Datos Personales

• Identidad

  Nombre en citaciones bibliográficas: Marsicano, I.
  Documento: Cédula de identidad uruguay - 18694465 , Pasaporte/Documento extranjero - 18694465
  Sexo: Femenino
  País de pasaporte: Uruguay
  Fecha de nacimiento: 05/03/1975
  Lugar de nacimiento: Uruguay / Canelones / Pinamar - pinepark
  País de Nacionalidad: Uruguay

• Dirección personal

  Dirección: Calle 16. M78. S21. esquina Av. De Los Pinos. Pinamar Sur. Canelones. / 15100
  País: Uruguay / Canelones / Pinamar - pinepark
  Teléfono: 099220986
  Correo electrónico: ivanamarsicano@gmail.com

Datos Generales

• Institución principal

  Universidad Tecnológica/ Universidad Tecnológica / Especialización en Tecnología Educativa / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad Tecnológica / Universidad Tecnológica / Sector Educación Superior/Público
  / Centro de Transformación Digital-Especialización en Tecnología Educativa
  Dirección: Latu Edificio Los Talas / 11500
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: 26038832
  Correo electrónico/Sitio Web: ivana.marsicano@utec.edu.uy https://utec.edu.uy
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Doctorado

      • Doctorado en Ciencias de la Educación (2020 - 2026)

        Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: La evaluación de los aprendizajes en las prácticas didácticas de la formación docente en matemática en Uruguay.
        Tutor/es: Dra. Anahí Mastache
        Descripción del título obtenido: Doctor en Ciencias de la Educación
        Obtención del título: 2026
        Financiación:
        Ministerio de Educación y Cultura / Dirección de Educación , Uruguay
        Palabras Clave: Evluación de los aprendizajes Didáctica Evaluación Matemática
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Matemática
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      Maestría

      • Maestría en Educación y TIC (e-learning.) (2013 - 2016)

        Universitat Oberta de Catalunya , España
        Título de la disertación/tesis/defensa: Integración de herramientas del e-learning en las aulas de matemática de la educación media pública uruguaya.
        Tutor/es: Begonya Torres Gallardo.
        Obtención del título: 2016
        Palabras Clave: Educación. TIC e-Learning.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías de la Información y Comunicación.

    • Grado

      • Profesorado en Matemática (2000 - 2013)

        Administración Nacional de Educación Pública - Instituto de Profesores Artigas , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 2013
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Matemática.

    • Especialización/Perfeccionamiento

      • Liderazgo en la Innovación (2020 - 2020)

        Massachusetts Institute of Technology, MIT Professional Education , Estados Unidos
        Título de la disertación/tesis/defensa: Liderazgo en la Innovación
        Obtención del título: 2020
        Financiación:
        Universidad Tecnológica / Universidad Tecnológica , Uruguay

      • Programa de Innovación Educativa (2020 - 2021)

        Institución Extranjera, Universidad de Mondragón-Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , España
        Título de la disertación/tesis/defensa: Programa de Innovación Educativa
        Obtención del título: 2021
        Financiación:
        Universidad Tecnológica / Universidad Tecnológica , Uruguay

      • Diploma Iniciación a la Investigación Educativa (2016 - 2016)

        Instituto Universitario «CLAEH» - Cátedra de Innovación y Desarrollo - Instituto CLAEH , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 2016
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación Educativa

      • Formación en Tutoría Virtual (2009 - 2009)

        Organización de Estados Americanos - Portal Virtual , Estados Unidos
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 2009
        Financiación:
        OEA , Estados Unidos
        Palabras Clave: e-learning
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tutoría Virtual

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Cursos de corta duración

      • English course (01/2022 - 02/2022)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Twin English Centres / London , Inglaterra

      • El relato y los documentos: métodos y formas de saber en una investigación. (09/2021 - 12/2021)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires , Argentina
        32 horas

      • Filosofías de la educación popular y problemas con la razón de evaluar: debates, gestualidades y resistencias (09/2021 - 12/2021)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires / Puán , Argentina
        32 horas

      • Territorio, evaluación & cambio: un ciclo de formación para la mejora continua de programas y proyectos (05/2019 - 10/2019)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad Tecnológica / Universidad Tecnológica / UTEC, CLEAR LAC y ANDE , Uruguay

      • Teaching 21st Century Skills in College Courses (07/2019 - 08/2019)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / University of Wisconsin - Madison / Division of Continuing Studies , Estados Unidos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Habilidades y Competencias del SXXI

      • Enseñar y aprender ciencias a través del uso, modificación y creación de modelos de simulación multi-agente (07/2018 - 07/2018)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad Tecnológica / Universidad Tecnológica / Departamento de Programas Especiales , Uruguay
        16 horas

      • Pensamiento Computacional (01/2017 - 01/2017)

        Sector Gobierno/Público / Ministerio de Educación y Cultura / Centro Ceibal para el Apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia , Uruguay
        Palabras Clave: MOOC

      • Curso de Geogebra de Formación Docente en Matemática y TIC (01/2013 - 01/2013)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Organización de Estados Americanos , Estados Unidos
        60 horas

      • Planificación de actividades de clase usando Geogebra. (01/2009 - 01/2009)

        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente , Uruguay
        21 horas

      • Matemática discreta usando ISTL (01/2006 - 01/2006)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ingeniería , Uruguay
        12 horas

      • Tópicos sobre la Enseñanza de la Geometría en los últimos años de Bachillerato (01/1996 - 01/1996)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias , Uruguay

    • Participación en eventos

      • 3rd Latin America STEAM Education Reserach + Summer School (2025)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: UTEC, UTN, UNDAV, JKU, Argentina
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: STEAM Education

      • 2nd Latin American STEAM Education Research + Summer School (2024)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: UTEC, UTN, UNDAV, JKU, Argentina
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: STEAM Education

      • La evaluación de los aprendizajes en las prácticas didácticas de la formación docente en Matemática (2021)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: SUPEM, Uruguay

      • Women in Data Science - WiDS- 2021 (2021)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: UTEC, Uruguay

      • IV Jornadas de Perfeccionamiento Docente - Presentación del Proyecto STEAM SCALE-UP Classroom for Virtual Education. (2020)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: UTEC, Uruguay

      • Women in Data Science. WiDS: Montevideo (2020)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: UTEC, Uruguay

      • Webinar: Compartiendo miradas a la ciencia y tecnología con perspectiva de género (2020)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: UTEC-UTECinnova-STEAMgirls, Uruguay

      • XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación (2019)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Facultad de Educación de Segovia, España
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación Formativa y Compartida

      • XXIV Encuentro Internacional RECLA (2019)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: RECLA - FECAP, Brasil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Continua

      • Meetup: R & Educación (2019)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: R-Ladies Montevideo, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Evento Fondo Sectorial de Educación (2019)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: ANII, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación

      • CUREM (2019)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: SEMUR-IPES, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Didáctica de la Matemática

      • Novena Escuela de Primavera en Didáctica de la Matemática (2018)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: CFE-ANEP, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Didáctica de la Matemática

      • Pro EVA 10 años (2018)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: UdelaR, Antel, Comisión Sectorial de Enseñanza, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

      • Simposio de Innovación Educativa para el Aprendizaje. (2018)

        Tipo: Simposio
        Institución organizadora: Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
        Palabras Clave: Tecnologías para la Innovación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /

      • Laboratorio de acompañamiento a la formulación de proyectos de investigación educativa (2018)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación de los aprendizajes.

      • Foro de Innovación Educativa (2017)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Plan Ceibal, Uruguay
        Palabras Clave: TIC Educación

      • Encuentro Ceibal Matemático (2017)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Plan Ceibal, Uruguay
        Palabras Clave: Matemática Didáctica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Matemática

      • TRAMA Conecta: Educación. ANII 2016 (2016)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Formativa.

      • V Jornadas Nacionales y III Latinoamericanas de investigadores/as en formación en educación. (2016)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Argentina
        Palabras Clave: Evaluación de los aprendizajes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • MATLAB como herramienta para la docencia de Matemática en cursos de bachillerato: un acercamiento a través de funciones polinómicas. (2015)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Universidad de Montevideo, Uruguay

      • El álgebra lineal en aplicaciones multimedia (2010)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Universidad Católica del Uruguay., Uruguay

      • La educación, un espacio de expresión, identidad y patrimonio (2009)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Liceo Manuel Rosé., Uruguay

      • 24º encuentro de matemática educadora (2007)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya, Uruguay

      • Juguemos con Matemáticas Elementales (2006)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Instituto de Profesores Artigas., Uruguay

      • V Reunión de didáctica de la matemática del cono sur. (2000)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Universidad de Santiago de Chile., Chile

Idiomas

• Español

  Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

• Inglés

  Entiende bien / Habla bien / Lee bien / Escribe bien

• Portugués

  Entiende muy bien / Habla bien / Lee bien / Escribe bien

Areas de actuación

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Matemática

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Evaluación

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Educación STEAM

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Tecnologías Educativas

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Universidad Tecnológica - Uruguay

  Universidad Tecnológica / Centro de Transformación Digital - Especialización en Tecnología Educativa

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (11/2022 - a la fecha)Trabajo relevante

      Docente Adjunta con Funciones de Gestión 40 horas semanales
      Responsable académica y administrativa del posgrado Especialización en Tecnología Educativa

  • Actividades

    • Pasantías

      • Pasantía en Linz of Education (10/2024 - 11/2024 )

        Universidad de Johannes Kepler, Departamento de didáctica STEM
        20 horas semanales

    • Otra actividad técnico-científica relevante

      • Organización del evento 3rd STEAM Education Reserach + Summre School (02/2025 - 02/2025 )

        UTEC, Especialización en Tecnología Educativa
        5 horas semanales

    • Gestión Académica

      • Coordinación del Posgrado Especialización en Tecología Educativa (11/2022 - a la fecha )

        Centro de Transformación Digital, Especialización en Tecnología Educativa
        Gestión de la Enseñanza 40 horas semanales

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo Directivo Central / División de Investigación, Evaluación y Estadística

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2022 - 11/2022)

      Técnico Docente-Evaluación de los Aprendizajes 20 horas semanales

• Sector Educación Superior/Público - Universidad Tecnológica - Uruguay

  Universidad Tecnológica

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/2019 - 11/2022)

      Docente Encargado de Matemática. Programa de Evaluación y Estadística. Departamento de Programas Esp 20 horas semanales

    • Funcionario/Empleado (02/2018 - 02/2019)

      Docente Encargado de Matemática del Programa de iCiencia del Departamento de Program 20 horas semanales

  • Actividades

    • Docencia

      • Programa de Evaluación y Estadística (Departamento de Programas Especiales) (02/2018 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        RCero, 5 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Estadística y Probabilidad / Lenguaje de programación R
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Estadística y Probabilidad / Lenguaje de programación R

      • Programa iCiencia Departamento de Programas Especiales (01/2018 - 01/2019 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Introducción a gráficos estadísticos con R, 5 horas, Teórico-Práctico
        La Lógica en la Matemática, 5 horas, Teórico-Práctico
        Bases de la Matemática: Funciones Reales, 5 horas, Teórico-Práctico
        Bases de la Matemática: Derivadas, 5 horas, Teórico-Práctico
        Bases de la Matemática: Introducción a límites, 5 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Estadística y Probabilidad / Lenguaje de programación R
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemáticas / Lógica
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemáticas /

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Estados Unidos

  Universidad de Wisconsin / Center for Research on College-Workforce Transitions at the University of Wisconsin-Madison

  • Vínculos con la Institución

    • Profesor visitante (04/2022 - 04/2022)

      Profesor Visitante 40 horas semanales
      A través de una beca de Movilidad del Centro de Vinculación Global de UTEC realicé una pasantía laboral en abril de 2022 en la Universidad de Madison-Wisconsin con el Prof. Matthew T. Hora, investigador especialista en aprendizaje activo y brechas de habilidades del Centro de Investigación Educativa y director del Centro de Investigación sobre Transiciones entre la Universidad y la Fuerza Laboral de dicha universidad.

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superior "Juan E. Pivel Devoto" / Diplomatura en Matemática Mención Educación

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (08/2016 - 12/2020)

      Docente 20 horas semanales
      Tutora Virtual del Posgrado Diploma en Matemática para el curso Enseñanza de la Matemática en el Nivel Superior y TIC.

  • Actividades

    • Docencia

      • Profesorado de Matemàtica (07/2018 - 12/2018 )

        Especialización
        Invitado
        Asignaturas:
        Las TIC como facilitadoras de la enseñanza de la Matemática en la educación superior, 20 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Didáctica de la Matemática

      • Posgrado Diploma en Matemática. ANEP/UDELAR (08/2016 - 12/2016 )

        Especialización
        Invitado
        Asignaturas:
        Enseñanza de la matemática en el nivel superior y TIC, 20 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Matemática
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TIC

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Educación Secundaria

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2001 - 07/2018)

      Docente 15 horas semanales

  • Actividades

    • Docencia

      • Bachillerato (03/2004 - 07/2018 )

        Secundario
        Responsable
        Asignaturas:
        Matemática, 20 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Matemática

• Sector Gobierno/Público - Otras Dependencias Gubernamentales - Uruguay

  Instituto Nacional de Evaluación Educativa

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/2017 - 01/2017)

      Itemóloga para la Evaluación Nacional de Mate 10 horas semanales

• Sector Gobierno/Público - Presidencia de la República y Unidades Dependientes - Uruguay

  Plan Ceibal

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/2014 - 01/2014)

      Tutora Virtual Proyecto IntegraTE-Proyectos E 20 horas semanales

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Instituto de Profesores Artigas / Departamento de Matemática

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (07/2018 - a la fecha)

      Docente 5 horas semanales

  • Actividades

    • Docencia

      • Profesorado de Matemática (07/2018 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Introducción a la Didáctica, 3 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemáticas / Didáctica de la Matemática

      • Profesorado de Matematica (02/2021 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Didáctica I, 10 horas, Teórico-Práctico
        Fundamentos de la Matemática, 8 horas, Teórico-Práctico

      • Profesorado de Matematica (02/2020 - 02/2021 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Introducción a la Didáctica de la Matemática, 2 horas, Teórico-Práctico

      • Profesorado de Matemática (02/2019 - 12/2019 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Didáctica II, 3 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Didáctica de la Matemática

      • Profesorado de Matematica (07/2018 - 02/2019 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Introducción a la Didáctica, 2 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Didáctica de la Matemática
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemáticas / Didáctica de la Matemática

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 35 horas
  
• Carga horaria de investigación: 20 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: Sin horas
  
• Carga horaria de extensión: 5 horas
  
• Carga horaria de gestión: Sin horas
  

Producción científica/tecnológica

• Mi trabajo académico se centra en la formación y el desarrollo docente en el campo de la tecnología educativa. Las principales temáticas y líneas en las que me desempeño incluyen la evaluación de los aprendizajes, el uso de inteligencia artificial conversacional, la educación STEAM, la educación en abierto,  la educación matemática y los enfoques interdisciplinares en la enseñanza.

  
  

  Desde mi rol como responsable académica del posgrado Especialización en Tecnología Educativa (ETEd) en UTEC, coordino un espacio de formación destinado a docentes del interior del país en el área de la tecnología educativa. En este marco, impulso la conformación de un grupo de investigación con el propósito de fortalecer la producción académica y promover procesos de innovación educativa con impacto territorial. Esta línea de trabajo busca dar respuesta a los desafíos constantes que plantea la adaptación de la educación a un mundo en rápida transformación tecnológica y social, caracterizado por necesidades de aprendizaje diversas y cambiantes.

  
  

  El impacto de mi trabajo se orienta a la generación de conocimiento y al desarrollo de propuestas que contribuyan al fortalecimiento de la formación docente y a la consolidación de prácticas didácticas innovadoras, contextualizadas y sostenibles. La proyección institucional del posgrado, junto con la conformación de un grupo de investigación propio, permite avanzar en la construcción de una comunidad académica con incidencia en diversos territorios del país.

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • Las tareas de evaluación implementadas por los futuros docentes de matemática en sus prácticas didácticas (Completo, 2023)

      Marsicano, I.
      Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, v.: 2 18 , p.:38 - 55, 2023
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 18516297
      https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/744
      
      

    • La evaluación de los aprendizajes en las prácticas didácticas de la formación docente en matemática. (Completo, 2021)

      Marsicano, I.
      Reloj de Agua, v.: 23 p.:21 - 32, 2021
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 16886089
      E-ISSN: 16886097
      http://ojs.cfe.edu.uy/index.php/rev_matematica
      
      

    • Escalas graduadas cocreadas: una experiencia en la educación remota de emergencia (Completo, 2020)

      Marsicano, I.
      Reloj de Agua, v.: 22 p.:13 - 22, 2020
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Revista Reloj De Agua
      ISSN: 16886089
      E-ISSN: 16886097
      http://ojs.cfe.edu.uy/index.php/rev_matematica/article/view/687/439
      
      

    • Utilización de escalas graduadas para autoevaluar y coevaluar: una experiencia de aula en la educación virtual superior (Completo, 2019)

      Marsicano, I.
      Revista Infancia Educación y Aprendizaje, v.: 5 2 , p.:142 - 147, 2019
      Palabras clave: Educación Virtual Evaluación Formativa Coevaluación Autoevaluación Escalas Graduadas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de los Aprendizajes
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Revista infancia, educación y aprendizaje
      E-ISSN: 07196202
      DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1690
      https://micologia.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/1690/1739
      Resumen: En el marco del desarrollo de un curso virtual, autoadministrado, a través de la plataforma Open edX, se llevó a cabo una propuesta de evaluación formativa denominada -Trabajo Final Enriquecido por Pares- que se realizó a través de una autoevaluación y una coevaluación para las que se facilitó una escala graduada que fue compartida desde el inicio del curso junto con los criterios de aprobación. En este trabajo se describen todas las etapas de la propuesta, así como las valoraciones de los participantes al respecto de su utilidad tanto para el enriquecimiento del trabajo, como para la adquisición del aprendizaje. Los resultados muestran que el conocimiento de los criterios de valoración del trabajo final a través de la escala graduada y de los del curso, permitieron reducir la ansiedad y fortalecer los procesos de autoevaluación y coevaluación lo que enriqueció tanto la producción del trabajo, como la adquisición del aprendizaje.
      
      

    • Evaluación Formativa, Aprendizaje Colaborativo y Habilidades Transversales: Una experiencia de aula en la educación virtual (Completo, 2018)

      Marsicano, I.
      Reloj de Agua, v.: 18 p.:5 - 14, 2018
      Palabras clave: CSCL Evaluación Formativa Competencias del SXXI Aprendizaje Colaborativo Educación Virtual Evaluación Formativa y Compartida.
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: http://www.cfe.edu.uy/index.php/publicaciones/departamento-de-matematica/36-publicaciones/2995-revis
      ISSN: 16886089
      E-ISSN: 16886097
      http://ojs.cfe.edu.uy/index.php/rev_matematica/issue/view/38/N°18%20%282018%29
      Resumen: En el marco del desarrollo del seminario "Las Tecnologías de la Información y Comunicación como Facilitadoras de la Enseñanza de la Matemática en el Nivel Terciario" de la Diplomatura en Matemática mención Enseñanza ofrecida por el Consejo de Formación en Educación y la Universidad de la República, se implementaron estrategias de enseñanza siguiendo los lineamientos generales del modelo del aprendizaje colaborativo asistido por ordenador (Computer Supported Collaborative Learning) y propuestas de evaluación formativa fomentando el desarrollo de habilidades transversales. En este trabajo se describen las estrategias y propuestas, así como las consideraciones y valoraciones de los participantes al respecto de la utilidad de éstas para la adquisición del aprendizaje y para el desarrollo de algunas competencias del siglo XXI.
      
      

Producción técnica

• Otras Producciones

  • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

    • Videos "RCero" (2019)

      Marsicano, I.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=r2uTL0eWyrw&list=PLKYXFFqUXFgkOt8smqzEDgfArnJPSnP4R
      Videolecciones
      

    • Videos: "Iniciación a gráficos estadísticos con R" (2018)

      Marsicano, I.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=NisKoVRafv8&list=PLKYXFFqUXFgkOt8smqzEDgfArnJPSnP4R
      Video Educativo
      Palabras clave: Videos Educativos Curso "Iniciación a gráficos estadísticos con R"
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Estadística y Probabilidad / R Studio
      Información adicional: Curso impartido en UTEC
      

    • Video: "Negación de proposiciones cuantificadas" (2018)

      Marsicano, I.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: https://youtu.be/sGBHYGVENAc
      Video Educativo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemáticas / Video educativo. Negación de proposiciones cuantificadas
      Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemáticas /
      Información adicional: Video Educativo para curso impartido en la UTEC
      

  • Informes de investigación

    • Evaluación formativa en matemática: una experiencia en el primer año de la educación media básica (2019)

      Marsicano, I. , SANTIAGO CASTRO , Requena, G.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: file:///Users/ivana/Downloads/fondo-sectorial-educaci-n.pdf
      Nombre del proyecto: EVALUACIÓN FORMATIVA EN MATEMÁTICA: UNA EXPERIENCIA EN EL PRIMER AÑO DE LA EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA
      Número de páginas: 3
      Disponibilidad: Irrestricta
      Institución Promotora/Financiadora: ANII
      Palabras clave: Evaluación Formativa Educación Media Matemática Evaluación de los Aprendizajes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de los Aprendizajes
      

    • Integración de herramientas del e-learning en las aulas de matemática de la educación secundaria pública uruguaya. (2016)

      Marsicano, I.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Palabras clave: e-learning TIC Plataformas Matemática
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Matemática y TIC
      Información adicional: Tesis de Maestría. Resumen: El Plan CEIBAL fue creado en Uruguay en el año 2007 y tuvo como primera acción principal la entrega de una laptop en propiedad a cada niño y maestro de las escuelas públicas del país y brindar conexión inalámbrica a Internet en cada centro escolar y en espacios públicos. La incorporación del Plan CEIBAL a la educación media fue iniciada en el año 2008 bajo el objetivo general de promover un modelo didáctico-pedagógico que. ayude a la construcción colectiva del conocimiento a través del uso de las TIC educativas en pro de fortalecer la igualdad de oportunidades. En el año 2010 surge la creación del Centro CEIBAL con el fin de gestionar el Plan CEIBAL y coordinar y desarrollar planes y programas de apoyo a las políticas educativas para niños y adolescentes. En el año 2013 se incorporaron al Centro CEIBAL dos proyectos denominados: Plataforma Educativa CREA (Contenidos y Recursos para la Educación y el Aprendizaje), identificada actualmente como CREA 2, y Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM). Ambas plataformas promueven formas de enseñanza que permiten mezclar instancias presenciales y no presenciales, síncronas y asíncronas, el uso de espacios concretos y virtuales. En esta investigación, de carácter cuantitativo, se describe el nivel de uso que hacen de las plataformas CREA 2 y PAM los profesores de matemática de la educación secundaria pública de Montevideo, se identifican los principales obstáculos y aspectos facilitadores en el uso de las plataformas, y se señalan los principales retos a futuro con el fin de obtener un uso óptimo.
      

• Evaluaciones

  • Evaluación de Proyectos

    • Evaluación independiente de proyectos

      Evaluación Proyecto ANII ( 2025 / 2025 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      

    • CUREM 10 ( 2024 / 2024 )

      Uruguay
      SEMUR
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Evaluación de Proyectos a los Fondos de Iniciación a la Investigación del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación ( 2023 / 2023 )

      Uruguay
      CFE, ANEP
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Evaluación de Proyectos Fondos de Iniciación a la Investigación-CFE ( 2021 / 2021 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Evaluación Proyecto ANII ( 2018 / 2020 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      
      

  • Evaluación de Publicaciones

    • Revisiones

      RIEE: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa ( 2019 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      He colaborado en la revisión de artículos para la revista RIEE: Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa

    • Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes de la Universidad de Córdoba ( 2019 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      Evaluación de artículos para publicación.

  • Evaluación de eventos y congresos

    • CUREM-8 ( 2019 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Organiza: SEMUR. Patrocina IPES Y ANEP
      Octavo Congreso uruguayo de Educación Matemática

    • Clubes de Ciencias ( 2018 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Ministerio de Educación y Cultura
      Evaluadora en la Feria Departamental de Clubes de Ciencia realizada por el Departamento de Cultura Científica de la Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura.

  • Jurado de tesis

    • Diploma en Matemática Mención Enseñanza ( 2020 / 2020 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superior "Juan E. Pivel Devoto" / Departamento de Matemática , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tribunal de defensa de tesis: ?Concepciones de los docentes formadores acerca de los vínculos entre la asignatura que enseñan y lo que los futuros profesores habrán de enseñar? de Guillermo de los Ángeles para obtener Diploma en Matemática mención Enseñanza del CFE-UdelaR.

• Formación de RRHH

  • Tutorías concluidas

    • Grado

      • Docente Adscriptor de Posgrado (2021 - 2021)

        Docente adscriptor/Practicantado
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superior "Juan E. Pivel Devoto" / Departamento de Matemática , Uruguay
        Programa: Diploma
        Tipo de orientación: Asesor
        Nombre del orientado: Leonardo Iglesias
        País: Uruguay

      • Docente Adscriptor de Posgrado (2021 - 2021)

        Docente adscriptor/Practicantado
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superior "Juan E. Pivel Devoto" / Departamento de Matemática , Uruguay
        Programa: Diploma
        Tipo de orientación: Asesor
        Nombre del orientado: Federico Araujo
        País: Uruguay

      • Matemática

        Docente adscriptor/Practicantado
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Educación Secundaria , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Gabriel Barreto
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Profesora Adscriptora Práctica Docente Practica Pre-profesional de formación.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemática Aplicada / Curso 1º año de Bachillerato.
        Profesora adscriptora

      • Matemática

        Docente adscriptor/Practicantado
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Educación Secundaria , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Micaela Durán
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Profesora Adscriptora Práctica Docente Practica Pre-profesional de formación.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemática Aplicada / Curso 1º año de Bachillerato.
        Profesora Adscriptora

  • Otros datos relevantes

    • Premios, Honores y Títulos

      • Beca de Movilidad (2025)

        (Internacional)
        UTEC
        Beca de Movilidad otrogada por el Centro de Vinculación Global para realizar en el el Instituto Tecnológico Regional Suroeste de UTEC el evento Latin American STEAM Education Research + Summer School
        

      • Beca Carlos Quijano (2024)

        (Nacional)
        Ministerio de Educación y Cultura
        Beca de posgrado en el marco de la realización de mis estudios doctorales en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires
        

      • Beca de Movilidad (2024)

        (Internacional)
        UTEC
        Beca de movilidad otorgada por el Centro de Vinculación Global para realizar una pasantía en la Universidad de Johannes Kepler
        

      • Beca Carlos Quijano (2022)

        (Nacional)
        Ministerio de Educación y Cultura
        Beca de Posgrado Carlos Quijano otorgada por el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay para la realización de Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aires.
        

      • Beca Carlos Quijano (2021)

        (Nacional)
        Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay
        Beca de Posgrado Carlos Quijano otorgada por el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay para la realización de Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Buenos Aire
        

      • Beca de Movilidad (2021)

        (Nacional)
        Centro de Vinculación Global- Universidad Tecnológica
        Beca de Movilidad otrogada por el Centro de Vinculación Global de la Universidad Tecnológica para realizar una pasantía laboral en la Universidad de Madison-Wisconsin, EE.UU., con el Prof. Dr. Matthew T. Hora, director del Center for Research on College- Workforce Transitions, de dicha universidad.
        

      • Beca de Movilidad (2020)

        (Nacional)
        Centro de Vinculación Global- Universidad Tecnológica
        Beca de Movilidad otrogada por el Centro de Vinculación Global de UTEC para realizar el Programa Leadership & Innovation del MIT Professional Education.
        

    • Presentaciones en eventos

      • 2nd Latin American STEAM Education Research Conference + Summer School (2024)

        Encuentro
        Presentación de los Proyectos STEAM de ETEd
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UTEC, UTN, InTecEn, JKU
        Alcance geográfico: Internacional https://steameducation.la/

      • Seminario Internacional de Investigación en Educación (2024)

        Seminario
        Expositora en la Mesa de Enseñanza Secundaria Media: Desafíos y Oportunidades
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires
        Alcance geográfico: Internacional http://novedades.filo.uba.ar/novedades/seminario-internacional-de-investigaci%C3%B3n-en-educaci%C3%B3n

      • Congreso interdisciplinario COVID 19, pandemia y pospandemia. UdelaR. (2022)

        Congreso
        Las aulas SCALE-UP como metodologías activas de aprendizaje en la virtualidad.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UdelaR https://www.eventos.ei.udelar.edu.uy/event/13/contributions/885/contribution.pdf

      • Showcase de Investigación. Internacionalización universitaria: experiencias y oportunidades para la investigación. (2021)

        Encuentro
        Presentación de dos casos: 1.-Red de Evaluación Formativa y Compartida en Educación: experiencia; 2.-STEAM SCALU UP Classroom for Virtual Education. Montevideo. Uruguay.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UTEC https://youtu.be/k_-yPNIXiV8

      • SUPEM- Seminario Uruguayo de Posgraduación en Educación Matemática. (2021)

        Seminario
        La evaluación de los aprendizajes en las practicas didácticas de la formación docente en matemática.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: SUPEM

      • Women in Data Science. WiDS 2021 (2021)

        Encuentro
        Iniciándose en el manejo de datos.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Plan Ceibal https://www.youtube.com/watch?v=45IJ0zGl0nw&t=12393s

      • Women in Data Science. WiDS: Montevideo (2020). (2020)

        Encuentro
        La Ruta R de UTEC.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Plan Ceibal-UTEC La Ruta R de UTEC. https://datascience.edu.uy/wids-2020

      • Cognivalley: una experiencia de cocreación para inspirarnos (2020)

        Encuentro
        e-rúbricas: usos y ejemplos
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: la Universidad de la República, Universidad Católica del Uruguay, Universidad de Montevideo, Universidad Tecnológica del Uruguay y la Universidad ORT Uruguay.

      • IV Jornadas de Perfeccionamiento Docente de UTEC (2020)

        Otra
        Presentación del Proyecto STEAM SCALE-UP Classroom for Virtual Education.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UTEC

      • UTECenRed: Educación digital (2020)

        Encuentro
        Experiencias educativas innovadoras: Autoevaluación, Retroalimentación entre pares y Rúbricas,
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UTEC https://www.youtube.com/watch?v=N4h_Z4qp-Rw&feature=youtu.be

      • Meetup: R & Educación (2019)

        Encuentro
        La Ruta R del Programa de Evaluación y Estadística de la UTEC
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: R Ladies Montevideo Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
        

      • XXIV Encuentro Internacional RECLA (2019)

        Encuentro
        Aulas Virtuales ¿una herramienta para contribuir con la equidad de género en el acceso a la educación tecnológica y científica?
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: RECLA Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Aulas Virtuales/Género
        

      • XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa en Educación (2019)

        Congreso
        UTILIZACIÓN DE ESCALAS GRADUADAS PARA AUTOEVALUAR Y COEVALUAR: UNA EXPERIENCIA DE AULA EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL SUPERIOR
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Campus María Zambrano. Plaza de la Universidad · 1 · 40005 Segovia · España Palabras Clave: Educacio?n Virtual Evaluacio?n Formativa Coevaluacio?n Autoevaluacio?n Escalas Graduadas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación de los Aprendizajes
        Resumen: En el marco del desarrollo de un curso virtual, autoadministrado, a través de la plataforma Open edX, se llevó a cabo una propuesta de evaluación formativa denominada "Trabajo Final Enriquecido por Pares" que se realizó a través de una autoevaluación y una coevaluación para las que se facilitó una escala graduada que fue compartida desde el inicio del curso junto con los criterios de aprobación. En este trabajo se describen todas las etapas de la propuesta, así como las valoraciones de los participantes al respecto de su utilidad tanto para el enriquecimiento del trabajo, como para la adquisición del aprendizaje. Los resultados muestran que el conocimiento de los criterios de valoración del trabajo final a través de la escala graduada y de los del curso, permitieron reducir la ansiedad y fortalecer los procesos de autoevaluación y coevaluación lo que enriqueció tanto la producción del trabajo, como la adquisición del aprendizaje.

      • CUREM 8 (2019)

        Congreso
        Presentación del trabajo
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: -SEMUR-IPES- Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Didáctica de la Matemática
        Trabajo aceptado para presentar en el octavo congreso uruguayo de Educación Matemática que se llevará a cabo el 3, 5 y 5 de mayo en Montevideo

      • Novena Escuela de Primavera en Didáctica de la Matemática (2018)

        Otra
        Clase abierta dirigida a profesores de matemática y maestros de todo el sistema educativo, a estudiantes de formación docente y a todos aquellos interesados en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Departamento de Matemática del Consejo de Formación en Educación Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Didáctica de la Matemática
        

      • Laboratorio de acompañamiento a la formulación de proyectos de investigación educativa (2018)

        Encuentro
        Presentación del proceso de investigación llevado a cabo con el financiamiento del primer FSED para docentes de media.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: INEEd Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Matemática, Evaluación
        

      • Pro EVA 10 años (2018)

        Encuentro
        Presentación de un Póster
        Uruguay
        Tipo de participación: Poster
        Nombre de la institución promotora: UdelaR, Antel, Comisión Sectorial de Enseñanza Palabras Clave: TIC EVA Plataformas Educación Tecnologica Ingeniería
        Areas de conocimiento:
        Ingeniería y Tecnología / Otras Ingenierías y Tecnologías / Otras Ingenierías y Tecnologías
        Título del Póster: Programa de Ciencias Básicas en la Universidad Tecnológica: una oportunidad para el aprendizaje Autores: Sofía Horjales, Melody García, Jorge Gutiérrez, Paula Enciso e Ivana Marsicano

      • Simposio de Innovación Educativa para el Aprendizaje (2018)

        Simposio
        Simposio
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: Tecnologías Innovación Educativa Ciencias Competencias Siglo XXI
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías para la Innovación.
        Título: iCiencia: un camino hacia la apropiación de saberes y habilidades del siglo XXI Descripción: Una de las grandes preocupaciones en la Educación Superior es la escasa apropiación de saberes que poseen algunos estudiantes al inicio de la actividad académica en Ciencias Básicas. A esta situación multicausal, se le suma que el ingreso de los estudiantes en la Universidad Tecnológica (UTEC) presenta perfiles académicos muy heterogéneos. Por estos motivos, se crea en el 2016 el Programa de Ciencias Básicas, transversal a todas las carreras de la Universidad, el cual se focalizó en que los estudiantes de primer año tuvieran una mayor apropiación de saberes en Biología, Física, Matemática y Química, de acuerdo al modelo de enseñanza STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), y fomentando habilidades del Siglo XXI. En el segundo semestre de 2017, el programa cambia su identidad a Programa de Ciencia Interactiva (iCiencia) de forma de llegar a todos los estudiantes de UTEC. En esta ponencia se muestran, por un lado, tanto el tipo de cursos, modalidades y modelos utilizados en el año 2017 por el programa en dichas disciplinas, como los resultados obtenidos. Y, por otro lado, las nuevas acciones que se están llevando a cabo y se planifican para el año 2018 desde el Programa de iCiencia de la UTEC.

      • V Jornadas Nacionales y III Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación (2016)

        Encuentro
        V Jornadas Nacionales y III Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 1
        Nombre de la institución promotora: Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Palabras Clave: Ponente
        http://iice.institutos.filo.uba.ar/actas

      • TRAMA Conecta: Educación (2016)

        Encuentro
        Presentación de un póster
        Uruguay
        Tipo de participación: Poster
        Nombre de la institución promotora: Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Palabras Clave: Matemática evaluación formativa Póster
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemática Aplicada / Curso 1º año de Ciclo Básico.
        Póster "Prácticas de Evaluación Formativa en Matemática" en el marco del llamado TRAMA CONECTA organizado por la ANII que se desarrolló el 9 de diciembre en encuentro con investigadores beneficiarios de fondos ANII de la Fundación Ceibal http://www.fundacionceibal.edu.uy/en/node/365

    • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

      • Concepciones de los docentes formadores acerca de los vínculos entre la asignatura que enseñan y lo que los futuros profesores habrán de enseñar (2020)

        Candidato: Guillermo de los Ángeles
        Tipo Jurado: Otras
        Marsicano, I. , MOLFINO, V. , OCHOVIET, C. , DALMAO, Federico.
        Diploma en Matemática (Mención aplicaciones y mención enseñanza) / Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        

  • Información adicional

    Soy miembro de la Red de Evaluación Formativa y Compartida en Educación (REFYCE): https://redevaluacionformativa.wordpress.com/

    
    

  • Indicadores de producción

    Actividades	23
    Líneas de investigación	2
    Proyectos Investigación Desarrollo	3
    Docencia	10
    Extensión	5
    Gestión Académica	1
    Pasantia	1
    Otra Actividad Técnica	1
    Producción bibliográfica	10
    Artículos publicados en revistas científicas	5
    Completo	5
    Trabajos en eventos	4
    Documentos de trabajo	1
    Completo	1
    Otros tipos	5
    Producción técnica	5
    Evaluaciones	10
    Evaluación de proyectos	5
    Evaluación de eventos	2
    Evaluación de publicaciones	2
    Jurado de tesis	1
    Formación RRHH	4
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas	4
    Docente adscriptor/Practicantado	4