• Datos Personales

    • Identidad

      Nombre en citaciones bibliográficas: Cecilia Rennie; Cecilia Molinari de Rennie
      Documento: Cédula de identidad - 13034551
      Género: Femenino
      Fecha de nacimiento: 29/08/1958
      País de nacimiento: Uruguay
      Ciudad de nacimiento: Montevideo
      Nacionalidad: Uruguaya
      Estado civil: Divorciado
    • Dirección personal

      Dirección: Colón 1476 Ap. 401 / 11000 / Montevideo / Montevideo / Uruguay
      Teléfono: (598) 99282000
      Correo electrónico: cecilia.molinari@fic.edu.uy
  • Datos Generales

    • Institución principal

      Universidad de la República/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Instituto de Filosofía / Uruguay
    • Dirección institucional

      Institución: Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Sector Educación Superior/Público
      Dirección: Magallanes 1577 / 11200 / Montevideo , Montevideo , Uruguay
      Teléfono: (598) 24091106
      Correo electrónico/Sitio Web: cecilia.molinari@fic.edu.uy fhuce.edu.uy
  • Formación

    • Formación académica

      • Concluida

        • Doctorado

          • Doctorado en Educación (2010 - 2013)
            Universidad de la Empresa - Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Cultura, lengua, identidades: tres estudios de caso sobre inglés como lengua extranjera en el sistema público de formación docente de Uruguay
            Tutor/es: Lucía Lewowicz Dobsky
            Obtención del título: 2013
            Palabras Clave: identidades académicas cambio institucional en Formación Docente cultura lengua y literatura en FD
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Docente en Inglés

          Maestría

          • Maestría en Educación con énfasis en investigación en enseñanza y aprendizaje (2007 - 2009)
            Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Algo habrán hecho: docencia y resistencia en Uruguay 1968.1978. Un estudio biográfico-narrativo
            Tutor/es: Mirta Ricobaldi
            Obtención del título: 2009
            Palabras Clave: educación superior/formación docente Educación durante la dictadura militar en Uruguay Docencia e ideología
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Docente
        • Grado

          • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (2004 - 2016)
            Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa:
            Obtención del título: 2016
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /
          • Licenciatura en Letras, con especialización en Literatura Latinoamericana (1990 - 2003)
            Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa:
            Obtención del título: 2003
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Literatura Latinoamericana
    • Formación complementaria

      • Concluida

        • Posdoctorados

          • Posdoctorado en Semiótica (2016 - 2017)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Brasilia , Brasil
            Palabras Clave: representaciones científicas arte-ciencia-tecnología análisis crítico del discurso multimodal semiótica
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Representaciones de la ciencia en el arte
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural /
            Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria / Semiótica; análisis del discurso
        • Cursos de corta duración

          • Pre-Conference Institute of the 29th European Systemic Functional Linguistics Conference (ESFLC2019), (07/2019 - 07/2019)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Escola Superior de Tecnologia e GestÃo do Instituto PolitÉcnico de Leiria , Portugal
            20 horas
            Palabras Clave: Análisis del Discurso; Análisis del Discurso Multimodal
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis del Discurso
          • Design and Make Infographics (Project-Centered Course) (01/2017 - 01/2017)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Michigan State University , Estados Unidos
            Palabras Clave: infografía
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Comunicación visual
          • Análisis de periódicos impresos en el s. XIX, Curso de Posgrado (01/2016 - 01/2016)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación , Uruguay
            15 horas
            Palabras Clave: análisis del discurso semiótica medios de comunicación prensa S. XIX
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Publicidad siglo XIX
          • Seminario Análisis del discurso publicitario (01/2014 - 01/2014)
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de Montevideo / Universidad de Montevideo - Facultad de Humanidades , Uruguay
            Palabras Clave: análisis del discurso discurso publicitario e ideología
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis del discurso
          • Seminario Profesión Académica (01/2014 - 01/2014)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            Palabras Clave: identidades académicas educación superior/formación docente enseñanza universitaria
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza universitaria
          • Seminario sobre interdisciplina (01/2013 - 01/2013)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Espacio Interdisciplinario , Uruguay
            Palabras Clave: interdisciplinariedad interdisciplinariedad
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación interdisciplinaria
          • Seminario Tradiciones filosóficas, tradiciones históricas, tradiciones científicas. Rumbos para su integración. (01/2011 - 01/2011)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            Palabras Clave: Historia y filosofía de la ciencia
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /
          • Identidad de los conceptos científicos (01/2011 - 01/2011)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            Palabras Clave: estructuralismo conceptos científicos
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /
        • Participación en eventos

          • V Curso Taller para editores novatos: Revistas científicas y características de Latindex (2016)
            Tipo: Taller
            Institución organizadora: Asociación Uruguaya de Revistas Académicas, Uruguay
            Palabras Clave: revistas científicas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Revistas académicas
          • Postgraduate study of UG Subject, Humanity 1 (1992)
            Tipo: Otro
            Institución organizadora: University of Glasgow, Escocia
            Palabras Clave: lengua y literatura latina
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lenguajes Específicos / Latín
          • Diploma in Teaching English as a Foreign Language (1988)
            Tipo: Otro
            Institución organizadora: Instituto Anglo, Uruguay
          • Cambridge Examination Certificate in English for Language Teachers (1988)
            Tipo: Otro
            Institución organizadora: Univ. of Cambridge, Local Examinations Syndicate, Uruguay
  • Idiomas

    • Inglés
      Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien
    • Francés
      Entiende bien / Habla regular / Lee muy bien / Escribe bien
    • Portugués
      Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe regular
    • Italiano
      Entiende bien / Habla regular / Lee muy bien / Escribe regular
    • Latín
      Entiende regular / Habla regular / Lee bien / Escribe regular
  • Areas de actuación

    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Educación General /Historia y Filosofía de la Educación
    • Humanidades

      Filosofía, Ética y Religión /Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /Alfabetización científica; Ciudadanía científica; Discursos de la ciencia
    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Educación General /Literacidades múltiples y Literacidad científica
    • Humanidades

      Lengua y Literatura /Lingüística /Semiótica y Análisis del Discurso Multimodal
    • Ciencias Sociales

      Comunicación y Medios /Comunicación de Medios y Socio-cultural /Análisis crítico del discurso; análisis multimodal del discurso publicitario
  • Actuación profesional

    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Institutos Normales de Montevideo

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (02/2020 - a la fecha)
          Profesora ,3 horas semanales
      • Actividades

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • ?LOS MAESTROS COMUNITARIOS EN CONTEXTO DE VIRTUALIDAD? (05/2020 - a la fecha)
            En el marco de la suspensión de actividades de enseñanza presencial debido al Covid-19, se investiga cómo los maestros comunitarios vienen desarrollando su labor con alumnos y familias en contextos vulnerables en la virtualidad.
            5 horas semanales
            IINN
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:19
            Equipo: Cecilia Amelia MOLINARI LEAN-COLE
            Palabras clave: Maestros comunitarios Educación primaria en contextos vulnerables Educación en contextos virtuales
        • Docencia

          • Maestra de Educación Inicial y Primaria (03/2020 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Investigación Educativa, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Metodología de la Investigación en Educación
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Información y Comunicación / Departamento de Teoría y Metodología de la Comunicación

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/2019 - a la fecha)
          Asistente ,15 horas semanales
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 2
          Cargo: Efectivo
    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Centro Regional de Profesores del Sur "Clemente Estable"

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/2017 - a la fecha)
          Profesora ,12 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • Profesorado de educación media (03/2017 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura inglesa, 3 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Literatura inglesa
          • Profesorado de educación media (03/2017 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura contemporánea de habla inglesa, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Literatura contemporánea de habla inglesa
          • Profesorado de educación media (03/2017 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Introducción a la literatura, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Literatura de habla inglesa
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Turquía

      Institución Extranjera / Yildiz Technical University (YTU), Faculty of Education, Department of Mathematics and Science Educa

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (01/2017 - a la fecha)
          Investigadora extranjera invitada ,6 horas semanales
        • Profesor visitante (07/2019 - 07/2019)
          Profesor visitante; Investigador extranjero en proyecto de investigación del Departamento de Educaci ,30 horas semanales
        • Profesor visitante (09/2018 - 09/2018)
          ,30 horas semanales
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Multimodalidad, literacidad semiótica y educación científica (01/2018 - a la fecha )
            Se investigan las formas en que el conocimiento explícito de las estrategias discursivas propias de los distintos modos y sus ensamblajes pueden contribuir al diseño, producción y uso de textos multimodales en enseñanza de ciencias, ya sea por los docentes o los estudiantes. En particular, nos interesa analizar y promover los aprendizajes que emergen del uso y diseño colaborativo de artefactos semióticos en las clases de ciencias.
            Mixta
            3 horas semanales
            Facultad de Educación, Departamento Educación Matemática y Científica , Integrante del equipo
            Equipo: Cecilia Amelia MOLINARI LEAN-COLE , Zekai Ayik , Davut Gül
            Palabras clave: discurso científico multimodalidad enseñanza de ciencia ciudadanía científica literacidad semiótica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación científica
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • Semiotic Literacy: innovative technologies in Science Education (07/2018 - a la fecha)
            Actualmente, la educación científica promueve una concepción de la ciencia como práctica histórica y culturalmente situada --materializada en iniciativas como la NOS (Nature of Science)--, y orientando la enseñanza de los contenidos a la llamada "ciudadanía científica". Estos objetivos se insertan en un proyecto transdisciplinar de formación ciudadana basada en un enfoque de literacidades múltiples, que encuentra en las nuevas tecnologías de información y comunicación herramientas pedagógicas valiosas para abordar los textos multimodalmente densos característicos de los discursos científicos. En el caso de la educación científica, la realización de este proyecto depende del desarrollo de tres literacidades interrelacionadas: científica, semiótica y digital. A su vez, dado que se abordan prácticas de aula, los abordajes metodológicos de la investigación en educación científica privilegian enfoques cualitativos y diseños colaborativos con la participación de docentes e investigadores. En este proyecto se investigan las facilidades y obstáculos que enfrentan los profesores de Enseñanza Media para desarrollar la literacidad científica en la asignatura Física, con el propósito de desarrollar colaborativamente estrategias para el desarrollo de la literacidad semiótica al servicio de la educación en ciencias. Metodológicamente, se trata de un estudio de caso de dos grupos de segundo año de Física, donde trabajamos colaborativamente con los profesores del curso para desarrollar una propuesta conjunta que involucre estrategias pedagógicas y desarrollo de materiales didácticos multimodales donde el alumno tenga un rol protagónico como diseñador de su aprendizaje.
            6 horas semanales
            Department of Mathematics and Science Education , Faculty of Education, Yildiz Technic University (YTU)
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Doctorado:2
            Financiación:
            Institución Extranjera, Turquía, Apoyo financiero
            Equipo: Cecilia Amelia MOLINARI LEAN-COLE , Bayram Costu (Responsable) , Zekai Ayik , Davut Gül
            Palabras clave: educación científica literacidad científica literacidades múltiples multimodalidad discurso científico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación científica
        • Docencia

          • Licenciatura en Educación Científica (09/2018 - 09/2018 )
            Especialización
            Invitado
            Asignaturas:
            Taller sobre multimodalidad y discurso científico, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación científica
        • Extensión

          • Intecambio de experiencias con profesores de ciencias de escuelas públicas de enseñanza media de Estambul (09/2018 - 09/2018 )
            Universidad de Yildiz (YTU), Departamento de Enseñanza de Matemáticas y Ciencia
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación científica
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (04/2013 - a la fecha)
          Extensión horaria, 35 h ,20 horas semanales
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 3
          Cargo: Interino
        • Funcionario/Empleado (04/2012 - a la fecha)Trabajo relevante
          Asistente Dpto. Historia y Filosofía de la Ci ,20 horas semanales
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 2
          Cargo: Efectivo
        • Funcionario/Empleado (07/2013 - 12/2016)Trabajo relevante
          Prof. Adjunta Dpto. Historia y Filosofía de l ,20 horas semanales
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 3
          Cargo: Interino
        • Colaborador (01/2009 - 01/2013)
          Colaborador honorario, Departamento de Histor ,1 hora semanal
          Escalafón: No Docente
          Cargo: Interino
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Ciencia en discurso (07/2013 - a la fecha )
            En esta línea se analizan las representaciones de la ciencia en textos multimodales --científicos, filosóficos, literarios, mediáticos, publicitarios, pedagógicos-- pertenecientes a distintos momentos históricos. Desde una perspectiva socio-crítica, se busca identificar las estrategias semióticas por medio de las cuales los "discursos de la ciencia" (en sentido subjetivo y objetivo) son utilizados para (re)producir o resistir otros discursos.
            Mixta
            6 horas semanales
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Filosofía , Coordinador o Responsable
            Equipo: CAMILA LóPEZ ECHAGüE , AUYANET, VICTORIA
            Palabras clave: representaciones científicas discursos de la ciencia análisis crítico del discurso multimodal comunicación de la ciencia ciencia e ideología
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / ciencia y medios de comunicación
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / enseñanza de ciencias y difusión del conocimiento científico
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Estudios sociales y culturales de la ciencia
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / semiótica; estudios sociales y culturales de la ciencia; historia y filosofía de la ciencia; comuni
          • Multimodalidad, literacidad semiótica y educación científica (03/2017 - a la fecha )
            Se investigan las formas en que el conocimiento explícito de las estrategias discursivas propias de los distintos modos y sus ensamblajes pueden contribuir al diseño, producción y uso de textos multimodales en enseñanza de ciencias, ya sea por los docentes o los estudiantes. En particular, nos interesa analizar los aprendizajes que emergen del uso y diseño colaborativo de artefactos semióticos en las clases de ciencias.
            Mixta
            6 horas semanales
            FHUCE- UDELAR, Instituto de Filosofía , Coordinador o Responsable
            Equipo: Cecilia Amelia MOLINARI LEAN-COLE , Victoria Auyanet , Davut Gül
            Palabras clave: educación científica historia y filosofía de la ciencia semiótica multimodalidad literacidades múltiples
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación científica
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • Discursos de la ciencia en textos didácticos de inglés: una perspectiva sociosemiótica (02/2018 - 12/2018 )
            Los materiales didácticos implican una mirada subjetiva de los actores involucrados en su producción (Manghi 2013), impactando no solo en la inclusión/omisión de contenidos sino en la forma en que se presentan (Kress 2010;Lemke 1992; Manghi, ibid.). De este modo se introducen contenidos ideológicos que obedecen a intereses de grupos de poder, que requieren un análisis crítico (Fairclough, 1995). Desde un abordaje sociosemiótico exploramos la representación de los discursos de la ciencia y la tecnología en libros de texto de EFL utilizados en Enseñanza Secundaria. Aplicando las herramientas del Análisis del Discurso Multimodal (Kress 2010; Kress & van Leeuwen 2006, Gee 2017) nuestro análisis mostró que las identidades de usuarios de tecnología representadas en estos textos están vinculadas con prácticas de consumistas características de la ideología capitalista. También encontramos cómo el uso de estrategias discursivas interpersonales en los distintos modos y su ensamblaje. contribuyen a una identificación del usuario del texto con los participantes representados, promoviendo una relación de subalternidad cuando los usuarios del texto no tienen acceso a estos bienes de consumo.
            6 horas semanales
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Instituto de Filosofía
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:2
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Cecilia Amelia MOLINARI LEAN-COLE , Victoria Auyanet , Paola Gómez
            Palabras clave: representaciones científicas semiótica social literacidad semiótica multimodalidad textos didácticos de EFL
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / multimodalidad
          • REPRESENTACIONES DE LA CIENCIA EN PRODUCCIONES MULTIMODALES DE ESTUDIANTES DE ARTES VISUALES: UNA EXPERIENCIA EN DURAZNO, URUGUAY (05/2016 - 12/2016 )
            Se investiga desde una perspectiva socio-semiótica la recontextualización de discursos de la ciencia en textos multiodales de estudiantes de Enseñanza Secundaria, con el doble propósito de a)analizar las ideologías subyacentes a la representación de objetos y sujetos científicos y b) investigar cómo se articulan los discursos del arte y la ciencia para (re)producir o resistir los "discursos de la ciencia"
            2 horas semanales
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Cancelado
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:3
            Equipo: L. AQUINO , A. TEIXEIRA , T. IRALDE
            Palabras clave: análisis crítico del discurso multimodal discurso científico e ideología ciencia en textos visuales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Comunicación ciencia y tecnología
          • ALFABETIZACIÓN MULTIMODAL: CONSOLIDACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA EN EL DEPARTAMENTO DE DURAZNO (04/2016 - 12/2016 )
            En el marco de un Espacio de Formación Integral, la dimensión investigación está orientada al estudio de la producción y decodificación de textos multimodales en contextos de educación formal, tanto en primaria como en secundaria. La dimensión de docencia se orienta a proporcionar a los integrantes una formación teórica y metodológica adecuada para emprender un proyecto de iniciación a la investigación trabajando colaborativamente con actores de ANEP y de UDELAR. La dimensión extensión está en que se trata de volcar a la comunidad de docentes conocimientos y experiencia adquiridos en el marco del grupo de estudio Ciencia en Discurso.
            4 horas semanales
            FHUCE- UDELAR , Unidad de Extensión
            Extensión
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Financiación:
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: L. AQUINO , AUYANET, VICTORIA , CORRALEJO, M. , PASTUCJAKI, J. , MOLINARI DE RENNIE, C. (Responsable)
          • La ciencia en avisos publicitarios de productos de higiene para niños: un análisis socio-semiótico orientado a la construcción de ciudadanía científica. (12/2014 - 12/2015 )
            Por tratarse de textos de gran penetración ideológica, los avisos publicitarios se prestan tanto para estudiar las estrategias por las cuales se naturaliza una concepción de la ciencia así como para promover una actitud crítica en contextos de educación formal, haciendo explícitos estos mecanismos. Nuestro proyecto propone un análisis sistemático de piezas publicitarias de productos de higiene personal para niños, buscando formas de transposición de este análisis para facilitar su uso en contextos pedagógicos.
            6 horas semanales
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:3
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: CAMILA LóPEZ ECHAGüE , MARíA LAURA KEUYLIáN , ANA ÁLVAREZ
            Palabras clave: alfabetización científica enseñanza de ciencias discurso científico y publicidad
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / análisis del discurso publicitario
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / enseñanza de ciencias y difusión del conocimiento científico
          • MIRAR Y PENSAR JUNTOS NUESTRAS PRÁCTICAS EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. Formación construida en comunidad, dentro de la profesión (03/2014 - 09/2015 )
            Este proyecto busca promover, en el contexto de la UdelaR, la conformación de una comunidad de indagación/aprendizaje/práctica integrada por un grupo interdisciplinar de docentes universitarios para generar procesos de innovación de las prácticas de enseñanza universitaria
            1 horas semanales
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Cancelado
            Equipo:
          • SABERES LOCALES Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN TEXTOS PUBLICITARIOS DEL LABORATORIO LIEBIG (06/2013 - 12/2014 )
            Se analiza la confluencia de saberes locales y conocimiento científico representada en textos publicitarios de la LEMCO --Liebig’s Extract of Meat Company a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX.
            8 horas semanales
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Instituto de Filosofía, Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Financiación:
            Facultad de Química - UDeLaR, Uruguay, Otra
            Equipo:
            Palabras clave: ciencia, discurso e ideología ciencia, discurso e ideología Liebig
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y filosofía de la ciencia en el siglo XIX
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Publicidad siglo XIX
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / difusión del conocimiento científico
        • Docencia

          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (08/2016 - 12/2016 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Historia de las ideas y las prácticas educativas III, 4 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Literacidades múltiples y Multimodalidad
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia de la educación en el siglo XX y XXI
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (08/2015 - 12/2015 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Historia de las ideas y las prácticas educativas IV, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia de la educación en el siglo XX y XXI
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia y Filosofía de la Educación
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (03/2015 - 12/2015 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Historia de las ideas y las prácticas educativas III, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia y Filosofía de la Educación
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia y filosofía de la educación en el siglo XIX
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (08/2014 - 12/2014 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Historia de las ideas y las prácticas educativas II, 4 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia de la educación a partir del siglo XIX
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Docencia (08/2014 - 12/2014 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Epistemología de la Educación, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
          • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (08/2014 - 12/2014 )
            Grado
            Asistente
            Asignaturas:
            Historia y Filosofía de la Ciencia II, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y filosofía de la ciencia en el siglo XIX
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (03/2014 - 07/2014 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Historia de las ideas y la educación III, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia de la educación en el siglo XIX
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (08/2013 - 12/2013 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Historia de las ideas y la educación IV, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia de la educación en el siglo XX y XXI
          • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (08/2013 - 12/2013 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Epistemología II, 6 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y filosofía de la ciencia en el siglo XIX
          • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (03/2013 - 08/2013 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de Epistemología, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y filosofía de la ciencia en el siglo XIX
          • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (08/2012 - 12/2012 )
            Grado
            Asistente
            Asignaturas:
            Seminario de Epistemología, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y filosofía de la ciencia en el siglo XIX
        • Extensión

          • Taller sobre literacidades múltiples y textos multimodales (10/2016 - 10/2016 )
            CFE - ANEP-CODICEN, IFD Durazno
            4 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia de la educación en el siglo XX y XXI
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Multiliteracidad y educación multimodal
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Multiliteracidad y educación multimodal
          • (09/2013 - 12/2013 )
            Escuela Nª 47, CEP, ANEP-CODICEN
            5 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / enseñanza de ciencias y difusión del conocimiento científico
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / ciencia y publicidad
          • (11/2013 - 11/2013 )
            Escuela Nº 47, CFE_ ANEP-CODICEN
            2 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / ciencia y publicidad
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
          • (09/2013 - 11/2013 )
            Colegio Paulo Freire, Escuela privada
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / enseñanza de ciencias y difusión del conocimiento científico
          • (08/2012 - 07/2013 )
            FHUCE- UDELAR, Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia
            4 horas
          • (05/2012 - 10/2012 )
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia
            5 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / ciencia, cultura y sociedad
          • (08/2011 - 12/2011 )
            International House Montevideo, London Institute
            2 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / lectoescritura académica
        • Otra actividad técnico-científica relevante

          • (03/2015 - 08/2015 )
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación, Departamento de Historia y Filosofía de la Educació
            5 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior/comunidad de indagación
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis del discurso multimodal
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Multimodalidad y Educación
        • Gestión Académica

          • Tribunal de concurso que entendió en el llamado Llam.64/16 - Grado 1 Efectivo - Historia y Filosofía de la Educación (06/2017 - a la fecha )
            Instituto de Educación, FHUCE
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
    • Sector Educación Superior/Privado - Universidad de la Empresa - Uruguay

      Facultad de Ciencias de la Educación / Programa de Posgrado en Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (07/2010 - a la fecha)
          Profesora de Metodología de la Investigación ,1 hora semanal
          Los cursos dictados en el marco del Programa de Posgrados se realizan en los meses de Julio y Enero. La carga horaria depende de cada curso; la cifra que figura en el formulario responde exclusivamente a la exigencia del llenado del mismo.
        • Funcionario/Empleado (04/2014 - 03/2016)Trabajo relevante
          Miembro de la Unidad de Investigación ,10 horas semanales
      • Actividades

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES CIENTÍFICAS: ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA /ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (06/2014 - 12/2015 )
            En este proyecto investigo aspectos relativos a la promoción y socialización de las prácticas, competencias y valores académicos en instituciones de Educación Superior con el propósito de construir y fortalecer las identidades académicas en distintos actores institucionales.
            10 horas semanales
            Facultad de Educación , Programa de Posgrados
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Equipo:
            Palabras clave: educación superior/formación docente alfabetiazción científica
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
          • Cultura, lengua, identidades: tres estudios de caso sobre inglés como lengua extranjera en el sistema público de formación docente de Uruguay (01/2011 - 06/2014 )
            Proyecto de tesis de Doctorado en Educación. Investigo la conceptualización de las identidades profesionales de los docentes de EFL en la transición institucional de Formación Docente. En los espacios discursivos oficiales e institucionales investigados
            10 horas semanales
            Facultad de Educación , Unidad de posgrados
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Equipo:
            Palabras clave: educación superior/formación docente enseñanza de lenguas extranjeras políticas educativas - Uruguay alfabetización académica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Docente
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • Docencia

          • Maestría en Educación (07/2016 - 07/2016 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de Tesis, 24 horas
          • Maestría en Educación (01/2016 - 01/2016 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de tesis, 24 horas
          • Maestría en Educación (07/2015 - 07/2015 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de tesis, 24 horas, Teórico-Práctico
          • Maestría en Educación (01/2015 - 01/2015 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de Tesis, 24 horas, Teórico-Práctico
          • Programa de Posgrado en Educación (07/2014 - 07/2014 )
            Maestría
            Responsable
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          • Programa de Posgrado en Educación (01/2014 - 01/2014 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Taller metodológico (total 20 horas), 4 horas
            Metodología y didáctica de la educación superior (16 h), 3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
          • Programa de Posgrado en Educación (07/2013 - 07/2013 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario permanente de tesis (20h), 5 horas
            Metodología de la investigación (24 horas), 6 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          • Programa de Posgrado en Educación (01/2013 - 01/2013 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de Tesis Grupo 1 (24 horas), 6 horas
            Seminario de Tesis Grupo 2 (24 horas), 6 horas
            Cultura, saberes y prácticas educativas (24 horas), 6 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          • Programa de Posgrado en Educación (07/2012 - 07/2012 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Metodología de la investigación (24 horas), 6 horas
            Metodología y didáctica de la educación superior (24h), 6 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Metodología de la investigación
          • Programa de Posgrado en Educación (01/2012 - 01/2012 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Currículum y evaluación (24 horas), 6 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
          • Programa de Posgrado en Educación (07/2011 - 07/2011 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Metodología y didáctica de la educación superior (16h), 3 horas
            Metodología y didáctica de la educación superior (16h), 3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        • Extensión

          • (08/2011 - 08/2011 )
            Universidad de la Empresa, Licenciatura en Administración
            4 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
          • (03/2011 - 03/2011 )
            Universidad de la Empresa, Licenciatura en Administración
            4 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
          • (03/2011 - 03/2011 )
            Universidad de la Empresa, Licenciatura en Marketing
            4 horas
    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Instituto de Profesores Artigas

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (08/2007 - a la fecha)
          Docente ,7 horas semanales
          La carga horaria varía cada año.
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Lengua, literatura e ideología en EFL (08/2007 - 07/2013 )
            Esta línea es una rama de una investigación de mayor alcance sobre identidades docentes e identidades académicas. El foco de este trabajo son los mecanismos de penetración ideológica en distintos géneros textuales vinculados a la cultura anglófoba en Formación Docente, y su impacto en las identidades profesionales de los profesores de EFL formados en las instituciones de ANEP-CODICEN.
            Mixta
            2 horas semanales
            Instituto de Profesores Artigas, Departamento de Lenguas Extranjeras , Coordinador o Responsable
            Equipo:
            Palabras clave: identidades académicas en formación docente formación docente en EFL subjetividades docentes currículo e ideología
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / lenguaje e ideología
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / enseñanza de inglés como lengua extranjera
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior - Formación Docente
        • Docencia

          • Profesorado (02/2020 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Investigación Educativa, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Metodología de la Investigación en Educación
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (04/2016 - 02/2020 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura III, 8 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literatura contemporánea de habla inglesa
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (03/2013 - 07/2013 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura I, 3 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literaturas anglófonas
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (03/2012 - 12/2012 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura I, 3 horas
            Literatura II, 2 horas
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (03/2011 - 12/2011 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Introducción a la literatura, 2 horas
            Literatura I, 3 horas
            Cultura y civilización de los países angloparlantes III, 2 horas
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (03/2010 - 12/2010 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura I, 3 horas
            Introducción a la literatura, 2 horas
            Cultura y Civilización de los países angloparlantes III, 2 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literaturas anglófonas
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (03/2009 - 12/2009 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Introducción a la literatura, 2 horas
            Literatura inglesa y norteamericana, 4 horas
            Literatura contemporánea de habla inglesa, 2 horas
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (03/2008 - 12/2008 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Introducción a la literatura, 2 horas
            Literatura inglesa y norteamericana, 3 horas
            Literatura contemporánea de habla inglesa, 2 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literaturas anglófonas
          • Profesorado en Inglés como lengua extranjera (08/2007 - 12/2007 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura inglesa y norteamericana, 3 horas
            Literatura inglesa y norteamericana, 3 horas
            Literatura contemporánea de habla inglesa, 2 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literaturas anglófonas
        • Extensión

          • (08/2007 - 07/2013 )
            CFE, Departamento de Lenguas Extranjeras
            5 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
          • (09/2011 - 09/2011 )
            Instituto de Profesores Artigas
            2 horas
          • (05/2011 - 05/2011 )
            Instituto de Profesores Artigas
            1 horas
          • (05/2011 - 05/2011 )
            Instituto de Profesores Artigas
            2 horas
          • (02/2011 - 02/2011 )
            Centro Regional de Profesores de Florida
            2 horas
          • (02/2011 - 02/2011 )
            Centro Regional de Profesores Atlántida
            2 horas
          • (06/2010 - 06/2010 )
            Instituto de Profesores Artigs
            2 horas
          • (09/2009 - 09/2009 )
            Instituto de Profesores Artigas
            2 horas
          • (06/2009 - 06/2009 )
            Instituto ANGLO Melo
            2 horas
          • (10/2007 - 10/2007 )
            UDELAR - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            2 horas
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Brasil

      Universidad de Brasilia / Instituto de Artes Visuales

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (04/2016 - 02/2018)
          Integrante grupo de investigación ,3 horas semanales
          Grupo de investigación "Textualidades, Visualidades: imbricaciones", Resp. Prof. Biagio D'Angelo
        • Profesor visitante (09/2016 - 10/2016)
          ,4 horas semanales
      • Actividades

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • Los discursos de las artes y las ciencias en textos contemporáneos: un abordaje sociosemiótico (04/2016 - a la fecha)
            En el marco del Pos-doctorado en Semiótica, en este Proyecto investigo, desde un abordaje sociosemiótico, las configuraciones de significado en textos multimodales donde confluyen el arte y la ciencia, más allá de los límites disciplinares y taxonomías tradicionales. Orientador: Biagio D'Angelo (UnB)
            7 horas semanales
            Instituto de Artes , Departamento de Artes Visuales
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Equipo:
          • Textualidades, Visualidades: Imbricaciones (05/2016 - a la fecha)
            Se analizan actividades del sistema cultural consideradas en algunos momentos como "impuras"; se exploran estos productos con un abordaje sincrónico en que aspectos como el análisis semiótico, la intersubjetividad, la transtextualidad y la intra-textualidad, el hibridismo y las relaciones texto-contexto desempeñan un papel decisivo para el discurso estético.
            3 horas semanales
            Instituto de Arte , Departamento de Artes Visuales
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Equipo:
            Palabras clave: análisis multimodal semiótica hibridismo
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Semiótica y Análisis del Discurso
            Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria / Teoría y crítica de la relación arte/letras
            Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural /
        • Docencia

          • (06/2017 - 06/2017 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Arte e Literatura, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Semiótica
            Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria /
            Humanidades / Arte / Arte, Historia del Arte / Arte y Literatura
          • (06/2017 - 06/2017 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Seminario de Teoría, Crítica e Historia del ARte, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Arte / Arte, Historia del Arte / Arte y Literatura
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Semiótica
        • Extensión

          • (10/2016 - 10/2016 )
            MediaLab, International Meeting of Art and Technology
            1 horas
        • Capacitación/Entrenamientos dictados

          • Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuales (09/2016 - 09/2016)
            Conferencia en disciplina Tópicos especiales
            4 horas semanales

            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Arte, ciencia y tecnología
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis del discurso multimodal
        • Pasantías

          • (09/2016 - 10/2016 )
            Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuales
            20 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Semiótica y Análisis del Discurso
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Arte, ciencia y tecnología
    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Centro Regional de Profesores

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (05/2011 - 02/2013)
          Docente ,20 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • Núcleo de Formación Común (05/2011 - 12/2011 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Epistemología (áreas de Matemática y Sociología), 3 horas
            Epistemología (áreas de Historia y Geografía), 3 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
          • Núcleo de Formación Común (05/2011 - 12/2011 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Investigación Educativa (áreas de Español y Literatura), 3 horas
            Investigación Educativa (áreas de Matemática y Sociología), 3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          • Profesorado de Inglés (05/2011 - 12/2011 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Literatura I, 3 horas
            Literatura III, 2 horas
            Introducción a la literatura, 2 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literaturas anglófonas
    • Sector Empresas/Privado - Empresa Privada - Uruguay

      Cecilia Molinari Lean-Cole

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (02/1990 - 12/2011)
          Titular ,3 horas semanales
          Traducción de textos académicos al inglés y español. Algunos ejemplos representativos: A. LIBROS A rhetoric of silence and other selected writings, Lisa Block de Behar. Mouton de Gruyter Berlin, 1995; De la interpretación y otras historias, H. Gumbrecht. Facultad de Ciencias de la Comunicación, UdelaR. Montevideo, 1999 B. ARTÍCULOS: 2011 "Phlogiston, Lavoisier and the Purloined Referent" Lucía Lewowicz. En Studies in History and Philosophy of Science. 2011: “Jorge Luis Borges: Disquisitions on some reasoned distractions of Aesthetics” Lisa Block de Behar. En CR: The New Centennial Review 2010 “The role of comparative literature in human life and welfare” Introduction to the Topic of Comparative Literature. EOLSS 2006 “Reflections about Borges: a lecture on Martin Buber’s ungraspable world”. Lisa Block de Behar. Publicado en Wissenschaftliche Zusammenarbeit mit Argentinien: Begrenzung und Zuverscht. Arbeits - und Duskussionspapier 5, 2006. Pp. 193-100 2004 “Epistemological approximations to a rhetorical imaginary” Lisa Block de Behar.Publicado en SEMIOTICA. Special Issue: “Ideology, logic and dialogue in semioethic perspective”.Vo. 148 – 1 / 4. Pp.379-398 1997 “Words created in their own image”. Lisa Block de Behar.Publicado en Semiotics of the Media. State of the Art. Projects and Perspectives. Ed. W. North. SEMIOTICA Mouton de Gruyter, Berlin/New York. 1996 “A Tempest of Angels” Lisa Block de Behar.Publicado en INTERDISCIPLNARY JOURNAL FOR GERMANIC LINGUISTICS AND SEMIOTIC ANALYSIS. Vol 1. N.1, Spring 1996. Ed. I. Rauch. Berkley, California. 1996 “Hermeneutics as a quest for literary conjunctions and conjectures”. Lisa Block de Behar.Publicado en The Search for a New Alphabet. Literary Studies in a Changing World. John Benjamins Publishing Company. Berkley. 1994 Lisa Block de Behar. “Joining different worlds, symbols and the quest for unity”. Publicado en Semiotics around the World. Synthesis in Diversity. Proceedings of the Fifth Congre ss of the IASS. Mounton de Gruyter. Berlin/New York. 1993 America and symbols: semiotics between reality and illusion”. Lisa Block de Behar.Publicado en SEMIOTICA 97-3 /4. Ed. T. Sebeok. Special Issue. Berlin 1993. 1991 “Narration under discussion: a question of men, names, proper names and pronouns”. Lisa Block de Behar.Publicado en WORLD LITERATURE TODAY (Autumn). Norman, Oklahoma.
      • Actividades

        • Servicio Técnico Especializado

          • (02/1990 - 12/2011 )
            3 horas semanales
    • Sector Empresas/Privado - Empresa Privada - Uruguay

      Centro de Estudios de Inglés

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/2000 - 06/2002)
          Docente ,6 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • (03/2000 - 06/2002 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Inglés, 6 horas
    • Sector Empresas/Privado - Empresa Privada - Uruguay

      El País S.A.

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (04/1996 - 05/1999)
          Traductor ,20 horas semanales
      • Actividades

        • Servicio Técnico Especializado

          • (04/1999 - 05/2006 )
            20 horas semanales
    • Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales - Organizaciones Sin Fines de Lucro - Uruguay

      Instituto Cultural Anglo-Uruguayo

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (08/1987 - 12/1989)
          ,10 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • (08/1987 - 12/1989 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Inglés, 10 horas
  • Carga horaria

    • Carga horaria de docencia: 10 horas
    • Carga horaria de investigación: 16 horas
    • Carga horaria de formación RRHH: 10 horas
    • Carga horaria de extensión: 3 horas
    • Carga horaria de gestión: 2 horas
  • Producción científica/tecnológica

    • Abordo interdisciplinariamente cuestiones relativas a los discursos de la ciencia, enfocándome en dos problemas perteneciente a las áreas inherentemente interdisciplinares de la Historia y Filosofía de la Ciencia y los Estudios Sociales y Culturales de la Ciencia.

      (1) Los discursos científicos suelen recontextualizarse estratégicamente en combinaciones multimodales en distintos géneros textuales para promover una concepción ingenua de la ciencia que naturaliza prácticas opresivas relacionadas con identidades de "consumidores".  Desde una perspectiva socio-crítica,  el análisis crítico  permite revelar los contenidos invisibilizados , con el propósito de empoderar tanto a usuarios --docentes, estudiantes, público en general-- como a productores de textos --comunicadores, diseñadores de materiales didácticos, filósofos, docentes-- que inadvertidamente (re)producen  estas  ideologías desde ámbitos de poder.  Hasta el momento mi trabajo individual se centra principalmente en textos publicitarios y de comunicación masiva tanto contemporáneos como de los s.XVII y XIX,  y estoy trabajando en equipos con estudiantes sobre textos didácticos.

      (2) En el campo de la Educación Científica, hay un claro énfasis en la construcción de ciudadanía científica, habilitando  a los usuarios participar como actores informados en los espacios públicos de decisión que involucren cuestiones científicas.  En un contexto donde convergen abordajes interdisciplinares, la irrupción de las tecnologías de información y comunicación y los textos multimodalmente densos,  urge el estudio de las dimensiones de diseño, distribución y recepción de los artefactos semióticos presentes en el ámbito educativo. Con un enfoque socio-semiótica y con las herramientas de análisis del discurso multimodal, mi investigación está centrada actualmente en los diseños de estudiantes de enseñanza media,  y las formas en que la enseñanza explícita de los recursos semióticos a su alcance pueden contribuir a aprendizajes de calidad.    Estoy desarrollando este trabajo colaborativamente  en equipos que incluyen  estudiantes de grado y posgrado y docentes en actividad.  

      En cuanto a la forma de trabajo, estoy dando prioridad a la investigación colaborativa en equipos que incluyan participantes que actúen tanto en ámbitos universitarios como de enseñanza media,  especialmente estudiantes de grado,  intentando abrir espacios donde tengan oportunidades de participar en las distintas etapas del diseño y desarrollo de una investigación.  En particular, hemos establecido un contacto sumamente productivo con una universidad extranjera, diseñando un proyecto de considerable alcance donde además de quien suscribe participa una estudiante de grado de UDELAR.  

      En relación con la difusión, dado que nuestra audiencia está compuesta principalmente por docentes uruguayos de enseñanza media, estamos orientando nuestros esfuerzos a presentar avances y resultados en eventos nacionales y la publicación en actas o revistas de circulación nacional.  A partir de estas actividades hemos realizado tareas de extensión en instituciones de enseñanza en Departamentos del interior. 


  • Producción bibliográfica

    • Artículos publicados

      • Arbitrados

        • La traducibilidad en Kuhn (Completo, 2019)
          Cecilia Rennie
          Ariel Revista de Filosofía, v.: 23 2019
          Palabras clave: Traducción; Traducibilidad; Thomas S. Kuhn
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 16886658
          http://arielenlinea.wordpress.com/

        • Canale, Germán, 2019 Technology, Multimodality and Learning: Analyzing meaning across scales. (Reseña, 2019)
          Cecilia Molinari de Rennie
          Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, v.: 19(2) p.:154 - 158, 2019
          Palabras clave: sociosemiótica análisis del discurso multimodal enseñanza de EFL
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Lengua y Literatura /
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Análisis crítico del discurso multimodal
          Lugar de publicación: Chile
          ISSN: 24479543
          DOI: http://dx.doi.org/10.35956/v.19.n2.2019
          https://raled.comunidadaled.org/index.php/raled/index

        • La propiedad de la cultura: en busca de una reparación (Completo, 2017)
          Cecilia Rennie
          Ariel Revista de Filosofía, v.: 20 2017
          Palabras clave: Epistemología capital cultural educación humanística
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación humanística
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16886658
          https://arielenlinea.wordpress.com/ariel-20/

        • Plagio en contextos universitarios (Completo, 2016)
          Cecilia Rennie , E. MáRQUEZ
          Ariel Revista de Filosofía, v.: 18 p.:39 - 43, 2016
          Palabras clave: alfabetización académica plagio ética de la producción científica
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Diseminación de conocimiento científico
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Alfabetización académica
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Ética de la producción científica
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16886658
          https://arielenlinea.wordpress.com/ariel-18/

        • La educación de campo en las tesis sobre educación de Brasil: relevamiento de la producción 2013-2014 (Completo, 2015)
          Cecilia Rennie
          Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, v.: 4 p.:97 - 112, 2015
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación de campo
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16886194

        • Art, Science and Ideology in 19th-century Advertisement for Liebig's Extract of Meat (Completo, 2015)
          Cecilia Rennie
          Hyle, v.: 21 p.:39 - 60, 2015
          Palabras clave: Justus von Liebig análisis crítico del discurso multimodal discurso científico e ideología
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Comunicación de ciencia y tecnología
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Publicidad
          Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria / Semiótica
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Berlin
          ISSN: 14335158
          http://www.hyle.org

        • Discursos científicos y recontextualizaciones mediáticas: análisis multimodal de un aviso publicitario (Completo, 2015)Trabajo relevante
          Cecilia Rennie , C. LóPEZ-ECHAGüE
          Ariel Revista de Filosofía, v.: 1 17 , p.:39 - 43, 2015
          Palabras clave: análisis crítico del discurso multimodal comunicación de ciencia y tecnología discurso científico y discurso publicitario
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / lenguaje visual
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / alfabetización científica
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Discurso científico e ideología
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16886658
          https://arielenlinea.wordpress.com/ariel-17/

        • El redescubrimiento de Otto Neurath (Completo, 2014)
          Cecilia Rennie
          Ariel Revista de Filosofía, v.: 14 p.:39 - 43, 2014
          Palabras clave: Otto Neurath ciencia unificada lenguaje gráfico Isotype
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / lenguaje visual
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16886658
          https://arielenlinea.wordpress.com

        • Lucía Lewowicz (2009) Sobre una teoría de la referencia en y desde la filosofía de la ciencia (Reseña, 2010)
          Cecilia Rennie
          Galileo, v.: 17 n.1 2010
          Palabras clave: Philip Kitcher referencia de los términos científicos Lucía Lewowicz
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 07979533
          galileo.fcien.edu.uy/

  • Libros

    • Epistemología y Educación. Articulaciones y convergencias ( Participación , 2015)Trabajo relevante
      Cecilia Rennie , MARCELA BACIGALUPI , SONIA CARABALLO , CAMILA LóPEZ ECHAGüE
      Edición: ,
      Editorial: Espacio Interdisciplinario - UDELAR, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Palabras clave: discurso publicitario e ideología ciencia, publicidad y educación multimodalidad alfabetización científica
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / alfabetización científica
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / enseñanza de ciencias
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / análisis del discurso publicitario
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      https://www.colibri.udelar.edu.uy/bitstream/123456789/7586/1/epistemolog%C3%ADa_y_educación.pdf

      Capítulos:
      La co-construcción de la ciudadanía científica: representación de la ciencia en los medios de comunicación en discursos de alumnos de sexto año de Enseñanza Primaria
      Organizadores: Andrea Díaz Genis y Marina Camejo
      Página inicial 165, Página final 189
    • Políticas y experiencias de innovación en educación: Uruguay y Brasil ( Participación , 2014)Trabajo relevante
      Cecilia Rennie
      Número de volúmenes: 300
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: alfabetización académica alfabetización académica discursos de transformación en formación docente
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974839373

      Capítulos:
      Identidades científicas e identidades docentes: la construcción de subjetividades profesionales desde la investigación educativa
      Organizadores: Cecilia Molinari de Rennie
      Página inicial 174, Página final 217
    • Adquisición, identidades y actitudes lingüísticas: el inglés como lengua extranjera ( Participación , 2013)Trabajo relevante
      Cecilia Rennie
      Número de volúmenes: 300
      Edición: ,
      Editorial: Cruz del Sur, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: educación superior/formación docente educación superior/formación docente currículum e ideología
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974990563

      Capítulos:
      Pensar(se) docentes: la identidad profesional y los discursos institucionales de Formación Docente en EFL
      Organizadores: Germán Canale
      Página inicial 87, Página final 139
    • Políticas y experiencias de innovación en educación: Uruguay y Brasil ( Libro compilado Libro , 2013)Trabajo relevante
      Cecilia Rennie
      Número de volúmenes: 300
      Número de páginas: 242
      Edición: 1ª,
      Editorial: Arca, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: innovación educativa educación comparada políticas educativas -Brasil políticas educativas - Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Educación comparada
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 97899742013
    • El Inglés como Lengua Extranjera en el Uruguay ( Participación , 2011)
      Cecilia Rennie
      Número de volúmenes: 300
      Edición: ,
      Editorial: Cruz del Sur, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: educación superior/formación docente lengua, cultura e ideología discursos curriculares
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis del discurso
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974694446

      Capítulos:
      El dominio de (la) “cultura”: La construcción de un concepto en dos discursos de planificación curricular
      Organizadores:
      Página inicial 55, Página final 86
    • El navegante como mitóforo ( Libro publicado Texto integral , 2005)
      Cecilia Rennie
      Número de volúmenes: 100
      Número de páginas: 71
      Edición: ,
      Editorial: UDELAR, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
      Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria /
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
  • Publicación de trabajos presentados en eventos

    • Students as science communicators: an analysis of multimodal designs in a Biology classroom (2019)
      Completo
      Cecilia Rennie , Victoria Auyanet

      Evento: Internacional
      Descripción: 15th International Conference "History, Philosophy, and Science Teaching"
      Ciudad: Tesalónika
      Año del evento: 2019
      Anales/Proceedings:15th International Conference "History, Philosophy, and Science Teaching" Conference Book of Proceedings
      Publicación arbitrada
      Editorial: Victoria Auyanet
      Palabras clave: science education; multimodality; social semiotics; student as designer; MMDA
      Medio de divulgación: Internet
      http://ihpst2019.eled.auth.gr/publications/conference-book-proceedings/
    • Literacidad científica y literacidad semiótica: el aporte de la teoría de la multimodalidad a la educación científica (2018)
      Completo
      Cecilia Rennie , Victoria Auyanet

      Evento: Regional
      Descripción: VI Jornadas Binacionales de Educación
      Ciudad: Rivera
      Año del evento: 2018
      Anales/Proceedings:Libro de las VI Jornadas Binacionales de Educación: formar en la diversidad. Reflexiones y acciones
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: multimodalidad educación científica literacidades múltiples semiótica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Educación científica; Semiótica
    • “(Re)velar ideología: la relación lengua extranjera/ literatura /didáctica (2010)
      Completo
      Cecilia Rennie

      Evento: Nacional
      Descripción: Segundo Foro de Lenguas ANEP
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2010
      Anales/Proceedings:Segundo Foro de Lenguas ANEP
      Pagina inicial: 207
      Pagina final: 214
      ISSN/ISBN: 9789974688179
      Publicación arbitrada
      Editorial: CETP-ANEP
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: educación superior/formación docente enseñanza de lenguas extranjeras currículum e ideología
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lenguajes Específicos / lengua y literatura inglesa
      Medio de divulgación: Papel
    • “Los transportes teóricos de Lisa Block de Behar” (2009)
      Completo
      Cecilia Rennie

      Evento: Nacional
      Descripción: III Coloquio sobre Pensamiento y Actualidad: Pensar lo Regional en un Contexto Global
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:Actas del III Coloquio sobre Pensamiento y Actualidad: Pensar lo Regional en un Contexto Global
      Pagina inicial: 155
      Pagina final: 162
      ISSN/ISBN: 9789974005402
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: Lisa Block de Behar desconstrucción
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria /
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / semiótica
      Medio de divulgación: Papel
    • La tarea del intraductor (2009)
      Completo
      Cecilia Rennie

      Evento: Nacional
      Descripción: II Jornadas De Lingüística JELU
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:Actas De Las II Jornadas De Lingüística JELU
      Publicación arbitrada
      Editorial: UDELAR
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: Lisa Block de Behar Walter Benjamin intraducción
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria / desconstrucción
      Medio de divulgación: Papel
    • Perspectives on the teaching of ethics (2006)
      Completo
      Cecilia Rennie

      Evento: Nacional
      Descripción: Convención Nacional de URUTESOL
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2006
      Anales/Proceedings:Actas de la Convención Nacional de URUTESOL
      Pagina inicial: 10
      Pagina final: 14
      Escrita por invitación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /
      Medio de divulgación: Papel
  • Producción técnica

    • Otras Producciones

      • Organización de eventos

        • The Summer Symposium of the ISPC (2013)
          Cecilia Rennie
          Congreso
          Sub Tipo: Organización
          Lugar: Uruguay ,Varios Montevideo - Fray Bentos
          Idioma: Inglés
          Medio divulgación: Internet
          Web: http://ispc2013.fq.edu.uy/
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: International Society for the Philosophy of Chemistry
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y filosofía de la ciencia
          Información adicional: Mi participación en la organización de este evento fue como asistente de la Presidenta del Comité de Organización y Comité Académico del Summer Symposium, Prof. Dra. Lucía Lewowicz.
        • Jornadas "Ciencia, Discursos, Educación" (2012)
          Cecilia Rennie
          Otro
          Sub Tipo: Organización
          Lugar: Uruguay ,Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Montevideo - Fray Bentos
          Idioma: Inglés
          Medio divulgación: Otros
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia FHUCE-UDELAR
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Estudios interdisciplinares de la ciencia
        • V Jornadas Académicas LITTS (2011)
          Cecilia Rennie
          Otro
          Sub Tipo: Curaduría
          Lugar: Uruguay ,Instituto de Profesores Montevideo
          Idioma: Inglés
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literatura anglófona
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
        • IV Jornadas LITTS, (2010)
          Cecilia Rennie
          Otro
          Sub Tipo: Organización
          Lugar: Uruguay ,Instituto de Profesores Montevideo - Fray Bentos
          Idioma: Inglés
          Medio divulgación: Otros
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
        • II JORNADAS LITTS (2009)
          Cecilia Rennie
          Otro
          Sub Tipo: Curaduría
          Lugar: Uruguay ,Instituto de Profesores Artigas Montevideo - Fray Bentos
          Idioma: Inglés
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
        • II JORNADAS ACADÉMICAS LITTS (2008)
          Cecilia Rennie
          Otro
          Sub Tipo: Organización
          Lugar: Uruguay ,Instituto de Profesores Artigas Montevideo
          Idioma: Inglés
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
        • I JORNADAS LITTS (2007)
          Cecilia Rennie
          Otro
          Sub Tipo: Organización
          Lugar: Uruguay ,Instituto de Profesores Montevideo
          Idioma: Inglés
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
    • Evaluaciones

      • Evaluación de Publicaciones

        • Comité editorial

          Revista del Doctorado en Desarrollo Educativo ( 2015 / 2016 )
          Tipo de publicación: Revista
          Editorial: Universidad Pedagógica Nacional de México
          Cantidad: Menos de 5
        • Revisiones

          Journal of African Cultural Studies ( 2018 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Fermentario ( 2015 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Revista de Filosofía Ariel ( 2014 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: De 5 a 20
      • Jurado de tesis

        • Doctorado en Artes ( 2016 / 2017 )
          Jurado de mesa de evaluación de tesis
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Brasilia , Brasil
          Nivel de formación: Doctorado
        • Maestría en Arte ( 2016 / 2017 )
          Jurado de mesa de evaluación de tesis
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Brasilia , Brasil
          Nivel de formación: Maestría
        • Maestría en Educación ( 2013 / 2017 )
          Jurado de mesa de evaluación de tesis
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
          Nivel de formación: Maestría
    • Formación de RRHH

      • Tutorías concluidas

        • Posgrado

          • Desarrollo del pensamiento crítico a través de textos multimodales: una acción estratégica con estudiantes de EFL (2017)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Mariana Fernandes Antunes
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: análisis de textos multimodales uso didáctico de textos multimodales investigación acción
          • El plagio académico en el ámbito universitario: estudio de caso en una IES de Brasil (2016)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Facultad de Ciencias de la Educación , Brasil
            Programa: Maestría en Educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Eduardo Márques
            País/Idioma: Brasil, Portugués
            Palabras Clave: ética de la producción científica plagio académico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ética de la producción científica
          • Estágio do espelho, imagem e esquema corporal e suas interferências no processo da aprendizagem: um estudo de caso (2012)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Facultad de Ciencias de la Educación , Brasil
            Programa: Maestría en Educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Custodio Martins de Oliveira
            País/Idioma: Brasil, Portugués
            Palabras Clave: dibujo infantil esquema corporal análisis de textos visuales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Subjetividad y aprendizaje
          • Ensino de História na Educação Média durante o governo Médici de 1969 a 1974 nos relatos dos docentes: um estudo biográfico nas escolas estaduais de Pernambuco no município de Petrolina (2012)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Diedson Alves
            País/Idioma: Uruguay, Portugués
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de Historia
            Humanidades / Historia y Arqueología / Historia / Dictadura de Médici - Brasil
      • Tutorías en marcha

        • Posgrado

          • A seleção e uso dos materiais complementares nas aulas de efl (2018)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Lucia Claudia Barbosa Santos
            País/Idioma: Uruguay, Portugués
            Palabras Clave: multimodalidad producción de textos multimodales enseñanza de EFL materiales didácticos semiótica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Ciencias de la educación - Enseñanza de lenguas extranjeras; Semiótica - Análisis del discurso mult
          • A seleção e uso dos materiais complementares nas aulas de EFL (2018)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Lúcia Barbosa SAntos
            País/Idioma: Uruguay, Portugués
            Palabras Clave: enseñanza de lenguas extranjeras análisis de textos multimodales materiales didácticos
          • O uso de recursos multimodais nos cursos universitarios de Administração (2017)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Leocadia Sartor
            País/Idioma: Uruguay, Portugués
            Palabras Clave: semiótica social análisis de textos multimodales didáctica en IES
          • Construcción multimodal de conocimiento científico en la clase de Biología: un estudio de caso (2017)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Victoria Ayuanet
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: multimodalidad ciudadanía científica educación científica enseñanza de biología
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Semiótica; análisis del discurso multimodal; educación científica
          • Educação no campo e do campo: relato de experiências (2013)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad de la Empresa / Facultad de Ciencias de la Educación , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: María Concepción Lópes da Silva Santos
            País/Idioma: Uruguay, Portugués
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación rural
    • Otros datos relevantes

      • Presentaciones en eventos

        • 15th International Conference of the International History and Philosophy of Science Teaching Group "History, Philosophy, and Science Teaching" (2019)
          Congreso
          Students as science communicators: an analysis of multimodal designs in a Biology classroom Cecilia Molinari de Rennie & Victoria Auyanet
          Grecia
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Aristotle University of Thessaloniki
          Palabras Clave: Historia y Filosofía de la Ciencia; Educación científica; Semiótica; Multimodalidad
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación científica; Semiótica; Análisis del Discurso Multimodal
          En co-autoría con Victoria Auyanet Hernández
        • 5th International Conference of the International History and Philosophy of Science Teaching Group "History, Philosophy, and Science Teaching" (2019)
          Congreso
          An Analysis of Turkish Elementary Science Textbook
          Grecia
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Aristotle University, Thessaloniki
          Palabras Clave: Historia y Filosofía de la Ciencia; Educación Científica; Semiótica; Análisis del Discurso Multimodal;
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación Científica; Semiótica; Análisis del Discurso Multimodal
          En co-autoría con Zekai Ayik y Davut Gül, Yildiz University, Turkey
        • 29th European Systemic Functional Linguistics Conference : SFL on Multiliteracies, Professional Discourse and Education (2019)
          Congreso
          "Constructing female epistemic subjects in Liebig?s Extract of Meat Co. promotional texts?
          Portugal
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Polytechnic of Leiría
          Palabras Clave: Historia y Filosofía de la Ciencia; Estudios Sociales y Culturales de la Ciencia; Semiótica; Discurso Publicitario; LEMCO
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Discurso Publicitario
        • Xi Foro de Lenguas (2018)
          Simposio
          Presentaación de avance Proyecto PAIE 2017 -2018
          Uruguay
          Tipo de participación: Otros
          Nombre de la institución promotora: Consejo de Formación en Educación - ANEP: CODICEN
          Palabras Clave: representaciones científicas ciudadanía científica ciencia e ideologías semiótica social análisis crítico del discurso
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / educación científica; semiótica social
          Trabajo realizado en co-autoría: co-autor: Victoria Auyanet (presentadora); co-autor: Paola Gómez; co-autor: Cecilia Molinari
        • VII Jornadas binacionales de Educación (2018)
          Congreso
          Presentación avance proyecto PAIE 2017-2018
          Uruguay
          Tipo de participación: Otros
          Nombre de la institución promotora: UDELAR
          Palabras Clave: representaciones de la ciencia y tecnología en libros EFL análisis sistémico funcional análisis crítico del discurso ciencia e ideología construcción discursiva de identidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Educación científica; semiótica social; análisis del discurso
          Soy coautora de esta ponencia con Victoria Auyanet (presentadora); Paola Gómez (presentadora); Cecilia Molinari (autora)
        • Discourse Net 22: Discourse, Power, Subjetivation (2018)
          Congreso
          Congreso internacional sobre análisis del discurso en distintas áreas de las humanidades y ciencias sociales
          Alemania
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Giessen University
          Palabras Clave: publicidad gráfica s. XIX Liebig Extract of Meat co. análisis crítico del discurso multimodal
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Estudios sociales y culturales de la ciencia
        • XI Foro de Lenguas (2018)
          Simposio
          Simposio para docentes de lenguas. Presentamos resultados parciales de investigación.
          Uruguay
          Tipo de participación: Otros
          Nombre de la institución promotora: ANEP:CODICEN
          Palabras Clave: semiótica análisis del discurso multimodal producciones visuales de estudiantes de EFL
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Lengua y Literatura / Semiótica; análisis del discurso
          Soy co-autora de este trabajo. Co-autora: Mariana Fernandes Antunes (presentadora); Cecilia Molinari de Rennie (co-autora)
        • Jornadas del Grupo de Estudio (2017)
          Seminario
          Discurso sobre o Método. Pesquisa e criatividade
          Brasil
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Brasilia (UnB)
          Palabras Clave: Epistemología metodología de la investigación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • Humanidades Digitales y Abiertas (2017)
          Simposio
          El discurso del progreso en un texto publicitario de Liebig's Extract of Meat Company de comienzos del siglo XX
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 30
          Nombre de la institución promotora: FHUCE, UDELAR
          Palabras Clave: análisis crítico del discurso multimodal discurso científico y discurso publicitario semiótica social
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Revistas académicas
        • IHPST Biennal Conference (2017)
          Congreso
          We can explain: a critical analysis of a World of Science advertisement
          Turquía
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: IHPST
          Palabras Clave: alfabetización científica análisis crítico del discurso multimodal ciencia y discurso publicitario
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Discurso publicitario
          Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis crítico del discurso multimodal
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Estudios sociales y culturales de la ciencia
        • Seminario de Tópicos Especiales (2016)
          Seminario
          Texto multimodal: lenguajes y códigos múltiples
          Brasil
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Instituto de Artes Visuales, UnB
        • #15.ART International Meeting of Art and Technology (2016)
          Congreso
          “Intertextualidad, interdiscursividad e ideología: representación de la ciencia en dos avisos publicitarios para World of Science”
          Brasil
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: MEDIALAB - Universidad de Brasilia
          Palabras Clave: CTS ciencia y discurso publicitario vínculo ciencia y arte
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Publicidad siglo XXI
          Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Semiótica y Análisis del Discurso
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Estudios sociales y culturales de la ciencia
        • VI Jornadas Internacionales SIGNO/UNESCO (2015)
          Congreso
          La marca del otro: construcción discursiva del aborigen en un texto promocional de 1906
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 30
          Nombre de la institución promotora: SIGNO/UNESCO
          Palabras Clave: análisis crítico del discurso multimodal discurso científico e ideología discurso científico y discurso publicitario
        • VI Jornadas de Investigación (2015)
          Simposio
          “La representación de objetos científicos en un texto publicitario: un enfoque multimodal”
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
          Palabras Clave: Justus von Liebig ciencia y discurso publicitario comunicación y divulgación ciencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Discurso publicitario
          Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis del discurso multimodal
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Estudios sociales de la ciencia, CTS
        • Jornadas “Ciencia, Discursos, Educación” (2012)
          Simposio
          Ciencia en discurso
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Análisis del discurso
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Ciencia, discurso e ideología
          La categoría "carga horaria semanal" no se aplica a esta actividad. La cifra incluida responde a los requerimientos de llenado del formulario
        • Curso de verano del Centro Regional de Profesores del Sur (Atlántida) (2011)
          Taller
          “Making sense of ‘culture’ in Teacher Education”
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • Curso de Verano, Centro Regional de Profesores del Centro (Florida) (2011)
          Taller
          “Building institutional culture: a research Project at Formación Docente”
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior/
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • Jornadas Académicas V LITTS (2011)
          Simposio
          Lenguaje, Cultura, Comunicación
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje
        • Jornadas Académicas del Proyecto Literatura y EFL. Montevideo (2011)
          Simposio
          Educación y cultura popular: adaptación y apropiación
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Alfabetización académica
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • Jornadas Académicas del Proyecto Literatura y EFL (2011)
          Encuentro
          Las comunidades de práctica y la construcción de una nueva cultura institucional
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Alfabetización académica
        • Jornadas IV LITTS (2010)
          Simposio
          Literature, Culture, Identities”” : a Bakhtinian (de)construction
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura
        • 3er Foro de Lenguas ANEP (2010)
          Congreso
          “ ‘Literatura’ en el Plan Académico de Formación Docente de la especialidad Inglés: hacia una nueva fundamentación”
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores ANEP- CODICEN
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior/Planificación curricular
        • Teacher Development Seminar (2009)
          Seminario
          Rethinking the new agenda of education
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Instituto ANGLO Melo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior/Planificación curricular
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • Teacher Development Seminar (2009)
          Seminario
          Literature in the EFL classroom
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Instituto ANGLO Melo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • Back to School Seminar (2009)
          Seminario
          Critical teaching
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 4
          Nombre de la institución promotora: Pearson-Longman
        • English Symposium: Students’ Voices (2009)
          Simposio
          Investigando en IPA: hacia una comunidad de aprendizaje
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación superior
        • III Jornadas LITTS (2009)
          Simposio
          Literatura, ideología, educación
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior/Planificación curricular
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • II Foro de Lenguas de ANEP (2009)
          Congreso
          La relación Lengua/Literatura/Didáctica en el programa de “Introducción a la Literatura
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores ANEP- CODICEN
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior/Planificación curricular
        • URUTESOL Convention (2008)
          Congreso
          Easier than you think: the Internet as a source of meaningful learning experiences
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: URUTESOL
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • LENGUAJE Y EDUCACIÓN: DESAFÍOS PEDAGÓGICOS DEL SXXI”, (2008)
          Taller
          Pensar con/en tecnología: ¿un contexto auténtico para construir conocimiento?
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Área de Lenguas- Colegio Summers
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • II JORNADAS LITTS (2008)
          Simposio
          Regarding the monster
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • IV ANGLO CONGRESS (2007)
          Congreso
          Teaching strategies – an overview
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: Instituto ANGLO Melo
        • II JORNADAS JELU (2007)
          Encuentro
          La tarea del intraductor
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria / desconstrucción
        • III COLOQUIO INTERNACIONAL DE TEATRO “TEATRO E IMAGINARIOS CULTURALES (2007)
          Simposio
          Tres veces otro: (des)construcción de alteridades en El Mercader de Venecia y El Judío de Malta
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria
        • I JORNADAS LITTS (2007)
          Simposio
          Visions of the other: alterity in literature
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: CFE -DELEX (ANEP-CODICEN)
        • III COLOQUIO SOBRE PENSAMIENTO Y ACTUALIDAD: PENSAR LO REGIONAL EN UN CONTEXTO GLOBAL (2007)
          Simposio
          Los transportes teóricos de Lisa B. de Behar
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
        • THE ALCHEMY OF TEACHING AND INSPIRING (2007)
          Simposio
          In search of the philosopher’s stone: teaching practice as analysis and synthesis
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: LONGMAN
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / enseñanza de inglés como lengua extranjera
        • URUTESOL NATIONAL CONVENTION: BACK TO BASICS? (2006)
          Congreso
          Whose values are we teaching? An ethical dilemma from a Freirean perspective
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: URUTESOL
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética
        • I COLOQUIO CEDI PLUS (2006)
          Simposio
          The challenge of teaching ethics
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: LONGMAN
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética
        • COLOQUIO CRISIS- FILOSOFÍA-ESPACIO. LA FILOSOFÍA EN EL CONTEXTO ACTUAL (2006)
          Simposio
          Fuera de contexto: Lisa B. de Behar o el lenguaje estructurado como un inconsciente
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria / desconstrucción
        • II COLOQUIO INTERNACIONAL DE TEATRO “TEATRO Y MEMORIA” (2006)
          Simposio
          El porvenir de El pasado: vigencia de una obra de Florencio Sánchez
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura
        • I JORNADAS DE ESTUDIANTES DE LINGÜÍSTCA DEL URUGUAY (2006)
          Simposio
          La metáfora y la restitución de la cosa
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: FHUCE-UDELAR
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Lengua y Literatura / Teoría Literaria / desconstrucción
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
        • URUTESOL SEMINAR- Rivera (2004)
          Congreso
          Cracking the sign
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: URUTESOL
        • Foro Latinoamericano
          Congreso
          “La marca del otro: construcción discursiva del aborigen en un texto promocional de 1906”
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: SIGNO
          Palabras Clave: Justus von Liebig análisis del discurso multimodal publicidad S. XIX
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Publicidad siglo XIX
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Estudios sociales de la ciencia, CTS
    • Información adicional


      Miembro de la IHPST (International History, Philosophy, and Science Teaching  Group)

      Miembro de la Red Latinoamericana de Estudios Multimodales

      Miembro de ASFLA Educational Semiotics Special Interest Group (Australia)

      Miembro de ISFLA International Systemic Functional Linguistic Association

    • Indicadores de producción

      Producción bibliográfica

      21
      Artículos publicados en revistas científicas
      9
      Completo 7
      Reseña 2
      Trabajos en eventos
      6
      Libros y Capítulos
      6
      Libro publicado 2
      Capítulos de libro publicado 4
      Otros tipos
      7

      Producción técnica

      7

      Evaluaciones

      7
      Evaluación de publicaciones
      4
      Jurado de tesis
      3

      Formación RRHH

      9
      Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas
      4
      Tesis de maestria 4
      Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha
      5
      Tesis de maestria 5