• Datos Generales

    • Institución principal

      Universidad de la República/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Dpto. Historia y Filosofía de la Educación, instituto de educación / Uruguay
    • Dirección institucional

      Institución: Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Sector Educación Superior/Público
      Dirección: Magallanes 1577 / 11200 / Montevideo , Montevideo , Uruguay
      Teléfono: (11200) 4091104-06
      Correo electrónico/Sitio Web: diazgena@gmail.com http://www.fhuce.edu.uy
  • Formación

    • Formación académica

      • Concluida

        • Doctorado

          • Doctorado en Filosofía (2001 - 2006)
            Universidad Nacional Autónoma Méxixo , México
            Título de la disertación/tesis/defensa: El eterno retorno de lo mismo o el terror a la historia
            Tutor/es: Dra Paulina Rivero Weber
            Obtención del título: 2006
            Financiación:
            Universidad Nacional Autónoma Méxixo , México
            Palabras Clave: Problema del tiempo, ética, existencia, Nietzsche
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía, ética.
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la historia, historia de la filosofía,ética

          Maestría

          • maestria en filosofia (1999 - 2001)
            Universidad Veracruzana , México
            Título de la disertación/tesis/defensa: La construcción de la identidad en América Latina. Una aproximación hermenéutica
            Tutor/es: Dr. Renato Prada Oropeza
            Obtención del título: 2001
            Financiación:
            Secretaría de Relaciones Exteriores , México
            Palabras Clave: Hemenéutica, Filosofía Latinoamericana, Identidad
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Fiilosofía latinoamericana, hermenéutica
        • Grado

          • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (1987 - 1995)
            Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Monografías, diversos contenidos
            Tutor/es: muchos
            Obtención del título: 1995
            Palabras Clave: Historia de la Filosofía
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de las Ideas, Filosofía de la Educación
    • Formación complementaria

      • Concluida

        • Posdoctorados

          • Filosofía de la educación (2017 - 2017)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Complutense de Madrid / Facultad de educación , España
            Financiación:
            Fundación Carolina , España
            Palabras Clave: Filosofía educación formación humana
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía de la educación
          • Pensamiento Iberoamericano/Filosofía de la educación (2006 - 2006)
            Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidad Autonoma de Madrid , España
            Palabras Clave: Pensamiento educativo español siglo XIX y XX
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de las Ideas, Filosofía de la Educación
        • Participación en eventos

          • Seminario de Investigadores Invitados (1996)
            Tipo: Seminario
            Institución organizadora: Departamento Ecuménico de Investigaciones, Costa Rica
            Palabras Clave: identidad latinoamericana
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Pensamiento social y latinoamericano
        • Otras instancias

          • Historia de la Filosofía contemporánea. Foucault, Paris 8 un semestre (2014)
            Francia
            Palabras Clave: Filosofía FOUCAULT Formación humana
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Historia de la Filosofía
  • Idiomas

    • Inglés
      Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe bien
    • Portugués
      Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe bien
    • Francés
      Entiende muy bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular
  • Areas de actuación

    • Humanidades

      Otras Humanidades /Otras Humanidades /Filosofía de la Educación
    • Humanidades

      Filosofía, Ética y Religión /Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /Ética
    • Humanidades

      Filosofía, Ética y Religión /Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología /Historia de la Filosofía
  • Actuación profesional

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Brasil

      UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA / Posgraduación en educación, Facultad de educación

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (12/2015 - a la fecha)
          Profesor Agregado ,40 horas semanales / Dedicación total
          Profesora de Epistemología de las Ciencias de la Educación y Seminario I o II.
        • Funcionario/Empleado (01/2006 - a la fecha)Trabajo relevante
          Profesora Agregada ,40 horas semanales / Dedicación total
          Si
        • Funcionario/Empleado (03/2018 - 12/2018)
          Profesora vistante ,40 horas semanales / Dedicación total
          Profesora visitante durante 2018 por la Posgraduación de la Facultad de educación de la UFSC de Santa Catarina, por concurso de méritos
        • Profesor visitante (03/2018 - 12/2018)
          Profesor visitante de Filosofía de la educación ,40 horas semanales / Dedicación total
          Por concurso de la misma UNiversidad Federal de SAnta Catarina, Plaza de visitante
        • Funcionario/Empleado (08/2016 - 09/2016)
          Coordinador ,40 horas semanales / Dedicación total
          Curso de educación permamente por concurso en Centro Universitario Paysandú, titulo del curso: La filosofía como cuidado de sí en los epicúreos y los estoicos" CSE.
        • Profesor visitante (08/2014 - 09/2014)
          Profesor investigador visitante ,40 horas semanales / Dedicación total
          Estancia de investigación y pasantía sustentada por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) en la Universidad de Paris VIII Francia, 7 de agosto a 7 de setiembre de 2014 en el Dpto. de estudios e investigación sobre las Lógicas Contemporáneas de la Filosofía, Dpto. de Filosofía de Paris VIII, Francia. Estancia de investigación en la Biblioteca Nacional de París, y en los Archivos Foucault de los fondos especializados de la abadía de Abbaye D Ardenne en el L'Institut mémoires de l'édition contemporaine (IMEC) Caen Francia, sobre cuidado de sí y educación en el último período de M. Foucault. Avances de investigación con el profesor Dr. Jean Pierre Marcos de la Universidad de Paris VIII para intercambiar sobre los avances del libro que estoy escribiendo sobre la temática durante mi año sabático.
        • Funcionario/Empleado (05/2013 - 06/2013)
          Profesor de Maestría en Filosofía ,40 horas semanales / Dedicación total
          Profesora de SEMINARIO 30 horas titulado: ¿Qué saben los que nos saben? Miradas heterogeneas sobre la ignorancia, Seminario dado tanto para las Maestrías en Psicología, como la Maestría en FIlosofía de la FHUCE, UdelaR
        • Funcionario/Empleado (11/2007 - 12/2010)
          Profesora Adjunta ,40 horas semanales / Dedicación total
        • Funcionario/Empleado (11/2004 - 12/2007)
          Profesora Adjunta ,20 horas semanales
        • Funcionario/Empleado (11/1998 - 11/2004)
          Grado 1 ,20 horas semanales
        • Funcionario/Empleado (01/2008 - a la fecha)
          COORDINADOR ,40 horas semanales
          Proyecto Capes UdelaR, con UNICAMP y universidades asociadas. Comienzo 2008-2012-2014, 2016
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • La formación humana desde un punto de vista filosófico (03/2004 - a la fecha )
            Nuestra línea de investigación titulada ?La formación humana desde un punto de vista filosófico. Tradición y actualidad? tiene el objetivo de replantear, e incluso crear, una interpretación renovada del aporte específico de la filosofía a la formación humana en su historia pero desde una concepción particular de la misma y desde el enfoque contemporáneo brindado por el último Foucault y P Hadot. Con esto queremos decir, no solamente encontrar el concepto de formación humana y educación allí donde la filosofía o determinados filósofos/as explícitamente lo señalen en su historia, sino ampliarlo, aprovechar todo el aporte, y caudal que la tradición filosófica brinda como propuesta específica a la idea y práctica de la formación humana para el presente. Mostrar la formación humana, donde filosofía y proyecto formativo se identifican. Dar cuenta de una visión específica y a la vez global de la formación humana. Pero no desde cualquier perspectiva filosófica, sino desde la que entiende que la filosofía es más que una disciplina, es una forma de vida y uno de los ?lugares? donde la humanidad en su historia se ha pensado a sí misma para plantear una idea particular de formación para una ?vida buena?. Esto nos coloca en el contexto de la ética y su interacción con la formación humana. Esta idea parte de la relectura que nos brinda en la época contemporánea, el último Foucault, esto es, el Foucault de los Seminarios, sobre todo a partir de La Hermenéutica del Sujeto. En nuestra Línea de investigación antes titulada: ?De la Filosofía a la educación: cuidado de sí, autoconocimiento, inquietud de sí? se partió de la relectura de la historia de la filosofía en clave educativa en diversos ?momentos? planteados por M. Foucault (momento antiguo, moderno, contemporáneo). En esta relectura se planteaba la centralidad de los conceptos ?cuidado de sí?, ?inquietud de sí? (epimeleia heautou) y ?autoconocimiento? (gnothi seauton) como parte de esta formación teórica y práctica. A partir de esta relectura que hicimos de la mano de Foucault, la filosofía entonces, como propuesta de formación humana, no es sólo un saber a ser enseñando, sino que es un saber y una práctica que tienen la pretensión transformar la vida humana radicalmente. Hablamos de saberes y de prácticas, de contenidos y formas, de transformación de la subjetividad y ejercicios no sólo teóricos sino existenciales, intelectuales, éticos, o incluso espirituales (depende de la forma de concebirlos, pero es importante en este punto la influencia de P. Hadot). Nosotros indagamos hasta ahora, principalmente el sentido antiguo de esta idea, sobre todo a partir su gran fuente; el pensamiento socrático- platónico y posteriormente, el pensamiento helenístico- romano, el pensamiento moderno, y finalmente de los aportes brindados por el último Foucault. En este momento de la investigación planteamos realizar un estudio a fondo de un autor que hoy en día se ha convertido en un clásico, Michel de Montaigne en tanto filósofo de la educación y pedagogo.
            Fundamental
            20 horas semanales
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de Educación. , Coordinador o Responsable
            Equipo: Andrea Marta DIAZ GENIS , Marina Leticia CAMEJO MANRIQUE , Natalia Barraco Mastrángelo , Nicolás Jara JARA TELLECHEA , Gabriela FERREIRA OLASO , Máximo Nunez , Leticia Terán , Ignacio Estrade
          • La formación humana desde un punto de vista filosófico (01/2006 - a la fecha )
            “La formación humana desde un punto de vista filosófico. Tradición y actualidad” tiene el objetivo de replantear, e incluso “descubrir”, el aporte específico de la filosofía a la formación humana en su historia pero desde una concepción particular de la misma y desde el enfoque contemporáneo brindado por el último Foucault y P Hadot. Con esto queremos decir, no solamente encontrar el concepto de formación humana y educación allí donde la filosofía o determinados filósofos/as explícitamente lo señalen en su historia, sino ampliarlo, aprovechar todo el aporte, y caudal que la tradición filosófica brinda como propuesta específica a la idea y práctica de la formación humana para el presente. Mostrar la formación humana, donde filosofía y proyecto formativo se identifican. Dar cuenta de una visión específica y a la vez global de la formación humana. Pero no desde cualquier perspectiva filosófica, sino desde la que entiende que la filosofía es más que una disciplina, es una forma de vida y uno de los “lugares” donde la humanidad en su historia se ha pensado a sí misma para plantear una idea particular de formación para una “vida buena”. Esto nos coloca en el contexto de la ética y su interacción con la formación humana. Esta idea parte de la relectura que nos brinda en la época contemporánea, el último Foucault, esto es, el Foucault de los Seminarios, sobre todo La Hermenéutica del Sujeto. En nuestra Línea de investigación antes titulada: “De la Filosofía a la educación: cuidado de sí, autoconocimiento, inquietud de sí” se partió de la relectura de la historia de la filosofía en clave educativa en diversos “momentos” planteados por M. Foucault (momento antiguo, moderno, contemporáneo). En esta relectura se planteaba la centralidad de los conceptos “cuidado de sí”, “inquietud de sí” (epimeleia heautou) y “autoconocimiento” (gnothi seauton) como parte de esta formación teórica y práctica. A partir de esta relectura que hicimos de la mano de Foucault, la filosofía entonces, como propuesta de formación humana, no es sólo un saber a ser enseñando, sino que es un saber y una práctica que tienen la pretensión transformar la vida humana radicalmente. Hablamos de saberes y de prácticas, de contenidos y formas, de transformación de la subjetividad y ejercicios no sólo teóricos sino existenciales, intelectuales, éticos, o incluso espirituales (depende de la forma de concebirlos, pero es importante en este punto la influencia de P. Hadot). Nosotros indagamos hasta ahora, principalmente el sentido antiguo de esta idea, sobre todo a partir su gran fuente; el pensamiento socrático- platónico y posteriormente, el pensamiento helenístico- romano, el pensamiento moderno, y finalmente de los aportes brindados por el último Foucault. En este momento de la investigación planteamos realizar un estudio a fondo de un autor que hoy en día se ha convertido en un clásico, Michel de Montaigne en tanto filósofo de la educación y pedagogo.
            Fundamental
            12 horas semanales , Coordinador o Responsable
            Equipo: PROF. AYUDANTE EFECTIVA , ASISTENTE INTERINA, DOCTORANDA , LIC. AYUDANTE INTERINA, MAESTRANDA , AYUDANTE INTERINO, MAESTRANDO , LIC-AYUDANTE INTERINA. MAESTRANDA , MAESTRANDO , CL , HM , PB , NC , MAESTRANDO
            Palabras clave: formación humana, filosofía, cuidado de sí
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Formación humana desde una perspectiva filosófica. La idea de maestro. (02/2018 - 12/2018 )
            La investigación se plantea las siguientes preguntas:¿Qué es un Maestro? ¿Cuáles han sido, en la Historia de la Filosofía y la Educación, las diferentes versiones de lo que es un Maestro y cuáles son sus características? ¿Esu autoridad, cómo se la gana o se le otorga? ¿Qué implica su reconocimiento? ¿Cuáles han sido los grandes Maestros de la humanidad, de la Filosofía, de la Pedagogía? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué dice del Maestro un discípulo? ¿Se puede ser Maestro ignorante? ¿Se es Maestro solo desde el saber o desde la sabiduría? ¿Qué lugar ocupa la buena enseñanza? ¿Cómo entenderla desde la perspectiva del Maestro? ¿Qué lugar ocupa la ética? ¿Maestro con mayúscula, maestro con minúscula? ¿Puede la filosofía aportar a la idea de un Maestro ideal o no existen tales maestros? ¿Hay maestros en un sentido antiguo, moderno, contemporáneo? ¿Ha muerto hoy la figura del Maestro ideal, de autoridad reconocida? ¿Se ha debilitado la figura del Maestro, por qué? ¿Qué discípulos hay detrás del Maestro debilitado, ignorado o desaparecido? Los Maestros pueden ser cualidades, o adjetivos, ¿cuáles son las cualidades «maestras» de una buena o verdadera enseñanza? ¿O la enseñanza es algo que acontece y un buen Maestro es simplemente algo que sucede allí y es irrepetible? ¿Qué relación tiene el Magisterio con las cuestiones de género y diversidad? ¿Qué le enseña la Filosofía a la Pedagogía sobre los Maestros y viceversa? Diferentes perspectivas histórico-filosófico-pedagógicas sobre los Maestros, sus cualidades y sus diferencias, temas de nuestro tiempo y de la tradición- Personalmente yo investigo en ?Las cualidades del maestro socrático?platónico. Su vigencia?, sobre la idea del maestro socrático platónico como maestro del cuidado de los otros, algo que también supone el cuidado de sí mismo. Destaco la vigencia de ciertas cualidades como el cuidado, la posición de ignorancia, el amor, la inquietud de sí y de los otros. Es, en definitiva, una investigación que intenta una síntesis donde se destaca la vigencia de ciertas cualidades ?maestras? de la tradición socrático-platónica desde una lectura e interpretación del último Foucault.
            Fundamental
            40 horas semanales
            Posgraduación en educación, Facultad de Educación, Universidad Federal de Santa Catarina , Coordinador o Responsable
            Equipo: Andrea Marta DIAZ GENIS
            Palabras clave: Maestro socrático platónico Último Foucault
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Forjadores y Pensadores de la Universidad de la República (08/2010 - 08/2011 )
            Profundizando en el proyecto de Historia de los pensadores y forjadores de la Universidad uruguaya, proyecto coordinada por la Directora de la Cátedra Unesco en Pensamiento universitario latinoamericano Dra, Carmen Gudailla, a partir del segundo semestre profundizaré entre “La Ilustración y el positivismo”, caso Uruguay, donde trabajaré principalmente dos figuras: Dámaso Antonio Larrañaga y los aportes de las ideas de Varela al desarrollo de la Universidad moderna en Uruguay (Polémica Varela -Ramírez, y el varelismo universitario de los 80 a través de la figura de Vásquez Acevedo). Se contextualizará la labor de los pensadores en los siglos correspondientes, muchos de ellos cabalgando entre el siglo XVIII y XIX, considerando el desarrollo intelectual prevaleciente en esos siglos, especialmente las ideas de la Ilustración y del Positivismo, formará parte del análisis, para comprender mejor la circulación de las ideas en relación a las reformas universitarias de esos siglos. En principio los países escogidos son los siguientes: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Ecuador, Perú, Uruguay, Venezuela, Centroamérica (Costa Rica, El Salvador, Honduras, Guatemala, Panamá y Nicaragua) (6 países), Caribe hispano (Cuba y República Dominicana) (2 países). Trabajaré el caso uruguay con un equipo de ayudantes y estudiantes
            8 horas semanales
            Instituto de Educación, Dpto. de Historia y Filosofía de la Educación , Coordinador o Responsable
            Equipo: ASISTENTE INTERINO, DOCTORANDO , PROF. AYUDANTE EFECTIVA , COLABORADORA HONORARIA , ROSELEN SCHIAFFINO
            Palabras clave: Historia, educación, uruguaya
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • ?Formación Humana en contextos de privación de libertad: diálogo y construcción de saberes desde una mirada de filosofía de la educación (04/2019 - a la fecha)
            Este proyecto pretende profundizar el trabajo de investigación que se realiza desde el año 2015 desde el Departamento de Historia y Filosofía de la Educación del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación con diversos actores involucrados en la educación en contexto de encierro. Dicho proyecto, presenta como foco de investigación, realizar una aproximación conceptual, y ético-práctica de la formación requerida para promover una cultura del autoconocimiento, el cuidado y el desarrollo humano desde el enfoque de capacidades, en los ámbitos de privación de libertad, desde una perspectiva de la Filosofía de la Educación. Busca problematizar en torno al campo de la privación de libertad desde el eje de la formación humana, la educación, la filosofía y las posibilidades de ?educabilidad? en este contexto particular reconociendo las distintas culturas y saberes involucrados. Interesa específicamente, aportar al debate sobre esta temática en el campo penitenciario que posibilite pensar qué tipo de educación, desde qué fundamentos filosóficos, qué compromisos y qué actores de la educación son necesarios para este contexto en particular, así como qué tipo de formación es requerida para promover y transitar el proceso de ?humanizar las cárceles?. Se entiende por ?humanizar las cárceles? como el proceso mediante el cual se producen cambios a nivel cultural, político, educativo, ético que involucran a todos los actores e instituciones que constituyen la institución ?cárcel? buscando construir una nueva cultura garantista de todos los derechos humanos. Se pretende así, promover una ética que considera el ?conocimiento y cuidado de sí y de los otros? (Foucault) como plataforma de todos los vínculos entre las personas e instituciones implicadas.
            10 horas semanales
            Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de educación, Facultad de Humanidades , Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Especialización:1
            Maestría/Magister:6
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Andrea Marta DIAZ GENIS , Natalia Barraco , Marina Leticia CAMEJO MANRIQUE , Gabriela FERREIRA OLASO , Nicolás Jara JARA TELLECHEA , Ignacio Estrade , Leticia Teran
            Palabras clave: Formación humana cuidado de si capacidades privación de libertad
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Filosofía de la educación
          • Aportes interdisciplinarios a la formación del personal penitenciario (01/2016 - a la fecha)
            Este proyecto se articula con la propuesta formativa y de rediseño institucional llevada a cabo en el Centro de Formación Penitenciaria (CEFOPEN), del Instituto Nacional de Rehabilitación del Ministerio del Interior, responsable de la formación del personal que trabaja en las Unidades de Internación para Personas Privadas de Libertad (UIPPL). Como parte de los cometidos del quinquenio 2015-2020, el CEFOPEN, ha configurado una nueva propuesta de formación que contiene como ejes transversales fundamentales la intervención socioeducativa, el cuidado, la prevención, los derechos humanos, el enfoque de género y diversidades y la seguridad humana. El Ministerio del Interior, ha colocado la educación y formación del personal como objetivo estratégico prioritario de este mandato. En este sentido, se encuentra en implementación, un proceso de fortalecimiento de la formación del personal penitenciario que lleva adelante la reforma del sistema, como estrategia política de dignificación de esta función pública específica. En este proyecto de investigación, se articulan los lineamientos político-filosóficos del nuevo modelo de intervención socioeducativa en cárceles, en el marco de los derechos humanos, ubicando a la formación como estrategia política desde donde configurar dispositivos de auto-cuidado y definir un perfil del trabajador en la doble función de educador y cuidador. Para el cumplimiento de este encargo social que persigue el mejoramiento de la calidad educativa para el funcionariado penitenciario, la Udelar (mediante la Facultad de Psicología y Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación) participa aportando y complementando la formación del personal desde los ejes antes mencionados.
            10 horas semanales
            FHCE. Instituto de educación , Dpto.
            Otra
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:40
            Maestría/Magister:5
            Doctorado:1
            Equipo: PROF. AYUDANTE EFECTIVA , ASISTENTE INTERINA, DOCTORANDA (Responsable) , LIC. AYUDANTE INTERINA, MAESTRANDA , AYUDANTE INTERINO, MAESTRANDO , LIC-AYUDANTE INTERINA. MAESTRANDA , PROF. ASISTENTE EFECTIVA DRA
            Palabras clave: Formación Humana, Privación de libertad
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • De la Filosofía a las Ciencias de la educación (01/2016 - a la fecha)
            Creación de cargos y extensión, trabajo de tutorías para estudiantes a partir de Epistemología de la educación y Filosofía de la educación
            40 horas semanales
            Comisión Sectorial de Enseñanza , Udelar
            Otra
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:80
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Enseñanza - UDeLaR, Uruguay, Remuneración
            Equipo: PROF. AYUDANTE EFECTIVA , AYUDANTE INTERINO, MAESTRANDO
            Palabras clave: Filosofía de la Educación
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • De la Filosofía a la educación: Inquietud de sí, cuidado de sí, autoconocimiento (03/2008 - 03/2016 )
            Este proyecto tiene como pretensión analizar y proponer una posible relación entre conocimiento de sí, (gnothi seauton) e inquietud de sí y cuidado de sí (epimelia heautou) en un contexto filosófico educativo, en distintos momentos de lo que daremos en llamar con M. Foucault “la historia de la verdad” y a partir del modelo educativo que lo sustenta, teniendo como marco teórico la última etapa de M Foucault(etapa ética) y los aportes de P. Hadot. Analizar, en diferentes momentos de la Historia de la Filosofía y las ideas acerca de la educación en la Filosofía, las posibles maneras de entender la relación entre ejes, que lejos de haberse superado como dice Foucault, adquieren nuevas formas de ser entendidos, y exigen la posibilidad de pensar su posible complementariedad. En este contexto se plantea una nueva forma de ver la Filosofía y su aporte a la formación humana en la historia. Se establece también la posibilidad de repensar un pensamiento emancipatorio en educación a través del estudio de las diferentes formas de construir la subjetividad en relación a la verdad en la historia y una nueva relación entre Ciencia, Filosofía, “espiritualidad” en relación a la formación humana sin que ninguna vaya en detrimento de la otra. También aporta al análisis y profundización de la relación entre genealogía, ética y educación en la historia del pensamiento filosófico-educativo.
            20 horas semanales
            Instituto de Educación , Departamento de Historia y Filosofía de Educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:5
            Doctorado:4
            Equipo: PROF. ADJ , ASISTENTE INTERINO, DOCTORANDO , ASISTENTE INTERINA, DOCTORANDA , AYUDANTE INTERINO, MAESTRANDO , LIC-AYUDANTE INTERINA. MAESTRANDA , MAESTRANDO , AYUDANTE EFECTIVA, MAESTRANDA
            Palabras clave: Formación humana, ética
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia y Filosofía de la Educación
          • PROGRAMA MARCO INTERUNIVERSITARIO PARA UNA POLÍTICA DE EQUIDAD Y COHESIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR (01/2011 - 01/2012 )
            Presento como parte de RIAPE (RED IBEROAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN POLÍTICAS EDUCATIVAS), mi candidatura al ALFA III, con un proyecto internacional en el que participan 32 asociados. Participan 14 países de América Latina, 3 de Europa, la Organización de Estados Iberoamericanos, y la Universidad de Bologna. Me presento a través de Rectorado, con un proyecto de “Observatorio de Políticas educativas de Educación Superior”. Director del Proyecto: António Teodoro, Instituto de Ciências da Educação, Institute of Education, Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologías. Campo Grande, Lisboa, Portugal, ESTA EN PROCESO DE EVALUACION EN BRUSELAS
            10 horas semanales
            Universidad de la República, Instituto de Educación , Dpto. de Historia y Filosofía de la Educación
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Financiación:
            Institución del exterior, Cooperación
            Equipo: ALFA III, RIAPE
            Palabras clave: Educación Superior
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia y Filosofía de la Educacion
        • Dirección y Administración

          • Encargada de la Dirección del Departamento (03/2004 - a la fecha )
            Ciencias de la Educación, Departamento de Historia y Filosofía de Educación
            10 horas semanales
          • (01/2016 - a la fecha )
            Instituto de educación,, Facultad de HUmanidades y Ciencias de la educación
            6 horas semanales
          • (11/2016 - a la fecha )
            FHCE, Instituto de educación
            3 horas semanales
          • (02/2014 - a la fecha )
            Dpto. Historia y Filosofía de la Educación, instituto de educación, Instituto de educación, FHUCE, UdelaR
            10 horas semanales
        • Docencia

          • Maestría en Ciencias Humanas opción Teorías y prácticas educativas (11/2019 - a la fecha)
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario: Herencias Pedagógicas de Michel de Montaigne, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Maestría en Ciencias Humanas opción en Teorías y Prácticas de la Educación (07/2019 - a la fecha)
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de Tesis, 48 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Maestría en Ciencias Humanas opción en Teorías y Prácticas de la Educación (03/2016 - a la fecha)
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 30 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Maestría en Ciencias Humanas opción en Teorías y Prácticas de la Educación (03/2018 - a la fecha)
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 30 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (06/2004 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Epistemología de las Ciencias de la Educación, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Licenciatura en Educación (03/2016 - 08/2019 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 4 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en Educación (03/2016 - 07/2019 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario I, 4 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Programa de Pos Graduación en Educación (03/2019 - 06/2019 )
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminário Especial: ?La formación humana desde un punto de vista filosófico, relectura de la filosofia de la educación antigua, vigência y sus influencias em otros pensadores de la Modernidad?., 45 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en educación (07/2016 - 12/2016 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • Maestría en Teorías y Prácticas en educación (03/2016 - 03/2016 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Curso obligatorio de Filosofía de la educación, 30 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (07/2015 - 12/2015 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (03/2015 - 06/2015 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario I: Formación humana para un vida buena, 6 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Programa de Cursos de Actualización para Graduados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (03/2012 - 03/2012 )
            Perfeccionamiento

            Asignaturas:
            Nietzsche como educador, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación (08/2010 - 11/2010 )
            Grado

            Asignaturas:
            Seminario 2, 96 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación (08/2010 - 11/2010 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Epistemología de las Ciencias de la Educación, 96 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología de la educación
          • Maestría en Filosofía Contemporánea (04/2010 - 05/2010 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Vigencia y crisis del pensamiento ilustrado para la Filosofía y la Educación, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía moderna y contemporánea
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Cursos de la Unidad de Profundización, Especialización y Postgrado (04/2010 - 04/2010 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Vigencia y crisis del pensamiento ilustrado para la Filosofía y la Educación, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología de las Ciencias Humanas
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (07/2009 - 12/2009 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario II, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de l a educación antigua y contemporánea
          • Cursos de la Unidad de Profundización, Especialización y Postgrado (09/2009 - 09/2009 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            La filosofía como arte de existencia su trasfondo ético y educativo, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía práctica
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (03/2009 - 07/2009 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Historia de las Ideas y de la Educación II, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de l a educación moderna
          • Cursos de la Unidad de Profundización, Especialización y Postgrado (09/2008 - 09/2008 )
            Perfeccionamiento

            Asignaturas:
            El eterno retorno de lo mismo o el terror a la historia, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la historia, historia de la filosofía,ética
          • Cursos de la Unidad de Profundización, Especialización y Postgrado (10/2007 - 11/2007 )
            Perfeccionamiento

            Asignaturas:
            Modernidad y educación, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación moderna
          • (03/2006 - 03/2007 )
            Grado

            Asignaturas:
            Introducción a la Universidad, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de las Ideas de la Educación
          • Cursos de la Unidad de Profundización, Especialización y Postgrado (09/2006 - 09/2006 )
            Perfeccionamiento

            Asignaturas:
            Ética y Educación, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Licenciatura en Filosofía opción Investigación (03/2004 - 03/2005 )
            Grado

            Asignaturas:
            Filosofía de la práctica I, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Etica
        • Extensión

          • Espacio de Formación Integral (2015, 2016, 2017, 2018, 2019) CSEAM, por concurso (07/2015 - a la fecha )
            Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de educación, Facultad de Humanidades, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            10 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • (07/2016 - 12/2016 )
            Facultad de Humanidades y Cs. y CEFOPEN (centro de Formación penitenciaria), Instituto de educación
            10 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • (03/2016 - 11/2016 )
            liceo Areteia Solymar, Secundaria
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía y educación
          • (10/2016 - 10/2016 )
            Centro de Formación Penitenciario, INR, Ministerio del Interior
            14 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • (10/2016 - 10/2016 )
            CEFOPEN, INR, Ministerio del Interior
            6 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • (07/2015 - 12/2015 )
            Facultad de Humanidades y Cefopen(centro de formación penintenciaria), Instituto de educación
            10 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Charla sobre FILOSOFIA Y EDUCACIÖN, organizado por estudiantes de CLINAMEN (12/2009 - 12/2009 )
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Filosofía
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Jornadas de divulgación sobre investigación para docentes (11/2009 - 11/2009 )
            Ciudad de la Costa, Formación docente
            12 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • Disertación homenaje al profesor J. L Rebellato (09/2009 - 09/2009 )
            Instituto de Psicología, Invitación de la CSEAM
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • Papel de cuidado de sí en el arte y la educación (08/2009 - 08/2009 )
            Centro de investigación e experimentación filosófica(CIEP), Educación
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación
          • Foro sobre inquietud de sí y educación (09/2008 - 09/2008 )
            Liceo de Durazno, ANEP
            12 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • Curso de divulgación científic: (08/2008 - 08/2008 )
            Multiversidad Franciscana, Montevideo, y Buenos Aires
            24 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación
          • Moderadora, y participante activa (07/2007 - 07/2007 )
            Parlamento, Camara de Representantes
            8 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación
          • El valor de la educación rural (03/2006 - 12/2006 )
            Instituto de Educación, Departamento de Historia y Filosofía de Educación, Proyecto CSEAM
            10 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia y Filosofía de la Educación
        • Servicio Técnico Especializado

          • (01/2011 - 01/2013 )
            Universidad de Warmia y Mazury en Olsztyn (Polonia),, Facultad de Filosofía
            5 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
          • (08/2010 - 08/2011 )
            UNESCO, IESALC
            10 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
          • (01/2007 - 12/2007 )
            UNESCO, IESALC
            10 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
        • Pasantías

          • (08/2014 - 09/2014 )
            Universidad de Paris VIII, Francia, Dpto. de estudios e investigación sobre las lógicas contemporáneas de la Fi
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • (09/2011 - 10/2011 )
            Universidad de Paris VIII, Francia, Dpto. de Filosofía
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • (09/2010 - 10/2010 )
            Dpto. de Teoría e Historia de la educación, Universidad de Salamanca, Facultad de educación, Universidad de Salamanca
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          • (10/2006 - 11/2006 )
            Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Cultura
        • Gestión Académica

          • Encarghada del Dpto. de Historia y Filosofía de la Educación (01/2004 - a la fecha )
            Instituto de Educación, Dpto. Historia y Filosofía de la Educación
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
          • Editora Responsable y fundadora de la Revista del Dpto de Historia y Filosofía de la Educación (01/2007 - a la fecha )
            Insitituto de Educación, Dpto. Historia y Filosofía de la Educación
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
          • Directora del Dpto. de Historia y Filosofía de la educación (03/2015 - a la fecha )
            Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de educación, Facultad de Humanidades, Instituto de educación, FHUCE, UdelaR
            Otros , 10 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Comisión Académica de Doctorad en Educación (03/2018 - a la fecha )
            Instituto de Educación Fhuce/UdelaR, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Participación en consejos y comisiones , 4 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
          • Coordinadora de la Maestría en Teorías y Prácticas en educación (03/2016 - a la fecha )
            Instituto de Educación, FHCE
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación
          • Integrante de Comisión Académica del Doctorado en educación (11/2016 - a la fecha )
            Instituto de educación /, FHUCE.Udelar
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación
          • Integrante del Claustro, suplente activa (11/2016 - a la fecha )
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Claustro
            Participación en cogobierno
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación
          • Coordinadora Alterna de Doctorado en Educación (12/2016 - a la fecha )
            Instituto de Educación, Facultad de Humanidades y Cs. de la educación
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación
          • Coordinadora de la Maestría en Ciencias Humanas Opción Teorías y Prácticas en educación (10/2015 - 07/2019 )
            Instituto de Educación Fhuce/UdelaR, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Gestión de la Enseñanza , 10 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
          • Directora de Dpto (01/2014 - 01/2016 )
            Dpto. Historia y Filosofía de la Educación, instituto de educación, Instituto de educación, FHCE
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Presidente y organizadora del II Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación (10/2013 - 10/2013 )
            Facultad de Humanidades y Cs. de la educacíón, Instituto de educaciòn
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          • Organizadora de Congreso (11/2010 - 11/2010 )
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Insituto de Educación y de Filosofía
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
          • Organizadora de Coloquio (09/2010 - 09/2010 )
            Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación y de Filosofía
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
          • Organizadora de Congreso Internacional de Educación CISEU 2009 (06/2009 - 06/2009 )
            Universidad de la República, ANEP, MEC, Instituto de Educación
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Ciencias de la educación
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/1998 - a la fecha)Trabajo relevante
          Profesor titular Grado 5 ,40 horas semanales / Dedicación total
          Soy profesora ayudante desde 1998, luego profesora adjunta en 2010, 2014 Profesora Agregada, 2017 Profesora Titular de Filosofía de la educación por concurso de méritos. Es el vinculo más importante de mi carrea desempeñada desde 1998 a la fecha.
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 5
          Cargo: Efectivo
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Formación humana desde una perspectiva filosófica (03/2010 - a la fecha )
            a) Línea de investigación institucional en Filosofía de la educación: Responsable, Proyecto DT. Nuestra línea de investigación titulada ?La formación humana desde un punto de vista filosófico. Tradición y actualidad? tiene el objetivo de replantear, e incluso crear, una interpretación renovada del aporte específico de la filosofía a la formación humana en su historia pero desde una concepción particular de la misma y desde el enfoque contemporáneo brindado por el último Foucault y P Hadot. Con esto queremos decir, no solamente encontrar el concepto de formación humana y educación allí donde la filosofía o determinados filósofos/as explícitamente lo señalen en su historia, sino ampliarlo, aprovechar todo el aporte, y caudal que la tradición filosófica brinda como propuesta específica a la idea y práctica de la formación humana para el presente. Mostrar la formación humana, donde filosofía y proyecto formativo se identifican. Dar cuenta de una visión específica y a la vez global de la formación humana. Pero no desde cualquier perspectiva filosófica, sino desde la que entiende que la filosofía es más que una disciplina, es una forma de vida y uno de los ?lugares? donde la humanidad en su historia se ha pensado a sí misma para plantear una idea particular de formación para una ?vida buena?. Esto nos coloca en el contexto de la ética y su interacción con la formación humana. Esta idea parte de la relectura que nos brinda en la época contemporánea, el último Foucault, esto es, el Foucault de los Seminarios, sobre todo a partir de La Hermenéutica del Sujeto. En nuestra Línea de investigación antes titulada: ?De la Filosofía a la educación: cuidado de sí, autoconocimiento, inquietud de sí? se partió de la relectura de la historia de la filosofía en clave educativa en diversos ?momentos? planteados por M. Foucault (momento antiguo, moderno, contemporáneo). En esta relectura se planteaba la centralidad de los conceptos ?cuidado de sí?, ?inquietud de sí? (epimeleia heautou) y ?autoconocimiento? (gnothi seauton) como parte de esta formación teórica y práctica. A partir de esta relectura que hicimos de la mano de Foucault, la filosofía entonces, como propuesta de formación humana, no es sólo un saber a ser enseñando, sino que es un saber y una práctica que tienen la pretensión transformar la vida humana radicalmente. Hablamos de saberes y de prácticas, de contenidos y formas, de transformación de la subjetividad y ejercicios no sólo teóricos sino existenciales, intelectuales, éticos, o incluso espirituales (depende de la forma de concebirlos, pero es importante en este punto la influencia de P. Hadot). Nosotros indagamos hasta ahora, principalmente el sentido antiguo de esta idea, sobre todo a partir su gran fuente; el pensamiento socrático- platónico y posteriormente, el pensamiento helenístico- romano, el pensamiento moderno, y finalmente de los aportes brindados por el último Foucault. En este momento de la investigación planteamos realizar un estudio a fondo de un autor que hoy en día se ha convertido en un clásico, Michel de Montaigne en tanto filósofo de la educación y pedagogo.
            Fundamental
            20 horas semanales
            Instituto de Educación Fhuce/UdelaR, Dpto. de Historia y Filosofía de la eduación , Coordinador o Responsable
            Equipo: Andrea Marta DIAZ GENIS
            Palabras clave: Formación Humana Cuidado de Sí Ultimo Foucault Montaigne
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • ?Formación Humana en contextos de privación de libertad: diálogo y construcción de saberes desde una mirada de filosofía de la educación (02/2019 - a la fecha)
            proyecto pretende profundizar el trabajo de investigación que se realiza desde el año 2015 desde el Departamento de Historia y Filosofía de la Educación del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación con diversos actores involucrados en la educación en contexto de encierro. Dicho proyecto, presenta como foco de investigación, realizar una aproximación conceptual, y ético-práctica de la formación requerida para promover una cultura del autoconocimiento, el cuidado y el desarrollo humano desde el enfoque de capacidades, en los ámbitos de privación de libertad, desde una perspectiva de la Filosofía de la Educación. Busca problematizar en torno al campo de la privación de libertad desde el eje de la formación humana, la educación, la filosofía y las posibilidades de ?educabilidad? en este contexto particular reconociendo las distintas culturas y saberes involucrados. Interesa específicamente, aportar al debate sobre esta temática en el campo penitenciario que posibilite pensar qué tipo de educación, desde qué fundamentos filosóficos, qué compromisos y qué actores de la educación son necesarios para este contexto en particular, así como qué tipo de formación es requerida para promover y transitar el proceso de ?humanizar las cárceles?. Se entiende por ?humanizar las cárceles? como el proceso mediante el cual se producen cambios a nivel cultural, político, educativo, ético que involucran a todos los actores e instituciones que constituyen la institución ?cárcel? buscando construir una nueva cultura garantista de todos los derechos humanos. Se pretende así, promover una ética que considera el ?conocimiento y cuidado de sí y de los otros? (Foucault) como plataforma de todos los vínculos entre las personas e instituciones implicadas.
            10 horas semanales
            Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de educación, Facultad de Humanidades , Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Especialización:2
            Maestría/Magister:4
            Maestría/Magister prof:1
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Andrea Marta DIAZ GENIS , Natalia Barraco , Gabriela Ferreira , Nicolás Jara JARA TELLECHEA , Ignacio Estrade , Leticia Terán , MArina Camejo
            Palabras clave: Formación Humana Privación de libertad Nussbaum Foucault
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        • Docencia

          • Maestría en Ciencias Humanas opción en Teorías y Prácticas de la Educación (08/2019 - a la fecha)
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario de Tesis, 48 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Curso de Educación Permanente (03/2017 - a la fecha)
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Miradas Interdisciplinarias sobre Laicidad, 30 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Curso de educación permanente (10/2017 - a la fecha)
            Especialización
            Responsable
            Asignaturas:
            Formación Humana desde un punto de vista filosófico en Montaigne y Ranciere, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en Educación (08/2017 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 60 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en Educación (08/2018 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 60 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en Educación (08/2019 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 60 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Licenciatura en Educación (03/2019 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario I, 60 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Maestría en Ciencias Humanas opción en Teorías y Prácticas de la Educación (11/2019 - 12/2019 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Seminario sobre Herencias Pedagógicas de Michel de Montaigne, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Maestría en Ciencias Humanas opción en Teorías y Prácticas de la Educación (03/2018 - 06/2018 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Curso Obligatorio de filosofía de la educación, 30 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        • Extensión

          • Proyecto de trayectorias integrales sobre "Formación Humana y privación de libertad" ganado desde 2015 a la fecha(2015, 2016, 2017, 2018, 2019 (02/2015 - a la fecha )
            Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de educación, Facultad de Humanidades, Instituto de educación, FHUCE, UdelaR
            10 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Espacio de Formación Integral (2015, 2016, 2017, 2018, 2019) CSEAM, por concurso (08/2015 - a la fecha )
            Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de educación, Facultad de Humanidades, Instituto de educación, FHUCE, UdelaR
            10 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        • Gestión Académica

          • Directora del Dpto. de Historia y Filosofía de la educación (03/2016 - a la fecha )
            Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de educación, Facultad de Humanidades, Instituto de educación, FHUCE, UdelaR
            Gestión de la Enseñanza , 10 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia y Filosofía de la educación
          • Coordinadora de la Maestría en Ciencias Humanas Opción Teorías y Prácticas en educación (06/2015 - a la fecha )
            Instituto de educación, Facultad de Humanidades, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Gestión de la Enseñanza , 20 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
          • Comisión Académica de Doctorad en Educación (03/2018 - a la fecha )
            Instituto de Educación Fhuce/UdelaR, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Gestión de la Enseñanza , 10 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
          • Comisión Directiva del Instituto de educación (03/2004 - a la fecha )
            Instituto de Educación Fhuce/UdelaR, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
            Participación en consejos y comisiones , 5 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

      Universidad de Buenos Aires / Facultad de Filosofia y Letras

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (11/2019 - 11/2019)
          Profesor VIsitante de la UBA, Filosofía de la educación, Facultad de Filosofía y Letras. Programa Es ,40 horas semanales / Dedicación total
          Clase de grado y posgrado, Conferencia e investigación- Programa ESCALA, por concurso
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • formación humana desde una perspectiva filosófica (11/2019 - 11/2019 )
            El objetivo de replantear, e incluso crear, una interpretación renovada del aporte específico de la filosofía a la formación humana en su historia pero desde una concepción particular de la misma y desde el enfoque contemporáneo brindado por el último Foucault y P Hadot. Con esto queremos decir, no solamente encontrar el concepto de formación humana y educación allí donde la filosofía o determinados filósofos/as explícitamente lo señalen en su historia, sino ampliarlo, aprovechar todo el aporte, y caudal que la tradición filosófica brinda como propuesta específica a la idea y práctica de la formación humana para el presente. Mostrar la formación humana, donde filosofía y proyecto formativo se identifican. Dar cuenta de una visión específica y a la vez global de la formación humana. Pero no desde cualquier perspectiva filosófica, sino desde la que entiende que la filosofía es más que una disciplina, es una forma de vida y uno de los ?lugares? donde la humanidad en su historia se ha pensado a sí misma para plantear una idea particular de formación para una ?vida buena?. Esto nos coloca en el contexto de la ética y su interacción con la formación humana. Esta idea parte de la relectura que nos brinda en la época contemporánea, el último Foucault, esto es, el Foucault de los Seminarios, sobre todo a partir de La Hermenéutica del Sujeto. En nuestra Línea de investigación antes titulada: ?De la Filosofía a la educación: cuidado de sí, autoconocimiento, inquietud de sí? se partió de la relectura de la historia de la filosofía en clave educativa en diversos ?momentos? planteados por M. Foucault (momento antiguo, moderno, contemporáneo). En esta relectura se planteaba la centralidad de los conceptos ?cuidado de sí?, ?inquietud de sí? (epimeleia heautou) y ?autoconocimiento? (gnothi seauton) como parte de esta formación teórica y práctica. A partir de esta relectura que hicimos de la mano de Foucault, la filosofía entonces, como propuesta de formación humana, no es sólo un saber a ser enseñando, sino que es un saber y una práctica que tienen la pretensión transformar la vida humana radicalmente. Hablamos de saberes y de prácticas, de contenidos y formas, de transformación de la subjetividad y ejercicios no sólo teóricos sino existenciales, intelectuales, éticos, o incluso espirituales (depende de la forma de concebirlos, pero es importante en este punto la influencia de P. Hadot). Nosotros indagamos hasta ahora, principalmente el sentido antiguo de esta idea, sobre todo a partir su gran fuente; el pensamiento socrático- platónico y posteriormente, el pensamiento helenístico- romano, el pensamiento moderno, y finalmente de los aportes brindados por el último Foucault. En este momento de la investigación planteamos realizar un estudio a fondo de un autor que hoy en día se ha convertido en un clásico, Michel de Montaigne en tanto filósofo de la educación y pedagogo.
            Fundamental
            40 horas semanales
            Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Posgrado en Educación , Otros
            Equipo: Andrea Marta DIAZ GENIS
            Palabras clave: Filosofía formación humana
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        • Docencia

          • Licenciatura en Educación (11/2019 - 11/2019 )
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Doctorado de la Universidad de Buenos Aires (11/2019 - 11/2019 )
            Doctorado
            Invitado
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 3 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad Complutense de Madrid

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (03/2017 - 06/2017)
          ,40 horas semanales / Dedicación total
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Montaigne y la educación (03/2017 - 06/2017 )
            Análisis de los Ensayos de Montaigne desde la perspectiva educativa
            Fundamental
            20 horas semanales
            Facultad de educación , Coordinador o Responsable
            Equipo:
            Palabras clave: Montaigne, educación
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Docencia

          • Doctorado en educación (03/2017 - 06/2017 )
            Doctorado
            Invitado
            Asignaturas:
            Seminario de investigación de Doctorandos, 10 horas, Teórico-Práctico
          • Grado en Pedagogía (03/2017 - 06/2017 )
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad Complutense de Madrid / Facultad de educación

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (03/2017 - 06/2017)
          Filosofía de la educación ,40 horas semanales / Dedicación total
          Concurrí como profesora visitante con apoyo de la fundación Carolina a la UCM. Dando clases en el Doctorado y el grado en Filosofía de la educación, desempeñando tareas de investigación
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • La formación humana desde una perspectiva filosofíca en el pensamiento de M- de MOntaigne (03/2017 - 06/2017 )
            La investigación tuvo el objetivo de replantear, e incluso crear, una interpretación renovada del aporte específico de la filosofía a la formación humana en su historia pero desde una concepción particular de la misma y desde el enfoque contemporáneo brindado por el último Foucault y P Hadot. Con esto queremos decir, no solamente encontrar el concepto de formación humana y educación allí donde la filosofía o determinados filósofos/as explícitamente lo señalen en su historia, sino ampliarlo, aprovechar todo el aporte, y caudal que la tradición filosófica brinda como propuesta específica a la idea y práctica de la formación humana para el presente. Mostrar la formación humana, donde filosofía y proyecto formativo se identifican. Dar cuenta de una visión específica y a la vez global de la formación humana. Pero no desde cualquier perspectiva filosófica, sino desde la que entiende que la filosofía es más que una disciplina, es una forma de vida y uno de los ?lugares? donde la humanidad en su historia se ha pensado a sí misma para plantear una idea particular de formación para una ?vida buena?. Esto nos coloca en el contexto de la ética y su interacción con la formación humana. Esta idea parte de la relectura que nos brinda en la época contemporánea, el último Foucault, esto es, el Foucault de los Seminarios, sobre todo a partir de La Hermenéutica del Sujeto. En nuestra Línea de investigación antes titulada: ?De la Filosofía a la educación: cuidado de sí, autoconocimiento, inquietud de sí? se partió de la relectura de la historia de la filosofía en clave educativa en diversos ?momentos? planteados por M. Foucault (momento antiguo, moderno, contemporáneo). En esta relectura se planteaba la centralidad de los conceptos ?cuidado de sí?, ?inquietud de sí? (epimeleia heautou) y ?autoconocimiento? (gnothi seauton) como parte de esta formación teórica y práctica. A partir de esta relectura que hicimos de la mano de Foucault, la filosofía entonces, como propuesta de formación humana, no es sólo un saber a ser enseñando, sino que es un saber y una práctica que tienen la pretensión transformar la vida humana radicalmente. Hablamos de saberes y de prácticas, de contenidos y formas, de transformación de la subjetividad y ejercicios no sólo teóricos sino existenciales, intelectuales, éticos, o incluso espirituales (depende de la forma de concebirlos, pero es importante en este punto la influencia de P. Hadot). Nosotros indagamos hasta ahora, principalmente el sentido antiguo de esta idea, sobre todo a partir su gran fuente; el pensamiento socrático- platónico y posteriormente, el pensamiento helenístico- romano, el pensamiento moderno, y finalmente de los aportes brindados por el último Foucault. En este momento de la investigación planteamos realizar un estudio a fondo de un autor que hoy en día se ha convertido en un clásico, Michel de Montaigne en tanto filósofo de la educación y pedagogo.
            Fundamental
            40 horas semanales
            Facultad de Filosofía, Dpto. de Filosofía de la educación, UNiversidad COmplutense de Madrid , Coordinador o Responsable
            Equipo: Andrea Marta DIAZ GENIS
        • Docencia

          • Doctorado en educación (03/2017 - 06/2017 )
            Doctorado
            Invitado
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          • Grado en Pedagogía (03/2017 - 06/2017 )
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Filosofía de la educación, 4 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - México

      Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (05/2015 - 05/2015)
          Profesor visitante ,40 horas semanales / Dedicación total
          Cursillo titulado: La sobrevivencia de Calicles o el estudio sobre la verdad, el poder y la formación de subjetividad en la era contemporánea, del 11 al 12 de mayo de 2015 en la Facultad de Filosofía de la Universidad Michocana de San Nicolás de Hidalgo
      • Actividades

        • Docencia

          • Maestría y Doctorado de la Facultad de Filosofía, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalg (05/2015 - 05/2015 )
            Doctorado
            Invitado
            Asignaturas:
            “La supervivencia de Calicles o el estudio del poder, la verdad y la subjetividad en la era contemporánea”, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Brasil

      Universidad Estadual de Campinas

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (01/2014 - 01/2015)Trabajo relevante
          Profesor e investigador visitante ,40 horas semanales / Dedicación total
          Profesor visitante del Dpto de Filosofía e Historia de la Educación, Universidad Estadual de Campinas, con apoyo por concurso, de la Fundación de Amparo a la Pesquisa del Estado de San Pablo ((FAPESP). Mi estadía en la Universidad de Campinas
        • Profesor visitante (10/2012 - 11/2012)
          Profesora Doctora ,40 horas semanales / Dedicación total
          Profesora Profesora invitada para Seminario de Posgraducao intitulado “Filosofía de la educación, cuidado de sí, inquietud de sí, autoconocimiento” carga horaria 15 horas, en el periodo de 15 al 19 de octubre de 2012,
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • De la Filosofía a la educación, cuidado de sí, inquietud de sí (01/2012 - 01/2014 )

            40 horas semanales
            Dpto. de Filosofía e Historia de la Educación, Facultad de Educación, Unicamp , Coordinador o Responsable
            Equipo: PROF. ADJ , ASISTENTE INTERINO, DOCTORANDO , PROF. DR , WK , SM , PROF. DRA
            Palabras clave: Cuidado de sí, formación humana
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • de la Filosofía a la educación, cuidado de sí, autoconocimiento, inquietud de sí- (01/2014 - 01/2015 )
            La filosofía nació como proyecto educativo de la humanidad, en busca de generar el máximo desarrollo del potencial humano. Esto implica educar para la escuela, pero también para la vida. Enseñar a pensar y a valorar, promover que las personas puedan elaborar juicios sobre sí mismos y los acontecimientos y más aún, como decía Cicerón, que lleguen a ser médicos de sí mismas. Entonces, esta actividad no sólo es educativa, sino que es educativa en la medida en que es terapéutica. ¿Qué es lo que debe ser formado? El ser humano en sus más altas posibilidades. En este libro, grandes exponentes la filosofía se presentan con un proyecto educativo- terapéutico de la humanidad: Sócrates, Epicteto, Séneca, Epicuro, Marco Aurelio, Montaigne, Kant, Nietzsche, Foucault, entre otros. Esta comunidad de terapeutas concibieron que lo que debía ser aprendido tenía que ver con aprender a vivir mejor y lo hicieron de distinta manera. Pero el hecho es que la filosofía para todos ellos era una forma de vida. Todos ellos comprenden al filósofo como médico del alma o del cuerpo. ¿En qué sentido podemos recuperar hoy día el carácter educativo y terapéutico de la filosofía? La filosofía de la educación no puede ser solamente historia de las ideas de la educación, podemos entender la filosofía como un proyecto de formación y transformación de lo humano a partir de los conceptos de cuidado de sí y de los otros, inquietud de sí, autoconocimiento; como una forma de ser y estar en el mundo, como una manera o arte de existencia.
            40 horas semanales
            universidad de Campinas , Facultad de educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:20
            Doctorado:20
            Financiación:
            Fundacao de apopio a pesquisa do estado de Sao Paulo, Brasil, Remuneración
            Equipo:
            Palabras clave: FORMACIÓN humana, cuidado de si
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Brasil

      Universidad Estadual de Campinas / Facultad de educación, Dpto. de Filosofía e Historia de la Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (02/2014 - 12/2014)
          Profesor visitante BECA FAPESP durante mi año sabático. Profesora de Maestría y Doctorado en Filosof ,40 horas semanales / Dedicación total
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Francia

      Université Paris VIII

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (08/2014 - 09/2014)
          pasantía de investigación ,40 horas semanales / Dedicación total
          Pasantía de investigación invitada por Paris VIII. Fondos Foucault de la Bibilioteca Nacional de Paris, IMEC, Biblioteca M. Foucault.
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Psicología - UDeLaR

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (05/2013 - 06/2013)
          Profesora de Maestrías en Psicología ,40 horas semanales / Dedicación total
          Profesor invitada para SEMINARIO de 30 horas, Maestrías en Psicología Cínica, Psicología Social, Psicología de la educación
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Profesor visitante (02/2013 - 02/2013)
          Profesora de cursos de verano ,40 horas semanales
          Profesora invitada a los cursos de verano de la Facultad de Psicología. Curso sobre "La Filosofía como terapéutica" Curso de 20 horas. FEBRERO de 2013
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Profesor visitante (03/2012 - 04/2012)
          Profesora de Epistemología de MAESTRIAS ,6 horas semanales
          Profesor de Epistemolgía, curso de 20 horas para maestría en psicología clínica, social, y educactiva como profesora invitada de la Facultad de Psicología
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Profesor visitante (07/2011 - 07/2011)
          Profesor de SEMINARIO ,40 horas semanales / Dedicación total
          UN curso para maestrìa en PSICOGIA Y EDUCACION y abierto para actualización de docentes, Facultad de Psicologìa Universidad de la Repùblica UDELAR Curso de 12 horas.
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Profesor visitante (08/2009 - 08/2009)
          ,10 horas semanales / Dedicación total
          Profesor visitante para curso de Epistemología, Maestría en Psicología clínica, social, y educativa, Facultad de Psicología, Universidad de la República
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 3
          Cargo: Efectivo
      • Actividades

        • Docencia

          • Psicología (08/2009 - 08/2009 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Epistemología, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Psicología - UDeLaR / Fundamentos y Psicología Social

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (05/2013 - 05/2013)
          Profesor de Maestría en Psicologia, y UPEP ,6 horas semanales / Dedicación total
          Seminario titulado "¿Qué saben los que no saben? Miradas heterogéneas sobre la ignorancia. 30 horas semanales. Para Facultad de Psicologia y Facultad de Humanidades
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Profesor visitante (02/2013 - 02/2013)
          Escuela de Verano ,6 horas semanales / Dedicación total
          Curso de Verano Facultad de Psicología. Udelar Curso de 20 horas. La filosofia como terapeùtica.
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Profesor visitante (10/2009 - 11/2012)
          Profesora de Epistemología ,6 horas semanales
          Profesora de Epistemología de las Cs. Humanas, curso de 20 horas para las Maestrías en Psicología Social, Clínica y de la Educación durante el 2009, 20011, 2012, Facultad de Psicología, UdelaR
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Profesor visitante (03/2011 - 04/2011)
          Profesor de Seminario de Maestría ,30 horas semanales / Dedicación total
          Profesora invitada de Seminario de Maestría en Psicología y Educación<, Facultad de Psicología, UdelaR. Titutlo del seminario: Diversas formas del amor, y la educación
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
      • Actividades

        • Docencia

          • (04/2011 - 05/2011 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Seminario sobre Diferentes formas del amor y la educación, 30 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Extensión

          • Curso sobre Cuidado de Sí y educación (05/2013 - 05/2013 )
            Centro universitario Paysandú, Educación Permanente
            6 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior - Francia

      Universite de Paris VIII

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (05/2011 - 06/2011)
          Pasantía de investigación, profesora invitada ,40 horas semanales
          Pasantía de investigación posdoctoral con apoyo de CSIC durante un mes, estancia de investigación en Paris VIII a partir del intercambio cíentífico entre la Universidad de la República y Paris VIII a partir del Polo Mercosur, invitada por el Director de Filosofía, Patrice Veermeren. Participé de una mesa redonda, sobre Filosofía y educación en el marco de este irtercambio. Realizo diversas actividades que buscan promover y asentar vinculos a partir de nuestros intereses académicos con el Instituto de Filosofìa y de Ciencias de la Educaciòn de Paris VIII, con Colle Internacional de Filosofia, con la Càtedra Unesco de Filosofìa en Paris. Participo activamente como investigadora y docente, del laboratorio de Lògicas contemporàneas de Paris VIII
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • De la Filosofía a la Educación, inquietud de sí, conocimiento de sí (05/2011 - 06/2011 )
            Investigación en la tercera etapa del pensamiento foucaultiano a partir de los conceptos centrales de inquetud, cuidado y conocimiento de sí. Investigación en lso Arhivos Foucault, y entrevista con los sucesores del pensamiento foucaultiano en Francia, y Filósofos de la educación(Stephan Doullier, Patrice Veermeren, Jaques Ranciere). Conferencia sobre estos temas, en mayo de 2011 en las jorndas latiomaericanas de Paris VIII
            40 horas semanales
            Facultad de Filosofía, Universidad de Paris VIII , Coordinador o Responsable
            Equipo:
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Pasantías

          • (05/2011 - 06/2011 )
            Facultad de Filosofía, Universidad Paris VIII
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior - Portugal

      Universidade de Lisboa

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (03/2011 - 03/2011)
          Profesor invitado a reunión cientìfica ,40 horas semanales
          Reuniòn internacional de 32 grupos de investigación y la Uniòn europea sobre Educacion Superior, equidad y cohesión social. Invitada en el marco de la participación de la UNiversidad de la República en el programa ALFA. Expuse en una mesa redonde, sobre la problemática de la educaciòn superior uruguaya en tèrminos de equidad y cohesiòn social.
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad de Salamanca

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (10/2010 - 10/2010)
          Intervención especializada ,8 horas semanales
          Profesora invitada al Seminario de Doctores "Helmantica Paideia" del Dpto de Teoría e Historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad de Salamanca por 15 días
    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (10/2009 - 10/2009)
          Profesora de Epistemología de la Historia ,30 horas semanales
        • Profesor visitante (10/2009 - 10/2009)
          Profesora de Epistemología ,30 horas semanales
          Profesora en curso de actualización para docentes de formación docente.
    • Sector Educación Superior/Privado - Instituto Universitario «CLAEH» - Uruguay

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (07/2009 - 07/2009)
          ,15 horas semanales
          profesor invitado,curso de Epistemología de la educación, maestría en educación
      • Actividades

        • Docencia

          • (07/2009 - 07/2009 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Epistemología de la educación, 15 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología de la educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - El Salvador

      Universidad Centroamericana José Simeón Cañas

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (10/2008 - 11/2008)
          Profesor de Seminario II ,10 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • (10/2008 - 11/2008 )
            Doctorado

            Asignaturas:
            Seminario II Doctorado en Filosofía Iberoamerincana, 10 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de las Ideas latinoamericanas
    • -

      Instituto Universitario CEDIIAP - Facultad de Psicopedagogía

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/2006 - 02/2008)
          Asesora Académica, Directiva Posgrado ,20 horas semanales
    • Sector Educación Superior/Privado - Instituto Universitario «CLAEH» - Uruguay

      Instituto Universitario «CLAEH» - Facultad de Economía Humana

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (10/2007 - 11/2007)
          profesor de Epistemología de la Educación ,20 horas semanales / Dedicación total
      • Actividades

        • Docencia

          • (10/2007 - 11/2007 )
            Maestría

            Asignaturas:
            Epistemología de la Educación, 20 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
    • Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior - España

      Universidad Autonoma de Madrid

      • Vínculos con la Institución

        • Becario (10/2006 - 01/2007)
          ,40 horas semanales
          Desarrollé una investigación sobre pensamiento educativo iberoamerincano XIX y XX
    • Sector Gobierno/Público - Ministerio de Educación y Cultura - Uruguay

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/2004 - 12/2006)
          Encargada del Área de Educación Superior ,40 horas semanales
      • Actividades

        • Gestión Académica

          • Encargada del Area de Educación Superior (02/2004 - 12/2006 )
            Ministerio de Educación y Cultura, Area de Educación Superior
            Otros
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación Superior
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad de Granada

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (11/2006 - 11/2006)
          ,12 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • Seminario (10/2006 - 10/2006 )
            Perfeccionamiento
            Invitado
            Asignaturas:
            Nietzsche, eterno retorno, 6 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía Contemporánea
        • Pasantías

          • (11/2006 - 11/2006 )
            Universidad de Granada, Facultad de Filosofía
            12 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Historia de la Filosofía
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - México

      Universidad Nacional Autónoma Méxixo

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (02/2006 - 03/2006)
          ,20 horas semanales
    • Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior - México

      Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (01/2006 - 02/2006)
          ,20 horas semanales
    • Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior - México

      Universidad Autónoma de Zacatecas

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (01/2006 - 01/2006)
          Profesor de Curso ,20 horas semanales
    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Instituto de Profesores Artigas

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/2003 - 03/2005)
          Profesor de His. de las Ideas en A. Latina ,12 horas semanales
    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Instituto Magisterial Superior

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/1998 - 03/1999)
          Profesora de Filosofía de la Educación ,12 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • (03/1998 - 03/2000 )
            Grado

            Asignaturas:
            filosofía de la educación, 12 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación
    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/1990 - 03/1998)
          Profesora de Filosofía y talleres afines ,20 horas semanales
      • Actividades

        • Docencia

          • (08/2010 - 08/2010 )
            Perfeccionamiento
            Invitado
            Asignaturas:
            Epistemología de las Ciencias de la Educación, 30 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología de las Ciencias Humanas
          • (10/2009 - 10/2009 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Epistemología de la didactica de la historia, 15 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología de la educación
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Epistemología de las Ciencias Humanas
          • (03/1990 - 03/1998 )
            Secundario

            Asignaturas:
            Filosofía y talleres afines a la materia, 20 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / humanidades
  • Carga horaria

    • Carga horaria de docencia: 6 horas
    • Carga horaria de investigación: 10 horas
    • Carga horaria de formación RRHH: 6 horas
    • Carga horaria de extensión: 6 horas
    • Carga horaria de gestión: 12 horas
  • Producción científica/tecnológica

    • Nuestra línea de investigación que ahora proponemos titular “La formación humana desde un punto de vista filosófico. Tradición y actualidad” tiene el objetivo de replantear, e incluso “descubrir”, el aporte específico de la filosofía a la formación humana en su historia pero desde una concepción particular de la misma y desde el enfoque contemporáneo brindado por el último Foucault y P Hadot. Con esto queremos decir, no solamente encontrar el concepto de formación humana y educación allí donde la filosofía o determinados filósofos/as explícitamente lo señalen en su historia, sino ampliarlo, aprovechar todo el aporte, y caudal que la tradición filosófica brinda como propuesta específica a la idea y práctica de la formación humana para el presente.. Mostrar la formación humana, donde filosofía y proyecto formativo se identifican. Dar cuenta de una visión específica y a la vez global de la formación humana. Pero no desde cualquier perspectiva filosófica, sino desde la que entiende que la filosofía es más que una disciplina, es una forma de vida y uno de los “lugares” donde lo humanidad en su historia se ha pensado a sí misma para plantear una idea particular de formación para una “vida buena”. Esta idea parte de la relectura que nos brinda en la época contemporánea, el último Foucault, esto es, el Foucault de los Seminarios, sobre todo La Hermenéutica del Sujeto. En nuestra Línea de investigación antes titulada: “De la Filosofía a la educación: cuidado de sí, autoconocimiento, inquietud de s픔 se partió de la relectura de la historia de la filosofía en clave educativa en diversos “momentos” planteados por M. Foucault (momento antiguo, moderno, contemporáneo). En esta relectura se planteaba la centralidad de los conceptos “cuidado de sí”, “inquietud de sí” (epimeleia heautou) y “autoconocimiento”(gnothi seauton) como parte de esta formación teórica y práctica. A partir de esta relectura que hicimos de la mano de Foucault, la filosofía entonces, como propuesta de formación humana, no es sólo un saber a ser enseñando, sino que es un saber y una práctica que tienen la pretensión transformar la vida humana radicalmente. Hablamos de saberes y de prácticas, de contenidos y formas, de transformación de la subjetividad y ejercicios no sólo teóricos sino existenciales, intelectuales, éticos, o incluso espirituales (depende de la forma de concebirlos, pero es importante en este punto la influencia de P. Hadot). Nosotros indagamos hasta ahora, principalmente el sentido antiguo de esta idea, sobre todo a partir su gran fuente; el pensamiento socrático- platónico y posteriormente, el pensamiento helenístico- romano, el pensamiento moderno, y finalmente de los aportes brindados por el último Foucault. A partir de ello, elaboramos un libro propio que es síntesis de una primera etapa en la investigación, titulado: La formación humana desde un punto de vista filosófico (Editorial Biblos, Argentina, 2015 en prensa) que implica una nueva forma de entender a la filosofía de la educación y dos libros colectivos titulados: Andrea Díaz Genis y Enrique Puchet(org): Inquietud de Sí y educación. Hacia un replanteo de la filosofía de la educación I (Magro, Montevideo, 2010) y Andrea Díaz Y Gerardo Garay (org): Filosofía de la educación: tradición y actualidad, Appris, Brasil, 2015.
  • Producción bibliográfica

    • Artículos publicados

      • Arbitrados

        • El amor es un mito (Completo, 2019)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Ariel. Revista de la Red Filosófica del Uruguay, p.:61 - 63, 2019
          Palabras clave: Amor Filosofía formación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
          ISSN: 16885558
          https://issuu.com/revistadefilosofiaariel/docs/ariel_23a

        • El valor de verdad como prespectiva de la formación humana. La supervivencia de Calicles (Completo, 2016)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Ariel Revista de Filosofía, v.: 19 xx xx, p.:51 - 55, 2016
          Palabras clave: poder, ciencia, educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la filosofía y filosofía de la educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
          ISSN: 16886658
          https://issuu.com/revistadefilosofiaariel/docs/ariel__19__1_

        • A propósito del caso de César González: lo que puede en un sujeto y una vida la cultura y la educación. Mirado desde las complementariedades del enfoque de capacidades y el cuidado de sí (Completo, 2016)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Edetania, p.:1 - 12, 2016
          Palabras clave: enfoque de capacidades y privación de libertad
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Lugar de publicación: Valencia, España
          ISSN: 02148560
          https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=10908

        • Formación humana y fuerza plástica. La deficiencia que nos constituye (Completo, 2016)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Childhood-A Global Journal of Child Research, v.: 12 volumen 12 24, p.:249 - 261, 2016
          Palabras clave: deficiencia, Formación humana, filosofía
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Rio de Janeiro Brasil
          Escrito por invitación
          ISSN: 09075682
          DOI: CDD 370.1
          http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/childhood
          la revista se llama CHILHOOD PHILOSPHY . Escrita en el Dossie de Biopolítica y formas de control sobre la vida y la deficiencia. Su ISNN en papel es 25255061 y en internet: 1984-5987. Qualis A2 de Capes, BRasil

        • Filosofia da educacao, exercicios espirituais y arte da existencia (Completo, 2015)
          ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. DR
          Educação em Foco, v.: 20 2 2, p.:95 - 114, 2015
          Palabras clave: Foucault, educación, ejercicios espirituales
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Brasil
          ISSN: 01043293
          http://www.ufjf.br/revistaedufoco/files/2015/10/Revista-Filosofia-da-Educa%C3%A7%C3%A3o-v20-n2-1.pdf
          Revisa de la Universidad Federal de Juiz de Fora, Brasil. Calificación Capes B1

        • Autoconocimiento y educación (Completo, 2014)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Caderno de pesquisa, v.: 09 22 , p.:19 - 28, 2014
          Palabras clave: Filosofía de la educación, psicagogia
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Paraná, Brasil
          ISSN: 14154285
          http://189.36.8.100/Cadernos_de_Pesquisa/EA/cad_pesq_19/index.html#/1/
          ISNN 21752615

        • La vida examinada una relectura de la Apología (Completo, 2014)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Ariel. Revista de la Red Filosófica del Uruguay, v.: 15 p.:52 - 57, 2014
          Palabras clave: Apología, Filosofía de la educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
          ISSN: 16885558
          http://arielenlinea.wordpress..com

        • La filosofía como ejercicio espiritual y psicagogía del ser humano (Completo, 2014)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Cadernos de pesquisa, v.: 9 22 , p.:65 - 78, 2014
          Palabras clave: Filosofía de la educación, psicagogia
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Paraná, Brasil
          Escrito por invitación
          ISSN: 15174727
          http://universidadetuiuti.utp.br/Cadernos_de_Pesquisa/cad_pesq_22/index.html#8
          ISNN 21752613. Qualis B2, Capes

        • Lo genio y lo genuino que hay en nosotros. Vigencia del pensamiento educativo en Nietzsche. (Completo, 2014)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Filosofa e Educacao, v.: 6 1 , p.:1 - 15, 2014
          Palabras clave: Nietzsche y educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Campinas, Brasil
          Escrito por invitación
          ISSN: 19849605
          file:///D:/Usuario/Downloads/5035-21635-1-PB%20(2).pdf
          revista Propisicoes de la UNICAMP.Diretório do Portal de Periódicos da Capes (www.periodicos.capes.gov.br) Scientific Electronic Library Online - SciELO (www.scielo.br) Qualis/Capes - A1 Filiada à Associação Brasileira de Editores Científicos (Abec) (www.abecbrasil.org.br)

        • La voluntad de saber, piedra angular de la formación humana (Completo, 2013)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Fermentario, Revista del Depto. de Historia y Filosofía de la Eduación, v.: 2 7 , p.:1 - 11, 2013
          Palabras clave: formación humana, voluntad de saber
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Campinas, Brasil
          ISSN: 16886151
          http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/issue/view/9

        • Consideraciones sobre la filosofía de la educación (Completo, 2013)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Praxis, v.: 4 7 , p.:1 - 12, 2013
          Palabras clave: Filosofía de la Educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Bogotá, Colombia
          Escrito por invitación
          ISSN: 11113333
          DOI: 22160-0159
          http://virtual.uptc.edu.co/revistas/index.php/praxis_saber/issue/current
          LA REVISTA PRAXIS/SABER no aparece, y la máquina no me deja agregar otra. El ISNN de la revista es: ISSN 2216-0159 http://virtual.uptc.edu.co/revistas/index.php/praxis_saber/issue/current UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA Sede Central Tunja–Boyacá–Colombia Avenida Central del Norte 39-115. PBX: (57+8) 7405626 • Línea Gratuita Atención al ciudadano: 01 8000 918782 Horario de atención y servicio telefónico 8:00 a.m. a 12:00 m y 2:00 p.m a 6:00 p.m. Horario atención Sedes Comentarios y sugerencias: portalweb@uptc.edu.co Notificaciones Judiciales: notificaciones.judiciales@uptc.edu.co Información de contacto por oficinas | Condiciones de uso © Copyright 2013 UPTC

        • Pensando la universidad actual desde la tradición ilustrada. La fuerza de la razón y la razón de la fuerza” (Completo, 2011)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Fermentario, Revista del Depto. de Historia y Filosofía de la Eduación, v.: 5 2011
          Palabras clave: Educación, modernidad, libertad de cátedra
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Sitio web de la FHCE UdelaR
          ISSN: 16886151
          http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/issue/view/5

        • El eterno retorno de lo mismo en el Nietzsche de Heidegger (Completo, 2010)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Estudios Nietzsche, Revista internacional de filosofía, v.: 10 10 2010, p.:67 - 83, 2010
          Palabras clave: eterno retorno, Heidegger, Nietzsche
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía contemporánea
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid, España
          ISSN: 15786676
          http://www.estudiosnietzsche.org/

        • La filosofía como cura del alma, y la educación para la sabiduría (Completo, 2010)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Fermentario, Revista del Depto. de Historia y Filosofía de la Eduación, 4 , 2010
          Palabras clave: Cuidado de sí y educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
          ISSN: 16886151
          www.fermentario.fhuce.edu.uy

        • La filosofía antigua como terapéutica del alma, ¿antecedente del psiconálisis? (Completo, 2010)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Educação Temática Digital , p.:81 - 100, 2010
          Palabras clave: Filosofía antigua de la educación, psiconálisis
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación, psicoanálisis
          Medio de divulgación: Internet
          Escrito por invitación
          ISSN: 16762592
          http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/issue/view/90/showToc

        • ¿Cómo se llega a ser lo que se es? Hacia una genealogía del cuidado de si (Completo, 2009)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Fermentario, Revista del Depto. de Historia y Filosofía de la Eduación, 2009
          Palabras clave: Cuidado de sí, autoconocimiento, educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
          ISSN: 16886151
          www.fermentario.fhce.edu.uy

        • La modernidad como valor en la educación universitaria (Completo, 2008)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Fermentario, Revista del Depto. de Historia y Filosofía de la Eduación, 2008
          Palabras clave: Educación, universidad, modernidad
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
          ISSN: 16886151
          www.fermentario.fhuce.edu.uy

        • La filosofía del sujeto latinoamericano: con Arturo Ardao (Completo, 2005)
          ANDREA DÍAZ GENIS
          Estudios. Filosofía Práctica e Historia de las Ideas, v.: Año 6 6-7 xx, p.:50 - 55, 2005
          Palabras clave: Ardao, Latinoamerica, sujeto
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Argentina
          ISSN: 15157180

      • No Arbitrados

        • Comentario de libro: Sirio López Velasco, Alias Roberto, Diario ideológico de una generación (Completo, 2008)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Fermentario, Revista del Depto. de Historia y Filosofía de la Eduación, 2 , 2008
          Palabras clave: Biografía,revolución
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Biografía
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 16886151
          www.fermentario.fhuce.edu.uy
        • El valor de la vida y la educación (Completo, 2007)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Fermentario, Revista del Depto. de Historia y Filosofía de la Eduación, v.: 1 2007
          Palabras clave: Valor de la vida, educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía y Ciencias de la Educacion
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
          ISSN: 16886151
        • Kant versus Nietzsche (Completo, 2007)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Actio, v.: 1 xx académica, p.:1 - 12, 2007
          Palabras clave: Kant, Nietzsche, modernidad alternativa
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía Moderna
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15108082
          http://www.fhuce.edu.uy/public/actio/Textos/5/AndreaDiaz.pdf
        • Nietzsche y el pensamiento de la muerte (Completo, 2007)Trabajo relevante
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Actio, v.: x 9 xx, p.:75 - 89, 2007
          Palabras clave: Nietzsche, vida, muerte
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía, ética
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15108082
          http://www.fhuce.edu.uy/public/actio/Textos/9/Diaz9.pdf
        • La semiótica de Umberto Eco (Completo, 2006)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Relaciones (Montevideo), 2006
          Palabras clave: Semiotica, Eco, analiticidad
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Hermenéutica, historia de la filosofía
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 07979754
        • El valor del reconocimiento en la construcción de la identidad en América Latina (Completo, 2005)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Conversación, v.: uno 10 xx, p.:8 - 9, 2005
          Palabras clave: identidad, educación, mutlculturalismo
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana y de la educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15106535
        • La soliaridad como gran salud (Completo, 2003)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Actio, v.: 2 1 xx, p.:1 - 9, 2003
          Palabras clave: etica, solidaridad, filosofía
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / etica, historia de la filosofía
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15108082
          http://www.fhuce.edu.uy/public/actio/Textos/II-1/AndreaDiaz.pdf
        • Aportes del eterno retorno como enseñanza ética en el pensamiento de F. Nietzsche (Completo, 2001)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Conversación, v.: xx 12, 13 xx, p.:9 - 10, 2001
          Palabras clave: eterno retorno, etica y educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 15106535
        • A partir de Buber pensando en América Latina (Completo, 2001)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Relaciones (Montevideo), v.: xx xx xx, p.:5 - 6, 2001
          Palabras clave: Buber, yo y tu, América Latina
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía, ética
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 07979754
          http://www.chasque.apc.org/frontpage/relacion//0105/Buber.html
        • El eterno retorno de lo mismo (Completo, 2001)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Relaciones (Montevideo), v.: xx 207 xx, p.:10 - 17, 2001
          Palabras clave: eterno retorno, historia de la filosofía
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 07979754
          http://www.chasque.net/frontpage/relacion/0108/retorno.htm
        • El iluminismo (Completo, 2001)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Relaciones (Montevideo), 2001
          Palabras clave: Iluminismo, filosofía
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía Moderna
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 07979754
          http://www.chasque.apc.org/frontpage/relacion//0208/iluminismo.htm
        • Ghettos (Completo, 1997)
          ANDREA DÍAZ GENIS

          Relaciones (Montevideo), v.: xx 163 xx, p.:13 - 13, 1997
          Palabras clave: identidades fijas
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía social
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 07979754
  • Libros

    • La idea de maestro en la tradición filosófica y educativa. ( Libro compilado Compilación , 2019)
      ANDREA DÍAZ GENIS , Lucia Schneider Hardt
      Número de volúmenes: 300
      Número de páginas: 351
      Edición: primera,
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Maestro Filosofía Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-0-1702-3
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay
    • Migración, interculturalidad y educación: impactos y ( Libro compilado Libro , 2019)
      ANDREA DÍAZ GENIS , José María Hernández , Adecir Pozzer , Elcio Cechetti
      Edición: primera,
      Editorial: Ediciones Universidad de Salamanca. Argos Editorial UnoChapecó, España y Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Migraciones interculturalidad educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: ISBN: 978-84-1311-19
      Financiación/Cooperación:
      Universidad de Salamanca / Apoyo financiero, España
    • La idea de maestro en la tradición filosófica y educativa. ( Participación , 2019)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1,
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Filosofía momento socrático platónico cuidado de sí formación humana
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-0-1702-3
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay

      Capítulos:
      Las Cualidades del maestro socrático platónico. Su vigencia.
      Organizadores: Andrea Díaz y Lucia Schneider Hardt
      Página inicial 25, Página final 43
    • Filosofía y educación. Un encuentro con el Profesor Puchet ( Libro compilado Compilación , 2018)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de páginas: 125
      Edición: primera,
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Enrique Puchet Filosofía de la educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974015470
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay
      Participa todo el Dpto del Historia y Filosofía de la educación
    • Filosofía y educación. Un encuentro con el Profesor Puchet ( Participación , 2018)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1,
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Formación humana filosofía Puchet
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-0-1702-3
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay

      Capítulos:
      Fatiga y cultura filosófica. Aportes para una reflexión educativa
      Organizadores: Andrea Díaz
      Página inicial 29, Página final 39
    • Filosofía y educación. Un encuentro con el Profesor Puchet ( Participación , 2018)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1,
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Filosofía de la educación en el Uruguay Puchet
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-0-1702-3
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay

      Prologo:
      Prólogo
      Organizadores: Andrea Díaz
      Página inicial 9, Página final 13
    • O Filosofar Hoje. Na Pesquisa y Na Ensino de Filosofía ( Participación , 2018)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1, 2
      Editorial: Asociación Brasilera de Editoras Universitarias, Blumenau, Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofía educaciónj
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788575663530
      Financiación/Cooperación:
      Instituto Federal de Santa Catarina / Apoyo financiero, Brasil

      Capítulos:
      la enfermedad de la filosofía como proyecto creativo en el período contemporáneo
      Organizadores: Jorge Da Cunha y Roberto Goto
      Página inicial 77, Página final 89
    • Sobre Filosofia e educacion. Racionalidad, amizade, educaco ( Participación , 2018)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1,
      Editorial: Universidad de Paso Fundo, Passo Fundo, RG, Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      DOI: CDU 37.1
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Amistad filosofía y educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 9788552300120
      Financiación/Cooperación:
      Universidad de Passo Fundo / Apoyo financiero, Brasil
      http://editora.upf.br/index.php/e-books-topo/45-filosofia-area-do-conhecimento/185-sobre-filosofia-e

      Capítulos:
      Tres momentos de las complejidades del amor en la enseñanza socrática
      Organizadores: Angelo Cenci, Vitorio Dalbosco, Eldson Mulhl
      Página inicial 92, Página final 112
    • Novas tedencias para o Ensino de Filosofía ( Participación , 2017)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1,
      Editorial: CRV, Curitiba, Brasiñ
      Tipo de puplicación: Investigación
      DOI: 10.24824/97885441605.1
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofia, Montaigne, educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788544416051
      https://www.editoracrv.com.br/produtos/detalhes/32343-novas-tendencias-para-o-ensino-de-filosofiabr-

      Capítulos:
      La escritura de sí. Tradición y actualidad y su importancia para la formación humana
      Organizadores: Adriana Mattar Maamari
      Página inicial 161, Página final 173
    • Nuevas tendencias o ensino de filosofía ( Participación , 2017)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: primera,
      Editorial: CRV, Brasil, Curitiba
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Escritura de Sí Montaigne educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-85-444-1605-1
      Financiación/Cooperación:
      Universidade Federal de São Carlos / Apoyo financiero, Brasil
      https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/32342-novas-tendencias-para-o-ensino-de-filosofiabr-camp

      Capítulos:
      La escritura de sí. Tradición y actualidad. Importancia para la formación humana
      Organizadores: Adriana Mattar
      Página inicial 345, Página final 365
    • Barbarie y educación. El papel de la filosofía ( Participación , 2017)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1,
      Editorial: Appris, Curitiba, Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Barbarie y educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788547302337
      Financiación/Cooperación:
      Universidade Federal de Santa Maria / Remuneración, Brasil
      https://www.editoraappris.com.br/produto/1043-filosofia-e-educao-tica-biopoltica-e-barbrie

      Capítulos:
      Barbarie y educación. El papel de la filosofía. El sabio que tiene preguntas y el que no tiene ideas
      Organizadores: Amarildo Trevisán, Elizette Tomazetti, Noeli Dutra
      Página inicial 85, Página final 95
    • Filosofía y educación. Un diálogo con el Prof. Enrique Puchet. ( Participación , 2017)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: , 1
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Fatiga cultural utilitarismo educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974.0.1547.0
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay

      Capítulos:
      Fatiga y Cultura Filosófica: aportes para una reflexión educativa.
      Organizadores: Andrea Díaz Genis (org)
      Página inicial 29, Página final 39
    • Biopolítica, Emancipação e Formação. ( Participación , 2016)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: APPRIS, Curitiba Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: El sabio el profesor el filósofo
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788547302337

      Capítulos:
      “Barbarie y educación. El papel de la Filosofía. El sabio que tiene preguntas y el que no tiene ideas
      Organizadores: Amarilfo Tresvisan y Elissete Tomaseti
      Página inicial 85, Página final 94
    • O filosofar no ensino de filosofía. Colecao Maieutica filosófica. ( Participación , 2016)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: UNICAMP, Campinas, Unicamp
      Tipo de puplicación: Investigación
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofar, filosofía, creatividad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Financiación/Cooperación:
      Universidad de Campinas / Apoyo financiero, Brasil

      Capítulos:
      la enfermedad de la filosofía como proyecto creativo en período contemporáneo
      Organizadores: Roberto Goto, Jorge Da Cunha
      Página inicial 1, Página final 21
    • DICCIONARIO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACION ( Participación , 2016)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: primera, i
      Editorial: Fondo de Cultura Económica. Universidad Nacional Autónoma de México., México, DF
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Autonocimiento cuidado de sí
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: FCE: 978-607-16-4882
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      http://www.fondodeculturaeconomica.com/dife/definicion.aspx?l=C
      El Diccionario de Filosofía de la educación aporta diferentes temas de los más destacados filósofos de la educación iberoamericana

      Capítulos:
      Conocimiento de sí
      Organizadores: Miguel de la Torre Gamboa Azucena Rodríguez Ousset Ana María Salmerón Castro Blanca Flor Trujillo Reyes
      Página inicial 1, Página final 10
    • La formación humana desde un punto de vista filosófico. Inquietud, Cuidado de sí y de los otros. Autoconocimiento ( Libro publicado Texto integral , 2016)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 161
      Edición: 1,
      Editorial: Biblos, Buenos Aires, Argetina
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Palabras clave: Filosofía y formación humana. Ultimo Foucault
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789876914529
      Financiación/Cooperación:
      Dirección Nacional de Cultura / Apoyo financiero, Uruguay
      http://www.casadellibro.com/ebook-la-formacion-humana-desde-una-perspectiva-filosofica-ebook/9789876
    • Filosofias da educao ( Participación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1,
      Editorial: Appris, Curitiba; Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788581925677

      Capítulos:
      o que entendemos por filosofía da educacao
      Organizadores: Angela Santi, Leonardo Maia, Paola Vittoria
      Página inicial 241, Página final 253
    • O que é essa tal Filosofia? ( Participación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: UNIOESTE, Paraná, Brasil
      Tipo de puplicación: Divulgación
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofía, educación. cuidado de sí
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Psicología, Filosofía y Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Cooperación,

      Capítulos:
      ¿ A qué le llamamos Filosofía del cuidado de sí?
      Organizadores: Esther María Hauser
      Página inicial 1, Página final 8
    • Filosofía de la educacion, tradición, actualidad ( Libro compilado Compilación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS , ASISTENTE INTERINO, DOCTORANDO
      Número de volúmenes: 1000
      Número de páginas: 302
      Edición: 1, 1
      Editorial: Appris, Curitiba, Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofía de la Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788581926261
      Ha sido evaluado por la CAPES Brasil como L4, la más alta calificación para libros La CAPES DICE y cito el informe: A coletânea é resultado de uma seleção de autores e temas mais representativos do II Congresso Latino-Americano de Filosofia da Educação, realizado em Montevidéu, no Uruguai, de 21 a 23 de Março de 2013. Expressa importante momento das pesquisas latinoamericanas em torno da temática da Filosofia da educação, da sua relação com a tradição e a atualidade; é, sobretudo, a reinvenção/reinterpretação da tradição a partir da leitura do presente. Pesquisadores brasileiros, uruguaios, argentinos, mexicanos e chilenos compõem a coletânea, por essa razão há textos em espanhol e em português, constituindo-se, assim, em edição bilíngue. Organizado em três partes, a primeira apresenta perspectivas da filosofia da educação, mostra amplo alcance e enfoque da disciplina de diferentes pontos de vista; a segunda evidencia vários cruzamentos possíveis entre filosofia e educação, por exemplo, a filosofia da educação em história, filosofia e ensino, etc.; a terceira é destinada ao tratamento dos desafios da filosofia da educação contemporânea, seus autores e problemas. Ambos os organizadores da obra são professores uruguaios e integrantes do Projeto CAPES/UDELAR, do qual o PPG-Filosofia da Unioeste fez parte, intitulado “Da Filosofia à Educação: conhecimento de si, cuidado de si, inquietude de si”, 2012-2015.
    • Filosofía de la educación, tradición y actualidad ( Participación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1, 1
      Editorial: Appris, Curitiba, Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788581926261

      Capítulos:
      Filosofía, terapéutica y educación. la filosofia de la educación como medicina del alma
      Organizadores: Andrea Díaz Genis, Gerardo Garay
      Página inicial 31, Página final 43
    • Filosofias da educacao ( Participación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1, 1
      Editorial: Appris, Curtiba
      Tipo de puplicación: Investigación
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofía de la Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788581925677
      http://www.editorialappris.com.br

      Capítulos:
      O que entedemos por filosofía da educacao
      Organizadores: Angela Santi,Leonardo Maia, Paola Vittoria
      Página inicial 1, Página final 309
    • Epistemología y educación. Articulaciones y convergencias ( Participación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Palabras clave: Historia de la educación, positivismo
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Financiación/Cooperación:
      Espacio Interdisciplinario / Apoyo financiero, Uruguay

      Capítulos:
      La valorización del conocimiento científico en la educación uruguaya
      Organizadores: Andrea Díaz Genis, Leticia Camejo
      Página inicial 207, Página final 227
    • Esa Ta Filosofía ( Participación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: EdUnioste, Paraná Brasil
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofía y formación humana
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Financiación/Cooperación:
      Universidade do Oeste Paulista / Apoyo financiero, Brasil

      Capítulos:
      A qué le llamamos filosofía del cuidado de sí. la Filosofía como medicina
      Organizadores: Universidad del Oeste del Paraná, Brasil
      Página inicial 1, Página final 8
    • Nietzsche: el desafío del pensamiento ( Participación , 2015)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 0,
      Editorial: Fondo de Cultura Económica, México, DF
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Nietzsche, muerte, vida
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      https://www.elfondoenlinea.com/Detalle.aspx?ctit=004391R
      El libro compila artículos de los más destacados intérpretes de Nietzsche iberoamericanos.

      Capítulos:
      Nietzsche y el pensamiento de la muerte
      Organizadores: Paulina Rivero Weber
      Página inicial 0, Página final 13
    • Epistemología y educación. Articulaciones y convergencias ( Libro compilado Compilación , 2014)
      PROF. AYUDANTE EFECTIVA , ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 233
      Edición: ,
      Editorial: Espacio Interdisciplinario, Udelar, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Palabras clave: Epistemología y educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Financiación/Cooperación:
      Espacio Interdisciplinario / Apoyo financiero, Uruguay
      www.ei.udelar.edu.uy/renderResource/index/resourceId/40215/siteId/12
      El libro es un aporte para un área poco desarrollada de la Filosofía en su encuentro con la educación, la epistemología y supone una excelente introducción a la temática.
    • Actualidad de Nietzsche: a propósito de los fragmentos póstumos ( Participación , 2013)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1,
      Editorial: CSIC, UDELAR, Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: Póstumos, desaparición de sujeto, eterno retorno
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974008168
      Financiación/Cooperación:
      Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay

      Capítulos:
      Filosofar-vivir a partir de la máscara y el eterno retorno. Educando a un nuevo tipo de ser humano
      Organizadores: Robert Calabria, Andrea Díaz
      Página inicial 25, Página final 36
    • Actualidad del pensamiento de Nietzsche. A propòsito de los fragmentos pòstumos ( Libro compilado Libro , 2013)
      ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. TITULAR
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 232
      Edición: ,
      Editorial: CSIC; UdelaR, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      En prensa
      Palabras clave: Nietzsche, Fragmentos póstumos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974008168
      Financiación/Cooperación:
      Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay
      http://ccdt.udelar.edu.uy/wp-content/themes/corpo/adjuntos/869_academicas__academicaarchivo.pdf
    • De la Filosofía y eduación. Cuidado de sì, Inquietud de sí. ( Participación , 2013)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1,
      Editorial: Ediciones de la Fuga. Coleccion Humanitas, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Filosofia de la educaciòn, cuidado de sí
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974835818

      Capítulos:
      «La enseñanza socrática en 3 actos. Cuidado del alma. Amor a la sabiduría, cuidado de la vida
      Organizadores: Enrique Puchet
      Página inicial 79, Página final 95
    • Educao, violencia e contemporaneidade ( Participación , 2013)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Faperj, UFRJ, Editora da UFF, Rio de Janeiro, Brasil
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: violencia, educacion, filosofia
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788522809394
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      Institución del exterior / Apoyo financiero,

      Capítulos:
      Aproximacaoes ao debate sobre violencia e educaco a partir de una perspectiva filosófica
      Organizadores: Angela Santi, Nyrma Azevedo, Aine Monteiro
      Página inicial 85, Página final 96
    • Reflexión cítrica, experiencias e investigación en docencia ( Participación , 2011)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: Editorial Magró, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Ilustración, enseñanza universitaria
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974827479

      Capítulos:
      El valor y la complejidad de atreverse a pensar por sí mismo en la Modernidad
      Organizadores: Carmen Caamaño (coordinadora)
      Página inicial 247, Página final 260
    • Coloquio Filosofias de la universidad y conflicto de racionalidades III y Teoría de la universidad II ( Libro compilado Compilación , 2011)
      ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. ADJ. DR
      Número de volúmenes: 500
      Edición: ,
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: Teoría de la Universidad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
      ISSN/ISBN: 9974007291
    • Influencias inglesas en la educación española e iberoamericana ( Participación , 2011)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Hergar Ediciones Antema, Salamanca, España
      Tipo de puplicación: Investigación
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Influencias inglesas en la educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 12662011
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,

      Capítulos:
      “Influencias inglesas en Hispanoamérica: el caso uruguayo”
      Organizadores: Dr- Josè Maria Hernández Díaz
      Página inicial 29, Página final 41
    • Vigencia del pensamiento hegeliano ( Libro publicado Compilación , 2010)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 167
      Edición: ,
      Editorial: CSIC, UDELAR, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      En prensa
      Palabras clave: Hegel, filosofía, educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía moderna
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974006652
      Financiación/Cooperación:
      Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay
    • Inquetud de sí y educación. Hacia un replanteo de la Filosofía de la educación ( Participación , 2010)
      ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. ADJ
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1,
      Editorial: MAGRO, FHCE, Udelar, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: filosofía antigua, educación, autoevaluación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974820050

      Capítulos:
      ¿Como se llega a ser el que se es? Hacia una genealogía del cuidado de sí en el contexto educativo
      Organizadores:
      Página inicial 53, Página final 65
    • Inquetud de sí y educación. Hacia un replanteo de la Filosofía de la educación ( Participación , 2010)
      ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. ADJ
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Magró, FHCE, Udelar, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Filosofia antigua de la educación, psicoanálisis
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974820050
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,

      Capítulos:
      La filosofía antigua como terapéutica del alma, ¿antecedente del psiconálisis?
      Organizadores:
      Página inicial 65, Página final 85
    • Vigencia del pensamiento hegeliano ( Participación , 2010)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: CSIC, Udelar, Montevideo, Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Kierkegaard, Hegel
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía Moderna
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974006652
      Financiación/Cooperación:
      Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay

      Capítulos:
      Kierkegaard, ¿un antihegeliano ejemplar?
      Organizadores: Andrea Díaz, y Rober Calabria
      Página inicial 23, Página final 35
    • Inquietud de Sí y Educación ( Libro compilado Compilación , 2010)
      ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. ADJ
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 280
      Edición: ,
      Editorial: Editorial Magró, Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      En prensa
      Palabras clave: Filosofía, educación, inquietud de sí
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Filosofía de l a educación antigua y contemporánea
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 99748200
    • Pensar lo regional en el contexto de lo global ( Participación , 2009)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: CSIC, Udelar, Montevideo
      Palabras clave: Identidad latinoamericana, identidad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Cultura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974005402
      Financiación/Cooperación:
      Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay

      Capítulos:
      América Latina: una construcción que se relata
      Organizadores: Horacio Bernardo
      Página inicial , Página final
    • El eterno retorno de lo mismo o el terror a la historia ( Libro publicado Texto integral , 2008)Trabajo relevante
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Palabras clave: eterno retorno, etica, vida -muerte
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 99746227842
      ISBN 9974627842 184 páginas, Editorial Ideas, 2008, nro de volumenes, 400
    • Arbitrado ( Participación , 2008)Trabajo relevante
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: IESALC UNESCO, Venezuela
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: pensamiento universitario uruguayo
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia del Pensamiento Universitario
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9807175012
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      Editorial UNESCO IESALC BID, ISBN9807175012, página inicial 771, página final 805, 1200 ejemplares, primera edición; Venezuela Texto completo en: file:///D:/Usuario/Downloads/pensadoresVersion_completa.pdf

      Capítulos:
      Pensadores y forjadores de la universidad uruguaya
      Organizadores:
      Página inicial 771, Página final 805
    • Educación y Modernidad hoy ( Participación , 2007)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: 1,
      Editorial: Germanía, España Valencia
      Palabras clave: Kant, Nietzsche, etica y educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974104754

      Capítulos:
      Mas allá de la Modernidad: Nietzsche contra Kant y algunas consecuencias para la educación
      Organizadores: Adriana Marrero(comp)
      Página inicial 43, Página final 63
    • El descubrimiento pendiente de América Latina ( Participación , 2005)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Signo Latinoamérica, España
      Palabras clave: Identidad latinoamericana, identidad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974793602

      Capítulos:
      «El valor del reconocimiento en la construcción de la identidad en América Latina«
      Organizadores: Nestor Ganduglia
      Página inicial 53, Página final 58
    • La construcción de la identidad en América Latina. Una aproximación hermenéutica ( Libro publicado Texto integral , 2004)Trabajo relevante
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Palabras clave: Identidad latinoamericana, hermenéutica
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      ISBN 9974421268, Montevideo, Nordan Comunidad, 150 páginas-
    • XI Congreso Nacional de Filosofía de México ( Participación , 2001)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: xx, COngreso
      Editorial: Asociación Filosófica de México, México DF
      Palabras clave: Identidad, reconocimiento, educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana y de la educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
      ISSN/ISBN: 9703200796
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      http://132.248.184.82/Volumes/XICONGRESO/coloquios/dnortesur/DiazGam.pdf

      Capítulos:
      el problema de la identidad y su nexo con el reconocimiento. Una relectura de Charles Taylor a partir de América Latina
      Organizadores: Asociación Filosófica de México, UNAM
      Página inicial 15, Página final 30
    • Filosofía Latinoamericana, globalización y democracia ( Participación , 2000)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Palabras clave: América Latina, identidades, globalización
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974420644

      Capítulos:
      Globalización neoliberal, identidades y tendencia al gueto
      Organizadores: Yamandú Acosta y Alvaro Rico
      Página inicial 147, Página final 158
    • ( Participación , 1997)
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Palabras clave: Pensamiento Latinoamericano, DUSSEL
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,

      Capítulos:
      El otro como otro desde una perspectiva latinoamericana
      Organizadores:
      Página inicial , Página final
  • Documentos de Trabajo

    • Actas del III Congreso Latinoamericana de Filosofía de la educación (2013)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Serie: 1, v: 1
      Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Internet
      http://filosofiaeducacion.org/actas/index.php/act/issue/view/4/showToc
      Aquí tenemos las más de 400 ponencias presentas, evaluadas y compilas del II Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación a mi cargo
    • ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación? Múltiples miradas acerca de la educación (2010)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Serie: 1,
      Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: educacion, campo de estudio
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
      www.congresointernacionalsobreeducacion.blogspot.com
      Publicacion en CD ROOM por la COMISION SECTORIAL DE ENSEÑANZA, UdelaR. Actas del Congreso Internacional sobre educación 3-5 de junio de 2009, PONENCIAS COMPLETAS.
    • La modernidad crítica como valor en la educación universitaria (2008)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Serie: xx, v: 1
      Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: Modernidad, educación universitaria
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
    • El eterno retorno de lo mismo desde el punto de vista ético práctico en la filosofía de F. Nietzsche (2005)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS
      Serie: x, v: 1
      Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: eterno retorno, ética
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la práctica, historia de la filosofía
      Medio de divulgación: Papel
  • Publicación de trabajos presentados en eventos

    • Fatiga y cultura filosófica. Aportes para una reflexión educativa (2017)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: IV Congreso de Filosofía de la educación latinoamericana
      Ciudad: Buenos Aires, Argentina
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:IV Congreso de Filosofía de la educación latinoamericana. desafíos de la Educacion en América Latina
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Internet
      filosofiaeducacion.org.alfe
    • El valor de la verdad como perspectiva en la formación humana. La supervicencia de Calicles (2015)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: III Congreso Internacional de FIlosofía de la educación
      Ciudad: México DF
      Año del evento: 2015
      Publicación arbitrada
      Editorial: UNAM, México
      Ciudad: México, DF
      Palabras clave: poder, educación, verdad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      http://filosofiaeducacion.org/actas/index.php/act/issue/view/4/showToc
    • A PHILOSOPHICAL APPROACH: THE LEARNING EXPERIENCE AND NEW TECHNOLOGIES IN EDUCATION (2014)
      Resumen expandido
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: The 14 biennal conference of de international network of philosophers of education
      Ciudad: Calabria Italia
      Año del evento: 2014
      Anales/Proceedings:“Old and new generations in the 21st century: Shifting landscapes of education”
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad de Calabria Italia
      Ciudad: Calabria Italia
      Palabras clave: Nuevas tecnologías y educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
      http://inpe2014.org/
    • La filosofía de la educación como ejercicio espiritual y psicagogía del género humano a partir del último Foucault (2014)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: I Jornada Internacional de Filosofía de la Educación
      Ciudad: San Pablo, Brasil
      Año del evento: 2014
      Anales/Proceedings:I Jornada Internacional de Filosofía de la Educación
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: FIlosofía, formación humana
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
    • La escritura de si mismo como un modo de filosofar y sus importantes raíces en occidente. Tradición y Actualidad (2014)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: I Simposio Internacional
      Ciudad: San Carlos, San Pablo, Brasil
      Año del evento: 2014
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: La escritura de sí mismo
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
    • “Filosofía, terapéutica y educación. La filosofía de la educación como terapéutica del Alma” (2013)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: II Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:II CONGRESO Latinoamericano de Filosofía de la Educación
      Pagina inicial: 1
      Pagina final: 15
      ISSN/ISBN: 9789974009257
      Publicación arbitrada
      Editorial: FHUCE, UdelaR, CSE.
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: Filosofía, terepéutica, educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
      http://filosofiaeducacion.org/actas/index.php/act/issue/view/3/showToc
    • La voluntad de saber, piedra angular de la formación humana (2013)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Nacional
      Descripción: Jornadas de investigación de la FHUCE UdelaR 2013
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:V Jornadas de investigación y IV de extensión de la FHUCE
      Publicación arbitrada
      Editorial: FHUCE, UdelaR
      Palabras clave: Filosofía de la Educación Filosofía de la educacion, voluntad de saber
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Por qué y para qué Filosofía de la educación (2013)
      Resumen
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: XXIII WORLD Congress of Philosphy. Philosophy as Inquiry and Way of Life
      Ciudad: Atenas, Grecia
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:XXIII Congress of Philosphy
      Volumen:1
      Editorial: Universidad de Atenas, UNESCO; Sociedad Griega de Filosofía
      Ciudad: Atenas, Grecia
      Palabras clave: Filosofía de la Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
    • “El genio y lo genuino que hay nosotros. Vigencia del Pensamiento educativo de Nietzsche” (2012)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: Filosofar, ensinar, aprender
      Ciudad: Rio de Janeiro
      Año del evento: 2012
      Anales/Proceedings:Filosofar, ensinar, aprender
      Volumen:11
      ISSN/ISBN: 978-8588769496
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad del Estado de Rio de Janeiro, Brasil
      Ciudad: Rio de Janeiro, Brasil
      Palabras clave: Nietzsche, educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Pensando la universidad actual desde la tradición ilustrada kantiana (2011)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. ADJ. DR

      Evento: Internacional
      Descripción: Filosofia de la Universida y Conflicto de racionalidades III, Teoría de la Universidad II
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2011
      ISSN/ISBN: 9789974007291
      Publicación arbitrada
      Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: Teoría de la Universidad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • La filosofía de la educación como disciplina (2011)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: I Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educaciòn
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Actas del I Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educaciòn
      Volumen:1
      ISSN/ISBN: 22367519
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Catòlica de Campinas
      Ciudad: Campinas, Brasil
      Palabras clave: Filosofía de la Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Ensino, Filosofía y Literatura (2010)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. DR. , PROF.DRA.

      Evento: Internacional
      Descripción: Diferenca, CUltura e Educacao
      Ciudad: Santa María, Brasil
      Año del evento: 2010
      Anales/Proceedings:Diferenca, Cultura e Educacao
      Serie: x
      Pagina inicial: 318
      Pagina final: 330
      ISSN/ISBN: 9788520505748
      Editorial: Editorial Meridional limitada
      Ciudad: Porto Alegre, Brasil
      Palabras clave: Inquetud de sí, Filosofía de la Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
    • Hacia una genealogía del cuidado de sí (2009)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: De qué hablamos cuando hablamos de la educación
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Año del evento: 2009
      ISSN/ISBN: -----
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad de la República
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: Cuidado de sí, educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
      Publicado en formato CD por la Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República 2010
    • La modernidad crítica como valor en la educación universitaria (2008)
      Completo
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Evento: Internacional
      Descripción: Dialogo Critico educativo, o sujeto educativo
      Ciudad: Pelotas, Brasil
      Año del evento: 2008
      Anales/Proceedings:Dialogo critico educativo
      Serie: xxx
      ISSN/ISBN: xx
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Católica de Pelotas
      Ciudad: Pelotas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia y Filosofía de la Educacion
      Medio de divulgación: Papel
  • Textos en periódicos o revistas

    • Qué le cabe a la laicidad hoy (2019)
      LA DIARIA 1, 3
      Periodicos
      ANDREA DÍAZ GENIS

      ISSN/ISBN:9772301058004
      Palabras clave: Laicidad hoy
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 03/06/2019
      Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
      https://ladiaria.com.uy/periodista/andrea-diaz-genis/
    • La defensa de la Eutanasia como buen vivir (2019)
      LA DIARIA v: 1, 13, 16
      Periodicos
      ANDREA DÍAZ GENIS

      ISSN/ISBN:9772301058004
      Palabras clave: Eutanasia Defensa
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Etica
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 13/05/2019
      Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
      https://ladiaria.com.uy/articulo/2019/5/la-defensa-de-la-eutanasia-como-buen-vivir/
    • La vida es bella. Una fantasía posible para la formación docente (2018)
      LA DIARIA v: 1, 1, 4
      Periodicos
      ANDREA DÍAZ GENIS

      ISSN/ISBN:9772301058004
      Palabras clave: Formación docente
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 01/11/2018
      Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
      https://ladiaria.com.uy/articulo/2018/11/la-vida-es-bella-una-fantasia-posible-para-la-formacion-doc
    • Fantasías y trasgresiones sexuales (1998)
      Posdata 100, 103
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Diversidad sexual
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Pensamiento social
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 27/03/1998
      Lugar de publicación: Montevideo
    • La posada de los pobres (1997)
      Revista Tres 28, 30
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pobreza, marginación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Pensamiento social
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 11/07/1997
      Lugar de publicación: Montevideo
    • uruguayos con sida, investigación sobre sida y discriminación en Uruguay (1997)
      Revista Tres 29, 33
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Sida, discriminación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Pensamiento social
      Fecha de publicación: 10/11/1997
      Lugar de publicación: Montevideo
    • La época light del movimiento estudiantil (1996)
      Esta Semana 12, 13
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Movimiento estudiantil
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Pensamiento social
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 08/08/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • Con el filósofo Pablo Guadarrama: El marxismo martiano en Cuba (1996)
      Semanario Universidad 4, 5
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pensadores latinoamericanos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Biografía filósofos
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 11/08/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • Con el filósfo mexicano-argentino Horacio Cerutti, el trasfondo político del filósofo latinoamericano (1996)
      Esta Semana 12, 16
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pensadores latinoamericanos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Biografía filósofos
      Fecha de publicación: 12/07/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • El ocaso de las Universidades (1996)
      Esta Semana 12, 15
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pensamiento universitario
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 20/10/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • Constatino Lascaris, filósofo itinerante (1996)
      Esta Semana 16, 18
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Filosofía, biografía
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • el compromiso ético del filósofo latinoamericano (1996)
      Hombres de Maíz v: 42, 20, 23
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Filosofos latinoamericanos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofíal latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 02/07/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • ¿Quiénes somos los latinoamericanos? (1996)
      Esta Semana 16, 19
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pensamiento latinoamericano
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofíal latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 01/08/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • ¿Cuánta pobreza puede resistir la Democracia? (1996)
      Ests Semana
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pensamiento político y social
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofíal latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 17/10/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • El humanismo contra el mercado (1996)
      Esta Semana
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pensamiento político y social
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofíal latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 15/08/1996
      Lugar de publicación: San José de Costa Rica
    • ´Racismo y Xenofobia, larga mirada a Africa Ancestral (1995)
      Semanario Brecha v: 478, 9, 10
      Periodicos
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Negros, discriminación racial
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Pensamiento social
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 10/01/1995
      Lugar de publicación: Montevideo
    • Estados alterados de conciencia (1995)
      Brecha 13, 14
      Periodicos
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: antropología psiquiátrica
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Antropología social y religiosa
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 27/01/1995
      Lugar de publicación: Montevideo
    • Al filósofo uruguayo: Arturo Ardao: El pensamiento filosófico latinoamericano (1995)
      Brecha v: 524,
      Periodicos
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Ardao, pensamiento latinoamericano
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Biografía filósofos
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 15/12/1995
      Lugar de publicación: Montevideo
    • Al Filósofo uruguayo Silva García: el deseo es esencial al ser humano (1995)
      Posdata 100, 102
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Pensadores
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Biografía filósofos
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 24/08/1995
      Lugar de publicación: Montevideo
    • Al filósofo español, Javier Rubert de Ventós: lo inusual en filosofía (1995)
      Revista Graffiti v: 50, 14, 17
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Biografía, filósofos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Biografía filósofos
      Fecha de publicación: 05/03/1995
      Lugar de publicación: Montevideo
    • Filosofía con niños ¿es posible (1995)
      Graffiti v: 46, 9, 11
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      ISSN/ISBN:xxxx
      Palabras clave: Filosofía y educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 09/09/2005
      Lugar de publicación: Montevideo
    • Travesía de la razón: la ética del intelectual (1995)
      Revista Posdata v: 64,
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Etica, pensadores
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofíal latinoamericana
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 01/12/1995
      Lugar de publicación: Montevideo
    • Los niños también necesitan de la filosofía (1994)
      Grafitti v: 5, 77, 79
      Revista
      ANDREA DÍAZ GENIS

      Palabras clave: Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 10/10/1994
      Lugar de publicación: Montevideo
  • Producción técnica

    • Trabajos Técnicos

      • Pensadores y forjadores de la Universiad Latinoamericana (2008)
        Consultoría
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Realización de un capítulo sobre el pensamiento universitario uruguayo, y un relevamiento del estado actual de la educación superior en Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Venezuela
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 34
        Duración: 12 meses
        Institución financiadora: UNESCO IESALC
        Palabras clave: Historia de las Ideas de la educación uruguaya
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Medio de divulgación: Papel
        http://carmen-garcia-guadilla.dered.com/index.php?option=com_content&task=section&id=18&Itemid=23
        El objetivo del proyecto, era invitar a los referentes de cada país, especializados en filosofía de la educación, para construir un texto actualizado que diera cuenta de los pensadores y forjadores de la educación de cada país, haciendo un relevamiento del estado actual de la educación superior en cada país. Como resultado de la consultoría se realizó un libro publicado por la UNESCO, y ya citado. Este proyecto tiene ahora una segunda y tercer fase, donde se van a profundizar los distintos períodos de las primera fase.
  • Otras Producciones

    • Edición o revisión

      • Revista Fermentario del Dpto. de Historia y Filosofía de la educación (2007)Trabajo relevante
        ANDREA DÍAZ GENIS , PROF. DR
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario
        Número de páginas: 500
        Editorial: UDeLAR/UNICAMP
        Montevideo, CAMPINAS
        Institución Promotora/Financiadora: FHCE, UdelaR, Facultad de educación UNICAMP
        Palabras clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Información adicional: La revista se funda en 2007, desde el 2013 son dos números por año- Se saca, a partir del programa conjunto Capes Udelar dos veces por año. Revista Arbitrada evaluada por Latinmex. Hemos sacado números con universidades Invitadas: Universidad de Paris X; Francia, Universidad del Rosario y Universidad de la Plata. Universidad de Campinas. Un gran esfuerzo de una Revista de Calidad que se mantiene en el tiempo.
    • Organización de eventos

      • Coloquio Bi Nacional de Filosofía de la educación II la idea del alumno (2019)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Congreso
        Sub Tipo: Organización
        Lugar: Brasil ,Florianópolis Florianópolis
        Idioma: Portugués
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://grafia.paginas.ufsc.br/2019/07/16/ii-coloquio/
        Duración: 1 semanas
        Evento itinerante: SI
        Institución Promotora/Financiadora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR, Posgraduación de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil
        Palabras clave: Alumno Filosofía educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        Información adicional: Promovido por la RED SUR PAIDEIA de investigación de las Universidad del Sur de Brasil con Uruguay
      • II Coloquio Binacional de Filosofía de la educación (2018)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Congreso
        Sub Tipo: Organización
        Lugar: Uruguay ,montevideo montevideo
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Web: https://ladiaria.com.uy/articulo/2018/9/hasta-manana-sera-el-primer-coloquio-binacional-de-filosofia
        Duración: 1 semanas
        Evento itinerante: SI
        Institución Promotora/Financiadora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR, Posgraduación de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil
        Palabras clave: La idea del maestro en la tradición filosófica educativa
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        Información adicional: Es un Congreso que se replica en el 2019 en la UFSC Brasil
      • Ii Congreso latinoamericano de Filosofía de la educación (2013)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Congreso
        Sub Tipo: Organización
        Lugar: Uruguay ,Universidad de la Repùblica Montevideo Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://filosofiaeducacion.org/actas/index.php/act/issue/view/4/showToc
        Duración: 1 semanas
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad de la Repúbblica
        Palabras clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Teoria de la Univesidad, conflicto de racionalidades (2010)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Congreso
        Lugar: Uruguay ,Uruguay MOntevideo
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.cse.edu.uy/?action=fullnews&id=252
        Duración: 3 semanas
        Institución Promotora/Financiadora: Udelar, CSE, Instituto de Educación, Dpto.de Historia y Filosofía de la Educación
        Palabras clave: Filosofía y universidad
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        Información adicional: Coloquio Filosofías de la universidad y conflicto de racionalidades III Teoría de la universidad II Presente universitario y conflicto de racionalidades 10, 11 y 12 de noviembre de 2010 Universidad de la República Montevideo – Uruguay Comité internacional de llamado Dr. Francisco Naishtat, Profesor de Filosofía, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Collège International de Philosophie (Argentina) Dra. Graciela C. Riquelme, Programa Educación, Economía y Trabajo del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (Argentina) Dr. Ricardo Viscardi, Instituto de Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay) Dra. Andrea Díaz, Instituto de Educación. Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay) Comité nacional de organización Pro-Rectorado de Enseñanza, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República (Uruguay) Instituto de Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay) Instituto de Educación, Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay) Apoya: Unidad Opción Docencia, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República Fundamentación La cuestión de las universidades traduce en el presente la crisis global del saber, contradictoriamente concitada por el mismo desarrollo mundial. Un sentido filosófico involucra a las comunidades nacionales de cara al alcance social del conocimiento. En su propia denominación este coloquio reúne dos eventos que en distintos países latinoamericanos han concitado aportes críticos a la situación de las universidades. Con esa inspiración, se toma por criterio la amplitud internacional, con el propósito de reflejar la diversidad de la problemática universitaria. Por otro lado, esa diversidad será abordada con el criterio de un rigor conceptual e investigativo que trasciende aspectos coyunturales e institucionales, en cuanto esos rasgos forman parte de las distintas coyunturas políticas nacionales. El coloquio apunta a inscribir la cuestión universitaria en un contexto académico específico, pero además, a sintetizar un conjunto de interrogaciones que surgen del presente universitario, más allá de las perspectivas nacionales. En esta coyuntura teórica compartida se destacan cuestiones claves, como la inscripción contradictoria de las políticas universitarias en las políticas educativas de los organismos internacionales, que frecuentemente involucran la adhesión de los estados nacionales. Esa articulación internacional suscita una interrogante en torno a la significación de la autonomía, que no puede reducirse a la mera radicación estatal de las universidades, en cuanto las propias políticas de Estado pueden alinearse con políticas internacionales inspiradas en el mercado o en condicionamientos geopolíticos. Esta distancia relativa de la autonomía universitaria respecto a la sede estatal plantea en una dimensión trascendente las condiciones del anclaje de las universidades en las respectivas comunidades. En ese horizonte surge el vínculo con la tecnología, cuya apropiación es decisiva en la perspectiva del desarrollo productivo, pero que exige asimismo un gobierno estratégico de las condiciones particulares del desarrollo económico, para no reproducir en el plano interno de las mismas comunidades la mera incidencia de criterios empresariales. Asimismo la cuestión universitaria se plantea en la perspectiva de las opciones comunitarias, en razón de la eventual supeditación de la opinión pública al influjo mediático de poderes multinacionales, que reflejan en el plano interno de las comunidades una simplificación de la información, acarreando la limitación efectiva de las libertades públicas por la vía de una disminución de la capacidad crítica. En la perspectiva que plantean esas interrogantes, se destacan los siguientes ejes temáticos del Coloquio: 1. Universidad, innovación y desarrollo empresarial 2. Universidad contemporánea, democracia y movimientos sociales 3. El lugar de las humanidades en el desarrollo universitario y social actual 4. Integración universitaria, identidades y conflicto de racionalidades 5. La universidad ante el desafío de la tecnología: ¿sociedad del conocimiento? 6. La universidad y la producción de conocimiento en Latinoamérica 7. Forjadores y pensadores de la universidad: contextos críticos MODALIDAD DEL COLOQUIO Tendrá tres modalidades de presentación académica: 1.- Conferencias Su objetivo es divulgar y promover el debate en torno al tema central . Se invitará a destacados conferencistas nacionales e internacionales especialistas en la temática. Se estima que el tiempo de exposición será de 45 minutos, seguidos de un espacio para preguntas y discusión. 2.- Mesas redondas Las mesas redondas se destinarán a promover el debate acerca de un tema relevante en la producción de conocimiento y/o la práctica profesional. Ese debate será motivado por medio de presentaciones de participantes, de instituciones diferentes, con un tiempo de 15 minutos cada uno, con un debate final. Un coordinador seguirá las presentaciones, hará un resumen de los trabajos y conducirá el debate para el público. La duración total será de 2 horas. 3.- Ponencias libres Se trata de ponencias libres en las que podrán participar los distintos interesados cuyos trabajos hayan sido admitidos por el Comité Académico. El tiempo de exposición será de 10 minutos, con otros 10 minutos reservados para la discusión final de los trabajos. Presentación de resúmenes hasta el: 31 de julio de 2010 Respuesta de Aceptación hasta el: 15 de agosto de 2010 INFORMES E INSCRIPCIONES Las consultas e inscripciones se harán a través de la Secretaría del Coloquio: GN & Asociados Pza. Independencia 759 – Of. 501 Radisson Montevideo Hotel – Torre Plaza Tes. 901.76.23 – 900.03.42 gn-asociados@adinet.com.uy En la SEGUNDA COMUNICACIÓN se ampliará la información acerca de otros aspectos de esta actividad, instructivo para la presentación de trabajos, listado de hoteles, etc. Blog del Coloquio: http://presenteuniversitarioyconflictoderacionalidades.com/
      • Coloquio a porpósito de los postumos de F. Nietzsche (2010)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Concierto
        Lugar: Uruguay ,Uruguay MOntevideo
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.fhuce.edu.uy/
        Institución Promotora/Financiadora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación, Instituto de Filosofía
        Palabras clave: Nietzsche, Fragmentos póstumos
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía, educación
        Información adicional: IMPORTANCIA DE COLOQUIO SOBRE “FRAGMENTOS PÓSTUMOS” DE F. NIETZSCHE Nadie negaría hoy día que F. Nietzsche pertenece a la gran tradición de la Filosofía occidental, al menos desde que Heidegger lo catapultó como un filósofo equivalente en importancia y profundidad, a Platón, Aristóteles o Kant. A esta importancia capital, se agrega la cuestión de que es un pensador que perteneciendo al siglo XIX, inaugura la filosofía contemporánea y por las temáticas abordadas, las formas características de su pensamiento, lo encontramos presente en el nudo teórico fundamental acerca de la cuestión de la crisis de la modernidad, entendida desde sus diferentes interpretaciones, a partir de una supuesta continuidad, ruptura o superación. En este sentido, se nos hace difícil interpretar el estado actual de la crisis de la razón, muerte de los absolutos, nihilismo, pluralismo epistemológico, e importancia de la posición hermenéutica acerca de la verdad, sin el aporte trascendental de su pensamiento. Lo interesante es que siguen apareciendo en el presente novedades sobre los escritos de Nietzsche, tenemos la suerte actualmente de contar con la traducción reciente al español de sus cartas en cuatro tomos, edición dirigida por Luis Enrique de Santiago Guervos, y editada por Trotta. A este estupendo aporte, se le agrega un hito fundamental para el estudio de su obra en español, la traducción reciente dirigida por Diego Sánchez Meca, publicada en 4 tomos por Técnos. Hasta ahora contábamos con antologías de los fragmentos póstumos en español, y con el escrito “La Voluntad de Poder”, que en realidad era una selección supuestamente hecha por Nietzsche y editada por su hermana Elizabeth Forster -Nietzsche, con todo el problema que esta asociación trajo para el pensamiento de nuestro autor. Más allá de que muchas antologías recogen los escritos de Nietzsche a partir de la edición crítica ya considerada canónica hecha por Colli y Montinari de sus Obras completas, es la primera vez que son traducidos al español los fragmentos póstumos en su totalidad, respetando la cronología y en el orden de aparición en el modo en que efectivamente fue realizado por Nietzsche. Cabe destacar que el conocimiento y análisis de esta obra es fundamental para entender su pensamiento. Muchos llegan a decir que es más importante su obra inédita que la édita. Lo cierto es que para apoyar mucho de los análisis de la misma, es necesario que profundicemos en ésta, cosa que podremos los estudiosos de Nietzsche en español a partir de la nueva edición a ser presentada en este Coloquio. Además de esta problemática, estudiantes, egresados y docentes presentaran algunos tópicos de la filosofía nietzscheana.
      • Congreso Internacional de educación, CISEU 2009 (2009)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Congreso
        Lugar: Uruguay ,Uruguay MOntevideo
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.ipes.anep.edu.uy/documentos/noticias_portada/cong_ed/CISEU%202009%20-%20PRIMER%20COMUNICA
        Duración: 3 semanas
        Institución Promotora/Financiadora: UdelaR, ANEP, MEC
        Palabras clave: Educación, concepto de educación multiples miradas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Información adicional: Co -Organizadora del Primer Congreso Internacional de Educación, organizado por el MEC, la Udelar, y la ANEP-Formación Docente, 3,4,5, de junio de 2009(CISEU, 2009), actas del Congreso en proceso de publicación, al que asistente 1000 personas. Duración 3 días, asistente varias figuras internacionales. Un Congreso generado a iniciativa del Dpto. de Historia y Filosofía de la Educación y de la Unidad Opción Docencia, FHCE, Udelar y que convoca por primera vez a las 3 instituciones públicas más importantes del país. Nombre del CONGRESO: Congreso Internacional de Educación en el Uruguay, ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación? Múltiples miradas acerca de la educación y su campo de estudio. Formo parte del Comité Académico del Congreso. 1 ¿De qué hablamos cuando hablamos de Educación? Múltiples miradas sobre la Educación y su Campo de Estudio 03 al 05 de JUNIO de 2009 CONVOCAN: UDELAR – MEC - ANEP Universidad de la República –UDELAR-: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Unidad Opción Docencia –UNOD-, Ciencias de la Educación); Facultad de Medicina (Escuela Universitaria de Tecnología Médica); Facultad de Veterinaria (Departamento de Educación Veterinaria); Facultad de Psicologia (Maestría en Psicología y Educación); Comisión Sectorial de Enseñanza –CSE-. Ministerio de Educación y Cultura –MEC-: Dirección de Educación. ANEP: Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Área de Perfeccionamiento y Estudios Superiores. EJES TEMÁTICOS Eje I LA EDUCACIÓN Y SU COMPRENSIÓN: MÚLTIPLES MIRADAS • Abordaje de las distintas concepciones, filosóficas, antropológicas, pedagógicas, psicológicas, etc., sobre la educación en general y sobre la educación formal en particular. • Educación, ¿ciencia, arte y/o técnica? • ¿Ciencia o Ciencias de la Educación? Eje II ¿CÓMO ENTENDER LOS ESTUDIOS SOBRE EDUCACIÓN? • ¿De qué hablamos cuando hablamos de Educación? Agenda Contemporánea. • Problemas planteados desde la Epistemología de la educación. • Disciplinas tradicionales que conforman el campo de la educación y nuevas incorporaciones. • Superación de las disciplinas aplicadas a la educación: interdisciplinariedad, multirreferencialidad, transdisciplinariedad. • Aportes de otros campos de estudio a la investigación en educación. • Investigación en educación e investigación en docencia. 3 Eje III EDUCACIÓN Y SOCIEDAD • Educación no formal, educación informal, educación social, educación popular. • Educación y diversidad cultural. • Educación considerada a partir de los diferentes niveles educativos y centros de enseñanza. • Educación y nuevas tecnologías • Educación y trabajo. • Educación, derecho de todos. Derecho público e iniciativa privada Página electrónica del Congreso: www.congresointernacionalsobreeducacion.blogspot.com/
      • Jornadas de Ética y educación (2006)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Congreso
        Lugar: Uruguay ,Uruguay Montevideo
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Duración: 1 semanas
        Institución Promotora/Financiadora: Departamento de Historia y Filosofía de la Educación
        Palabras clave: etica y educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía, educación
      • Primer Coloquio Naciona del Hermenéutica. Hacia una comprensión cultural de Latinoamérica (2001)
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Concierto
        Lugar: México , México Xalapa, Veracruz
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Duración: 3 semanas
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Vercruzana, México
        Palabras clave: Hermenéutica, América Latina
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía, hermenéutica
  • Evaluaciones

    • Evaluación de Proyectos

      • Comité evaluación de proyectos

        EVALUADORA proyecto fondos ANII VIÑA ( 2019 / 2019 )
        Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / SNI , Uruguay
        Cantidad: Menos de 5

      • Evaluación independiente de proyectos

        Universidad Federal de Santa Catarina ( 2013 / 2013 )
        Brasil
        Universidad Federal de Santa Catarina
        Cantidad: De 5 a 20
        Evaluadora de proyectos de investigación del grupo de Pesquisa GRAFIA/NIETZSCHE coordinado por la profa Dra Lucía Shneider Hardt, invitada por la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil
    • Evaluación de Publicaciones

      • Comité editorial

        Sexting, un signo juvenil de la sociedad digital ( 2019 / 2019 )
        Tipo de publicación: Libros
        Editorial: Editorial de la Universidad de Almeria
        Edición o Revisión: Primera
        Cantidad: Menos de 5
      • Presencia ( 2015 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Colegio y Liceo Stella Maris
        Cantidad: Mas de 20
        http://www.stellamaris.edu.uy/revistapresenci
      • Revista Intercambios Académicos ( 2015 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: CSEAM/UDELAR
        Cantidad: Menos de 5
      • Libro sobre Educación Superior ( 2013 / 2013 )

        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación de dos artículos para libro sobre Educación Superior del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, México. Los títulos son los siguientes: a) Ser persona y hacerse persona en el cambio de época: desafíos para la formación integral en la escuela y la universidad (20 páginas). b) Equidad y educación en las sociedades del conocimiento (15 páginas).
      • Revista IXTLY ( 2013 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Asociación Latinoamericana de Filosofía de la
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista de Ed Educaciòn PUC, Campinas ( 2011 / 2011 )

        Cantidad: Menos de 5
        Formo parte del Comitè Cientìfico Internacional de la Revista Semestral de Educación de la Universidad Catòlica de Campinas, San Pablo, Revista arbitrada e indexada en Lantidex.
      • Revista Poiesis ( 2011 / 2011 )

        Cantidad: Menos de 5
        Formo parte del Consejo Editorial Internacional de la Revista POIÉSIS del Programa de Post-Grado-Mestrado de la Universidad del Sur de Santa Catarina, Brasil
      • Consejo Académico de la Revista de Filosofía ARIEL ( 2010 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: ARIEL
        Cantidad: Menos de 5
        Formo parte del Comité Académico de la Revista ARIEL de FILOSOFiA del URUGUAY https://arielenlinea.wordpress.com/
      • Revista Educare ( 2010 / 2010 )

        Cantidad: Menos de 5
        Soy par evaluadora y mimebro del comité científico de la Revista Educare de Filosófía de la Educación, de la Universidad de Santo Tomás de Aquino, Bogotá, Colombia
      • la Revista de Historia de la educación de la Universidad de Salamanca ( 2010 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Universidad de Salamanca
        Cantidad: Mas de 20
        http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/about/editorialTeam
      • Contexto e educaco ( 2009 / 2009 )

        Cantidad: Menos de 5
        Formo parte del Conselho Editorial da Revista do Pós em Educação da Unijui. Contexto e Educação e a Revista no site da Unijui: Pós-graduação em Educação - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
      • Revista Fermentario, Revista del Dpto de Historia y Filosofía de la educación ( 2007 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: FHCE/FE/UdelaR/UNICAMP
        Cantidad: Mas de 20
        Directora y Editora Responsable de la Revista Fermentario. Evaluación y árbitro de numerosos artículos de la publicación. Armado y superivisión del número FERMENTARIO de la Facultad de educación de la Universidad de Campinas. La revista FERMENTARIO que yo dirijo se convierte en revista Bi NACIONAL(UDELAR.CAMPINAS BRASIL) a partir de 2013. Sale dos veces por añi
      • Revisiones

        Poposicoes ( 2014 / 2015 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        http://www.proposicoes.fe.unicamp.br/proposicoes/edicoes/atual
      • Querencia, Revista de Psicología de la Facultad de Psicología de Udelar ( 2013 / 2014 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
    • Evaluación de eventos y congresos

      • II Coloquio Bi Nacional de Filosofía de la educación ( 2019 / 2019 )
        Comité programa congreso
        Brasil
        Arbitrado

        Fhuce UdelaR, Universidad de la República, Universidad Federal de Santa Catarina, Universidad de Chapecó, Universidad Federal de Pelotas
      • IV Congreso Internacional de Filosofía de la educación ( 2019 / 2019 )
        Comité programa congreso
        Chile
        Arbitrado

        Universidad Católica de Chile, Asociación Latinoamericana de Filosofía de la educación
      • VIII Jornadas de Investigación; VII Jornadas de Extensión y VI Encuentro de Egresados y Maestrandos 7, 8 y 9 de cotubre de 2019 ( 2019 / 2019 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Fhuce UdelaR, Universidad de la República
        Grupo de trabajo Nro. 8 sobre la LAICIDAD EN DISPUTA Según Charles Taylor[1], hay dos visiones dominantes sobre Laicidad, una republicana liberal que pone su acento en la igual dignidad de los ciudadanos que lleva a la neutralidad del Estado, y otra pluralista e inclusiva que pone su acento en el respeto a la libertad de conciencia y el reconocimiento de la diversidad plural de creencias filosóficas, religiosas etc. El concepto de Laicidad que parte de la igualdad de todos y neutralidad del Estado, ha sido discutido como una opción que pone mucho énfasis en el procedimiento de la separación del Estado de la Religión y que no acaba respetando el principio de la libertad de conciencia[2]. Es el caso por ejemplo de Francia, que termina prohibiendo el uso del velo islámico o el burka en la escuela, situación que ha sido discutida en tanto forma de no respetar la libertad de conciencia de los que participan de la fe en el Islam[3]. Algunos atribuyen esa prohibición a temas más de seguridad que de laicidad. Lo cierto, es que algunos también hablan, como es el caso de Martha Nussbaum, de islamofobia o de un miedo irracional a la diferencia, que mira ?la paja en el ojo ajeno? y no es capaz de ver ?la viga? en el propio]. No es siempre sencillo congeniar una supuesta neutralidad del Estado como medio para hacer lugar a la igualdad de los sujetos y la libertad de conciencia a partir de una apertura a la diversidad de creencias religiosas, filosóficas, etc.
      • V Congreso Internacional de Filosofía de la educación Latinoamericana ( 2019 / 2019 )
        Comité programa congreso
        Chile
        Arbitrado

        Universidad Católica de Chile y Alfe(Asociación Latinoamericana de Filosofía de la educación)
        Creación de Mesas sobre la educación de los espírtus libres (co organización con la UNiversidad Federal de Santa CAtarina) Evaluación de ponencias Integrante de Comité Científico internacional
      • Primer Congreso Binacional de Filosofía de la educación ( 2018 / 2018 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Universidad de La República, Fhuce UdelaR, UNiversidad Federal de SAnta CAtarina, UNiversidad FEderal de Pelotas, Universidad de Chapecó, Brasil
        Este COngreso fue organizado por nuestro Dpto. y tuvo como fruto un libro citado en este CV sobre la Idea de Maestro en la tradición filosófica educativa. Participaron docentes y estudiantes de Posgrado de ambos países y se creó una Red de Investigación Bi nacional Sur Paidea https://ladiaria.com.uy/articulo/2018/9/hasta-manana-sera-el-primer-coloquio-binacional-de-filosofia-y-educacion/
      • Jornadas de investigación del Instituto de educacíón ( 2018 / 2018 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Fhuce UdelaR, Universidad de la República
        Organización y Coordinación de mesas sobre Formación humana y filosofía de la educación Temas: Formación humana en la Historia de la Filosofía Formación Humana y Montaigne Formación Humana y Privación de libertad Enseñanza de la Filosofía
      • VII Jornadas de Investigación y VI de Extensión ( 2017 / 2017 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        Grupos de trabajo sobre Formación humana y privación de libertad El objetivo de este grupo de trabajo es problematizar en torno al campo de la privación de libertad desde el eje de la formación humana, la educación, la filosofía y las posibilidades de educabilidad en este contexto particular. Interesa específicamente aportar al debate sobre esta temática en la región latinoamericana que posibilita pensar qué tipo de educación, desde qué fundamentos filosóficos, qué compromisos y qué actores de la educación son necesarios para este contexto en particular, así como qué tipo de formación es requerida para promover y transitar el proceso de ?humanizar las cárceles?.
      • IV CONGRESO INTERNACIONAL DE FILOSOFÏA DE LA EDUACIÓN ( 2017 / 2017 )
        Comité programa congreso
        Argentina
        Arbitrado

        Universidad de SAn MArtin, Argentina, ALFE
        Coordinación de Mesas sobre Formación humana y privación de libertad Evaluación de ponencias del Congresos en temas de mi especialidad
      • VIII Coloquio Internacional de Filosofía de la educación ( 2016 )
        Comité programa congreso
        Brasil
        Arbitrado

        Universidad Estadual de Rio de Janeiro (UERJ), Brasil
        Formo parte del Comité académico internacional
      • III Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación ( 2014 / 2015 )
        Comité programa congreso
        México
        Arbitrado

        Universidad Nacional Autónoma de México, Asociación Latinoamericana de Filosofía de la educacion
        Formo parte del Comité académico internacional y evalúo trabajos
      • II Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación ( 2013 )

        Uruguay


        Evaluación y armado de las conferencias y mesas redondas de dicho evento, en calidad de Comité Científico y Presidente del mismo
      • Primer Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación ( 2011 )

        Brasil


        Formo parte del Comité Gestor y del Comité Académico del Primer Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación, a celebrarse en Campinas, del primero al 3 de agosto de 2011, en la Universidad de Campinas, San Pablo, Brasil.
      • XV Jornadas de Pensamiento Filosófico. La primera década del Siglo XXI, Balance y Perspectivas ( 2011 )

        Uruguay


        Evaluación de ponencias de las Jornadas, como parte del Comité Científico por Uruguay. Actividad organizada por Fepai, y Polo Mercosur. 13 y 14 de junio de 2011.
      • I Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación ( 2010 / 2011 )
        Comité programa congreso
        Brasil
        Arbitrado

        Universidad Católica de Campinas, Asociación Latinoamericana de Filosofía de la educación
        Formo parte del Comité académico del Primer Congreso y evalúo cientos de trabajos.
      • De que hablamos cuando hablamos de educación ( 2009 )

        Uruguay


        Coodinadora del Primer Congreso Internacional de Educación. ´Como tal, formo parte del Comité Académico del Congreso
    • Evaluación de premios

      • Premio Nacional de ensayo de Filosofía, Linguistica y Ciencias de la Educación ( 2009 / 2009 )

        Uruguay

        Cantidad: Menos de 5
        Ministerio de Educación y Cultura, Dirección de Cultura
      • Gran Premio a la Labor Intelectual ( 2009 / 2009 )
        Comité de asignación de premios y concursos
        Uruguay

        Cantidad: Mas de 20
        Ministerio de Educación y Cultura, Dirección de Cultura
        Premio concedido a José Pedro Barrán por unanimidad
    • Evaluación de convocatorias concursables

      • Banco de evaluadores de Educación Superior del MEC, Uruguay ( 1997 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        MEC
    • Jurado de tesis

      • PROGRAMAS DE POST GRADUACIÓN MAESTRÍA Y DOCTORADO ( 2018 / 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA / Facultad de educación , Brasil
        Nivel de formación: Doctorado
        Evaluación de tesis doctorales y jurado de las siguientes personas: 1) Priscila Stuart Da Silva, Doctorado en educación, UFSC, tesis: La noción de juventud y formación en Benjamín 2) Rodrigo Mafalda: Tesis de Doctorado: PEDAGOGIA NIETZSCHEANA/ZARATUSTRIANA: O DISCURSO E A TEORIA DE NIETZSCHE PARA EDUCAÇÃO 3)Doctorado de Adecir Pozzer: PESQUISA EM EDUCAÇÃO E (DE)COLONIALIDADE DO SABER: O RECONHECIMENTO COMO PRÁXIS FORMATIVA 4) Vilmar Martins, Defensa Doctoral: Pedagogía Nietzscheana, Una tentativa
      • PROGRAMAS DE POST GRADUACIÓN MAESTRÍA Y DOCTORADO ( 2018 / 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Santa Catarina / Facultad de educación , Brasil
        Nivel de formación: Maestría
        Jurado de tesis de Maestría de: Priscilia Sutart: ?La deficiencia en cuanto cuestión filosófica: contribuciones desde la filosofía de la educación? SUZAN ALBERTON POZZER INFÂNCIA E (DE)COLONIALIDADE: Reflexões Sobre a Formação Humana
      • PROGRAMAS DE POST GRADUACIÓN MAESTRÍA Y DOCTORADO ( 2018 / 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Federal de Santa Catarina / Facultad de educación , Brasil
        Nivel de formación: Doctorado
        Evaluación de tesis doctorales y jurado de las siguientes personas: 1) Priscila Stuart Da Silva, Doctorado en educación, UFSC, tesis: La noción de juventud y formación en Benjamín 2) Rodrigo Mafalda: Tesis de Doctorado: PEDAGOGIA NIETZSCHEANA/ZARATUSTRIANA: O DISCURSO E A TEORIA DE NIETZSCHE PARA EDUCAÇÃO 3)Doctorado de Adecir Pozzer: PESQUISA EM EDUCAÇÃO E (DE)COLONIALIDADE DO SABER: O RECONHECIMENTO COMO PRÁXIS FORMATIVA 4) Vilmar Martins, Defensa Doctoral: Pedagogía Nietzscheana, Una tentativa
      • PROGRAMAS DE POST GRADUACIÓN QUILIFICACION ( 2018 / 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Santa Catarina / Facultad de educación , Brasil
        Nivel de formación: Doctorado
        Examen de "Qualificacion" previo al Doctorado: 1(Rodrigo Mafalda: PEDAGOGIA NIETZSCHEANA/ZARATUSTRIANA: O DISCURSO E A TEORIA DE NIETZSCHE PARA EDUCAÇÃO. 2)) Vilmar Martins A GRANDE PEDAGOGIA: O CAMELO, O LEÃO E A CRIANÇA.UFSC, 3)Guizoni Priscila, Tesis de Qualificación: ?Sobre Deficiencia y educación?, 4)Cualificación de Doctorado de Adecir Pozzer: PESQUISA EM EDUCAÇÃO E (DE)COLONIALIDADE DO SABER: O RECONHECIMENTO COMO PRÁXIS FORMATIVA
      • Doctorado en Filosofía, UNIOESTE PARANÁ ( 2018 / 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad del Oeste de PARANA / Facultad de Filosofía , Brasil
        Nivel de formación: Doctorado
        Jurado de tesis de Doctora en Filosofía Universidad de UNIOESTE de Paraná, Brasil de Fabio Batista.
      • Maestría en Filosofía de la educación ( 2014 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Federal de Santa Catharina , Brasil
      • Doctorado en Filosofía ( 2014 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Valencia , España
      • Maestría en Filosofía de la educación ( 2014 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Federal de Santa Catarina , Brasil
      • Maestría en Estudios Latinoamericanos ( 2013 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
      • Doctorado en Sociología ( 2013 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales - UDeLaR , Uruguay
      • Posgrado en Didáctica de la Historia ( 2013 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación , Uruguay
      • Qualificación y Maestría en Filosofía ( 2013 / 2014 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Estadual do Oeste del Paraná. Campo de Toledo , Brasil
        Nivel de formación: Maestría
      • Maestría en Filosofía ( 2012 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
      • Maestría en Historia Rioplatense ( 2012 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
  • Formación de RRHH

    • Tutorías concluidas

      • Posgrado

        • Nietzche y la cuestión del movimiento en su obra póstuma (2017)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Salamanca / Facultad de Filosofía , España
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: BÁRBARA DEL ARCO PARDO
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: España, Español
          Palabras Clave: Nietzche movimiento obra póstuma
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Historia de la Filosofía
          Con beca de la Universidad de Salamanca, por 4 meses del 1 de junio al 30 de setiembre de 2017
        • Disciplinamiento e Ilustración (2017)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná / Facultad de Filosofía , Brasil
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: Fabio Batista
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Palabras Clave: Ilustración Foucault
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía
          Fabio Batista, realiza una estadía de un año en el Dpto. de Historia y Filosofía de la educación para realizar su tesis doctoral bajo mi tutoría con fondos de la CAPES, del programa CAPES UDELAR ganado con la UNiversidad de Campinas y Universidades Asociadas
        • El hilo conductor del cuerpo en F- Nietzsche (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Ciencias Humanas opción Filosofía Contemporánea
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Fabio Galvis
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Web: ww.fhuce.edu.uy
          Palabras Clave: Nietzsche, cuerpo
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
        • Nietzsche y educación (2015)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) , Brasil
          Programa: Doctorado en Filosofía de la educacao
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Andreia Borba
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Palabras Clave: Nietzsche y educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          Estancia de un año en el Dpto. de Historia y Filosofía de la educación bajo mi tutoría con beca sanwiche de la CAPES. Doctoranda en Filosofía de la educación de la UNIMCAP
        • La invención en la práctica del maestro comunitario (2015)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Psicología Social
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: Andrés Granese
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Web: https://www.colibri.udelar.edu.uy/bitstream/123456789/5483/1/Granese,%20Andr%C3%A9s.pdf
          Palabras Clave: Maestros comunitarios, Deleuze
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Nietzsche e o Corpo: formación trágica (2014)
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA , Brasil
          Programa: Maestría en Educacao
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Thalita Schuh
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
          Formo parte del comité evaluador de su maestría. Asisto como profesor invitado al examen final.
        • CARTOGRAFIA DA HISTÓRIA DA SEXUALIDADE EM MICHEL FOUCAULT (2013)
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidades Estadual de Oeste de Paraná , Brasil
          Programa: Maestría en Filosofía
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Michael Ansolin
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Web: http://www.unioeste.br/
          Palabras Clave: Filosofía de la educación, Deleuze, Foucault
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educacion
          Realiza una estancia de investigación de un año, con beca sanwiche de la CAPES, bajo mi supervisión para estudiar en Uruguay Formo parte del comité evaluador de su tesis de quilificacion, siendo parte de la mesa examinadora, Universidad estadual UNIOESTE, PARANA BRASIL Maestría en Filosofía
        • A idea de Mestre em Nietzsche (2013)
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA , Brasil
          Programa: Maestría en Educacao
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Thayse Dias Alves
          Medio de divulgación: Internet
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Palabras Clave: Nietzsche, educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educacion
          Formo parte del Comité evaluador de su Tesis. Formo parte del jurado que evaluó su maestría Realiza una estancia de un año bajo mi supervisión en el Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, FHUCE-UDELAR
        • Recepción y Crítica de F. Nietzsche en Uruguay, 1900-1920 (2013)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Valencia , España
          Programa: Doctorado en Filosofia
          Nombre del orientado: Pablo Drews lópez
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: España, Español
          Palabras Clave: Nietzsche, Uruguay del 900
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
          Formo parte del Comité evaluador de la TESIS doctoral en calidad de experta a solicitud de la Facultad de Facultad de Filosofía, Universidad de Valencia, España
        • A idea de Maestre en Nietzsche (2013)
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA , Brasil
          Programa: Maestría en Educacao
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Thayse Dias Alves
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Palabras Clave: Nietzsche, educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Implicações Filosóficas no sentido de uma Educação Libertária: alianças conceituais entre Deleuze e Bergson. (2013)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade Estadual de Campinas , Brasil
          Programa: Doctorado en Filosofía de la educación
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Paola San Felice
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Palabras Clave: educación libertaria, Deleuze
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
          Estancia de doctorado sandwiche, apoyado por la CAPES, Doctorado en Filosofía de la educacion, UNICAMP en l Dpto. de Historia y FIlosofia de la educación bajo mi supervisión
      • Otras

        • La formación humana desde un punto de vista filosófico. Inquietud, Cuidado de sí y de los otros. Autoconocimiento (2016)
          Iniciación a la investigación
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Camila López y otros
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Formación humana y filosofia
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía de la educación
          Algunos de los colaboradores honorarios actuales que trabajan en mi línea de investigación: Angela de Sosa Camila López Gabirela Ferreira Patricia Banchero Máximo Nuñez Natalia Barraco Emiliano Rodas Victoria Auyanet Nicolás Jara
        • la formación humana desde un punto de vista filosófico (2016)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Público / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , México
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Jaime Vieyra
          País/Idioma: México, Español
          Palabras Clave: filosofía, formación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía de la educación
          Profesor investigador visitante invitado de la Universidad Michocana de San Nicolás de Hidalgo, México, con apoyo de su universidad. Estancia de investigación
        • Nietzsche y educación (2014)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Público / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Brasil
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Prof. Dr. Samuel Mendoza
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Palabras Clave: Nietzsche y educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía de la educación
          Estancia como profesor Dr. visitante dentro del apoyo del Programa Capes Udelar en nuestro Dpto. bajo mi orientación
        • De la Filosofía a la educación, cuidado de si, inquietud de sí, autonocimiento (2008)
          Iniciación a la investigación
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Natalia Barraco y otros
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía y educación
          Desde 2008 a la fecha, he tutorado a por lo menos más de 50 estudiantes en sus monografías finales y en trabajos de iniciación a la investigación como colaboradores honorarios e integrantes de líneas de investigación. Menciono algunos, que fueron también colaboradores honorarios: Natalia Barraco, Nicolás Jara, Máximo Nuñez, Gabirela Ferreira, Daniel Barraco, Adriana de los SAntos, Roselen Schiaffino, ALvaro Rodriguez, Susana Maya, Camila López, Patricia Carabelli, por mencionar a algunos.
    • Tutorías en marcha

      • Posgrado

        • La Enseñanza de la Filosofía en Educación Media con y a través de Tecnologías Digitales: entre mediación y fusión. (2019)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Marolyn Regueiro
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Filosofía secundaria educación virtual
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        • ¿Por qué Sócrates? Cuidado de sí, parrhesía y arte de existencia: una lectura desde Michel Foucault (2019)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Instituto de Filosofía , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Marina Leticia CamejoM
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Sócrates Foucault Arte de existencia
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Historia de la Filosofía
          Maestría en Filosofía Contemporánea FHUCE UdelaR
        • Descubriendo la filosofía educativa de Torres García. Los juguetes transformables formadores de mundos pedagógicos (2019)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Regina Díaz
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Torres García Filosofía educación
        • Barbarie y educación. (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Gabriela Ferreira
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Barabarie y educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          Maestría en Ciencias Humanas Opción teorías y Prácticas en educación
        • Aportes de Foucault y Hadot y formación humana (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, Instituto de Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Máximo Nuñez
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Foucault Hadot formación humana
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          Maestría en Ciencias Humanas opción Teorías y Prácticas de la educación
        • Barbarie y educación (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Teorías y Prácticas en educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Gabriela Ferreira
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Barbarie y educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • La medicación educativa en contextos de privación de libertad (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Nicolás Jara
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: educación, privación de libertad
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Educación en contextos de privación de libertad (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Patricia Banchero
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Lógicas institucionales, educación, biopoder
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • La educación como responsabilidad social en perspectiva crítica latinoamericana (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Nirian Carbajal
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: responsabilidad social, formación docente
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Formación y educación desde una mirada filosófica (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Máximo Nuñez
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Formación humana, filosofía
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • Spinoza y la educación (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Ciencias Humanas opción Filosofía Contemporánea
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Angela de Sosa
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Spinoza, educación
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        • La lectura nietzscheana del budismo (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Rafael Lagormasino
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Nietzsche, budismo
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
      • Otras

        • ? A experiencia corporal en la Filosofía y la educación: una investigación genealógica en una perspectiva antropofágica? (2019)
          Orientación de posdoctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Federal da Bahia / Facultad de educación , Brasil
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Ivan Maia de Mello
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Brasil, Portugués
          Palabras Clave: Filosofía educación latinoamerica/africa
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
          Realiza estadía en el Dpto. de Historia y Filosofía durante todo el año con beca de su Universidad
  • Otros datos relevantes

    • Premios, Honores y Títulos

      • PREMIO NACIONAL al compromiso con la inclusión de la persona privada de libertad (2019)
        (Nacional)
        Insituto Nacional de Rehabilitación, Centro de Formación Penitenciaria. Ministerio del Interior
        El Premio Nacional al Compromiso con la Inclusión de las personas privadas de libertad, otorgado por parte del Instituto Nacional de Rehabilitación (INR), dependiente del Ministerio del Interior. El premio fue otorgado en reconocimiento por el compromiso de trabajo en proyectos de extensión, investigación y en docencia, incluyendo a personas privadas de libertad. Nuestro trabajo trata de la Formación humana desde un contexto de privación de libertad desde la filosofía de la educación y a partir de un diálogo con otros saberes involucrados en el contexto.
      • Programa ESCALA (2019)
        (Internacional)
        Grupo Montevideo
        Estancia como profesora invitada en la Universidad de Buenos Aires. Doy clase en Doctorado y el grado sobre temas de mi especialidad. Dicto una conferencia para profesores, investigadres y estudiantes sobre Laicidad. Comparto con grupos de investigación mis avances e intercambio sobre las temáticas desarrolladas en filosofía de la educación en la UBA. Argentina
      • Universidad Federal de Santa Cantarina (2018)
        (Internacional)
        Universidad Federal de SAnta Catarina
        Gano por concurso la Estancia como profesora invitada durante el 2018 Actividades de extensión, doncencia, investigación
      • Beca de estancias posdoctorales (2017)
        (Internacional)
        Fundación Carolina
        Profesora invitada a realizar una estancia posdoctoral de 3 meses apoyada por la Fundación Carolina, España durante el 2017. Realizo investigación, doy clase de grado y posgrado. Dicto una conferencia. Asisto a curos e intervengo en grupo de investigación.
      • Beca de la Fundación Carolina Posdoctorado (2016)
        (Internacional)
        Fundación Carolina
        Posdoctorado de marzo a mayo en la Facultad de educación, Dpto. de Filosofía de la educación Universidad Complutense de Madrid, España. Estancia de investigación sobre Formación humana y pensamiento de Michel de Montaigne con el catedrático de Filosofía de la educación de la UCM y su equipo.
      • Premio Nacional de Letras 2015, Ensayos en Ciencias de la Educación, Inéditos (2015)
        (Nacional)
        Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay

      • PROFESOR PESQUISADOR INVITADO por concurso (2014)
        (Internacional)
        FONDO de amparo para la PESQUISA del ESTADO DE SAN PABLO(FAPESP)
        Profesora y Pesquisadora invitada de la Facultad de Educación Dpto de Filosofìa e Historia de la Educación, Universidad de Campinas y del Fondo de Amparo para la Pesquisa del Estado de Sao Paulo Brasil (FAPESP) durante todo el 2014. Esto implica un reconocimiento de parte de la Facultad de Educación de la Universidad de Campinas y de la FAPESP. La invitación como pesquisadora invitada incluye una evaluación de mi calidad como investigadora, de mi CV y de mi proyecto de investigación. En ella se destacan algunas cualidades que son interesantes replicar aquí como a modo de evaluación externa: “A pesquisadora visitante tem comprovada regularidade da produção científica, que se revela relevante para a sua área. Há que se notar os dois livros, além dos que comparece na qualidade de organizadora, e os diversos artigos por ela publicados. Possui experiência demonstrada em projetos de pesquisa relacionados ao tema proposto, em particular os que tem desenvolvido conjuntamente com a UNAM e a UNICAMP. Vale, portanto, destacar sua colaboração prévia com o grupo anfitrião, que estabeleceu parcerias intelectuais e acadêmicas e já resultou em publicações conjuntas. O pesquisador responsável apresenta produção científica de grande qualidade, realizada com regularidade. Comprovou capacidade de liderança em projetos de pesquisa afins e demonstrou capacidade para formar pesquisadores” Citado de Folha de Despacho de la Facultad de Educación de la Universidad de Campinas, Visitante de Exterior. Fondo de Amparo para la Pesquisa del Estado de San Paulo, Brasil.
      • Profesor invitado (2014)
        (Internacional)
        Fundación de apoyo a la Pesquisa de San Pablo(FAPESP)
        Por concurso accedo a ser profesora invitada por un año en la Facultad de Educación, Dpto. de Filosofía e Historia de la Educación de la Universidad Estadual de Campinas. :?A pesquisadora visitante tem comprovada regularidade da produção científica, que se revela relevante para a sua área. Há que se notar os dois livros, além dos que comparece na qualidade de organizadora, e os diversos artigos por ela publicados. Possui experiência demonstrada em projetos de pesquisa relacionados ao tema proposto, em particular os que tem desenvolvido conjuntamente com a UNAM e a UNICAMP.
      • Doctora en Filosofía con mención honorífica (2006)
        Universidad Nacional Autònoma de México

      • Beca de la Fundación Carolina para estancias posdoctorales (2006)
        Fundación Carolina España

      • Maestría en Filosofía con Mención honorífica (2001)
        Universidad Vercruzana, Facultad de Filosofía

      • Beca de estudios Doctorales (2001)
        (Internacional)
        UNAM, Facultad de Filosofía y Letras
        Beca de la UNAM para realizar el Doctorado de cuatro años. Se mantiene por evaluaciones de excelencia hasta su término en el 2006. Se obtiene el titulo de doctora SUMA CUM LAUDE de la FFYL de la UNAM .
      • Beca de la Secretaría de Relaciones Exteriores de Méxcico (1999)
        SRE

      • Beca de Maestría (1999)
        (Internacional)
        Embajada de México. Intercambio Académico
        BEca para realizar la Maestría en Filosofía en la Facultad de Filosofía de la UNAM. Luego por la Huelga de un año de dicho centro de Estudios, pasa a la Facultad de Filosofía de la Universidad Veracruzana. 1999-2011, se mantiene por niveles de excelencia, promedio casi 10 durante dos años.- Xalapa Vercruz México
      • Beca para realizar Seminario de Investigadores Invitados (1996)
        Departamento Ecuménico de Investigaciones

      • Estancia de investigaciòn (1996)
        (Internacional)
        CEntro Ecuménico de Investigaciones
        Realizo el SEMINARIO de investigadores Invitados, DEPARTAMENTO ECUMÉMICO DE INVESTIGADORES en San José de COSTA RICA, 1996, por CONCURSO Y CON Beca DE INVESTIGACIÓN CON EL FILÓSOFO FRANZ HINKELAMERT y 20 investigadores de América Latina. Trabajo final publicado: ?El otro como otro desde una perspectiva latinoamericana?
    • Presentaciones en eventos

      • Jornadas Académicas 2019 de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación VIII Jornadas de Investigación; VII Jornadas de Extensión y VI Encuentro de Egresados y Maestrando (2019)
        Congreso
        Pensando la laicidad frente a la Eutanasia
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR
        Palabras Clave: Eutanasia Laicidad
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Ética / Filosofía de la educación
        Coordinadora de Mesa y Ponente
      • II Coloquio de educación intercultural. Interculturalidad y educación. Impacto y desafíos para la educación (2019)
        Congreso
        la laicidad como oportunidad frente a la interculturalidad
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Salamanca, España
        Palabras Clave: Laicidad interculturalidad
        Ponencia presentada en Mesa Redonda en la que también soy moderadora con una maestranda, Lic. Gabriela Ferreira
      • VIII SIMPÓSIO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO E FILOSOFIA, UNESP BRASIL (2019)
        Simposio
        Los aportes de la Educación y Filosofía. Los aprendizajes con la diferencia y a partir de la total precariedad.
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad Estadual de San Pablo en Marhilia
        Palabras Clave: Formación humana y privación de libertad enfoque de Capacidades Martha Nussbaum Cuidado de Sí y de los Otros Foucault
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      • Primer Simposio Internacional sobre ?Aprendizaje filosófico e imaginación política?, Universidad Federal de Brailia, Brasil (2019)
        Simposio
        El aprendizaje en Filosofía
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad FEDERAL de Brasilia
        Palabras Clave: Aprendizaje Filosofía Arte de Existencia
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía de la educación
      • Conferencia UBA Argentina, Seminario de Investigadores (2019)
        Seminario
        El problema de la Laicidad en el período contemporáneo
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Palabras Clave: Laicidad educación Contemporáneo Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía de la educación
      • II Coloquio de educación intercultural. Interculturalidad y educación. Impacto y desafíos para la educación USAL España (2019)
        Congreso
        : Decolonialidad del saber y migraciones. Tensiones y posibilidades formativas.
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Salmanca, Facultad de Educaci´n
        Palabras Clave: Decolonialidad Formación Humana Identidades Culturales
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la Cultura
        Forma parte la conferencia del Panel Central del Congreso
      • "Filosofía de la educación" Filosofía de la educación y experiencias educativas Viernes 9/11 | 16.45 a 18.00 | Aulario-108 Filosofía y formación humana (I) Viernes 9/11 | 11.00 a 12.30 | Aulario-108 Filosofía y formación humana (II) (2018)
        Congreso
        Formación humana a partir de Michel de Montaigne
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR
        Palabras Clave: Montaigne Formación HUmana Último Foucault
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía de la educación
        Jornadas del Instituto de educación.8 al 9 de noviembre de 2018. Organizador y ponente en el EJE 6, 3 mesas sobre Filosofía de la educación. Filosofía de la educación y experiencias educativas Filosofía de la educación y formación humana I y II. Ponencia sobre el aporte de M. de Montaigne a la educación.
      • XXIV Congreso Internancional de Filosofía en Beijing (2018)
        Congreso
        c) Ponencia en la Mesa de Filosofía de la educación, titulada_? Foucault y el ?momento cartesiano? y sus consecuencias para la formación humana en Occidente (A questionable accusation):
        China
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Beijing, Fédération Internationale des Sociétés de Philosophie / International Federation of Philosophical Societies
        Palabras Clave: Descartes Modernidad Formación humana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación. Historia de la Filosofía
      • Presentación del Libro sobre Formación Humana desde una perspectiva filosófica en la UBA (2018)
        Congreso
        Presentación de mi libro por parte de catedratico de la UCM Fernando Bárcena y Catedrático de la FLACSO Carlos Skliar
        Argentina
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad de SAn Martin; Argentina, IV Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación
        Palabras Clave: Formación humana Filosofía Cuidado de Sí
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      • Encuentro de Filosofía de la Educación, Posgraduación, UFSC Brasil (2018)
        Encuentro
        ?A expressão da liberdade de pensamento na sala de aula. O problema da laicidade e da liberdade de consciência. Fundamentos ético-pedagógicos?,
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Palabras Clave: Libertad de pensamient libertad de expresión Laicidad en disputa
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        Durante mi estancia como profesora invitada por concurso de la UFSC, dicto conferencia
      • Seminario Internacional, "Desafíos y experiencias innovadoras de la educación en el sistema penitenciario", (2018)
        Seminario
        Experiencia de los Espacios de Formación Integral sobre Formación Humana y Privación de libertad
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: CEFOPEN, INR, IPES; MEC; OI
        Palabras Clave: Espacios de formación Integral Formación Humana Filosofía de la educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        Forma parte de un panel central por invitación
      • 24th World Congress of Philosophy (2018)
        Congreso
        " ?The debate on LAICITY: equality and freedom of conscience in tension?
        China
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Beijing, Fédération Internationale des Sociétés de Philosophie / International Federation of Philosophical Societies
        Palabras Clave: Laicidad en Disputa Libertad de pensamiento y expresión Libertad de Cátedra
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
        Coordinadora de Mesa por invitación Ponente de Mesa. Con exponentes uruguayos y de otros países (Brasil, México)
      • Presentación del Libro sobre Formación Humana desde una perspectiva filosófica en la UBA (2017)
        Encuentro
        Presentación de mi libro por parte de Carlos Cullen en la UBA Buenos Aires
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires, Argentina
        Palabras Clave: Formación humana Filosofía Ultimo Foucault y P. Hadot
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía de la educación
      • Seminario de Doctorandos y Profesores Invitados UCM España (2017)
        Seminario
        "El valor de la voluntad de saber en la formación humana?
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación
        Palabras Clave: Formación humana Filosofía Cuidado de sí y de los Otros Ultimo Foucault
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      • Conferencia inaugural del Ciclo Maestría y Doctorad en Psicología, Facultad de Psicología UdelaR (2017)
        Encuentro
        Aportes del último Foucaul al concepto de Formación Humana.
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología, UdelaR
        Palabras Clave: Ultimo Foucault Formación Humana Cuidado de Sí y de los Otros
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      • III Encuentro Internacional de Psicología y educación del Siglo XXI, (2017)
        Encuentro
        Algunos avances del Proyecto sobre Formación humana y privación de libertad
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología, UdelaR
        Palabras Clave: Formación Humana y Privación de Libertad
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación
      • Congreso internacional de Filosofía y educación (2016)
        Congreso
        Formación humana y fuerza plástica. La deficiencia que nos constituye
        Brasil
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Estadual de Rio de Janeiro
        Palabras Clave: deficiencia, formación humana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
        Se presenta la ponencia y es aceptada, pero no se puede asistir al Congreso
      • Congreso Internacional de Filosofía de la educación sobre desarrollo humano y enfoque de capacidades (2016)
        Congreso
        El examen de sí en Foucault y Marha Nussbaum. Diferencias y complementariedades.
        España
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Valencia, España
        Palabras Clave: Nussbaum, último Foucault, educación y capacidades
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
      • III Congreso de Filosofía del Uruguay (2016)
        Congreso
        La formación humana desde un punto de vista filosófico
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Filosófica del Uruguay
        Palabras Clave: Formación humana, filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia de la educacóni
      • VIII COloquio Internacional de Filosofía y educación. Jornadas Filosofías e infancias (2016)
        Simposio
        Filosofías e infancias
        Brasil
        Tipo de participación: Otros
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Estadual de Rio de Janeiro
        Palabras Clave: Filosofía, jóvenes y educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      • Filosofía de la educación (2016)
        Encuentro
        La formación humana desde un punto de vista filosófico. Inquietud, Cuidado de sí y de los otros. Autoconocimiento
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía
        Palabras Clave: Formación humana filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
        Invitada por el catedrático de Filosofía de la educación Dr. Carlos Cullen y su equipo a presentar mi libro en la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Se discute en forma de seminario en profundidad. Luego lo presenta y discute el Dr. Carlos Cullen.
      • III Congreso de Filosofía de la educación latinoamericana (2015)
        Congreso
        Filosofía de la educacion, tradición, actualidad
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: UNAM, ALFE
        Palabras Clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Presentación del Libro compilado por Andrea Díaz Genis y Gerardo Garay: Filosofía de la educación tradición y actualidad, editorial Apris, Curitiba, Brasil, 2015
      • III Congreso de Filosofía de la educación latinoamericana (2015)
        Congreso
        El valor de la verdad como perspectiva para la formación humana. La supervivencia de Calicles
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: UNAM, ALFE
        Palabras Clave: Verdad, mentira, formación humana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Conferencista invitada (2015)
        Encuentro
        Barbarie y educación.
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Santa Catarina
        Palabras Clave: Barbarie, educación
      • Conferencista invitada (2015)
        Encuentro
        La formación humana desde un punto de vista filosófico: inquietud, cuidado de sí y autoconocimiento
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Educación, UNICAMP
        Palabras Clave: Formación humana y cuidado
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      • IX COloquio de Humanidades (2015)
        Congreso
        La voluntad de saber, piedra angular de la voluntad humana
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Monterrey
        Palabras Clave: Filosofía de la educacion, voluntad de saber
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Conferencia Magistral (2015)
        Congreso
        Un relectura de la tradición antigua como ejercicio espiritual
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Filosofía de la UniversidadMichoacana de San Nicolás de Hidalgo
        Palabras Clave: Filosofía de la educación,psicagogía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Seminario Internacional de Filosofía de la educación. SENAFE (2015)
        Congreso
        Biopolítica, barbarie y educación
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Santa María, Brasil
        Palabras Clave: Biopolítica, y formación humana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      • International Network of Philosophers of education (2014)
        Congreso
        A PHILOSOPHICAL APPROACH: THE LEARNING EXPERIENCE AND NEW TECHNOLOGIES IN EDUCATION
        Italia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Calabria, Rende, Italia
        Palabras Clave: Nuevas Tecnologías, filosofía y educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Esta ponencia fue elaborada junto a las colaboradoras honorias: Prof. Lucía Falero, Lic. Angela Sosa
      • II Congresso Brasileiro de Filosofia da Libertação (2014)
        Congreso
        La liberación de la Filosofía de la Filosofía. Ejercicio espiritual y formación humana
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Rio Grande do Sul
        Palabras Clave: Filosofía, formación humana, ejercicio espiritual
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • V Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação (2014)
        Congreso
        Racionalidade, Amizade y experiencia formativa
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Passo Fundo, Brasil
        Palabras Clave: Eros, Filsofía Socrática, educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Conferencia: "tres momentos de la complejidades del amor en la enseñanza socrático platónica"
      • La enseñanza socrática en 3 actos: amor a la sabiduría, (2014)
        Encuentro
        la enseñanza socrática en tres actos:amor a la sabiduría, cuidado del alma, cuidado de la vida
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Filosofía. Estudios en Educación, Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz, México
        Palabras Clave: Enseñanza socrática
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Encuentro Filosofía de la educación (2014)
        Encuentro
        Una relectura de la filosofía de la educación a partir del cuidado de sí y de los demás
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: UNAM, Facultad de Filosofía y Letras. Seminario de Filosofía de la educación
        Palabras Clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      • encuentro de Filosofía de la Educación (2014)
        Encuentro
        Filosofía, terapéutica, educación. Reflexiones a partir de la centralidad del cuidado de sí y de los otros en la formación humana
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Educación Dpto. de Filosofía e Historia de la Educación, Universidad de Campinas
        Palabras Clave: FIlosofía, formación humana, terapéutica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • I Simposio Internacional: Filosofar, Aprender, Ensinar: desafíos y posibilidades (2014)
        Congreso
        La escritura de si mismo como un modo de filosofar y sus importantes raíces en occidente. Tradición y Actualidad
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de San Carlos
        Palabras Clave: la escritura de sí mismo y la formación humana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • I Jornada Internacional de Filosofía de la Educación (2014)
        Simposio
        La filosofía de la educación como ejercicio espiritual y psicagogía del género humano
        Francia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de San Pablo
        Palabras Clave: Filosofía, formación humana, ejercicio espiritual
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Semana do Estudos do Curso de Filosofía (2014)
        Simposio
        Aportes del último Foucault para pensar otra Filosofía y otra educación
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Univesidad Metodista de Piracicaba
        Palabras Clave: Ultimo Foucault, Filosofía de la educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • XXII Congreso Internacional de Filosofía en México (2014)
        Congreso
        La importancia del cuidado de sí y de los otros
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: AFM, Universidad Michocana de San Nicolás de Hidalgo
        Palabras Clave: Filosofia, educación, Foucault
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
        Actúe como conferencista invitado por la Universidad Michocana de San Nicolás de Hidalgo, Mèxico
      • Presentación de libro (2013)
        Otra
        Presentacion de libro Actualidad de Nietzsche, sobre los Fragmentos Póstumos de Nietzsche
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y CS. de la educación
        Palabras Clave: Nietzsche, postumos
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
      • V Jornadas de investigación de la FHUCE (2013)
        Encuentro
        la voluntad de saber piedra angular de la formación humana
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y CS
        Palabras Clave: Formación Humana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Coloquio Internacional Ciudadadanías contemporáneas, Cuestionamientos, escenarios (2013)
        Simposio
        Identidades culturales flexibles e identidades fijas y tendencia al gueto
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UdelaR, Universidad de Paris 8 Saint Denis
        Palabras Clave: Identidades culturales
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
      • Philosophy and Inquiry and way of Life (2013)
        Congreso
        La importancia de la voluntad de saber como afirmación de la vida
        Grecia
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 50
        Nombre de la institución promotora: Asociación Internacional de Filosofía, Universidad de Atenas Grecia, Academia de Filosofía de Atenas Grecia
        Palabras Clave: Ultimo Foucault, Filosofía de la educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educacion
        MESA REDONDA en el Congreso de una MESA SOBRE FILOSOFIA DE LA EDUCACIÔN con los alguno de los más importantes filósofos de la educación de América Latina The “last Foucault” and philosophy as way of life: some interrogations to Philosophy of Education Organizer: Gallo Silvio, Brasil Panelistas: Diaz Genis Andrea, Uruguay Barcena Orbe Fernando, Spain Pulido Cortez Oscar, Colombia Noguera Ramírez Carlos Ernesto, Colombia Pagni Pedro Angelo, Brasil Kohan Walter Omar, Brasil Gallo Silvio, Brasil
      • XVIII Simposio de Filosofía Moderna y Contemporánea (2013)
        Congreso
        La biografía y la desaparición del sujeto en los escritos Póstumos de F. Nietzsche
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: UNIOESTE
        Palabras Clave: Biografía, subjetividad, Nietzsche
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
        CONFERENCIA INAUGURAL de dicho CONGRESO
      • II Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación (2013)
        Congreso
        Filosofía, terapéutica y educación. La filosofía de la educación como terapéutica del alma
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Dpto. de Historia y Filosofía de la Educación, FHCE, UdelaR
        Palabras Clave: Filosofía de la educación, terpéutica, formación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • XXIII World Congress of Philosphy (2013)
        Congreso
        Por qué y para qué Filosofía de la educación
        Grecia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 60
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Atenas. Asociación Intenacional de Filosofía
        Palabras Clave: Filosofía de la Educación
      • Programa de Posgraduacao en Educaco (2013)
        Otra
        Filosofia da educacao y Cuidado de sí, Programa de Posgraduaco em Educao
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Santa Catarina
        Palabras Clave: Filosofia de la educaciòn, cuidado de sí
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Filosofar, aprender, ensinar (2012)
        Congreso
        El genio y lo genuino que hay en cada uno de nosotros
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad del Estado de Rio de Janeiro
        Palabras Clave: Genio, genuino, educacion
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Congreso Internacional de la Sociedad Filosòfica del URuguay (2012)
        Congreso
        Cualiddades de la enseñanza socrática
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Filosófica del URuguay
        Palabras Clave: Cualidades de la enseñanza socrática
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Foucault e a Filosofía como arte de viver (2012)
        Otra
        Foucault e a Filosofía como arte de viver
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Universidad Metodista de Pircacicaba
        Palabras Clave: Cuidado de sí, formación humana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Conferencia magistral como conferencista invitada11 de octubre de 2012
      • Primer Simposio Internacional de la educación en debate , educación, violencia y contemporaneidad (2012)
        Simposio
        Aproximaciones al debatebsobre violencia y educacion a partir de una perspectiva filosófica
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Rio de Janeiro
        Palabras Clave: Filosofía, violencia, cuidado de sí
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Nietzsche y la educación (2012)
        Otra
        Lo genio y lo genuino en F. Nietzsche
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Campinas
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Conferencia dictada el 17 de octubre de 2012
      • Jornadas de divulgación de la invesrigacion (2011)
        Encuentro
        Jornadas de divulgación de la Facultad de Humandidades y Ciencias de la Educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Cs. de la educación
        Palabras Clave: Filosofìa de la educación como disciplina
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        He participado además de ser coordinadora de una mesa, con dos ponencias, o sea dos mesas en dicho envento
      • Jornadas de divulgación de la invesrigacion (2011)
        Otra
        Jornadas de divulgación de la Facultad de Humandidades y Ciencias de la Educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Cs. de la educación
        Palabras Clave: Filosofia, educación, eros en la antiguedad
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • "Programa interuniversitario para una politica de equidad y cohesión social, RIAPE II (2011)
        Encuentro
        Programa marco interuniversitario para una política de equidad y cohesión social de la educación superior
        Portugal
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnología de Portugal
        Palabras Clave: Educación Superior
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación
        Asisto, con fondos de la Comunidad europea, del 21 al 25 de marzo de 2011, como representante de la UDELAR, que es universidad asociada al ALFA III del "Programa interuniversitario para una politica de equidad y cohesión social, RIAPE III", a la Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnologías de Portugal.
      • IV Jornadas de investigación y extensión de la FHCE (2011)
        Encuentro
        IV Jornadas de investigación de la FHCE
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        Palabras Clave: Eros pedagógico La filosofía de la educación como disciplina
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia y Filosofía de la educacion
      • Proyecto Marco Interuniversitario para una Política de Equidad y Cohesión Social, (2011)
        Encuentro
        Proyecto Marco Interuniversitario para una Política de Equidad y Cohesión Social,
        Portugal
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Riape, Universidad de Humanidades y Técnicas de Lisboca
        Palabras Clave: Educacion Superior comparativa
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educacion
      • Jornadas Franco Latinoamericanas (2011)
        Congreso
        De la modernitè de la Universite uruguayenne
        Francia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Paris VIII
        Palabras Clave: Educación superior, modernidad, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia y Filosofía de la educacion
      • Congreso Iberoamericano sobre Influencias inglesas en la educación española e iberoamericana (2011)
        Congreso
        Congreso Iberoamericano sobre Influencias Inglesas en la educación española e iberoamericana
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Salamanca
        Palabras Clave: Infliuencias inglesas educación Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educacion
      • I Cingreso Latinoamericano de Filosofía de la Educacao (2011)
        Congreso
        I Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educacao
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Campinas, Asocación de Filosofía de la educación latinaoamericana
        Palabras Clave: Filosofìa de la educación como disciplina
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educacion
      • XV Jornadas de Pensamiento Filosófico (2011)
        Congreso
        Jornadas de Pensamiento Filosófico, La primera década del siglo XXI
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: FEPAI, Fundación Mercosur
        Palabras Clave: Filosofìa, Siglo XXi
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Además de conferencista, formo parte del Comitè Académico de la Actividad por Uruguay y cierro la actividad con una exposición en una mesa redonda.
      • V Jornadas de Pensamiento Filosófico. La primera década del siglo XXI (2011)
        Seminario
        V Jornadas de Pensamiento Filosófico
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Fundación de Pensamiento Argentino e Iberoamericano
        Palabras Clave: Pensamiento filosófico siglo XXI
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia y Filosofía de la educacion
      • Primero Congreso Latinoamericano de Filosofìa de la educación (2011)
        Congreso
        La filosofia de la educacion como disciplina
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Catòlica de Campinas, Asociaciòn de Filosofìa de la Educación Latinoamericana
        Palabras Clave: Filosofìa de la educación como disciplina
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Coloquio a propósito de los Póstumos de Nietzsche (2010)
        Congreso
        Educando un nuevo tipo de ser humano. filosofar y vivir a partir del eterno retorno
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación, Instituto de Filosofía
        Palabras Clave: Nietzsche, Fragmentos póstumos
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía Contemporánea
        Análisis del cuarto tomo de los Fragmentos Póstumos recientemente publicados al español
      • CONFERENCIA (2010)
        Otra
        Filofía de la educación, entre el modelo médico y el pedagógico
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de Madrid
        Palabras Clave: Filosofía, Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Invitada como conferencista a la Universidad Autónoma de MAdrid, Facultad de Filosofía y educación
      • Conferencia (2010)
        Otra
        La filosofía en la tradición antigua, su valor educativo y terapéutico
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Salamanca, Facultad de Filosofía
        Palabras Clave: Filosofía, inquetud de sí, Socrates, Séneca
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Inivtada como conferencista a la Facultad de Filosofía, cátedra sobre Filosofía antigua, Universidad de Salamanca, 22 de octubre de 2010
      • (2010)
        Otra
        Conferencia, sobre el El problema de la identidad en América Latina
        Francia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Departamento de Filosofía, Universidad de PARIS VIII
        Palabras Clave: America Latina, identidad
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
        Invitada por el Departamento de Filosofía de la Universidad de París VIII, a dar una conferencia en La Maison de América Latine, titulada: El problema de la identidad en América LAtina". Dicha conferencia será traducida simultáneamente al francés.
      • Conferencia (2010)
        Otra
        Filosofía de la Educación entre el modelo pedagógico y el modelo médico
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de MAdrid
        Palabras Clave: filosofía antigua y contemporánea de la educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Invitada como conferencista por la Facultad de Filosofía, catedra Pensamiento Iberomaericano, para dar una conferencia en la Universidad Autónoma de MAdrid, para Filosofía y educación
      • Primero Congreso uruayo de filosofía (2010)
        Congreso
        Filosofía de la eduación, identidad y pertinencia
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: ANEP, Inspección de Filosofía, AFU
        Palabras Clave: Filosofía de la educación, identidad, pertinencia
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Invitada como conferencista al Primer Congreso uruguayo de filosofía, donde participo de una mesa redonda además, sobre FIilosofía y educación, junto a otro exponente de Brasil, y de Argentina.
      • Coloquio a propósito de los Póstumos de Nietzsche (2010)
        Simposio
        Filosofar, vivir, educando a nuevo tipo de ser humano
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación, Instituto de Filosofía
        Palabras Clave: filosofía, nietzsche, educacion
        Conferencia sobre el cuarto tomo de la obra `póstumo de Nietzsche, recientemente publicada al español por TECNOS
      • Conferencia Filosofía de la Educación (2010)
        Otra
        Filosofía, educación e inquetud de sí
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Filosofía, Universidad de Málaga
        Palabras Clave: Filosofía, cuidado de sí
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
        Invitada como conferencista a la Facultad de Filosofía de la Universidad de Málaga, 26 de octubre de 2010
      • Formación en doncencia universitaria (2010)
        Congreso
        Jorndas regionales sobre formación en docencia universitaria
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Opción docencia, CSE
        Palabras Clave: Ley orgánica, libertad de càtedra
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Mi conferencia se titula: Atreverse a pensar por sí mismo en la educación universitaria, o repensando la libertad de cátedra a partir de la tradición filosófica
      • Congreso Internacional de Filosofía de la Educación (2010)
        Congreso
        Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
        Colombia
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Asociación Internacional de Filosofia de la Educación
        Palabras Clave: Educación, psiconálisis, inquietud de sí
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Jornadas de divulgación de investigación científica (2009)
        Encuentro
        Jorndas de divulgación de la investigación, Facultad de Humanidades
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        Palabras Clave: Filosofía, educación, inquietud de sí
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Corredor de las Ideas (2009)
        Congreso
        Corredor de las Ideas
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Asociación Filosófica del Uruguay, y Corredor de las Ideas
        Palabras Clave: Narracion, identidad,educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Congreso Internacional de Educación en el Uruguay (2009)
        Congreso
        Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Udelar, ANEP. MEC
        Palabras Clave: Genealogía y educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Cultura, Diferenca, Educacao (2009)
        Congreso
        Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
        Brasil
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Santa María
        Palabras Clave: Filosofía, eduación e inquietud de si
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Jornadas de divulgación de la investigación (2008)
        Encuentro
        Jorndas de divulgación de la investigación, Facultad de Humanidades
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        Palabras Clave: Inquetud de sí, cuidado de sí, autoconocimiento
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Congreso de Filosofía de la Educación, Dálogo critivo educativo (2008)
        Congreso
        Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
        Brasil
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Pelotas
        Palabras Clave: Futuro de la educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Congreso Internacional de Filosofía de la Educación (2008)
        Congreso
        Congreso Internacional de Filosofía de la Educación
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Pelotas
        Palabras Clave: Modernidad y educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Foro de Educación (2007)
        Encuentro
        Filosofía y educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Instituto de Altos Estudios
        Palabras Clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      • Pensar lo regional desde el contexto de lo local (2007)
        Simposio
        La construcción de la identidad en América Latina. Una aproximación hermenéutica
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: Pensamiento latinoamericano
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericano
      • Congreso Internacional de Filosofía (2007)
        Congreso
        Congreso Internacional de Filosofía en Venezulea
        Venezuela
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación y Cultura
        Palabras Clave: America Latina, Socialismo
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericano
      • Diálogo crítico educativo (2007)
        Seminario
        Modernidad y educación universitaria
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Pelotas
        Palabras Clave: Modernidad, educación, universidad
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
      • Coloquio en homejaje a Hegel, a 200 años de la Fenomenología del Espíritu (2007)
        Congreso
        El hegel de Kierkegaard
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: Filosofía moderna
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía Moderna
      • Congreso Internacional sobre Socialismo del Siglo XXI (2007)
        Congreso
        Humanismo Latinoamericano
        Venezuela
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación y Cultura
        Palabras Clave: Humanismo, barbarie, socialismo del siglo XXI
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de las ideas y Filosofía, Educación
      • FHUCE frente al debate educativo (2006)
        Encuentro
        El valor de la vida y la educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación ética
      • Confrencia (2006)
        Otra
        El eterno retorno de lo mismo,mito, religión, filosofía
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Univresidad Nacional Autónoma de México
        Palabras Clave: eterno retorno, Eliade, Kierkegaard, Nietzsche
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      • Conferencia (2006)
        Otra
        El problema de la vida y de la muerte en la filosofía de F. Nietzche
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Granada, España
        Palabras Clave: sentido de la vida, Nietzsche
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      • El problema de la identidad en América Latina (2006)
        Seminario
        Departamento Ecuménico de Investigaciones
        Costa Rica
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Departamento Ecuménico de Investigaciones
        Palabras Clave: Identidad latinoamérica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      • Encuentro de Filosofía (2006)
        Encuentro
        El terror al historia, en el mito, la religión y la filosofía
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de Zacatecas
        Palabras Clave: El problema del tiempo en la filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      • Congreso Nacional de filosofía (2006)
        Congreso
        El eterno retorno de lo mismo
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
        Palabras Clave: Historia de la Filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía Moderna
      • Pimera Jornada sobre Ética y Educación (2006)
        Encuentro
        Etica y Educacion
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: etica, filosofía de la educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación ética
      • Congreso Internacional (2006)
        Congreso
        Hacia una filosofía del retorno
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional Autónoma de México
        Palabras Clave: Actualidad del pensamiento nietzcheano
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      • i Coloquio Internacional sobre Ética, Ciudadanía y Educación (2005)
        Simposio
        Etica y Educación en el pensamiento de F. Nietzsche
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Monterrey
        Palabras Clave: etica y educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación, ética
      • Foro Latinoamericano de Memoria e Identidad (2004)
        Encuentro
        El valor del reconocimiento en la construcción de la identidad en América Latina
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Unesco, Signo
        Palabras Clave: identidad, educación, mutlculturalismo
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Educación, ética
      • Primer Simposio Internacional sobre el bicentenario de la muerte de Kant (2004)
        Seminario
        El Kant de Nietzche
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Baja California
        Palabras Clave: Historia de la Filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la filosofía moderna, ética
      • Encuentro sobre Pensamiento Latinoamericano (2004)
        Encuentro
        El problema de la identidad latinoamerincana
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Centro Difusor de estudios latinoamericanos
        Palabras Clave: Identidad latinoamérica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      • Coloquio Nacional en homenaje a Kant (2004)
        Simposio
        El Kant de Nietzsche
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: Filosofía moderna
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía, ética
      • Encuentro sobre la noción de solidaridad (2003)
        Otra
        La soliaridad como gran salud
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: etica, solidaridad, filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía, ética
      • Coloquio de doctorandos (2003)
        Otra
        El problema del tiempo en Nietzsche
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: universidad Nacional Autónoma de México
        Palabras Clave: Historia de la Filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía, ética
      • XIICongreso Nacional de Filosofía (2003)
        Congreso
        Contra el eterno retorno, la muerte considerada como definitiva
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Guadalajara México
        Palabras Clave: etica, historia de la filosofía
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía, ética
      • Congreso Internacional de Pensamiento Latinoamericano (2003)
        Congreso
        La balbuceante identidad latinoamerincana
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Gudalajara, México
        Palabras Clave: identidad, educación, mutlculturalismo
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía de la Educación, ética
      • Congreso Internacional de Filosofía de la Cultura (2002)
        Congreso
        El eterno retrono de lo mismo
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
        Palabras Clave: Historia de la Filosofía, problema del tiempo
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la Filosofía
      • Primer Coloquio Nacional de Hermenéutica (2001)
        Congreso
        La tempestuosa construcción de la identidad latinoamericana
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Vercruzana
        Palabras Clave: Hermenéutica y pensamiento latinoamericano
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía hermenéutica
      • Primer Coloquio Nacional de hermenéutica (2001)
        Simposio
        Primer Coloquio Nacional de hermenéutica
        Uruguay
        Tipo de participación: Otros
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Veracruzana
        Palabras Clave: Hermenéutica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía hermenéutica
      • XI Congreso Nacional de Filosofía (2001)
        Congreso
        La identidad y su nexo con el reconocimiento
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: UNAM, Asociación Filosófica de México
        Palabras Clave: Filosofía Latinoamericana
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía hermenéutica
      • Aborto (2000)
        Encuentro
        El aborto problema social, legal
        México
        Tipo de participación: Moderador
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Veracruzana
        Palabras Clave: Aborto, etica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía social
      • II Ciclo discusión (2000)
        Encuentro
        Mujeres destacas en la filosofia
        México
        Tipo de participación: Moderador
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad Veracruzana
        Palabras Clave: Perspectiva de género
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía social
      • Encuentro sobre Pensamiento Latinoamericano (2000)
        Encuentro
        América Latina a partir de la alteridad negada
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad Veracruzana
        Palabras Clave: América Latina, identidades, globalización
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de las ideas y Filosofía, Educación
      • Encuentro sobre Pensamiento Latinoamericano (2000)
        Encuentro
        La inteligencia latinoamericana
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad Veracruzana
        Palabras Clave: Pensadores latinoamericanos
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de las ideas y Filosofía Latinoamericana
      • Un siglo de Nietzsche (2000)
        Congreso
        Un siglo de Nietzsche
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Veracruzana
        Palabras Clave: Nietzsche, el problema del tiempo
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la filosofía, ética y educación
      • Perspectivas de género (1999)
        Encuentro
        Latinoamericana y filósofa
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad Veracruzana
        Palabras Clave: Perspectiva de género
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      • Simposic internaciona de Filosofía Latinoamericana, Globalización y Democracia (1999)
        Simposio
        Globalización, identidades culturales, y tendencia al gueto
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: Globalización neoliberal
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      • Teoría de la universidad (1997)
        Encuentro
        Modernidad y educación universitaria
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades
        Palabras Clave: Pensamiento universitario
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la educación
      • Congreso Internacional de Filosofía (1996)
        Congreso
        El otro como otro desde una perspectiva latinoamericana
        Costa Rica
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 25
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Costa Rica
        Palabras Clave: Pensamiento Latinoamericano, DUSSEL
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      • Congreso Internacional de Filosofía (1996)
        Congreso
        La relación entre naturaleza y sujeto en el contexto neolibeal
        Cuba
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Central de las Villas
        Palabras Clave: Neoliberalismo, globalización
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía latinoamericana
      • Primer Seminario Sudamericano de Filosofía con niños (1994)
        Seminario
        ¿Es posible filosofar con niños?
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires
        Palabras Clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • II Congresso Brasileiro de Filosofia da Libertação
        Congreso
        Congreso Internacional de Filosofía da Libertacao
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Rio Grande do Sul
        Palabras Clave: Filosofía, formación humana, ejercicio espiritual
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
        Conferencia: "La liberación de la Filosofía de la Filosofía. Formación humana y ejercicio espiritual"
    • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

      • “PEDAGOGIA DO ANTIDESTINO: MICROPOLÍTICAS EDUCATIVAS DO CUIDADO NA FORMAÇÃO DO PESSOAL PENITENCIÁRIO URUGUAIO” (2016)
        Candidato: Natalia Barraco
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        PROF. DR , DR. , ANDREA DÍAZ GENIS
        Maestría en Filosofía de la educación / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Campinas / Brasil
        País: Brasil
        Idioma: Portugués
        Palabras Clave: Cuidado, educación, peninteciario
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / filosofía y educación
      • Cartografía da Historia da Sexualidade: entre Foucault y Deleuze (2014)
        Candidato: Michael Ansolin
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        PROF. DRA , ANDREA DÍAZ GENIS
        Maestría en Filosofía / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Federal de Paraná / Brasil
        País: Brasil
        Idioma: Portugués
        Palabras Clave: Deleuze, Foucault, educación sexual
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • Recepción y Crítica de F. Nietzsche en Uruguay, 1900-1920 (2013)
        Candidato: Pablo Drews López
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        PROF. DR. , ANDREA DÍAZ GENIS
        Doctorado en Filosofia / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Valencia / España
        País: España
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Nietzsche, Uruguay del 900
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofia
      • La idea de maestre en Nietzsche (2013)
        Candidato: Thayse Dias Alves
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        PROF. DRA , ANDREA DÍAZ GENIS
        Maestría en Filosofía / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA / Brasil
        País: Brasil
        Idioma: Portugués
        Palabras Clave: Nietzche y educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía de la Educación
      • La crisis de reconocimiento. Una discusión de la problemática social de la subjetividad vulnerable. (2012)
        Candidato: Silvia Montañez
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Maestría en Ciencias Humanas opción Filosofía Contemporánea / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: reconocimiento, subjetividad
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Filosofía y psicología
      • La Dimensión Grupal de la relación con el saber. Estudio de un caso en el escenario de la Educación Superior (2012)
        Candidato: Luis Gieco
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Maestría en Psicología y Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: saber, educacion superior
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / psicologia de la educacion
      • En busca de una identidad docente alternativa para trabajar en los medios rurales devastados por la crisis económica y social. Diálogos con las memorias de docentes y estudiantes de la imagen de la ubicación del Instituto Normal Rural en el año 1960” (2012)
        Candidato: Gabriela Esteba
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Maestría en Ciencias Humanas opción Historia Rioplatense / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: educación rural en los 60, innovación educativa
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia de la educación
      • Directora responsable, y integrante del Consejo Arbitral de la Revista Fermentario (2007)
        Candidato: xxx
        Tipo Jurado: Otras
        ANDREA DÍAZ GENIS
        Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Filosofía de la Educación
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología / Historia y Filosofía de la Educación
        Directora responsable junto a Silvio Gallo de la UNICAMP BRASIL, la revista se transforma en bi nacional a partir de su 7 mo número, Uruguay-Brasil
      • Critica de libros en la Revista de Intercambio Academico del Posgrado de la Universidad Vercruzana (1999)
        Candidato: xxxx
        Tipo Jurado: Otras
        ANDREA DÍAZ GENIS
        maestria en filosofia / Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidad Veracruzana / Universidad Veracruzana / México
        País: México
        Idioma: Español
    • Construcción institucional

      Dirección del Dpto de Historia de la Filosofia de la educación desde el 2004 -2014 y nuevamente Directora por concurso 2014-2016  2020. Desde el 2004 formo parte de la Comisión Directiva del Instituto. Participo de la creación del nuevo plan de estudios de la Licenciatura en educación 2014 y de de la  creación Maestría y Doctorado en Educación, 2016,. Primera coordinadora de dicha Maestria en Teorías y Prácticas educativas, desde 2015 al 2019. y formo parte de la Comisión Académica del Doctorado. Coordinadora alterna del Doctorado. Creadora y fundadora de la Revista Fermentario desde 2007 hasta la fecha, desde el 2013 UDELAR UNICAMP. Co- Fundadora de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la educación. Creadora y Coordinadora de la RED temática de la Udelar sobre LAICIDAD aceptada por el CDC oficialmente en diciembre de 2019 pero que realiza actividades desde 2017.

      Formo parte de la Creación del Diplomado en Formación Humana y Privación de Libertad junto con el MEc, Codicen, Cefopen, INR .

      Creadora y organizadora de la REd Sur Paideia, red investigación con la Universidad FEderal de Santa Catarina, Universidad Federal de Pelotas, Universidad de Chapecó, Universidad de Rio Grande Do Sul, y otras Uiversidades del Sur-

      Una especial mención a nuestra revista Arbitrada Fermentario bi nacional, durge en el 2007 y se mantiene con 2 números al año y se saca conjuntamente con la UNICAMP Brasil.

      http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario

      Delegada titular del Área Social y Artística a la Comisión Central de

      Estudios en Situación de Privación de Libertad a la Profa. Andrea Díaz (titular), que formula una propuesta de inserción de la Universidad  en las Cárceles.

      Nombrada porConsejo Directivo Central para un grupo de trabajo para la elaboración de un documento que reúna los aportes de la Universidad respecto al Proyecto de Ley de Organización del Sistema Penitenciario Nacional

      En términos generales mi coordinación de la Maestría en Ciencias Humas opcion teorías y prácticas en educación consistió en:

      a) La organización interna de la Maestría y la gestión académica de los cursos.

      b) La coordinación de la Comisión Académica de la Maestría integrada por la Comisión Directiva del Instituto de Educación más dos académicos del Instituto (que tuvo la actuación de diversos docentes en diferentes períodos).

      c) La coordinación con los docentes nacionales y extranjeros de la Maestría.

      d) La coordinación con los tutores de tesis.

      e) La coordinación con Secretaría de la UPEP

      f) La coordinación y también reunión con los estudiantes de la Maestría, primera y segunda generación.

      g) Coordinación con Compras y Contaduría de la Facultad a partir de presupuesto y compra de pasajes y hotel para docentes extranjeros y pago de sueldos.

      h) La coordinación con la Comisión de Posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación, la Coordinadora General de las Maestrías de la Fhuce y las demás maestrías de la Fhuce - Udelar en algunas instancias.

      i) La coordinación con la Maestría de Enseñanza Universitaria y el Pro Rector de Enseñanza para presentar proyecto académico de cursos y presupuesto conjunto, dado la presentación coordinada de ambas maestrías ante la CAP.

      j) La coordinación con la Comisión Académica de Posgrado de la Universidad de la República (CAP) y la Dirección de la CAP. Esta coordinación implicó muchas veces la defensa de las propuestas ante la CAP de la Udelar o reuniones con la Directora de la CAP, la prof. María Simon.

      Además de estas actividades me tocó realizar estas otras:

      k) Acompañamiento de la evaluación externa e interna de la Maestría en Teorías y Prácticas de la Educación. En el primer período se realizó una evaluación externa de la Maestría realizada por la Facultad con apoyo de la CAP. Dicha evaluación tuvo un informe y una respuesta del informe con propuesta de mejoras.

      l) A esta evaluación se le agregó una evaluación interna de los estudiantes de la primera cohorte, evaluado con la Comisión Académica de la Maestría

      m) Evaluación de más de 100 currículum, cartas de presentación y entrevistas de los candidatos a la maestría en TY P de la Educación de las I y II cohortes. Esta evaluación fue realizada junto con la Comisión de Maestría del Instituto de Educación

      n) Evaluación de anteproyectos y proyectos de tesis junto a la Comisión Académica de la Maestría

      o) Organización y encuentros con profesores invitados y diversas actividades académicas.

      p) Organización del Seminario de Tesis de la Maestría (II cohorte). Participación en el Seminario de Tesis. Además del dictado de curso obligatorio y Seminario.

      q) Participación en el Coloquio de Maestrandos de las I y II cohortes (defensa pública de anteproyecto de tesis). Participación como comentarista en varias instancias.

      r) Coordinación permanente con la Maestría en Enseñanza Universitaria de la CSE UdelaR.

      .

      s) Cabe destacar que formo parte del grupo de Coordinación de la Maestrías en Educación de la UdelaR reunidos en la CSE a iniciativa de la CAP.

      t) Participación en la creación del Doctorado en Educación como Doctorado para todas las Maestrías en Educación, a partir de la iniciativa de la CAP.

      u) Formo parte, como Coordinadora de la Maestría, del Comité Académico del Doctorado en Educación junto al coordinador y los demás docentes de las Maestrías en Educación de la UdelaR. Participo de las actividades de apoyo y evaluación de proyectos de tesis de candidatos al Doctorado y de evaluación de proyectos de investigación de tesis doctorales.


  • Información adicional

    2017: grado 5 efectiva full time, por concurso del Dpto. de Historia y Filosofía de la educación, FHUCE.Udelar

    Organización desde 2005 a la fecha de Seminario Interno de investigación, con estudiantes, colaboradores honorarios, profesores ayudantes, asistentes, y adjuntos, 

    Es importante destacar nuestro trabajo en Fermentario como editora responsable. Nuestro trabajo continuado, dos veces por año de la revista con la UNICAMP. Vale destacar los números de 2015 con el grupo CEAQ/GREAS, Grupo de Investigación sobre eco-formación artística y sociedad. Laboratorio de Ética de la  UNIVERSIDAD PARIS DESCARTES V, La Sorbonne. Con la especial participación en este número del profesor Dr. Michel Maffesoli: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/issue/view/12 y el número 10 volumen I, con apoyo del Centro de Formación Penitenciaria (CEFOPEN) dedicada a Formación humanana y privación de libertad: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/issue/view/14

    Y el número 1O VOLUMEN ii Organizado con la Universidad de Rosario y la Universidad de la Plata, Argentina sobre Políticas y Estéticas en la Historia de la educación: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/255

    He sido invitada a presentar mi nuevo libro sobre Formación humana, publicado por BIBLOS, en la Universidad de México, Universidad Estadual de Río de Janeiro  y a la Universidad de Buenos Aires., Universidad de San Martín

    He formado parte de evaluación de Concursos de grado 1 al 5 (facultad de Humanidades y Facultad de Derecho) 2017 a 2019, Concurso de grado 1 al 3 del Dpto. de Historia y Filosofía de la educación

    He formado parte de Consejos Asesoras y Tribunales de todos los concursos desde colaborador honorario a grado 1,,2 3 de mi Dpto y de los Dptos. Que me han invitado a formar parte de tribunales o comisiones asesoras.

    2017-2010 He formado parte de 24 tribunales y comisiones asesoras aproximadamente.

    2010 a 2019, 18 tribunales aproximadamente más, a dos por año, suman casi 40.'¡ en total.


    He sido Evaluadora de proyectos de investigación del Grupo de Pesquisa Grafia/Nietzsche coordinado por la profesora Lucía Schneider, Universidad de Santa Catarina, Brasil

    Evaluadora del libros del Dr. Ronaldo Picos Bovio (coord.) (Universidad de Nuevo León,  México) ?Didáctica de la filosofía: prácticas, retos y expectativas" para la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de León, Editorial Itaca.


    Formo parte de ña Junta Directiva de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la educación, ALFE : http://filosofiaeducacion.org/alfe/quienes_somos/junta-directiva/. 

    Formo parte de la Asociación internacional de Filosofía de la educación

    Formo parte de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la educación

    Formo parte de la Sociedad Filosófica del Uruguay

    Formo parte de Red de Filosofía Ariel del Uruguay

    Formo parte de la Asociación Filosófica del Uruguay

                                      Asociación Filosófica de México

    Red iberomericana FOUCAULT: http://iberofoucault.org/index.php?option=com_content&view=category&id=72&Itemid=108

    Asociación Internacional de Estudios Nietzsche de Málaga, España. 

    Organizadora junto la Facultad de Artes, de la I Jornadas sobre Arte y educación. Presentación del nro. 9 de revista fermentario, Conferencia Magistral sobre arte y educación, Dra. Ma. Noel Lapoujade, 8 y 9  de setiembre de 2015. Mesa redonda sobre arte, filosofía y educación. 

    Organizadora de MEsa debate sobre Pedagogías, Filosofía y literaturas, conferencistas, Carlos Skliar de la Flacso y Fernando Bárcena de la Complutense de Madrid, octubre de 2016.

    Participación como invitada a la cátedra Alicia Goyena en el Día de la Filosofía, actividades filosóficas extra aula (Experiencia con formación humana en contextos de privación de libertad), noviembre de 2016. 

    Entrevista en CX30, Radio Nacional. ?El aporte de la Filosofía al Desarrollo humano?, Programa Vivencias de   Andrea Calvete, setiembre 2015

    Entrevistas Radio de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2013, 2014

    Entrevista Radio Universidad del Oeste de Paraná, Filmación de Conferencia para la Tv  y página web. de la Universidad, 2013

    Entrevista Radio Imparcial sobre Espacio de Formación Integral, educación en contextos de privación de libertad. Ver: https://www.youtube.com/watch?v=So930_oDvsQ&t=1561s

    Entrevista en Sarandí con Sergio Puglia, sobre Filosofía de la educación y el premio Nacional de Literatura 2015 y mi libro sobre formación humana desde una perspectiva filosófica.

    Entrevista Radio Sarandí programa de Wilson Frezzati y Jenny Galván, setiembre de 2016.

    Entrevista Radio Espectador sobre trabajo con Operadores Pentenciarios, noviembre 2016: http://www.espectador.com/sociedad/345277/es-posible-transformar-el-ambito-carcelario#.WFtDXpzdb7Q.email

    Otras actividades divulgación:

    -Andrea Díaz Genis: ?Las etiquetas no liberan?, Artículos de Opinión publicados en la Diaria, comentando la Guía sobre la diversidad sexual, noviembre de 2014. Ver en http://ladiaria.com.uy/articulo/2014/11/las-etiquetas-no-liberan/

    -Andrea Díaz Genis: http://ladiaria.com.uy/articulo/2015/10/la-voluntad-de-saber-piedra-angular-de-la-formacion-humana/

    NOTAS DE PRENSA

    Qué le cabe a la laicidad hoy, 2019 en https://ladiaria.com.uy/articulo/2019/6/que-le-cabe-a-la-laicidad-hoy/

    La defensa de la eutanasia como buen vivir en https://ladiaria.com.uy/articulo/2019/5/la-defensa-de-la-eutanasia-como-buen-vivir/

    OPINION

    La vida es bella: una fantasía posible para la formación docente, 30 de noviembre de 2018

    Por lo pronto la vida es lo que es y tiene muchos matices,

    RADIO:, entrevista

    VIVENCIAS (CX30):

    SOBRE LAICIDAD , enrtevista a la Prof. María Simon y a mi por la Red temática de Laicidad(https://www.youtube.com/watch?v=O36k51iw61o&t=1913s)

    SOBRE EUTANASIA la Eutanasia (https://www.youtube.com/watch?v=lf-z0rjQHnY&t=29s)

    Impulso y Creación de la RED temática de Laicidad, reconocida por el CDC UdelaR diciembre de 2019. Siendo la Cooordinadora Principal de las Actividades.

    Realicé una actividad de Impulso que supone una Agenda bastante amplia desde el 2017. Que se organiza sistemáticamente desde el 2019.

    Supone encuentros Semanales de Discusión Teórica interdisciplinaria

    y Estudios de Caso que ponen el tema de la Laicidad en Cuestión desarrollados en la FHUCE UdelaR y en el Espacio Interdisciplinario. Forman parte de la RED de laicidad: la Facultad de Derecho, Psicología, Ciencias Sociales,  Facultad de Comunicación, Artes, Humanidades y Ciencias de la Educación e Ingeniería. Forma parte del grupo como Responsables los Profesores titulares Luis Delio, Nicolás Bentancur, Fernando Miranda, Mabela Ruiz, Federico Beltramelli, Maria Simon, Andrea Díaz.

    Y numerosos integrantes de diferentes grados de cada Facultad.

    Se realiza además de estas actividades, 3 actividades centrales de debate en la Sala Maggiolo de la Udelar, sobre Democracia y Lacidad, Educación y laicidad y Ideología de Género y laicidad.

    Una noticia y referencia de esta última actividad aparece en el Boletin de la UdelaR: http://www.universidad.edu.uy/prensa/renderItem/itemId/43509


  • Indicadores de producción

    Producción bibliográfica

    116
    Artículos publicados en revistas científicas
    30
    Completo 30
    Trabajos en eventos
    14
    Libros y Capítulos
    45
    Libro publicado 12
    Capítulos de libro publicado 33
    Textos en periódicos
    23
    Revistas 17
    Periodicos 6
    Documentos de trabajo
    4
    Completo 4

    Producción técnica

    10
    Trabajos técnicos
    1
    Otros tipos
    9

    Evaluaciones

    46
    Evaluación de proyectos
    2
    Evaluación de eventos
    15
    Evaluación de publicaciones
    14
    Evaluación de convocatorias concursables
    1
    Jurado de tesis
    14

    Formación RRHH

    28
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas
    15
    Tesis de maestria 6
    Tesis de doctorado 5
    Iniciación a la investigación 2
    Otras tutorías/orientaciones 2
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha
    13
    Tesis de maestria 12
    Orientación de posdoctorado 1