Datos Generales

• Institución principal

  Administración Nacional de Educación Pública/ Consejo de Formación en Educación / IINN, Coordinación Nacional del Departamento Pedagógico, Histórico, Filosófico de CFE / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público
  / IINN, Coordinación Nacional del Departamento Pedagógico, Histórico, Filosófico de CFE
  Dirección: Río Negro 1039 / 11100
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: (598) 2900 5876
  Correo electrónico/Sitio Web: lauracurbelovarela@gmail.com www.cfe.edu.uy
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Doctorado

      • Doctorado en Educación (2022 - 2026)

        Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: Preguntar para emancipar y des-silenciar: trayectorias formativas, reflexividad y resistencia docente desde Filosofía para Niños
        Tutor/es: Mónica Fernández País, Mercedes Palumbo, Clara Betty Weisz
        Descripción del título obtenido: Doctora en Educación
        Obtención del título: 2026
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/194316
        Palabras Clave: Pregunta pedagógica silenciamiento fundante de las infancias preguntificación emancipación

      Maestría

      • Maestría en Educación (2018 - 2023)

        Universidad Nacional de Quilmes, Facultad de Educación , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: La pregunta pedagógica y el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de docentes de educación primaria
        Tutor/es: Mag. Gabriela Marina Paz
        Descripción del título obtenido: Magíster en Educación
        Obtención del título: 2023
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/2652
        Palabras Clave: pregunta pedagógica pensamiento crítico formación docente.

      • Máster en Filosofía 3/18 (2013 - 2015)

        Universitat de Girona, Master Filosofía 3/18 , España
        Título de la disertación/tesis/defensa: Exploración de los fundamentos teóricos en Filosofía 3/18 y su relación con la Formación Docente
        Tutor/es: Gloria Arbonés
        Descripción del título obtenido: Máster en Filosofía 3/18
        Obtención del título: 2016
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: Máster Filosofía para Niños
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogía, Filosofía de la Educación y Sociología de la Educación

    • Grado

      • Profesor de Filosofía (1985 - 1989)

        Administración Nacional de Educación Pública - Instituto de Profesores Artigas , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Profesor de Filosofía de Enseñanza Media
        Obtención del título: 1989
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Filosofía

    • Especialización/Perfeccionamiento

      • Diploma de Posgrado (2017 - 2018)

        Universidad de Chile, Programa de Educación Continua para el Magisterio , Chile
        Título de la disertación/tesis/defensa: Diploma Superior en Derechos Humanos, Discapacidad y Educación Inclusiva
        Obtención del título: 2018
        Financiación:
        Organización de los Estados Americanos , Estados Unidos
        Palabras Clave: derechos humanos discapacidad educación inclusiva

      • Área Educación (2015 - 2017)

        FLACSO , Facultad de Educación , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: Diploma Superior en educación, infancias y Pedagogía
        Obtención del título: 2017
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogía, Filosofía de la Educación y Sociología de la Educación

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Cursos de corta duración

      • Diploma Universitario en Supervisión y Acompañamiento de la Tarea Docente (03/2022 - 12/2023)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Tecnológica Nacional , Argentina
        120 horas

      • Seminario de Tesis Doctoral (01/2023 - 12/2023)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / FLACSO Argentina / Dr. Federico González , Argentina
        80 horas

      • Seminario Metodológico (01/2023 - 12/2023)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / FLACSO Argentina / Dr. Forni y Dra. Castonuovo , Argentina
        30 horas

      • Dialogos sobre el ser docente: una experiencia filosofica (01/2018 - 12/2018)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / FLACSO Argentina , Argentina
        30 horas

      • Discapacidad, Derechos Humanos y Educación (01/2017 - 12/2017)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Pro Rectorado de Extensión / MIDES/PRONADIS , Uruguay
        30 horas

      • Formador de Formadores en Filosofia para Ninos (01/2017 - 12/2017)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Centro de Filosofia para Ninos de Madrid , España
        100 horas

      • Habilidades para dirigir una clase basada en dialogo (01/2012 - 12/2012)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / IUCE y Centro de Filosofia para Ninos de Madrid , España
        50 horas

  • En marcha

    • Posdoctorados

      • Posdoctorado en Educación (2026)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata , Argentina
        Palabras Clave: silencimiento fundante de las infancias prácticas pedagógicas formación en educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía y formación en educación

Idiomas

• Inglés

  Entiende bien / Habla bien / Lee bien / Escribe bien

• Francés

  Entiende bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular

• Español

  Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

Areas de actuación

• Humanidades

  Filosofía, Ética y Religión /Ética /Enseñanza de la Filosofía, Filosofía para Niños

• Humanidades

  Otras Humanidades /Otras Humanidades /Educación , Pedagogía e Infancias

• Humanidades

  Filosofía, Ética y Religión /Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /Epistemología

• Humanidades

  Filosofía, Ética y Religión /Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /Didáctica de la Filosofía

• Humanidades

  Otras Humanidades /Otras Humanidades /Pensamiento crítico y creativo

• Humanidades

  Otras Humanidades /Otras Humanidades /Enseñanza y formación docente: La pregunta pedagógica

Actuación profesional

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

  Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) / Instituto de Educación

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (09/2026 - a la fecha)

      Investigadora Posdoctoral 10 horas semanales
      Investigación posdoctoral en el Instituto de Educación (CInvEduc/IdIHCS-CONICET), en el marco del Proyecto I+D Bienal 2026-2027 "Pedagogía, sujetos, experiencias y saberes de y en la escuela". Dirección: Dra. Mónica Fernández; codirección: Dr. Roberto Marengo.

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Pedagogía, sujetos, experiencias y saberes de y en la escuela (09/2026 - a la fecha)

        Investigadora posdoctoral, integrante de equipo. Proyecto I+D Bienal 2026-2027, Instituto de Educación, Universidad Nacional de La Plata (CInvEduc/IdIHCS-CONICET). Dirección: Dra. Mónica Fernández; codirección: Dr. Roberto Marengo. Financiamiento concursado (UNLP).
        10 horas semanales
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Equipo: Curbelo Varela, L.

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superior "Juan E. Pivel Devoto" / IPES - Formación Permanente

  • Vínculos con la Institución

    • Profesor visitante (05/2026 - a la fecha)

      Docente de Cursos de Formación Permanente IPES 3 horas semanales
      Preguntar, indagar, dialogar: prácticas educativas reflexivas que desarrollan el pensamiento crítico

• Sector Educación Superior/Privado - Instituto Universitario Francisco de Asis - Uruguay

  Instituto Universitario Francisco de Asis - Facultad de Psicología / Especialización y Maestría en Educación Superior (Ciudad de Maldonado)

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (04/2026 - a la fecha)

      Docente responsable de la asignatura Epistemología de la Educación Superior 4 horas semanales
      Asignatura correspondiente a la Especialización y Maestría en Educación Superior, reconocida por el MEC.

  • Actividades

    • Docencia

      • Especialización y Maestría en Educación Superior (04/2026 - a la fecha)

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Epistemología de la Educación Superior, 4 horas, Teórico

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Formación en Educación / CEDDC Comisión Enseñanza Desarrollo Diseño Curricular Plan 2027 por el Instituto de Educación de CFE

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (03/2026 - a la fecha)

      Delegada del Instituto de Educación a la Comisión de Diseño y Desarrolo Curricular 5 horas semanales
      Representante del IE hacia el desarrollo del nuevo plan de formación docente del CFE

  • Actividades

    • Gestión Académica

      • Representante del Instituto de Educación de CFE ante la Comisión de Diseño y Desarrollo Curricular del Plan Nacional de Formación en Educación 2027 (elección del colectivo) (03/2026 - a la fecha )

        Instituto de Educación - Consejo de Formación en Educación Participación en consejos y comisiones 5 horas semanales

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Formación en Educación / Coordinación Nacional Departamento Pedagógico Histórico Filosófico

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (12/2025 - a la fecha)

      Coordinadora Nacional Departamento Pedagógico Histórico Filosófico 20 horas semanales

  • Actividades

    • Dirección y Administración

      • Coordinadora Nacional del Departamento Pedagógico Histórico Filosófico de CFE/ANEP (integrante de la dupla de coordinadores; méritos y propuesta del colectivo de docentes) (12/2025 - a la fecha )

        20 horas semanales

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Psicología

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (05/2025 - a la fecha)Trabajo relevante

      Profesora 2 horas semanales
      2025. Preguntar, indagar, dialogar: prácticas educativas reflexivas que desarrollan el pensamiento crítico. Facultad de Psicología, Curso formación Peramente, Postgrados
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Contratado

  • Actividades

    • Docencia

      • Curso de Formación Permanente (05/2025 - a la fecha)

        Perfeccionamiento
        Invitado
        Asignaturas:
        Preguntar, indagar, dialogar: prácticas educativas reflexivas que desarrollan el pensamiento crítico, 2 horas, Teórico-Práctico

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Comisión Sectorial de Enseñanza / Maestría en Enseñanza Universitaria

  • Vínculos con la Institución

    • Profesor visitante (04/2025 - a la fecha)

      Docente 5 horas semanales
      Preguntar, indagar, dialogar: prácticas educativas reflexivas que desarrollan el pensamiento crítico.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Contratado

  • Actividades

    • Docencia

      • Maestría  en Enseñanza Universitaria (04/2025 - a la fecha)

        Maestría
        Invitado
        Asignaturas:
        Preguntar, indagar, dialogar: prácticas educativas reflexivas que desarrollan el pensamiento crítico, 2 horas, Teórico-Práctico

• Sector Educación Superior/Privado - Instituto Universitario «CLAEH» - Uruguay

  Instituto de Educación / Maestría en Educación Media

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (03/2024 - a la fecha)

      Directora de tesis de maestría e integrante de tribunales académicos - Maestría en Educación Media ( 5 horas semanales

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Estados Unidos

  Institución Extranjera / ICPIC (International Council of Philosophical Inquiry with Children)

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (01/2024 - a la fecha)

      Miembro 2 horas semanales

  • Actividades

    • Actividad honoraria

      • Miembro del ICPIC (International Council of Philosophical Inquiry with Children). (01/2024 - a la fecha )

        2 horas semanales

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

  Institución Extranjera / Centro Español de Filosofía para Niños

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (01/2024 - a la fecha)

      Miembro 2 horas semanales

  • Actividades

    • Actividad honoraria

      • Miembro del Centro Español de Filosofía para Niños. (01/2024 - a la fecha )

        2 horas semanales

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - México

  Institución Extranjera / CECAPFI (Maestría en Prácticas Filosóficas)

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (01/2023 - a la fecha)

      Docente colaboradora, Maestría en Prácticas Filosóficas (materia Filosofía para Niños I) 3 horas semanales

  • Actividades

    • Docencia

      • Maestría en Prácticas Filosóficas (CECAPFI) (01/2023 - a la fecha)

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Filosofía para Niños I, 3 horas, Teórico-Práctico

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Formación en Educación / IINN

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2015 - a la fecha)Trabajo relevante

      Profesora de Pedagogía y Epistemología 20 horas semanales
      Docente efectiva en los IINN Actualmente organizando la Revista Institucional de los Institutos Normales de Montevideo Integrante de la Red Alicia- Alianza para la Colaboración, la Investigación y los Aprendizajes (RED ALI.C.I.A) Docente investigadora, ANII

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • El silenciamiento fundante de las infancias: juego, diálogo y producción de sentido sobre la experiencia escolar en niños y niñas. Aportes para la formación magisterial (01/2026 - a la fecha)

        Código: FSED_3_2026_1_191625 Proyecto presentado al Fondo Sectorial de Educación (FSED) de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) — CFE Investiga 2026. Código FSED_3_2026_1_191625. Postulación en evaluación. Rol: investigadora responsable. Proyecto de investigación posdoctoral individual, presentado a la convocatoria FSED 2026, distinto del proyecto I+D colectivo del equipo de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en el que participo como integrante.
        5 horas semanales
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Curbelo Varela, L. (Responsable)

      • La potencia transformadora de la pregunta pedagógica: estudio de caso de docentes integrantes de la Red Internacional de Filosofía para Niños y Niñas (01/2023 - 10/2025 )

        Código: FSED_3_2023_1_179430 Investigadora responsable del proyecto seleccionado y financiado mediante convocatoria competitiva del Fondo Sectorial de Educación (FSED) — ANII/CFE, código FSED_3_2023_1_179430. Diseño, coordinación del trabajo de campo, análisis y comunicación de resultados. Productos derivados: libro, artículos arbitrados, informe final, y un video de divulgación de resultados del proyecto publicado en YouTube.
        3 horas semanales
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Curbelo Varela, L. (Responsable)

      • La pregunta pedagógica y el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de docentes (01/2022 - 12/2022 )

        Investigadora responsable. Investigación desarrollada en Año Sabático del Consejo de Formación en Educación, 2022 (Acta N° 5, Res. N° 26, Exp. 2022-25-5-000264 c/2022-25-5-000540). Publicación derivada: libro "Preguntar para transformar: un camino pedagógico hacia el pensamiento crítico" (ISBN 978-9915-9784-5-1).
        5 horas semanales
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        Equipo: Curbelo Varela, L. (Responsable)

      • Encuentros y desencuentros entre la formacion en las areas pedagogica y psicologica del Maestro en Primera Infancia respecto de la planificacion de las practicas docentes (01/2019 - 12/2020 )

        Integrante de equipo de investigación. Programa PRADINE (Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación), Consejo de Formación en Educación, 2019-2020. Dirección de investigación: Dra. Clara Weisz. Investigadoras: Cecilia Cabrera, Laura Curbelo. Producto resultante: informe de investigación "Planificar la práctica docente en formación inicial: desencuentros con la formación en pedagogía y psicología", publicado por ANEP, disponible en https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1394
        10 horas semanales
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Equipo: Curbelo Varela, L.

    • Docencia

      • Análisis Pedagógico de la Práctica Docente Carrera de Magisterio (03/2015 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Pedagogía I y II, 4 horas, Teórico-Práctico
        Epistemología y Teoría del Conocimiento, 4 horas, Teórico-Práctico
        Análisis Pedagógico de la Práctica Docente, 4 horas, Teórico-Práctico
        Observación y Análisis de Instituciones Educativas, 4 horas, Teórico-Práctico
        Educación Inclusiva, 4 horas, Teórico-Práctico
        Educación, Familia y Comunidad, 4 horas, Teórico-Práctico

    • Extensión

      • Organizadora de las jornadas de comunicación académica e investigación y de los ciclos académicos institucionales del IINN, sobre formación docente, investigación educativa y Filosofía para Niños. Institutos Normales de Montevideo. (01/2024 - 12/2025 )

        2 horas

    • Gestión Académica

      • Integrante del Comité Académico de Año Sabático (01/2026 - a la fecha )

        Consejo de Formación en Educación (CFE) Participación en consejos y comisiones 5 horas semanales

      • Integrante del Comité Académico de las JIFE (Jornadas de Investigación de Formación en Educación) (01/2026 - a la fecha )

        Consejo de Formación en Educación (CFE) Participación en consejos y comisiones 5 horas semanales

      • Integrante y creadora del Comité Académico de Revisterio, revista de estudiantes de Magisterio de los Institutos Normales de Montevideo. (01/2024 - a la fecha )

        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales

      • Integrante de comités académicos nacionales para la elaboración de temarios y pautas de evaluación de los concursos de Maestro de Educación Inicial y Maestro de Educación Común. Invitación a participar del Consejo de Formación en Educación. (01/2025 - 12/2025 )

        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales

• Sector Gobierno/Público - Ministerio de Educación y Cultura - Uruguay

  Televsión Nacional, Sodre / Escuela Nacional de Formación Artística - Carrera de Formación Docente en Artes

  • Vínculos con la Institución

    • Profesor visitante (03/2024 - 12/2024)

      Profesora de Historia y Filosofía de la Educación 4 horas semanales

  • Actividades

    • Docencia

      • Carrera de Formación Docente en Artes (03/2024 - 12/2024 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Historia y Filosofía de la Educación, 4 horas, Teórico-Práctico

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Educación Secundaria / Plan 2016 - Compromiso Educativo

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/1990 - 12/2019)

      Profesora de Filosofía para Jóvenes - articuladora pedagógica de Compromiso Educativo; docente de ta 20 horas semanales

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Educación Primaria / Instituto de Formación en Servicio

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2017 - 08/2019)Trabajo relevante

      Formadora Área de Ciencias Sociales 20 horas semanales

  • Actividades

    • Capacitación/Entrenamientos dictados

      • Instituto de Formación en Servicio - Consejo de Educación Primaria, Formadora Nacional en Ciencias Sociales - responsable de la formación de maestros, directores e inspectores en distintas regiones del país (03/2017 - 08/2019)

        Formación Nacional en Ciencias Sociales para maestros, directores e inspectores en distintas regiones del país

        20 horas semanales
        

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Educación Inicial y Primaria / Inspección Nacional de Educación Artística - Equipo Nacional EducArte

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (01/2017 - 12/2017)

      Integrante del Equipo Nacional EducArte 3 horas semanales

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Educación Técnico Profesional

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/1987 - 12/1992)

      Profesora de Filosofía 20 horas semanales

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 10 horas
  
• Carga horaria de investigación: 10 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: Sin horas
  
• Carga horaria de extensión: 4 horas
  
• Carga horaria de gestión: 24 horas
  

Producción científica/tecnológica

• Mi trayectoria académica y de investigación se sitúa en la intersección de la pedagogía crítica y la reflexividad docente, abordando uno de los problemas más persistentes en el campo educativo contemporáneo: la hegemonía de un paradigma de la explicación que silencia la curiosidad y profundiza las asimetrías de poder entre docentes y estudiantes.

  A través de mi tesis doctoral (Doctorado en Educación, Universidad Nacional de La Plata, concluida en 2026) y, actualmente, desde mi proyecto de investigación posdoctoral "Pedagogía, sujetos, experiencias y saberes de y en la escuela" (UNLP, 2026-actual), he identificado que gran parte de las prácticas de formación docente aún se enmarcan en una lógica que refuerza la concepción de minoridad del estudiante y de autoridad del saber docente. Mi trabajo documenta un desencuentro crítico: mientras los formadores declaran adherir a paradigmas críticos, sus prácticas en el aula carecen de preguntas auténticas, lo que me llevó a indagar en torno al problema del "silenciamiento fundante de las infancias" y a conceptualizar la lógica de la desigualdad y de la explicación en la escuela.

  Frente a esto, la significación de mi labor radica en haber desarrollado y operacionalizado el concepto de la "pregunta pedagógica" como herramienta de resistencia y des-silenciamiento: un dispositivo de reflexividad epistémica capaz de desarticular lógicas burocratizadas dentro de las instituciones, y no una mera técnica didáctica.

  Mis libros —Enseñar preguntando (2025) y Maestras que preguntan (2026)— proponen modelos de formación permanente basados en comunidades de indagación y práctica dialógica, orientados a la construcción de comunidades docentes reflexivas sobre sus propias prácticas.

  Como docente y coordinadora del Depto. académico Pedagógico, Histórico y Filosófico del Consejo de Formación en Educación (ANEP), busco tender puentes entre esta producción teórica y su aplicación en la formación docente, aportando estos hallazgos al diseño curricular y a las políticas de formación en Uruguay.

  Como línea de expansión reciente de esta agenda, he comenzado a indagar el modo en que la mediación tecnológica y la incorporación de la Inteligencia Artificial en la educación pueden profundizar —o, si se gestionan con criterio crítico, contribuir a desarticular— las asimetrías de conocimiento en la formación terciaria.

  Mi trabajo se extiende a la formación de investigadores jóvenes y a la consolidación de redes internacionales: dirijo tesis de doctorado y maestría en Uruguay y Argentina sobre temas como la evaluación educativa y la agencia epistémica de los estudiantes, y participo activamente en redes como el ICPIC, la Red Latinoamericana de Filosofía para Niños y la Red ALI.C.I.A., que permiten que la investigación producida en Uruguay dialogue con estándares internacionales.

  
  

  Por lo anterior, mi trabajo ofrece una respuesta teórica y práctica al problema de la despersonalización educativa, proponiendo la pregunta pedagógica como motor para el desarrollo del pensamiento crítico, la emancipación de los sujetos y el fortalecimiento democrático de las instituciones.

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • Preguntas para enseñar: pensamiento crítico en acción (Completo, 2025)Trabajo relevante

      Curbelo Varela, L.
      Cuadernos de Investigación Educativa, v.: 16 1 1, p.:65 - 87, 2025
      Palabras clave: pregunta pedagógica pensamiento crítico formación docente pedagogía crítica.
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Uruguay
      ISSN: 15102432
      E-ISSN: 16889304
      DOI: 10.18861/cied.2025.16.1.3908
      https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3908
      
      

    • Enseñar con preguntas honestas: ¿una ruptura en la lógica de la desigualdad? (Completo, 2024)

      Curbelo Varela, L.
      Polifonías, v.: 13 25 , p.:156 - 186, 2024
      Palabras clave: ciencias de la educación investigación pedagógica pensamiento crítico formación de docentes infancia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Argentina
      ISSN: 23140488
      E-ISSN: 23140496
      https://www.polifoniasrevista.unlu.edu.ar/
      
      

    • La concepción de "infancias" subyacente a lo escolar aportes para reflexionar sobre la acción del preguntar (Completo, 2024)Trabajo relevante

      Curbelo Varela, L.
      Cuadernos del CLAEH, v.: 43 2 2024, p.:77 - 94, 2024
      Palabras clave: pregunta pedagógica concepción de infancias escuela enseñar preguntando
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía y formación en educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Uruguay
      E-ISSN: 23935979
      DOI: 10.29192/claeh.43.2.5
      https://ojs.claeh.edu.uy/publicaciones/index.php/cclaeh/index
      
      

    • Pensar filosóficamente la formación docente como espacio de coherencia entre pensamiento, discurso y acción (Completo, 2022)Trabajo relevante

      Curbelo Varela, L.
      Polisemia, v.: 18 33 , p.:3 - 15, 2022
      Palabras clave: formación docente filosofía para niños educación filosófica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Bogotá, Colombia
      ISSN: 19004648
      E-ISSN: 25908189
      DOI: 10.26620/uniminuto.polisemia.18.33.2022.3-15
      https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/3130
      
      

  • No Arbitrados

    • ¿Cómo hacer factible la educación socioemocional en la escuela? Comunidad de diálogo y educación emocional. (Completo, 2021)

      Curbelo Varela, L.
      
      Didáctica Primaria, v.: Junio, 2021 2021
      Medio de divulgación: Papel
      Escrito por invitación
      ISSN: 23011386

Producción técnica

• Otras Producciones

  • Cursos de corta duración dictados

    • Aprender y enseñar a preguntar (2026)

      Curbelo Varela, L.
      Perfeccionamiento
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/product/aprender-y-ensenar-a-preguntar/
      Tipo de participación: Docente
      Unidad: horas
      Duración: 30 semanas
      Lugar: Modalidad virtual asincrónica, autogestionada
      Institución Promotora/Financiadora: Nous.uy
      Palabras clave: pregunta pedagógica pensamiento crítico emancipación prácticas emancipadoras
      Información adicional: Diseño y dictado a cargo de Laura Curbelo. Curso de modalidad asincrónica, libre y autónoma, organizado en 4 módulos, con inscripciones permanentes y acceso inmediato tras la matriculación. Requisito de ingreso: título de grado en Educación o carreras afines.
      

    • Diplomado Filosofía para Niños (2020)

      Curbelo Varela, L.
      Especialización
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/product/diplomado-filosofia-para-ninos/
      Tipo de participación: Docente
      Unidad: semanas
      Duración: 40 semanas
      Lugar: Modalidad virtual
      Institución Promotora/Financiadora: Nous.uy (con el apoyo del Proyecto Noria - Barcelona y la Federación Mexicana de Filosofía para Niños)
      Palabras clave: filosofía para niños formación docente prácticas dialógicas currículum IAPC
      Información adicional: Diseño, dictado y organización a cargo de Laura Curbelo, con la colaboración de profesores del exterior. Formación anual desde 2020. Cuenta con el apoyo del Proyecto Noria (Barcelona) y la Federación Mexicana de Filosofía para Niños.
      

    • Curso de Iniciación (2018)

      Curbelo Varela, L.
      Perfeccionamiento
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/product/curso-de-iniciacion/
      Tipo de participación: Docente
      Unidad: semanas
      Duración: 4 semanas
      Lugar: Modalidad virtual
      Institución Promotora/Financiadora: Nous.uy (con el apoyo del Proyecto Noria - Barcelona y la Federación Mexicana de Filosofía para Niños)
      Palabras clave: filosofía para niños pensamiento crítico IAPC Proyecto Noria
      Información adicional: Diseño, coordinación y dictado a cargo de Laura Curbelo. Se edita desde 2018. Cuenta con el apoyo del Proyecto Noria (Barcelona) y la Federación Mexicana de Filosofía para Niños.
      

    • Diplomado «Preguntar es pensar» (2018)

      Curbelo Varela, L.
      Especialización
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/product/diplomado-preguntar-es-pensar-modulo-1/
      Tipo de participación: Docente
      Unidad: semanas
      Duración: 27 semanas
      Lugar: Modalidad virtual
      Institución Promotora/Financiadora: Nous.uy (con el apoyo del Proyecto Noria - Barcelona y la Federación Mexicana de Filosofía para Niños)
      Palabras clave: pregunta pedagógica formación docente pensamiento crítico filosofía para niños
      Información adicional: Diseño, dictado y organización a cargo de Laura Curbelo. Diplomado modular; el Módulo 1 se edita en forma bienal desde 2018. Cuenta con el apoyo del Proyecto Noria (Barcelona) y la Federación Mexicana de Filosofía para Niños.
      

  • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

    • Pequeño Manifiesto para Enseñar Preguntando (2026)

      Curbelo Varela, L.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/descargas/pequeno-manifiesto-para-ensenar-preguntando/
      El «Pequeño manifiesto para enseñar preguntando» de Laura Curbelo propone una pedagogía centrada en la pregunta como herramienta para investigar, enseñar y formar desde prácticas emancipadoras. Lejos de ser una simple técnica o un acto neutral, enseñar pr
      Palabras clave: manifiesto pedagogía de la pregunta ética docente educación emancipadora
      Información adicional: Texto breve de descarga gratuita, producido y publicado por Laura Curbelo en el sitio nous.uy.
      

    • ¿Qué ocurre después de preguntar? (2026)

      Curbelo Varela, L.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/descargas/que-ocurre-despues-de-preguntar/
      Guía reflexiva breve, elaborada por Laura Curbelo, sobre qué ocurre después de formular una pregunta en el aula, como material de descarga gratuita para docentes y educadores.
      Palabras clave: material didáctico pregunta pedagógica guía reflexiva recurso educativo
      Información adicional: Material didáctico de descarga gratuita, producido y publicado por Laura Curbelo en el sitio nous.uy.
      

    • Cuaderno breve para pensar la propia práctica docente (2026)

      Curbelo Varela, L.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/descargas/cuaderno-breve-para-pensar-la-propia-practica-docente/
      Este cuaderno, escrito por Laura Curbelo, propone una guía de escritura pedagógica diseñada para que los docentes reflexionen sobre su práctica cotidiana, bajo la premisa de que enseñar consiste en abrir condiciones para pensar. La propuesta invita a alej
      Palabras clave: práctica docente escritura pedagógica reflexión cuaderno
      Información adicional: Cuaderno de descarga gratuita, producido y publicado por Laura Curbelo en el sitio nous.uy.
      

    • Preguntas que abren, preguntas que cierran (2026)

      Curbelo Varela, L.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/descargas/preguntas-que-abren-preguntas-que-cierran/
      El texto de Laura Curbelo destaca que preguntar es una herramienta pedagógica fundamental, ya que las preguntas no son neutrales: construyen relaciones, definen el acceso a la palabra y moldean el pensamiento. Revisar las preguntas implica reflexionar sob
      Palabras clave: pregunta pedagógica relación pedagógica pensamiento crítico palabra
      Información adicional: Texto de descarga gratuita, producido y publicado por Laura Curbelo en el sitio nous.uy.
      

    • 20 preguntas para transformar tu aula (2026)

      Curbelo Varela, L.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://nous.uy/descargas/20-preguntas-para-transformar-tu-aula/
      Este documento, elaborado por Laura Curbelo, presenta una serie de veinte preguntas diseñadas para transformar las prácticas de enseñanza. El objetivo central es fomentar procesos de pensamiento, diálogo, reflexión y construcción colectiva de conocimiento
      Palabras clave: material didáctico preguntas aula transformación educativa
      Información adicional: Guía didáctica de descarga gratuita, producida y publicada por Laura Curbelo en el sitio nous.uy.
      

  • Programas en radio o TV

    • Entrevista a Axel Rubalcava Gámez en el podcast Enseñar preguntando (2026)

      Curbelo Varela, L.
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=Rinvz_lumDY
      Emisora: Podcast Enseñar preguntando (Spotify / YouTube)
      Fecha de la presentación: 18/07/2026
      Tema: La potencia de la pregunta, más allá del aula
      Duración: 44 minutos
      Palabras clave: podcast pregunta pedagógica pensamiento crítico
      Información adicional: Episodio 3 del podcast "Enseñar preguntando", conducido por Laura Curbelo. Entrevista a Axel Rubalcava Gámez.
      

    • Entrevista a Carmen Loureiro en el podcast Enseñar preguntando (2026)

      Curbelo Varela, L.
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=6fFOcTMHzNo
      Emisora: Podcast Enseñar preguntando (Spotify / YouTube)
      Fecha de la presentación: 24/07/2026
      Tema: Que educar no sea una gimnasia cognitiva
      Duración: 58 minutos
      Palabras clave: podcast pregunta pedagógica pensamiento crítico gimnasia cognitiva
      Información adicional: Episodio 4 del podcast "Enseñar preguntando", conducido por Laura Curbelo. Entrevista a Carmen Loureiro.
      

    • La pregunta pedagógica y la emancipación (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Otro
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=lBk66JhGuxo
      Emisora: Canal de YouTube @lauracurbelovarela
      Fecha de la presentación: 19/12/2025
      Tema: Divulgación científica del proyecto ANII 179430 "La potencia transformadora de la pregunta pedagógica"
      Información adicional: Producción audiovisual de divulgación científica realizada en el marco del proyecto ANII N.º 179430, "La potencia transformadora de la pregunta pedagógica" (2023).
      

    • Conversatorio publico Ensenar preguntando (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Mesa redonda
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Fecha de la presentación: 24/06/2025
      Tema: Enseñar preguntando, con Edh Rodriguga
      

    • Dialogo con Andrea Alliaud para Encuentros Dinamicos (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Emisora: Encuentros Dinamicos
      Fecha de la presentación: 08/04/2025
      Tema: Dialogo con Andrea Alliaud, realizado por Laura Curbelo
      

    • Entrevista en Radio Institucional UNIMINUTO (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Entrevista
      País: Colombia
      Idioma: Español
      Emisora: Radio institucional UNIMINUTO
      Fecha de la presentación: 26/09/2025
      Tema: Entrevista realizada por Victor Rojas
      

    • Entrevista en Radio Maldonado (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Emisora: Radio Maldonado
      Fecha de la presentación: 17/06/2025
      Tema: Entrevista realizada por Washington Ferdinand
      

    • Entrevista en Radio Universitaria (Udelar) (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Emisora: Radio Universitaria (Udelar)
      Fecha de la presentación: 01/07/2025
      Tema: Entrevista sobre su trayectoria e investigacion educativa, realizada por Marcelo Fernandez Pavlovich
      

    • Entrevista en el canal de YouTube Filosofia para Ninas, Ninos y Adolescentes (2023)

      Curbelo Varela, L.
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Emisora: Canal de YouTube Filosofia para Ninas, Ninos y Adolescentes
      Fecha de la presentación: 07/10/2023
      Tema: Entrevista sobre filosofia con ninas, ninos y adolescentes
      

  • Informes de investigación

    • La Pregunta Pedagógica y el Desarrollo del Pensamiento Crítico en la Formación de Docentes de Educación Primaria (2022)

      Curbelo Varela, L.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Otros
      Nombre del proyecto: Año Sabático en el Marco de CFE
      Número de páginas: 168
      Disponibilidad: Restricta
      Institución Promotora/Financiadora: CFE - Investigación Año Sábatico.
      Palabras clave: Pregunta pedagógica pensamiento crítico formación docente
      Información adicional: La presente investigación se centra en la pregunta docente como elemento fundamental para promover el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de los maestros de educación primaria. La pregunta es comprendida como el primer motor hacia la búsqueda, es una fuga de curiosidad hacia lo que se desea conocer. El aprendizaje, y la propia enseñanza comienzan con preguntas; formular buenas preguntas produce un giro epistémico en las prácticas de enseñanza. Se indaga qué tipos de preguntas realizan los formadores de docentes con el objetivo principal de comprender sus sentidos y su relación con el pensar crítico y con las habilidades del pensar. Identificando y caracterizando los paradigmas educativos que operan al momento de realizar preguntas y visibilizando las concepciones de infancias que subyacen el accionar docente. Se toma como unidad de análisis los docentes y los estudiantes de formación docente del área metropolitana de Montevideo (Uruguay), en un diseño de base crítica y con una muestra no probabilística e intencional, de carácter heterogéneo dentro del mismo universo poblacional. Desde las herramientas de recolección de información de la metodología cualitativa ?relevamiento documental, entrevistas semi estructuradas, entrevistas en profundidad y observación participante ?se utilizó como estrategia de análisis la teoría fundamentada encontrando como hallazgos que en la mayoría de los casos las prácticas tanto de los formadores de docentes como de las estudiantes magisteriales se enmarcan en una lógica paradigmática de la explicación que involucra y robustece la concepción de minoridad del estudiante y la de sabio del docente; alejándose entonces de las marcas esenciales de un paradigma crítico. Encontramos que el preguntar se despliega como ejercicio docente poco planificado y con escasa presencia de preguntas auténticas/honestas. Hallando además que existe un desencuentro entre los paradigmas a los que los formadores dicen estar suscriptos y las preguntas que realizan. Como aporte teórico se elabora una taxonomía de las preguntas. Esta producción teórica emerge del trabajo de campo y articula el marco teórico trabajado en cuatro niveles crecientes de reflexividad de las preguntas a la vez que presenta esos niveles de abstracción y compromiso reflexivo / crítico creciente con los sentidos de la pregunta docente.
      

    • Encuentros y desencuentros entre la formación en las áreas pedagógica y psicológica del Maestro en Primera Infancia, respecto de la planificación de las prácticas docentes (2019)

      Curbelo Varela, L. , Cecilia Cabrera Gadea
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1394
      Nombre del proyecto: PRADINE
      Número de páginas: 34
      Disponibilidad: Irrestricta
      Institución Promotora/Financiadora: PRADINE CFE
      Palabras clave: infancias participación inclusión pedagogía psicología
      Información adicional: El presente informe presenta los resultados de la investigación "Encuentros y desencuentros entre la formación en las áreas pedagógica y psicológica del Maestro en Primera Infancia, respecto de la planificación de las prácticas docentes". A tales efectos, se llevaron a cabo, desde la metodología cualitativa, entrevistas a estudiantes y a docentes, revisión documental de los programas curriculares de Psicología y Pedagogía, y el análisis de las planificaciones de práctica docente de estudiantes de tercer y cuarto año, en diferentes centros de formación docente. Concepción de infancia, ciudadanía infantil y participación, e inclusión educativa, son las categorías de análisis centrales, a partir de las cuales se organizan los hallazgos, que dan cuenta de los posibles niveles de conceptualización y que permiten inferir la coexistencia de diferentes paradigmas educativos.
      

  • Organización de eventos

    • Ciclo "Pensar la Escuela, la Enseñanza y la Educación desde la Formación Docente" (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Otro
      Sub Tipo: Organización
      Lugar: Uruguay
      Idioma: Español
      Institución Promotora/Financiadora: Institutos Normales de Montevideo (Consejo de Formación en Educación, ANEP)
      Información adicional: Coorganizadora, con participación de Gloria Arbonés (España) y Oly Santiago (México). Dio lugar al libro homónimo ANEP-CFE "Pensar la escuela, la enseñanza y la educación desde la formación docente".
      

    • 2.º Ciclo Académico "María Stagnero de Munar y Joaquín R. Sánchez" y I Jornadas de Comunicación Académica (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Otro
      Sub Tipo: Organización
      Lugar: Uruguay
      Idioma: Español
      Institución Promotora/Financiadora: Institutos Normales de Montevideo (Consejo de Formación en Educación, ANEP)
      Información adicional: Coorganizadora, junto con Leticia Sosa y Emilce Piani. 2.º Ciclo Académico "María Stagnero de Munar y Joaquín R. Sánchez" y I Jornadas de Comunicación Académica, IINN (CFE-ANEP).
      

    • Jornadas de comunicación académica e investigación del IINN sobre formación docente, investigación educativa y Filosofía para Niños (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Otro
      Sub Tipo: Organización
      Lugar: Uruguay
      Idioma: Español
      Institución Promotora/Financiadora: Institutos Normales de Montevideo (Consejo de Formación en Educación, ANEP)
      Información adicional: Organizadora. Jornadas de comunicación académica e investigación del IINN (Institutos Normales de Montevideo, CFE-ANEP) sobre formación docente, investigación educativa y Filosofía para Niños.
      

    • Ciclos académicos institucionales sobre formación docente, investigación educativa y Filosofía para Niños (2025)

      Curbelo Varela, L.
      Otro
      Sub Tipo: Organización
      Lugar: Uruguay
      Idioma: Español
      Institución Promotora/Financiadora: Institutos Normales de Montevideo (Consejo de Formación en Educación, ANEP)
      Información adicional: Organizadora. Ciclo académico institucional del IINN (Institutos Normales de Montevideo, CFE-ANEP) sobre formación docente, investigación educativa y Filosofía para Niños.
      

• Formación de RRHH

  • Tutorías concluidas

    • Grado

      • El Rol del Educador en el Desarrollo del pensar en la Primera Infancia (2018 - 2018)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Institutos Normales de Montevideo / IFD DE PANDO , Uruguay
        Programa: Carrera de Maestro en Primera Infancia
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Magdalena Rovere Torena
        País: Uruguay

  • Tutorías en marcha

    • Posgrado

      • Tensiones y desafíos desde la voz estudiantil. Experiencias de ingreso y permanencia en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. (2026)

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Ciclo Básico Común - Universidad de Buenos Aires / Maestría en Educación , Argentina
        Programa: Maestría en Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Claudia Rodríguez
        País/Idioma: Argentina,
        Tesis de maestría iniciada en 2026, en etapa inicial de desarrollo.

      • La evaluación en formación en educación (2026)

        Tesis de doctorado
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) / Doctorado en Educación , Argentina
        Programa: Doctorado en Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Lorena Ardito
        País/Idioma: Argentina,
        Tesis de doctorado iniciada en 2026, en etapa inicial de desarrollo.

      • Evaluación en Educación: tensiones y convergencias en la articulación entre percepciones de los actores educativos, normativas y gestión inspectiva (2026)

        Tesis de doctorado
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Ncional de Rosario , Argentina
        Programa: Doctorado en Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Virginia Cornalino
        País/Idioma: Argentina,
        Dirección de tesis doctoral iniciada en agosto de 2026, en etapa inicial de desarrollo.

      • Demanda cognitiva y agencia epistémica en las consignas escritas de Historia: un estudio de caso en 9no. grado de educación media” (2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Instituto Universitario «CLAEH» / Posgrados y Formación Continua / Montevideo , Uruguay
        Programa: Especialización y Maestría en Didáctica de la Educación Superior
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Lorenna Trindade
        País/Idioma: Uruguay,
        Tesis entregada, en proceso de evaluación, a la espera de fecha de defensa.

      • La practica profesional docente mediada por tecnologias durante la pandemia (2023)

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de Quilmes / Maestria en Educacion , Argentina
        Programa: Maestría en Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Javier Borche
        País/Idioma: Argentina,
        Tesis de maestría iniciada en diciembre de 2023, con un grado de avance aún incipiente.

• Otros datos relevantes

  • Premios, Honores y Títulos

    • Beca de la Organización de los Estados Americanos (OEA) (2017)

      (Internacional)
      Organización de los Estados Americanos (OEA)
      Beca para cursar el Diploma en Derechos Humanos, Discapacidad y Educación Inclusiva (220 horas), Universidad de Chile, en el marco del Programa de Educación Continua para el Magisterio, 2017.
      

    • Premio CrearMundos (2012)

      (Internacional)
      Casa Creativa de Barcelona
      Premio a la creatividad en el desarrollo de los programas de FIlosofía para Niños otorgado por la organización catalana Crearmundos
      

  • Presentaciones en eventos

    • XXXII Encuentro Iberoamericano de Filosofía para Niños (2026)

      Encuentro
      Presentación de resultados de la investigación doctoral "Preguntar para des-silenciar y emancipar". Noia, Galicia (España), 16-18 de abril de 2026.
      España
      Tipo de participación: Expositor oral
      Alcance geográfico: Internacional

    • Encuentro Virtual Internacional "FpN para la Paz" (2026)

      Encuentro
      Panelista invitada, organizado por la Federación Mexicana de Filosofía para Niños y el Centro Marfil (Colombia), 13 y 14 de junio de 2026.
      México
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Federación Mexicana de Filosofía para Niños / Centro Marfil
      Alcance geográfico: Internacional

    • Ciclo de Conversaciones con Investigadores del CFE (2024)

      Otra
      Conversatorio: "La práctica preprofesional en la formación en educación: articulaciones y desafíos". Consejo de Formación en Educación (Planeamiento Educativo), julio de 2024.
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Consejo de Formación en Educación (Planeamiento Educativo)
      Alcance geográfico: Nacional

    • Conferencia "Filosofía para niños y la pregunta pedagógica" (2024)

      Otra
      Conferencia organizada por el Departamento Pedagógico Histórico Filosófico. IFD de Pando, 2024.
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: IFD de Pando
      Alcance geográfico: Nacional

    • Ponencia "La pregunta pedagógica y el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de docentes de educación primaria" (2024)

      Otra
      Ponencia presentada en el Instituto de Formación Docente de la Costa (IFD de la Costa), Consejo de Formación en Educación, 2024.
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: IFD de la Costa
      Alcance geográfico: Nacional

    • Conferencia "El pensamiento crítico: filosofía para niños y la pregunta pedagógica" (2024)

      Otra
      Conferencia dirigida a estudiantes de Magisterio en el marco de APPD. IFD de Fray Bentos, 2024.
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: IFD de Fray Bentos
      Alcance geográfico: Nacional

    • Ciclo de Talleres de Actualización para Docentes y Educadores de Primera Infancia (2024)

      Taller
      Conferencia sobre pregunta pedagógica, pensamiento crítico, filosofía y educación. IFD de Durazno, avalado por IPES y CFE, 2024.
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: IFD de Durazno
      Alcance geográfico: Nacional

    • III Jornadas Latinoamericanas Virtuales sobre Enseñanza de la Filosofía (2023)

      Encuentro
      Ponencia: La pregunta pedagógica y el pensamiento crítico
      Argentina
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Salta
      Alcance geográfico: Internacional Ponencia virtual presentada en las III Jornadas Latinoamericanas Virtuales sobre Enseñanza de la Filosofía, Universidad Nacional de Salta (Argentina).

    • III Jornadas Latinoamericanas Virtuales sobre Enseñanza de la Filosofía: la importancia de enseñar filosofía en la escuela secundaria y en la formación de profesores 3, 4 y 5 de agosto 2023, Salta, Argentina Facultad de Humanidades, Universidad Naciona (2023)

      Congreso
      EXPOSITOR/A en las III JORNADAS LATINOAMERICANAS VIRTUALES SOBRE ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA, organizadas por la Cátedra de Didáctica Especial, Observación y Prácticas de la Enseñanza del Profesorado en Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta y el Proyecto de Investigación CIUNSa N°2862,
      Argentina
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Salta y el Proyecto de Investigación CIUNSa N°2862,
      Alcance geográfico: Regional Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación, Formación Docente
      Se presentó la investigación titulada La pregunta pedagógica y el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de docentes de educación primaria

    • V Jornadas de Didáctica de la Filosofía y I Jornadas de Prácticas Filosóficas: entre saberes, prácticas y experiencias (2023)

      Encuentro
      Ponencia arbitrada: "La pregunta pedagógica y la enseñanza de la Filosofía". Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza (Argentina), 10, 11 y 12 de octubre de 2023.
      Argentina
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Cuyo
      Alcance geográfico: Internacional

    • II Jornada de Investigación sobre Formación en Educación "Nazira Píriz Giménez" (2023)

      Encuentro
      Ponencia: "La pregunta pedagógica y el desarrollo del pensamiento crítico en la formación de docentes de educación primaria". ANEP-CFE, Uruguay, 10 de noviembre de 2023.
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: ANEP - Consejo de Formación en Educación
      Alcance geográfico: Nacional

    • Primer congreso internacional, la tarea de las humanidades en la Universidad (2021)

      Congreso
      El espacio de la formación docente concebido como comunidad de diálogo
      México
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 2
      Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma del Estado de México Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Educación
      Proyecto aprobado por Conacyt

    • Evaluación Institucional 3era. Etapa, Ciclo Escolar 2020-2021 (2021)

      Simposio
      La evaluación y el enseñante preguntador
      México
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 2
      Nombre de la institución promotora: Subdirección de Educación Primaria de la Región de Atlacomulco Palabras Clave: evaluación evaluación significativa evaluación institucional evaluación figuroanalógica
      

    • ii jornadas virtuales sobre enseñanza de la filosofía: enseñanza de la filosofía, subjetivación filosófica y bimodalidad. (2021)

      Congreso
      Pensar la Educación, Educar el pensar. La pregunta pedagógica y la problematización
      Argentina
      Tipo de participación: Panelista
      Carga horaria: 2
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta. Argentina. Res. H. Nº 0966/21 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Pcia. De Salta. Subsecretaría de desarrollo curricular e innovación pedagógica. Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación
      7, 8 y 9 de octubre 2021, salta, argentina Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta. Argentina. Res. H. Nº 0966/21 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Pcia. De Salta. Subsecretaría de desarrollo curricular e innovación pedagógica. Res. M. N° 175/21

    • Encuentro Internacional del ICPIC (International Council of Philosophical Inquiry with Children) (2019)

      Encuentro
      Panelista invitada, organizado por ICPIC y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Bogotá, Colombia, 2019.
      Colombia
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: ICPIC / Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)
      Alcance geográfico: Internacional

    • Congreso Internacional de Creatividad e Innovación Social (CICI) y Seminario Internacional de Filosofía para Niños (2016)

      Congreso
      Ponencia: "Pensar la educación, educar el pensar". UNIMINUTO, Bogotá, Colombia, 2016.
      Colombia
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: UNIMINUTO
      Alcance geográfico: Internacional

    • Jornada-Taller "Pensar la educación, educar el pensar" (2016)

      Taller
      Disertante invitada. Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones, Argentina, 2016.
      Argentina
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones
      Alcance geográfico: Internacional

    • Seminario "Filosofía e Infancias" (2015)

      Seminario
      Ponencia: "El arte en el desarrollo del pensamiento crítico". CERP del Suroeste, Colonia, Uruguay, 2015.
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: CERP del Suroeste
      Alcance geográfico: Nacional

    • Congreso Anual de la Federación Mexicana de Filosofía para Niños (GFAN) (2015)

      Congreso
      Conferencia magistral: "El buen vivir latinoamericano y la formación docente en el desarrollo del pensamiento creativo". Dolores Hidalgo, México, 2015.
      México
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Federación Mexicana de Filosofía para Niños (GFAN)
      Alcance geográfico: Internacional

    • "Pensar con Arte. Proyecto Noria" (2015)

      Otra
      Disertante invitada. Instituto Normal Superior N.º 36, Rosario, Argentina, 2015.
      Argentina
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Instituto Normal Superior N.º 36
      Alcance geográfico: Internacional

    • Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación (2013)

      Congreso
      Ponencia: "Filosofía con Niños y Adolescentes". Universidad de la República, Uruguay, 2013.
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República
      Alcance geográfico: Regional

    • XXV Encuentro Internacional de Filosofía para Niñxs "Pensamientos y Lenguajes" (2013)

      Encuentro
      Ponencia: "FpN en Uruguay, relatoría de nuestra experiencia". Sanxenxo, Pontevedra, España, 2013.
      España
      Tipo de participación: Expositor oral
      Alcance geográfico: Internacional

  • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

    • Llamado Abreviado para Profesores de Pedagogía I y II IFES (2021)

      Candidato: Varios candidatos
      Tipo Jurado: Trabajos de especialización
      Curbelo Varela, L.
      Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

  • Construcción institucional