Datos Generales

• Institución principal

  Universidad de la República/ Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad de la República / Facultad de Psicología / Sector Educación Superior/Público
  Dirección: Tristán Narvaja 1674 / 11200
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: (598) 24008555 / 300
  Correo electrónico/Sitio Web: gfernandez@psico.edu.uy www.psico.edu.uy
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Doctorado

      • Doctorado en Psicología (2018 - 2022)

        Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: Factores cognitivos y emocionales asociados a la toma de decisiones en comportamientos sexuales que pueden conducir al embarazo no intencional en adolescentes
        Tutor/es: Dra. Alejandra López Gómez / Co-tutor: Dr. Juan Carlos Godoy
        Obtención del título: 2022
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
        Palabras Clave: toma de decisiones factores cognitivos y emociones adolescentes comportamientos sexuales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva

      Maestría

      • Maestría en Psicología Clínica (2013 - 2016)

        Universidad de la República - Facultad de Psicología , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Estudio de la toma de decisiones asociada a interacciones sociales en personas con depresión
        Tutor/es: Dra. Victoria Gradin // Co-tutor: Dr. Álvaro Cabana
        Obtención del título: 2017
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/123456789/9216
        Financiación:
        Universidad de la República / Comisión Académica de Posgrado , Uruguay
        Palabras Clave: Depresión interacciones sociales paradigmas neuroeconómicos Comparaciones sociales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva

    • Grado

      • Psicología (2006 - 2012)

        Universidad de la República - Facultad de Psicología , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 2013
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Cursos de corta duración

      • Terapia Dialéctico-Comportamental (DBT) (09/2022 - 09/2022)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedad Uruguaya de Analisis y Modificación de la Conducta , Uruguay
        14 horas

      • Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) (08/2022 - 08/2022)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedad Uruguaya de Analisis y Modificación de la Conducta , Uruguay
        14 horas

      • Conceptualización del caso (03/2022 - 03/2022)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedad Uruguaya de Analisis y Modificación de la Conducta , Uruguay

      • Debate Cognitivo (08/2021 - 08/2021)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedad Uruguaya de Analisis y Modificación de la Conducta , Uruguay
        7 horas

      • Cuestionarios e inventarios psicológicos (06/2021 - 06/2021)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedad Uruguaya de Analisis y Modificación de la Conducta , Uruguay
        7 horas

      • Global Adolescent Health (10/2020 - 12/2020)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / University of Melbourne , Australia
        32 horas
        Palabras Clave: Adolescencia Salud
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias de la Salud /

      • Adolescencia, Neurociencia y Políticas Públicas (10/2020 - 11/2020)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Doctorado en Psicología , Uruguay
        20 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias /

      • Adolescencia: una mirada desde las neurociencias (10/2020 - 10/2020)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Fundacion INECO , Argentina
        16 horas

      • Fundamentos en Ciencias Cognitivas (03/2019 - 06/2019)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Espacio Interdisciplinario , Uruguay
        90 horas
        Palabras Clave: Ciencias cognitivas Psicología cognitiva Neurociencias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva

      • Desarrollo autorregulatorio en contextos de pobreza (05/2019 - 05/2019)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Iinstituto Universitario CEMIC / Unidad de Neurobiología Aplicada-CONICET , Argentina
        20 horas
        Palabras Clave: Autorregulación Nivel socioeconómico Desarrollo cognitivo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva

      • The Adolescent Brain - Workshop (09/2018 - 10/2018)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Neuroscience School of Advanced Studies , Italia
        30 horas
        Palabras Clave: Desarrollo neurociencia adolescencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Neurodesarrollo

      • Toma de decisiones en adolescentes y jóvenes (05/2018 - 05/2018)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología de la Salud , Uruguay
        12 horas
        Palabras Clave: Toma de decisiones Adolescencia Neurodesarrollo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Neurociencia Cognitiva

      • Análisis de datos en la plataforma R (10/2016 - 11/2016)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        32 horas

      • Introducción al análisis de datos en Pyhton (10/2016 - 10/2016)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        20 horas

      • Arquitectura de la moralidad humana. Evidencias experimentales desde la psicología moral y las neurociencias (07/2015 - 07/2015)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        12 horas
        Palabras Clave: Neurociencias Neuroimágen Moralidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva

      • Enseñanza y aprendizaje de la clínica (11/2014 - 11/2014)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: Clínica Psicológica Docencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica

      • Investigación de Procesos de Cambio en Psicoterapia (10/2014 - 10/2014)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: Cambio Psíquico Investigación en Psicoterapia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica

      • Metodología aplicada al estudio de la vejez y el envejecimiento (08/2014 - 08/2014)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        24 horas
        Palabras Clave: Investigación Metodología cuantitativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Latin American School for education, cognitive and neural sciences (James S. McDonnell Foundation) (03/2014 - 03/2014)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        60 horas
        Palabras Clave: Ciencias Cognitivas Educación Neurociencias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Ciencias Cognitivas

      • Neurociencia cognitiva: Percepción, atención y conciencia (2013) (11/2013 - 12/2013)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: Procesos cognitivos Neurociencia Cognitiva
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Ciencias Cognitivas

      • El autismo infantil: enfoque psicoanalítico, psicopatológico y del contexto social y ambiental. Propuestas terapéuticas e institucionales (09/2013 - 09/2013)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        20 horas
        Palabras Clave: Psicoanálisis Autismo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica

      • El diagnóstico de la personalidad y sus trastornos en los nuevos sistemas diagnósticos psiquiátrico y psicoanalíticos: DSM - 5, OPD - 2 y PDM (10/2012 - 10/2012)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedades Científico-Tecnológicas / Sociedad Uruguaya de Psicología Médica y Medicina Psicosocial , Uruguay
        13 horas
        Palabras Clave: DSM-IV Trastornos de la Personalidad OPD PDM
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Clínica / Psiquiatría /

      • Protección de los participantes humanos de la investigación (Nº de certificado 316001) (09/2011 - 09/2011)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / National Institute of Health , Estados Unidos
        10 horas
        Palabras Clave: Ética en Investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Ética Investigación

      • 5to Ciclo de Formación de tutores (05/2011 - 06/2011)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
        15 horas
        Palabras Clave: Tutores Enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Diseños de Investigación Clínica en Psicología (05/2011 - 05/2011)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        16 horas
        Palabras Clave: Psicología Clínica Investigación Clínica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Investigación

      • Formulación de proyectos de Investigación (09/2010 - 10/2010)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        12 horas
        Palabras Clave: Metodología Investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Investigación

      • Bioética Clínica y Social (08/2010 - 08/2010)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        3 horas
        Palabras Clave: Bioética Clínica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Bioética

      • Análisis de datos textuales con Atlas.ti (04/2010 - 04/2010)

        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        16 horas
        Palabras Clave: Metodología Investigación Cualitativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Investigación Cualitativa

      • Técnico en Relaciones Públicas (03/2004 - 12/2004)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales / Organizaciones Sin Fines de Lucro / Asociación Uruguaya de Relaciones Públicas , Uruguay
        24 horas
        Palabras Clave: Relaciones Públicas Protocolo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Economía y Negocios / Negocios y Administración / Relaciones Públicas y Protocolo

      • Secretariado Ejecutivo (03/2003 - 12/2003)

        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Facultad de Administración y Ciencias Sociales , Uruguay
        180 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Economía y Negocios / Negocios y Administración /

    • Participación en eventos

      • Workshop for young psychologist from developing countries: Frontiers of Psychology: Concepts, Theories, and Techniques (2024)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Institute of Psychology, Chines Academy of Science, China
        Alcance geográfico: Internacional

      • I Congreso Internacional de Psicología (2018)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Facultad de Psicología - UdelaR, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • XXV Jornadas de Jóvenes Investigadores (2017)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Asociación de Universidades Grupo Montevideo, Paraguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • 11th Annual NEI Psychopharmacology Congress (2015)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Neuroscience Education Institute, Estados Unidos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • NeuroCog. Primer Encuentro de Neurociencia Cognitiva (2015)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: CONICET, Argentina
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Jornada Expo Cierre (2014)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: CSIC-UdelaR, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Cómo escribir y publicar un artículo en una revista científica en Psicología (2012)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Centro de Investigación Básica en Psicología, Uruguay
        Palabras Clave: Publicación Revistas arbitradas Artículos Científicos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales /

      • II Jornadas de Gestión Universitaria Integral de la Facultad de Psicología (2010)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Facultad de Psicología, Uruguay
        Palabras Clave: Gestión Universitaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • III Foro de Innovaciones Educativas y I Foro de Experiencias Educativas Semipresenciales (2009)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Comisión Sectorial de Enseñanza - UdelaR, Uruguay
        Palabras Clave: Educación a distancia Innovación Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Psicoanálisis y trastornos de la alimentación (2008)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Facultad de Psicología, Uruguay
        Palabras Clave: Psicoanálisis Trastornos de Alimentación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

Areas de actuación

• Ciencias Sociales

  Psicología /Psicología

Producción científica/tecnológica

• Mis intereses de investigación se centran, principalmente, en los factores biopsicosociales asociados a la psicopatología. Con este objetivo, en mi maestría estudié la toma de decisiones asociada a interacciones sociales en personas con trastorno depresivo mayor. Para ello, desarrollé una tarea comportamental interactiva que permitiera el estudio sistemático y controlado de la toma de decisiones en contextos sociales y que implicara comparaciones sociales, con el objetivo de examinar comportamientos de evitación social en personas con depresión.

  Por otro lado, el estudio de la toma de decisiones en depresión ha potenciado mi interés en continuar en el estudio de los factores cognitivos y emocionales que influyen en la toma de decisiones. Con este fin, desarrollé mi tesis doctoral con el objetivo principal de examinar los factores cognitivos y emocionales asociados a la toma de decisiones en comportamientos sexuales de riesgo en adolescentes entre 15 y 20 años de la ciudad de Montevideo.

  A partir de los desarrollos realizados en la maestría y el doctorado, junto con la Prof. Adj. Dra. Valentina Paz, hemos desarrollado una línea de trabajo en el Instituto de Psicología Clínica titulada: Investigación Transdiagnóstica en Psicopatología(ITraPsi)

  
  

  Históricamente, los trastornos mentales han sido conceptualizados como entidades categóricas definidas en términos dicotómicos. Sin embargo, este paradigma está cambiando y diversos autores están comenzando a pensar a los trastornos mentales desde un enfoque transdiagnóstico. Desde este enfoque se considera que para mejorar la comprensión acerca de los trastornos mentales es necesario indagar los mecanismos subyacentes comunes que atraviesan las distintas categorías. Identificar estos mecanismos comunes es un paso fundamental para comprender su etiología, predecir la aparición, prevenir o reducir la sintomatología y contribuir al desarrollo/mejora de las intervenciones clínicas existentes. Sin embargo, son escasos los intentos por determinar los perfiles psicobiológicos que subyacen a los trastornos mentales. Por ello, nuestro equipo tiene como objetivo investigar los factores psicobiológicos que subyacen a la psicopatología, en especial aquellos que son compartidos por varias categorías, utilizando métodos de diversas disciplinas (psicología, neurociencias, ciencia de datos, inmunología, etc.)

  
  

  Desde esta línea hemos desarrollado proyectos de investigación y tenemos varias tutorías en curso que buscan entender los distintos facctores cognitivos, biológicos y sociales que son transversales en la etiología y mantenimiento de la psicopatología.

  
  

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • Expectancy–value beliefs as predictors of positive–valence emotions and their variation across academic tracks in high school Physics (Completo, 2026)

      Casas, A. J. , FERNANDEZ THEODULOZ, G. , ORTUÑO, V. E. , Tonks, S.M.
      Revista Brasileira de Ensino de Física, v.: 48 2026
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 18061117
      E-ISSN: 18069126
      DOI: 10.1590/1806-9126-RBEF-2025-0353
      https://www.scielo.br/j/rbef/a/M6pqYN7H9FgJ5KLpkfjttMP/?format=pdf&lang=en
      Achievement emotions influence motivation, engagement, and performance, yet less is known about how expectancy–value beliefs jointly relate to positive-valence emotions in high-school Physics classes. This study aimed to (1) examine how task value and expectancy of success predict positive-valence emotions, and (2) explore differences in task value across academic tracks. The sample consisted of 333 Physics students aged 15–18 (Mage = 16.5, SD = 0.96, 42.6% female) from Maldonado, Uruguay. Hierarchical regression analyses with cluster-robust standard errors at the academic-track level indicated that task value and expectancy were significant predictors of positive-valence emotions, with semi-partial coefficients indicating that both expectancy and task value made unique contributions. Exploratory non-parametric comparisons suggested differences in task value across academic tracks, with higher perceived value in scientific–technological and biosciences programs than in arts, design or general tracks. Findings support expectancy–value theory by highlighting the joint role of task value and expectancy of success in adolescents’ positive emotional experiences in Physics classes and underscore the relevance of aligning both classroom practice and curriculum design with students’ motivational beliefs.
      
      

    • Sleep quality and rumination: the role of resilience as a mediator (Completo, 2026)Trabajo relevante

      Amparo Martínez , Mercadal, J. , Montenegro Pintos, A. , Nicolás Barreto , Vanessa García , Cecilia Misol , María Eugenia Ortega , María Emilia Sugo , FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Paz, V.
      Current Psychology, v.: 45 99 , p.:1 - 10, 2026
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 10461310
      E-ISSN: 19364733
      DOI: ttps://doi.org/10.1007/s12144-025-08568-3
      https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-025-08568-3
      Emerging adults represent a uniquely developmental stage that is vulnerable to the consequences of inadequate sleep quality, due to ongoing brain maturation processes. Rumination has been found to negatively impact sleep quality, whereas resilience is increasingly recognized as a protective factor for both sleep quality and rumination. This study investigated the relationship between sleep quality and rumination, as well as the mediating role of resilience in emerging adults from Uruguay. A sample of 835 participants (mean age 21.52?±?2.23) completed a web-based survey that included the Socioeconomic Status Index, the Pittsburgh Sleep Quality Index, the Ruminative Responses Scale, and the Connor and Davidson Resilience Scale. Linear regression models and mediation analysis were used to analyze the data. Results indicated that higher levels of rumination were associated with poorer sleep quality (??=?0.107, SE?=?0.007, p?
      

    • Exploring energy drink consumption in emerging adulthood in Uruguay: A cross-sectional study (Completo, 2025)

      Matías Torres , ARES, G. , ANTÚNEZ, L. , FERNANDEZ THEODULOZ, G.
      Food Quality and Preference, v.: 134 105672 , 2025
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 09503293
      DOI: 10.1016/j.foodqual.2025.105672
      https://authors.elsevier.com/c/1ldwz3O579rXxe
      The rising popularity of energy drinks among adolescents and young adults has raised concerns about their potential health and psychological effects. This study explored energy drink consumption among emerging adults in Uruguay, a high-income country in Latin America. A cross-sectional online survey was conducted with 321 participants recruited via social media. The questionnaire included closed, multiple-choice, and open-ended questions grouped into six sections: (i) self-reported consumption, (ii) intended effects, consumption occasions, and perceived negative effects, (iii) attitudes, (iv) strategies to discourage consumption, (v) psychological traits, and (vi) socio-demographic information. Results showed that 85.0 % of participants had consumed energy drinks at some point in their lives, 37.4 % in the past 30 days, and 17.4 % had mixed them with alcohol during that period. Logistic regression analyses revealed significant associations (p < 0.05) between consumption and gender, activity status, attitudes, and health/safety-related risk-taking tendency. Participants most frequently cited energy, wakefulness, and concentration as intended effects, often linked to demanding contexts such as studying late, working long hours, or going out at night, suggesting that energy drinks are commonly used as coping mechanisms. Participants suggested a range of strategies to reduce consumption, including educational campaigns, structural changes in academic and work environments, and regulatory measures. Overall, the findings underscore the importance of implementing multifaceted public health strategies that address both individual motivations and broader social and environmental influences on energy drink consumption.
      
      

    • Cognitive Changes and Sexual and Reproductive Health in Uruguayan Adolescents: A Longitudinal Study (Completo, 2025)

      FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Godoy, J.C. , LÓPEZ GÓMEZ, A.
      Acta Colombiana de Psicología, v.: 28 p.:1 - 19, 2025
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 01239155
      E-ISSN: 19099711
      DOI: 10.14718/ACP.2025.28.20
      https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/5798
      Adolescence is marked by increased risk-taking. Dual Systems Models explain this stage as an imbalance between the socioemotional reward and cognitive control systems. This study applies such models to explore neurocognitive aspects of contraceptive method (CM) use in adolescents. We analyzed trajectories of risk propensity, self-regu-lation, and consideration of future consequences (CFC), controlling for sex and socioeconomic status, in a sample of adolescents from Montevideo (Uruguay). A simple prospective longitudinal panel design was used with two time points, T1 (314 cases) and T2 (49 cases), separated by 20 months. Behavioral tasks (BART, Stoplight, Tower of London), the CFC scale, and questionnaires were used. A decrease in risk propensity and immediacy was observed, aligning with the inverted U-shaped development of the reward system. No changes were found in self-regulation or CFC-Future, consistent with models proposing a plateau in the development of the cognitive control system. Decreased risk propensity was associated with lower use of ineffective CM at last sexual intercourse. These findings highlight the importance of understanding neurocognitive development and its implications for adolescent sexual and reproductive health, particularly in Global South contexts.
      
      

    • Research in Latin America from a decolonial perspective: challenges of producing socially situated knowledge. (Completo, 2024)

      FERNANDEZ THEODULOZ, G.
      Journal of Research on Adolescence, v.: 34 2 , p.:517 - 520, 2024
      Medio de divulgación: Internet
      Escrito por invitación
      ISSN: 10508392
      E-ISSN: 15327795
      DOI: 10.1111/jora.12951
      https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/jora.12951?af=R
      The developmental science literature predominantly originates from WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich, and Democratic) countries. This bias perpetuates colonial power imbalances and marginalizes non-WEIRD societies' knowledge. This special issue addresses this gap by focusing on Latin America, emphasizing the region's diverse socioeconomic, cultural, and political contexts. This commentary contextualizes research in Latin America, and then presents and discusses the articles. Finally, it presents some of the challenges researchers in Latin America face.
      
      

    • Event-related potentials of social comparisons in depression and social anxiety (Completo, 2024)

      VALENTINA PAZ , ELIANA NICOLAISEN?SOBESKY , GABRIELA FERNÁNDEZ?THEODULOZ , ALFONSO PÉREZ , FRANCISCO CERVANTES CONSTANTINO , EDUARDO MARTÍNEZ?MONTES , DOMINIQUE KESSEL , ÁLVARO CABANA , VICTORIA B. GRADIN
      Psychophysiology, 2024
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: United kingdom
      ISSN: 00485772
      E-ISSN: 14698986
      DOI: 10.1111/psyp.14643
      http://dx.doi.org/10.1111/psyp.14643
      Social comparison is central in human life and can be especially challenging in depression and social anxiety. We assessed event-related potentials and emotions using a social comparison task in which participants received feedback on both their own and a co-player's performance, in participants with depression and/or social anxiety (n?=?63) and healthy controls (n?=?72). Participants reported more negative emotions for downward (being better than the co-player [participant correct, co-player wrong]) and upward (being worse than the co-player [participant wrong, co-player correct]) comparisons versus even outcomes, with these effects being stronger in depression and social anxiety. At the Medial Frontal Negativity, both controls and depressed participants showed a more negative amplitude for upward comparison versus both the participant and co-player performing wrong. Socially anxious subjects showed the opposite effect, possibly due to greater expectations about being worse than others. The P300 decreased for downward and upward comparisons compared to even outcomes, which may relate to the higher levels of conflict of social inequality. Depressed and socially anxious subjects showed a blunted P300 increase over time in response to the task outcomes, suggesting deficits in allocating resources for the attention of incoming social information. The LPP showed increased amplitude for downward and upward comparison versus the even outcomes and no group effect. Emotional findings suggest that social comparisons are more difficult for depressed and socially anxious individuals. Event-related potentials findings may shed light on the neural substrates of these difficulties.
      
      

    • Risk sexual behaviors in Uruguayan adolescents: the role of self-regulation and sex-gender (Completo, 2023)

      FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Brunet, N. , Godoy, J. , Steinberg, L , LÓPEZ GÓMEZ, A.
      Trends in Psychology, 2023
      Palabras clave: sexual behavior self-regulation sex-gender contraceptive methods
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 23581883
      DOI: https://doi.org/10.1007/s43076-023-00284-w
      https://rdcu.be/c7TSO
      During adolescence, there is an increase in romantic and sexual exploration that is part of humans? healthy development. However, in some circumstances, sexual behavior is associated with risky behaviors. Dual systems models of cognitive development posit that adolescents? risk behaviors are the result of a developmental imbalance between the socioemotional and the cognitive control systems. In this research we focus on the cognitive control system through the study of the association between self-regulation and risk sexual behaviors, and the modulation of sex-gender and socioeconomical status. A retrospective cross-sectional study was carried out in a sample of sexually active adolescents (Mage = 17.292, SD = 1.498), from Montevideo (Uruguay). Participants completed the Tower of London Task and the sociodemographic and sexual behavior questionnaires. We found an association between self-regulation and the probability of having had sex before age 15, the number of sexual partners and the inconsistency in the use of contraceptive methods (CM). Moreover, interactions between self-regulation and sex-gender were observed for the number of sexual partners and for the inconsistency in the use of CM. Our results contribute to understand the association between cognitive factors and risk sexual behaviors during adolescence in a socioeconomically diverse sample from a Latin American country.
      
      

    • Mental health during the COVID-19 outbreak in Uruguay: The impact of lifestyle behaviors and sociodemographic factors (Completo, 2023)Trabajo relevante

      Valentina Paz , Vicente Chirullo , Federico Montero , RUIZ, P. , SELMA, H. , FERNANDEZ THEODULOZ, G.
      Minerva Psychiatry, v.: 64 p.:203 - 213, 2023
      Palabras clave: Depression Anxiety Pandemics Mental disorders Quality of life
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 27246612
      E-ISSN: 27246108
      DOI: 10.23736/S2724-6612.21.02251-X
      https://www.minervamedica.it/en/journals/minerva-psychiatry/article.php?cod=R17Y2023N02A0203
      BACKGROUND: Numerous studies have reported high rates of depressive and anxiety symptoms related to the COVID-19 crisis and the measures implemented to contain the virus spread. Even though restrictive measures such as mandatory lockdown were not applied in Uruguay, mental health could be affected. Moreover, sociodemographic and lifestyle factors could modulate this impact. We aimed to evaluate the impact of the pandemic on depressive and anxiety symptoms among Uruguayan people and examine the associated factors. METHODS: This study was conducted in a non-probabilistic sample of 1051 adults (aged ?18 years) across Uruguay. Depressive (Beck Depression Inventory-II) and anxiety (State-Trait Anxiety Inventory) symptoms were assessed along with isolation conditions, sociodemographic factors, and lifestyle behaviors. Linear models were adjusted to analyze the data. RESULTS: Participants in our sample reported mild-to-moderate depressive symptoms and severe anxiety symptoms. Those who entered total isolation reported the highest levels of symptomatology. Also, as days of isolation increased, symptoms increased. Finally, sex, socioeconomic status, age, physical activity, sleeping routines, exposure to light and outdoor activities were shown to influence mental health. CONCLUSIONS: This study illustrates that the COVID-19 outbreak impacts mental health even in a country with mild lockdown. Our results highlight the importance of considering sociodemographic and lifestyle factors when developing clinical intervention programs to mitigate the current crisis?s effects.
      
      

    • Event-related potentials during the Ultimatum Game in people with symptoms of depression and/or social anxiety" (Completo, 2023)

      Nicolaisen-Sobesky, E. , V. Paz , Cervantes Constantino, F , FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Pérez, A. , Martínez, E. , Kessel, D. , CABANA, A. , GRADIN, V.B.
      Psychophysiology, 2023
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 14698986
      DOI: /10.1111/psyp.14319
      https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/psyp.14319
      Depression and social anxiety are common disorders that have a profound impact on social functioning. The need for studying the neural substrates of social interactions in mental disorders using interactive tasks has been emphasized. The field of neuroeconomics, which combines neuroscience techniques and behavioral economics multiplayer tasks such as the Ultimatum Game (UG), can contribute in this direction. We assessed emotions, behavior, and Event-Related Potentials in participants with depression and/or social anxiety symptoms (MD/SA, n?=?63, 57 females) and healthy controls (n?=?72, 67 females), while they played the UG. In this task, participants received fair, mid-value, and unfair offers from other players. Mixed linear models were implemented to assess trial level changes in neural activity. The MD/SA group reported higher levels of sadness in response to mid-value and unfair offers compared to controls. In controls, the Medial Frontal Negativity associated with fair offers increased over time, while this dynamic was not observed in the MD/SA group. The MD/SA group showed a decreased P3/LPP in all offers, compared to controls. These results indicate an enhanced negative emotional response to unfairness in the MD/SA group. Neural results reveal a blunted response over time to positive social stimuli in the MD/SA group. Moreover, between-group differences in P3/LPP may relate to a reduced saliency of offers and/or to a reduced availability of resources for processing incoming stimuli in the MD/SA group. Findings may shed light into the neural substrates of social difficulties in these disorders.
      
      

    • Longitudinal changes in depression and anxiety during COVID-19 crisis in Uruguay (Completo, 2022)Trabajo relevante

      FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Chirullo, V. , MONTERO, F. , RUIZ, P. , Paz, V.
      Current Psychology, 2022
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 10461310
      E-ISSN: 19364733
      DOI: 10.1007/s12144-022-03460-w
      Longitudinal studies have reported decreased mental health symptoms throughout the COVID-19 crisis, while others have found increased or no changes across time. However, most studies were carried out in developed countries, with a high incidence of COVID-19 and, in several cases, mandatory lockdowns. Considering that Uruguay (a developing country) had a low COVID-19 incidence at the moment of this study and has implemented a mild-lockdown, this study aimed to evaluate the effect of time and mobility (using Google mobility data) on depressive and anxiety symptoms. A longitudinal panel study with six repeated measures was carried out to evaluate depressive (BDI-II) and anxiety (STAI-S) symptoms during the pandemic. A decline in depressive and anxiety symptoms was found across time. Interestingly, this effect was modulated by age; a greater difference in the symptomatology between age groups was found at the beginning of the measurements than at the end, with the youngest reporting the most severe symptoms. Finally, we found that depressive symptoms decreased as mobility increased. Overall, our findings indicate improved mental health as quarantine pass and mobility increased, but following a different pattern depending on age. Monitoring these trajectories is imperative moving forward, especially in vulnerable groups.
      
      

    • Who do I want in my team: social avoidance of high qualified partners in depression and social anxiety (Completo, 2022)

      Uriarte Gaspari, L. , Alejo Acuña , Sebastián Morales , FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Paz, V. , Alfonso Pérez , CABANA, A. , GRADIN, V.B.
      Journal of Affective Disorders Reports, v.: 10 100402 , 2022
      Palabras clave: Social comparison Approach-avoidance Guilt Team-task
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 26669153
      DOI: 10.1016/j.jadr.2022.100402
      Background Social difficulties are inherent to social anxiety and are critical in depression. A key feature in both disorders is social avoidance, which leads to the loss of opportunities and precludes from improving social abilities. The need for studying social functioning using interactive tasks that immerse the subject in a social context has been highlighted. Methods We developed an interactive task that allows measuring social avoidance. In each round, participants choose between two categories of co-players, with which kind of partner they would like to make a team. In material terms, it is always better to choose the high-category option. However, this maximizes chances for being the worst player in the team, which relates to upward social comparison and guilt. Participants with varied levels of depression and social anxiety symptoms performed this task. Results The higher the depression and social anxiety symptoms, the more that participants avoided the high-category partners, the lower the number of points earned and the higher the negative emotions (guilt, nervousness, shame) reported about having to play with a co-player, with this effect becoming more accentuated as the rank of the co-player increased. Limitations The study sample was restricted to university students and included mostly women. Conclusions This work provides a tool for studying social avoidance through an interactive set-up and contributes to the understanding of this behavior in mental health.
      
      

    • Social Avoidance in Depression: a Study Using a Social Decision-Making Task (Completo, 2019)Trabajo relevante

      FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Paz, V. , Nicolaisen-Sobesky, E. , Pérez, A. , Buunk, A.P. , Cabana, Á. , Gradin, V.B.
      Journal of Abnormal Psychology, v.: 128 3 , p.:234 - 244, 2019
      Palabras clave: Depresión Toma de decisiones Evitación Social Interacciones Sociales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Ciencias Cognitivas
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 0021843X
      E-ISSN: 19391846
      DOI: 10.1037/abn0000415
      https://psycnet.apa.org/record/2019-16345-001
      Depression significantly affects interpersonal functioning. Social avoidance may play an important role in depression, limiting opportunities and social skills acquisition, contributing to the maintenance of social difficulties. In the last years, the need for studying social interactions using interactive tasks has been highlighted. This study investigated social avoidance in unmedicated depressed (n=26) and matched healthy control (n=26) participants, using a novel computerized social decision-making task (the TEAM task). In this task, participants choose between a social option (playing in a team with a co-player) and an individual option (playing alone). While the social option is more profitable from a material point of view, it can also be challenging due to social comparison and guilt feelings for failing the team. It was found that, the higher the rank of the co-player, the stronger the negative emotions (shame, guilt) reported by participants, and the more they opted for the individual option. Depressed participants reported significantly less positive (happiness) and more negative (shame, guilt, disappointment) feelings regarding the task. Importantly, depressed participants chose significantly more often the individual option compared to controls, which led to lower gains in this group. Furthermore, as the task progressed, controls selected the individual option less often, while depressed participants selected the individual option more often. Our findings illustrate the importance of social avoidance in depression and how this behavior can lead to negative consequences. They also highlight the role of social comparison and guilt related processes in underlying social avoidance in depression.
      
      

    • Effect of self-esteem on social interactions during the Ultimatum Game (Completo, 2017)Trabajo relevante

      PAZ, V. , Nicolaisen-Sobesky, E. , Collado, E. , Horta,S , REY, C. , RIVERO, M. , BERRIOLO, P. , DíAZ, M. , OTóN, M. , PéREZ, A. , FERNÁNDEZ THEODULOZ, G. , CABANA, Á. , GRADIN, V.B.
      Psychiatry Research, v.: 252 p.:247 - 255, 2017
      Palabras clave: Self-esteem Ultimatum Game Social Interactions
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 01651781
      DOI: 10.1016/j.psychres.2016.12.063
      http://www.psy-journal.com/article/S0165-1781(16)31037-X/abstract
      Self-esteem is an attitude formed by self-evaluation based on positive and negative aspects of oneself. Low self-esteem is a risk factor for psychiatric disorders and is especially associated with social difficulties. Recently, behavioral economics has allowed the quantitative study of social interactions. We investigated the association between self-esteem and interpersonal problems and whether self-esteem modulates behavior and emotions during an economic task, the Ultimatum Game (UG). In this task participants accept or reject fair/unfair monetary offers from others. Low (LSE, n=40) and high (HSE, n=45) self-esteem participants were assessed in their interpersonal problems and psychiatric symptoms using self-reported questionnaires, and were compared on their decision making and emotional response during the UG. LSE was associated with depression and anxiety symptoms. In addition, LSE was associated with interpersonal problems, especially in the domains of socially inhibited, non-assertive, overly accommodating, self-sacrificing and cold/distant. During the UG, LSE women reported more anger towards unfair offers than HSE women. Our findings suggest that low self-esteem individuals experience high distress by interpersonal problems in several domains. Importantly, low self-esteem in women seems to be associated with an accentuated emotional response to unfair social exchanges. These results may contribute to treat social difficulties in this population.
      
      

    • Relevance of Rorschach test in assessment of psychopathological symptoms and Executive Functions (Completo, 2016)

      SELMA, H. , FERNÁNDEZ THEODULOZ, G.
      Cuadernos de Neuropsicologia, v.: 10 2 , p.:89 - 105, 2016
      Palabras clave: Psicometría Psicopatología Rorschach Funciones ejecutivas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neurociencias
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Chile
      E-ISSN: 07184123
      DOI: 10.7714/CNPS/10.2.205
      http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/237
      Nearly a hundred years since its inception, Rorschach test remains one of the worldwide reference psychological tests. In the last years we have observed processes of deep transformation in models and theories in clinical psychology and psychiatry and neurosciences have an increasing role. There is growing evidence supporting the relationship between psychopathology and cognitive functions, where Executive Functions (EF) represents a core target. It is essential to assess relevance and validity of the Rorschach in that new landscape. This paper presents the correlations between Rorschach´s variables, a psychopathological scale SA-45, and EF scales DEX-Sp and FAB in a representative (N=80) Uruguayan sample. We found that all dimensions of SA-45, DEX-Sp, FAB and sociodemographic variables shows significant correlations with many Rorschach variables. We conclude that the Rorschach test could be a clinical and cognitive test that could be useful in the new scientific landscape. We discuss some results that were not expected at all.
      
      

    • Old stains, new perspectives; Psychobiological models of personality and Rorschach (Completo, 2015)

      SELMA, H. , FERNÁNDEZ THEODULOZ, G.
      Cuadernos de Neuropsicologia, v.: 9 3 , p.:15 - 32, 2015
      Palabras clave: Personality Rorschach Test temperament character empirical research psychobiology
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Psicología Clínica
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 07184123
      DOI: 10.7714/cnps/9.3.204
      http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/viewFile/208/204
      The Rorschach remains one of the worldwide reference psychological tests, about hundred years since its creation. Moreover, in recent years there are processes of deep transformation in the models, theories, diagnostic criteria and types of interventions in clinical psychology and psychiatry. In this process the neurosciences have a central role. It is, therefore, essential to assess the relevance and validity of the Rorschach in this new background. Part of these new paradigms is the dimensional psychobiological personality models. In this paper, we work with two of them, the Cloninger and Zuckerman personality models. This paper presents the correlations between Rorschach ́s variables, TCI-140 and ZKPQ-50-CC scales in a representative (N=80) Uruguayan sample. We found that all dimensions of TCI-140 and ZKPQ-50-CC show significant correlations with at least 6 Rorschach variables. We conclude that the Rorschach test could be a relevant research and assessment tool, but some improvements are necessary.
      
      

Producción técnica

• Trabajos Técnicos

  • Aportes a la discusión sobre propuesta presentada al Congreso de Intendentes sobre el descenso de la edad de la licencia de conducir. (2022)

    Asesoramiento
    Brunet, N. , CECILIA MADRIAGA , FERNANDEZ THEODULOZ, G.
    Informes dirigidos a la Unidad Nacional de Seguridad Vial (UNASEV) y a la Junta Departamental de Lavalleja en respuesta al Oficio N°487/2022 dirigido al Rector de la Universidad de la República
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    Ciudad: Montevideo
    Disponibilidad: Restricta
    
    Duración: 1 mes

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas - Uruguay

  Área Biología (PEDECIBA)

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (07/2025 - a la fecha)Trabajo relevante

      Investigadora Grado 3 1 hora semanal

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Psicología

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (12/2024 - a la fecha)Trabajo relevante

      Profesora Agregada 30 horas semanales / Dedicación total
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Efectivo

    • Funcionario/Empleado (12/2022 - 11/2024)Trabajo relevante

      Profesora Adjunta 30 horas semanales / Dedicación total
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 3
      Cargo: Efectivo

    • Funcionario/Empleado (03/2018 - 12/2022)

      Asistente - Instituto de Psicología Clínica 30 horas semanales / Dedicación total
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Efectivo

    • Funcionario/Empleado (11/2016 - 03/2018)

      Ayudante - Instituto de Psicología Clínica 30 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (03/2013 - 11/2016)

      Ayudante - Centro de Investigación Básica en 30 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (09/2011 - 03/2013)

      Ayudante - Unidad de Apoyo a la Investigación 25 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Becario (08/2009 - 08/2011)

      Becario - Centro de Investigación Clínica en Psicología 35 horas semanales
      Escalafón: No Docente

    • Colaborador (12/2010 - 04/2011)

      Colaborador Honorario - Programa de Lenguas E 10 horas semanales
      Escalafón: No Docente
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Investigación Transdiagnóstica en Psicopatología (ITraPsi) (05/2021 - a la fecha )

        Esta línea de trabajo es co-coordinada con la Prof. Adj. Dra. Valentina Paz Históricamente, los trastornos mentales han sido conceptualizados como entidades categóricas definidas en términos dicotómicos. Sin embargo, este paradigma está cambiando y diversos autores están comenzando a pensar a los trastornos mentales desde un enfoque transdiagnóstico. Desde este enfoque se considera que para mejorar la comprensión acerca de los trastornos mentales es necesario indagar los mecanismos subyacentes comunes que atraviesan las distintas categorías. Identificar estos mecanismos comunes es un paso fundamental para comprender su etiología, predecir la aparición, prevenir o reducir la sintomatología y contribuir al desarrollo/mejora de las intervenciones clínicas existentes. Sin embargo, son escasos los intentos por determinar los perfiles psicobiológicos que subyacen a los trastornos mentales. Por ello, nuestro equipo tiene como objetivo investigar los factores psicobiológicos que subyacen a la psicopatología, en especial aquellos que son compartidos por varias categorías, utilizando métodos de diversas disciplinas (psicología, neurociencias, ciencia de datos, inmunología, etc.). En esta línea hemos desarrollado proyectos que buscan comprender distintos factores transdiagnmósticos como la rumiación, el sueño, la respuesta de cortisol al despertar, la variabilidad de la frecuencia cardícada, las funciones ejecutivas, la desregulación emocional, entre otros. Estamos formando varios estudiantes de grado, a través de PAIEs e incorporación a los proyectos en curso y maestrandos que están realizando sus tesis en nuestra línea. Asímismo, volvamos estos resultados al diseño de talleres de psicoeducación y materiales de divulgación.
        Fundamental
        10 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica , Coordinador o Responsable
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Paz, V. , Santiago Rista , Pinazzo Leonel , Camila Rivas , Begino Barra, V. , Cancela Fraga, Santiago

      • Salud sexual y reproductiva, toma de decisiones, cognición (12/2016 - 12/2021 )

        Esta línea de investigación tiene como objetivo la comprensión y explicación del rol que ocupa la toma de riesgos, la impulsividad, la autorregulación y la desigualdad social en el proceso de toma de decisiones sexuales y reproductivas en la adolescencia
        Fundamental
        10 horas semanales
        Instituto de Psicología de la Salud, Programa de Género, Salud Reproductiva y Sexualidades , Integrante del equipo
        Equipo: LÓPEZ GÓMEZ, A. , Brunet, N. , FERNANDEZ THEODULOZ, G.
        Palabras clave: Toma de decisiones Factores cognitivos Factores emocionales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Ciencias Cognitivas

      • Toma de decisiones y bases neurales de los trastornos mentales (09/2013 - 12/2019 )

        El objetivo de la línea de investigación es contribuir al entendimiento de los mecanismos neurales y comportamentales que subyacen a los trastornos mentales. Para lograr este objetivo se utilizan técnicas de la Psicología Experimental, técnicas neuroimagenológicas y modelos matemáticos del funcionamiento cerebral.
        Fundamental
        10 horas semanales
        Centro de Investigación Básica en Psicología, Centro de Investigación Básica en Psicología , Integrante del equipo
        Equipo: GRADIN, VB , PAZ, V. , NICOLAISEN, E.
        Palabras clave: Toma de decisiones Neuroeconomía Trastornos mentales Bases neurales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias /
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Investigating the Moderating Influence of Heart Rate Variability (HRV) on the Relationship Between Threat-Based Childhood Experiences, Avoidance, and Psychopathology in Uruguayan Emerging Adults. (05/2023 - a la fecha)

        Este proyecto se enmarca en la Beca Fulbright otorgada a Sam Nevins The impact of a child?s developmental environment on future health outcomes has been studied extensively, showing that adverse childhood experiences (ACES) have a profound negative effect on mental and physical health (Felitti et al., 1998; Hawes and Allen, 2023). In recent years, the Dimensional Model of Adversity and Psychopathology (DMAP) has emerged, which seeks to explain the relationships between specific types of childhood adversities with specific health outcomes (McLaughlin and Sheridan, 2016). The proposed study aims to advance the DMAP with the hypothesis (H1) that avoidance mediates the relationship between Threat-based childhood experiences (as opposed to Deprivation-based ones) and emerging adulthood psychopathology. Additionally, this study hypothesizes (H2) that resting heart rate variability (HRV) moderates the relationship between Threat-based childhood experiences and avoidance, with downstream impacts on psychopathology outcomes. Studies have shown that Threat?based ACEs lead to increased avoidance and psychopathology later in life (Nkrumah et al., 2024; Milojevich et al., 2019), and that HRV, which is associated with emotion regulation (Mather and Thayer, 2018), has a moderating role in the connection between childhood adversity and adult mental health (Duprey et al., 2018). Avoidance, a key trait of psychopathology, leads to negative impacts on social and emotional health (Struijs et al., 2017). Participants (N ? 1,000 Uruguayan 18-29 year olds) will be recruited for an online study in which we will collect data from surveys and an Approach Avoid Task (AAT) to analyze the relationship between Threat-based childhood experiences, avoidance behavior, and emerging adult psychopathology. Then, we will measure the resting HRV of 225 Uruguayan emerging adults who experienced Threat-based ACEs to see if HRV moderates the relationship between threatening ACEs and psychopathology. This study?s specific analysis of the relationship between Threat-based childhood experiences, avoidance, emerging adult anxiety, and the physiological measure HRV, will inform our understanding of emotional development as well as provide guidance for interventions to improve mental health.
        5 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Fulbright Comission, Estados Unidos, Beca
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Samuel Nevins

      • Roles de las expectativas de logro, valor de la tarea, autoeficacia y emociones sobre el desempeño en evaluaciones de Física durante la adolescencia (05/2023 - a la fecha)

        La teoría de la expectativa-valor es ampliamente utilizada para explicar y predecir la persistencia, aspiraciones y rendimiento académico de los estudiantes. No obstante, son escasos los modelos sociocognitivos analizados para adolescentes en Latinoamérica. Esta investigación estudiará cómo el nivel socioeconómico (NSE) se relaciona con el desempeño en contextos de evaluación, mediado por expectativas de logro, valor de la tarea, autoeficacia y emociones académicas. La muestra será de entre 250 y 350 adolescentes del área metropolitana de Maldonado que se encuentren cursando Física en la Educación Media Superior. Los participantes completarán cuestionarios de autorreporte y esos datos se vincularán con la calificación en la evaluación final de la asignatura. Utilizando Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM por sus siglas en inglés) con el software Mplus, serán testeados diferentes modelos en formato path analysis o modelos de regresión con variables latentes. Se espera que los jóvenes con una mayor valoración sobre la tarea y sobre sus propias capacidades tengan también mayores expectativas de logro y menores niveles de emociones negativas, generando menos conductas de evitación como la procrastinación y, en consecuencia, obtengan calificaciones más altas en las evaluaciones. Rol: Orientadora
        5 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica
        Investigación
        Otros
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Casas, A. J. (Responsable) , ORTUÑO, V. E.

      • Online and offline friendships throughout the pandemic in Latin America (05/2022 - 04/2025 )

        Proyecto de Investigación financiado por "Society for Research on Adolescent COVID-19 Response Team y the Templeton Foundation" Our goal is to build on the Transitions project [10], to further elucidate online and offline friendships throughout the pandemic in LatAm (Peru, Mexico, Uruguay and Bolivia). We will collect data on online and offline friendships, social media affordances, online prosocial behaviors, COVID-19 worries, and country policy responses. This approach will allow us to investigate how each country?s pandemic policies affects adolescents' relationships. Aim 1: Examine change and/or continuity in online and offline friendships, social media affordances, online prosocial behaviors and COVID-19 worries in the aftermath of the pandemic in four countries in LatAm. In addition, examine the impact of each country's policies on social isolation and remote education in 2022 and 2023 on online and offline friendships. Aim 2: Examine whether online prosocial behaviors mediate the relationships between adolescents? technology affordances and online and offline friendship during the COVID-19 pandemic.
        10 horas semanales
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        Financiación:
        John Templeton Foundation, Estados Unidos, Apoyo financiero
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. (Responsable) , Alexia Carrizales (Responsable) , Lucía Magis-Weinberg

      • Estudio de los perfiles psicobiológicos transdiagnósticos subyacentes a la psicopatología en adultos emergentes (06/2022 - 04/2025 )

        Históricamente, los trastornos mentales han sido conceptualizados como entidades categóricas definidas en términos dicotómicos. Sin embargo, este paradigma está cambiando y se está comenzando a pensar a los trastornos mentales desde un enfoque dimensional y transdiagnóstico. No obstante, son escasos los intentos por determinar perfiles psicobiológicos que subyacen a estos trastornos. El modelo de internalización-externalización se ha propuesto como un potencial marco teórico para comprender la psicopatología centrándose en sus sustratos comunes. Recientemente, también se han comenzado a investigar factores de riesgo transdiagnósticos asociados a los trastornos mentales como la regulación emocional, la variabilidad afectiva, la calidad de sueño y el funcionamiento del eje hipotalámico-hipofisario-adrenal (HPA). En este estudio nos proponemos investigar la asociación entre variables psicobiológicas (variabilidad afectiva, desregulación emocional, calidad de sueño y funcionamiento del eje HPA) y los problemas internalizantes y externalizantes (PI/PE), sus mediaciones y los perfiles psicobiológicos subyacentes a estos problemas. Para ello se convocarán a 150 adultos emergentes (18 a 29 años) en tres ocasiones (con un lapso de 6 meses entre ellas). En cada una de estas instancias los participantes completaran una serie de cuestionarios psicológicos que evalúan problemas internalizantes (DASS) y externalizantes (cuestionario sobre consumo de sustancias), regulación emocional (DERS, AAQ, ERQ y RRS) y calidad de sueño (PSQI). Luego se registrará la variabilidad en la frecuencia cardíaca a través de un electrocardiograma (ECG) y se solicitarán muestras de saliva para la determinación cuantitativa de cortisol al despertar (CAR). Por último, se evaluará la variabilidad afectiva a través de la Evaluación Ecológica Momentánea utilizando el PANAS-SF por 14 días continuos, dos veces por día. Los participantes también serán evaluados mediante una entrevista semiestructurada (tiempo 1 y 3) en la que se determinará si cumplen con los criterios diagnósticos para algún trastorno mental desde el enfoque tradicional con el objetivo de comparar los resultados con el enfoque transdiagnóstico. A partir de este estudio se espera identificar perfiles psicobiológicos transdiagnósticos subyacentes a la psicopatología en adultos emergentes con el objetivo de colaborar en la prevención, diagnóstico y tratamiento de estas problemáticas y contribuir al desarrollo/mejora de las intervenciones clínicas existentes. Financiado en llamado I+D 2022
        10 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Paz, V. , RUIZ, P. , Pezzani G , RODRIGUEZ-CAMEJO C , Camila Rivas , No tengo citaciones bibliográficas , Cancela Fraga, Santiago

      • Calidad de sueño y rumia: el rol de la resiliencia como modulador (12/2021 - 12/2023 )

        Proyecto PAIE-CSIC Resumen Numerosas investigaciones respaldan la evidencia de que la baja calidad de sueño se relaciona directamente con el deterioro de la salud física, cognitiva y emocional, y en consecuencia, conlleva un empobrecimiento general de la calidad de vida. La rumiación cognitiva depresiva (RCD), considerada como uno de los factores que inciden en el empobrecimiento de la calidad de sueño, se entiende como una estrategia desadaptativa que implica la tendencia a que el pensamiento se centre de forma no consciente y recurrente en un evento o emoción del pasado, percibida como negativa, de tal forma que se hace muy difícil dejar de hacerlo y, en consecuencia, produce malestar (Treynor et al., 2003). A su vez, existen antecedentes que afirman que la disminución de la presencia de rumia se vincula a una mayor presencia de resiliencia, entendiendo a ésta última como una habilidad adaptativa que implica la capacidad de anteponerse a las adversidades o situaciones desfavorables y recuperarse de forma efectiva (Agaibi y Wilson, 2005; Bonanno et al., 2006). El objetivo de esta investigación es profundizar en el estudio de la correlación entre calidad de sueño, rumia y resiliencia en una muestra de al menos 384 adultos emergentes, dado que esta población es particularmente vulnerable a las consecuencias negativas que conlleva el empobrecimiento de la calidad de sueño. Una de estas consecuencias, es la vulnerabilidad al desarrollo de trastornos psicológicos graves como el trastorno depresivo mayor. Esto es especialmente relevante en Uruguay, país con una alarmante tasa de suicidios. La relevancia de este estudio radica en que no existen antecedentes de investigaciones que hayan indagado el vínculo entre calidad de sueño, rumia y resiliencia, en Uruguay.
        5 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:7
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Montenegro Pintos, A. , Paz, V.

      • Efecto prospectivo de la impulsividad rasgo, la desregulación emocional y las estrategias conductuales de protección sobre el consumo de alcohol y el consumo de marihuana en adultos emergentes universitarios (10/2020 - 12/2023 )

        Consultora académica del proyecto: ?Efecto prospectivo de la impulsividad rasgo, la desregulación emocional y las estrategias conductuales de protección sobre el consumo de alcohol y el consumo de marihuana en adultos emergentes universitarios.? Responsable. Dra. Yanina Michelini. Financiamiento: Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Proyecto FORMAR.
        1 horas semanales
        Universidad Nacional de Córdoba , IIPsi
        Investigación
        Otros
        Concluido
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Michelini, Y. , Godoy, J.C.

      • Factores cognitivos asociados a la toma de decisiones en comportamientos sexuales de riesgo en adolescentes de Montevideo (03/2020 - 12/2021 )

        La adolescencia ha sido conceptualizada como un período sensible del desarrollo, donde el contexto puede tener un efecto negativo en la salud y las oportunidades sociales de los individuos. Por otro lado, este período es propicio para la implementación de intervenciones sociales y educativas que potencien el desarrollo de los individuos. En particular, la adolescencia se caracteriza por una aceleración en la exploración sexual que puede asociarse a comportamientos de riesgo (probabilidad incierta en el resultado, que puede ser favorable o desfavorable), con consecuencias como embarazos no intencionales e infecciones de transmisión sexual. Durante las últimas décadas, se han buscado explicaciones a la toma de decisiones de riesgo en adolescentes. En este sentido, se han experimentado importantes avances en la conceptualización de los Modelos Duales del desarrollo neurocognitivo en la adolescencia. Estos modelos plantean que durante este período existe un desajuste entre el desarrollo de los sustratos neurales del procesamiento de la recompensa y del control cognitivo que podría impactar en la toma de decisiones de los/as adolescentes. En esta línea, algunos factores cognitivos han sido asociados a la toma de decisiones de los adolescentes: toma de riesgos, autorregulación (planificación, resolución de problemas y control cognitivo del comportamiento), consideración de las consecuencias futuras y resistencia a la influencia de pares. Considerando la relevancia que tiene la salud sexual y reproductiva para el desarrollo de los individuos y sus oportunidades sociales y económicas, este proyecto tiene como objetivo examinar la asociación de las variables cognitivas antes mencionadas con comportamientos sexuales que pueden ser de riesgo. Asimismo, estas variables se modifican con el tiempo; por lo tanto, se espera investigar el efecto del desarrollo de estas variables en la toma de decisiones sexuales en adolescentes. Este proyecto tiene un diseño longitudinal prospectivo simple de panel, donde se evaluará en un T1 a 386 adolescentes, mujeres y varones, de 15 a 20 años que ya fueron evaluados en T0. Para evaluarlos se utilizarán las siguientes tareas comportamentales montadas en computadoras portátiles con un sistema autoadministrado: Tower of London (autorregulación), Game of Dices (aversión/atracción al riesgo), Stoplight (toma de riesgos), Balloon Analogue Risk Task (toma de riesgos) y las escalas consideración de las consecuencias futuras y resistencia a la influencia de pares. Asimismo, se utilizará un cuestionario sociodemográfico y de comportamientos sexuales. Se espera que este proyecto aporte al entendimiento de los mecanismos cognitivos subyacentes a la toma de decisiones en comportamientos sexuales de riesgo en adolescentes. Asimismo, se espera comprender cómo variables asociadas a los comportamientos de riesgo en adolescentes se desarrollan durante la adolescencia y cómo este desarrollo afecta la toma de decisiones en comportamientos sexuales. Estos resultados podrían aportar al desarrollo de intervenciones, específicas para cada edad, orientadas a mejorar las habilidades autorregulatorias de los/as adolescentes, que en consecuencia podría disminuir la toma de riesgos. También se espera que estos resultados aporten a la mejora de programas de educación sexual o al desarrollo de nuevos modelo.
        10 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. (Responsable) , LÓPEZ GÓMEZ, A. , Godoy, J.C.
        Palabras clave: toma de riesgos autorregulación comportamientos sexuales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Impacto psicológico de la crisis de COVID-19 en adultos residentes en Uruguay (05/2020 - 12/2021 )

        Aproximadamente la mitad de la población mundial se encuentra al día de hoy en distintos niveles de distanciamiento físico y/o social. Esta es una situación inédita en la historia reciente, y ha generado repercusiones significativas a nivel mundial. Entre dichas repercusiones, también hay una afectación en lo que refiere a la salud mental o los ?síntomas psicológicos?, que el presente estudio se propone investigar. El objetivo de esta investigación es estudiar la relación entre la situación de cuarentena y/o distanciamiento físico generada como medida para luchar contra la pandemia de COVID-19 y los síntomas psicológicos (por ejemplo, depresión o ansiedad). Se entiende que en esa relación influyen también otras variables, como por ejemplo: características sociodemográficas (sexo, edad, educación, etc.), condiciones en la que realiza el aislamiento, nivel socioeconómico y rasgos de la personalidad. Este estudio permitirá obtener información sobre los efectos psicológicos del distanciamiento en la población uruguaya y la influencia de las variables mencionadas.
        5 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica , Facultad de Psicología
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Equipo: SELMA, H. (Responsable) , FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Paz, V. , RUIZ, P. , Montero, F. , Chirullo, V.
        Palabras clave: COVID-19 Emergencia Sanitaria Salud Mental
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Estudio de las bases neurales del trastorno depresivo mediante técnicas de electroencefalografía, neuroimagen y conectividad cerebral (03/2017 - 12/2019 )

        La depresión mayor es un trastorno de alta prevalencia, que puede conducir a un deterioro significativo y al suicidio, y que es considerada una de las principales causas de discapacidad a nivel mundial. De importancia, estamos aún lejos de entender cuáles son los mecanismos neurales que subyacen a la depresión. Este proyecto propone dos estudios que buscan contribuir en esta dirección. Un primer estudio busca investigar los sustratos neurales asociados a interacciones sociales en depresión. Este estudio es de interés, dado que la depresión impacta profundamente en el funcionamiento social y las relaciones interpersonales, siendo esta una de las principales causas de sufrimiento para quienes padecen el trastorno. Integrantes de nuestro equipo han llevado a cabo estudios con resonancia magnética funcional (fMRI), donde se investiga la activación cerebral de personas con depresión mientras realizan tareas interactivas de la economía comportamental. Más recientemente, nuestro grupo ha trabajado en montar en el Centro de Investigación Básica en Psicología estudios donde se registra la actividad neural con Electroencefalografía (EEG) mientras los participantes realizan tareas interactivas. Nuestro estudio propone investigar los correlatos neurales asociados a intercambios sociales en depresión, mediante el uso de EEG en combinación con tareas interactivas. Un segundo estudio propone investigar la conectividad funcional cerebral en depresión utilizando teoría de grafos. Los estudios de conectividad investigan cómo interactúan las regiones cerebrales. Se ha propuesto que la teoría de grafos provee un marco matemático poderoso para el estudio de los principios organizacionales de las redes funcionales cerebrales. Con respecto a la depresión, se ha propuesto que este tipo de estudios constituye una oportunidad valiosa para reconceptualizar este trastorno, comprender sus mecanismos biológicos, e identificar blancos neurales de intervención. Nuestro estudio propone investigar si personas con depresión se diferencian de personas saludables en la organización topológica de las redes funcionales cerebrales, mediante un análisis de conectividad basado en teoría de grafos. Para esto se cuenta con datos de fMRI donde se registró la activación cerebral de personas con y sin depresión en estado de reposo. En suma, nuestro proyecto busca contribuir al entendimiento de las bases neurales del trastorno depresivo, con el fin de conducir a desarrollar mejores tratamientos. Cabe destacar que este proyecto busca trabajar con una combinación de técnicas (electroencefalografía , neuroimagen) que cuentan con poco desarrollo en nuestro país y que actualmente se consideran vitales para el avance de las ciencias cognitivas. Asimismo, este proyecto permitiría construir un equipo interdisciplinario (integrado por neurocientíficos, psicólogos, psiquiatras y físicos) que se enfoque en el estudio del cerebro y sus patologías.
        5 horas semanales
        Centro de Investigación Básica en Psicología
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Maestría/Magister:1
        Maestría/Magister prof:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: CABANA, Á. , NICOLAISEN, E. , PAZ, V. , GRADIN, VB (Responsable)

      • Toma de decisión y embarazo en adolescentes en Uruguay. Factores cognitivos, emocionales y sociales. (03/2017 - 12/2019 )

        Los adolescentes atraviesan una “paradoja de salud”: siendo más fuertes y resistentes a las enfermedades que los niños y los adultos, resultan extremadamente vulnerables a experimentar daños en salud, deterioro de su calidad de vida y pérdida de oportunidades sociales, asociadas a comportamientos de riesgo. Este período evolutivo está marcado por una alta vulnerabilidad social y emocional. En la actual coyuntura de “resistencia a la baja” del embarazo adolescente en Uruguay resulta imprescindible profundizar en el análisis de los comportamientos sexuales y (no) contraceptivos que conducen al embarazo no intencional en esta población. El conocimiento disponible tanto a nivel internacional como nacional es insuficiente respecto a los factores cognitivos, emocionales y sociales (factCES) implicados. El enfoque de Juicio y Toma de Decisiones en adolescentes ofrece un marco robusto para analizar estos factores, pero poco se ha estudiado específicamente sobre las decisiones sexuales y reproductivas. El objetivo del proyecto es examinar estos factores (factCES) asociados al proceso de toma de decisiones de riesgo que conduce al embarazo no intencional en adolescentes. Sobre una muestra representativa de los adolescentes entre 15 y 19 años residentes en Montevideo, se instrumentarán tareas experimentales y cuestionarios psicológicos y sociodemográficos sobre comportamiento sexual para indagar: a) las transiciones y trayectorias de inicio a la actividad afectivo-sexual en adolescentes, b) la toma de riesgos en el comportamiento sexual, c) el uso inconsistente de métodos anticonceptivos y d) el riesgo de embarazo no intencional. Para el análisis de datos recogidos, se utilizará una variedad de técnicas estadísticas en Stata y R (Historia de Eventos, Análisis de Trayectorias, Modelos de regresión lineales y no lineales, y Ecuaciones Estructurales).
        10 horas semanales
        Instituto Psicología de la Salud , Programa Género, Salud Reproductiva y Sexualidades
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:9
        Doctorado:1
        Financiación:
        Fondo de Poblacion de las Naciones Unidas, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: BRUNET, N. , Alejandra LÓPEZ GÓMEZ (Responsable)
        Palabras clave: Toma de decisiones embarazo adolescente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud

      • Estudio de comparaciones sociales en depresión mediante tareas interactivas (03/2017 - 12/2018 )

        Proyecto PAIE
        5 horas semanales
        Instituto de Psicología Clínica
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:4
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Victoria Gradin

      • Estudio de la toma de decisiones durante interacciones sociales en depresión usando tareas comportamentales interactivas basadas en paradigmas neuroeconómicos (05/2015 - 12/2017 )

        La depresión es un trastorno de alta prevalencia que afecta el funcionamiento social e interpersonal del individuo. Las personas depresivas reportan disfrutar menos de sus vidas sociales, y experimentar interacciones sociales más estresantes y negativas que las personas saludables. Esto remarca la importancia de estudiar cómo las personas depresivas interactúan socialmente a efectos de entender cómo emergen estas dificultades y contribuir al tratamiento de las mismas. Tradicionalmente, el estudio controlado de los intercambios sociales ha constituido un desafío, dado que las interacciones sociales son difíciles de cuantificar. En los últimos años ha surgido una disciplina, la neuroeconomía, en cuyo marco las interacciones sociales se han comenzado a estudiar con paradigmas de Teoría de Juegos. Estos paradigmas permiten recrear escenarios interactivos donde estudiar controladamente conceptos sociales como la justicia y la cooperación. Uno de los paradigmas de teoría de juegos más utilizados es el Ultimatum Game (UG). En el UG los participantes aceptan o rechazan ofertas monetarias justas e injustas por parte de otros jugadores. En depresión, unos pocos estudios han utilizado el UG siendo los resultados controversiales. Un estudio sugiere un mayor rechazo de ofertas injustas en depresión, posiblemente debido a una alta respuesta emocional negativa. Otro estudio indica una menor tasa de rechazo en depresión, posiblemente relacionado a una alta necesidad de interacciones sociales positivas en estos pacientes. Esta variabilidad en los resultados podría deberse a la alta heterogeneidad que caracteriza a la depresión en cuanto a síntomas y rasgos de personalidad. Un objetivo de nuestro estudio es estudiar cómo diferencias individuales en variables psicológicas como ser la sociotropía (alta necesidad de interacciones sociales positivas) y la autoestima modulan el comportamiento de personas depresivas durante el UG. Planteamos la hipótesis de que a mayor sociotropía y menor autoestima, los participantes depresivos rechazarán menos ofertas injustas a efectos de evitar intercambios sociales negativos. Un segundo objetivo es contribuir al desarrollo de tareas interactivas que permitan detectar sesgos comportamentales en personas depresivas. En depresión, se ha postulado que un estilo cognitivo negativo podría dar lugar a interpretaciones erróneas de las señales sociales, llevando a la evitación social. En base a paradigmas neuroeconómicos, proponemos desarrollar una tarea comportamental interactiva que permita evaluar preferencias de acercamiento y evitación social, y detectar en las personas depresivas tendencias a optar por la evitación social. En este estudio se convocarán participantes con síntomas depresivos y personas saludables, se los evaluará en cuanto a variables psicológicas como la autoestima y la sociotropía, y se los invitará a jugar al Ultimatum Game y a la tarea de acercamiento y evitación social. Se espera que este estudio contribuya a entender cómo las personas depresivas toman decisiones durante las interacciones sociales, así como al desarrollo de tratamientos que ayuden a estos pacientes a desenvolverse en contextos sociales.
        10 horas semanales
        Centro de Investigación Básica en Psicología
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:2
        Maestría/Magister:2
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: GARAT, S. , NICOLAISEN SOBESKY, E. , PAZ, V. , GRADIN, VB (Responsable)
        Palabras clave: Depresión Toma de decisiones Neuroeconomía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Neurociencia Cognitiva

      • Estudio de la toma de decisiones asociada a interacciones sociales en personas depresivas (07/2014 - 12/2016 )

        La depresión es un trastorno de alta prevalencia que afecta el funcionamiento social e interpersonal del individuo. Las personas depresivas reportan disfrutar menos de sus vidas sociales, y experimentar interacciones sociales más estresantes y negativas que las personas saludables. Esto remarca la importancia de estudiar cómo las personas depresivas interactúan socialmente a efectos de entender cómo emergen estas dificultades y contribuir al tratamiento de las mismas. Tradicionalmente, el estudio controlado de los intercambios sociales ha constituido un desafío, dado que las interacciones sociales son difíciles de cuantificar. En los últimos años, se han comenzado a utilizar tareas de la economía comportamental que permiten recrear escenarios interactivos donde estudiar cuantitativamente conceptos sociales como la justicia y la cooperación. Se ha postulado que la depresión se asocia a un estilo cognitivo negativo, y que eventos sociales desafiantes podrían activar patrones disfuncionales de pensamiento negativo en personas depresivas, dando lugar a la evitación social y al aislamiento. En base a las tareas económicas existentes, este estudio propone desarrollar una tarea interactiva de comparación social que permita evaluar preferencias de acercamiento y evitación social en personas depresivas, y detectar en las personas depresivas tendencias a optar por la evitación social. Se espera que este estudio contribuya a entender cómo las personas depresivas toman decisiones durante las interacciones sociales, así como al desarrollo de tratamientos que ayuden a estos pacientes a desenvolverse en contextos sociales.
        30 horas semanales
        Centro de Investigación Básica en Psicología
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        Financiación:
        Comisión Académica de Posgrado, Uruguay, Beca
        Equipo:
        Palabras clave: Depresión interacciones sociales Neuroeconomía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Psicología experimental

      • Depresión, Ansiedad y Deterioro Cognitivo en Adultos Celíacos Bajo Dieta Libre de Gluten en Uruguay. (03/2015 - 12/2016 )

        Proyecto PAIE-CSIC
        5 horas semanales
        Centro de Investigación Básica en Psicología
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:2
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: FERNANDEZ THEODULOZ, G. , A. MAICHE

      • Aplicación de instrumentos de evaluación de resultados en Centros de Rehabilitación Psicosocial de Montevideo (02/2013 - 03/2014 )

        El presente proyecto constituye un estudio piloto que tiene como objetivo la evaluación de la aplicabilidad del dispositivo de evaluación de resultados compuesto por la Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS) y el Life Skills Profile (LSP) en intervenciones terapéuticas con personas con trastornos mentales severos y persistentes en proceso de rehabilitación en dos centros de rehabilitación. La metodología consta de la aplicación de escalas validadas para el segundo y tercer nivel de atención. Ha sido seleccionada para este propósito una batería de evaluación de resultados compuesta por la Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS) y el Life Skills Profile (LSP- 20). Dicha batería será aplicada en dos centros de Montevideo: el Centro Nacional de Rehabilitación Psíquica Dr. Alberto Martínez Visca y el Centro Psicosocial Sur- Palermo. El proceso de evaluación se llevará a cabo con una muestra 20 sujetos a los que se le realizará una primera aplicación de ambas escalas en el momento de ingreso a los centros, repitiéndose ésta en una segunda instancia, con un intervalo de seis meses. Con la sistematización y análisis de los datos se propone generar conocimiento sobre la efectividad de la batería seleccionada para la población usuaria de centros de rehabilitación en nuestro país. Asimismo, se espera poder contribuir con una estrategia de fácil aplicación que pueda ser incorporada como procedimiento habitual de calidad.
        10 horas semanales
        Centro de Investigación Clínica en Psicología
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Dogmanas, D. (Responsable) , Gleizer, D. , Gago, F.
        Palabras clave: Evaluación de resultados Centros de Rehabilitación Salud Mental
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Salud Mental

      • Factores Psicológicos en la Etiología de las Demencias Tipo Alzheimer (08/2009 - 12/2011 )

        Se trata de una Investigación I+D financiada por CSIC para el período 2009 - 2010. Es un estudio cualitativo, orientado a analizar y describir la incidencia de factores psicológicos en la etiología de las Demencias Tipo Alzheimer (DTA) en un grupo de sujetos. Se retoman las conclusiones una investigación anterior sobre el tema, así como antecedentes de investigaciones psicológicas internacionales respecto a la incidencia de rasgos de personalidad premórbida en estas patologías. El diseño implicó la conformación de dos grupos de sujetos: personas con DTA y sus cuidadores, y personas de edad y escolaridad similar sin trastornos cognitivos. Se utilizó la metodología de entrevistas en profundidad centradas en la historia de vida de las personas de ambos grupos como forma de identificar en la misma los contenidos temáticos definidos en los objetivos específicos. En el caso de los sujetos con DTA, se aplicará también esta técnica a otros informantes calificados respecto a ellos. Los resultados obtenidos serán comparados, analizando si existen factores psicológicos que predominen en alguno de los grupos, estudiando su incidencia en la etiología de la DTA.
        10 horas semanales
        Servicio de Psicología de la Vejez
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Fernando BERRIEL TAÑO , Robert PÉREZ FERNÁNDEZ (Responsable) , Rovira, A. , Suanes, D. , López, M.
        Palabras clave: Demencia Alzheimer Factores Psicológicos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias y Servicios de Cuidado de la Salud / Salud Mental, Psicogerontologia

      • Proyecto de prevención y mejora de la atención en la Enfermedad de Alzheimer, (08/2009 - 12/2011 )

        Este proyecto fue presentado al llamado internacional (The PAHEF Grants Program) a propuestas de salud en el campo de la vejez que, a mediados del año 2008, realizara la Fundación Panamericana de Salud y Educación (The Pan American Health and Education Foundation - PAHEF). El mismo fue aprobado por PAHEF para su financiación en el período febrero 2010/ enero 2011. Este proyecto busca desarrolladr un dispositivo de intervención psicológica para su aplicación en un contexto de la salud pública, simplificando y protocolizando la intervención. Su meta es diseñar un protocolo de atención psicológica a los pacientes con Enfermedad de Alzheimer y sus familias que pueda ser aplicable en el Sistema Integrado de Salud de Uruguay en forma articulada con la atención médica convencional. El diseño implica una evaluación neuropsicológica, psicológica y de neuroimagen funcional (SPECT), pre-post. Se conformaron dos grupos de pacientes y dos de familiares donde se desarrolla una intervención psicológica grupal. También se conformó un grupo control. La asignación a los grupos fue aleatoria. El proyecto cuenta con el apoyo del Ministerio de Salud Pública de Uruguay.
        5 horas semanales
        Servicio de Psicología de la Vejez
        Desarrollo
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Financiación:
        Institución del exterior, Apoyo financiero
        Equipo: Robert PÉREZ FERNÁNDEZ (Responsable) , Fernando BERRIEL TAÑO (Responsable) , SUANES, D , LÓPEZ, MN , CASTAÑOLA, M. , FERRANDO, R. , RODRÍGUEZ, M.
        Palabras clave: Alzheimer Psicoterapia No farmacológico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias y Servicios de Cuidado de la Salud / Psicología Clínica, Psicogerontologia

    • Dirección y Administración

      • Integrante de Comisión Directiva (10/2015 - 03/2017 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología
        1 horas semanales

      • Integrante de Comisión Directiva (10/2012 - 08/2015 )

        Centro de Investigación Clínica en Psicología (CIC-P)
        1 horas semanales

    • Docencia

      • Licenciatura en Psicología (03/2020 - a la fecha)

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Psicopatología Clínica (Unidad Curricular Obligatoria, 5to semestre), 2 horas, Teórico

      • Licenciatura en Psicología (08/2022 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Modelos transdiagnósticos para la comprensión de la psicopatología en jóvenes, 36 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Licenciatura en Psicología (03/2023 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Práctica Recepción en el Hospital de Clínicas, 3 horas, Práctico

      • Doctorado en Psicología (10/2022 - a la fecha)

        Doctorado
        Asistente
        Asignaturas:
        Adolescencia y sexualidad. Avances de la investigación y nuevos desafíos de la cultura digital, 4 horas, Teórico

      • Espacio Interdisciplinario (10/2025 - 10/2025 )

        Grado
        Invitado
        Asignaturas:
        Clase sobre comportamientos de riesgo en la adolescencia., 2 horas, Teórico

      • Pedeciba (04/2025 - 04/2025 )

        Maestría
        Invitado
        Asignaturas:
        Aproximación a la Neurobiología de la Depresión y la Ansiedad, 2 horas, Teórico

      • Maestría en Psicología Clínica (03/2025 - 03/2025 )

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Teorías y Técnicas en Psicoterapia, 48 horas, Teórico

      • Licenciado en Psicologia (06/2018 - 11/2024 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Entrevista (Unidad Curricular Obligatoria - 2do semestre), 20 horas, Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica

      • Curso de formación permanente (08/2024 - 11/2024 )

        Perfeccionamiento
        Responsable
        Asignaturas:
        Introducción a la Terapia Dialéctico-Conductual (DBT)., 20 horas, Teórico-Práctico

      • Doctorado de Facultad de Psicología (10/2024 - 10/2024 )

        Doctorado
        Responsable
        Asignaturas:
        Taller de tesis: Métodos cuantitativos, 3 horas, Teórico

      • Doctorado en Psicología (09/2024 - 10/2024 )

        Doctorado
        Invitado
        Asignaturas:
        Doctorado en Psicología (Universidad Nacional de Córdoba): Conductas de Riesgo en Adolescentes y Jóvenes: Aportes de la Psicología Cognitiva y de las Neurociencias, 4 horas, Teórico

      • Escuela de Verano (02/2024 - 02/2024 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Taller ?Regulación emocional en problemas internalizantes y externalizantes?, 2 horas, Teórico-Práctico

      • Curso de Formación Permanente (07/2023 - 08/2023 )

        Perfeccionamiento
        Responsable
        Asignaturas:
        Técnicas de Terapia cognitivo conductual para los Trastornos emocionales, 20 horas, Teórico-Práctico

      • Doctorado de Facultad de Psicología (10/2022 - 08/2023 )

        Doctorado
        Invitado
        Asignaturas:
        Adolescencia y sexualidad. Avances de la investigación y nuevos desafíos de la cultura digital., 3 horas, Teórico

      • Maestría en Psicología Clínica (02/2023 - 02/2023 )

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Teorías y Técnicas en Psicoterapia, 8 horas, Teórico-Práctico

      • Licenciatura en Psicología (06/2018 - 12/2022 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Metodología General de la Investigación (Unidad Curricular Obligatoria - 2do semestre), 2 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Licenciatura en Psicología (03/2017 - 12/2022 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Diseño de proyectos (Unidad Curricular Obligatoria - 4to semestre), 2 horas, Teórico-Práctico

      • Doctorado en Psicología (10/2022 - 10/2022 )

        Doctorado
        Asistente
        Asignaturas:
        Adolescencia y sexualidad. Avances de la investigación y nuevos desafíos de la cultura digital, 20 horas, Teórico

      • Maestría en Psicología Clínica (09/2022 - 09/2022 )

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Problemáticas Clínicas I, 24 horas, Teórico

      • Maestrías en Psicología Clínica, Social y Educación (Tronco común) (02/2022 - 03/2022 )

        Maestría
        Asistente
        Asignaturas:
        Métodos cuantitativos, 24 horas, Teórico-Práctico

      • Licenciatura en Psicología (03/2020 - 12/2020 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Toma de riesgos en adolescentes, 3 horas, Práctico

      • Maestría en Psicología Clínica (12/2019 - 02/2020 )

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Métodos Cuantitivos, 36 horas, Teórico-Práctico

      • Licenciatura en Psicología (08/2017 - 12/2019 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Dispositivos Psicoterapéuticos (Unidad Curricular Obligatoria - 6to semestre), 2 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica

      • Curso de Formación Permanente para graduados (10/2019 - 10/2019 )

        Perfeccionamiento
        Invitado
        Asignaturas:
        Psicopatología evolutiva y comparada (Facultad de Veterinaria), 2 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicopatología

      • Licenciatura en Psicología (04/2018 - 06/2018 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Psicopatología Clínica (Unidad Curricular Obligatoria - 5to semestre), 2 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Licenciatura en Psicología (03/2016 - 12/2017 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Pasantía en Psicología Experimental (Práctica - 7mo y 8vo semestre), 2 horas, Teórico-Práctico

      • Maestría en Psicología Clínica (12/2017 - 12/2017 )

        Maestría
        Asistente
        Asignaturas:
        Métodos Cuantitativos (curso obligatoria para las tres Maestría de Facultad de Psicología), 8 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metodología de la Investigación

      • Licenciatura en Psiccología (03/2017 - 12/2017 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Estudio interdisciplinario de los trastornos mentales (Optativa - 7mo y 8vo semestre), 2 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Neurociencia Cognitiva

      • Licenciatura en Psicología (08/2017 - 12/2017 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Decisiones y embarazo adolescente (Proyecto práctico curricular - 8vo semestre), 2 horas, Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Maestría en Psicología y Educación (09/2017 - 09/2017 )

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Taller de Tesis IV (curso obligatorio para la Maestría de Psicología y Educación), 24 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Licenciatura en Psicología (03/2015 - 06/2017 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Iniciación a lo Universitario (Unidad Curricular Obligatoria - 1er semestre), 2 horas, Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Maestría en Psicología Clínica (06/2017 - 06/2017 )

        Maestría
        Invitado
        Asignaturas:
        Taller de Tesis III, 2 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Licenciatura en Psicología (03/2017 - 03/2017 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Curso Introductorio, 16 horas, Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Licenciatura en Psicología (03/2013 - 12/2016 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Escritura Científica para futuros Psicólogos (Seminario optativo - 7mo semestre), 3 horas, Teórico-Práctico

      • Psicología (03/2015 - 12/2016 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Interacciones sociales en trastornos mentales (seminario optativo 7mo y 8vo semstre), 3 horas, Teórico-Práctico

      • Escuela de Verano (02/2016 - 02/2016 )

        Pregrado
        Responsable
        Asignaturas:
        Taller, 9 horas, Teórico-Práctico

      • Licenciatura en Psicología (08/2015 - 12/2015 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Mecanismos neurales de los trastornos mentales (Optativa - 8vo semestre), 3 horas, Teórico

      • Licenciatura en Psicología (03/2014 - 06/2014 )

        Grado
        Invitado
        Asignaturas:
        Mecanismos biológicos asociados a trastornos mentales, 1 horas, Teórico-Práctico

    • Extensión

      • Taller sobre reconocimiento y abordaje de la depresión y ansiedad para funcionarios universitarios (08/2025 - 08/2025 )

        4 horas

      • Dictado de taller en Feria Las emociones cuentan. Taller para docentes para docentes: Redes sociales, tecnología y salud mental. Organizado por Plan CEIBAL. (04/2024 - 04/2024 )

        2 horas

      • Comentario de publicación "Bienvenida adolescencia. Una serie de mensajes útiles para que puedas entender mejor esta etapa de la vida". Participación en panel reactivo para comentar la publicación en su lanzamiento por parte de ASSE. (04/2024 - 04/2024 )

        2 horas

      • Taller para adolescentes y educadores. Regulación emocional y salud mental, en el Centro de Educación Alternativa Giraluna (10/2023 - 10/2023 )

        2 horas

      • 2023. Charla para mujeres emprendedoras Emprender: una montaña rusa de emociones, Speaker en evento Be Woman. (10/2023 - 10/2023 )

        3 horas

      • Salud Mental, adolescentes y tecnologías, en el Instituto Gesseliano (09/2023 - 09/2023 )

        2 horas

      • Corresponsable del Proyecto: Promoción y prevención en salud mental: democratización de estrategias de psicoeducación para jóvenes. Financiado por el Programa Apoyo a Actividades en el Medio de la CSEAM. (05/2023 - 09/2023 )

        3 horas

      • Videoconferencia: Redes sociales, tecnología y bienestar, Organizada por Fundación Telefónica Movistar (08/2023 - 08/2023 )

        1 horas

      • Charla para padres Salud Mental, adolescentes y tecnologías, en el Instituto María Auxiliadora, (08/2023 - 08/2023 )

        2 horas

      • Presentación "Depresión y ansiedad durante la crisis por COVID-19 en Uruguay, hábitos saludables y factores sociodemográficos asociados? (Valentina Paz y Gabriela Fernández) en II MESA Pandemia y Psicofármacos en Uruguay, Coordinada por la Dra. Andrea Bielli (Prof, Tit. Instituto de Psicología Clínica) y Dr. Mauricio Toledo (Equipo de Farmacología, UCLAEH). Financiado por CSIC (Fondo universitario para la comprensión pública de temas de interés general). (08/2023 - 08/2023 )

        2 horas

      • Dictado de conversatorio en ciclo de Bienestar y convivencia en el aula. Ciclo de conversatorios y espacios de escucha para docentes. Plan CEIBAL. Dictado de Conversatorio sobre Salud mental, adolescentes y tecnología y supervisión de los espacios de escucha. (04/2023 - 06/2023 )

        2 horas

      • Charla para padres Adolescencia y tecnología, en el Colegio San José de Las Piedras (05/2023 - 05/2023 )

        2 horas

      • Talleres para niños y niñas Drama digital y Ciberacoso, en el Colegio San José de Las Piedras, (05/2023 - 05/2023 )

        2 horas

      • Talleres para niños y niñas Drama digital y Ciberacoso, en el Colegio San José de Las Piedras (05/2023 - 05/2023 )

        2 horas

      • Charla para maestras Adolescencia y tecnología, en el Colegio Geselliano (02/2023 - 02/2023 )

        1 horas

      • Talleres para niños y niñas sobre Drama digital y Ciberacoso, en la Escuela N°157, Villa García (11/2022 - 11/2022 )

        8 horas

      • Charla para padres y docentes sobre el Uso de las redes sociales en niños, niñas y adolescentes (Dolores , Soriano) (11/2022 - 11/2022 )

        Organizado por: Fundación Telefónica Movistar y Fundación la Caixa en alianza con la Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento (SUCCC) 4 horas

      • Entrevista #HablemosDelTema, nuestra salud mental importa (11/2021 - 12/2021 )

        1 horas

      • Semana del Conocimiento del Cerebro (03/2016 - 03/2016 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología
        3 horas

      • Semana del Conocimiento del Cerebro (03/2015 - 03/2015 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología
        2 horas

      • Organización del Día abierto CEIBAL (03/2014 - 03/2014 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología, Centro de Investigación Básica en Psicología
        2 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Organización de la Conferencia: La toma de decisiones en el cerebro adolescente. (03/2014 - 03/2014 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología
        2 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

    • Capacitación/Entrenamientos dictados

      • Instituto de Psicología Clínica (08/2018 - 12/2018)

        Los Estilos de Aprendizaje como herramienta didáctica (Financiado por CSE)

        3 horas semanales
        
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /

    • Servicio Técnico Especializado

      • Traducción y corrección de artículos para su publicación en inglés (06/2013 - 12/2013 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología
        5 horas semanales

      • Traducción simúltanea de cursos, conferencias y reuniones del Prof. John F. Clarkin del 2 al 14 de mayo del 2011 (05/2011 - 05/2011 )

        Centro de Investigación Clínca en Psicología (CIC-P)
        10 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

    • Otra actividad técnico-científica relevante

      • Proyecto CSE - Dinamización de los espacios de enseñanza físicos y a distancia de Metodología General de la Investigación (03/2022 - 12/2022 )

        Unidad Curricular Obligatoria de Metodología General de la Investigación 5 horas semanales

      • Proyecto CSE: Desarrollo de nuevas dinámicas y métricas en la enseñanza de la CSE - UdelaR metodología en Psicología (03/2020 - 12/2020 )

        2 horas semanales

    • Gestión Académica

      • Delegada por el Orden Docente al Consejo de Facultad de Psicología (02/2023 - a la fecha )

        Participación en cogobierno 3 horas semanales

      • Llamado a concurso de oposición y méritos para la provisión de siete (7) cargos de Asistente efectivo para la Facultad de Psicología (llamado 039/2023). (04/2024 - a la fecha )

        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales

      • Integrante de la Comisión Asesora para el ingreso de 18 (dieciocho) cupos para Residentes de Psicología en Servicios de Salud de la Administración de Servicios de Salud del Estado (ASSE), en el marco del Convenio FP-ASSE. (09/2024 - a la fecha )

        Participación en cogobierno 5 horas semanales

      • Integrante de Tribunal:Llamado a concurso de oposición y méritos para la provisión de un (1) cargo de Asistente efectivo para el Instituto de Psicología de la Salud, en el Programa Género, Salud Reproductiva y Sexualidades (10/2024 - a la fecha )

        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

      • Integrante de Comisión Asesora: Llamado a aspirantes para la provisión efectiva de un (1) cargo de Profesor/a Adjunto/a para el Instituto de Psicología de la Salud. (12/2024 - 05/2025 )

        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

      • Integrante del Equipo Editorial de Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad. (04/2020 - 02/2025 )

        Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad Gestión de la Investigación 3 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Integrante del Comité de Ética en Investigación (08/2022 - 12/2024 )

        Gestión de la Investigación 2 horas semanales

      • Integrante de tribunal llamado a concurso de oposición y méritos para la provisión de un (1) cargo de Asistente efectivo para desempeñar funciones docentes vinculadas a la comprensión lectora de inglés (08/2024 - 12/2024 )

        Participación en consejos y comisiones 5 horas semanales

      • Integrante de Tribunal: Llamado a concurso de oposición y méritos para la provisión de un (1) cargo de Asistente efectivo para desempeñar funciones docentes vinculadas a la comprensión lectora de inglés en el marco del relacionamiento con el Centro de Len (06/2024 - 11/2024 )

        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

      • Delegada por el Orden Docente a la Asamblea del Claustro de Facultad de Psicología (02/2022 - 12/2023 )

        Participación en cogobierno 1 horas semanales

      • Integrante del tribunal de un llamado a concurso de oposición y méritos para la provisión de un cargo de Asistente efectivo del Instituto de Psicología Clínica. (08/2022 - 03/2023 )

        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales

      • Delegada por el orden docente a la Comisión de implementación del Estatuto Personal Docente de Facultad de Psicología (10/2020 - 02/2023 )

        Comisión de implementación del Estatuto Personal Docente de Facultad de Psicología Participación en cogobierno 2 horas semanales

      • Llamado a concurso de Ayudante para el Instituto de Psicología de la Salud (10/2021 - 12/2021 )

        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

      • Llamado a concurso de Ayudante para el Instituto de Psicología de la Salud. (05/2021 - 08/2021 )

        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

      • Llamado a concurso de Asistente para el Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología (07/2021 - 08/2021 )

        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

      • Llamado a concurso de Ayudante para el Instituto de Psicología de la Salud. (06/2020 - 09/2020 )

        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales

      • Comisión asesora llamado a concurso para dos ayudantes para el NÚCLEO INTERDISCIPLINARIO ADOLESCENCIA, SALUD Y DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS (ASDER) (08/2019 - 09/2019 )

        Instituto de Psicología de la Salud Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Comisión asesora llamado a dos asistentes proyecto CSIC: EXPERIENCIA Y SATISFACCIÓN DE LOS JÓVENES CON LOS ABORDAJES PSICOTERAPÉUTICOS DEL SNIS Y DE LA PRÁCTICA PRIVADA (07/2019 - 08/2019 )

        Instituto de Psicología de la Salud Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Comisión asesora: Ayudante para proyecto "Programa Grupos I+D: género, salud reproductiva y sexualidades" (04/2019 - 05/2019 )

        Instituto de Psicología de la Salud Participación en consejos y comisiones 10 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Delegada suplente por el orden Docente al Consejo de Facultad de Psicología (07/2014 - 08/2018 )

        Consejo de Facultad de Psicología, Orden Docente
        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

      • Delegada suplente por el orden Docente al Claustro de Facultad de Psicología (07/2014 - 08/2018 )

        Asamblea del Claustro de Facultad de Psicología, Orden docente
        Participación en cogobierno 1 horas semanales

      • Integración de Comisión Asesora de llamado a concurso para Asistente (06/2018 - 08/2018 )

        Instituto de Psicología de la Salud, Programa de atención a ofensores sexuales
        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Integración de Comisión Asesora Llamado a aspirantes para la provisión interina de cinco cargos de Ayudante (06/2018 - 08/2018 )

        Instituto de Psicología de la Salud, Proyecto UNFPA ?Toma de decisiones en adolescentes de Montevideo: impulsividad, autorregulación y comportamientos sexuales y reproductivos?
        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /

      • Integrante de Comisión de la Técnicatura de Acompañante Terapéutico (11/2015 - 05/2018 )

        Facultad de Psicolgía, Comisión de diseño de la carrera Técnicatura de Acompañante Terapéutico
        Participación en consejos y comisiones 2 horas semanales

      • Integrante de Comisión Asesora de llamado a concurso (04/2017 - 06/2017 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología, Llamado a concurso de Ayudante para proyecto
        Participación en consejos y comisiones

      • Gestión Académica de la investigación (08/2012 - 11/2016 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología
        Gestión de la Investigación

      • Comisión asesora de llamado a Concurso para un cargo de Becario (05/2016 - 07/2016 )

        Facultad de Psicología, CIPSOICO
        Participación en consejos y comisiones

      • Generación del Sistema de Información en Investigación de la Facultad de Psicología (05/2014 - 03/2015 )

        Programa de Fomento a la Investigación de Calidad. Fase B
        Gestión de la Investigación

      • Integrante de Comsión Asesora (07/2014 - 08/2014 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología, Llamado a Becario para la Administración del CIBPsi
        Participación en consejos y comisiones

      • Integrante de Comisión Asesora de llamado (06/2014 - 06/2014 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología, Llamado Ayudante Proyecto Evaluación Sensorial
        Participación en consejos y comisiones

      • Comisión asesora de llamado a Becario (07/2013 - 09/2013 )

        CIPSOICO
        Participación en consejos y comisiones

      • Integrante de Comisión asesora en llamado a GºI Interino (03/2013 - 06/2013 )

        Instituto de Psicología Clínica, Proyecto I+D: Resultados de la Psicoterapia Psicodinámica...
        Participación en consejos y comisiones

      • Soporte Administrativo (06/2012 - 05/2013 )

        Comisión de Dedicación Total
        Gestión de la Investigación

      • Integrante de Comisión asesora para aspirantes a guías del LATU-Espacio Ciencias (04/2013 - 04/2013 )

        Centro de Investigación Básica en Psicología, Convenio con el LATU
        Participación en consejos y comisiones

      • Gestión Académica de la Investigación (08/2012 - 03/2013 )

        Secretaria Académica para la Gestión Integral
        Gestión de la Investigación

      • Ayudante I+D - CSIC (09/2011 - 07/2012 )

        Unidad de Apoyo a la Investigación
        Gestión de la Investigación

      • Organización, gestión (05/2012 - 06/2012 )

        Unidad de Apoyo a la Investigación, Programa de Fomento de la Investigación de Calidad
        Gestión de la Investigación

      • Organización, gestión (11/2011 - 02/2012 )

        Unidad de Apoyo a la Investigación, Escuela de Verano
        Gestión de la Investigación

      • Miembro de Comisión asesora de llamado a Concurso para un cargo de Becario del CIC-P, realizando la entrevista y pruebas de nivel de inglés. (11/2011 - 12/2011 )

        Centro de Investigación Clínca en Psicología (CIC-P)
        Participación en consejos y comisiones

      • Becaria (12/2009 - 08/2011 )

        Centro de Investigación Clínica en Psicología, Administración
        Gestión de la Investigación

      • Becaria (12/2009 - 12/2010 )

        Centro de Investigación Clínica en Psicología, Administración
        Gestión de la Investigación

      • Becaria (06/2010 - 12/2010 )

        Servicio de Psicología de la Vejez, Proyecto de prevención y mejora de la atención... (Financia PAHEF)
        Gestión de la Investigación

      • Miembro de Comisión asesora de llamado a Concurso para un cargo de Becario del SPV, realizando la entrevista y pruebas de nivel de inglés. (02/2010 - 02/2010 )

        Servicio de Psicología de la Vejez
        Participación en consejos y comisiones

      • Becaria (08/2009 - 12/2009 )

        Servicio de Psicología de la Vejez, Investigación I+D
        Gestión de la Investigación

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Estados Unidos

  University of Washington / InterACTlab

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (04/2022 - a la fecha)

      International Collaborators 2 horas semanales
      https://sites.uw.edu/luciamw/team/

  • Actividades

    • Pasantías

      • Pasantía de investigación en International Adolescent Connection and Technology laboratory (interACTlab) (05/2025 - 06/2025 )

        International Adolescent Connection and Technology laboratory (interACTlab) 40 horas semanales

• Sector Educación Superior/Privado - Universidad Católica del Uruguay - Uruguay

  Facultad de Ciencias de la Salud

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2017 - 12/2018)

      Profesor Adjunto - docente de aula 3 horas semanales
      Cargo docente

  • Actividades

    • Docencia

      • Licenciatura en Enfermería (03/2017 - 12/2018 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Investigación II, 1 horas, Teórico-Práctico
        Investigación III, 1 horas, Teórico-Práctico
        Metodología de la Investigación, 1 horas, Teórico

• Sector Empresas/Público - Empresa Pública - Uruguay

  Plan Ceibal

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (08/2013 - 04/2014)

      Contrato a término 14 horas semanales

  • Actividades

    • Gestión Académica

      • Organización logística (08/2013 - 03/2014 )

        Organización de The 4th Latin American School for Education
        Otros

• Sector Empresas/Privado - Empresa Privada - Uruguay

  Indisur

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (12/2003 - 11/2009)

      Secretaria Ejecutiva 40 horas semanales

Formación de RRHH

• Tutorías concluidas

  • Grado

    • Promoción de la regulación emocional en adolescentes: intervenciones psicoeducativas desde un enfoque transdiagnóstico (2024 - 2025)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psiccología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Julia Viera
      País: Uruguay

    • La regulación emocional como factor transdiagnóstico en los trastornos internalizantes (2024 - 2025)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Rodrigo González
      País: Uruguay

    • Procrastinación y desregulación emocional en adultos emergentes (2024 - 2025)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Tamara Hernández
      País: Uruguay

    • Comprensión y abordaje de las autolesiones no suicidas en adolescentes, desde el marco de la Terapia Dialéctico Conductual (2024 - 2025)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Rodrigo Rodríguez
      País: Uruguay

    • Estudio de los Efectos de una Intervención basada en el Programa preventivo de Trastornos de la Conducta Alimentaria ?ZARIMA? en la Adolescencia temprana en Contexto Escolar en Uruguay. (2024 - 2025)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Amanda Ballesteros
      País: Uruguay

    • Navegando la ansiedad: comprensión y enfoques terapéuticos (2024 - 2025)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Analía Fernández
      País: Uruguay

    • Más Allá del Etiquetado: Repensando el Diagnóstico del Trastorno de la Personalidad Límite, sus Implicaciones y Nuevas Perspectivas Dimensionales (2024 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Valentina Carracedo
      País: Uruguay

    • Redes Sociales y Cerebro Adolescente: Relación con el Sistema de Recompensa, la Tolerancia a la Frustración, la Regulación Emocional y los Síntomas de Depresión y Ansiedad (2024 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Daiana de Los Santos
      País: Uruguay

    • La era digital y su impacto en la salud mental: factores de riesgo para los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes (2024 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Eugenia Berriel
      País: Uruguay

    • La era digital y su impacto en la salud mental: factores de riesgo para los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes (2024 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Melisa Hernández
      País: Uruguay

    • Influencia de factores sociodemográficos y emocionales sobre el consumo de bebidas energizantes en adultos emergentes (2024 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( FERNANDEZ THEODULOZ, G. , ARES, G. )
      Nombre del orientado: Matías Torres
      País: Uruguay

    • Autorregulación como mecanismo para la inteligencia Emocional y la resiliencia en la adolescencia. (2023 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Giovanna Paula
      País: Uruguay

    • Comprensión y Abordajes de los Trastornos Emocionales desde la Terapia Cognitivo Conductual (2023 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Clarice Malvasio
      País: Uruguay

    • El desempeño académico y su relación con las creencias de autoeficacia y las funciones ejecutivas en estudiantes de Uruguay (2023 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Jezebel Mercadal
      País: Uruguay

    • Consumo problemático de cocaína en adolescentes: un fenómeno biopsicosocial. (2023 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Clara Moyano
      País: Uruguay

    • Relación entre dependencia emocional y trastornos emocionales (2023 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Florencia Castañares
      País: Uruguay

    • Eficacia de la Reestructuración Cognitiva en la intervención de Trastornos Emocionales (2023 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Elizabeth Lain
      País: Uruguay

    • Estrategias de regulación emocional desadaptativas y su relación con la sintomatología ansiosa desde una perspectiva transdiagnóstica (2023 - 2024)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: María Emilia Sugo
      País: Uruguay

    • Desarrollo y evaluación de un programa de intervención en regulación emocional para adolescentes en instituciones educativas (2023 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psiccología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Natalia Roer
      País: Uruguay

    • Estudio de los Efectos de una Intervención basada en el Programa de Entrenamiento de la Inteligencia Emocional Plena para Adolescentes en Contexto Escolar (2023 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Ana Montenegro
      País: Uruguay

    • Diferencias de género en los problemas internalizantes en adolescentes durante la pandemia de COVID-19: una revisión sistemática (2023 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Santiago Rista
      País: Uruguay

    • Trastornos de la Conducta Alimentaria desde el enfoque Transdiagnóstico (2023 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Sophia Mazali
      País: Uruguay

    • Influencia del nivel de autoestima y resiliencia sobre la depresión en adolescentes uruguayos víctimas de abuso físico en la infancia (2023 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Florencia Avellino
      País: Uruguay

    • Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) para los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) desde el modelo transdiagnóstico: una revisión sistemática Solapas principales (2022 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Valentina Albarenga
      País: Uruguay

    • Estudio de las principales características y la evolución de la Consideración de las Consecuencias Futuras y la impulsividad en pacientes consumidores de Pasta Base de Cocaína que transitan por un tratamiento residencial en el Portal Amarillo (2022 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicologìa
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Facundo Barceló
      País: Uruguay

    • Respiración diafragmática como intervención alternativa a las benzodiacepinas en el trastorno de pánico (2022 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Florencia Biurrun
      País: Uruguay

    • ¿Está contemplada la Inteligencia Emocional de los y las adolescentes en los Centros educativos formales de secundaria de Montevideo? (2022 - 2023)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Lucía Castro
      País: Uruguay

    • Relación entre riesgo suicida, consumo de alcohol, y apoyo social percibido en adolescentes uruguayos escolarizados (2022 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Cotutor ( FERNANDEZ THEODULOZ, G. , RUIZ, P. )
      Nombre del orientado: Carla Rivero
      País: Uruguay

    • La Psilocibina como posible tratamiento para el Trastorno Depresivo Mayor y la Depresión Mayor Resistente (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Sofía Damiani
      País: Uruguay

    • La relevancia de la autocompasión como intervención para los trastornos de la conducta alimentaria: Anorexia nerviosa, Bulimia nerviosa y Trastorno por atracón (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Janine Schertz
      País: Uruguay

    • Uso de la Desensibilización Sistemática como técnica de tratamiento para el Trastorno de Ansiedad Social (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Victoria Rosano
      País: Uruguay

    • Consumo de alcohol en el mundo durante pandemia covid-19 (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Asesor
      Nombre del orientado: Exekiel Andino
      País: Uruguay

    • Eficacia de la Terapia Cognitiva Basada en Mindfulness para el tratamiento de la Depresión y la Rumiación: Una Revisión Bibliográfica (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: María Noel Marrero
      País: Uruguay

    • Ansiedad y sexualidad humana: una posible relación en población adulta residente en Uruguay (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Yanina Arias
      País: Uruguay

    • Relación entre la autoestima y las adicciones a las drogas en la adolescencia (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Fiorella Mendez
      País: Uruguay

    • Estudio de padecimiento de síntomas de depresión en jóvenes gays y lesbianas de 18-24 años provenientes del interior del país radicados en Montevideo (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Francisco Ardaix
      País: Uruguay

    • Relación entre regulación, influencia de pares y toma de riesgo, durante la adolescencia (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Sinthia San Román
      País: Uruguay

    • Estudio de padecimiento de síntomas de depresión en jóvenes gays y lesbianas de 18-24 años provenientes del interior del país radicados en Montevideo (2021 - 2022)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Francisco Ardaix
      País: Uruguay

    • Tratamiento de trastornos fóbicos: Terapia de exposición por realidad virtual (2021 - 2021)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Nicolás Barreto
      País: Uruguay

    • Intervenciones Novedosas en TCC durante el COVID-19 y su eficacia en el abordaje de la ansiedad. ¿Una alternativa viable de atención en Salud Mental? (2021 - 2021)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Luis Rodríguez
      País: Uruguay

    • Investigación de una intervención basado en mindfulness para la regulación emocional en adolescentes con cáncer (2021 - 2021)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Paola Lacaze
      País: Uruguay

    • Adolescencia: período de cambios; búsqueda de sensaciones, impulsividad y suicidio (2021 - 2021)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Valentina Dávila
      País: Uruguay

    • Intervenciones basadas en mindfulness para la regulación emocional en la adolescencia (2020 - 2021)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Mariana Pascual
      País: Uruguay

    • Impulsividad en la adolescencia: trastornos de la conducta alimentaria y por uso de sustancias (2020 - 2021)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Cinthia Centanni
      País: Uruguay

    • Eficacia de la terapia cognitivo conductual para el tratamiento de drogodependencias (2020 - 2020)

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Licenciatura en Psicología
      Tipo de orientación: Asesor
      Nombre del orientado: Nahuel Cano
      País: Uruguay

    • Depresión y el sesgo de memoria: Artículo de revisión

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Manuel Fojo
      País: Uruguay

    • Factores de riesgo asociados al Trastorno de Pánico

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Belén Tellechea
      País: Uruguay

    • La sensibilidad al rechazo y su relación con la toma de riesgos y la autorregulación en adolescentes

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Stefani Forli
      País: Uruguay

    • Terapia cognitivo-conductual para el tratamiento de los síntomas depresivos en mujeres víctimas de violencia basada en género

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Victoria Generali
      País: Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Diagnóstico dual: la esquizofrenia y el consumo de cocaína. Implicaciones en su comprensión y tratamiento

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Fabiana Clavijo
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Esquizofrenia Cocaína Patología dual
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Tratando la distimia con atención plena Terapia cognitiva basada en Mindfulness para el tratamiento del trastorno depresivo persistente

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Julio Pontet
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Terapia cognitivo conductual Distimia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Abordaje desde la terapia cognitivo conductual para los siguientes trastornos de la conducta alimentaria: trastorno no especificado, trastorno por atracón, trastorno evitativo restrictivo, pica y rumiación

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Silvia Vázquez
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Trastornos de la conducta alimentaria Terapia cognitivo-conductual
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Eficacia de la Activación Conductual para el tratamiento de la depresión

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Carolina Agis
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Depresión Activación conductual Terapia Cognitivo-Conductual
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Influencia de pares y padres en la toma de riesgos durante la adolescencia

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Jessica Alcoba
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Toma de riesgos Influencia de pares Toma de decisiones Adolescencia Comportamientos de riesgo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Terapia cognitivo-conductual en víctimas de violencia basada en el género con trastorno por estrés postraumático

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Eliana Castillo
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Violencia doméstica Trastorno por estrés post-traumático Terapia cognitivo-conductual
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Bases neuronales de los síntomas positivos en la psicosis: la hipótesis dopaminérgica

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Carla Figueredo Clavijo
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Esquizofrenia Bases neurales delirios alucionaciones
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Neurociencia Cognitiva

    • La esquizofrenia en la adolescencia: la modalidad de los grupos terapéuticos como herramienta de abordaje clínico

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Daniela Ricagno
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Esquizofrenia Rehabilitación Adolescencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

    • Depresión en población LGTBQIA: El gris del arcoíris. Una revisión sistemática.

      Tesis/Monografía de grado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instututo de Psicología Clínica , Uruguay
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Sebastián Griscti
      País: Uruguay
      Palabras Clave: LGTBQIA Depresión
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

  • Otras

    • Investigating the Moderating Influence of Heart Rate Variability (HRV) on the Relationship Between Threat-Based Childhood Experiences, Avoidance, and Psychopathology in Uruguayan Emerging Adults (2022 - 2026)

      Iniciación a la investigación
      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Department of State- Fulbright , Estados Unidos
      Programa: Beca Fulbright
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Samuel Nevins
      País: Estados Unidos

    • Inteligencia Artificial y Evaluación Psicolaboral: Un Estudio Exploratorio sobre el proceso de contratación en Empresas Privadas de Uruguay (2024 - 2024)

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Especialización en Evaluación Psicológica
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Victoria Sosa Charlone
      País: Uruguay

    • Primeras experiencias laborales en jóvenes uruguayos y su relación con el estrés (2023 - 2023)

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Especialización en Evaluación Psicológica
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: María de los Ángeles Pereira
      País: Uruguay

    • Desarrollo de una tarea comportamental para estudiar comparaciones sociales: un estudio piloto

      Otras tutorías/orientaciones
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Tipo de orientación: Asesor
      Nombre del orientado: Macarena Casales
      País: Uruguay
      Palabras Clave: Comparaciones sociales tareas comportamentales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología

• Tutorías en marcha

  • Posgrado

    • Patrones de sueño y regulación emocional en adultos emergentes con síntomas emocionales (2025)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Maestría en Ciencias Cognitivas
      Tipo de orientación: Cotutor
      Nombre del orientado: Santiago Rista
      País/Idioma: Uruguay,

    • Relación entre espacios verdes urbanos y salud mental en Montevideo (2025)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias , Uruguay
      Programa: Maestría en Ciencias Biológicas
      Tipo de orientación: Cotutor
      Nombre del orientado: Bruno Agosto
      País/Idioma: Uruguay,
      Beca de Maestría de la ANII

    • Mecanismos vinculados a las funciones ejecutivas, la regulación emocional y sus correlatos biológicos en adolescentes (2025)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Espacio Interdisciplinario , Uruguay
      Programa: Maestría en Ciencias Cognitivas
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Clara Sosa Carbajal
      País/Idioma: Uruguay,

    • Impacto de los Talleres de Salud Mental en Adolescentes en Uruguay en el Marco de la Campaña "Ni Silencio Ni Tabú" (2024)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Maestría en Psicología Clínica
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Leonel Pinazzo
      País/Idioma: Uruguay,

    • Uso problemático de internet, impulsividad e inteligencia emocional en estudiantes de educación básica integrada. (2024)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Maestría en Psicología y Educación
      Tipo de orientación: Tutor único o principal
      Nombre del orientado: Karen Arellano
      País/Idioma: Uruguay,

    • Depresión en la adolescencia: factores de riesgo y de protección. Un estudio en adolescentes que consultan en un servicio de salud universitario (2023)

      Tesis de doctorado
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
      Programa: Doctorado en Psicología
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( FERNANDEZ THEODULOZ, G. , CRACCO, C. )
      Nombre del orientado: Adriana Tortorella
      País/Idioma: Uruguay,

    • Roles de las expectativas de logro, valor de la tarea, autoeficacia y emociones sobre el desempeño en evaluaciones de Física durante la adolescencia (2022)

      Tesis de maestria
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
      Programa: Maestría en Psicología y Educación
      Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( FERNANDEZ THEODULOZ, G. , ORTUÑO, V. E. )
      Nombre del orientado: Javier Casas
      País/Idioma: Uruguay, Español
      Financiamiento: Inicación a la Investigación de CSIC

Otros datos relevantes

• Premios, Honores y Títulos

  • Apoyo económico para asistir a la XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC) (2025)

    (Nacional)
    Dirección Nacional de Innovación, Ciencia y Tecnología. Ministerio de Educación y Cultura
    Convocatoria 2025 del Programa de Movilidad para Participación en Congresos Latinoamericano.
    

  • Apoyo económico para asistir a la 2025 APS Annual Convention (Washignton DC, Estados Unidos) y Pasantía en interACTlab (Universidad de Washington, Seattle, Estados Unidos). (2025)

    (Nacional)
    Movilidad e Intercambios Académicos ? Comisión Sectorial de Investigación Científica (MIA ? CSIC)
    
    

  • Premio al mejor póster: XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC). (2025)

    (Internacional)
    Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC).
    Trabajo: Factores transdiagnósticos en adultos emergentes: desregulación emocional, variabilidad efectiva y problemas internalizantes. Autores: Rivas, C., Píriz, M., Pinazzo, L., Begino, V., Rista, S., Cancela Fraga, S., Paz, V., Fernández-Theoduloz, G.
    

  • Categorizada como investigadora Grado 3 de PEDECIBA (Área Biología) (2025)

    (Nacional)
    PEDECIBA
    
    

  • Beca total para la asistencia al Workshop for young psychologist from developing countries (2024)

    (Internacional)
    Chines Academy of Science
    Beca total para la asistencia al Workshop for young psychologist from developing countries. Organizado y financiado por Chines Academy of Science. Esta beca incluyó: pasaje, estadía y manutención en Beijing, China del 5 al 16 de agosto.
    

  • Apoyo económico para asistir al 24th World Congress of Psychiatry (Ciudad de México, México). (2024)

    (Nacional)
    Movilidad e Intercambios Académicos ? Comisión Sectorial de Investigación Científica (MIA ? CSIC)
    Financiamiento para asistir al 24th World Congress of Psychiatry (Ciudad de México, México).
    

  • Apoyo para la asistencia a XIX Reunión Nacional y VIII Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento. Agosto 2023. Buenos Aires, Argentina. (2023)

    (Nacional)
    CSIC
    Financiamiento para asistir a Congreso, programa MIA-CSIC
    

  • Apoyo para asistencia a International Convention of Psychological Science (ICPS). Organizado por: Association for Psychological Science. Bruselas, Bélgica. (2023)

    (Nacional)
    CSIC
    Apoyo financiero para asistir a International Convention of Psychological Science (ICPS). Organizado por: Association for Psychological Science. Bruselas, Bélgica. Programa MIA-CSIC
    

  • Beca SRA COVID-19 International Early Career Scholars Program (2022)

    (Internacional)
    Society for Research on Adolescence (SRA), the John Templeton Foundation (JTF) and the Family Journe
    El objetivo de la beca es crear una comunidad de investigadores en el inicio de su carrera profesional y se dediquen a comprender el impacto de las experiencias de COVID-19 en el desarrollo de los adolescentes. Esta beca incluye: pasaje, estadía e inscripción para la asistencia a la conferencia Bianual de la SRA del 3 al 5 de marzo, 2022 (New Orleans, US). Además, incluye la posibilidad de postular a un fondo concursable de USD 10.000 (diez mil dólares americanos) máximo por proyecto, para financiar investigaciones colaborativas. Web: https://www.fjcolab.org/sra-covid-19-global-scholars-program
    

  • Apoyo para la SRA Virtual meeting 2021. MIA - CSIC Congresos en el exterior (modalidad virtual) (2021)

    (Nacional)
    Comisión Sectorial de Investigación Científica
    
    

  • Apoyo para la asistencia al curso "Desarrollo autorregulatorio en contextos de pobreza" (Pasantías en el exterior de CSIC) (2019)

    (Nacional)
    Comisión Sectorial de Investigación Científica - UdelaR
    Obtuve financiamiento para pasajes y viáticos para la asistencia al curso en Buenos Aires
    

  • Apoyo para la asistencia al Workshop The adolescent brain - CSIC Programa Movilidad e Intercambios Académicos (Pasantías en el exterior) (2018)

    (Nacional)
    Comisión Sectorial de Investigación Científica (UdelaR)
    
    

  • Apoyo para la asistencia a 11th Annual NEI Psychopharmacology Congress del Programa Congresos en el exterior (2015)

    (Nacional)
    Comisión Sectorial de Investigación Científica - CSIC
    
    

  • Mención especial a Proyecto Estudiantil (2014)

    (Nacional)
    Comisión Sectorial de Investigación Científica - UdelaR
    Es una mención especial otorgada a los proyectos destacados de cada Servicio Universitario
    

  • Distinción por presentación de poster en evento (2014)

    (Nacional)
    Licenciatura en Biología Humana, Facultad de Ciencias, UdelaR
    Distinción por presentación de poster en evento: III Jornadas de Investigación en Biología Humana. Investigación, Enseñanza y Extensión. Licenciatura en Biología Humana, Facultad de Ciencias, UdelaR. Paz, V., Nicolaisen Sobesky, E., Horta, S., Collado, E., Berriolo, P., Rey, C., Díaz, M., Otón, M., Rivero, M, Pérez, A., Fernández Theoduloz, G., Gradin, V.B. El comportamiento humano en un contexto social, ¿Es influenciado por la autoestima?
    

• Presentaciones en eventos

  • 1er Congreso CICADA: Ciencia de Datos, Aprendizaje Automático e Inteligencia Artificial (2025)

    Congreso
    Cobertura y accesibilidad de espacios verdes urbanos en Montevideo.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 30
    Nombre de la institución promotora: Centro Interdisciplinario en Ciencia de Datos y Aprendizaje Automático
    Alcance geográfico: Nacional Agosto, B., Arim Inhenfeld, M., Fernández-Theoduloz., G., Lecumberry, F. (2025). Cobertura y accesibilidad de espacios verdes urbanos en Montevideo. Presentación de Póster. 1er Congreso CICADA: Ciencia de Datos, Aprendizaje Automático e Inteligencia Artificial. Montevideo, Uruguay.

  • III Congreso Internacional de Psicología (2025)

    Congreso
    Mesa de trabajo: Indicadores psicobiológicos, emocionales y conductuales de sintomatología internalizante en adultos emergentes
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología (UdelaR)
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G. (Coord.), Begino, V., Rista, S., Pinazzo, L., Rivas, C., Cancela-Fraga, S., Píriz, M., Sosa, L., Paz, V. (2025) Indicadores psicobiológicos, emocionales y conductuales de sintomatología internalizante en adultos emergentes. Mesa de trabajo. III Congreso Internacional de Psicología. Facultad de Psicología (UdelaR). Montevideo, Uruguay.

  • III Congreso Internacional de Psicología (2025)

    Congreso
    Autoeficacia, valor de la tarea, emociones de logro y procrastinación académica: evidencias empíricas en estudiantes de secundaria
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología (UdelaR).
    Alcance geográfico: Internacional Casas, J., Fernández-Theoduloz, G. & Ortuño, V. (2025). Autoeficacia, valor de la tarea, emociones de logro y procrastinación académica: evidencias empíricas en estudiantes de secundaria. Presentación de Póster. III Congreso Internacional de Psicología. Facultad de Psicología (UdelaR). Montevideo, Uruguay

  • SRCD 2025 Biennial Meeting (2025)

    Congreso
    Quality of Adolescent Online and In-Person Friendships in Latin American Youth
    Estados Unidos
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Society for Research in Child Development (SRCD)
    Alcance geográfico: Internacional Molaib, K.M., Carrizales, A., Fernández-Theodoluz, G., Lee, C., Arreola Vargas, M., Magis-Weinberg, L. Quality of Adolescent Online and In-Person Friendships in Latin American Youth. SRCD 2025 Biennial Meeting. Mayo, 2025. Minneapolis, Estados Unidos. Autora en pie de igualdad con Alexia Carrizales

  • Biennial Conference of the Asian Association of Social Psychology (2025)

    Congreso
    Expectancy and Task Value Predict Achievement Emotions in Science Courses During Adolescence.
    Malasia
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Asian Association of Social Psychology Casas, A. J., Fernández-Theoduloz, G., Ortuño, V., & Tonks, S. (Julio 2025). Expectancy and Task Value Predict Achievement Emotions in Science Courses During Adolescence. Presentación de Póster. 16th Biennial Conference of the Asian Association of Social Psychology. Julio, 2025. Kuala Lumpur, Malasia

  • XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC) (2025)

    Congreso
    Factores transdiagnósticos en adultos emergentes: desregulación emocional, variabilidad efectiva y problemas internalizantes.
    Argentina
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)
    Alcance geográfico: Internacional Rivas, C., Píriz, M., Pinazzo, L., Begino, V., Rista, S., Cancela Fraga, S., Paz, V., Fernández-Theoduloz, G. Factores transdiagnósticos en adultos emergentes: desregulación emocional, variabilidad efectiva y problemas internalizantes. Presentación de Póster. XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC). Setiembre, 2025. Córdoba, Argentina. Autora en pie de igualdad con Valentina Paz Mención obtenida: premio al mejor póster

  • XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC) (2025)

    Congreso
    Calidad de sueño, regulación emocional y problemas internalizantes en adultos emergentes
    Argentina
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)
    Alcance geográfico: Internacional Rista, S., Begino, V., Cancela Fraga, S., Rivas, C., Fernández-Theoduloz, G., Paz, V. Calidad de sueño, regulación emocional y problemas internalizantes en adultos emergentes. Presentación oral. XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC). Setiembre, 2025. Córdoba, Argentina.

  • XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC) (2025)

    Congreso
    Rumiación como Factor Predictivo de Depresión, Ansiedad y Estrés en Adultos Emergentes.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)
    Alcance geográfico: Internacional Pinazzo, L., Begino, V., Rivas, C., Cancela Fraga, S., Rista, S., Paz, V., Fernández-Theoduloz, G. La Rumiación como Factor Predictivo de Depresión, Ansiedad y Estrés en Adultos Emergentes. Presentación oral. XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC). Setiembre, 2025. Córdoba, Argentina.

  • XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC) (2025)

    Congreso
    Desregulación Emocional y Problemas Internalizantes en Adultos Emergentes: Resultados de un Estudio Longitudinal.Desregulación Emocional y Problemas Internalizantes en Adultos Emergentes: Resultados de un Estudio Longitudinal.
    Argentina
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 24
    Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC).
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G., Begino, V., Cancela Fraga, S., Rista, S., Rivas, C., Pinazzo, L., Paz, V. Desregulación Emocional y Problemas Internalizantes en Adultos Emergentes: Resultados de un Estudio Longitudinal. Presentación oral. XX Reunión Nacional y XIX Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC). Setiembre, 2025. Córdoba, Argentina. Autora en pie de igualdad con Valentina Paz Financiación: Programa de Movilidad para Participación en Congresos Latinoamericanos - Dirección Nacional de Innovación, Ciencia y Tecnología. Ministerio de Educación y Cultura

  • 19th European Congress of Psychology (2025)

    Congreso
    Using Cluster Analysis to Identify Emotional Profiles Underlying Internalizing Problems in Emerging Adults
    Chipre
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 25
    Nombre de la institución promotora: European Federation of Psychologits' Associations
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G., Begino, V., Rivas, C., Cancela, S., Rista, S., & Paz, V. Using Cluster Analysis to Identify Emotional Profiles Underlying Internalizing Problems in Emerging Adults. Presentación oral. 19th European Congress of Psychology. Julio, 2025. Pafos, Chipre. Autora en pie de igualdad con Valentina Paz

  • 2025 Association for Psychological Science 2025 Annual Convention (2025)

    Congreso
    Emotional Dysregulation and Internalizing Problems in Emerging Adults: Findings from a Longitudinal Study
    Estados Unidos
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 25
    Nombre de la institución promotora: Association for Psychological Science
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G., Begino, V., Cancela, S., Rista, S., Rivas, C., & Paz, V. Emotional Dysregulation and Internalizing Problems in Emerging Adults: Findings from a Longitudinal Study. Presentación de Póster. 2025 APS Annual Convention. Mayo, 2025. Washington DC, Estados Unidos. Autora en pie de igualdad con Valentina Paz

  • II Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología. JIEP2024 (2024)

    Encuentro
    La dinámica emocional como factor transdiagnóstico asociado a problemas internalizantes en adultos emergentes.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 4
    Nombre de la institución promotora: Programa de Ciencia de Datos y Psicometría. Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
    Alcance geográfico: Local Begino, V., Cancela, S., Rista, S., Rivas, C., Pezzani, G., Paz, V., & Fernández-Theoduloz, G., (2024). La dinámica emocional como factor transdiagnóstico asociado a problemas internalizantes en adultos emergentes. Presentación de Póster en: la II Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología ? JIEP2024. Organizado por el Programa de Ciencia de Datos y Psicometría. Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología. Montevideo, Uruguay.

  • SRA 2024 Annual Meeting (2024)

    Congreso
    Perceived importance of technology use has differential associations with closeness and discord in online-only and offline friendships.
    Estados Unidos
    Tipo de participación: Poster
    Nombre de la institución promotora: Society for Research on Adolescence
    Alcance geográfico: Internacional Carrizales, A., Fernández-Theoduloz, G., Montenegro, A., Arreola Vargas, M., & Magis-Weinberg, L. Perceived importance of technology use has differential associations with closeness and discord in online-only and offline friendships. SRA 2024 Annual Meeting. Organizado por: Society for Research on Adolescence. Abril 2024. Chicago, USA.

  • Simposio de Investigación en Psicología. (2024)

    Simposio
    Impactos de la pandemia de COVID-19 sobre la salud mental en Uruguay.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Universidad católica del Uruguay
    Alcance geográfico: Nacional Fernández-Theoduloz, G., Paz, V., Chirullo, V., Montero, F., Ruiz, P., & Selma, H. Impactos de la pandemia de COVID-19 sobre la salud mental en Uruguay. Presentación oral en el Simposio de Investigación en Psicología. Organizado por la Universidad Católica del Uruguay. Abril 2024.

  • 24th WPA World Congress of Psychiatry (2024)

    Congreso
    Examining Transdiagnostic Factors: Emotional Dynamics and Internalizing Problems in Emerging Adults
    México
    Tipo de participación: Poster
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G., Begino, V., Cancela, S., Rista, S., Pezzani, G., & Paz, V. Examining Transdiagnostic Factors: Emotional Dynamics and Internalizing Problems in Emerging Adults. Presentación de Póster. 24th WPA World Congress of Psychiatry. Noviembre, 2024. Ciudad de México, México. Autora en pie de igualdad con Valentina Paz Financiación: Congresos en el exterior de MIA-CSIC

  • 33rd International Congress of Psychology. (2024)

    Congreso
    Study of Sleep Quality, Rumination, and Resilience in Emerging Adults from Uruguay.
    República Checa
    Tipo de participación: Poster
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G., Barreto, N., Garcia, V., Martinez, A., Mercadal, J., Misol, C., Montenegro, A., Ortega, M. E., Suarez, C., Sugo, M. E., & Paz, V. Study of Sleep Quality, Rumination, and Resilience in Emerging Adults from Uruguay. Presentación de Póster. 33rd International Congress of Psychology. Julio, 2024. Praga, República Checa.

  • Simposio de Investigación en Psicología (2024)

    Simposio
    Calidad de sueño y rumia: El rol de la resiliencia como mediador
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay
    Alcance geográfico: Nacional Martínez, A., Suárez, C., Mercadal, J., Montenegro, A., Barreto, N., García, V., Misol, C., Ortega, M.E., Sugo, M.E., Fernández-Theoduloz, G., & Paz, V. (2024). Calidad de sueño y rumia: El rol de la resiliencia como mediador. Presentación de póster en: Simposio de Investigación en Psicología. Organizado por: Universidad Católica del Uruguay. Montevideo, Uruguay. Abril de 2024.

  • 5tas Jornadas del Instituto de Psicología Clínica (2024)

    Encuentro
    La dinámica emocional como factor transdiagnóstico asociado a problemas internalizantes en adultos emergentes.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 5
    Nombre de la institución promotora: Instituto de Psicología Clínica
    Alcance geográfico: Nacional Begino, V., Cancela, S., Rista, S., Rivas, C., Pezzani, G., Paz, V., & Fernández-Theoduloz, G., (2024). La dinámica emocional como factor transdiagnóstico asociado a problemas internalizantes en adultos emergentes. Presentación de Póster en: 5tas Jornadas del Instituto de Psicología Clínica. Montevideo, Uruguay. Tutora en pie de igualdad con Valentina Paz

  • II Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología. JIEP2024 (2024)

    Encuentro
    Emociones y procrastinación en la educación media superior
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 4
    Nombre de la institución promotora: Programa de Ciencia de Datos y Psicometría
    Alcance geográfico: Local Casas, J., Fernández-Theoduloz, G. & Ortuño, V. (2024). Emociones y procrastinación en la educación media superior. Presentación de Póster en: la II Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología ? JIEP2024. Organizado por el Programa de Ciencia de Datos y Psicometría. Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología. Montevideo, Uruguay.

  • II Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología. JIEP2024 (2024)

    Encuentro
    Valor de la tarea y emociones de logro en los cursos de Física durante la adolescencia
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 4
    Nombre de la institución promotora: Programa de Ciencia de Datos y Psicometría. Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
    Alcance geográfico: Local Casas, J., Fernández-Theoduloz, G. & Ortuño, V. (2024). Valor de la tarea y emociones de logro en los cursos de Física durante la adolescencia. Presentación de Póster en: la II Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología ? JIEP2024. Organizado por el Programa de Ciencia de Datos y Psicometría. Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología. Montevideo, Uruguay

  • XIX Reunión Nacional y VIII Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento. (2023)

    Encuentro
    Estudio de la calidad de sueño, la rumia y la resiliencia en adultos emergentes de Uruguay
    Argentina
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 30
    Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento
    Alcance geográfico: Internacional Gabriela Fernández-Theoduloz, Nicolás Barreto, Vanessa Garcia, Amparo Martinez, Jezebel Mercadal, Cecilia Misol, Ana Montenegro, Maria Eugenia Ortega, Catalina Suarez, Maria Emilia Sugo & Valentina Paz Presentado en el Simposio: Problemáticas de salud mental durante el desarrollo: Factores asociados e intervenciones para reducir el consumo. Coordinadora: Dra. Angelina Pilatti

  • International Convention of Psychological Science (ICPS) (2023)

    Congreso
    Using Dual Systems Models of Cognitive Development to Understand Risky Sexual Behaviors in Adolescents from Montevideo (Uruguay).
    Bélgica
    Tipo de participación: Otros
    Carga horaria: 30
    Nombre de la institución promotora: Association for Psychological Science.
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G., Godoy, J.C, & López-Gómez, A. Using Dual Systems Models of Cognitive Development to Understand Risky Sexual Behaviors in Adolescents from Montevideo (Uruguay). Presentación de Póster. International Convention of Psychological Science (ICPS). Organizado por: co Bruselas, Bélgica. Marzo, 2023. Autora principal. Financiación: Congresos en el exterior de MIA-CSIC.

  • European Congress of Psychology (2023)

    Congreso
    Depression and anxiety during COVID-19 crisis in Uruguay; lifestyle behaviors and sociodemographic factors associated. A longitudinal study.
    Reino Unido
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 30
    Nombre de la institución promotora: ritish Psychological Society
    Alcance geográfico: Internacional Fernández-Theoduloz, G., Chirullo, V., Montero, F., Ruiz, P., Selma, H., & Paz, V. Depression and anxiety during COVID-19 crisis in Uruguay; lifestyle behaviors and sociodemographic factors associated. A longitudinal study. Presentación oral. European Congress of Psychology. Organizado por: British Psychological Society. Brigthon, Reino Unido. Julio, 2023. Autora en pie de igualdad con Valentina Paz.

  • IX Conferencia Internacional Psicología de la Salud (2022)

    Congreso
    Salud mental en población adulta uruguaya durante la pandemia de COVID-19
    Cuba
    Tipo de participación: Expositor oral Autores: Selma Sánchez, H., Chirullo Vignali, V; Fernández Theoduloz, G; Montero Corrente, F; Paz Pérez, V; Ruiz Santos, P.

  • II Jornadas de Investigación Clínica en Psicología (2022)

    Encuentro
    Impacto psicológico de la crisis de COVID-19 en adultos residentes en Uruguay.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Centro de Investigación Clínica (CIC-P) Paz, V., Chirullo, V., Montero, F., Ruiz, P., Selma, H., & Fernández-Theoduloz, G.

  • 4tas Jornadas del Instituto de Psicología Clínica: Transformaciones de la clínica en y más allá de la pandemia (2022)

    Encuentro
    Depresión y ansiedad durante la crisis por COVID-19 en Uruguay, hábitos saludables y factores sociodemográficos asociados.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Nombre de la institución promotora: Instituto de Psicología Clínica Autores: Paz, V., Chirullo, V., Montero, F., Ruiz, P., Selma, H., & Fernández-Theoduloz, G

  • 2021 NeuroPsychoEconomics Conference (2021)

    Congreso
    Who do I want in my team: social avoidance of high qualified partners in depression and social anxiety
    Estados Unidos
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 5
    Nombre de la institución promotora: Association for NeuroPsychoEconomics (ANPE)

  • SRA Virtual meeting 2021 (2021)

    Congreso
    Self-regulation and sexual behaviors in adolescents between 15 and 20 years old, from Montevideo, Uruguay
    Estados Unidos
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Society for Research on Adolescence

  • 32nd International Congress of Psychology (2021)

    Congreso
    Adolescents and sexual & reproductive decisiones: social, cognitive and emotional factors involved
    República Checa
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 5

  • Congreso Interamericano de Psicología (2019)

    Congreso
    Toma de decisiones y comportamientos sexuales en adolescentes uruguayos. Autores: López-Gómez, A., Brunet, N., & Fernández Theoduloz, G
    Cuba
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • OHBM Annual Meeting (2019)

    Congreso
    Neural basis of social comparisons in depression/social anxiety using Electroencephalography. Paz, V., Nicolaisen-Sobesky, E., Fernández-Theoduloz, G., Pérez, A., Cervantes, F., Kessel, D., Cabana, A. y Gradin, VB.
    Italia
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Organization for Human Brain Mapping (OHBM) Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • OHBM Annual Meeting (2019)

    Congreso
    Event-Related Potentials during fair and unfair social interactions in Depression/Social Anxiety. Nicolaisen-Sobesky, E.; Paz, V.; Fernández-Theoduloz, G.; Cervantes, F.; Pérez, A.; Martínez- Montes, E.; Kessel, D.; Cabana, Á.; Gradin V.B.
    Italia
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Organization for Human Brain Mapping (OHBM) Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • OHBM Annual Meeting (2019)

    Congreso
    Betrayal or engagement: EEG time indices of cooperation at the prisoner?s dilemma. Autores: Cervantes Constantino, F., Garat, S., Nicolaisen-Sobesky, E., Paz, V., Fernández-Theoduloz, G., Pérez, A., Kessel, D., Cabana, Á. y Gradin, V.B.
    Italia
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Organization for Human Brain Mapping (OHBM) Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • I Congreso Internacional de Psicología (2018)

    Congreso
    Toma de decisiones en adolescentes de Montevideo: impulsividad, autorregulación y comportamientos sexuales. Proyecto FactCES 2018: hallazgos preliminares. Autores: LÓPEZ GÓMEZ, A. , Brunet, N. , FERNANDEZ THEODULOZ, G.
    Uruguay
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • I Congreso Internacional de Psicología (2018)

    Congreso
    Identificación de los Estilos y las Estrategias de Aprendizaje en estudiantes de psicología que cursan una práctica clínica. Autoras: Prieto , G; De Armas, T. , FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Fraga, M.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • I Congreso Internacional de Psicología (2018)

    Congreso
    Activaciones neurales asociadas a las comparaciones sociales en personas con ansiedad social/depresión. Autores: Paz, V. , Nicolaisen-Sobesky, E. , Cervantes Constantino, F , Pérez, A. , FERNANDEZ THEODULOZ, G. , Cabana, A. , Gradin, V.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • VIII Congreso Internacional de la Asociación Latinoamericana de Población (2018)

    Congreso
    Cognición, emoción y decisiones sexuales y reproductivas en adolescentes. Autores: LÓPEZ GÓMEZ, A. , Brunet, N. , FERNANDEZ THEODULOZ, G.
    México
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 15
    Nombre de la institución promotora: Asociación Latinoamericana de Población Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • XIV Jornadas Argentinas de Estudios de Población y Primer Congreso Internacional de Población del Cono Sur (2017)

    Congreso
    Toma de decisiones y embarazo en adolescentes en Uruguay: estudio sobre factores cognitivos, emocionales y sociales. Autores: López-Gómez, A., Brunet, N., & Fernández-Theoduloz, G.
    Argentina
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Asociación de Estudios de Población de la Argentina (AEPA) Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • XXV Jornadas de Jóvenes Investigadores (2017)

    Congreso
    Estudio de la toma de decisiones asociada a procesos de comparaciones sociales en personas con depresión. Autores: Fernández Theoduloz, G., Paz, V., Nicolaisen Sobesky, E., Pérez, A., Cabana, A., & Gradin, V.B.
    Paraguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Asociación de Universidades Grupo Montevideo Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • 2nd LABMAN Meeting (2017)

    Congreso
    Evoked potentials of social comparisons in people with social anxiety/depression. Autores: Paz, V. , Nicolaisen-Sobesky, E. , FERNÁNDEZ THEODULOZ, G. , Garat, S. , Nievas, O. , Pérez, A. , DOMINIQUE KESSEL , Cabana, A. , Gradin, V.B.
    Argentina
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: LABMAN Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • 2nd LABMAN Meeting (2017)

    Congreso
    Neural activation associated to social interactions in major depression: A study using event related potentials during the Ultimatum Game. Autores: Nicolaisen-Sobesky, E. , Paz, V. , FERNÁNDEZ THEODULOZ, G. , Nievas, O. , Garat, S. , Pérez, A. , DOMINIQUE KESSEL , Cabana, A. , Gradin, V.B.
    Argentina
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: LABMAN Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • Annual Meeting Society for Neuroscience (2017)

    Congreso
    Evoked potentials of social comparisons in people with social anxity/depression. Autores: Paz, V. , Nicolaisen-Sobesky, E. , FERNÁNDEZ THEODULOZ, G. , Nievas, O. , Garat, S. , Pérez, A. , Cervantes, F. , DOMINIQUE KESSEL , Cabana, A. , Gradin, V.
    Estados Unidos
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: Society for Neuroscience Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • IV Jornadas en Biología Humana (2016)

    Congreso
    Bases neurales de la cooperación y la competencia: un estudio piloto utilizando el dilema del prisionero y electroencefalografía. Autores: Garat-Sarli, S., Nicolaisen-Sobesky, E., Paz, V., Pérez A., Fernández Theoduloz, G., Cabana, A., & Gradin, V. B.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Licenciatura en Biología Humana Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • IV Jornadas en Biología Humana (2016)

    Congreso
    Activación neural asociada a interacciones sociales durante el Ultimatum Game: un estudio con electroencefalografía: Nicolaisen-Sobesky, E., Paz, V., Garat, S. Pérez, A., Fernández Theoduloz, G., Cabana, A., & Gradin, V.B.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Licenciatura en Biología Humana Areas de conocimiento:
    Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias
    

  • 11th Annual NEI Psychopharmacology Congress (2015)

    Congreso
    Study of decision making associated to social interactions in depression using an interactive behavioral task. Autores: Fernández Theoduloz, G., Paz, V., Nicolaisen Sobesky, E., Pérez, A., Cabana, A., & Gradin, V.B.
    Estados Unidos
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Neuroscience Education Institute Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • 9th IBRO World Congress of Neuroscience (2015)

    Congreso
    Self-esteem: ¿Does it affect emotional and behavioral responses to social interactions? Autores: Nicolaisen-Sobesky, E., Paz, V., Collado, E., Horta, S., Rey, C., Rivero, M., Berriolo, P., Díaz, M, Otón, M., Pérez, A., Fernández Theoduloz, G., & Gradin, V.B.
    Brasil
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: IBRO Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • NeuroCog. Primer Encuentro de Neurociencia Cognitiva (2015)

    Encuentro
    ¿Influye la autoestima en las interacciones sociales? Autores: Paz, V., Nicolaisen-Sobesky, E., Collado, E., Horta, S., Rey, C., Berriolo, P., Díaz, M., Otón, M., Pérez, A., Fernández Theoduloz, G., & Gradin, V. B.
    Argentina
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 20
    Nombre de la institución promotora: CONICET Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • 7th World Congress for Psychotherapy (2014)

    Congreso
    Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS) and Life Skills Profile (LSP-20): Applicability in Community Mental Health Rehabilitation Services in Montevideo - Uruguay. Autores: Gleizer Folgueira, D. (*), Gago Benito, F. (*), Fernández Theoduloz, G. (*), & Dogmanas Perelman
    Sudáfrica
    Tipo de participación: Expositor oral
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: World Council for Psychotherapy Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • Jornada Expo Cierre (2014)

    Encuentro
    Aplicación de instrumentos de evaluación de resultados en Centros de Rehabilitación Psicosocial de Montevideo. Autores: Fernández Theoduloz, G., Gleizer, D., Gago, F., & Dogmanas, D.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: CSIC-UdelaR Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • XV Jornadas de la Sociedad Uruguaya de Biociencias (2014)

    Encuentro
    Autoestima: ¿Afecta cómo nos comportamos en un contexto social? Autores: Paz, V., Nicolaisen-Sobesky, E., Horta, S., Collado, E., Berriolo, P., Rey, C., Díaz, M., Otón, M., Pérez, A., Fernández Theoduloz, G., & Gradin V.B.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Biociencias Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

  • III Jornadas en Biología Humana (2014)

    Encuentro
    El comportamiento humano en un contexto social, ¿es influenciado por la autoestima? Autores: Paz, V., Nicolaisen-Sobesky, E., Horta, S., Collado, E., Berriolo, P., Rey, C., Diaz, M., Rivero, M., Pérez, A., Fernández Theoduloz, G., & Gradin, V.B.
    Uruguay
    Tipo de participación: Poster
    Carga horaria: 10
    Nombre de la institución promotora: Licenciatura en Biología Humana Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
    

• Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

  • Pasantía en Psicología Experimental (2020)

    Candidato: Estudiantes de Pasantía
    Tipo Jurado: Trabajo de conclusión de curso de Grado
    FERNANDEZ THEODULOZ, G. , J.C. VALLE-LISBOA , Paula Pouso
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
    Sitio Web: https://psico.edu.uy/noticias/jornada-de-investigacion-de-la-pasantia-en-psicologia-experimental-del-cibpsi-2020
    País: Uruguay
    Idioma: Español
    

• Construcción institucional

  Desde mi inserción como docente Facultad de Psicología, he realizado actividades de gestión académica, cogobierno y actividades de investigación en líneas de trabajo novedosas. En primer lugar, he participado de varias instancias de gestión académica, especialmente en el período de transformación institucional. En este sentido, cabe destacar mi labor en la gestión académica del Programa de Fortalecimiento de la Investigación de Calidad (financiado por CSIC). En este marco, la Facultad de Psicología impulsó una serie de acciones tendientes a mejorar las capacidades de investigación de la institución (retorno de investigadores formados en el exterior, fortalecimiento de los posgrados, incentivo a publicaciones, entre otros). Por otro lado, trabajé en la gestión académica del Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi); en esta posición participé en la gestión de proyectos de investigación y convenios con instituciones externas a la UdelaR (por ejemplo, CEIBAL). En los últimos años, he asumido mayores responsabilidades en espacios de gestión académica.  Por ejemplo, del 2020 al 2024  integré el Comité Editorial, como Editora de Sección, de la Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad, de la Facultad de Psicología. y el Comité de Ética en Investigación de la Facultad de Psicología (2022-2024).

  En segundo lugar, fui delegada por el Orden Docente al Consejo de Facultad de Psicología y al Claustro en el período 2014-2018 y desde el 2023 a la fecha, y delegada por el Orden docente al Claustro de Facultad (2022-2023). Asimismo, he participado en diversas comisiones institucionales como la Comisión de Implementación del Estatuto del Personal Docente (Udelar), en la Facultad de Psicología.

  En tercer lugar, en el desarrollo de mis estudios de Maestría y, posteriormente, en el doctorado he trabajado en el abordaje del proceso de toma de decisiones de los individuos. En la maestría, me centré en la toma de decisiones asociada a las interacciones sociales en personas con depresión. Esta tesis de Maestría aportó al desarrollo de una línea de investigación novel en el país, a cargo de la Dra. Victoria Gradin (CIBPsi). Luego, en mi doctorado he trabajado un tema que tiene una interesante trayectoria en el país, pero que no había sido abordado desde la perspectiva de la Psicología Cognitiva, como es la toma de decisiones en comportamientos sexuales en adolescentes, bajo la supervisión de la Dra. Alejandra López Gómez (Instituto de Psicología de la Salud) y el Dr. Juan Carlos Godoy (Universidad Nacional de Córdoba). En el marco de ambos proyectos, he participado en actividades de investigación y enseñanza que aportan al desarrollo de estas líneas de trabajo. 

  Actualmente, luego de doctorarme, he iniciado con la Dra. Valentina Paz, una línea de trabajo novedosa en la Facultad y en el país: la línea Investigación Transdiagnóstica en Psicopatología (ITraPsi). Esta línea busca comprender los factores transdiagnósticos que subyacen a síntomas psicopatológicos. El desarrollo de esta línea plantea un abordaje novedoso e interdisciplinario que sin duda aportará al desarrollo de la Psicología y a la formación de los estudiantes.

  En cuanto a la enseñanza de grado y posgrado, he aportado al desarrollo de cursos metodológicos y de cursos vinculados a mi área de trabajo (Salud Mental).

Evaluaciones

• Evaluación de Proyectos

  • Evaluación independiente de proyectos

    Comité de Ética del Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPSI-CONICET) ( 2025 )

    Argentina
    Cantidad: Menos de 5
    

  • French National Research Agency (ANR) - Generic call for proposals - AAPG 2024 ( 2024 )

    Francia
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Evaluación Proyecto ANII ( 2023 / 2025 )

    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    
    

  • Ingreso al Doctorado en Psicología ( 2022 )

    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Maestría en Psicología Clínica ( 2021 / 2024 )

    Uruguay
    Cantidad: De 5 a 20
    

• Evaluación de Publicaciones

  • Comité editorial

    Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad ( 2020 )

    Tipo de publicación: Revista
    Editorial: Facultad de Psicología
    Cantidad: De 5 a 20
    Integrante de Comité Editorial de la Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad

  • Revisiones

    Frontiers in Public Health ( 2025 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Frontiers in Sociology ( 2025 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • BMC Psychology ( 2025 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Malaysia Journal of Public Health Medicine (MJPHM) ( 2024 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Ciencia Psicológica ( 2024 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Quaderns de Psicología ( 2024 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • INTERDISCIPLINARIA, Revista de Psicología y Ciencias Afines ( 2023 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Trends in Psychology ( 2023 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Qeios ( 2023 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Frontiers in Psychiatry, section Public Mental Health ( 2023 / 2023 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Caleidoscopio - Revista Semestral de Ciencias Sociales y Humanidades ( 2022 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Psychological Medicine ( 2021 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

  • Collabra: Psychology ( 2021 )

    Tipo de publicación: Revista
    Cantidad: Menos de 5
    

• Evaluación de eventos y congresos

  • Jornada de Investigación Estudiantil en Psicología (ediciones 2024 y 2025) ( 2024 / 2025 )

    Comité programa congreso
    Uruguay
    Arbitrado
    
    Programa de Ciencia de Datos y Psicometría (Facultad de Psicología, UdelaR)
    

  • CogSci 2022 ( 2022 / 2022 )

    Revisiones
    Estados Unidos
    
    Cognitive Society
    

  • 4tas Jornadas del Instituto de Psicología Clínica ( 2022 )

    Comité programa congreso
    Uruguay
    Arbitrado
    
    
    

  • 3ras Jornadas Instituto de Psicología Clínica: Retos del Ejercicio Profesional del Psicólogo Clínico en el Marco de las Políticas de Salud ( 2019 / 2019 )

    Comité programa congreso
    Uruguay
    Arbitrado
    
    Facultad de Psicología - UdelaR
    

• Instituciones y carreras

  • Tipo de evaluación Carrera / Maestría ( 01/01/2024 / 01/01/2024 )

    Par nacional
    Ministerio de Educación y Cultura - Dirección de Educación, Secretaría Técnica CCETP Área de Educación Superior , Uruguay
    Maestría en ABA y Trastornos del Neurodesarrollo (Universidad Católica)

• Evaluación de convocatorias concursables

  • Fondo María Viñas ( 2025 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    Agencia Naciona de Investigación e Innovación

  • Becas de posgrado en el exterior (Doctorado) ( 2025 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    Agencia Nacional de Investigación e Innovación

  • Estudiante de Doctorado para Proyecto HEurope GreenME Project ( 2024 )

    Comité evaluador
    España
    Cantidad: Menos de 5
    Universitat Autònoma Barcelona. Financiado por la Unión Europea

  • Fondo Clemente Estable - ANII ( 2023 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    ANII

  • Becas de posgrados nacionales de la ANII ( 2023 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    ANII

  • Becas de finalización de Maestría de la Comisión Académica de Posgrados ( 2022 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5

  • Convocatoria a Proyectos de Investigación para su inclusión en el Centro de Investigaciones Clínicas en Psicología y Procesos Psicosociales de Pequeña Escala (CIC - P) ( 2014 / 2015 )

    Evaluación independiente
    Uruguay
    Cantidad: Menos de 5
    Facultad de Psicología - UdelaR

• Jurado de tesis

  • Maestría en Psicología Clínica ( 2025 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Maestría en Ciencias Cognitivas ( 2025 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Espacio Interdisciplinario , Uruguay
    Nivel de formación: Maestría
    

  • Doctorado en Psicología ( 2024 / 2024 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología , Argentina
    Nivel de formación: Doctorado
    

  • Licenciatura en Nutrición ( 2024 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Escuela de Nutrición , Uruguay
    Nivel de formación: Grado
    2024. Tribunal de evaluación de Trabajo Final de la Licenciatura en Nutrición. Revisión Narrativa: Trastorno por Atracón en adolescentes y su relación con el sobrepeso y la obesidad. Autores: Daniela Suárez Guedikián, Guaira Lucía García Ben, Maria Belén Arocha Sánchez y Sebastian Marcelo Canale Pastorino. Tutoras: Mag. Natalia La Rocca y Lic. Elizabeth Amaro. Tribunal: Dra. Gabriela Fernández Theoduloz y Lic. Florencia Sánchez. Escuela de Nutrición, UdelaR.

  • Licenciatura en Psicología ( 2018 )

    Jurado de mesa de evaluación de tesis
    Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Clínica , Uruguay
    Nivel de formación: Grado
    

Idiomas

• Inglés

  Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

• Portugués

  Entiende muy bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular

Información adicional

 Full member Uruguay National Chapter de la Organization for Women in Science for the Developing World

Integrante de la Red Iberoamericana de Inteligencia Emocional.

Indicadores de producción