Datos Generales

• Institución principal

  Universidad de la República/ Facultad de Ingeniería / Instituto de Física / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad de la República / Facultad de Ingeniería / Sector Educación Superior/Público
  / Instituto de Física
  Dirección: Julio Herrera y Reissig 565 / 11300
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: +598 27142714
  Correo electrónico/Sitio Web: mdutra@fing.edu.uy
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Maestría

      • Maestría en Física (UDELAR-PEDECIBA) (2022 - 2025)

        Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas - Área Física (PEDECIBA) , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Integración del pensamiento computacional en la enseñanza de la cinemática
        Tutor/es: Arturo C Martí Perez y Álvaro Suárez
        Obtención del título: 2025
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/53458/1/uy24-64553.pdf
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
        Palabras Clave: Pensamiento computacional Cinemática Physics Education Research Gráficas Resolución de problemas Aprendizaje activo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Física General
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Física y pensamiento computacional

    • Grado

      • Licenciatura en Física (2017 - 2021)

        Universidad de la República - Facultad de Ciencias , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Tutor/es: Arturo Carlos Martí
        Obtención del título: 2022

  • En Marcha

    • Doctorado

      • Doctorado en Física (UDELAR-PEDECIBA) (2026)

        Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas, Área Física (PEDECIBA) ,Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Diseño de una Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje que integra Física con Pensamiento Computacional
        Tutor/es: Álvaro Suárez y Kristina Zuza
        Descripción del título obtenido: Doctor en Física
        Financiación:
        Erasmus+ Proyecto KA171 , España
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Cursos de corta duración

      • Circuitos eléctricos (09/2025 - 09/2025)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales / Organizaciones Sin Fines de Lucro / Asociación de Profesores de Física del Uruguay , Uruguay
        12 horas

      • La inteligencia artificial en las clases de física. Nuevos desafíos (09/2024 - 09/2024)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales / Organizaciones Sin Fines de Lucro / Asociación de Profesores de Física del Uruguay , Uruguay
        12 horas
        Palabras Clave: Inteligencia artificial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias de la Computación e Información / Ciencias de la Computación / Inteligencia Artificial
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

      • Gamificación en el aula: entre escaperooms y escenas del crimen (09/2023 - 09/2023)

        Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales / Organizaciones Sin Fines de Lucro / Asociación de Profesores de Física del Uruguay , Uruguay
        12 horas
        Palabras Clave: Gamificación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Gamificación

    • Participación en eventos

      • GIREP-MPTL 2026 Conference on Physics Education Research (2026)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Department of Primary Education, University of Crete, Grecia
        Alcance geográfico: Internacional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física

      • GIREP-EPEC conference on Physics Education Research (2025)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: GIREP, Holanda
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: Physics Education Research
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física

      • GIREP Summer School on Physics Education Research (2025)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: GIREP, Holanda
        Alcance geográfico: Internacional
        Palabras Clave: Physics Education Research
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física

      • XXXV Encuentro Nacional de Profesores de Física (2025)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Asociación de Profesores de Física del Uruguay, Uruguay
        Alcance geográfico: Nacional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física

      • Diploma de Especialización en Física - 10 años (2024)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: ANEP - UdelaR, Uruguay
        Alcance geográfico: Nacional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física

      • XXXIV Encuentro Nacional de Profesores de Física y XVII Encuentro Internacional de Educación en Física (2024)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Asociación de Profesores de Física del Uruguay, Uruguay
        Alcance geográfico: Internacional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física

      • XVIII Encuentro de la SUF (2024)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Física, Uruguay
        Alcance geográfico: Nacional

      • XV Conferência Interamericana de Ensino de Física e III Encontro Nacional do MNPEF (2023)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: CIAEF, Brasil
        Alcance geográfico: Internacional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física

      • XXXIII Encuentro Nacional de Profesores de Física (2023)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Asociación de Profesores de Física del Uruguay, Uruguay
        Alcance geográfico: Nacional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física

      • Innovations in STEAM education and techonology (2022)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya, Uruguay

      • Beamline for Schools competition (2022)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: CERN & DESY, Suiza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Física de Partículas y Campos /

      • XVII Encuentro de la Sociedad Uruguaya de Física (2022)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Física, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas /

      • ATLAS Masterclass Uruguay (2021)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: ATLAS International Masterclasses Latinoamérica e Instituto de Física de la Facultad de Ciencias de UdelaR, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Física de Partículas y Campos /

Idiomas

• Portugués

  Entiende regular / Habla regular / Lee regular / Escribe regular

• Inglés

  Entiende bien / Habla bien / Lee bien / Escribe bien

• Español

  Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

Areas de actuación

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Enseñanza de la Física

• Ciencias Naturales y Exactas

  Ciencias Físicas /Ciencias Físicas /Enseñanza de la Física

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Ingeniería / Instituto de Física

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (08/2026 - a la fecha)Trabajo relevante

      Asistente 20 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (03/2025 - 07/2026)

      Ayudante 20 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Docencia

      • Ingeniería en Computación (08/2026 - a la fecha)

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Física con Apoyo Computacional, 6 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física

      • Ciclo Básico - Ingeniería (07/2025 - 07/2026 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Física 1, 6 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física

      • Ciclo Básico - Ingeniería (03/2025 - 06/2025 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Física Experimental 1, 3 horas, Práctico

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Privado - Educación primaria y secundaria privada - Uruguay

  Colegio y Liceo San Francisco de Sales

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2026 - a la fecha)Trabajo relevante

      Docente de Física y Ciencias de la Computación 22 horas semanales

    • Funcionario/Empleado (03/2025 - 02/2026)

      Docente 21 horas semanales

    • Funcionario/Empleado (03/2023 - 02/2025)

      27 horas semanales

    • Funcionario/Empleado (03/2022 - 02/2023)

      23 horas semanales

    • Funcionario/Empleado (03/2018 - 03/2022)

      Docente 13 horas semanales

  • Actividades

    • Docencia

      • 9° grado (01/2023 - a la fecha)

        Secundario
        Responsable
        Asignaturas:
        Física, 3 horas, Teórico-Práctico
        Ciencias de la Computación, 3 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias de la Computación e Información / Ciencias de la Computación / Programación
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Física General

      • 3er año de Ciclo Básico (03/2018 - 01/2023 )

        Secundario
        Responsable
        Asignaturas:
        Física, 3 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Física General

• Sector Educación Superior/Público - Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas - Uruguay

  Área Física (PEDECIBA)

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (02/2026 - a la fecha)

      Estudiante de doctorado

    • Otro (08/2022 - 12/2025)

      Estudiante de maestría

  • Actividades

    • Gestión Académica

      • Miembro suplente de representación estudiantil del Consejo Científico de Área Física (02/2026 - a la fecha )

        Participación en consejos y comisiones

      • Miembro titular de representación estudiantil del Consejo Científico de Área Física (02/2025 - 12/2025 )

        Participación en consejos y comisiones 1 horas semanales

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Ciencias

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (03/2017 - a la fecha)

      Estudiante

    • Funcionario/Empleado (03/2025 - 11/2025)Trabajo relevante

      Asistente 22 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Contratado

    • Funcionario/Empleado (02/2022 - 02/2023)

      Ayudante 30 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (08/2020 - 02/2022)

      Ayudante 20 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 1
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Dr. Simón dice: un entorno para aprender física integrando pensamiento computacional, sensores y juegos (08/2024 - 04/2026 )

        Código: FSED_2_2023_1_179226 MissionMotion es un proyecto de investigación e innovación educativa desarrollado por un equipo interdisciplinario de la Universidad de la República, ANEP y Universidad ORT, orientado a transformar la enseñanza de la Física mediante el uso de gamificación, sensores y pensamiento computacional. La propuesta surge de la constatación de que muchos estudiantes presentan dificultades persistentes para comprender conceptos fundamentales de cinemática, como velocidad, aceleración o interpretación de gráficas, incluso luego de varios años de formación. El proyecto consiste en el desarrollo de un entorno de videojuego físico-computacional en el que los estudiantes aprenden Física a través del movimiento de su propio cuerpo y de la interacción con sensores, dispositivos móviles, placas programables y kits de robótica. A diferencia de un videojuego tradicional, MissionMotion integra datos del mundo real obtenidos mediante sensores y permite que los estudiantes reproduzcan movimientos indicados por gráficas de posición, velocidad o aceleración, visualizando en tiempo real su desempeño y recibiendo retroalimentación inmediata. El entorno fue diseñado para funcionar desde navegadores web y dispositivos de uso común en los centros educativos uruguayos. La investigación busca evaluar si la gamificación puede constituir una estrategia efectiva para integrar el pensamiento computacional en la enseñanza de la Física. Para ello, el proyecto desarrolla secuencias didácticas interdisciplinarias alineadas con los programas de Educación Básica Integrada y con las competencias promovidas por Ceibal y la transformación curricular. Además de trabajar contenidos de cinemática, las actividades promueven habilidades vinculadas a modelización, programación, resolución de problemas, análisis de datos y trabajo con tecnologías digitales. El proyecto contempla la implementación y evaluación de las actividades en centros educativos públicos y privados de distintas regiones del país, utilizando instrumentos estandarizados de investigación en enseñanza de la Física para medir el impacto en los aprendizajes. También se elaboran rúbricas para evaluar el desarrollo de competencias científicas y computacionales. Todos los recursos producidos —videojuego, aplicación móvil, secuencias didácticas y materiales de apoyo— serán abiertos y gratuitos, con el objetivo de facilitar su adopción por docentes y estudiantes. El proyecto también contempla una fuerte dimensión de difusión y divulgación científica. Los resultados obtenidos serán compartidos mediante talleres para docentes, cursos de formación, presentaciones en congresos nacionales e internacionales y publicaciones en revistas arbitradas. Asimismo, MissionMotion apuesta a la democratización del conocimiento científico a través de contenidos audiovisuales, entrevistas y actividades de divulgación orientadas al público general, promoviendo el acceso abierto a los recursos desarrollados y fomentando nuevas prácticas educativas basadas en tecnologías digitales e innovación pedagógica. MissionMotion representa una propuesta original dentro del campo de la investigación en enseñanza de la Física, al combinar gamificación, sensores y pensamiento computacional en un mismo entorno educativo. El proyecto apunta no solo a mejorar los aprendizajes de Física, sino también a fomentar metodologías activas, inclusivas e interdisciplinarias, contribuyendo al desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza acordes a los desafíos educativos contemporáneos. Más información en: https://ladiaria.com.uy/educacion/articulo/2026/5/docentes-de-udelar-anep-y-universidad-ort-crearon-plataforma-para-facilitar-aprendizaje-de-la-fisica/
        10 horas semanales
        Instituto de Física
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Maestría/Magister:2
        Doctorado:1
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
        Centro Ceibal para el Apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Mateo Dutra , MARTI, ARTURO C. (Responsable) , C. STARI (Responsable) , Á. Suárez , Martín Monteiro , Marcos Abreu , Silvia Sguilla , Santiago Chabert , Agustín Santellán
        Palabras clave: Cinemática Physics Education Research Enseñanza de la Física Gamificación Pensamiento Computacional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Gamificación

      • Grupo Física No Lineal- CSIC grupos (08/2020 - 02/2023 )

        El intenso énfasis que han cobrado recientemente los fenómenos de la FNL no parece disminuir, principalmente debido a la gran gama de posibilidades tecno-científicas que continuamente surgen, como por ejemplo, en el desarrollo de redes neurales que permiten crear sistemas con inteligencia artificial. Paralelamente, surge el estudio de los comportamientos caóticos y la formación de fractales, lo cual constituye una de las líneas de investigación que el grupo pretende continuar desarrollando mediante este proyecto. Específicamente, se avanzará en el estudio de la Dinámica No Lineal, donde se pretende contribuir en el estudio teórico y experimental de distintos sistemas no lineales, además de formarrecursos humanos y diseñar nuevas experiencias de laboratorio. Destacamos que un sistema paradigmático en lo que refiere a todas las características antedichas son los fluidos. Los fluidos se comportan como una entidad constituida por un sin número de elementos casi independientes (a pesar de considerarse como un medio continuo) involucrando demasiadas escalas espaciotemporales y variaciones aleatorias de los campos relevantes como para un análisis directo. Además, en función de sus propiedades características, su comportamiento puede alejarse apreciablemente del de un sistema lineal, exhibiendo movimientos turbulentos e inestabilidades, como también fenómenos puramente no lineales como las transiciones de fase y la formación de patrones. En este sentido, este proyecto busca continuar el estudio del grupo bajo la línea Dinámica de Fluidos, con el objetivo de contribuir en el análisis numérico y experimental de las inestabilidades y turbulencias que se generan en distintas situaciones. Así mismo, se plantea incluir una línea de estudio de Fluidos Complejos, para avanzar en la comprensión de la enomenología emergente cuando los fluidos son no lineales, específicamente, como los viscoelásticos. En estos sistemas, se utilizan la Mecánica Estadística y la Física No Lineal como herramientas para la caracterización y comprensión de los fenómenos emergentes y también para inferir cómo son las interacciones entre sus componentes, que generalmente conforman redes complejas. Se encuentra que distintas redes pueden llevar a que los sistemas (principalmente osciladores, circuitos no lineales, y mapas) exhiban evoluciones correlacionadas en el tiempo, sincronización. En situaciones donde existen gran cantidad de unidades que interactúan, se observa que la sincronización se comporta en forma similar a una transición de fase, tal como el congelamiento del agua o la magnetización espontánea de un ferromagneto. Dada la ubicuidad de los sistemas complejos, esta línea de investigación posee un carácterinterdisciplinar que relaciona al grupo con otros investigadores en las áreas de Psicología, Medicina, Ingeniería y Climatología. Siguiendo una visión integral de la labor universitaria, nuestro grupo también se ha dedicado intensivamente a las cuestiones de enseñanza y extensión. En particular, hemos investigado en enseñanza de la Física e innovación utilizando dispositivos móviles y herramientas tecnológicas de bajo costo y código libre. En resumen, la principal motivación del grupo es contribuir al estudio teórico y experimental de los fenómenos no lineales de diversos sistemas físicos, el desarrollo y perfeccionamiento de técnicas para su análisis y la formación de recursos humanos al más alto nivel.
        20 horas semanales
        Facultad de Ciencias , Instituto de Física
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Maestría/Magister:4
        Doctorado:3
        Equipo: Mateo Dutra
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Física No Lineal
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Física de los Fluidos y Plasma /
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física

    • Docencia

      • Licenciatura en Ciencias Biológicas y Licenciatura en Bioquímica (08/2022 - 12/2022 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Laboratorio de Física 2, 2 horas, Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Física General

      • Licenciatura en Física (03/2022 - 07/2022 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Laboratorio I, 4 horas, Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Física General

      • Cursos propedéuticos 2022 (02/2022 - 07/2022 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Física a tu alcance, 2 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Física General

    • Extensión

      • Latitud Ciencias (09/2023 - 09/2023 )

        5 horas

      • Jornada de Puertas Abiertas (09/2019 - 09/2019 )

        5 horas

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 28 horas
  
• Carga horaria de investigación: 24 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: Sin horas
  
• Carga horaria de extensión: Sin horas
  
• Carga horaria de gestión: 2 horas
  

Producción científica/tecnológica

• Mi área de investigación es la Enseñanza de la Física (Physics Education Research, PER), con una trayectoria que articula inicialmente estudios en dinámica de fluidos y, más recientemente, el desarrollo de propuestas innovadoras centradas en la integración del pensamiento computacional en la enseñanza de la física.

  En una primera etapa, mi trabajo se enfocó en el estudio de las concepciones alternativas de los estudiantes en dinámica de fluidos, particularmente en relación con el principio de Bernoulli y fenómenos asociados. A partir de investigaciones empíricas, analicé dificultades conceptuales persistentes y diseñé actividades experimentales orientadas a promover una comprensión más profunda de los modelos físicos involucrados. Este trabajo se complementó con el desarrollo y publicación de experiencias experimentales en revistas internacionales, vinculadas a fenómenos de convección, transferencia de calor y visualización mediante cámaras térmicas. Estas investigaciones combinaron el análisis conceptual con propuestas concretas de aula.

  En una segunda etapa, mi investigación se ha orientado al estudio de las dificultades en cinemática, particularmente en la interpretación de gráficas de movimiento, y al diseño de intervenciones didácticas que integran modelización, programación y análisis de datos en tiempo real. En este marco, he desarrollado secuencias de enseñanza que articulan cinemática y programación (principalmente en Python), promoviendo el aprendizaje activo y el desarrollo del pensamiento computacional como herramienta para comprender fenómenos físicos.

  Actualmente, una de mis principales líneas de trabajo consiste en el diseño, implementación y evaluación de un videojuego educativo basado en gráficas de movimiento en tiempo real. Este entorno permite a los estudiantes interactuar con representaciones gráficas generadas a partir de sus propios movimientos con datos capturados mediante sensores, integrando experiencia física y modelización computacional. La propuesta busca abordar dificultades persistentes en la comprensión de gráficas posición-tiempo y velocidad-tiempo, favoreciendo la articulación entre representaciones múltiples, razonamiento científico y habilidades computacionales.

  Mi trabajo combina investigación empírica en aula, análisis de dificultades conceptuales, diseño basado en evidencia y evaluación de impacto en los aprendizajes. En síntesis, mi trayectoria muestra una evolución desde el análisis de dificultades conceptuales en contenidos específicos hacia el diseño y evaluación de entornos de aprendizaje que integran física, computación y representación múltiple. Esta línea consolida un perfil de investigación orientado a comprender cómo las herramientas computacionales pueden reconfigurar las formas en que los estudiantes construyen significado en física.

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • Enhancing Kinematics Understanding Through a Real-Time Graph-Based Motion Video Game (Completo, 2026)Trabajo relevante

      Mateo Dutra , Marcos Abreu , Martín Monteiro , Silvia Sguilla , C. STARI , Á. Suárez , MARTI, ARTURO C.
      Journal of Physics Conference Series, 2026
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 17426596
      DOI: 10.1088/1742-6596/3280/1/012034
      https://doi.org/10.1088/1742-6596/3280/1/012034
      
      

    • Mejorando la Comprensión de la Cinemática a través de un Videojuego Basado en Gráficos de Movimiento en Tiempo Real (Completo, 2026)

      Mateo Dutra , Marcos Abreu , Martín Monteiro , Silvia Sguilla , C. STARI , Á. Suárez , MARTI, ARTURO C.
      Revista de Enseñanza de la Física, 2026
      Palabras clave: Pensamiento Computacional Enseñanza de la cinemática Gamificación Sensores
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Córdoba, Argentina
      ISSN: 03267091
      E-ISSN: 22506101
      DOI: https://doi.org/10.55767/2451.6007.v38.n1.52363
      
      

    • La computación como vía para superar obstáculos epistémicos en la enseñanza de la física (Completo, 2025)Trabajo relevante

      Mateo Dutra
      Revista IRICE, 2025
      Palabras clave: Pensamiento Computacional PER Modelado computacional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias de la Computación e Información / Ciencias de la Computación /
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 0327392X
      E-ISSN: 26184052
      https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/2068
      
      

    • Cooling of an object by forced convection (Completo, 2024)Trabajo relevante

      MATEO DUTRA , MARTÍN MONTEIRO , ARTURO C MARTÍ
      European Journal of Physics, v.: 45 p.:45101 2024
      Palabras clave: Cámara térmica Enfriamiento Convección Enseñanza de la Física
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Física de los Fluidos y Plasma /
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: United kingdom
      ISSN: 01430807
      E-ISSN: 13616404
      DOI: 10.1088/1361-6404/ad5393
      http://dx.doi.org/10.1088/1361-6404/ad5393
      
      

    • Electrostatics: Doom of the Unicorns (Completo, 2023)

      MAICOL FLORES , MATEO DUTRA
      The Physics Teacher, v.: 61 p.:714 - 715, 2023
      Palabras clave: Electromagnetismo Enseñanza de la Física
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Electromagnetismo
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      ISSN: 0031921X
      E-ISSN: 19434928
      DOI: 10.1119/5.0146539
      http://dx.doi.org/10.1119/5.0146539
      
      

    • Seeing the invisible: convection cells revealed with thermal imaging (Completo, 2023)

      RENZO GUIDO , MATEO DUTRA , MARTÍN MONTEIRO , ARTURO MARTI
      European Journal of Physics, 2023
      Palabras clave: Física No Lineal Inestabilidad Mecánica de Fluidos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Física de los Fluidos y Plasma / Física No Lineal
      Lugar de publicación: United kingdom
      ISSN: 01430807
      E-ISSN: 13616404
      DOI: 10.1088/1361-6404/ace80e
      http://dx.doi.org/10.1088/1361-6404/ace80e
      
      

    • When the Quarter Jumps into a Cup (and When It Does Not) (Completo, 2022)

      MATEO DUTRA , ÁLVARO SUÁREZ , MARTÍN MONTEIRO , ARTURO CARLOS MARTÍ
      The Physics Teacher, v.: 60 p.:87 - 87, 2022
      Palabras clave: Enseñanza de la Física Bernoulli
      ISSN: 0031921X
      E-ISSN: 19434928
      DOI: 10.1119/5.0031589
      http://dx.doi.org/10.1119/5.0031589
      
      

    • El embrollo de Bernoulli: una investigación sobre las concepciones alternativas de los estudiantes en dinámica de fluidos (Completo, 2021)

      ÁLVARO SUÁREZ , MATEO DUTRA , MARTÍN MONTEIRO , ARTURO C. MARTI
      Modelling in Science Education and Learning, v.: 14 p.:17 2021
      Palabras clave: Enseñanza de la Física Bernoulli
      E-ISSN: 19883145
      DOI: 10.4995/msel.2021.14835
      http://dx.doi.org/10.4995/msel.2021.14835
      
      

    • How far away is infinity? An electromagnetics exercise to develop intuition regarding models (Completo, 2021)

      ÁLVARO SUÁREZ , MARTÍN MONTEIRO , MATEO DUTRA , ARTURO C MARTÍ
      Physics Education, v.: 56 p.:53002 2021
      Palabras clave: Enseñanza de la Física
      Lugar de publicación: United kingdom
      ISSN: 00319120
      E-ISSN: 13616552
      DOI: 10.1088/1361-6552/ac0505
      http://dx.doi.org/10.1088/1361-6552/ac0505
      
      

• Artículos aceptados

  • Arbitrados

    • Code in Motion: Integrating Computational Thinking with Kinematics Exploration (Completo, 2025)Trabajo relevante

      Mateo Dutra , MARTI, ARTURO C. , Á. Suárez
      
      The Physics Teacher, 2025
      Palabras clave: Pensamiento Computacional Cinemática Gráficas PER
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      Medio de divulgación: Internet
      Preprint disponible
      Fecha de aceptación: 15/10/2025
      ISSN: 0031921X
      E-ISSN: 19434928

Producción técnica

• Productos

  • Mission: Motion (2025)Trabajo relevante

    Producto, Software
    Mateo Dutra , Santiago Chabert , Agustín Santellán , Marcos Abreu , Martín Monteiro , Silvia Sguilla , C. STARI , Á. Suárez , MARTI, ARTURO C.
    Mission: Motion es una aplicación web diseñada para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de la cinemática mediante un entorno gamificado y de bajo costo. Permite a los estudiantes interactuar con sensores o dispositivos para reproducir gráficas de movimiento en tiempo real, comparándolas con una gráfica objetivo. Más información en: https://www.fcien.edu.uy/noticias/3742-mission-motion-aprender-fisica-a-traves-del-movimiento
    País: Uruguay
    Disponibilidad: Irrestricta
    Producto con aplicación productiva o social: El videojuego es utilizado actualmente por docentes de Física del país. Incluso, se encuentra dentro de los recursos recomendados en el programa de Física de 9no grado de EBI (https://www.dges.edu.uy/sites/default/files/Planes_programas/2026/Fisica/EBI/EBI%20F%C3%ADsica%209%C2%BA.pdf).
    Institución financiadora: ANII
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
    Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
    missionmotion.uy
    En Mission Motion asumí un rol de coordinación y articulación del desarrollo, trabajando en colaboración con el equipo de programadores y la diseñadora. La iniciativa surgió a partir de una idea conceptual original que propuse, orientada al desarrollo de una herramienta innovadora para la enseñanza y el aprendizaje del movimiento en física. A partir de esa propuesta inicial, desarrollé una versión de prueba, que permitió validar la viabilidad pedagógica del proyecto y sentar las bases para su posterior implementación técnica. Durante el proceso, actué como nexo entre el diseño pedagógico y el desarrollo tecnológico, definiendo lineamientos didácticos, elaborando especificaciones funcionales y acompañando las distintas iteraciones del producto para asegurar coherencia entre los objetivos educativos, la interfaz y la programación.

• Otras Producciones

  • Cursos de corta duración dictados

    • Nuevas experiencias de Física con dispositivos móviles y placas programables (2021)

      MARTI, ARTURO C. , Martín Monteiro , Mateo Dutra
      Perfeccionamiento
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Tipo de participación: Docente
      Unidad: Educación Permanente
      Duración: 1 semanas
      Ciudad: Carmelo
      Institución Promotora/Financiadora: Facultad de Ciencias
      

  • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

    • Notebook - Movimientos rectilíneos en Python (2026)

      Mateo Dutra
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://colab.research.google.com/drive/1o4LAC9aErAnU7W-LsVztLU0HMo72kw9o?usp=sharing
      Notebook de google colab sobre movimientos rectilíneos desde una perspectiva computacional. En él se explica cómo elaborar programas en los que se obtenga la posición y velocidad de un objeto con el método de Euler y se simulan los movimientos.
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias de la Computación e Información / Ciencias de la Computación /
      

    • Librería de Python con simuladores y desafíos (2026)

      Mateo Dutra
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://pypi.org/project/fisica-dutra
      Librería desarrollada para el uso en cursos de física, orientada a la enseñanza de la cinemática mediante herramientas computacionales. Incluye simulaciones interactivas y actividades que permiten explorar conceptos físicos de forma visual y dinámica.
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias de la Computación e Información / Ciencias de la Computación /
      

  • Programas en radio o TV

    • Caleidoscopio de la ciencia (2026)

      Mateo Dutra , C. STARI
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://youtu.be/F1fP7N4GVSw?si=ge7p78OwLfHmhAuh&t=1118
      Emisora: UNI Radio - 107.7 FM
      Fecha de la presentación: 06/05/2026
      Tema: Entrevista sobre Mission Motion
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

    • Telemundo (2026)

      Mateo Dutra
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://x.com/TelemundoUY/status/2049284989120811249
      Emisora: Teledoce
      Fecha de la presentación: 28/04/2026
      Tema: Entrevista sobre MissionMotion
      Palabras clave: TV
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

• Evaluaciones

  • Evaluación de Publicaciones

    • Revisiones

      GIREP-EPEC Conference ( 2026 / 2026 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Physics Education ( 2026 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revista Brasileira de Ensino de Física ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Educación en Física ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

• Otros datos relevantes

  • Premios, Honores y Títulos

    • Beca Erasmus+ de movilidad de estudiante de doctorado (2026)

      (Internacional)
      Universidad del País Vasco - Unión Europea
      Beca para estancia de doctorado en la Universidad del País Vasco de hasta 5 meses.
      

    • Beca de maestría - Programa de becas de posgrado nacional (2022)

      (Nacional)
      ANII
      
      

  • Presentaciones en eventos

    • GIREP-MPTL 2026 Conference on Physics Education Research (2026)

      Congreso
      Evaluating the Impact of a Real-Time Graph-Based Motion Environment on Engineering Students’ Understanding of Kinematics
      Grecia
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Department of Primary Education, University of Crete
      Alcance geográfico: Internacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

    • GIREP Summer School on Physics Education Research (2025)

      Congreso
      Enhancing Kinematics Learning Through Computational Thinking and Real-Time Graphing
      Holanda
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: GIREP
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Pensamiento Computacional Cinemática
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

    • GIREP-EPEC conference on Physics Education Research (2025)

      Congreso
      Enhancing Kinematics Understanding Through a Real-Time Graph-Based Motion Video Game
      Holanda
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: GIREP
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Pensamiento Computacional Cinemática Ludificación Juegos serios
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

    • XXXV Encuentro Nacional de Profesores de Física (2025)

      Encuentro
      Conferencia-taller: Mission Motion: enseñando cinemática con pensamiento computacional y sensores
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Asociación de Profesores de Física del Uruguay
      Alcance geográfico: Nacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

    • Sala - Taller: Presentación de Mission Motion: Un videojuego para aprender sobre cinemática (2025)

      Taller
      Taller virtual organizado por la inspección de Física para docentes de secundaria.
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Inspección de Física DGES
      Alcance geográfico: Nacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      Presentación disponible en: https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS29twUWHCwX09gZeEGH3Y6HG-ak61uEudNaI16rkbVoZ9yQh-_QFbIFMrPIgPgrCH4oT1GHE31lorM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.g39eb1d1aea8_0_2 Y video del taller disponible en: https://app.vidcast.io/share/ea3f81f9-a59f-4424-809c-a73255391c03

    • XXXIV Encuentro Nacional de Profesores de Física y XVII Encuentro Internacional de Educación en Física (2024)

      Encuentro
      Ponencia: El terraplanismo, ¿una oportunidad?
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Asociación de Profesores de Física del Uruguay
      Alcance geográfico: Internacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Astronomía
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      

    • XVIII Encuentro de la Sociedad Uruguaya de Física (2024)

      Encuentro
      Dificultades conceptuales en cinemática y estrategias para enfrentarlas
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Física
      Alcance geográfico: Nacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

    • XV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN EN FÎSICA -CIAEF (2023)

      Congreso
      Teaching sequences linking kinematics, functions and programming in Python
      Brasil
      Tipo de participación: Poster
      Alcance geográfico: Internacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Enseñanza de la Física
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Físicas / Ciencias Físicas / Enseñanza de la Física
      

    • XVII Encuentro de la Sociedad Uruguaya de Física (2022)

      Encuentro
      Bernoulli mal entendido y la moneda saltarina
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Física
      Alcance geográfico: Nacional

• Indicadores de producción

  Actividades	14
  Proyectos Investigación Desarrollo	2
  Docencia	8
  Extensión	2
  Gestión Académica	2
  Producción bibliográfica	18
  Artículos publicados en revistas científicas	9
  Completo	9
  Artículos aceptados para publicación en revistas científicas	1
  Completo	1
  Trabajos en eventos	8
  Producción técnica	6
  Productos tecnológicos	1
  Otros tipos	5
  Evaluaciones	4
  Evaluación de publicaciones	4