Datos Generales

• Institución principal

  Universidad de la República/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Sector Educación Superior/Público
  / Instituto de Educación
  Dirección: Magallanes 1577 / 11200
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: (59802) 24091104
  Correo electrónico/Sitio Web: deborahtechera@gmail.com http://www.fhuce.edu.uy/
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Maestría

      • Maestría en Ciencias Humanas opción Filosofía Contemporánea (2012 - 2015)

        Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Acción, autorreflexión y narración: la perspectiva de Hannah Arendt y una posible ampliación desde la ética de Christine Korsgaard
        Tutor/es: Gustavo Pereira Rodríguez
        Obtención del título: 2015
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
        Palabras Clave: Maestría en Ciencias Humanas-Filosofía Contemporánea
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /

    • Grado

      • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (2004 - 2011)

        Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 2012
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Teoría crítica, teoría del reconocimiento, emociones

  • En Marcha

    • Doctorado

      • Doctorado de Universidad de Buenos Aires, opciòn Filosofia (2025)

        Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires ,Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: Afectividad ambiental situada y agencias inesperadas en la ficción rioplatense actual
        Tutor/es: Paula Fleisner y Allison Mackey
        Palabras Clave: literatura rioplatense ecocrítica humanidades ambientales nuevos materialismos
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Humanidades Ambientales

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Cursos de corta duración

      • Ecopoéticas: lenguajes de la Tierra y mundos más que humanos (09/2025 - 09/2025)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Área Social y Artística / Facultad de Artes , Uruguay
        16 horas
        Palabras Clave: Estética literatura pensamiento ecológico ecocrítica humanidades ambientales
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Humanidades Ambientales

      • Narradoras uruguayas de hoy: mapa (casi) arbitrario de temas y problemas (09/2024 - 12/2024)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Unidad de Profundización, Especialización y Posgrado , Uruguay
        30 horas
        Palabras Clave: narrativa mujeres uruguay

      • Habitar los bosques. El estudio de los ambientes boscosos y las formas de experimentarlos (10/2024 - 11/2024)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Centro Universitario Regional del Este / Unidad de Educación Permanente , Uruguay
        45 horas
        Palabras Clave: ambiente paisaje bosques
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE /

      • Afrodescendencia. Los desafíos para la enseñanza universitaria. 1ra edición (06/2020 - 09/2020)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Programa de Desarrollo Pedagógico Docente , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: Arfodescendencia racismo enseñanza universitaria

      • Seminario Prácticas de escucha, prácticas de escritura (06/2020 - 07/2020)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de San Martín / Instituto de Artes Mauricio Kagel , Argentina
        30 horas
        Palabras Clave: prácticas artísticas creación escritura voz y palabra
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Arte / Estudios de Performance Artística /
        Humanidades / Lengua y Literatura / Lenguajes Específicos /
        Humanidades / Arte / Arte / Danza contemporánea

      • Poéticas de la alteridad. Esquizocenia en contexto biopolítico (02/2020 - 02/2020)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Social , Uruguay
        16 horas
        Palabras Clave: Peter Pal Perbart Biopolítica necropolítica sinrazón experiencia artística

      • "Lo intangible de la confianza", seminario de investigación y aplicación de pedagogías críticas y creativas. (10/2019 - 10/2019)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Proyecto de Innovaciones Educativas 2018 ?Sentir, Mover, Pensar", Facultad de Humanidades y Ciencia , Uruguay
        9 horas
        Palabras Clave: Arte prácticas corporales pedagogía crítica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Arte / Arte / Danza
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogías críticas

      • Introducción a las Teorías Feministas (03/2019 - 04/2019)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Chile / UAbierta , Chile
        Palabras Clave: estudios de género feminismo pensamiento decolonial
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Teoría de género
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía feminista

      • Filosofía, arte y educación ambiental en la composición de la vida (12/2018 - 12/2018)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Red Temática de Medio Ambiente , Uruguay
        18 horas
        Palabras Clave: filosofía arte educación ambiental

      • Herramientas para la orientación de grupos inclusivos (04/2018 - 04/2018)

        Sector Gobierno/Público / Ministerio de Educación y Cultura / Instituto Nacional de Artes Escénicas , Uruguay
        35 horas
        Palabras Clave: DanceAbility discapacidad arte

      • Prospectiva participativa para la acción socio-territorial. Escenarios futuros en escenarios presentes, por retrospección (01/2014 - 01/2014)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Universidad de la República , Uruguay
        36 horas
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /

      • Sociedade, Religiões e Secularização. Ciclo de Debates com Charles Taylor (01/2013 - 01/2013)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade do Vale do Rio dos Sinos , Brasil
        7 horas
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /

      • Primera Escuela de Argumentación y Lógica Informal (01/2011 - 01/2011)

        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación , Uruguay
        7 horas
        Palabras Clave: Lógica, argumentación

      • Introducción al pensamiento uruguayo (01/2009 - 01/2009)

        Sector Gobierno/Público / Ministerio de Educación y Cultura / Biblioteca Nacional , Uruguay
        16 horas
        Palabras Clave: filosofía uruguaya
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /

    • Participación en eventos

      • XV Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género 2025 (2025)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: UDELAR, MEC, FLACSO Uruguay, ANII, INIA, IIBCE, UTEC, CICADA, CEIFem, Investiga Uy, Uruguay
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: Humanidades ambientales ecocrítica giro afectivo nuevos materialismos literatura rioplatense
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Ética aplicada, bioética, pensamiento decolonial, filosofía de género, identidad
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Humanidades Ambientales
        Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / literatura rioplatense

      • IV CONGRESO INTERNACIONAL DE AGUA, AMBIENTE y ENERGÍA AUGM (2025)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Asociación de Universidades Grupo Montevideo – AUGM, Argentina
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: Agua Ambiente eventos climáticos
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Humanidades ambientales

      • Seminario Internacional Fazendo Gênero, Instituto de Estudos de Gênero (2024)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: giro afectivo prácticas de lectura arte
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Arte / Estudios de Performance Artística / Lectura performática

      • XI Congreso Internacional Orbis Tertius. Literaturas, artes y activismos: nuevas articulaciones (2024)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Centro de Teoría y Crítica Literaria del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales-Idihcs, Argentina
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: crítica narrativa rioplantense giro afectivo
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Crítica literaria

      • VI Coloquio internacional de literatura fantástica (2023)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: Grupo de Investigación sobre Literatura Fantástica Uruguaya y CFE, Uruguay
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: ficciones literatura latinoameticana injusticia epistémica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Literatura fantástica

      • II Jornada de Investigación sobre Formación en Educación ?Nazira Píriz Giménez? (2023)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: Consejo de Formación en Educación, Uruguay
        Alcance geográfico: Nacional
        Palabras Clave: injusticia epistémica relaciones pedagógicas imaginación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Relaciones pedagógicas

      • Imaginarios, tradiciones y silencios: I Congreso Internacional de Letras (2023)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Instituto de Letras de la FHCE-UdelaR, Uruguay
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: antropoceno narrativa rioplatense giro afectivo
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Literatura rioplatense

      • VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA E ECOCRÍTICA, "Narrativas do Antropoceno e Justiça Ambiental" (2023)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Associação para o Estudo da Literatura e Meio Ambiente do Brasil/ Universidad Santa Úrsula de Río de Janeiro, Brasil
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: literatura uruguaya giro afectivo imaginación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Ecocrítica

      • TRANS/IN/END- II Jornadas de Pedagogías Cuir (2022)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
        Alcance geográfico: Regional
        Palabras Clave: injusticia epistémica relaciones pedagógicas formación docente
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / injusticia epistémica

      • Congreso Futuridades Feministas: hacer, pensar e imaginar en tiempos de crisis (2022)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Asociación de Estudio de Género y Sexualidades y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: ambiente ficciones imaginación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Ecocrítica

      • II Coloquio Internacional Los mil pequeños sexos (2019)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: Universidad Nacional de Tres de Febrero, Argentina
        Palabras Clave: Judith Butler género cuerpos

      • VIII Jornadas de Investigación; VII Jornadas de Extensión y VI Encuentro de Egresados y Maestrandos (2019)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- UdelaR, Uruguay
        Palabras Clave: investigación extensión humanidades
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Extensión Universitaria
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Innovaciones educativas

      • Jornadas Académicas Cuerpo, Filosofía y Educación (2019)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: Fundación Isabel Artus, Asociación Filosófica del Uruguay, Inspección de Filosofía, CESCERPSW, IPA y CEIL-UdelaR, Uruguay
        Palabras Clave: Educación cuerpo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Formación como Referente Par del Programa Compromiso Educativo (2011)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: ANEP- MEC- UdelaR, Uruguay
        Palabras Clave: educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Educación

      • Seminario-Taller de Formación en el Programa Filosofar con Niños (2011)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Instituto de Educación, FHUCE-UdelaR., Uruguay
        Palabras Clave: Filosofía con niños
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Educación

Idiomas

• Portugués

  Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe bien

• Inglés

  Entiende bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular

• Francés

  Entiende bien / Habla regular / Lee muy bien / Escribe regular

Areas de actuación

• Humanidades

  Filosofía, Ética y Religión /Ética /Ética aplicada, bioética, pensamiento decolonial, filosofía de género, identidad

• Humanidades

  Arte /Arte /danza, corporalidad y movimiento

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Ciencias de la Educación /Prácticas docentes universitarias, formación docente, Comunidad de Indagación

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Estudios sobre Enseñanza, Aprendizaje, Psicoanálisis

• Humanidades

  Otras Humanidades /NO CORRESPONDE /Humanidades Ambientales

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (09/2025 - a la fecha)

      Asistente 10 horas semanales
      Extensión horaria de 10 hs sobre cargo base de 20 (total 30 hs) a efectos de cumplir tareas en la Unidad de Apoyo a la Enseñanza.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Efectivo

    • Funcionario/Empleado (05/2022 - a la fecha)Trabajo relevante

      Asistente 20 horas semanales
      Tareas de docencia e investigación en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Efectivo

    • Otro (04/2022 - a la fecha)

      2 horas semanales
      Grupo de investigación en Humanidades Ambientales

    • Colaborador (03/2019 - a la fecha)

      2 horas semanales
      Escalafón: Docente

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Emociones, narraciones y ciudadanía (03/2019 - a la fecha )

        Se propone aportar a la educación ciudadana a partir de la perspectiva de la educación emocional y los relatos como principal instrumento. El abordaje de la educación emocional que realiza este grupo se distancia de los más en boga abordajes psicologicistas a las habilidades socioemocionales, para colocarse en la perspectiva filosófica de las emociones políticas, focalizada en el cultivo de la autonomía en lugar de a la prescripción desde miradas de lo que es meramente saludable o patológico. Es así que la crítica a las emociones realizada desde la filosofía y propuesta por el trabajo de este grupo se relaciona con la identificación, o su ausencia, del sujeto con la emoción que experimenta en el marco de narraciones disponibles, antes que con el objetivo de alcanzar una determinada emoción definida a priori como beneficiosa desde agentes ajenos al sujeto. Para la reflexión sobre esa identificación con la emoción, es necesario el conocimiento de las emociones y las creencias que las subyacen. En un tiempo en que la educación de las habilidades socioemocionales ha pasado a ser un tema de prioridad para las instituciones estatales, el trabajo de este grupo pretende poner a disposición una perspectiva crítica sobre la definición de ese tipo de educación, diferenciando las habilidades socioemocionales de las emociones políticas; dentro de esos conceptos, se propone diferenciar la terapeutización y patologización generada por la noción de habilidades socioemocionales de la educación en autonomía habilitada por la noción de emociones políticas. El grupo investiga, además, sobre metodologías para esa educación, con las narraciones como principal instrumento, que ponemos a disposición para capacitación de personal docente de diversos ámbitos. El sector de la educación, en todos sus niveles, es el principal destino de nuestras investigaciones. De hecho, hemos brindado talleres para educadores de Educación Primaria y Media, y funcionarios de MIDES y CEFOPEN relacionados a los aspectos educativos de sus tareas.
        Mixta
        2 horas semanales , Integrante del equipo
        Equipo: DEBORAH TECHERA , HELENA MODZELEWSKI , FERNANDEZ J.
        Palabras clave: Emociones políticas literatura ética
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la Educación

      • Grupo de investigación en humanidades ambientales (04/2022 - a la fecha )

        El grupo de Investigación en Humanidades Ambientales/Ecocrítica, que viene desarrollando diversas líneas de investigación desde 2019, está conformado por docentes de los Departamentos de Letras Modernas y Literatura Latinoamericana, estudiantes de la Licenciatura en Letras, egresados de la FHCE, y otros académicos vinculados con instituciones nacionales e internacionales. La humanidad se enfrenta a una crisis global provocada por la domesticación, explotación y degradación del entorno natural, algo que no debe verse como una crisis singular, limitada a una dinámica natural, sino como un sistema complejo, donde la ecología, la política, la sociedad, la naturaleza humana y no humana están estrictamente entrelazadas. El aspecto principal de esta crisis, sin embargo, es cultural: en su origen se encuentran representaciones sociales excluyentes y estilos de vida insostenibles que a menudo conducen a formas de inestabilidad ambiental e injusticia social. En respuesta, las Humanidades Ambientales exploran cómo se construye y cómo se representa el comportamiento humano en relación con los sistemas biológicos y geofísicos que habitamos y transformamos, y que a la vez nos transforman. Este grupo enfatiza el papel importante que pueden desempeñar las humanidades, las artes y las ciencias sociales interpretativas no sólo para comprender las dinámicas multi-especies de las problemáticas ambientales que nos enfrentan, sino para re-imaginarlas en pos de un futuro mejor. Las temáticas que interesan el grupo de trabajo incluyen (pero no son limitados a): la ecocrítica (teoría,métodos y debates); pensamiento, identidad y diversidad cultural en la naturaleza; representaciones (y/o re-interpretaciones) históricas de la naturaleza; representaciones de la naturaleza en distintos productos culturales (literatura, cine, etc.); la naturaleza como otredad; concientización, activismo y justicia ambiental; estudio de ficción especulativa; los imaginarios acuáticos y las poéticas fluviales; el posthumanismo y el mundo más-que- humano; ecofeminismos. El grupo aspira a enfoques multidisciplinarios y fomenta el diálogo con las ciencias naturales, la filosofía, las artes y las demás humanidades, así como aspira a la integración orgánica de interlocutores representantes de esas disciplinas.
        Fundamental
        2 horas semanales , Integrante del equipo
        Equipo: DEBORAH TECHERA , Allison Mackey , Wild Díaz, Karen , Pablo Armand Ugón , Cheguhem Riani, Mauricio , Francisco BUSTAMANTE DELGADO

      • Pedagogía interseccional y descolonización de la educación superior: tensiones y desafíos en clave de integralidad (09/2025 - a la fecha )

        Línea que conforma el Programa Interdisciplinario Estudios Decoloniales sobre Formación humana y educación de la UdelaR (Responsable: Andrea Díaz)
        Fundamental
        2 horas semanales
        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación , Integrante del equipo
        Equipo: DEBORAH TECHERA

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Afectividad ambiental situada y agencias inesperadas en la ficción actual de escritoras rioplatenses (02/2025 - a la fecha)

        En el marco del trabajo de la línea de investigación "Emociones, Narraciones y Ciudadanía" de la Subunidad Historia y Filosofía de la Educación, del Instituto de Educación de la FHCE-Udelar, desarrollo mi proyecto de Doctorado en la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires), que aborda la crisis existenciaria atravesada actualmente. Estudia ficciones recientes del Río de la Plata para explorar otros modos de agencia no imaginados hasta ahora. Propone la categoría analítica ?ficciones ambientales rioplatenses? para la lectura de dos obras uruguayas (Mugre rosa, de Trías y Acostarse a la orilla de una tajadura, de Gregorio) y dos argentinas (Distancia de rescate, de Schweblin y No es un río, de Almada). Busca reconstruir la afectividad específica relativa a lo ambiental que se configura hoy en la región, preguntando ¿cómo estas ficciones elaboran la sensibilidad ambiental del Antropoceno, de un modo situado? La hipótesis sostiene que es posible concebir nuevas modulaciones de la agencia ante la crisis actual de la vida mediante el estudio de obras que tematizan la crisis climático-existenciaria actual desde un protagonismo afectivo. Esto 1) se puede cartografiar en las relaciones diegéticas entre los sujetos y los espacios que habitan junto a otros cuerpos, humanos y no humanos y 2) resulta como efecto de las estrategias formales de construcción de esos textos. Pretende aportar a los estudios ecocríticos y las humanidades ambientales rioplatenses a partir de la construcción y análisis del corpus mencionado, bajo el marco de teorías pertenecientes al Giro afectivo y los Nuevos materialismos. Metodológicamente, el análisis requiere situar las nociones del marco teórico, diversas disciplinarmente y provenientes del norte global, en el contexto de las producciones literarias, estéticas y teóricas de la región. Aspiro a que se considere esta solicitud para cursar el doctorado en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, ámbito de creciente producción y discusión acerca de temas de los que apenas comienza a investigarse en Uruguay, y una de cuyas impulsoras es la Dra. Allison Mackey, co-directora de mi proyecto.
        15 horas semanales
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Doctorado:1
        Equipo: DEBORAH TECHERA (Responsable)
        Palabras clave: Literatura rioplatense filosofía práctica humanidades ambientales ecocrítica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Himanidades ambientales

    • Docencia

      • Licenciatura en Ciencias de la Educación (05/2022 - a la fecha)

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Epistemología, ética y educación, 64 horas, Teórico-Práctico
        ?Ciencia, literatura y epistemología?, 30 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /

      • Unidad de Apoyo a la Enseñanza (09/2025 - a la fecha)

        Grado
        Asistente

      • Curso de Educación Permamente (03/2026 - a la fecha)

        Perfeccionamiento
        Organizador/Coordinador
        Asignaturas:
        Introducción a la ecocrítica, 40 horas, Teórico

    • Extensión

      • Espacio de Formación Integral "Lecturas afectivas. Performatividades feministas no binarias" (04/2023 - a la fecha )

        FHCE, Instituto de Educación- CEIL
        3 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Filosofía y arte

      • Espacio de Formación Integral- Formas de vivir, formas de escribir: literatura, pensamiento y vida (03/2026 - a la fecha )

        FHCE, Instituto de Educación
        2 horas

• Sector Educación Superior/Privado - Instituto Universitario CEDIIAP - Uruguay

  Facultad de Psicopedagogía / Departamento de Psicopedagogía

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (07/2025 - a la fecha)

      Docente de Epistemología 2 horas semanales

  • Actividades

    • Docencia

      • Licenciatura en Psicopedagogía (07/2025 - a la fecha)

        Grado
        Responsable

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Área Social y Artística / FHCE

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (08/2023 - a la fecha)

      5 horas semanales
      Parte del equipo Docente a cargo de la UCI Ciencia, literatura y educación
      Escalafón: Docente

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Centro Universitario Regional del Este / Ciclo Inicial Optativo Social- Maldonado

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (04/2016 - a la fecha)

      Docente 10 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (08/2021 - 11/2021)

      Docente 3 horas semanales
      Responsable del curso de Educación Permanente "Sesgos epistemológicos en la construcción del conocimiento: un problema ético".
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Docencia

      • Ciclo Inicial Optativo (04/2016 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Ética, 64 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Formación en Educación

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (05/2023 - 02/2024)

      Docente 7 horas semanales
      Proyecto financiado Nº78 ?La imaginación docente en el Profesorado en Filosofía. Un abordaje desde la teoría de la Injusticia Epistémica? en co-responsabilidad con Sof Valentino Velázquez y María Piaser.

    • Funcionario/Empleado (03/2020 - 03/2023)

      Docente 6 horas semanales
      Dictado de la materia Metodología de la Investigación Filosófica

    • Funcionario/Empleado (03/2019 - 02/2023)

      Docente 10 horas semanales
      Docente interina de la asignatura Metodología de la Investigación Filosófica, Esp. Filosofía, Centro Regional de Profesores del Este, Maldonado.

    • Funcionario/Empleado (03/2019 - 02/2020)

      Docente 10 horas semanales
      Docente interina de la asignatura Ética, Esp. Filosofía, Cerp del Este Maldonado

    • Funcionario/Empleado (06/2018 - 02/2019)

      Docente 10 horas semanales
      Docente interina de Metodología de la Investigación Filosófica, Esp. Filosofía. Centro Regional de Profesores del Suroeste, CFE- ANEP

    • Funcionario/Empleado (10/2018 - 12/2018)

      Docente 3 horas semanales
      Docente interina de la asignatura optativa de la Formación en Educación Social ?Capacidades para el florecimiento humano?, Instituto de Formación Docente de Canelones.

    • Profesor visitante (03/2018 - 03/2018)

      Docente co-responsable 16 horas semanales
      Seminario Taller del programa de Cursos de verano del Instituto de Formación en Educación Social (IFES) "Comunidades de Indagación: laboratorio de experiencias sobre prácticas educativo sociales con adultos" El objetivo es abordar la comunidad de indagación como herramienta, en tanto dispositivo innovador de las práctica de educativo-social. Se propone a través de la presentación de experiencias concretas de aplicación de esta metodología y vivenciandola, poder intercambiar sobre sus alcances y sus límites a lo largo de 4 encuentros de 4 hs. de duración, y el acompañamiento en la elaboración de un trabajo final. En co-responsabilidad con la la Antropóloga y docente Leticia Folgar

    • Funcionario/Empleado (05/2017 - 02/2018)

      Docente 10 horas semanales
      Docente interina de Historia de la Filosofía Contemporánea, Esp. Filosofía. Centro Regional de Profesores del Este, CFE- ANEP.

  • Actividades

    • Docencia

      • Formación Docente (03/2019 - 02/2020 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Ética, 10 horas, Teórico

      • Formación Docente (06/2018 - 02/2019 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Metodología de la Investigación Filosófica, 10 horas, Teórico

      • Formación Docente (05/2017 - 02/2018 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Hiatoria de la Filosofía Cpntemporánea, 10 horas, Teórico

• Sector Gobierno/Público - Ministerio de Educación y Cultura - Uruguay

  Centro Ceibal para el Apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia / Ciudadanía digital

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (05/2022 - 12/2022)

      Responsable de curaduría 10 horas semanales
      Curaduría de textos de Biblioteca país e integrante del equipo responsable de la elaboración de manual "Lectura ecuánime", en el marco del proyecto "Puentes digitales" Ceibal-UNICEF

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Emociones, narraciones y ciudadanía (05/2022 - 12/2022 )

        Línea liderada por la Dra. Helena Modzelewski del Instituto de Educación de la FHCE, Udelar. Proyecto de colaboración con Ceibal "Aportes a los conceptos de Ciudadanía y Bienestar Digital desde las emociones políticas".
        Aplicada
        10 horas semanales , Integrante del equipo
        Equipo: DEBORAH TECHERA
        Palabras clave: Curaduría Lectura ecuánime

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Espacio Interdisciplinario

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (10/2015 - 12/2022)

      2 horas semanales
      Red Temática de Bioética
      Escalafón: No Docente

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Red Temática de Bioética (10/2015 - 12/2022 )

        Grupo interdisciplinario dedicado al estudio de las éticas aplicadas y la bioética en el ámbito universitario.
        Mixta
        2 horas semanales
        Espacio Interdisciplinario , Integrante del equipo
        Equipo: DEBORAH TECHERA , S.PIOVESAN , María Inés UMPIÉRREZ PERCIANTE , de Pena, L.
        Palabras clave: Bioética éticas aplicadas

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Unidad de Perfeccionamiento, Especialización y Posgrados.

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (07/2021 - 09/2021)

      Docente co-responsable 3 horas semanales
      Co-responsable junto a Jacqueline Fernández y Mariana Mancebo del Curso de Educación Permanente "Cuerpos invisibles, voces silenciadas. Ampliar el imaginario en los espacios académicos".
      Escalafón: Docente

  • Actividades

    • Docencia

      • Curso de Educación Permanente (07/2021 - 09/2021 )

        Perfeccionamiento
        Responsable

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Comisión Sectorial de Enseñanza

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (08/2018 - 12/2019)

      Co-responsable 3 horas semanales
      Estensión horaria del grado base para el proyecto de Innvoaciones Educativas "Sentir, Mover, Pensar. Danza y Filosofía interactuando." Este proyecto impulsa y sostiene un espacio de práctica corporal, lecturas de textos filosóficos y producción escrita que vincula pensamiento, movimiento y sensación desde un abordaje experiencial. Se configura como territorio de articulación entre la enseñanza y la investigación académica. Introduce estrategias de creación en danza contemporánea y herramientas de movimiento somático en el trabajo en filosofía. Apuesta a una innovación pedagógica al promover la transdisciplina, el trabajo con los afectos y la elaboración colectiva de sentidos entre estudiantes y docentes. El equipo responsable consta de siete docentes, con formación en ambas áreas.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (06/2015 - 12/2015)

      ayudante 24 horas semanales
      Proyecto Flor de Ceibo
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (08/2014 - 12/2014)

      23 horas semanales
      Proyecto de investigación e innovación "Mirar y pensar juntos nuestras prácticas en las aulas universitarias. Formación construida en comunidad dentro de la profesión"
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • "Mirar y pensar juntos nuestras prácticas en las aulas universitarias. Formación construida en comunidad dentro de la profesión" (06/2014 - 12/2014 )

        
        23 horas semanales
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Equipo: JACQUELINE FERNÁNDEZ , HELENA MODZELEWSKI , COPELLO, MARíA INéS (Responsable)

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Comisión Sectorial de Enseñanza / Innovaciones Educativas

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (08/2018 - 12/2019)

      3 horas semanales
      Estensión horaria sobre el cargo base para el proyecto de Innovaciones Educativas "Sentir, Mover, Pensar. Danza y filosofía interactuando"
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Interino

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Universidad de la República - Unidad Central de Educación Permanente / Centro Universitario Regional Este- Maldonado

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (06/2019 - 08/2019)

      Docente responsable 3 horas semanales
      Docente del Curso de Educación Permanente ?Una ética aplicada para las prácticas socioeducativas. Desafíos en clave de derechos? dirigido a educadoras/es de INAU de Maldonado y la región
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Docencia

      • Curso de Educación Permanente (06/2019 - 08/2019 )

        Perfeccionamiento
        Responsable
        Asignaturas:
        ?Una ética aplicada para las prácticas socioeducativas. Desafíos en clave de derechos?, 30 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Ética aplicada

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio / Espacio de Formación Integral

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (07/2018 - 12/2018)

      6 horas semanales
      Espacio de Formación Integral "Movimiento y Pensamiento afectivo. Improvisación en contacto". Taller - laboratorio de práctica y reflexión de Contact Improvisación sostenido como espacio de investigación y formación en territorio, junto a la docente Mg. Karen Wild
      Escalafón: Docente

  • Actividades

    • Extensión

      • Laboratorio de práctica y reflexión de Contact Improvisación. Espacio de investigación y formación en territorio. construcción de herramientas de aprendizaje colaborativo en torno a las prácticas corporales en contextos comunitarios . (08/2018 - a la fecha )

        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Institut Escuela Nac. de Bellas Artes 6 horas

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (05/2016 - 04/2018)

      Ayudante 20 horas semanales
      En el marco del Proyecto de Iniciación a la Investigación financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica "El rol de la autorreflexión en la motivación para la acción. Una reconstrucción del concepto de acción humana en términos de agencia a partir de las propuestas de Hannah Arendt y Christine Korsgaard"
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (02/2016 - 03/2018)

      20 horas semanales
      Docente e investigadora en el Departamento de filosofía de la práctica
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (08/2014 - 12/2014)

      ayudante 23 horas semanales
      En el marco del Protecto CSE "Mirar y pensar juntos nuestras prácticas en las aulas universitarias. Formación construida en comunidad dentro de la profesión" (responsable: María Inés Copello)
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Cuerpos, Sensación, Creación. Entre Filosofía y Arte (03/2019 - a la fecha )

        Grupos CSIC autoidentificado (ID 883292) de estudio de metodologías de producción de pensamiento en el cruce entre estudios del cuerpo, teoría de género, filosofía política y estética.
        Mixta
        2 horas semanales , Coordinador o Responsable
        Equipo: Deborah Valeria TECHERA DIAZ , Karen Wild

• Sector Gobierno/Público - Ministerio del Interior - Uruguay

  Escuela Nacional de Policia

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (04/2016 - 12/2016)

      Docente 4 horas semanales
      Docente le la materia Derechos Humanos

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Programa Apex- Cerro

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (04/2016 - 12/2016)

      4 horas semanales
      Proyecto del Programa de Desarrollo Pedagógico Docente "La comunidad de indagación como aporte a la práctica de enseñanza universitaria en contextos de extensión"
      Escalafón: No Docente

• Sector Gobierno/Público - Ministerio de Desarrollo Social - Uruguay

  Dirección Nacional de Protección Integral en Situación de Vulneración

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (01/2016 - 01/2016)

      4 horas semanales
      Participante del equipo docente que realizó el taller de capacitación "Narraciones, emociones y trabajo en comunidad" para Equipos de Trabajo del Programa de Atención a Mujeres con Niños, Niñas y Adolescentes de la División de Atención Integral a las Familias del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES). Carga horaria: 3 horas y media. Objetivo: estimulación de la autorreflexión de los participantes en diversos aspectos de sus funciones a partir de la publicación de Helena Modzelewski "El refugio de las palabras dormidas", y a partir de dicha autorreflexión dejar planteados los elementos básicos de una formación en educación emocional apta para aplicar en sus ámbitos de trabajo.

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Educación Secundaria

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (09/2015 - 09/2015)

      18 horas semanales
      Tallerista del Seminario Nacional Filosofía e Infancia

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Unidad de Perfeccionamiento y Actualización

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (08/2015 - 08/2015)

      profesor encargado 20 horas semanales
      se trató de una "retribución equivalente" a un G5 20 hs.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 5
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (10/2014 - 12/2014)

      7 horas semanales
      Ayudante del curso " Autonomía y libertad: las políticas de drogas desde la perspectiva de la filosofía política" en el Diploma en Política de Drogas, regulación y Control, UdelaR
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (03/2012 - 03/2014)Trabajo relevante

      Ayudante 26 horas semanales
      El cargo es de Ayudante del proyecto de investigación “Autorreflexión y metaemoción como posibilitantes del control de las emociones. Sistematización del estado actual de la cuestión, explicitación del tema y propuesta de insumos para una contribución a una teoría crítica de la justicia”. Responsable del proyecto: Helena Modzelewski. Financiación: CSIC. Servicio: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR. Grado 1. Desde abril 2012 hasta marzo 2014. Modalidad de acceso: por contrato.
      Escalafón: No Docente

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Educación de las emociones (03/2012 - a la fecha )

        En el marco del Proyecto “Autorreflexión y metaemoción como posibilitantes de la educación de las emociones” financiado por CSIC. Responsable: Helena Modzelewski
        26 horas semanales , Integrante del equipo
        Equipo: JACQUELINE FERNÁNDEZ , HELENA MODZELEWSKI
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Filosofía de la educación, emociones

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • “Autorreflexión y metaemoción como posibilitantes de la educación de las emociones” (03/2012 - a la fecha)

        
        26 horas semanales
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: JACQUELINE FERNÁNDEZ , HELENA MODZELEWSKI (Responsable)
        Palabras clave: Educación, emociones
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Filosofía de la educación, emociones

      • Mirar y pensar juntos nuestras prácticas en las aulas universitarias. Formación construida en comunidad dentro de la profesión. (08/2014 - a la fecha)

        Este proyecto implica la creación de una comunidad de indagación/aprendizaje conformada por un grupo interdisciplinar de docentes universitarios de la UdelaR, con el propósito de estimular procesos de innovación de las prácticas de enseñanza. Las actividades se centran en el diálogo como estrategia de construcción de conocimiento, en encuentros grupales, en los que se explora uno o más temas, considerando y evaluando todas las sugerencias y puntos de vista de los participantes. Se aspira a promover la reflexión respecto de la prácticas docente y las condiciones del sistema universitario.
        23 horas semanales
        Otra
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Enseñanza, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: JACQUELINE FERNÁNDEZ , HELENA MODZELEWSKI , COPELLO, MARíA INéS (Responsable)
        Palabras clave: innovación- educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / educación, filosofía

      • El aprendizaje de la tolerancia en la convivencia pública: soportar y comprender (02/2010 - 10/2010 )

        Co-responsable de la ejecución del proyecto de investigación de estudiantes " El aprendizaje de la tolerancia en la convivencia pública: soportar y comprender".En el marco del Programa de Apoyo a la Realización de Proyectos de Investigación para Estudiantes Universitarios Edición 2009. Financiación: CSIC, UdelaR.
        20 horas semanales
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: JACQUELINE FERNÁNDEZ (Responsable)
        Palabras clave: Ética,Tolerancia
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /

    • Docencia

      • (06/2015 - a la fecha)

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Ética en la Función pública, 12 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /

      • (11/2015 - 11/2015 )

        Grado
        Invitado
        Asignaturas:
        Estensión universitaria, 3 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /

      • (04/2015 - 07/2015 )

        Perfeccionamiento
        Responsable
        Asignaturas:
        Seminario- taller de PROSPECTIVA PARTICIPATIVA para la acción socio-territorial., 4 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /

      • (04/2015 - 07/2015 )

        Perfeccionamiento
        Responsable
        Asignaturas:
        Seminario-taller de Diálogos sobre las prácticas colectivas de participación en la toma de decisiones., 4 horas, Teórico-Práctico

    • Extensión

      • Integrante del equipo universitario que elaboró y ejecutó la Actividad de Extensión Universitaria Filosofía con niños, un encuentro impostergable, talleres de filosofía con niños de la escuela pública Nº 193 José Luis Zorrilla de San Martín (07/2011 - 12/2012 )

        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        5 horas
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Filosofía de la educación, comunidad de indagación

    • Capacitación/Entrenamientos dictados

      • Instituto de educación, Proyecto de Iniciación a la investigación 2012-2014 (06/2012 - a la fecha )

        Serie de talleres de formación básica en la metodología educativa de comunidad de indagación para maestros comunitarios

        3 horas semanales
        
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / educación, filosofía de la educación

• Sector Gobierno/Público - Agencia Nacional de Investigación e Innovación - Uruguay

  Agencia Nacional de Investigación e Innovación

  • Vínculos con la Institución

    • Becario (03/2013 - 03/2015)Trabajo relevante

      34 horas semanales

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Acción, autorreflexión y narración: la perspectiva de Hannah Arendt y una posible ampliación desde la ética de Christine Korsgaard (03/2013 - a la fecha )

        Proyecto de tesis en el marco de la Maestría en Ciencias Humanas Opción Filosofía Contemporánea, UPEP, UdelaR.
        34 horas semanales , Coordinador o Responsable
        Equipo:
        Palabras clave: autorreflexión acción identidad narrativa juicio Arendt Korsgaard
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / emociones, autorreflexión

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 40 horas
  
• Carga horaria de investigación: 20 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: Sin horas
  
• Carga horaria de extensión: Sin horas
  
• Carga horaria de gestión: Sin horas
  

Producción científica/tecnológica

• Mi trabajo de investigación comienza dentro del proyecto de Iniciación a la Investigación (CSIC, 2012-2014) "Autorreflexión y metaemoción como posibilitantes del control de las emociones. Sistematización del estado actual de la cuestión, explicitación del tema y propuesta de insumos para una contribución a una teoría crítica de la justicia" (responsable  Dra. Helena Modzelewski). Este a su vez se enmarca en las actividades del grupo interdisciplinario de investigación "Ética, justicia y economía" (UdelaR), que tiene sus referentes en el Departamento de Filosofía de la Práctica y en el Instituto de Economía bajo la responsabilidad de Gustavo Pereira y Andrea Vigorito. Inicialmente mi trabajo se centró en destacar el papel fundamental de la educación de las emociones para la convivencia, así como para el desarrollo pleno de los sujetos. El énfasis fue puesto en la autorreflexión como herramienta para el trabajo con las  emociones, orientada al desarrollo del espíritu crítico y a un tipo de relacionamiento intersubjetivo de respeto y cuidado, bajo el supuesto de que un sujeto autónomo, crítico y autorreflexivo sólo se constituye en términos de reconocimiento recíproco. Mi principal aporte cristaliza en la redacción de mi tesis de Maestría, "Acción, autorreflexión y narración. La perspectiva de Hannah Arendt y una posible ampliación desde la ética de Christine Korsgaard", realizada con financiación de la ANII. Continué esa línea bajo el Programa de Iniciación a la Investigación 2015 de la CSIC (FHCE, UdelaR) con la investigación "El rol de la autorreflexión en la motivación para la acción. Una reconstrucción del concepto de acción humana en términos de agencia" y que actualmente deriva en la exploración del potencial político de la literatura en la construcción de la subjetividad. Desde 2018 soy co-responsable del grupo de investigación "Cuerpos, Sensación, Creación. Entre Filosofía y Arte" (CSIC) para el estudio de metodologías de producción de pensamiento en el cruce entre estudios del cuerpo, teoría de género, filosofía política y estética, con el que llevé adelante junto a Susana Dominzain el Proyecto de Innovaciones Educativas 2018 (CSE, UdelaR) "Sentir, Mover, Pensar. Danza y filosofía interactuando". En base a estas búsquedas y producciones teóricas, en los cursos de UdelaR y Formación Docente en los que trabajé y trabajo (Ética, Ética Aplicada, Tópicos de filosofía política, Filosofía latinoamericana y Uruguaya, Filosofía contemporánea y Metodología de la investigación filosófica) busco, abordar críticamente las opresiones de género, raza y clase y su presencia en las distintas instituciones y prácticas socioculturales. Desde 2019 integro la línea de investigación "Emociones, narraciones y ciudadanía" liderada por la Dra. Helena Modzelewski del Instituto de Educación de la FHCE, Udelar, responsable  del proyecto de colaboración con Ceibal "Aportes a los conceptos de Ciudadanía y Bienestar Digital desde las emociones políticas". En confluencia con los intereses de investigación de dicha línea, desde 2022 participo del grupo Humanidades Ambientales, de FHCE-UdelaR, cuyo espacio de intercambio y construcción colectiva es clave para mis actuales intereses en torno al potencial político-afectivo de las ficciones literarias. Desde 2025 llevo adelante mi investigación de doctorado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) con el anteproyecto "Afectividad ambiental situada y agencias inesperadas en la ficción rioplatense actual".

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • La respiración de un animal enorme: afectividad ambiental y agencia en No es un río, de Selva Almada (Completo, 2024)Trabajo relevante

      DEBORAH TECHERA
      Humanística Revista de estudios críticos y literarios, v.: 6 p.:5 - 22, 2024
      Palabras clave: literatura rioplatense afectividad ambiente agencia Antropoceno
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Humanidades Ambientales
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 29927005
      https://www.humanistica.mx/
      Dossier: De lo ínfimo o lo inmenso en las narrativas no miméticas contemporánea
      
      

    • Educar emociones desde la familia: un caso experimental en Uruguay (Completo, 2022)

      DEBORAH TECHERA , FERNANDEZ J. , HELENA MODZELEWSKI
      Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar, v.: 2 2 , p.:139 - 162, 2022
      Palabras clave: educación emocional familia comunidad de indagación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: México
      E-ISSN: 29544599
      https://doi.org/10.48102/rieeb.2022.2.2.38
      
      

    • Ribeiro, Djamila, Quem tem medo do feminismo negro? (Reseña, 2018)

      DEBORAH TECHERA
      Encuentros Latinoamericanos , v.: II p.:159 - 164, 2018
      Palabras clave: Feminismo negro racismo subalternidad filosofía
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 1688437X
      https://ojs.fhce.edu.uy
      
      

    • Educar emociones desde la familia: un caso experimental en Uruguay (Completo, 2016)Trabajo relevante

      DEBORAH TECHERA , HELENA MODZELEWSKI , FERNANDEZ J.
      Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v.: XLVI 1 , p.:95 - 118, 2016
      Palabras clave: comunidad de indagación emociones
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Comunidad de Indagación y educación emocional
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: México D. F.
      ISSN: 01851284
      E-ISSN: 2448878X
      http://cee.edu.mx/home/construccion-ciudadana-lo-publico-1er-trimestre-2016/
      
      

    • Una educación ético-emocional: generación de espacios para el reconocimiento recíproco mediante la práctica de comunidad de indagación. (Completo, 2014)

      DEBORAH TECHERA , JACQUELINE FERNÁNDEZ
      IXTLI, v.: 1 2 , p.:217 - 237, 2014
      Palabras clave: comunidad de indagación reconocimiento recíproco Educación emocional
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / educación, filosofía
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 24084751
      http://revista.ixtli.org/index.php/Ixtli/article/view/55/22
      
      

  • No Arbitrados

    • La identidad construida en la acción y en el relato: un aporte a la teoría de Christine Korsgaard (Completo, 2015)Trabajo relevante

      DEBORAH TECHERA
      
      Actio, v.: 17 diciembre , p.:79 - 103, 2015
      Palabras clave: identidad narrativa Korsgaard Ricoeur
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 15108082
      https://udelar.academia.edu/DeborahValeriaTecheraD%C3%ADaz

    • Educación desde la familia, la metodología de comunidad de indagación en el trabajo de los maestros comunitarios (Completo, 2013)Trabajo relevante

      HELENA MODZELEWSKI , DEBORAH TECHERA , JACQUELINE FERNÁNDEZ
      
      Novedades Educativas, v.: 273 p.:24 - 28, 2013
      Palabras clave: comunidad de indagación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Educación
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Buenos Aires, Argentina
      ISSN: 03283534
      www.noveduc.com

    • Comunidad de indagación y literatura (Completo, 2012)Trabajo relevante

      DEBORAH TECHERA , JACQUELINE FERNÁNDEZ
      
      Ariel. Revista de la Red Filosófica del Uruguay, 11 , p.:49 - 53, 2012
      Palabras clave: comunidad de indagación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / comunidad- diálogo
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 16885558
      http://arielenlinea.wordpress.com/

Producción técnica

• Otras Producciones

  • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

    • Material para Talleres de Filosofía con Niños (2011)Trabajo relevante

      DEBORAH TECHERA
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://filosofarconninosenuruguay.blogspot.com/
      Adaptación y creación de textos, y diseño y elaboración de juegos para su uso en los Talleres de Filosofía con Niñ
      Palabras clave: Filosofía con niños
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética /
      

• Producción artística

  • Artística

    • Radio Botánica (2026)

      Arte performativo
      DEBORAH TECHERA , ANITA AISENBERG , Ayara Hernández
      Radio Botánica es una obra performática en formato de audio-guía que invita a recorrer parques y jardines urbanos desde una perspectiva sensible, poética y lúdica. Se trata de una experiencia inmersiva donde arte y naturaleza se entrelazan para activar la escucha, la imaginación y el asombro. El dispositivo combina audios pregrabados con transmisiones en vivo, generadas especialmente durante cada recorrido. El público recibe los contenidos a través de pequeñas radios sintonizadas en una emisora local libre. La narración adopta la figura de la “voz de la naturaleza”, que habla desde plantas, hongos, árboles y otros agentes no humanos. Esta dinámica convierte el paseo en un acto de exploración sonora: a veces se escuchan relatos ya diseñados, otras veces irrumpen voces, instrucciones o sonidos emitidos en el momento, multiplicando la sensación de juego y sorpresa.
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Disponibilidad: Irrestricta
      Institución financiadora: Ministerio de Educación y Cultura
      Participación como experta/tallerista en la construcción del abordaje filosófico y político de la obra respecto de la relación humano-no humano y en cómo determinados marcos teóricos filosóficos pueden traducirse en ejercicios performativos y decisiones escénicas

  • Evaluaciones

    • Evaluación de Publicaciones

      • Revisiones

        PROTEPSIS Revista de filosofía ( 2022 / 2022 )

        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Arbitraje del artículo "Narración: Empatía y comprensión. Una aproximación a la importancia del testimonio desde la filosofía de Hannah Arendt"

    • Jurado de tesis

      • Maestría en Arte y Cultura Visual ( 2026 )

        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Artes , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        

      • Licenciatura en educación ( 2024 )

        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Grado
        

      • Licenciatura en Educación Social ( 2021 )

        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE PAYSANDÚ «ERCILIA GUIDALI DE PISANO» , Uruguay
        Nivel de formación: Grado
        

  • Formación de RRHH

    • Tutorías concluidas

      • Otras

        • Licenciatura en Filosofía

          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Centro Universitario Regional del Este / Ciclo Inicial Optativo Social- Maldonado , Uruguay
          Tipo de orientación: Asesor
          Nombre del orientado: Natacha Groposo
          País: Uruguay
          Se trata de un rol de docente otrientadora para la trayectoria estudiantil.

    • Tutorías en marcha

      • Grado

        • EL JUEGO EN PRIMERA INFANCIA: UNA MIRADA FILOSÓFICA A LA DIMENSIÓN LÚDICA DE LA VIDA (2025)

          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Educación (FHCE)
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Luna Ramos
          País/Idioma: Uruguay,
          Palabras Clave: Juego hermenéutica filosofía
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Educación

        • Narrativas docentes sobre el cuidado de las y los estudiantes en educación secundaria (2024)

          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Educación (FHCE)
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Ana Laura Gallego
          País/Idioma: Uruguay,
          Palabras Clave: Cuidados género narrativas docentes

        • Licenciatura en Educación (2023)

          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Alexander Ríos
          País/Idioma: Uruguay,
          Palabras Clave: Justicia Libertad Enfoque de las capacidades
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General

        • Investigadoras al margen: Análisis del alcance del concepto de Injusticia Epistémica a partir de las narrativas de mujeres vinculadas al Instituto de Educación (2023)

          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Educación (FHCE)
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( DEBORAH TECHERA , HELENA MODZELEWSKI )
          Nombre del orientado: Lucía Valdez
          País/Idioma: Uruguay,

  • Otros datos relevantes

    • Presentaciones en eventos

      • XV Congreso Iberoamericano de Ciencia Tecnología y Género (2025)

        Congreso
        Ponencia: Afectos y ambiente en ficciones contemporáneas de escritoras rioplatenses
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: UDELAR, MEC, FLACSO Uruguay, ANII, CUTI, INIA, IIBCE, CEIFem, Investiga Uy
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Humanidades ambientales Ecocrítica Giro afectivo Nuevos Materialismos literatura rioplatense
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Ética aplicada, bioética, pensamiento decolonial, filosofía de género, identidad
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Humanidades Ambientales
        Humanidades / Lengua y Literatura / Literaturas Específicas / Literatura rioplatense
        En esta ponencia presento mi proyecto de investigación en Humanidades Ambientales ?Afectividad ambiental situada y agencias inesperadas en la ficción rioplatense reciente?, en el que abordo ficciones recientes de escritoras rioplatenses para explorar otros modos de agencia en medio de la crisis antropocénica. Propongo la categoría analítica ?ficciones ambientales rioplatenses? para la lectura de dos obras uruguayas (Mugre rosa, de Fernanda Trías y Acostarse a la orilla de una tajadura, de Alejandra Gregorio) y dos argentinas (Distancia de rescate, de Samanta Schweblin y No es un río, de Selva Almada) en busca de reconstruir la afectividad específica relativa a lo ambiental que se configura hoy en la región. La pregunta de la que parto es: ¿cómo estas ficciones elaboran la sensibilidad ambiental del Antropoceno, de un modo situado? La hipótesis que sostiene la investigación es que es posible concebir nuevas modulaciones de la agencia ante la crisis actual de la vida mediante el estudio de obras que tematizan la crisis climático-existenciaria e imaginan modos de habitarla mediante una nueva sensibilidad. Esto 1) se puede reconstruir en las tramas (en las relaciones entre los sujetos y los espacios que habitan junto a otros cuerpos, humanos y no humanos) y 2) resulta como efecto de las estrategias formales de construcción de esos textos. El objetivo es aportar a los estudios filosóficos, ecocríticos y a las humanidades ambientales rioplatenses con análisis del corpus mencionado que permita la lectura de nuevas modulaciones de la agencia, hoy amenazada, a partir de un marco de teorías pertenecientes al Giro afectivo y los Nuevos materialismos. La elección exclusiva de textos de escritoras se justifica en los estudios críticos (Amaro; Capote Díaz; Gallego Cuiñas, Amaro, Bustamante y Punte) que señalan como fenómeno de interés contemporáneo para los estudios literarios, la innegable presencia de una ?nueva? narrativa latinoamericana protagonizada por escritoras. Sin ánimos de reproducción de un binarismo sexo-genérico, se pretende tomar una posición estratégica, abordando la categoría ?escritoras? porque se entiende que esa posición de género permite aglutinar nuevas formas de imaginar cómo vivir y morir juntxs en un mundo en extinción.

      • XI Congreso Internacional Orbis Tertius. Literaturas, artes y activismos: nuevas articulaciones (2024)

        Congreso
        Participación con las ponencias ?Lecturas afectivas de la narrativa rioplatense reciente. Orientaciones ante/desde un mundo en crisis? (Simposio 13- Potencias e impotencias políticas de la literatura y el arte) y ?Lecturas afectivas de lo suspendido, lo indefinido y lo inesperado en narrativas de ficción de autoras rioplatenses? (Simposio 44- La perspectiva feminista como revuelta: archivos y ciudadanías, textualidades y epistemologías en disputa)
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Centro de Teoría y Crítica Literaria del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales-Idihcs
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: literatura crítica
        

      • Imaginarios, tradiciones y silencios: I Congreso Internacional de Letras (2023)

        Congreso
        Ponencia "Proliferaciones imaginativas, orientaciones afectivas: hipótesis antropocénica para leer narrativa rioplatense". Mesa ?Interrumpir el fin de mundo II: gestos hacia un nuevo imaginario literario rioplatense?
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Instituto de Letras, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: antropoceno literatura rioplatense imaginación afectos
        

      • VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA E ECOCRÍTICA, "Narrativas do Antropoceno e Justiça Ambiental" (2023)

        Congreso
        Ponencia ?Un fuego fatuo en el horizonte. Proliferaciones imaginativas desde la ansiedad contemporánea?, en la mesa ?Interrumpir el fin del mundo: gestos afectivos de un nuevo imaginario rioplatense?
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Associação para o Estudo da Literatura e Meio Ambiente do Brasil/ Universidad Santa Úrsula de Río de Janeiro
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: ficciones antropoceno literatura rioplatense afectos
        

      • Futuridades Feministas: hacer, pensar e imaginar en tiempos de crisis (2022)

        Congreso
        Ponencia "Ficciones ambientales y la imaginación que conjura" en el panel "Afectividad, multiplicidad y parentesco: lecturas eco-feministas de la crisis existenciaria en la literatura latinoamericana contemporánea"
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Asociación de Estudios de Géneros y Sexualidades
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: imaginación ficciones literatura filosofia
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Humanidades ambientales
        

      • Futuridades Feministas: hacer, pensar e imaginar en tiempos de crisis (2022)

        Congreso
        Ponencia ?Ficciones ambientales y la imaginación que conjura? dentro del panel ?Afectividad, multiplicidad y parentesco: lecturas eco-feministas de la crisis existenciaria en la literatura latinoamericana contemporánea"
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Asociación de Estudios de Género y Sexualidades
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Imaginación ambiente ficciones literatura
        La mesa en la que se inscribió la ponencia fue organizada por el grupo Humanidades Ambientales de FHCE

      • TRANS/IN/END- II Jornadas de Pedagogías Cuir (2022)

        Otra
        Perfoponencia "Mas mi maestra no intendía. Injusticia epistémica en las relaciones pedagógicas".
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Mar del Plata Palabras Clave: Injusticia epistémica educación relaciones pedagógicas
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética
        

      • JORNADAS ACADÉMICAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (2015)

        Congreso
        Co-coordinadora del Grupo de Trabajo ¿Participar?... ¿Para qué? Experiencias y reflexiones en torno a la incidencia real de las prácticas participativas
        Uruguay
        Tipo de participación: Otros
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- UdelaR Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades
        

      • JORNADAS ACADÉMICAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (2015)

        Congreso
        Presentación: Transmodernidad y Poshegemonía. Reflexiones en torno al «vivir bien» desde Uruguay
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- UdelaR Palabras Clave: Transmodernidad Poshegemonía buen vivir
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética
        

      • JORNADAS ACADÉMICAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (2015)

        Congreso
        Presentación: Una escuela para la participación: prácticas colectivas para la toma de decisiones
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- UdelaR Palabras Clave: prácticas colectivas participación en la toma de decisiones
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades
        

      • JORNADAS ACADÉMICAS DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (2015)

        Congreso
        Presentación: ¿Ir a explicar o ir a encontrar(nos)? Experiencias docentes entre la pedagogía y la ética
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- UdelaR Palabras Clave: experiencias docentes pedagogía ética
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética
        

      • 1as Jornadas Regionales de Investigación Educativa, Universidad Nacional de Jujuy (2014)

        Congreso
        Expositora en las 1as Jornadas Regionales de Investigación Educativa, Universidad Nacional de Jujuy, con el artículo “La familia como comunidad de indagación: un espacio de desarrollo de la autonomía con foco en la autorreflexión y la educación emocional” en co-autoría con Helena Modzelewski y Jacqueline Fernández
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Jujuy Palabras Clave: comunidad de indagación, autorreflexión, familia
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / emociones, autorreflexión
        

      • XI Semana acadêmica do Programa de Pós- Graduação em Filosofía da PUCRS (2013)

        Congreso
        Ponente en la XI Semana acadêmica do Programa de Pós- Graduação em Filosofía da PUCRS
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Palabras Clave: autorreflexión justicia social
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética
        

      • Segundo Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación (2013)

        Congreso
        Ponente en el Segundo Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación con la ponencia “La comunidad de indagación como posibilitante del reconocimiento recíproco (Por una educación ético-emocional)” En co-autoría con Jacqueline Fernández.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral Palabras Clave: comunidad de indagación reconocimiento recíproco
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética
        

      • Primer Congreso Nacional de Educación del Liceo Departamental de Canelones Tomás Berreta “El devenir de las prácticas educativas, tradición y vanguardia” (2012)

        Congreso
        Ponente en el Primer Congreso Nacional de Educación del Liceo Departamental de Canelones Tomás Berreta “El devenir de las prácticas educativas, tradición y vanguardia”, con la ponencia “Comunidad de indagación: educando para la autonomía y la solidaridad”, en co-autoría con Jacqueline Fernández
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Liceo Departamental de Canelones Tomás Berreta Palabras Clave: educación, autonomía, comunidad de indagación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Educación, comunidad de indagación
        

      • I Jornadas de Jóvenes Investigadores en Educación de la FLACSO Argentina (2012)

        Congreso
        Ponente en las I Jornadas de Jóvenes Investigadores en Educación de la FLACSO Argentina, con la ponencia “ Las emociones como tema educativo: contexto, posibilidades de cambio y estrategias de trabajo”, en co-autoría con Jacqueline Fernández
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: FLACSO Argentina Palabras Clave: autorreflexión, emociones
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Educación, emociones
        

      • IV Jornadas de Investigación y III Jornadas de Extensión (2011)

        Congreso
        Ponente en las IV Jornadas de Investigación y III Jornadas de Extensión, FHUCE- UdelaR, con la ponencia “Desafíos en los orígenes de la comunidad de indagación. Una experiencia práctica”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humaniodades y Ciencias de la Educacióm Palabras Clave: comunidad de indagación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Educación, emociones, comunidad de indagación
        

      • Expo Cierre 2011, PAIE-CSIC, UdelaR (2011)

        Encuentro
        Exposición en la jornada Expo Cierre 2011, PAIE-CSIC, UdelaR, con el proyecto “El aprendizaje de la tolerancia en la convivencia publica: soportar y comprender”. Co- responsable de la presentación de un resumen de la investigación en un stand informativo.
        Uruguay
        Tipo de participación: Poster
        Nombre de la institución promotora: PAIE-CSIC, UdelaR Palabras Clave: tolerancia
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / democracia
        

    • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

      • Cuerpo y Pedagogía Social Coreografía de lo posible, Monografía de egreso para la obtención del título de Educadora Social (2021)

        Candidato: Valeria Ruella
        Tipo Jurado: Otras
        DEBORAH TECHERA
        Carrera de Educador Social / Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: corporalidad educación Judith Butler
        

  • Información adicional

    2024- 2027- Integrante de la lista para elección de horas del Departamento académico de Filosofía, Sección Filosofía de la Práctica, región Metropolitana, CFE-ANEP. Por llamado a aspiraciones docentes del departamento de filosofía, vigente del 17 de diciembre de 2024 al 17 de diciembre de 2027. Puntaje habilitante: 104 puntos.

    2013- Moderadora en la ?Pesquisa Deliberativa no bairro Restinga?. Prefeitura de Porto Alegre- Observa POA- Grupo de Pesquisa Democracia Participativa, Esfera Pública e Cidades da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Río Grande del Sur.

    2012- Participante de la actividad de extensión universitaria "Autorreflexión y educación de las emociones en la comunidad de indagación. Herramientas para maestros comunitarios". Serie de talleres de formación básica en la metodología educativa de comunidad de indagación para maestros comunitarios.