Datos Personales

• Identidad

  Nombre en citaciones bibliográficas: PELUSO, L.
  Documento: Cédula de identidad uruguay - 19532775 , Pasaporte/Documento extranjero - D281811
  Sexo: Masculino
  País de pasaporte: Uruguay
  Fecha de nacimiento: 18/11/1966
  Lugar de nacimiento: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  País de Nacionalidad: Uruguay

• Dirección personal

  Dirección: Lamas 849 Salto / 50000
  País: Uruguay / Salto / Salto
  Teléfono: (598) 47330451
  Correo electrónico: leonardo.peluso@gmail.com
  Sitio Web: WhatsApp: +59897325800
  

Datos Generales

• Institución principal

  Universidad de la República/ Centro Universitario Regional Litoral Norte / TUILSU y Facultad de Psicología / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad de la República / Centro Universitario Regional Litoral Norte / Sector Educación Superior/Público
  / Facultad de Psicología y TUILSU, Sede Salto
  Dirección: Gral. Rivera 1350, esquina Misiones / 50000
  País: Uruguay / Salto / Salto
  Teléfono: (598) 47334816
  Correo electrónico/Sitio Web: leonardo.peluso@gmail.com http://www.unorte.edu.uy/
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Doctorado

      • Facultad de Filosofía y Humanidades (2008 - 2014)

        Universidad Nacional de Córdoba , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: La escritura y los sordos. Entre representar, registrar/grabar, describir y computar
        Tutor/es: Dra. Cecilia Defagó
        Obtención del título: 2015
        Palabras Clave: tecnologías de la lengua escritura textualidad diferida
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Sordos y escritura

      Maestría

      • Maestría en Estudios Fronterizos (1998 - 2006)

        Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: SORDOS Y OYENTES EN UN LICEO COMÚN: INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL
        Tutor/es: Dra. Graciela Barrios
        Obtención del título: 2008
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Sordos y escritura
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / sordos, psicología social del lenguaje, psicología comunitaria

    • Grado

      • Psicología (1985 - 1990)

        Universidad de la República - Facultad de Psicología , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 1991
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / es una carrera de grado, no tiene especialidad

      • Licenciatura en Lingüística opción Investigación (1985 - 1995)

        Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 1997
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Psico-socio lingüística

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Participación en eventos

      • Curso de postgrado: “Formación Didáctica de los Docentes Universitarios” (2005)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: C.S.E. - Unidad Académica, Universidad de la República, Uruguay
        Palabras Clave: formación universitaria texto escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación universitaria y escritura

      • Curso de postgrado interno en Violencia Doméstica (20 horas) (1996)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: Instituto Nacional de la Familia y de la Mujer, MEC, Uruguay
        Palabras Clave: genero violencia doméstica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Violencia doméstica basada en género

      • Curso de postgrado: “Desigualdades mujeres-varones: conceptos útiles para la formación de políticas públicas y programas de desarrollo” (21 horas) (1996)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: . Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la República, Uruguay
        Palabras Clave: género
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Estudios de Género

      • Curso de postgrado: “Indicadores sociales sobre desigualdades hombres-mujeres”, dictado por Prof. Rosario Aguirre (20 horas) (1995)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: . Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la República, Uruguay
        Palabras Clave: género
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Estudios de Género

      • Curso de postgardo de Formación de Terapeutas Familiares en Psicología Sistémica (duración: 3 años) (1992)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: FUNDACION CEFYP, Bs. As., Argentina
        Palabras Clave: sistémica familia terapia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Terapia familiar sistémica

Idiomas

• Inglés

  Entiende bien / Habla regular / Lee muy bien / Escribe regular

• Portugués

  Entiende muy bien / Habla regular / Lee muy bien / Escribe regular

• Francés

  Entiende regular / Habla regular / Lee bien / Escribe regular

• Italiano

  Entiende regular / Habla regular / Lee muy bien / Escribe regular

Areas de actuación

• Ciencias Sociales

  Psicología /Psicología /Estudios Sordos, Estudios LGTIB, Estudios de Género. Terapia familiar sistémica y terapia de reconoc

• Humanidades

  Lengua y Literatura /Lingüística /Psico-Socio-Lingüística y Estudios Sordos

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Centro Universitario Regional Litoral Norte / Licenciatura en Psicología y Tecnología en Interpretación y Traducción LSU-español

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/1990 - a la fecha)Trabajo relevante

      Profesor Agregado 40 horas semanales
      Soy docente de la Universidad de la República desde el año 1989. He desempeñado desde esa fecha a esta parte y de forma ininterrumpida diversos cargos, principalmente en Facultad de Psicología y Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Asimismo, y en menor medida, me desempeñé en la Licenciatura de Fonoaudiología, Escuela Universitaria de Tecnología Médica. En Facultad de Psicología realicé mi actividad académica en el Área de Psicología Genética y Psicolingüística, posteriormente en el Instituto de Educación y Desarrollo Humano y actualmente en la Unidad Académica Salto cuando trasladé mi cargo al CENUR Litoral Norte, Sede Salto.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Efectivo

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Manual enseñanza de LSU (01/2009 - a la fecha )

        La Carrera de Tecnólogo en Interpretación y Traducción LSU-español (TUILSU) se enfrente al desafío de sistematizarla incorporación de textualidad diferida en la enseñanza de la LSU a estudiantes oyentes y, eventualmente, a los estudiantes sordos. En la actualidad los estudiantes no tienen ningún material sistematizado para estudiarla lengua, desde la perspectiva que nosotros pretendemos colocar. A partir de estos planteos, nos parece de vital importancia la producción de manuales de enseñanza en los que se pueda sistematizar todo el conocimiento desarrollado por el equipo que viene trabajando desde hace años en la TUILSU. Creemos que estos materiales serán un potente insumo para el trabajo en clase en la Universidad y, eventualmente, se podrá exportar para otros espacios del sistema educativo nacional.
        Aplicada
        5 horas semanales
        Cenur Litoral Norte, Sede Salto, Área de Estudios Sordos y TUILSU , Coordinador o Responsable
        Equipo: PELUSO, L.

      • Textualidad Registrada en LSU (TRELSU): Textualidad diferida (escritura y videograbaciones), culturas letradas y Comunidad Sorda (03/2009 - a la fecha )

        El Programa TRELSU (Textualidad Registrada en LSU) se originó con el propósito de generar procesos de endogramatización y de registro de textos en LSU (lengua de señas uruguaya). Posteriormente se incluyó la discusión sobre la textualidad diferida y el papel que juegan las videograbaciones en el desarrollo de la cultura letrada en LSU. El grupo de investigación que lo compone cuenta con representantes sordos y oyentes de la Tecnología de interpretación y traducción LSU- español (TUILSU) y de la Unidad Académica de Psicología en Salto (FHyCE y CENUR Litoral Norte ? Universidad de la República. En este marco, el grupo se divide en dos áreas de investigación interconectadas, cada una con líneas específicas de investigación. En ambas áreas se incluye un perfil aplicado: a) Lingüística de la LSU: descripción y análisis. Se plantea desarrollar una lingüística de la LSU que no necesite del español escrito para su descripción y análisis y que, porlo tanto, pueda sostener dispositivos monolingües de gramatización (diccionarios y gramáticas descritpivas), así como también desarrollar el propio diccionario monolingüe (Léxico TRELSU) en el que se articulen videos de señas con videos de sus definiciones. b) Estudios de cultura sorda y textualidad diferida (visograbaciones) en LSU (tanto realizados en LSU como traducidos desde el español). Se propone implementar el uso de videograbaciones como textualidad escrita en LSU, tanto para la producción de textos en LSU, como para la traducción de textos escritos en español a la LSU videograbada. Ambos objetivos están fuertemente co-implicados y ya cuentan con muchos avances. A partir de marzo de 2013, este Programa forma parte de un EFI que nuclea todas las actividades de investigación y extensión de la TUILSU. Se volvió así un espacio curricularizado en el que los estudiantes de grado de la TUILSU y la Facultad de Psicología en CENUR Litoral Norte pueden desarrollar actividades académicas que les convalidan partes de los cursos. Es evidente la importancia que tienen estos contextos en los que se integran actores de diferentes ámbitos (docentes de la Escuela 116 y de la UdelaR, estudiantes de la UdelaR y comunidad sorda). Esta integración posibilita que la producción de nuevos conocimientos no se separe de su apropiación por parte de los actores. En este sentido, es una forma de funcionamiento que permite democratizar el conocimiento lingüístico, la investigación y sus resultados. Esto implica, además, la incorporación de tecnologías que expanden, en los hablantes, los niveles metalingüísticos necesarios e imprescindibles en los procesos de estandarización de la LSU y de consolidación de prácticas letradas. Asimismo se habilitan espacios curriculares para los estudiantes de grado y posgrado que posibilitan un contacto diferente con el conocimiento en la medida en que se vuelven parte de su producción. Diferentes líneas del Programa contaron con las siguientes financiaciones: Convocatoria a actividades de extensión, culturales y de difusión de conocimientos 2012, CSEAM; Convocatoria a Proyectos para el Fortalecimiento de Trayectorias Integrales 2013-2014, CSEAM; Proyectos de Inclusión Social, Modalidad 1, CSIC (2015-2016); Programa I+D, CSIC (2021-2023).
        Mixta
        5 horas semanales
        Cenur Litoral Norte, Sede Salto, TUILSU y Área de Estudios sordos , Coordinador o Responsable
        Equipo: PELUSO, L.

      • Grupo de Investigación en Identidades Políticas (GIIP) (03/2016 - a la fecha )

        Esta línea de investigación aborda, desde una perspectiva decolonial y desde la teoría del reconocimiento, las diversas identidades políticas e interseccionalidades que se encuentran en posición de opresión y vulneración de derechos. Esta línea de investigación dialoga con las actuales concepciones de inclusión social.
        Fundamental
        5 horas semanales
        Cenur Litoral Norte, Psicología en Salto , Otros
        Equipo: PELUSO, L.

      • Sordos y oyentes en un liceo común: investigación e intervención en un contexto intercultural (03/2000 - 12/2006 )

        Este proyecto fue realizado en el marco de tres instituciones de la UDELAR: Facultad de Psicología y Licenciatura en Fonoaudiología porque son las instituciones desde las cuales realicé la investigación por mi inserción como docente; y Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, porque el proyecto formó parte de mi proyecto de Maestría. El proyecto contó con una financiación de CSIC de iniciación a la investigación, llamado 2000. Objetivos El objetivo general propuesto en esta investigación fue estudiarla situación sociolingüística de los sordos en el Liceo 32, así como también las relaciones interculturales entre sordos y oyentes que allí ocurren, con particular énfasis en la promoción de procesos de autogestión y cambio. Bajo este objetivo general se desglosaron cuatro ejes con sus objetivos específicos: I. En relación con las características generales de la comunidad sorda en el Uruguay: a. Describirlas principales instituciones y organizaciones de la comunidad sorda. b. Caracterizarla lengua de señas hablada por los sordos del Uruguay y la relación de ésta con la comunidad II. En relación con las lenguas habladas en el Liceo No. 32: a. Determinarlas características del repertorio lingüístico de sordos y oyentes. b. Estudiar el proceso de intelectualización de la LSU, con especial atención a los aspectos relacionados con la creación léxica. III. En relación con las características interculturales del Liceo No. 32: a. Estudiarlas representaciones que los sordos tienen de sí mismos, de los oyentes, de sus lenguas y culturas y de las relaciones que existen entre sordos y oyentes. b. Indagarla forma en que los sordos, su cultura y su lengua, son vistos desde el exogrupo. IV. En relación con la intervención realizada en el Liceo No. 32: a. Promover el desarrollo, en los integrantes del liceo, de una competencia intercultural específica para esta particular situación de contacto y frontera lingüística. b. Facilitar el intercambio de las diferentes perspectivas que tienen los distintos grupos en el marco de las relaciones interculturales. Metodología Se realizaron entrevistas a los alumnos sordos en su lengua primera y encuestas autoadministradas a padres, docentes, alumnos oyentes e intérpretes. A los vecinos se les aplicó una encuesta. Asimismo se utilizó la técnica de observación participante y la realización de talleres. Población Se trabajó con toda la población del Liceo N.32 de Montevideo que asiste en el horario en que funciona la propuesta de educación bilingüe para los sordos. Asimismo, se encuestó a vecinos del Liceo.
        15 horas semanales
        Universidad de la República, Fac. de Psicología, Fac. de Humanidades y Ciencias de la Educación, EUTM , Coordinador o Responsable
        Equipo: PELUSO, L.

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Textualidad diferida y cultura pluriletrada: Investigación y enseñanza en contextos plurilingües e interculturales (01/2021 - a la fecha)

        Financiación: Programa I+D, de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Universidad de la República (2021-2023). Formulario 235. Equipo inicial: Adriana De León, Lucía Holly, Juan Andrés Larrinaga, Leonardo Peluso, Mariana Silveira. Posteriormente se integraron Berenice Silveirea, Maria Eugenia Rodino e Irene Peluso. Resumen: La investigación continúa la línea de investigación y extensión sobre textualidad diferida y comunidad sorda en el que la mayoría de los miembros de este equipo venimos trabajando desde el año 2009 en el Área de Estudios Sordos / TUILSU, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y CENUR Litoral Norte, Sede Salto, y en la Facultad de Psicología, Sede Salto, de la Universidad de la República. Esta investigación parte de dos conceptos teóricos interconectados: textualidad diferida y cultura plurietrada. Por textualidad diferida entendemos los textos que están en soporte escrito y en soporte audio-visograbado y que, por lo tanto, no son parte de una conversación entre dos personas. Son textos que se leen, se escuchan o se ven sin que la persona que los hizo esté presente en el proceso de su comprensión. Este concepto permite romper con la posición escriturocéntrica hegemónica, es decir, aquella que sostiene que la cultura letrada es dependiente, de forma exclusiva, de la textualidad escrita. En oposición a dicha posición, hemos planteado la noción de cultura pluriletrada, que sería aquella cultura que no está conformada exclusivamente por textos sostenidos por la escritura; sino que está conformada también por textos que están sostenidos por tecnologías de grabación. Son culturas en que intervienen diversas tecnologías para sostener la textualidad diferida. Estos conceptos fueron desarrollados para el estudio de la cultura letrada en la comunidad sorda uruguaya, que tiene como característica que su lengua de señas no tiene, por el momento, un sistema de escritura para la realización de la textualidad diferida, por lo que espontáneamente han encontrado en las visograbaciones la forma natural de producir textualidad diferida en LSU y, por lo tanto, de generar cultura letrada en su propia lengua. La investigación busca profundizar, a nivel teórico, en los conceptos de textualidad diferida y cultura pluriletrada, proponiéndose llevarlos más allá de la comunidad sorda. En relación con esto, se pretende describir y analizar los usos de la escritura y de las audio-visograbaciones en dos colectivos universitarios, integrados por sordos y oyentes. Por último, nos proponemos desarrollar nuevas metodologías de enseñanza de lengua teniendo en cuenta tanto a la escritura como a las audio y/o visograbaciones. Creemos que esta investigación tiene tiene particular relevancia porque permitirá conocer las nuevas formas que adopta la cultura letrada en la actualidad pluritecnológica. Este conocimiento ayudará en el desarrollo de nuevos dispositivos didácticos y de enseñanza de lengua, indispensables para las nuevas propuestas que se tendrán que comenzar a realizar en nuestras instituciones educativas, cuya función es, en parte, la formación en y para la cultura letrada.
        7 horas semanales
        CENUR Litoral Norte, Sede Salto , Unidad Académica de Psicología en Salto y TUILSU
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:7
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: PELUSO, L.

      • Proyecto Léxico TRELSU (12/2014 - 03/2016 )

        Descripción precisa del problema a ser abordado en este proyecto: La escasa estandarización y ausencia de instrumentos metalingüísticos monolingües en LSU tiene una importante incidencia sobre las estructuras y funciones de dicha lengua, históricamente apartada de los contextos formales; así como también tiene una incidencia sobre la dificultad de consolidación de una cultura letrada por parte de la comunidad sorda. En este contexto, el problema que se busca abordar con esta propuesta es el de la falta de estandarización y de herramientas de reflexión metalingüística de la LSU, aportando a la comunidad sorda un glosario en LSU-LSU de términos científicos organizados y descriptos según los parámetros propios de la lengua. Esto constituiría la primera etapa en la confección del diccionario monolingüe que programa realizarla TUILSU en el marco del proyecto TRELSU. Creemos que un instrumento de esta naturaleza es un elemento más en el largo camino que se debe recorrer en Uruguay a efectos de alcanzar una sociedad que sea realmente inclusiva con las personas sordas. Objetivo general: Desarrollar una tecnología de descripción de la LSU en LSU a nivel léxico que constituya una herramienta de endogramatización y de reflexión metalingüística accesible a la comunidad sorda en general y más específicamente a los estudiantes sordos del nivel medio de enseñanza. Objetivos específicos: a- Profundizar en el desarrollo del sistema de descripción fonético-fonológico de la LSU sin soporte de español escrito, que ya se encuentra en etapa avanzada. b- Definirlas categorías gramaticales de las señas y definirlas relaciones entre los campos léxicos en español y los campos léxicos en la LSU, buscando respetarlas situaciones en las que no existe un vínculo biunívoco. c- Profundizar en la programación y diseño del software que será soporte del diccionario de LSU-LSU teniendo en cuenta la accesibilidad como pauta fundamental. d- Recolectar y acuñar el léxico científico desarrollado de forma espontánea por estudiantes sordos en las instituciones educativas a las que asisten. e- Capacitar a los actores involucrados en el uso del diccionario monolingüe como parte de la formación en tecnologías de su lengua y herramienta de aprendizaje. f- Trabajar con los docentes e intérpretes del Liceo en la incorporación del diccionario en el diseño de metodologías de enseñanza, desde una perspectiva de inclusión social y educativa.
        10 horas semanales
        Universidad de la República , TUILSU; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: PELUSO, L.

    • Extensión

      • Manual de Información y Guía de Recursos para personas con Trastorno del Espectro Autista y sus familias. Financiación: Convocatoria concursable: Proyectos de Extensión para atender la Emergencia Social ante el COVID 19, 2020. CSEAM/UdelaR. Formulario 106. (03/2021 - 03/2022 )

        CENUR Litoral Norte, Sede Salto, Unidad Académica de Psicología en Sede Salto
        2 horas

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 15 horas
  
• Carga horaria de investigación: 15 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: 5 horas
  
• Carga horaria de extensión: 10 horas
  
• Carga horaria de gestión: 15 horas
  

Producción científica/tecnológica

• El desarrollo de mi investigación y extensión en el campo de los Estudios Sordos ha tenido modificaciones teórico metodológicas a lo largo de estos años. En un principio investigué las relaciones interculturales entre sordos y oyentes y la frontera cultural y lingüística (Lengua de Señas Uruguaya [LSU] - Español) que se instaura entre éstos. A través de esta investigación pude demostrar el profundo conflicto que aparece en dicha frontera y que se desprende, entre otros aspectos, del hecho de que, en el marco de las múltiples identidades asumidas y atribuidas, los sordos se ven a sí mismos como hablantes de una lengua (LSU) y caracterizan la diferencia en términos lingüísticos y los
  oyentes ven a los sordos y a sí mismos en términos auditivos (“los sordos son personas que no oyen”) y caracterizan la diferencia en términos auditivos y de déficit.
  
  A su vez, comencé a describir el proceso de estandarización que está sufriendo la LSU con su ingreso al ámbito educativo, lo que supone una toma de conciencia de la intelectualización de la lengua y del conflicto de variedades (y de identidades lingüísticas) que esto trae consigo.
  
  En la actualidad mi investigación, siguiendo en la línea de los procesos de estandarización antes mencionados, se concentra en la relación de los sordos y de la LSU con las tecnologías que se aplican a las lenguas (escritura, registro, informática y tecnologías de gramatización).
  
  En relación a la escritura me he propuesto, a nivel teórico, investigar los alcances del concepto de sistema de escritura y cómo los nuevos soportes y las nuevas tecnologías de registro de la lengua imponen un fuerte replanteo de esta noción. A nivel descriptivo, estoy investigando las relaciones de la comunidad sorda con la escritura, relaciones complejas en la medida en que no se ha consolidado un sistema de escritura para su lengua (por la diferencia en la materialidad del significante).
  
  En relación a los procesos de gramatización, coordino el proyecto TRELSU (Textualidad Registrada en LSU) que se propone diseñar una herramienta de endogramatización, es decir, de descripción de la LSU desde la propia LSU (en el plano léxico-fonológico).
  
  Pienso que estas investigaciones son interesantes a nivel teórico, por la discusión del concepto de sistema de escritura, por la descripción de la situación de los sordos en relación a las tecnologías que se aplican a las lenguas y por lo que suponen en cuanto al avance en la lingüística de la lengua de señas. Asimismo son interesantes, a nivel aplicado, en la medida en que la introducción de nuevas formas de contactar con lo escrito y de tecnologías que apuntan a la reflexión en los planos metalingüístico y metacognitivo, estaría impactando de forma directa en la forma en que los sordos pueden reflexionar sobre su lengua. A su vez, a nivel educativo, estas nuevas tecnologías incidirían en el desarrollo de metodologías para la enseñanza de la escritura, que es uno de los grandes desafíos con los que se encuentra, en la actualidad, la educación bilingüe para sordos. En este sentido en la actualidad nos estamos abocando al desarrollo de manuales de enseñanza de LSU que articulen los desarrollos tecnológicos antes descriptos.

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • Cultura letrada en la educación de las comunidades sordas (Completo, 2025)

      PELUSO, L. , Karnopp , Mentasti , Muñoz , Sinigaglia
      Lingüística, v.: 41 p.:1 - 20, 2025
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: http://www.scielo.edu.uy/pdf/ling/v41/2079-312X-ling-v41-e201.pdf
      ISSN: 11320214
      E-ISSN: 2079312X
      http://www.scielo.edu.uy/pdf/ling/v41/2079-312X-ling-v41-e201.pdf
      
      

    • Estudios Sordos en Uruguay: consideraciones acerca del campo (Completo, 2024)

      PELUSO, L.
      Caletroscópio, v.: 12 p.:219 - 235, 2024
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: https://periodicos.ufop.br/caletroscopio/issue/view/459/189
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 23184574
      https://periodicos.ufop.br/caletroscopio/issue/view/459/189
      
      

    • Textualidade diferida em Libras e os desafios para a apropriação da escrita por alunos surdos dos anos iniciais do ensino fundamental (Completo, 2024)

      PELUSO, L. , Martins , Lopes , Soler
      Caletroscópio, v.: 12 p.:92 - 107, 2024
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: https://periodicos.ufop.br/caletroscopio/issue/view/459/189
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 23184574
      https://periodicos.ufop.br/caletroscopio/issue/view/459/189
      
      

    • La Lengua de Señas Uruguaya entre la preservación y el exterminio (Completo, 2024)

      PELUSO, L. , De León, Adriana
      Lengua y Sociedad, v.: 23 1 , p.:513 - 535, 2024
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 17299721
      E-ISSN: 24132659
      DOI: https://doi.org/10.15381/lengsoc.v23i1.27471
      
      

    • Morfología del nombre en Lengua de Señas Uruguaya (Completo, 2023)

      PELUSO, L. , De León, A.
      Quintú Quimüm, v.: 7 p.:1 - 22, 2023
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Mendoza
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 2591541X
      https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/lingustica/article/view/4727/61703
      
      

    • Educación de los sordos: desde la normalización al plurilingüismo (Completo, 2023)

      PELUSO, L. , LODI, A.
      Revista Linguagem & Ensino, v.: 26 1 , p.:36 - 51, 2023
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Pelotas
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 19832400
      DOI: https://doi.org/10.15210/rle.v26i1.6802
      https://revistas.ufpel.edu.br/index.php/linguagem
      
      

    • La Comunidad Sorda Uruguaya en la Universidad de la República: repensando los conceptos de inclusión, diversidad y diferencia (Completo, 2022)

      PELUSO, L.
      Revista Cocar, v.: Edição Especial N.13 p.:1 - 17, 2022
      Palabras clave: estudios sordos inclusión enseñanza universitaria educación bilingüe reconocimiento
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Belém-Pará- Brasil
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 22370315
      https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar
      Dossiê: Inclusão, diversidade e diferença no Ensino Superior
      
      

    • La educación de los sordos y la inclusión / A educação de surdos e a inclusão (Completo, 2022)

      PELUSO, L.
      Revista Educação Especial, v.: 35 p.:19 - 35, 2022
      Palabras clave: Educación de los sordos bilingüismo inclusión
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Universidad Federal de Santa María, Santa María, Brasil
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 1984686X
      DOI: https://doi.org/10.5902/1984686X71357
      https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/71357
      
      

    • Consideraciones sobre la educación de la comunidad sorda en Uruguay: del bilingüismo al plurilingüismo (Completo, 2022)

      PELUSO, L.
      ETD - Educação Temática Digital, v.: 24 4 , p.:848 - 865, 2022
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Campinas
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 16762592
      DOI: 10.20396/etd.v24i4.8669209
      https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8669209/30749
      Dossier: Educação bilíngue de surdos: retrospectivas, práticas e perspectivas
      
      

    • LINGUÍSTICA E GRAMATIZAÇÃO DA LINGUA DE SINAIS URUGUAIA: CONTEXTUALIZAÇÃO, HISTORIZAÇÃO E DISCUSSÃO DE SEUS ALCANCES (Completo, 2021)

      PELUSO, L.
      Revista Humanidades e Inovação, v.: 7 26 , p.:25 - 38, 2021
      Palabras clave: Lingüística de la lengua deseñas Gramatización Estudios Sordos LSU
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Internet
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 23588322
      https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/issue/view/93
      
      

    • Comunidad Sorda en la Frontera y su Repertorio Lingüístico (Completo, 2021)

      PELUSO, L.
      Espaço, v.: 56 p.:203 - 224, 2021
      Palabras clave: LIBRALSU frontera políticas lingüística lenguas en contacto
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: INES - Rio de Janeiro, Brasil
      Escrito por invitación
      ISSN: 01037668
      E-ISSN: 25256203
      https://seer.ines.gov.br/index.php/revista-espaco/issue/view/144/114
      Dossiê Cultura Surda na contemporaneidade, a cargo de Lodenir Karnopp (UFRGS), Madalena Klein (UFPel) e Márcia Lise Lunardi-Lazzarin (UFMS)
      
      

    • Colonización lingüística y comunidad sorda (Completo, 2021)

      PELUSO, L.
      Onteaiken, v.: 31 p.:24 - 30, 2021
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Paraná, Argentina
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 18523854
      http://onteaiken.com.ar/boletin-no31
      
      

    • Vulnerability to Psychosis, Ideas of Reference and Evaluation with an Implicit Test (Completo, 2019)

      PELUSO, L. , Bendala, P. , Senín Calderón, C. , Rodriguez Testal, J.
      Journal of Clinical Medicine, v.: 8 11 , p.:1 - 15, 2019
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: no corresponde
      E-ISSN: 20770383
      DOI: https://doi.org/10.3390/jcm8111956
      https://www.mdpi.com/2077-0383/8/11/1956/htm
      
      

    • Considerações teóricas sobre a educação de surdos: especial, bilíngue, inclusiva (Completo, 2019)

      PELUSO, L.
      Revista Educação Especial, v.: 32 p.:1 - 22, 2019
      Palabras clave: Escritura Textualidad Diferida Educación de los Sordos bilingüismo plurilingüismo
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios Sordos
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Escritura
      Medio de divulgación: Internet
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 1984686X
      DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984686X
      https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/38329
      
      

    • Reflections on the Presence of Sign Language Interpreters in the First School Years / Reflexões acerca da presença de intérpretes de língua de sinais nos anos iniciais de escolarização (Completo, 2018)

      PELUSO, L. , Lodi, A.
      Bakhtiniana, v.: 13 3 , p.:129 - 147, 2018
      Palabras clave: Lenguas de señas interprete educación Bakhtine
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: San Pablo, Brasil
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 21764573
      https://revistas.pucsp.br/bakhtiniana/issue/view/2008
      
      

    • LOS SORDOS, SUS LENGUAS Y SU TEXTUALIDAD DIFERIDA / DEAF PEOPLE, THEIR LANGUAGES AND THEIR REGISTERED TEXTUALITY (Completo, 2018)

      PELUSO, L.
      Traslaciones Revista latinoamericana de Lectura y Escritura, v.: 5 9 , p.:40 - 61, 2018
      Palabras clave: lenguas de señas educación sordos textualidad diferida escritura visograbaciones
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lengua y Literatura / Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Mendoza, Argentina
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 23626194
      https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=26418
      
      

    • Apuntes para repensar la inclusión educativa (Completo, 2018)

      PELUSO, L.
      Tópos, v.: 10 p.:49 - 55, 2018
      Palabras clave: inclusion educación disidencias
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología y Educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Rivera, Uruguay
      Escrito por invitación
      ISSN: 16888197
      E-ISSN: 16888200
      http://ojs.cfe.edu.uy/index.php/rev_topos/issue/view/34
      
      

    • La lengua de señas uruguaya y las políticas lingüísticas (Completo, 2016)

      PELUSO, L.
      Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v.: 14 26 , p.:120 - 146, 2016
      Palabras clave: tecnologías de la lengua LSU traducción textualidad diferida
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
      Medio de divulgación: Internet
      Escrito por invitación
      ISSN: 16788931
      http://www.revel.inf.br/files/b8ab9d9f392bbe6d21545e30d2521438.pdf
      
      

    • Traducción entre español escrito y Lengua de Señas Uruguaya videograbada: un nuevo desafío (Completo, 2015)

      PELUSO, L.
      Cadernos de Tradução, v.: 35 2 , p.:479 - 504, 2015
      Palabras clave: estudios sordos traducción videograbaciones
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Lectura
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Florianópolis
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 21757968
      https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/article/view/2175-7968.2015v35nesp2p479
      
      

    • La experiencia visual de los sordos. Consideraciones políticas, lingüísticas y epistemológicas (Completo, 2015)

      PELUSO, L. , LODI, A.
      Pro-Posições, v.: 26 3 , p.:59 - 81, 2015
      Palabras clave: educación estudios sordos lenguas de señas
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: San Pablo
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 01037307
      http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072015000300059&lng=en&nrm=iso>. ISSN
      
      

    • Nueva versión del modelo de descripción fonológico TRELSU: matriz segmental- articulatoria, configuración y movimiento (Completo, 2014)

      PELUSO, L.
      LSI Lengua de Señas e Interpretación, v.: 5 2014
      Palabras clave: fonología lingüística de la LS
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      Escrito por invitación
      ISSN: 16887808
      
      

    • LA EDUCACIÓN DE LOS SORDOS EN URUGUAY: NUEVAS PROPUESTAS FRENTE A VIEJAS INTERROGANTES (Completo, 2014)

      PELUSO, L. , LARRINAGA, J.A.
      Didáskomai, v.: 5 2014
      Palabras clave: educación estudios sordos tecnologías de la lengua
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      Escrito por invitación
      ISSN: 16887794
      E-ISSN: 23937297
      
      

    • Textualidad diferida y videograbaciones en LSU: un caso de política lingüística (Completo, 2014)

      PELUSO, L.
      Revista Digital de Políticas Lingüísticas, v.: 6 2014
      Palabras clave: tecnologías de la lengua LSU textualidad diferida
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Córdoba
      Escrito por invitación
      ISSN: 97895033
      http://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/8699/9549
      
      

    • Panorámica general de la educación pública de los sordos en Uruguay a nivel de Primaria (Completo, 2014)

      VALLARINO, S. , PELUSO, L.
      Psicología Conocimiento y Sociedad, v.: 4 2 , p.:211 - 236, 2014
      Palabras clave: educación de los sordos bilingüismo implante coclear
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Montevideo
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 16887026
      http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia
      
      

    • Editorial (Completo, 2014)

      PELUSO, L. , UNDERWOOD, C. , VIERA, A.
      Psicología Conocimiento y Sociedad, v.: 4 2 , 2014
      Palabras clave: inclusión social inclusión educativa editorial
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Inclusión social y educativa
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Montevideo
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 16887026
      http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia
      Esta editorial corresponde a que fuimos invitados a organizar el monográfico de la revista bajo la temática de la inclusión social y educativa. El monográfico contó con publicaciones de investigadores de EEUU, España, Brasil, Argentina y Uruguay. La organización fue realizada entre dos investigadores uruguayos de UdelaR y un investigador de la University Berkeley California.
      
      

    • TECNOLOGÍAS DE LA LENGUA Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LAS LENGUAS HABLADAS POR SORDOS Y PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL: CONSIDERACIONES LINGÜÍSTICAS Y EDUCATIVAS (Completo, 2014)

      PELUSO, L.
      Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, v.: 11 1 , 2014
      Palabras clave: sordos tecnologías de la lengua parálisis cerebral
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Inclusión social y educativa
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: San Pablo
      Escrito por invitación
      ISSN: 23588845
      E-ISSN: 27646440
      http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/4038
      
      

    • Language Policies in Uruguay and Uruguayan Sign Language (LSU) (Completo, 2012)

      PELUSO, L. , BEARES, L.E. , BROVETTO, C.
      Sign Language Studies, v.: 12 4 , p.:519 - 542, 2012
      Palabras clave: educación estudios sordos políticas lingüísticas y educativas
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Washington, DC
      ISSN: 03021475
      E-ISSN: 15336263
      
      

    • LÉXICO TRELSU. Primer Léxico de la LSU en LSU. CARACTERIZACIÓN, ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS y MANUAL DE USO (Completo, 2012)

      PELUSO, L. , VAL, S.
      LSI Lengua de Señas e Interpretación, v.: 3 p.:31 - 49, 2012
      Palabras clave: endogramatización estudios sordos diccionario
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      ISSN: 16887808
      
      

    • Hacia un descriptor del nivel fonológico de la LSU (Completo, 2010)

      PELUSO, L. , LARRINAGA, J.A.
      LSI Lengua de Señas e Interpretación, v.: 1 p.:29 - 56, 2010
      Palabras clave: descriptor endogramatización fonología
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Psico- socio-lingüística, Estudios Sordos
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      ISSN: 16887808
      
      

    • Políticas Lingüísticas y reconocimiento de la LSU: tres ejes de acción (Completo, 2010)

      PELUSO, L.
      Revista Digital de Políticas Lingüísticas, v.: 1 p.:40 - 60, 2010
      Palabras clave: estandarización LSU estudios sordos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Política lingüística
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Córdoba
      ISSN: 97895033
      http://politicaslinguisticas.org/revista/
      
      

    • Recensión de Barrios, G. (2008) Etnicidad y lenguaje. La aculturación sociolingüística de los inmigrantes italianos en Montevideo. (Completo, 2009)

      PELUSO, L.
      Revista Digital de Políticas Lingüísticas, v.: 1 p.:88 - 97, 2009
      Palabras clave: sociolingüística inmigración
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Sociolingüística
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Córdoba
      ISSN: 97895033
      http://politicaslinguisticas.org/revista/
      
      

Producción técnica

• Productos

  • Manual de enseñanza de LSU (2024)

    Producto, Aparato o dispositivo
    PELUSO, L.
    Manual de enseñanza de LSU a punto de partida de comprensión lectora sobre videos publicados en dicha lengua.
    País: Uruguay
    Disponibilidad: Irrestricta
    Producto con aplicación productiva o social: Se aplica para la enseñanza de la LSU
    Institución financiadora: CSIC, CSEAM, CENUR Litoral Norte; Sede Salto
    http://tuilsu.edu.uy/recursos/manuales/larrinagaypeluso2024.pdf

  • Léxico TRELSU (2015)

    , Software
    PELUSO, L. , VAL, SANTIAGO , DE LEÓN, A.
    Se trata del primer diccionario monolingüe de la lengua de señas uruguaya
    País: Uruguay
    Disponibilidad: Irrestricta
    Producto con aplicación productiva o social: Se trata de un instrumento que tiene aplicación en la educación bilingüe e intercultural de los sordos.
    Institución financiadora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación/TUILSU, Cseam y Csic, UdelaR
    Palabras clave: endogramatización diccionario monolingüe LSU
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    Medio de divulgación: Internet
    www.tuilsu.edu.uy

  • Serie Identidades (2014)

    Producción Artística, Obra
    PELUSO, L. , EQUIPO DOCENTE DE TUILSU , VAL, S.
    Es una Web-Serie, de 12 capítulos, que recoge los principales resultados de investigación sobre las identidades sordas. Además es un producto artístico realizado completamente en LSU y dentro de la cultura sorda.
    País: Uruguay
    Disponibilidad: Irrestricta
    Producto con aplicación productiva o social: Es un producto de fuerte impacto en la comunidad sorda, debido a que es la primera producción cinemetográfica que se realiza en su propia lengua
    Institución financiadora: TUILSU/FHCE/UdelaR
    Palabras clave: LSU identidad disidencia sexual
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Estudios Sordos
    Medio de divulgación: Internet
    https://www.youtube.com/channel/UCk2lQJLeZ1s8z1QxHf0eEhw
    La Web-Serie ya fue estrenada en Uruguay en la web y presentado en FHCE. También fue presentado en la Universidad de San Pablo, campus Riberao Preto y en la Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná. Fuimos invitados a su presentación en el Festival Internacional de Cine Sordo (FiCSor) a realizarse en Buenos Aires, abril 2016. El éxito fue tan grande que ya estamos filmado la segunda temporada.

  • Léxico TRELSU (versión beta) (2012)

    , Software
    PELUSO, L. , VAL, S. , LARRINAGA, J.A. , COOPER, C. , DE LEÓN, A. , FOJO, A. , MUSLERA, S. , SILVEIRA, M. , TANCREDI, M. , VIANNA, O.
    Es el primer diccionario que se ha creado de la Lengua de Señas Uruguaya (LSU) en LSU
    País: Uruguay
    Disponibilidad: Irrestricta
    Producto con aplicación productiva o social: Se está empezando a utilizar por parte de la comunidad sorda de MOntevideo y alumnos de la Escuela bilingüe para sordos de Salto
    Institución financiadora: TUILSU; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR
    Palabras clave: endogramatización estudios sordos fonología diccionario monolingüe
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos
    Medio de divulgación: CD-Rom

• Procesos

  • Validación de ?lineamientos pedagógicos de la intervención educativa para estudiantes sordos o con discapacidad auditiva de la modalidad de Educación Básica Alternativa?, (DIGEIBIRA, MINEDU) (2023)

    Proceso de Gestión
    PELUSO, L.
    Fui convocado por el Ministerio de Educación del Perú para participar en el proceso de validación de la propuesta de ?lineamientos pedagógicos de la intervención educativa para estudiantes sordos o con discapacidad auditiva de la modalidad de Educación Básica Alternativa?, elaborada por la Dirección de Educación Básica Alternativa (DEBA), dependiente de la Dirección de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y Servicios Educativos en el Ámbito Rural (DIGEIBIRA), en el marco de sus funciones establecidas en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación de Perú, aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU
    País: Perú
    Disponibilidad: Restricta
    Proceso con aplicación productiva o social: Se aplicó en la educación de los sordos en Perú
    Institución financiadora: Ministerio de Educación, Perú
    www.gob.pe/minedu

  • Matriz segmental articulatoria (2010)

    Técnica Instrumental
    PELUSO, L. , LARRINAGA, J.A. , MUSLERA, S. , DE LEÓN, A. , FOJO, A. , TANCREDI, M. , SILVEIRA, M. , COOPER, C. , VIANNA, O. , VAL, S.
    Dispositivo tecnológico que permite describir el nivel fonológico de la LSU desde la LSU
    País: Uruguay
    Disponibilidad: Irrestricta
    Proceso con aplicación productiva o social: Se comenzó a aplicar en algunas escuelas bilingües para sordos y ahora se comenzó a trabajar con adultos sordos
    Institución financiadora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR; Facultad de Psicología, UdelaR
    Palabras clave: descriptor endogramatización fonología
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Lingüística de la Lengua de Señas
    Medio de divulgación: Otros

• Trabajos Técnicos

  • Progresiones de aprendizaje en el dominio lingüístico-discursivo para estudiantes sordos. En: Marco curricular de referencia nacional - MCRN. Desarrollo del pensamiento cultural y sus mediaciones. Progresiones de Aprendizaje (2019)Trabajo relevante

    Otra
    PELUSO, L. , De León, A. , Larrinaga, J.A. , Silveira, M.
    
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Disponibilidad: Irrestricta
    
    Número de páginas: 35
    Duración: 24 meses
    Institución financiadora: ANEP
    Medio de divulgación: Internet
    https://mcrn.anep.edu.uy/node/56
    A partir de los desarrollos teóricos sobre textualidad diferida, plurilingüismo y cultura pluriletrada, hemos hecho esta propuesta metodológica para la enseñanza de lengua y letramento que propone un viraje de la educación bilingüe hegemónica actual, a una educación plurilingüe, pluriletrada e intercultural, pensada para la comunidad sorda. Esta propuesta es un documento oficial de la ANEP y está siendo trabajada por los diferentes colectivos docentes que se ocupan de la educación de los sordos.

Evaluaciones

• Evaluación de Proyectos

  • Evaluación independiente de proyectos

    Comisión de Ciencias Humanas del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCyT) ( 2022 )

    Argentina
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Comisión de Ciencias Humanas del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCyT) ( 2022 )

    Argentina
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Fondo Clemente Estable / ANII ( 2021 / 2024 )

    Uruguay
    Cantidad: De 5 a 20
    

  • Comisión Académica de Posgrado (CAP), Universidad de la República ( 2021 / 2022 )

    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    evaluación de solicitud de beca para realización de Maestría

  • Concurso Fondecyt de Iniciación en Investigación 2022, Subdirección de Proyectos de Investigación de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Chile ( 2021 )

    Chile
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Ciencias Humanas de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica ( 2019 / 2019 )

    Argentina
    UBA, Buenos Aires, Argentina
    Cantidad: Menos de 5
    

  • SNI/ANII Programa Sistema Nacional de Becas ( 2017 / 2021 )

    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    Evalué un proyecto

  • CSIC / UdelaR ( 2011 / 2022 )

    Uruguay
    CSIC / UdelaR
    Cantidad: De 5 a 20
    Evaulé un proyecto de iniciación a la investigación en el Llamado 2011, otro en el 2013, otro en 2016 y dos en 2017.

• Evaluación de Publicaciones

  • Comité editorial

    Bakhtiniana ? Revista de Estudos do Discurso, ISSN 2176-4573 ( 2019 / 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Revista Colombiana de Psicología ( 2019 / 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Editorial: La RCP se encuentra indexada actualmente en Lilacs, Bvpsi-co, Redalyc, Clase, Latindex, Publindex, D
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Cadernos de Linguística (CadLin) ( 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Editorial: Abralin
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Relies Revista de Laboratorio Iberoamericano para el Estudio Socio-histórico de las Sexualidades ( 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Editorial: Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Languages ( 2019 / 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Editorial: St. Alban-Anlage 66, 4052 Basel, Switzerland
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Revista Palimpsesto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) ( 2018 )

    Tipo de publicación: Revista
    Editorial: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Revista Forum (INES/Ministerio de Educación, Brasil) ( 2016 / 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Soy miembro de la Comisión Editorial

  • Revista Fermentario ( 2013 / 2014 )

    
    Cantidad: Menos de 5
    

  • LSI ( 2009 / 2018 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: De 5 a 20
    Soy miembro de la comisión científica de la Revista y evaluador de varios artículos

  • Revisiones

    Cultura y Representaciones Sociales. Revista arbitrada de la UNAM, México ( 2023 )

    Tipo de publicación: Anales
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Panambí. Revista de Investigaciones Artísticas ( 2023 )

    Tipo de publicación: Anales
    Cantidad: Menos de 5
    Revista chilena arbitrada

  • Revista Lenguaje ( 2022 )

    Tipo de publicación: Anales
    Cantidad: Menos de 5
    Revista editada por la Escuela de Ciencias del Lenguaje, Universidad del Valle, Cali, Colombia

  • Estudios de Lingüística Aplicada, ENALLT-UNAM ( 2021 )

    Tipo de publicación: Anales
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso ( 2021 )

    Tipo de publicación: Anales
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Educación y Vínculos ( 2020 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Quintú Quimün. Revista de Lingüística ( 2020 / 2022 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Revista Languages ( 2019 )

    Tipo de publicación: Anales
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Revista Relies ( 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Revista Ikea ( 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Revista Confluencia de Saberes perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Educación (FACE), de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Argentina ( 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Languages ( 2018 / 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Convergencias, Revista en Educación ( 2017 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Psicología, Conocimiento y Sociedad ( 2014 / 2021 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: De 5 a 20
    Fui investigador invitado para la coordinación del monográfico de la revista "Inclusión Social y Educativa", por ello revisé y edité varios de lo artículos que se presentaron (año 2014) y en 2016 evalué un artículo.

• Evaluación de eventos y congresos

  • 5o Congreso Latinoamericano de Glotopolítica (V ClaGlo) ( 2022 )

    Revisiones
    Uruguay
    
    Universidad de la República
    

  • 6º Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução & Interpretação de Libras e Língua Portuguesa ( 2018 / 2018 )

    Comité programa congreso
    Brasil
    
    Universidad Federal de Santa Catarina
    

  • IV ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE SORDOS Y DE INTÉRPRETES DE LENGUAS DE SEÑAS ( 2015 )

    Revisiones
    Argentina
    
    Universidad Nacional del Comahaue
    

  • 6to. Foro de Lenguas de la ANEP ( 2013 )

    
    Uruguay
    
    
    Como miembro de la Comisión Científica evalúo algunos resumenes

  • 5to. Foro de Lenguas de la ANEP ( 2012 )

    
    Uruguay
    
    
    Como miembro de la comisión científica evalúo los resumenes

  • 4FLA (Cuarto Foro de Lenguas de la ANEP) ( 2011 )

    
    Uruguay
    
    
    

  • II Encuentro Internacional de Intérpretes, I Encuentro Regional de Sordos, Congreso Regional de INvestigadores de Lenguas de Señas y Culturas Sordas ( 2011 )

    
    Uruguay
    
    
    

  • 1er Congreso Lationamericano APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL DISCURSO, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA ESCRITURA ( 2010 )

    
    Uruguay
    
    
    

• Evaluación de premios

  • Festival Departamental de Cine Escolar ?CORTen AULAS? ( 2013 / 2017 )

    Evaluación de premios y concursos
    
    Cantidad: Menos de 5
    INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE SALTO, CEIP, ANEP
    He participado del jurado de este Festival en todas su ediciones, desde que comenzó. El Jurado es internacional.

• Evaluación de convocatorias concursables

  • Becas para posdoctorados ( 2013 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    ANII

• Jurado de tesis

  • Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, pela Universidade Federal de São Carlos para exame de qualificação ( 2024 / 2024 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade Federal de São Carlos / Programa de Pós-Graduação em Educação Especial , Brasil
    Nivel de formación: Doctorado
    

  • Programa de Pós-Graduação em Educação Doutorado em Educação ( 2023 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade Federal de Pelotas / Faculdade de Educação , Brasil
    Nivel de formación: Doctorado
    

  • Maestría en Información y Comunicación ( 2023 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS DOUTORADO EM CIÊNCIAS SOCIAIS ( 2022 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul / ESCOLADE HUMANIDADES , Brasil
    Nivel de formación: Doctorado
    Banca de qualificação de tese

  • Mestrado do Curso de Pós-Graduação em Educação ( 2022 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de San Pablo / Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Campus de Ribeirão Preto , Brasil
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Doutorado em Educação ( 2021 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Federal de Pelotas / Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação , Brasil
    Nivel de formación: Doctorado
    Banca de qualificação da Tese

  • PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA TRADUÇÃO, DOCTORADO ( 2021 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA / CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO , Brasil
    Nivel de formación: Doctorado
    

  • Doctorado en Letras ( 2021 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de Córdoba / ----------- Secretaría de Posgrado Facultad de Filosofía y Humanidades , Argentina
    Nivel de formación: Doctorado
    

  • Doutorado ( 2020 / 2020 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / La Universidad Federal de Santa Maria / Pos Graduación , Brasil
    Nivel de formación: Doctorado
    

  • Maestría en Trabajo Social ( 2020 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Trabajo Social , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Educación ( 2020 / 2020 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de San Pablo / Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto , Brasil
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría ( 2020 / 2020 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Depatamento de Trabajo Social , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Doctorado ( 2020 / 2020 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Maimonides Facultad de Humanidades,Cs. sociales y Empresariales / Posgrado , Argentina
    Nivel de formación: Doctorado
    

  • Maestría en Psicología Social ( 2019 / 2019 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Doctorado en Lingüística ( 2018 / 2022 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / UPEP , Uruguay
    Nivel de formación: Doctorado
    He participado en tribunales de defensa de tesis asi como también en tribunales de evaluación de proyectos

  • Especialización en Inclusión Social y Educativa ( 2018 / 2020 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Sede Salto , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    En realidad no llega a ser nivel de maestría, sino de Especialización. Las evaluaciones de los estudiantes que ingresaron en la cohorte 2014 .

  • Facultad de Psicología ( 2013 / 2020 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Sede Salto , Uruguay
    Nivel de formación: Grado
    

  • Maestría Ciencias Humanas, opción Lenguaje Cultura y Sociedad ( 2012 / 2018 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Psicología y Educación ( 2012 / 2023 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

Formación de RRHH

• Tutorías concluidas

  • Posgrado

    • Sintaxis cinematográfica. Estudio de la morfosintaxis de la lengua de señas uruguaya tomando como base a sus estructuras icónicas (2019 - 2024)

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Programa: Posgrado ( maestría y doctorado)
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Santiago Val Sánchez
      País: Uruguay
      Palabras Clave: lenguas de señas sordos iconicidad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios Sordos

    • Percepción docente del sujeto de la educación sordo.

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Maestría en Psicología y Educación
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Sergio Vulcano
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Estudios Sordos

    • Una mirada sistémica al fenómeno del bullying. Estudio de caso en un Liceo de Montevideo

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Maestría en Psicología y Educación
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Nicolás Chiarino
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Teoría sistémica y educación

    • Iconicidad y espacialidad: estudio de la utilización de recursos narrativos cinematográficos en la lengua de señas uruguaya

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Programa: Maestría en Ciencias Humanas opción Lenguaje, Cultura y Sociedad
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Santiago Val Sánchez
      País: Uruguay
      Palabras Clave: estudios sordos análisis del discurso iconicidad lingüística de la LSU
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos

    • Relaciones de estudiantes sordos con la escritura: lo ficcional literario en clase de literatura

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Programa: Maestría en Ciencias Humanas opción Lenguaje, Cultura y Sociedad
      Nombre del orientado: Cecilia Pérez
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Sociolingüística, Estudios sordos

    • Tecnologías de la lengua y de la comunicación en la Educación Especial en niños con parálisis cerebral

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Andrea Viera
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / tecnologías de la lengua

  • Grado

    • Juegos y Leyendas para el desarrollo cognitivo

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Karina Freitas
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • El Ajedrez como herramienta pedagógica

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Rodrigo Cuenca
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • La resolución del duelo en padres de hijos fallecidos y padres que vieron su embarazo interrumpido accidentalmente

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Bruno D'Angelo
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Autismo, Comunicación y Educación Especial

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Fabiana Arismendi
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • El papel que juega la inclusión social y educativa en niños con Trastorno del Espectro Autista.¿Es eficiente la inclusión?

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Stefania Inzaurralde
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Sordos. Historia, medicalización y presente

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Nombre del orientado: Vanessa de Ávila
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Educación Bilingüe en Edad Escolar. Beneficios de la inclusión de LSU

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Xaviera Padilla
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • El impacto de la primera noticia en padres de hijos con Síndrome Down y su resonancia

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Manuel D'Angelo
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Primera Unidad de Atención a la Salud para Personas Sordas en el Uruguay: hacia una nueva conquista de derechos Trabajo relevante

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Trabajo Social
      Nombre del orientado: María Victoria Moizo
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Estudios Sordos

    • Análisis de las Instituciones Sordas de Montevideo

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Leila González
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Estudios Sordos

    • Sordera, Discursos y Reglamento Notarial

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Carola Laborde
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estudios Sordos

    • Microgénesis del lenguaje: procesamiento de la información y modularidad

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Gonzalo García
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicolingüística

    • Epistemología del lenguaje y lenguas de señas

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de Córdoba , Argentina
      Programa: Licenciatura en Letras Modernas
      Nombre del orientado: Mayra Roso
      País: Argentina
      Palabras Clave: lengua de señas lingüística epistemologia
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos

    • La enseñanza de la lengua y la escritura a individuos sordos en Córdoba

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de Córdoba , Argentina
      Programa: Licenciatura en Letras Modernas
      Nombre del orientado: María Laura Ellero y Cristina Culasso
      País: Argentina
      Palabras Clave: sordera
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos

  • Otras

    • Programa de Movilidad Académica, Escala Docente, AUGM

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidade Federal do Rio Grande do Sul , Brasil
      Tipo de orientación: Asesor
      Nombre del orientado: Lodenir Karnopp
      País: Brasil

    • Programa de Movilidad Académica, Escala Docente, AUGM

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidade Federal de Santa Catarina , Brasil
      Tipo de orientación: Asesor
      Nombre del orientado: Ronice Quadros
      País: Brasil

    • Programa de Movilidad Académica, Escala Docente, AUGM

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Tipo de orientación: Asesor
      Nombre del orientado: Andrea Suraci
      País: Uruguay
      Palabras Clave: estudios sordos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
      La docente que concurrió a Uruguay a realizar un intercambio académico con el equipo de TUILSU bajo mi supervisión es miembro de la Tecnicatura Universitaria en Interpretación LSA (TUILSA) de la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza. En su concurrencia a Uruguay participó de actividades en la Sede de Montevideo y en la Sede de Salto.

    • E P S ESPACIO DE PROMOCION DE LA SALUD / PROYECTO ESTUDIANTIL DE EXTENSION UNIVERSITARIA

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Centro Universitario Regional Litoral Norte Salto , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Ma. Gabriela Baldassini Silva Lucía Micaela Barreto Florencia Castagnaro Marcos Piriz Grilli Verónic
      País: Uruguay

    • Programa de Movilidad Académica, Escala Docente, AUGM

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Tipo de orientación: Asesor
      Nombre del orientado: Maria Eugenia Almeida
      País: Uruguay
      Palabras Clave: estudios sordos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
      La docente que concurrió a Uruguay a realizar un intercambio académico con el equipo de TUILSU bajo mi supervisión es la coordinadora de la Tecnicatura Universitaria en Interpretación LSA-español (TUILSAE) de la Universidad Nacional de Entre Ríos. En su concurrencia a Uruguay participó de actividades en la Sede de Montevideo y en la Sede de Salto y dictó clase en el grado y en la Especialización.

    • Incidencia de la formación universitaria en las representaciones acerca de ser mujer de las estudiantes de Psicología

      Iniciación a la investigación
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Nombre del orientado: Patricia Kelly y Nicolasa Morales
      País: Uruguay
      Palabras Clave: género representaciones
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estudios de género
      Proyecto de investigación financiado en el marco del Programa de Apoyo a la Realización de Proyectos de Investigación para Estudiantes Universitarios – Llamado 2010, Comisión Sectorial de Investigación Científica – CSIC, Universidad de la República

• Tutorías en marcha

  • Posgrado

    • Inclusión sociocultural y educativa: concepciones y prácticas en el ámbito de la formación inicial docente (2017)

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Programa: Doctorado en Ciencias Humanas
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
      Nombre del orientado: Silvia Grattarola
      Medio de divulgación: Otros
      País/Idioma: Uruguay, Español

    • Lengua de Señas Compartida en la Frontera Uruguay- Brasil: LIBRALSU (2017)

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Programa: Doctorado en Ciencias Humanas
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Mariana Pereira Castro Figueira
      País/Idioma: Uruguay, Español

    • Variables psicopatológicas implicadas en el procesamiento autorreferencial (2016)

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Doctorado en Psicología
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
      Nombre del orientado: Pedro Bendala
      Medio de divulgación: Otros
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Se trata de un doctorado que se está realizando en co tutela con la Universidad de Sevilla, España.

    • Los Entornos Personales de Aprendizaje Digitales de Estudiantes Universitarios y su relación con la construcción de la Identidad de Aprendiz (2016)

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Doctorado en Psicología
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
      Nombre del orientado: Alicia Álvarez De León
      Medio de divulgación: Otros
      País/Idioma: Uruguay, Español

  • Otras

    • Intercambio intercultural entre estudiantes sordos y oyentes (2019)

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Cseam , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Eugenia Flores, Macarena Medina, Lara Mendonca
      Medio de divulgación: Otros
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Palabras Clave: inclusion educación sordos pobreza
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Psicología y Educación

    • Por una vida con más arte y menos violencia (2019)

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Cseam , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Santiago Rodríguez, Elena Egaña, Lucía Paweleski
      Medio de divulgación: Otros
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Palabras Clave: Inclusión pobreza educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Psicología y Educación

Otros datos relevantes

• Premios, Honores y Títulos

  • Concurso de Experiencias Innovadoras - Premio Paulo Freire (2015)

    (Internacional)
    PASEM / MERCOSUR
    El Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR promueve el intercambio de experiencias y prácticas educativas transformadoras en la formación docente de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, a través del Concurso de Experiencias Innovadoras en la Formación Docente. Toda la información aparece en la página web http://www.pasem.org/concurso/
    

• Presentaciones en eventos

  • XX CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA. Discursos Ecológicos y Significados Esperanzadores (2024)

    Congreso
    Presenté la ponencia: Textualidad diferida, cultura pluriletrada y educación de los sordos en Uruguay
    Chile
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 30
    Nombre de la institución promotora: Universidad de Concepción / Asociación de Lingüistas y Filólogos de América Latina (ALFAL)
    Alcance geográfico: Internacional Concurrí con financiación CSIC, programa MIA

  • Presentación de la línea de investigación que coordino ante el grupo de investigación coordiando por la Professora Dra. Vanessa Regina de Oliveira Martins, inviestigadora en el Programa de Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar) (2023)

    Encuentro
    palestra intitulada "Educação de Surdos e a Textualidade Diferida: Contextos e Práticas de Ensino Plurilíngues", destinada aos docentes bilíngues de surdos da Rede Municipal de Guarulhos (SP). A atividade foi coordenada pela Professora Dra. Vanessa Regina de Oliveira Martins, pesquisadora vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar) e docente do Departamento de Psicologia (DPSi) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Esta palestra faz parte de uma atividade de pesquisa e extensão em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Guarulhos, sob o número PROEX/UFSCar: 23112.036422/2022-75. O evento ocorreu em 27/11/2023, das 9h00 às 11h, de forma remota, utilizando a plataforma Google Meet.
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 2
    Nombre de la institución promotora: Programa de Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar) y Departamento de Psicologia (DPSi) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
    Alcance geográfico: Regional

  • XV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología (2023)

    Congreso
    Presenté, en coautoría con Lucía Holly, el trabajo: Escritura, grabaciones, cultura pluriletrada y redes sociales. nuevos espacios para la práctica en psicología
    Argentina
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires
    Alcance geográfico: Internacional

  • Seminario Internacional de Historia de la Educación: retos y superaciones en el ámbito de la Educación Bilingüe de Sordos (2022)

    Seminario
    Dicté la conferencia: La educación de los sordos: plurilingüe, pluriletrada y pluritecnológica
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 4
    Nombre de la institución promotora: UNICAMP

  • Presentación de la línea de investigación que coordino en el Grupo de Pesquisa: Diálogos do Pampa, registrado no Diretorio de Grupos de Pesquisa CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) (2022)

    Otra
    Fui invitado a intercambiar con el grupo de investigación coordinado por Prof. Dr. Geder Parzianello en torno a la temática de la textualidad diferida y la visualidad en los Estudios Sordos
    Brasil
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 4
    Nombre de la institución promotora: Universidade Federal do Pampa

  • IV Encuentro Internacional de Psicología y Educación en el Siglo XXI: Intervención e Investigación en Psicología y Educación en tiempos de pandemia y crisis (2022)

    Encuentro
    Coordiné a Mesa: Inclusión social y educativa en clave pandémica en la que presenté una ponencia.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano

  • Tercer Simposio Contactos Interlingüísticos e Interculturales: ?Disrupciones, diálogos y agenciamientos sociales, interculturales e interlingüísticos? (2022)

    Congreso
    Dicté la conferencia: Escritura y audio y videograbaciones en las actuales culturas letradas
    Colombia
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 15
    Nombre de la institución promotora: Escuela de Ciencias del Lenguaje, Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle

  • Salto a Freire (2021)

    Encuentro
    Fui inviado a dar una conferencia y también a ser comentarista de otras conferencias
    Uruguay
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Asociación Magisterial de Salto (FUM-TEP)

  • IX Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE) (2021)

    Congreso
    Invitado a presentar una ponencia
    Brasil
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de San Carlos

  • 1° ENCONTRO DE PESQUISAS DO GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE SURDOS, SUBJETIVIDADES E DIFERENÇAS (GPESDI) (2020)

    Encuentro
    Fui invitado a intercambiar con el grupo de investigación en torno a la temática de la textualidad diferida y la visualidad en los Estudios Sordos
    Brasil
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de San Carlos (UFSCar)

  • Encuentro Internacional en Discapacidad Derechos y Accesibilidad Académica (2020)

    Encuentro
    Fui invitado a a disertar en el seminario 3 de dicho evento
    Argentina
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional del Comahue y Universidad Nacional de la Pampa

  • 13 FLA. Foro de Lenguas de la ANEP (2020)

    Congreso
    En el marco de este Foro organicé el área de LSU, con la participación de todas las escuelas de sordos de Uruguay, asi como tambíen de otras instituciones publicas que trabajan en educación de los sordos. Se invitó a varios especialistas extranjeros, cuatro de Brasil (Ricardo Janoario de INES, Lilian Cristine Ribeiro Nascimento de UNICAMP, y Vanessa Regina de Oliveira Martins y Lara Ferreira dos Santos de UFSCAR) y dos de Argentina (Rosana Famularo de TUILSU y Silvana Veinberg de CANALES). Moderé la actividad y presenté algunos desarrollos de mi investigación relacionados con las tecnologías de la lengua y la educación.
    Uruguay
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: ANEP

  • SEÑALEES XV (2019)

    Seminario
    Se trata de un importante evento que se organiza en México para la formación de docentes en el área de la educación blingüe de sordos.
    México
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: IPPLIAP Palabras Clave: sordos educación bilingüismo formación de docentes
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Estudios Sordos
    

  • ABRALIN 50. Linguística na Contemporaneidade: Desafi os, Debates e Propostas (2019)

    Congreso
    Co-organicé el Simposio Lingüística de las Lenguas de Señas, en el marco del cual presenté el trabajo: "Lingüística de la lengua de señas en Uruguay: una revisión epistemológica y política"
    Brasil
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Asociacion Brasilera de Lingüística (ABRALIN) en conjunto con la Universidad Federal de Maceió Palabras Clave: lingüística de la lengua de señas estudios sordos políticas lingüísticas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios Sordos
    Concurrí con apoyo financiero de CSIC

  • I Encuentro Internacional: derechos lingüísticos como derechos humanos en Latinoamérica (2019)

    Encuentro
    Fui invitado a dictar una conferencia sobre la textualidad diferida y la comunidad sorda, desde un enfoque de políticas lingüísticas
    Argentina
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Córdiba. Facultad de Filosofía y Letras. Escuela de Letras Palabras Clave: textualidad diferida estudios sordos escritura visograbaciones lenguas de señas políticas lingüísticas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios Sordos
    

  • VIII Jornadas de Investigación, VII Jornadas de Extensión y VI Encuentro de Egresados y Estudiantes de Posgrado de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (2019)

    Congreso
    Co organicé junto a Adriana de León y Santiago Val el grupo de trabajo: Área de Estudios Sordos: presentación y debate y en ese marco moderé la actividad y presenté la ponencia: De la lingüistica de la igualdad a la lingüística de las lenguas de señas
    Uruguay
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

  • 12 FLA. Foro de Lenguas de la ANEP (2019)

    Congreso
    En el marco de este Foro organicé el área de LSU, con la participación de todas las escuelas de sordos de Uruguay, asi como tambíen de otras instituciones publicas que trabajan en educación de los sordos. Se invitó a varios especialistas extranjeros, cuatro de Brasil (Ricardo Janoario de INES, Lilian Cristine Ribeiro Nascimento de UNICAMP, y Vanessa Regina de Oliveira Martins y Lara Ferreira dos Santos de UFSCAR) y dos de Argentina (Rosana Famularo de TUILSU y Silvana Veinberg de CANALES). Moderé la actividad y presenté algunos desarrollos de mi investigación relacionados con las tecnologías de la lengua y la educación.
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: ANEP

  • PRIMER ENCUENTRO DE EGRESADOS DEL INSTITUTO CARO Y CUERVO (2019)

    Encuentro
    Conferencia: La comunidad sorda y la cultura letrada: una historia de encuentros y desencuentros
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 16
    Nombre de la institución promotora: INSTITUTO CARO Y CUERVO

  • II Jornadas de trabajo en estudios del procesamiento del lenguaje: Homenaje a Ana Borzone por su aporte a la enseñanza de la Lengua (2019)

    Congreso
    Conferencia dictada junto con Juan Andrés Larrinaga: Educación plurilingüe y pluricultural para la comunidad sorda: viejos debates, mismos desafíos
    Argentina
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Córdoba

  • I Encontro de Estudos Surdos da UFPEL (2018)

    Encuentro
    Fui invitado a dar la Conferencia Inaugural del evento: Os surdos, sua línguas e sua textualidade DIFERIDA
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: UFPEL Universidad Federal de Pelotas Palabras Clave: textualidad diferida escritura visograbaciones lenguas de señas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Estudios Sordos
    

  • 6º Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução & Interpretação de Libras e Língua Portuguesa (2018)

    Congreso
    Dicté una conferencia acerca de la Textualidad Diferida
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10 Palabras Clave: Estudios Sordos Lenguas de Señas Textualidad Diferida Escritura Visograbaaciones
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Estudios Sordos
    

  • 1 Congreso Internacional de Psicologia (2018)

    Congreso
    Presenté una ponencia sobre los avances de la investigación acerca del Portuñol en las escuelas rurales de Salto y participé, como invitado, en una mesa redonda para plantear la situación de la Psicología en el Cenur Litoral Norte, Sede Salto
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 40
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología, UDELAR Palabras Clave: Portuñol Psicología en Litoral Norte Estudios Fronterizos
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estudios fronterizos
    

  • La interpretación profesional en lengua de señas como mecanismo para el ejercicio de los derechos humanos de las personas sordas (2018)

    Encuentro
    Fui invitado a participar el Encuentro bajo la modalidad de video conferencia
    México
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Sistema Harvard Educacional y Centro Universitario Global Palabras Clave: Estudios Sordos Lenguas de Señas Traducción Interpretación
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Estudios Sordos
    

  • 11 FLA: Foro de Lenguas de la ANEP (2018)

    Encuentro
    En el marco de este Foro organicé el área de LSU, con la participación de todas las escuelas de sordos de Uruguay, asi como tambíen de otras instituciones publicas que trabajan en educación de los sordos. Se invitó a dos especialistas extranjeras, una de Brasil (Ana Lodi de USP) y otra de Argentina (Rosana Famularo). Asimismo presenté algunos desarrollos de mi investigación relacionados con las tecnologías de la lengua y la educación.
    Uruguay
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: ANEP Palabras Clave: Políticas Lingüísticas Estudios Sordos Enseñanza de Lengua
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Lingüística Aplicada, Políticas Lingüísticas, Estudios Sordos, Estudios Fronterizos
    

  • Pre 11 FLA: LSU, lenguas de frontera y educación (2018)

    Encuentro
    En el marco del convenio ANEP/UDELAR, organcié un Encuentro Previo al 11 FLA, en la ciudad de Salto, que tuvo participación de dos investigadores de Brasil, de las siguientes Universidades: UFRGS y UNIPAMPA.
    Uruguay
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Universidad de la República y ANEP Palabras Clave: Enseñanza de lengua Estudios Sordos Portuñol
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Lingüística Aplicada, Políticas Lingüísticas, Estudios Sordos, Estudios Fronterizos
    

  • XVIII Congreso Internacional de la ALFAL (2017)

    Congreso
    Expuse los resulados de investigación. El paper se denominó "El portuñol en las escuelas rurales del Departamento de Salto" y fue realizado en coautoría con Sonia Albistur y Juan And´res Larrinaga. Se trata del principal congreso que nuclea a lingüistas y filólogos de América Latina. En el mismo participo de un grupo de trabajo desde hace ya varios encuentros.
    Colombia
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 40
    Nombre de la institución promotora: ALFAL y la Universidad Nacional de Colombía - Sede Bogotá Palabras Clave: Lingüística Estudios Sordos Políticas Lingüísticas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Estudios Sordos
    

  • XX Encontro Internacional de Educação (2017)

    Congreso
    Conferencia sobre educación de los sordos, escritura y textualidad diferida
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: ASSERS - Asociación de Supervisores de Educación de Rio Grande do Sul Palabras Clave: Educación Texualidad Diferida
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Estudios Sordos
    

  • VI Jornadas Binacionales de Educación (2017)

    Congreso
    Importante evento que se realiza en articulación ANEP UdelaR en la ciudad de Rivera, con participación de las Universidades Brasileras
    Uruguay
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: CERP del Norte, ANEP y Centro Universitario de Rivera, UdelaR Palabras Clave: Educación Portuñol Enseñaza de lengua
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Estudios fronterizos
    

  • Jornadas Homenaje a Paulo Freire (2017)

    Encuentro
    Presentamos los avances de la investigación sobre la incidencia del portuñol en las escuelas rurales de Salto
    Uruguay
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: IFD Salto Palabras Clave: Educación Educación Rural Portuñol
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Educación rural, Estudios Fronterizos
    

  • IV Seminario Lenguas e Identidades Sordas en la Frontera (2017)

    Seminario
    Evento que articula diferentes actividades de investigación y extensión que se realizan en la Frontera, relativas a los Estudios Sordos, con fundamental enfasis en la educación
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 15
    Nombre de la institución promotora: UNIPAMPA, Campus Santana do Livramento Palabras Clave: Estudios Sordos
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Estudios Sordos
    

  • XI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL II SEMINÁRIO LATINO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (2017)

    Seminario
    MESA REDONDA 4: ?PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A DIFERENÇA E EDUCAÇÃO? . En el marco de dicha mesa fui invitado a dar una conferencia sobre inclusión educativa y diferencia
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Santa María Palabras Clave: Estudios Sordos Inclusión social y educativa
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje / Estudios Sordos
    

  • Jornadas de y sobre cultura sorda: una base para la inclusión (2017)

    Encuentro
    Conferencia sobre textualidad diferida y nuevos letramentos
    México
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora:  Centro Cultural de España  (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo) ubicado en la Ciudad de México (México) desde donde estamos organizando en coordinación con la Biblioteca Vasconcelos (http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/)

  • 7ºSBECE (Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação) e 4ºSIECE (Seminário Internacional sobre Estudos Culturais em Educação): "Políticas do ressentimento, medo e raiva: reverberações em Educação" (2017)

    Encuentro
    Dicte una conferencia: Interlocuções com os Estudos Surdos
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 15
    Nombre de la institución promotora: ULBRA y UFRGS

  • IX Fórum Estadual de Educação de Surdos (2016)

    Otra
    Dicte la conferencia de apertura del Foro: Educação Bilíngue para Surdos: uma experiência em desenvolvimento no Uruguai
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 8
    Nombre de la institución promotora: Universidade Federal de Santa Maria, juntamente com o Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos Palabras Clave: educación bilingüe textualidad diferida lengua de señas letramento
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    

  • Séptimo Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural (2016)

    Seminario
    El portugués del Uruguay en el medio rural del Departamento de Salto. Sus repercusiones e incidencias en la inclusión social y educativa. Ponencia en coautoria con Sonia Elda Albistur y Juan Andrés Larrinaga
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 2
    Nombre de la institución promotora: Centro Agustín Ferreiro, DER/CEIP/ANEP Palabras Clave: escuelas rurales estudios rurales estudios fronterizos portuñol
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Sociolingüística
    

  • 12º Seminario de Capacitación para maestros de niños sordos: SEÑALEES (2016)

    Seminario
    Dicte una conferencia: Identidades
    México
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Instituto Pedagógico para Problemas del Lenguaje, IAP (IPPLIAP), en el el Instituto Tecnológico Autónomo de México Palabras Clave: educación bilingüe textualidad diferida lengua de señas letramento
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    

  • I Coloquio Lenguaje, Identidades y Fronteras/ I Colóquio Linguagens, Identidades e Fronteiras e III Seminário Línguas e Identidades Surdas na Fronteira (2016)

    Otra
    Participé como panelista invitado: Identidades sordas, cuerpos, lenguaje y discapacidad
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 2
    Nombre de la institución promotora: UNIPAMPA, Campus Santana do Livramento Palabras Clave: estudios fronterizos educación bilingüe de sordos
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    

  • Simposio Internacional Lenguajes, Identidades, Corpo(reidades) y Culturas Fronterizas (2016)

    Simposio
    Invitado a realizar una presentación en el Eje Lenguaje: identidades y Corporeidades. La misma fue: Sordos, cuerpos y lenguaje
    Uruguay
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 2
    Nombre de la institución promotora: Universidade Católica de Pelotas, Udelar Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    

  • INES de Portas Abertas (2016)

    Congreso
    Dicté la conferencia: Letramento e educação bilíngue para surdos y participé de la mesa redonda: Educação bilíngue para surdos
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 3
    Nombre de la institución promotora: Ines/Ministerio de Educación Palabras Clave: estudios sordos educación bilingüe textualidad diferida letramento
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    

  • 4to. Coloquio: Lengua de Señas, Procesos de Adquisición y Diseño de Diccionarios (2015)

    Seminario
    Educación de los sordos y diccionarios. Concurrí invitado y financaido por la UNAM
    México
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: UNAM Palabras Clave: educación bilingüe diccionarios lengua de señas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    Fui conferencista invtiado, a la vez que me hice cargo del dictado de un taller.

  • I Encontro do Centro de ensino, pesquisa e extensão sobre educação de surdos e Libras – CesLibras – e V Encontro - Serviço de apoio pedagógico: contribuições para a educação inclusiva – Sape (2015)

    Encuentro
    Encuentro Internacional de educadores en discapacidad. Concurrí invitado y financaido por la USP
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: USP, San Pablo Palabras Clave: estudios sordos educación bilingüe lengua de señas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    Fui invitado a dar una confrerencia en el evento y a realizar un "bate papo" con estudiantes de posgraduación de la USP

  • SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL Y PRIMER ENCUENTRO REGIONAL DE EDUCADORES SORDOS (2015)

    Encuentro
    Co-organice junto con ANEP un encuentro regional de educadores de sordos
    Uruguay
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: ANEP-TUILSU/UdelaR Particié como organizador del evento, al tiempo que brindé dos conferencias y me ocupé de la invitación de conferencistas de Argentina y Brasil

  • IV ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE SORDOS Y DE INTÉRPRETES DE LENGUAS DE SEÑAS (2015)

    Congreso
    Congreso de intepretes y sordos. Concurrí con financiación CSIC
    Argentina
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional del Comahue Palabras Clave: interpretes
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Estudios sordos
    

  • VI BRAZILIAN CONGRESS ON SPECIAL EDUCATION IX MEETING OF THE BRASILIAN ASSOCIATION ON SPECIAL EDUCATION (2014)

    Congreso
    EL mayor congreso bianual sobre educación especial de Brasil
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de San Carlos (UFSC), Estado de San Pablo, Brasil Fi invitado a dar una conferencia en la Round Table of Discussion: Bilingual Education for Deaf and Didactic Resources. En la misma mesa participó la Profª Drª Ana Claudia Balieiro Lodi (USP-RP). Mi conferencia se tituló: La educación de los sordos: entre la especialidad y la integración

  • COLÓQUIO ATUALIDADES NA ABORDAGEM BILINGUE DA SURDEZ (2014)

    Simposio
    Reunión de investigadores en educación de sordos
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 16
    Nombre de la institución promotora: UFSC y USP-Riberao Preto Fue una reunión de investigadores, en la que cuatro investigadores de diferentes universidades presentamos por un lapso de cuatro horas, cada uno, las diferentes investigaciones y propuestas que se están realizando en sus respectivas comunidades.

  • XVIII Encuentro Educativo Nacional y VI Encuentro Educativo Internacional para Profesionales del Lenguaje y la Audición (2014)

    Encuentro
    Encuentro de profesionales en educación de sordos
    Argentina
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Escuela de Discapacitados Auditivos Mercedes (San Luis, Argentina) Brindé dos conferencias de una hora cada una: La lengua de señas y las tecnologías de escritura, registro y gramatización: consideraciones lingüísticas y educativas

  • XVII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA (ALFAL) (2014)

    Congreso
    Es la reunión trianual de lingüistas más importante de América Latina
    Brasil
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: ALFAL y Universidad Federal de Paraiba (UFPB) Asistí con financiación CSIC/UdelaR. En ese marco presenté el trabajo “Avances en los procesos de gramatización de la lengua de señas uruguaya (LSU)” en el marco del Proyecto de Políticas Lingüísticas dirigido por Rainer Hamel y participé de una mesa redonda en la que presenté el trabajo “Educación bilingüe de los sordos y tecnologías de las lenguas: una relación conflictiva”. Participe en el Minicurso 14 “Novos rumos da investigacao do discurso: o enfoque experimental” (6 horas).

  • Seminário internacional de Bilinguismo e Formação de intérprete/Guia-intérprete Educacional (2013)

    Seminario
    seminario internacional realizado en San Pablo
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, em parceria com a Secretaria da Educação Palabras Clave: estudios sordos educación bilingüe interpretación
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
    Fui invitado a dar la Conferencia: El papel del intérprete en la educación bilingüe de los sordos

  • 6 Forno de Lenguas de la ANEP (6FLA) (2013)

    Congreso
    reunion anual de docentes e investigadores que trabajan con el lenguaje
    Uruguay
    Tipo de participación: Panelista
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: ANEP Palabras Clave: estudios sordos educación bilingüe LSU
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
    Organicé dos mesas de discusión

  • V Jornadas de Investigación, IV Jornadas de Extensión y III Encuentro de Egresados y Maestrandos de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (2013)

    Congreso
    Jornadas
    Uruguay
    Tipo de participación: Panelista
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Palabras Clave: estudios sordos LSU estandarización
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
    Junto con Graciela Barrios y Mariela Oroño organizamos el grupo de trabajo “UNIDAD, DIVERSIDAD Y LENGUAJE” en el marco del cual presenté el trabajo: La LSU y las tecnologías de la lengua

  • 21 ° Congreso brasileño y 2° ibero-americano de Logopedía (2013)

    Congreso
    congreso internacional realizado en Porto de Galhinas, Recife
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Sociedad Brasilera de Logopedia Palabras Clave: gramatización estudios sordos escritura
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
    Fui invitado a dar la Conferencia: La educación bilingüe de los sordos y las tecnologías de escritura, registro y gramatización  

  • II Encuentro Latinoamericano de Sordos e Interpretes de Lenguas de Señas (2013)

    Congreso
    congreso de interpretes y sordos
    Argentina
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: UNER Palabras Clave: estudios sordos traducción interpretación
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
    En el marco de dicho congreso fui invitado a dar la Conferencia: Las lenguas de señas y las tecnologías de registro y gramatización. Asimismo realicé la Presentación del Libro: “Despejar X” / Rosana Famularo. Y organicé y coordiné la Mesa redonda Textualidad diferida en Lengua de Señas y los problemas de la traducción”, en la que presenté una ponencia.

  • VIII Conferencia Internacional de Lingüística 2013 (2013)

    Congreso
    Congreso de lingüística. Concurrí con financiación de CSIC.
    Cuba
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Instituto de Literatura y Lingüística Palabras Clave: estudios sordos LSU estandarización
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
    Presentación de la ponencia "Avances en la elaboración de un léxico descriptivo monolingüe de la Lengua de Señas Uruguaya"

  • Primer Encuentro Internacional: Educación y Psicología en el SXXI (2013)

    Encuentro
    encuentro entre investigadores que tratan la temática de la educación
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano Palabras Clave: estudios sordos educación bilingüe estandarización
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos
    Presente el trabajo: Las tecnologías de la lengua y la educación. El caso de la escuela bilingüe para sordos.

  • V Foro de Lenguas de la ANEP (5FLA) (2012)

    Encuentro
    Organicé dos mesas con especialistas nacionales y extranjeros en la temática. Presentés las ponencias: "Los sordos en la Universidad de la República" y "Léxico TRELSU"
    Uruguay
    Tipo de participación: Panelista
    Nombre de la institución promotora: ANEP Palabras Clave: sordera educación bilingüe
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación bilingüe para sordos
    

  • I Jornada de Estudos de Cinema da UNIPAMPA (2012)

    Encuentro
    Jornada de Cine y Festival de Cine. Junto con E. García y M. Silveira presentamos la ponencia: "Acerca de un guión escrito en LSU"
    Brasil
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: UNIPAMPA - Campus Bagé Palabras Clave: sordera cine
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / sordera
    En el marco de este Festival se presentó un cortometraje cuyo guión fue elaborado por una niña sorda y fue escrito y filmado en LSU. Se ganó premio del Jurado y a la mejor actriz.

  • Encuentro EduJam 2012. Encuentro de desarrolladores del Uruguay, EduJam 2012. Encuentro de desarrolladores del Uruguay (2012)

    Encuentro
    Presente junto a M. Silveira la ponencia: "Chat y videos en LSU: uso de las XO en la educación bilingüe de sordos"
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Ceibal Jam Palabras Clave: sordera educación bilingüe tecnologías de la lengua
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación bilingüe para sordos
    

  • III Encuentro de Investigadores del Norte (2012)

    Encuentro
    Presenté la ponencia "Descripción de la LSU en LSU: descripción y reflexión en torno a sus alcances políticos y educativos"
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Universidad de la República- Regional Norte, Salto Palabras Clave: endogramatización sordera tecnologías de la lengua
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística
    

  • II Congreso Iberoamericano de Educación Bilingüe para Sordos (2012)

    Congreso
    Dicté la Conferencia: La educación bilingüe para sordos:entre la lengua oral escrita y la oralidad de la lengua de señas
    Paraguay
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Nombre de la institución promotora: Universidad Tecnológica Regional de Mérida, Venezuela, y la Sociedad Paraguaya de Sordos, APRI, CADENAS, Asunción Palabras Clave: endogramatización sordera educación bilingüe
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación bilingüe para sordos
    También participé en varias mesas redondas como panelista invitado.

  • V CONGRESO INTERNACIONAL DE LETRAS TRANSFORMACIONES CULTURALES DEBATES DE LA TEORÍA, LA CRÍTICA Y LA LINGUISTICA (2012)

    Congreso
    Participé en dos mesas con investigadores de Argentina y Uruguay y presenté las ponencias: "Relaciones entre oralidad y escritura en la educación bilingüe de los sordos" y "Descriptor del nivel fonológico-léxico de la Lengua de Señas Uruguaya (LSU)"
    Argentina
    Tipo de participación: Panelista
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Filosofía y Letras, UBA Palabras Clave: sordera educación bilingüe tecnologías de la lengua
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación bilingüe para sordos
    Para participar en este congreso fui invitado por dos diferentes grupos de investigadores que incluyen académicos uruguayos y argentinos a presentar en conjunto en dos diferentes mesas redondas: "Del Continuum entre oralidad y escritura. Reflexiones actuales de la relación entre oralidad y escritura en diversos campos de enseñanza lingüística", coordinada por Vanesa Demier (Univ. Nac de Córdoba) y con representantes de la Universidad de la República, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional de Villa María. "Lingüística de la Lengua de Señas- metodología de la investigación" coordinada por María Ignacia Massonce (CONICET) y con representantes de UdelaR, CONICET y UBA.

  • Conferencia (2012)

    Otra
    Dicté la conferencia: Educação Bilíngue para Surdos: uma experiência em desenvolvimento no Uruguai.
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Nombre de la institución promotora: USP - Rivero Preto Palabras Clave: endogramatización sordera educación bilingüe
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación bilingüe para sordos
    Fui invitado a dar una Conferencia y a mantener una reunión posterior con los investigadores

  • Conferencia (2012)

    Otra
    Dicté la Conferencia: Educação Bilíngue para Surdos: uma experiência em desenvolvimento no Uruguai. Universidad Federal de San Carlos (UFSCAR)
    Brasil
    Tipo de participación: Conferencista invitado Palabras Clave: endogramatización sordera educación bilingüe
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación bilingüe para sordos
    Fui invitado a dar una conferencia y a mantener una reunión con los docentes de una escuela con clases para sordos y una reunión con investigadores.

  • Conferencia (2012)

    Otra
    Dicté la Conferencia: Educación bilingüe de los sordos y tecnologías de la lengua
    Argentina
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Carga horaria: 3
    Nombre de la institución promotora: Fundación Canales, Buenos Aires Palabras Clave: endogramatización sordera educación bilingüe
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación bilingüe para sordos
    

  • Congreso Regional de Investigadores de Lenguas de Señas y Culturas Sordas (2011)

    Congreso
    Dicté una conferencia, y presenté en un panel sobre lingüística de la LSU
    Uruguay
    Tipo de participación: Panelista
    Nombre de la institución promotora: TUILSU; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR Palabras Clave: estudios sordos interpretes
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística, Estudios Sordos, Interpretación
    Participé en la organización del Congreso

  • XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL) (2011)

    Congreso
    Presenté la ponencia: Avances en la descripción del nivel léxico y fonológico de la Lengua de Señas Uruguaya (LSU)
    España
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: ALFAL y Universidad de Alcalá de Henares Palabras Clave: endogramatización fonología lexicografía
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos
    Concurrí al evento con financiación de CSIC

  • Presenté la ponencia: Entre la lengua oral escrita y la oralidad de la lengua de señas: buscando los eslabones perdidos (2011)

    Congreso
    Presenté la ponencia: Entre la lengua oral escrita y la oralidad de la lengua de señas: buscando los eslabones perdidos
    Argentina
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología Palabras Clave: endogramatización estudios sordos educación bilingüe
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos
    

  • V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas (2011)

    Encuentro
    Presenté la ponencia: Acerca de los procesos de gramatización de la LSU: descripción y alcances
    Uruguay
    Tipo de participación: Panelista
    Nombre de la institución promotora: AUGM y Fac. Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR Palabras Clave: endogramatización sordera políticas lingüísticas y educativas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Lingüística y Estudios SOrdos
    Asimismo formé parte del comité organizador.

• Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

  • O sujeito surdo diglóssico: efeitos e contingências da relação língua e cultura nos modos de vida (2018)

    Candidato: Anie Pereira Goularte Gomes
    Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
    PELUSO, L.
    Programa de Pós-graduação em Educação, Doutorado em Educação / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Santa María / Brasil
    País: Brasil
    Idioma: Portugués
    Palabras Clave: Estudios Sordos identidad lengua de señas
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Estudios Sordos
    

  • Educação de Surdos na Fronteira de Santana do Livramento (Brasil) e Rivera (Uruguai) (2017)

    Candidato: Cristiano Pereira Vaz
    Tipo Jurado: Tesis de Maestría
    THOMA, A. , LAZZARIN, M. , PELUSO, L.
    Programa de Pós-Graduação em Educação / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Federal de Río Grande del Sur / Brasil
    País: Brasil
    Idioma: Portugués
    Palabras Clave: estudios sordos educación bilingüe lengua de señas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Educación Bilingüe
    

  • La posición subjetiva de las víctimas de violencia doméstica (2016)

    Candidato: Ana Fleitas
    Tipo Jurado: Tesis de Maestría
    PELUSO, L.
    Maestría en Psicología Clínica / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Palabras Clave: género Violencia doméstica
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoanálisis
    

  • Lenguaje, educación y Estado: la enseñanza de español en la educación secundaria pública uruguaya desde la creación de los liceos departamentales en 1912 hasta 1973 (2016)

    Candidato: Cecilia Manzione
    Tipo Jurado: Tesis de Maestría
    FERNáNDEZ, A.M- , MADFES, I. , PELUSO, L.
    Maestría en Ciencias Humanas opción Lenguaje, Cultura y Sociedad / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Palabras Clave: educación políticas lingüísticas
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Lengua y Literatura / Lingüística / Políticas Lingüísticas
    

  • Estudio de la Violencia Doméstica cuando es ejercida por policías (2014)

    Candidato: Gonzalo Corbo Correa
    Tipo Jurado: Tesis de Maestría
    ROSTAGNOL, S. , BIELLI, A. , PELUSO, L.
    Psicología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estudios de Género y Violencia Doméstica
    

  • La función de la amistad ante el dolor psíquico y su relación con la intervención clínica (2013)

    Candidato: Alba Fernández
    Tipo Jurado: Tesis de Maestría
    ARAUJO, A.M , FERNáNDEZ, A.M- , PELUSO, L.
    Psicología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoanálisis
    

  • Construcción discursiva de la identidad de profesionales clínicos en psicología (2012)

    Candidato: Luciana Aznárez
    Tipo Jurado: Tesis de Maestría
    BARRIOS, G. , PELUSO, L.
    Maestría en Ciencias Humanas opción Lenguaje, Cultura y Sociedad / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Areas de conocimiento:
    Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Análisis del discurso
    

• Construcción institucional

  TUILSU/FHCE/UdelaR: mi trabajo de coordinador permitió duplicar el plantel; cambiar el Plan de Estudios; abrir la tecnicatura en Salto y Tacuarembó; profundizar en la formación del equipo docente. Facultad Psicología/UdelaR: participo en la coordinación de la Facultad en Regional Norte, mi trabajo propició la consolidación de la carrera en el CENUR NORTE; la formación del equipo docente radicado y la co-elaboración; coordinación de un Programa académico. Regional Norte/UdelaR: participo en la coordinación del trayecto de psicología en el CIO-AS; co-elaboré y coordino la Especialización en Inclusión Social y Educativa (ANEP/FP/RN); promoví la visita de investigadores de la Región.

Información adicional

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Desde el año 2011 soy coordinador de la Tecnicatura en Interpretación LSU-español (TUILSU). En el marco de dicha coordinación, y a través de una sostenida investigación y extensión y de la presentación a fondos concursables (financiación de carreras en el Interior, CCI; Convocatoria a actividades de extensión, culturales y de difusión de conocimientos 2012, CSEAM; Convocatoria a Proyectos para el Fortalecimiento de Trayectorias Integrales 2013-2014, CSEAM; y Proyectos de Inclusión Social, Modalidad 1, 2015-2016,CSIC, se logró:

a) duplicar el plantel docente y ofrecer la tecnicatura en otras dos Sedes (Salto y Tacuarembó),

b) cambiar el Plan de Estudios incorporando la posibilidad de que los sordos puedan formarse como traductores;

c) realizar formación permanente dentro del equipo de docentes y a la comunidad;

d) mantener una importante actividad académica;

e) consolidar el Área de Estudios Sordos.

Facultad de Psicología

Desde el año 2009 participo muy activamente del equipo coordinador de la Facultad de Psicología en Regional Norte. Esto supone:

a) participar en la formación del equipo docente radicado en la zona en las actividades universitarias;

b) propiciar la consolidación de toda la carrera en el CENUR NORTE a partir de haber ganado, junto a la Prof. Agr. Patricia de la Cuesta, fondos concursables en CCI para la consolidación de la carrera (2013);

c) co-elaboración y coordinación de un Programa académico que nuclea a todos los docentes de Regional Norte (menos uno), que le otroga unidad e identidad a las actividad que lleva adelante el equipo y un marco de gestión frente a la Facultad de Psicología.

Regional Norte

Desde el año 2009 participo en los procesos que se llevan adelante en Regional Norte. Además de la consolidación de la carrera de psicología en la región, he realizado las siguientes actividades:

a) participación en la coordinación del trayecto de psicología en el CIO-AS, Regional Norte y los nexos con Facultad de Psicología;

b) co-elaboración y coordinación de la Especialización en Inclusión Social y Educativa que se lleva adelante en Regional Norte, en coordinación con la ANEP y Facultad de Psicología, con financiación CCI;

c) promover la visita de investigadores de la Región;

Soy hablante de LSU. Extrañamente este sistema no me permite poner dicha información en la parte de idiomas, a pesar de que dicha lengua es reconocida por el Estado Uruguayo en el año 2001 y luego vuelta a mencionar como lengua materna del Uruguay en la Ley de Educación vigente.

Indicadores de producción