Datos Personales

• Identidad

  Nombre en citaciones bibliográficas: CABRERA CASTIGLIONI, M.
  Documento: Cédula de identidad uruguay - 41349223 , Pasaporte/Documento extranjero - 041349223
  Sexo: Femenino
  País de pasaporte: Uruguay
  Fecha de nacimiento: 18/11/1982
  Lugar de nacimiento: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  País de Nacionalidad: Uruguay

• Dirección personal

  Dirección: Paso Morlan 2467 / 12800
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: 098363235
  Correo electrónico: magela.cabrera@fic.edu.uy

Datos Generales

• Institución principal

  Universidad de la República/ Facultad de Información y Comunicación / Instituto de Información / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Sector Educación Superior/Público
  / Instituto de Información
  Dirección: San Salvador 1944 / 11200
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: 24138020
  Correo electrónico/Sitio Web: magela.cabrera@fic.edu.uy http://www.fic.edu.uy
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Maestría

      • PRODIC (2012 - 2015)

        Universidad de la República - Facultad de Información y Comunicación , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Promoción de competencias en información a través de entornos virtuales de aprendizaje
        Tutor/es: María Gladys Ceretta Soria
        Obtención del título: 2015
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://www.colibri.udelar.edu.uy/handle/123456789/5231
        Palabras Clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION Entornos Virtuales de Aprendizaje COMPETENCIAS EN INFORMACION
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

    • Grado

      • Bibliotecología (2002 - 2007)

        Universidad de la República - Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ci. - UDeLaR , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: La información como componente estratégico en la Federación Estudiantes Universitarios del Uruguay
        Tutor/es: Ana Pioli
        Obtención del título: 2007
        Palabras Clave: Información
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

  • En Marcha

    • Grado

      • Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (2001)

        Universidad de la República, Licenciatura en Ciencias de la Comunicación - UDeLaR ,Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Palabras Clave: Comunicación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Cursos de corta duración

      • Ciudadanía digital (10/2025 - 10/2025)

        Sector Gobierno/Público / Administración Central (Exceptuando Ministerios) / Presidencia de la República / Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo , Uruguay
        30 horas
        Palabras Clave: Ciudadanía digital
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural /

      • Inteligencia Artificial y sus desafíos en el ámbito educativo (10/2024 - 10/2024)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations / Unesco. Wikimedia , Argentina
        20 horas
        Palabras Clave: Inteligencia artificial Educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Planificación y gestión en red: Servicios bibliotecarios a la comunidad (11/2023 - 11/2023)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo / Centro Cultural de España , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: Bibliotecas servicios Cooperación

      • Gestión de datos de investigación (10/2023 - 10/2023)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Biredial - Istec , Uruguay
        3 horas
        Palabras Clave: Datos abiertos

      • Enseñar en línea en condiciones de emergencia (05/2020 - 06/2020)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / ProEva , Uruguay
        30 horas
        Palabras Clave: Enseñanza universitaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Enseñanza virtual

      • Docencia y procesos grupales en tiempos de virtualización y crisis psicosocial (05/2020 - 05/2020)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Programa Apex- Cerro , Uruguay
        5 horas
        Palabras Clave: Docencia Educación superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /

      • Introducción al diseño de materiales didácticos multimedia para entornos virtuales de aprendizaje (10/2017 - 10/2017)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / DATA - ProEva , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: Entornos virtuales de aprenizaje Materiales didácticos Recursos Educativos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Recursos educativos

      • Elaboración y uso de materiales audiovisuales en la enseñanza universitaria (03/2017 - 04/2017)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Coordinadora del Area Social y artística , Uruguay
        Palabras Clave: Enseñanza universitaria Recursos Educativos Audiovisuales
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /

      • Aprender y enseñar en entornos virtuales (08/2016 - 09/2016)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Coordinadora del Area Social y artística , Uruguay
        30 horas
        Palabras Clave: FORMACION DOCENTE Entornos Virtuales de Aprendizaje Enseñanza universitaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Taller de Recursos Educativos Abiertos (08/2015 - 09/2015)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Educación Permanente , Uruguay
        20 horas
        Palabras Clave: Entornos Virtuales de Aprendizaje Enseñanza Recursos Educativos Abiertos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos virtuales de aprendizaje

      • Taller Metadatos de Recursos Educativos (08/2015 - 09/2015)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
        45 horas
        Palabras Clave: Recursos Educativos Abiertos Metadatos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Recursos Educativos Abiertos

      • Recursos Educativos Abiertos y Creative Commons (11/2014 - 12/2014)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
        20 horas
        Palabras Clave: Recursos Educativos Abiertos CREATIVE COMMONS DERECHOS DE AUTOR
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Recursos educativos abiertos

      • Re-pensar la enseñanza en Entornos Virtuales de Aprendizaje (10/2014 - 10/2014)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
        Palabras Clave: Entornos Virtuales de Aprendizaje Enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos virtuales de aprendizaje

      • Formación de usuarios: Diseño de cursos y herramientas (04/2010 - 05/2010)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Candame Gestión de la Información , Argentina
        20 horas
        Palabras Clave: Formación de usuarios
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Planificación, producción y gestión del conocimiento en convergencia con las TIC: entornos de autor multimedia (05/2010 - 05/2010)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        20 horas
        Palabras Clave: TIC Entornos Virtuales de Aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Capacitación Internacional en la Metodología de Legislación en Salud (12/2009 - 12/2009)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Biblioteca Regional de Medicina - OPS , Brasil
        15 horas
        Palabras Clave: Información Científica

      • Inicio a la formación docente en nuevas tecnologías: Escenarios posibles (10/2009 - 12/2009)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Medicina , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: FORMACION DOCENTE
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Curso Capacitación en metodología y tecnología de la BVS (12/2008 - 12/2008)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        28 horas
        Palabras Clave: Información Científica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

    • Participación en eventos

      • IX Seminario Hispano-Brasileño de Investigación en Información, Documentación y Sociedad (2020)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Universidad Complutense - Universidade de Brasilia, España
        Palabras Clave: Ciencias de la Información Documentación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Foro Virtual DGBSDI-UNAM en línea La Alfabetización Informativa: estrategias e innovación en bibliotecas para una nueva ciudadanía global (2020)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información de la UNAM, México
        Palabras Clave: Alfabetización en Información Bibliotecas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología / Alfabetización en Información
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • IV Jornada de LatinREV de FLACSO Argentina: "Prácticas de Edición y Estrategias de Posicionamiento de las Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades (2020)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Flacso. Argentina, Argentina
        Palabras Clave: Edición Publicaciones académicas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Edición

      • X Encuentro Internacional de Investigadores y Estudiosos de la Información y la Comunicación (2019)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Universidad de la Habana, Cuba
        Palabras Clave: Ciencias de la Información Ciencias de la Comunicación Comunicación

      • V Encuentro interinstitucional arTICulando experiencias (2019)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Comisión Sectorial de Enseñanza. UdelaR., Uruguay
        Palabras Clave: Tecnologías educativas Docencia Universitaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

      • Transmedia Literacy Research: Resultados, aportes y desafíos pedagógicos (2018)

        Tipo: Simposio
        Institución organizadora: Facultad de Información y Comunicación, Uruguay
        Palabras Clave: Transmedia literacy Competencias transmedia Educación Secundaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural / Transmedia

      • Comunicación, lengua e información: leer y escribir en clave académica (2017)

        Tipo: Simposio
        Institución organizadora: Facultad de Información y Comunicación, Uruguay
        Palabras Clave: Lengua Escritura académica Competencias lectoras
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales del Lenguaje /

      • II Jornada de Trabajo del ProEVA 2016: Organización de la enseñanza en contextos de semipresencialidad y virtualización (2016)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Comisión Sectorial de Enseñanza. Universidad de la República, Uruguay
        Palabras Clave: Entornos Virtuales de Aprendizaje Enseñanza universitaria
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /

      • VIII Encuentro Latinoamericano de Bibliotecología, Archivistas y Museólogos (2016)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: EBAM - ABU - AUA - UdelaR, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA Archivología Museología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Jornada de Capacitación del Portal Timbó; 5ta. (2014)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: ANII, Uruguay
        Palabras Clave: Bases de datos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Jornada Uruguaya de Bibliotecología e Información: Información y comunidad, producción científica; 3ra. (2013)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: ABU - EUBCA, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Foro de Información y Comunicación. Ética digital (2012)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: ABU - PRODIC, Uruguay
        Palabras Clave: ETICA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Library Connect Uruguay: tendencias y perspectivas (2011)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: ANII - ELSEVIER, Uruguay
        Palabras Clave: Bases de datos

      • La Biblioteca Nacional de Uruguay en el siglo XXI: actualidad y desafíos (2011)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: EUBCA - BIBLIOTECA NACIONAL, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA

      • La cultura informacional en la sociedad del conocimiento y el rol del profesional de la información (2011)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: APECC, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Encuentro de Tutorías organizado por el Programa de Respaldo al Aprendizaje; 3er. (2010)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Comisión Sectorial de Enseñanza, Uruguay
        Palabras Clave: TUTORÍAS
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria; 8a. (2010)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Universidad de Buenos Aires, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Mesa redonda Información y comunicación: desafíos para la investigación y para el abordaje de políticas (2010)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: EUBCA - LICCOM, Uruguay
        Palabras Clave: Información
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Congreso Uruguayo de Bibliotecología e Información, Congreso Regional de bibliotecología e Información y Segunda Jornada de Bibliotecas Virtuales en Salud (2010)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: ABU - EUBCA, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Taller de formación de tutores, estudiantes referentes y operadores sociales (2010)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Universidad de la República - Progresa, Uruguay
        Palabras Clave: FORMACION DOCENTE
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tutorías

      • Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria; 7a. (2009)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Universidad Católica Argentina, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Conferencia Panamericana Virtual sobre el desarrollo y evolución de los portales de las Instituciones de Salud Pública en Ibero-América (2009)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: OPS - OMS, Uruguay
        Palabras Clave: SITIOS INSTITUCIONALES
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Jornada de Capacitación Portal Timbó (2009)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: ANNI, Uruguay
        Palabras Clave: Bases de datos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Encuentro de Museos de la Memoria del Mercosur; 1er. (2008)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Intendencia de Montevideo, Uruguay
        Palabras Clave: MUSEOS
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Biblioteca, planes de lectura y educación (2006)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Centro Cultural España, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA Lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Coloquio La brecha digital – Estrategias de autodeterminación para el Uruguay (2005)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Instituto Goethe - Uruguay, Uruguay
        Palabras Clave: BRECHA DIGITAL
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Foro Social de Información, documentación y Bibliotecas (2004)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: CUIB. UNAM, Uruguay
        Palabras Clave: CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Congreso Uruguayo de Bibliotecología e Información; 1 (2003)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: ABU - EUBCA, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

      • Competencias profesionales en la sociedad actual: Archivología y Bibliotecología - Jornada Interórdenes (2002)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines, Uruguay
        Palabras Clave: BIBLIOTECOLOGIA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Información y Comunicación

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (06/2022 - a la fecha)

      Docente. Efectivo 30 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 3
      Cargo: Efectivo

    • Funcionario/Empleado (11/2019 - 05/2022)Trabajo relevante

      Docente 30 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 3
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (04/2017 - 10/2019)

      Asistente 30 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (06/2015 - 08/2017)

      Docente 15 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (03/2015 - 12/2016)

      Grado 1 4 horas semanales
      Proyecto Transmedia Literacy. Asistente de Investigación
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • El discurso de odio en enseñanza media: aportes para su prevención y combate desde la perspectiva de la Alfabetización en Información. (04/2025 - a la fecha)

        Código: 22520240100320UD En este estudio proponemos investigar los patrones de opinión y tendencias sobre el discurso de odio en el contexto de la enseñanza media, entendido éste en su sentido más amplio incluyendo la formación en adolescentes que se encuentran cursando ciclo básico tanto en la Dirección General de Educación Secundaria como en la Dirección de Educación Técnico Profesional. Entendemos a los discursos de odio como aquellas formas de expresión que inciten, promuevan o justifiquen la discriminación racial o por creencias religiosas, la xenofobia, antimigratorio y el antisemitismo. Asimismo abarca otras variantes de odio sostenidas desde la intolerancia, como pueden ser las vinculadas con la orientación sexual, o la identidad de género. Si bien es un tema abordado en la academia, entendemos que resultan escasos los esfuerzos para revisar sistemáticamente la situación en el ámbito de enseñanza media, por lo que para ello es necesario saber en qué estado se encuentra el sistema educativo respecto al discurso de odio y así poder proponer estrategias de prevención e intervención basadas en la educación y la formación desde una perspectiva que incluya el pensamiento crítico informado. El uso y manejo crítico de la información permite a las personas hacer frente a los discursos de odio, en el entendido de que esta es un elemento indispensable para el desenvolvimiento en la sociedad. Entendemos que las denominaciones y descalificaciones dividen a la sociedad en estructuras que polarizan e impactan sobre la participación de ciertos colectivos, esto va en desmedro del proceso de desarrollo de la personalidad, aspecto clave en la formación de nuestros adolescentes. Con nuestro estudio pretendemos comprender los aspectos informacionales involucrados en la configuración de los discursos de odio en el estudiantado de educación media propiciando el desarrollo de estrategias de alfabetización en información con el fin de prevenir o amortiguar la expresión de los distintos discursos de odio en el entorno educativo. El estudio propone una metodología cualitativa de carácter exploratorio, con un diseño dispuesto en etapas consecutivas pero que a su vez se retroalimentan entre sí. Finalmente se realizarán instancias de intercambio con los centros participantes, donde se expondrán los resultados de la investigación desde una mirada dialógica que permita escuchar sus voces para seguir construyendo en esta línea participativa mencionada antes. Sumado a ello se generarán herramientas para problematizar sobre la temática.
        5 horas semanales
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: CABRERA CASTIGLIONI, M. (Responsable)

      • Cobertura informativa y procesos de (des)información en los medios de comunicación uruguayos (06/2022 - 12/2022 )

        Este proyecto de investigación parte de la constatación de que no existe investigación sistemática, con una mirada global, sobre los mecanismos de definición de agenda y sobre las construcciones discursivas de los medios masivos de comunicación en Uruguay. Ello a pesar de la enorme importancia que tienen los medios masivos tanto en la definición de los temas y aspectos que luego serán objeto de preocupación y debate a nivel de la opinión pública (McCombs y Evatt, 1995), como en la construcción de encuadres de acontecimientos que generan significados con los que las personas “tratan y se manejan en el mundo” (Sádaba, 2008:56). Esta iniciativa de investigación apunta por lo tanto a describir y analizar de forma sistemática y continua la cobertura que realizan los medios de comunicación uruguayos de temas sociales y políticos de actualidad, para contribuir a la comprensión pública de los mecanismos que utilizan para definir agenda y construir realidad. Asimismo, pretende identificar y caracterizar los discursos y representaciones que realizan los medios de comunicación de hechos de actualidad que pueden afectar los derechos humanos. Adicionalmente, se propone identificar, describir y analizar procesos de desinformación que se producen tanto a nivel de medios de comunicación tradicionales como de las redes sociales. La propuesta tiene un componente de difusión de los hallazgos de las investigaciones que consideramos clave: la creación de un Observatorio de Medios del Uruguay que tenga continuidad más allá de la finalización de este proyecto, y donde puedan difundirse los resultados del análisis en un lenguaje llano y accesible al público general. La idea es que este proyecto no sólo aporte un análisis crítico sobre la cobertura mediática sino que también sea un espacio propositivo, de debate y de recomendación de buenas prácticas en el ejercicio del periodismo y la comunicación. Entendemos que la concreción del proyecto de investigación que aquí se presenta es clave para consolidar los estudios de medios en Uruguay, así como para promover la investigación de la recientemente creada Facultad de Información y Comunicación, potenciando sus vínculos académicos tanto con otras facultades de la Udelar como entre sus dos áreas principales, la Información y la Comunicación.
        2 horas semanales
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Equipo: CABRERA CASTIGLIONI, M.

      • Alfabetización en Información y Competencias Lectoras: herramientas para el acceso a la sociedad de la información y el conocimiento (04/2017 - 10/2019 )

        La investigación propone abordar la relación entre la alfabetización digital, la alfabetización en información y las competencias lectoras con el objetivo de aplicar dicho estudio al Plan Ceibal para generar estrategias que contribuyan a la formación de individuos críticos y capaces en el uso de la información y en la creación de conocimiento. El Plan Ceibal es una iniciativa que impulsó el Poder Ejecutivo en el año 2006, dirigida a escolares de todo el país. Es una política pública que apunta reducir la brecha digital y a garantizar la equidad en el acceso a la educación y la democratización de la información y el conocimiento. La investigación se propone contribuir a la formación de individuos críticos, a través del desarrollo de estrategias que promuevan las habilidades en el uso de la información y que potencien las competencias lectoras en el marco de las políticas de acceso a la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Se espera desarrollar pautas generales para la construcción de un modelo de alfabetización en información que acompañe al Plan Ceibal y que pueda ser tomado como referencia a nivel nacional. Se prevé que la investigación contribuya a aumentar el relacionamiento entre la academia y la sociedad. Asimismo, se espera aportar elementos para el mejoramiento del mencionado Plan. Se destaca que el proyecto permitirá la generación de conocimiento genuino a partir de una propuesta innovadora, tanto por su metodología como por su objeto de estudio.
        10 horas semanales
        Facultad de Información y Comunicación , Programa de Desarrollo de la Información y la Comunicación
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Financiación:
        Facultad de Información y Comunicación, Uruguay, Otra
        Equipo: CERETTA SORIA, M. G. (Responsable) , GASCUE, A. (Responsable)
        Palabras clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

      • Llegaron al liceo ¿y ahora qué?: Las competencias en información en estudiantes de primer año de Secundaria (04/2018 - 10/2019 )

        Código: 261 Los mecanismos a través de los cuales el estudiante se aproxima a la información y el uso que hace de ella en función del nivel educativo por el que transita se consideran determinantes a la hora de alcanzar los niveles de aprendizaje esperados. Vivimos en la sociedad de la información, escenario donde los flujos en que esta circula crecen de forma exponencial y se desarrollan a gran velocidad. Este ritmo vertiginoso impacta en la forma en que la información es procesada y utilizada. A las dificultades por las que los estudiantes transitan, inherentes a la edad y a los cambios en la escolarización, se suma la necesidad de ser capaces de procesar y usar la información en forma eficaz. Siendo el uso de la información por parte de los jóvenes en la sociedad actual un factor clave para su desempeño educativo, el desarrollo de competencias en información permitirá al estudiante un mejor aprovechamiento de los conocimientos y sentará las bases para que pueda desarrollar un aprendizaje a lo largo de toda su vida. Se entiende a las competencias en información como la capacidad de desarrollar en forma efectiva una actividad de información, para la que se utilizan conocimientos, habilidades, actitudes, destrezas necesarias para lograr los objetivos de información. A través de esta investigación se espera reconocer competencias en información en estudiantes de primer año de liceos públicos de Montevideo en distintos contextos socioeducativos por entender que ese momento de su trayecto formativo oficia como punto de inflexión entre el fin del ciclo de primaria y el inicio de su escolarización en secundaria. Para ello proponemos describir las competencias en información de los estudiantes de primer año de enseñanza secundaria (estrategias de búsqueda, selección, uso y evaluación de información); conocer las características de los productos informativos generados por los estudiantes; estudiar las variaciones en función del contexto socioeconómico del centro educativo y; elaborar estrategias vinculadas a la alfabetización en información, en función de las necesidades informacionales de los estudiantes. Como resultado esperamos generar conocimiento nuevo sobre las formas de búsqueda, evaluación y selección de información que los estudiantes realizan, generando insumos para favorecer la toma de decisiones en el ámbito educativo. Es nuestra intención generar mejoras significativas respecto a las competencias en información en la población estudiada, propendiendo a una mejor inserción y tránsito en el sistema educativo.
        5 horas semanales
        Integrante del Equipo
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: CABRERA CASTIGLIONI, M.

      • Transmedia Literacy. Exploiting transmedia skills and informal learning strategies to improve formal education: research and innovation actions (06/2015 - 08/2017 )

        El proyecto se propone registrar y comprender las competencias y habilidades transmediáticas de jóvenes adolescentes entre 12 y 18 años en ámbitos informales, con el objetivo de generar insumos para desarrollar recursos y tecnologías digitales para la educación secundaria. La metodología contempla realizar talleres de juego, entrevistas en profundidad y aplicar diversas técnicas de observación in situ y online, en el liceo, el hogar y lugares que los adolescentes escojan. Se seleccionarán adolescentes de dos liceos públicos de Montevideo de distinta composición social y equipamiento informático. El estudio compara la experiencia de siete países a nivel de América y Europa. La propuesta está coordinada por la Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España y participan siete instituciones públicas y privadas en calidad de socios. La Universidad de la República (UdelaR) integra el consorcio de socios a través de la Facultad de Información y Comunicación (FIC). El proyecto está aprobado y financiado por la Comisión Europea en el marco del Programa Horizonte 2020.
        4 horas semanales
        Facultad de Información y Comunicación , Grupo Alfainfo.uy
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Financiación:
        Universitat Pompeu Fabra, España, Apoyo financiero
        Equipo: CERETTA SORIA, M. G. (Responsable) , WINOCUR, R. (Responsable)
        Palabras clave: COMPETENCIAS EN INFORMACION
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Espacio Interdisciplinario

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (03/2016 - a la fecha)

      5 horas semanales
      Escalafón: No Docente

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Núcleo Interdisciplinario Alimentación y Bienestar (03/2017 - a la fecha )

        Plantea la creación de un grupo de trabajo dentro de la Universidad de la República, con el objetivo de generar información sobre el proceso de selección de alimentos del consumidor uruguayo, que permita el diseño de estrategias educativas y de intervención tendientes a lograr cambios en los patrones de alimentación hacia alternativas más saludables. Los principales objetivos del Núcleo son generar información empírica sobre comportamiento alimentario que contribuya al diseño de políticas públicas tendientes a lograr hábitos alimentarios saludables en la población uruguaya, potenciar la formación de recursos humanos en la temática desde una perspectiva interdisciplinaria, y ejecutar actividades de intervención y comunicación. En lo que respecta a las actividades de investigación, en la actualidad se desarrollan cinco líneas de investigación: hábitos alimentarios de la población uruguaya, revalorización de la preparación casera de alimentos, influencia del etiquetado y la publicidad en la percepción y selección de alimentos, diseño de estrategias de reformulación de alimentos industrializados, y desperdicio de alimentos desde la perspectiva del consumidor.
        Mixta , Integrante del equipo
        Equipo: Magela CABRERA CASTIGLIONI , Gastón ARES DEVINCENZI , alejandra guzman
        Palabras clave: Alimentación Fuentes de Información
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Nutrición

      • Centro Alimentación y Bienestar (01/2025 - a la fecha )

        La presente propuesta tiene como objetivo consolidar una estructura académica en la Universidad de la República especializada en el abordaje de temáticas vinculadas con la alimentación desde una perspectiva de sistemas alimentarios saludable y sostenible. Surge como respuesta a uno de los mayores desafíos contemporáneos: garantizar el derecho a la alimentación saludable en un contexto de crisis climática, deterioro de la salud y del ambiente, pobreza y desigualdad. Su propósito es generar conocimiento innovador e interdisciplinario que contribuya al logro del derecho a la alimentación y promueva la transformación de los sistemas alimentarios. El plan de trabajo contempla actividades de investigación, enseñanza y extensión. En investigación, se desarrollarán cinco programas de investigación: i) producción de alimentos, ii) interacciones socio-ambientales, iii) economía, mercado y entornos alimentarios, iv) comportamiento alimentario y v) políticas públicas y estrategias de intervención. En enseñanza, se propone una oferta académica innovadora, con cursos inter y transdisciplinarios en grado y posgrado, mientras que la extensión buscará fortalecer la relación con la sociedad mediante actividades de divulgación, diálogo y construcción con tomadores de decisiones y sociedad civil. El Centro no solo buscará impulsar avances científicos, sino que también procurará ser un motor de cambio en la sociedad uruguaya.
        Mixta
        2 horas semanales
        EI, EI , Integrante del equipo
        Equipo: CABRERA CASTIGLIONI, M.

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Núcleo Interdisciplinario Recursos Educativos Abiertos (03/2016 - 06/2016 )

        El proyecto se desarrolla en el marco del Espacio Interdisciplinario de la UdelaR. Las principales áreas de problemas en las que trabajará el NUEX (Núcleos Interdisciplinares Existentes) REAA (recursos educativos abiertos) son: Inclusión educativa favoreciendo el acceso a los materiales de estudio; Formación en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación para favorecer la interacción con los recursos educativos; Investigación y desarrollo en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación; Desarrollo de aplicaciones para entornos virtuales de aprendizaje accesibles; Publicación abierta de recursos educativos; Discapacidad y Accesibilidad de los materiales de estudio Ecosistemas de creación, uso y reutilización de recursos educativos digitales abiertos y accesibles; Usabilidad de repositorios de recursos educativos; Sistemas de recomendación de recursos educativos basados en redes sociales y técnicas de la web semántica. Los servicios que están involucrados en la propuesta son: Facultad de Ingeniería, Grupo Sistemas de Información Semánticos (SIS), Instituto de Computación (INCO); Comisión Sectorial de Enseñanza, Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA), Departamento de Apoyo Técnica Académico; Facultad de Información y Comunicación, Grupo de Investigación en Alfabetización en Información (AlfaInfo.uy); Facultad de Ciencias Sociales, Programa de Apoyo Informático a la Diversificación de la Enseñanza (PAIDE) Unidad de Asesoramiento y Evaluación (UAE). Asimismo participan instituciones y organizaciones de la sociedad civil tales como: Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), Unidad de Políticas Públicas de Discapacidad, Protección Social, Dirección Nacional de Políticas Sociales; Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU), Creative Commons Uruguay.
        4 horas semanales
        Espacio Interdisciplinario
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Financiación:
        Espacio Interdisciplinario, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: GRUPO DE SISTEMAS DE INFORMACIóN SEMáNTICOS , INSTITUTO DE COMPUTACIóN DE FACULTAD DE INGENIERíA , PROGRAMA DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DE LA CSE (Responsable) , GRUPO DE INVESTIGACIóN ALFAINFO.UY DE LA FIC , DEPARTAMENTO DE PEDAGOGíA, POLíTICA Y SOCIEDAD DE FHCE , UNIDAD DE ASESORAMIENTO Y EVALUACIóN DE FCS
        Palabras clave: Recursos Educativos Abiertos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

• Sector Gobierno/Público - Otras Dependencias Gubernamentales - Uruguay

  Junta Departamental de Montevideo

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (09/2012 - a la fecha)Trabajo relevante

      Lic. en Bibliotecología 30 horas semanales

• Sector Gobierno/Público - Agencia Nacional de Investigación e Innovación - Uruguay

  Agencia Nacional de Investigación e Innovación

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (05/2023 - 05/2024)

      Docente 2 horas semanales
      Contrato por Proyecto de Fondo María Viñas

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Curaduría y exploración guiadas por semántica de colecciones de datos resultantes de metodologías de investigación híbridas (05/2023 - 05/2024 )

        Código: FMV_1_2021_1_167914 El uso de metodologías de investigación combinadas cualitativas-cuantitativas para la recolección y análisis de datos han cobrado impulso recientemente en varias áreas del conocimiento, algunas tan dispares como la investigación social o el desarrollo de software basado en evidencias. El trabajo de investigación de los últimos diez años muestra dos tendencias generales claras: cuanti-cuali y cuali-cuanti. La primera dirección de análisis combina exploraciones cuantitativas iniciales y minería de datos con posteriores análisis cualitativos dirigidos a refinar los sentidos de los hallazgos realizados en las primeras instancias (inclusive entran en juego allí la eliminación de resultados espurios que no pueden refrendarse desde la perspectiva cuali). La otra dirección analítica plantea la profundización cualitativa inicial en la que se generan categorías y ejes de análisis que luego son verificados en las tendencias cuantitativas. Estas opciones de trabajo mixto implican en realidad procesos de ida y vuelta en los que se ajustan los resultados a partir de la aplicación de técnicas de un tipo y otro. En este marco teórico, la búsqueda de soluciones eficientes de exploración y curaduría de datos de investigaciones científicas sigue siendo un desafío. Para mitigar el esfuerzo que los investigadores deben dedicar a estas tareas nos planteamos abordar el problema a través de la instrumentación de actividades que aporten conocimiento científico y técnico para la innovación, la práctica profesional y académica, integrando los métodos interpretativos con los métodos basados en inteligencia artificial, con foco en la investigación aplicada de ontologías, grafos de conocimiento y algoritmos de aprendizaje profundo, produciendo en el abordaje un enfoque integral que es aún innovador. Esta propuesta produce además metadatos operacionales que dan valor agregado a la recolección de datos y al uso secundario de datos de investigación cualitativa y cuantitativa para avanzar en el sentido de la ciencia abierta.
        2 horas semanales
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Equipo: CABRERA CASTIGLIONI, M.

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Programa de Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (06/2014 - 12/2014)

      Docente Grado 1 19 horas semanales
      Cargo con perfil de investigación en el marco del Grupo de Investigación Alfabetización en Información y competencias lectoras, perteneciente al PRODIC-UdelaR con rubros CSIC.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Otro (09/2013 - 12/2013)Trabajo relevante

      Docente Grado 1 20 horas semanales
      Cargo con perfil de investigación en el marco del Grupo de Investigación Alfabetización en Información y competencias lectoras, perteneciente al PRODIC-UdelaR con rubros CSIC.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Medicina

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (11/2008 - 09/2012)

      Asistente de biblioteca 40 horas semanales
      Escalafón: No Docente
      Cargo: Interino

• Sector Empresas/Privado - Empresa Privada - Uruguay

  Informes 20

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (11/2007 - 09/2009)

      Lic. en Bibliotecología 20 horas semanales

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 8 horas
  
• Carga horaria de investigación: 7 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: Sin horas
  
• Carga horaria de extensión: Sin horas
  
• Carga horaria de gestión: Sin horas
  

Producción científica/tecnológica

• Producción bibliográfica

  • Artículos publicados

    • Arbitrados

      • Gladys Ceretta: una trayectoria de compromiso, escucha y cons-trucción institucional (Completo, 2026)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , Canzani, Javier
        Informatio, v.: 31 1 , p.:1 - 7, 2026
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Montevideo
        Escrito por invitación
        ISSN: 07971435
        https://informatio.fic.edu.uy/index.php/informatio/article/view/599
        
        

      • Reseña: Ferio Basurto, Lourdes. (2024) 21 claves para organizar los datos de investigación (Reseña, 2026)

        CABRERA CASTIGLIONI, M.
        Informatio, v.: 31 1 , p.:1 - 5, 2026
        Palabras clave: Ciencia abierta
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Ciencia abierta
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        Escrito por invitación
        ISSN: 07971435
        DOI: https://doi.org/10.35643/Info.31.1.2
        https://informatio.fic.edu.uy/index.php/informatio/article/view/575
        
        

      • Letramento midiático e informacional e discurso de ódio: uma relação necessária (Completo, 2024)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS
        Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, v.: 17 1 , p.:175 - 190, 2024
        Palabras clave: Alfabetización en información Discurso de odio Alfabetización mediática
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Discurso de odio
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en información
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Brasil
        E-ISSN: 19835213
        DOI: doi.org/10.26512/rici.v17.n1.2024.53067
        https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/53067
        
        

      • Pautas de alfabetización informacional y mediática en contextos de desinformación: su proceso de elaboración (Completo, 2023)Trabajo relevante

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , Canzani, Javier , SARAIVA CRUZ, IGNACIO
        Informatio, v.: 28 2 , 2023
        Palabras clave: Alfabetización informacional y mediática Procesos de desinformación
        Escrito por invitación
        E-ISSN: 23011378
        DOI: 10.35643/Info.28.2.15
        https://informatio.fic.edu.uy/index.php/
        
        

      • La producción de mensajes escritos en estudiantes de enseñanza secundaria: diálogo entre alfabetización en información y prácticas letradas (Completo, 2023)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS , Canzani, Javier , Mag. YANET FUSTER , JOSÉ FAGER
        Palabra Clave (La Plata), v.: 12 2 , p.:1 - 16, 2023
        Palabras clave: Alfabetización en información Competencias en información Enseñanza secundaria Escritura Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: La Plata
        E-ISSN: 18539912
        DOI: https://doi.org/10.24215/18539912e187
        https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/index
        
        

      • Principales problemáticas de las publicaciones científicas: un análisis en perspectiva latinoamericana (Completo, 2022)Trabajo relevante

        MAGELA CABRERA , SARAIVA CRUZ, IGNACIO
        e-Ciencias de la de la Información, v.: 17 1 , p.:1 - 21, 2022
        Palabras clave: Producción científica Evaluación de la ciencia Índices de impacto Acceso abierto Brecha de género
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Costa Rica
        E-ISSN: 16594142
        DOI: https://doi.org/10.15517/eci.v12i1.46145
        http://dx.doi.org/10.15517/eci.v12i1.46145
        
        

      • Competencias en información en estudiantes de primer año de enseñanza secundaria: Un estudio en centros de enseñanza pública de Montevideo (Completo, 2022)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , ALONSO VARELA, Lucía , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS , Canzani, Javier , SARAIVA CRUZ, IGNACIO , JOSÉ FAGER , Mag. YANET FUSTER , Alicia Díaz Costoff , ADRIAN SILVEIRA ABERASTURY
        Informatio, v.: 27 2 , p.:180 - 195, 2022
        Palabras clave: Alfabetización en información Competencias en información Educación Secundaria Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Montevideo
        E-ISSN: 23011378
        DOI: https://doi.org/10.35643/info.27.2.9
        http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782022000200180&lng=es&nrm=iso&tl
        
        

      • Un curso sobre competencias en información en estudios de posgrado: descripción, estrategias de desarrollo y proyección (Completo, 2021)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS
        Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v.: 17 p.:1 - 17, 2021
        Palabras clave: Competencias en Información Educación superior Posgrado
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: San Pablo
        ISSN: 01000691
        E-ISSN: 19806949
        https://rbbd.febab.org.br/rbbd/
        
        

      • Analysis of the policy process for the implementation of nutritional warning labels in Uruguay (Completo, 2021)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , ARES, G. , Antúnez, Lucía , Thow, Anne Marie
        Public Health Nutrition, v.: 24 11 , p.:1 - 14, 2021
        Palabras clave: Etiquetado de alimentos Comportamiento informacional Prensa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Reino Unido
        ISSN: 14752727
        E-ISSN: 13689800
        DOI: https://doi.org/10.1017/S1368980021002469
        https://doi.org/10.1017/S1368980021002469
        
        

      • Los manuales de cocina como recursos de información para la construcción de la cultura culinaria nacional (Completo, 2019)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , Canzani, Javier
        Informatio, v.: 24 4 , p.:1 - 24, 2019
        Palabras clave: Manuales de cocina Historia de la lectura Lectura
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Montevideo
        E-ISSN: 23011378
        DOI: https://doi.org/10.35643/Info.24.2.1
        http://informatio.fic.edu.uy/index.php/informatio
        
        

      • Estratégias para o desenvolvimento e consolidação da linha de pesquisa em Letramento Informacional : o caso da Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade da República (Completo, 2019)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS , Canzani, Javier
        Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, v.: 12 2 , p.:597 - 614, 2019
        Palabras clave: Ciencia de la Información Alfabetización en Información Investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Brasilia
        E-ISSN: 19835213
        DOI: https://doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.23692
        http://periodicos.unb.br/index.php/rici
        
        

      • Estrategias de aprendizaje informal de habilidades transmedia en adolescentes de Uruguay (Completo, 2018)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , Morales Ramos, Soledad
        Comunicación y Sociedad, v.: 33 p.:65 - 88, 2018
        Palabras clave: Habilidades transmedia estrategias de aprendizaje adolescentes Uruguay.
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: México
        E-ISSN: 24489042
        http://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/
        
        

      • Los manuales de cocina y su aporte a la nueva historia de la lectura (Completo, 2018)

        CABRERA CASTIGLIONI, M.
        Información, Cultura y Sociedad, v.: 39 p.:93 - 102, 2018
        Palabras clave: Historia de la Lectura Manuales de Cocina Identidad culinaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología / Lectura. Fuentes de Información
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Buenos Aires
        ISSN: 15148327
        E-ISSN: 18511740
        http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/inibi_nuevo/ICSpor.html
        
        

      • Competencias de los estudiantes universitarios en la era digital: nuevos retos docentes (Completo, 2018)

        CABRERA CASTIGLIONI, M.
        Revista Prefacio, v.: 2 2 , p.:31 - 42, 2018
        Palabras clave: Competencias en Información Educación Superior Competencias digitales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Argentina
        E-ISSN: 25913905
        https://revistas.unc.edu.ar/index.php/PREFACIO/
        
        

      • Llamada para los docentes: dispositivos móviles en el aula (Completo, 2017)

        CABRERA CASTIGLIONI, M.
        Informatio, v.: 22 1 , p.:43 - 50, 2017
        Palabras clave: Dispositivos móviles Educación Superior TIC Redes sociales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Montevideo
        E-ISSN: 23011378
        http://informatio.eubca.edu.uy/ojs
        
        

      • Experiencia exploratoria con Maestros de Apoyo del Plan Ceibal (Uruguay) como insumo para la creación de un Modelo de Alfabetización en Información (Completo, 2016)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, M. G. , GARCÍA RIVADULLA, S. , DÍAZ COSTOFF, A. , BAICA PREYONES, L.
        Revista Interamericana de Bibliotecología, v.: 39 1 , p.:15 - 22, 2016
        Palabras clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION Plan Ceibal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología / Alfabetización en Información
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Medellín
        ISSN: 01200976
        E-ISSN: 25389866
        http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/RIB/article/view/25420/20980
        
        

      • El servicio de préstamo: espacio de convergencia en el contexto de las bibliotecas (Completo, 2016)

        CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, M. G. , CANZANI CUELLO, J.
        Palabra Clave [La Plata], v.: 6 1 , 2016
        Palabras clave: Servicio de Préstamo Bibliotecas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: La Plata
        E-ISSN: 16662938
        http://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe011/7570
        
        

      • Competencias lectoras y competencias en información: espacios de convergencia (Completo, 2016)Trabajo relevante

        CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS , Canzani, Javier , CABRERA CASTIGLIONI, M.
        Ciência da Informação, v.: 45 2 , p.:62 - 73, 2016
        Palabras clave: Competencias lectoras Competencias en información Ciencia de la Información
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Ciencia de la Información
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Brasília-DF, Brasil
        E-ISSN: 01001965
        DOI: https://doi.org/10.18225/ci.inf..v45i2.3802
        http://revista.ibict.br/ciinf/issue/view/227/showToc
        
        

      • Políticas públicas de lectura: el caso de Uruguay (Completo, 2014)Trabajo relevante

        CABRERA CASTIGLIONI, M.
        Informatio, v.: 19 1 , 2014
        Palabras clave: Lectura Políticas Públicas Planes Nacionales de Lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Políticas Públicas
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Montevideo
        ISSN: 07971435
        http://informatio.eubca.edu.uy/ojs/index.php/Infor/article/view/153
        
        

      • Una mirada sobre las políticas de información en la UDELAR, dirigidas al estudiante de grado, desde el modelo pragmático propuesto por Hogwood y Gunn (Completo, 2013)Trabajo relevante

        CABRERA CASTIGLIONI, M.
        Alexandri@, v.: 10 p.:53 - 66, 2013
        Palabras clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION POLITICAS DE INFORMACION COMPETENCIAS EN INFORMACION
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Perú
        ISSN: 18120962
        E-ISSN: 19911653
        http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/alexandria/article/view/8926
        Se plantea a la política de información (PI) en las universidades como elemento fundamental para el desarrollo. El objetivo es identificar las acciones vinculadas a PI que se encuentren dirigidos a estudiantes de grado y analizarlas bajo el esquema pragmático de PI, a la vez se reflexiona sobre las condiciones dadas a los estudiantes de grado en vinculación con sus competencias para el manejo dela información. El análisis del problema se divide en: el estudio de la complejidad; la identificación de actores involucrados; y el análisis de las acciones existentes. Finalmente se identifican espacios donde convergen PI y alfabetización informacional (Alfin). Se concluye que el modelo pragmático permite la identificación de PI existentes: según este modelo la mayoría de los programas y acciones se manifiestan en propuestas específicas, pero no se ha podido encontrar espacios donde se pueda visualizar a la PI como un modelo a seguir.
        
        

• Libros

  • Desarrollo social: investigación bibliotecológica, información y bibliotecas ( Participación , 2024) Publicado Trabajo relevante

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS , Canzani, Javier
    Editor/Compilador: Hernández Salazar, Patricia , Bibliotecología, información y sociedad
    Editorial: Universidad Nacional Autónoma de México Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Infor , México
    Tipo de puplicación: Investigación
    Referado
    Escrito por invitación
    Palabras clave: Alfabetización en Información Inclusión social
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 978-607-30-8863-3
    https://sistemas.iibi.unam.mx/publica20/conmutarl.php?arch=1&idx=472
    
    
    Capítulos:
    Evolución del concepto de alfabetización en información en clave de inclusión social
    Página inicial 93, Página final 110

  • Núcleo Interdisciplinario Alimentación y Bienestar Evidencia generada en los primeros 10 años ( Completo , 2023) Publicado

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , ARES, G. , Girona , Alcaire, F. , ANTÚNEZ, L. , Daniel Bergara , Bonilla, Luciana , Brunet, G. , Canzani, Javier , Florencia Ceriani Abt , de León Carolina , Fajardo, G , LUIS GALICIA , GIMÉNEZ, A. , Gugliucci V , Leandro Machín , Daiana Magnani , Marrero, C , XIMENA MORATORIO , Natero, Virginia , Rodríguez, Raquel , Lic. Viviana Santín , Luisa Saravia , Leticia Noelia VARELA COSTA , VIDAL, L.
    Número de páginas: 135
    Editorial: Espacio Interdisciplinario. Universidad de la República
    Tipo de puplicación: Investigación
    Palabras clave: Alimentación Investigación Interdisciplina
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 978-9974-0-1973-7
    https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/35324
    

  • Saberes construidos: Reflexiones sobre extensión en la FIC ( Participación , 2022) Publicado

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , Mag. YANET FUSTER , JOSÉ FAGER , Canzani, Javier
    Editor/Compilador: Unidad de extensión de la Facultad de Información y Comunicación
    Edición: 1ra.
    Editorial: Facultad de Información y Comunicación. Universidad de la República , Montevideo
    Tipo de puplicación: Investigación
    Referado
    Palabras clave: Extensión universitaria Alfabetización en información Educación primaria Competencias en información Uruguay Líbano
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 978-9974-747-85-4
    
    
    Capítulos:
    Proyecto Byblos: una intervención en escuelas públicas en diálogo con la comunidad Libanesa en Uruguay
    Página inicial 85, Página final 108

  • Tecnologías digitales y transformaciones sociales: Desigualdades y desafíos en el contexto latinoamericano actual ( Participación , 2020) Publicado Trabajo relevante

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , MORALES, S. , Gabriela Rodríguez Bissio
    Editor/Compilador: Clacso; ObservaTic
    Edición: 1ra.
    Editorial: Clacso; Facultad de Ciencias Sociales , Montevideo
    Tipo de puplicación: Investigación
    Referado
    Escrito por invitación
    Palabras clave: Alfabetismo transmedia Adolescentes
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias /
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 978-987-722-700-0
    http://eprints.rclis.org/40520/1/Tecnologias-digitalespdf
    
    
    Capítulos:
    Alfabetismo y habilidades transmedia de adolescentes en Uruguay
    Página inicial 77, Página final 96

  • Lengua, comunicación e información ( Participación , 2019) Publicado

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , Alicia Díaz Costof
    Editor/Compilador: Bertolotti, Virginia, (comp.).
    Edición: 1ra.
    Editorial: Facultad de Información y Comunicación. Universidad de la República , Montevideo
    Tipo de puplicación: Investigación
    Referado
    Escrito por invitación
    Palabras clave: Escritura Competencias en información Alfabetización en información
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología / Alfabetización en Información
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 978-9974-0-1632-3
    https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/19963
    
    
    Capítulos:
    La escritura académica y su vínculo con las competencias en información
    Página inicial 81, Página final 99

  • Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina ( Participación , 2018) Publicado Trabajo relevante

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , MORALES, S. , Gabriela Rodríguez Bissio
    Editor/Compilador: Rosalía Winocur; Rocío Rueda Ortíz; Sebastián Benítez Larghi
    Editorial: Penguin Random House. , Montevideo
    Tipo de puplicación: Investigación
    Referado
    Palabras clave: Habilidades transmedia Alfabetización transmedia Jóvenes Estrategias de aprendizaje
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Comunicación de Medios y Socio-cultural /
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 978-9974-888-23-4
    https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/handle/123456789/229
    
    
    Capítulos:
    Adolescencia y alfabetismo transmedia: análisis de las relaciones de consumo y producción de contenidos y la construcción de subjetividades
    Página inicial 169, Página final 181

  • Modelo Pindó: un modelo de alfabetización en información para el Plan Ceibal ( Completo , 2015) Publicado

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, M. G. , GASCUE, Á. , AGUIRRE LIGUERA, N. , DÍAZ COSTOFF, A. , GARCÍA RIVADULLA, S. , BEGUERíE, GASTóN , FAGER, J. , BAICA PREYONES, L.
    Número de volúmenes: 1
    Número de páginas: 118
    Editorial: Comisión Sectorial de Investigación Cienfífica - UdelaR , Montevideo
    Tipo de puplicación: Investigación
    Referado
    Palabras clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION Plan Ceibal
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN:
    Financiación/Cooperación:
    Comisión Sectorial de Investigación Científica / Apoyo financiero, Uruguay
    

• Publicación de trabajos presentados en eventos

  • La ruta de la Ciencia Abierta en Uruguay: políticas, infraestructuras y actores (2024)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , Patrón, Carina , Seroubian, Mabel
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: Conferencia Internacional BIREDIAL-ISTEC, XIII
    Ciudad: Santiago de Chile
    Año del evento: 2024
    Anales/Proceedings:Actas BIREDIAL-ISTEC 2024 : Conferencia Internacional BIREDIAL-ISTEC, 22-24 de octubre de 2024, Santiago, Chile / coordinación general Meilyn Garro.
    Volumen:13
    Pagina inicial: 83
    Pagina final: 96
    ISSN/ISBN: 978-9968-08-017-0
    Publicación arbitrada
    Editorial: Universidad de Costa Rica
    Ciudad: San José de Costa Rica
    Palabras clave: Ciencia abierta
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Ciencia Abierta
    Medio de divulgación: Internet
    http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179030
    

  • Un curso sobre Competencias en Información en estudios de posgrado: Descripción, estrategias de desarrollo y proyección (2021)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS
    Publicado
    Completo
    Evento: Regional
    Descripción: V Seminário de Competência em Informação (V CoInfo)
    Ciudad: Brasilia
    Año del evento: 2021
    Anales/Proceedings:Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação
    Volumen:18
    Fascículo: 1
    Serie: En prensa
    Pagina inicial: 1
    Pagina final: 12
    ISSN/ISBN: 1980-6949
    Publicación arbitrada
    Editorial: FEBAB
    Ciudad: São Paulo
    Palabras clave: Competencias en Información Alfabetización en Información
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
    Medio de divulgación: Internet
    https://rbbd.febab.org.br/rbbd
    En prensa. Sitio de la Revista: https://rbbd.febab.org.br/rbbd
    

  • Competencias en información en estudiantes de primer año de secundaria en Uruguay: acercamiento a un proyecto de investigación y desarrollo (2019)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS , Canzani, Javier , Gastón Begueríe , Alicia Díaz Costoff , SARAIVA CRUZ, IGNACIO , Mag. YANET FUSTER , ADRIAN SILVEIRA ABERASTURY , ALONSO VARELA, Lucía , FAGER, José
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: X Encuentro Internacional de Investigadores y Estudiosos de la Información y la Comunicación (ICOM 2019)
    Ciudad: La Habana
    Año del evento: 2019
    Publicación arbitrada
    Palabras clave: Competencias en información Alfabetización en Información Enseñanza secundaria
    Medio de divulgación: Internet
    Financiación/Cooperación:
    Comisión Sectorial de Investigación Científica / , Uruguay
    http://icomcuba.fcom.uh.cu/?q=content/programa
    

  • Competencias en información en estudiantes de primer año de Secundaria (2019)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, MARÍ­A GLADYS , Canzani, Javier , Begueríe, Gastón , ALONSO VARELA, Lucía , SARAIVA CRUZ, IGNACIO , Díaz Costoff, Alicia , SILVEIRA ABERASTURY, ADRIAN , Fager, José
    Publicado
    Resumen expandido
    Evento: Nacional
    Descripción: III Jornadas de Investigación de la Facultad de Información y Comunicación
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2019
    Publicación arbitrada
    Editorial: FIC
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: Alfabetización en Información Competencias en Información Enseñanza Secuendaria
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
    Medio de divulgación: Internet
    ji.fic.edu.uy
    

  • El uso de las herramientas de Moodle para la promoción de competencias en información (2018)

    CABRERA CASTIGLIONI, M.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: 10 años del ProEva
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2018
    Publicación arbitrada
    Palabras clave: Educación Superior Entornos Virtuales de Aprendizaje Competencias en Información Tecnologías educativas
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: Internet
    Forma de presentación: Poster
    

  • Connecting the dots: linking Open Access and Open Educational Practices to enhance Open Educational Resources and Repositories adoption among Higher Education Institutions (2018)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , VIRGINIA RODÉS , REGINA MOTZ , PATRICIA DÍAZ , Ada CZERWONOGORA MUÏ¿½OZ , ANYHELINA SUAREZ
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: Open Education Global Conference 2018
    Ciudad: Delft, Netherlands
    Año del evento: 2018
    Anales/Proceedings:Open Education Global Conference 2018: OEGlobal2018
    Publicación arbitrada
    Editorial: Delft University of Technology
    Ciudad: Delft
    Palabras clave: OER Open Practices Repositories
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
    Medio de divulgación: Internet
    DOI: 10.4233/uuid:559c4fa0-60e6-4e1a-8540-37f59afa7745
    https://repository.tudelft.nl/islandora/object/uuid:6c361f43-1879-463b-884d-e2a951b40ef8?collection=
    

  • Incorporación de recursos educativos abiertos en la enseñanza: El Servicio de Referencia a través del tiempo (2016)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CANZANI CUELLO, J.
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: XI Encontro de Diretores e X Encontro de docentes de Escolas de Biblioteconomía e Ciência da Informaçao do Mercosul – EBCIM
    Ciudad: Bello Horizonte
    Año del evento: 2016
    Anales/Proceedings:A Biblioteconomia em diálogo com a Arquivologia e a Museologia: desafios e interlocuções em equipamentos culturais
    Pagina inicial: 303
    Pagina final: 316
    ISSN/ISBN: 978-85-65609-0
    Publicación arbitrada
    Editorial: UFMG
    Ciudad: Bello Horizonte
    Palabras clave: Recursos Educativos Abiertos Bibliotecas Servicio de Referencia
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /
    Medio de divulgación: Internet
    http://mercosur2016.eci.ufmg.br/wp-content/uploads/2016/10/AnaisMercosur5.pdf
    

  • La promoción de competencias en información a través de plataformas virtuales : El caso del Entorno Virtual de Aprendizaje en la Universidad de la República (2015)

    CABRERA CASTIGLIONI, M.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Nacional
    Descripción: I Jornadas de Investigación de la Facultad de Información y Comunicación
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2015
    Publicación arbitrada
    Palabras clave: Entornos Virtuales de Aprendizaje COMPETENCIAS EN INFORMACION
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
    Medio de divulgación: Internet
    http://www.comunicacion.edu.uy/sites/default/files/Ponencias_I_Jornadas_por_mesas_2016_03_07/posters
    

  • El proceso de apropiación social del Modelo Pindó (2015)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, M. G. , GASCUE, Á. , CANZANI CUELLO, J. , DÍAZ COSTOFF, A. , AGUIRRE LIGUERA, N. , GARCÍA RIVADULLA, S. , FAGER, J.
    Publicado
    Completo
    Evento: Nacional
    Descripción: I Jornadas de Investigación de la Facultad de Información y Comunicación
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2015
    Publicación arbitrada
    Palabras clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION Plan Ceibal
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
    Medio de divulgación: Internet
    http://www.comunicacion.edu.uy/sites/default/files/Ponencias_I_Jornadas_por_mesas_2016_03_07/6_INFOR
    

  • El desarrollo de competencias en información a través de plataformas virtuales: el caso del EVA en la Universidad de la República (2013)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, M. G.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Workshop Internacional em Ciência da Informação
    Ciudad: Brasilia
    Año del evento: 2013
    Publicación arbitrada
    Editorial: Faculdade de Ciência da Informação
    Ciudad: Brasilia
    Palabras clave: COMPETENCIAS EN INFORMACION
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
    Medio de divulgación: Internet
    http://www.ppgcinf.fci.unb.br/index.php/noticias/722-relacao-de-trabalhos-aprovados-no-wici-2013
    

  • La investigación en alfabetización en información en Uruguay: presente y desarrollos futuros (2013)

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CERETTA SORIA, M. G. , CANZANI CUELLO, J.
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: III Jornadas de Intercambio y Reflexión acerca de la Investigación en Bibliotecología
    Ciudad: La Plata
    Año del evento: 2013
    Palabras clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información /
    Medio de divulgación: Internet
    http://jornadabibliotecologia.fahce.unlp.edu.ar/jornadas-2013
    

  • Un programa de ALFIN en el contexto de la implementación del nuevo Plan de Estudios de la carrera Doctor en Medicina (2012)Trabajo relevante

    CABRERA CASTIGLIONI, M. , CAMPS PEÑALVA, KARINA
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: Congreso Internacional de Información Info 2012
    Ciudad: La Habana
    Año del evento: 2012
    Palabras clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología /
    Medio de divulgación: Internet
    https://docs.google.com/file/d/0BweUYcipCswRQlJVZVIxSVVDWVU/edit
    

• Evaluaciones

  • Evaluación de Publicaciones

    • Revisiones

      Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação ( 2026 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Información, Cultura y Sociedad ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • e-Ciencias de la Información ( 2022 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      Área: publicaciones científicas

    • Revista Zona Próxima ( 2019 / 2019 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona

  • Evaluación de eventos y congresos

    • Simposio Internacional sobre Métodos Cualitativos en Bibliotecología y Estudios de la Información, IV ( 2025 / 2025 )

      Revisiones
      México
      
      UNAM
      

    • XII Encuentro EDICIC ( 2020 / 2021 )

      Revisiones
      Costa Rica
      
      Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe
      

  • Evaluación de convocatorias concursables

    • Programa de Movilidad e Intercambios Académicos de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (MIA-CSIC) ( 2024 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República. Comisión Sectorial de Investigación Científica

  • Jurado de tesis

    • Maestría en Ciencias Humanas Opción Lenguaje, cultura y sociedad ( 2024 / 2024 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Título de la tesis: ?Análisis discursivo del fanfiction de Harry Potter y comparación con los libros de J.K Rowling? Autora: Katia Silveira

    • Licenciatura en Comunicación ( 2023 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Instituto de Comunicación , Uruguay
      Nivel de formación: Grado
      Título: La experiencia de jóvenes en la plataforma Wattpad en Uruguay Autores: María Eugenia del Valle , Natalia Fernández y Milagros Vecino Título: Ceibal: La comunicación desde un abordaje innovador Autores: Darío Kulik, Facundo Rovetta y Sabrina Varela

    • Maestría en Información y Comunicación ( 2023 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Título: El bibliotecólogo referencista desde su rol como formador: Estudio de caso en el Departamento de Documentación y Biblioteca de la Facultad de Veterinaria de la Universidad de la República. Autor: Eugenia Rodríguez. Año 2025. Título: La alfabetización en información en contextos de educación inclusiva: un análisis desde los Liceos Mandela Autor: Victoria Sangiuliano. Año 2023. Título: Alfabetización en información de los estudiantes sordos en enseñanza secundaria pública de Montevideo (2019-2021) Autor: Susana Rodrígez. Año 2023.

    • Licenciatura en Bibliotecología ( 2020 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Facultad de Información y Comunicación , Uruguay
      Nivel de formación: Grado
      Título: Partituras uruguayas por el mundo : Identificación y análisis de recursos de información del área Autora: Belén Fernández. Año 2026 Título: Verificación de noticias en prensa digital durante la campaña de referéndum contra la LUC (2021-2022): una perspectiva desde la Alfabetización en Información y Mediática. Autora: Sofía Gómez. Año 2025 Título: La contribución del material bibliográfico con valor patrimonial en bibliotecas: Estudio de las dedicatorias autografiadas de la Colección Frugoni de la Biblioteca «José Artigas» de la Junta Departamental de Montevideo. Autora: Elizabeth de Souza. Año 2025 Título: Relevamiento de booktubers en Uruguay : Reconfiguración de la práctica de la lectura, sistemas de recomendación. Autores: Manuela Garay y Mariana Martuchelo. Año 2025 Título: Estado de situación del servicio de referencia de la biblioteca jurídica de la IM. Autora: Gianella Estevez. Año 2025. Título: La representación de la mujer en la literatura infantil y juvenil: una mirada desde libro albúm a partir de la década del 70. Autor: Leyla Lorena Pereira Silveira. Año 2024. Título: Alcance y rol de las políticas de gestión de colecciones de las bibliotecas del Área Social y Artística de la Universidad de la República Autor: Daiana Rosa. Año 2024. Título: Recepción del Modelo de Referencia Bibliotecaria (IFLA LRM) en América Latina: una revisión sistemática de literatura. Autor: Carolina Saravia Rebollo. Año 2024. Título: Estimación del costo de APC para la producción científica de Uruguay disponible en acceso abierto en revistas indexadas en web of science y scopus (2020 - 2022). Autor: Gabriel Da Costa Porto. Año 2024. Título: Repositorio institucional de la Universidad de la República Colibri : un análisis de su uso en el área social. Autor: Silvina Gálvez y Jeniffer Cabrera. Año 2022.

• Formación de RRHH

  • Tutorías concluidas

    • Grado

      • Relevamiento de booktubers en Uruguay : Reconfiguración de la práctica de la lectura, sistemas de recomendación (2023 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Instituto de Información , Uruguay
        Programa: Bibliotecología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Manuela Garay y Mariana Martuchelo
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización Informacional

      • Proceso de verificación de noticias en prensa digital sobre la redención de pena y el registro de violadores en la campaña de la Ley de Urgente Consideración (2021-2022): una perspectiva desde la Alfabetización en Información (2023 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Instituto de Información , Uruguay
        Programa: Bibliotecología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Sofía Gómez
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Procesos de desinformación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización Informacional

      • Alfabetización informacional crítica en edad escolar: una herramienta contra el bullying y los discursos de odio (2023 - 2024)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Instituto de Información , Uruguay
        Programa: Bibliotecología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Ihara Nuñez y Joyce Sena
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Discursos de odio
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización Informacional

      • Guía de fuentes de información sobre atletismo en Uruguay: 2000- 2020 (2021 - 2022)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Instituto de Información , Uruguay
        Programa: Bibliotecología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: María del Carmen Landeira
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Fuentes de información
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología / Fuentes de información

      • Uso del repositorio Colibrí en el área social (2021 - 2022)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Instituto de Información , Uruguay
        Programa: Bibliotecología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Silvina Gálvez y Jeniffer Cabrera
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Repositorios institucionales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Repositorios institucionales

  • Tutorías en marcha

    • Posgrado

      • Alafabetización mediática crítica: Enfoque complejo (2026)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Maestría en Información y Comunicación , Uruguay
        Programa: Maestría en Información y Comunicación
        Tipo de orientación: Cotutor
        Nombre del orientado: Mónica Stillo
        País/Idioma: Uruguay,

      • El rol emergente del Bibliotecólogo Formador en la formación docente de Uruguay (2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación , Uruguay
        Programa: Maestría en Información y Comunciación
        Tipo de orientación: Cotutor
        Nombre del orientado: Marisol Caserta
        País/Idioma: Uruguay,
        Palabras Clave: Alfabetización en información
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización Informacional

    • Grado

      • Recorriendo mujeres: Una revisión del nomenclátor montevideano (2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Bibliotecología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Tranquilo, Meliza. Montes de Oca, Florencia
        País/Idioma: Uruguay,

• Otros datos relevantes

  • Presentaciones en eventos

    • Encuentro de Directores/as y XIII de Docentes de Bibliotecología y Ciencia de la Información, XIV (2025)

      Encuentro
      Formación Integral y pensamiento crítico: relato de una experiencia sobre discursos de odio en estudiantes de enseñanza media.
      Chile
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Universidad Tecnológica Metropolitana
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Bibliotecología Enseñanza universitaria
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología
      

    • Simposio Uruguayo de Ética de la Información y la Comunicación, II (2025)

      Simposio
      Relación entre Inteligencia artificial y fuentes de información: un enfoque desde la alfabetización en información y mediática
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Información y Comunicación
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Ciencia de la información Inteligencia artificial Ética
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información
      

    • XIV Encuentro de Directores/as y XIII de Docentes de Bibliotecología y Ciencia de la Información (2025)

      Encuentro
      La formación de promotores de ciencia abierta: estudio de caso en base al plan de estudios de la carrera en bibliotecología de la Facultad de Información y Comunicación
      Chile
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Universidad Tecnológica Metropolitana
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Ciencia abierta Bibliotecología Enseñanza universitaria
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología
      

    • Seminario Marketing y Redes Sociales para Bibliotecas y Archivos (2024)

      Seminario
      Servicios digitales en tiempos de desinformación: herramientas y estrategias
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 9
      Nombre de la institución promotora: Asociación Panameña de Bibliotecarios
      Alcance geográfico: Regional

    • V Jornadas de Investigación de la Facultad de Información y Comunicación (2024)

      Congreso
      Coordinador de mesa
      Uruguay
      Tipo de participación: Otros
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Información y Comunicación
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Ciencia abierta Investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización Informacional
      

    • V Jornadas de Investigación de la Facultad de Información y Comunicación (2024)

      Congreso
      Alfabetizacion en Información en clave de inclusión
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Información y Comunicación
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Investigación Información Alfabetización en información
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización Informacional
      

    • XIII Conferencia Internacional BIREDIAL-ISTEC sobre Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (2024)

      Congreso
      La ruta de la Ciencia Abierta en Uruguay: políticas, infraestructuras y actores
      Chile
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: ISTEC - Universidad de Chile
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Ciencia abierta
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Ciencia abierta
      

    • Conversatorio Debates teóricos y desafíos prácticos para la comunicación y los derechos humanos en América Latina en la era digital: La gobernanza de las plataformas digitales en Argentina, Brasil y Uruguay (2024)

      Simposio
      El combate al discurso de odio: una perspectiva de formación ciudadana en clave de derechos humanos
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 4
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República, Uruguay - Universidad Nacional de Villa María, Argentina - UNESCO
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Discurso de odio Derechos humanos Alfabetización en información y mediática
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización Informacional
      

    • Congreso Latinoamericano de Investigación y Educación Superior Interdisciplinaria (IEI2024) (2024)

      Congreso
      Reflexión sobre una experiencia de codiseño de software para investigación cualitativa
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Espacio Interdisciplinario. Universidad de la República, Uruguay
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Educación superior Interdisciplina
      

    • Encuentro de la Red DAI, 1er. (2024)

      Seminario
      Curadoria e Gestão de Dados Abertos de Pesquisa: um olhar a partir da contribuição do ensino superior latino-americano para a Ciência Aberta
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 4
      Nombre de la institución promotora: Red DAI
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Ciencia abierta Datos abiertos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Ciencia abierta
      

    • III Simposio Internacional sobre Métodos Cualitativos en Bibliotecología y Estudios de la Información (2023)

      Simposio
      Tendencias, marcos epistémicos y simbolismo
      México
      Tipo de participación: Moderador
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información. Universidad Autónoma de México
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Bibliotecología Métodos cualitativos
      

    • Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa en Informação, Documentação e Sociedade (2021)

      Seminario
      Competencias en información en tiempos de pandemia
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: Universidade de Brasília - Universidad Complutense de Madrid Palabras Clave: Competencias en información Procesos de desinformación
      

    • V Seminário de Competência em Informação (V CoInfo) (2021)

      Seminario
      Un curso sobre Competencias en Información en estudios de posgrado: Descripción, estrategias de desarrollo y proyección
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: UNSP Palabras Clave: Competencias en Información
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Competencias en Información
      

    • Ciclo de Conferencias Magistrales (2020)

      Seminario
      Conferencia magistral: ?Alfabetización en información en Uruguay avances y tendencias?
      México
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 1
      Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información Palabras Clave: Alfabetización en Información
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información / Alfabetización en Información
      Disponible en canal de IIBI UNAM: https://www.youtube.com/watch?v=_IE2KYtNXTk

    • Jornadas de presentación de publicaciones de la FIC en Paysandú (2016)

      Otra
      Presentación de libro
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 2
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Información y Comunicación Palabras Clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION BIBLIOTECOLOGIA
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Ciencias de la Información
      

    • Seminario sobre Tendencias en Tecnología y Educación (2015)

      Seminario
      Seminario sobre Tendencias en Tecnología y Educación
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: Núcleo Interdisciplinario de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles y el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República Palabras Clave: ALFABETIZACION EN INFORMACION COMPETENCIAS EN INFORMACION
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Comunicación y Medios / Bibliotecología / Alfabetización en Información
      Acceso al certificado digital: file:///C:/Documents%20and%20Settings/jd4134922/Mis%20documentos/Downloads/Certificado_Cabrera.pdf

    • III Encuentro Nacional de Biblioteca Solidaria (2015)

      Encuentro
      Modelo Pindó: un recurso educativo abierto para la búsqueda y evaluación de información
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: ANEP - ProLee Palabras Clave: Lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      

    • Jornada de actualización profesional: Comunicación, Salud y Ambiente (2010)

      Taller
      Base Leyes Uruguayas - Metodología LEISREF
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 5
      Nombre de la institución promotora: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación - UdelaR Palabras Clave: Salud Ciencias de la Comunicación
      Medio de divulgación: Internet: http://www.comunicacion.edu.uy/sites/default/files/programa%20com%20salud.%20y%20ambiente.pdf

  • Construcción institucional

    Participación como docente investigador del Grupo de investigación Alfainfo.uy de la FIC. Período 2014-hasta la fecha.
    

    Participación como asistente de investigación en el Proyecto Transmedia Literacy. Exploiting transmedia skills and informal learning strategies to improve formal education: research and innovation actions. Proyecto perteneciente al programa Horizonte 2020 de Unión Europea en Convenio con la UdelaR. Período: 2015-2017.

    Participación como asistente de investigación en el Núcleo Interdisciplinario Recursos Educativos Digitales Abiertos  y Accesibles del Espacio Interdisciplinario de la UdelaR. Período 2016 hasta la fecha.(www.nucleorea.ei.udelar.edu.uy).

    Participación en el Núcleo Interdisciplinario Alimentación y bienestar. Desde 2017 a la fecha. 

    Participación en calidad de investigadora en el Proyecto I+D de CSIC: Llegaron al liceo, ¿y ahora qué? Las competencias en información de estudiantes de primer año de Secundaria. Período 2018-2021.

    Co responsable del Proyecto I+D CSIC: El discurso de odio en enseñanza media: aportes para su prevención y combate desde la perspectiva de la Alfabetización en Información. Período: 2025-2026

    
    

• Información adicional

  Actuación en Cogobierno:

  Delegada por el orden docente a la Asamblea General de Claustro de la Udelar (2026-2029)

  Delegada por el orden docente al Consejo de FIC (2022-2026)

  Integrante por Adur al Grupo de trabajo para la implementación del Estatuto de Personal Docente (2021-2024)

  Claustrista titular de la FIC (Período 2018-2020)

  Delegada por el Orden Docente a la Comisión de Asuntos Administrativos de la FIC:
  

  Integrante del Grupo de Trabajo del Centro Universitario de Paysandú por el orden docente (2016)

  Delegada titular interina por el Orden de Egresados al Consejo de la Facultad de Información y Comunicación (FIC). Período interino 2013-2015.

  Delegada titular por el Orden de Egresados a la Comisión Directiva de la Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines. Período 2010-2015.

  Integrante por el Orden Estudiantil de la Asamblea del Claustro de la EUBCA, en calidad de suplente. Período 2006-2008

  Delegada, en calidad de alterna, por el Orden de Egresados a la COSSET de la EUBCA. Año: 2010

  Integrante de la Comisión de Futuro Institucional, en calidad de titular. Período 2004-2006

  Consejera Federal de la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay. 

  Integrante del Comité Organizador de la XII Conferencia Internacional BIREDIAL-ISTEC - Octubre 2024

   

• Indicadores de producción

  Actividades	9
  Líneas de investigación	2
  Proyectos Investigación Desarrollo	7
  Producción bibliográfica	39
  Artículos publicados en revistas científicas	20
  Completo	19
  Reseña	1
  Trabajos en eventos	12
  Libros y Capítulos	7
  Libro publicado	2
  Capítulos de libro publicado	5
  Evaluaciones	12
  Evaluación de eventos	2
  Evaluación de publicaciones	5
  Evaluación de convocatorias concursables	1
  Jurado de tesis	4
  Formación RRHH	8
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas	5
  Tesis/Monografía de grado	5
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha	3
  Tesis de maestria	2
  Tesis/Monografía de grado	1