• Datos Personales

    • Identidad

      Nombre en citaciones bibliográficas: SARASOLA, MARCOS
      Documento: Cédula de identidad - 25516252
      Género: Masculino
      Fecha de nacimiento: 27/01/1960
      País de nacimiento: Uruguay
      Ciudad de nacimiento: MONTEVIDEO
      Nacionalidad: URUGUAY
    • Datos Generales

      • Institución principal

        Universidad Católica del Uruguay/ Facultad de Ciencias Humanas / Departamento de Educación / Uruguay
      • Dirección institucional

        Institución: Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Sector Educación Superior/Privado
        Dirección: Avda. 8 de Octubre 2738 / 11600 / Montevideo , Montevideo , Uruguay
        Teléfono: (598) 24872717 / 322
        Correo electrónico/Sitio Web: saratz@hotmail.com
    • Formación

      • Formación académica

        • Concluida

          • Doctorado

            • pedagogía e innovación educativa (1999 - 2001)
              Universidad de Deusto , España
              Título de la disertación/tesis/defensa: APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA DOMINANTE Y SUBCULTURAS EN EL CENTRO EDUCATIVO
              Tutor/es: Aurelio Villa
              Obtención del título: 2002
              Sitio web de la disertación/tesis/defensa: www.deusto.es
              Financiación:
              Cátedra UNESCO - Grupo SANTANDER , España
              Palabras Clave: cultura innovación centros educativos
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / CULTURA ORGANIZACIONAL

            Maestría

            • Magister en educación (1996 - 1999)
              Universidad Católica del Uruguay - Escuela de Postgrados , Uruguay
              Título de la disertación/tesis/defensa:
              Obtención del título: 1999
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / INNOVACIÓN DIRECTIVOS
          • Especialización/Perfeccionamiento

            • didáctica y organización escolar (1999 - 2001)
              Universidad de Deusto , España
              Título de la disertación/tesis/defensa:
              Obtención del título: 2002
              Financiación:
              Cátedra UNESCO - Grupo SANTANDER , España
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
            • Posgrado en Gestión de Centros Educativos (1993 - 1996)
              Universidad Católica del Uruguay - Escuela de Postgrados , Uruguay
              Título de la disertación/tesis/defensa:
              Obtención del título: 1996
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR
          • Grado

            • Profesorado en Física (1984 - 1987)
              Administración Nacional de Educación Pública - Instituto de Profesores Artigas , Uruguay
              Título de la disertación/tesis/defensa:
              Obtención del título: 1987
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / FÍSICA
          • Técnico

            • Constelador organizacional y coaching sistémico (2009 - 2010)
              Departamento de Educación, Universidades e Investigación, Gobierno Vasco , España
              Título de la disertación/tesis/defensa:
              Obtención del título: 2010
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIONAL
      • Formación complementaria

        • Concluida

          • Cursos de corta duración

            • Tutoría virtual (03/2019 - 04/2019)
              Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Programas Académicos. , Uruguay
              Areas de conocimiento:
              Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
              Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /
            • Diseño de cursos en plataforma moodle (02/2017 - 02/2017)
              Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Programas Académicos. , Uruguay
              16 horas
              Areas de conocimiento:
              Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
          • Participación en eventos

            • Diseño de actividades educativas basado en resultados esperados de aprendizaje y desarrollo de capacidades de facilitación para promover el pensamiento crítico (2016)
              Tipo: Taller
            • Diseño de cursos universitarios para aprendizaje signifcativo (2015)
              Tipo: Taller
            • Uso de plataforma virtual (webasignatura) para la planificación de cursos semipresenciales (2015)
              Tipo: Taller
              Institución organizadora: Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
            • Meditación Vipassana S.N.Goenka en la tradición de Sayagyi U Ba Khin. (2004)
              Tipo: Otro
            • Programa SAT de terapias integrativas NIVEL 3 (2003)
              Tipo: Otro
            • Programa SAT de terapias integrativas NIVEL 2 (2002)
              Tipo: Otro
            • Programa SAT de terapias integrativas NIVEL 1 (2001)
              Tipo: Otro
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial /
    • Idiomas

      • Inglés
        Entiende bien / Habla bien / Lee bien / Escribe regular
      • Francés
        Entiende bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular
    • Areas de actuación

      • Ciencias Sociales

        Ciencias de la Educación /Educación General /ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN PROFESORADO
      • Ciencias Sociales

        Ciencias de la Educación /Educación General /ORGANIZACIÓN ESCOLAR FORMACIÓN PROFESORADO
      • Ciencias Sociales

        Ciencias de la Educación /Educación General /ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
      • Ciencias Sociales

        Ciencias de la Educación /Educación General /ORGANIZACIÓN ESCOLAR FORMACIÓN DIRECTIVOS
    • Actuación profesional

      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

        Universidad Católica de Santa Fe

        • Vínculos con la Institución

          • Profesor visitante (02/2019 - a la fecha)
            ,1 hora semanal
      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Estados Unidos

        University of Pennsylvania

        • Vínculos con la Institución

          • Profesor visitante (02/2019 - a la fecha)
            ,1 hora semanal
      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

        Fundación HORRĚUM Fundazioa

        • Vínculos con la Institución

          • Otro (01/2012 - a la fecha)
            Coordinador de proyectos para América Latina ,5 horas semanales
          • Funcionario/Empleado (01/2002 - 01/2011)
            director ,40 horas semanales
        • Actividades

          • Proyectos de investigación y desarrollo

            • Los jóvenes: cosa seria para Bolivia” (jóvenes líderes y emprendedores por un desarrollo socioeconómico sostenible y replicable) (06/2013 - a la fecha)

              2 horas semanales
              Desarrollo
              Coordinador o Responsable
              En Marcha
              Financiación:
              Fundación Cosmo Caixa , España, Cooperación
              Equipo: VILLA, A. , SARASOLA, M. (Responsable) , AGUILAR, R.
              Palabras clave: competencias docentes
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Profesorado
            • La cultura organizacional en centro educativos de Uruguay (11/2008 - 02/2010 )
              Esta investigación formaba parte del proyecto “Formación del profesorado en el sistema de calidad pedagógica PCI”, financiado por el Gobierno de la Comunidad Autónoma del País Vasco y su Dirección de Cooperación para el Desarrollo, en colaboración con la Fundación Horrĕum Fundazioa de Bilbao y la Universidad Católica del Uruguay, que se desarrolló desde noviembre de 2008 y hasta noviembre de 2010. El objetivo de este estudio fue analizar la cultura organizacional de cuarenta centros educativos de Uruguay, sobre la base del análisis de la percepción que tienen docentes y directivos, acerca de la contribución al cambio y la innovación al interior de sus propios centros. Desde el punto de vista de las políticas públicas, este estudio adquiere relevancia en tanto la educación es un derecho fundamental y un pilar básico de la sociedad, el principal mecanismo de movilidad social y elemento clave en el proceso de socialización de los individuos. A raíz de lo anterior, el estudio de la realidad de los centros educativos es crucial y el mejoramiento de los procesos al interior de éstos, debe considerarse como altamente prioritario. Para dar cumplimiento al objetivo de esta investigación, se ha utilizado un modelo teórico que contiene ocho elementos claves de la cultura organizacional, aplicando un instrumento válido que permite evaluarlos. El enfoque de la metodología de análisis de los datos es cuantitativo, aplicándose técnicas estadísticas de tipo descriptivo, inferencial y multivariante, así como la construcción de indicadores para cada uno de los elementos y para el agregado global. En la primera parte, se revisan los antecedentes del sistema educativo uruguayo, presentando algunas características básicas de la estructura, el marco institucional y algunas estadísticas clave del sistema. Luego, se revisan las bases teóricas de la investigación, para situar el enfoque del análisis, las premisas y conceptos básicos, los elementos de la cultura organizacional que son analizados, para finalizar con una reseña de algunas investigaciones recientes sobre liderazgo y cultura. En la segunda parte, se presentan los objetivos (general y específicos) de la investigación. Luego, en la tercera parte, se especifican los aspectos metodológicos: el enfoque y tipo de investigación, el diseño muestral, las técnicas de recolección y análisis de la información, las variables de la investigación y la aplicación del análisis factorial. En la cuarta parte, se realiza el análisis de los resultados del proceso investigativo, en una primera instancia, describiendo al nivel más general, las puntuaciones de los indicadores de cultura organizacional. Luego, en una segunda instancia, se procede a comparar las puntuaciones de estos indicadores, a través de los subgrupos de la muestra, con el fin de determinar los factores incidentes en el grado de contribución al cambio y la innovación de cada uno de los elementos de la cultura organizacional y de la cultura en el nivel global. En la quinta parte, se procede a realizar algunas reflexiones finales en torno al instrumento, su aplicación y sus resultados; así como otras reflexiones en torno al concepto de cultura organizacional en centros educativos; para dar paso a las conclusiones de la investigación.
              3 horas semanales
              Desarrollo
              Coordinador o Responsable
              Concluido
              Financiación:
              Institución del exterior, Cooperación
              Equipo: TRONCOSO, P. , ASSANDRI, V. , PODESTÁ, M.
            • Estándares para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes (09/2001 - 09/2007 )

              4 horas semanales
              Desarrollo
              Integrante del Equipo
              Concluido
              Financiación:
              Institución del exterior, Remuneración
              Equipo: VILLA, A. (Responsable) , CABRA, F.
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN EVALUACIÓN APRENDIZAJES
      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Chile

        Federación latinoamericana de colegios de la Compañía de Jesús

        • Vínculos con la Institución

          • Colaborador (03/2013 - 12/2017)
            ,1 hora semanal
      • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

        Consejo de Educación Secundaria

        • Vínculos con la Institución

          • Funcionario/Empleado (03/1986 - 02/2017)
            docente de secundaria grado 7 ,3 horas semanales
        • Actividades

          • Docencia

            • (03/1986 - a la fecha)
              Secundario
              Responsable
              Asignaturas:
              bachillerato de Medicina y Agronomía, 18 horas, Teórico-Práctico
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Física de Partículas y Campos /
      • Sector Extranjero/Internacional/Organismos internacionales - Organismos Internacionales - Uruguay

        Organización Internacional del Trabajo

        • Vínculos con la Institución

          • Otro (09/2015 - 06/2016)
            consultor ,3 horas semanales
      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

        Universidad de Deusto

        • Vínculos con la Institución

          • Otro (06/2009 - 07/2015)
            ,10 horas semanales
          • Colaborador (01/2000 - 01/2002)
            ,18 horas semanales
        • Actividades

          • Líneas de investigación

            • Competencias para el liderazgo en directivos de centros no universitarios (09/2011 - a la fecha )

              1 horas semanales , Integrante del equipo
              Equipo: VILLA, A. , SARASOLA, M. , ÁLVAREZ, M.
              Palabras clave: liderazgo distribuido
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
          • Proyectos de investigación y desarrollo

            • IMPACTO DE LA IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS (06/2009 - a la fecha)
              Es un hecho evidente la progresiva implantación de planes o sistemas de calidad en los centros educativos de nuestro entorno y de otros países, impulsados en muchos casos por las propias administraciones para promover la mejora continua de los centros hacia la calidad. Se parte del principio, fundamentado teóricamente, de que esta implantación constituye un medio para mejorar los centros educativos en cualquiera de sus componentes, su funcionamiento, los procesos y especialmente los resultados. Sin embargo, apenas existen estudios que prueben la eficacia de la implantación de estos planes o sistemas. Ante esta situación, consideramos muy relevante la realización de estudios en profundidad, rigurosamante diseñados y técnicamente elaborados que muestren el impacto de esta implantación. Un objetivo fundamental del mismo consiste en analizar los factores vinculados al éxito de estos planes para aportar sugerencias y propuestas que optimicen la implantación de cualquier plan. En este contexto, la investigación trata de conocer qué mejoras se han introducido en los centros, cuáles han sido los resultados de la implantación y cuál ha sido el nivel de consolidación de estas mejoras de forma que se valore el carácter sostenible de la misma. El proyecto pretende aportar evidencias y conocimiento sobre esta relevante cuestión para conocer sus efectos a través de un estudio técnicamente diseñado y elaborado con rigor. Para ello, el estudio parte de un análisis minucioso de la literatura relacionada con el tema propuesto, con los planes o modelos de calidad implantados y los estudios realizados sobre el impacto en los centros educativos. Junto a este estudio teórico se realizará un estudio empírico a partir de un sistema de indicadores y de unas técnicas de recogida de información para valorar los resultados e impacto en los centros. Se tomarán centros que hayan implantado sistemas o planes como Europen Foundation Quality Management (EFQM), Proyecto de Calidad Integrado (PCI) u otros adaptados del mismo. Se utilizarán enfoques tanto cuantitativos como cualitativos y técnicas como cuestionarios, entrevistas y grupos de discusión. La información se recogerá fundamentalmente de la comunidad educativa de los propios centros. Se pretende un análisis minucioso y profundo de cada centro. El estudio se realizará en centros de la Comunidad de Castilla y León, Comunidad de Madrid, País Vasco y Navarra que tengan implantado un plan de calidad durante al menos tres años. En síntesis, el proyecto pretende valorar las mejoras introducidas en los centros y su consolidación a lo largo del tiempo por la implantación de un plan de calidad, así como los factores relacionados con el éxito de dicha implantación y, finalmente, a partir de los resultados aportar propuestas y recomendaciones para optimizar y garantizar la eficacia de estos planes.
              10 horas semanales
              Desarrollo
              Integrante del Equipo
              En Marcha
              Financiación:
              Institución del exterior, Otra
              Equipo: VILLA, A. , FERNÁNDEZ, M. J. (Responsable)
            • El perfil de liderazgo en los centros educativos de enseñanzas medias de Gipuzkoa (09/2009 - 11/2010 )
              estudio realizado sobre el perfil de liderazgo en centros educativos de enseñanzas medias de Gipuzkoa. Para la evaluación de la muestra se han tenido como referentes los estudios previos sobre el liderazgo transformacional realizados en nuestro contexto a partir del modelo formulado por Bass (1985) y adaptado por el ICE (Pascual, Villa y Auzmendi, 1993) . El estudio tiene como referentes inmediatos los estudios de Leithwood y colaboradores y se empleó una adaptación de los instrumentos elaborados por Leithwood y su equipo (2006, 1999, 1996, 1994) que hemos adaptado a nuestro contexto educativo. El objetivo de nuestro estudio es lograr una mejor comprensión de la práctica del liderazgo en dichos centros educativos, entendiendo el liderazgo como el ejercicio de influencia que se concreta en una serie de prácticas o conductas objetivables del director/a y del profesorado con cargos o líderes intermedios desde la perspectiva de los profesores/as. Entendemos que el liderazgo transformacional también puede distribuirse en los diferentes niveles de la organización, pero nuestro interés se centra en el liderazgo ejercido por profesoras y profesores con cargos académicos. Para abordar esta perspectiva de liderazgo distribuido posicional, nos hemos basado en algunas de las orientaciones más recientes halladas en la investigación sobre el liderazgo distribuido de Leithwood y colaboradores (Leithwood, Mascall et al, 2007) . Podemos sintetizar así los objetivos principales de nuestro estudio: • Determinar el perfil de liderazgo de los directores/as de los centros edu-cativos de enseñanzas medias (ESO, Bachillerato, Formación Profesio-nal de grado medio) de la provincia de Gipuzkoa. • Determinar el perfil de los líderes intermedios (Jefe de estudios y Jefes de departamento) en los centros educativos de enseñanzas medias (ESO, Bachillerato, Formación Profesional de grado medio) de la provincia de Gipuzkoa. • Determinación de los puntos fuertes y los débiles de los perfiles de los directivos y de los/las líderes intermedios evaluados.
              4 horas semanales
              Investigación
              Concluido
              Financiación:
              Institución del exterior, Apoyo financiero
              Equipo: VILLA, A. (Responsable) , GORRIÑO, M. , TRONCOSO, P.
              Palabras clave: LIDERAZGO
            • Elaboración de estándares e indicadores de calidad pedagógica del Proyecto de Calidad Integrado (01/2001 - 01/2002 )
              El Proyecto de Calidad Integrado (P.C.I.) tuvo como objetivo desarrollar estándares e indicadores que integraran las aportaciones provenientes de la investigación educativa y las propuestas de calidad, sin perder de vista el ámbito educativo que tiene unas características muy específicas tanto por su finalidad como por su idiosincrasia. Para ello, se definieron los ámbitos más importantes y propios de una organización educativa en los que el centro que desee realizar su tarea con la mayor calidad posible no puede olvidar ni descuidar. La base de la literatura educativa que se ha revisado ha sido fundamentalmente la denominada del movimiento de las escuelas eficaces y la de la mejora educativa, así mismo se han tenido en cuenta otras corrientes organizativas como las organizaciones que aprenden, amén de estudios e investigaciones más específicos que ayudan a comprender fenómenos educativos vinculados con el desarrollo de los aspectos mencionados arriba. Dado que existen líneas de investigación que combinan diferentes propósitos, enfoques, epistemologías, metodologías y herramientas, se plantearon dos tareas. La primera consistió en conocer qué tipo de investigaciones habían tenido lugar, su naturaleza, planteamientos, metodologías empleadas y resultados obtenidos. La segunda trató de averiguar la importancia adquirida por cada uno de los ámbitos del P.C.I. en dichos trabajos. La pretensión inicial fue la demostración empírica de la influencia del papel de los centros escolares en los resultados de los alumnos, pero posteriormente fue pasando a un primer plano la preocupación por la determinación de la influencia relativa de las distintas variables en la obtención de los resultados escolares. Además, los estudios sobre la eficacia de las escuelas son muy diversos, ya que dependen de diferentes tradiciones científicas y utilizan distintos modelos para relacionar las variables que contemplan. Por último, se trabajó considerando las escuelas como organizaciones que aprenden, entendiéndolas desde un modelo integral de desarrollo de recursos humanos en el que hay un proceso de aprendizaje que engloba a todos los trabajadores, supone un acercamiento a la perspectiva de la Calidad Total.
              12 horas semanales
              Desarrollo
              Integrante del Equipo
              Concluido
              Financiación:
              Institución del exterior, Otra
              Equipo: VILLA, A. (Responsable) , ÁLVAREZ F., M. , SALABARRIETA, J. , MARTÍNEZ PAMPLIEGA, A. , AUZMENDI, E. , PEREDA, M.V. , GOICOECHEA, E.
              Palabras clave: calidad mejora centros educativos
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            • Evaluación del liderazgo transformacional en centros educativos (01/2001 - 01/2002 )
              El objetivo de este proyecto fue crear una herramienta que se pudiera utilizar a distancia con la finalidad de diagnosticar la situación del liderazgo en el centro educativo. A partir de los constructos propios del liderazgo transformacional se prepararon los diversos grados de realización. En función de la estructura organizativa del centro, se evaluó el liderazgo de los cargos directivos del centro. Dicho estudio se complementa con el estudio de tres dimensiones fundamentales en la definición del estilo organizacional: la situación (visión compartida, cultura de la colaboración, estructuras de participación, estrategias, recursos, redes de trabajo), el compromiso del profesorado (sus metas personales, el sentimiento de auto-eficacia, el contexto de trabajo) y los cambios del profesorado (cambios en las prácticas docentes)
              6 horas semanales
              Desarrollo
              Integrante del Equipo
              Concluido
              Financiación:
              Institución del exterior, Apoyo financiero
              Equipo: VILLA, A. (Responsable) , GORRIÑO, M. , AUZMENDI, E.
              Palabras clave: LIDERAZGO EVALUACIÓN
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
          • Docencia

            • Máster en Innovación y Desarrollo de Competencias en la Educación Superior (09/2012 - a la fecha)
              Maestría
              Invitado
              Asignaturas:
              Evaluación, 1 horas, Teórico-Práctico
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / profesorado evaluación
      • Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior - Chile

        • Vínculos con la Institución

          • Colaborador (02/2012 - 02/2015)
            ,1 hora semanal
        • Actividades

          • Líneas de investigación

            • plan piloto para la implementación de un sistema de calidad para centros educativos (02/2012 - a la fecha )

              1 horas semanales , Integrante del equipo
              Equipo:
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Calidad Educativa
          • Capacitación/Entrenamientos dictados

            • (02/2012 - a la fecha )
              formación profesorado en sistema de calidad
              1 horas semanales
      • Sector Empresas/Privado - Empresa Privada - Uruguay

        Equipos Mori

        • Vínculos con la Institución

          • Colaborador (07/2013 - 12/2014)
            director del equipo de investigación ,2 horas semanales
            equipo de investigación sobre las condiciones laborales y carrera docente en Uruguay contratado por el INEEd
        • Actividades

          • Proyectos de investigación y desarrollo

            • condiciones laborales y carrera docente en Uruguay (07/2013 - 05/2014 )

              2 horas semanales
              Desarrollo
              Coordinador o Responsable
              En Marcha
              Financiación:
              Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Uruguay, Otra
              Equipo: SARASOLA, M. (Responsable) , SALDAIN, R. , MARTÍNEZ, J.P. , ACOSTA, M. J.
              Palabras clave: docentes carrera
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / profesorado
      • Sector Educación Superior/Privado - Universidad Católica del Uruguay - Uruguay

        Facultad de Ciencias Humanas

        • Vínculos con la Institución

          • Colaborador (07/2013 - 07/2014)Trabajo relevante
            ASESOR PEDAGÓGICO DE CIENCIAS EMPRESARIALES ,20 horas semanales
          • Funcionario/Empleado (06/2011 - 06/2013)Trabajo relevante
            DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ,20 horas semanales
          • Otro (05/2011 - 05/2011)
            docente ,6 horas semanales
            “Sistematización, evaluación y calidad de la Orientación Educativa” Posgrado de Orientación Educativa
          • Funcionario/Empleado (03/1998 - 09/1999)
            DOCENTE ,5 horas semanales
        • Actividades

          • Docencia

            • Maestría en Educación (07/2011 - 07/2016 )
              Maestría
              Responsable
              Asignaturas:
              Sistematización, evaluación y calidad de la OE, 4 horas, Teórico-Práctico
              Teoría de las organizaciones educativas, 4 horas, Teórico-Práctico
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Profesorado
            • (07/2012 - 11/2012 )
              Grado
              Responsable
              Asignaturas:
              Didáctica de las Cs. Naturales, 3 horas, Teórico-Práctico
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación
            • (04/2012 - 07/2012 )
              Grado
              Responsable
              Asignaturas:
              Didáctica, 2 horas, Teórico
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / educación inicial
          • Gestión Académica

            • Vicerrector de Programas Académicos (08/2020 - a la fecha )
              Gestión de la Enseñanza , 20 horas semanales
            • Decano de la Facultad de Ciencias Humanas (08/2017 - 07/2020 )
              Gestión de la Enseñanza , 20 horas semanales
              Areas de conocimiento:
              Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

        Comunidad Autonóma de Madrid

        • Vínculos con la Institución

          • Profesor visitante (11/2004 - 11/2008)
            DOCENTE ,1 hora semanal
            Profesor del “Programa de formación inicial de los directores de centros docentes públicos de la Comunidad de Madrid”
      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

        Principado de Asturias, Consejería de Cultura

        • Vínculos con la Institución

          • Profesor visitante (09/2004 - 09/2008)
            DOCENTE ,2 horas semanales
            Profesor coordinador de Proyectos de Calidad y Mejora en centros educativos de la Consejería de Educación del Principado de Asturias
      • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

        Cátedra UNESCO - Grupo SANTANDER

        • Vínculos con la Institución

          • Becario (01/2000 - 07/2001)
            ,10 horas semanales
        • Actividades

          • Pasantías

            • (01/1999 - 07/2000 )
              20 horas semanales
              Areas de conocimiento:
              Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / formación de recursos humanos
      • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Privado - Educación primaria y secundaria privada - Uruguay

        Instituto Saint-Exupéry

        • Vínculos con la Institución

          • Funcionario/Empleado (09/1992 - 09/1999)
            director ,40 horas semanales
        • Actividades

          • Docencia

            • BACHILLERATO FÍSICA (03/1993 - 12/1997 )
              Secundario
              Responsable
              Asignaturas:
              FÍSICA, 6 horas, Teórico-Práctico
      • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Privado - Educación primaria y secundaria privada - Uruguay

        Colegio Inmaculada Concepción

        • Vínculos con la Institución

          • Funcionario/Empleado (03/1978 - 09/1992)
            docente - director de secundaria ,30 horas semanales
    • Carga horaria

      • Carga horaria de docencia: 12 horas
      • Carga horaria de investigación: 10 horas
      • Carga horaria de formación RRHH: 12 horas
      • Carga horaria de extensión: Sin horas
      • Carga horaria de gestión: 10 horas
    • Producción científica/tecnológica

      • Mi trabajo ha estado orientado a la evaluación y mejora en centros educativos.
        Concretamente, ha supuesto el diseño de un sistema basado en la investigación educativa y que permite una evaluación de la calidad educativa. Se han desarrollado estándares e indicadores en un largo proceso con un equipo de la Universidad de Deusto (Bilbao-España) y su posterior aplicación.
        Esto ha implicado la formación de recursos humanos en centros y facilitadoras y facilitadores para la aplicación del sistema. En los centros los trabajos se han intensificado en liderazgo y e trabajo en equipo. En tanto que el equipo facilitador en técnicas de calidad además del propio sistema de calidad.
        También han sido tema de investigaciones tanto el liderazgo como la cultura organizacional en centro y el impacto de la aplicación de sistemas de calidad.
        Durante los últimos cinco años me he desempeñado profesionalmente en:
        1. La aplicación del sistema de calidad PCI (Fundación Horreum-Universidad de Deusto) en veinticinco centros. Es el sistema de calidad con mayor cobertura del país y con la característica única de sustentarse en investigación educativa.
        2. La formación un equipo de veinte profesionales para la aplicación del sistema. Es un proceso de dos años de duración, que ha generado dos cohortes.
        3. La formación de un equipo de ocho evaluadores del sistema. Estas personas son las idóneas en los procesos de certificación.
        4. La investigación sobre cultura organizacional en la que participaron más de mil doscientos docentes de centros de todo el país, públicos y privados.
        5. La publicación de herramientas de calidad para uso del profesorado.
        6. La publicación de un libro en el marco de la aplicación del sistema de calidad.
        7. El estudio del impacto que ha tenido la aplicación del sistema integrándolo al mismo estudio con centros en España (Universidad Complutense de Madrid y Universidad de Deusto – Proyecto I+D+I del Ministerio de Investigación Ciencia e Innovación del Gobierno de España).
        8. El asesoramiento en los procesos de mejora para todos los centros del sistema. Seguimiento del por proyectos de mejora y formación para la elaboración de proyectos y trabajo en equipo.
        9. Asesoramiento a los equipos directivos y formación en liderazgo distribuido.
        10. La transferencia de conocimiento por parte de miembros del equipo facilitador uruguayo para la aplicación del mismo sistema en Bolivia y Paraguay.
        11. La preparación e implementación de un sistema de calidad para centros educativos no universitarios de FLACSI
        12. La adaptación de la metodología grupos CREA a la educación
        13. La formación para docentes de la ciudad de Fray Bentos para la Fundación UPM
        14. Un programa para la formación de los directores de las cárceles del Uruguay contratado por OIT-CINTERFOR
        15. Un programa de formación para directores de centros de primera infancia contratado por el Ministerio de Educación y Cultura
        16. El rediseño de las carreras de grado de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Católica del Uruguay basado en competencias
        17. La planificación y desarrollo de un programa de intervención para la mejora de la competencia para el trabajo en equipo en estudiantes de grado

    • Producción bibliográfica

      • Artículos publicados

        • Arbitrados

          • Validación de un instrumento para evaluar prácticas de liderazgo educativo (Completo, 2019)
            SARASOLA, MARCOS , Chevalier, Carolina
            Revista Internacional de Aprendizaje, v.: 5 1 , p.:177 - 187, 2019
            Palabras clave: liderazgo educativo educación inicial
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Liderazgo
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 25755544
            DOI: https://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v05i01/177-
            https://cgscholar.com/bookstore/collections/common-ground-espanol/series/educacion-y-aprendizaje

          • Identifying academically at-risk incoming freshmen at a private university in Uruguay: Psychometric evaluation of a mathematics diagnostic test (Completo, 2019)
            SARASOLA, MARCOS , LACUÉS, EDUARDO , GONZÁLEZ-ESPADA, WILSON , OTHEGUY , GABRIELA , PAGANO, MAGDALENA , POLLIO, ALEJANDRA , Pérez Aguirre, R.
            Unión, v.: 56 p.:26 - 46, 2019
            Palabras clave: Item response theory diagnostic testing assessment mathematics
            Medio de divulgación: Internet
            ISSN: 18150640
            http://www.fisem.org/www/union/index.php#

          • Perceptions of STS Topics among Uruguayan College Students: Implications for Secondary School Curricular Reform (Completo, 2017)
            GONZALEZ-ESPADA, W. , SARASOLA, MARCOS , PéREZ AGUIRRE, R.
            Bulletin of Science, Technology & Society, 2017
            Palabras clave: STS, percepción universitarios, curriculo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
            ISSN: 02704676

          • Estudio de impacto de instrumentos de evaluación y mejora de centros educativos (Completo, 2016)
            LASIDA, J. , ISOLA, R. , SARASOLA, MARCOS
            Páginas de Educación, v.: 9 1 , p.:25 - 44, 2016
            Palabras clave: CALIDAD EDUCATIVA
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 16885287

          • Evaluando el liderazgo educativo centrado en los aprendizajes del alumnado (Completo, 2016)
            SARASOLA, MARCOS , DA COSTA, C.
            Educación, v.: 25 49 , p.:121 - 139, 2016
            Palabras clave: VAL-ED, liderazgo, aprendizajes, evaluación.
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
            Medio de divulgación: Internet
            ISSN: 10199403
            http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/15290

          • El ABC, un método de intervención en la mejora de la competencia de trabajo en equipo (Completo, 2015)
            SARASOLA, MARCOS , FRANCO, S.
            DIDAC, v.: 65 p.:41 - 47, 2015
            Palabras clave: curriculum competencias
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / curriculum por competencias
            Medio de divulgación: Internet
            Lugar de publicación: México
            ISSN: 01858372

          • El impacto de la implementación del sistema de calidad educativa PCI a través de la perspectiva del profesorado (Completo, 2015)
            SARASOLA, MARCOS , DELGADO, P. , LASIDA, J.
            Páginas de Educación, v.: 8 2 , p.:121 - 143, 2015
            Palabras clave: CALIDAD EDUCATIVA
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 16885287

          • Una visión integral de la formación del profesorado (Completo, 2011)
            SARASOLA, MARCOS
            Revista iberoamericana de educacion (Online), 2011
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Internet
            ISSN: 16815653

          • Brockwood Park School: una experiencia de educación personalizada y personalizante (Completo, 2007)
            SARASOLA, MARCOS
            Organización y gestión educativa, 2007
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 11340312

          • La formación integral del profesorado (Completo, 2006)
            SARASOLA, MARCOS
            Avances en Supervisión Educativa, 2006
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR FORMACIÓN PROFESORADO
            Medio de divulgación: Internet
            ISSN: 18850286
            http://www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=22&Itemid=30

          • Tres intuiciones sobre la investigación en organización escolar (Completo, 2006)
            SARASOLA, MARCOS
            Revista iberoamericana de educacion (Online), 2006
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Internet
            ISSN: 16815653
            www.rieoei.org/deloslectores/1317Sarasola.pdf

          • Estándares de la calidad pedagógica en el marco del Proyecto de Calidad Integrado (Completo, 2006)
            SARASOLA, MARCOS
            Cuadernos del CLAEH, 2006
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 07976062

          • Cuatro pilares para la formación integral del profesorado (Completo, 2005)
            SARASOLA, MARCOS
            Organización y gestión educativa, 2005
            Palabras clave: FORMACIÓN PROFESORADO
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR FORMACIÓN PROFESORADO
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 11340312

          • Una aproximación al estudio de la cultura organizacional en centros educativos (Completo, 2004)
            SARASOLA, MARCOS
            Education Policy Analysis Archives , v.: 12 57 , 2004
            Palabras clave: cultura organizacional centros educativos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR CULTURA
            Medio de divulgación: Internet
            ISSN: 10682341
            http://epaa.asu.edu/epaa/v12n57

          • El eneagrama: una aproximación al lado oculto desde los modelos mentales (Completo, 2004)
            SARASOLA, MARCOS
            Organización y gestión educativa, v.: 4 2004
            Palabras clave: PROFESORADO ENEAGRAMA
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 11340312

          • La implementación a partir del análisis de funciones del director del centro educativo. Una aproximación cualitativa (Completo, 2000)
            SARASOLA, MARCOS
            Education Policy Analysis Archives , v.: 8 2000
            Palabras clave: educación innovación directivos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Internet
            ISSN: 10682341
            http//epaa.asu.edu/epaa/vol8.html
            En este trabajo se estudia, desde una perspectiva cualitativa, la problemática de la implementación de innovaciones educativas. Toma por caso la reciente reforma del Ciclo Básico en Uruguay. Con base en los conceptos de van der Vegt y Vandenberghe (1992), analiza las "funciones guía" ejercidas por el director para poder regular el flujo interno de la implementación. La primera de ellas es la "claridad conceptual", que tiene que ver con las posibilidades de proveer a los profesores de una clara visión de lo que ha de lograrse con la implementación y con concretar esa visión en términos de saber profesional y habilidades de los docentes. La segunda es la "presión direccional" que refiere a un nivel operacional de la implementación; es decir, cómo se vinculan las actividades diarias con los objetivos de la innovación. La "función de apoyo", refiere al apoyo que brinda el director para la gestión de los recursos (materiales, emocionales, técnicos y administrativos) para que ellos efectivamente respalden el trabajo en el centro. Por último la "definición de laxitud", o sea, la definición que hace el director sobre el grado de autonomía que tienen los docentes frente a los objetivos externos de la innovación.

          • Thomas Kuhn, un paradigma (Completo, 1999)
            SARASOLA, MARCOS
            Educación y Derechos Humanos , 1999
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 07974353

        • No Arbitrados

          • La comunicación como competencia de los directivos (Completo, 2015)
            SARASOLA, MARCOS

            GestiónArte, 1-2 , p.:23 - 30, 2015
            Palabras clave: liderazgo, comunicación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 23936363
          • Proyecto integrado de calidad. Un sistema de calidad pedagógica para los centros educativos (Completo, 2009)
            SARASOLA, MARCOS

            Educación hoy, 2009
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 01208446
          • Una llave para la calidad en la enseñanza (Completo, 1994)
            SARASOLA, MARCOS

            Educación y Derechos Humanos , 1994
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 07974353
          • Educación personalizada: ¿mito o meta? (Completo, 1994)
            SARASOLA, MARCOS

            Educación y Derechos Humanos , 1994
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
            Medio de divulgación: Papel
            ISSN: 07974353
    • Libros

      • Iniciativas inspiradoras para el cambio educativo en Uruguay ( Libro publicado Texto integral , 2018)
        SARASOLA, MARCOS , FLORENCIA RACIOPPI , García, Cecilia , ARISTIMUÑO, A. , Pérez Aguirre, R. , Lasida, Javier
        Edición: ,
        Editorial: Universidad Católica del Uruguay, Montevideo
        Tipo de puplicación: Investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
        Medio de divulgación: Internet
        ISSN/ISBN: 978-9974-631-82-3
      • Las redes como dispositivos para la gestión educativa en Iberoamérica ( Libro publicado Compilación , 2018)
        SARASOLA, MARCOS , VÁZQUEZ, MI , CHEVALIER, C. , NOSSAR, K. , SCAFFO, S. , TEJERA, A.
        Edición: ,
        Editorial: EDO-SERVEIS - Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona
        Tipo de puplicación: Investigación
        Escrito por invitación
        Medio de divulgación: Internet
        ISSN/ISBN: 978-84-09-09087-7
      • La calidad pedagógica en los centros educativos ( Libro publicado Texto integral , 2018)
        LASIDA, J. , PODESTÁ, M. , SARASOLA, MARCOS
        Número de volúmenes: 1
        Número de páginas: 167
        Edición: ,
        Editorial: Santillana, Montevideo
        Tipo de puplicación: Divulgación
        En prensa
        Palabras clave: CALIDAD PEDAGÓGICA CENTROS EDUCATIVOS
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN: 978-9974-95-976-7
        Financiación/Cooperación:
        Gobierno de la Comunidad Autónoma del País Vasco / Cooperación, España
      • Eneagrama y educación. 9 formas de enseñar y aprender para la realización del ser ( Libro publicado Texto integral , 2018)
        SARASOLA, MARCOS , VON SANDEN, C.
        Número de volúmenes: 1
        Número de páginas: 140
        Edición: ,
        Editorial: Santillana, Montevideo
        Tipo de puplicación: Divulgación
        Palabras clave: ESTILOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN: 978-9974-95-993-4
      • Sistema de evaluación institucional en enseñanza obligatoria en Iberoamérica ( Participación , 2016)
        MUSSELLI, S. , NOSSAR, K. , SARASOLA, MARCOS , SCAFFO, S. , TEJERA, A. , VÁZQUEZ, M.
        Número de volúmenes: 1
        Edición: ,
        Editorial: Santillana, Barcelona
        Tipo de puplicación: Investigación
        Escrito por invitación
        Palabras clave: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EDUCACIÓN
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN: 9789561530195

        Capítulos:
        La evaluación institucional en la enseñanza obligatoria en Uruguay
        Organizadores:
        Página inicial 195, Página final 214
      • La gestión de la investigación en educación superior en Iberoamérica ( Participación , 2015)
        SARASOLA, MARCOS , MARTíNEZ, F. , NOSSAR, K. , SCAFFO, S. , VAILLANT, D.
        Número de volúmenes: 1
        Edición: ,
        Editorial: Santillana, Santiago de Chile
        Tipo de puplicación: Divulgación
        Escrito por invitación
        Palabras clave: investigación, educación superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN:

        Capítulos:
        La gestión de la investigación de la educación superior en Uruguay
        Organizadores:
        Página inicial 165, Página final 178
      • aportes para la gestión de centros educativos de primera infancia ( Participación , 2015)
        SARASOLA, MARCOS , CHAVALIER, C.
        Número de volúmenes: 1
        Edición: ,
        Editorial: ,
        Tipo de puplicación: Otros
        Palabras clave: LIDERAZGO primera infancia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN: 9789974362871
        Financiación/Cooperación:
        Dirección de Educación / Apoyo financiero, Uruguay

        Capítulos:
        liderazgo y gestión de centros educativos
        Organizadores:
        Página inicial 39, Página final 64
      • Orientación Educativa. Herramientas para la mejora de la educación media ( Participación , 2014)
        SARASOLA, MARCOS , DE BARBIERI, A. , LASIDA, J. , CORREA, L. , BRIGNONI, V. , BENEDETTI, B. , ACHARD, I. , CARBAJAL, M. , MACHADO, L. , BALAGUER, R. , BENGOA, M.
        Edición: ,
        Editorial: PSICOLIBROS., Montevideo
        En prensa
        Palabras clave: FORMACIÓN PROFESORADO
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Profesorado
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN:

        Capítulos:
        Aportes al desarrollo personal de los profesionales de la orientación educativa
        Organizadores:
        Página inicial , Página final
      • Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Iberoamérica ( Participación , 2013)
        SARASOLA, MARCOS , VÁZQUEZ, MI , MARTINEZ, D , MUSELLI, S , NOSSAR, K
        Número de volúmenes: 1
        Edición: ,
        Editorial: ,
        Tipo de puplicación: Investigación
        Referado
        Escrito por invitación
        Palabras clave: clima centro educativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / clima
        Medio de divulgación: Internet
        ISSN/ISBN: 978956152423
        Financiación/Cooperación:
        Universidad Autonoma de Barcelona / Cooperación, España

        Capítulos:
        Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Uruguay
        Organizadores:
        Página inicial 197, Página final 208
      • Tres intuiciones y una perspectiva. La investigación en organización escolar. ( Libro publicado Texto integral , 2012)Trabajo relevante
        SARASOLA, MARCOS
        Número de páginas: 80
        Edición: ,
        Editorial: ,
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / investigación organizacional
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN: 9783659017230
        Este libro propone tres intuiciones y una perspectiva para la aproximación al conocimiento de los centros educativos. La primera de ellas es que cuando se estudian las organizaciones escolares solo se llega a un conocimiento de símbolos y sombras de la organización, y no de lo que la organización realmente es. La segunda intuición es que el estudio de la cultura organizacional es una buena aproximación a estos símbolos y sombras. Por último, la tercera intuición es que existe un nivel meta-organizacional que podría ser muy provechoso tenerlo en cuenta. Estas tres intuiciones sirven como marco epistemológico para aproximarse desde una perspectiva integral al conocimiento de los centros educativos en tanto organizaciones
      • Estándares para le evaluación de aprovechamiento de las actividades de formación del personal de la administración pública ( Libro publicado Texto integral , 2009)
        SARASOLA, MARCOS
        Edición: ,
        Editorial: ,
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN:
      • Estándares para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes ( Libro publicado Otra , 2008)
        SARASOLA, MARCOS
        Edición: ,
        Editorial: ,
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN:
      • Hacia una cultura de la calidad ( Libro publicado Texto integral , 2003)
        SARASOLA, MARCOS
        Edición: ,
        Editorial: ,
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR CULTURA
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN:
      • Aportes a la Educación en Valores ( Participación , 1998)
        SARASOLA, MARCOS
        Edición: ,
        Editorial: ,
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR INNOVACIÓN PROFESORADO
        Medio de divulgación: Papel
        ISSN/ISBN: 309 214

        Capítulos:
        La danza de Fritoj Capra
        Organizadores:
        Página inicial 137, Página final 159
    • Publicación de trabajos presentados en eventos

      • El Programa Fulbright Uruguay y su impacto en la investigación: Conocimiento sociocientífico, retención académica y el misterio de los maestros de física afrodescendientes. (2017)
        Completo
        GONZáLEZ-ESPADA, W. , LACUéS, E. , OTHEGUY, G. , PéREZ AGUIRRE, R. , POLLIO, A. , SARASOLA, MARCOS

        Evento: Internacional
        Descripción: XIV Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación
        Ciudad: Recinto de Río Piedras
        Año del evento: 2017
        Palabras clave: enseñanza ciencias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / matemáticas
      • Catholic University of Uruguay: Innovative Instructional Strategies in Mechanics (2017)
        Completo
        GONZALEZ-ESPADA, W. , GEILLE, P. , PERCIANTE, D. , SARASOLA, MARCOS , PéREZ, R.

        Evento: Internacional
        Descripción: American Association of Physics Teachers - summer mmetting
        Ciudad: Cincinnati
        Año del evento: 2017
        Publicación arbitrada
        Palabras clave: evaluación, innovación metodológica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / evaluación
      • Perception of Science-Technology-Society (STS) topics among Uruguayan college students: Implications for high school curricular reform. (2016)
        Completo
        GONZALEZ-ESPADA, W. , PéREZ AGUIRRE, R. , SARASOLA, MARCOS

        Evento: Internacional
        Descripción: Kentucky Academy of Science 102nd ANNUAL MEETING
        Ciudad: Louisville, Kentucky (EE.UU.)
        Año del evento: 2016
        Palabras clave: Science-Technology-Societ
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        Medio de divulgación: Internet
      • Implementation of a Project-Based Learning Approach in Uruguay’s Middle Schools. Preliminary Findings (2016)
        Completo
        SARASOLA, MARCOS , GONZALEZESPADA, W. , PéREZ AGUIRRE, R.

        Evento: Internacional
        Descripción: Kentucky Academy of Science 102nd ANNUAL MEETING
        Ciudad: Louisville, Kentucky (EE.UU.)
        Año del evento: 2016
        Palabras clave: aprendizaje basado proyectos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      • Validation of a mathematics diagnostic test to identify academically at-risk freshmen enrolled in a Uruguayan private university. (2016)
        Completo
        GONZALEZ-ESPADA, W. , LACUéS, E. , OTHEGUY, G. , PAGANO, M. , PéREZ, R. , POLLIO, A. , SARASOLA, MARCOS

        Evento: Internacional
        Descripción: Kentucky Academy of Science 102nd ANNUAL MEETING
        Año del evento: 2016
        Palabras clave: evaluación, diagnóstico, matemáticas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      • An Intervention Method on Improving Teamwork Competence for Bussiness Students (2015)
        Completo
        FRANCO, S. , SARASOLA, MARCOS

        Evento: Internacional
        Descripción: 18th International Conference on Economics and Human Resource Management
        Ciudad: Londres
        Año del evento: 2015
        Publicación arbitrada
        Palabras clave: teamwork competence
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        Medio de divulgación: Internet
      • Validación de un método de intervención en la mejora de la competencia de Trabajo en Equipo para estudiantes de grado de Ciencias Empresariales (2015)
        Completo
        FRANCO, S. , SARASOLA, MARCOS

        Evento: Internacional
        Descripción: 21st IAJBS Annual World Forum Leadership and Innovation for a Sustainable World
        Ciudad: Montevideo
        Año del evento: 2015
        Publicación arbitrada
        Palabras clave: trabajo en equipo, competencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      • Validación de un método de intervención en la mejora de la competencia de Trabajo en Equipo para estudiantes de grado de Ciencias Empresariales (2015)
        Completo
        FRANCO, S. , SARASOLA, MARCOS , GONZáLEZ, A.

        Evento: Nacional
        Descripción: II jornadas de investigación en educación superior
        Ciudad: Montevideo
        Año del evento: 2015
        Publicación arbitrada
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      • Validación de un instrumento de medida para evaluar prácticas del liderazgo educativo que afectan los aprendizajes (2015)
        Completo
        SARASOLA, MARCOS , CHEVALIER, C.

        Evento: Internacional
        Descripción: XXII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje
        Ciudad: Madrid
        Año del evento: 2015
        Publicación arbitrada
        Palabras clave: liderazgo, primera infancia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      • 3 llamados de atención sobre la cultura de la calidad en centros educativos (2012)
        Completo
        SARASOLA, MARCOS

        Evento: Internacional
        Descripción: Semana de la Calidad - INACAL
        Año del evento: 2012
        Palabras clave: calidad centros educativos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
      • THE CONTRIBUTION OF ORGANIZATIONAL CULTURE TO INNOVATION AND CHANGE IN SCHOOLS (2011)
        Completo
        SARASOLA, MARCOS , VILLA, A. , TRONCOSO, P.

        Evento: Internacional
        Descripción: 4th International Conference of Education, Research and Innovations
        Ciudad: Madrid
        Año del evento: 2011
        Anales/Proceedings:ICERI2011 Proceedings
        Pagina inicial: 1050
        Pagina final: 1059
        ISSN/ISBN: 9788461533244
        Publicación arbitrada
        Palabras clave: cultura LIDERAZGO centro educativo innovación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
    • Producción técnica

      • Trabajos Técnicos

        • Sistema de Calidad de la Gestión Escolar (2012)
          Otra
          SARASOLA, MARCOS , RADIC, J. , PODESTÁ, M. , LASIDA, J. , ROMANO, M. , CARBONE, R. , CONCHA, C.

          País: Chile
          Idioma: Español
          Palabras clave: calidad centros educativos
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
        • Análisis de estado de situación, nudos críticos y propuestas de mejora, para la atención del INAU de los niños, niñas y adolescentes que tienen vulnerado su derecho a vivir en familia. (2011)
          Consultoría
          SARASOLA, MARCOS

          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / GESTIÓN
        • Clima laboral en el Instituto Astrofísico de Canarias (2006)
          Consultoría
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Disponibilidad: Restricta

          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / CLIMA LABORAL
          Medio de divulgación: Papel
        • Estudio de la realidad de los centros educativos de Euskal Herria de los Misioneros Claretianos (2006)
          Consultoría
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Disponibilidad: Irrestricta

          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
          Medio de divulgación: Papel
        • Clima laboral en la Cámara de Comercio del País Vasco (2005)
          Consultoría
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Disponibilidad: Irrestricta

          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / CLIMA LABORAL
          Medio de divulgación: Papel
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Alemán de Bilbao (Bilbao-Vizcaya) (2004)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Amor de Dios (Salamanca) (2004)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Ángel de la Guarda (Nigrán) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Rías Altas (A Coruña) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Santiago Apóstol (Soutomaior-Pontevedra) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Virgen de la Peña (Bembibre-León) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio S. Gregorio (Aguilar de Campóo) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Mendiño (Vigo-Pontevedra) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Ángeles Custodios (Bilbao-Vizcaya) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Discípulas de Jesús (León) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Sagrado Corazón (Valladolid) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio San Pedro y San Felices (Burgos) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio La Milagrosa (Salamanca) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio María Madre (Burgos) (2003)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Abrente (Pontevedra) (2002)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Sta. Teresa de Jesús (Valladolid) (2002)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Seminario S. Jerónimo (Salamanca) (2002)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio María Madre (Burgos) (2002)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Discípulas de Jesús (León) (2002)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Esclavas del Sdo. Corazón (Salamanca) (2002)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora Colegio Juan XXIII (Valladolid) (2002)
          Asesoramiento
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
    • Otras Producciones

      • Cursos de corta duración dictados

        • School leadership in Uruguay (2020)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Estados Unidos
          Idioma: Inglés
        • Aprendizaje basado en competencias (2019)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • School leadership successful practices (2019)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Austria
          Idioma: Inglés
        • Actualización en curriculum (2019)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Argentina
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
        • Aprendizaje basado en el equipo (2019)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Argentina
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
        • Aproximación a un enfoque por competencias (2018)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Colaboración docente y trabajo en equipo (2018)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • El proyecto educativo institucional (2017)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • La rúbrica como herramienta de evaluación (2017)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Competencias para el trabajo en equipo (2017)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Competencias para el liderazgo educativo (2016)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • La gestión de las personas (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: gestión de personas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Los nuevos modelos de liderazgo del Director (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: LIDERAZGO
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Liderazgo educativo (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Liderazgo y gestión de personas (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Prácticas del liderazgo educativo para la gestión de las personas (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • De la evaluación a la mejora (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Prácticas para un liderazgo educativo efectivo (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 3 semanas
          Palabras clave: LIDERAZGO
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Aprendizaje basado en competencias (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: competencias
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • De la evaluación a la mejora (2015)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 2 semanas
          Palabras clave: CALIDAD EDUCATIVA
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • La gestión de las personas (2014)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: gestión de personas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Liderazgo educativo y visión estratégica (2014)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: LIDERAZGO
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Definición y evaluación de competencias en la Educación Superior (2014)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: competencias
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Los nuevos modelos de liderazgo del Director (2014)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: LIDERAZGO
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Llamados de atención sobre la cultura de la calidad en centros educativos (2013)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Palabras clave: calidad educativa cultura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Caminos del liderazgo para influir en los aprendizajes (2013)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Desarrollo y consolidación de competencias para la formación técnica (2011)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Bolivia
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Proyectos y equipos de mejora de la calidad educativa en los centros educativos (2010)
          SARASOLA, MARCOS
          Extensión extracurricular
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • El Trabajo en Equipo (2010)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad de Salamanca
          Ciudad: Salamanca
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • Proyecto de Calidad Integrado Formación de facilitadores (2010)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Católica del Uruguay
          Ciudad: Montevideo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Formación de auditores en el sistema PCI (2010)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Católica del Uruguay
          Ciudad: Montevideo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Trabajo en equipo para docentes PCI (2010)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Católica del Uruguay
          Ciudad: Montevideo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • Liderazgo y trabajo en equipo (2010)
          SARASOLA, MARCOS
          Extensión extracurricular
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Politécnica de Valencia
          Ciudad: Valencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • El Trabajo en Equipo (2009)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Autónoma de Barcelona
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • El Trabajo en Equipo (2009)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad de Salamanca
          Ciudad: Salamanca
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • El liderazgo en los centros educativos. Una visión integral (2009)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: Costa Rica
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: San José de Costa Rica
          Institución Promotora/Financiadora: Fundación Omar Dengo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
        • Estándares para la evaluación de los aprendizajes (2009)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: IVAP
          Ciudad: Bilbao
          Institución Promotora/Financiadora: Gobierno Vasco
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN EVALUACIÓN APRENDIZAJES
        • Proyecto de Calidad Integrado Formación de facilitadores (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Católica del Uruguay
          Ciudad: Montevideo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Proyecto de Calidad Integrado Formación de facilitadores (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Extensión extracurricular
          País: Bolivia
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Ser Familia
          Ciudad: La Paz
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • El Trabajo en Equipo (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad de Salamanca
          Ciudad: Salamanca
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • Formación de auditores en el sistema PCI (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: PARTAIDE
          Ciudad: Zarautz
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Cultura organizacional (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Extensión extracurricular
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad de Deusto
          Ciudad: Bilbao
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / CULTURA ORGANIZACIONAL
        • Estándares para la evaluación de los aprendizajes (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Extensión extracurricular
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: IVAP
          Ciudad: Bilbao
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN EVALUACIÓN APRENDIZAJES
        • Cultura organizacional (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Católica del Uruguay
          Ciudad: Bilbao
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / CULTURA ORGANIZACIONAL
        • Elaboración de proyectos de evaluación y mejora (2008)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Proyecto de Calidad Integrado Formación de facilitadores (2007)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Católica del Uruguay
          Ciudad: Montevideo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Proyecto de Calidad Integrado Formación de facilitadores (2007)
          SARASOLA, MARCOS
          Extensión extracurricular
          País: Guatemala
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Red Latinoamericana de Colegios Españoles
          Ciudad: Guatemala
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Formación de auditores en el sistema PCI (2007)
          SARASOLA, MARCOS
          Extensión extracurricular
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: PARTAIDE
          Ciudad: Zarautz
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Proyecto de Calidad Integrado Formación de facilitadores (2006)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Universidad Católica del Uruguay
          Ciudad: Montevideo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN EVALUACIÓN
        • Elaboración de indicadores de calidad del impacto de la formación docente en el aula (2006)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Mallorca
          Institución Promotora/Financiadora: Gobierno de las Islas Baleares
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
        • Programa de formación de Equipos Directivos (2005)
          SARASOLA, MARCOS
          Especialización
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Programa de formación de Equipos Directivos
          Ciudad: Lasarte
          Institución Promotora/Financiadora: Gobierno Vasco
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
        • Liderazgo del Equipo Directivo (2005)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Lugar: Directivos de los colegios de España de las Religiosas Hijas de Jesús
          Ciudad: Madrid
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
        • Autoevaluación y mejora de centros docentes (2004)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Medio divulgación: CD-Rom
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Córdoba
          Institución Promotora/Financiadora: Centro para la Formación del Profesorado de Córdoba – Junta de Andalucía
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • El ejercicio del liderazgo en una cultura de calidad (2004)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Vigo
          Institución Promotora/Financiadora: Colegio Miralba
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
        • El Equipo Directivo animador de la Comunidad Educativa (2004)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Madrid
          Institución Promotora/Financiadora: Directivos colegios Religiosas del Amor de Dios – Provincia Este
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
        • Organización Escolar y programación (2004)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Medio divulgación: Papel
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Madrid
          Institución Promotora/Financiadora: Directivos colegios Religiosas del Amor de Dios – Provincia Oeste
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
        • Organizaciones que aprenden (2004)
          SARASOLA, MARCOS
          Otro
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Mondragón
          Institución Promotora/Financiadora: Universidad de Mondragón
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN EVALUACIÓN MEJORA
        • Liderazgo y trabajo en equipo (2003)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Madrid
          Institución Promotora/Financiadora: Directivos de colegios de España de las Dominicas de la Anunciata
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
        • Aprendizaje y comunicación en el equipo (2002)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Medio divulgación: Papel
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: Madrid
          Institución Promotora/Financiadora: Directivos de colegios en España de Ntra. Sra. De Loreto
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TRABAJO EN EQUIPO
        • Curso de formación para equipos directivos (2002)
          SARASOLA, MARCOS
          Perfeccionamiento
          País: España
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Ciudad: León
          Institución Promotora/Financiadora: Directivos de los colegios de España de las Religiosas de la Asunción
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
      • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

        • Roles docentes y estilos profesionales (2006)
          SARASOLA, MARCOS

          País: España
          Idioma: Español
          Medio divulgación: CD-Rom
          material didáctico multimedia elaborado para la Universidad de Deusto (España)
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
      • Organización de eventos

        • Simposio internacional de innovación educativa para el aprendizaje (2018)
          SARASOLA, MARCOS
          Congreso
          Sub Tipo: Otra
          Lugar: Uruguay
          Idioma: Español
    • Evaluaciones

      • Evaluación de Proyectos

        • Comité evaluación de proyectos

          Fondo María Viñas ( 2018 / 2018 )
          Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20

        • FONDECYT ( 2018 / 2018 )
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica , Chile
          Cantidad: Menos de 5

        • CFE Investiga ( 2018 / 2019 )
          Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20

        • Comité de Evaluación y Seguimiento ( 2017 )
          Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20

        • Evaluación independiente de proyectos

          Comité de Evaluación y Seguimiento ( 2017 )
          Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20
        • ANII Fondo sectorial - inclusión digital ( 2015 )
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
      • Evaluación de Publicaciones

        • Comité editorial

          International Scholarly Committee of the interdisciplinary book series, "Eschaton" Library ( 2019 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Diálogos pedagógicos ( 2017 / 2020 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo ?RIDE? ( 2017 / 2019 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • GestiónArte ( 2015 / 2020 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Educación y Territorio ( 2012 / 2013 )

          Cantidad: Menos de 5
        • Páginas de Educación ( 2012 / 2020 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Revisiones

          Revista Educación y aprendizaje ( 2014 / 2015 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
      • Evaluación de convocatorias concursables

        • Becas de Doctorado en el Exterior en Áreas Estratégicas 2016 ( 2017 )
          Evaluación independiente
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          ANII
      • Jurado de tesis

        • Maestría en educación ( 2012 / 2020 )
          Jurado de mesa de evaluación de tesis
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Nivel de formación: Maestría
    • Formación de RRHH

      • Tutorías concluidas

        • Posgrado

          • Caracterización de la gestión de doce directores de enseñanza primaria y secundaria de centros educativos públicos y privados de Uruguay, a partir de la aplicación de la encuesta TALIS 2013. (2020)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: María Laura Heguy
            Medio de divulgación: Papel
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: gestión escolar liderazgo escolar TALIS
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Liderazgo
          • Entre la potencialidad didáctica y el deber institucional. El trabajo colaborativo entre docentes de Enseñanza Media de una institución privada en 2019. (2020)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Cristina Roggero
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: docentes trabajo colaborativo secundaria
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación
          • Desarrollo del trabajo colaborativo docente como ámbito de influencia para los aprendizajes en las materias clínicas. (2020)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Betina Álvarez
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Diagnóstico de la calidad educativa de la sección de educación física del Instituto Crandon a través del sistema EFQM (2020)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Juan Achard - Germán Strauss
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Estudio de la incidencia de una actividad un programa de formación en el desarrollo de competencias para el liderazgo pedagógico. (2020)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Avalon Chapuis
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Educación en ciencias naturales y formación ciudadana: concepciones y prácticas en el contexto escolar (2019)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de Córdoba , Argentina
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Deysi Moreno
            País/Idioma: Argentina, Español
            Palabras Clave: competencias ciudadanía
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
          • El desarrollo de la competencia del trabajo en equipo a través de herramientas de autoconocimiento (2018)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Ignacio Rey-Nores
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Educaren alianza. Estudio de un programa de involucramiento familiar en un centro educativo de enseñanza media básica, en un contexto desfavorecido de Montevideo (2018)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Luis Arocha - Fabián Roizen
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • El Inspector de Zona, su gestión supervisora y la calidad de la enseñanza de la lectura y escritura en escuelas de tiempo completo. (2017)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación con énfasis en Gestión Educativa
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: José Miguel de Souza
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: liderazgo supervisión
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
          • Aportes para una gestión educativa centrada en los aprendizajes (2015)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Programa: Magister en educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Carolina da Costa
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: liderazgo neuroeducación aprendizajes
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
            Código de la Beca: POS_NAC_2012_1_9023 Nombre del Programa de Posgrado: Maestría en Educación con énfasis en Gestión de Centros Educativos Modalidad: Becas de Posgrados Llamado: Becas Posgrados 2012 Tipo de Beca: Maestría Lugar de realización: Nacional Sub tipo de beca: Áreas Estratégicas
          • Representaciones de los docentes sobre la evaluación de aprendizajes (2015) Trabajo relevante
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Sonia Cáceres
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
          • El impacto de la implementación del sistema de calidad educativa pci a través de la perspectiva del profesorado (2015)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación con énfasis en Gestión Educativa
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Paola Delgado
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: CALIDAD EDUCATIVA
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
          • La sistematización de la tarea educativa y la generación de conocimiento a partir de la práctica en un centro educativo (2014)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Programa: Magister en educación
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Horacio Ottonelli
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: sistematización de la práctica docente, gestión
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
          • “Una visión cualitativa sobre la percepción de los docentes resilientes tomando en cuenta la permanencia en su trayectoria escolar en una escuela de contexto crítico de la zona suburbana de Canelones- Pando” (2014)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación con énfasis en Gestión Educativa
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Lucía Villalba
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: profesorado resiliencia contextos vulnerables
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / profesorado
        • Grado

          • Impactos de los sistemas de gestión de calidad sobre el clima de los centros educativos (2015)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
            Programa: Licenciatura en Ciencias Sociales Aplicadas - Sociología
            Nombre del orientado: Agustina Harriague
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: gestión calidad clima organizacional
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / clima
          • El pasaje de escolar a liceal (1999)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Programa: Posgrado en Gestión de Centros Educativos
            Nombre del orientado: Carmen Barceló de Cerdeña
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN ORGANIZACIÓN ESCOLAR
          • Articulación de los contenidos en el área de la Lengua y la Matemática (1999)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Programa: Posgrado en Gestión de Centros Educativos
            Nombre del orientado: Sara Elichalt Gómez
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN ORGANIZACIÓN ESCOLAR
          • Física (1998)
            Docente adscriptor/Practicantado
            Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Gabriel Melgar
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
          • Física (1997)
            Docente adscriptor/Practicantado
            Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Eduardo Girona
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
      • Tutorías en marcha

        • Posgrado

          • Medios audiovisuales accesibles: aportes para la incorporación del modelo de cine accesible (AFM) en las prácticas televisivas y cinematográficas, y en la formación profesional audiovisual en Uruguay (2020)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Vigo , España
            Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
            Nombre del orientado: María Florencia Fascioli
            País/Idioma: España, Español
            Palabras Clave: accesibilidad formación aprendizaje cine
            Beca ANII
          • Modelo analítico para seleccionar Centros educativos idóneos para prácticas formativas de carreras docentes (2020)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Deusto , España
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Carolina Chevalier
            País/Idioma: España, Español
          • La mejora en la formación de grado de los estudiantes de la Licenciatura en Fonoaudiología, a partir de un currículo basado en competencias (2019)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Católica de Santa Fe , Argentina
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: David Boiko
            País/Idioma: Argentina, Español
            Palabras Clave: formación profesorado competencias
          • Los liderazgos directivos como condición institucional necesaria para la innovación educativa en los ISFD estatales de Santa Fe (2019)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Católica de Santa Fe , Argentina
            Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
            Nombre del orientado: Joaquín Gandolfo
            País/Idioma: Argentina, Español
            Palabras Clave: liderazgo innovación profesorado
          • Intervención y resultados de un plan piloto en estudiantes de MBA, que apunta al desarrollo de la competencia de trabajo en equipo (2019)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: María Laura Benito
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Tensiones entre los supuestos básicos que tienen los distintos actores de la comunidad educativa acerca del deporte y el concepto de deporte que sustenta la enseñanza en las clases de Educación Física. (2019)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Nataly Bassini
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Liderazgo inclusivo y su incidencia en el aula (2019)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: María Eugenia Berdou
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Incidencia del director en la gestión pedagógica de prácticas colaborativas de los docentes (2019)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Laura Ruiz - Raquel Schettini
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Prácticas de liderazgo para el trabajo en equipos docentes (2019)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Jessica Souza
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Desarrollo de las prácticas de liderazgo en los centros educativos de Fundación Sophia. (2018)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Educación , Uruguay
            Nombre del orientado: Gabriela Donagrandi
            País/Idioma: Uruguay, Español
          • Condiciones que definen una Excelente Escuela para Enseñar Satisfacción laboral docente en escuelas privadas católicas de Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay. (2018)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Católica de Córdoba , Argentina
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Ignacio Cassi
            País/Idioma: Argentina, Español
          • Influencia de una formación para el desarrollo profesional docente en el sentimiento de autoeficacia percibida (2015)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
            Programa: Maestría en Educación con énfasis en Gestión Educativa
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Rodrigo Livet
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: desarrollo profesional docente
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
          • Las horas de departamentalización y el desarrollo profesional de los profesores de formación docente (2012)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Programa: Magister en educación
            Nombre del orientado: Cristina Hernández
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: formación docente trabajo equipo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
          • Los docentes ante la implantación de una innovación (2012)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Programa: Magister en educación
            Nombre del orientado: Francisco Varela
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: docentes innovación sistema calidad
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
          • Concepto de ciencia en la metodología didáctica (2011)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
            Programa: Magister en educación
            Nombre del orientado: Adriana Durquet
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
        • Otras

          • IMPACTO DE LOS VÍNCULOS INTERPERSONALES EN LA CULTURA INSTITUCIONAL (2012)
            Otras tutorías/orientaciones
            Sector Educación Superior/Privado / / , Uruguay
            Nombre del orientado: Gabriela Rodríguez de León
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: cultura organizacional vinculo interpersonal
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / innovación educativa
    • Otros datos relevantes

      • Presentaciones en eventos

        • Recalibrando el liderazgo educativo para una Educación resiliente. Experiencias en América Latina. (2020)
          Encuentro
          Competencias del liderazgo educativo.
          Estados Unidos
          Tipo de participación: Conferencista invitado
        • La docencia en tiempos de COVID-19 (2020)
          Encuentro
          Estilos personales en el desarrollo de la competencia para trabajar en equipo
          Colombia
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: ComisiónTécnica Interamericana de Educación de la Asociación Interamericana de Contabilidad
        • 2020: Liderando las transformaciones educativas (2020)
          Seminario
          Liderazgo efectivo: prácticas en la pandemia
          Chile
          Tipo de participación: Conferencista invitado
        • XXXI ENCUENTRO DEL ESTADO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (2020)
          Encuentro
          GESTIÓN, LIDERAZGO Y DECISIONES EDUCATIVAS EN CONTEXTO DE AISLAMIENTO SOCIAL
          Argentina
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Córdoba
        • SUMMIT 2019 (2019)
          Congreso
          Mesa de expositores internacionales invitados
          Chile
          Tipo de participación: Moderador
        • VI Simposio Internacional de Educación RIDGE (2019)
          Simposio
          Estilos de liderazgo
          Chile
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Talca
        • VIII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje (2019)
          Congreso
          Taller
          Portugal
          Tipo de participación: Otros
        • Reflexiones sobre educación (2019)
          Encuentro
          competencias liderazgo
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
        • XXX Encuentro del Estado de Investigación Educativa (2019)
          Encuentro
          investigación sobre liderazgo educativo
          Argentina
          Tipo de participación: Conferencista invitado
        • SUMMIT 2018 (2018)
          Congreso
          La formación de directivos escolares en Uruguay
          Chile
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: universidad católica de Chile
        • University Council for Educational Administration (2018)
          Congreso
          Latin American Educational Leadership Networks and Cross-Sector Alliances for Educational Equity
          Estados Unidos
          Tipo de participación: Expositor oral
        • XIII Foro Latinoamericano de Educación. Habilidades del siglo XXI. Cuando el futuro es hoy (2018)
          Congreso
          Competencias para el liderazgo pedagógico
          Argentina
          Tipo de participación: Conferencista invitado
        • Post - graduate Diploma in Curriculum Design and Development for the Arab States (2018)
          Seminario
          Emerging Issues and Implications for Curriculum Design and Implementation in Latin America
          Emiratos Arabes
          Tipo de participación: Conferencista invitado
        • 2018 annual meetings and 11th Policy Dialogue Forum of the International Task Force on Teachers (2018)
          Encuentro
          Strengthening Teacher Education: A prerequisite for quality teaching and learning
          Jamaica
          Tipo de participación: Expositor oral
        • Ciencia 21 (2017)
          Congreso
          Innovación y liderazgo educativo
          Argentina
          Tipo de participación: Conferencista invitado
        • 3er congreso latinoamericano de investigación en didáctica de las ciencias (2016)
          Congreso
          Percepción de los estudiantes universitarios sobre conceptos CTS: implicaciones para la alfabetización científica
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
        • 21st IAJBS ANNUAL WORLD FORUM (2015)
          Congreso
          INNOVACIONES EN EDUCACIÓN SUPERIOR
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 2
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
        • II jornadas de investigación en educación superior (2015)
          Otra
          jornadas de investigación en educación superior
          Uruguay
          Tipo de participación: Poster
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: UDELAR - ANEP
          Palabras Clave: competencia equipo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / curriculum por competencias
        • Buenas prácticas de enseñanza-aprendizaje (2015)
          Simposio
          desarrollo de la competencia de trabajo en equipo
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 2
        • Encuentro de directivos menesianos de Argentina y Uruguay (2013)
          Taller
          el liderazgo distribuido y su impacto en el rendimiento académico
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Palabras Clave: liderazgo distribuido
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        • Jornadas anuales de formación de docentes (2013)
          Taller
          Cultura de la calidad en centros educativos y caminos del liderazgo para influir en los aprendizajes
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Palabras Clave: calidad organizacional liderazgo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / organizaciones liderazgo
        • Coordinación Institucional de Secundaria (2013)
          Encuentro
          factores organizacionales que impactan en los aprendizajes
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Palabras Clave: impacto organización aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / organizaciones aprendizaje
        • semana de la calidad (2012)
          Seminario
          3 llamados de atención sobre la cultura de la calidad en centros educativos
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Nombre de la institución promotora: inacla
          Palabras Clave: calidad organizacional liderazgo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / organizaciones liderazgo
        • 7º Encuentro Internacional “La educación holística es posible” (2011)
          Encuentro
          El eneagrama para el profesorado
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
        • Seminario RED AGE (2011)
          Seminario
          El sistema de evaluación y mejora de la calidad educativa PCI en la experiencia uruguaya
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • Seminario RED AGE (2011)
          Seminario
          La figura del facilitador en la implementación de un sistema de calidad
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • Ciclo de Conferencias sobre Evaluación Educativa (2011)
          Seminario
          ¿Cómo evaluar los centros educativos en un marco de mayor autonomía institucional?
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: Universidad Católica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN INNOVACIÓN ORGANIZACIÓN ESCOLAR
        • SEMANA DE LA CALIDAD INACAL - ANII (2010)
          Congreso
          Impactos de la implementación de los sistemas de calidad educativa
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • SEMANA DE LA CALIDAD INACAL - ANII (2010)
          Congreso
          La experiencia internacional, con especial énfasis en el País Vasco, del desarrollo de sistemas de evaluación y mejora de la calidad de los centros educativos no universitarios
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • La calidad educativa. Un reto posible para las unidades educativas (2010)
          Simposio
          La calidad educativa. Un reto posible para las unidades educativas
          Bolivia
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • I Jornada reflexiva de CEFIREs de la Comunidad Valenciana (2008)
          Congreso
          Roles docentes
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
        • Sistemas de calidad educativa (2008)
          Encuentro
          Sistemas de calidad educativa
          Bolivia
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • Jornada para asesores de CEFIRE de la Comunitat Valenciana (2007)
          Congreso
          Los centros educativos como organizaciones que aprenden
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / ORGANIZACIÓN ESCOLAR
        • III Jornada de Calidad (2006)
          Congreso
          Ámbitos y criterios de la calidad pedagógica
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: FERE-COVAL Valencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • 1.er Congreso de las Cooperativas Vascas de Enseñanza (2005)
          Congreso
          PCI un sistema de calidad pedagógica
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • III Jornadas de calidad en los servicios educativos y de formación (2005)
          Congreso
          Estándares de la calidad pedagógica en el marco del Proyecto de Calidad Integrado
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • VIII Jornadas de intercambio de experiencias de Formación del Profesorado entre las Comunidades Autónomas y el Ministerio de Educación y Ciencia (2004)
          Encuentro
          La evaluación de la formación permanente del profesorado como variable de calidad educativa
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESORADO
        • VI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (2000)
          Congreso
          Las funciones del director en la implantación de innovaciones
          España
          Tipo de participación: Expositor oral
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Granada
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • III Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos. Liderazgo y organizaciones que aprenden (2000)
          Congreso
          Una aproximación cualitativa a las funciones del director en los procesos de innovación
          España
          Tipo de participación: Expositor oral
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Deusto
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EVALUACIÓN MEJORA INNOVACIÓN
        • Encuentro Anual de la Organización Mundial de Enseñanza Preescolar (1999)
          Encuentro
          Estilos de dirección y cultura de innovación
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: Universidad Católica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / EDUCACIÓN FORMACIÓN DIRECTIVOS
      • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

        • Impactos de los sistemas de gestión de calidad sobre el clima de los centros educativos (2013)
          Candidato: Agustina Harriague
          Tipo Jurado: Otras
          RODRÍGUEZ, F. , SARASOLA, MARCOS
          Sociología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: sistema de calidad, clima centro educativo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Calidad Educativa
        • La racionalidad de los docentes de educación media en el uso de los recursos tecnológicos en las prácticas cotidianas (2013)
          Candidato: Lía Moreira
          Tipo Jurado: Otras
          PEPE, A. , ARZUAGA, M. , SARASOLA, MARCOS
          Maestría en Estudios Organizacionales / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: enseñanza TIC
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / didáctica
        • EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Y LA GESTIÓN HUMANA POR COMPETENCIAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (2013)
          Candidato: Laura Alves
          Tipo Jurado: Otras
          PEPE, A. , ARZUAGA, M. , SARASOLA, MARCOS
          Maestría en Estudios Organizacionales / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: aprendizaje organizacional
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / organizaciones
        • Proyecto de mejoramiento: crecer en un ámbito cada vez más competitivo (2013)
          Candidato: Pamela Suárez
          Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
          BENGOA, M. , OTTONELLI, H. , SARASOLA, MARCOS
          Postgrado de Especialización en Gestión de Centros Educativos / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: mejora competitividad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / mejora centros educativos
        • Estrategias de la institución educativa para guiar el comportamiento de los alumnos en el nivel inicial (2013)
          Candidato: Fátima Terra
          Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
          BENGOA, M. , CHEVALIER, C. , SARASOLA, MARCOS
          Licenciatura en Educación Inicial / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: centro educativo comportamiento alumnado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / organizaciones
        • Los directores con características de líderes transformacionales (2013)
          Candidato: Adriana Brandón
          Tipo Jurado: Tesis de Maestría
          ACHARD, I. , FERNÁNDEZ, J. , SARASOLA, MARCOS
          Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: liderazgo educativo trasnformacional
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        • El aprendizaje del concepto de derivada desde sus representaciones semióticas (2012)
          Candidato: Patricia Camargo
          Tipo Jurado: Otras
          RODRÍGUEZ, F. , PAGANO, M. , SARASOLA, MARCOS
          Maestría en Educación con énfasis en Didáctica de la Matemática / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: derivada semiótica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / didáctica de la matemática
        • ¿Aprenden las escuelas colaborativas mientras enseñan? (2012)
          Candidato: Daniel Fernández
          Tipo Jurado: Otras
          SARASOLA, MARCOS
          Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • El perfil educativo de los estudiantes de enfermería que ingresan a la carrera de enfermería (2012)
          Candidato: Isabel Cal
          Tipo Jurado: Tesis de Maestría
          FERNÁNDEZ, J. , GREISING, C. , SARASOLA, MARCOS
          Maestría en Educación con énfasis en Docencia Universitaria / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: estudiantes enfermería
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / perfil de ingreso estudiantes
        • Estudio exploratorio de las prácticas socio discursivas académicas en una licenciatura universitaria (2011)
          Candidato: Carmen Cal
          Tipo Jurado: Tesis de Maestría
          BENTANCUR, L. , ARISTIMUÑO, A. , PICARONI, B. , SARASOLA, MARCOS
          Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: didáctica universitaria
      • Construcción institucional

        Decano de la Facultad de Ciencias Humanas al iniciarse el periodo evaluado y actualmente Vicerrector de Programas Académicos de la Universidad Católica del Uruguay.

        He liderado durante los dos últimos años el proceso por el cual en 2021 iniciaremos con 2 carreras nuevas de grado y 28 rediseñadas, como así también 12 postgrados nuevos y 13 rediseñados. Actualmente participo en el diseño de un doctorado en Comunicación.

        Co-fundador de la Red Interamericana de Liderazgo Educativo junto con la UC de Chile, la Universidad de Pensilvania (EE.UU) y la UC de Córdoba.

        Integrante de la RedAGE internacional de países iberoamericanos, integrado en Uruguay por Ministerio de Educación y Cultura, Consejo de Formación en Educación, Universidad ORT, Instituto Universitario Asociación Cristina de Jóvenes e Instituto de Formación Docente Elbio Fernández.

        Integrante del Foro internacional de Innovación Universitaria.

    • Información adicional


    • Indicadores de producción

      Producción bibliográfica

      46
      Artículos publicados en revistas científicas
      21
      Completo 21
      Trabajos en eventos
      11
      Libros y Capítulos
      14
      Libro publicado 8
      Capítulos de libro publicado 6

      Producción técnica

      89
      Productos tecnológicos
      1
      Trabajos técnicos
      26
      Otros tipos
      62

      Evaluaciones

      15
      Evaluación de proyectos
      6
      Evaluación de publicaciones
      7
      Evaluación de convocatorias concursables
      1
      Jurado de tesis
      1

      Formación RRHH

      35
      Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas
      19
      Tesis/Monografía de grado 3
      Docente adscriptor/Practicantado 2
      Tesis de maestria 13
      Tesis de doctorado 1
      Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha
      16
      Tesis de maestria 10
      Otras tutorías/orientaciones 1
      Tesis de doctorado 5