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Bienestar, cambio familiar y roles parentales. Grupo de Estudios de Familia (GEF) (05/2017 - a la fecha)
En este nuevo programa proponemos continuar y dar un nuevo foco al trabajo que el Grupo de Estudios de Familia (GEF) ha realizado en los últimos ocho años con el financiamiento de los Programas Grupos I+D 2014 y 2018 de CSIC. El programa anterior se centró en las transformaciones de la dinámica familiar, sus impactos sobre las trayectorias individuales de las mujeres, los varones y los niños y el rol de las políticas públicas. A partir de los hallazgos obtenidos y de la actual coyuntura nacional e internacional, en esta nueva edición proponemos organizar el trabajo en tres grandes líneas. La primera explorará los cambios y transiciones en las configuraciones familiares, con énfasis en los modelos de parentalidad, la percepción de los roles de género, los modelos de masculinidad y las expectativas normativas asociadas a estos nuevos arreglos familiares. La segunda pondrá el foco en los efectos de las crisis originadas durante la pandemia de COVID-19 sobre las condiciones de vida y la dinámica demográfica. Por último, se abordará el bienestar multidimensional de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, también jerarquizando las percepciones de los roles de género. De forma transversal, en todas las líneas se realizarán ejercicios de validación de instrumentos de encuesta orientados a la captación de dimensiones relevantes para el desarrollo del programa. Las coordinadoras del grupo son Wanda Cabella y Andrea Vigorito. Mi rol en el grupo es de investigadora y coordinadora de la sub-línea de investigación de bienestar multidimensional de niños, niñas y adolescentes.
5 horas semanales
FCEA-FCS
Investigación
Integrante del Equipo
En Marcha
RRHH formados en el proyecto:
Maestría/Magister:1
Doctorado:1
Financiación:
Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
Equipo:
Peter Fitermann , Mercedes Medina , Gabriela Pedetti , Mariana Fernandez , IGNACIO PARDO , Ana Fascioli , Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. , Maira Colacce , CABELLA, W. (Responsable) , ANDREA VIGORITO (Responsable) , Tenenbaum, V
Palabras clave:
Familia
Bienestar multidimensional
adolescentes
niños y niñas
normas y modelos de rol
desempeños educativos
desempeños laborales
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales /
Ciencias Sociales Interdisciplinarias /
Integrada por demógrafos, economistas, filósofos, psicólogos, médicos
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Impact of gender biases in teachers' attitudes and language on students'academic and career trajectories in STEM fields (02/2025 - a la fecha)
The factors behind the gender wage gap are receiving increasing attention in the economic literature. Empirically, there have been no conclusive results on this question. This project proposes to analyze a relatively less explored factor pointed in the literature that could affect the wage gender gap; that is, the role of teachers in the educational performance of girls and boys in high school education in science, technology, engineering, and math (STEM) subjects in a developing country such as Uruguay. Specifically, this project aims to contribute to the literature by addressing the causal effects of teachers? transmission of gender stereotypes through their used language on girls? and boys? performance in the STEM areas, and its long-lasting effects on individuals? career choices and labor market performance.
The richness of our database ?that combines administrative records of the National Administration of Public Education, records of the largest university in Uruguay (that accounts for around 86% of university students), records on teachers-students? interactions in Plan Ceibal platforms, and administrative records from social security, allows us to successfully achieve this objective.
The results of this project could be a relevant input for the design of public policies that seeks to promote gender equity through the promotion of equitable stereotypes in STEM fields, yielding to women?s and men?s attitudinal and behavioral changes in different spheres of life, i.e.: educational and labor participation choices; household tasks division, child care, among others.
5 horas semanales
Facultad de Ciencias Económicas y de Administración
Investigación
Coordinador o Responsable
En Marcha
Financiación:
Université de Paris IX - Dauphine, Francia, Apoyo financiero
Equipo:
Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. , Dean A.
Palabras clave:
Gender gaps
attitudes towards gender roles
Stereotypes
educational attainment
STEM
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
Economía de género
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Brechas de género en los tenedores de título de doctorado uruguayos (11/2024 - a la fecha)
Este proyecto propone explorar las opiniones que mujeres y varones uruguayos con título de doctorado tienen en relación a la existencia de un techo de cristal, entendido como el impedimento en el avance laboral y profesional de mujeres, en el país en el que residen. En particular, se intentará determinar cuáles son los factores que inciden en las opiniones de mujeres uruguayas residentes en el país, la existencia de diferencias en opiniones con sus pares varones, las heterogeneidades por áreas de conocimiento, y su comparación con sus pares mujeres y varones residentes en el extranjero.
En base a la explotación del Primer Censo de Personas con Título de Doctorado uruguayas o inmigrantes a Uruguay (PCDUY), combinado con otras bases de datos que reportan información de diversos países de todo el mundo tales como el Indicadores de Desarrollo Mundial del Banco Mundial, Gallup World Poll (Encuesta Mundial Gallup), Encuesta Mundial de Valores, Latinobarómetro, y utilizando técnicas de análisis multivariado, se propone la realización de un documento de trabajo titulado "Estudio de los factores asociados a opiniones de mujeres y varones que han alcanzado el título de doctor sobre la existencia de un techo de cristal en Uruguay".
El objetivo de este estudio es explorar en qué medida las trayectorias laborales, educativas y migratorias de las personas influyen en la conformación de sus opiniones. En particular, se indagará para mujeres y varones encuestados, sobre la asociación entre estar de acuerdo con la existencia de un techo de cristal en el país con las características del empleo previo a la obtención del título de doctorado (por ejemplo, su grado de feminización); el haber residido fuera de Uruguay por motivos distintos a los estudios; la realización del doctorado en el extranjero; características del área de conocimiento; entre otros.
5 horas semanales
FCEA , IECON
Investigación
Coordinador o Responsable
En Marcha
Equipo:
Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. , ANDREA VIGORITO , Rodríguez Vivas, M.
Palabras clave:
Brecha de género
STEM
Actitudes hacia los roles de género
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
Economía de género
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Creencias y opiniones de las mujeres jóvenes y sus trayectorias laborales y educativas (04/2024 - a la fecha)
Con esta investigación proponemos evidenciar el rol que juegan las opiniones sobre roles de género que tienen las mujeres jóvenes sobre sus decisiones de educación alcanzada, la decisión de participar o no en el mercado laboral, la probabilidad de hacerlo en un empleo formal y la probabilidad de trabajar a tiempo parcial. Para evaluar el rol de las percepciones de género sobre los distintos resultados de interés se estimarán modelos multivariados para datos de corte transversal y para pseudo-paneles. Estos modelos aportan una perspectiva dinámica y permiten incorporar efectos temporales y sus interacciones. Dado que no contamos con datos longitudinales de jóvenes representativos para Uruguay, los pseudo-paneles son una alternativa para estimar modelos de forma consistente aun cuando exista heterogeneidad inobservable entre cohortes constante en el tiempo (Guillerm, 2017; Verbeek, 2008). Un primer artículo de investigación analizará el efecto de las actitudes hacia los roles de género de jóvenes mujeres en su nivel educativo alcanzado
5 horas semanales
FCEA , IECON
Investigación
Coordinador o Responsable
En Marcha
Equipo:
Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. , MARROIG A. , Queijo, Agustina.
Palabras clave:
Actitudes hacia los roles de género
Educación
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
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¿Fuga o ganancia de cerebros? Evidencia para Uruguay (03/2021 - 09/2024 )
Este proyecto busca contribuir a la literatura económica nacional e internacional aportando evidencia sobre los diversos canales señalados por la literatura a partir de los cuales Uruguay puede evidenciar una fuga o ganancia de cerebros. Para ello, el proyecto propone centrar el estudio en personas que se dedican a la investigación y han alcanzado el título de doctorado, residentes en el país y uruguayos residentes en el exterior.
Desde un abordaje microeconómico, se plantean dos objetivos específicos: estudiar los determinantes de la fuga de cerebros, distinguiendo entre la propensión a emigrar y la emigración; y analizar las posibles ganancias de cerebros, vía redes de colaboración y retorno de los emigrantes.
De este modo, el proyecto busca ser un insumo relevante para el diseño de políticas públicas que promuevan la formación de personas con titulación de doctorado, el retorno de uruguayos con doctorado en el exterior, y el diseño de institucionalidades que favorezcan la cooperación y circulación de doctores. Esto redundará en el fortalecimiento de la investigación, la innovación y la generación de conocimiento, con posibles impactos en el crecimiento y el desarrollo económico y social del país.
EL proyecto finalizará en abril de 2024. Hasta el momento contamos con un artículo de investigación publicado como documento de trabajo en el IECON, y en etapa de revisión de pares en una revista arbitrada de alto impacto internacional; y dos documentos en fase de borrador.
10 horas semanales
Facultad de Ciencias Económicas y de Administracción , Instituto de Economía
Investigación
Coordinador o Responsable
En Marcha
RRHH formados en el proyecto:
Doctorado:1
Financiación:
Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
Equipo:
Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. (Responsable) , Santín, S. , Rodríguez Vivas, M. , Palomeque, Sergio , GALASO
Palabras clave:
Fuga de cerebros
Ganancia de cerebros
Personas con título de doctorado
Uruguay
Redes
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
Migración internacional
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Satisfacción con el empleo y brechas de género en la UdelaR (09/2019 - 12/2021 )
Este proyecto busca analizar los factores asociados a las brechas entre varones y mujeres que han alcanzado el título de doctorado y se insertan laboralmente en la UdelaR; en particular, en relación a la satisfacción reportada con el empleo y distintas dimensiones de éste, tales como salarios, oportunidades de ascenso; entre otros. La investigación tuvo como producto un documento de trabajo publicado en el sitio web del IECON y un artículo publicado en una revista arbitrada de alto impacto. Además, se publicaron dos entrevistas a medios de comunicación escrita (la diaria, y el observador). Asimismo, se difundió el artículo en congresos internacionales y encuentros nacionales.
2 horas semanales
Facultad de Ciencias Económcias IECON , Desigualdad y pobreza
Investigación
Coordinador o Responsable
Concluido
Equipo:
Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. , Burone, S.
Palabras clave:
Bienestar subjetivo
PhD
Universidad
Uruguay
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
Economía del bienestar
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Empleo materno, mecanismos compensatorios y desarrollo infantil (09/2019 - 03/2021 )
Este proyecto se desarrolla en el marco del grupo de Estudios de Familia (GEF) que cuenta con financiamiento, CSIC Grupos I+D 201-2023.
El proyecto de investigación analiza los efectos del empleo materno en el desarrollo de habilidades cognitivas y no cognitivas en la primera infancia; así como los posibles mecanismos compensatorios que pueden mitigar los posibles efectos negativos sobre el desarrollo infantil cuando la madre trabaja; esto es consideramos el cuidado paterno, y la asistencia a centros de cuidado. Para dicha investigación utilizamos la ENDIS, Encuesta Nacional de Desarrollo Infantil y Salud, cohortes 2013 y 2018. El proyecto culminó con la publicación de un documento de trabajo del IECON.
2 horas semanales
Facultad de Ciencias Económcias IECON , Desigualdad y pobreza
Investigación
Coordinador o Responsable
Concluido
Financiación:
Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
Equipo:
Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. , Perazzo, I. , Sánchez, G.
Palabras clave:
Desarrollo infantil
empleo materno
cuidado paterno
Uruguay
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
Desarrollo infantil
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Emigración de profesionistas calificados en EEUU, estudios de casos para Argentina, Colombia, México y Uruguay (11/2019 - 03/2021 )
El proyecto actual se desarrolla en el marco del proyecto de la UNAM (Universidad Autónoma de México) que propone describir la inserción laboral de argentinos, colombianos, mexicanos y uruguayos altamente calificados que residen en EEUU.
El proyecto busca caracterizar a los inmigrantes en EEUU provenientes de Argentina, Colombia, México, y Uruguay; y analizar sus inserciones laborales en el mercado de trabajo del país de destino; así como analizar la existencia de similitudes y diferencias en términos de desempeños laborales.
El proyecto consta de 4 etapas:
1. Historia de migración de profesionistas desde sus países a los diversos destinos: ¿históricamente cuál ha sido el destino más importante? ¿cuándo comienza esa migración? ¿qué características tiene? ¿cómo ha cambiado en el tiempo? ¿nuevos destinos? ¿desde cuándo los nuevos destinos y qué perfil tienen?
2. Describir el perfil de migrante profesionista desde los distintos países analizados en EEUU, a partir de microdatos provenientes del censo de EEUU 2017 (ACS, 2017).
3. Describir el perfil de la situación familiar de estos migrantes.
4. Elaboración de un documento de trabajo en donde se analiza los determinantes de los desempeños laborales de los inmigrantes de los países considerados en el mercado de trabajo de destino; a partir de la aplicación de técnicas multivariadas.
El proyecto, involucra investigadoras de la UNAMm México; de la UBA , Argentina; y de la Universidad de Cali, Colombia.
2 horas semanales
Investigación
Integrante del Equipo
Concluido
Equipo:
Méndez-Errico, Luciana; Méndez, L. , Vazquez-Maggio, L. (Responsable) , Bermudez, R. , Jensen, F. , Dominguez, L. (Responsable)
Palabras clave:
Emigración calificada
Uruguay
Colombia
México
Argentina
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
Emigración calificada
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
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TRAYECTORIAS DE PERSONAS QUE CONCLUYERON ESTUDIOS DE DOCTORADO (06/2015 - 10/2019 )
En el marco del Grupo de Estudios Migración e Integración en Uruguay (GEDEMI) de la Universidad de la República (UdelaR), en una primera etapa el proyecto se propone realizar un censo a personas uruguayas y a extranjeros residentes en Uruguay, que cuenten con título de doctorado.
En esta actividad, nos proponemos acumular el conocimiento necesario para identificar el perfil específico y las trayectorias educativas y laborales de las personas que han culminado un doctorado, dado que son consideradas como un grupo humano que impulsa la creación científica y difunde los conocimientos y las tecnologías.
Se busca analizar sus trayectorias y los efectos de la movilidad y la migración internacional en sus carreras académicas, así como las oportunidades y opciones a las que se han enfrentado. Se estudiarán particularmente sus vínculos con Uruguay y con redes internacionales de investigación. Asimismo, se busca generar insumos que permitan potenciar esta vinculación y que sean útiles para fomentar la calidad de los programas de posgrado en Uruguay.
10 horas semanales
Facultad de Ciencias Sociales , Unidad multidisciplinaria Programa de población
Investigación
Integrante del Equipo
Concluido
RRHH formados en el proyecto:
Maestría/Magister:1
Financiación:
Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
Organización de las Naciones Unidas, Uruguay, Apoyo financiero
Equipo:
PELLEGRINO, A. (Responsable) , ROBAINA, S. , VIGORITO,A. , BENTANCUR, M. , FERNANDEZ, X.
Palabras clave:
Inmigración altamente calificada
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Sociología /
Demografía /
Economía- Inmigración calificada
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Inmigración latinoamericana reciente en Uruguay. Razones de una inserción laboral precaria (05/2017 - 04/2019 )
Este proyecto tiene por objetivo indagar en las razones que explican el desempleo, la informalidad y la sobrecalificación de los inmigrantes recientes de los nuevos y viejos orígenes latinoamericanos.
La pregunta de investigación se centra en los factores que explican la brecha entre nativos e inmigrantes recientes en el acceso al empleo de calidad. En el análisis de los factores que pueden explicar la incidencia de la precariedad se contrastará empíricamente: i) la existencia de un efecto de selectividad y se medirá su impacto en las estimaciones de las probabilidades de empleo, informalidad y sobrecalificaicón; y ii) el efecto de la opinión de la población uruguaya en cuanto a la inmigración sobre el acceso al empleo de los inmigrantes recientes en Uruguay.
En el estudio de estos factores se analizarán los resultados de la etnoencuesta a inmigrantes recientes de Montevideo, que se prepara en colaboración con el equipo extranjero del Latin American Migration Projecct (Princeton University, El Colegio de México, Universidad de Guadalajara) y cuya ejecución se incluye dentro de esta propuesta.
10 horas semanales
Facultad de Ciencias Sociales , Unidad Multidisciplinaria - Programa de Población
Investigación
Integrante del Equipo
Concluido
Financiación:
Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
Equipo:
PRIETO, V. (Responsable) , PELLEGRINO, A. , ROBAINA, S. , KOOLHAAS, M. (Responsable)
Palabras clave:
Inmigración
Integración socio-económica
Areas de conocimiento:
Ciencias Sociales / Economía y Negocios /
Economía, Econometría /
Inmigración, Mercado de trabajo