Datos Personales

• Identidad

  Nombre en citaciones bibliográficas: Rodríguez Enríquez, C.
  Documento: Cédula de identidad uruguay - 27337410 , Pasaporte/Documento extranjero - XDC519083
  Sexo: Femenino
  País de pasaporte: España
  Fecha de nacimiento: 20/04/1976
  Lugar de nacimiento: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  País de Nacionalidad: Uruguay / España

• Datos Generales

  • Institución principal

    Universidad de la República/ Facultad de Enfermería / Unidad Académica Departamento de Educación / Uruguay

  • Dirección institucional

    Institución: Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Sector Educación Superior/Público
    Dirección: Departamento de Educación/Avenida Dr. Américo Ricaldoni, Campus Parque Batlle / 11600
    País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
    Teléfono: (598) 24870050 / 480
    Correo electrónico/Sitio Web: crodriguez@fenf.edu.uy www.fenf.edu.uy
    

• Formación

  • Formación académica

    • Concluida

      • Doctorado

        • Doctorado en Educación (2018 - 2024)

          Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires , Argentina
          Título de la disertación/tesis/defensa: Prácticas de enseñanza de profesionales de las ciencias de la salud. Una construcción entre las tendencias culturales y el ejercicio profesional en ambientes de alta disposición tecnológica
          Tutor/es: Dra. Mariana Maggio
          Descripción del título obtenido: Doctora en Ciencias de la Educación
          Obtención del título: 2024
          Sitio web de la disertación/tesis/defensa: http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/18485
          Palabras Clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación Educación Superior redes Sociales Ciencias de la Salud didáctica específica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud /

        Maestría

        • Maestría en Enseñanza Universitaria (2010 - 2015)

          Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
          Título de la disertación/tesis/defensa: Prácticas de enseñanza enriquecidas. Aperturas didácticas en educación superior: área ciencias de la salud, Universidad de la República
          Tutor/es: Mariana Maggio- Mercedes Collazo
          Obtención del título: 2015
          Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://hdl.handle.net/20.500.12008/9454
          Financiación:
          Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
          Palabras Clave: didáctica educación superior tecnologías de la información y la comunicación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Didáctica
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud /

      • Grado

        • Licenciatura en Enfermería (1997 - 2002)

          Universidad de la República - Facultad de Enfermería , Uruguay
          Título de la disertación/tesis/defensa: ¿Existe la necesidad por parte de las Licenciadas de Enfermería de nuestro país de tener un código de ética propio?
          Tutor/es: Margarita Garay
          Obtención del título: 2002
          Palabras Clave: ética identidad profesional rol
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Ética del cuidado

      • Especialización/Perfeccionamiento

        • Especialista en Enfermería en Cuidados Intensivos (2009 - 2009)

          Universidad de la República - Facultad de Enfermería , Uruguay
          Título de la disertación/tesis/defensa:
          Obtención del título: 2009
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Cuidados intensivos

        • Especialización en entornos virtuales de aprendizaje (2009 - 2010)

          Virtual Educa Argentina , Argentina
          Título de la disertación/tesis/defensa: Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje
          Obtención del título: 2010
          Financiación:
          Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
          Palabras Clave: tencologías educativas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

  • Formación complementaria

    • Concluida

      • Cursos de corta duración

        • El SINAES y el proceso de Acreditación oficial de la calidad dirigido a evaluadores externos (06/2024 - 07/2024)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior , Costa Rica
          24 horas
          Palabras Clave: educación superior acreditación evaluadores evaluación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Access and Use of Scientific Information in Health (07/2023 - 07/2023)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Pan American Health Organization , Estados Unidos
          40 horas
          Palabras Clave: Scientific Information in Health research investigación salud
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud /

        • Comprehensive Systematic Review Training Program (05/2019 - 05/2019)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Joanna Briggs Institute / Universidad de San Pablo , Brasil
          40 horas
          Palabras Clave: revisión sistemática investigación enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación

        • Evaluación Institucional en la Universidad: un proceso para la mejora continua de la calidad (09/2018 - 09/2018)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Central de Evaluación Institucional - UDeLaR , Uruguay
          30 horas
          Palabras Clave: evaluación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Gestión Educativa

        • Desafíos y tendencias en las políticas digitales para el desarrollo profesional de docentes (08/2018 - 08/2018)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de UNESCO , Argentina
          3 horas
          Palabras Clave: docencia tecnologías políticas

        • "Enseñar y aprender en la cultura digital: desafíos y deudas pendientes" (07/2018 - 07/2018)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO , Argentina
          3 horas

        • Innovación Educativa Aplicada (01/2014 - 01/2014)

          Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidad Politécnica de Madrid , España
          50 horas
          Palabras Clave: innovación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Mapas Conceptuales: Conocimiento y esquemas mentales (01/2010 - 01/2010)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
          30 horas
          Palabras Clave: mapas conceptuales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Módulo III Implementación de Proyectos en cursos de grado en el servicio (01/2009 - 01/2009)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
          120 horas
          Palabras Clave: educación Tecnologías Educativas TIC
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Módulo II: Laboratorio (01/2009 - 01/2009)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
          120 horas
          Palabras Clave: educación Tecnologías Educativas TIC
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • La Enseñanza en el campo de la salud desde las claves de la didácitca (01/2008 - 01/2009)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
          60 horas
          Palabras Clave: didáctica salud
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Didáctica
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Didáctica

        • Creando Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje de las humanidades (01/2009 - 01/2009)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
          20 horas
          Palabras Clave: enseñanza Tecnologías Educativas aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Nos preparamos para la evaluación institucional y la acreditación (01/2009 - 01/2009)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          20 horas
          Palabras Clave: evaluación acreditación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación educativa
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Educación de Adutos en el Proceso de enseñanza universitario (01/2007 - 01/2007)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          30 horas
          Palabras Clave: enseñanza educación universidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

        • El rol de las agencias en los procesos de evaluación y acreditación (01/2007 - 01/2007)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: evaluación acreditación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • La dimensión ética de la evaluación (01/2007 - 01/2007)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: evaluación ética
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • El sistema de evaluación por pares (01/2007 - 01/2007)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: evaluación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Procedimientos de evaluación externa y resultados (01/2007 - 01/2007)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: evaluación externa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Procedimientos de autoevaluación (01/2007 - 01/2007)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: autoevaluación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Autoevaluación: propósitos, alcances y resultados (01/2007 - 01/2007)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: autoevaluación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Medios y Tecnologías para la Educación a Distancia (01/2007 - 01/2007)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional Autónoma de México , México
          90 horas
          Palabras Clave: Tecnologías Educativas Educación a distancia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Metodologías para la práctica de enfermería profesional (01/2007 - 01/2007)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          40 horas
          Palabras Clave: enfermería metodología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Las dimensiones de la innovación en la enseñanza universitaria (01/2007 - 01/2007)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
          8 horas
          Palabras Clave: enseñanza innovación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

        • Sistemas de Evaluación (01/2006 - 01/2006)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: evaluación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • La calidad en América Latina. Perspectiva (01/2006 - 01/2006)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: educación calidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Concepciones de Calidad (01/2006 - 01/2006)

          Sector Extranjero/Internacional/Otros / United Nations , Argentina
          5 horas
          Palabras Clave: educación calidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Evaluación de los Aprendizajes (01/2005 - 01/2005)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          30 horas
          Palabras Clave: evaluación educación aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de los aprendizajes

        • Evaluadores de Calidad ára servicios de Enfermería (01/2005 - 01/2005)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          80 horas
          Palabras Clave: evaluación enfermería calidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Evaluación de Calidad

        • Atención al usuario politraumatizado en servicios de terapia intensiva (01/2004 - 01/2004)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          40 horas
          Palabras Clave: cuidados intensivos politraumatismos
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

        • Planificación educativa (01/2004 - 01/2004)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          10 horas
          Palabras Clave: enseñanza superior educación planificación

        • Gestión por Competencias (01/2004 - 01/2004)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          10 horas
          Palabras Clave: gestión
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Politicas y Servicios de Salud / Gestión de competencias

        • Formación de Formadores (01/2004 - 01/2004)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          30 horas
          Palabras Clave: educación formación docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / formación docentes

        • Hepatitis virales A-B-C (01/2003 - 01/2003)

          Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales / Organizaciones Sin Fines de Lucro / Casa de Galicia , Uruguay
          2 horas
          Palabras Clave: cuidados de enfermería hepatitis
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • Normas de prevención de tuberculosis (01/2003 - 01/2003)

          Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales / Organizaciones Sin Fines de Lucro / Casa de Galicia , Uruguay
          2 horas
          Palabras Clave: prevención normas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • Prevención y control de infecciones IIH (01/2003 - 01/2003)

          Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales / Organizaciones Sin Fines de Lucro / Casa de Galicia , Uruguay
          30 horas
          Palabras Clave: prevención control infecciones cuidados
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • Actualización en la atención del recién nacido crítico (01/2002 - 01/2002)

          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
          30 horas
          Palabras Clave: medicina intensiva cuidados
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Medicina Intensiva

      • Participación en eventos

        • Niveles intermedios: entre la política y el aula (2025)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: IIPE UNESCO, Uruguay
          Alcance geográfico: Regional
          Palabras Clave: política educativa América Latina enseñanza aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa

        • IV Congreso Internacional de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto: 135 años-Perspectivas Globales de la Enfermería ante los desafíos del Milenio; IV Seminario Internacional de los Programas de Posgrado; IV Simposio Internacional del Programa MARCA (2025)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Escuela de Enfermería Alfredo Pinto, Universidad Federal del Estado de Rio de Janeiro (UNIRIO), Brasil
          Alcance geográfico: Internacional
          Palabras Clave: Enfermermería Educación Superior Internacionalización Carreras Acreditadas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Gestión Educativa

        • Encuentro Regional XVI Sistemas de Créditos en Educación Superior: prospectiva, aseguramiento de la calidad y gestión Universitaria. (2025)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, Uruguay
          Alcance geográfico: Regional
          Palabras Clave: Educación Superior Gestión Educativa Sistema de Créditos Internacionalización Universidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Jornadas de Ciudadanía Digital (2024)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Agesic y Ceibal, Uruguay
          Alcance geográfico: Nacional
          Palabras Clave: ciudadanía digital tecnologías
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

        • V Encuentro Internacional de Psicología y Educación en el Siglo XXI: Intervención e Investigación en Psicología y Educación ante los desafíos de los tiempos actuales (2024)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Facultad de Psicología, Universidad de la República, Uruguay
          Alcance geográfico: Internacional
          Palabras Clave: Psicología Eduación Educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias y Servicios de Cuidado de la Salud /

        • Congreso latinoamericano de investigación y educación superior interdisciplinaria (2024)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Universidad de la República, Uruguay
          Alcance geográfico: Regional
          Palabras Clave: investigación educación superior interdisciplinario
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • IV Encuentro Internacional de Psicología y Educación (2022)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Psicología, Udelar, Uruguay
          Alcance geográfico: Internacional
          Palabras Clave: psicología educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Congreso interdisciplinario COVID-19, pandemia y pospandemia (2022)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Espacio Interdisciplinario, Udelar, Uruguay
          Alcance geográfico: Nacional
          Palabras Clave: interdisciplinario COVID-19 pandemia pospandemia educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /

        • XXV Jornadas de Investigación ?50° Aniversario de la Facultad de Ciencias Humanas: investigar en contextos de complejidad creciente" (2021)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de la Pampa, Argentina
          Alcance geográfico: Regional
          Palabras Clave: investigación Educación superior Ciencias humanas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • VI Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación (2021)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de Zaragoza, Universidad de Salamanca, Universidad de Alicante, España., España
          Alcance geográfico: Internacional
          Palabras Clave: Educación Superior Innovación Aprendizaje Cooperación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • XVI CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA (ALADEFE) (2021)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: ALADEFE y Universidad de Granada, España
          Alcance geográfico: Internacional
          Palabras Clave: Educación Superior Enfermería Ciencias de la Salud
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Jornada de Discusión Enseñar en la Udelar, una puesta a punto (2018)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República, Uruguay
          Alcance geográfico: Nacional
          Palabras Clave: educación superior innovación enseñanza aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • VIII Encuentro regional Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (2018)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa, Panamá
          Palabras Clave: educación superior formación continua salud
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación

        • ProEVA 10 años (2018)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Programa de Entornos Virtuales, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: educación superior tecnologías educativas didáctica pedagogía
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas

        • Proyecto Praxis: Formación docente inicial y continua: El desafío de transformar las prácticas (2017)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: ProEVA-Udelar, ANEP (CERP-C, TD-CFE), Uruguay
          Palabras Clave: Formación Docente Didáctica Tecnologías de la Información y Comunicación Investigación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Proyecto Praxis: Formación docente inicial y continua: El desafío de transformar las prácticas (2017)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: ProEVA-Udelar, ANEP (CERP-C, TD-CFE), Uruguay
          Palabras Clave: Formación Docente Didáctica Tecnologías de la Información y Comunicación Investigación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Jornada Institucional ?Actualización de la escala universitaria? (2017)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: CSE-Udelar, Uruguay
          Palabras Clave: Educación Superior Calificaciones Currículum

        • Webinar abierto del Proyecto Praxis: ?Práctica y reflexión: binomio inseparable? (2017)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: ProEVA-Udelar, ANEP (CERP-C, TD-CFE)., Uruguay
          Palabras Clave: Tecnologías de la Información y COmunicación Educación Superior Investigación Formación Docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • III Jornada Acuerdos de buenas prácticas para la mejora de la implementación de los Planes de Estudios (2017)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Universidad de la República, Comsiión Sectorial de Enseñanza, Uruguay
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Curriculum

        • Taller Regional de Formación de Pares Evaluadores para la Titulación en Enfermería en el marco del Sistema ARCU-SUR (2017)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Comisión Nacional de Acreditación-Chile, Chile
          Palabras Clave: acreditación pares evaluadores evaluación educación superior enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Evaluación Educativa

        • Taller Acreditación Carreras de Grado (2017)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Área de Educación Superior del Ministerio de Educación y Cultura, y Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina, Uruguay
          Palabras Clave: acreditación evaluación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa

        • Foro de Innovación Educativa | #Ceibal10 (2017)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Plan Ceibal, Uruguay
          Palabras Clave: Tecnologías de la Información y Comuincación Educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías de la Información y Comunicación

        • La Evaluación Educativa: reflexiones sobre un fenómeno global en América Latina (2016)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: INEED, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación educación

        • II Jornadas Latinoamericanas de Enfermedad Hepática Avanzada y Transplante (2016)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: International Liver Transplantation Society, Uruguay
          Palabras Clave: educación Transplante Renal

        • Seminario de Extensión (2016)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Universidad de la República, Facultad de Enfermería, Uruguay
          Palabras Clave: educación superior Extensión
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Seminario de Extensión (2016)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: Extensión
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Extensión

        • VII Congreso Internacional Virtual de Enfermería y Fisioterapia (2016)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Fundación para el Desarrollo de la Enfermería, España
          Palabras Clave: enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Primera Jornada de transversalidad del área salud (2016)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Comisión Transversalidad Área Salud, Uruguay
          Palabras Clave: educación superior plan de estudios
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • VII Congreso de Investigación Cualitativa en Salud (2016)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Universitat de Barcelona, España
          Palabras Clave: educación superior Investigación Cualitativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación

        • II Seminario Internacional sobre trayectorias en la educación superior y III Seminario Internacional de intercambio de experiencias de investigaicón sobre egreso universitario (2016)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Facultad de Veterinaria, Facultad de Agronomía y Comisión Sectorial de Enseánza de la Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: trayectoria estudiantil egreso universitario
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Dimensión Ética en la formación didáctica del docente universitario (2015)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Formación Didáctica Área Salud-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: educación superior ética Formación Didáctica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Cuarta Conferencia Internacional de Software Libre y Código Abierto del Uruguay (2015)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Universidad de la República y ANTEL, Uruguay
          Palabras Clave: Tecnologías Educativas Software Libre
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • XIII Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería (2015)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE), Brasil
          Palabras Clave: enfermería educación superior investigación

        • Jornadas sobre Planeamiento Estratégico, Información y Evaluación en la Universidad (2015)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Universidad de la República, Comisión Coordinadora del Interior, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación educación superior planeamiento estratégico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Gestión Educativa

        • Ciclo Talleres de Formación en Evaluación y Acreditación. 3er encuentro (2015)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Comisión Central de Evaluación Interna-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación acreditación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Ciclo Talleres de Formación en Evaluación y Acreditación. 2do encuentro (2015)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Comisión Central de Evaluación Interna-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación acreditación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Ciclo Talleres de Formación en Evaluación y Acreditación. 1er encuentro (2015)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Comisión Central de Evaluación Interna-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación acreditación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Seminario-Taller Remix, Mashup y Nuevas Narrativas: Materiales Didácticos hipermediales, (2015)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: PENT-FLACSO, Argentina
          Palabras Clave: educación superior Materiales Didácticos
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • VI Congreso Internacional Virtual de Enfermería y fisioterapia (2015)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: FUDEN-SATSE, Uruguay
          Palabras Clave: enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Seguridad del Paciente

        • Cambio curricular, mejora educativa y TIC en la educación superior (2015)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Comisión Sectorial de Enseñanza, Udelar, Uruguay
          Palabras Clave: curriculum educación superior tecnologías de la información y la comunicación calidad educativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Jornada Sistema de Indicadores de la enseñanza universitaria (2015)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Comisión Sectorial de Enseñanza, Udelar, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Gestión Educativa

        • Intercambio Escala Docente Programa AUGM (2014)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Asociación de Universidades Grupo Montevideo, Argentina
          Palabras Clave: Intercambio Docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Taller Creative Commons (2014)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: UnEVA-Facultad de Enfermería-Un iversidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: licencias creative commons
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Segunda Jornada de la Red de Unidades de Apoyo a la Enseñanza (2014)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: CSE-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Dispositivos para la Formación en las prácticas profesionales en el área salud (2014)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Formación Didáctica del Área Salud-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: educación superior formación docente Área Salud
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

        • Jornada de Evaluación e intervención en control de infecciones (2014)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: Banco de Seguros del Estado, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación enfermería educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Evaluación

        • Congreso Internacional Virtual de Enfermería y Fisioterapia (2014)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Fundación para el Desarrollo de la Enfermería, España
          Palabras Clave: enfermería calidad de asistencia seguridad del paciente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación

        • Primera Jornada de la Red de Unidades de Apoyo a la Enseñanza-Estado de situación y propuestas de fortalecimientos (2014)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: CSE-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: enseñanza educación superior fortalecimiento educativo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

        • Internacionalización de la Educación Superior. La Educación a Distancia y la Construcción de Redes (2014)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Area de Educación Superior del Ministerio de Educación y Cultura, Uruguay
          Palabras Clave: Educación a distancia educación superior Internacionalización Redes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • IV Congreso Internacional Virtual de Enfermería y fisioterapia (2013)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Fundación para el Desarrollo de la Enfermería, España
          Palabras Clave: enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Clínica / Medicina Critica y de Emergencia / Enfermería

        • Una perspectiva internacional comparada sobre evaluación de laumnos, docentes, centros y sistemas educativos (2013)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación educativa

        • TALLER DE CAPACITACIÓN CAMPUS VIRTUAL DE SALUD PÚBLICA OPS Moodle 2.3 (2013)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: OPS-OMS, Costa Rica
          Palabras Clave: Tecnologías Educativas Plataformas Educativas Moodle
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Potenciar las prácticas en la Salud desde la Evaluación (2012)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Universidad de la República Comisión Sectorial de Enseñanza, Uruguay
          Palabras Clave: prácticas evaluación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación

        • Prácticas de Enseñanza en el Área Salud (2012)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Universidad de la República Comisión Sectorial de Enseñanza, Uruguay
          Palabras Clave: didáctica enseñanza
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación

        • Enriquecer la enseñanza superior en escenarios de alta disposición de tecnologías (2012)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Universidad de la República Facultad de Ciencias Económicas y Adminsitración, Uruguay
          Palabras Clave: enseñanza superior alta disposición tecnológica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • III Congreso Internacional Virtual de Enfermería y fisioterapia (2012)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Asociación Andaluza para el desarrollo de la Enfermería, España
          Palabras Clave: enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • III Congreso Internacional Virtual de Enfermería y fisioterapia (2011)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Asociación Andaluza para el desarrollo de la Enfermería, España
          Palabras Clave: cuidados calidad y seguridad del paciente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Calidad y seguridad

        • 6ta Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación LACLO 2011 y 1er MoodleMootUY (2011)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: CSE-Universidad de la Rep{ublica, Uruguay
          Palabras Clave: Tecnologías Educativas Objetos de Aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • II Seminario Internacional Universidad-Sociedad-Estado de AUGM Reforma Universitaria: Universidades latinoamericanas y desarrollo (2011)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Universidad de la República-AUGM, Uruguay
          Palabras Clave: reforma universitaria
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencia Política / Administración Pública / reforma universitaria

        • Formación de Coordinadores Académicos e Institucionales (2011)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Programa de Movilidad Mercosur, Uruguay
          Palabras Clave: coordinadores académicos educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Sector educativo

        • 1er congreso Latinoamericano. Aprendizaje y conocimiento a través del discurso, las nuevas tecnologías y ls escritura (2010)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: CSIC-Facultad de Psicología, Uruguay
          Palabras Clave: aprendizaje conocimientos nuevas tecnologías
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Foro de Innovaciones en Educación Superior (2010)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: CSE-Universidad de la Rep{ublica, Uruguay
          Palabras Clave: educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • XI Congreso Uruguayo de Medicina Intensiva (2009)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Medicina Intensiva, Uruguay
          Palabras Clave: medicina intensiva
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Medicina Intensiva

        • III Foro de Innovaciones Educativas y I Foro de Experiencias Educativas Semipresenciales (2009)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: CSE-Universidad de la Rep{ublica, Uruguay
          Palabras Clave: innovación educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Reformas Curriculares en el Área de la Salud (2009)

          Tipo: Simposio
          Institución organizadora: Universidad de la República Comisión Sectorial de Enseñanza, Uruguay
          Palabras Clave: salud curriculum
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Didáctica
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

        • La evaluación y acreditación en instituciones de educación superior. Autoevaluación y evaluación externa, desafíos e instrumentos (2009)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: Ministerio de Educación y Cultura y UNESCO, Uruguay
          Palabras Clave: evaluación educación acreditación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

        • Formación de docentes en el uso educativo de las TIc: experiencias y desafíos (2009)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: CSE-Universidad de la República, Uruguay
          Palabras Clave: Tecnologías Educativas formación docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM (2006)

          Tipo: Otro
          Institución organizadora: AUGM, Brasil
          Palabras Clave: innovación investigación tecnología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Ciencia e Tecnologia na America Latina (2006)

          Tipo: Seminario
          Institución organizadora: UNICAMP Campinas, Brasil
          Palabras Clave: Ciencia y Tecnología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Jornada de Cuidados de Enfermería en porta cath y bombas de infusión (2005)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Mutualista Hospital Evangélico, Uruguay
          Palabras Clave: cuidados de enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • III Jornadas Nacionales de actualización en el tratamiento del paciente gran quemado (2005)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Centro Nacional de Quemados, Uruguay
          Palabras Clave: medicina intensiva gran quemado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Medicina Intensiva

        • Jornada de Balance Hídrico (2005)

          Tipo: Taller
          Institución organizadora: Mutualista Hospital Evangélico, Uruguay
          Palabras Clave: enfermería balance hídrico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / asistencia

        • Jornada de Reanimación Inicial y traslado del paciente quemado (2005)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Mutualista Hospital Evangélico, Uruguay
          Palabras Clave: paciente quemado reanimación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Medicina Intensiva

        • X Congreso Uruguayo de Medicina Intensiva (2005)

          Tipo: Congreso
          Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Medicina Intensiva, Uruguay
          Palabras Clave: medicina intensiva
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Medicina Intensiva

        • Úlceras por presión y pacientes ostomizados (2004)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Mutualista Hospital Evangélico, Uruguay
          Palabras Clave: cuidados de enfermería úlceras por presión ostomías
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • Jornadas de Medicina basada en evidencia (2003)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Asociación de esterilización del Uruguay, Uruguay
          Palabras Clave: medicina basada en evidencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / medicina basada en evidencia

        • (2002)

          Tipo: Encuentro
          Palabras Clave: evaluación educación plan de estudios
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / evalución curricular

        • Jornada Médica y de Enfermería Salud en el Adulto Mayor (1999)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Mutualista Hospital Evangélico, Uruguay
          Palabras Clave: cuidados
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidaodos

        • Atención Primaria de la salud y mortalidad infantil en el Uruguay (1998)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Sindicato Médico del Uruguay, Uruguay
          Palabras Clave: atención primaria mortalidad infantil
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • 1er simposio sobre antioxidantes en cardiología (1998)

          Tipo: Simposio
          Institución organizadora: Gramón Bagó, Uruguay
          Palabras Clave: cuidados cardiología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • Jornada sobre emergencia en geriatría (1998)

          Tipo: Encuentro
          Institución organizadora: Boehringer Ingelheim, Uruguay
          Palabras Clave: emergencia geriatría
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

• Idiomas

  • Inglés

    Entiende bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular

  • Gallego

    Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe bien

  • Portugués

    Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe regular

  • Francés

    Entiende regular / Habla regular / Lee regular / Escribe regular

  • Español

    Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

• Areas de actuación

  • Ciencias Médicas y de la Salud

    Ciencias de la Salud /Enfermería /Cuidados intensivos

  • Ciencias Sociales

    Ciencias de la Educación /Educación General /Entornos Virtuales de Aprendizaje

  • Ciencias Sociales

    Ciencias de la Educación /Educación General /Educación Superior

  • Ciencias Sociales

    Ciencias de la Educación /Educación General /Tecnologías educativas

  • Ciencias Sociales

    Ciencias de la Educación /Ciencias de la Educación /Integración de tecnologías a la Ed. Superior

  • Ciencias Sociales

    Ciencias de la Educación /Ciencias de la Educación /Evaluación Educativa

  • Ciencias Sociales

    Ciencias de la Educación /Ciencias de la Educación /Trayectorias estudiantiles

• Actuación profesional

  • Sector Gobierno/Público - Ministerio de Educación y Cultura - Uruguay

    Consejo Consultivo de Enseñanza Terciaria Privada

    • Vínculos con la Institución

      • Otro (08/2025 - a la fecha)

        Miembro titular propuesta por el Ministerio de Educación y Cultura 2 horas semanales
        El Consejo Consultivo de Enseñanza terciaria Privada (CCETP) está integrado por ocho miembros nombrados por el Poder Ejecutivo, siendo tres miembros a propuesta de la Universidad de la República, dos a propuesta del Ministerio de Educación y Cultura, uno a propuesta de la Administración Nacional de Educación Pública y dos a propuesta de las Instituciones Universitarias autorizadas a funcionar como tales. La designación actual es del 2025 a 2028.

  • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

    Facultad de Enfermería

    • Vínculos con la Institución

      • Funcionario/Empleado (12/2021 - a la fecha)Trabajo relevante

        Profesora Titular Departamento de Educación 40 horas semanales / Dedicación total
        Cargo generado en Facultad de Enfermería (Fenf), Universidad de la República (Udelar), al haber quedado en primer lugar de la lista del servicio para el Llamado de Oportunidad de Ascenso (LLOA) periodo 2019, aprobado por el Consejo Directivo Central (CDC) Resolución N°5 08/12/2020. Posteriormente se llama a efectividad en Fenf, el cual es obtenido y asumido a partir de diciembre de 2021. Renovado por resolución n° 85 del Consejo de Facultad de Enfermería de fecha 08/11/2023 y hasta el 8/11/2028.
        Escalafón: Docente
        Grado: Grado 5
        Cargo: Efectivo

      • Funcionario/Empleado (06/2015 - 10/2025)Trabajo relevante

        Profesora Agregada 20 horas semanales
        Directora de la Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje
        Escalafón: Docente
        Grado: Grado 4
        Cargo: Efectivo

      • Funcionario/Empleado (11/2013 - 11/2021)

        Profesora Agregada Departamento de Educación 40 horas semanales
        Cargo concursado
        Escalafón: Docente
        Grado: Grado 4
        Cargo: Efectivo

      • Funcionario/Empleado (12/2010 - 11/2013)

        Profesor Adjunto Departamento de Educación 24 horas semanales
        Cargo concursado en efectividad. Puntaje 43.5 en 50 Cargo 3358 Resolución 55, exp: 221152-000292-10 Concurso a partir de ser considerada Docente muy calificada para el cargo de Gº3 aspirado. Por la Comisión Académica Central de Carrera Docente (CACCD) en el Llamado a Opciones de Ascenso de Grado (LLOA) dentro de la promoción de carrera docente, según luce en distribuido Nº869/09 Anexo I. Resolución del Consejo Directivo Central (CDC)-UR Nº9 del 22/12/09.
        Escalafón: Docente
        Grado: Grado 3
        Cargo: Efectivo

      • Funcionario/Empleado (01/2007 - 11/2010)

        Docente Departamento Educación 24 horas semanales
        Escalafón: Docente
        Grado: Grado 2
        Cargo: Interino

      • Funcionario/Empleado (10/2006 - 12/2006)

        Docente Departamento Educación 10 horas semanales
        Escalafón: Docente
        Grado: Grado 2
        Cargo: Interino

      • Funcionario/Empleado (05/2003 - 09/2006)

        Docente Departamento Educación 20 horas semanales
        Escalafón: Docente
        Grado: Grado 1
        Cargo: Interino

    • Actividades

      • Líneas de investigación

        • Evaluación del Proceso Educativo (06/2003 - a la fecha )

          
          5 horas semanales
          Dirección Programa Profesionalización, Dirección Programa Profesionalización , Integrante del equipo
          Equipo: ROCHA F
          Palabras clave: evaluación educación de adultos gestión educativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Evaluación de Programas Académicos y curriculum (03/2004 - a la fecha )

          Evaluación curricular y vigilancia epistemológica de planes de estudios de la carrera de grado de Licenciatura en Enfermeria.
          2 horas semanales
          Facultad de Enfermería, Departamento de Educación , Integrante del equipo
          Equipo: ROCHA F , VERDE J
          Palabras clave: evaluación curriculum educación de adultos
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / evalución curricular
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Satisfacción estudiantil y docente a nivel curricular (03/2004 - a la fecha )

          
          2 horas semanales
          Facultad de Enfermería, Departamento de Educación , Integrante del equipo
          Equipo: ROCHA F , VERDE J
          Palabras clave: curriculum enfermería satisfacción estudiantil satisfacción docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Satisfacción

        • Evaluación del Plan de Estudios (07/2004 - a la fecha )

          Evaluación del Plan de Estudios
          Mixta
          2 horas semanales
          Facultad de Enfermería, Departamento de Educación , Integrante del equipo
          Equipo: ROCHA F , VERDE J , COSTABEL M
          Palabras clave: evaluación curriculum enfermería plan de estudios
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación educativa
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Formación de Recursos Humanos (05/2003 - a la fecha )

          Formación de Recursos Humanos en Enfermería
          Mixta
          2 horas semanales
          Departamento de Educación , Integrante del equipo
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C.
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Construcción del rol de Enfermería en redes sociales (03/2011 - a la fecha )

          Construcción del rol de Enfermería en redes sociales
          2 horas semanales
          Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Coordinador o Responsable
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C.
          Palabras clave: tecnologías educativas redes sociales educación superior entornos virtuales de aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas

        • Construcción Interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta (CIEDA) (03/2021 - a la fecha )

          Integrante del grupo de investigación CIEDA que integra núcleo del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República. Somos más de veinte investigadoras/es actuantes en diferentes áreas del conocimiento de Uruguay, Brasil, Argentina y España. El objetivo es consolidar y ampliar el abordaje de la temática la educación digital abierta en la Universidad de la República, a través de la instrumentación de actividades de enseñanza, investigación y extensión que aporten conocimiento científico y técnico tanto para la innovación como para la práctica profesional académica. Integramos los campos profesionales de educación, tecnología, información, comunicación, sociología, salud, derecho. Efectuamos un abordaje integral e intersectorial, dando lugar a la colaboración interdisciplinaria.
          Mixta
          2 horas semanales
          Universidad de la República, Espacio Interdisciplinario , Integrante del equipo
          Equipo: REGINA MOTZ , Porta M. , Rodríguez Enríquez, C.
          Palabras clave: educación superior digital abierta
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Digital Abierta

        • Permanencia y desafiliación estudiantes primer año ingreso a la Universidad (03/2023 - a la fecha )

          Grupos de investigación interprofesional que aborda la identificación de los principales determinantes de la permanencia y la desafiliación de los estudiantes en el primer año de distintas carreras universitarias de grado pertenecientes a las tres áreas académicas existentes en la Universidad, en busca de indagar qué impacto tienen distintas variables individuales e institucionales sobre la permanencia y la desafiliación en la Udelar. Se desarrolló en seis servicios: Psicología, Enfermería, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Ciencias e Ingeniería. Se trató de un proyecto ambicioso, que supuso a nivel metodológico un abordaje mixto, que utilizó técnicas cuantitativas y cualitativas, buscando articular diferentes aportes disciplinarios y casos de estudios diversos.
          Mixta
          5 horas semanales
          Facultad de Enfermería, Departamento de Educación , Coordinador o Responsable
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C. , KARINA CURIONE , Machado, A. , NICOLÁS FIORI , CHIARINO, N. , Doninalli, M. , Plachot. G. , CUEVASANTA, D.
          Palabras clave: permanencia desafiliación educación superior estudiantes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Flexibilización curricular (03/2004 - 12/2012 )

          
          2 horas semanales
          Facultad de Enfermería, Departamento de Educación , Integrante del equipo
          Equipo: ROCHA F , VERDE J
          Palabras clave: curriculum enfermería educación superior
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / evalución curricular

      • Proyectos de investigación y desarrollo

        • Asesoría educativa: la construcción de un rol desde la Red de Investigación en Asesoramiento Educativo (RIASEDU) (02/2021 - a la fecha)

          Red de Investigación en Asesoramiento Educativo (RIASEDU) que integra la red universidades públicas de Argentina, Guatemala y Uruguay. Desde allí participan en el Proyecto de Investigación: la construcción de un rol desde la Asesoría Educativa, enmarcada en la disciplina de Educación, abarcando las subdisciplinas psicología educacional, pedagogía, didáctica y didácticas especiales. La especialidad es el asesoramiento educacional en todos los niveles educativos. La red se encuentra integrada por seis núcleos. En nuestro núcleo participan investigadores de las Facultades de Enfermería y Psicología de la Universidad de la República, Uruguay (NFEFP-UR). Ambas unidades académicas pertenecen al área de las ciencias de la salud, transversalizadas por un enfoque social. El núcleo desarrolla investigación a la vez que articula con la función de docencia, integrando estudiantes de grado de la Licenciatura en Enfermería en sus trayectos de egreso. En el campo de la asesoría este equipo focaliza en los diseños curriculares en Educación Superior con énfasis en una perspectiva educativa que facilite insumos a la construcción de una didáctica universitaria (Lucarelli, 2004). Busca profundizar en asignaturas del primer semestre de los planes de estudios que aborden y desarrollen temáticas y acciones vinculadas a los procesos de permanencia del estudiante en los primeros tramos de vida universitaria. Interesa caracterizar las experiencias docentes que acompañan el ingreso a la universidad de los estudiantes, desde los dispositivos curriculares existentes. A la vez, comprender las posiciones pedagógicas (Vassilliades, 2013) y alternativas que estos dispositivos curriculares otorgan a la asesoría educativa. Rodriguez Enriquez (2015) retoma aportes de Sandín (2003) y afirma que las tradiciones en investigación y disciplinares se relacionan; siendo frecuente en profesiones del área de la Salud encontrar enfoques de investigación cualitativa. En diálogo con su postura, el abordaje de esta investigación es cualitativo con la lógica de indagación de un proceso inductivo. Se pretende realizar un estudio exploratorio descriptivo, Se dirige a procesos de comprensión, con validez de las especificidades y fortaleza de trabajar con estudios de casos para a partir de ellos profundizar en el significado de los hechos
          1 horas semanales
          Departamento de Educación
          Investigación
          Coordinador o Responsable
          En Marcha
          RRHH formados en el proyecto:
          Pregrado:5
          Maestría/Magister prof:1
          Doctorado:1
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C.
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles

        • Programa de fortalecimiento de colectivos interdisciplinarios convocatoria 2021 para el periodo 2021-2022. (02/2021 - a la fecha)

          ID 39: Construyendo una mirada interdisciplinaria, crítica y propositiva de Educación Digital Abierta Responsables: Regina Motz, Virginia Rodés Participación: integrante equipo de investigación. Resultado: Prioridad 1 en orden de prelación de 29 Proyectos aprobados y financiados.
          1 horas semanales
          Espacio Interdisciplinario, Universidad de la República
          Investigación
          Integrante del Equipo
          En Marcha
          RRHH formados en el proyecto:
          Maestría/Magister:10
          Maestría/Magister prof:10
          Doctorado:5
          Financiación:
          Espacio Interdisciplinario, Uruguay, Apoyo financiero
          Equipo: REGINA MOTZ , Rodríguez Enríquez, C. (Responsable) , VIRGINIA RODÉS (Responsable)

        • Permanencia y desafiliación en el primer año en la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos (05/2022 - 12/2023 )

          Acompañando el proceso de Democratización de la Educación Superior en América Latina, la Universidad de la República ha aumentado de manera constante su matrícula en las últimas décadas, sin embargo, la desafiliación, especialmente al inicio de las carreras universitarias, continúa siendo una problemática importante. El 30/08/2021 1 proyecto propone identificar los principales determinantes de permanencia y desafiliación en el primer año de las carreras de la Universidad de la República. Se plantea un diseño mixto con un enfoque de casos de estudio. Se desarrollarán grupos focales para comprender cómo los estudiantes dan sentido a su experiencia durante el primer año, con el foco puesto en la permanencia.. Se desarrollará una herramienta para el estudio de la permanencia y la desafiliación universitaria, adaptada y validada para nuestro contexto. El proyecto involucra seis servicios universitarios, con representación de todas las áreas del conocimiento. Participan las facultades de Psicología, Enfermería, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Ciencias e Ingeniería. La población de estudio serán estudiantes pertenecientes a las cohortes de ingreso a la Udelar de los años 2022 y 2023 y sus trayectorias académicas durante el primer año universitario. El abordaje del proyecto se nutre de la integración de distintas tradiciones y perspectivas teórico/metodológicas, particularmente desde la Economía, la Sociología, las Ciencias de la Educación y la Psicología. Se desarrollarán modelos predictivos donde las distintas dimensiones asociadas a las trayectorias educativas que han prevalecido en los estudios sociológicos y económicos, se integren a la tradición de la psicología, en particular desde una perspectiva socio-cognitiva, incorporando dimensiones tales como la motivación de los estudiantes, sus estrategias de aprendizaje autorregulado, expectativas de éxito, satisfacción académica, clima de clase, entre otros. Los antecedentes de investigaciones previas en los distintos servicios involucrados muestran que la desafiliación de una carrera no necesariamente refleja el abandono de la Universidad. Interesa profundizar en este aspecto y conocer las trayectorias particulares de los estudiantes según servicio. La confluencia del esfuerzo de distintos equipos universitarios aportará un nuevo impulso al desarrollo de conocimientos sobre la compleja temática de la permanencia y desafiliación al inicio de las carreras. Se aportará una herramienta para nuestro contexto, que permitirá evaluar variables vinculadas a la permanencia y la desafiliación durante el primer año en la universidad, Dentro de los resultados esperados a nivel de las políticas educativas, la identificación (oportuna) de los factores asociados a la desafiliación podrá contribuir a la mejora de los criterios de diseño y focalización de las acciones dirigidas a mitigarla, particularmente en el conjunto de estudiantes con mayor riesgo y hará posible identificar diferencias asociadas a los distintos perfiles de estudiantes.
          5 horas semanales
          Comisión Sectorial de Enseñanza y Comisión Sectorial de Investigación Científica.Universidad de la República , Unidada Académica Comisión Sectorial de Enseñanza
          Investigación
          Coordinador o Responsable
          En Marcha
          RRHH formados en el proyecto:
          Pregrado:10
          Maestría/Magister:5
          Maestría/Magister prof:3
          Doctorado:3
          Financiación:
          Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C. , Kurione, K , Machado, A , Fiori, N , CHIARINO, N. , CUEVASANTA, D. , Garófalo, L , Otegui, X , Golpe, A , Aspirot, L , Fernández, M
          Palabras clave: Educación Superior Permanencia Desafiliación

        • Semillero interdisciplinario de estudios sobre desafiliación y permanencia (12/2021 - 12/2022 )

          La propuesta Semillero Interdisciplinario de Estudios sobre Desafiliación y Permanencia pretende desde un enfoque interdisciplinario contribuir al incremento del conocimiento sobre la desafiliación y la permanencia de estudiantes de grado en Educación Superior, desde las funciones de investigación y enseñanza. Implica la puesta en diálogo de las diferentes áreas de conocimiento de la Universidad de la República, mediante la integración a nuestro equipo de docentes de las Facultades de Psicología, Enfermería, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y de Administración, Ciencias e Ingeniería. El abordaje de la propuesta se nutre de la integración de distintas tradiciones y perspectivas teórico/metodológicas, particularmente desde la Economía, la Sociología, las Ciencias de la Educación y la Psicología, de este modo, partiendo desde las miradas de las distintas disciplinas se buscará construir un abordaje interdisciplinario del fenómeno que nos convoca. Nuestra universidad acompaña el proceso de Democratización de la Educación Superior en América Latina, ha aumentado de manera constante su matrícula en las últimas décadas, sin embargo, la desafiliación, especialmente al inicio de las carreras universitarias, continúa siendo una problemática importante, como es la permanencia, aunque de forma más invisibilizada. Desde la generación de este semillero se propone aportar a la identificación de los principales factores involucrados en los procesos de desafiliación y la permanencia en el primer año de la Universidad de la República. El objetivo general que orienta la presentación de este Semillero es lograr constituirnos como un grupo que aborde de modo interdisciplinario la problemática que nos convoca. A nivel específico se desarrollarán diferentes actividades, una revisión sistemática de la literatura que permita identificar las distintas dimensiones vinculadas con la desafiliación y la permanencia en el primer año universitario, identificando aquellos instrumentos que permiten su evaluación. A partir de esta etapa quedarán sentadas las bases para la futura construcción de una herramienta nacional para el estudio de la desafiliación y la permanencia en el primer año universitario. También nos proponemos una aproximación a las voces de los estudiantes para conocer sus experiencias vinculadas a la permanencia y la desafiliación en el primer año, se desarrollarán grupos focales en los servicios involucrados en este proyecto, también se desarrollarán modelos predictivos donde las distintas dimensiones asociadas a las 2 trayectorias educativas que han prevalecido en los estudios sociológicos y económicos, dialoguen con otras perspectivas como la proveniente de la Psicología y las Ciencias de la Educación. La confluencia del esfuerzo de distintos equipos universitarios y el esfuerzo que implica construir interdisciplina aportará un nuevo impulso al desarrollo de conocimientos sobre la compleja temática de la permanencia y desafiliación al inicio de las carreras. Dentro de los resultados esperados se encuentra avanzar hacia la consolidación de un equipo interdisciplinario que aborde la problemática de la desafiliación y la permanencia en la universidad. A nivel de enseñanza de grado, se desarrollará un espacio de formación integral (EFI) que involucrará a estudiantes de todos los servicios vinculados a esta propuesta.
          2 horas semanales
          Espacio Interdisciplinario, Universidad de la República
          Investigación
          Coordinador o Responsable
          Concluido
          RRHH formados en el proyecto:
          Pregrado:20
          Especialización:5
          Maestría/Magister:5
          Maestría/Magister prof:5
          Doctorado:3
          Financiación:
          Espacio Interdisciplinario, Uruguay, Apoyo financiero
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C. (Responsable) , Machado, Alina (Responsable) , Kurione, C , Fiori, N , CHIARINO, N. , Garófalo, L , CUEVASANTA, D. , Golpe, A , Otegui, X , Schertz, J
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles

        • Universidad Digital: hacia una alfabetización crítica para la transformación de las prácticas de enseñanza (02/2020 - 12/2021 )

          Proyecto: Universidad Digital: hacia una alfabetización crítica para la transformación de las prácticas de enseñanza Participación: investigador senior Instituciones participantes: Unidad de Enseñanza Virtual y de Aprendizaje (UnEVA) de la Facultad de Enfermería, la Unidad de Apoyo a la Enseñanza (UAE) de la Facultad de Información y Comunicación, la Unidad de Enseñanza de la Facultad de Ingeniería (UEFI), el CENUR Noreste y el CENUR Este, y del Departamento de Apoyo Técnico Académico (DATA), Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA) de la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE). Resultado: aprobado y financiado por CSIC-CSE, Udelar, Uruguay.
          1 horas semanales
          Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
          Investigación
          Integrante del Equipo
          En Marcha
          RRHH formados en el proyecto:
          Maestría/Magister:3
          Doctorado:2
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C.

        • PRAXIS 2: rediseño de la formación de docentes con tecnologías digitales. (02/2019 - 12/2020 )

          Instituciones participantes: Centro Regional de Profesores del Centro (CERPC), ProEVA-CSE-Udelar y el Departamento de Tecnologías Digitales de Formación en Educación del Consejo de Formación en Educación (TD- CFE). Resultado: Presentado y financiado por ANII en el marco de Fondo Sectorial de Educación Modalidad III ?CFE investiga? de la ANII. FSED_3_2018_1_150973.
          2 horas semanales
          ANII
          Investigación
          Integrante del Equipo
          Concluido
          RRHH formados en el proyecto:
          Maestría/Magister:3
          Maestría/Magister prof:5
          Doctorado:3
          Financiación:
          Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C.

        • PRAXIS: Formación pedagógico-didáctica en tecnologías y práctica docente (02/2016 - 12/2017 )

          El proyecto surge como resultado de la asociación entre docentes del Centro Regional de Profesores del Centro (CERPC), el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República (Udelar-ProEVA) y el Departamento de Tecnologías Digitales de Formación en Educación del Consejo de Formación en Educación (TD-CFE). Dicho relacionamiento se orienta al campo de la investigación, donde a partir de las diversas formaciones y recorridos profesionales en la temática seleccionada, se tenderá a consolidar los lazos de intercambio entre diferentes responsables de la formación de docentes en la Educación Pública. El eje de este proyecto se vertebra a partir de preguntas tales como: ¿por qué, cuándo y cómo se incorporan las tecnologías digitales (TD) en el aula y fuera de ella?, ¿en qué condiciones y quiénes las usan? ¿cómo se logra que esa incorporación sea significativa? Cuál es su impacto en las prácticas docentes? El trabajo permitirá analizar y relevar el estado del arte de la incorporación de TD a la formación docente a nivel inicial y continua en servicio. Se llevarán adelante procesos de investigación-acción en comunidades de aprendizaje y de práctica integradas por formadores, docentes universitarios y practicantes, explorando las potencialidades que éstas tienen para la transformación de las prácticas, la integración de tecnologías de modo significativo a la enseñanza, y la innovación docente.
          5 horas semanales
          ANII , Udelar-ANEP
          Investigación
          Integrante del Equipo
          En Marcha
          RRHH formados en el proyecto:
          Pregrado:3
          Maestría/Magister prof:4
          Doctorado:1
          Financiación:
          Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Remuneración
          Equipo: Rodríguez Enríquez, C.
          Palabras clave: Tecnologías digitales Formación docente Prácticas docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Factores que modulan el tránsito estudiantil en el primer año de la carrera (03/2013 - 12/2013 )

          Perfil de Proyecto Invstigación para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza Universitaria (PIMCEU)
          5 horas semanales
          Universidad de la República , CSIC-CSE
          Investigación
          Integrante del Equipo
          Concluido
          Financiación:
          Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
          Equipo: VERDE J (Responsable) , UMPIÉRREZ M , GARCÍA S
          Palabras clave: enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Desarrollo descentralizado de la educación permanente en Enfermería (09/2012 - 09/2013 )

          Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI) de Educación Permanente llamado 2012, Unidad Central de Educación Permanente, Universidad de la República. Consolidar el modelo descentralizado con la conducción central de la Facultad de Enfermería para el Programa de Educación Permanente en Enfermería, acercando de esta forma la Universidad a los servicios de salud y población. Implantar estrategias de gesión basadas eb la filosofía de la calidad total con el propósito de responder a las necesidades y expectativas de los profesionales
          10 horas semanales
          Facultad de Enfermería , Centro de Posgrado
          Desarrollo
          Integrante del Equipo
          Concluido
          Equipo: VERDE J (Responsable)
          Palabras clave: Programación educativa desarrollo descentralizado calidad total
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación permanente

        • Investigación TIC-REA (06/2011 - 12/2012 )

          El Proyecto tiene como objetivo ofertar a estudiantes y docentes de la Facultad de Enfermería una modalidad educativa diferente a partir de un nuevo enfoque centrado en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y Recursos Educacionales Abiertos (REA), democratizando las oportunidades de acceso y rutas de formación, para desarrollar las actividades de investigación curricular a nivel de grado potenciado por la experiencia en el área y apoyo de la Unidad de Enseñanza Virtual y de Aprendizaje (UnEVA) de la Facultad de Enfermería. Se pretende lograr una participación activa del estudiante en su propia formación fomentando la interacción, motivación, atención e interés por el proceso de enseñanza y de aprendizaje, tanto a nivel de los docentes como de los estudiantes. Articular el empleo de los recursos tecnológicos con los modelos de enseñanza convencional facilitando el acceso a servicios de información y comunicación, proporcionando ofertas educativas acordes a las situaciones particulares del estudiante. Llínea de trabajo: creación de un espacio inexistente en el servicio a la fecha para el desarrollo y apoyo a los estudiantes en la elaboración del Trabajo Final de Investigación, requisito final para la obtención del título de Licenciado en Enfermería. Este proceso será desarrollado por el equipo docente de la Dirección de Grado de la Facultad de Enfermería en conjunto con la Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje del servicio, la integración de la totalidad de las Cátedras docentes por medio del Grupo de Apoyo a la Investigación Estudiantil (GAIE) de la Institución vinculado con la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) que se integra por un docente de cada Cátedra y funciona enel Departamento de Educación-Unidad Pedagógica. El espacio consiste en la creación de un aula virtual en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad de la República rama Facultad de Enfermería como metacurso, con contenidos unificados para los estudiantes y la posibilidad de gestión individualizada para cada grupo de tesina con sus tutores, desarrollo de espacio para el cursado de las Metodologías Científicas existentes en el Plan de Estudios, donde se integran diferentes Cátedras, docentes y años de cursado. El impacto esperado es poder unificar la formación en investigación de los estudiantes de grado, disminuyendo los tiempos de elaboración de los Trabajos Finales de Investigación y por ende favorecer la graduación en los tiempos pertinentes, mejorando así el rendimiento académico e indicadores de egreso. Por otra parte sería una estrategia para fomentar la investigación estudiantil en respuesta a las demandas de la CSIC y de esa forma contribuir al desarrollo de la investigación en el servicio. Las bondades del modelo educativo abarcan las posibilidades de ampliar la oferta de información y tipo de materiales brindados incluyendo los multimedios; fomentar la interacción entre los participantes del proceso (docentes-estudiantes, docentes-docentes, estudiantes-estudiantes); motivar a los estudiantes a continuar sus estudios con una oferta innovadora y acorde con las características actuales de la sociedad. Consideramos fundamental promover la adquisición de destrezas en el empleo de las TIC, con mayor independencia en el emprendimiento académico. Con ello es posible Disminuir la desvinculación
          16 horas semanales
          Departamento de Educación , Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje
          Investigación
          Coordinador o Responsable
          En Marcha
          Equipo:
          Palabras clave: Tecnologías Educativas investigación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación

        • Conocimientos previos de los Docentes sobre Evaluación (04/2012 - 12/2012 )

          
          2 horas semanales
          Facultad de Enfermería , Departamento de Educación
          Desarrollo
          Integrante del Equipo
          En Marcha
          Equipo: UMPIÉRREZ M , VIERA A
          Palabras clave: evaluación enfermería docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación educativa

        • Proyecto Mejora Aulas correspondiente (03/2010 - 12/2010 )

          
          2 horas semanales
          Facultad de Enfermería , Departamento de Educación
          Desarrollo
          Coordinador o Responsable
          Concluido
          Equipo: ROCHA F
          Palabras clave: Tecnologías Educativas Mejora de Aulas enseñanza de grado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Curso en modalidad virtual para generación de conocimientos básicos en la Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la Educación. (07/2010 - 07/2010 )

          
          5 horas semanales
          Facultad de Enfermería , Departamento de Educación
          Desarrollo
          Coordinador o Responsable
          Concluido
          Equipo:

        • Creación de Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje FdeE-UR. (02/2009 - 08/2009 )

          
          20 horas semanales
          Facultad de Enfermería , Decanato
          Desarrollo
          Coordinador o Responsable
          Concluido
          Equipo:
          Palabras clave: Tecnologías Educativas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Curso Epistemología Semi-Presencial (07/2008 - 06/2009 )

          
          10 horas semanales
          Facultad de Enfermería , Departamento de Educación
          Desarrollo
          Coordinador o Responsable
          Concluido
          Equipo:
          Palabras clave: enseñanza superior innovación modalidad semipresencial
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Creación Aula Informática de FdeE (07/2007 - 12/2007 )

          Creación de aula informática para Facultad de Enfermería
          2 horas semanales
          Facultad de Enfermería , Departamento de Educación
          Desarrollo
          Coordinador o Responsable
          Concluido
          Financiación:
          Comisión Sectorial de Enseñanza, Uruguay, Apoyo financiero
          Equipo: ROCHA F
          Palabras clave: Tecnologías Educativas enseñanza de grado Aula Informática
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

      • Dirección y Administración

        • Dirección de la Unidad (08/2009 - a la fecha )

          Facultad de Enfermería, Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje
          20 horas semanales

        • Administradora local rama Enfermería Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad de la República (08/2009 - a la fecha )

          Comisión Sectorial de Enseñanza Universidad de la República, Departamento de Apoyo Técnico y Académico
          20 horas semanales

        • Directora Departamento de Educación, Facultad de Enfermería, Universidad de la República (01/2022 - a la fecha )

          Decano Facultad de Enfermería 40 horas semanales

        • Consejera titular orden docente Facultad de Enfermería (03/2023 - a la fecha )

          Consejo Facultad de Enfermería 3 horas semanales

        • Comisión Evaluación Institucional y Acreditación. Responsable Dimensión Enseñanza (02/2018 - a la fecha )

          Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Unidad de Planificación
          5 horas semanales

      • Docencia

        • Formación Permanente (12/2008 - a la fecha)

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Taller Introductorio Planilla de Cálculo OFFICE, dirigido a Docentes orientado a la capacitación estudiantil., 10 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Capacitación Docente en Tecnologías Educativas (09/2011 - a la fecha)

          Perfeccionamiento
          Responsable
          Asignaturas:
          Reinventando nuestras prácticas en EVA, 10 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Licenciatura en Enfermería (12/2021 - a la fecha)

          Grado
          Responsable
          Asignaturas:
          Orientación a la Universidad, 30 horas, Teórico
          Herramientas Metodológicas, 200 horas, Teórico-Práctico
          Protocolo de investigación, 30 horas, Teórico-Práctico
          Redacción de trabajo final de investigación, 40 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación

        • Licenciatura en Enfermería (03/2023 - 11/2025 )

          Grado
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Resignificar e integrar la orientación a la vida universitaria, 45 horas, Teórico-Práctico

        • Licenciatura en Enfermería (12/2021 - 11/2025 )

          Grado
          Responsable
          Asignaturas:
          Uso de hojas de cálculo como apoyo a prácticas del área de las ciencias de la salud, 62 horas, Teórico-Práctico
          Uso adecuado de redes sociales: una responsabilidad ciudadana, 76 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnología Eduativa

        • Maestría en Enseñanza Universitaria (08/2022 - 08/2022 )

          Maestría
          Invitado
          Asignaturas:
          Taller de tesis en Tecnología Educativa, 40 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza Universitaria
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnología Educativa
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación

        • Licenciatura en Enfermería (03/2020 - 11/2021 )

          Grado
          Responsable
          Asignaturas:
          Orientación a la Universidad, 30 horas, Teórico
          Herramientas Metodológicas, 200 horas, Teórico-Práctico

        • Licenciatura en Enfermería (05/2015 - 09/2015 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Docencia Universitaria: enseñanza de Enfermería, 10 horas, Teórico-Práctico

        • Especialista en Enfermería en Cuidados Intensivos (03/2015 - 08/2015 )

          Especialización
          Responsable
          Asignaturas:
          Formación Docente para Programa Especialidades, 9 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Docente

        • Especialista en Enfermería en Materno Infantil (03/2015 - 08/2015 )

          Especialización
          Responsable
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Docente

        • Especialista en Enfermería Pediátrica (03/2015 - 08/2015 )

          Especialización
          Responsable

        • Licenciatura en Enfermería (04/2013 - 06/2013 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Formación Permanente (07/2012 - 10/2012 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Evaluación formativa y herramientas tecnológicas, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • (08/2012 - 10/2012 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Enfoque preventivo para el usuario diabético, 20 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Cuidados de enfermería

        • Formación Permanente (07/2012 - 09/2012 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Metodología para la Enseñanza Clínica, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Enseñanza Clínica

        • Licenciatura en Enfermería (08/2012 - 08/2012 )

          Grado
          Responsable
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Auxiliar de Enfermería (08/2012 - 08/2012 )

          Grado
          Responsable
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Licenciatura en Enfermería (03/2012 - 03/2012 )

          Grado
          Invitado
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (08/2011 - 11/2011 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Herramientas Educativas en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la UR., 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (05/2011 - 07/2011 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Manejo de EVA para Enfermería y Ciencias, 10 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (04/2011 - 06/2011 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Aplicación de las TIC a la Educación, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Licenciatura en Enfermería (03/2011 - 03/2011 )

          Grado
          Invitado
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (08/2010 - 10/2010 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Herramientas Educativas en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la UR., 5 horas, Teórico-Práctico

        • Formación Permanente (07/2010 - 08/2010 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Enseñar y aprender en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad-Área Salud, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (04/2010 - 05/2010 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Aplicación de las TIC a la Educación, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Licenciatura en Enfermería (03/2010 - 03/2010 )

          Grado
          Invitado
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Curriculum

        • Formación Permanente (06/2009 - 12/2009 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Educación Universitaria, Innovación, TIC”. Generación 2008. Módulo III. Programa de Formación de Formadores de la CSE en el marco del TICUR-UR., 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (10/2009 - 11/2009 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Aplicación de las TIC a la Educación, 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (09/2009 - 11/2009 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Cuidados de la piel y tratamiento de heridas, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

        • Formación Permanente (10/2009 - 10/2009 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Cuidado de las Heridas, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

        • Formación Permanente (09/2009 - 09/2009 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Taller diversidad de modalidades de enseñanza aplicadas al Programa Profesionalización, dirigido a docentes coordinadores del Programa y docentes de Cátedra., 10 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (08/2009 - 08/2009 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Taller diversidad de modalidades de enseñanza aplicadas al Programa Profesionalización, dirigido a docentes coordinadores del Programa y docentes de Cátedra., 2 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Formación Permanente (04/2009 - 07/2009 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Educación Universitaria, Innovación, TIC”. Generación 2008. Módulo II., 5 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Licenciatura en Enfermería (03/2009 - 03/2009 )

          Grado
          Invitado
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Curriculum

        • Licenciatura en Enfermería (02/2009 - 03/2009 )

          Grado
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Epistemología Modalidad semipresencial, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Epistemología

        • Formación Permanente (11/2008 - 12/2008 )

          Perfeccionamiento
          Invitado
          Asignaturas:
          Docencia Universitaria: Enseñanza de Enfermería, 10 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Eduación Superior

        • Licenciatura en Enfermería (03/2008 - 03/2008 )

          Grado
          Invitado
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Curriculum

        • Licenciatura en Enfermería (03/2007 - 03/2007 )

          Grado
          Invitado
          Asignaturas:
          Orientación General a la Uniiversidad, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Curriculum

        • Formación Permanente (10/2005 - 10/2005 )

          Perfeccionamiento
          Organizador/Coordinador
          Asignaturas:
          Jornadas de Flexibilización y articulación curricular, 2 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Curriculum

      • Servicio Técnico Especializado

        • Evaluación por Facultad de Enfermería, Universidad de la República para habilitación de Escuelas de Auxiliares de Enfermería frente al Ministerio de Educación y Cultura (03/2013 - 12/2014 )

          Ministerio de Educación y Cultura
          5 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Pasantías

        • Pasantía de investigación en Universidad de Nantes, Cátedra UNESCO RELIA (06/2025 - 06/2025 )

          Universidad de Nantes, Cátedra UNESCO RELIA
          40 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Recursos Educativos Abiertos

        • Pasantía de Gestión Académica por Programa MARCA ARCUSUR (10/2023 - 10/2023 )

          Universidad Federal del Estado de Rio de Janeiro, Escuela de Enfermería Alfredo Pinto
          60 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles

        • Pasantía de investigación a cargo de Dra. Adriana Gewerc (06/2018 - 06/2018 )

          Universidad Santiago de Compostela 60 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Integrante equipo Jóvenes Investigadores por Facultad de Enfermería, Universidad de la República (10/2005 - 10/2005 )

          Dirección y Cooperación de la UdelaR, Asociación de Universidades Grupo Montevideo
          20 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

      • Otra actividad técnico-científica relevante

        • Asambleísta General del Claustro de la Universidad de la República, ,miembro titular por orden docente, Facultad de Enfermería (04/2024 - 04/2026 )

          Universidad de la República 2 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

      • Gestión Académica

        • Integrante Comité Ejecutivo Nodo Virtual en Salud OPS (05/2011 - a la fecha )

          Facultad de Enfermería, Decanato
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

        • Integrante Comité de Calidad Nodo Virtual en Salud OPS (05/2011 - a la fecha )

          Facultad de Enfermería, Decanato
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de Calidad

        • Integrante Comisión Criterios Fondo de Apoyo a las Publicaciones (12/2013 - a la fecha )

          Facultad de Enfermería, Consejo
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

        • Representante Alterna por Udelar Observatorio de Educación Superior Virtual del MEC (06/2016 - a la fecha )

          Universidad de la República, Comisión Sectorial de Enseñanza
          Gestión de la Enseñanza

        • Representante Facultad de Enfermería (12/2015 - a la fecha )

          Mesa del Área Salud Universidad de la República, Comisión Transversalidad
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Integrante por Departamento de Educación (11/2016 - a la fecha )

          Comisión de Grado, Comisión Plan 93
          Participación en consejos y comisiones

        • Integrante por Departamento de Educación y UnEVA (10/2016 - a la fecha )

          Consejo Facultad de Enfermería, Comision de Investigación
          Participación en consejos y comisiones

        • Coordinadora Comisión de Grado Facultad de Enfermería (03/2021 - a la fecha )

          Consejo Facultad de Enfermería, Departamento de Educación
          Gestión de la Enseñanza 5 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior

        • Consejera Titula Orden Docente Consejo Facultad de Enfermería (03/2023 - a la fecha )

          Consejo Facultad de Enfermería Participación en consejos y comisiones 5 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Responsable distribución, seguimiento y conformación tribunales de defensa grupos de investigación de grado (12/2021 - a la fecha )

          Faculta de Enfermería, Departamento de Educación
          Gestión de la Investigación 10 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

        • Integrante sub-Comisión de Doctorado del Centro de Posgrados Facultad de Enfermería, Universidad de la República (04/2024 - a la fecha )

          Centro de Posgrados, Facultad de Enfermería, Universidad de la República Gestión de la Enseñanza 1 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Representante universitaria integrante de Comisión Organizadora del 4° Congreso Nacional de Educación "Misiones Sociopedagógicas" (03/2026 - a la fecha )

          Consejo Directivo Central Participación en cogobierno 1 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

        • Delegada área ciencias de la salud (10/2023 - 05/2026 )

          Universidad de la República, Comisión Sectorial de Enseñanza
          Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud /
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

        • Asambleista general del Claustro UdelaR por el orden docente Facultad de Enfermería (07/2012 - 11/2021 )

          Asamblea General del Claustro UdelaR, Facultad de Enfermería
          Participación en cogobierno

        • Integrante Comisión Programa Profesionalización de Auxiliares de Enfermería (11/2013 - 11/2021 )

          Facultad de Enfermería
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

        • Coordinadora Comisión Programa Auxiliares de Enfermería (11/2013 - 03/2019 )

          Facultad de Enfermería, Consejo
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

        • Integrante Comisión Asuntos Docentes (06/2014 - 06/2018 )

          Facultad de Enfermería, Consejo
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

        • Asambleista general del Claustro por el orden docente (07/2005 - 07/2014 )

          Facultad de Enfermería, Asamblea General del Claustro
          Participación en cogobierno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Curriculum

        • Consejera Facultad de Enfermería por Orden Docente (07/2010 - 07/2014 )

          Facultad de Enfermería, Consejo Facultad de Enfermería
          Participación en cogobierno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Comisión flexibilización curricular (07/2007 - 07/2010 )

          Facultad de Enfermería, Asamblea General del Claustro
          Participación en cogobierno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Curriculum

        • Comisión del Claustro sobre Especialidades. (08/2008 - 12/2009 )

          Facultad de Enfermería, Asamblea General del Claustro
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Curriculum

        • Integrante de Comisión a cargo del Consejo de Facultad de Enfermería, autora de Normatización de Inscripciones Tardías de la Facultad de Enfermería. (03/2004 - 06/2004 )

          Facultad de Enfermería, Consejo Facultad de Enfermería
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Curriculum

        • Delegada de Generación de Estudiantes 97’ del INDE, asimilado a Facultad de la UdelaR (03/1999 - 12/2002 )

          Facultad de Enfermería, Centro de Estudiantes
          Participación en cogobierno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Consejera Federal de la Federación de Estudiantes Universitarios (FEUU) por el CEINDE. (03/1998 - 12/2001 )

          Facultad de Enfermería, FEUU
          Participación en cogobierno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Miembro de la Comisión Electoral de la FEUU (02/2001 - 12/2001 )

          FEUU, CEINDE
          Participación en cogobierno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Miembro de la Comisión de Extensión (03/1998 - 12/2000 )

          FEUU, CEINDE
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Miembro de Comisión sobre Reforma del Hospital Universitario (03/2000 - 12/2000 )

          Facultad de Enfermería, CEINDE
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Asambleista general del Claustro por el orden estudiantil (03/1999 - 12/2000 )

          Facultad de Enfermería, Asamblea General del Claustro
          Participación en cogobierno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

        • Comisión Evaluación de Proyectos (03/1999 - 12/2000 )

          Facultad de Enfermería, Orden Estudiantil
          Participación en consejos y comisiones
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /

  • Sector Extranjero/Internacional/Organismos internacionales - Organismos Internacionales - Uruguay

    Organización Panamericana de la Salud

    • Vínculos con la Institución

      • Funcionario/Empleado (09/2015 - 11/2015)

        Asesor independiente 10 horas semanales

      • Funcionario/Empleado (10/2012 - 11/2012)

        Consultora Técnica 20 horas semanales
        Desarrollar un Curso de tutores para cursos en el NODO UY del CVSP dirigido a personas que se desempeñarán en esa tarea en futuros cursos del CAMPUS. . Actividad principal • Desempeñar la tarea docente y de tutoría en un curso para TUTORES dirigido a un grupo de al menos 20 personas provenientes de diferentes ámbitos institucionales (Organizaciones gremiales, ámbitos académicos, instituciones prestadoras de servicios de salud).

    • Actividades

      • Docencia

        • Capacitación de tutores virtuales (08/2015 - 09/2015 )

          Perfeccionamiento
          Responsable
          Asignaturas:
          Manejo de herramientas educativas para promover el trabajo colaborativo en entornos virtuales, 10 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas

        • Capacitación de tutores virtuales (10/2012 - 11/2012 )

          Perfeccionamiento
          Responsable
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Servicio Técnico Especializado

        • (09/2015 - 11/2015 )

          Recursos Humanos
          5 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

  • Sector Gobierno/Público - Ministerio de Salud Pública - Uruguay

    • Vínculos con la Institución

      • Funcionario/Empleado (12/2011 - 02/2012)

        Docente capacitación funcinarios 20 horas semanales
        Creación y dictado de Curso Iniciándose en el rol docente para la plataforma Moodle. Realizado por el Nodo Virtual de Salud OPS en modalidad semipresencial.

  • Sector Empresas/Público - Empresa Pública - Uruguay

    Plan Ceibal

    • Vínculos con la Institución

      • Funcionario/Empleado (02/2011 - 06/2011)

        Coordinadora Tutores Entorno Virtual 40 horas semanales
        Actividades - Coordinar a los Tutores de cursos a distancia. - Elaborar estrategias de capacitación a distancia tomando como referencia los cursos que se desarrollarán. - Coordinar reuniones con los tutores, para acordar lineas de trabajo, así como los productos resultantes de los cursos en funcionamiento. - Monitoreo de las actividades llevadas adelante por los tutores de los cursos. - Remitir informes al coordinador del Departamento sobre la marcha de los procesos. - Sistematización de la información que se genere en los cursos, y generación de un acervo de contenidos. - Coordinar con el área de Formación y la Unidad Ejecutora del CITS.

    • Actividades

      • Capacitación/Entrenamientos dictados

        • Plan Ceibal (02/2011 - 06/2011)

          Capacitación en uso de plataforma Moodle a tutores virtuales

          20 horas semanales
          
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

      • Servicio Técnico Especializado

        • (02/2011 - 06/2011 )

          Plan Ceibal
          20 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

      • Gestión Académica

        • Coordinación de tutores virtuales de Cursos a maestros (02/2011 - 06/2011 )

          Plan Ceibal
          Gestión de la Enseñanza
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Creación de Cursos Virtuales (02/2011 - 06/2011 )

          Plan Ceibal
          Gestión de la Enseñanza
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

        • Elaboración de matrices de seguimiento, evaluación y estándares de calidad (02/2011 - 06/2011 )

          Plan Ceibal
          Gestión de la Enseñanza
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje

  • Sector Gobierno/Público - Ministerio de Salud Pública - Uruguay

    Centro Nacional de Quemados

    • Vínculos con la Institución

      • Funcionario/Empleado (04/2005 - 03/2011)

        Licenciada en Enfermería CI-CTI 20 horas semanales

    • Actividades

      • Docencia

        • (06/2010 - 06/2010 )

          Perfeccionamiento
          Responsable
          Asignaturas:
          Jornada de Actualización Paciente Neurocrítico, 5 horas, Teórico

      • Capacitación/Entrenamientos dictados

        • Departamento de Enfermería, Cuidado Intermedio Centro de Terapia Intensiva (04/2007 - 12/2010)

          Orientación a Auxiliares de Enfermería y Licenciados en Enfermería en el servicio

          18 horas semanales
          
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

      • Servicio Técnico Especializado

        • (04/2005 - 03/2011 )

          Departamento de Enfermería, Cuidado Intermedio Centro de Terapia Intensiva
          12 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

  • Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales - Organizaciones Sin Fines de Lucro - Uruguay

    Mutualista Hospital Evangélico

    • Vínculos con la Institución

      • Funcionario/Empleado (12/2002 - 02/2007)Trabajo relevante

        Licenciada en Enfermería Titular 36 horas semanales
        Funciones desempeñadas en Emergencia, piso y desde el mes de setiembre de 2003 al egreso en sector CTI polivalente de Adultos. Contratación Directa, previa entrevista, valoración de meritos y evaluación práctica de desempeño.

    • Actividades

      • Docencia

        • (11/2005 - 11/2005 )

          Perfeccionamiento
          
          Asignaturas:
          Jornada de reanimación básica y avanzada de Paro Cardio Respiratorio, 10 horas, Teórico-Práctico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

        • (08/2005 - 08/2005 )

          Perfeccionamiento
          
          Asignaturas:
          Jornada de Higiene y Confort, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

        • (09/2004 - 09/2004 )

          Perfeccionamiento
          
          Asignaturas:
          Curso de Actualización de Enfermería, 5 horas, Teórico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados

      • Servicio Técnico Especializado

        • (03/2003 - 02/2007 )

          Departamento de Enfermería, Cuidado Intermedio Centro de Terapia Intensiva
          36 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

      • Otra actividad técnico-científica relevante

        • Elaboración de Protocolos de Enfermería Terapia Intensiva (02/2006 - 02/2007 )

          Departamento de Enfermería
          10 horas semanales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

• Carga horaria

  • Carga horaria de docencia: 10 horas
    
  • Carga horaria de investigación: 10 horas
    
  • Carga horaria de formación RRHH: 5 horas
    
  • Carga horaria de extensión: 5 horas
    
  • Carga horaria de gestión: 10 horas
    

• Producción científica/tecnológica

  • Me desempeñé en dos cargos efectivos (Profesora Titular y Profesora Agregada) en la Facultad de Enfermería (Fenf), de la Universidad de la República (Udelar), Uruguay hasta el 31/10/2025. A partir de mi ingreso al Régimen de Dedicación Total de la Udelar en 1/11/2025, concentro mi actividad como Profesora titular Directora de la Unidad Académica Departamento de Educación (Uade),

    Cuento con formación Doctorado en Ciencias de la Educación y Magister en Enseñanza Universitaria.  Desempeño funciones de Dirección académica de máxima responsabilidad, en vínculo con el desarrollo institucional, como académica y científica.

    En la Uade de la Fenf, en el que me desempeño de forma ininterrumpida del 2003 a la fecha, habiendo transitado por los diferentes grados de la carrera docente asumidos en su totalidad por concurso, y ocupando actualmente su Dirección con el cargo máximo de la carrera docente universitaria, me permite conocer las diferentes problemáticas planteadas en la disciplina Enfermera, enmarcadas en la Educación Superior y generar aportes a la disciplina desde la formación de profesionales e investigación.

    La Unidad Académica Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje que dirigí en el servicio desde el año 2009 al 2025, me ha permitido desarrollar la investigación, enseñanza y extensión desde el área de Tecnología Educativa, lo que generó un plan de contingencia robusto en el marco de la Pandemia por Sars Cov2 que permitió mantener la actividad académica al 100% en las actividades que no generaban práctica clínica en grado, posgrado, educación permanente y tres de las cuatro sedes de la Fenf.

    Desde la Unidad gestioné aspectos referentes a las Tecnologías Educativas en los procesos de enseñanza y los de aprendizaje para diversificar y flexibilizarlos en la Fenf en línea con las políticas educativas de la Udelar, brindando acceso a diferentes modalidades innovadoras, adquiriendo un papel importante el uso de las Tecnologías Educativas.

    Soy miembro en el periodo 2025-2028 del Consejo Consultivo de Enseñanza Terciaria Privada en calidad de miembro titular a propuesta del Ministerio de Educación y Cultura, designado por el Poder Ejecutivo con fecha 12 de agosto de 2025.

    Desde el año 2009 me formo y participo activamente en instancias de evaluación institucional, de la carrera de Enfermería a nivel nacional y de ARCU-SUR, siendo par evaluadora, integrante de la Comisión de Evaluación Institucional de Facultad de Enfermería y desde 2019 responsable de la Dimensión Enseñanza para dicho proceso de evaluación.

    Integro el Banco Internacional de Pares Evaluadores (BIPE) del sistema ARCUSUR para Enfermería y el del Sistema Nacional de Educación Superior (SINAES) de Costa Rica.

    Mi plan de trabajo vigente  como Profesora Titular de la Uade, renovado en 2024, se dirige al abordaje de los principales problemas y necesidades de las áreas en las que me desempeño, en función del Plan Estratégico de Fenf y Udelar, en el marco de las pautas de evaluación universitaria.

    En referencia a la dimensión de investigación desarrollo  investigación educativa que genera nuevos conocimientos tanto en el área de educación superior como en el área de la ciencias de la salud, disciplina de Enfermería, respondiendo a la política universitaria de renovación de la enseñanza. 

    Las líneas de investigación generadas para afrontar los problemas del área se sistematizan en las referidas al proceso educativo: rendimiento, desafiliación, permanencia y satisfacción estudiantil.  Abordo la evaluación y seguimiento al proceso educativo: Trabajos Finales de Investigación  Currículum: evaluación de plan de estudios.  Sujetos pedagógicos: salud estudiantil, formación pedagógica y didáctica de los docentes.  Graduados: representación social del rol del licenciado y seguimiento al graduado.

• Producción bibliográfica

  • Artículos publicados

    • Arbitrados

      • oTL in Latin America: Bridging Cultures, Transforming Teaching and Learning (Completo, 2025)

        Yañez Jerez, O , Maldonado, J , Schwartzman, G , Rodríguez Enríquez, C. , Montoya, S , Herrera, A , Del Mastro, C , Morales Chan, M , Días Pérez, W , Martínez Barrientos, A , Garcia Do Reis, F , Mogollón, I , Camargo, G
        Teaching & Learning Inquiry The ISSOTL Journal, v.: 13 p.:1 - 18, 2025
        Palabras clave: scholarship of teaching and learning higher education; latin america faculty professional development
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Canadá
        ISSN: 21674779
        E-ISSN: 21674787
        DOI: https://doi.org/10.20343/teachlearninqu.13.31
        https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/TLI/index
        The Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) is rapidly emerging as a transformative force in Latin American higher education, bridging diverse cultures and reshaping pedagogical practices to meet the region's unique challenges. Inspired by Paulo Freire's critical pedagogy?which emphasizes education as a means of social transformation and empowerment?this article examines how SoTL integrates interculturality, identity, and equity into university education across Latin America. By aligning teaching and learning with the rich sociocultural realities of the region, SoTL effectively addresses educational inequalities and promotes inclusive access to learning opportunities. Institutions have embraced innovative practices such as faculty development programs, integration of SoTL methodologies across various disciplines, and active student participation in pedagogical innovation. National policies and regional collaborations, notably the formation of LatinSoTL, have further propelled this movement, fostering a culture of reflective practice and continuous improvement. Despite significant advancements, challenges remain. These include the cultural integration of SoTL concepts, heavy faculty workloads, limited interdisciplinary programs, technological disparities, and the imperative to align educational practices with the Sustainable Development Goals. Overcoming these obstacles requires sustained efforts in faculty development, investment in technological infrastructure, and supportive policies that recognize and reward teaching excellence. The impact of SoTL is evident in the growing valuation of teaching, enhanced student engagement, and policy shifts that prioritize teaching in academic evaluations. By embracing SoTL and the principles of Freire's critical pedagogy, Latin American institutions are not only improving educational outcomes but also contributing valuable insights to the global discourse on higher education. This article highlights the critical role of culturally responsive education in transforming teaching and learning, ultimately bridging cultures and fostering social change throughout the region.
        
        

      • Permanecer en primer año universitario: voces estudiantiles (Completo, 2025)

        Plachot, G , Bonilla, M , Doninalli, M. , KARINA CURIONE , Rodríguez Enríquez, C. , CHIARINO, N. , Oliveri Cuneo, A
        InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, v.: 12 1 , p.:1 - 12, 2025
        Palabras clave: permanencia estudiantes ingresantes enseñanza universitaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        E-ISSN: 23010118
        https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/594
        Este artículo presenta hallazgos del proyecto de investigación Permanencia y desafiliación en el primer año en la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos, financiado en la convocatoria de Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria (Comisión Sectorial de Enseñanza, 2024) de la Universidad de la República, Uruguay. Dicho proyecto de naturaleza mixta incluyó este estudio cualitativo, orientado a comprender desde la perspectiva estudiantil, los motivos y significados atribuidos a la permanencia durante el primer año universitario. Participaron 49 estudiantes de generación de ingreso del año 2022, pertenecientes a seis servicios heterogéneos que representan las áreas académicas de esta Universidad, siendo estos las Facultades de Psicología, Enfermería (área ciencias de la salud) Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y Administración (área social y artística), Ciencias e Ingeniería (área tecnologías y ciencias de la naturaleza y el hábitat). Las técnicas utilizadas fueron los grupos focales y entrevistas semiestructuradas. Se realizó una análisis de contenido categorial mixto. Desde un enfoque deductivo se utilizó un modelo ecológico basado en cuatro niveles (sujeto, institución, sistema educativo y contexto macrosocial), donde las voces estudiantiles destacan aspectos motivacionales, de relacionamiento entre pares y con los docentes en el aula. Desde un enfoque inductivo, se configuró la categoría de intersticio como constructo que cuenta la experiencia estudiantil en los inicios universitarios en diálogo permanente a experiencias previas en niveles de educación media. Los hallazgos interpelan la noción de trayectorias teóricas y reales, así como la conceptualización de la permanencia universitaria.
        
        

      • Abandono y permanencia estudiantil en universidades de Latinoamérica y el Caribe: Una revisión sistemática mixta (Completo, 2024)

        CHIARINO, N. , Rodríguez Enríquez, C. , KARINA CURIONE , Alina Machado , Micaela Bonilla , Laura Aspirot , Lucía Garófalo , Bruna Olveira
        Actualidades Investigativas en Educación, v.: 24 p.:1 - 37, 2024
        Palabras clave: abandono permanencia educación superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Costa Rica
        E-ISSN: 14094703
        DOI: https://doi.org/10.15517/aie.v24i2.57306
        https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/57306
        La educación superior es un derecho humano clave para el desarrollo de las personas y las sociedades. América Latina y el Caribe presentan tasas de abandono superiores a otras regiones. Este artículo muestra una revisión exhaustiva de la evidencia sobre abandono y permanencia de estudiantes en universidades latinoamericanas y caribeñas entre 1992 y 2022. Se desarrolló una revisión sistemática mixta que siguió las directrices del protocolo PRISMA. Se identificaron 217 estudios que cumplieron con los criterios definidos. En consideración con la naturaleza compleja del fenómeno, se adoptó un enfoque ecológico mediante la agrupación de la evidencia en 67 variables y cuatro niveles: sujeto, institución, sistema educativo y contexto macrosocial. La mayoría de los estudios se enfocan en el nivel sujeto, seguido del nivel institucional. Predominan investigaciones vinculadas al abandono (76 %) respecto a aquellas enfocadas en la permanencia (24 %). Prevalecieron estudios con metodología cuantitativa (76 %) sobre los cualitativos (10 %) y mixtos (14 %). Un 25 % de los trabajos tuvieron un alcance explicativo, donde predominan estudios de tipo descriptivo y correlacional, lo cual evidencia la necesidad de incrementar la complejidad de los diseños metodológicos. Los hallazgos brindan un mapa de evidencia actualizado sobre el abandono y la permanencia en la educación superior para la región. Asimismo, se presentan aportes para contribuir al desarrollo de futuras investigaciones, lineamientos útiles para la construcción de sistemas de alerta temprana orientados a la prevención del abandono y claves para el diseño de intervenciones institucionales que favorezcan la permanencia estudiantil a nivel universitario.
        
        

      • Voces estudiantiles para evaluar la universidad (Completo, 2024)

        TERESA FREIRE , Rodríguez Enríquez, C.
        InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, v.: 11 2, p.:1 - 14, 2024
        Palabras clave: evaluación educación superior enseñanza en línea
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        E-ISSN: 23010118
        https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/556/380
        Resumen El uso de tecnologías ha generado una dinámica de transformaciones constantes en la sociedad y la educación. El abrupto y generalizado pasaje a la enseñanza en línea provocado por la pandemia de covid-19 requirió adaptar a la virtualidad algunas prácticas de enseñanza usadas en la presencialidad. Desde el paradigma constructivista y un modelo sociocrítico de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, abordamos la evaluación para buscar evidencias de la transformación del conocimiento y de las construcciones de estudiantes a partir de los datos de la realidad. El objetivo de este trabajo fue analizar los pareceres y experiencias personales de estudiantes de un curso universitario en línea de alta matrícula estudiantil durante el confinamiento provocado en tiempos de pandemia. Gracias al análisis de las opiniones de los estudiantes entrevistados, pudimos detectar aspectos positivos del curso que debían perpetuarse en la siguiente edición, así como características a mejorar. De esta forma, al analizar las opiniones de los estudiantes cursantes el año siguiente, damos cuenta de la relevancia de incorporar al proceso educativo la evaluación cualitativa que realizan los estudiantes de las prácticas de enseñanza. Tener en cuenta sus percepciones para rediseñar prácticas que incluyan cambios configurados desde el lugar de aquellos a quienes va dirigida la actividad es esencial para modelar de forma significativa futuras ediciones en línea de un mismo curso, en un contexto de alta sensibilidad social provocado por la pandemia de covid-19.
        
        

      • Encontrarnos en prácticas de la enseñanza universitaria: categorías orientadoras postpandemia (Completo, 2024)Trabajo relevante

        Rodríguez Enríquez, C.
        Revista del IICE, v.: 56 p.:31 - 48, 2024
        Palabras clave: prácticas de la enseñanza educación superior tecnologías postpandemia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Argentina
        ISSN: 03277763
        E-ISSN: 24515434
        DOI: https://doi.org/10.34096/iice.n56.14840
        http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/14840/14550
        ResumenLos docentes universitarios construimos prácticas de enseñanza a diario, interpelados constantemente por los desafíos que nos imponen la actualización del conocimiento, el contexto, las variaciones tanto en políticas públicas como educativas, los cambios sociales y una profunda ocupación por los sujetos que intervienen en el proceso edu-cativo. Veníamos transitando una alteridad particular, percibiendo cambios que se aceleraban con las tecnologías y determinaban nuevas condiciones necesarias y la percepción de que algo estaba por cambiar indefectiblemente. Y en ese transitar, una mutación a nivel global como la pandemia por COVID-19 determinó que tanto los docentes que la registraban como los que no, se vieran atravesados por una disrrupción que, sin posibilidades de elegir, visibilizó la necesidad de reconocer las situaciones sociales, de salud, accesibilidad, que requieren las prácticas de la enseñanza atravesadas por las tecnologías. Un antes, un durante y un después que determinan encuentros y desencuentros.El presente trabajo compone los resultados de un proceso de investigación enmarcado en el Doctorado en Educación, bajo la dirección de la doctora Mariana Maggio en el que interpretamos experiencias docentes en escenarios contemporáneos, que les permiten reconocerse, encontrarse, hallar pistas a partir de las categorías construidas que entendemos funcionan como orientaciones en pospandemia.
        
        

      • Rediseñar la Universidad Digital: aperturas reflexivas (Completo, 2022)

        Porta M. , VIRGINIA RODÉS , GAROFALO L , A CZERWONOGORA , Rodríguez Enríquez, C. , ANA MARÍA CASNATI , Marrero, C
        TIES Revista de Tecnología e Innovación en Educación Superior, p.:1 - 18, 2022
        Palabras clave: Educación superior Enseñanza en línea Enseñanza hí- brida Formacióndocente ComunidadesdeAprendizaje Profesional Académicas Investigación-Acción Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnología Educativa
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Docente
        Medio de divulgación: Internet
        E-ISSN: 26832968
        DOI: 10.22201/dgtic.26832968e.2022.6.1
        http://dx.doi.org/10.22201/dgtic.26832968e.2022.6.1
        En el artículo se reflexiona sobre el futuro de la edu- cación superior en línea, con base en una experiencia de formación docente, llamada Rediseñar la Universi- dad Digital, que forma parte del proyecto denominado ?Universidad Digital: hacia una alfabetización crítica de las prácticas de enseñanza?. Este responde al llama- do a Proyectos de Investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria, 2020 en la Universidad de la República, Uruguay.
        
        

      • Teacher Education in the Emergency: a MOOC-Inspired Teacher Professional Development Strategy Grounded in Critical Digital Pedagogy and Pedagogy of Care. (Completo, 2021)Trabajo relevante

        VIRGINIA RODÉS , Porta M. , GAROFALO L , Rodríguez Enríquez, C.
        Journal of Interactive Media in Education, p.:1 - 14, 2021
        Palabras clave: Teacher Professional Development MOOC Emergency Remote Teaching Higher Education Critical Digital Pedagogy Pedagogy of Care
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Reino Unido
        E-ISSN: 1365893X
        DOI: http://doi.org/10.5334/jime.657
        https://jime.open.ac.uk
        Esta experiencia constituye un curso inspirado en un Massive Online Open Course (MOOC) en Udelar. El artículo describe esta experiencia innovadora en el Desarrollo Profesional Docente, presenta las bases teóricas y enfoque metodológico, el proceso y las principales decisiones relativas al diseño del curso. Asimismo, describe los logros de la experiencia, con el objetivo de identificar los beneficios potenciales de las iniciativas de Desarrollo Profesional Docente basadas en MOOC en el marco de condiciones de emergencia. Analiza las contribuciones e interacciones de los profesores durante el curso para evaluar la apropiación de los principios, metodologías y herramientas educativas aplicadas al rediseño de cursos en línea a la luz de la Pedagogía Crítica Digital y la Pedagogía del Cuidado.
        
        

      • Using Virtual Learning Environment Data for the Development of Institutional Educational Policies (Completo, 2021)Trabajo relevante

        Marquez, E , Rodríguez Enríquez, C. , Checinel, C , PÉREZ CASAS, ALÉN , VIRGINIA RODÉS , Bencke, L , Faría, V
        Applied Sciences, v.: 11 15 6811, p.:2 - 24, 2021
        Palabras clave: estrategias educativas educación superior analíticas de enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Suiza
        E-ISSN: 14545101
        https://www.mdpi.com/journal/applsci
        Este artículo de investigación describe la aplicación de técnicas de Data Science y Educational Data Mining a datos de 4529 estudiantes, buscando identificar patrones de comportamiento y generar modelos predictivos tempranos en la Universidad de la República del Uruguay. Corresponde a los resultados de una investigación financiada por la Universidad de la República, integrada por investigadores nacionales e internacionales de diferentes disciplinas.
        
        

      • Innovando en tiempos de Pandemia: estrategias de enseñanza enriquecidas con tecnologías dirigido a estudiantes de ciencias de la salud en redes sociales. (Completo, 2021)

        Rodríguez Enríquez, C. , Doninalli, M.
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 16 2 , p.:2 - 34, 2021
        Palabras clave: Tecnología Educacional Red Social Ciencias de la Salud Infecciones por Coronavirus
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Habilidades profesionales
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        rue.fenf.edu.uy
        Relato de experiencia educativa que corresponde al re-diseño y dictado de una Unidad Curricular Optativa de Licenciatura de Facultad de Enfermería, y electiva para otras Facultades del área de ciencias de la salud de la Universidad de la República, Uruguay. Con el nombre Uso adecuado de redes sociales: una responsabilidad ciudadana, se plantea conformar el perfi l de egreso contribuyendo a la comprensión epistemológica de la disciplina e interacción con la sociedad en la era digital a partir del intercambio y producción de contenidos en y para los espacios donde se encuentra y comunica la sociedad.Diseñada en modalidad semipresencial y a través de redes sociales, debió ser codiseñada ante el contexto de Pandemia que caracterizó el año 2020 para dictarse en línea. El Entorno Virtual de Aprendizaje, designado por la Universidad de la República, dio soporte a los intercambios y al trabajo grupal.
        
        

      • Formación docente en la emergencia: pedagogías del cuidado. (Completo, 2021)

        VIRGINIA RODÉS , Rodríguez Enríquez, C. , GAROFALO L , Porta M.
        Inter-Cambios Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, v.: 8 p.:1 - 15, 2021
        Palabras clave: formación docente tecnología educativa educación superior aprendizaje híbrido MOOC.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        E-ISSN: 23010126
        DOI: http://dx.doi.org/10.29156/inter.8.1.6
        https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/about
        El artículo describe esta experiencia innovadora en el ámbito del desarrollo pedagógico docente y presenta el abordaje teórico-metodológico, proceso y principales decisiones en torno al diseño de la enseñanza, perfiles de participación y principales logros de la experiencia, con el fin de identificar potencialidades para la incorporación de iniciativas de desarrollo profesional docente basadas en el modelo MOOC. Se reconoce en una etapa inicial el desarrollo de este formato, sin embargo la propuesta resultó una alternativa enriquecedora para abordar el desarrollo profesional docente. Esta experiencia suma datos desde la empiria, aportando a la necesaria acumulación que permita apreciaciones más generalizables
        
        

      • La transformación a la virtualidad de un curso en educación superior mejora el desempeño académico estudiantil (Completo, 2021)

        TERESA FREIRE , Rodríguez Enríquez, C.
        RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, v.: 25 1 , p.:299 - 322, 2021
        Palabras clave: enseñanza en línea desempeño académico adaptación presencialidad educación superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: España
        ISSN: 11382783
        E-ISSN: 13903306
        DOI: https://doi.org/10.5944/ried.25.1.31465
        http://revistas.uned.es/index.php/ried/index
        Artículo de investigación que muestra la eficiencia de la transformación de un curso universitario de alta matrícula estudiantil presencial a modo en línea a través del estudio del desempeño académico estudiantil.
        
        

      • Educación en pandemia: Guía de supervivencia para docentes y familias. Mariana Maggio (Reseña, 2021)

        Rodríguez Enríquez, C.
        Inter-Cambios Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, v.: 8 2 , p.:117 - 199, 2021
        Palabras clave: Educación Tecnología Educativa Pandemia Enseñanza Narrativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        Escrito por invitación
        E-ISSN: 23010126
        https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/issue/view/15
        Reseña del Libro Educación en pandemia: Guía de supervivencia para docentes y familias escrito por la Doctora en Ciencias de la Educación Prof. Adjta. Mariana Maggio de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.
        
        

      • Formación docente en programas de posgrado (Completo, 2018)

        PROFESORA TITULAR , Rodríguez Enríquez, C. , Doninalli, M.
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 12 2 , p.:9 - 21, 2018
        Palabras clave: Enseñanza Educación en Enfermería Especialidades de Enfermería Educación a Distancia Docentes de Enfermería
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Formación Docente
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue
        Experiencia de Formación Docente de Posgrado en Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, generada para dar soporte al Programa de Especialidades. Se presenta cómo se introdujo la figura de los docentes asistenciales como soporte académico a estos programas que iniciaban. Es en la formación de estos Licenciados en Enfermería, que guiarían a los futuros especialistas, en quienes se basa el presente artículo. Describiremos como se los acompañó a introducirse en el modelo de enseñanza y de aprendizaje, en base a la educación de adultos en un contexto de práctica profesional. La formación se hizo por medio de un curso diseñado y dictado en modalidad semipresencial. Se buscó estimular el uso de metodologías participativas centradas en el aprendizaje basado en problemas y el empleo de las evidencias.
        
        

      • Fortalecimiento de la formación pedagógica y didáctica para la enseñanza de Enfermería (Completo, 2016)

        ROCHA F , FERREIRA, L , Rodríguez Enríquez, C. , LIMA, N , ROMERO, P
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 11 2016
        Palabras clave: didáctica enfermería educación superior pedagogía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Gestión de Servicios de Salud
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://rue.fenf.edu.uy/rue/index.php/rue/article/view/179
        
        

      • Prácticas de enseñanza enriquecidas. Aperturas didácticas en educación superior: área ciencias de la salud, Universidad de la República. (Resumen, 2015)

        Rodríguez Enríquez, C.
        Inter-Cambios Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, v.: 2 2 Tesis, p.:135 - 135, 2015
        Palabras clave: prácticas de enseñanza enriquecimiento didáctico entornos virtuales de aprendizaje tecnologías de la información y la comunicación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        Escrito por invitación
        E-ISSN: 23010126
        https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/about
        Resumen de Tesis de Maestría
        
        

      • Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje. (Completo, 2015)

        Rodríguez Enríquez, C. , Doninalli, M.
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 6 1 , p.:46 - 52, 2015
        Palabras clave: Educación Superior Tecnologías Educativas Enfermería
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        Escrito por invitación
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue
        Relato de creación y funciones de la Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República.
        
        

      • Programa Profesionalización de Auxiliares de Enfermería a nivel Licenciado: una experiencia de reconversión consolidada. (Completo, 2015)

        Rocha Piriz, F , Rodríguez Enríquez, C. , Amador, Z
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 4 p.:8 - 16, 2015
        Palabras clave: educación de adultos innovación reconversión
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue/issue/view/38
        Se presenta el desarrollo del Programa contextualizado en los antecedentes del Proyecto Profesionalización de Auxiliares de Enfermería a nivel de Licenciado, Dirección y Cuerpo Académico, organización curricular, destinatarios, modalidades de enseñanza, formación docente, implementación de diferentes ediciones, investigaciones y publicaciones realizadas y finalizando la proyección del Programa.
        
        

      • Calidad de la Educación Superior en Enfermería: Internacionalización en procesos de acreditación. (Completo, 2014)

        FERREIRA, L , Rodríguez Enríquez, C. , ROCHA F
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 9 2014
        Palabras clave: educación superior calidad Internacionalización
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://rue.fenf.edu.uy/rue/index.php/rue/article/view/24
        
        

      • Construcción social del cuidado enfermero a partir de las redes sociales. (Completo, 2014)

        Rodríguez Enríquez, C. , BARBIERI A
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 9 2014
        Palabras clave: Tecnologías Educativas enfermería redes sociales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Edu
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://rue.fenf.edu.uy/rue/index.php/rue/article/view/21
        
        

      • Cursos de Facultad de Enfermería dictados en modalidad semi presencial: aplicando criterios de calidad (Completo, 2014)

        Rodríguez Enríquez, C. , BARBIERI A
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 9 2014
        Palabras clave: Tecnologías Educativas calidad Plataformas Educativas Educación semipresencial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://rue.fenf.edu.uy/rue/index.php/rue/article/view/17/15
        
        

      • Capacitando Enfermería en Tecnologías Educativas: nuevos tiempos y tendencias. (Completo, 2013)

        VERDE J , Rodríguez Enríquez, C.
        Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería, v.: 3 1 1, p.:31 - 37, 2013
        Palabras clave: Tecnologías Educativas educación superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
        Medio de divulgación: Papel
        Lugar de publicación: Madrid, España
        ISSN: 21746915
        http://www.enfermeria21.com/publicaciones/aladefe
        RESUMEN La Facultad de Enfermería de la Universidad de la República de Uruguay, en un proceso de mejora de la calidad de enseñanza y condiciones de estudio, capacita en tecnologías educativas por medio del entorno virtual de aprendizaje (EVA) en dos niveles, destinado a egresados, docentes, estudiantes y funcionarios. La propuesta educativa se centra en las aptitudes y las demandas estudiantiles, priorizando la adquisición de destrezas metodológicas y procedimentales, el aprendizaje autónomo y continuo, la modalidad activa y el trabajo colaborativo. Mediante la intervención de los participantes a través de un programa de capacitación en dos niveles se mide como desenlace la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las propuestas educativas. El curso de primer nivel lleva tres ediciones y el de segundo nivel, dos. Entre 2009 y 2011, asistieron 132 participantes: licenciados en enfermería, asistenciales y docentes (83%), egresados (10%), funcionarios (6%) y estudiantes (1%). Se cumplieron los objetivos y se obtuvieron excelentes resultados y rendimiento estudiantil. El 92% efectuó una propuesta de curso en modalidad semipresencial en el EVA, y se generaron 20 proyectos. Palabras clave: tecnologías educativas, capacitación enfermera, entornos virtuales en enseñanza enfermera.
        
        

      • Las redes sociales: ¿Herramienta de difusión del conocimiento enfermero? (Completo, 2013)

        BARBIERI A , FERREIRO, MC , Rodríguez Enríquez, C.
        Enfermería Cuidados Humanizados, v.: 1 3 , p.:219 - 223, 2013
        Palabras clave: Tecnologías Educativas enfermería
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
        Medio de divulgación: Papel
        Lugar de publicación: Montevideo
        ISSN: 16888375
        E-ISSN: 23936606
        http://enfermeriacuidadoshumanizados.ucu.edu.uy/inicio/item/36-cuidados_humanizados.html
        
        

      • Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje (Completo, 2011)

        Rodríguez Enríquez, C. , DONINALLI M
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 6 1 3, p.:46 - 52, 2011
        Palabras clave: eseñanza virtual
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
        Medio de divulgación: Papel
        Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://164.73.124.24/rue/sitio/num11/11_art05_rodr%C3%ADguez.pdf
        
        

      • PROGRAMA PROFESIONALIZACIÓN DE AUXILIARES DE ENFERMERÍA A NIVEL LICENCIADO: UNA EXPERIENCIA DE RECONVERSIÓN CONSOLIDADA (Completo, 2009)

        ROCHA F , Rodríguez Enríquez, C. , AMADOR U
        Revista Uruguaya de Enfermería , v.: 4 1 1, p.:8 - 16, 2009
        Palabras clave: innovación educación de adultos reconversión
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación de Adultos
        Medio de divulgación: Internet
        Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
        ISSN: 07976194
        E-ISSN: 23010371
        http://164.73.124.24/rue/sitio/num7/7_art02_profesionalizaci%C3%B3n.pdf
        
        

• Libros

  • IA para profesores: un libro de texto abierto. ( Completo , 2025) Publicado Trabajo relevante

    Rodríguez Enríquez, C. , de la Higuera, C , Iyer, J
    Número de volúmenes: 1
    Número de páginas: 241
    Edición: Segunda Edición
    Editorial: Universidad de Nantes , Francia
    Tipo de puplicación: Material didáctico
    Referado
    Escrito por invitación
    Palabras clave: Educación Inteligencia Artificial Inteligencia Artificial Generativa Recursos educativos Abiertos Ciencia Tecnología Educación Superior
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 978-9974-0-2273-7
    Financiación/Cooperación:
    Facultad de Enfermería / Cooperación, Uruguay
    Universidad de Nantes / Cooperación, Francia
    https://aiopentext.itd.cnr.it/IAparaprofesores/
    De pronto, todo cambió. En menos de un año, millones de personas comenzaron a interactuar con inteligencias artificiales generativas (IAG) como ChatGPT, no solo como curiosidad, sino como herramientas cotidianas. En aulas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades, esta revolución silenciosa estalló como una ola que nadie, o solo algunos vieron venir, pero que ahora obliga a repensarlo todo: rediseñar las prácticas. ¿Qué significa enseñar cuando una máquina puede responder, redactar, resolver y proponer en segundos? ¿Cómo aprendemos cuando los límites entre saber, buscar y crear se difuminan? La irrupción de la IAG en la educación no es una moda pasajera: es una interpelación profunda y urgente a nuestras prácticas, nuestras creencias pedagógico-didácticas y a la propia idea de aprender. Realizo la primera adaptación y traducción al castellano de este libro, la que emerge dieciocho meses más tarde de su segunda edición en inglés. Más allá de los cambios tecnológicos durante este periodo, de momento, consideramos que no ha perdido el sentido. A su vez, haber obtenido el 2 de abril de 2025 el premio Multimedia Educational Reference for Learning (MERLOT) -en California, Estados Unidos-, entre tres mil recursos del año, siendo destacado como mejor recurso educativo digital; distinguido por su calidad, innovación e impacto educativo, bajo criterios de relevancia de contenido, accesibilidad e interactividad; es otro indicador que habla de su vigencia y trascendencia.
    

  • IA para profesores: un libro de texto abierto ( Completo , 2025) Publicado

    Rodríguez Enríquez, C. , de la Higuera, C. , Iyer, J.
    Número de páginas: 241
    Edición: Segunda
    Editorial: Universidad de Nantes , Nantes
    Tipo de puplicación: Material didáctico
    Referado
    Escrito por invitación
    Palabras clave: Inteligencia Artificial Profesores Ciencia Tecnología Recursos Educativos Abiertos Educación Superior
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 978-9974-0-2277-5
    Financiación/Cooperación:
    Facultad de Enfermería / Cooperación, Uruguay
    Universidad de Nantes / Cooperación, Francia
    https://aiopentext.itd.cnr.it/IAparaprofesores/
    De pronto, todo cambió. En menos de un año, millones de personas comenzaron a interactuar con inteligencias artificiales generativas (IAG) como ChatGPT, no solo como curiosidad, sino como herramientas cotidianas. En aulas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades, esta revolución silenciosa estalló como una ola que nadie, o solo algunos vieron venir, pero que ahora obliga a repensarlo todo: rediseñar las prácticas. ¿Qué significa enseñar cuando una máquina puede responder, redactar, resolver y proponer en segundos? ¿Cómo aprendemos cuando los límites entre saber, buscar y crear se difuminan? La irrupción de la IAG en la educación no es una moda pasajera: es una interpelación profunda y urgente a nuestras prácticas, nuestras creencias pedagógico-didácticas y a la propia idea de aprender. La primera adaptación al castellano de este libro emerge dieciocho meses más tarde de su segunda edición en inglés. Más allá de los cambios tecnológicos durante este periodo, de momento, consideramos que no ha perdido el sentido. A su vez, haber obtenido el 2 de abril de 2025 el premio Multimedia Educational Reference for Learning (MERLOT) -en California, Estados Unidos-, entre tres mil recursos del año, siendo destacado como mejor recurso educativo digital; distinguido por su calidad, innovación e impacto educativo, bajo criterios de relevancia de contenido, accesibilidad e interactividad; es otro indicador que habla de su vigencia y trascendencia.
    

  • Híbrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir. ( Participación , 2022) Publicado

    Fernández Pérez , Lamberti , Güell , Díaz , Ambrústolo , Díaz , Palazzi , Rodríguez Enríquez, C. , Exeni , Barraza , Lemos , Soto , Berthet , Della Gaspera , Viera , Saltanovich , Beterette , Giménez , Albanese , Bonofiglio , Bort , Salazar , Woloszyn , Pugni , Martín , Bullón , Feola , Fullone , Lahitte , Direse , Romero , Sobrino , González , Corvalán , Fioretti , Sordelli , Figueroa , Enrico , Failla , Dasso , Rosignoli , Copertari , Cabezas , Regueiro , Niemes , Levy , Magnífico
    Editor/Compilador: Mariana Maggio
    Edición: 2
    Editorial: Tilde , Buenos Aires
    Tipo de puplicación: Material didáctico
    Referado
    Escrito por invitación
    Palabras clave: Entornos virtuales y docencia Educación Superior Tecnología Educativa Educación Híbrida Educación Pospandemia
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Pospandemia
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 9789874863409
    https://tildeeditora.publica.la/library/publication/proximamente-hibrida-la-universidad-que-no-vimos
    Dar clases en la universidad luego de la pandemia plantea el desafío de volver a las aulas luego de haber dictado las materias en forma virtual. Híbrida aborda el problema de cómo enseñar en una universidad física y virtual a la vez. Durante la pandemia de covid-19 repetimos demasiadas veces: ?Las cosas nunca volverán a ser lo que eran?. Y sin embargo, atravesando los primeros meses de un período ?pospandémico? ?o, según dicen algunos especialistas, ?de entre pandemias??, encontramos que muchas cosas están volviendo a ser tal cual habían sido. ¿Es bueno eso? ¿Se puede volver al mismo punto en el que habíamos quedado? ¿No era que de la pandemia íbamos a salir mejores? Mariana Maggio aborda estas preguntas fundamentales en Híbrida. Enseñar en la universidad que no vimos venir, con la mira puesta en el planteo de rediseños y articulaciones que nos ayuden a empezar a edificar ya mismo un futuro más inclusivo para las universidades. Provocadora, Maggio elabora un ensayo que busca interpelar al lector para despertar conciencias y que las cosas no vuelvan a ser exactamente como antes: podemos salir mejores; solo es cuestión de interrogarse si estamos dispuestos a dar el salto hacia adelante que nos permita hacerlo.
    
    
    Capítulos:
    Allá Vamos
    Página inicial 180, Página final 193

  • Prácticas de enseñanza enriquecidas. Aperturas didácticas en educación superior: área ciencias de la salud ( Completo , 2021) Publicado Trabajo relevante

    Rodríguez Enríquez, C.
    Número de páginas: 51
    Edición: 1, La Universidad se Investiga
    Editorial: Protectorado de Enseñanza, Universidad de la República , Montevideo, Uruguay
    Tipo de puplicación: Investigación
    Referado
    Escrito por invitación
    Palabras clave: Educación Superior Tecnologías Educativas
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 978-9974-0-1868-6
    Financiación/Cooperación:
    Comisión Sectorial de Enseñanza / Apoyo financiero, Uruguay
    https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2021/08/Practicas-CarolinaRodriguez.pdf
    

  • Evaluación formativa y herramientas tecnológicas. Aportes transversales más allá de las aulas ( Completo , 2014) Publicado

    Rodríguez Enríquez, C. , CZERWONOGORA A , VERDE J , DONINALLI M
    Número de volúmenes: 200
    Número de páginas: 81
    Editorial: Comisión Sectorial de Educación Permanente, Universidad de la República , Montevideo
    Tipo de puplicación: Divulgación
    Palabras clave: evaluación Tecnologías Educativas educación superior
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 978-9974-0-1155-7
    Financiación/Cooperación:
    Universidad de la República - Unidad Central de Educación Permanente / Apoyo financiero, Uruguay
    http://www.eduper.edu.uy/publicacion_generica/evaluacion-formativa-y-herramientas-tecnologicas/
    

  • Innovación y Mejora de la Calidad de los Cuidados Integrales al Paciente como Derecho del Ciudadano ( Participación , 2012) Publicado

    Rodríguez Enríquez, C.
    Editor/Compilador: SATSE ANDALUCÍA, Acreditado por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía
    Editorial: SATSE ANDALUCÍA , Granada
    Tipo de puplicación: Investigación
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Calidad de cuidados
    Medio de divulgación: Internet
    ISSN/ISBN: 9788494056703
    http://www.congresoenfermeria.com/participantes_3congreso.jsp
    
    
    Capítulos:
    INNOVACIÓN Y MEJORA EN LA CALIDAD DELOS CUIDADOS INTEGRALES EN EL ÁREA DE CUIDADOS CRÍTICOS Y URGENCIAS
    Página inicial 20, Página final 24

  • Evaluación del Programa de Educación Permanente Gestión 2011 ( Completo , 2012) Publicado

    VERDE J , Rodríguez Enríquez, C.
    Número de volúmenes: 1
    Número de páginas: 88
    Edición: 1
    Editorial: UdelaR , Montevideo
    Palabras clave: evaluación enfermería educación permanente
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 9789974009035
    El propósito de la presente publicación es dar a conocer como se desarrolla el Programa de Educación Permanente en la Facultad de Enfermería, situándolo en el marco del Centro de Posgrado. Es una unidad de organización académica de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, responsable de la formación posbásica de los Licenciados en Enfermería a nivel nacional. Contribuye con la formación posbásica de los profesionales del área de la salud y disciplinas afines.
    

  • Avanzando en la mejora continua de la calidad de la enseñanza superior en enfermería. ( Participación , 2009) Publicado Trabajo relevante

    Rodríguez Enríquez, C.
    Editor/Compilador: Universidad de la República Facultad de Enfermería
    Número de volúmenes: 1
    Edición: 1, 1
    Editorial: Facultad de Enfermería , Montevideo
    Palabras clave: Tecnologías Educativas
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 9789974006133
    
    
    Capítulos:
    Unidad de Educación Virtual de Aprendizaje
    Página inicial 121, Página final 129

  • Avanzando en la mejora continua de la calidad de la enseñanza superior en enfermería. ( Participación , 2009) Publicado

    ROCHA F , Rodríguez Enríquez, C.
    Editor/Compilador: Universidad de la República Facultad de Enfermería
    Número de volúmenes: 1
    Edición: 1, 1
    Editorial: Facultad de Enfermería , Montevideo
    Palabras clave: gestión educativa
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 9789974006133
    
    
    Capítulos:
    Dirección del Programa Básico
    Página inicial 49, Página final 56

  • Avanzando en la mejora continua de la calidad de la enseñanza superior en enfermería. ( Participación , 2009) Publicado

    ROCHA F , Rodríguez Enríquez, C.
    Editor/Compilador: Universidad de la República Facultad de Enfermería
    Número de volúmenes: 1
    Edición: 1, 1
    Editorial: Facultad de Enfermería , Montevideo
    Palabras clave: educación de adultos
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación de Adultos
    Medio de divulgación: Papel
    ISSN/ISBN: 9789974006133
    
    
    Capítulos:
    Programa Profesionalización de Auxiliares de Enfemrería a nivel Licenciado
    Página inicial 145, Página final 152

• Documentos de Trabajo

  • Plan de Trabajo Profesora titular Departamento de Educación (2024)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C.
    Serie: 1, v: 1
    Montevideo
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
    Medio de divulgación: Otros

  • Informe Conceptual reacreditación carrera Licenciatura en Enfermería (2023)

    Completo
    Fernandez Pellejero, L , Rodríguez Enríquez, C. , Viera, A , Hernández, S , Acosta, C , Ghizzoni, T
    Serie: 1, v: 1
    Montevideo
    Palabras clave: reacreditación carrera sistema ARCU-SUR calidad educativa educación superior grado Licenciatura en Enfermería evaluación
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Evaluación institucional
    Medio de divulgación: Otros
    La Facultad de Enfermería (Fenf) de la Universidad de la República (Udelar), Uruguay, ha tomado la decisión de presentarse al llamado para la reacreditación de la Licenciatura en Enfermería en el sistema de Acreditación Regional de Carreras Universitarias del MERCOSUR (ARCU-SUR), lo cual exige cumplir con la presentación de su autoevaluación con las evidencias que den cuenta del compromiso con la calidad de la formación de sus estudiantes y su contribución a la salud de la población. Se encuentra acreditada desde el 2018 al 2024 y se presenta a la reacreditación para dar continuidad del 2024 al 2030. La reacreditación se encuentra en proceso y el fallo final será emitido por la Comisión Ad. hoc del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay en el mes de marzo de 2024.

  • Evaluación Institucional Facultad de Enfermería (2023)

    Completo
    Bertolotto, F , Ghizonni, T , Hernández, S , Rodríguez Enríquez, C. , Viera, A
    Serie: 1, v: 1
    Montevideo
    Palabras clave: evaluación institucional educación superior Enfermería
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Evaluación Institucional
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación Institucional
    Medio de divulgación: Otros
    El Informe de Autoevaluación Institucional de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, se realiza en el marco de la convocatoria a procesos de Evaluación Institucional realizada por la Comisión Central de Evaluación Interna y Acreditación.

  • Informe de ejecución Proyecto de investigación permanencia y desafiliación en el primer año de la universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos (2023)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C. , KARINA CURIONE
    
    Montevideo
    Palabras clave: permanencia desafiliación educación superior universidad investigación interdisciplina
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
    Medio de divulgación: Internet
    https://eva.fenf.udelar.edu.uy/mod/resource/view.php?id=146158
    Informe de ejecución periodo 2022-2023 del proyecto de investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria, convocatoria 2022. Financiado por la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República, Uruguay.

  • Plan de Trabajo Profesora titular Departamento de Educación (2021)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C.
    Serie: 1, v: 1
    Montevideo
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
    Medio de divulgación: Internet
    https://www.fenf.edu.uy/wp-content/uploads/2023/06/ProyectoTrabajoG5DE2021CRodriguez-1-Carolina-Rodr

  • Plan de Trabajo Gº5Directora Departamento de Educación, Facultad de Enfermería, Universidad de la República (2021)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C.
    
    Uruguay
    Palabras clave: gestión Educación Superior Departamento de Eduación Enfermería
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
    Medio de divulgación: Internet
    https://www.fenf.edu.uy/wp-content/uploads/2023/06/ProyectoTrabajoG5DE2021CRodriguez-1-Carolina-Rodr

  • Informe de Gestión Anual UnEVA (2013)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C.
    v: 1
    Facultad de Enfermería
    Palabras clave: Gestión académica
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: Papel

  • Informe de Gestión Anual UnEVA (2012)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C.
    Serie: 1, v: 1
    Palabras clave: Tecnologías Educativas
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
    Medio de divulgación: Papel

  • Informe Anual: Evaluación de actividades en Entorno Virtual de Aprendizaje Servidor Central | Rama Enfermería (2011)Trabajo relevante

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C. , DONINALLI M , BARBIERI A , MARSICANO B
    Serie: 1, v: 1
    Facultad de Enfermería
    Palabras clave: Entornos virtuales de aprendizaje gestión anual
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
    Medio de divulgación: Papel
    El siguiente documento de trabajo fue realizado en base a dos criterios centrales de evaluación: ■ Informe estadístico representado por los datos cuantitativos sobre el uso del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). ■ Informe de evaluación en base a los criterios de Calidad de cursos a distancia determinados por la Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje (UnEVA) en el período 2011 y aprobados por Consejo de Facultad de Enfermería el 14 de diciembre de 2011. Ambos criterios son esenciales para la evaluación de desempeño de los Cursos en la plataforma educativa. El período del informe corresponde a los cursos desarrollados desde el mes de marzo a la fecha y según registros existentes en EVA al 30 de noviembre 2011. La UnEVA de la Facultad de Enfermería (FdeE) de la Universidad de la República (UdelaR), desarrolla y gestiona cursos tanto a nivel de Grado como Posgrado. Desglosamos en base a la etapa de la carrera los cursos que se dictaron a través del EVA en el período antes mencionado

  • Creación de Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje. FdeE-UR. (2010)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C.
    Serie: 1,
    IESALC-UNESCO
    Palabras clave: educación superior enseñanza virtual
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: Internet
    www.iesalc.unesco.org.ve/enlaces

  • Informe estadístico de uso del Espacio Virtual de Aprendizaje (2009)

    Completo
    Rodríguez Enríquez, C. , RODRÍGUEZ A
    Serie: 1, v: 1
    Facultad de Enfermería
    Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
    Medio de divulgación: Internet
    http://www.fenf.edu.uy/images/uneva/estadisticas_cursos_2009.pdf
    El mismo es un informe estadístico, el cual presenta datos cuantitativos sobre el uso del EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) para los cursos de nuestra Facultad. Cabe destacar que dada la dinámica con la que cambian estos valores en un lapso de tiempo corto, estos corresponden al período comprendido entre el mes de abril de 2009 (mes en el que se dio comienzo con esta modalidad con la Maestría) y el mes de noviembre de 2009.

• Publicación de trabajos presentados en eventos

  • Prácticas de la enseñanza latinoamericanas en educación superior: construcciones de profesionales de ciencias de la salud entre tendencias culturales y tecnologías digitales (2025)

    Rodríguez Enríquez, C. , Maggio, M.
    Publicado
    Completo
    Evento: Regional
    Descripción: IX Encuentro nacional y VI latinoamericano La Universidad como objeto de investigación
    Ciudad: La Plata
    Año del evento: 2025
    Anales/Proceedings:actas del IX Encuentro Nacional y VI Latinoamericano "La Universidad como objeto de investigación: Reconfiguraciones en la agenda académica, disputas en torno a la dimensión pública y debates sobre el futuro de la universidad"
    ISSN/ISBN: ISSN 3072-6689
    Publicación arbitrada
    Ciudad: La Plata
    Palabras clave: prácticas de la enseñanza educación superior latinoamérica ciencias de la salud tecnologías digitales
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: Internet
    https://congresos.fahce.unlp.edu.ar/la-universidad-como-objeto-de-investigacion/ix-encuentro/actas/ponencia-240609222057448411/@@display-file/file/RodriguezPONmesa2.pdf
    La presente ponencia da cuenta de una investigación finalizada en 2023, donde nos propusimos reconocer las formas de construcción de las prácticas de la enseñanza de catorce docentes universitarios, latinoamericanos, en ambientes de alta dotación tecnológica. Estos docentes provienen de diversas profesiones de ciencias de la salud, países e instituciones. A partir de los entrecruzamientos entre sus prácticas profesionales académicas, no académicas y las tendencias culturales que intervienen en ambos planos, se registran en las prácticas mencionadas, transformaciones y clasificamos los modos en que mutan las propuestas de actualización y especialización en el campo.
    

  • Permanencia y desafiliación en el primer año universitario en clave interdisciplinaria (2024)

    Rodríguez Enríquez, C. , Curione, K , Fiori, N , Machado, A
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Congreso Latinoamericano de investigación y educación superior interdisciplinaria
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2024
    Publicación arbitrada
    Palabras clave: Permanencia desafiliación educación superior primer año
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
    Medio de divulgación: Internet
    https://eventos.ei.udelar.edu.uy/event/19/contributions/1762/
    

  • Satisfacción al egreso carrera licenciatura en enfermería sede Montevideo años 2016 al 2022 (2023)

    Vilar, F , Oxley, V , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: XXX Jornada de Jóvenes Investigadores AUGM-UNA
    Ciudad: San Lorenzo
    Año del evento: 2023
    Anales/Proceedings:Compendio de resúmenes
    Pagina inicial: 1
    Pagina final: 716
    ISSN/ISBN: 978-99953-59-19-5
    Publicación arbitrada
    Ciudad: San Lorenzo
    Palabras clave: satisfacción personal estudio de evaluación educación en Enfermería
    Medio de divulgación: Internet
    Financiación/Cooperación:
    Facultad de Enfermería / Apoyo financiero, Uruguay
    http://grupomontevideo.org/site/wp-content/uploads/2023/10/COMPENDIO_Resumenes_JJI-AUGM.pdf
    La satisfacción es un elemento esencial para medir la calidad educativa. Este estudio se realiza con el fin de conocer el grado de satisfacción de la carrera y algunas dimensiones relevantes al tema como lo son la implementación del plan de estudios y el accionar docente, entre otros. En el presente trabajo se realiza un estudio descriptivo de los resultados obtenidos en la satisfacción al egreso correspondientes al período 2016 al 2022, con el fin de conocer la satisfacción al egreso en los años mencionados. Los datos utilizados para realizar la presente investigación fueron recabados de los informes anuales de la Unidad Pedagógica para el período entre el año 2016 al 2020, los datos correspondientes al período 2021- 2022 se han tomado directamente de la plataforma Limesurvey, la cual fue utilizada para la aplicación del cuestionario. El análisis de los datos nos permite destacar que en general las dimensiones evaluadas mantienen altos niveles de satisfacción, se destaca el crecimiento de satisfacción en muchos aspectos durante los últimos cuatro años del período establecido para esta evolución. Exceptuando en el año 2019, se observa un aumento gradual en las respuestas de los estudiantes que han manifestado no haber presentado dificultades a lo largo de la carrera, este hecho puede relacionarse a cambios implementados que han favorecido el correcto trayecto curricular.
    

  • Redes sociales como espacio de aprendizaje: codiseño de estrategias de enseñanza para abordar la Pandemia (2021)

    A CZERWONOGORA , Doninalli, M. , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: Congreso Internacional sobre Aprendizaje, innovación y cooperación
    Ciudad: Madrid
    Año del evento: 2021
    Anales/Proceedings:Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021
    Volumen:1
    Pagina inicial: 572
    Pagina final: 577
    Publicación arbitrada
    Editorial: Universidad de Zaragoza
    Ciudad: Zaragoza
    Medio de divulgación: Internet
    DOI: 10.26754/CINAIC.2021.0109
    http://cinaic.net
    

  • Evaluación de aulas virtuales en los cursos de grado de Facultad de Enfermería en el contexto de emergencia sanitaria: una oportunidad de rediseño (2021)

    A CZERWONOGORA , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Jornadas de Investigación en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2021
    Anales/Proceedings:Libro de Resúmenes
    Pagina inicial: 294
    Pagina final: 294
    Publicación arbitrada
    Editorial: Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: evaluación tecnologías educativas educación superior Enfermería
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería /
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
    Medio de divulgación: Internet
    https://www.cse.udelar.edu.uy/jies2020/libro-de-resumenes/
    Esta comunicación presenta un análisis de las aulas virtuales desarrolladas en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA-Fenf) durante el 2020, durante la pandemia, en los cursos de grado sede Montevideo (PdeE 1993 y 2016) y expone una mirada comparativa con los cursos del 2019.
    

  • Evaluación de aulas virtuales en los cursos de grado de Facultad de Enfermería en el contexto de emergencia sanitaria: una oportunidad de rediseño (2021)

    Rodríguez Enríquez, C. , Ada
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Jornadas de Investigación en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2021
    Anales/Proceedings:Libro de Resúmenes
    Pagina inicial: 294
    Pagina final: 294
    Publicación arbitrada
    Editorial: Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Medio de divulgación: Internet
    https://www.cse.udelar.edu.uy/jies2020/libro-de-resumenes/
    

  • Predicción de desempeños y caracterización de estrategias de los estudiantes a partir de sus huellas en el entorno virtual de aprendizaje (2021)

    PÉREZ CASAS, ALÉN , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Jornadas de Investigaicón en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2021
    Anales/Proceedings:Libro de resúmenes
    Volumen:1
    Pagina inicial: 76
    Pagina final: 76
    Publicación arbitrada
    Editorial: Comisión Sectorial de Enseánza, Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: tecnologías educativas trayectorias estudiantiles predicción de desempeños educación superior
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
    Medio de divulgación: Internet
    Financiación/Cooperación:
    Comisión Sectorial de Enseñanza / Apoyo financiero, Uruguay
    https://www.cse.udelar.edu.uy/jies2020/libro-de-resumenes/
    

  • #PRAXIS: Professional Learning Communities and burgeoning Open Educational Practices for reflection and transformation of teaching (2019)

    A CZERWONOGORA , VIRGINIA RODÉS , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: OER Conference
    Ciudad: Galway
    Año del evento: 2019
    Publicación arbitrada
    Medio de divulgación: Internet
    https://oer19.oerconf.org
    

  • Siguiendo las huellas de estudiantes universitarios en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad de la República, Uruguay (2019)

    Rodríguez Enríquez, C. , Pérez Casas, A
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE)
    Ciudad: Madrid
    Año del evento: 2019
    Anales/Proceedings:Actas XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Investigación comprometida para la transformación social
    Volumen:2
    Pagina inicial: 117
    Pagina final: 121
    ISSN/ISBN: 978-84-09-12411-4
    Publicación arbitrada
    Editorial: Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE)
    Ciudad: Madrid
    https://aidipe2019.aidipe.org/files/2019/06/Actas_AIDIPE2019_Vol_II.pdf
    

  • PRAXIS: FORMACIÓN PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA EN TECNOLOGÍAS Y PRÁCTICA DOCENTE (2018)

    Rodríguez Enríquez, C. , Czerwonogora, Ada , Rodés, Virginia , Gewerc, Adriana
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: Simposio Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa
    Ciudad: Santiago de Compostela
    Año del evento: 2018
    Anales/Proceedings:Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Pagina inicial: 628
    Pagina final: 640
    Publicación arbitrada
    Ciudad: Santiago de Compostela
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías Educativas
    Medio de divulgación: Internet
    Financiación/Cooperación:
    Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Apoyo financiero, Uruguay
    https://reunid.eu/docs/ACTAS_CONECTANDO.pdf
    

  • Modelos de enseñanza con TIC en los cursos de Grado de Facultad de Enfermería. (2017)

    Rodríguez Enríquez, C. , Czerwonogora, Ada , Doninalli, Marián
    Publicado
    Completo
    Evento: Regional
    Descripción: Jornadas de Investigación en Educación Superior.
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2017
    Anales/Proceedings:Libro de las Jornadas de Investigación en Educación Superior.
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Publicación arbitrada
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: Tecnologías de la Información y Comunicación Educación Superior Enfermería EVA Evaluación
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
    Medio de divulgación: Internet
    Financiación/Cooperación:
    Comisión Sectorial de Enseñanza / Otra, Uruguay
    

  • Asociación entre el rendimiento académico y la orientación de bachillerato en una cohorte de estudiantes Licenciatura en Enfermería, Montevideo (2016)

    VERDE J , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: II Seminario internacional sobre trayectorias en la Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2016
    Anales/Proceedings:Libro de resúmenes Seminario Internacional sobre trayectorias y egreso
    Pagina inicial: 192
    Pagina final: 193
    Publicación arbitrada
    Editorial: Oficina de publicaciones de Facultad de Veterinaria, Udelar
    Ciudad: Montevideo
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
    Medio de divulgación: Papel
    

  • Manejo de EVA para enfermería y ciencias: una experiencia de educación permanente interservicios (2011)

    CZERWONOGORA A , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Nacional
    Descripción: MoodleMootUruguay
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2011
    Anales/Proceedings:MoodleMootUY
    Publicación arbitrada
    Editorial: CSE-Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: Tecnologías Educativas formación docentes educación permanente
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: CD-Rom
    

  • Proceso de Aprendizaje de NTIC en docentes y estudiantes de la Facultad de Enfermería, Universidad de la República (2010)

    VERDE J , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: 1er Congreso Latinoamericano Aprendizaje y conocimiento a través del discurso, las nuevas tecnologías y la escritura
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2010
    Anales/Proceedings:En debate sobre nuevos temas y problemas en contextos educativos
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Serie: 1
    Pagina inicial: 174
    Pagina final: 177
    ISSN/ISBN: 9789974981492
    Editorial: CSIC-Facultad de Psicología Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: aprendizaje NTIC formación conocimientos
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: Papel
    

  • Equipo de Articuladores del TICUR-CSE: conformación de una comunicadad multidisciplinaria de aprendizaje y de práctica (2010)

    CZERWONOGORA A , Rodríguez Enríquez, C. , LORIER L , BUDIÑO G
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Foro de innovaciones en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2010
    Anales/Proceedings:Material Educativo y Comunicaciones del IV Foro de Innovaciones Educativas, I Encuentro de Renovación de la Enseñanza, II Foro de Experiencias Educativas Semi-presenciales y a la Muestra de Materiales Didácticos.
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Serie: 1
    Publicación arbitrada
    Editorial: CSE-Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: Tecnologías Educativas comunidades de práctica
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: CD-Rom
    http://www.cse.edu.uy/node/259
    

  • Colaboración y Objetos de Aprendizaje (2010)

    PEREZ CAVIGLIA G , Rodríguez Enríquez, C. , CZERWONOGORA A
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Foro de innovaciones en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2010
    Anales/Proceedings:Material Educativo y Comunicaciones del IV Foro de Innovaciones Educativas, I Encuentro de Renovación de la Enseñanza, II Foro de Experiencias Educativas Semi-presenciales y a la Muestra de Materiales Didácticos.
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Serie: 1
    Editorial: CSE-Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: Tecnologías Educativas Objetos de Aprendizaje
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: CD-Rom
    http://www.cse.edu.uy/node/259
    

  • Uso de edublogs de forma institucionalizada en la Facultad de Enfermería-UR (2010)

    Rodríguez Enríquez, C. , RODRÍGUEZ A , DONINALLI M
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Foro de innovaciones en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2010
    Anales/Proceedings:Material Educativo y Comunicaciones del IV Foro de Innovaciones Educativas, I Encuentro de Renovación de la Enseñanza, II Foro de Experiencias Educativas Semi-presenciales y a la Muestra de Materiales Didácticos.
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Serie: 1
    Publicación arbitrada
    Editorial: CSE-Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: Tecnologías Educativas edublogs
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: CD-Rom
    http://www.cse.edu.uy/node/259
    

  • Éxito en la enseñanza: avanzando a través de la diversidad (2010)

    VIERA A , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Foro de innovaciones en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2010
    Anales/Proceedings:Material Educativo y Comunicaciones del IV Foro de Innovaciones Educativas, I Encuentro de Renovación de la Enseñanza, II Foro de Experiencias Educativas Semi-presenciales y a la Muestra de Materiales Didácticos.
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Serie: 1
    Publicación arbitrada
    Editorial: CSE-Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: enseñanza educación de adultos diversidad
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: CD-Rom
    http://www.cse.edu.uy/node/259
    

  • Experiencia Articulador Facultad de Enfermería-UR (2010)

    Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: Foro de innovaciones en Educación Superior
    Ciudad: Montevideo
    Año del evento: 2010
    Anales/Proceedings:Material Educativo y Comunicaciones del IV Foro de Innovaciones Educativas, I Encuentro de Renovación de la Enseñanza, II Foro de Experiencias Educativas Semi-presenciales y a la Muestra de Materiales Didácticos.
    Publicación arbitrada
    Editorial: CSE-Universidad de la República
    Ciudad: Montevideo
    Palabras clave: Tecnologías Educativas aticulador
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
    Medio de divulgación: CD-Rom
    http://www.cse.edu.uy/node/259
    

  • Una Experiencia de Trabajo Colaborativo para la Creación de un Objeto de Aprendizaje por el Equipo de Articuladores de la Universidad de la República, Uruguay. (2010)

    Rodríguez Enríquez, C. , CZERWONOGORA A , LORIER L , BUHL V , PEREZ CAVIGLIA G , BUDIÑO G , RAGGIO L , BURGEL M
    Publicado
    Completo
    Evento: Regional
    Descripción: Quinta Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje
    Ciudad: San Pablo
    Año del evento: 2010
    Publicación arbitrada
    Palabras clave: TIC formación educación universitaria
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
    Medio de divulgación: Internet
    http://200.136.79.4/LACLO2010/
    

  • El nacimiento de EVA en el ciberespacio. Un objeto de aprendizaje sobre Moodle (2010)Trabajo relevante

    CZERWONOGORA A , LORIER L , PEREZ CAVIGLIA G , Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Completo
    Evento: Internacional
    Descripción: Moodle Moot, 2° Congreso Internacional de Educación en Línea y Cultura libre
    Ciudad: Buenos Aires
    Año del evento: 2010
    Publicación arbitrada
    Palabras clave: TIC educación universitaria Entornos virtuales de aprendizaje
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
    Medio de divulgación: Internet
    http://moodlemoot.org.ar/login/index.php
    

  • Evaluación del Programa Profesionalización de Auxiliares de Enfermería a nivel Licenciado (2006)

    Rodríguez Enríquez, C.
    Publicado
    Resumen
    Evento: Internacional
    Descripción: XIV Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM
    Ciudad: Campinas
    Año del evento: 2006
    Anales/Proceedings:Cuaderno de Resumos
    Volumen:1
    Fascículo: 1
    Serie: 1
    Pagina inicial: 72
    Pagina final: 72
    Publicación arbitrada
    Editorial: UNICAMP-AUGM
    Ciudad: Campinas
    Palabras clave: evaluación educación de adultos
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación de Adultos
    Medio de divulgación: Papel
    

• Producción técnica

  • Trabajos Técnicos

    • Asesoramiento Campus Virtual de Salud Pública Nodo Uruguay Organización Panamericana de la Salud (2021)

      Asesoramiento
      Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Ciudad: Montevideo
      Disponibilidad: Restricta
      
      Institución financiadora: Organización Panamericana de la Salud (OPS)-Organización Mundial de la Salud
      Palabras clave: tecnologías educativas ciencias de la salud
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud /
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
      Medio de divulgación: Otros
      Según los términos de referencia acordados corresponde a la Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje de la Facultad de Enfermería, Universidad de la República, gestionar el Nodo Uruguay del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) para contribuir a la respuesta interinstitucional en el marco de la respuesta país en la recuperación de COVID-19, con énfasis en la capacitación de recursos humanos en salud y generación de redes colaborativas.

    • Integrante del equipo de Planificación y Ejecución de capacitaciónen Acceso y Cobertura Universal en la salud y salud Materna: capacitación de recursos humanos (2017)

      Elaboración de proyecto
      Rodríguez Enríquez, C.
      Capacitación Recursos Humanos de América Latina
      País: Estados Unidos
      Idioma: Español
      Ciudad: Washington
      Disponibilidad: Restricta
      
      Duración: 3 meses
      Institución financiadora: Organización Panamericana de la Salud (OPS)-Organización Mundial de la Salud
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Educación Superior
      Medio de divulgación: Otros

    • Indicadores de Calidad Evaluación Cursos semipresenciales (2011)

      Elaboración de normativas, estándares y ordenanzas
      Rodríguez Enríquez, C.
      Determinación de estandares de calidad para desarrollo de Cursos Virtuales en Facultad de Enfermería a nivel de grado y posgrado
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Ciudad: Montevideo
      Disponibilidad: Irrestricta
      
      Número de páginas: 4
      Duración: 2 meses
      Palabras clave: educación superior Entorno Virtual de Aprendizaje Indicadores de Calidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Estandares de Calidad
      Medio de divulgación: Papel
      se describen los indicadores de calidad de educación a distancia y semipresencial estandarizados y aprobados por Consejo de Facultad de Enfermería el 14 de diciembre de 2011 para aplicar en los cursos desarrollados por Facultad de Enfermería de la Universidad de la República. Los mismos son seleccionados con base a los desarrollados por instituciones internacionales y con vasta experiencia en educación a distancia:  Comisión Asesora de Educación a Distancia de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina.  Indicadores de Evaluación de la Enseñanza de Universidad a Distancia de España. Los indicadores propuestos se centran en la evaluación de las siguientes categorías:  Modelo pedagógico general  Aprendizaje y tecnologías  Material Didáctico  Tutorías  Administración Se expresan los indicadores seleccionados para cada una de las categorías destacando que son una forma de iniciar la aplicación de estándares para asegurar la calidad educativa los cuales irán profundizándose y extendiéndose. Como forma de iniciar el proceso se seleccionan no más de cuatro indicadores dentro de cada categoría dado el incipiente aunque rápido desarrollo de la educación virtual en nuestro servicio.

    • Normativa de creación y uso de blogs institucionales (2010)

      Elaboración de normativas, estándares y ordenanzas
      Rodríguez Enríquez, C. , DONINALLI M , RODRÍGUEZ A
      Creación de una normativa de uso de blogs con fines educativos de fprma estandarizada
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Ciudad: Montevideo
      Disponibilidad: Irrestricta
      
      Número de páginas: 14
      Duración: 1 mes
      Institución financiadora: Facultad de Enfermería Universidad de la República
      Palabras clave: Tecnologías Educativas educación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      Medio de divulgación: Papel
      La siguiente propuesta creada por el equipo de trabajo de la UnEVA, tiene como objetivo exponer el desarrollo en la Institución de la creación de edublogs, para las diferentes Direcciones, Cátedras, Institutos, Unidades, Programas y generaciones estudiantiles, dentro del marco académico de la Institución. Se desarrollan para ello la necesidad a partir de la que surgen, antecedentes respecto al tema, su utilidad educativa, sistema de organización, propuestas de normativas de uso, entre otros. Se exponen fundamentaciones pedagógico-didácticas, técnicas y de diseño. La propuesta se basa en la funciones de la UnEVA “diversificar y flexibilizar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, brindando acceso a diferentes modalidades de educación innovadoras, adquiriendo un papel importante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC), logrando una participación activa del estudiante en su proceso formativo, fomentando la interactividad, motivación, interés y atención en el proceso”…..Articular el empleo de los recursos tecnológicos con los modelos de enseñanza convencional, facilitando el acceso a servicios de información y recursos remotos, proporcionando ofertas educativas acordes a las situaciones particulares del estudiantado, tanto a nivel del Grado como del Postgrado” (C. Rodríguez, 2009).

• Otras Producciones

  • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

    • Guía del estudiante. Orientación al Plan16 (2025)

      Hernández, G. , Sánchez, G. , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Material didáctico orientado a ser utilizado como una guía al estudiante de reciente ingreso a la carrera de grado Licenciatura en Enfermería plan de estudios 2016, como forma de apoyar su tránsito curricular y promover tempranamente la permanencia en el
      Palabras clave: educación superior permanencia ingreso estudiantes enfermería plan de estudios
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      Información adicional: Guía del estudiante. Orientación al Plan16 © 2025 by Hernández, G., Sánchez, G. y Rodríguez Enríquez, C. Unidad Pedagógica, Departamento de Educación, Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay. is licensed under CC BY-NC 4.0
      

    • Guía del estudiante. Orientación al Egreso de la carrera de grado (2025)

      Hernández, G. , Rodríguez Enríquez, C. , Oxley, V
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Guía que orienta al estudiante al egreso de la carrera de grado de la Universidad de la República, por medio de la Facultad de Enfermería. Le orienta a Los trámites que debe realizar para obtener su título, habilitarlo a nivel nacional, registrarse en la
      Palabras clave: educación superior enfermería egreso guía
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      Información adicional: Guía del estudiante. Orientación al Egreso de la carrera de grado © 2025 by Hernández, G., Rodríguez Enríquez, C y Oxley, V. Unidad Pedagógica, Departamento de Educación, Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay. is licensed under CC BY-NC 4.0
      

    • Google Docs paso a paso (2011)

      Rodríguez Enríquez, C. , DONINALLI M , MARSICANO B
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://www.fenf.edu.uy/components/com_uneva/manualGoogleDocs.pdf
      
      Palabras clave: Tecnologías Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • Google Docs opci+on trabajar en documento creado (2011)

      Rodríguez Enríquez, C. , DONINALLI M , MARSICANO B
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://www.fenf.edu.uy/components/com_uneva/manualGoogleDocsDocumentoCreado.pdf
      
      Palabras clave: Tecnologías Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • Blogger paso a paso (2011)

      Rodríguez Enríquez, C. , RODRÍGUEZ A , DONINALLI M
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://www.fenf.edu.uy/components/com_uneva/manualBlog.pdf
      
      Palabras clave: Tecnologías Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • descarga, instalación y compresión de archivos (2010)

      Rodríguez Enríquez, C. , RODRÍGUEZ A , DONINALLI M
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://www.fenf.edu.uy/components/com_uneva/manualWinrar.pdf
      
      Palabras clave: Tecnologías Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • ¿Quién es EVA? (2010)

      ALONZO L , BUDIÑO G , BURJEL M , CABRERA D , CHAER N , CZERWONOGORA A , LORIER L , RODÉS V , PEREZ CAVIGLIA G , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://eva.universidad.edu.uy/file.php/399/introductorio.pdf
      
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

    • Como presentarse a EVA (2010)

      ALONZO L , BUDIÑO G , BURJEL M , CABRERA D , CHAER N , CZERWONOGORA A , LORIER L , PEREZ CAVIGLIA G , RODÉS V , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://eva.universidad.edu.uy/file.php/399/perfil.pdf
      
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

    • ¿Ya te olvidaste de EVA? (2010)

      ALONZO L , BUDIÑO G , BURJEL M , CABRERA D , CHAER N , CZERWONOGORA A , LORIER L , PEREZ CAVIGLIA G , RODÉS V , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://eva.universidad.edu.uy/file.php/399/te_olvidaste.pdf
      
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

    • Los cursos en EVA (2010)

      ALONZO L , BUDIÑO G , BURJEL M , CABRERA D , CHAER N , CZERWONOGORA A , LORIER L , PEREZ CAVIGLIA G , RODÉS V , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://eva.universidad.edu.uy/file.php/399/el_curso.pdf
      
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

    • Charlemos con EVA (2010)

      ALONZO L , BUDIÑO G , BURJEL M , CABRERA D , CHAER N , CZERWONOGORA A , LORIER L , PEREZ CAVIGLIA G , RODÉS V , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://eva.universidad.edu.uy/file.php/399/el_curso.pdf
      
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

    • Actividades en EVA (2010)

      ALONZO L , BUDIÑO G , BURJEL M , CABRERA D , CHAER N , CZERWONOGORA A , LORIER L , PEREZ CAVIGLIA G , RODÉS V , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://eva.universidad.edu.uy/file.php/399/tareas.pdf
      
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

    • Evaluación en EVA (2010)

      ALONZO L , BUDIÑO G , BURJEL M , CABRERA D , CHAER N , CZERWONOGORA A , LORIER L , PEREZ CAVIGLIA G , RODÉS V , Rodríguez Enríquez, C.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://eva.universidad.edu.uy/file.php/399/evaluaciones.pdf
      
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

  • Informes de investigación

    • Informe de ejecución proyecto permanencia y desafiliación en el primer año de la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos. (2024)

      Rodríguez Enríquez, C. , Curione, K.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://eva.fenf.udelar.edu.uy/mod/resource/view.php?id=146158
      Nombre del proyecto: proyecto permanencia y desafiliación en el primer año de la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos.
      Disponibilidad: Irrestricta
      Institución Promotora/Financiadora: Universidad de la República
      Palabras clave: educación superior permanencia desafiliación estudiantes grado investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      Información adicional: informe de ejecución del proyecto ?Permanencia y desafiliación en el primer año en la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos? cuyas responsables son la Profesora Adjunta Karina Curione (Facultad de Psicología) y la Profesora titular Carolina Rodríguez (Departamento de Educación, Facultad de Enfermería) de la Universidad de la República (Udelar). Dicho proyecto fue aprobado por la Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) en la sesión ordinaria del 24/02/2022 y por el Consejo Directivo Central (CDC) en la sesión con fecha 19/04/2022 (Exp. 004020-000054-22). Los fondos fueron transferidos a la Facultad de Enfermería en el mes de mayo de 2022, y los cargos se comenzaron a ejecutar a partir de junio de dicho año. Es así que el presente informe da cuenta de la ejecución efectuada durante los años 2022 y 2023. El Proyecto contó con una integración de quince docentes investigadores de diferentes grados, pertenecientes a diversos servicios y áreas académicas de la Udelar. Algunos de estos se mantuvieron por todo el periodo del proyecto y otros estuvieron en el primer o segundo año de ejecución. A su vez, el 50% de los cargos fueron financiados por el Proyecto, y el otro 50% participaron con horas de sus cargos en los servicios de procedencia. El objetivo general del proyecto fue identificar los principales determinantes de la permanencia y la desafiliación de los estudiantes en el primer año de distintas carreras universitarias de grado pertenecientes a las tres áreas académicas existentes en la Universidad, en busca de indagar qué impacto tienen distintas variables individuales e institucionales sobre la permanencia y la desafiliación en la Udelar. Se desarrolló en seis servicios: Psicología, Enfermería, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, Ciencias e Ingeniería.
      

    • Informe de avance proyecto permanencia y desafiliación en el primer año de la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos. (2023)

      Rodríguez Enríquez, C. , Curione, K
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://eva.fenf.udelar.edu.uy/mod/resource/view.php?id=148938
      Nombre del proyecto: proyecto permanencia y desafiliación en el primer año de la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos.
      Disponibilidad: Irrestricta
      Palabras clave: educación superior permanencia desafiliación universidad estudiantes grado investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      Información adicional: proyecto permanencia y desafiliación en el primer año de la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos.
      

  • Organización de eventos

    • Evento Permane-siendo: perspectivas interdisciplinarias sobre la permanencia en Educación Superior (2025)

      Rodríguez Enríquez, C. , Curione, K.
      Otro
      Sub Tipo: Otra
      Lugar: Uruguay ,Montevideo
      Idioma: Español
      Web: https://www.ei.udelar.edu.uy
      Duración: 1 semanas
      Institución Promotora/Financiadora: Espacio Interdisciplinario, Universidad de la República
      Palabras clave: permanencia desafiliación investigación educación superior grado estudiantes universidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      Información adicional: La propuesta se enmarca dentro del trabajo del Semillero Interdisciplinario de Estudios sobre Desafiliación y Permanencia. El objetivo del evento es dar visibilidad a los resultados de investigación, compartir literatura y metodologías, como discutir las condiciones de desafiliación, permanencia y egreso de estudiantes universitarios en su primer año de cursada.
      

    • 2° MoodleMoot Uruguay (2012)

      RODÉS V , PERÉ NANCY , PEREZ A , ALONZO L , FAGER J , CASTAGNET I , PODETTI M , Rodríguez Enríquez, C. , CZERWONOGORA A , GARCÍA G , GARCÍA J , CANUTI L , VIERA M , DE LOS CAMPOS P
      Congreso
      Lugar: Uruguay ,Torre de las Comunicaciones de ANTEL Montevideo
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: http://evento.moodlemoot.org.uy/
      Duración: 30 semanas
      Institución Promotora/Financiadora: CSE-Universidad de la República
      Palabras clave: Entorno Virtual de Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

• Evaluaciones

  • Evaluación de Proyectos

    • Comité evaluación de proyectos

      Comisión Asesora CSEEP Proyectos de Fortalecimiento Institucional de Educación Permanente ( 2026 )

      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Prorrectorado de Enseánza , Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      
      

    • Proyectos de Tesis Maestría en Enseñanza Universitaria ( 2025 )

      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      
      

    • Comisión Asesora por CSEEP-Udelar ( 2024 )

      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Prorectorado de Enseñanza , Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      
      Proyectos de retención estudiantil en los dos primeros semestres, completitud de carreras y otros proyectos imprescindibles para el desarrollo institucional, a ser presentados por los Decanatos de los servicios de la Udelar.

    • Asesora por Departamento de Educación Fenf a Decano Proyectos Fortalecimiento de Carreras en el interior ( 2024 )

      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Decanato , Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      
      Previa presentación a nivel central de la Universidad de la República, los Proyectos elaborados por las coordinaciones de las sedes de Rivera, Rocha y Salto, evalué los Proyectos y asesoré al Decano al respecto.

    • Banca selección Maestrandos Universidad Federal Estado de Río de Janeiro ( 2024 )

      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro / Escuela de Enfermería Alfredo Pinto , Brasil
      Cantidad: Menos de 5
      
      

    • Proyectos de Tesis Maestría en Educación para Profesionales de la Salud ( 2023 )

      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Universitario Hospital Italiano / Departamento de Educación , Argentina
      Cantidad: Menos de 5
      
      

    • Evaluación independiente de proyectos

      Proyecto de Tesis de Maestría en Psicologia y Educacion ( 2025 )

      Uruguay
      Universidad de la República
      Cantidad: Menos de 5
      Evaluadora externa del proyecto de tesis de Maestría en Psicología y Educación ?Pensamiento crítico en enfermería, una perspectiva docente?, presentada por la Lic. Alicia Manassi. La evaluación se realiza en el marco del proceso de evaluación y aval de las propuestas de la Cohorte 2023 para el pase a la Comisión de Etica en Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República.

    • Evaluación técnica ANII del llamado Programa de Becas de Posgrados Nacionales 2025. ( 2025 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      La convocatoria tiene como objetivo fortalecer las capacidades en recursos humanos con que cuenta el país a través del otorgamiento de becas de posgrado nacional.

    • Evaluación Proyecto ANII ( 2024 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      
      

    • Marco Regional de Competencias Docentes en Salud Pública (MRCDSP) ( 2022 / 2024 )

      Panamá
      Organización Panamericana de la Salud (OPS)
      Cantidad: Menos de 5
      El Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Association of Schools and Programs of Public Health (ASPPH), convocaron a 123 expertos asociados a instituciones y escuelas de salud pública, junto a profesionales de la atención primaria de 19 países de la región de las Américas, para construir, a través de un trabajo colaborativo en 9 etapas, el Marco Regional de Competencias Docentes en Salud Pública (MRCDSP). Las 40 competencias que conforman el MRCDSP se organizaron alrededor de 10 dominios, con el propósito de favorecer la integralidad docente. Participo como experta en pedagogía para evaluar los dominios establecidos en el Proyecto.

    • Plan de Estudios respuesta clínica a la violencia y la violencia sexual en la pareja. ( 2018 )

      Estados Unidos
      Organización Mundial de la Salud
      Cantidad: Menos de 5
      Su primera versión se aplicará en 2018 en Ginebra para luego ser traducida al español y utilizada por OPS

  • Evaluación de Publicaciones

    • Comité editorial

      Revista Uruguaya de Enfermería ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Editorial: Integrante Consejo editorial
      Cantidad: Mas de 20
      

    • EC Nursing and Healthcare ( 2020 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revisiones

      Revista de Ciencias Sociales Universidad de Costa Rica ( 2026 )

      Tipo de publicación: Catálogos
      Cantidad: Mas de 20
      ISSN electrónico: 2215-2601 Entidad editora: Universidad de Costa Rica Correo electrónico: revista.cs@ucr.ac.cr/vicerrectoria.investigacion@ucr.ac.cr

    • Frontiers in Education ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Africa Educational Research Journal ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Journal: Frontiers in Psychology, section Sport Psychology ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Environment and Social Psychology ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Páginas de Educación ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Journal: Frontiers in Psychology, section Educational Psychology ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      Manuscript title: Factors that Influence Participation in Physical Activity in Chinese Teenagers: Perspective of School Educators and Parents in Respect of the Social Ecology Model Manuscript ID: 1430002 Authors: Donglin Hu, Shi Zhou, Zachary James Crowley-McHattan and Zhiyun Liu Journal: Frontiers in Psychology, section Sport Psychology Article type: Original Research Submitted on: 09 May 2024 Edited by: Carla Maria Chicau Costa Borrego Research Topic: Psychological Factors in Physical Education and Sport - Volume IV

    • Forum for Education Studies ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      About the Journal Focus and Scope Forum for Education Studies (FES) is a peer-reviewed, open access journal which provides an advanced forum for studies related to Education. As well as original research, Forum for Education Studies also publishes focused review articles that assess the state of the art, and identify upcoming challenges and promising solutions for the community. The topic sections include but are not limited to: Curriculum and Instruction; Special and Inclusive Education; Higher Education; Early Childhood Education; Teacher Education; STEM Education; Education and Psychology; Language, Culture and Diversity; Digital Learning Innovations; Assessment and Testing ISSN: 3029-2956 (Online) Journal Abbreviation: Forum Edu. Stud. Publication Frequency: Quarterly

    • Journal: Frontiers in Psychology, section Educational Psychology ( 2022 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      Artículo de Investigación original Manuscript title: Influencing Factors for Effective Teaching Evaluation of MOOCs in the COVID-19 Epidemics: An Exploratory Study Based on Grounded Theory Journal: Frontiers in Psychology, section Educational Psychology Authors: Jingkuang Liu, Yanqing Yi, Xuetong Wang Edited by: Jesús-Nicasio García-Sánchez

    • Nursing and Healthcare Ecronicon ( 2020 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revista IT: Salud Comunitaria y Sociedad. Programa APEX, Udelar. ( 2019 / 2019 )

      Tipo de publicación: Compilaciones
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revista Uruguaya de Enfermería ( 2018 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Mas de 20
      La Revista Uruguaya de Enfermería (RUE) es la publicación oficial de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, Uruguay. Es una revista científica, arbitrada por sistema doble ciego, con edición en modalidad de publicación contínua de contenidos con entrega de dos números al año. Publica artículos originales e inéditos a texto completo en libre acceso.

    • Revista Facultad de Medicina Universidad Nacional de Colombia ( 2017 / 2017 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      Participación como par evaluador experto

    • Revista Inter-Cambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior ( 2017 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      La revista Inter-Cambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior (ISSN 2301-0118, E-ISSN 2301-0126) es una publicación gratuita (no cobra costos ni por el envío ni por el procesamiento de los artículos), arbitrada, de libre acceso y de edición semestral que aborda temáticas y problemas de la educación superior.

  • Evaluación de eventos y congresos

    • IV Congreso Latinoamericano y del Caribe en investigación en Educación Superior ( 2026 )

      Comité programa congreso
      República Dominicana
      Arbitrado
      
      LatinSotl
      

    • 4to. Congreso Nacional de Educación "Misiones Sociopedagógicas" ( 2026 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      Arbitrado
      
      Ministerio de Educación y Cultura
      Integrante del equipo de representantes a la Comisión Organizadora del Congreso por la Universidad de la República (Udelar) en caracter de titular del área ciencias de la salud (votado por mesa deñ área salud) y en caracter de suplente por la Udelar (votado por el Consejo Directivo Central).

    • XXI Conferência Latinoamericana de Tecnologias de Aprendizagem ( 2026 )

      Revisiones
      Brasil
      
      Benjamin Constant Institute
      

    • III Congreso Latinoamericano y del Caribe en investigación en Educación Superior ( 2025 )

      Comité programa congreso
      Costa Rica
      Arbitrado
      
      LatinSotl
      Explorando Nuevas Fronteras: Investigación para la Innovación de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Congreso que se llevara a cabo en San José de Costa Rica, Costa Rica, entre el 1º al 3 de octubre de 2025.

    • 20th Latin-American Conference on Learning Technologies (LACLO) ( 2025 )

      Revisiones
      Colombia
      
      
      Durante el evento se reunirán investigadores, profesionales y estudiantes para discutir las últimas tendencias y avances en áreas como: investigación y tecnología educativa; necesidades educativas y soluciones tecnológicas; educación abierta y recursos educativos abiertos; cursos abiertos masivos en línea; inteligencia artificial en la educación; analíticas de aprendizaje; juegos educacionales; aprendizaje personalizado, adaptabilidad y accesibilidad, entre otros.

    • IV Congresso Internacional da EEAP: perspectivas globais da enfermagem para os desafios do milênio ( 2025 )

      Comité programa congreso
      Brasil
      Arbitrado
      
      UNIRIO
      

    • 19th Latin-American Conference on Learning Technologies (LACLO) ( 2024 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República y Utec. Uruguay
      Durante el evento se reunirán investigadores, profesionales y estudiantes para discutir las últimas tendencias y avances en áreas como: investigación y tecnología educativa; necesidades educativas y soluciones tecnológicas; educación abierta y recursos educativos abiertos; cursos abiertos masivos en línea; inteligencia artificial en la educación; analíticas de aprendizaje; juegos educacionales; aprendizaje personalizado, adaptabilidad y accesibilidad, entre otros.

    • II Congreso Latinoamericano y del Caribe e Investigación en Educación Superior ( 2024 )

      Revisiones
      Perú
      
      LatinSotl
      Transformar la Educación Superior: Competencias para el Siglo XXI en la era de la Inteligencia Artificial y la Agenda 2030. En los últimos años, la innovación e investigación sobre la formación, la docencia, la gestión y sobre la propia práctica en la educación superior, se han convertido en factores relevantes para la mejora continua y promoción de la calidad. Frente a esto, SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) fomenta la indagación sobre la enseñanza en la Universidad y el aprendizaje de los y las estudiantes, promoviendo su divulgación y socialización de experiencias y hallazgos en torno al quehacer docente. La Sociedad Latinoamericana y del Caribe de SoTL (LatinSoTL); UNESCO IESALC; SINAES Costa Rica; las instituciones de educación superior afiliadas a la iniciativa y las dos instituciones anfitrionas de este año, la Universidad Peruana Cayetano Heredia (ciudad de Lima, Perú) y la Universidad de Cuenca (ciudad de Cuenca, Ecuador), convocan al II Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en la Educación Superior 2024: ?Competencias para el Siglo XXI en la era de la Inteligencia Artificial y la Agenda 2030?. Esta segunda edición tendrá la particularidad de organizarse en torno a una ?Conexión Andina? que busca conectar distintas latitudes de Latinoamérica y el Caribe.

    • I Congreso Latinoamericano y del Caribe Transformar la educación superior ( 2023 )

      Revisiones
      Chile
      
      LatinSotl
      

    • I Congreso Latinoamericano y del Caribe Transformar la educación superior ( 2022 / 2023 )

      Comité programa congreso
      Chile
      Arbitrado
      
      Asociación Latinoamericana y del Caribe de SoTLen conjunto con: Laspau, afiliado a la Universidad de Harvard; STHEM-Brasil; UNESCO IESALC; SINAES Costa Rica; ProfXXI Erasmus+; las instituciones de educación superior afiliadas a la iniciativa y la Universidad de La Serena
      I Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en la Educación Superior 2023 denominado «Transformar la educación superior: Experiencias para construir redes». El tema seleccionado para esta primera edición es la transformación de la educación superior en el actual escenario desafiante y cambiante, por medio de la construcción de redes de colaboración y co-construcción de soluciones a nivel regional. El Congreso tiene como objetivos: *Aportar una perspectiva académica en Educación Superior, para contribuir a la mirada global sobre este campo desde las particularidades culturales de la región. *Fomentar y sistematizar buenas prácticas y productos de innovación que promuevan la inclusión, considerando los aspectos curriculares, la evaluación y la enseñanza como resultados de investigación. *Fortalecer redes entre equipos e instituciones de la región, divulgando y socializando las iniciativas de investigación científica sobre la educación superior.

    • XII Congreso Internacional Virtual de Enfermería y Fisioterapia Ciudad de Granada ( 2020 / 2021 )

      Revisiones
      España
      
      
      

    • Segundas Jornadas Regionales de Investigación en Educación Superior ( 2019 / 2021 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Universidad de la República
      

    • III Encuentro Latinoamericano ?Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias?, en el marco de la Semana de la Educación Superior en Paysandú. ( 2019 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      
      Universidad de la República
      

    • ProEVA 10 años ( 2018 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      
      Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
      

    • Reflexiones y experiencias institucionales de educación superior virtual ( 2017 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      Arbitrado
      
      Grupo Técnico Interinstitucional del Observatorio de Educación Superior Virtual Ministerio de Educación y Cultura, Área de Educación Superior
      

    • VII Congreso Internacional Virtual de Enfermería y Fisioterapia ( 2016 )

      Revisiones
      España
      
      Fundación para el Desarrollo de Enfermería
      

    • MoodleMoot Uruguay 2015 ( 2015 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      
      Udelar-ANTEL
      Su objetivo es contribuir al fortalecimiento del vínculo entre las comunidades de la educación y el software libre. En estos encuentros se presentan y debaten sus usos en el campo de la educación, se intercambian experiencias y saberes de diverso orden – pedagógicos, tecnológicos y sociales – vinculados a la formación y producción de conocimiento en entornos virtuales.

    • VI Congreso Internacional Virtual de Enfermería ( 2015 )

      Revisiones
      España
      
      
      

    • V Congreso Internacional Virtual de Enfermería ( 2014 )

      Revisiones
      España
      
      
      

    • IV Congreso Internacional Virtual de Enfermería y Fisioterapia ( 2013 )

      Revisiones
      España
      
      
      Integrante del Comité Científico

    • Congreso Educación e Investigación en Enfermería ( 2013 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      
      ALADEFE, Udelar, Universidad Católica
      La Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería es un evento de la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería que reúne a cientos de enfermeros y enfermeras de diversos países. En esta oportunidad se celebra la doceava conferencia en Montevideo, Uruguay, teniendo como Instituciones de Educación Superior organizadoras a la Facultad de Enfermería y Tecnologías de la Salud de la Universidad Católica del Uruguay y a la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República.

    • 2° MoodleMoot Uruguay ( 2012 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      
      
      Miembro del Comité Organizador Miembro del Comité evaluador

    • 1° MoodleMoot Uruguay ( 2011 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      
      
      Integrante del comité de programa (evaluador de comunicaciones) del evento

    • II Congreso Internacional Virtual de Enfermería ( 2011 )

      Revisiones
      España
      
      
      Miembro del Comité Científico Miembro Evaluador de ponencias del Congreso

    • Foro de Innovaciones en Educación Superior ( 2010 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      
      Integrante del comité evaluador de comunicaciones del evento

  • Instituciones y carreras

    • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2018 / 01/01/2024 )

      Coordinador
      Universidad de la República - Facultad de Enfermería, Coordinadora Dimensión Enseñanza, Evaluación Institucional, Comisión de Evaluación Interna y Acredit , Uruguay

    • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2023 / 01/01/2024 )

      Coordinador
      Universidad de la República - Facultad de Enfermería , Uruguay
      Licenciatura en Enfermería

    • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2024 / 01/01/2024 )

      Par extranjero
      Institución Extranjera - Institución Extranjera, Universidad de Fortaleza , Brasil
      Licenciatura en Enfermería

  • Evaluación de premios

    • RED INTERNACIONAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD: INNOVACIÓN Y CONTRIBUCIÓN SOCIAL DEL PROYECTO MARCA ( 2025 )

      Comité de asignación de premios y concursos
      Brasil
      
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro
      

  • Evaluación de convocatorias concursables

    • Provisión Profesor titular Grado 5 40 hora semanales. Director Unidad Académica Enfermería en Salud Mental, Facultad de Enfermería, Universidad de la República ( 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República
      EL CONSEJO DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLI- CA EN SESIÓN ORDINARIA DE FECHA 2 DE ABRIL DE 2025, ADOPTO LA SIGUIENTE RE- SOLUCIÓN: 32. (Exp. Nº221152-000048-24 ) - Designar para integrar la Comisión Asesora que entenderá en el llamado a aspirantes para la provisión en efectividad del cargo Profesor Titular Esc. G, Gº 5, 40 horas semanales, cargo Nº5188, para cumplir funciones en ENSAME, aprobado por Resolución Nº7 del Consejo en sesión de fecha 4/12/2024 a las siguientes personas: - Prof. Mgtr. Teresita Ghizzoni. - Dr. PhD. Álvaro Díaz - Prof. Mgtr. Enrico Irrazabal (Facultad de Psicología) - Prof. Dra. Carolina Rodríguez - Prof. Mgtr. Fernando Bertolotto(7 en 7)

    • Provisión Profesor titular Grado 5 40 hora semanales. Director Unidad Académica Materno-Infantil, Facultad de Enfermería, Universidad de la República ( 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República
      EL CONSEJO DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA EN SESIÓN EXTRAORDINARIA DE FECHA 23 DE ABRIL DE 2025, ADOPTO LA SIGUIENTE RESOLUCIÓN: 3. (Exp. Nº 221152-000045-24) - Designar para integrar la Comisión Asesora que entenderá en el llamado a concurso aspirantes para la provisión en efectividad del cargo Profesor Titular, Esc. G, Gº 5, 40 horas semanales, cargo Nº 5005, para cumplir funciones en la U. A. Adulto y Anciano, aprobado por Resolución Nº 6 del Consejo en sesión de fecha 4/12/24 a las siguientes personas: - Prof. Mgtr. Fernando Bertolotto - Prof. Dra. Carolina Rodríguez - Lic. Mgtr. Isabel Silva - Lic. Mgtr. Miriam Costabel. - Prof. Dr. en Psicología Fernando Berriel. (Facultad de Psicología) (7 en 7)

    • Provisión Profesor titular Grado 5 40 hora semanales. Director Unidad Académica Enfermería en el Adulto y el Anciano, Facultad de Enfermería, Universidad de la República ( 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República

    • Provisión Profesor titular Grado 5 40 hora semanales. Director Unidad Académica Adminstración de los Servicicos de Salud, Facultad de Enfermería, Universidad de la República ( 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República
      EL CONSEJO DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLI- CA EN SESIÓN EXTRAORDINARIA DE FECHA 23 DE ABRIL DE 2025, ADOPTO LA SIGUIEN- TE RESOLUCIÓN: 2. (Exp. Nº221152-000046-24) - Designar para integrar la Comisión Asesora que entenderá en el llamado a aspirantes para la provisión en efectividad del cargo de Profesor Titular, Esc. G, Gº 5, 40 horas semanales, cargo Nº 5749 para cumplir funciones en la Unidad Académica Administra- ción de los Servicios de Salud aprobado por Resolución Nº 8 del Consejo en sesión de fecha 04/12/2024 a las siguientes personas: - Prof. Mgtr. Fernando Bertolotto - Dra. Prof. Carolina Rodríguez. - Mgtr. Inés Umpiérrez - Dra. Alicia Cabrera - Cr. Jorge Xavier (Facultad Ciencias Económicas y de Administración).(7 en 7)

    • Provisión efectiva Profesor titular Unidad Académica Departamento de Educación Escuela de Nutrición ( 2025 / 2026 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República, Escuela de Nutrición
      Resolución N°17 adoptada en Comisión Directiva de la Escuela de Nutrición, en sesión ordinaria del 29 de setiembre de 2025 que las designa para integrar la Comisión Asesora que entenderá en el LLAMADO A ASPIRANTES PARA LA PROVISIÓN EFECTIVA DE UN CARGO DE PROFESOR DE LA UNIDAD ACADÉMICA DPTO. DE EDUCACIÓN (ESC. G, G° 5, 40 HS, Nº 600105)

    • Provisión Grado 4 40 horas semanales Coordinador Carrera Licenciatura en Enfermería CURE, Udelar ( 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República, Centro Universitario Región Este

    • Programa de Becas de Posgrados Nacionales 2025 ( 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      ANII

    • Concurso cargo interino Gº1 20. Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje, Fenf, Udelar ( 2024 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay

    • Provisión docente efectivo, escalafón G, Gº4 20 horas semanales. Encargado de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza y Comunicación de la Escuela de Nutrición ( 2024) ( 2024 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República

    • Evaluación propupesta beca de Maestría ( 2024 / 2024 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República
      Participación como evaluadora externa para beca de Maestría Comisión Académica de Posgrado (CAP), Universidad de la República.

    • Provisión interina de un cargo docente asistente, Escalafón G, Grado 2, 40 horas semanales para cumplir funciones en la Unidad Académica de la Comisión Sectorial de Enseñanza y Educación Permanente (CSEEP), de la Universidad de la República (Udelar). ( 2024 / 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      CSEEP. Universidad de la República

    • Provisión docente efectivo Grado 5 20 horas semanales para cumplir funciones de Coordinación del Área de Apoyo a Educación Permanente del Prorrectorado de Enseñanza. ( 2024 / 2025 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      CSEEP. Universidad de la República

    • Provisión dos docentes efectivos, escalafón G, Grado 2, 20 horas semanales, Unidad Académica Departamento de Educación. ( 2024 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República

    • Provisión docente efectivo, escalafón G, Grado 3 24 horas semanales, Unidad Académica Departamento de Educación ( 2024 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República

    • Convocatoria a cursar la Especialización y posterior Maestría en Tecnología Educativa (acuerdo UBA- Udelar) ( 2023 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Comisión Sectorial de Enseñanza, Uniersidad de la República
      Participación en calidad de miembro titular por el área Ciencias de la Salud, en e Comité de selección de la convocatoria a docentes de la Universidad de la República para cursar la Maestría en Tecnología Educativa de la Universidad de Buenos Aires.

    • Concurso cuatro cargos interinos Gº1 20. Unidad Pedagógica, Departamento de Educación, Fenf, Udelar ( 2023 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República

    • Concurso cargo interino Profesor Adjunto, Esc. G, Grado 3, 20 horas semanales Encargado de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza ISEF ( 2023 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República
      Exp. Nº 008100-000019-23) - Visto: lo informado por Sección Concursos.Considerando: el informe favorable de disponibilidad financiera, llave presupuestal 155027100, fondos de multas y licencias sin goce de sueldo, antecedentes que lucen en el distribuido N° 616/23. La Comisión Directiva del Instituto Superior de Educación Física, resuelve, modificar la resolución N° 52 adoptada por la Comsión Directiva de ISEF del 16/06/23, con la siguiente redacción, en ejercicio de atribuciones delegadas resuelve: 1 - Aprobar las bases del llamado abierto para la provisión de un cargo interino de Profesor Adjunto, Esc. G, Grado 3, 20 horas semanales, anual, desde la toma de posesión al 31/03/24, para desempeñar funciones de Encargado de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza (Actuación 8). 2 - Autorizar la realización del llamado respectivo, que permanecerá abierto por 15 días y en caso de generarse un orden de prelación, el mismo tendrá una vigencia de 12 meses. 3 - Designar para integrar la Comisión Asesora que estudiará los méritos de los aspirantes a Isabel Pastorino, Bruno Mora, Carina Santiviago en calidad de titulares, Carolina Rodríguez y Maximiliano Di Benedetto en calidad de alterno.

    • Concurso cargo efectivo Gº2 24. Unidad Pedagógica, Departamento de Educación, Fenf, Udelar ( 2023 / 2024 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República

    • Concurso cargo interino Gº2 20 horas semanales. Unidad de Estudio de las Funciones Normales ( 2023 )

      Comité evaluador
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República

    • Concurso efectivo Gº4 20 horas semanales. Encargado de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza y Comunicación de la Escuela de Nutrición ( 2023 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Escuela de Nutrición, Universidad de la República

    • Concurso dos cargos efectivos Gº2 20h. Unidada Tecnológica, Fenf, Udelar ( 2022 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República
      Cargo 2353 20 horas semanales Cargo 2503 20 horas semanales

    • Concurso dos cargos efectivos Gº2 24h. Unidad Tecnológica, Fenf, Udelar ( 2022 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República
      Cargo 2502 24 horas semanaes Cargo 2350 24 horas semanales

    • Concurso cargo efectivo Gº4 20 h. Unidad Pedagógica, Departamento de Educación, Fenf, Udelar ( 2021 / 2022 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República
      Presidenta Comisión Asesora nombrada por Consejo de Facultad de Enfermería, Universidad de la República. Llamado a concurso para ocupar cargo efectivo de la estructura base de la Unidad Pedagógica, Departamento de Educación del servicio.

    • Concurso Gº3 efectivo 10 h. Unidad Pedagógica, Departamento de Educación, Fenf, Udelar ( 2021 / 2022 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5

    • Concurso cargo interino Gº2 10 horas semanales, Abogado. Espacio Interdisciplinario ( 2018 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República

    • Contrato Gº3 30 horas Unidad de Investigación Proyecto Fase B ( 2018 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República

    • Concurso efectividad Grado 3 20 horas semanales Facultad de Enfermería ( 2018 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República

    • Intercambio estudiantil AUGM ( 2017 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      AUGM-Udelar

    • Concurso cargo docente Gº1 interino Programa Profesionalización ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República, Facultad de Enfermería

    • Concurso dos cargos interinos Gº1 20hs Unidad Pedagógica ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República, Facultad de Enfermería

    • Concurso Gº2 20hs interino Departamento de Educación ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República, Facultad de Enfermería

    • Concurso Gº2 25hs efectivo Unidad Pedagógica ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República, Facultad de Enfermería

    • Concurso cargo docente Gº1 20hs interino Departamento de Educación ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Universidad de la República, Facultad de Enfermería

    • Concurso Gº4 Efectivo Unidad de Extensíon Facultad de Enfermería ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad de la República, Facultad de Enfermería

    • Intercambio estudiantil AUGM ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

    • 4 cargos Concurso Gº2 20hs interino Programa Auxiliares de Enfermería ( 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Mas de 20
      Universidad de la República, Facultad de Enfermería

    • Intercambio estudiantil AUGM ( 2015 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Integrante de Comité evaluador convocatoria de selección Programa intercambio estudiantil. Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

    • ConcursoProfesor Adjunto cargo interino Gº3 10hs ( 2015 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República
      Departamento de Educación Unidad Pedagógica Cargo de psicólogo

    • ConcursoProfesor Adjunto cargo efectivo Gº3 24hs ( 2015 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República
      Departamento de Educación

    • Concurso G°1 docente cargo interino ( 2015 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Cargo Docente Ayudante Gº1 20hs Unidad Pedagógica-Departamento de Educación

    • Intercambio estudiantil AUGM ( 2014 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Integrante de Comité evaluador convocatoria de selección Programa intercambio estudiantil. Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

    • Concurso G°2 docente asistente cargo efectivo ( 2014 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería Universidad de la República
      Concurso cargo efectivo Docente Asistente Gº2 25hs Departamento de Educación Facultad de Enfermería

    • Concurso G°2 docente asistente cargo efectivo ( 2014 / 2014 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Concurso Gº2 Docente Asistente Diseñador Grafico Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje

    • ConcursoProfesor Adjunto cargo efectivo Gº3 15hs ( 2014 / 2015 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería, Universidad de la República
      Departamento de Enfermería Comunitaria Docente de Educación para la Salud

    • Concurso G°1 docente cargo interino ( 2013 / 2013 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería Universidad de la República
      Concurso cargo docente Programa Profesionalización de Auxiliares de Enfermería

    • Concurso G°1 docente cargo interino ( 2013 / 2013 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Enfermería, Centro de Posgrado, Universidad de la República
      Cargo docente inerino Centro de Posgrado

    • Residentes de Enfermería para Especialidad en Cuidados Intensivos ( 2013 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Mas de 20
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República

    • Intercambio estudiantil AUGM ( 2013 / 2013 )

      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Integrante de Comité evaluador convocatoria de selección Programa intercambio estudiantil. Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

    • Evaluación intercambio estudiantil Proyecto Movilidad Mercosur ( 2012 / 2012 )

      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Integrante de Comité evaluador selección estudiantes para intercambio estudiantil Proyecto Movilidad Mercosur

    • Intercambio estudiantil AUGM ( 2011 / 2011 )

      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Integrante de Comité evaluador convocatoria de selección Programa intercambio estudiantil. Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

    • Intecambio estudiantil AUGM ( 2010 / 2017 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Integrante de Comité evaluador convocatoria de selección Programa intercambio estudiantil. Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)

    • Concurso cargo docente Grado 1 interino ( 2010 / 2010 )

      Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      Facultad de Enfermería-Universidad de la República-Uruguay
      Integrante Comité evaluador Concurso cargo docente Grado 1 interino Unidad ESFUNO nombrada por Consejo Facultad de Enfermería

  • Jurado de tesis

    • Doctorado en Ciencias de la Educación ( 2026 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Centro de Posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Doctorado
      

    • Maestría en Tecnología Educativa ( 2026 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Filosofía y Letras-UBA / Posgrado , Argentina
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Doctorado en Psicología ( 2025 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Posgrado , Uruguay
      Nivel de formación: Doctorado
      EL CONSEJO DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA EN SESIÓN ORDINARIA DE FECHA 21 DE ABRIL DE 2025, ADOPTO LA SIGUIENTE RESOLUCIÓN: 42. (Exp. Nº 191714-000006-25) - Visto: el dictamen Nº 2 de la Comisión de Posgrado del 1/4/2025, el Consejo de Facultad resuelve: Designar a los docentes que se detallan a continuación para conformar el Tribunal de Defensa de Tesis, denominada: ?Clima motivacional de clase y rendimiento académico en cursos de primer año en Psicología: un abordaje desde métodos mixtos?, del doctorando de la cohorte 2020 Nicolás Chiarino Presidente: Prof. Agda. Dra. Mónica Da Silva. 2do. integrante: Prof. Dra. Carolina Rodríguez (Facultad de Enfermería, Udelar). 3er. integrante: Prof. Adj. Dra. Graciela Plachot. 4to. integrante: Dra. Sandra Carbajal (Exprofesora Adjunta de Facultad de Psicología, Udelar). 5to. integrante: Dra. Daniela Trías (Universidad Católica del Uruguay). Miembro suplente: Prof. Agda. Dra. Claudia Lema. Distribuido N° 459/25.-9 en 9

    • Maestría en Educación en Salud ( 2025 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Antioquia / Facultad de Medicina , Colombia
      Nivel de formación: Maestría
      Evaluadora interna del trabajo Percepciones de la evaluación humanista en estudiantes de los pregrados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia [UdeA] y Enfermería de la Universidad de Caldas, Colombia.

    • Maestría en Enseñanza Universitaria ( 2025 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Integrante de Comité de Evaluación de Proyecto de Tesis de Maestría

    • Doctorado en Educación ( 2025 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Centro de Posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Doctorado
      

    • Doctorado en Enfermería y Biociencias ( 2025 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro / Escuela de Enfermería Alfredo Pintos , Brasil
      Nivel de formación: Doctorado
      

    • Maestría en Educación para Profesionales de la Salud ( 2025 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires , Argentina
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Doctorado en Psicología ( 2024 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Centro de Posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Doctorado
      

    • Maestría en Educación para Profesionales de la Salud ( 2024 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Universitario Hospital Italiano / Centro de Posgrado , Argentina
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Maestría en Psicología y Educación ( 2023 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      EL CONSEJO DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA EN SESIÓN ORDINARIA DE FECHA 8 DE MAYO DE 2023, ADOPTO LA SIGUIENTE RESOLUCIÓN: 66. (Exp. Nº 191714-000026-23) - Visto: los dictámenes Nº 2, 3, 4 y 5 de la Comisión de Posgrado de fecha 02/05/23, se resuelve: Designar a los docentes que se detallan a continuación para conformar el Tribunal de Defensa de Tesis de la maestrando de la cohorte 2017 Lic. Manuel Cavia: Presidente: Prof. Adj. Mag. Graciela Plachot. 2do. integrante: Prof. Adj. Mag. Luciana Chiavone. 3er. integrante: Prof. Mag. Carolina Rodríguez (Facultad de Enfermería, UdelaR). Miembro suplente: Prof. Adj. Dra. Mónica Da Silva. Distribuido N° 498/2311 en 11

    • Maestría en Tecnología Educativa ( 2023 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Filosofía y Letras, UBA , Argentina
      Nivel de formación: Maestría
      

    • MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA SALUD ( 2022 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires , Argentina
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Maestría en Psicología y Educación ( 2018 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Maestría en Psicología Social ( 2018 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Maestría en Gestión de Servicios de Salud ( 2016 / 2018 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Maestría en Salud Mental ( 2016 / 2018 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      

    • Licenciatura en Enfermería ( 2012 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
      Nivel de formación: Grado
      

• Formación de RRHH

  • Tutorías concluidas

    • Posgrado

      • Codiseño de una propuesta de enseñanza convencional a su dictado en línea en educación superior (2021 - 2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Enseñanza Universitaria
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Teresa Freire
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Proyecto de Tesis de Maestría en Enseñanza Universitaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias y Servicios de Cuidado de la Salud

      • Virtualización de las propuestas educativas ante la pandemia COVID-19: experiencias de docentes de Educación Superior (2020 - 2023)

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Universitario Hospital Italiano / Instituto Universitario Hospital Italiano , Argentina
        Programa: Maestría en Educación para Profesionales de la Salud
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Tomás Pachecho
        País: Argentina
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud
        Dirección Tesis: Maestría en educación para profesionales de la salud Tipo de orientación: Tutor único Título: Virtualización de las propuestas educativas ante la pandemia COVID-19: experiencias de docentes de Educación Superior Inicio: 2020 Universidad: Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires (IUHIBA). Lugar: Buenos Aires, Argentina. Nombre del orientado: Tomás Pacheco Defensa de tesis: 11 de setiembre de 2023. Aprobado con Muy Bueno.

      • Contribuciones sobre prácticas de enseñanza en Educación Superior potenciadas con la implementación de Ambientes de Alta Disposición Tecnológica: el caso de la formación profesional en Enfermería (2018 - 2023)

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Juan Agustín Maza , Argentina
        Programa: Maestría en Educación Superior
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Carolina Palazzi
        País: Argentina
        Palabras Clave: Enfermería Educación Superior Tecnologías de la Información y Comunicación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • Sentidos de los Materiales Didácticos multimediales en el área de la salud (2016 - 2020)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Enseñanza Universitaria
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Marían Doninalli
        País: Uruguay
        Palabras Clave: educación superior Materiales Didácticos Tecnologías de la Información y COmunicación Accesibilidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Continuidad en la atención de los pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2, Policlínica Dra. Perla Temesio, Hospital Maciel

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Maestría en Gestión de Servicios de Salud
        Tipo de orientación: Asesor
        Nombre del orientado: Alicia Nantez
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Gestión de Servicios de Salud

      • Diseño y validación de un registro electrónico de Enfermería para el Alta Hospitalaria

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Maestría en Gestión de Servicios de Salud
        Tipo de orientación: Asesor
        Nombre del orientado: Stella Santos
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Historia Clínica Electrónica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Gestión de Servicios de Salud

    • Grado

      • Permanencia estudiantil en carrera de Licenciatura en Enfermería plan de estudios 2016, generacion 2019-2020, sede Montevideo (2024 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Alvez Milton, Fernandez Maria Pia, Guanco Yael, Martinez Cynthia y Olveira Ana Belén
        País: Uruguay
        Palabras Clave: educación superior permanencia estudiantes grado Enfermería
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Factores que determinan la permanencia estudiantil de la generación 2019 (2024 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Esteves Pereira Lucia, Fuco Montaño Mónica, Irureta Maria Eugenia, Rodriguez Melanie y Pastorin Vale
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Permanencia Educación Superior Estudiantes Grado Enfermería
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Uso de materiales didácticos por parte de estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad de la República (2024 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Giannino Barrios, Ursula Andrea, Lopez Garcia, Federico Valentin, Olivera Torres, Claudia Viviana, R
        País: Uruguay
        Palabras Clave: materiales didácticos Educación Superior Enfermería grado
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Percepción de la influencia de la asesoría pedagógica desde Enfermería en el desarrollo de un chatbot educativo creado por estudiantes de Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República, en el marco de su trabajo final de grado (2024 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Barboza, Carmen., Cristaldo, Rossana., dos Santos, Luciana., Machado, Lucia y Urtiberea, Lucia
        País: Uruguay
        Palabras Clave: percepción asesoría pedagógica inteligencia artificial generativa chatbot ingeniería enfermería educación superior grado interprofesionalidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Percepción de los estudiantes que transitaron la Unidad Curricular Optativa Uso adecuado de las redes sociales: Una responsabilidad ciudadana (2023 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Miqueo, N., Da Silva, B., López, Y., Alvarez, M. y Alonso, R.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: estudiantes enfermería redes sociales enseñanza y entorno virtual.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa

      • Satisfacción de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería con la Unidad Curricular Optativa Uso de hojas de cálculo como apoyo a prácticas del área de las ciencias de la salud (2023 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Ferrari, M., Aguia, M., Barbitta, M., Rosas, S. y Royón, M.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Enfermería en la era de la salud digital Tecnologías digitales para profesionales de Enfermería Optativa Hoja de Cálculo Satisfacción estudiantil
        La presente investigación se enmarca en la didáctica universitaria para indagar en la satisfacción de los estudiantes de la carrera de grado de Licenciatura en Enfermería, plan de estudios 2016 con la Unidad Curricular Optativa Uso de hoja de cálculo como apoyo a prácticas del área de las ciencias de la salud, dictada por parte de la Unidad Académica Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje, Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay. Se aborda con un enfoque metodológico cuantitativo donde la obtención de datos se midió mediante la realización de una encuesta en línea, la que tuvo carácter anónimo y no obligatoria, y fue dirigida a los estudiantes de generación 2019, sede Montevideo. De esta investigación se destaca que el 42 % de los estudiantes de la generación completó la encuesta realizada. De los estudiantes que cursaron la Unidad Curricular, se destaca por un lado que el 82% consideran que esta herramienta aporta conocimientos fundamentales para su labor en el ámbito de las ciencias de la salud. Por otro lado, emerge que el 78% considera que la modalidad de dictado fue fácil y accesible. Del los estudiantes encuestados que no lograron cursar la Unidad Curricular , se desprende que están interesados en cursarla, ya que consideran que es de gran importancia para su trabajo y estudio. Se puede decir que si surgiera la posibilidad de aumentar los cupos de la Unidad Curricular, la misma llegaría a una mayor población, logrando que brinde nuevos conocimientos y habilidades a futuros profesionales que consideran sus contenidos son relevantes en su formación. La investigación permitió determinar la relevancia para los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería generación 2019 plan de estudios 2016 respecto a la Unidad Curricular optativa uso de hojas de cálculo como apoyo a prácticas del área de las ciencias de la salud edición 2019 por lo que consideramos que los objetivos que nos planteamos en la investigación fueron alcanzados. En lo que refiere a la Unidad Curricular se ve necesario la posibilidad de aumentar los cupos ya que es notoria la importancia de obtener estos conocimientos para el labor de Enfermería, ya que la misma brinda herramientas, las cuales son útiles para la organización y facilitan el labor diario del trabajo de Enfermería ya que esta se encuentra en la era de la salud digital. A su vez, ayuda a desarrollar competencias, adquirir diferentes conocimientos y es también de gran utilidad para el aprendizaje de otras asignaturas.

      • Satisfacción de estudiantes que cursaron Unidad Curricular optativa/electiva Uso de Hojas de cálculo como apoyo a prácticas del área de la ciencias de la salud durante el año 2019 (2023 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( Rodríguez Enríquez, C. , Doninalli, M. )
        Nombre del orientado: Klanian, M., Migliónico, C., Reyes, D., Martirena, A. y Márquez, M.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: satisfacción estudiantil carrera de grado Licenciatura en Enfermería Evaluación eductactiva Educación Superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa

      • Evaluación estudiantil en la primera edición de la Unidad Curricular Protocolo de Investigación, sede Montevideo (2023 - 2025)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( Rodríguez Enríquez, C. , Oxley, V )
        Nombre del orientado: Berazategui, A., Hernández, G., Pirez, F., Reyes, A. y Viera, A.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Evaluación Educativa Estudiantes de Enfermería Programas de Estudio
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Se desarrolla siguiendo una de las líneas de investigación propuestas por el Departamento de Educación enmarcado en la evaluación estudiantil, la cual promueve la participación activa y la actitud crítica constructiva del estudiante, reconociendo la importancia de la misma como un indicador de calidad en la enseñanza, centrada en conocer la opinión del estudiante respecto al curso y al desempeño docente, comprobando el alcance de los objetivos académicos, permitiendo continuar con las estrategias utilizadas si estas son efectivas, o mejorar las que no lo son. Para el desarrollo de esta investigación la metodología que se plantea es de carácter mixto, con un abordaje exploratorio-descriptivo, retrospectivo y de cohorte transversal. La población son los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería inscritos en la Unidad Curricular Protocolo de Investigación en la sede Montevideo, durante el año lectivo 2023.

      • Aportes en la Red Social Facebook desde la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República a la Construcción del Rol Enfermero (2021 - 2023)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor ( Rodríguez Enríquez, C. , Ada )
        Nombre del orientado: Chagas, M. et al.
        País: Uruguay

      • Asesorías educativas: prácticas, estrategias y acciones vinculadas a la disciplina de Enfermería (2021 - 2023)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Almeida, Paula Gretter, Jessica Pizzorno, Daniel Quinteros, Maximiliano Rodriguez, Angela
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Asesoría educativa Asesoría pedagógica Asesor estudiante Facultad de enfermería Licenciado en enfermería.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Camino a una mejora en los procesos de aprendizaje mediante las evaluaciones estudiantiles de la Unidad Curricular Orientación a la Universidad, por Generación 2019 y 2020 (2018 - 2022)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Batista, C., Dalmau, C., Fulco, J., García, M. y Pérez, Y.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: evaluación estudiantil carrera de grado plan de estudio 2016 Unidad Curricular Educación Superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
        La siguiente experiencia se enmarca en la incorporación al área de investigación, formación de recursos humanos de la Facultad de Enfermería (Fenf), de la Universidad de la República (Udelar). El Departamento de Educación (DE) y su Unidad Pedagógica (UP), abordan el área mencionada, siendo una de sus líneas la evaluación curricular a la que nos incorporamos en una de las etapas de la investigación. Abordamos la revisión de las evaluaciones de la Unidad Curricular (UC) Orientación a la Universidad realizadas por los estudiantes de las generaciones 2019 y 2020, plan 2016 Fenf sede Montevideo,Udelar. Para recoger información confiable y fidedigna, las encuestas de evaluaciones se realizan de forma anónima y voluntaria al término de cada unidad. La finalidad de las evaluaciones es reunir la opinión de los estudiantes sobre el desempeño docente en la función de enseñanza, la relación docente-estudiante, las técnicas didácticas, las estrategias de enseñanza aplicadas en las UC, las experiencias prácticas, proporcionando oportunidades de reflexión y de cambio que se justifican como un recurso para mejorar la calidad educativa. Las evaluaciones de cursos y docentes contribuyen a la toma de decisiones para la mejora de los planes de estudio, siendo fundamental para la retroalimentación del proceso educativo. Reconocer las debilidades, evaluarlas y transformarlas en fortalezas dan sustento al PdeE vigente (en junio de 2018 obtiene su acreditación de calidad académica Mercosur para la carrera Licenciatura en Enfermería de la Udelar), capacitando a los actores en el ámbito de la educación, originando un producto de calidad, fortalecido para enfrentar los retos actuales. Lo que permite a la Fenf retroalimentarse, evaluarse, generar procesos, aportando al cambio de manera flexible, para formar futuros Licenciados competentes, para ser parte de un mundo cambiante favoreciendo a los individuos, y a las comunidades, con un perfil generalista (Fenf, 2019).

      • Aportes en la red social Facebook de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República a la construcción del rol enfermero. (2017 - 2022)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Alonso, S., Belén, C., Rojas, E., Silva, R. y Silvestre, S.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Enfermería Red Social Educación en Enfermería Comunicación en Salud Tecnologias de la Información y Comunicacion
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles

      • Aportes ciudadanos a la construcción de la visión del rol Enfermero desde la interacción en una red social: el caso de Instagram (2019 - 2021)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Aristimuno Y., García V., González P., Silva V., Urán P.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: instagram enfermería educación superior tecnologías digitales tendencias culturales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior

      • Perspectiva de los Estudiantes de Licenciatura en Enfermería sobre el uso de Tecnologías de información y comunicación en sus procesos de aprendizaje. (2018 - 2021)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Bonneric, A., Mayola, S., Quinteros, J., Rahmann, Y. y Suárez, L.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: perspectiva estudiantil carrera de grado enfermeria educación superior tecnologias de la información y comunicación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior

      • Aportes en la red social Facebook de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República a la construcción del del rol enfermero (2017 - 2021)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Alonso S., Belén C., Rojas E., Silva R. y Silvestre, S.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: tendencias culturales enfermería redes sociales facebook construcción rol enfermero

      • Uso y manejo de Tecnologías de la información y Comunicación en docentes del Centro Universitario Regional Este sede Rocha. (2018 - 2020)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Duquía, M. et al.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: enfermería educación superior tecnologías eductivas icación tecnologías de la información y comun
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Tecnología Educativa

      • Procesos de enseñanza de los docentes de la Facultad de Enfermería basados en las Tecnologías Educativas. Concordancia entre las necesidades estudiantiles y la aplicación por parte de los docentes. (2018 - 2020)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Machado, L. et al.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Tecnologías Educativas Tecnologías de la Información y Comunicación Educación Superior Enfermería
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • Opinión de docentes referentes a factores que potencian u obstaculizan el proceso del estudiante en el trabajo final de investigación (2018 - 2020)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Eduación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Arcaus, A., Arocena, R., Avila, M., Olivera, Y. y Silva, A.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Educación Superior estudiantes de enfermería trabajo de investigación y grado.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
        El siguiente trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de conocer la opinión de los docentes de Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, Uruguay, respecto a los factores que potencian u obstaculizan el proceso de elaboración del Trabajo Final de Investigación enmarcado en la carrera de grado de la Licenciatura en Enfermería Plan de Estudios 1993. La investigación corresponde a un estudio de carácter descriptivo, de diseño cuantitativo, corte trasversal. Se enmarca en el área temática de investigación de la Facultad de Enfermería Formación de Recursos Humanos, línea del Departamento de Educación investigación de grado. Se tomó como muestra a 35 tutores (Licenciados en Enfermería) pertenecientes a los diferentes Departamentos y Unidades de Facultad tomando únicamente a los grados 3, 4 y 5 que cumplen el rol de tutor.

      • Proceso de enseñanza, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en docentes de educación superior, Facultad de Enfermería, Universidad de la República (2018 - 2019)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Bentancour, F. , Bentancur, V. , Galli,F., Lobato, F. y Machado, L.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Estudiantes de enfermería procesos de enseñanza docentes de Facultad de enfermería educación superior Tecnologías de la Información y la Comunicación.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
        La presente investigación se enmarca en la línea de evaluación curricular del Departamento de Educación, Facultad de Enfermería, Universidad de la República del Uruguay. Examina los procesos de enseñanza, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en docentes, a partir del grado 2, de educación superior, más precisamente de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República; sede Montevideo. Los objetivos estuvieron centrados a dar respuesta a nuestras preguntas problemas. Para esto, utilizamos un cuestionario previamente validado, que nos permitió acercarnos a conocer dicha situación. Con respecto a la metodología, fue utilizado un abordaje de tipo cuantitativo, siendo un estudio descriptivo y transversal. Los principales resultados arrojados fueron porcentajes elevados de uso de correo electrónico tanto a nivel personal como laboral; también un dominio bajo de algunas de las tecnologías de la información y comunicación que se encuentran directamente relacionadas con las materias del área de las ciencias de la salud. Se evidenciaron grados de motivación altos en los docentes, sobre todo basados en las recomendaciones de colegas y su propia experiencia. Se pudo concluir, en primer lugar, que los docentes le otorgan importancia al manejo de las diferentes tecnologías de la información y comunicación para el dictado de sus clases. En segundo lugar, se constató que, de estas, las de mayor dominio fueron las que frecuentemente se utilizan para producciones educativas. A pesar de esto, identificamos la existencia de un déficit en cuanto al dominio de varias de ellas.

      • Punto de vista de los tutores de los Departamentos Docentes de Facultad de Enfermería respecto al proceso de Trabajo Final de Investigación de grado (2017 - 2019)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Arcaus, Agustín et al.
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación

      • Investigación de grado en Facultad de Enfermería: una aproximación a las áreas temáticas desarrolladas (2018 - 2018)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor ( Rocha, F. , Rodríguez Enríquez, C. )
        Nombre del orientado: Gau, G., Pérez, D., Silva, B., Urtiaga, V. y Vázquez, D.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: investigación enfermería áreas temáticas Facultad de Enfermería Educación Superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
        Esta investigación se encuentra enmarca dentro del área temática Formación de Recurso Humanos, que desarrolla el Departamento de Educación (DE) de Fenf. El objetivo de esta investigación es describir las características de diseño metodológico y la temática de los trabajos finales de investigación de grado Plan de Estudios 1993. Se realizó una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo a una muestra de 116 Tesis Finales de Investigación (TFI), que cumplian con los criterios de inclusión de un total de 166 TFI, en el período comprendido entre el 19 de noviembre y el 2 de diciembre de 2018.

      • Características y estrategias de enseñanza en el dictado de una asignatura semipresencial en Facultad de Enfermería: El caso de Metodología Científica.

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Autino, Juliana; Fagúndez, María; Fernández, Cristhian; Larrosa, Daniela; Rocha, Fany; Rodríguez, Ca
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Evaluación Curricular

      • Satisfacción del estudiante que egresa

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación, Unidad Pedagógica , Uruguay
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Focco, S. et al.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Enfermería Satisfacción Educación Superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior

      • Satisfacción estudiantil del Programa de Educación Permanente en los cursos con modalidad semipresencial y a distancia en la Facultad de Enfermería, Sede Montevideo.

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Alvez, Noelia Couto, Lorena Estévez, Estrella Hernández, Nicolás Lamaita, Mariana
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Satisfacción estudiantil investigación currículum enfermería educación superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • El consumo de alcohol en adolescentes de 14 a 19 años de edad que concurren a una Institución pública de enseñanza media de Montevideo en el mes de abril de 2017.

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Luisa Roa
        País: Uruguay
        Palabras Clave: AIEPI
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • Trabajos finales de investigación de grado periodo 2013-2017 y su vinculación con las líneas centrales de investigación definidas por la Facultad de Enfermería

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Vázquez, Daniel et al.
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación

      • Satisfacción estudiantil en la enseñanza clínica

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación-Unidad Pedagógica , Uruguay
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: de Orta A.; Lomazzi, J.; Nuñez, X.; Rosas, N. y Villarreal, C.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: satisfacción estudiantil práctica clínica estudiantes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud

      • Enfoque familiar: pacientes con cáncer colónico

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Maisa Díaz et. al
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Enfoque familiar
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • Enfoque familiar: modelos de familia monoparental

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Valeria González et. al
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Enfoque familiar
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • Abordaje Estrategia AIEPI: conocimiento de los padres sobres diarrea aguda

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Patricia Martínez et. al
        País: Uruguay
        Palabras Clave: AIEPI
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • Percepción social del rol de enfermería de usuarios en la ciudad de Rocha

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Claudia Martinez
        País: Uruguay
        Palabras Clave: enfermería percepción rol
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Otras Ciencias Médicas / Otras Ciencias Médicas / Enfermería

      • Evaluación de estudiantes a los cursos de grado

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Paola Romero
        País: Uruguay
        Palabras Clave: evaluación educación superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Acreditación de carrera

      • Rendimiento Académico de estudiantes de primer año de la carrera en relación a la orientación de bachilerato de origen

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Betiana Montes de Oca et. al
        País: Uruguay
        Palabras Clave: educación superior calidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Acreditación de carrera

      • Satisfacción del estudiante de egreso

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: Rodríguez, M. Silva, R. Sanguinetti, V
        País: Uruguay
        Palabras Clave: enfermería educación superior satisfacción estudiantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Satisfacción estudiantil

      • Percepción social del rol de enfermería de los usuarios del primer nivel de atención

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: Jessica Gonzalez et.al
        País: Uruguay
        Palabras Clave: enfermería percepción social
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / percepción social

      • Características de la formación didáctico-pedagógica de los docentes de Facultad de Enfermería sede Montevideo

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: Myriam Cabrera et.al
        País: Uruguay
        Palabras Clave: didáctica acreditación educación superior formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Requisitos para la elaboración del trabajo final de investigación en las diferentes carreras de la macroárea salud pertenecientes a la Universidad de la República

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: MAbelenda,PCasaña,SLarosa,MOlariaga,AUrrutia
        País: Uruguay
        Palabras Clave: investigación trabajos científicos macroárea salud
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Trabajos Científicos

      • ESTUDIO DE PREVALENCIA SOBRE ALCOHOLISMO EN USUARIOS DE UNA POLICLÍNICA PÚBLICA

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: SMendez,KGonzalez,MBentancor,LLopez
        País: Uruguay
        Palabras Clave: enfermería terapia intensiva alcoholismo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Terapia intensiva

      • Visión de la profesión de Enfermería a nivel de estudiantes de Bachillerato en la ciudad de Montevideo

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: YHernández
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Visión profesional

      • ¿Cuál es la prevalencia del Síndrome de Burnout en el Personal de Enfermería en el segundo semestre del 2011 en el Hospital XXXXXX?

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: MAlfonso,ACoehlo,AMaggiolo,
        País: Uruguay
        Palabras Clave: personal de enfemería sindrome de Bernout
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Salud Mental

      • Desvinculación estudiantil. Facultad de Enfermería, Montevideo 2008-2009 Trabajo relevante

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: LEcheverriborda,AFerreira,SGarcía
        País: Uruguay
        Palabras Clave: estudiantes de enfermería desvinculación estudiantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desvinculación

      • Rendimiento Académico de los estudiantes de Facultad de Enfermería en Montevideo egresados de generación 1998

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Nombre del orientado: VCharamelo,SCapurro,FBueno,MAlvarez,GAlonso
        País: Uruguay
        Palabras Clave: rendimiento académico estudiantes de enfermería
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Rendimiento Académico

    • Otras

      • Eficiencia Terminal cohortes 2013-2014-2015 Licenciatura en Enfermería, Facultad de Enfermería, Universidad de la República (2021 - 2021)

        Otras tutorías/orientaciones
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Departamento de Educación , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Enfermería
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Pereira, M.; Romero, D. y Veiga, E.
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Enfermería Eficiencia Terminal Educación Superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Recursos Humanos

      • El impacto sobre los hijos de un usuario portador de cáncer colo-rectal.

        Iniciación a la investigación
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Díaz, Maisa. Prota, Raquel. Ríos, Nela. Rodríguez, Leticia. Sauco, Beatriz.
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

      • Conocimientos que tienen sobre la epilepsia y acciones que realizarían ante una eventual Crisis Convulsiva los responsables de niñas y niños hasta 5 años de edad.

        Iniciación a la investigación
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Alvarez, Rossana; Bía, Javier; Canti, Laura; Ferreira, María
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Niño. Niña y Adolescentes

      • Conocimientos y prácticas maternas referidas frente a la Diarrea aguda infantil en niños menores de 36 meses de edad

        Iniciación a la investigación
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Benítez, Lorena; Dos Santos, Eva; Martínez, Patricia; Mesa, Cristina; Rosas, Noelia
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Niño, Niña y Adolescente

      • Situación familiar que motivan la estadía de mujeres con hijos en un hogar de residencia transitoria.

        Iniciación a la investigación
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Bruno, Marne; Fernández, Paola; González, Valeria; González, Marian; Suárez, Mónica; Vique, Ignacio
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Comunitaria

      • Representación social del rol de Licenciado en Enfermería en estudiantes de bachillerato. Castillos Rocha ? CURE

        Otras tutorías/orientaciones
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería , Uruguay
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: Olivera, Luciana; Rivero, Yohana; Martínez Claudia
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Rol de Enfermería

  • Tutorías en marcha

    • Posgrado

      • Evaluación estudiantil de estrategias de enseñanza con tecnologías educativas: casos de estudiantes de ciencias de la salud (2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Enseñanza Universitaria
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Giménez Natalia
        País/Idioma: Uruguay,
        Palabras Clave: Educación Superior Evauación Ciencias de la Salud prácticas de la enseñanza Tecnologías Educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias Biomédicas Sociales
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Prácticas de la enseñanza de la administración de servicios de salud en la carrera de grado Licenciatura en Enfermería. (2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Enseñanza Universitaria
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Phillips Carolina
        País/Idioma: Uruguay,
        Palabras Clave: Educación Superior Enfermería prácticas de la enseñanza grado administración servicios de salud
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior

      • Motivaciones y percepciones en médicos ecuatorianos migrantes cursando estudios de posgrado en Buenos Aires, Argentina. (2024)

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Instituto Universitario Hospital Italiano / Departamento de Educación , Argentina
        Programa: Maestría en Educación para Profesionales de la Salud
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Jorge Guerrero
        País/Idioma: Argentina,
        Palabras Clave: educación superior médicos percepciones migración posgrado
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
        Analizar y comprender las motivaciones que impulsan a los médicos ecuatorianos a migrar a Argentina para cursar estudios de posgrado, con el fin de identificar factores clave que influyen en su decisión para contribuir al conocimiento en el campo de la educación médica y la movilidad profesional.

      • Incorporación de TIC en la enseñanza de la Licenciatura en Enfermería por la virtualización de emergencia: la percepción de los docentes sobre la transformación de sus tareas cotidianas. (2022)

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Hospital Italiano de Buenos Aires / Instituto Universitario Hospital Italiano. , Argentina
        Programa: Maestria en Educación para los profesionales de la salud
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Ruiz, Rodrigo Nicolás
        País/Idioma: Argentina,
        Palabras Clave: Enfermería Educación Superior Tecnologías de la información y comunicación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería

• Otros datos relevantes

  • Premios, Honores y Títulos

    • XIII Convocatoria del Programa MARCA (2025)

      (Internacional)
      Mercosur
      Programa Internacional de ensino, pesquisa e extensão em Enfermagem para Promocao da Saúde e Qualidade de vida das pessoas. Proyecto que integra Universidades del sistema educativo del Mercosur con carreras acreditadas por el sistema ARCUSUR, con el fin de realizar movilidades académicas de docentes y estudiantes.
      

    • Programa de Apoyo a la Movilidad Académica Individual. Modalidad 2 (2025)

      (Nacional)
      Comisión Sectorial de Investigación Científica, Universidad de la República.
      Este programa tiene como objetivo apoyar a docentes efectivos, interinos o contratados de la Universidad de la República ) para la realización de actividades que suponen desplazamientos por razones académicas. En este caso frente a mi postulación se financió parte de una estadía de investigación de 23 días en la Universidad de Nantes, Francia.
      

    • Llamado para eventos Espacio Interdisciplinario 2025 (2024)

      (Internacional)
      Espacio Interdisciplinario, Universidad de la República
      ID 26 Permane-siendo: perspectivas interdisciplinarias sobre la permanencia en Educación Superior. El evento se enmarca en el semillero interdisciplinario desafiliación y permanencia que abarca varios servicios de diferentes áreas de la Universidad de la República. Se presentarán resultados del grupo de investigación, así como literatura sobre el tema y metodología de abordaje. En su evaluación fue considerado por su carácter transversal y la relevancia de la temática para la Universidad de la República
      

    • Premio MARCA & SEGIB III Convocatoria a la Innovación Universitaria en contribución a la Vinculación y Extensión (2023)

      (Internacional)
      Secretaría General Iberoamericana
      Propuesta de Red internacional de extensión universitaria en educación para la salud: innovación y contribución social del Proyecto MARCA, coordinada por la Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) correspondiente al proyecto integrado también por las siguientes Universidades: Bolivia: Universidad Técnica Privada de Cosmos, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno; Brasil: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Pontificia Universidade Católica de Sao Paul; Colombia: Universidad de Santander; Uruguay: Universidad de la República.
      

    • Programa Semillero de iniciativas interdisciplinarias: estudios sobre Desafiliación y Permanencia (2022)

      (Nacional)
      Espacio Interdisciplinario-Universidad de la República
      pretende desde un enfoque interdisciplinario contribuir al incremento del conocimiento sobre la desafiliación y la permanencia de estudiantes de grado en Educación Superior, desde las funciones de investigación y enseñanza. Implica la puesta en diálogo de las diferentes áreas de conocimiento de la Universidad de la República, mediante la integración a nuestro equipo de docentes de las Facultades de Psicología, Enfermería, Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y de Administración, Ciencias e Ingeniería.
      

    • Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria 2021 (PIMCEU) (2021)

      (Nacional)
      Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
      Proyecto de investigación en educación superior financiado a dos años de ejecución (2022-2023) denominado Permanencia y desafiliación en el primer año en la Universidad: desarrollo instrumental e integración de modelos predictivos. Responsable del Proyecto junto a la Prof. Adjta. Dra. Karina Curione.
      

    • Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria 2019 (PIMCEU) (2019)

      (Nacional)
      Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
      Proyecto de investigación en educación superior financiado a dos años de ejecución (2020-2021) denominado Universidad Digital: hacia una alfabetización crítica para la transformación de las prácticas de enseñanza Integrante del Proyecto como investigadora senior.
      

    • Proyectos de investigación para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria 2017 (PIMCEU). (2017)

      (Nacional)
      CSE-Udelar
      Proyecto de investigación en educación superior financiado a dos años de ejecución (2018-2019) denominado 10 años en EVA: siguiendo las huellas de los estudiantes en el entorno. Responsable del Proyecto junto al Prof. Adjta. Mgtr. Alén Pérez Casas
      

    • Llamado a RRHH - 1ª. convocatoria 2016. Modalidad: "Apoyo a actividades de perfeccionamiento docente" (2016)

      (Internacional)
      Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
      Apoyo financiero por convocatoria concursable para actividad de perfeccionamiento docente. Participación en Congreso Iberoamericano de Investigación Cualitativa en Salud, ciudad de Barcelona, España. Se financió el pasaje.
      

    • Proyectos concursables de equipos docentes (2016)

      (Nacional)
      Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
      Curso Aprendiendo a enseñar la metodología del trabajo enfermero (ID 40)
      

  • Presentaciones en eventos

    • II Jornadas de Enseñanza (2025)

      Otra
      Trayectoria académica de estudiantes privados de libertad en la carrera de grado Licenciatura en Enfermería, Udelar ? sede Montevideo, 2019-2024
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 10
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Educación Superior Trayectorias estudiantiles Enfermería Grado Estudiantes privados de libertad Enseñanza
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Grado
      

    • IV Congreso Internacional de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto: 135 años-Perspectivas Globales de la Enfermería ante los desafíos del Milenio; IV Seminario Internacional de los Programas de Posgrado; IV Simposio Internacional del Programa MARCA (2025)

      Congreso
      La extension universitaria en la Udelar/Uruguay
      Brasil
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Escuela de Enfermería Alfredo Pinto, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: educación superior Enfermería Extension carreras acreditadas Mercosur
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Miembro titular integrante por Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay en la Red Internacional de Extension Universitaria en Educación para l salud: innovación y contribución social del Proyecto MARCA, carreras acreditadas Sistema ARUCUSUR.

    • IV Congreso Internacional de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto: 135 años-Perspectivas Globales de la Enfermería ante los desafíos del Milenio; IV Seminario Internacional de los Programas de Posgrado; IV Simposio Internacional del Programa MARCA (2025)

      Congreso
      Las Universidades como promotoras de salud
      Brasil
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Escuela de Enfermería Alfredo Pinto, Universidad Federal del Estadio de Rio de Janeiro
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Enfermería Educación Superior perspectivas globales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Enfermería
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Internacionalización
      El evento es promovido por la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto y por las universidades pertenecientes al grupo MARCA, en conjunto con los Programas de Posgrado en Salud y Tecnología en el Espacio Hospitalario, el Programa de Posgrado en Enfermería, el Programa de Posgrado en Enfermería en modalidad de Residencia y el Programa de Posgrado en Enfermería y Biociencias. ¡Será un honor contar con su presencia en nuestro evento! Consulte la programación completa del evento en este enlace.

    • V Encuentro Internacional de Psicología y Educación en el Siglo XXI. (2024)

      Encuentro
      Ponencia comprender el abandono y la permanencia estudiantil universitaria desde un enfoque interdisciplinario: relato de una experiencia de síntesis de evidencia
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: permanencia abandono educación superior interdisciplina
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • Coloquio interdisciplinario para la construcción de la educación digital abierta (2024)

      Otra
      Coloquio Interdisciplinario para la Construcción de la Educación Digital Abierta organizado por el grupo de investigación Construcción Interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta (CIEDA) del Espacio Interdisciplinario de Udelar y cuenta con el apoyo de Cátedra Unesco y el proyecto ANII LA-EXP.
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: grupo de investigación Construcción Interdisciplinaria de la Educación Digital Abierta (CIEDA) del Espacio Interdisciplinario de Udelar y cuenta con el apoyo de Cátedra Unesco y el proyecto ANII LA-EXP.
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: educación abierta educación superior recursos educativos abiertos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • Cuarto Congreso Latinoamericano de Investigación y Educación Superior Interdisciplinaria (2024)

      Congreso
      Permanencia y desafiliación en el primer año universitario en clave interdisciplinaria
      Uruguay
      Tipo de participación: Otros
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Espacio Interdisciplinario, Universidad de la República, Uruguay
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: permanencia desafiliación educación superior interdisciplinario investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Autores primarios: Carolina Rodriguez Enríquez, Karina Curione, Nicolás Fiori, Alina Machado Co-autores:

    • IX Encuentro nacional y VI latinoamericano la Universidad como objeto de investigación (2024)

      Encuentro
      Ponencia Prácticas de la enseñanza latinoamericanas en educación superior: construcciones de profesionales de ciencias de la salud entre tendencias culturales y tecnologías digitales
      Argentina
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de la Plata
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: universidad educación superior investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • Seminario Permanente de Docencia en Salud (2024)

      Seminario
      tema: Seminario Permanente de Docencia en Salud Conversatorio: Enseñanza con Perspectiva de Derechos Humanos e Interculturalidad en Salud
      México
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 5
      Nombre de la institución promotora: Servicios de Salud IMMS Bienestar
      Alcance geográfico: Internacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • III Simposio de Prácticas de Formación Profesionales: «Estudios en evaluación educativa desde una perspectiva universitaria» (2024)

      Simposio
      ponente con la conferencias: "Formatos, resultados y aspectos para la mejora de los planes de estudio de grado en Udelar. El caso del área salud"
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 4
      Nombre de la institución promotora: Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Educación Superior Evaluación plan de estudios salud Formación profesional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • XXIII Coloquio Internacional de Gestión Universitaria (2024)

      Otra
      Expositora en el Panel 1: Acceso, permanencia y egreso en la educación superior en América Latina,
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 2
      Nombre de la institución promotora: Escuela de Gobierno de la Universidad de la República
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Educación Superior América Latina Permanencia egreso Universidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      el XXIII Coloquio Internacional de Gestión Universitaria (CIGU), un evento de gran relevancia en el ámbito de la educación superior. El CIGU es fruto de una colaboración entre la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) de Brasil, a través del Programa de Posgrado en Administración (CPGA) y el Instituto de Investigaciones y Estudios en Administración Universitaria (INPEAU) de Brasil, y la Maestría en Gestión Universitaria de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) en Argentina, junto con la Asociación de Especialistas en Gestión de la Educación Superior (AEGES). Este esfuerzo conjunto ha dado lugar a una nueva perspectiva sobre la universidad en las Américas. Desde su inicio, el CIGU ha celebrado veintidós ediciones, congregando a autoridades académicas como Ministros de Estado y Secretarios de Educación Superior, Rectores, Decanos, Prorrectores, Directores y demás directivos de la educación superior, así como investigadores, profesores, técnicos-administrativos, estudiantes de posgrado y otros interesados en el área de Gestión Universitaria, provenientes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, México, Nicaragua, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela. Este encuentro es reconocido como la reunión académica internacional más destacada en gestión universitaria de nuestra región. La XXIII edición del CIGU se llevará a cabo por primera vez en la ciudad de Montevideo, Uruguay, del 2 al 4 de octubre de 2024, organizada y patrocinada por la Universidad de la República Oriental del Uruguay (Udelar). Bajo el lema ?Una nueva gestión para una Universidad en Movimiento?, este evento promueve una visión integral y proactiva de la gestión universitaria, enfocada en la adaptación, la innovación y el liderazgo en un entorno de constante cambio. La intención es replantear y reinventar el funcionamiento y la interacción de las universidades con su entorno, con el objetivo de ser agentes de transformación y desarrollo en la sociedad del siglo XXI.

    • XXX Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM-UNA (2023)

      Otra
      Jornada
      Paraguay
      Tipo de participación: Otros
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Asociación de Universidades Grupo Montevideo
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: investigación satisfacción egreso enfermería educación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Participé en calidad de orientadora de una Joven investigadora que presentó en formato oral la investigación del equipo del Departamento de Educación. La satisfacción es un elemento esencial para medir la calidad educativa. Este estudio se realiza con el fin de conocer el grado de satisfacción de la carrera y algunas dimensiones relevantes al tema como lo son la implementación del plan de estudios y el accionar docente, entre otros. En el presente trabajo se realiza un estudio descriptivo de los resultados obtenidos en la satisfacción al egreso correspondientes al período 2016 al 2022, con el fin de conocer la satisfacción al egreso en los años mencionados. Los datos utilizados para realizar la presente investigación fueron recabados de los informes anuales de la Unidad Pedagógica para el período entre el año 2016 al 2020, los datos correspondientes al período 2021- 2022 se han tomado directamente de la plataforma Limesurvey, la cual fue utilizada para la aplicación del cuestionario. El análisis de los datos nos permite destacar que en general las dimensiones evaluadas mantienen altos niveles de satisfacción, se destaca el crecimiento de satisfacción en muchos aspectos durante los últimos cuatro años del período establecido para esta evolución. Exceptuando en el año 2019, se observa un aumento gradual en las respuestas de los estudiantes que han manifestado no haber presentado dificultades a lo largo de la carrera, este hecho puede relacionarse a cambios implementados que han favorecido el correcto trayecto curricular.

    • VI Seminario Internacional de intercambio de experiencias e investigaciones sobre egreso universitario: políticas educativas, seguimiento de graduados y articulaciones con el mundo del trabajo. V Seminario Internacional sobre Trayectorias en la Educación (2023)

      Seminario
      Evento de presentación de investigaciones sobre Educación Superior
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Educación Superior Permanencia Desafiliación
      Voces de permanencia y desafiliación en los inicios a la formación universitaria. Rodríguez Enríquez, C; Doninalli, M; Plachot, G; Curione, K; Bonilla, M.; Chiarino, N. y Oliveri, A. Facultad de Enfermería | Facultad de Psicología | Udelar

    • VI Seminario Internacional de intercambio de experiencias e investigaciones sobre egreso universitario: políticas educativas, seguimiento de graduados y articulaciones con el mundo del trabajo. V Seminario Internacional sobre Trayectorias en la Educaci (2023)

      Seminario
      Evento de presentación de investigaciones en el área de Educación Superior
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Enfermería Educación Superior Trayectorias Egreso
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Desarrollo de los Graduados de la Facultad de Enfermería: la continuidad educativa de los Graduados de la Facultad de Enfermería como estímulo para el desarrollo profesional Gadea, S; Rodríguez Enríquez, C; Acosta, C. sgadea@fenf.edu.uy, Facultad de Enfermería, Udelar; crodriguez@fenf.edu.uy, Facultad de Enfermería, Udelar; cacosta@fenf.edu.uy, Facultad de Enfermería, Udelar.

    • IV Encuentro Internacional de Psicología y Educación en el Siglo XXI. (2022)

      Encuentro
      Presentación de Grupo de Trabajo
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 10
      Nombre de la institución promotora: Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Psicología, Universidad de la República Palabras Clave: asesoramiento educacional educación superior estudiantes de ingreso permanencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
      Se deja constancia que Elda Monetti, Vanesa Arias, Azul Costantino, María Victoria Etman, Francisco Sáenz, Graciela Plachot, Carolina Rodríguez, Grisel Prieto, María Iliana Cardona Monroy, Maribel Valenzuela, Patricia Mazariegos, Walda Flores Luin, Bidel Méndez y Fabián Guillermo presentaron el Grupo de Trabajo ?Asesorar para incluir: la investigación en red sobre el asesoramiento educacional?,

    • Congreso Interdisciplinario COVID-19, pandemia y pospandemia (2022)

      Congreso
      Presentación Permanencia y desafiliación en la educación superior desde la interdisciplina
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Espacio Interdisciplinario, Universidad de la República Palabras Clave: permanencia desafiliación estudiantes universitarios educación superior postpandemia interdisciplina
      

    • VI Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación (2021)

      Congreso
      Punto de encuentro donde intercambiar buenas prácticas de innovación educativa, conocer las últimas novedades y obtener una formación aplicada de las principales innovaciones educativas.
      España
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Universidad de Zaragoza
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Innovación Educativa Educación Superior Innovación Cooperación Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Objetivos: § Favorecer la transferencia de conocimiento sobre aprendizaje e innovación. § Dar a conocer programas de promoción y financiación de la innovación tecnológica para la formación. § Dar a conocer la I+D+i en formación y aprendizaje. § Dar a conocer mejores prácticas sobre innovación en formación y aprendizaje. § Actuar como punto de encuentro entre distintos agentes sociales relacionados con el aprendizaje. § Establecer un centro de recursos para divulgar el conocimiento generado en el congreso. § Establecer una red social con los participantes en el congreso y extenderla a otros ámbitos relacionados con el aprendizaje, la innovación y la competitividad. https://zaguan.unizar.es/record/107704/files/BOOK-2021-018.pdf

    • II Jornadas Regionales de Investigación en Educación Superior (2021)

      Congreso
      II Jornadas Regionales de Investigación en Educación Superior
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Educación Superior Instituciones públicas Agenda educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
      Las jornadas tienen como objetivos promover la acumulación de conocimiento y el fortalecimiento del campo de la educación superior en las instituciones públicas, estimular el intercambio y la confluencia de perspectivas, temáticas, formas de abordaje y producciones con perspectiva regional y generar un espacio de reflexión crítica y debate sobre asuntos prioritarios de la agenda educativa que requieren nuevas y creativas formas de resolución.

    • XVI Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería (ALADEFE) (2021)

      Congreso
      Congreso desarrollado por la Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería para Iberoamérica
      España
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería (ALADEFE) y Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada, España.
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Enfermería Educación Superior Iberoamérica Ciencias de la Salud
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Conferencia en torno a la temátic a ?Educación en enfermería: sostenibilidad, innovación y salud global?, contando con cinco ejes de trabajo: Desafíos curriculares de enfermería en el contexto sanitario global. Investigación y formación del recurso humano en enfermería. Compromiso y participación política en la formación de enfermería. Género, salud y equidad. Retos y oportunidades para la profesión. La Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería es un amplio foro iberoamericano de expresión sanitaria, política, social y cultural sobre el desarrollo de la educación y la producción de conocimientos en el que se pretende reflexionar y establecer estrategias globales en la disciplina y profesión enfermera.

    • XXV Jornadas de Investigación ?50° Aniversario de la Facultad de Ciencias Humanas: investigar en contextos de complejidad creciente" (2021)

      Congreso
      XXV Jornadas de Investigación ?50° Aniversario de la Facultad de Ciencias Humanas: investigar en contextos de complejidad creciente"
      Argentina
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 25
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de la Pampa
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: Ciencias humanas Educación superior Investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • ProEVA 10 años (2018)

      Congreso
      Crecimiento sostenido en Facultad de Enfermería del Entorno Virtual de Aprendizaje
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Programa Entornos Virtuales de Aprendizaje, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República Palabras Clave: educación superior tecnología educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa
      

    • ProEVA 10 años (2018)

      Congreso
      Coordinadora Taller Futuribles Área Educación
      Uruguay
      Tipo de participación: Otros
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Programa Entornos Virtuales de Aprendizaje, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República Palabras Clave: educación superior tecnologías educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
      

    • ProEVA 10 años (2018)

      Congreso
      Articuladores Entornos Virtuales de Aprendizaje Udelar
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Programa Entornos Virtuales de Aprendizaje, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República Palabras Clave: articuladores educación superior tecnologías educativas
      

    • ProEVA 10 años (2018)

      Congreso
      10 años siendo parte
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Programa Entornos Virtuales de Aprendizaje, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República Palabras Clave: educación superior Tecnologías Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
      

    • ProEVA 10 años (2018)

      Congreso
      Mesa Expertos Internacionales
      Uruguay
      Tipo de participación: Moderador
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Programa Entornos Virtuales de Aprendizaje, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
      

    • Simposio Conectando Redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa (2018)

      Congreso
      PRAXIS: formación pedagógico-didáctica en tecnologías y práctica docente
      España
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Universidad Santiago de Compostela Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
      

    • Jornadas de Investigación en Educación Superior (2017)

      Otra
      Jornadas Nacionales y Regionales en Educación Superior
      Uruguay
      Tipo de participación: Moderador
      Carga horaria: 30
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la REpública, CSE Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
      

    • Jornada Reflexiones y experiencias institucionales de educación superior virtual (2017)

      Otra
      Adopción de tecnologías educativas en el ámbito de la educación superior: un análisis desde la experiencia de la Universidad de la República, Uruguay.
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 5
      Nombre de la institución promotora: Grupo Técnico Interinstitucional del Observatorio de Educación Superior Virtual, Ministerio de Educación y Cultura, Área de Educación Superior Palabras Clave: Tecnologías de la Información y Comunicación Entornos Virtuales de Aprendizaje ProEVA Educación Superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • Jornadas de Investigación en Educación Superior (2017)

      Otra
      Jornadas Nacionales y Regionales en Educación Superior
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 30
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la REpública, CSE Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
      

    • VII Congreso de Investigación Cualitativa en Salud (2016)

      Congreso
      Presentación Libro Evaluación formativa y herramientas tecnológicas, aportes transversales más allá de las aulas
      España
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 60
      Nombre de la institución promotora: Universitat de Barcelona Palabras Clave: educación superior evaluación formativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • II Seminario Internacional sobre trayectorias en la educación superior (2016)

      Seminario
      II Seminario Internacional sobre trayectorias en la educación superior
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Veterinaria, Facultad de Agronomía y Comisión Sectorial de Enseánza de la Universidad de la República Palabras Clave: trayectoria estudiantil rendimiento
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • II Jornadas Latinoamericanas de Enfermedad Hepática Avanzada y Transplante (2016)

      Congreso
      Enfermedad hepática avanzada y Transplante: programas educativos
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: International Liver Transplantation Society Palabras Clave: educación Transplante Hepático
      

    • II Jornadas de Investigación en Educación Superior (2015)

      Otra
      Modelos de Enseñanza con TIC en Enfermería del CURE: aportes a la decentralización universitaria
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Comisión Sectorial de Enseñanza, Udelar Palabras Clave: Tecnologías Educativas educación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • II Jornadas de Investigación en Educación Superior (2015)

      Otra
      Rendimiento Académico de estudiantes de Licenciatura en Enfermería
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Comisión Sectorial de Enseñanza, Udelar Palabras Clave: educación superior rendimiento académico
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • 66Congreso Uruguayo de Cirugía (2015)

      Congreso
      Maletín de herramientas virtuales de Enfermería 2.0 (aplicaciones móviles, webs, blogs, guías, bases de datos): ¿Cuáles serían los recursos imprescindibles para Enfermería estar actualizada?
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 20 Palabras Clave: Tecnologías Educativas enfermería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • XIII Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería (2015)

      Congreso
      Reconversión de Recursos Humanos para elevar la calidad de la disciplina enfermera
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: ALADEFE Palabras Clave: educación superior Formación de Adultos Recursos Humanos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Reconversión de Recursos Humanos
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • XIII Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería (2015)

      Congreso
      Formación pedagógica y didáctica docentes de Facultad de Enfermería, Universidad de la República. Período 2010­2015.
      Brasil
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: ALADEFE Palabras Clave: educación superior Formación Didáctica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Reconversión de Recursos Humanos
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Estudio mixto, descriptivo, retrospectivo. Población: docentes de Enfermería participantes en cursos de formación pedagógica y didáctica. Fuente de información: informes Departamento de Educación y Proyecto “Formación didáctica docentes área salud” período 2010­2015. Para el análisis se utilizó estadística descriptiva y análisis documental con elaboración de categorías cualitativas.

    • XIII Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería (2015)

      Congreso
      Innovando en modalidades de enseñanza para la reconversión de profesionales de Enfermería
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: ALADEFE Palabras Clave: Tecnologías Educativas educación superior Formación de Adultos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • MoodleMoot Uruguay (2015)

      Congreso
      Prácticas de Enseñanza Enriquecidas. Aperturas didácticas en educación superior: área ciencias de la salud, Universidad de la República
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República, Comisión Sectorial de Enseñanza Palabras Clave: didáctica Tecnologías Educativas educación superior Plataformas Educativas Educación semipresencial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • III Jornada de Recursos Humanos del Sistema Nacional Integrado de Salud (2014)

      Otra
      III Jornada de Recursos Humanos del Sistema Nacional Integrado de Salud
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 40
      Nombre de la institución promotora: Ministerio de Salud Pública Palabras Clave: Tecnologías Educativas educación superior Entornos virtuales de aprendizaje
      

    • VI Congreso Iberoamericano de Informática Médica, I Congreso Uruguayo de Enfermería en Informática (2014)

      Congreso
      VI Congreso Iberoamericano de Informática Médica, I Congreso Uruguayo de Enfermería en Informática
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 18
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Informática en Salud Palabras Clave: Tecnologías Educativas enfermería educación superior Entornos virtuales de aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Eduación Superior
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • XIV Coloquio Panamericano de Enfermería (2014)

      Congreso
      Congreso Panamericano de Investigación en Enfermería
      Colombia
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 60
      Nombre de la institución promotora: Asociación Latinoamericana de Facultad y Escuelas de Enfermería Palabras Clave: enfermería educación superior rendimiento académico estudiantes
      Rendimiento acadñemico de estudiantes de Licenciatura en Enfermería.

    • XIV Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería (2014)

      Congreso
      Descentralización y extensión educativa. Educación Permanente en los Servicios Asistenciales
      Colombia
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 60
      Nombre de la institución promotora: Asociación Latinoamericana de Facultad y Escuelas de Enfermería Palabras Clave: enfermería educación superior investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Investigación
      Descentralización y extensión educativa. Educación Permanente en los Servicios Asistenciales

    • XII Conferencia de Educación en Enfermería (2013)

      Congreso
      Conferencia de Educación en Enfermería
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 50
      Nombre de la institución promotora: Asociación Latinoamericana de Escuelas y Facultades de Enfermería Palabras Clave: Tecnologías Educativas educación superior Entornos virtuales de aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • 63 Congreso Uruguayo de Cirugía (2012)

      Congreso
      63 Congreso Uruguayo de Cirugía
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 45
      Nombre de la institución promotora: Sociedad de Cirugía del Uruguay Palabras Clave: Tecnologías Educativas enfermería redes sociales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Salud y tecnologías
      

    • XIII Panamerican Nursing Research Colloquium (2012)

      Congreso
      XIII Panamerican Nursing Research Colloquium
      Estados Unidos
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 30
      Nombre de la institución promotora: Universitiy of Miami Palabras Clave: educación de adultos estudiantes de enfermería rendimiento estudiantil
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación de Adultos
      

    • 3er Congreso Internacional de Enfermería y Fisioterapia (2012)

      Congreso
      Innovación y Mejora en la calidad de los cuidados integrales en el área cuidados críticos y urgencias
      España
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Fundación para el desarrollo de la Enfermería Palabras Clave: enfermería innovación medicina intensiva emergencia calidad de cuidados
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Medicina Intensiva
      Evento acreditado por la Consejería de Salud, Dirección General de Calidad, Investigación y Gestión del Conocimento. Junta de Andalucía Ciudad de Granada España

    • Fortalecimientod del Sistema Nacinal de Salud con énfasis en localidades con menos de 5000 habitantes (2012)

      Taller
      Políticas de Salud Pública en formación permanente, radicación de profesionales en áreas remotas y telesalud para profesionales de la salud
      Uruguay
      Tipo de participación: Moderador
      Carga horaria: 30
      Nombre de la institución promotora: Ministerio de Salud Pública Palabras Clave: sistema nacional integrado de salud políticas de salud pública formación permanente telesalud
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Salud y tecnologías
      

    • IX Jornada de TIC aplicadas a la educación (2011)

      Encuentro
      Buenas Prácticas para la gestión de espacios virtuales
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Económicas-UdelaR Palabras Clave: Tecnologías Educativas Entorno Virtual de Aprendizaje buenas prácticas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • Tercer Encuentro Internacional TIC y Educación (2011)

      Encuentro
      Tendencia en la aplicación de las tecnologías para la innovación educativa
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Universidad de Salamanca e Instituto Universitario de Ciencias de la Educación Palabras Clave: Tecnologías Educativas innovación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • XXVIII Congreso Uruguayo de Pediatría (2011)

      Congreso
      Modelamiento de la Información en la gestión de enfermería
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Pediatría Palabras Clave: Tecnologías Educativas enfermería gestión
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Gestión
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • 62 Congreso Uruguayo de Cirugía (2011)

      Congreso
      Uso de las TIC. Su aplicación al conocimento, sociedad y salud.
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Sociedad de Cirugía del Uruguay Palabras Clave: Tecnologías Educativas salud sociedad conocimiento
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Salud y tecnologías
      

    • I Jornada de Enfermería del Día Mundial de la Salud (2011)

      Encuentro
      Buenas prácticas en las medidas de prevención y control de las infecciones nosocomiales en la técnica para la higiene y lavado de manos
      España
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 10
      Nombre de la institución promotora: Fundación para el desarrollo de la Enfermería Palabras Clave: enfermería cuidados
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / cuidados
      Primer coautor Autora Verde J

    • Jornada de Actualización en Endocrinología (2011)

      Encuentro
      Programación Educativa; Las nuevas Tecnologías aplicadas a la educación
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Medicina-UdelaR Cátedra de Endocrinología Palabras Clave: Tecnologías Educativas educación superior Programación educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • XII Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería (2010)

      Congreso
      La inserción del estudiante de enfermería en la disciplina
      Brasil
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: OPS-ALADEFE Palabras Clave: estudiantes de enfermería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Autores: Verde J Rocha F Rodríguez C Bazán L

    • I Foro de Experiencias Educativas semipresenciales. III Foro de Innovaciones Educativas (2009)

      Congreso
      Creación Unidad de educación virtual de aprendizaje. Facultad de Enfermería
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: CSE-Universidad de la República Palabras Clave: Tecnologías Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • I Foro de Experiencias Educativas semipresenciales. III Foro de Innovaciones Educativas (2009)

      Congreso
      Primer experiencia semipresencial a nivel de grado plan regular. Facultad de Enfermería
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: CSE-Universidad de la República Palabras Clave: Tecnologías Educativas modalidad semipresencial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
      

    • I Foro de Experiencias Educativas semipresenciales. III Foro de Innovaciones Educativas (2009)

      Congreso
      Empleo del entorno virtual de aprendizaje en la maestría. Facultad de Enfermería
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: CSE-Universidad de la República Palabras Clave: educación superior Entorno Virtual de Aprendizaje modalidades de uso
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Entornos Virtuales de Aprendizaje
      

    • I Foro de Experiencias Educativas semipresenciales. III Foro de Innovaciones Educativas (2009)

      Congreso
      Diversificación de modalidades de enseñanza en la educación de adultos
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 20
      Nombre de la institución promotora: CSE-Universidad de la República Palabras Clave: educación superior educación de adultos modalidades educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

  • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

    • DISRUPCIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN ENFERMERÍA: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Y USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL POR EL DOCENTE (2026)

      Candidato: Júlia dos Santos Monteiro Machado
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Chantal, N
      Maestría en Enfermería y Biociencias / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro / Brasil
      País: Brasil
      Idioma: Portugués
      Palabras Clave: Educación Superior Enfermería inteligencia artificial docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      

    • Percepción de los estudiantes de medicina vinculada al desarrollo de competencias en el marco de actividades de teleasistencia de personas con COVID-19 . Periodo 2020-2021, Bahía Blanca. (2026)

      Candidato: Mariana Romano
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Baum, A , Eymann, A
      Maestría en Educación para Profesionales de la Salud / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Instituto Universitario Hospital Italiano / Argentina
      País: Argentina
      Idioma: Español
      

    • Las prácticas de enseñanza emergentes en el primer ciclo de educación primaria de centros de gestión pública que participan del proyecto Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial de Ceibal (2026)

      Candidato: Ana Laura Pérez Espagnolo
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Palladino, C , Bers, M
      Maestría en Tecnología Educativa / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Facultad de Filosofía y Letras-UBA / Argentina
      País: Argentina
      Idioma: Español
      Palabras Clave: tecnología educativa pensamiento computacional primaria Ceibal
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnología Educativa
      

    • Las prácticas de la enseñanza emergentes en contextos de pandemia y de pospandemia Estudio en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires (2026)

      Candidato: Jimena Jacubovich
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Lion, C , Rodríguez Enríquez, C. , Suñarez Torrico, M
      Maestría en Tecnología Educativa / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Facultad de Filosofía y Letras-UBA / Argentina
      País: Argentina
      Idioma: Español
      Palabras Clave: prácticas de la enseñanza tecnología educativa escuelas pandemia pospandemia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnología Educativa
      

    • Estrategias didácticas alternativas en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República (2026)

      Candidato: Ximena Otegui
      Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
      COLLAZO, M. , Rodríguez Enríquez, C. , Noemi Bardelli , KARINA CURIONE , MARINA MÍGUEZ
      Doctorado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: estrategias didáctica innovación educativa enseñanza activa enseñanza de ingeniería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      El tema de tesis se sitúa en el cruce entre las transformaciones que tensionan a la universidad, las políticas institucionales que promueven el cambio en las formas de enseñar y las dificultades para llevarlas al aula. La investigación propuso identificar y caracterizar la implementación de estrategias didácticas alternativas en Facultad de Ingeniería (Universidad de la República) y analizar elementos que favorecen y desafían su desarrollo. Reconocer propuestas que superen el modelo centrado en la exposición y diversifiquen las prácticas de enseñanza universitaria es clave para promover transformaciones.

    • Recorrido y experiencias en la enseñanza basada en simulación en estudiantes de grado que cursan Neonatología en Hospital de Clínicas Dr. Manuel Quintela (2025)

      Candidato: Pablo Noli
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Peré, N
      Maestría  en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: educación superior simulación enseñanza de grado percepciones
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
      El proyecto de tesis titulado ?Recorrido y experiencias en la enseñanza basada en simulación en estudiantes de grado que cursan Neonatología en Hospital de Clínicas Dr. Manuel Quintela? tiene como objetivo investigar las dificultades y percepciones de los estudiantes de medicina en relación a la enseñanza basada en simulación en el contexto del curso de Neonatología. A través de un enfoque cualitativo, se busca comprender cómo estas experiencias impactan en su formación profesional y en el desarrollo de sus competencias clínicas. Desde su implementación en 2022, en la formación de estudiantes en Neonatología, la simulación clínica ha sido clave, proporcionando un entorno seguro para el aprendizaje práctico. Sin embargo, se identifican desafíos en la atención personalizada y en la efectividad de las experiencias de aprendizaje. Este proyecto plantea preguntas sobre la influencia de la simulación en las competencias de los estudiantes y busca identificar factores que faciliten u obstaculicen esta enseñanza. La investigación se centrará en estudiantes de cuarto año de la carrera de Doctor en Medicina de la UdelaR, que hayan cursado la Unidad Curricular de Ginecotocología y Neonatología. La recolección de datos se llevará a cabo mediante grupos focales, donde se explorarán las percepciones y experiencias de los estudiantes sobre la simulación, así como sugerencias para su mejora. Finalmente, el análisis de datos se realizará de manera sistemática, estructurada y siguiendo los principios éticos que rigen a esta investigación, garantizando la confidencialidad y el consentimiento informado de los participantes, con el fin de contribuir a la mejora continua de las metodologías de enseñanza en el área de Neonatología.

    • Percepción de los docentes universitarios, sobre el proceso de implementación de la simulación, como estrategia de enseñanza en las disciplinas del área salud. (2025)

      Candidato: Rina Fagundez
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Peré, N
      Maestría  en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      Sitio Web: https://www.cse.udelar.edu.uy/meu/
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: percepcion docentes universitarios simulación prácticas de la enseñanza Educación Superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
      El proyecto titulado ?Percepción de los docentes universitarios sobre el proceso de implementación de la simulación como estrategia de enseñanza en las disciplinas del área salud? busca explorar las opiniones de los docentes sobre el uso de la simulación en la educación de salud. La investigación se centra en la identificación de las percepciones de los docentes respecto a la planificación y desarrollo de actividades simuladas, considerando la transformación que ha tenido la educación en salud en los años recientes, donde la simulación se ha consolidado como una herramienta pedagógica innovadora. A pesar de sus beneficios, como la mejora en la adquisición de habilidades y la reducción de riesgos para los pacientes, la implementación de la simulación enfrenta desafíos. Algunos docentes la consideran efectiva, mientras que otros la ven como costosa o innecesaria. La falta de formación específica en simulación y recursos limitados para capacitación son factores que generan tensiones en su aplicabilidad. La investigación se desarrollará mediante un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas semiestructuradas con docentes del Área de Ciencias de la Salud de la Universidad de la República. Los objetivos incluyen identificar las ventajas y desventajas percibidas por los docentes sobre la simulación, examinar su impacto en el aprendizaje de los estudiantes y explorar las barreras que enfrentan los docentes. La recolección de datos se llevará a cabo a través de plataformas virtuales, y se realizará un análisis de los datos obtenidos para comprender las percepciones docentes en profundidad. Se garantizarán aspectos éticos, durante todo el proceso de la investigación, asegurando el consentimiento informado de los participantes. Este estudio tiene como finalidad contribuir al entendimiento y mejora de la implementación de la simulación en la educación en las carreras del área de la salud, beneficiando tanto a docentes como a estudiantes.

    • Percepciones de la evaluación humanista en estudiantes de los pregrados de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia [UdeA] y Enfermería de la Universidad de Caldas. Colombia (2025)

      Candidato: Catalina Álvarez Higuita y Nathalia Delgado Osorio
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Llano, E.
      Maestria en Educación en Salud / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Antioquia / Colombia
      País: Colombia
      Idioma: Español
      Palabras Clave: evaluación humanista percepción de estudiantes sobre evaluación evaluación en Instrumentación Quirúrgica evaluación en Enfermería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      Este estudio cualitativo, de enfoque fenomenológico, busca comprender las percepciones de la evaluación humanista en estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia y Enfermería de la Universidad de Caldas durante el año 2024. Desde la voz de los estudiantes se revisa: cómo conciben la evaluación actualmente, cómo interpretan el concepto de evaluación humanista, y qué estrategias formativas consideran importantes para el mejoramiento de las evaluaciones. La metodología se desarrolló mediante dos grupos focales y once entrevistas semiestructuradas, que profundizan en la experiencia subjetiva de 20 participantes entre ambos pregrados, lo que dio lugar a tres categorías: Evaluación, Evaluación humanista y Estrategias de mejora; los cuales, revelan una evaluación actual desde un enfoque tradicional, centrado en la nota, control y memorización, aunque emergen de forma aislada algunas prácticas alternativas no logran consolidarse del todo. Respecto a la evaluación humanista es concebida como un proceso integral que involucra todas las dimensiones del ser, destacándose la dimensión socioafectiva, la formación para la vida, el reconocimiento del otro y el fomento de la autorresponsabilidad. En cuanto a las estrategias de mejora, los participantes proponen fortalecer el carácter participativo del proceso evaluativo, así como formar a los profesores y estudiantes en estrategias didácticas y en la autorregulación de emociones. En conclusión, se evidencia una necesidad de transformación hacia una evaluación centrada en el ser humano, especialmente en el ámbito de la salud donde se brinde acompañamiento pedagógico y retroalimentación oportuna que constituye un punto de partida para transformar el paradigma evaluativo actual.

    • Integración tecnológica en la docencia universitaria: estudio de caso en Histología Veterinaria (2025)

      Candidato: Graciela Pedrana
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , RODRÍGUEZ, P.
      Maestría  en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: tecnologias digitales enseñanza educación superior histológia veterinaria
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
      La incorporación de tecnologías digitales en la enseñanza superior está transformando las prácticas pedagógicas en diversas disciplinas, incluidas las ciencias veterinarias. El objetivo de esta investigación será analizar la incorporación de tecnologías en las prácticas de enseñanza de la Histología Veterinaria en instituciones de educación superior en Uruguay. A través de un enfoque metodológico mixto, se buscará identificar las tecnologías digitales utilizadas, las estrategias pedagógicas implementadas, y las percepciones de los docentes sobre la efectividad de estas herramientas en la enseñanza de contenidos teóricos y prácticos de Histología y Embriología. Para llevar a cabo esta investigación, se implementarán dos fases principales de recolección de datos. En primer lugar, se realizará una encuesta estructurada a docentes, con el fin de identificar el tipo de tecnologías utilizadas y la frecuencia de su uso en las clases. En segundo lugar, se llevarán a cabo entrevistas semiestructuradas con un grupo seleccionado de docentes, lo que proporcionará una visión más profunda sobre las percepciones, los desafíos y las oportunidades que perciben respecto al uso de tecnologías en el aula. Además, se realizará un análisis de los materiales didácticos empleados y de las estrategias pedagógicas asociadas. Se espera que la investigación aporte a la comprensión de las limitaciones y las oportunidades asociadas con la incorporación de tecnologías en la enseñanza de Histología Veterinaria. Asimismo, se espera que los resultados posibiliten plantear a futuro diversas estrategias pedagógicas orientadas a una integración efectiva y crítica de las tecnologías en la enseñanza.

    • Performatividad docente en contextos mediados por tecnología: un estudio de casos en la Formación Docente del Uruguay - Profesorado de Informática (2025)

      Candidato: Juan Gastelú
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Otegui, X.
      Maestría  en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Educación Superior Performatividad tecnologias digitales Consejo de Formación en Educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
      

    • El recurso audiovisual como herramienta didáctica en dos cursos de Química Orgánica de la Facultad de Química: prácticas docentes en un contexto postpandemia. (2025)

      Candidato: Virginia Aldabalde
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Kaplún, G.
      Maestría  en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: educación superior tecnologias digitales química pospandemia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
      

    • Estrategias didácticas alternativas en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República (2025)

      Candidato: Ximena Otegui
      Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
      KARINA CURIONE , Miguez, M , COLLAZO, M. , Rodríguez Enríquez, C. , Bardelli, N , Santos, L.
      Doctorado en Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Estrategias didácticas Innovación educativa Enseñanza activa Enseñanza de Ingeniería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      El tema de tesis se sitúa en el cruce entre las transformaciones que tensionan la universidad, las políticas institucionales que promueven el cambio en las formas de enseñar y las dificultades para llevarlas al aula. La investigación propone identificar y caracterizar la implementación de estrategias didácticas alternativas en Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República, Uruguay y analizar elementos que favorecen y desafían su desarrollo. Reconoce propuestas que superan el modelo centrado en la exposición y diversifican las prácticas de la enseñanza universitaria. Estudio cualitativo con diseño de casos múltiples.

    • Clima motivacional de clase y rendimiento académico en cursos de primer año en psicología: un abordaje desde métodos mixtos (2025)

      Candidato: Nicolás Chiarino Durante
      Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
      Da Silva, M. , Rodríguez Enríquez, C. , Plachot, G. , Carbajal, S. , Trías, D. , Lema, C.
      Doctorado en Psicología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: clima motivaciónal de clase rendimiento academico enseñanza uiversitaria primer año metodológia mixta tamaño de la clase enseñanza remota de emergencia Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      El propósito de esta tesis doctoral fue investigar el Clima Motivacional de Clase (CMC) y su relación con el Rendimiento Académico (RA) en Unidades Curriculares Obligatorias (UCO) del Ciclo Inicial de la Licenciatura en Psicología en la Universidad de la República. Para ello, se establecieron cuatro objetivos específicos: a) adaptar y validar el cuestionario CMC-Q para la población universitaria de psicología uruguaya; b) analizar las relaciones entre el CMC y el RA en UCO con distintos tamaños de clase en el Ciclo Inicial de la Licenciatura en Psicología; c) indagar cualitativamente las perspectivas de estudiantes y docentes respecto al CMC en las UCO estudiadas; d) explorar y describir las variaciones de estas perspectivas, según se trate del CMC en grupos reducidos y grupos numerosos

    • Percepción de los estudiantes de medicina vinculada al desarrollo de competencias en el marco de actividades de teleasistencia de personas con COVID-19 . Periodo 2020-2021, Bahía Blanca (2025)

      Candidato: Mariana Romano
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C.
      Maestría en Educación para Profesionales de la Salud / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Instituto Universitario Hospital Italiano / Argentina
      País: Argentina
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias y Servicios de Cuidado de la Salud
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • ?INTENÇÃO COMPORTAMENTAL DE ENFERMEIROS ONCOLOGISTAS SEGUNDO A TEORIA DO COMPORTAMENTO PLANEJADO: Implicações para a Prática Avançada em Enfermagem? (2025)

      Candidato: Rubislene Santos
      Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
      Rodríguez Enríquez, C. , De Souza, Sonia
      Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Biociências / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro / Brasil
      País: Brasil
      Idioma: Portugués
      Palabras Clave: Educación Superior Práctica avanzada Enfermería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Práctica avanzada
      

    • Opinión de los internos de enfermería acerca de la aplicación del Instrumento de gestión diaria en el Programa Internado. (2024)

      Candidato: Alvez, A., Chamyán, B., López, E., Melendrez, L. y Mazzone, V.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Umpiérrez, I. , Aulet, A. , Rodríguez Enríquez, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: educación superior enfermería internos gestión opinión
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      

    • Nivel de Satisfacción de los estudiantes de ESFUNO en Planes de Estudio 1993-2016 de Facultad de Enfermería, Uruguay. (2024)

      Candidato: Da Luz, M., Garbarino, C. y Pintado, M.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Machado, M. , Sosa, V.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: educación superior enfermería satisfacción estudiantil grado esfuno
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      

    • Grado de satisfacción docente en el marco de la estrategia,: Plan egreso de la Facultad de Enfermería, Universidad de la República, sede Montevideo, en el periodo Marzo-Abril 2024 (2024)

      Candidato: Cabral, M., Cabral, M., Diego, M., García, M. y Sequeira, L.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Fachinetti, V. , Hernández, S.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: educación superior enfermería licenciatura en enfermería satisfacción. docente investigación programa egreso pandemia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      

    • Pedagogía Del Cuidado Aplicada A La Enseñanza De Enfermería A Través De La Tecnología: Revisión Bibliográfica. (2024)

      Candidato: Cardozo, V., López, I., Macedo, S. y Palermo, V.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , de Paula, F. , Balbuena, M.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: educación superior enseñanza pedagogía cuidado Licenciatura en Enfermería Enfermería Tecnología Educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Integración de tecnologías a la Ed. Superior
      Investigación que lleva como propósito indagar cómo se aplica la pedagogía del cuidado en la enseñanza de Enfermería a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación Es una revisión integrativa de artículos a partir de la revisión de contenido, con un abordaje de enfoque descriptivo, basado en la revisión bibliográfica, revisión literaria y la narrativa con un abordaje de tipo cualitativa descriptiva.

    • Reconstrucciones identitarias en estudiantes universitarios procedentes del medio rural. Un estudio sociocultural desde la perspectiva de los fondos de identidad (2024)

      Candidato: Daniela Díaz
      Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
      Grabiela Etchebehere , Graciela Plachot , Rodríguez Enríquez, C. , David García , Humberto Tommasino
      Doctorado de Facultad de Psicología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Educación Superior estudiantes Universidad reconstrucciones identidad rural
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias y Servicios de Cuidado de la Salud
      EL CONSEJO DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA EN SESIÓN ORDINARIA DE FECHA 26 DE AGOSTO DE 2024, ADOPTO LA SIGUIENTE RESOLUCIÓN: 20. (Exp. Nº 191714-000016-24) - Visto: el dictamen N° 2 de la Comisión de Posgrados de fecha 13/08/2024, Considerando: La solicitud de la Dirección Académica del Doctorado en Psicología, de designación del tribunal de defensa de tesis titulada ?Reconstrucciones identitarias en estudiantes universitarios procedentes del medio rural. Un estudio sociocultural desde la perspectiva de los fondos de identidad?, de la doctoranda Daniela Díaz, cohorte 2018. El Consejo de Facultad resuelve: Tomar conocimiento y designar a los docentes que se detallan a continuación: Presidente: Prof. Tit. Dra. Gabriela Etchebehere. 2do. integrante: Prof. Adj. Dra. Graciela Plachot. 3er. integrante: Prof. Tit. Dra. Carolina Rodríguez (Facultad de Enfermería, Udelar). 4to. integrante: Dr. David García (Universidad de Santiago de Compostela, España). 5to. integrante: Prof. Agdo. Dr. Humberto Tommasino (Facultad de Veterinaria, Udelar). Miembro suplente: Prof. Adj. Dra. Claudia Lema. Distribuido N° 1185/24.-9 en 9

    • Adaptación y validación del examen clínico objetivo y estructurado (ECOE) para la carrera de grado de enfermería en Argentina (2024)

      Candidato: Damián Wolff
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      JULIO NESTOR BUSANICHE , Marta Del Valle , Rodríguez Enríquez, C.
      Maestría de Educación para profesionales de la Salud / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires / Argentina
      País: Argentina
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Examen clínico objetivo y estructurado Competencias Adaptación Confiabilidad Aceptabilidad Educación Superior Enfermería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      

    • Motivos vinculados a la elección de la Licenciatura en Psicología: Ingresar en tiempos de pandemia. (2023)

      Candidato: Manuel Alejandro Cavia Castillo
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Graciela Plachot , Luciana Chiavone , Rodríguez Enríquez, C. , Mónica Da Silva
      Maestría en Psicología y Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Psicología Elección carrera Pandemia Motivación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación
      

    • Opinión estudiantil en relación al curso y al desempeño docente de la Unidad Curricular Enfermería Fundamental de la Facultad de Enfermería, UdelaR, en el año lectivo 2019 (2023)

      Candidato: Arrieta N., Benítez A., Cardozo A., Cardozo D. y Varela, L.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Fachinetti, V. , Romero, P.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: estudiantes enfermería Licenciatura en Enfermería Educación Superior Plan de estudios 2016 opinion Enfermería Fundamental
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      

    • Conocer la satisfacción de los estudiantes que culminaron su trabajo final de grado enmarcados en el Plan Egreso, entre marzo 2021 y marzo 2023, en la sede Montevideo, Facultad de Enfermería. (2023)

      Candidato: Diharce, F., González, R., Guedes, M., Rodriguez, F. y Rodriguez, N.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Mesa, C. , Romero, P.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: satisfacción estudiantil plan egreso carrera de grado enfermería plan de estudios 2016 investigación educación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      

    • Opinión estudiantil en relación al curso y al desempeño docente de la Unidad Curricular Enfermería Fundamental de la Facultad de Enfermería, UdelaR, en el año lectivo 2019 (2023)

      Candidato: Natalia Arrieta, Alexandra Benitez, Ana Cardozo, Dahiana Cardozo, Lilian Varela
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Fachinetti, V , Romero, P
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
      

    • La recreación del oficio docente en los escenarios actuales de enseñanza Oficio aumentado en la educación universitaria actual (2023)

      Candidato: Julia Pereira de Lucena
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , Maggio, M , Bavoleo, M
      Maestría en Tecnología Educativa / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Facultad de Filosofía y Letras, UBA / Argentina
      País: Argentina
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa
      

    • Actualización del protocolo de vía venosa periférica: técnica de colocación, mantenimiento y prevención de eventos adversos, a través de la metodología de Enfermería Basada en la Evidencia, año 2022, Facultad de Enfermería Universidad de la República. (2022)

      Candidato: García, S., Gómez, M., Lanzzeri, T. y Rodriguez, C.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Taroco, V. , Garcia, S.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: dispositivos de acceso vascular enfermería basada en la evidencia seguridad del paciente flebitis accesos venosos periféricos
      

    • Conocimiento sobre capacitaciones de enfermería en Salud Mental para atención de usuarios COVID - 19 en un hospital universitario (2022)

      Candidato: Barletta, L., Calleros, A., Fornaro, P., Rivera, J. y Robert, M.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Otarola, A. , Castrillón, S,
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: formación enfermeria COVID-19 salud mental Hospital Universitario Educación Superior carrera de grado
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      

    • ?Escala de Disposición al Aprendizaje Interprofesional en el Primer Nivel de Atención. Adaptación y Validación en Español (RIPLS-AP) (2022)

      Candidato: Sandra Ruggero
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      Rodríguez Enríquez, C. , López , Terrasa
      Maestría de Educación para profesionales de la Salud / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Instituto Universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires / Argentina
      País: Argentina
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Aprendizaje interprofesional Adaptación transcultural Validez Confiabilidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Medicina
      Presentado en cumplimiento de los requisitos para la obtención del Título de Magister en Educación para los Profesionales de la Salud ante el Instituto Universitario Escuela de Medicina Hospital Italiano de Buenos Aires. Buenos Aires, Agosto de 2022

    • Opinión de los Directores, Coordinadores de Departamentos y Unidades Docentes acerca de las Características Metodológicas que debería asumir el Trabajo de Investigación Final en el Plan de Estudio 2016, de la Facultad de Enfermería, UdelaR. (2021)

      Candidato: Álvarez de Ron, M., Casas, I., De Los Santos, Y., Viera, S. y Vivián, K.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C. , Perdomo, A. , Nassif, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      

    • Vivencia sobre la mutabilidad de la presencialidad a la virtualidad en contexto de Sars-CoV-2 de docente del departamento de salud del niño niña y adolescente de la Facultad de Enfermería UdelaR en 2020. (2021)

      Candidato: Dutruel, J., González, D. y Rocca V.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Fernández, L. , Rodríguez Enríquez, C. , Nassif, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: vivencia inteligencia emocional equipos docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      El presente trabajo final de investigación tuvo el objetivo de estudiar la vivencia docente del departamento de salud del niño, niña y adolescente sobre la mutabilidad del proceso educativo presencial a la virtualidad en contexto de Sars- CoV-2 en todas sus sedes. Se trata de una investigación descriptiva, cuantitativa, de corte transversal, no probabilística, realizada en el período comprendido entre octubre y noviembre del año 2020.

    • Caracterización de los Trabajos Finales de Investigación de Grado en Enfermería realizados en Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay (2021)

      Candidato: Cossa, C., Gervasini, M., Pereyra, A., Tabo, M. y Trucido, K.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rocha, F. , Rodríguez Enríquez, C. , Nassif, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Identificación de factores de riesgo para Enfermedades Crónicas No Transmisibles en estudiantes de la Generación de ingreso de Facultad de Enfermería (2020)

      Candidato: González, S., Iriarte, D., López, M. y Malfatto, A.
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rocha, F. , Rodríguez Enríquez, C. , Oxley, V.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      Sitio Web: https://hdl.handle.net/20.500.12008/48948
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: factores de riesgo enfermedades no transmisibles estudiantes enfermería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Educativa
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Trayectorias estudiantiles
      

    • SENTIDOS FORMATIVOS DE LOS ESTUDIANTES QUE RETORNAN A LA LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA, EN LOS ÚLTIMOS 3 AÑOS, 2015, 2016 Y 2017. (2018)

      Candidato: Tatiana Cabrera
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      CAROLINA RODRÍGUEZ ENRÍQUEZ , Virginia Fachinetti , Virginia Masse
      Maestría en Psicología y Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: sentidos formativos retorno formación estudiantes universitarios
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Maestría en Psicología y Educación
      

    • Diagnósticos e intervenciones de Enfermería utilizadas en el Curso Internado en un servicio Hospitalario (2016)

      Candidato: Jessica Fucile, Lucía Harreguy, Allyson Mosquera, Esthefani Pereyra
      Tipo Jurado: Pregrado
      CAROLINA RODRÍGUEZ ENRÍQUEZ
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      Sitio Web: http://www.bvsenf.org.uy/cgi-bin/wxis1660.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&lang=E&base=tesis&nextAction=lnk&exprSearch=DIAGNOSTICOS%20DE%20ENFERMERIA&indexSearch=MH
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería
      

    • Sistema de Evaluación Docente en Facultad de Enfermería (2015)

      Candidato: Aldaz, Andrea et.al
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      ROCHA F , VERDE J , FERNÁNDEZ L , BAZáN, L , Rodríguez Enríquez, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: evaluación educación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
      

    • Percepción que tiene el personal de enfermería sobre la formación para cuidar usuarios con intento de autoeliminación que son asistidos en el servicio de emergencias de un hospital general de referencia nacional (2015)

      Candidato: Nicolás Burlón
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: enfermería formación percepción rol
      

    • Grado de conocimiento del personal de Enfermería sobre la ley de ejercicio profesional, en una institución pública y privada en la ciudad de las piedras, canelones (2014)

      Candidato: Patricia Costa
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      Rodríguez Enríquez, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: enfermería ejercicio profesional
      

    • Factores de riesgo asociados a diabetes mellitus tipo 2 en estudiantes de licenciatura en enfermería (2014)

      Candidato: Natalia Rodríguez
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      ROCHA F , LUCAS, A , Rodríguez Enríquez, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: enfermería salud escolar
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior
      

    • Rendimiento Académico de los estudiantes de Facultad de Enfermería de Generación 2007 en Montevideo (2012)

      Candidato: SArriola,AAzambulla,CFerrer,LMartin,VMuñoz
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      VERDE J , FERNÁNDEZ L , UMPIÉRREZ M , Rodríguez Enríquez, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: rendimiento académico estudiantes de enfermería
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Rendimiento Académico
      

    • Rendimiento Académico de los estudiantes de Facultad de Enfermería Generación 2008 (2012)

      Candidato: Morales, R; Moreira, K; et. al
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      VERDE J , FERNÁNDEZ L , UMPIÉRREZ M , Rodríguez Enríquez, C.
      Licenciatura en Enfermería / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Enfermería / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: rendimiento académico
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Salud y tecnologías
      Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Enfermería / Educación Superior
      

  • Construcción institucional

    Integrante Grupo Implementación nueva Escala de Calificaciones de la Universidad de la República. Dependiente del Rectorado. Febrero de 2023 a marzo 2024.

    Integrante del grupo de representantes por la Universidad de la República al Observatorio de Educación Virtual del Ministerio de Educación y Cultura, Uruguay.

    Integrante de la Comisión Sectorial de Enseñanza y Educación Permanente de la Universidad de la República, Uruguay, en representación del área ciencias de la salud. Octubre de 2023 a la fecha.

    Integrante equipo de Coordinación Formación Didáctica del área Ciencias de la Salud por Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay. Marzo de 2024 a la fecha.

    Integrante por el área ciencias de la salud de la Universidad de la República a grupos de trabajo de evaluación en línea, período 2021-2022.

    Referente en Tecnologías Educativas de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, Uruguay periodo 2011 a la fecha.

    Participación en la planificación estratégica de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República, Uruguay periodo 2015-2019, 2020-2024, 2025-2030.

    Integrante de la Comisión de Evaluación Interna y Acreditación de Facultad de Enfermería, Universidad de la República, periodo 2019 a la fecha.

    Responsable de la Dimensión Enseñanza de la Comisión de Evaluación Interna y Acreditación de Facultad de Enfermería, Universidad de la República, periodo 2019 a la fecha.

    Consejera titular por el orden docente del Consejo de Facultad de Enfermería, Universidad de la república, Uruguay. Marzo de 2023 a 2026.

    Asambleísta General del Claustro titular por el orden docente de Facultad de Enfermería, Universidad de la República, Uruguay. Marzo de 2023 a 2026

    Producción desde el Departamento de Educación y Unidad de Enseñanza Virtual de Aprendizaje  para la acreditación de carrera 2017, evaluación interna y reacreditación de carrera 2024.

    Par evaluadora para Carreras de Enfermería Sistema ARCU-SUR. 2017 a la fecha.

    Par evaluadora para carrera de Enfermería SINAES, Costa Rica. 2024 a la fecha.

    Coordinadora Comisión de Grado de Facultad de Enfermería de la Universidad de la República periodo 2021a 2023.

    Coordinadora Comisión de Carrera de Facultad de Enfermería de la Universidad de la República. Desde su creación en 2023 a la fecha.

    Construcción de conocimiento a partir de investigación científica en el área de educación superior, disciplina de Enfermería y Tecnologías Educativas.

    
    

• Información adicional

  
  

• Indicadores de producción

  Actividades	120
  Líneas de investigación	9
  Proyectos Investigación Desarrollo	16
  Docencia	45
  Gestión Académica	32
  Dirección Administración	5
  Capacitación Entrenamiento	2
  Servicio Técnico Especializado	5
  Pasantia	4
  Otra Actividad Técnica	2
  Producción bibliográfica	67
  Artículos publicados en revistas científicas	24
  Completo	22
  Resumen	1
  Reseña	1
  Trabajos en eventos	22
  Libros y Capítulos	10
  Libro publicado	5
  Capítulos de libro publicado	5
  Documentos de trabajo	11
  Completo	11
  Producción técnica	21
  Trabajos técnicos	4
  Otros tipos	17
  Evaluaciones	122
  Evaluación de proyectos	11
  Evaluación de eventos	25
  Evaluación de publicaciones	16
  Evaluación de convocatorias concursables	52
  Jurado de tesis	18
  Formación RRHH	58
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas	54
  Tesis/Monografía de grado	42
  Tesis de maestria	6
  Iniciación a la investigación	4
  Otras tutorías/orientaciones	2
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha	4
  Tesis de maestria	4