Datos Personales

• Identidad

  Nombre en citaciones bibliográficas: SANTIAGO CARDOZO POLITI
  Documento: Cédula de identidad - 27241843
  Sexo: Masculino
  Fecha de nacimiento: 22/04/1974
  Lugar de nacimiento: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  País de Nacionalidad: Uruguay

• Dirección personal

  Dirección: 1502, Constituyente St, 5th Floor / 11200
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: 29151186
  Correo electrónico: cardozo.santiago@gmail.com

Datos Generales

• Institución principal

  Universidad de la República/ Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Sector Educación Superior/Público
  / Departamento de Sociología
  Dirección: Constituyente 1502 - Piso 5 / 11200
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: (0598) 24180938
  Correo electrónico/Sitio Web: cardozo.santiago@gmail.com www.fcs.edu.uy
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Doctorado

      • Doctorado en Sociología (2012 - 2017)

        Universidad de la República - Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: El largo camino a la educación superior. Análisis de la desigualdad de oportunidades a través de las trayectorias escolares
        Tutor/es: Tabaré Fernández Aguerre
        Obtención del título: 2018
        Palabras Clave: trayectorias educativas desigualdad de oportunidades
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Desigualdades educativas - estudios longitudinales
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología, desigualdaes, educación

      Maestría

      • Maestría en Sociología (2006 - 2009)

        Universidad de la República - Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: El comienzo del fin: desandando los caminos de la desafiliación escolar en la educación media
        Tutor/es: Santiago Cardozo Politi
        Obtención del título: 2010
        Palabras Clave: transiciones juveniles desafiliación escolar
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / estudios en educación
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación - Análisis de trayectorias

    • Grado

      • Licenciatura en Sociología (1993 - 1997)

        Universidad de la República - Facultad de Ciencias Sociales , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Descentralización, democracia y participación. El caso de Montevideo
        Tutor/es: Santiago Cardozo Politi
        Obtención del título: 1997
        Palabras Clave: descentralización, democracia, participación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / estudios en educación

Idiomas

• Inglés

  Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

• Portugués

  Entiende bien / Habla regular / Lee bien /

• Español

  Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

Areas de actuación

• Ciencias Sociales

  Sociología /Sociología /Educación

• Ciencias Sociales

  Sociología /Sociología /Desigualdades educativas - estudios longitudinales

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2011 - a la fecha)Trabajo relevante

      Docente/Investigador 15 horas semanales
      Acceso al cargo por concurso de oposición y méritos
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 3
      Cargo: Efectivo

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Perfil de ingreso, puntos de bifurcación en la trayectoria y desafiliación en el ingreso a la universidad. Un estudio de caso comparado en cuatro universidades de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay (03/2018 - a la fecha )

        Investigación comparada sobre las trayectorias educativas (foco en el perfil de ingreso, la persistencia y el abandono), en cuatro universidades del Mercosur, en una ventana de observación de tres años de las cohortes que ingresaron a la universidad en 2015, 2016 y 2017. El objeto de investigación se enmarca en el contexto más amplio del diseño e implementación de una generación de políticas de democratización de la Educación Superior y de inclusión educativa, orientadas a los jóvenes con mayor vulnerabilidad social y educativa.
        Mixta
        10 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología , Integrante del equipo
        Equipo: Agustina Marques Hill , AGUERRE , Santiago CARDOZO POLITI
        Palabras clave: trayectorias académicas universidad estudio comparativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Estudios longitudinales de trayectorias educativas

      • Abandono, persistencia y graduación en la Educación Superior entre 2015 y 2018. Impactos de la descentralización de la UDELAR: regiones Noreste, Este y Montevideo. (03/2017 - a la fecha )

        La investigación se focaliza en comparar las trayectorias académicas dentro de la ES seguidas por jóvenes de grupos sociales vulnerables y no vulnerables con el objetivo de evaluar el impacto que han tenido las nuevas estructuras de oportunidades educativas de la ES sobre las probabilidades de abandono, persistencia y graduación comparando las regiones Noreste, Este y Metropolitana. El estudio se basa en la articulación de los dos paneles nacionales PISA-Longitudinales con información administrativa de UDELAR
        Mixta
        10 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología , Integrante del equipo
        Equipo: Agustina Marques Hill , GOMEZ L. , Alejandro MAICHE MARINI , Tabaré FERNANDEZ AGUERRE , Santiago CARDOZO POLITI
        Palabras clave: Trayectorias en la educación superior desigualdad Políticas UDELAR
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Estudios longitudinales de trayectorias educativas

      • Abandono, persistencia y graduación en la Educación Superior entre 2015 y 2018. Impactos de la descentralización de la UDELAR: regiones Noreste, Este y Montevideo. (03/2018 - a la fecha )

        La investigación se focaliza en comparar las trayectorias académicas dentro de la ES seguidas por jóvenes de grupos sociales vulnerables y no vulnerables, una de las motivaciones centrales de la Política de Democratización (Fernández, 2009). Desde 2010 y 2011, los jóvenes pudieron optar por realizar carreras terciarias en UDELAR, UTU o CFE en cualquiera de las capitales del interior y por carreras universitarias en nueve de ellas. Esto habría afectado comportamientos de acceso (Cardozo & Lorenzo, 2015), pero ignoramos sus consecuencias en la trayectoria académica dentro de la ES. Las preguntas de investigación que se propone responder a través de este proyecto son: ¿Han cambiado las probabilidades de persistir al cabo del primer año de los estudiantes que ingresan en las nuevas sedes de la ES? ¿Qué diferencias se observan entre las distintas sedes del interior, en particular del noreste y este y las sedes de Montevideo? ¿Incrementan la probabilidad los jóvenes de grupos sociales vulnerables? Aquellas sedes locales nuevas de la UDELAR, ¿brindan incentivos adicionales para continuar estudiando? ¿Existe heterogeneidad importante entre sedes? ¿Es un efecto organizacional del tipo de sede o es un efecto del tipo de carrera? ¿Cómo son las decisiones de aquellos jóvenes de continuar o abandonar y qué elementos entran en juego? ¿Pesan elementos de integración o de utilidad? ¿La proximidad de la oferta y su (aparente) relación con la economía regional brindan incentivos adicionales para la graduación? ¿Qué probabilidad tienen los jóvenes de recibirse en tiempo oportuno?
        Mixta
        10 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología , Integrante del equipo
        Equipo: LEONEL GÓMEZ , Alejandro MAICHE MARINI , Santiago CARDOZO POLITI
        Palabras clave: Abandono persistencia educación superior elecciones educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación - Psicología de la Educación - Elecciones educativas

      • 00_Desarrollo Infantil y trayectoria escolar (04/2020 - a la fecha )

        La línea de investigación se focaliza en las trayectorias escolares desde el nivel inicial en adelante, con especial énfasis en la detección temprana de factores de riesgo asociados al nivel de desarrollo infantil y en el seguimiento longitudinal de la progresión educativa y de los aprendizajes a través de la escolarización.
        Aplicada
        10 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales - UDELAR, Departamento de Sociología , Coordinador o Responsable
        Equipo: SANTIAGO CARDOZO POLITI , ADRIAN SILVEIRA ABERASTURY , Tabaré FERNANDEZ , Tania Biramontes , ANDRÉS PERI , Gabriela Salsamendi
        Palabras clave: desarrollo infantil riesgo escolar trayectoria escolar desigualdades educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Trayectorias, desigualdad, educación

      • La descentralización de la Educación Superior y cambios recientes en el acceso (CSIC I+D) (01/2013 - 12/2016 )

        Se trata del Proyecto CSIC+ID ganado en 2012. El estudio implicó la aplicación de una encuesta longitudinal a una muestra nacional de los jóvenes evaluados por PISA en 2009. La generación de esta base de datos en 2014 es la base para el desarrollo de diversas líneas vinculadas al estudio de las trayectorias educativas y ocupacionales, el acceso a la educación superior y la persistencia de inequidades sociales de clase, género y territoriales
        Mixta
        20 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología , Coordinador o Responsable
        Equipo: LORENZO, V , RíOS, A
        Palabras clave: trayectorias educativas Educación Superior Equidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación

      • Segunda Encuesta de Seguimiento a los jóvenes evaluados por PISA en 2003 (03/2011 - 12/2015 )

        La investigación, financiada por CSIC en su llamado a líneas I+D 2010, es un estudio longitudinal de una muestra de alumnos uruguayos que participaron en la Evaluación que el Programa PISA de la OECD hizo en 2003. En 2007, se levantó la Primera Encuesta de Seguimiento y en 2012 se está realizando la Segunda Encuesta, completando la observación de los cursos de vida entre los 15 y los 25 años. La Encuesta proporcionará una descripción de los principales eventos que pautan los cursos de vida en el pasaje de la juventud a la adultez, así como de la secuencia en que éstos se producen, en el período de mayor densidad de eventos socio-demográficos . La edad de 24 años es clave para la comprensión global de la transición dado que en el límite superior para la mayoría de los individuos se encuentra consolidado el tránsito a la vida laboral en ambos géneros y se ha experimentado también otros fenómenos clave en dimensión privada de la transición (emancipación, conyugalidad, maternidad).
        15 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología , Integrante del equipo
        Equipo: MARCELO BOADO , Tabaré FERNANDEZ AGUERRE , MARISA BUCHELLI
        Palabras clave: trayectorias juveniles transición educación trabajo estudios longitudinales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / cursos de vida

      • Transiciones, riesgos de desafiliación y políticas de inclusión en la Educación Media y Superior de Uruguay (02/2013 - 03/2014 )

        El objetivo general que organiza esta propuesta al Fondo es doble. Por un lado, sintetizar el conocimiento científico-social existente, tanto a nivel nacional como local, de la incidencia de la transición entre niveles educativos sobre los cursos de vida de los adolescentes y jóvenes. Por otro, contribuir al desarrollo de políticas de inclusión educativa, actuales o en estudio, que contribuyan a disminuir la desafiliación educativa en estos tránsitos. El equipo coordinador organizará sus acciones para producir siete papers conteniendo tanto revisiones bibliográficas como producción de conocimientos a partir de fuentes secundarias ya generadas (algunas por los propios integrantes). Estos papers serán discutidos en un Seminario académico y público, en el que expongan tanto especialistas en el tema como técnicos implicados en la elaboración de políticas. Luego serán compartidos junto con las experiencias e iniciativas emergentes de actores educativos y sociales relevantes en tres regiones del país con proyección pre y universitaria: Paysandú, Rivera y Maldonado. El trabajo finalizará con la entrega de los originales para publicar un “libro blanco” sobre transiciones entre niveles, riesgos de desafiliación y políticas de inclusión educativa.
        15 horas semanales
        UdelaR, Facultad de Ciencias Sociales , Integrante del equipo
        Equipo: TABARÉ FERNÁNDEZ , MARCELO BOADO , FERNANDO ACEVEDO , MARÍA NOEL MÍGUEZ , ROSSANA PATRÓN , PILAR RODRÍGUEZ
        Palabras clave: transiciones educativas, riesgos

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Perfil de ingreso, puntos de bifurcación en la trayectoria y desafiliación en el ingreso a la universidad. Un estudio de caso comparado en cuatro universidades de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay (03/2018 - a la fecha)

        El estudio se enfoca un breve lapso de tiempo en la vida de las personas que, sin embargo, es significativo para comprender los nuevos desafíos de la educación superior. Se trata del tránsito iniciado en los últimos años de la Educación Media Superior (que coincide también con la finalización de la educación obligatoria en Argentina, Brasil y Uruguay) hasta el ingreso y persistencia en la Educación Superior, una vez que han transcurrido dos años desde la primera inscripción a la universidad. Una parte importante de los estudiantes, realizan este tránsito entre los 17 y los 21 años en nuestras universidades.
        10 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales , Departamento de Sociología
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Alumnos encargados en el proyecto:
        Maestría/Magister:2
        Doctorado:1
        Financiación:
        Facultad de Ciencias Sociales, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Santiago CARDOZO POLITI , TABARÉ FERNÁNDEZ AGUERRE (Responsable)
        Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR TRAYECTORIAS UNIVERSIDAD
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación

      • Modelos de Riesgo Escolar y estrategias institucionales de intervención oportuna en la enseñanza primaria (04/2020 - a la fecha)

        Proyecto financiado por el FMV - 2019. Se estructura en dos componentes: 1) Ajuste de modelos predictivos del riesgo escolar, mediante técnicas de aprendizaje computacional, basados en la medición del desarrollo infantil al término de la enseñanza inicial y en información sobre la trayectoria escolar entre 1ero y 6to (promoción/repetición, aprendizajes). 2) Estudio cualitativo sobre prácticas escolares de identificación temprana e intervención pedagógica personalizada. El Proyecto se desarrolla desde el DS-FCS-UDELAR, en articulación con la Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística de la ANEP. Su finalización está prevista para 2022.
        10 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales - UDELAR , Departamento de Sociología
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: SANTIAGO CARDOZO POLITI , ADRIAN SILVEIRA ABERASTURY , Tabaré FERNANDEZ , Fonseca, B. , Gabriela Salsamendi , ANDRÉS PERI
        Palabras clave: riesgo escolar trayectoria escolar desarrollo infantil preparación para la escuela
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Educación, curso de vida, desigualdad

      • Segunda Encuesta al Panel de Estudiantes Uruguayos evaluados por PISA 2003 (10/2010 - a la fecha)

        Se trata de la segunda ola del seguimiento panel que se viene realizando a una muestra de los estudiantes evaluados por el Programa PISA en 2003. La investigación, de tipo longitudinal, se focaliza en el estudio de las transiciones juveniles en las áreas del trabajo, estudio y familia y en los factores que producen y reproducen la desigualdad de oportunidades en esos campos. La segunda encuesta de seguimiento constituye la actividad central del Grupo de Estudios sobre Transiciones Educación - Trabajo (CSIC)
        20 horas semanales
        Departamento de Sociología , Facultad de Ciencias Sociales
        Desarrollo
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Equipo: TABARÉ FERNÁNDEZ (Responsable) , MARCELO BOADO , BUCHELI, MARISA
        Palabras clave: transición educación trabajo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Transiciones juveniles

      • La descentralización territorial de la educación superior y las transformaciones recientes en el acceso. Estudio comparado de las trayectorias académicas de las cohortes evaluadas por PISA-2003 y PISA-2009 (04/2013 - 04/2015 )

        El proyecto evalúa los impactos de la extensión y diversificación de la educación superior en el interior del país en base a la comparación de las trayectorias académicas de dos cohortes de estudiantes: la que participó en pisa en el año 2003 y la que lo hizo en 2009.
        30 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales UdelaR , Departamento de Sociología
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        Alumnos encargados en el proyecto:
        Pregrado:10
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: CARDOZO, SANTIAGO & LORENZO, VIRGINIA
        Palabras clave: educación superior, equidad, impacto
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Transiciones juveniles
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Políticas públicas, transiciones y equidad

    • Docencia

      • Departamento de Sociología (02/2017 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Metodología Cuantitativa II, 40 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Metodología Cuantitativa - Estadística

      • Departamento de Sociología (03/2013 - 12/2016 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Análisis Sociológico 1, 15 horas, Teórico-Práctico

      • Maestría en Sociología (11/2014 - 12/2015 )

        Maestría
        Asistente
        Asignaturas:
        Análisis de Historia de Eventos, 20 horas, Teórico-Práctico

      • Departamento de Sociología (03/2011 - 12/2015 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Análisis Sociológico, 5 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Metodología estadística

      • Ciclo Inicial FCS (03/2011 - 03/2012 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Sociología del Uruguay, 2 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología del Uruguay

      • (03/2012 - 03/2012 )

        Perfeccionamiento
        Responsable
        Asignaturas:
        Curso EP Estudios longitudinales en educación y los proyectos PISA-L, 30 horas, Teórico-Práctico

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  División de Investigación, Evaluación y Estadística / Dirección de Investigación

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (02/1998 - a la fecha)

      Investigador 30 horas semanales

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Seguimiento, monitoreo y evaluación del sistema educativo (03/2005 - a la fecha )

        Comprende la elaboración de estudios sobre el funcionamiento y los resultados de todos los niveles que comprende la ANEP, el análisis del impacto de programas específicos, la elaboración de información para el apoyo a la gestión
        30 horas semanales
        ANEP - CODICEN, Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística , Integrante del equipo
        Equipo: CLAUDIA LAMAS , ALBERTO VILLAGRÁN , ALEJANDRO RETAMOSO , ANDRÉS PERI
        Palabras clave: resultados educativos, trayectorias, cobertura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Sociología de la educación
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Políticas educativas

      • Análisis de trayectorias educativas en la enseñanza primaria y media (03/2016 - a la fecha )

        Se trata de una línea de investigación basada en el análisis de las trayectorias educativas en distintos trayectos de la escolarización: primaria, media básica y media superior, con énfasis en las transiciones entre ciclos, los ritmos de progresión escolar y la desvinculación. La línea implica la consolidación y actualización de las bases de datos administrativas producidas por los distintos sistemas de bedelía de la ANEP (CETP-UTU, CEIP y CES) y el análisis longitudinal de trayectorias para diferentes cohortes de estudiantes.
        Aplicada
        10 horas semanales
        ANEP, Dirección de Investigación , Coordinador o Responsable
        Equipo: Santiago CARDOZO POLITI
        Palabras clave: trayectorias escolares transiciones entre ciclos progresión escolar desvinculación escolar
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación - Análisis de trayectorias

      • Evaluación Infantil Temprana y riesgos escolares (06/2016 - 12/2018 )

        Se trata de un estudio sobre los determinantes tempranos del riesgo escolar basado en el seguimiento de las trayectorias escolares de una cohorte de niños que participaron en la Evaluación Infantil Temprana cuando asistían al nivel 5 de educación inicial. La primera fase de este proyecto culminó con el análisis de la capacidad predictiva del nivel de desarrollo que mostraron los niños de 5 años en las áreas cognitiva, lingüística, social y motriz sobre los riesgos de repetición escolar en 1er año de primaria. El proyecto, de carácter longitudinal, combinó información sobre las condiciones en la primera infancia, derivada de los Certificados de Nacido Vivo (CNV), información administrativa de Primaria (GURI) y los resultados de la Evaluación Infantil Temprana (EIT) para 2006. El estudio mostró: i) una gran capacidad predictiva del nivel de desarrollo infantil temprano, especialmente vinculado a la dimensión cognitiva; ii) que estas habilidades, tal como son captadas a los 5 años están, ellas mismas, estrechamente asociadas a factores sociodemográficos clásicos (como el sexo, el capital cultural de la familia, la localización geográfica, o la edad) y, especialmente, a las condiciones sociosanitarias durante la primera infancia. También mostró que, con el tipo de información, las tecnologías y los conocimientos con los que actualmente cuenta el sistema educativo, es posible desarrollar sistemas de alerta temprana, basados en modelos riesgo escolar de alcance universal
        Mixta
        15 horas semanales
        ANEP, Dirección de Investigación , Coordinador o Responsable
        Equipo: Andrés PERI HADA , G. CASTELAO , BORBA , Adrián SILVEIRA ABERASTURY , Santiago CARDOZO POLITI
        Palabras clave: desarrollo infantil riesgo escolar seguimiento de trayectorias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Sociología de la Educación - Psicología de la Educación - desarrollo infantil

      • Evaluación de impacto del Programa de Escuelas de Tiempo Completo (03/2012 - 12/2017 )

        Se trata de una evaluación de impacto basada en el análisis de la ganancia de aprendizajes entre 3ero y 6to año de escuela en matemática, ciencias, lectura y escritura. El diseño utilizó técnicas de apareamiento de escuelas y modelos de valor agregado. Se basó en un panel de alumnos uruguayos que participaron en la evaluación TERCE en 3er año en 2013 y fueron vueltos a evaluar, mediante pruebas calibradas en 2016, cuando cursaban 6to año.
        Aplicada
        15 horas semanales
        ANEP, Dirección de Investigación , Coordinador o Responsable
        Equipo: CASTELAO , BORBA , Adrián SILVEIRA ABERASTURY , PERI , Santiago CARDOZO POLITI
        Palabras clave: Evalución de impacto Escuelas de Tiempo Completo Ganancia Escolar Panel
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación de impacto, evaluación de aprendizajes, trayectorias escolares

      • Estudios de seguimiento de la Reforma Educativa en el Ciclo Básico (03/2003 - 02/2005 )

        Se realizaron diversos estudios socio-educativos sobre los resultados de la implementación de los diversos componentes de la Reforma Educativa en el Primer Ciclo de Enseñanza Media y sus impactos
        40 horas semanales
        ANEP - CODICEN - MEMFOD, Área de Estudios sobre Ciclo Básico , Coordinador o Responsable
        Equipo: XIMENA FERNÁNDEZ , NICOLÁS TRAJTENBERG , MARIELA AMEJEIRAS
        Palabras clave: Currículo, evaluación, resultados educativos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Políticas educativas
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Innovación educativa
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Trayectorias educativas

      • Estudios sociales sobre la educación media (03/1999 - 02/2003 )

        La línea incluyó la elaboración y análisis del Censo a Estudiantes de 1999 y diversos estudios sobre el desempeño del sistema educativo en el nivel medio
        40 horas semanales
        ANEP - CODICEN - MEMFOD, Área de Estudios , Integrante del equipo
        Equipo: ADRIANA ARISTIMUÑO , FEDERICO RODRÍGUEZ , FEDERICO BACHINO , CECILIA LLAMBÍ , ÁLVARO FUENTES , CARLOS FILGUEIRA
        Palabras clave: aprendizajes, educación media, calidad, equidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Políticas educativas

      • Determinantes sociales del rendimiento educativo (02/1998 - 12/1999 )

        
        40 horas semanales
        CODICEN, Planeamiento Educativo , Integrante del equipo
        Equipo: GUSTAVO DE ARMAS , RENATO OPERTTI
        Palabras clave: rendimiento escolar, repetición
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Estudios sobre educación

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Relevamiento de características socioculturales de los alumnos de Enseñanza Primaria (07/2010 - a la fecha)

        Se trata de un estudio sobre una muestra de alumnos de todas las escuelas públicas de primaria del país (nivel inicial y común y escuelas especiales) en base al cual se realizará la categorización sociocultural de cada uno de los establecimientos del CEIP. Esta categorización se utiliza además para la contextualización de los desempeños académicos de los estudiantes. El proyecto comprende la definición de las dimensiones incorporadas y la elaboración de los instrumentos, la aplicación del campo, el procesamiento y análisis de la información, la comunicación de resultados a las autoridades del CEIP y la difusión de resultados.
        30 horas semanales
        ANEP - CODICEN , Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Equipo: ANDRÉS PERI , ALEJANDRO RETAMOSO , CLAUDIA LAMAS , ALBERTO VILLAGRÁN
        Palabras clave: Contexto sociocultural, características familiares
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Tópicos Sociales / Políticas educativas

      • Monitor Educativo de Enseñanza Primaria (03/2005 - a la fecha)

        El Monitor Educativo de Enseñanza Primaria es un sistema de información continua que se alimenta de distintas fuentes: estadísticas educativas generadas por el sistema, datos secundarios y relevamientos anuales. Abarca al conjunto de escuelas públicas del país. El Monitor comporta además la elaboración de reportes con series de resultados a distintos niveles: autoridades nacionales, departamentales y directores de escuela. Sus resultados se encuentran disponibles también en un sistema de consultas personalizadas en formato web.
        30 horas semanales
        ANEP - MEMFOD , Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística
        Otra
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Equipo: ALEJANDRO RETAMOSO (Responsable) , CLAUDIA LAMAS , ALBERTO VILLAGRÁN
        Palabras clave: Monitoreo, estadísticas, resultados educativos

      • Factores que inciden en el rendimiento escolares (09/2010 - a la fecha)

        Se trata de un estudio multinivel de factores asociados que inciden en los desempeños académicos en base a la Evaluación Nacional de Aprendizajes realizada por una muestra de alumnos de 6º año de primaria de establecimientos oficiales y privados en 2009. El estudio incorpora factores explicativos a nivel de la escuela, de los grupos, del alumno y de sus familias para intentar explicar los desempeños en pruebas estandarizadas de Ciencias, Matemática y Lenguaje. Asimismo, se realizará un estudio de Panel con una sub-muestra de estos alumnos que además participaron en 2006 en el segundo estudio regional de aprendizajes (SERCE).
        30 horas semanales
        ANEP - MEMFOD , Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística
        Desarrollo
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Equipo: ANDRÉS PERI (Responsable) , ALEJANDRO RETAMOSO
        Palabras clave: Aprendizajes, Factores asociados
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Evaluación de aprendizajes

      • Censo Nacional Docente ANEP 2007 (03/2007 - 06/2009 )

        Se trata del primer censo de docentes de la ANEP en todos los niveles (Primaria, Secundaria, Técnico-Profesional y Formación Docente). El estudio abarcó a los aproximadamente 45 mil docentes en todo el territorio nacional y abordó distintos tópicos vinculados a sus características demográficas, su formación académica, su inserción profesional y sus expectativas y opiniones sobre distintos aspectos.
        30 horas semanales
        ANEP - CODICEN , Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Equipo: ANDRÉS PERI (Responsable) , ALEJANDRO RETAMOSO , CLAUDIA LAMAS , ALBERTO VILLAGRÁN
        Palabras clave: docentes, formación, capacitación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Políticas educativas

• Sector Gobierno/Público - Agencia Nacional de Investigación e Innovación - Uruguay

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (09/2010 - 09/2012)

      Consultor 20 horas semanales
      Consultoría por producto para el análisis de la Encuesta sobre Percepción de los Jóvenes sobre la Ciencia y la Profesión Científica (2009) realizada por la ANII y la elaboración del Informe Nacional correspondiente

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Encuesta sobre Percepción de los Jóvenes sobre la Ciencia y la Profesión Científica (2009) (09/2010 - a la fecha )

        Se trata de una encuesta a estudiantes de segundo ciclo de educación media en Montevideo relativa a las expectativas de educación e inserción laboral futura y a sus opiniones y valoraciones sobre la ciencia, la tecnología y las profesiones científicas. La consultoría incluye el análisis de los resultados de la encuesta (aplicada antes de la contratación) y la elaboración del Informe Final de resultados
        20 horas semanales
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Gerencia de Información y Evaluación de la ANII , Coordinador o Responsable
        Equipo:
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Educación

• Sector Educación Superior/Privado - Universidad Católica del Uruguay - Uruguay

  Facultad de Ciencias Humanas

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (07/2007 - 04/2011)

      Investigador 20 horas semanales
      Coordinación y colaboración en distintos proyectos de investigación en el marco del Programa de investigación en Integración, Pobreza y Exclusión Social (IPES).

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Trayectorias residenciales y ocupacionales en las primeras y segundas generaciones de los viejos asentamientos irregulares de Montevideo (03/2009 - a la fecha )

        El proyecto resultó ganador en el Concurso "Fondos Concursables DINAVI-CREDIMAT" del Ministerio de Vivienda y Ordenamiento Territorial. El estudio reconstruye las trayectorias residenciales y ocupacionales de los actuales ocupantes de algunos asentamientos seleccionados, así como de las generaciones anteriores.
        20 horas semanales
        Facultad de Ciencias Sociales - Universidad Católica del Uruguay, Programa de Investigación en Integración, Pobreza y Exclusión Social (IPES) , Coordinador o Responsable
        Equipo: MAGDALENA MARSIGLIA , MARIANA MARTURET , ALICIA DE LEÓN
        Palabras clave: segregación, asentamientos, trayectorias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Integración, segregación, ciclo de vida

      • Panorama de la vejez en el Uruguay (01/2009 - 12/2009 )

        Se trata de un estudio sobre el bienestar y los riesgos de los adultos mayores en el Uruguay, la estructura de protección a la vejez y sus cambios.
        15 horas semanales
        Facultad de Ciencias Humas - Universidad Católica del Uruguay, Programa de Investigación en Integración, Pobreza y Exclusión Social (IPES) , Integrante del equipo
        Equipo: FEDERICO RODRÍGUEZ , CECILIA ROSSEL
        Palabras clave: vejez, protección social
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Ciclo de vida, sociología de la edad

      • Mercado de trabajo, integración y movilidad social (07/2007 - 12/2008 )

        Se trata de un estudio sobre la evolución de los indicadores de acceso al empleo, la actividad y el tipo y calidad de la ocupación y su relación con la estructura y la movilidad social.
        15 horas semanales
        Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Católica del Uruguay, Programa de Investigación en Integración, Pobreza y Exclusión Social (IPES) , Integrante del equipo
        Equipo: RUBÉN KAZTMAN
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Estructura y movilidad social, mercado laboral

    • Docencia

      • Ciencias Sociales (03/2008 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Estadística III - Inferencial, 4 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Estadística inferencial

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Estados Unidos

  Interamerican Development Bank

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (01/2007 - 12/2008)

      Consultor 20 horas semanales
      Contrato de consultoría para la Coordinación del Estudio sobre los factores que inciden en el acceso a la Educación Media en Guatemala

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Estudio de los factores que inciden en que la población indígena localizada en Guatemala no acceda mayoritariamente al Ciclo Básico (01/2007 - 12/2008 )

        El estudio se realizó en coordinación con la Representación del Banco Interamericano en Guatemala y con las autoridades del Ministerio de Educación de ese país. El trabajo implicó la sistematización de información secundaria, la realización de entrevistas en profundidad a autoridades y supervisores, la aplicación de grupos motivacionales con estudiantes y la aplicación de una encuesta a nivel nacional a una muestra representativa de jóvenes. Los resultados fueron presentados a las autoridades del Banco y del Ministerio y se editaron en un informe que sirvió de insumo para la negociación de la cooperación del Banco con ese país.
        20 horas semanales
        División de Programas Sociales , Fondo de Inclusión Social
        Desarrollo
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        Financiación:
        Institución del exterior, Cooperación
        Equipo: NORALÍ DUHALDE
        Palabras clave: educación, trabajo, diferencias étnicas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Cursos de vida y transición
        Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Políticas educativas

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 15 horas
  
• Carga horaria de investigación: 30 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: Sin horas
  
• Carga horaria de extensión: Sin horas
  
• Carga horaria de gestión: Sin horas
  

Producción científica/tecnológica

• En los últimos diez años, he participado como autor, coautor o coordinador de diversas investigaciones científicas, académicas y profesionales, relacionadas a problemas vinculados a la educación, las trayectorias escolares desde el nivel inicial hasta la educación superior y las fuentes y mecanismos de desigualdad, las transiciones juveniles educación-trabajo y las vinculaciones entre el origen social, el desarrollo de habilidades básicas, la progresión y culminación de ciclos y el abandono escolar, entre otros temas relacionados.

  
  
  Esta labor de investigación ha contribuido a avanzar el conocimiento disponible en el país sobre estos temas en al menos cuatro aspectos: la elaboración teórico-conceptual de los problemas, la generación de nuevas bases de datos, la incorporación y difusión de nuevas metodologías de tratamiento de la información, la evaluación y valoración de distintas políticas públicas en función de información y metodologías sistemáticas. Asimismo, ha implicado la generación de nuevas fuentes de información de carácter primario y su articulación con bases ya existentes. Mi trabajo de investigación ha supuesto el fortalecimiento de los vínculos disciplinarios entre la sociología y las ciencias económicas, las ciencias de la educación, las ciencias políticas, entre otras especialidades.

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • Desarrollo Infantil y preparación para la escuela en Uruguay: efectos del rezago cognitivo y no cognitivo al término de la educación inicial sobre el desempeño escolar en la enseñanza primaria (Completo, 2023)

      SANTIAGO CARDOZO POLITI , Tania Biramontes
      Revista de Sociología de la Educación-RASE, v.: 16 1 , p.:57 - 75, 2023
      Palabras clave: Desarrollo infantil desempeño escolar desigualdad
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Universidad de Valencia, España
      E-ISSN: 26051923
      DOI: http://dx.doi.org/10.7203/RASE.16.1.24777
      https://hdl.handle.net/20.500.12008/39650
      
      

    • Detección temprana del riesgo escolar. Predicción de trayectoria de rezago en la educación primaria mediante técnicas de machine learning (Completo, 2022)

      SANTIAGO CARDOZO POLITI , Bruno Fonseca , Adrián Silveira
      Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v.: 52 2 , p.:297 - 326, 2022
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Universidad Iberoamericana, México
      ISSN: 01851284
      E-ISSN: 2448878X
      DOI: https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.2.391
      https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/issue/view/180/RLEE%20LII.2
      
      

    • Determinantes del egreso de la Universidad de la República hasta los 25 años (Completo, 2021)

      SANTIAGO CARDOZO POLITI , Tabaré Fernández , Pablo Ezquerra , Andrés Wilkins
      Revista de la Educación Superior, v.: 50 198 , p.:83 - 107, 2021
      Palabras clave: Educación superior PISA Probit política educativa
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Asocia ción Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior ( anuies )
      ISSN: 01852760
      E-ISSN: 23959037
      DOI: https://doi.org/10.36857/resu.2021.198
      http://resu.anuies.mx/ojs/index.php/resu/issue/view/44/5
      
      

    • Tendencias en la desigualdad de oportunidades educativas en Uruguay (Completo, 2019)Trabajo relevante

      SANTIAGO CARDOZO POLITI , MENESE
      Estudios Sociológicos de El Colegio de México, v.: XXXVII 109 , p.:99 - 132, 2019
      Palabras clave: oportunidades educativas desigualdades persistentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Desigualdades educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Ciudad de México
      ISSN: 01854186
      E-ISSN: 24486442
      
      

    • Tendencias en la desigualdad de oportunidades educativas en Uruguay (Completo, 2019)

      SANTIAGO CARDOZO POLITI , MENESE
      Estudios Sociológicos de El Colegio de México, v.: XXXVII 109 , p.:99 - 132, 2019
      Palabras clave: oportunidades educativas desigualdades persistentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Desigualdades educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Ciudad de México
      ISSN: 01854186
      E-ISSN: 24486442
      
      

    • Las inequidades socio-territoriales en el acceso a la Universidad de la República a siete años del proceso de descentralización. (Completo, 2015)

      SANTIAGO CARDOZO
      Páginas de Educación, v.: 8 1 1, p.:47 - 72, 2015
      Palabras clave: Educación Superior Trayectorias Equidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Trayectorias educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      Escrito por invitación
      ISSN: 16885287
      E-ISSN: 16887468
      El artículo constituye un adelanto de la tesis de doctorado de Santiago Cardozo
      
      

    • Educación superior y persistencia al cabo del primer año en Uruguay. Un estudio longitudinal con base en la cohorte de estudiantes evaluados por PISA 2003 (Completo, 2014)

      SANTIAGO CARDOZO
      Páginas de Educación, v.: 7 1 1, p.:103 - 130, 2014
      Palabras clave: Desigualdad Educación Superior persistencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Trayectorias educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      ISSN: 16885287
      E-ISSN: 16887468
      
      

    • Trayectorias alternativas en la transición educación-trabajo (Completo, 2012)

      SANTIAGO CARDOZO
      REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación, v.: 10 1 , p.:109 - 127, 2012
      Palabras clave: trabajo educación desafiliación educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / transición educación trabajo
      Medio de divulgación: Papel
      E-ISSN: 16964713
      Hhttp://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num1/art7.pdf
      
      

    • Tipos de desigualdad educativa, regímenes de bienestar e instituciones en América Latina: un abordaje con base en PISA 2009 (Completo, 2011)

      SANTIAGO CARDOZO , TABARÉ FERNÁNDEZ
      Páginas de Educación, v.: 4 p.:33 - 55, 2011
      Palabras clave: Aprendizajes Desigualdad sistemas de bienestar
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Educación - desigualdades
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      ISSN: 16885287
      E-ISSN: 16887468
      http://paginasdeeducacion.ucu.edu.uy
      
      

    • Experiencias laborales y deserción en la cohorte de estudiantes evaluados por PISA 2003 en Uruguay: nuevas evidencias (Completo, 2009)

      SANTIAGO CARDOZO
      REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación, v.: 7 4 , p.:198 - 218, 2009
      Palabras clave: Deserción trabajo trayectorias educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / estudios en educación
      Lugar de publicación: Santiago de Chile
      E-ISSN: 16964713
      
      

    • Adiós juventud: modelos de transición a la vida adulta en Montevideo (Completo, 2009)

      SANTIAGO CARDOZO , ALEJANDRA IERVOLINO
      Revista de Ciencias Sociales, 25 , 2009
      Palabras clave: transiciones juveniles
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Transiciones juveniles
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
      ISSN: 07975538
      E-ISSN: 16884981
      
      

  • No Arbitrados

    • Transiciones dentro y fuera del mercado de empleo en Uruguay (1991-2006). Transformaciones en la estructura social y su impacto sobre los ciclos vitales ocupacionales (Completo, 2008)

      SANTIAGO CARDOZO
      
      Prisma, v.: 7 11 , p.:107 - 133, 2008
      Palabras clave: mercado de trabajo transiciones
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Empleo, movilidad social
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      ISSN: 07978057

Evaluaciones

• Evaluación de Proyectos

  • Evaluación independiente de proyectos

    Fondo María Viñas - 2020 Iniciación a la Investigación ( 2020 / 2020 )

    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Fondo CSIC-UDELAR. Proyectos de Iniciación a la Investigación ( 2019 / 2019 )

    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    

• Evaluación de Publicaciones

  • Revisiones

    Revista Mexicana de Investigación Educativa ( 2020 / 2020 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Evaluación en sistema doble ciego

  • Revista de Ciencias Sociales ( 2019 / 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Evaluación en sistema doble ciego

  • Revista Latinoamericana de Ciencias Económicas y Sociales, Oikos Polis ( 2019 / 2019 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Evaluación artículo en sistema doble ciego

  • Estudios Demográficos y Urbanos ( 2018 / 2018 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Evaluación artículo sistema doble ciego

  • Revista Mexicana de Investigación Educativa ( 2017 / 2017 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Evaluación artículo sistema doble ciego

  • Revista Páginas de Educación ( 2016 / 2016 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Evaluación artículo sistema doble ciego

  • Revista de Ciencias Sociales ( 2016 / 2016 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    Evaluación artículo sistema doble ciego

• Evaluación de convocatorias concursables

  • Fondo María Viñas - 2020 Iniciación a la Investigación ( 2020 / 2020 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5

  • Fondo CSIC. Iniciación a la Investigación ( 2019 / 2019 )

    Evaluación independiente
    Cantidad: Menos de 5

• Jurado de tesis

  • Maestría en Sociología ( 2019 / 2019 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Sociología ( 2019 / 2019 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Sociología ( 2019 / 2019 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Sociología ( 2018 / 2018 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Sociología ( 2018 / 2018 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Demografía ( 2017 / 2017 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Programa de Población , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Demografía ( 2016 / 2016 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Programa de Población , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Sociología ( 2013 / 2013 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Sociología ( 2013 / 2013 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Licenciatura en Sociología ( 2012 / 2019 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
    Nivel de formación: Grado
    

Formación de RRHH

• Tutorías concluidas

  • Posgrado

    • Calidad del ambiente familiar, desarrollo infantil y resultados escolares. Un análisis longitudinal

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Programa de Población , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Gimena Castelao
      País: Uruguay
      Palabras Clave: ecuaciones estructurales desarrollo infantil trayectoria escolar

    • Cursos de vida y destinos tempranos de integración, vulnerabilidad y exclusión educativo-laboral de los jóvenes evaluados en PISA 2009

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Laura Noboa Boix
      País: Uruguay
      Palabras Clave: PISA-L Curso de vida trayectorias

    • Intensidad y calendario de la acreditación de la Educación Media en Uruguay

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Programa de Población , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Tania Biramontes
      País: Uruguay

    • Becas, riesgos y trayectorias educativas en la Educación Media

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Pablo Menese Camargo
      País: Uruguay

    • El impacto del subsidio a la demanda educativa en la educación media en Uruguay

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Pablo Menese Camargo
      País: Uruguay
      Palabras Clave: educación media subsidios desigualdad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación

  • Grado

    • Evolución de la intención de voto en el marco de las elecciones internas de junio 2019

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Santiago Pelufo
      País: Uruguay

    • Brecha de género en orientación de bachillerato. Caso Uruguay

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Económicas y de Administración , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Maia Brenner
      País: Uruguay

    • Trayectorias educativas en el FPB. Un estudio longitudinal 2009-2014

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Sandra Barrozo
      País: Uruguay
      Palabras Clave: trayectorias educativas Panel PISA-L 2009-2014 Programa FPB-UTU
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Desigualdades educativas - estudios longitudinales

    • Migración interna reciente de jóvenes uruguayos: un análisis con base en el estudio longitudinal PISA-L 2009-2014

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Nicolás Alberti
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Desigualdades educativas - estudios longitudinales

    • El efecto del clima institucional sobre las trayectorias en educación superior

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Mariana Yozzi
      País: Uruguay

• Tutorías en marcha

  • Posgrado

    • El estudio de la racionalidad y las emociones en los procesos dinámicos de la desigualdad educativa en la educación media (2021)

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Pablo Menese Camargo
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Palabras Clave: trayectoria escolar habilidades socioemocionales racionalidad y emociones

    • Estudio Panel sobre los factores asociados a las trayectorias educativas de los estudiantes de Educación Media (2021)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Marcos Alvez
      País/Idioma: Uruguay, Español

    • Análisis de la política de extensión del tiempo pedagógico en educación media en Uruguay (2021)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Rocío Severino
      País/Idioma: Uruguay, Español

    • Intensidad y calendario en la acreditación de la Educación Media en Uruguay (2019)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Programa de Población , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Tania Biramontes
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Palabras Clave: culminación educación media curso de vida análisis longitudinal de cohortes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Demografía

    • Políticas de extensión del tiempo pedagógico en la educación secundaria uruguaya (2019)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología - Instituto de Ciencias Políticas , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Rocío Severino
      Medio de divulgación: Papel
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Palabras Clave: extensión del tiempo escolar educación media políticas institucionales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencia Política / Ciencia Política / políticas educativas

    • Primera infancia y resultados educativos. Análisis longitudinal de los efectos del desarrollo infantil al inicio de la trayectoria escolar (2019)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Programa de Población , Uruguay
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
      Nombre del orientado: Gimena Castelao
      Medio de divulgación: Papel
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Palabras Clave: primera infancia trayectorias educativas desigualdad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Desigualdades educativas - estudios longitudinales

  • Grado

    • El retraso de la trayectoria reproductiva en las estudiantes de posgrado de UDELAR (2017)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Departamento de Sociología , Uruguay
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
      Nombre del orientado: Lucía Comesaña
      Medio de divulgación: Papel
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Palabras Clave: trayectoria reproductiva estudios de posgrado
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Desigualdades educativas - estudios longitudinales

Otros datos relevantes

• Premios, Honores y Títulos

  • Concurso de Tesis de Posgrado para Maestría, para Doctorado de la FCS 2012 - Mención Tesis de Maestría (2012)

    (Nacional)
    Facultad de Ciencias Sociales - UdelaR
    El Concurso valoró todas las tesis de la FCS/UdelaR que habían sido aprobadas con calificación de Excelente. Mi tesis de Maestría obtuvo una mención y fue premiada con su publicación (en proceso)
    

  • FAD (2009)

    (Nacional)
    Universidad Católica del Uruguay
    Se trata de un premio a breves proyectos de investigación. En este caso, relativo a la caracterización y georreferenciación de la población residente en asentamientos irregulares de Montevideo
    

  • Fondos académicos de investigación (2009)

    (Nacional)
    Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente
    Se trata de una investigación sobre trayectorias residenciales y laborales de la población residente en la periferia de Montevideo en asentamientos de carácter irregular.
    

• Presentaciones en eventos

  • Simposio: Impactos sociales del COVID-19. Federación Española de Sociología (2021)

    Simposio
    Hallazgos preliminares de los impactos del COVID-19 sobre los aprendizajes escolares en Uruguay
    España
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Federación Española de Sociología Palabras Clave: COVID-19 Impactos Trayectorias de aprendizaje
    

  • Desigualdades en el acceso a la UDELAR: el peso de la edad. Un análisis con base en el panel de jóvenes evaluados por PISA 2009 (2021)

    Congreso
    estudio longitudinal sobre la desigualdad de oportunidades en la transición a la educación superior
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Comisión Sectorial de Enseñanza, UDELAR Palabras Clave: desigualdad oportunidades trayectorias PISA-L
    

  • IV ISA Forum of Sociology (2021)

    Congreso
    desigualdades en el acceso y en la trayectoria dentro de la UDELAR
    Brasil
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: iNTERNATIONAL SOCIOLOGY ASSOCIATION Palabras Clave: desigualdad educación superior trayectoria acad?mica
    

  • XI Jornadas - Red sobre Desigualdad y Pobreza de América Latina y el Caribe de LACEA - Capítulo de Uruguay (NIP) (2020)

    Congreso
    Resultado de modelos predictivos de riesgo escolar en primaria con base en el desarrollo infantil temprano en Uruguay (Fondo María Viñas)
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Red sobre Desigualdad y Pobreza de América Latina y el Caribe de LACEA Palabras Clave: riesgo escolar modelos predictivos trayectoria escolar
    

  • Congreso Uruguayo de Sociología (2019)

    Congreso
    Análisis longitudinal: de los 15 a los 29. Trayectorias de los jóvenes evaluados por PISA 2003 en la Universidad de la República hasta el año 2016
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: UDELAR Palabras Clave: educación superior desiguladad panel
    

  • Congreso Uruguayo de Sociología (2019)

    Congreso
    La democratización de la educación superior en Uruguay. discusión y testeo de hipótesis sobre viejos y nuevos clivajes para las cohortes de ingreso 2015, en co-autoría con Tabaré Fernández, Agustina Márques y Virginia Trevigniani. Congreso Uruguayo de Sociología, Montevideo
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: UDELAR Palabras Clave: viejas y nuevas desigualdades educación superior trayectorias acad?micas
    

  • X Jornadas ? Red sobre Desigualdad y Pobreza de América Latina y el Caribe de LACEA ? Capítulo de Uruguay (NIP). (2018)

    Congreso
    Desarrollo infantil temprano y riesgos de repetición en 1ero, en co-autoría con: Elisa Borba, Gimena Castelao, Andrés Peri, Gabriela Salsamendi y Adrián Silveira.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Red sobre Desigualdad y Pobreza de América Latina y el Caribe de LACEA Palabras Clave: desarrollo infantil trayectoria escolar riesgos escolares
    

  • Seminario Internacional Transiciones entre ciclos, riesgos y desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay (2013)

    Seminario
    Transición entre Ciclos: marco analítico
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Departamento Sociología En coautoría con Tabaré Fenández, Rosana Patrón y María Noel Míguez

  • II Congreso Uruguayo de Sociología (2013)

    Congreso
    EXPERIENCIAS ACADÉMICAS Y TRAYECTORIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR URUGUAYA
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: FCS UdelaR, UCU, CS

  • XI Jornadas de Investigación Científica (2012)

    Congreso
    XI Jornadas de Investigación Científica. Ponencia: Stop-outs: una caracterización de los factores que explican este estado transitorio en el gradiente de afiliación-desafiliación. Mesa Transición Educación-Trabajo. CSIC/FCS. 10-12 de setiembre.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Sociales Palabras Clave: transición educación
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / cursos de vida
    Trabajo presentado en la Mesa de Transición educación - trabajo, moderada por mí

  • V Congreso ALAP (2012)

    Congreso
    V Congreso Asociación Latinoamericana de Población - Ponenete Gender differences in Uruguayan Tertiary Education: the choice of field of study
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: ALAP Palabras Clave: diferencias de género transiciones educativas
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Educación y cursos de vida - desigualdad
    Ponencia en co-autoría con Tabaré Fernández y Marisa Bucheli

  • Jornadas de Investigación del Departamento de Sociología 2012 (2012)

    Seminario
    Igualdad de Oportunidades Educativas en la transición a la Educación Superior. Variaciones inter e intra cohortes
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Departamento Sociología Palabras Clave: transición sesgo de selección
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Trayectorias educativas
    

  • 1er Congreso Uruguayo de Sociología (2011)

    Congreso
    Congreso Uruguayo de Sociología - Ponencia: Trayectorias alternativas en la transición educación -trabajo
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Sociales - UCU - Colegio de Sociólogos del Uruguay Palabras Clave: transición educación trabajo
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / cursos de vida
    

  • 1er Congreso Uruguayo de Sociología (2011)

    Congreso
    Congreso Uruguayo de Sociología - Ponencia: Análisis de la mejora escolar entre 3ro y 6to grado de primaria en Uruguay
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral Palabras Clave: valor agregado educación
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la Educación
    Ponencia elaborada en co-autoría con Andrés Peri, Gabriel Chouhy y Laura Noboa

  • Jornadas de Investigación del Departamento de Sociología (2011)

    Seminario
    Jornadas de Investigación del Departamento de Sociología. Ponencia: brechas de género en el acceso a la educación superior en Uruguay
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Departamento de Sociología - Facultad de Ciencias Sociales - UdelaR Palabras Clave: brechas de género - acceso a educación superior
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Educación y cursos de vida
    Trabajo presentado en co-autoría con Tabaré Fernández y Marisa Bucheli

  • Transformaciones en el hábitat informal en las ciudades de América Latina: Principales cuestiones (2009)

    Seminario
    Seminario y jornadas de investigación sobre habitat urbano
    Uruguay
    Tipo de participación: Panelista
    Carga horaria: 20 Palabras Clave: segregación residencial, habitat
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / trayectorias residenciales, trayectorias laborales
    Participación para el caso Montevideo en el marco de la Latin American Housing Net coordinada por la Universidad de Texas, USA

  • La desafiliación en la educación media superior y en la educación superior pública (2009)

    Seminario
    Seminario internacional
    Uruguay
    Tipo de participación: Conferencista invitado
    Nombre de la institución promotora: Universidad de la República - Facultad de Ciencias Sociales Palabras Clave: Desafiliación, educación media
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / estudios en educación
    

• Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

  • Análisis de las trayectorias y determinantes de la desafiliación universitaria (2013)

    Candidato: Nicolás Fiore
    Tipo Jurado: Otras
    ANDRÉS PERI , SANTIAGO CARDOZO
    Diploma de Análisis de Información Sociodemográfica Aplicada a la Gestión / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    

  • El efecto del clima institucional sobre las trayectorias en educación superior (2013)

    Candidato: Mariana Yozzi
    Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
    MARCELO BOADO , SOLEDAD BONAPELCH , SANTIAGO CARDOZO
    Licenciatura en Sociología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Me desempeñé como tutor de la candidata

  • Educación técncia y primer empleo. Un estudio de caso para los activos de Montevideo (2013)

    Candidato: Virginia Lorenzo Holm
    Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
    TABARÉ FERNÁNDEZ , SOLEDAD BONAPELCH , SANTIAGO CARDOZO
    Licenciatura en Sociología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    

  • Las Tics como determinantes del bienestar: el papel de las habilidades digitales en la transición al empleo en la cohorte PISA 2003 (2013)

    Candidato: Matías Dodel Schubert
    Tipo Jurado: Tesis de Maestría
    TABARÉ FERNÁNDEZ , BUCHELI, MARISA , SANTIAGO CARDOZO
    Maestría en Sociología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    

  • CURE: ¿Cómo impacta sobre las trayectorias académicas de los jóvenes en Maldonado? (2012)

    Candidato: Sofía Robaiana
    Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
    TABARÉ FERNÁNDEZ , SANTIAGO CARDOZO
    Licenciatura en Sociología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    

  • Eventos de riesgo en la trayectoria académica de los jóvenes durante la educación media superior (2012)

    Candidato: Ángela Ríos
    Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
    TABARÉ FERNÁNDEZ , SANTIAGO CARDOZO
    Licenciatura en Sociología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    

  • Trayectorias educativas y los factores asociados a la acreditación de la educación media superior en Montevideo y Maldonado (2012)

    Candidato: Pablo Menese
    Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
    TABARÉ FERNÁNDEZ , MARCELO BOADO , SANTIAGO CARDOZO
    Licenciatura en Sociología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    

Información adicional

Integrante del Grupo de Investigación (CSIC) sobre Transición Educación - Trabajo (TET) - (Ref: Grupo nº903) en mi doble filiación al Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales (UdelaR) y a la Administración de Educación Pública (ANEP).

Integrante del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de la ANII como Candidato a Investigador. Renovación en la categoría (2013)

Ganador del Proyecto CSIC I+D 2012 como responsable, con el Proyecto "La descentralización territorial de la educación superior y las transformaciones recientes en el acceso. Estudio comparado de las trayectorias académicas de las cohortes evaluadas por PISA-2003 y PISA-2009"

Indicadores de producción