Denise Elena VAILLANT ALCALDE
Dra.

  • Datos Generales

    • Institución principal

      Universidad ORT Uruguay/ Instituto de Educación / Decana y Directora Programa Doctorado en Educación / Uruguay

    • Dirección institucional

      Institución: Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Sector Educación Superior/Privado
      / Programa de Doctorado en Educación
      Dirección: Cuareim 1451 / 11100
      País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
      Teléfono: (5982) 29021505 / 1236
      Correo electrónico/Sitio Web: vaillant@ort.edu.uy http://ie.ort.edu.uy/

  • Formación

    • Formación académica

      • Concluida

        • Doctorado

          • Doctorado en Educación (1991 - 1996)
            Universidad de Quebec en Montreal , Canadá
            Título de la disertación/tesis/defensa: Estudio del proceso de implementación de un programa de formación pedagógica para formadores universitarios
            Tutor/es: Lorraine Savoie-Zajc
            Obtención del título: 1997
            Financiación:
            Agencia Canadiense para el desarrollo Internacional , Canadá
            Palabras Clave: Formación de formadores universitarios
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente

          Maestría

          • Planificación y Gestión de Sistemas de Formación (1980 - 1982)
            Universite de Geneve , Suiza
            Título de la disertación/tesis/defensa: La gestión educativa y los procesos de descentralización
            Tutor/es: Pierre Furter
            Obtención del título: 1983
            Financiación:
            État et Canton de Genève , Suiza
            Palabras Clave: Gestión educativa
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación

        • Especialización/Perfeccionamiento

          • Diplôme en Études du Développement (1980 - 1981)
            Université de Geneve , Suiza
            Título de la disertación/tesis/defensa: Educación de adultos en América latina
            Tutor/es: Johan Galtung
            Obtención del título: 1981
            Financiación:
            État et Canton de Genève , Suiza
            Palabras Clave: Desarrollo y educacion
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Estudios de desarrollo

        • Grado

          • Licenciatura en Educación (FHCE) (1988 - 1988)
            Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Révalida de Título Licenciatura en Ciencias de la Educación
            Obtención del título: 1988
            Palabras Clave: Ciencias de la educación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          • Licenciatura en Ciencias de la Educación (1975 - 1980)
            Universite de Geneve , Suiza
            Título de la disertación/tesis/defensa: Tendances de l´évolution de la formation de formateurs
            Obtención del título: 1980
            Financiación:
            État et Canton de Genève , Suiza
            Palabras Clave: planeamiento educativo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /

  • Idiomas

    • Inglés
      Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe muy bien
    • Francés
      Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien
    • Portugués
      Entiende muy bien / Habla regular / Lee muy bien / Escribe bien

  • Areas de actuación

    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Educación General /Desarrollo profesional docente

    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Educación Especial /Formación docente

    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Educación General /Políticas docentes

    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Ciencias de la Educación /Innovación Educactiva

    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Ciencias de la Educación /Planeamiento y gestión educativa

  • Actuación profesional

    • Sector Educación Superior/Privado - Universidad ORT Uruguay - Uruguay

      Instituto de Educación / Programa de Doctorado en Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (04/2022 - a la fecha)
          Coordinador investigación 4 horas semanales
          Coordina un proyecto de investigación del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay y de la Universidad de Sevilla titulado "Referentes educativos en la docencia". La investigación analiza el uso de las redes sociales por parte de los docentes uruguayos, así como el papel de los referentes educativos en la plataforma Twitter. Se trata de un estudio mixto (cuantitativo-cualitativo) basado en una encuesta a 206 docentes, un análisis de redes sociales (ARS) en la red Twitter, y entrevistas en profundidad a nueve referentes educativos identificados en la mencionada red.
        • Funcionario/Empleado (10/2010 - a la fecha)
          Directora Programa Doctorado en Educación 30 horas semanales
          Directora académica de la Maestría en Educación y del Programa de Doctorado en Educación
        • Otro (08/2022 - 12/2023)
          Investigador coordinador 2 horas semanales
          Coordina estudio para realizado para el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires titulado - El acompañamiento para la inserción profesional de los docentes noveles junto a las Investigadoras: Camila Aguzzi, Ana Casiva, Natalí Flego y Lucila Malnatti. Ver publicación del estudio en: https://www.fundacionvarkey.org/media/7726/el-acompa%C3%B1amiento-para-la-inserci%C3%B3n-profesional-de-los-docentes-noveles.pdf

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Desarrolllo profesional docente (01/2016 - a la fecha )
            El proyecto ha ganado la Convocatorias 2015 Proyectos EXCELENCIA y Proyectos RETOS Dirección General de Investigación Científica y Técnica Subdirección General de Proyectos de Investigación. España. Participo en calidad de investigadora asociada por parte del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay y el apoyo de varios estudiantes de Maestria. TÍTULO DEL PROYECTO: La iniciación en el desarrollo profesional docente en la educación obligatoria: de las políticas supranacionales a las trayectorias profesionales El objetivo general de la investigación se centra en estudiar y comprender el proceso de configuración de la trayectoria profesional del docente de educación obligatoria desde una perspectiva sistémica, prestando especial atención al inicio del DPD.
            Aplicada
            3 horas semanales
            Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación , Integrante del equipo
            Equipo: HéCTOR MONARCA , JAVIER VALLE LóPEZ , JESÚS MANSO
            Palabras clave: desarrollo profesional docente
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
          • Políticas docentes efectivas para un aprendizaje profundo (01/2016 - a la fecha )
            El proyecto de investigación refiere al diseño de políticas docentes efectivas que promuevan un aprendizaje profundo con el apoyo de tecnologías digitales en ALyC. Dicho proyecto busca mejorar la comprensión actual acerca de las políticas docentes, las prácticas pedagógicas y los procesos de aprendizaje basados en tecnologías digitales en los sistemas educativos del continente.La investigación se apoya en un análisis documental comparado a partir de fuentes secundarias, bases de datos, y revisión de literatura internacional referida a los países de ALyC seleccionados para este estudio. Se analizan datos de la base pública de PISA 2015 para explorar la incidencia de la primera exposición a las TIC, el uso intensivo de las TIC en jóvenes de 15 años tanto en la escuela como en el hogar y el grado de correlación de estos factores con el aprendizaje en ciencias.
            Mixta
            5 horas semanales
            Instituto de Educación, Grupo de Investigación Políticas Docentes , Coordinador o Responsable
            Equipo: Cesar Eduardo RODRIGUEZ ZIDÁN , Juan Pablo ZORRILLA SALGADOR , Denise Elena VAILLANT ALCALDE
            Palabras clave: Políticas Docentes Enseñanza de Ciencias Aprendizaje profundo Tecnologías Digitales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Politicas Docentes
          • ORACLE Observatorio Regional de Calidad y Equidad de la Educación Superior en Latinoamérica (03/2016 - a la fecha )
            Participación en el equipo de investigación liderado por el Dr. Joaquín Gairín de la Universidad Autónoma de Barcelona. El proyecto fue seccionado en el llamado "Cooperation for innovation and the exchange of good practices- Capacity Building in Higher Education"del Programa Erasmus.
            Aplicada
            5 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Educación , Integrante del equipo
            Equipo: MARIA INES VáZQUEZ , LLUIS QUINTANA TRIAS , JOAQUIN GAIRíN
            Palabras clave: Calidad Educación Superior
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Calidad de la Educación
          • Liderazgo educativo (03/2014 - 12/2016 )
            El proyecto busca mejorar la comprensión actual acerca de políticas y prácticas de liderazgo educativo en América Latina. Una primer etapa fue el análisis de la la situación de los ocho países latinoamericanos que participaron en las pruebas PISA en el año 2012. A partir de este análisis se produjo un artículo en una revista indexada Scopus. En una segunda etapa se realizarán unas 32 entrevistas a referentes clave de los 8 países estudiados.
            Mixta
            10 horas semanales
            Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación , Coordinador o Responsable
            Equipo: CARDOZO GAIBISSO, LOURDES , EDUARDO RODRíGUEZ ZIDáN
            Palabras clave: liderazgo educativo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
          • Aprendizaje Efectivo para Todos ¿Cómo lograrlo? (02/2013 - 10/2014 )
            El proyecto de investigación fue ganado en el llamado realizado por la Oficina de UNICEF en Panamá en diciembre del año 2012. En el llamado titulado "PERSPECTIVAS PARA LOGRAR MEJORES APRENDIZAJES PARA NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE" resultó ganador el proyecto de investigación presentado por un equipo del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay integrado por: Lic. Inés Aguerrondo (investigadora principal) y Dra. Denise Vaillant (Investigadora principal y Coordinadora del Proyecto) y por dos Investigadoras asociadas: Dra. Magdalena De Stefani y Doctoranda María Azpiroz La investigación fue desarrollada durante el año 2013 y 1er semestre del 2014 y concluyó con un seminario realizado los días 6 y 7 de octubre el que contó con la presencia de destacados académicos internacionales del ámbito de la educación (entre los cuales la figura destacada de José Joaquín Brunner) así como de representantes internacionales de UNICEF. Durante el Seminario se discutió ampliamente el documento de investigación preparado por el equipo de investigación La investigación será publicada en el correr del año 2015
            Mixta
            10 horas semanales
            Instituto de Educación, Universidad ORT Uruguay , Coordinador o Responsable
            Equipo: AGUERRONDO, I. , MARíA AZPIROZ , MAGDALENA DE STEFANI
            Palabras clave: Aprendizaje efectivo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Aprendizaje
          • El Plan Ceibal y las prácticas de los docentes de Matemática de 1er año de liceo (05/2011 - 09/2012 )
            El proyecto "El Plan Ceibal y las prácticas de los docentes de Matemática de 1er. año de liceo" presentado por el Instituto de Educación al llamado "Investigaciones sobre el Plan Ceibal" organizado por el Centro para la Inclusión Tecnológica y Social, fue uno de los cinco seleccionado para su financiamiento de un total de 18 presentados. Este proyecto, que cuenta con la cooperación de Stanford University School of Education, tiene como objetivo conocer cuáles son las prácticas actuales de enseñanza de los profesores de Matemática y cuáles son sus expectativas de desarrollo profesional a partir de la implementación del Plan Ceibal. Algunos de los resultados indican que los docentes perciben que Plan Ceibal los ha llevado a reflexionar a propósito de sus prácticas docentes (78%) y a profundizar en el uso de las TIC en ellas (69%). Respecto a los cambios a partir de la integración de las TIC en las prácticas de enseñanza, 31% de los consultados indicó que han cambiado significativamente; en cambio, el 50% señala que han cambiado poco. Para ver informe clikear: http://www.ceibal.org.uy/index.php?option=com_content&view=article&id=946:la-universidad-ort-presenta-investigacion-acerca-de-plan-ceibal&catid=63:noticias-slider-home
            5 horas semanales
            Instituto de Educación, Universidad ORT Uruguay , Coordinador o Responsable
            Equipo: INÉS FRISS DE KEREKI , ARIEL FRIPP , ANA ANTELO , WELLINGTON MAZZOTTI , GABRIELA BERNASCONI
            Palabras clave: plan ceibal
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías
          • Prestación de Servicios Públicos en Educación Básica: Arreglos Institucionales, Gobernanza y Resultados Escolares en Chile y Uruguay (04/2011 - 09/2012 )
            Co-coordinadora junto a María Ester Mancebo de un proyecto de investigación ganado en un concurso internacional convocado por el Global Developement Network y ejecutado a través de la Asociación Pro-Fundación para las Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. El proyecto contó con un financiamiento de 18 meses para el estudio de fuentes secundarias y trabajo de campo. Tuvo por principal objetivo, el análisis comparado de 5 dimensiones que intervienen en la gobernanza de los sistemas educativos de Chile y Uruguay. Por más información ver el siguiente enlace: http://cloud2.gdnet.org/cms.php?id=selected_teams_for_the_varieties_of_governance_project_announcement
            10 horas semanales
            Global Development Network GDN, Universidad de la República-Universidad ORT Uruguay , Coordinador o Responsable
            Equipo: CECILIA LLAMBÍ , MARÍA ESTER MANCEBO , LETICIA PIÑEYRO , GABRIELA GONZÁLEZ
            Palabras clave: Gobernanza Educativa
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • El Campo Pedagógico en América Latina: Un Estudio Comparativo de la Implementación del Currículo de Formación Docente en Argentina, Chile y Uruguay. (01/2023 - a la fecha)
            Universidad de San Andrés- Universidad Diego Portales- Universidad ORT Uruguay El Campo Pedagógico en América Latina: Un Estudio Comparativo de la Implementación del Currículo de Formación Docente en Argentina, Chile y Uruguay. Investigación coordinada por el Dr. Axel Rivas, Dr. Cristian Cox y Dra. Denise Vaillant. Preguntas de investigación ¿Qué leen los futuros docentes durante su formación inicial en América Latina? ¿Qué tradiciones pedagógicas, disciplinas e ideas teóricas predominan? ¿Qué tan diversas son las diferencias entre los países y dentro de ellos? ¿Qué tipo de capacidades de enseñanza se desarrollan a partir de las lecturas en la formación? Análisis de contenido de los programas de cada asignatura de la formación inicial de maestro en base a muestra de instituciones de los tres países. Resultados a presentar en revista indexada. 2023-2024
            4 horas semanales
            Grupo de Investigación de Políticas Docentes , Programa de Doctorado en Educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:1
            Financiación:
            Rectorado, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: VAILLANT, D. (Responsable) , CABRERA, BORGES, C. , IMBERT,D.
            Palabras clave: Currículo Formación docente Argentina Chile Uruguay
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Docentes
          • La enseñanza remota de emergencia en tiempos de pandemia: el caso Uruguay (03/2020 - 02/2023 )
            La investigación se centra en el caso Uruguay e integra una investigación internacional que buscó conocer los cambios generados en los procesos de enseñanza debido a la emergencia sanitaria provocada por el COVID-19. El proyecto indaga en la opinión de los docentes acerca de la enseñanza remota de emergencia en un contexto nacional que presenta dos características distintivas: acceso universal a recursos tecnológicos para la enseñanza por la cobertura nacional del Plan Ceibal y continuidad educativa en línea durante el periodo que dejó a unos 800.000 estudiantes de todos los niveles sin clases presenciales. El estudio se baa en un diseño descriptivo de tipo mixto e integra datos cuantitativos y cualitativos. La información fue recolectada por medio de una encuesta digital autoadministrada aplicada entre los meses de mayo a junio de 2020. Se analizaron las respuestas de 470 docentes que se desempeñan en diferentes niveles de enseñanza, desde educación inicial hasta la Universidad. Los resultados evidencian que aún en un país como Uruguay con alta conectividad educativa, la suspensión de clases presenciales por el COVID-19 provocó tensiones e importantes desafíos en el plano laboral, pedagógico y tecnológico. Existió un impacto negativo en la salud ocupacional y el estrés docente. Además, se registraron problemas de baja apropiación y uso pedagógico de las tecnologías por parte de los docentes.
            4 horas semanales
            Universidad ORT Uruguay , Instituto de Educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:1
            Financiación:
            Instituto de Educación, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: VAILLANT, D. (Responsable) , RODRIGUEZ ZIDÁN, E. , Questa-Torterolo, M
            Palabras clave: Enseñanza remota de emergencia Caso Uruguay
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías educativas
          • Fondo Maria Viñas: "Claves para incorporar las herramientas y plataformas digitales en la enseñanza de la matemática en el ciclo básico: percepciones de docentes y caminos de mejora" (05/2018 - 03/2020 )
            El propósito del proyecto es identificar, describir y analizar las prácticas de uso de herramientas y plataformas digitales para la enseñanza de la Matemática en el Ciclo Básico de Educación Media. Además, se propondrán estrategias concretas de intervención para la mejora en el uso de mencionadas herramientas y plataformas. Se buscará conocer las prácticas de enseñanza basadas en estrategias de blended learning que promueven y desarrollan los docentes mediante el uso de herramientas digitales. Las herramientas digitales abarcan un espectro amplio de usos en el aula y fuera de ella. Entre múltiples ejemplos, cabe citar, las plataformas de ejercicios adaptativos, calculadores y laboratorios virtuales, gamificación de la matemática y otras herramientas para la enseñanza virtual en general. También se buscará conocer y difundir casos paradigmáticos, identificando las potencialidades y las limitaciones del uso de herramientas digitales según el contexto de trabajo docente, especialmente a partir de la asociación entre el contexto sociocultural y las prácticas de enseñanza. El proyecto, tendrá una fase de inicial de investigación para conocer y analizar a la población objeto de estudio integrada por docentes de Matemática de Ciclo Básico de todo el país. Durante esta fase se indagará mediante un estudio analítico cuantitativo apoyado en las estadísticas de uso disponibles y una encuesta online. En una segunda fase, se realizarán entrevistas para profundizar en los aspectos abordados en la encuesta. En la tercera fase, se propondrán tres productos para difusión, formación y apoyo en competencias digitales para docentes de matemática: una especificación de requerimientos para uso de plataformas, una red profesional y un prototipo de tema de curso de matemática. Se busca mediante este proyecto generar y difundir conocimiento que contribuya a potenciar las oportunidades de la integración de las TIC y las estrategias de blended learning a partir del uso que hacen los docentes.
            10 horas semanales
            Universidad Ort Uruguay , Instituto de Educación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Maestría/Magister:2
            Doctorado:2
            Financiación:
            Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Verónica ZORRILLA DE SAN MARTÍN GRÜNDEL , Gustavo BENTANCUR PEREZ , Fabián Alejandro TELIZ REBOLLO , Cesar Eduardo RODRIGUEZ ZIDÁN , Denise Elena VAILLANT ALCALDE
            Palabras clave: Docentes de matemática Ciclo básico Plataformas Digitales Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Enseñanza de la Matemática
          • Calidad de la Educación en Iberoamérica: discursos, políticas y prácticas (01/2017 - 09/2018 )
            El proyecto fue ganador en la 10ª Convocatoria de Proyectos de Cooperación Interuniversitaria UAM - BANCO SANTANDER con América Latina. Su desarrollo está previsto que sea entre el 1 de julio de 2017 y el 31 de diciembre de 2018. Me desempeño como Investigadora Principal (IP) en el proyecto. El proyecto es desarrollado a partir de cuatro áreas estratégicas de actuación: investigación, formación, difusión y transferencia. Fue seleccionado el proyecto “Calidad de la Educación en Iberoamérica: discursos, políticas y prácticas". Se trata de un proyecto coordinado por el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación, de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. En el mismo participa el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y 16 universidades latinoamericanas –dentro de las cuales se encuentra la Universidad ORT Uruguay . Generar una red de cooperación para la investigación, la docencia, la difusión de conocimientos en relación a la calidad de la educación, es uno de los objetivos generales del proyecto.
            5 horas semanales
            Instituto de Educación y Universidad Autónoma de Madrid , Área de políticas educativa del Instituto de Educación y Área de didáctica
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Financiación:
            Universidad Autonoma de Madrid, España, Apoyo financiero
            Banco Santander, España, Apoyo financiero
            Equipo: Cesar Eduardo RODRIGUEZ ZIDÁN , UNIVERSIDAD FEDERAL DE MINAS GERAIS , CONSEJO LATINOAMERICANO DE CIENCIAS SOCIALES CLACSO , UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES , HéCTOR MONARCA (Responsable)
            Palabras clave: Calidad de la Educación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          • Gestión de políticas TIC y Educación en América Latina (06/2012 - 05/2013 )
            “Programa de Investigación sobre la integración de TIC en los sistemas educativos”, dirigido por el Lic. Juan Carlos Tedesco, Director del Programa de Investigación, con financiamiento de UNICEF.
            5 horas semanales
            Instituto de Educación
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Cancelado
            RRHH formados en el proyecto:
            Maestría/Magister:2
            Maestría/Magister prof:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: IGNACIO JARA VALDIVIA , MARIA RAFAELA BALARIN BONAZZI , FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO , LEDA MILENA MUñOZ GARCíA , JUAN CARLOS TEDESCO (Responsable)
            Palabras clave: políticas TIC
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas

        • Docencia

          • Maestria en Educación (09/2010 - a la fecha)
            Maestría
            Organizador/Coordinador
            Asignaturas:
            Seminario de Tesis, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          • Maestría en Educación (08/2012 - a la fecha)
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Taller Elaboración del Proyecto de Tesis, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación educativa
          • Doctorado en Educación (07/2014 - a la fecha)
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Taller de tesis, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación Cualitativa
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Metodología de la Investigación
          • Doctorado en Educación (02/2013 - 07/2013 )
            Doctorado
            Organizador/Coordinador
            Asignaturas:
            Taller de investigación, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
          • Doctorado en Educación (07/2012 - 12/2012 )
            Doctorado
            Organizador/Coordinador
            Asignaturas:
            Taller de Tesis, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          • Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje (09/2011 - 12/2011 )
            Maestría
            Organizador/Coordinador
            Asignaturas:
            Taller Problemas educativos contemporáneos, 32 horas, Teórico
            Taller de investigación, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación

        • Extensión

          • Cursos y seminario para docentes ANEP (02/2011 - a la fecha )
            Instituto de Educación, Universidad ORT Uruguay
            2 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Continua

        • Gestión Académica

          • Directora Programa de Doctorado en Educación- Coordinadora Maestría en Educación (02/2011 - a la fecha )
            Instituto de Educación, Universidad ORT Uruguay
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Chile

      Universidad Diego Portales / Programa de Doctorado en Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (03/2018 - a la fecha)Trabajo relevante
          Profesor Visitante 5 horas semanales
          Participa como profesor visitante en el Programa de Doctorado en Educación e imparte Seminario Políticas Docentes. Apoya a equipos de investigación en temática liderazgo docente

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Liderazgo Docente (01/2017 - a la fecha )
            Participa y apoya a equipos de investigación en la temática liderazgo docente junto con el Responsable del área Dr José Weinstein
            Mixta
            2 horas semanales
            Universidad Diego Portales, Programa de Doctorado en Educación , Integrante del equipo
            Equipo: Denise Elena VAILLANT ALCALDE , José Weinstein
            Palabras clave: liderazgo docente
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Liderazgo docente

        • Docencia

          • Programa de Doctorado en Educación (01/2017 - a la fecha)
            Doctorado
            Invitado
            Asignaturas:
            Políticas Docentes, 5 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas docentes

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad Autónoma de Madrid / Grupo de Investigación sobre Política Educativa Supranacional (GIPES)

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (09/2016 - a la fecha)
          Profesor visitante-investigador 2 horas semanales
          Participa de grupos de investigación en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

      • Actividades

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • #Lobbyingteachers: fundamentos teóricos, estructuras políticas y practicas sociales de las relaciones publico-privadas en materia de profesorado en España (08/2019 - a la fecha)
            La educación como bien público y común se sitúa en el centro del proyecto #LobbyingTeachers. Aunque las tensiones público-privadas han estado presentes en la evolución histórica de los sistemas educativos desde su origen, vivimos una época en la que este principio se está poniendo en cuestión a la luz de: (a) las tendencias actuales de privatización y mercantilización, (b) la diversificación de agentes implicados, y (c) la incorporación de patrones de la nueva gestión pública de la educación. Y los docentes, como agentes activos en la exigencia democrática derivada de la educación de calidad para todos, tienen un protagonismo que requiere una especial atención. Por todo ello, #LobbyingTeachers se plantea como FINALIDAD estudiar y comprender cómo la particular articulación de las relaciones público-privadas en materia educativa está influyendo actualmente sobre la definición del sentido, funciones y contenidos de la identidad y el quehacer del profesorado.
            4 horas semanales
            Facultad de Profesorado y Educación , Departamento de Didáctica
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:2
            Financiación:
            Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (Gobierno de España), España, Apoyo financiero
            Equipo: Denise Elena VAILLANT ALCALDE , MANSO, J. (Responsable) , DONAIRE, A. , NARODOWSKI, M.
            Palabras clave: política educativa relación público-privado profesorado bien común
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación de Profesorado
          • La iniciación en el desarrollo profesional docente en la educación obligatoria: de las políticas supranacionales a las trayectorias profesionales (01/2016 - 07/2020 )
            El objetivo general de la investigación se centra en estudiar y comprender el proceso de configuración de la trayectoria profesional del docente de educación obligatoria desde una perspectiva sistémica, prestando especial atención al inicio del DPD. Dicho objetivo general, se desglosa en los siguientes objetivos específicos: 1. Conceptualizar las bases teóricas del debate contemporáneo en torno a la iniciación en el DPD; 2. Analizar las políticas educativas contemporáneas acerca de la iniciación en el DPD y los modelos e ideas que se promueven al respecto; 3. Estudiar los procesos de organización y diseño de los itinerarios de iniciación en el DPD que llevan a cabo las Universidades españolas; 4. Identificar las relaciones que existen entre la FDI, la iniciación profesional y el buen desempeño del docente novel; 5. Describir los procesos que intervienen en la configuración de las trayectorias profesionales de los docentes noveles, identificando los hitos más relevantes; y 6. Elaborar una propuesta sistémica para la iniciación en el DPD, realizando recomendaciones para el diseño e implementación de políticas orientadas a su mejora en la educación obligatoria.
            2 horas semanales
            Facultad de Profesorado y Educación , Departamento de Didáctica
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:3
            Especialización:1
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:2
            Financiación:
            Ministerio de Economía y Competitividad, España, Apoyo financiero
            Equipo: Denise Elena VAILLANT ALCALDE , VALLE (Responsable) , MANSO , Marin
            Palabras clave: Desarrollo profesional docente
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad de Sevilla / Didáctica y organización educativa

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (02/2011 - a la fecha)
          Profesor 3 horas semanales
          Participa como profesora visitante de la Maestría en Gestión dela Formación impartida por la Universidad de Sevilla. Imparte el módulo de Políticas Públicas de la Formación. Por tratarse de una Maestría on-line, el curso implicó el que diseño de los materiales de aprendizaje de los estudiantes, la animación de foros, conferencias virtuales via elluminate,... Además colabora con el Grupo de Investigación IDEA del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla. Imparte Seminarios Doctorales en la Universidad de Sevilla. Imparte el Seminario Doctoral " Investigación en formación docente en América Latina " entre el 24 y 31 de marzo de 2021,

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Políticas Docentes (01/2000 - a la fecha )
            Participa del grupo de investigación de la Universidad de Sevilla coordinado por el Dr. Carlos Marcelo García con quien ha desarrollado ya 4 proyectos que han dado lugar a cuatro libros debidamente referenciados en el apartado "producción"
            5 horas semanales
            Programa de Doctorado en Educación, Didáctica y Organización Escolar , Coordinador o Responsable
            Equipo: Denise Elena VAILLANT ALCALDE , Carlos Marcelo García
            Palabras clave: Desarrollo profesional docente Formación continua Formación inicial Inserción en la docencia Formación de Formadores
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • ¿Cómo aprenden los profesores de una sociedad conectada? (08/2019 - a la fecha)
            Con el proyecto se pretende dar respuesta a un interrogante de especial interés y actualidad: "¿cómo se producen los aprendizaje de los docentes en una sociedad conectada?". Para ello, se parte del reconocimiento y de la puesta en valor de los aprendizajes informales y no formales para la formación inicial y continuada de los docentes. Y, consecuentemente, de la necesidad de indagar acerca de cómo se producen y qué efectos tienen, tanto en las redes sociales de comunicación, en general como, más específicamente, en las redes intencionadas (privadas) de las que hace uso el profesorado
            2 horas semanales
            Facultad de Ciencias de la Educación , Departamento de Didáctica y Organización Educativa
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Financiación:
            Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (Gobierno de España), España, Apoyo financiero
            Equipo: Denise Elena VAILLANT ALCALDE , Marcelo García (Responsable) , Ballesteros , Murillo , Yañez
            Palabras clave: Aprendizaje Docente Sociedad conectada
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación superior

        • Docencia

          • Doctorado (01/2010 - a la fecha)
            Doctorado
            Invitado

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

      Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires / Dirección de Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (03/2022 - 12/2023)
          Investigadora Coordinadora 2 horas semanales
          Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires- Investigación: El acompañamiento para la inserción profesional de los docentes noveles Coordinación del Estudio Denise Vaillant- Investigadores: Camila Aguzzi, Ana Casiva, Natalí Flego y Lucila Malnatti. Estudio realizado en 2022 y en 2023 cuyos resultados fueron publicados en : https://www.fundacionvarkey.org/media/7726/el-acompa%C3%B1amiento-para-la-inserci%C3%B3n-profesional-de-los-docentes-noveles.pdf

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Docentes Noveles (03/2022 - 12/2023 )
            El objetivo del presente informe es abordar la cuestión de la inserción de los docentes noveles en las instituciones educativas. El foco está puesto en el análisis del diseño e implementación de iniciativas de acompañamiento desde la formación inicial y durante el período de transición hasta la incorporación de los docentes noveles a las instituciones educativas. Para responder a los objetivos del estudio, se adoptó un enfoque mixto cuantitativo y cualitativo basado en la realización de encuestas y entrevistas. El equipo de investigadoras pertenece a diversas Universidades de Argentina e integra un equipo de la Fundación Varkey en Buenos Aires
            Mixta
            2 horas semanales
            Gobierno Ciudad de Buenos Aires , Coordinador o Responsable
            Equipo: VAILLANT, D. , Aguizzi , Casiva , Malnatti
            Palabras clave: Noveles Docentes Argentina
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Noveles Docentes

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura / Dirección General de Educación y Formación Profesional

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (02/2022 - 12/2023)
          Investigador 2 horas semanales
          Participación en investigación coordinada por Mariano Fernández Enguita y realizada en el el Marco del Programa Regional de Transformación Educativa Digital de la Dirección General de Educación y Formación Profesional de la OEI. En la misma participaron además, María Jesús García San Martín y Ainara Zubillaga del Río. La investigación dio lugar a una publicación que figura en https://oei.int/oficinas/secretaria-general/publicaciones/competencia-digital-docente-para-la-transformacion-educativa

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Políticas Docentes y digitalización (02/2022 - 12/2023 )
            Participa en proyecto de investigación coordinado por el Dr. Mariano Fernández Enguita de la Universidad Complutense de Madrid en el marco del Programa Regional de Transformación Educativa Digital. Tiene a su cargo la línea de investigación referida a profesión docente y digitalización
            Mixta
            2 horas semanales
            Dirección General de Educación y Formación Profesional , Integrante del equipo
            Equipo: VAILLANT, D. , Fernández Enguita

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad Complutense de Madrid / Máster avanzado en innovación y transformación educativa

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (08/2022 - 08/2023)
          Profesor visitante 2 horas semanales
          El Máster Avanzado en Innovación y Transformación Educativa (MAITE) es un título propio de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), en colaboración con la Institución Libre de Enseñanza (ILE-FFGR) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) cuyo objetivo es formar una nueva generación de líderes, emprendedores e innovadores de la educación a la altura de las profundas transformaciones que requieren el despliegue imparable de un ecosistema digital global, el ritmo exponencial de la innovación tecnológica y organizacional y la centralidad creciente del aprendizaje y la educación en la sociedad de la información y el conocimiento.

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad de Barcelona / Observatorio Internacional de la Profesión Docente (OBIPD)

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (01/2006 - 12/2022)Trabajo relevante
          Presidenta del Comité Científico del OBIPD 10 horas semanales
          Participo desde el año 2004 como colaboradora de la Universidad de Barcelona habiendo impartido numerosos seminarios para el Programa de Doctorado. Además integro la red universitaria Europea y Latinoamericana de Formación e Innovación Docente (RELFIDO) integrada por más de 15 universidades con sede en el FODIP (Universidad de Barcelona) que es un grupo consolidado de investigación en temas docentes con reconocimiento internacional. He intervenido en numerosas actividades de investigación conjunta y participando en numerosos eventos científicos. El FODIP dio lugar, en el año 2010 , a la creación de un Observatorio Internacional de profesión docente (OBIFD), que cuenta con financiamiento de la Universidad de Barcelona. En junio del año 2010 he sido nombrada Presidente del Comité Científico del OBIFD desde donde se desarrollan varias líneas de investigación referidas a la profesión docente. En diciembre del año 2014 he sido renovada en la función

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Desarrolllo profesional docente (03/2010 - a la fecha )
            Participa en diversas investigaciones referidas a la formación inicial y continua de docentes en calidad de investigadora senior
            Mixta
            2 horas semanales
            Programa de Doctorado en Educación, FODIP , Integrante del equipo
            Equipo: Denise Elena VAILLANT ALCALDE , Francisco Imbernón
            Palabras clave: desarrollo profesional docente
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
          • Formación Docente (01/2006 - a la fecha )
            Desde el año 2006 colaboro con la Red europea y latinoamericana de formación e innovación docente (RELFIDO) bajo la coordinación del Dr Francesc Imbernon. En ese marco hemos desarrollado numerosos trabajos de investigación, algunos de los cuales han tenido financiamiento de AECID. Los mismos han dado lugar a publicaciones (libros y artículos) y diversos eventos científicos. Como resultado de la acumulación realizada, El presente año, se ha creado un amplio proyecto de investigación integrado por numerosas universidades latinoamericanas y europeas titulado Observatorio Internacional de la Profesión Docente (ver .http://www.ub.edu/fodip/linies.htm). He sido nombrada en junio del 2010, presidenta del Comité Científico de dicho Observatorio (ver http://www.ub.edu/obipd/) entre cuyos cometidos figuran "conocer y analizar el estado de la cuestión de la profesión docente en cada uno de los países participantes" así como "fortalecer el intercambio de información, formación e investigación sobre las políticas y las líneas de investigación de la profesión docente"
            5 horas semanales
            Universidad de Barcelona, Grupo de Formación Docente e Innovación Pedagógica , Coordinador o Responsable
            Equipo: FRANCESC IMBERNÓN , SERAFÍN ANTUNEZ
            Palabras clave: Formación docente
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Chile

      Universidad Alberto Hurtado

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (04/2018 - 04/2018)Trabajo relevante
          Profesor Invitado Programa Doctoral Universidad Alberto Hurtado y Universidad Diego Portales- Semina 24 horas semanales

      • Actividades

        • Docencia

          • Programa de Doctorado en Educación (04/2018 - a la fecha)
            Doctorado
            Invitado
            Asignaturas:
            Seminario Doctoral Profesión Docente, 24 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Chile

      Universidad de la Frontera

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (04/2009 - 11/2013)
          profesor visitante 2 horas semanales
          Desde el año 2009 participo en calidad de profesora visitante, en el Programa de Doctorado de la Facultad de Humanidades de la Universidad de la Frontera donde imparto un Seminario de Políticas docentes anual de 40 horas. Ver Plan de Estudios y equipo académico en http://postgrado.ufro.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=79:doctorado-en-educacion&catid=35

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Políticas Educativas (04/2008 - a la fecha )
            Participa en una línea de investigación cualitativa (biografía de docentes) con el objetivo de determinar los factores que intervienen en la identidad docentes y en sus implicancias pra el desarrollo de políticas orientadas a lograr docentes más efectivos
            5 horas semanales
            Programa de Doctorado en Educación, Facultad de Humanidades y Educación , Integrante del equipo
            Equipo: COORDINADORA
            Palabras clave: políticas docentes
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • La identidad del docente (07/2009 - a la fecha)
            El proyecto se inscribe en la línea de investigación "políticas docentes" que ha venido desarrollando desde hace más de una década. Tiene por objetivo estudiar cuáles son los factores que generan identidad en los docentes de educación media.
            5 horas semanales
            Universidad de la Frontera , Programa de Doctorado de Educación
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Doctorado:2
            Equipo:
            Palabras clave: políticas docentes
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos

        • Docencia

          • (04/2009 - a la fecha)
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Políticas Educativas y Formación Docente en América Latina, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Chile

      Universidad Alberto Hurtado / Programa de Maestría en Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (03/2005 - 12/2011)
          Catedrática 8 horas semanales
          Desde el año 2005 pertenezco al grupo de catedráticos de la Universidad Alberto Hurtado de Chile donde imparto un curso semi-presencial en el Programa de Maestría en Educación de la Uniiversidad con instancias presenciales en Santiago de Chile, El plan de estudios de este Programa es de 2 años más tesis y se dicta entre los meses de Abril a Diciembre, bajo una modalidad semipresencial, que combina períodos intensivos y de corta duración (dos semanas por semestre) de asistencia a clases en Santiago con fases virtuales de larga duración (tres meses, divididos en dos fases de un mes y medio cada una), con el apoyo de una plataforma virtual dispuesta para tal propósito por la Universidad Alberto Hurtado.

      • Actividades

        • Docencia

          • (03/2005 - 07/2011 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Formulación y análisis de políticas educativas, 5 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos

    • Sector Educación Superior/Privado - Universidad ORT Uruguay - Uruguay

      Facultad de Administración y Ciencias Sociales

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (06/2003 - 09/2010)
          Catedrática/Coordinadora GTD-PREAL-ORT 30 horas semanales
          Desde el año 2003, ocupo el cargo de catedrática de políticas educativas en la Universidad ORT y desde abril del 2004 estoy gestionando un proyecto internacional con sede en esa Universidad. Se trata del Programa sobre Desarrollo profesional docente en América latina (GTD-PREAL-ORT) financiado por PREAL que a su vez, es un proyecto conjunto del Dialogo Interamericano y de la Corporación de Investigaciones para el Desarrollo, (CINDE) con sede en Santiago de Chile. En mi calidad de coordinadora del Programa GTD-PREAL-ORT, tengo a mi cargo la gestión académica de los diversos proyectos de investigación que se han venido desarrollando desde el año 2004 y también la coordinación de diversas actividades y publicaciones. Ver: http://www.preal.org/Grupo2.asp?Id_Grupo=5 Desde el año 2004 mantengo una línea de investigación permanente sobre la temática de profesión docente que ha dado lugar a numerosas publicaciones y artículos referenciados.

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Efectividad del desempeño docente (06/2007 - 12/2010 )
            Estudio de la red de factores intervinientes en el buen desempeño de los maestros de educación básica y en los profesores de educación media con particular énfasis en los paises de que tienen formación de grado a nivel universitario (Chile-Colombia y algunos estados de Brasil)
            5 horas semanales
            Universidad ORT, Facultad de Administración y Ciencias Sociales , Integrante del equipo
            Equipo: HUNT, B. , CHARLOTTE DANIELSON
            Palabras clave: efectividad del desempeño docente
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
          • Políticas docentes : reformas que funcionan (06/2008 - 12/2010 )
            Desde el año 2007 participo en una investigación sobre las reformas en el campo de la profesión docente con particular énfasis en : condiciones laborales; formación inicial y continua y evaluación del desempeño docente. La misma ha dado lugar a una publicación y fue aceptada para presentar en la Conferencia LASA 2010
            5 horas semanales
            Universidad ORT, Facultad de Administración y Ciencias Sociales , Integrante del equipo
            Equipo: SCHWARTZMAN, S.
            Palabras clave: políticas docentes
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
          • Maestros de educación básica en América latina (06/2004 - 06/2008 )
            Mantengo desde el año 2004 una línea de investigación sobre los maestros de educación básica en América latina. La misma ha dado lugar a 7 estudios de casos que fueron publicados en un libro enormemente citado en América latina: "Maestros de Educación Básica hacia una radiografía de la profesión". Actualmente continuo en la misma línea estudiando los factores intervinientes en la valoración social de los maestros de educación básica en América latina
            5 horas semanales
            Universidad ORT, Facultad de Adminstración y Ciencias Sociales , Coordinador o Responsable
            Equipo: ASISTENTE , ROSSEL, C.
            Palabras clave: maestros de educación básica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • La efectividad del desempeño docente (01/2008 - 12/2010 )
            Investigación sobre la red de factores que determinan la efectividad del desempeño de los docentes de educación básica y media con particular énfais en el análisis de las capacidades y competencias que intervienen en una buena enseñanza. Coordina un primer proyecto en el que participa la investigadora Barbara Hunt (fase 1) y actualmente trabaja con la investigadora Charlotte Danielson en la 2da fase de la investigación.
            5 horas semanales
            Universidad ORT , Facultad de Administración y Ciencias Sociales
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: HUNT, B. , CHARLOTTE DANIELSON
          • GTD-PREAL-ORT (Programa para el Desarrollo Profesional Docente en América Latina) (04/2004 - 12/2010 )
            Dirección técnica del GTD PREAL. Entre las actividades desarrolladas se destaca el diseño e implementación de proyectos de investigación, la elaboración y difusión de un Boletín mensual, de estudios e informes con recomendaciones de política , la compilación de artículos y documentos relevantes y la diseminación de noticias y eventos de interés a través de una página WEB. El Proyecto se inserta en el Programa de la Reforma Educativa en América Latina (PREAL) creado bajo el amparo institucional del Diálogo Interamericano y la Corporación de Investigaciones para el Desarrollo.
            15 horas semanales
            Ciencias Sociales , Políticas educativas
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Financiación:
            Institución del exterior, Cooperación
            Equipo: ASISTENTE , ASISTENTE
            Palabras clave: políticas docentes
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          • Iniciativas de premiación a la excelencia docente en América Latina (01/2007 - 06/2010 )
            Este proyecto de investigación se inscribe en el marco de la línea de investigación que vengo desarrollando desde hace larga data referida a la efectividad del desempeño docente. En ese marco, el proyecto estudió los mecanismos puestos en marcha en cuatro paises (Perú, Brasil, Colombia, Guatemala y México) para premiar a los buenos docentes. Los estudios de casos fueron precedidos de una extensa revisión bibliográfica y de entrevistas. La investigación dará lugar a una publicación en el año 2011.
            10 horas semanales
            Universidad ORT , Facultad de Administración y Ciencias Sociales
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: ROSSEL, C.

        • Docencia

          • Maestría en Políticas Públicas (06/2003 - 04/2004 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Politicas Educativas, 10 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente

        • Gestión Académica

          • Coordinador proyecto GTD-PREAL-ORT (04/2004 - 12/2010 )
            Universidad ORT, Facultad de Ciencias Sociales
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos

    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

      Consejo Directivo Central / Dirección de Planeamiento Educativo

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (05/2001 - 05/2003)
          Gerente de Planeamiento y Gestión Educativa 40 horas semanales
          Gerenciamiento de programas para el mejoramiento del sistema educativo; seguimiento académico de proyectos internacionales; asesoría en planeamiento y gestión; coordinación e implementación de proyectos de innovación educativa; organización y supervisión de la medición de resultados educativos; supervisión de equipos de información estadística; diseño e implementación de indicadores de calidad educativa; coordinación de equipos de educadores, asesores y especialistas en investigación, evaluación e innovación.
        • Funcionario/Empleado (03/1997 - 03/2001)
          Directora Ctro Capacitación y Perfec. Docente 40 horas semanales
          Implementación de programas de formación continúa; administración de recursos humanos materiales; coordinación de investigaciones; dirección técnica de los Centros Regionales de Profesores; planificación de propuestas de formación; dirección de acciones de capacitación; diseño de programas de formación de formadores; implementación de programas orientados a la formación de directores e inspectores.
        • Funcionario/Empleado (06/1996 - 12/1996)
          Especialista Formación Docente 20 horas semanales
          Sub Coordinadora, especialista en Formación Docente y Formación de Formadores ANEP-Programa Mejoramiento de la Enseñanza Secundaria y Formación Docente (MESyFOD)

    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Comisión Sectorial de Enseñanza

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (03/1997 - 12/2000)
          Coordinadora Académica 20 horas semanales
          Dirección técnica de la Comisión Sectorial de Enseñanza. Coordinación del equipo docente y administrativo. Planificación y elaboración de proyectos e investigaciones para acciones de mejoramiento de la enseñanza universitaria. Luego de concurso de méritos y oposición obtiene la efectividad en el cargo de Profesor Grado 4 en el año 1998
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo

    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (01/1986 - 05/1998)
          20 horas semanales
          Cargo Grado 3 con carácter efectivo y luego concurso de méritos y oposición desde el 1/1/1991 hasta el 1/05/1998 fecha en la cual presentó renuncia luego de la reelección en el cargo según resolución del Consejo de Facultad por el periodo 1/1/1998-31/12/2002. Motiva dicha renuncia la obtención de un cargo grado 4 en la Comisión Sectorial de Enseñanza de la UDELAR.
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 3
          Cargo: Efectivo

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • planificación políticas educativas (03/1989 - 12/1991 )
            Coordina equipo de investigación integrado por los Profesores Jorge Camors y las Licenciadas Mabel Alvarez y Sylvia De Bellis sobre Estructura y funcionamiento del Sistema Educativo Nacional durante el período 1985-1988. El libro con los resultados de la investigación fue publicado por la Librería de la FHCE en 1995
            20 horas semanales
            Departamento de Ciencias de la Educación , Coordinador o Responsable
            Equipo: INTEGRANTE , INTEGRANTE , INTEGRANTE
            Palabras clave: planificación educativa
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente

        • Docencia

          • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (01/1986 - 05/1998 )
            Grado

            Asignaturas:
            Prospección de la Realidad Educativa, Planificación educativa, Política y Educación, 20 horas, Teórico

        • Extensión

          • Asesoramiento a diversas Escuelas y Facultades de la Universidad de la República para diseño e implementación de cursos sobre Autonomía y Cogobierno (03/1986 - 12/1997 )
            Departamento de Ciencias de la Educación
            10 horas

  • Carga horaria

    • Carga horaria de docencia: 10 horas
    • Carga horaria de investigación: 25 horas
    • Carga horaria de formación RRHH: 15 horas
    • Carga horaria de extensión: 2 horas
    • Carga horaria de gestión: 8 horas

  • Producción científica/tecnológica

    • Mi línea de investigación, a partir de mis estudios de grado y de maestría en la Universidad de Ginebra y de mis estudios doctorales en Canadá, se estructura en torno al tema de formación y desarrollo profesional docente. En el periodo 2019-2022, he participado en varios proyectos concursables que han sido financiados y han estado referidos entre otros a la temática de la formación docente; la inserción en la docencia y el uso con sentido pedagógico que los docentes hacen de la tecnología. Los resultados de mi investigación se han traducido en publicaciones arbitradas, tanto en revistas como en capítulo de libros. Coordino una líneas de investigación con profesión docente que desarrollo junto a un equipo de investigadores del Instituto de Educación (Eduardo Rodríguez Zidan, María Azpiroz, Martin Rebour, Gustavo Bentancor-Biagas y Mariela Questa Torterollo). En el ámbito internacional he continuado durante el periodo con el proyecto de investigación financiado por la Unión Europea y coordinado por Carlos Marcelo García de la Universidad de Sevilla referido a la inserción de los docentes noveles el cual ha dado lugar a la publicación de un libro en el año 2022. También he participado en el periodo de un proyecto de investigación coordinado por Jesús Manso  de la Universidad Autónoma de Madrid el cual aborda la temática de estructuras políticas y prácticas sociales de las relaciones público-privadas en materia de profesorado. A lo anterior se suma un trabajo de investigación más reciente vinculado con el liderazgo pedagógico de los equipos directivos en el cual he participado junto a colegas de la Universidad de Granada de España y de la Universidad Diego Portales de Chile. El mismo ha dado lugar a la publicación de un libro en el año 2022. En el periodo he acrecentado mi participación en la construcción de redes académicas. Así me he sumado al Technical Advisory Board del Global Coach Program International (desde mayo 2021) y he sido designada como representante de Latinoamérica en la red University of the Future gestionada por la Universidad de Alberta, Canadá (a partir de julio 2020). En el año 2021 fui designada Presidente del Committee of Experts on the Appplication of Recommendations concerning Teaching Personnel del BIT- UNESCO en el cual participo desde el año 2014. He sumado designaciones en Fundaciones y Consejos Asesores de Revistas tanto a nivel Nacional como Internacional. Así, en el año 2020 fui designada en el Consejo Directivo de la Fundación Ceibal. También me he sumado en el al Consejo Científico de la Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Universidad Complutense, Madrid, España (desde mayo 2020) y al Consejo Internacional de la prestigiosa revista Teacher and Teaching Education (enero 2020). Soy la Editora desde el año 2011 la revista indexada Cuadernos de Investigación Educativa. En los próximos años continuaré profundizando en redes y líneas de investigación con particular énfasis en la temática políticas docentes. También continuaré mi actividad de formación de recursos humanos (coordinación de grupos de investigación y tutorías) y construcción institucional (colaboración interinstitucional) tanto en el ámbito local como internacioEnal.

      El 24 de noviembre del 2025 fui incorporada como incorporación como Miembro de Número de la Academia Nacional de Ciencias


  • Producción bibliográfica

    • Artículos publicados

      • Arbitrados

        • Curriculo y lecturas clave en formacion de maestros (Completo, 2026)
          VAILLANT, D. , CABRERA, BORGES, C. , IMBERT,D.
          Revista Iberoamericana de Educación Superior, v.: 17 48 , p.:201 - 217, 2026
          Palabras clave: formacion maestros lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / formacion maestros
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: UNAM, Mexico
          E-ISSN: 20072872
          https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/2082
          El artículo presenta los resultados, para el caso de Uruguay, de una investigación comparada (con Argen-tina y Chile) sobre las bibliografías que sustentan a las propuestas curriculares en formación inicial de maestros. Su objetivo fue contribuir a la comprensión de las propuestas curriculares de formación inicial de maestros de educación primaria, en Argentina, Chile y Uruguay, mediante el análisis de las lecturas indicadas a los futuros docentes, en los respectivos programas de estudio

        • Exploring the pedagogical field: A comparative study of the teacher education curriculum in Latin America (Completo, 2025)
          AXEL RIVAS , CRISTIÁN COX , DENISE VAILLANT , CLAUDIA CABRERA BORGES , JAVIERA PEÑA FREDES , LOURDES GIL DEZA
          Prospects, 2025
          Palabras clave: teacher education comparative educacion latin america pedagogical field pedagogical content knowledge
          Lugar de publicación: Netherlands
          ISSN: 00331538
          E-ISSN: 15739090
          DOI: 10.1007/s11125-025-09745-9
          https://doi.org/10.1007/s11125-025-09745-9
          The texts that future teachers read in their pre-service training offer a way to understand the teacher education pedagogical field. In this research, we studied 12,193 texts read by prospective teachers in 25 primary teacher education institutions in Argentina, Chile, and Uruguay. This approach is a new methodology for the empirical study of the teacher education curriculum. Significant differences emerged across the four fields of knowledge examined: pedagogical knowledge, foundations of educational sciences, content knowledge, and learning sciences. The study shows that authors from the intellectual field of education, theories, and disciplines are totally different in each country. Chilean future teachers read more recent, international, and pedagogical content knowledge oriented texts. Argentine future teachers read mostly Argentine authors, and Uruguay future teachers read older texts, with a mix of authors and a more psychology-based orientation. The article shows that comparative study of the pedagogical field in different countries is a fundamental step to unravelling the importance of context in teacher initial education.

        • Teachers in the era of digitalization: Use of social media in Latin-America (Completo, 2025)
          DENISE VAILLANT , CARLOS MARCELO , PAULA MARCELO-MARTÍNEZ
          Cadernos de Pesquisa , v.: 55 2025
          Palabras clave: teachers social media network analysis
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Teachers social media use
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 19805314
          DOI: 10.1590/1980531411371_en
          https://doi.org/10.1590/1980531411371_en
          This study analyzes the use of social media in Spain and Uruguay. It examines how opinion leaders in education influence teachers. Findings show that most participants, both Uruguayan and Spanish, employ a range of digital social networks, though the degree of use varies. The results suggest complementarity between general users of social media and those identified as opinion leaders.

        • Formación docente en un mundo interconectado (Completo, 2024)
          VAILLANT, D.
          Revista Española de Educación Comparada, v.: 44 p.:71 - 87, 2024
          Palabras clave: formación docente Latinoamérica capacidades globales internacionalización
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Docentes
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Madrid
          Escrito por invitación
          ISSN: 11378654
          E-ISSN: 21745382
          DOI: 10.5944/reec.44.2024.37806
          https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/37806
          El estudio se apoya en la producción académica propia publicada y en investigaciones en curso. También en una revisión de trabajos publicados en las bases de datos ERIC y Scopus, referidos a la temática en cuestión, durante el periodo comprendido entre 2010 y 2022. Este aporte busca evidenciar que es necesaria una transformación de la formación inicial docente en el continente latinoamericano, que tenga incidencia en las aulas. La reflexión acerca de las capacidades globales y de la internacionalización de la formación son nociones que permitirían apoyar ese proceso de cambio radical, que hoy requiere de la preparación de docentes en América Latina, para atender a los requerimientos presentes y futuros de niños, niñas y jóvenes

        • Docentes noveles en Latinoamérica: los desafíos en tiempos de incertidumbre (Completo, 2024)
          VAILLANT, D. , Ferreira, Y.
          Revista Eletrônica de Educação, v.: 18 1 , 2024
          Palabras clave: Latinoamérica Profesores noveles Políticas de inserción postpandemia.
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Universidade Federal de São Carlos
          E-ISSN: 19827199
          https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/issue/view/45
          A Revista Eletrônica de Educação é uma iniciativa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos.

        • Hacia un desarrollo profesional docente que contemple la desigualdad educativa en América Latina (Completo, 2024)
          VAILLANT, D. , ZORRILLA DE SAN MARTIN, V
          Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v.: 32 125 , p.:1 - 20, 2024
          Palabras clave: desarrollo profesional docente desigualdad educativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo Profesional Docente
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Rio de Janeiro
          E-ISSN: 01044036
          DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-40362024003204445
          https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio

        • Referentes educativos en la docencia: hacia nuevas formas de encuentro e intercambios (Completo, 2024)
          DENISE VAILLANT , MARIELA QUESTA-TORTEROLO , ANDREA TEJERA TECHERA
          Educar, v.: 60 p.:413 - 427, 2024
          Palabras clave: referentes educativos docencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologia
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Madrid, España
          ISSN: 0211819X
          E-ISSN: 20148801
          DOI: 10.5565/rev/educar.2003
          http://dx.doi.org/10.5565/rev/educar.2003
          El artículo analiza el uso de las redes sociales por parte de los docentes uruguayos, así como el papel de los referentes educativos en la plataforma Twitter. Se trata de un estudio mixto (cuantitativo y cualitativo) basado en una encuesta a 206 docentes, un análisis de redes sociales (ARS) en la red Twitter y entrevistas en profundidad a nueve referentes educativos identificados en la mencionada red.

        • Enseñar con tecnologías digitales. La mirada de los directores escolares de Argentina, Chile y Uruguay (Completo, 2022)
          VAILLANT, D. , MARÍA ESTER MANCEBO
          RECIE Revista Caribeña de Investigación Educativa, v.: 6 2 , p.:131 - 143, 2022
          Palabras clave: Tecnologías digitales Directores escolares Enseñanza
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías educativas
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: República Dominicana
          E-ISSN: 26362147
          DOI: https://doi.org/10.32541/recie.2022.v6i2.pp131-143
          https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie
          La Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE) es la revista académica del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU). La Revista está indexada en diversas bases, ver: https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/indexacion

        • Formación inicial y carrera docente en América Latina: una mirada global y regional (Completo, 2022)
          VAILLANT, D. , MANSO, J.
          Ciencia y Educación, v.: 6 1 , p.:109 - 118, 2022
          Palabras clave: Formación inicial Carrera docente América Latina
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Docente
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Instituto Tecnológico de Santo Domingo, República Dominicana
          ISSN: 26138794
          E-ISSN: 26138808
          DOI: 10.22206/CYED.2022.V6I1.PP109-118
          https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2250

        • Pandemia y percepciones docentes acerca de la enseñanza remota de emergencia: El caso de Uruguay (Completo, 2022)
          VAILLANT, D. , RODRIGUEZ ZIDÁN, E. , Questa-Torterolo, M
          Revista Electrónica Educare, v.: 26 1 , p.:1 - 21, 2022
          Palabras clave: Pandemia Percepciones Docentes Enseñanza remota de emergencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Universidad Nacional de Costa Rica
          E-ISSN: 14094258
          DOI: https://doi.org/10.15359/ree.26-1.4
          https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE

        • Re-considering Teacher Professional Development in the Pandemic Era: The Uruguayan Case (Completo, 2022)
          VAILLANT, D. , Questa-Torterolo, M , MARÍA DEL CARMEN AZPIROZ
          The International Journal for Research in Education, v.: 46 2 , 2022
          Palabras clave: Teacher Professional Development Uruguayan Case
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Teacher Professional Development
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: United Arab Emirates University
          Escrito por invitación
          ISSN: 25196146
          E-ISSN: 25196154
          https://scholarworks.uaeu.ac.ae/ijre/vol46/iss2/5/

        • Self-regulation and Learning Strategies of Beginner and Advanced University Students (Completo, 2022)
          Belletti, Cecilia
          Cuadernos de Investigación Educativa, v.: 13 2 , p.:2 - 18, 2022
          Palabras clave: Autoregulación Aprendizajes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Didáctica
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15102432
          E-ISSN: 16889304
          DOI: https://doi.org/10.18861/cied.2022.13.2.3255
          https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3255
          Las autoras analizan los procesos de autorregulación de los aprendizajes de estudiantes universitarios que cursan carreras en el área de sistemas informáticos en una universidad privada en Uruguay. Parten de una descripción y análisis de los principales rasgos que caracterizan los procesos de autorregulación a partir de una investigación de carácter cuanti-cuali, basada en un cuestionario preexistente adaptado al contexto particular. Entre los principales resultados del estudio se destaca el alto nivel de motivación intrínseca y extrínseca, y el uso de diversas estrategias de aprendizaje autorregulado por parte de los estudiantes principiantes y avanzados. Con respecto a las estrategias cognitivas, los estudiantes usan mayormente estrategias de procesamiento profundo de la información.

        • Formación Inicial del Profesorado: Modelo Actual y Llaves para el Cambio (Completo, 2021)Trabajo relevante
          VAILLANT, D. , MARCELO, C.
          REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educación, v.: 19 4 , p.:55 - 69, 2021
          Palabras clave: Formación Inicial Profesorado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Inicial
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Universidad Autónoma de Madrid, España
          E-ISSN: 16964713
          DOI: https://doi.org/10.15366/reice2021.19.4.003
          https://revistas.uam.es/reice

        • Plan CEIBAL and the Incorporation of Digital Tools and Platforms in the Teaching of Mathematics According to the Teachers? Perceptions (Completo, 2021)
          VAILLANT, D. , RODRIGUEZ ZIDÁN, E. , BENTANCOR-BIAGAS
          Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v.: 17 12 , 2021
          Palabras clave: Plan CEIBAL Digital Tools Platforms in the Teaching of Mathematics
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: United Kingdom
          Escrito por invitación
          ISSN: 13058215
          E-ISSN: 13058223
          DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/11307
          https://www.ejmste.com/

        • La inserción del profesorado novel en América Latina: Hacía la integralidad de las políticas (Completo, 2021)Trabajo relevante
          VAILLANT, D.
          Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado, v.: 25 2 , p.:79 - 97, 2021
          Palabras clave: inserción en la docencia profesores noveles
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación del Profesorado
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Universidad de Granada
          ISSN: 1138414X
          E-ISSN: 19896395
          DOI: 10.30827/profesorado.v25i2.18442
          https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/index

        • Uso de plataformas y herramientas digitales para la enseñanza de la Matemática (Completo, 2020)
          VAILLANT, D. , RODRIGUEZ ZIDÁN, E. , BENTANCOR, G.
          Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v.: 1 1 , p.:1 - 21, 2020
          Palabras clave: Plataformas y herramientas digitales; Enseñanza de la Matemática; Profesores; Educación Secundaria
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Rio de Janeiro
          E-ISSN: 01044036
          DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002802241
          https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002802241

        • Un nuevo escenario educativo: los desafíos del COVID-19 y la transición hacia una educación combinada (Completo, 2020)
          VAILLANT, D.
          +Aprendizaje, v.: 2 4 , p.:6 - 7, 2020
          Palabras clave: Tecnologías digitales Pandemia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo Uruguay
          Escrito por invitación
          ISSN: 23937661
          https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/handle/123456789/45

        • Directivos y comunidades de aprendizaje docente: un campo en construcción (Completo, 2019)
          VAILLANT, D.
          Revista Eletrônica de Educação, v.: 13 1 , p.:87 - 106, 2019
          Palabras clave: comunidades aprendizaje docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Inicial Docente
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: São Carlos
          E-ISSN: 19827199
          DOI: DOI: http://dx.doi.org/10.14244/198271993073
          http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/3073
          La REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO es una publicación del Programa de Pós-Graduação em Educação de la Universidade Federal de São Carlos,

        • Incidencia de la edad de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación y el uso de internet en el aprendizaje en ciencias (Completo, 2019)
          VAILLANT, D. , RODRIGUEZ ZIDÁN, E. , J. P. Zorrilla-Salgador
          Educação & Sociedade, v.: 40 1 1, p.:1 - 25, 2019
          Palabras clave: competencias científicas América latina tecnologías jóvenes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías educativas
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 01017330
          E-ISSN: 16784626
          DOI: 10.1590/ES0101-73302019199206
          http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-7330&lng=en&nrm=iso
          El artículo presenta los resultados de una investigación referida a la incidencia de la edad de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el uso temprano de Internet en los aprendizajes de ciencias por parte de jóvenes de 15 años de América Latina y el Caribe. Los datos se obtienen a partir de la base de datos de Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) 2015 y mediante un método descriptivo de variables y la utilización de modelos de regresión logística. Los resultados evidencian que quienes usaron la computadora antes de los 6 años, tuvieron mejores resultados que aquellos que empezaron a mayor edad. Se constata también que existe un efecto positivo y significativo entre el uso intensivo de las TIC fuera de las instituciones educativas y el aprendizaje de competencias científica

        • Formación inicial del profesorado de educación secundaria en América Latina- dilemas y desafíos (Completo, 2019)Trabajo relevante
          VAILLANT, D.
          Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado, v.: 23 3 , p.:35 - 52, 2019
          Palabras clave: formación inicial profesorado secundaria
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación de Profesorado
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Universidad de Málaga
          ISSN: 1138414X
          E-ISSN: 19896395
          DOI: 10.30827/profesorado.v23i3.9516
          https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/index
          Índice de impacto Impacto y Calidad Editorial Indicios de Calidad: SJR. SJR: 0.36, Q2; H index: 7. SCOPUS. SNIP (2017): 0.586; Primer tercil, puesto 653 de 979 revistas (Education) JOURNAL SCHOLAR METRICS. H5- Index: 13. Ranking: Q2 (Education). GOOGLE SCHOLAR. (EC3). Índice 2017 H5:18. Mediana H5: 24. MIAR. (2017); ICDS: 9.8 EMERGING SOURCE CITATION INDEX. 2017 FECYT- RECYT. 2013 integrada en Master List de Web of Science. IN- RECS. 1º cuartil en 2011, 25ª posición de 162 revistas indexadas. Impacto 0.222. DICE. A + (Val. Di: 19.5% IC: 26.92). CIRC. Grupo B. RESH. CNEAI (15), ANECA (19), LATINDEX (35). En base de datos internacionales (máxima puntuación:5), opinión de expertos (máxima puntuación de todas las revistas: 5.51). ANPED: Nivel A internacional. CARHUS PLUS +. Nivel C. LATINDEX. 1º puesto en educación en criterios cumplidos: 37.

        • La formación inicial docente: problemas complejos respuestas disruptivas (Completo, 2018)
          VAILLANT, D. , Carlos Marcelo
          Cuadernos de Pedagogía, v.: 489 p.:27 - 32, 2018
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: España
          Escrito por invitación
          ISSN: 02100630
          E-ISSN: 23866322
          http://www.cuadernosdepedagogia.com

        • Políticas y programas de inducción en la docencia en Latino América (Completo, 2017)
          VAILLANT, D.
          Cadernos de Pesquisa, v.: 47 166 , p.:1224 - 1249, 2017
          Palabras clave: inserción en la docencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Calidad de la Enseñanza
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Sao Paulo
          E-ISSN: 01001574
          DOI: 10.1590/198053144322
          http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742017000401224&lng=es&tlng=es
          La revista Cadernos de Pesquisa es una de las de mayor prestigio en el campo indexada por: HCERES – Agence d’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur (França) http://www.aeres-evaluation.fr/Publications/Methodologie-de-l-evaluation/Listes-de-revues-SHSde-l-AERES Biblat - Bibliografía Latinoamericana en revistas de investigación científica y social (México) http://biblat.unam.mx/pt BVS Psicologia Brasil - Revistas Técnico-Científicas - Biblioteca Virtual em Saúde - Psicologia (Brasil) http://www.bvs-psi.org.br Capes - Portal de Periódicos/Qualis (Brasil) http://www.periodicos.capes.gov.br/ http://qualis.capes.gov.br/webqualis/ Clase - Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (México) http://clase.unam.mx/ Diadorim – Diretório de Políticas de Acesso Aberto das Revistas Científicas Brasileiras (Brasil) http://diadorim.ibict.br/handle/1/1047 Doaj - Directory of Open Access Journals (Suécia) http://www.doaj.org/ Edubase - Faculdade de Educação/Unicamp (Brasil) http://143.106.58.49/fae/default.htm Educ@ - Publicações Online de Educação (Brasil) http://educa.fcc.org.br/scielo.php e-Revistas - Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas (Espanha) http://www.erevistas.csic.es/ Ergo - Education Research Global Observatory - Directory of Open Access Scholarly Journals in Education (EUA) http://www.ergobservatory.info/ejdirectory.html Google Scholar http://scholar.google.com.br/ Inep/Cibec - BBE - Bibliografia Brasileira de Educação (Brasil) http://portal.inep.gov.br/pesquisa-cibec-ocibec http://pergamum.inep.gov.br/pergamum/biblioteca/index.php?resolution2=1024_1 Iresie - Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (México) http://www.iisue.unam.mx/iresie/ Latindex - Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, en Caribe, España y Portugal (México) http://www.latindex.unam.mx Microsoft Academic Search http://academic.research.microsoft.com/ OEI – Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura http://www.oei.es/br7.htm Psicodoc - Base de Datos Bibliográfica de Psicología (Espanha) http://www.psicodoc.org SciELO - Scientific Electronic Library Online (Brasil) http://www.scielo.br/ SciVerse Scopus - The largest abstract and citation database of peer reviewed literatura and quality web sources (Países Baixos) http://www.scopus.com/home.url

        • Within the teacher evaluation policies black box: two case studies (Completo, 2017)Trabajo relevante
          VAILLANT, D.
          Teacher Development, v.: 21 3 , p.:404 - 421, 2017
          Palabras clave: desarrollo profesional docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Reino Unido
          ISSN: 13664530
          E-ISSN: 17475120
          DOI: 10.1080/13664530.2016.1259649
          http://www.tandfonline.com/toc/rtde20/current#.VvUMIPl96hc
          Teacher Development is abstracted/indexed in: Australian Research Council (ARC) Ranked Journal List; British Education Index; Contents Pages in Education; Education Journal; Educational Administration Abstracts; Educational Research Abstracts online (ERA); Education Resources Information Center (ERIC); ERIH (European Reference Index for the Humanities, Pedagogical and Educational Research); IBR (International Bibliography of Book Reviews of Scholarly Literature on the Humanities and Social Sciences); Linguistics and Language Behaviour Abstracts; Research into Higher Education Abstracts; SCOPUS®.

        • Modalidad MOOC para educación media básica: enseñanzas de una experiencia (Completo, 2017)Trabajo relevante
          VAILLANT, D. , EDUARDO RODRíGUEZ ZIDáN
          Perfiles Educativos, v.: 156 XXXIX , p.:103 - 118, 2017
          Palabras clave: Modalidad MOOC
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: México
          ISSN: 01852698
          E-ISSN: 24486167
          http://www.iisue.unam.mx/perfiles/busqueda.php?busqueda=Denise+Vaillant
          La revista está indexada en: SCOPUS (Elsevier, Bibliographic Databases) Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica (IRMICYT), del CONACYT Scientific Electronic Library Online (Scielo México) Scielo Citation Index (Scielo-Thomson Reuters) Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC) WebQualis (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) Índice de Revistas sobre Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE) Directory of Open Access Journals (DOAJ) Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (LATINDEX) Dialnet Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE)

        • Estudiantes de ingeniería y sus percepciones sobre la enseñanza de calidad (Completo, 2017)
          VAILLANT, D. , VANIA SIQUEIRA
          Actualidades Investigativas en Educación, v.: 17 3 , p.:1 - 20, 2017
          Palabras clave: Percepciones sobre calidad de la enseñanza
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Calidad de la Enseñanza
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Costa Rica
          E-ISSN: 14094703
          DOI: 10.15517/aie.v17i3.29961
          https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie
          Revista indizada en REDALYC, SCIELO Revista distribuida en las bases de datos: LATINDEX, DOAJ, REDIB, IRESIE, CLASE, DIALNET, SHERPA/ROMEO, QUALIS-CAPES, MIAR Revista registrada en los directorios: ULRICH’S, REDIE, RINACE, OEI, MAESTROTECA, PREAL, CLACSO

        • Desarrollo profesional docente: entre la proliferación conceptual y la escasa incidencia en la práctica de aula (Completo, 2016)
          VAILLANT, D. , LOURDES CARDOZO
          Cuaderno de Pedagogía Universitaria, v.: 13 26 , p.:5 - 14, 2016
          Palabras clave: desarrollo profesional docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: República Dominicana
          ISSN: 18144144
          E-ISSN: 18144152
          http://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/index
          Cuaderno de Pedagogía Universitaria está indizada en: Catálogo de Latindex Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa)

        • El fortalecimiento del desarrollo profesional docente: una mirada desde latinoamérica (Completo, 2016)
          VAILLANT, D.
          Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), 5 , 2016
          Palabras clave: desarrollo profesional docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid, España
          E-ISSN: 23406720
          DOI: 10.15366/jospoe
          https://revistas.uam.es/index.php/jospoe/about
          Journal of Supranational Policies of Education es un proyecto editorial del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES). Surge con la intención de poner en circulación una revista de carácter científico-académico, especializada en el campo de las políticas educativas supranacionales. La revista tiene una periodicidad anual con posibilidad de editar números extraordinarios. La sede institucional de la revista es la Facultad de Formación del Profesorado y Educación, de la Universidad Autónoma de Madrid.

        • Desarrollo profesional, evaluación y políticas docentes en Latinoamérica (Completo, 2016)
          VAILLANT, D.
          Organización y Gestión Educativa, v.: 07-08 4 , p.:16 - 20, 2016
          Palabras clave: políticas docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: EFEA Madrid
          Escrito por invitación
          ISSN: 11340312
          E-ISSN: 23870273
          http://feae.eu/revista/
          Organización y Gestión Educativa es una publicación de periodicidad bimestral dirigida fundamentalmente a los directivos de centros educativos y a todos aquellos que estén interesados en su gestión, organización, administración y dirección.

        • Prácticas de liderazgo para el aprendizaje en América Latina: un análisis a partir de PISA 2012 (Completo, 2016)
          VAILLANT, D. , EDUARDO RODRíGUEZ ZIDáN
          Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v.: 24 91 , p.:253 - 274, 2016
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: San Pablo
          E-ISSN: 01044036
          DOI: 10.1590/S0104-4036201600020000X
          http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-40362016000200253&script=sci_abstract&tlng=es
          Revista indexada en Scopus- Scielo y Redalyc

        • Liderazgo educativo en América latina: tendencias y desafíos (Completo, 2015)
          VAILLANT, D.
          GestiónArte, v.: 1-2 2015
          Palabras clave: liderazgo educativo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          Escrito por invitación
          ISSN: 23936363
          E-ISSN: 23937025
          http://revistaconvocacion.com.uy/revista-24-separata-redage-1-y-2/
          Institución: Ministerio de Educación y Cultura - Editorial: RedAGE Uruguay - Periodicidad: Trimestral

        • En qué cambian las prácticas de enseñanza de la matemática en un “modelo 1:1” a escala nacional (Completo, 2015)
          VAILLANT, D. , EDUARDO RODRíGUEZ ZIDáN , GABRIELA BERNASCONI
          Revista Complutense de Educación, v.: 26 2 , p.:295 - 313, 2015
          Palabras clave: modelo 1 a 1
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid
          ISSN: 11302496
          E-ISSN: 19882793
          http://revistas.ucm.es/index.php/RCED
          La revista de la Universidad Complutense está indexada en: Francis Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa ISOC-Ciencias Sociales y Humanidades Psicodoc Scopus Ulrich’s

        • Formación de profesores en escenarios TIC (Completo, 2014)
          VAILLANT, D.
          Revista e-Curriculum, v.: 12 2 , p.:1128 - 1142, 2014
          Palabras clave: Formación y Escenarios TIC
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Sao Paulo
          E-ISSN: 18093876
          http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum
          La revista eletrônica científica e-Curriculum es editada por el Programa de Posgrado de la Universidad Católica de Sao Paulo y está categorizada como A2 (Qualis) por CAPES. Ver http://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum

        • Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional docente continuo (Completo, 2014)
          VAILLANT, D.
          Educar, v.: ---- 2014
          Palabras clave: desarrollo profesional
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Barcelona
          Escrito por invitación
          ISSN: 0211819X
          E-ISSN: 20148801
          DOI: 2014-8801
          http://educar.uab.cat/issue/view/v50-esp
          La evista está indexada en: AERES (Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur); CARHUS+; CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas); CiteFactor (Academic Scientific Journals); Dialnet (Unirioja); DICE (Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Jurídicas); DOAJ (Directory of Open Access Journals); DULCINEA; EBSCO Discovery Service; Educ@ment; ERA (Educational Research Abstracts Online); EZ3 ( Elektronische Zeitschriftenbibliothek); FRANCIS; Fuente Académica Premier (EBSCO); INDEX COPERNICUS INTERNATIONAL; IN-RECS (Indice de Impacto de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales); IRESIE (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa); Latindex; MIAR (Matriu d’Informació per a l’Avaluació de Revistes); PSICODOC (Base de datos bibliográfica de Psicología); RACO (Revistas Catalanas con Acceso Abierto); REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias); REDALYC (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal); RESH (Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanas); WorldCAT y ZDB (Zeitschriftendatenbank)

        • La formación del profesorado en Estados Unidos. Iniciativas orientadas a la mejora educativa (Completo, 2013)
          VAILLANT, D. , JESÚS MANSO AYUSO
          Foro de Educación, v.: 11 15 , p.:125 - 148, 2013
          Palabras clave: formación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Salamanca, España
          ISSN: 16987799
          E-ISSN: 16987802
          DOI: 10.14516/fde
          http://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/issue/current
          Indexada en: Isoc, EBSCO, IN-RECS, RESH, Latindex, Google Scholar, DOAJ, DICE. Indicios de calidad: Categoría ANEP: A // Índice de impacto IN-RECS (2011): 0.038. Q 3. N. 82 de 162 // Tasa de rechazo (2013): 45% Criterios de calidad editorial: CNEAI: 15 de 18 // ANECA: 18 de 21 // Latindex: 33 de 33

        • Formación inicial del profesorado en América Latina: dilemas centrales y perspectivas (Completo, 2013)
          VAILLANT, D.
          Revista Española de Educación Comparada, v.: 22 p.:185 - 206, 2013
          Palabras clave: formación inicial docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid
          ISSN: 11378654
          E-ISSN: 21745382
          http://www.uned.es/reec/pdfs/22-2013/22-MO-09_Vaillant.pdf
          La REEC es editada conjuntamente por la UNED y por la Sociedad Española de Educación Comparada, con el apoyo de los Departamentos universitarios más interesados en este tipo de estudios. Más datos de la revista en: http://www.uned.es/reec/espanol.html BASES DE DATOS EN LAS QUE ESTÁ INDEXADA LA REEC: ERIH DIALNET DICE ISOC IRESIE LATINDEX REDINED A360º ULRICHS HEDBIB

        • Un observatori, un espai REFLEXIÓ i una xarxa per mirar la professió docent (Completo, 2012)
          VAILLANT, D.
          Guix, v.: 381 p.:37 - 40, 2012
          Palabras clave: observatorio
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Barcelona
          ISSN: 02138581
          E-ISSN: 20144598
          http://guix.grao.com/
          Guix, Elements d´acció educativa, es una revista en idioma catalán indexada en: : Dialnet. http://dialnet.unirioja.es/servlet/portadarevistas. e-revist@s. http://www.erevistas.csic.es/ Redined. http://www.redined.mec.es/ Latindex: http://www.latindex.unam.mx/

        • The recognition of effective teaching in Latin America: awards to excellence (Completo, 2012)Trabajo relevante
          VAILLANT, D. , ROSSEL, C.
          Teacher Development, v.: 16 1 , p.:89 - 110, 2012
          Palabras clave: Teacher Development
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Londres, Inglaterra
          ISSN: 13664530
          E-ISSN: 17475120
          DOI: 10.1080/13664530.2012.669592
          http://dx.doi.org/10.1080/13664530.2012.669592
          Teacher Development is abstracted/indexed in: Australian Research Council (ARC) Ranked Journal List; British Education Index ; Contents Pages in Education ; Education Journal; Educational Administration Abstracts; Educational Research Abstracts online (ERA) ; ERIC ; ERIH (European Reference Index for the Humanities, Pedagogical and Educational Research); IBR (International Bibliography of Book Reviews of Scholarly Literature on the Humanities and Social Sciences); Linguistics and Language Behaviour Abstracts; Research into Higher Education Abstracts; SCOPUS® .

        • Formación inicial del profesor para las escuelas del mañana (Completo, 2012)
          VAILLANT, D.
          , v.: 12 35 , p.:167 - 183, 2012
          Palabras clave: Formación inicial de profesorado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Curitiba
          E-ISSN:
          DOI: 10.7213/dialogo.educ.5587
          http://www2.pucpr.br/reol/index.php/dialogo?dd1=5587&dd99=view
          La revista Dialogo Educacional está indexada en: BBE - Bibliografia Brasileira de Educação Portal de Periódicos da Capes EDUBASE REDUC/FCC LATINDEX (impressa) LATINDEX (online) SUMÁRIOS.ORG CNEN - Portal Livre PERIÓDICOS.CAPES REDALYC

        • Re-pensar las políticas sobre la formación inicial docente a la luz de nuevas iniciativas (Completo, 2012)
          VAILLANT, D. , JESÚS MANSO
          Cuadernos de Investigación Educativa, v.: 3 18 , p.:11 - 32, 2012
          Palabras clave: formación inicial
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15102432
          E-ISSN: 16889304
          http://www.ort.edu.uy/ie/cuadernos
          El artículo se enmarca en el Programa de coooperación entre el Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay y la Universidad Autónoma de Madrid con el objetivo de promover artículos conjuntos de investigadores senior y jóvenes investigadores. Jesús Manso realizó una pasantía de investigación durante el año 2010 en la Universidad ORT Uruguay, bajo la dirección de la Dra. Denise Vaillant, en el marco del Programa Nacional de Formación de Profesorado Universitario de España. El artículo presentado constituye la síntesis de dicha reflexión conjunta La revista Cuadernos de investigación educativa se encuentra indexada en Latindex y cumple con el criterio 20 (evaluación ciega de pares)

        • La gobernanza educativa y los incentivos docentes: el caso de Chile y de Uruguay (Completo, 2012)
          VAILLANT, D.
          Revista Uruguaya de Ciencia Política, v.: 21 1 , p.:119 - 139, 2012
          Palabras clave: Gobernanza Educativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          Escrito por invitación
          E-ISSN: 07979789
          http://www.fcs.edu.uy/pagina.php?PagId=1288&CatId=97&SubCatId=153
          La Revista Uruguaya de Ciencia Política se publica anualmente y sus contenidos son incluidos sistemáticamente y en forma indexada en las siguientes bases bibliográficas: ProQuest SCIELO. Social Science English Edition. SCIELO. Uruguay. LATINDEX. Sistema Regional de Información en Línea. EBSCO / Fuente Académica. REDALYC. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal.

        • La escuela latinoamericana en busca de líderes pedagógicos (Completo, 2011)
          VAILLANT, D.
          Educar, v.: 47 2 , p.:327 - 338, 2011
          Palabras clave: líderes pedagógicos
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Barcelona
          ISSN: 0211819X
          E-ISSN: 20148801
          http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=457
          Revista monogràfica sobre temes de educación enfocada desde la perspectiva multidisciplinaria de las ciencias de la educación. Indexada en: Dialnet, Educ@ment, Francis, Índice Español de Ciencias Sociales y Humanidades (ISOC) i Sumaris del CBUC Ejemplares disponibles: desde el núm. 21 (1997) en adelante

        • Casos i experiències per repensar la formació del professorat (Completo, 2011)
          VAILLANT, D.
          Innov[IB], v.: 2 p.:15 - 21, 2011
          Palabras clave: formación inicial
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Editorial Grao
          E-ISSN: 2172587X
          http://www.innovib.cat/indexacio.php
          La revista InnovIB es una publicación de periodicidad anual dirigida a toda la comunidad educativa de las Illes Balears. El objetivo de esta publicación es dar la máxima difusión de los trabajos realizados por el profesorado en los centros educativos y en la Universidad. Esta revista está indizada en las siguientes bases de datos: Dialnet. Portal de difusión de la producción científica hispana. e-revist@s. Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas. e-Revistas es un proyecto impulsado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) con la finalidad de contribuir a la difusión y visibilidad de las revistas científicas publicadas en América Latina, Caribe, España y Portugal. Redined. Red estatal de información educativa: investigación innovación, recursos y revistas de educación, coordinada por el Ministerio de Educación y desarrollada desde las consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.

        • Avaliação de Professores em Vários Países da OCDE e da América Latina (Completo, 2010)
          VAILLANT, D.
          Revista Meta Avaliação, v.: 2 No 6 , p.:459 - 477, 2010
          Palabras clave: evaluación docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Rio de Janeiro
          E-ISSN: 21752753
          http://metaavaliacao.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao
          La reivista está indexada en: Ibict - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia DOAJ- Directory of Open Access Journals Latindex - Sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. OEI - Organización de Estados Iberoamericanos (Madri, Espanha, CREDI)

        • Capacidades docentes para la educación del mañana (Completo, 2010)
          VAILLANT, D.
          Pensamiento Iberoamericano, v.: 7 p.:113 - 128, 2010
          Palabras clave: capacidades docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid
          ISSN: 02120208
          http://www.pensamientoiberoamericano.org/b/sumarios/
          Indizada/Resumida en HAPI (Hispanic American Periodicals Index) IBSS Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa) ISOC En el año 1982 apareció la revista Pensamiento Iberoamericano para tratar la actualidad de América Latina desde una perspectiva de economía política. En No monofráco No 7 está dedicado al Presente y futuro de la educación Iberoamericana y contiene artículos entre otros de Cesar Coll, Juan Carlos Tedesco, Bernardo Toro, Margarita Poggi...y un artículo de la autora que integró la presentación del número monográfico realizado en el Congreso Iberoamericano de Educación Metas 2021, presentado en Buenos Aires en sept. 2010.

        • Iniciativas mundiales para mejorar la formación de profesores (Completo, 2010)
          VAILLANT, D.
          Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v.: 91 229 , p.:543 - 561, 2010
          Palabras clave: formación de profesores
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Brasilia
          ISSN: 00347183
          E-ISSN: 21766681
          http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/issue/view/118/showToc
          Criada em 1944, a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) tem periodicidade quadrimestral. Publica artigos inéditos de natureza técnico-científica, resultantes de estudos e pesquisas que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento educacional e que possam oferecer subsídios às decisões políticas na área. Seu público leitor é formado por professores, pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação, técnicos e gestores da área de educação. Indizada/Resumida en HAPI (Hispanic American Periodicals Index) Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa)

        • Formación de profesores de Educación Secundaria: realidades y discursos (Completo, 2009)Trabajo relevante
          VAILLANT, D.
          Revista de Educación (España), v.: 10.000 350 , p.:105 - 123, 2009
          Palabras clave: educación secundaria
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid
          ISSN: 00348082
          E-ISSN: 1988592X
          http://www.revistaeducacion.educacion.es/re350.htm
          La Revista de Educación aparece en los siguientes medios de documentación bibliográfica: • Bases de datos internacionales: Social Sciences Citation Index® (SSCI), Social Scisearch®, Journal Citation Reports/Social Sciences Edition, European Reference Index for the Humanities (ERIH), Ulrich’s Periodicals Directory, LATINDEX (Iberoamericana), PIO (Periodical Index Online, Reino Unido), IPSA (International Political Science Abstracts), IRESIE (México), ICIST (Canadá), HEDBIB (UNESCO-Higher Education Bibliography), SWETSNET (Holanda).

        • Colombia, México y Uruguay: El re-ingreso educativo en clave comparada (Completo, 2009)
          VAILLANT, D.
          Páginas de Educación, v.: 2 p.:29 - 48, 2009
          Palabras clave: inclusión educativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16885287
          E-ISSN: 16887468
          http://www.ucu.edu.uy/Home/Facultadesy%C3%81reas/CienciasHumanas/Publicaciones/P%C3%A1ginasdeEducaci
          PÁGINAS DE EDUCACIÓN es una revista arbitrada de frecuencia anual de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Católica del Uruguay Ver link: http://www.ucu.edu.uy/Portals/0/Publico/Facultades/Ciencias%20Humanas/Publicacion_Educac/Revista%202009%20s_f.pdf

        • Políticas de inserción a la docencia en América latina: La deuda pendiente (Completo, 2009)
          VAILLANT, D.
          Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado, v.: 13 1 , p.:28 - 41, 2009
          Palabras clave: inserción a la docencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Universidad de Granada
          ISSN: 1138414X
          E-ISSN: 19896395
          http://www.ugr.es/~recfpro/rev131ART2.pdf
          Indizada/Resumida en ; Directory of Open Access Journals (DOAJ), Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa), ISOC y Red ALyC

        • La formación de jóvenes y adultos en sociedades de conocimiento (Completo, 2009)
          VAILLANT, D.
          Revista Interamericana de Educación de Adultos, v.: No 2 31 , p.:20 - 26, 2009
          Palabras clave: jóvenes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: México
          ISSN: 01888838
          http://tariacuri.crefal.edu.mx/rieda/jul_dic_2009/aula_magna/aula_magna_art1_p20.html
          Indizada/Resumida en Clase (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades) Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa)

        • Formación y Desarrollo Profesional Docente para una Buena Enseñanza (Completo, 2009)
          VAILLANT, D.
          Revista Investigaciones en Educación, v.: IX No 1 , p.:13 - 25, 2009
          Palabras clave: formación inicial
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Temuco, Chile
          ISSN: 07176147
          E-ISSN: 07199775
          La Revista Investigaciones en Educación es una publicación períódica del Programa de Magister en Educación de la Universidad de la Frontera, Temuco, Chile. Los artículos de la Revista de Investigaciones en Educación están indizados en: 1. LATINDEX (latindex@servidor.unam.mx) 2. CLASE (www.dgbiblio.unam.mx).

        • La Identidad Docente. Importancia del Profesorado (Completo, 2008)
          VAILLANT, D.
          Revista Investigaciones en Educación, v.: VIII 1 , p.:13 - 31, 2008
          Palabras clave: identidad docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Santiago, Chile
          ISSN: 07176147
          E-ISSN: 07199775
          La revista y el artículo figuran en : Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América latina, el Caribe, España y Portugal http://www.latindex.unam.mx/larga.php?opcion=1&folio=2315) y en CLASE (Base de Datos Bibliográficos en Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de México (www.dgbiblio.unam.mx)

        • Algunos Marcos Referenciales en la Evaluación del Desempeño Docente (Completo, 2008)
          VAILLANT, D.
          Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, v.: 1 2 , p.:7 - 22, 2008
          Palabras clave: evaluación docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: España
          E-ISSN: 19890397
          http://rinace.net/riee/numeros/vol1-num2/art1.pdf
          indexada en LATINDEX Ver el artículo en el siguiente link: http://rinace.net/riee/numeros/vol1-num2/art1.pdf La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa es una publicación oficial de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar.Los artículos deben ajustarse a las normas de publicación y fechas de entrega. Ellos serán sometidos a una doble evaluación ciega por pares que considera la relevancia del tema, rigurosidad metodológica, coherencia y claridad del texto entre otros criterios de evaluación.

        • Mejorando la formación y el desarrollo profesional docente en Latinoamérica (Completo, 2007)
          VAILLANT, D.
          Pensamiento Educativo Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, v.: 41 2 , p.:207 - 222, 2007
          Palabras clave: Docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Santiago de Chile
          ISSN: 07171013
          E-ISSN: 07190409
          http://issuu.com/guerrerortiz/docs/revista_pensamiento_educativo_vol_41__n2-dic2007/36
          La revista pensamiento educativo es una publicación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación. Indizada/Resumida en Clase (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades) y en Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa)

        • Do initial and continuing professional development sufficiently prepare teachers? (Completo, 2007)
          VAILLANT, D.
          Journal of Educational Change, v.: 8 2 , p.:175 - 179, 2007
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Amsterdam
          ISSN: 13892843
          E-ISSN: 15731812
          http://www.springerlink.com/content/d522n65g7k3490t0
          Revista indexada en Thomson Reuters The Journal of Educational Change is an international, professionally refereed, state-of-the-art scholarly journal, reflecting the most important ideas and evidence of educational change. The journal brings together some of the most influential thinkers and writers as well as emerging scholars on educational change. El Journal of Educational Change es una muy prestigiosa publicación internacional iniciada en 1989. En el link http://www.springerlink.com/content/d522n65g7k3490t0 aparece el artículo y el número de la revista en el cual fue publicado.

        • Atraer y retener buenos profesionales en la profesión docente: políticas en Latinoamérica (Completo, 2006)
          VAILLANT, D.
          Revista de Educación (España), v.: 1 340 1, p.:117 - 140, 2006
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid, España
          ISSN: 00348082
          E-ISSN: 1988592X
          http://www.revistaeducacion.mec.es/re340_04.html
          La Revista de Educación aparece en los siguientes medios de documentación bibliográfica: • Bases de datos internacionales: Social Sciences Citation Index® (SSCI), Social Scisearch®, Journal Citation Reports/Social Sciences Edition, European Reference Index for the Humanities (ERIH), Ulrich’s Periodicals Directory, LATINDEX (Iberoamericana), PIO (Periodical Index Online, Reino Unido), IPSA (International Political Science Abstracts), IRESIE (México), ICIST (Canadá), HEDBIB (UNESCO-Higher Education Bibliography), SWETSNET (Holanda).

        • Re-reading Cecilia : education and the teacher (Completo, 2005)
          VAILLANT, D.
          Prospects, v.: XXXV No 4 , p.:439 - 448, 2005
          Palabras clave: Braslavsky vida y obra
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Ginebra
          ISSN: 00331538
          E-ISSN: 15739090

        • Pensando a Largo Plazo: los Profesores del Siglo XXI (Completo, 2003)
          VAILLANT, D.
          Organización y Gestión Educativa, v.: 11 1 , p.:8 - 11, 2003
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid, España
          ISSN: 11340312
          E-ISSN: 23870273
          http://www.oge.net/search.asp?idRev=985&idEjem=443&q=vaillant
          Revista de la Organización y Gestión Educativa editada por el Foro Europeo de Administradores de la Educación y por y por Wolters Kluwer. La revista tiene su sede en Bilbao Indizada/Resumida en ISOC y en LATINDEX

        • Innovaciones en la formación docente del Uruguay (Completo, 1998)
          VAILLANT, D.
          Innovación, v.: 1 29 , p.:195 - 212, 1998
          Palabras clave: formación inicial docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Buenos Aires
          ISSN: 07166311
          E-ISSN: 07185545
          Indizada/Resumida en Clase (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades) y en Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa)

      • No Arbitrados

        • Sistemas educativos resilientes: el rol de la investigación (Completo, 2023)
          VAILLANT, D.

          +Aprendizaje, v.: 3 5 , p.:53 - 55, 2023
          Palabras clave: sistema educativo investigación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          Escrito por invitación
          ISSN: 23937661
          https://fundacionceibal.edu.uy/wp-content/uploads/2023/02/F.Ceibal_Aprendizajes_2022_Digital.pdf
        • El desarrollo profesional y su incidencia en la tarea del maestro (Completo, 2016)
          VAILLANT, D.

          Revista Internacional de Magisterio, v.: 78 78 , p.:10 - 17, 2016
          Palabras clave: desarrollo profesional docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Colombia
          Escrito por invitación
          ISSN: 16924053
          http://www.magisterio.com.co/
        • Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente (Completo, 2016)
          VAILLANT, D.

          DOCENCIA, 60 , p.:5 - 13, 2016
          Palabras clave: Trabajo colaborativo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Santiago de Chile
          Escrito por invitación
          ISSN: 07184221
          http://revistadocencia.cl/sitio/wp-content/uploads/2021/12/Docencia_60.pdf
          Revista Docencia es una publicación del Colegio de Profesores de Chile. Tiene más de cincuenta ediciones publicadas y se publica tres veces al año (mayo, agosto y diciembre). Su versión impresa se distribuye a lo largo de todo Chile.
        • La inclusión de niños y jóvenes “vulnerabilizados”: un reto para el profesorado (Completo, 2013)
          VAILLANT, D.

          Aula de Innovación Educativa, v.: 220 marzo , p.:35 - 46, 2013
          Palabras clave: inclusión educativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Barcelona
          ISSN: 1131995X
          E-ISSN: 20144725
          http://aula.grao.com/revistas/aula/220-identidades-y-educacion-en-artes-visuales
          Revista mansual de Editorial Grao de Barcelona, España
        • A formação de professores para o ensino médio (Completo, 2013)
          VAILLANT, D.

          Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, v.: 19 --- ----, p.:37 - 47, 2013
          Palabras clave: Enseñanza Media
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Porto Alegre
          Escrito por invitación
          ISSN: 21794375
          E-ISSN: 24481335
          DOI: 2179-4375
          http://www.grupoa.com.br/revista-patio/Default.aspx
          Publicación Trimestral del Grupo A Educação S. A. correspondiente a diciembre 2013-febrero 2014
        • Capacidades docentes para una buena enseñanza (Completo, 2012)
          VAILLANT, D.

          Monográficos Escuela, p.:4 - 6, 2012
          Palabras clave: capacidades docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Madrid
          ISSN: 18886523
          http://www.periodicoescuela.es/infoescuela/index.cfm
          ESCUELA es un periódico profesional independiente dirigido al profesorado. Fundado como Escuela Española en 1941, sigue manteniendo después de 70 años de existencia, su objetivo de ofrecer herramientas de apoyo a la gestión de los centros y de la función docente. ESCUELA ofrece también los Monográficos escuela, tres revistas monográficas al año, en las que se analizan exhaustivamente los asuntos de mayor interés para el profesorado incluyendo estrategias y experiencias
        • Hacia dónde va la formación permanente en América Latina (Completo, 2012)
          VAILLANT, D.

          Aula de Innovación Educativa, v.: 212 2012
          Palabras clave: Educación Permanene
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Barcelona
          ISSN: 1131995X
          E-ISSN: 20144725
          http://aula.grao.com/revistas/aula/212-la-formacion-permanente-del-profesorado/hacia-donde-va-la-for
        • Alternativas para la formación de docentes en el contexto de los países latinoamericanos (Completo, 2011)
          VAILLANT, D.

          Voces y Silencios Revista Latinoamericana de Educación, v.: 2 p.:79 - 80, 2011
          Palabras clave: Formación docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Bogotá
          E-ISSN: 22158421
          http://vys.uniandes.edu.co/index.php/vys
          Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación es una publicación de la Universidad de los Andes, Colombia, académica, arbitrada, electrónica, de frecuencia semestral, de acceso gratuito, que se dedica al estudio y al diálogo sobre preguntas y problemas en la pedagogía, en la gestión y en las políticas educativas, con énfasis en los temas que son de interés particular para la educación en Latinoamérica. ISSN: 2215-8425
        • Preparing teachers for inclusive education’ (Completo, 2011)Trabajo relevante
          VAILLANT, D.

          Prospects, v.: 41 3 , p.:385 - 398, 2011
          Palabras clave: teachers
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Paris
          ISSN: 00331538
          E-ISSN: 15739090
          DOI: 10.1007/s11125-011-9196-4
          http://www.springer.com/alert/urltracking.do?id=L21ea07M8e560eSacee138
          PERSPECTIVAS es la revista trimestral de educación comparada de la UNESCO-OIE.
        • Um Panorama da Formação Continuada na América Latina (Completo, 2011)
          VAILLANT, D.

          Nova Escola, v.: 046 p.:24 - 30, 2011
          Palabras clave: formación continua
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Sao Paulo
          ISSN: 01030116
          http://revistaescola.abril.com.br/
        • Percalços da formação na América Latina (Completo, 2011)
          VAILLANT, D.

          NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, 2011
          Palabras clave: Gestión Escolar
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Sao Paulo
          ISSN: 2177533X
          http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico/percalcos-formacao-america-l
          La revista Gestao Escolar es una publicación de la Fundación Vitor Civita de Sao Paulo, patrocinada pror el Ministerio de Educación de Brasil. Junto con la revista Nova Escola, constituyen las dos publicaciones educativas de mayor tiraje en América latina.
        • La identidad docente (Completo, 2010)
          VAILLANT, D.

          Novedades Educativas, v.: 234 p.:10 - 25, 2010
          Palabras clave: identidad docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Buenos Aires
          ISSN: 03283534
          http://www.noveduc.com.ar/index.php
          La Revista Novedades Educativas, NOVEDUC, es una publicación mensual de interés para profesores, docentes, directivos y supervisores de todos los niveles de la enseñanza, estudiantes de profesorado y carreras como ciencias de la educación, psicología, psicopedagogía, trabajo social, etc.
        • Maestros y profesores para la educación que queremos (Completo, 2008)
          VAILLANT, D.

          revista pedagógica AB-sé, v.: año 10 3 , p.:36 - 41, 2008
          Palabras clave: desarrollo profesional docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: El Salvador
          ISSN: 22121634
          AB-sé es una revista pedagógica publicada por la Fundación Empresarial para el Desarrollo Educativo (FEPADE). El propósito de AB-sé es apoyar la labor educativa que directores, directoras, docentes, padres y madres realizan en los centros escolares y en el seno de las familias. Ver archivo digital AB-Sé http://www.fepade.org.sv/pages.php?Id=8
        • Reformas educativas y el rol de los docentes (Completo, 2005)
          VAILLANT, D.

          Revista PRELAC, v.: 1 1 1, p.:38 - 52, 2005
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Reformas educativas y profesión docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Santiago de Chile
          ISSN: 1818961X
          http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001446/144666s.pdf#144711
          En el link http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001446/144666s.pdf#144711 se encuentra la revista de PRELAC de UNESCO en la que el artículo fue publicado. El número está consagrado al Protagonismo docente en el cambio educativo
        • Tres ingredientes para re-pensar la escuela : docentes, formadores y gestión (Completo, 2003)
          VAILLANT, D.

          Cuadernos de Investigación Educativa, v.: 1 11 , p.:7 - 15, 2003
          Palabras clave: Gestión educativa
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: montevideo
          ISSN: 15102432
          E-ISSN: 16889304
          http://www.ort.edu.uy/ie/pdf/CUAD_11.pdf
          Los Cuadernos de Investigación Educativa son una publicación del Instituto de Educación de la Universidad ORT
        • Formación de Formadores: Estado de la Práctica (Completo, 2002)
          VAILLANT, D.

          Documentos - PREAL, 25 1, 2002
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación de formadores
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Santiago de Chile
          Escrito por invitación
          ISSN: 07186002
          www.preal.org
        • Principales Aspectos de la Situación de los Formadores de Jóvenes en el Uruguay (Completo, 2002)
          VAILLANT, D. , MANCEBO, Mª E.

          Educar (Uruguay), v.: 10 1, 2002
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación de jóvenes
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          Escrito por invitación
          ISSN: 15101185
        • El Formador Ante las Nuevas Tecnologías: Nuevos Tiempos, Nuevos Recursos y Nuevos Perfiles (Completo, 2000)
          VAILLANT, D. , MARCELO GARCÍA, C.

          Educar (Uruguay), v.: 1 6 1, p.:4 - 9, 2000
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Docencia y nuevas tecnologías
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          Escrito por invitación
          ISSN: 15101185
        • Formación Inicial de Docentes: Entre Enseñanza “Ideal” Y Desempeño Real (Completo, 1999)
          VAILLANT, D.

          Educar (Uruguay), v.: 1 5 1, p.:4 - 6, 1999
          Palabras clave: Formación docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15101185
        • Los Tiempos Están Cambiando (Completo, 1998)
          VAILLANT, D.

          Educar (Uruguay), v.: 1 2 1, p.:10 - 12, 1998
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15101185
        • Siglo XXI: Hacia La Planificación del Cambio en Educación (Completo, 1998)
          VAILLANT, D. , ARISTIMUÑO, A.

          Educar (Uruguay), v.: 1 1 1, p.:4 - 5, 1998
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Planificación educativa
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 15101185

  • Libros

    • Curriculum y Calidad de la Educación en Iberoamérica. Enfoques teóricos, políticas curriculares y procesos de cambio curricular. ( Participación , 2025) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Frida Diaz Barriga y César Coll
      Edición: 1era
      Editorial: Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: formación inicial transformación curricular
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9915-9735-1-7
      Financiación/Cooperación:
      Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI / Apoyo financiero, España
      https://grupomagroeditores.com/
      El libro Currículum y calidad de la Educación en Iberoamérica, editado por el @grupomagroeditores, reúne a 21 especialistas en el campo para abordar los enfoques teóricos, las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular en la región. La publicación se divide en dos secciones: Los enfoques curriculares en la región y Las políticas curriculares y los procesos de cambio curricular. He tenido a mi cargo la elaboración del capítulo 6 titulado "La formación inicial y permanente del docente iberoamericano: hacia la transformación de las propuestas curriculares"


      Capítulos:
      La formación inicial y permanente del docente iberoamericano: hacia la transformación de las propuestas curriculares
      Página inicial 175, Página final 203
    • Hacia una nueva educación ideas fuerza para guiar la transformación ( Participación , 2025) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Renato Opertt
      Edición: 1
      Editorial: OEI , Madrid, España
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: formación docente transformación digital
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-84-86025-66-3
      Financiación/Cooperación:
      Organización Estados Iberoamericanos / Otra, España
      https://oei.int/wp-content/uploads/2025/06/transf-educ-ideas-fuerza-web.pdf
      El libro se integra por dieciocho ideas fuerza se agrupan en cinco capítulos: I. Sobre los sentidos de la educación; II. Sobre relaciones entre educación, Estado y sociedad civil; III. Sobre actores y palancas de transformación; IV. Sobre prioridades en los niveles educativos; y V. Sobre enseñanza, aprendizaje e Inteligencia Artificial (IA)


      Capítulos:
      Formación docente y transformación digital: desafíos y oportunidades
      Página inicial 115, Página final 125
    • Desarrollo profesional docente en tiempos digitales: un camino de aprendizaje ( Completo , 2025) Publicado
      VAILLANT, D. , MARCELO
      Número de volúmenes: 5000
      Número de páginas: 139
      Edición: 1, 1
      Editorial: Magro Editores , Montevideo Uruguay
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: desarrollo profesional docente transformación digital
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9915-9753-6-8
      https://linktr.ee/grupomagroeditores
      La publicación reflexiona sobre cómo las tecnologías digitales y la inteligencia artificial están transformando los procesos de formación y desarrollo profesional docente.
    • Competencia digital docente para la transformación educativa ( Participación , 2023) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Mariano Fernández Enguita
      Edición: 1, 1
      Editorial: Organización de Estados Iberoamericanos OEI , Madrid
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Formación docente Tecnologías digitales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Docentes
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: N 978-84-86025-23-6
      Financiación/Cooperación:
      Organización de Estados Iberoamericanos / Apoyo financiero, España
      https://oei.int/oficinas/secretaria-general/publicaciones/competencia-digital-docente-para-la-transf
      El capítulo presenta un panorama general de la formación inicial docente en Iberoamérica en el contexto de la digitalización creciente de nuestras sociedades para luego incursionar en en la formación continua y finalmente, abordar los procesos de aprendizaje autónomo. Concluye con algunas reflexiones y sugerencias para las políticas vinculadas a la formación y la temática de las tecnologías digitales.


      Capítulos:
      Formación del profesorado en escenarios de tecnologías digitales: contexto y perspectivas
      Página inicial 91, Página final 116
    • Liderazgo Educativo en tiempos de crisis. Aprendizajes para la Escuela Post-Covid. ( Participación , 2022) Publicado Trabajo relevante
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Universidad de Granada, España y Universidad Diego Portales de Chile
      Edición: Campus Universitario de Cartuja. Granada, ---
      Editorial: Editorial Universidad de Granada , Universidad de Granada
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Liderazgo Educativo Post-pandemia Latinoamérica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Liderazgo Educativo
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-84-338-6973-9
      La temática principal del libro es la escuela post crisis desde la perspectiva particular del liderazgo educativo. El libro fue compilado por colegas de la Universidad Diego Portales de Chile y de la Universidad de Granada en España.


      Capítulos:
      El día después en Latinoamérica: pensar el liderazgo educativo en escenarios de incertidumbre.
      Página inicial 59, Página final 70
    • Políticas, reformas y evaluación educativas en México y América Latina: balance y perspectivas a futuro ( Participación , 2022) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Universidad Iberoamericana
      Edición: 1, 1
      Editorial: Universidad Iberoamericana , México
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: políticas educativas políticas docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas docentes
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-607-417-871-5
      El libro recoge las ponencias del Primer Seminario Internacional sobre Procesos Políticos, Evaluación y Reformas Educativas en América Latina, llevado a cabo el 2 y 3 de mayo de 2019, con los auspicios de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), sede México. El seminario contó con la participación de 21 especialistas latinoamericanos de nueve países : Bolivia, Costa Rica, Chile, Ecuador, Guatemala, México, Panamá, Perú y Uruguay que a lo largo de dos días de discusión abordaron problemas sobre las dinámicas educativas y la gran diversidad de la región latinoamericana.


      Capítulos:
      Políticas docentes y cambio educativo: la construcción de un pensamiento alternativo
      Página inicial 133, Página final 153
    • Empezar con buen pie Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso ( Participación , 2022) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Universidad de Sevilla
      Edición: 1, 1
      Editorial: Octaedro , Barcelona
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Políticas docentes Inserción en la docencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Inserción en la docencia
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-84-19312-31-0
      https://octaedro.com/libro/empezar-con-buen-pie/
      El libro ha sido coordinado por Carlos Marcelo García y Paula Marcelo Martínez. He contribuido con el capítulo "La inserción del profesorado novel en América Latina: algunas certezas, muchos desafíos". El libro se centra en presentar una conceptualización del periodo de inducción a la docencia y, especialmente, en describir ejemplos de programas de inducción que se desarrollan con éxito en algunos países


      Capítulos:
      La inserción del profesorado novel en América Latina: algunas certezas, muchos desafíos
      Página inicial 31, Página final 49
    • Educar y Aprender en la Era Digital. Una mirada desde la Investigación ( Participación , 2020) Publicado
      VAILLANT, D. , RODRIGUEZ ZIDÁN, E. , BENTANCOR, G.
      Editor/Compilador: Editora Yael Ferreira
      Edición: 1era, 1
      Editorial: Universidad ORT Uruguay , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: plataformas digitales enseñanza matemática
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: ISSN 2393-6371 y ISS
      https://ie.ort.edu.uy
      El Capítulo tiene el objetivo de describir y analizar las prácticas de uso de las herramientas y plataformas digitales para la enseñanza de matemática, en el primer ciclo de Educación Secundaria. Presenta los avances del proyecto Claves para Incorporar las Herramientas y Plataformas Digitales en la Enseñanza de la Matemática en el Ciclo Básico: Percepciones de Docentes y Caminos de Mejora, financiado por el Fondo María Viñas de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación.


      Capítulos:
      La incorporación de herramientas y plataformas digitales en la enseñanza de la matemática
      Página inicial 177, Página final 197
    • Orientaciones para la formación docente y el trabajo de aula: Aprendizaje Colaborativo ( Completo , 2019) Publicado
      VAILLANT, D. , JESÚS MANSO
      Número de páginas: 133
      Edición: 1era, 1
      Editorial: SUMMA- Fundación La Caixa , Santiago de Chile
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Aprendizaje colaborativo docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-84-277-2475-4
      Financiación/Cooperación:
      Fundación La Caixa / Apoyo financiero, España
      https://www.summaedu.org/
    • Políticas Públicas para la Equidad Social ( Participación , 2019) Publicado Trabajo relevante
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Rivera-Vargas, P., Muñoz-Saavedra, J., Morales-Olivares, R., & Butendieck-Hijerra, S. (Eds.) (2019)
      Edición: 1era, 1
      Editorial: Colección Políticas Públicas Universidad de Santiago de Chile y Universidad de Barcelona , Santiago de Chile
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: formación docente justicia social
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-84-17591-73-1
      Financiación/Cooperación:
      Universidad de Santiago de Chile / Otra, Chile


      Capítulos:
      Formación docente desde y para la justicia social en América Latina
      Página inicial 83, Página final 93
    • Las Paradojas de la Innovación Educativa ( Participación , 2019) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: M. Martínez Martín & A. Jolonch i Anglada (Coord.)
      Edición: 1era, Cuadernos de Educación
      Editorial: Horsori , Barcelona
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: innovación educativa formación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-84-949857-8-2
      Las paradojas de la innovación educativa hace una contribución nece­saria a la innovación, desde el conocimiento y el análisis riguroso, con una visión internacional y con la intención de enriquecer tanto su debate y comprensión como su relación con la mejora de la práctica educativa.


      Capítulos:
      Formación del Profesorado para la Innovación
      Página inicial 239, Página final 258
      Formación del Profesorado para la Innovación
      Página inicial 239, Página final 258
    • Les paradoxes de la innovació educativa ( Participación , 2019) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Miquel Martínez Martín i Anna Jolonch i Anglada. Coordinadors
      Edición: 1era, 1
      Editorial: Horsori , Barcelona
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Formació professorat per a la innovació
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-84-949857-7-5
      http://tienda.horsori.net/home/439-ce-87-les-paradoxes-de-la-innovacio-educativa-9788494985775.html
      Libro publicado en catalán- Versión original en castellano- Las Paradojas de la Innovación Educativa


      Capítulos:
      Formació del professorat per a la innovació
      Página inicial 234, Página final 254
    • Calidad de la Educación en Iberoamérica: Discursos, políticas y prácticas ( Participación , 2018) Publicado
      VAILLANT, D. , Eduardo Rodriguez Zidan
      Editor/Compilador: Universidad Autónoma de Madrid
      Edición: 1era, 1
      Editorial: Editorial DYKINSON, S.L. , Madrid
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: calidad educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Calidad educativa
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-84-9148-720-3
      https://www.dykinson.com/
      El libro fue compilado por Héctor Monarca, profesor titular de la Universidad Autónoma de Barcelona. Cada uno de los capítulos que recoge la obra supone un aporte para la reflexión, el análisis y la comprensión de la calidad como campo, como sistema simbólico, como nuevo marco regulador de discursos, políticas y prácticas.


      Capítulos:
      Capítulo VI. Perspectivas de UNESCO y la OEI sobre la calidad de la educación.
      Página inicial 136, Página final 155
    • Estreantes No Ofício De Ensinar Na Educação Superior ( Participación , 2018) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Eloisa Maria Wiebusch y Maria Inês Côrte Vitória
      Edición: 1era, 1
      Editorial: Editora Universitaria de PUCRS , Porto Alegre
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: desarrollo profesional docente educación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-85-397-1180
      http://www.pucrs.br/
      El articulo delimita el concepto de desarrollo profesional docente, especialmente en la educación superior latinoamericana. Al mismo tiempo, brinda una serie de sugerencias para fortalecer el rol de los profesores.


      Capítulos:
      El desarrollo profesional docente en la educación superior: temas emergentes y brechas de investigación
      Página inicial 63, Página final 79
    • Hacia una formación disruptiva de docentes ( Completo , 2018) Publicado Trabajo relevante
      VAILLANT, D. , Carlos Marcelo
      Número de volúmenes: 10000
      Número de páginas: 196
      Edición: 1era, 1
      Editorial: Narcea , Madrid
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: formacion docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Inicial Docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-84-277-2475-4
      http://narceaediciones.es/es/novedades
      El libro identifica experiencias que impulsan una ruptura con lo existente y que nos hacen repensar la formación docente para que vuelva a estar centrada en lo esencial del proceso de enseñanza. Un proceso que busca enseñar a pensar, a sentir, a comprender, a conocer, a expresarse, a buscar, a indagar y resolver problemas, a justificar, a trabajar en colaboración, a respetar a los otros, a convivir en la diversidad.
    • Mejoramiento y liderazgo en la escuela : once miradas ( Participación , 2017) Publicado
      VAILLANT, D. , CHRISTOPHER CHAPMAN , STEPHEN ANDERSON , MICHAEL FULLAN , KAREN SEASHORE -LOUIS , ALMA HARRIS
      Editor/Compilador: José Weinstein y Gonzalo Muñoz
      Edición: 1
      Editorial: CEDLE Universidad Diego Portales , Santiago de Chile
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: liderazgo educativo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Calidad de la Enseñanza
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789563144055
      http://educacion.udp.cl/cedle-presento-su-segundo-libro-mejoramiento-y-liderazgo-en-la-escuela-once-
      El libro, que en esta ocasión aborda el Mejoramiento y el Liderazgo en la escuela, está compuesto por 11 capítulos escritos por los siguientes autores: David Hopkins, Antonio Bolívar, Javier Murillo, Penny Bender Sebring, Karen Seashore -Louis, Michael Fullan, Amanda Datnow, Kim Schildkamp, Alma Harris, David Ng, Michelle Jones, Dong Thanh Nguyen, Denise Vaillant, Rick Mintrop, Miguel Órdenes, Stephen Anderson, Christopher Chapman.


      Capítulos:
      Directivos y comunidades de aprendizaje docente: un campo en construcción
      Página inicial 263, Página final 294
    • De los fundamentos a las prácticas: Algunos desafíos en la formación inicial docente ( Participación , 2017) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: José Garrido Miranda
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: Ediciones Universitarias de Valparaíso , Valparaiso
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: formación inicial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Calidad de la Enseñanza
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789561707337
      Financiación/Cooperación:
      Universidad de Valparaiso / Otra, Chile
      Son 13 autores los que han contribuido a través de 9 artículos a la conformación del libro, que busca contribuir a la construcción de conocimiento para mejorar la formación inicial de docentes. El libro fue promovido por la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.


      Capítulos:
      Formación Inicial de Profesores en América Latina. Contexto de Actuación, Dilemas y Desafíos
      Página inicial 19, Página final 42
    • Informe Miradas 2017 ( Participación , 2017) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Organización de Estados Iberoamericanos
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: OEI , Madrid
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: liderazgo educativo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 18144152 
      http://www.oei.es/iesme.php
      Elabora con el Dr. Jesus Manso de la Universidad Autónoma de Madrid, los capítulos 2 y 5 del Informe Miradas 2017 en base a una investigación desarrollada entre junio 2015 y diciembre 2016


      Capítulos:
      Capítulo 2 El director escolar en Iberoamérica
      Página inicial 63, Página final 85
    • Informe Miradas 2017 ( Participación , 2017) Publicado
      VAILLANT, D. , JESÚS MANSO
      Editor/Compilador: Organización de Estados Iberoamericanos
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: OEI , Madrid
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Dirección educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Dirección educativa
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788476666721
      Financiación/Cooperación:
      Organización de Estados Iberoamericanos / Apoyo financiero, España
      http://www.oei.es/historico/iesme.php
      Elabora con el Dr. Jesús Manso de la Universidad Autónoma de Madrid los Capítulos 2 y 5 del Informe Miradas 2017 de la OEI luego de una investigación desarrollada entre junio 2015 y diciembre 2016


      Capítulos:
      Capítulo 5 “Buenas prácticas” Dirección educativa en Iberoamérica
      Página inicial 147, Página final 165
    • Improving Access and Quality of Public Services in Latin America ( Participación , 2017) Publicado
      VAILLANT, D. , MANCEBO, Mª E. , CECILIA LLAMBÍ , GABRIELA GONZALEZ VAILLANT , PIñEYRO
      Editor/Compilador: Global Development Network- GDN
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: Palgrave Macmillan US , New York
      Tipo de puplicación: Investigación
      DOI: 10.1057/978-1-137-59344-3
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Governance
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9781137593436
      Financiación/Cooperación:
      GDN Secretariat / Apoyo financiero, India
      http://www.palgrave.com/us/book/9781137593436
      This book presents insights from several countries in Latin America and beyond on how to organize critical sectors, such as education, roads and water, to improve quality, access and affordability. The innovative, multi-disciplinary studies in this volume discuss the outcomes of decentralization, school autonomy, participatory budgeting at the local level and other accountability mechanisms. Rich quantitative analyses are complemented and enhanced by insights from interviews and quotes from those on the front lines: politicians, bureaucrats and service providers; as well as a variety of case-studies focusing on wider political economy questions, on the intricacies of political competition and governance reform, and on public spending efficiency in countries as varied as Colombia, Peru, Chile and Uruguay. As the authors demonstrate, Latin America has much to share with the rest of the world in terms of governance and public service delivery experiments and learnings.


      Capítulos:
      Understanding the Effects of Educational Governance in Chile and Uruguay
      Página inicial 137, Página final 182
    • Siglo XXI: Educación y CEIBAL ( Participación , 2017) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: ANEP-CEIP-CEIBAL
      Edición: 1ERA
      Editorial: CEIP-ANEP , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Tecnologías digitales Ambientes de aprendizaje
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-711-88-4


      Capítulos:
      Los nuevos ambientes, el aprender a enseñar y las tecnologías digitales
      Página inicial 87, Página final 93
    • Educación y Tecnología en el Uruguay. Una mirada desde la investigación ( Participación , 2015) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Instituto de Educación
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1, 1
      Editorial: PRINTER - Estilográfica SRL , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      DOI: 2393-638X
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Tecnologías Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 23936371
      http://ie.ort.edu.uy/publicaciones


      Prologo:
      Una mirada desde la investigación
      Página inicial 5, Página final 9
    • El ABC y D de la formación docente ( Completo , 2015) Publicado
      VAILLANT, D. , MARCELO GARCIA
      Número de volúmenes: 2000
      Número de páginas: 170
      Edición: 1
      Editorial: NARCEA , Barcelona
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: Formación docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788427720855
      La publicación del libro está anunciada para el 1er trimestre del año 2015 y es el resultado de una investigación conjunta realizada con Carlos Marcelo García de la Universidad de Sevilla. Constituye la continuación de dos proyectos anteriores:1) "Formación de Formadores" con el resultado de un libro titulado "Las tareas del Formador" y "El desarrollo profesional del docente" con el resultado de un libro titulado "Desarrollo Profesional Docente ¿Cómo se aprende a enseñar?. Con el libro "El ABC y D de la formación docente" de próxima aparición se completa la trilogía.
    • El aprendizaje bajo la lupa: Nuevas perspectivas para América Latina y el Caribe ( Completo , 2015) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 1000
      Número de páginas: 184
      Edición: 1
      Editorial: UNICEF , Panamá
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Aprendizajes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Aprendizajes
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 9789280648133
      http://www.unicef.org/lac/UNICEF_Aprendizaje_bajo_la_lupa_nov2015(1).pdf
      El aprendizaje bajo la lupa: Nuevas perspectivas para América Latina y el Caribe que es parte de la serie de publicaciones de UNICEF LAC-RO Aprendizaje y oportunidades, la cual busca identificar avances científicos, propuestas y experiencias relacionadas con la mejora de las oportunidades de aprendizaje para las niñas, niños y adolescentes de la región.
    • Education in South America ( Participación , 2015) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Simon Schwartzman y Colin Brock
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1, 1
      Editorial: Bloomsbury Publishing , Londres
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Teacher evaluation
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Teacher evaluation
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9781472592460
      http://www.bloomsbury.com/uk/education-in-south-america-9781472592460/
      Sigue una síntesis del libro (en inglés) Education in South America is a critical reference guide to development of education in Argentina, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Peru, Uruguay and Venezuela. The chapters, written by local experts, provide an overview of the education system in each country, focusing particularly on policies and implementation of reforms. Key themes include quality and access, multicultural education and the management of education systems. Including a comparative introduction to the issues facing education in the region as a whole and guides to available online datasets, this book is an essential reference for researchers, scholars, international agencies and policy-makers.


      Capítulos:
      Uruguay: Incentives and Teacher Evaluation
      Página inicial 390, Página final 402
    • La gestión de la investigación en educación superior en Iberoamérica ( Participación , 2015) Publicado
      VAILLANT, D. , FERNANDO MARTíNEZ , MARCOS SARASOLA , KARINA NOSSAR , SONIA SCAFFO , MARIA INES VáZQUEZ
      Editor/Compilador: EDO-UAB-Santillana
      Número de volúmenes: 7
      Edición: 1
      Editorial: Santillana , Santiago de Chile
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Gestión educación superior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Gestión Educativa
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 9789561527010
      https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2012/163056/RedAGE2016.pdf


      Capítulos:
      La gestión de la investigación en las instituciones de educación superior de Uruguay
      Página inicial 165, Página final 178
    • Digital Divides: The New Challenges and Opportunities of e-Inclusion ( Participación , 2014) Publicado
      VAILLANT, D. , SORJ, B.
      Editor/Compilador: Edited by Kim Andreasson
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: CRC Press Taylor & Francis Group , Londres
      Tipo de puplicación: Investigación
      DOI: 978-1-4822-1660-8
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: e-education
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnología Educativa
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9781482216592
      http://www.crcpress.com/product/isbn/9781482216592
      El libro será presentado el 15 de enero (ver http://www.crcpress.com/product/isbn/9781482216592 ). Se trata de una publicación editada por el prestigioso académico sueco Kim Andreasson. El libro constituirá un aporte para el debate acerca de la brecha digital y la inclusión.


      Capítulos:
      e-Education at the Local Level: Challenges and Pitfalls of Public Policies
      Página inicial 203, Página final 220
    • Desafios e Trajetórias para o Desenvolvimento Profissional Docente ( Participación , 2013) Publicado
      VAILLANT, D. , MARIELDA PRYJMA
      Editor/Compilador: Universidade Tecnológica Federal de Paraná
      Número de volúmenes: 1
      Editorial: UTFR , Curitiba
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: desarrollo profesional docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Políticas Públicas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788570141002


      Capítulos:
      Hacia donde va el desarrollo profesional docente: tendencias y perspectivas
      Página inicial 181, Página final 202
    • Integración de TIC en los sistemas de formación docente inicial y continua ( Completo , 2013) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 50
      Edición: 1
      Editorial: UNICEF , Buenos Aires
      Palabras clave: Integración TIC
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789280647020
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      http://www.unicef.org/argentina/spanish/educacion_Integracion_TIC_sistemas_formacion_docente.pdf
      El estudio que se presenta ofrece una revisión de las experiencias, debates y perspectivas desarrolladas en torno a la integración de las tecnologías de la información y comunicación en los sistemas de formación docente inicial y continua en América Latina. El estudio aborda las principales características que han asumido estas estrategias en la región, los enfoques desde los cuales han sido diseñadas y los nudos críticos que se abren para el futuro. El documento insiste en la centralidad que ocupan los docentes en las estrategias de cambio educativo y se concluyen con recomendaciones de política.
    • Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina Caso Uruguay ( Completo , 2013) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 54
      Edición: 1
      Editorial: UNICEF , Buenos Aires
      Palabras clave: Integración TIC
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789280647020
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      http://www.unicef.org/argentina/spanish/Uruguay_ok.pdf
      El estudio que se presenta corresponde al análisis del caso uruguayo. En Uruguay, recientemente se ha desplegado uno de los programas de integración de computadoras en el nivel de educación básica más ambicioso considerando su escala. El Plan Ceibal, originado en el año 2007, alcanza a cubrir a todo el nivel primario y secundario con el modelo de integración 1:1. En este documento, se presentan las principales características de esta estrategia y algunos de los resultados obtenidos hasta la fecha. Este trabajo es parte de la serie de estudios de casos por país que se han desarrollado con el objeto de contribuir a la sistematización de experiencias claves en la región.
    • XII Congreso Nacional de Investigación Educativa- Aportes y reflexiones de la investigación para la equidad y la mejora educativas ( Participación , 2013) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Consejo Mexicano de Investigación Educativa
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1, 1
      Editorial: COMIE , México
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Carrera docente y evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 20078994
      http://www.comie.org.mx/v3/portal/?lg=es-MX&sc=03&sb=03
      El Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. es una asociación civil que agrupa a los investigadores del campo de la educación. Es uno de los organismos más importantes en el campo de la investigación educativa en América latina. Fui invitada como conferencista y la investigación presentada fue seleccionada -luego de evaluación de pares- como uno de los capítulos de la publicación bi-anual que realiza el COMIE


      Capítulos:
      Análisis y reflexiones para pensar el desarrollo profesional, la carrera y la evaluación docente
      Página inicial 101, Página final 130
    • Políticas docentes Formación, trabajo y desarrollo profesional ( Participación , 2013) Publicado
      VAILLANT, D. , MAURICE TARDIF , JUANA M. SANCHO , SILVIA SCHMELKES , EMILIO TENTI FANFANI
      Editor/Compilador: Margarita Poggi (Coordinadora)
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1a
      Editorial: IIPE-UNESCO , Buenos Aires
      Palabras clave: políticas docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789871875252
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Cooperación,
      http://sadop.net/Article/2781/Files/LibroPoliticas_docentes.pdf#page=45
      El libro aborda la identidad docente, indaga sobre las condiciones objetivas y subjetivas de cada puesto de trabajo que en ocasiones tienden a destacar, en un primer plano, el peso del oficio sobre la profesión, cuando ninguno de los planos desplaza al otro.


      Capítulos:
      Las políticas de formación docente en América Latina. Avances y desafíos pendientes
      Página inicial 45, Página final 57
    • Ensinando a Ensinar: as quatro etapas para uma aprendizagem ( Completo , 2012) Publicado
      VAILLANT, D. , MARCELO GARCÍA, C.
      Número de volúmenes: 2000
      Palabras clave: Enseñanza
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Universidad Tecnológica de Paraná
      La editorial de la Universidade Tecnológica Fedéral do Paraná publicó el libro en portugués del que soy autora con Carlos Marcelo García.El libro titulado "*Ensinando a Ensinar. As quatro etapas de uma aprendizagem*", revisa y actualiza temas tradicionales y emergentes sobre el proceso de formación docente.
    • Temas educativos en el punto de mira ( Participación , 2012) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Manzanares Moya, A. (Coord.)
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: Wolters Kluver , España
      Palabras clave: Profesores de secundaria
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788499870762
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Cooperación,
      http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=510466
      La obra va dirigida a estudiantes y profesioinales de la educación, y pretende ser útil como documento de apoyo a la formación inicial del profesorado de Secundaria y como material que invita a reflexionar sobre nuestra propia visión de la educación.


      Capítulos:
      Formación de profesores para la educación secundaria: entre lo existente, lo deseable y lo posible
      Página inicial 279, Página final 300
    • Desarrollo Profesional Docente . ¿Cómo se aprende a enseñar? 2da edición ( Completo , 2011) Publicado Trabajo relevante
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 176
      Edición: 2da
      Editorial: Narcea , Barcelona
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: desarrollo profesional docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788427716377
      http://www.narceaediciones.es/libreria/NC_detalle.asp?idLibro=1027
      A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.
    • International handbook of leadership for learning ( Participación , 2011) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Tony Townsend y John MacBeath
      Número de volúmenes: 25 , Part I
      Editorial: Springer , Berlin
      Palabras clave: leadership
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789400713499
      www.springer.com
      El libro constituye una publicación internacional que reúne capítulos escritos por autores de más de treinta y un países en diferentes regiones del mundo. El manual comporta nueve secciones que ofrecen panoramas regionales, aspectos teóricos y contextuales; enfoques que promueven el liderazgo para el aprendizaje...


      Capítulos:
      Improving and Supporting Principals Leadership in Latin America
      Página inicial 571, Página final 585
    • El modelo CEIBAL. Nuevas tendencias para el aprendizaje ( Participación , 2011) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Centro CEIBAL - ANEP
      Editorial: Centro Ceibal , Montevideo
      Palabras clave: Tecnologías y conectividad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974688490
      http://www.anep.edu.uy/anepdatosportal/0000044748.pdf
      La publicación propuesta por el Plan Ceibal y la ANEP y titulada “El Modelo Ceibal: nuevas tendencias para el aprendizaje”, reúne artículos que abordan distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Denise Vaillant es autora del capítulo Re – pensando la formación docente en escenarios de tecnologías y conectividad (páginas 187 a 205) El libro se encuentra en: http://www.anep.edu.uy/anepdatosportal/0000044748.pdf


      Capítulos:
      Re – pensando la formación docente en escenarios de tecnologías y conectividad
      Página inicial 187, Página final 205
    • La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad educativa ( Participación , 2011) Publicado
      VAILLANT, D.
      Palabras clave: Gestión educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:


      Capítulos:
      Directores, capacidades y liderazgo educativo
      Página inicial , Página final
    • Políticas sociais e coesão social: uma agenda latino-americana ( Participación , 2010) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Schwartzman, Simon; Cox, Cristián (Eds.)
      Editorial: Elsevier S.A. , Sao Paulo
      Palabras clave: políticas educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788535237290
      http://www.ifhc.org.br/index.php?module=conteudo&class=livro&event=ver&id_livro=548
      Sigue sinopsis libro en portugues: Depois de uma década e meia de reformas educacionais na América Latina, com resultados substanciais em termos de expansão do acesso, mas uma dívida que não se abate em termos de qualidade e equidade, quais são os problemas críticos que devem ser superados nessa área crucial para o desenvolvimento e a democracia na região? Este livro reúne artigos de economistas e sociólogos de diferentes países, todos eles com larga experiência na reflexão e na formulação de políticas para a área de educação. Aqui o foco é o ensino básico. Os autores abordam os avanços feitos e os desafios pendentes nas políticas de financiamento, descentralização, reforma curricular, avaliação da aprendizagem, formação dos professores e estruturação e gestão da carreira do magistério. A educação é avaliada tanto como processo de transmissão de conhecimentos e construção de competências cognitivas como de transmissão e construção de valores e normas socialmente compartilhados. O diagnóstico comum aos autores é o de que a região estaria em uma espécie de limiar crítico, a partir do qual, para avançar, em ambas as dimensões do processo educacional, é indispensável enfrentar uma agenda politicamente difícil de mudanças. Difícil porque mexe com interesses e valores, porque demanda, em sua concepção e implementação, competências que nem sempre existem na escala desejável e porque não produz resultados da noite para o dia. Os autores apontam as grandes linhas dessa agenda e discutem os principais pontos que a compõem. Ao fazê-lo, dão contribuição importante a todos os que direta ou indiretamente atuam no campo da educação, sejam como educadores, como pesquisadores ou formuladores de política.


      Capítulos:
      A profissão docente
      Página inicial 125, Página final 172
    • Informe Siteal 2010 - Metas educativas 2021: desafíos y oportunidades ( Participación , 2010) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: Unesco , Buenos Aires
      Palabras clave: Metas Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789871439744
      http://www.siteal.iipe-oei.org/informetendencias/informetendencias2010.asp
      En el link http://www.siteal.iipe-oei.org/informetendencias/informetendencias2010.asp encontrarán el informe “Metas Educativas 2021: desafíos y oportunidades. Informe sobre Tendencias Sociales y Educativas en América Latina 2010” elaborado por SITEAL (Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina). El informe recoge la opinión de varios profesionales sobre las Metas Educativas 2021; entre los cuales, el de la Denise Vaillant.


      Capítulos:
      El fortalecimiento de la profesión docente y las Metas 2021
      Página inicial 164, Página final 174
    • Tendencias de la formación permanente del profesorado ( Participación , 2010) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Teresa Colén Riau y Beatriz Jarauta Borrasca
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: Horsori , Barcelona
      Palabras clave: formación permanente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788496108806
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Otra,
      http://www.ub.edu/web/ub/ca/


      Capítulos:
      La identidad docente: la importancia del profesorado como persona
      Página inicial 9, Página final 23
    • Políticas Educativas en el Cono Sur ( Participación , 2010) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Enrique Martinez Larrechea y Adriana Chiancone
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: Magro , Montevideo
      Palabras clave: políticas educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974820043
      www.grupomagro.com
      Una mirada interdisciplinaria sobre diversas dimensiones de las políticas educativas en el escenario global del Cono Sur. Autores que participan activamente en la investigación académica sobre las políticas y que en muchos casos participaron activamente en diversos procesos de reforma en Argentina, Chile y Uruguay en años recientes, se encuentran representados en este libro, a través de trabajos que despliegan análisis rigurosos basados en una conceptualización teórica amplia y diversa, y en datos provenintes de la investigación. La cuestión de los docentes posee un carácter central en dos de los capítulos y se refleja también en otras contribuciones.


      Capítulos:
      Políticas docentes en América Latina: elementos para el debate
      Página inicial 149, Página final 176
    • Políticas educativas y cohesión social en América Latina ( Participación , 2009) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Simon Schwartzman y Cristián Cox (Editores)
      Editorial: Uqbar Editores , Santiago de Chile
      Palabras clave: políticas educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789568601577
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      www.uqbareditores.cl
      La primera parte de esta obra reúne trabajos desarrollados dentro de un amplio proyecto denominado «Una nueva agenda económico-social de América Latina», en tanto que la segunda parte agrupa trabajos elaborados dentro del proyecto titulado «Cohesión social en América Latina», ambos conducidos en conjunto por la Corporación de Estudios para Latinoamérica (Cieplan), en Santiago de Chile, y el Instituto Fernando Henrique Cardoso (iFHC), en Sao Paulo, Brasil. El tema central de la primera parte alude a cómo enfrentar los problemas financieros, institucionales y de calidad que experimentan los sistemas educativos de la región. Entre los temas a tratar en esta parte se cuentan: los costos y las prioridades de inversión, el uso de los instrumentos de evaluación, las cuestiones asociadas a las manera por las cuales los sistemas educativos se organizan y el papel central que los maestros –como categoría profesional– juegan en todo este proceso. La segunda parte enlaza la visión histórica de la construcción de los sistemas escolares públicos de la región con el foco puesto en los contenidos de la educación impartida en Latinoamérica, ambos puntos examinados desde la perspectiva de su aporte a la cohesión social. Los trabajos en este caso intentan responder cómo la desigualdad socioeconómica, las políticas educacionales como la expansión de coberturas y la descentralización, y las reformas curriculares, han contribuido, o no, a la cohesión social


      Capítulos:
      La profesión docente: lecciones para diseñadores de políticas
      Página inicial 131, Página final 178
    • Aprendizaje y Desarrollo Profesional Docente ( Participación , 2009) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Vélez de Medrano, C y Vaillant, D
      Editorial: Santillana , Madrid, España
      Palabras clave: desarrollo profesional docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788476661987
      http://asenmac.es/visores_libros/aprendizaje/
      El libro integra la Colección de libros Metas Educativas 2021, que pretende difundir las opiniones de destacados profesionales en temas de especial relevancia para el desarrollo de la educación iberoamericana, con el fin de ampliar y compartir el conocimiento e impulsar el debate, la participación y el compromiso colectivo con este ambicioso proyecto. La Colección es responsabilidad de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), se ha realizado con el apoyo de la Fundación Santillana y está constituida por nueve series.


      Capítulos:
      Políticas para un Desarrollo Profesional Docente Efectivo
      Página inicial 29, Página final 39
    • Lecciones y propuestas de reforma educativa para América latina ( Participación , 2009) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Marcela Gajardo y Edgar Jiménez
      Editorial: SEB-PREAL , Mexico
      Palabras clave: reforma educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9786074692280
      El capítulo forma parte de un libro sobre reformas educativas en América latina. Los capítulos están agrupados en cuatro secciones: gestión, desarrollo curricular, profesión docente y lecciones aprendidas.


      Capítulos:
      Construcción de la profesión docente en América latina. Tendencias, temas y debates.
      Página inicial 429, Página final 497
    • Aprendizaje y Desarrollo Profesional Docente ( Completo , 2009) Publicado
      VAILLANT, D. , VELEZ DE MEDRANO, C
      Número de páginas: 200
      Edición: 1
      Editorial: Santillana , Madrid
      Palabras clave: desarrollo profesional docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 8476661987
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      La Colección de libros Metas Educativas 2021, que pretende difundir las opiniones de destacados profesionales en temas de especial relevancia para el desarrollo de la educación iberoamericana, con el fin de ampliar y compartir el conocimiento e impulsar el debate, la participación y el compromiso colectivo con este ambicioso proyecto. Coordinadores: Consuelo Vélez de Medrano, Denise Vaillant. El profesorado ocupa el papel central para la mejora de la calidad de la enseñanza. Pero las políticas orientadas a su desarrollo profesional deben tener en cuenta las condiciones y el contexto en el que desempeña su trabajo. Desde dicho enfoque integral y contextual se plantea esta serie.
    • Desarrollo Profesional Docente ¿Cómo se aprende a enseñar? ( Completo , 2009) Publicado
      VAILLANT, D. , MARCELO GARCÍA, C.
      Número de volúmenes: 10000
      Número de páginas: 178
      Editorial: NARCEA , Barcelona
      Palabras clave: desarrollo profesional docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 8427716377
      http://www.narceaediciones.es/Libreria/NC_detalle.asp?idLibro=1027
      A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.
    • Sindicatos docentes y reformas educativas en América latina: Uruguay ( Completo , 2009) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 5000
      Número de páginas: 45
      Edición: 1, SOPLA
      Editorial: Fundación Konrad Adenauer , Rio de Janeiro
      Palabras clave: Sindicatos docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 452378
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Remuneración,
      http://www.kas.de/proj/home/pub/102/4/dokument_id-16862/index.html
      El libro fue publicado en el marco de la serie Sindicatos docentes y Reformas educativas en América latina impulsado por el Programa regional de la Fundación Konrad Adenauer Políticas Sociales en América latina (SOPLA). ver link http://www.kas.de/proj/home/pub/102/4/dokument_id-16862/index.html
    • Segmentación urbana y educación en América Latina: el reto de la inclusión escolar ( Completo , 2009) Publicado
      VAILLANT, D. , FLAVIA TERIGI , ROXANA PERAZZA
      Número de volúmenes: 10000
      Número de páginas: 167
      Editorial: OEI-Comunidades Europeas- Eurosocial , Madrid
      Palabras clave: ínclusión social
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 8476662113
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      http://www.campusoei.org/oeivirt/perazza090917.pdf
      El libro es una obra conjunta en la que tres autoras –Roxana Perazza, Denise Vaillant y Flavia Terigi– analizan los resultados de seis estudios sobre sendas políticas de aceleración de aprendizajes o (re)ingreso a la escuela en ciudades de América Latina
    • Profesión Docente en Latinoamérica. Una agenda Pendiente y Cuatro Retos Emergentes. ( Participación , 2008) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Vaillant, D. y Cuba, S.
      Número de volúmenes: 1000
      Editorial: Tarea, Foro Educativo y PREAl , Lima, Peru
      Palabras clave: Docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789972235191
      El libro es producto del Seminario Internacional "Profesión docente en Latinoamérica: una agenda pendiente y cuatro retos emergentes", realizado en la ciudad de Lima, Perú los días 29 y 30 de marzo de 2007.Severo Cuba y Denise Vaillant coordinaron los trabajos presentados durante el Seminario y fueron responsable de la edición y publicación del libro.


      Capítulos:
      Los docentes en primer plano
      Página inicial 19, Página final 36
    • Profesión Docente en Latinoamérica: Una agenda pendiente y cuatro retos emergentes ( Compilación , 2008) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 1000
      Número de páginas: 145
      Editorial: TAREA-FORO EDUCATIVO-GTD-PREAL , Lima
      Palabras clave: Docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9972235191
      http://www.tarea.org.pe/modulos/pdf/Profesion_Docente_Latinoamerica_2008.pdf
      El libro es producto del Seminario Internacional "Profesión docente en Latinoamérica: una agenda pendiente y cuatro retos emergentes", realizado en la ciudad de Lima, Perú los días 29 y 30 de marzo de 2007.Severo Cuba y Denise Vaillant coordinaron los trabajos presentados durante el Seminario y fueron responsable de la edición y publicación del libro. El libro se encuenra en el siguiente link http://www.tarea.org.pe/modulos/pdf/Profesion_Docente_Latinoamerica_2008.pdf
    • Cohesión Social en América Latina: bases para una nueva agenda democrática ( Participación , 2008) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editorial: Instituto Fernando Henrique Cardoso , Sao Paulo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      http://www.plataformademocratica.org/Publicacoes/Publicacao_35_em_06_04_2008_19_59_39.pdf
      El capítulo esta en el siguiente link: http://www.plataformademocratica.org/Publicacoes/Publicacao_35_em_06_04_2008_19_59_39.pdf


      Capítulos:
      Educación , Socialización y Formación de Valores Cívicos
      Página inicial 49, Página final 86
    • Maestros de Educación básica en América latina: hacia una radiografía de la profesión ( Compilación , 2006) Publicado
      VAILLANT, D. , ROSSEL, C.
      Número de volúmenes: 1000
      Número de páginas: 262
      Edición: 1
      Editorial: PREAL , Santiago de Chile
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 156907
      http://www.preal.org/Archivos/Bajar.asp?Carpeta=Preal PublicacionesLibros&Archivo=Maestros escuela b
    • Sos Profesión docente : al rescate del curriculum escolar ( Completo , 2006) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de páginas: 28
      Editorial: IBE-UNESCO , Ginebra
      Palabras clave: curriculum escolar
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN:
    • Les réformes éducatives et les syndicats d´enseignants : des pistes pour l´action ( Completo , 2005) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 101
      Edición: 1, 1
      Editorial: Unesco , París
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: Sindicatos docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Sindicalismo docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 92803280X
      http://www.ladocumentationfrancaise.fr/catalogue/9789280322804/#
      El libro se encuentra publicado en: http://www.ladocumentationfrancaise.fr/catalogue/9789280322804/#
    • Education Reforms and Teachers´ Unions : avenues for action ( Completo , 2005) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de páginas: 87
      Editorial: Unesco , Paris
      Palabras clave: Sindicatos docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Sindicalismo docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9280312804
      http://publishing.unesco.org/details.aspx?Code_Livre=4471
      El libro se encuentra publicado en: http://publishing.unesco.org/details.aspx?Code_Livre=4471
    • Formación de docentes en América Latina. Re-inventado el modelo tradicional ( Completo , 2005) Publicado Trabajo relevante
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 1000
      Número de páginas: 120
      Editorial: Octaedro , Barcelona
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 8480637046
      http://www.octaedro.com/OCTart.asp?id=es&libro=10415&txt=Formación%de%docentes%en%América%Latina
      Las reformas llevadas adelante durante la década de los años 90 en la mayoría de los países latinoamericanos apenas tuvieron en cuenta a los docentes. En algunos casos se pretendió sustituir a los maestros por tecnología, en otros el énfasis se puso en los factores institucionales. Uno de los puntos centrales para mejorar la actual situación es considerar muy de cerca la estructura y contenido de la formación de los docentes. Gran parte de lo que se haga o se pueda hacer en materia de reformas depende de la preparación que reciben los hombres y mujeres que día a día están en las aulas. Pero entender bien la naturaleza de la formación de docentes y los problemas que la acompañan no es tan fácil como parece. Variables de distinto tipo, realidades problemáticas, concurso de diversas disciplinas, hacen de la formación un escenario de cambio muy complejo. ¿Cuál es la red de factores que interviene en la preparación inicial de maestros y profesores? ¿Qué características tiene este proceso? ¿Qué mecanismos de la estructura institucional alientan o traban los proyectos innovadores? Es sabido que en América Latina la docencia no es la elección de carrera más frecuente de los jóvenes más talentosos. Los bajos salarios y el deterioro de las condiciones materiales de vida explican, entre otras cosas, el bajo interés por la profesión. El tema de maestros y profesores, sus sueldos y su formación constituyen un círculo vicioso que tiene como consecuencia la existencia de educadores con preparación insuficiente. Apoyándose en una sólida evidencia empírica, la autora muestra cómo es posible cambiar el modo tradicional de pensar y de hacer reformas en formación inicial de docentes logrando transformaciones significativas, efectivas, y ante todo sustentables en las prácticas profesionales y la cultura de trabajo de los docentes.
    • Oficio de Professor na América Latina e Caribe ( Participación , 2004) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editorial: Fundaçao Victor Civita- UNESCO , Sao Paulo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación de formadores
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:


      Capítulos:
      Formaçao de Formadores
      Página inicial 120, Página final 140
    • Construcción de la profesión docente en América Latina. Tendencias, temas y debates ( Completo , 2004) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de volúmenes: 3000
      Número de páginas: 32
      Edición: 1
      Editorial: PREAL , Santiago de Chile
      Palabras clave: Profesión docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 0718 6002
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,
      www.preal.org
      Se trata de un libro publicado en la Serie Documentos de PREAL con distribución en toda América latina
    • Evaluación para la mejora de la enseñanza ( Participación , 2003) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editor/Compilador: Agencia española de Cooperación Internacional
      Editorial: Prontográfica SA , Montevideo
      Palabras clave: evaluación educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974644313
      Financiación/Cooperación:
      Institución del exterior / Apoyo financiero,


      Capítulos:
      Evaluar el estado de la educación: un gran paso para cambiar nuestras escuelas
      Página inicial 31, Página final 56
    • Actualización y Capacitación Didáctico-Pedagógica para Educadores de Argentina, Chile y Uruguay ( Completo , 2002) Publicado
      VAILLANT, D.
      Editorial: ANEP-CODICEN OEA-AICD , Montevideo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
    • Las Tareas del Formador ( Completo , 2001) Publicado
      VAILLANT, D. , MARCELO GARCÍA, C.
      Número de páginas: 147
      Editorial: Ediciones Aljibe, Archidona , Madrid
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Docencia
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 8497000188
      http://prometeo.us.es/idea/publicaciones/tareas.pdf
      El libro se encuentra disponible en: http://prometeo.us.es/idea/publicaciones/tareas.pdf
    • Quién Educará a los Educadores ( Completo , 2000) Publicado
      VAILLANT, D. , MARCELO GARCÍA, C.
      Editorial: ANEP-AECI-OPP , Montevideo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Docencia
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
    • Centros Regionales de Profesores: Una Apuesta al Uruguay del Siglo XXI ( Completo , 1999) Publicado
      VAILLANT, D. , WETTSTEIN, G.
      Número de volúmenes: 2000
      Número de páginas: 113
      Editorial: Editorial Fin de Siglo - ANEP/CODICEN , Montevideo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974492394
    • La formación de orientadores. Guia metodológica. ( Completo , 1991) Publicado
      VAILLANT, D.
      Número de páginas: 36
      Editorial: Unidad de Capacitación y Desarrollo. Universidad de la República , Montevideo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

  • Documentos de Trabajo

    • Liderazgo distribuido en la educación en América Latina: Desarrollo profesional (2025)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      Palabras clave: liderazgo educativo liderazgo distribuido desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      El documento pueden citarse con la siguiente referencia: "Vaillant, Denise (2025) Liderazgo distribuido en la educación en América Latina: Desarrollo profesional- Documento encargado por la OEI para el Informe de seguimiento de la educación en el mundo 2025, edición regional sobre liderazgo en la educación: Liderar para la democracia"
    • Tendencias y desafios: intervenciones para recuperar aprendizajes escolares (2023)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      Washington DC
      Palabras clave: recuperación aprendizajes América latina programas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Recuperación aprendizajes
      https://publications.iadb.org/es/tendencias-y-desafios-intervenciones-para-recuperar-aprendizajes-es
      Informe técnico elaborado para el Banco Interamericano de Desarrollo. Doi de la publicación: http://dx.doi.org/10.18235/0005112
    • El acompañamiento para la inserción profesional de los docentes noveles (2023)
      Completo
      VAILLANT, D. , Aguzzi , Casiva , Flego , Malnatti
      Serie: 1, v: 1
      Buenos Aires
      Palabras clave: Docentes noveles Argentina
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Noveles Docentes
      Medio de divulgación: Internet
      https://www.fundacionvarkey.org/media/7726/el-acompa%C3%B1amiento-para-la-inserci%C3%B3n-profesional
    • Programas de Recuperación de Aprendizajes- Evaluación de la evidencia y el potencial para América Latina (2022)
      Completo
      VAILLANT, D. , MARÍA ESTER MANCEBO
      Serie: 1, v: 1
      Washington DC, USA
      Palabras clave: recuperación de aprendizajes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Didáctica
      Medio de divulgación: Internet
      https://www.thedialogue.org/analysis/programas-de-recuperacion-de-aprendizajes-evaluacion-de-la-evid
      El informe se organiza en 4 apartados. En primer lugar se realiza una revisión y análisis de programas de recuperación de aprendizajes a nivel internacional y regional. Fueron seleccionados dos casos representativos de programas para seis categorías identi?cadas en la bibliografía: nivelación; aceleración; tutorías; teaching at the right level; extensión del tiempo pedagógico y aprendizaje asistido por computadora. En una segunda instancia se realizó un análisis transversal de la las experiencias en función de la institucionalidad y los actores; el modelo pedagógico y la formación de recursos humanos. Luego fueron examinados los nudos críticos y ?nalmente se formularon una serie de sugerencias para el escenario post-pandemia.
    • Claves para incorporar las herramientas y plataformas digitales en la enseñanza de la matemática en el ciclo básico: percepciones de docentes y caminos de mejora. (2020)
      Completo
      VAILLANT, D. , RODRIGUEZ ZIDÁN, E. , Gustavo Bentancor , Fabián Téliz , Zorrilla de San Martin, V.
      Serie: 1, v: 1
      Montevideo, Uruguay
      Palabras clave: plataformas digitales enseñanza de la matemática
      Medio de divulgación: Internet
      https://dspace.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/4281
      Informe de investigación que busca describir y analizar las percepciones docentes acerca del uso de herramientas y plataformas digitales para la enseñanza de la Matemática en educación básica. También se propuso promover la creación de una red profesional de intercambio que propiciara el desarrollo de una comunidad académica del profesorado uruguayo. El diseño fue mixto y combinó instrumentos cuantitativos y cualitativos (encuesta digital y entrevistas).
    • Experiencias innovadoras en el desarrollo profesional de directivos (2019)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      Montevideo
      Palabras clave: Directivos Desarrollo profesional docente Innovación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación de Directivos
      Medio de divulgación: Internet
      scioteca.caf.com
      Informe preparado a solicitud de la Corporación Andina de Fomento
    • Aprendizaje efectivo para todos ¿Cómo lograrlo? (2014)
      Completo
      VAILLANT, D. , AGUERRONDO , MAGDALENA DE STEFANI , MARíA AZPIROZ
      Serie: 1, v: 1
      Panamá
      Palabras clave: Aprendizaje efectivo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Procesos de Aprendizaje
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.unicef.org/lac/
      El documento técnico es el resultado de una investigación concursable luego de un llamado realizado por UNICEF-LACRO Panamá. El documento consituyó el principal insumo de discusión del Seminairo realizado los días 6 y 7 de octubre en Montevideo, Uruguay
    • Comparative review of policies and practices on school leadership in Latin America Regional Review (2014)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      Paris, Francia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo docente
      Medio de divulgación: Papel
      Informe referido al estado de arte sobre las políticas de liderazgo escolar en América latina. Dicho informe forma parte de los cinco informes regionales que integrarán una publicación que UNESCO realizará en el 2015 referida a la Agenda Post 2015
    • Liderazgo escolar, evolución de políticas y prácticas y mejora de la calidad educativa (2014)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      Paris, Francia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo escolar
      Medio de divulgación: Papel
      El informe examina globalmente la temática del liderazgo escolar desde la perspectiva de la mejora de la calidad educativa. En particular considera las principales tendencias en los años 2000 y posterior evolución. El informe integrará el Education for All Global Monitoring Report 2015 de UNESCO.
    • Public Service Delivery in Basic Education: Institutional Arrangements, Governance and School Results in Chile and Uruguay (2013)
      Completo
      VAILLANT, D. , MANCEBO, Mª E. , CECILIA LLAMBÍ , LETICIA PIÑEYRO , GABRIELA GONZÁLEZ
      v: 85
      New Delhi
      Palabras clave: Gobernanza
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.gdn.int/html/workingpapers.php
      La publicación (en inglés, 76 páginas) constituye una síntesis de los resultados una investigación acerca de la prestación de servicios públicos en la educación básica: arreglos institucionales, gobernanza y resultados educativos en Chile y Uruguay. Formó parte de un proyecto de investigación internacional de Global Development Network (GDN) sobre gobernanza en el sector público seleccionado en un llamado concursable internacional. Ver publicación en http://www.gdn.int/html/workingpapers.php
    • Estado del arte de la profesión docente en Paraguay. Ideas inspiradoras para la elaboración de políticas educativas (2013)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      Washington, Estados Unidos
      Palabras clave: Profesión Docente en Paraguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
      Medio de divulgación: Papel
    • Antecedentes y Criterios para la Elaboración de Políticas Docentes en América Latina y el Caribe (2012)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      UNESCO, Paris
      Palabras clave: políticas docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.orealc.cl/educacionpost2015/wp-content/blogs.dir/19/files_mf/antecedentesycriteriosparapo
      El documento tiene como propósito formular un estado del arte y orientaciones para las políticas docentes de los países de América Latina y el Caribe en el marco de la iniciativa “Proyecto Estratégico Regional sobre Docentes para América Latina y el Caribe” que se inserta, a su vez, en la estrategia UNESCO, a nivel mundial, “Profesores para una Educación para Todos”.
    • Estado del Arte sobre Políticas Docentes en América latina y el Caribe (2011)
      Completo
      VAILLANT, D. , CHRISTIAN COX , ÁVALOS, B. , MARIANO PALAMIDESSI , SILVIA ORTEGA
      Serie: 1, v: 1
      Santiago de Chile
      Palabras clave: políticas docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.orealc.cl/docentesyevaluacion2012/documentos/
      El informe técnico es el resultado del proyecto de investigación conjunto de UNESCO OREALC y el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la Universidad Católica de Chile denominado "Profesores para una Educación para Todos". De la investigación resultó un informe técnico titulado Estado del Arte sobre Políticas Docentes en América latina y el Caribe publicado por UNESCO-OREALC en dic. 2011.
    • Profesores para una educación para todos (2011)
      Completo
      VAILLANT, D.
      v: 1
      Santiago de Chile
      Palabras clave: Educación para todos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Estado del Arte sobre políticas relacionadas con la profesión docente en América Latina y el Caribe a ser sometido en el año 2012 a discusión de grupos de especialistas en países de América latina. El proceso de construcción de este Estado del Arte forma parte del proyecto Estratégico Regional sobre Docentes impulsado por UNESCO‐OREALC en el marco de la iniciativa global “Profesores para una Educación para Todos”.
    • El reconocimiento de la docencia efectiva: la premiación a la excelencia (2010)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 0718-6002, v: 1
      Santiago de Chile
      Palabras clave: premiación docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      Medio de divulgación: Papel
      www.preal.org
      El nuevo número de la Serie Documentos de PREAL (Nº 48, noviembre 2010) publica un trabajo realizado por Denise Vaillant y Cecilia Rossel en el marco de las actividades del Grupo de Trabajo sobre Desarrollo Profesional Docente (GTD-PREAL) acerca de las iniciativas de reconocimiento de la docencia efectiva en diversos países, y en particular cinco casos de América Latina: el Premio Educador Nota 10 en Brasil; el Premio Compartir al Maestro en Colombia; el Premio Maestro 100 Puntos en Guatemala; el Premio Maestro que deja Huella en Perú; y el Premio ABC en México. El documento plantea que, aunque la evidencia sobre los efectos de estas iniciativas es todavía incipiente y limitada, estos premios se instalan como un instrumento interesante y complementario a otras políticas que apuestan a mejorar el reclutamiento, la retención y, en última instancia, la efectividad del desempeño de los docentes.
    • La construcción de la carrera docente (2009)
      Completo
      VAILLANT, D.
      Serie: 1, v: 1
      Santiago de Chile
      Palabras clave: carrera docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
      Medio de divulgación: Papel
      Fui invitada a participar con la elaboración de un capítulo en el informe "Carrera Profesional Docente: un desafío para Chile" El documento fue preparado por el Ministerio de Educación para difusión de la propuesta de Carrera Docente en diciembre de 2009

  • Publicación de trabajos presentados en eventos

    • Hacia una formación inicial docente con enfoque de derechos (2024)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: I Congreso Internacional Buenas Prácticas Formativas para el Desarrollo Profesional Docente
      Ciudad: Santiago de Chile
      Año del evento: 2024
      Anales/Proceedings:Anales Buenas Prácticas Formativas para el Desarrollo Profesional Docente
      Pagina inicial: 23
      Pagina final: 31
      ISSN/ISBN: 978-956-8624-48-4
      Publicación arbitrada
      Escrita por invitación
      Editorial: Ministerio de Educación de Chile y Organización de Estados Iberoamericanos
      Ciudad: Santiago de Chile
      Palabras clave: Prácticas formativas Enfoque de Derechos Docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Docente
      Financiación/Cooperación:
      Ministerio de Educación / Apoyo financiero, Chile
      https://oei.int/oficinas/chile/publicaciones/i-congreso-internacional-buenas-practicas-formativas-pa
    • School Principals´ Roles in Establishing Teacher Professional Learning Communities to Connect Cultures. A Comparative Study of Europe and Latin America (2023)
      VAILLANT, D. , MARÍA ESTER MANCEBO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Ciudad: Glasgow
      Año del evento: 2023
      Anales/Proceedings:01 SES 03 C, National Perspectives from Latin America and Europe
      Volumen:1
      Fascículo: 1
      Serie: 1
      Pagina inicial: 24
      Pagina final: 44
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad de Glasgow
      Ciudad: Glasgow
      Palabras clave: School Principals Latin America
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / School Principals
      https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/28/contribution/54529
      The main purpose of this study is to examine how principals support professional learning communities in Europe and Latin America from a comparative perspective. At present professional learning communities have become a key idea in the educational field. Principal´s leadership plays a significant role in the ability of a school to become a professional learning community that enhances student learning. This study explore what kind of principal creates a professional learning community in his/her school in Europe and in Latin America and contribute to integrate different cultures.
    • Política Educativa, Enseñanza y Formación de Investigadores en América latina (2017)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: 4to Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales
      Ciudad: Salamanca, España
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:Anales del 4to Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales
      Publicación arbitrada
      Editorial: FLACSO
      Ciudad: FLACSO
      Palabras clave: políticas educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.flacso.org/secretaria-general/4to-congreso-latinoamericano-ciencias-sociales-salamanca-20
      El 4º Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales se celebró en España en la ciudad de Salamanca, los días 17,18 y 19 de julio de 2017. La ponencia presentada fue seleccionada mediante un proceso de evaluación de pares y será publicada próximamente en los anales del Congreso.
    • Learning on the spotlight (2016)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: 17th Annual Global Development Conference
      Ciudad: Lima
      Año del evento: 2016
      Anales/Proceedings:Education for Development: Quality and Inclusion for Changing Global Human Capital Needs
      Volumen:1
      Fascículo: 1
      Serie: 1
      Editorial: GDN
      Ciudad: New Delhi
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Aprendiizajes
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.gdn.int/
      Participación en el panel Parallel Session 3.2 | Assessing Inclusion in Education and Mechanisms to Promote it
    • El desarrollo profesional docente en el Uruguay (2016)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Nacional
      Descripción: Una educación secundaria para todos
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2016
      Anales/Proceedings:Una Educación Secundaria para todos
      Escrita por invitación
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: desarrollo profesional docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.ces.edu.uy/files/2016/Direccion%20de%20planemaiento%20evaluacion%20educativa/hacia%20la%2
      La presentación del informe figura en la siguiente página web https://youtu.be/pZIMikFrRTM
    • Desarrolllo Profesional Docente y Mejora Escolar (2016)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Simposio Internacional La escuela del futuro se construye desde el presente
      Ciudad: Santo Domingo
      Año del evento: 2016
      Anales/Proceedings:La escuela del futuro se construye desde el presente
      Publicación arbitrada
      Editorial: INTEC
      Ciudad: Santo Domingo
      Palabras clave: desarrollo profesional docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      Presenta el 10 de marzo de 2016 el paper en el Panel Desarrollo Profesional Docente y Mejora Escolar junto con el Doctor Carlos Marcelo (Universidad de Sevilla), Moderadora: Dra. Altagracia López de la Universidad INTEC. Relatoría: Mgtr. Bismar Galán,
    • Teacher training policies in Latin America (2016)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: 17th Annual Global Development Conference
      Ciudad: Lima
      Año del evento: 2016
      Anales/Proceedings:Education for Development: Quality and Inclusion for Changing Global Human Capital Needs
      Volumen:1
      Fascículo: 1
      Serie: 1
      Publicación arbitrada
      Editorial: GDN
      Ciudad: New Delhi
      Palabras clave: políticas docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.gdn.int/
      Presentación de una ponencia arbitrada en panel Parallel Session 1.2 | Enhancement of teachers’ status and education quality
    • School leadership, trends in policies and practices, and improvement in the quality of education (2015)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Education For All Monitoring Report
      Ciudad: Paris, Francia
      Año del evento: 2015
      Escrita por invitación
      Palabras clave: leadership
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Internet
      DOI: 10.13140/RG.2.1.4571.6004
      http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002324/232403e.pdf
    • Liderazgo escolar, evolución de políticas y prácticas y mejora de la calidad educativa (2015)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Education For All Monitoring Report
      Ciudad: Paris, Francia
      Año del evento: 2015
      Escrita por invitación
      Palabras clave: liderazgo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Internet
      DOI: 10.13140/RG.2.1.4047.3126
      http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002324/232403s.pdf
    • Incentivos docentes y gobernanza educativa: el caso de Chile y de Uruguay (2012)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: LASA2012 / Toward a Third Century of Independence in Latin America
      Ciudad: San Francisco
      Año del evento: 2012
      Anales/Proceedings:EDU / Education, Pedagogy and Educational Policies
      Publicación arbitrada
      Editorial: LASA
      Ciudad: San Francisco
      Palabras clave: Incentivos docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      http://lasa.international.pitt.edu/esp/lasa2012_archive/index.asp
      Paper preparado para presentar en el congreso 2012 de la Asociación de Estudios latinoamericanos, LASA, San Francisco, California, del 24 al 26 de mayo de 2012. Publicado en los anales del evento
    • Atraer y retener buenos docentes: políticas para Latinoamérica (2010)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Latin American Studies Association (LASA)
      Ciudad: Toronto, Canada
      Año del evento: 2010
      Anales/Proceedings:LASA 2010
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: Docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
      Medio de divulgación: Internet
      http://lasa.international.pitt.edu/eng/congress/program.asp
    • El papel de los docentes en la educación para la inclusión en América latina (2008)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Año del evento: 2008
      Anales/Proceedings:La educación para la inclusión: de la investigación a las realizaciones prácticas
      Editorial: Universidad de Ginebra y Oficina Internacional de Educación de UNESCO
      Ciudad: Ginebra, Suiza
      Palabras clave: inclusión educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Trabajo presentado en el Congreso realizado los días 21 y 22 de noviembre de 2008 en Ginebra, Suiza, referido al papel de los docentes en la inclusión educativa. El Congreso fue organizado por la Universidad de Ginebra y contó con el apoyo de la Oficina Internacional de Educación de UNESCO con sede en Ginebra. Se trató de un Seminario técnico al que asistieron especialistas de varios países latinoamericanos, europeos y asíaticos.
    • Políticas de inserción a la docencia en América latina. La deuda pendiente (2008)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Primer Congreso Internacional sobre profesores principiantes e inserción profesional a la docencia
      Ciudad: Sevilla, España
      Año del evento: 2008
      Palabras clave: inserción a la docencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.preal.cl/Grupo3.asp?Id_Noticia=161&Id_Grupo=5
    • Atraer y retener buenos docentes para la profesión: una mirada internacional (2007)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Encuentro Interregional de Investigadores en Educación
      Ciudad: Santiago de Chile
      Año del evento: 2007
      Ciudad: Santiago de Chile
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.rmm.cl/usuarios/pponce/doc/200711151556590.4denisse_vailllant.pdf
    • Planeamiento y gestión de las reformas educativas latinoamericanas (2007)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Regional
      Descripción: • X Curso Regional sobre “Planificación y Formulación de Políticas Educativas”.
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2007
      Editorial: IIPE-UNESCO
      Ciudad: Buenos Aires
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
    • La identidad docente (2007)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: I Congreso Internacional “Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”
      Ciudad: Barcelona, España
      Año del evento: 2007
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Identidad docente
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.preal.org/Archivos/Bajar.asp?Carpeta=GT Profesión DocenteDocumentos&Archivo=La identidad
    • La identidad docente. La importancia del profesorado como persona (2007)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: I Congreso Internacional “Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”
      Ciudad: Barcelona, España
      Año del evento: 2007
      Ciudad: Barcelona
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Internet
    • Organización de las prácticas y de las residencias pedagógicas: una perspectiva internacional (2007)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Nacional
      Descripción: Reunión técnica sobre Residencias pedagógicas. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Instituto Nacional de Formación Docente
      Ciudad: Buenos Aires, Argentina
      Año del evento: 2007
      Editorial: IIPE-UNESCO
      Ciudad: Buenos Aires
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel
    • Evaluación docente: los desafíos pendientes y los retos emergentes (2007)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Internacional. Evaluación: factor de calidad de educativa
      Ciudad: Querétaro, México
      Año del evento: 2007
      Editorial: Apoyo a la Calidad Educativa A.C.
      Ciudad: QUerétaro
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
    • SOS profesión docente- al rescate de la formación (2006)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Seminario internacional de formación, política y gestión universitaria. Mesa redonda y debate. Las reformas de los planes de estudio. Organización y gestión académica y metodologías docentes en Latinoamérica
      Año del evento: 2006
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel
    • What are some trends in pre-service and in-service. (2006)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Inter-American Seminar on Education for Democracy - Contemporary Issues on Education for Democracy Concurrent Sessions
      Ciudad: Santiago de Chile
      Año del evento: 2006
      Ciudad: Santiago de Chile
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel
    • Modelos institucionales de formación y desarrollo de profesores (2006)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: • Encuentro Iberoamericano sobre la Formación de Profesores en la Sociedad del Conocimiento
      Ciudad: Monterrey, México
      Año del evento: 2006
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
    • On Change in Teacher Education (2006)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: 2006 ICET WORLD ASSEMBLY. Local and Global Perspectives
      Ciudad: Fortaleza, Brasil
      Año del evento: 2006
      Editorial: ICET
      Ciudad: San Diego
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
    • Situación de la docencia en América Latina: desafíos para el DPD (2006)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Simposio Internacional “Avanzando hacia el desarrollo profesional del docente”.
      Ciudad: Asunción, Paraguay
      Año del evento: 2006
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel
    • Formación Inicial Docente: ¿Qué se innova y porqué?” (2004)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Seminario Internacional “Buenas Prácticas para Mejorar la Educación en América Latina” (PREAL-ILCE)
      Ciudad: México D.F.
      Año del evento: 2004
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
    • Formación de formadores: una transformación posible (2004)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: II Encuentro Internacional
      Ciudad: Copán, Honduras
      Año del evento: 2004
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
    • Los Educadores del Siglo XXI (2002)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Creando formas efectivas de enseñar y aprender: I Congreso Pedagógico Alfa
      Ciudad: San Salvador
      Año del evento: 2002
      Editorial: Centro Alfa
      Ciudad: San Salvador
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel
    • Teachers’ Initial Training System in Uruguay: Lessons Learned (2001)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: ICET 46th World Assembly
      Ciudad: Santiago de Chile
      Año del evento: 2001
      Editorial: ICET
      Ciudad: San Diego
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
    • La formación inicial y continua de docentes en uruguay: lecciones aprendidas (2000)
      VAILLANT, D.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Seminario sobre formación docente continua. “transformación e innovación, los senderos del cambio”.
      Ciudad: La Plata, Argentina
      Año del evento: 2000
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      Medio de divulgación: Papel

  • Textos en periódicos o revistas

    • Uso de redes sociales por parte de los docentes uruguayos (2024)
      La Diaria
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 03/07/2024
      Lugar de publicación: Montevideo
      https://ladiaria.com.uy/educacion/articulo/2024/7/estudio-indaga-en-el-uso-de-redes-sociales-en-doce
    • Entrevista: La investigadora que rompió el techo de cristal (2019)
      Diario el Pais v: 1, 5, 5
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      ISSN/ISBN:-----
      DOI: -----
      Palabras clave: políticas investigadores educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 28/05/2019
      Lugar de publicación: Montevideo
      -----
      entrevista de difusión acerca de sistema nacional de investigadores publicada en el diario El País
    • Entrevista Las políticas docentes y la formación de educadores. (2019)
      La Diaria 3, 4
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: políticas docentes
      Medio de divulgación: Otros
      Fecha de publicación: 30/05/2019
      Lugar de publicación: Montevideo
      https://findesemana.ladiaria.com.uy/
      Entrevista realizada por el Facundo Franco el 30 de mayo 2019
    • Entrevista: La escuela debe ser un modelo de diversidad (2016)
      Diario El Espectador Bogotá
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Escuela y Diversidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 24/08/2016
      http://www.elespectador.com/noticias/educacion/escuela-debe-ser-un-modelo-de-diversidad-denise-vaill
    • Entrevista realizada por equipo de la revista Punto.edu (2014)
      Punto Edu v: 27, 12, 13
      Revista
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: institución educativa y docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 01/06/2014
      Lugar de publicación: Montevideo
      http://www.cipes.org/revista.php?numero=27
    • Entrevistada: Sistemas educativos diseñados para excluir más que para incluir (2013)
      El Observador 5, 6
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: inclusión
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 05/10/2013
      Lugar de publicación: Montevideo
      http://www.elobservador.com.uy/portada/
    • Articulista en Suplemento especial de Educación (2013)
      El observador 5, 6
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: inclusión educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 05/10/2013
      Lugar de publicación: Montevideo
      http://www.elobservador.com.uy/especiales/problemaseducacion/10_expertos/denise_vaillant.html
      Articulista en el Suplemento de Educación junto a otros 9 expertos
    • Entrevistada para el artículo Desafíos de la profesión (2012)
      Clarín
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Profesión docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 24/10/2012
      Lugar de publicación: Buenos Aires
      http://www.clarin.com/
    • Entrevistada para el artículo Alternativas para la Educación (2012)
      El Observador
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Estrategias Educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 28/04/2012
      Lugar de publicación: Montevideo
      Entrevista en el diario El Observador del 28 de abril de 2012
    • La formación docente (2011)
      La Crónica 14, 18
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Formación docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 12/07/2011
      Lugar de publicación: México
      http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=591268
      Artìculo de Emilio Zebadúa | Opinión del Diario La crónica de México referido a la Reunión Regional sobre el Proyecto Estratégico Regional para Docentes de UNESCO, celebrada en Lima, Perú el 7 y 8 de julio de 2011 . En el artículo se menciona el informe y las reflexiones de Denise Vaillant en relaciòn a la carrera docente.
    • Entrevistada para el artículo Competencia escolar: ¿es el modelo a seguir? (2011)
      El Observador
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: caso chileno
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 03/04/2011
      Lugar de publicación: Montevideo
      http://www.observa.com.uy/actualidad/nota.aspx?id=111277&ex=25&ar=1&fi=23&sec=8
      Se menciona a Denise Vaillant en el artículo y su producción sobre la experiencia chilena
    • Articulista: Educación y valores democráticos: la pedagogía del ejemplo (2011)
      Seminario Voces
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: valores
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 13/06/2011
      Lugar de publicación: Montevideo
      http://www.voces.com.uy/articulos
    • Entrevista a Denise Vaillant en Redage (2011)
      Red de apoyo a la gestión educativa
      Revista
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: formación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Barcelona
      http://www.redage.org/
      La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE) es un proyecto de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en el que participan la Universidad Autónoma de Barcelona (España) y la Universidad ORT (Uruguay)
    • Entrevista a Denise Vaillant: los sospechosos de siempre (2010)
      El pais
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 08/05/2010
      Lugar de publicación: Montevideo
      http://www.elpais.com.uy/suple/quepasa/10/05/08/quepasa_486898.asp
      Artículo en el diario El país "Los sospechosos de siempre. Entre el reclamo de la media canasta y la necesidad de prepararse mejor". En el cual el periodista Césr Bianchi, entrevista a Denise Vaillant
    • ¿Qué papel tiene el maestro en el mundo de la educación? (2010)
      Colombia incluyente
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: maestros
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 18/11/2010
      Lugar de publicación: Bogotá, Colombia
      http://www.colombiaincluyente.com/verop.php?id=14
      Colombia Incluyente es una publicación sobre responsabilidad social empresarial.
    • Bono docente no mejora a alumnos (2009)
      Excelsior
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Bono docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 25/11/2009
      Lugar de publicación: Mexico
      http://www.exonline.com.mx/diario/noticia/primera/pulsonacional/ven_que_bono_docente_no_mejora_a_alu
      Artículo de Lilian Hernandez basado en tesis de Denise Vaillant : es mejor dar incentivos a la escuela que a un solo profesor
    • MINEDUC promueve proceso de diálogo en torno a la propuesta de carrera docente (2009)
      Boletín Informativo de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción 1, 11
      Revista
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: carrera docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 01/10/2010
      educacionudec.cl/download/3/
      Se menciona a Denise Vaillant mencionadas veces en artículo referido a carrera docente en Chile.
    • El magisterio requiere mejoras integrales entrevista a Denise Vaillant (2009)
      Diario La Jornada
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: magisterio
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Mexico
      http://www.jornada.unam.mx/2009/10/11/index.php?section=politica&article=016n1pol
    • Revista Internacional de Magisterio Entrevista a Denise Vaillant "Panorama latinoamericano y formación" (2009)
      Revista Internacional de Magisterio: pruebas de evaluación v: 36, 76, 80
      Revista
      VAILLANT, D.

      ISSN/ISBN:16924054
      Palabras clave: Profesión docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 01/01/2009
      Lugar de publicación: Bogotá
      http://issuu.com/revistamagisterio/docs/revista_36?mode=embed&documentId=090220181520-8aa4ece45ebe4d
      La Revista Internacional Magisterio publica un número cada dos meses, alrededor de un tema de interés para toda la comunidad educativa de América Latina. La revista se publica desde el año 2003 y es uno de los medios de comunicación, actualización e información más importante entre los rectores, decanos de las facultades de educación, docentes, investigadores de Colombia y de América latina Ver link: http://issuu.com/revistamagisterio/docs/revista_36?mode=embed&documentId=090220181520-8aa4ece45ebe4d49a5c85bbeac334996&layout=http://www.magisterio.com.co/issuu/themes/basicGrey/layout.xml
    • Periódico El Comercio mención a Denise Vaillant en artículo "Formación del docente integral" (2009)
      El Comercio
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: formación integral
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 09/04/2009
      Lugar de publicación: Quito, Ecuador
      http://www.elcomercio.com/noticiaEC.asp?id_noticia=268894&id_seccion=160
      Se menciona a Denise Vaillant en artículo publicado por el Periódico El Comercio de Ecuador en relación a la formación integral del docente. Ver link http://www.elcomercio.com/noticiaEC.asp?id_noticia=268894&id_seccion=160
    • Revista Nova Escola Entrevista a Denise Vaillant "El divorcio entre teoría y la práctica" (2008)
      Revista Nova Escola v: 216,
      Revista
      VAILLANT, D.

      ISSN/ISBN:01030116
      Palabras clave: Teoría y práctica educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 01/10/2008
      Lugar de publicación: Sao Paulo
      http://homolog.novaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico/divorcio-formacao-prati
      Entrevista realizada a Denise Vaillant por Gustavo Heidrich para la Revista Nova Escola publicada desde marzo de 1986. La revista cuenta con apoyo del gobierno federal. Publica 10 ejemplares al año. Ver link: http://homolog.novaescola.abril.com.br/gestao-escolar/coordenador-pedagogico/divorcio-formacao-pratica-424363.shtml
    • Diario El Espectador Entrevista a Denise Vaillant "Los salarios de los profesores son bajos" (2008)
      Diario El Espectador
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: salarios docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 14/10/2008
      Lugar de publicación: Bogotá
      http://www.elespectador.com/impreso/vivir/articuloimpreso43746-los-salarios-de-los-profesores-son-mu
      Entrevista realizada por Mariana Suárez Rueda para el diario El Espectador sobre los salarios docentes. Ver link http://www.elespectador.com/impreso/vivir/articuloimpreso43746-los-salarios-de-los-profesores-son-muy-bajos
    • Comunicado de Europa Press con mención a Denise Vaillant (2008)
      Europa Press
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Profesión docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 01/10/2008
      Lugar de publicación: Madrid
      http://www.europapress.es/comunicados/noticia-comunicadojose-manuel-esteve-apuesta-destrezas-sociale
      Comunicado de Euopa Press en el cual se cita dos veces a Denise Vaillant y en particular a su afirmación que en América Latina la docencia es una profesión escogida por "descarte". , Ver link http://www.europapress.es/comunicados/noticia-comunicadojose-manuel-esteve-apuesta-destrezas-sociales-combatir-fracaso-escolar-20081009184723.html
    • Artículo en el Xornal Galicia con mención a Denise Vaillant (2008)
      Xornal Galicia
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: desarrollo profesional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 15/10/2008
      Lugar de publicación: Galicia, La Coruña
      http://xornalgalicia.com/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=37253&topic=37
      Articulo en el diario Xornal Galicia sobre el I Seminario Iberoamericano sobre el desarrollo profesional de los docente en el cual se menciona a Denise Vaillant Ver link http://xornalgalicia.com/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=37253&topic=37
    • Diario El Mercurio Entrevista a Denise Vaillant Formación de profesores para una escuela que ya no existe (2007)
      Diario El Mercurio
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: formación de profesores
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 19/11/2007
      Lugar de publicación: Santiago de Chile
      http://diario.elmercurio.cl/detalle/index.asp?id={47f529a7-ff9a-4f0d-9fe9-0bea2b71d7d1}
      Entrevista realizada a Denise Vaillant por Pamela Elgueda Tapia para el periodico El Mercurio.
    • Diario Prensa Libre Entrevista a Denise Vaillant Maestros deben ser reconocidos (2007)
      Diario Prensa Libre
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: maestros
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 29/09/2007
      Lugar de publicación: Guatemala
      http://www.prensalibre.com/pl/2007/septiembre/29/183783.html
      Entrevista realizada por Gema Palencia para el periódico Prensa Libre de Guatemala. Ver link http://www.prensalibre.com/pl/2007/septiembre/29/183783.html
    • Diario La Nación mención a Denise Vaillant en artículo "Claves para mejorar la docencia" (2007)
      La Nación
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: mejora de la docencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 04/02/2007
      Lugar de publicación: Costa Rica
      http://www.nacion.com/ln_ee/2007/febrero/04/opinion983724.html
      Articulo de Carmen Ugalde, Directora, La Nación en el Aula en el cual se hace referencia en varias oportunidades a artículos e investigaciones de Denise Vaillant Ver link: http://www.nacion.com/ln_ee/2007/febrero/04/opinion983724.html
    • Periódico El Diario de Hoy mención a Denise Vaillant en artículo Evaluación de docentes (2006)
      El Diario de Hoy
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Evaluación de docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 01/09/2006
      Lugar de publicación: El Salvador
      http://www.elsalvador.com/noticias/2006/09/01/nacional/nac12.asp
      Artículo sobre los sistemas de evaluación docente en América Latina en el que se menciona varias veces a Denise Vaillant. Ver link http://www.elsalvador.com/noticias/2006/09/01/nacional/nac12.asp
    • Periódico El Porvenir mención a Denise Vaillant en artículo "Formación y desarrollo del profesorado" (2005)
      El Porvenir
      Periodicos
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: Formación docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 13/06/2005
      Lugar de publicación: Monterrey, México
      http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=12488
      Artículo de Arturo Delgado Moya sobre Formación y desarrollo del profesorado en el Periódico El Porvenir de Monterrey, México. En el artículo se menciona a Denise Vaillant y a su investigación Construcción de la profesión docente en América latina. Tendencias, temas y debates Ver link: http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=12488
    • Reseña del libro de Vaillant, Denise y Marcelo, Carlos. (2001). Las tareas del formador. (2003)
      Revista Reseña de Libros
      Revista
      VAILLANT, D.

      Palabras clave: formador
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 13/10/2003
      http://edrev.asu.edu/reviews/revs40.htm
      Artículo con la reseña del libro de Vaillant-Marcelo elaborada por Jesús Domingo Segovia de la Universidad de Granada Ver link http://edrev.asu.edu/reviews/revs40.htm

  • Producción técnica

    • Procesos

      • Módulo - Fortalecimiento de la Gestión de los Centros de Formación en Educación (2021)
        Proceso de Gestión
        VAILLANT, D.
        Se elabora un modulo para un taller de 6 horas que combina trabajo sincrónico y asincrónico.
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Institución financiadora: ANEP
        Palabras clave: Gestión centros de formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Gestión formación docente
        Medio de divulgación: Internet
      • Módulo : Planificar y gestionar el Desarrollo Profesional Docente (2019)
        Técnica Pedagógica
        VAILLANT, D.
        Diseño de modulo con tres unidades y actividades de apoyo
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Proceso con aplicación productiva o social: El módulo pone a disposición de Directores pertenecientes a la Red de Aprendizajes de CEIBAL, técnicas e instrumentos para facilitar la gestión eficaz de equipos docentes y para el ejercicio de un liderazgo efectivo
        Institución financiadora: CEIBAL
        Palabras clave: planificación gestión desarrollo profesional docente
      • Instrumentos de ERCE 2019 (2017)
        Técnica Pedagógica
        VAILLANT, D.
        elaboración de instrumentos del cuarto Estudio Regional Explicativo y Comparativo (ERCE), que la UNESCO aplicará durante 2019 en 19 países de la región
        País: Chile
        Disponibilidad: Irrestricta
        Institución financiadora: Ministerio de Educación de Chile y UNESCO
        Palabras clave: Evaluaciones educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Evaluacion
        Medio de divulgación: Internet
        http://www.mideuc.cl/
        integra el Comité Asesor del Centro de Medición de la Universidad Católica de Chile para la elaboración de instrumentos del cuarto Estudio Regional Explicativo y Comparativo (ERCE), que la UNESCO aplicará durante 2019 en 19 países de la regiónr El estudio contempla, ademas de las áreas tradicionales (Lectura, escritura, Matemáticas y Ciencias) un instrumento adicional de un área 'no cognitiva'.
      • Módulo : Desarrollo profesional docente y liderazgo Educativo (2017)
        Técnica Pedagógica
        VAILLANT, D.
        Diseño de modulo con cuatro unidades y actividades de apoyo
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Institución financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: Desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
        Medio de divulgación: Internet
      • Módulo Liderazgo Educativo (2016)
        Técnica Pedagógica
        VAILLANT, D.
        Elaboración del módulo Liderazgo Escolar para el proyecto de formación de directores de centro
        País: España
        Disponibilidad: Restricta
        Proceso con aplicación productiva o social
        Institución financiadora: Organización de Estados Iberoamericanos
        Palabras clave: liderazgo educativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        Medio de divulgación: Internet
        http://www.oei.es/educacion.php
      • Módulo Líderes en Educación: cómo identificar e implementar políticas educativas efectivas (2016)
        Otros procesos o técnicas
        VAILLANT, D.
        Diseño de módulo Líderes en Educación
        País: Estados Unidos
        Disponibilidad: Restricta
        Proceso con aplicación productiva o social: Curso privado en línea (SPOC, por sus siglas en inglés) cursado por unos 1000 directores de América latina
        Institución financiadora: BID
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        Medio de divulgación: Internet
        El curso tomará la forma de SPOC (por sus siglas en inglés), un curso online dictado en español como en inglés durante 12 semanas, con una dedicación máxima estimada de 8 horas por semana. El SPOC será diseñado y administrado por la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en coordinación con la División de Conocimiento y Aprendizaje y será entregado desde la plataforma IDBx (EdX). La primera cohorte del SPOC comenzó sus clases virtuales en abril de 2016.
      • Modulo Desarrollo Profesional Docente (2016)
        Otros procesos o técnicas
        VAILLANT, D.
        Diseño de modulo con cuatro unidades y actividades de apoyo
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Institución financiadora: UNESCO
        Palabras clave: desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
      • Catastro de experiencias exitosas (2013)
        Técnica Pedagógica
        VAILLANT, D.
        Elaboración de fichas para el Programa Regional sobre Docentes
        País: Chile
        Disponibilidad: Irrestricta
        Proceso con aplicación productiva o social
        Institución financiadora: UNESCO
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
        Medio de divulgación: Internet
        http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID=16438&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
        La Estrategia Regional sobre Docentes de UNESCO, en su segunda etapa, tiene como uno de sus objetivos contribuir a la difusión y conocimiento de técnicas pedagógicas significativas y exitosas desarrolladas en distintos países de América latina que permitan incorporar nuevas perspectivas provenientes de la práctica. Para atender ese objetivo tuve a mi cargo junto a un equipo la elaboración de un catastro de experiencias relevantes en los temas de Formación Inicial, Formación Continua, Carrera Docente e Instituciones y Procesos de Políticas Docentes.
      • Módulo y técnicas pedagógicas y para directivos de escuelas normales (2011)
        Técnica Pedagógica
        VAILLANT, D.
        elaboración de módulo con técnicas pedagógicas para directivos de escuelas normales de México
        País: México
        Disponibilidad: Restricta
        Proceso con aplicación productiva o social: perfeccionamiento de las competencias para dirigir centros educativos de nivel bàsico
        Institución financiadora: IIPE-UNESCO, CREFAL, Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) de México
        Palabras clave: Técnicas pedagógicas para directivos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        http://atzimba.crefal.edu.mx/campusv/
        El módulo y las técnicas pedagógicas elaboradas por DV, constituyen el primero de una serie de 3 (tres) módulos y técnicas destinados a directivos de Escuelas Normales mexicanas. Estos fueron elaborados en el marco de la Especialidad “Fortalecimiento de las capacidades de gestión de los directores de Escuelas Normales en México”, diseñada por el IIPE UNESCO Buenos Aires y el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina (CREFAL) con el apoyo de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) México.
      • Módulo Políticas públicas de formación (2011)
        Técnica Pedagógica
        VAILLANT, D.
        Planificación, desarrollo y evaluación de la formación de formadores
        País: Ecuador
        Disponibilidad: Restricta
        Institución financiadora: Universidad de Sevilla
        Palabras clave: Planificación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Diseño y elaboración de un módulo e instrumentos para que cada participante en el curso tenga la la oportunidad de preparar informes y trabajos de análisis de políticas de formación en su país, tanto a nivel nacional como provincial o local

    • Trabajos Técnicos

      • Liderazgo distribuido en la educación en América Latina: Desarrollo profesional (2025)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Este documento fue encargado por la OEI para informar el desarrollo del Informe GEM -UNESCO 2025 sobre liderazgo en la educación en América Latina.
        País: España
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Irrestricta

        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: OEI
        Palabras clave: liderazgo educativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        https://oei.int/wp-content/uploads/2025/05/new-liderazgo-distribuido-en-la-educacion-en-america-lati
      • Transforming the teaching profession: Recommendations and summary of deliberations of the United Nations Secretary General?s High-Level Panel on the Teaching Profession, (2024)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        El Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente tiene el propósito de elaborar una serie de recomendaciones, basadas en evidencia empírica, acerca de cómo cumplir con el objetivo de que cada estudiante cuente con un docente profesionalmente capacitado y calificado. El grupo congrega a 15 referentes internacionales del sector educativo, entre los que se encuentran ministros de Educación de Rumania, Indonesia, Sudáfrica y Argentina, así como representantes de sindicatos de docentes y de estudiantes, y destacados especialistas de educación a nivel global. Fue creado por el Secretario General de Naciones Unidas con el apoyo de la secretaria conjunta de la C OIT-UNESCO. ,
        País: Suiza
        Idioma: Inglés
        Disponibilidad: Irrestricta

        Duración: 12 meses
        Institución financiadora: Geneva: International Labour Office
        Palabras clave: Naciones Unidas Recomendaciones Profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Docentes
        https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_dialogue/---sector/documents/publication/wcms_912921.
      • Programas de recuperación de aprendizajes: evaluación de la evidencia y potencial para América Latina (2022)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D. , MARÍA ESTER MANCEBO
        El nforme se basa en una revisión sistemática de literatura sobre programas de recuperación de aprendizajes en el ámbito de la educación primaria y media.
        País: Estados Unidos
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington D.C.
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 40
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: Dialogo Interamericano
        Palabras clave: Programas Recuperación aprendizajes
        Medio de divulgación: Internet
      • Asesoramiento para el Diseño de un sistema de evaluación y monitoreo del sistema de desarrollo profesional docente de Chile (2021)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Asesora durante el periodo 2019-2020 el diseño del sistema de evaluación y monitoreo del DPD en Chile
        País: Chile
        Idioma: Español
        Ciudad: Santiago de Chile
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 170
        Duración: 12 meses
        Institución financiadora: Organización de Estados Iberoamericanos de Chile y Universidad Católica
        Palabras clave: Evaluación desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación Docente
        Medio de divulgación: Internet
        https://oei.int/oficinas/chile/noticias/oei-cpeip-y-ceppe-lanzan-estudio-para-el-diseno-de-un-sistem
        Asesora en el estudio y diseño para un Sistema de Evaluación y Monitoreo de la implementación del Sistema de Desarrollo Profesional Docente consagrado en la ley 20.903, conformado por un conjunto de indicadores que consideren su implementación por parte del Centro de Perfeccionamiento y Experimentación Innovaciones Pedagógicas (CPEIP). El diseño estuvo a cargo de la OEI-Chile y el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la Universidad Católica de Chie.
      • Juicio experto para Investigación Doctorado en Química orientación educación UdelaR estudiante Griselda Firpo Larrazábal (2021)
        Dictamen
        VAILLANT, D.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Montevideo
        Disponibilidad: Restricta

        Medio de divulgación: Internet
      • Dictamen sobre el Programa de Formación en Políticas Docentes IIPE-UNESCO-Buenos Aires (2020)
        Dictamen
        VAILLANT, D.
        Dictamen de Programa en base a la información secundaria provista por IIPE UNESCO. Revisión de los contenidos de los cursos, la bibliografía, la calendarización, los materiales de estudio, las actividades sugeridas en la plataforma y el trabajo final (te
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Ciudad: Buenos Aires
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 80
        Duración: 4 meses
        Institución financiadora: IIPE UNESCO
        Palabras clave: Programa formacion
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formacion docente
        Medio de divulgación: Internet
        https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/
      • Las llaves de la educación: Estudio comparado sobre la mejora de los sistemas educativos subnacionales en América Latina (2020)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D. , Rivas , Scasso
        Asesoramiento en el estudio coordinado por el Centro de Investigación Aplicada en Educación, San Andrés (CIAESA) con el apoyo del Instituto Natura para América Hispana. Participaron 19 investigadores de 6 países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Méxi
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Ciudad: Buenos Aires
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 284
        Duración: 12 meses
        Institución financiadora: Universidad de San Andrés e Instituto Natura para América Hispana
        Palabras clave: Mejora sistemas educativos Estudio de casos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación educativa
        Medio de divulgación: Internet
      • Experiencias innovadoras en el Desarrollo Profesional de Directivos (2019)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        La publicación ?Experiencias innovadoras? surge con el propósito de estudiar experiencias exitosas en los procesos de formación de directivos a nivel mundial y regional, por lo que busca mejorar la comprensión acerca de tendencias en la formación y perfe
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Montevideo
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 40
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: CAF
        Palabras clave: Innovación Desarrollo profesional Directivos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional de directivos
        Medio de divulgación: Internet
        https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1524
      • Análisis de resultados de la primera convocatoria sobre innovaciones prometedoras en formación docente (2018)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Sistematización de evidencia y evaluación de impacto de la 1era Convocatoria 2018 de Innovaciones Prometedoras en Formación Docente
        País: Panamá
        Idioma: Español
        Ciudad: Panamá
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 26
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Coorporación Andina de Fomento
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Inicial y Continua Docente
        Medio de divulgación: Internet
        https://www.caf.com/es/
        El estudio presenta un marco teórico para el estudio de la innovación en formación docente y realiza una sistematización de evidencia y evaluación de impacto de los resultados de la Convocatoria 2018 de Innovaciones en DPD en América latina y el Caribe
      • Estudio exploratorio sobre modelos organizacionales y pedagógicos de instituciones dedicadas a la formación docente inicial un análisis en clave comparada (2018)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Realizar un estudio exploratorio en clave comparada en base a los siguientes países: Australia, Corea del Sur, Cuba, Finlandia, Inglaterra, la Provincia de Ontario, en Canadá, y Singapur
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Ciudad: Buenos Aires
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 23
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: INFOD - Ministerio de Educación- República Argentina
        Palabras clave: modelos organizacionales modelos pedagógicos formación inicial docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
        Medio de divulgación: Internet
        http://panorama.oei.org.ar/_dev2/wp-content/uploads/2018/05/Informe-final-Estudio-formaci%C3%B3n-doc
        El Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) del Ministerio de Educación de la República Argentina, nos solicitó un informe con el propósito de contar con una sistematización de casos destacados en el mundo. Los mencionados casos fueron identificados por el INFOD y refieren a: Australia, Corea del Sur, Cuba, Finlandia, Inglaterra, la Provincia de Ontario, en Canadá, y Singapur
      • Asesoramiento para la Propuesta de Carrera Docente de la Provincia de Buenos Aires (2017)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyo para una nueva propuesta de carrera docente en la provincia de Buenos Aires
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Ciudad: Buenos Aires
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 40
        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: Provincia de Buenos Aires
        Palabras clave: carrera docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Carrera Docente
        Medio de divulgación: Internet
        Se elaboró un informe con diversas propuestas a nivel regional e internacional y alternativas para la implementación de una nueva carrera docente horizontal en la Provincia de Buenos Aires.
      • Apoyo al diseño de perfil de proyecto Ur-l1116 (2016)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Brindar apoyo técnico para la elaboración de un Perfil de Proyecto
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Montevideo
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 40
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: BID
        Palabras clave: Diseño de proyectos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        Medio de divulgación: Internet
      • Programa Regional para el Desarrollo de la Profesión Docente en América Latina y El Caribe- PREDALC (2016)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Apoyar en el diseño de un programa para el desarrollo profesional docente en América latina
        País: España
        Idioma: Español
        Ciudad: Madrid, España
        Número de páginas: 70
        Duración: 3 meses
        Institución financiadora: Organización de Estados Iberoamericanos OEI
        Palabras clave: desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        Medio de divulgación: Internet
      • Fortalecimiento de la prácticas pedagógicas de los profesores de las Escuelas Normales (2016)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar a la Secretaria de Educación Superior de México en la mejora de oferta de Escuelas Normales
        País: México
        Idioma: Español
        Ciudad: Mexico
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 40
        Duración: 3 meses
        Institución financiadora: Secretaria de Educación Pública
        Palabras clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes
        Medio de divulgación: Internet
      • Formación inicial y desarrollo profesional docente : claves para el rediseño (2015)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar a la Secretaria de Educación de México en el rediseño de los planes de formación iinicial y desarrollo profesional de las instituciones de formación docente del país
        País: México
        Idioma: Español
        Ciudad: México
        Número de páginas: 20
        Duración: 15 meses
        Institución financiadora: Secretaria de Educación de México
        Palabras clave: formación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
        Medio de divulgación: Internet
        Asesoramiento a la Secretaria de Educación de México y elaboración de un informe que fue presentado en un taller con autoridades y representantes de las instituciones de formación docente en septiembre 2015 en la ciuidad de México.
      • Estado del arte de la profesión docente en Paraguay. Ideas inspiradoras para la elaboración de políticas educativas (2013)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.

        País: Paraguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 104
        Duración: 4 meses
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: Profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
        Medio de divulgación: Papel
        El informe analiza la profesión docente en el Paraguay a la luz de algunas tendencias prometedoras, tanto en América Latina como a nivel internacional. Se presenta con particular énfasis las principales características de los docentes paraguayos; los procesos de formación docente inicial; la oferta de formación continua y los rasgos centrales de la carrera docente. En segundo lugar se plantean experiencias que han tenido éxito en diversos contextos y otras partes del mundo. Y, finalmente se formulan algunas sugerencias de relevancia para la elaboración de políticas docentes.
      • Consultoría para Asesoría en el tema “Calidad e equidad en el aula” (Backstopping) (2012)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        Apoyo técnico para Programa de Apoyo a la Calidad de la Educación Básica en el Marco del Plan EfA-FTI (PROEFA)
        País: Honduras
        Idioma: Español
        Ciudad: Tegucigalpa
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 30
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Agencia GTZ - Cooperación Técnica Alemana
        Palabras clave: Calidad Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.tegucigalpa.diplo.de/Vertretung/tegucigalpa/es/05/Wirtschaftliche__Zusammenarbeit/WZ__GTZ
        La consultoría tuvo por principal objetivo el realizar un acompañamiento técnico a los equipos locales, en el diseño de procesos, identificación de actores y definición de estrategias de implementación que apunten a la sostenibilidad institucional y financiera de la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en escuelas del sector público en Honduras.
      • Apoyo técnico a la finalización del manual de evaluación del Manual de Evaluación de Desempeño Docente (2011)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        Apoyo y retro-alimentación a. Ministerio de Educación, en la elaboración y finalización de un Manual del Desempeño Profesional Docente para el sistema educativo Hondureño.
        País: Honduras
        Idioma: Español
        Ciudad: Tegucigalpa, Honduras
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 30
        Duración: 3 meses
        Institución financiadora: Cooperación alemana (GIZ)
        Palabras clave: desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        Medio de divulgación: Papel
        El informe, analiza –en grandes líneas- cuales fueron los resultados del acompañamiento que GTZ brindó al proceso de diseño e implementación de un sistema de evaluación del desempeño docente en Honduras. Se formulan recomendaciones y sugerencias y se reflexiona en los escenarios futuros
      • Asesoramiento al Ministerio de Educación de Paraguay (2011)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Asesorar a Ministerio de Educación de Paraguay en el diseño de una propuesta para la resignificación de la educación media
        País: Paraguay
        Idioma: Español
        Número de páginas: 30
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: Educación Media
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        Asesora al Ministerio de Educación de Paraguay en el diseño del Componente Fortalecimiento del Recurso Humano Docente. Se examinan las metas y actividades previstas así como los insumos requeridos para su ejecución. Se elabora un informe con lecciones aprendidas a nivel internacional en relación al fortalecimiento de los equipos docentes y directivos en los programas de reforma de la educación media.
      • Asesoramiento al Ministerio de la Provincia de Rio Negro, Argentina (2011)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        Apoyo al Ministerio de la Provincia de Rio Negro, Argentina, en el diseño e implementación del 1er Seminario Internacional de Jornada Extendida.
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Ciudad: Bariloche
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 20
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo
        Palabras clave: Jornada Extendida
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Internet
        http://www3.educacion.rionegro.gov.ar/jornadaextendida/?p=278
        Durante la consultoría se realizaron las siguientes actividades: - Reuniones e intercambios con los técnicos y funcionarios del Ministerio de Educación de la Provincia de Río Negro, para definir la temática, el diseño y las actividades inherentes al Seminario Internacional. - Coordinación de diversas actividades correspondientes al Seminario Internacional realizado en la ciudad de San Carlos de Bariloche los días 11, 12 y 13 de mayo de 2011 -- Elaboración de un informe final con sugerencias y recomendaciones con fines de diseminación por parte del Ministerio de Educación Provincial.
      • Propuesta de estándares de desempeño profesional docente para el Ecuador (2011)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        Apoyar el desarrollo de estándares para equipos docentes y directivos en el Ecuador
        País: Ecuador
        Idioma: Español
        Ciudad: Quito
        Número de páginas: 24
        Duración: 3 meses
        Institución financiadora: Organización de Estados Iberoamericanos, OEI
        Palabras clave: estándares
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        Medio de divulgación: Papel
        En el Informe se explicitan y se analizan los marcos conceptuales que sirven de apoyo para la elaboración de un modelo de estándares para docentes y directivos. También se reflexiona en los posibles usos de los estándares para docentes y directivos.
      • Avaliação de Professores da Educação Básica (2010)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Elaborar un informe sobre evaluación de docentes de educación básica
        País: Brasil
        Idioma: Español
        Ciudad: Rio de Janeiro
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 30
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Fundação Cesgranrio
        Palabras clave: evaluación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.cesgranrio.org.br
        Elaboración de un informe técnico sobre evaluación docente presentado en el Seminario Internacional organizado por la Fundación Cesgranrio en Rio de Janeiro el 24 de mayo de 2010. Ver: http://www.cesgranrio.org.br/eventos/concursos/seminario/pdf/seminario_programacao.pdf
      • Asesoramiento académico para la Reforma Integral de la Educación Básica (2010)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        participar en un grupo internacional para el asesoramiento de la reforma de educación
        País: México
        Idioma: Español
        Ciudad: México, DF
        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: Secretaria de Educación Básica de México
        Palabras clave: educación básica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/sala_de_prensa
        Reunión técnica realizada los días 22 y 23 de marzo de 2010 con el "Grupo de Trabajo Académico Internacional de Seguimiento de la Reforma Integral de la Educación Básica”, promovido por la Secretaria de Educación Pública por medio de la Subsecretaría de Educación Básica de México. Asesoramiento durante dicha reunión en temas relacionados con la formación docente.
      • Apoyo a la preparación del proyecto sobre formación en servicio (2010)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        Apoyar al Ministerio de Educación en la preparación de un proyecto
        País: Paraguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Asunción
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 30
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: formación en servicio
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Papel
        Trabajo de asesoramiento y consultoría para preparar de un proyecto sobre mejoramiento de las prácticas pedagógicas en la educación media en Paraguay
      • Consultancy for the technical support- Pakistan (2010)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Support Primary School Teachers in the Punjab through Teacher Portfolios
        País: Pakistán
        Idioma: Inglés
        Ciudad: Paris
        Número de páginas: 50
        Duración: 5 meses
        Institución financiadora: UNESCO
        Palabras clave: teacher portafolio
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Papel
        Consultancy for the technical support of the implementation of the National Professional Standards for Teachers in Pakistan (NPSTP) and the Qualitative Component of the Competency Baseline of Primary School Teachers in the Punjab through Teacher Portfolios
      • Asesoramiento para un plan de implementación del manual de evaluación docente (2010)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar virtualmente a los equipos técnicos del Ministerio de Educación y de GTZ en el diseño de un plan de implementación del manual de evaluación docente
        País: Honduras
        Idioma: Español
        Ciudad: Tegucigalpa
        Disponibilidad: Restricta

        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: GTZ
        Palabras clave: manual de desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
        Medio de divulgación: Papel
      • Evaluación del Programa Regional y de los Proyectos Nacionales de Mejora de la Calidad Educativa (2010)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.

        País: Costa Rica
        Idioma: Español
        Ciudad: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC) con sede en Costa Rica
        Número de páginas: 53
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)
        Palabras clave: evaluación programa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Medio de divulgación: Papel
        www.ceducar.org
        La evaluación del Programa Regional y de los Proyectos Nacionales de Mejora de la Calidad Educativa, tuvo por principal objetivo analizar los resultados conseguidos en el periodo 2005-2010, con el fin de enriquecer la memoria final del Programa MECE e identificar líneas de continuidad. El Programa MECE se ha desarrollado en los siguientes países: Belice, Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y República Dominicana. Denise Vaillant evaluó el programa mediante el análisis de información secundaria y de entrevistas a 15 informantes calificados.
      • Asesoramiento académico para la reforma integral de educación básica (2009)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        asesorar y apoyar a la reforma educativa de educacion básica en méxico
        País: México
        Idioma: Español
        Ciudad: México DF
        Número de páginas: 15
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: secretaria de educación basica de méxico
        Palabras clave: educación básica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
        Medio de divulgación: Papel
        http://basica.sep.gob.mx/seb2008/web/notaprincipal.php?pagina=estenografias/actividad412.html
        Los días 7 y 8 de setiembre Denise Vaillant asiste a la Segunda Reunión del Grupo de trabajo académico internacional de seguimiento de la Reforma integral de la educación básica en México, Grupo del cual la coordinadora del GTD es miembro. La reunión contó con la presencia de prestigiosos especialistas en el campo educativo de Argentina, México, Chile, España, Costa Rica, Cuba, Colombia y Canadá. El Grupo de trabajo fue creado a finales de 2008 con el objetivo de analizar de manera comparada, la Reforma integral de Educación básica. Entre sus cometidos también figuran la formulación de recomendaciones a partir de lecciones aprendidas a nivel internacional y latinoamericano. [GUB]
      • Apoyo para la elaboración de un Manual de Desempeño docente en Honduras (2009)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar a la GTZ en la elaboración de un manual para la evaluación de los docentes hondureños
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Tegucigalpa
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 30
        Duración: 4 meses
        Institución financiadora: GTZ
        Palabras clave: manual de desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
        Medio de divulgación: Papel
      • Asesoría en el Observatorio internacional de la profesión docente (2009)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Asesorar en el diseño e implementación de un observatorio internacional de la profesión docente
        País: España
        Idioma: Español
        Ciudad: Barcelona
        Disponibilidad: Irrestricta

        Duración: 12 meses
        Institución financiadora: Universidad de Barcelona
        Palabras clave: observatorio profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Internet
        http://www.ub.edu/obipd/
        Los días 20 y 21 de abril, participa en la reunión técnica del Observatorio Internacional de la Profesión Docente (OBIPD). El Observatorio es producto de una gran diversidad de acciones conjuntas (seminarios, intercambio de investigadores, investigaciones conjuntas, entre otras) entre el Grupo FODIP (Formación Docente e Innovación Pedagógica) y otros grupos de investigación de reconocido prestigio en Catalunya, España, Europa y América Latina.
      • Asesoramiento académico para la Reforma Integral de la Educación Básica (2009)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        participar en un grupo internacional para el asesoramiento de la reforma de educación básica en mexico
        País: México
        Idioma: Español
        Ciudad: México, DF
        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: Secretaria de Educación Básica de México
        Palabras clave: educación básica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol0580309
        Reunión técnica realizada los días 2 y 3 de marzo de 2009 con el "Grupo de Trabajo Académico Internacional de Seguimiento de la Reforma Integral de la Educación Básica”, promovido por la Secretaria de Educación Pública por medio de la Subsecretaría de Educación Básica de México. Asesoramiento durante dicha reunión en temas relacionados con la formación docente.
      • Informe sobre propuesta para el sistema de desarrollo profesional docente (2009)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Apoyar a la Subsecretaría de Calidad del Ministerio de Educación del Ecuador para el diseño de un sistema de desarrollo profesional docente
        País: Ecuador
        Idioma: Español
        Ciudad: Quito, Ecuador
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 25
        Duración: 3 meses
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo
        Palabras clave: desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Relatoría en Taller de expertos sobre remuneraciones docentes en América latina (2008)
        Otra
        VAILLANT, D.
        Elaboración de documento con recomendaciones para mejorar la calidad del debate sobre la temática de remuneraciones docentes en la región
        País: El Salvador
        Idioma: Español
        Ciudad: San Salvador
        Número de páginas: 20
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: GTD-PREAL
        Palabras clave: remuneraciones docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Internet
        http://www.preal.org/Grupo3.asp?Id_Noticia=147&Id_Grupo=5
        Relatoría e informe de la segunda reunión del grupo de expertos sobre remuneraciones docentes convocada por el GTD-PREAL los días 3 y 4 de abril de 2008 desarrollada en San Salvador
      • Informe sobre el Diagnóstico de Formación Inicial en Brasil (2008)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Elaborar un informe sobre un diagnóstico realizado sobre formación inicial para los 27 Secretarios de Educación de Brasil
        País: Brasil
        Idioma: Portugués
        Ciudad: Sao Paulo
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 15
        Institución financiadora: Fundación Victor Civita
        Palabras clave: formación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Internet
        http://revistaescola.abril.com.br/fvc/
        Informe técnico sobre un Diagnóstico sobre formación inicial en Brasil promovido por la Fundação Victor Civita y la Secretaria de Educación de Sao Paulo, con el patrocinio de la Editorial Saraiva y el apoyo del Movimento "Todos pela Educação" . En el informe elaborado por Denise Vaillant se comentan los resultados de las investigaciones didácticas en las áreas de Matemática, Alfabetización, Lectura y Escritura, además de reflexiones sobre la formación inicial de los profesores en Brasil. El informe fue presentado en un Seminario para los secretarios de educación de Brasil y tuvo lugar el día 13 de Octubre
      • Relatoría en la Conferencia Internacional de Educación (CIE) (2008)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.

        País: Suiza
        Idioma: Francés
        Ciudad: Ginebra
        Disponibilidad: Irrestricta

        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: UNESCO
        Palabras clave: educación inclusiva
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Internet
        http://www.ibe.unesco.org/es/cie/48a-reunion-2008.html
        Participa como Relator Principal del sub-grupo "La educación para la inclusión: sistemas, nexos y transiciones" durante la 48a Conferencia Internacional de Educación (CIE) celebrada en el mes de noviembre 2008 en Ginebra, Suiza. El tema de la Conferencia fue: “La Educación Inclusiva: El camino hacia el futuro”. La organización de la Conferencia estuvo a cargo de la Oficina Internacional de Educación (OIE). La Conferencia contó con la presencia de destacadas personalidades, representantes de organismos internacionales y de la sociedad civil, y ministros de diferentes países. Los temas de debate y reflexión abarcaron diversas problemáticas actuales de la Educación y de los sistemas educativos en el mundo entero. Para más información, visite los sitios http://www.ibe.unesco.org/en.html. y http://portal.unesco.org/en
      • Informe Agenda de Capacidades Básicas para la Mejora del Desempeño Docente (2008)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Contribuir al debate en relación a las comptencias y capacidades docentes para la educación básica
        País: Estados Unidos
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 20
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo
        Palabras clave: capacidades docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
        El informe se propone examinar lo que nos dice la literatura en materia de capacidades docentes para poder definir luego una agenda que permita mejorar la práctica de los docentes en el aula y lograr adecuados aprendizajes en niños y jóvenes.
      • Informe sobre la organización de las prácticas y de las residencias pedagógicas (2007)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Apoyar el proceso de diseño de Residencias pedagógicas para los Institutos de Formación Docente
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Ciudad: Buenos Aires
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 23
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Argentina
        Palabras clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.me.gov.ar/infod/
        El Informe presenta, desde una perspectiva internacional, cómo distintos países enfocan las prácticas intensivas o residencias para la preparación de docentes.
      • Comentarios sobre el papel de la educación en el desarrollo (2007)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Comentar el capítulo Educación Presentación de la publicación RED 2006
        País: Venezuela
        Idioma: Español
        Ciudad: Caracas
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 20
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Corporación Andina de Fomento, CAF
        Palabras clave: Educación y desarrollo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Internet
        http://www.caf.com/view/index.asp?ms=17
        Informe sobre el capítulo 8 referido a la formación del capital humano del libro Red 2006 editado anualmente por la CAF. Se analiza la relación directa que existe entre la construcción y desarrollo de las capacidades Locales y el nivel y calidad de la educación de los países.
      • Informe para preparación del Proyecto de la Reforma Inicial Docente y Desarrollo Profesional (2006)
        Elaboración de proyecto
        VAILLANT, D.
        Apoyar la Implementación de los Programas De Formación Inicial Docente, Profesionalización En Servicio y Formación Permanente
        País: Guatemala
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 54
        Duración: 3 meses
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Asesoramiento para orientar la política de formación docente en Guatemala (2005)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar la transformación de las escuelas normales en guatemala
        País: Guatemala
        Idioma: Español
        Ciudad: Guatemala
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 40
        Duración: 4 meses
        Institución financiadora: UNESCO
        Palabras clave: escuelas normales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
        Medio de divulgación: Papel
      • Informe de evaluación medio término capacitación de maestros en servicio (2005)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Participar en la evaluación de medio termino de los programas de capacitación de maestros de Honduras
        País: Honduras
        Idioma: Español
        Ciudad: Tegucigalpa
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 39
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: Ministerio de Educación de Honduras
        Palabras clave: evaluación programas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.se.gob.hn/
      • Apoyo al Plan CAIF (2004)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        apoyar la ampliación del Plan CAIF
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Montevideo
        Duración: 4 meses
        Institución financiadora: UNICEF
        Palabras clave: plan CAIF
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
        Medio de divulgación: Internet
      • Informe sobre el Programa de Pasantías Estímulo a la Innovación Educativa en América Latina (2004)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Evaluar el programa de pasantías implementado en varios países latinoamericanos por parte de PREAL
        País: Chile
        Idioma: Español
        Ciudad: Santiago de Chile
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 36
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: CINDE
        Palabras clave: pasantías educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Internet
        www.preal.org
      • Asesoramiento para los modelos de Capacitación para Docentes (2004)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar a los Centros de Exelencia Docente de América Central y República Dominicana
        País: Honduras
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 30
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: USAID
        Palabras clave: Capacitación Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Asesoramiento para los modelos de Capacitación para Docentes (2004)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Asesorar a la Secretaría de Educación
        País: Guatemala
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Número de páginas: 34
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: Capacitación Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.se.gob.hn/
      • Relatoría sobre ampliación del Plan CAIF (2004)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Apoyar la ampliación del Plan CAIF
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Nueva York
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 20
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: UNICEF
        Palabras clave: educación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Consultoría para el Diseño del Componente Formación y Capacitación Docente (2003)
        Consultoría
        VAILLANT, D.
        Apoyar en el proceso de diseño del componente Formación docente del Proyecto de Reforma Educativa
        País: Costa Rica
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 10
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: Capacitación Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.mep.go.cr/
      • Informe de Evaluación Social para el Proyecto de Reforma Educativa (2003)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Apoyar el proceso de diseño de un nuevo proyecto para la Fase II de Modernización de la Educación Básica
        País: El Salvador
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 40
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: Evaluación Social
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
        http://www.mined.gob.sv/
      • Informe de Evaluación Final del Componente Formación y Desarrollo Profesional (2003)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Evaluar el diseño e implementación de los programas de formación docente del Segundo Programa de Mejoramiento de la Educación Básica.
        País: República Dominicana
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 22
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
        Palabras clave: evaluación de proyectos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Informe de Evaluación de Medio Término del Componente Formación Docente Proyecto (2002)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Apoyar el proceso Reforma de Modernización de la Educación Básica y de Educación Secundaria
        País: El Salvador
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 25
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Mundial
        Palabras clave: evaluación programas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Asesoramiento en el Diseño del Componente Formación y Desarrollo Profesional Docente (2002)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar el proceso de diseño del proyecto Tercer Programa de Educación Básica
        País: República Dominicana
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 27
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
        Palabras clave: Capacitación Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Asesoramiento en el Diseño del Plan de Estudio de Formación Docente Inicial del Nivel Medio. (2001)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar el Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria, MECES
        País: Paraguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 30
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
        Palabras clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Informe sobre Desarrollo Profesional de Docentes, Directores y Supervisores (2001)
        Informe o Pericia técnica
        VAILLANT, D.
        Apoyar la Evaluación de Medio Término
        País: Panamá
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Número de páginas: 32
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
        Palabras clave: evaluación de proyectos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Elaboración de un plan de Capacitación para Directores de Escuela (2000)
        Elaboración de proyecto
        VAILLANT, D.
        Elaborar módulos para la capacitación de directores de escuela
        País: Honduras
        Idioma: Español
        Ciudad: Washington DC
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 80
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
        Palabras clave: Capacitación de directores
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel
      • Asesoramiento programas de capacitación para trabajadores en seguro de desempleo (1996)
        Asesoramiento
        VAILLANT, D.
        Apoyar la capacitación de trabajadores en seguro de desempleo
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Número de páginas: 120
        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: MTSS-FAS-BID
        Palabras clave: educación y trabajo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Medio de divulgación: Papel

  • Otras Producciones

    • Cursos de corta duración dictados

      • Diplomado y Especialización en formación continua docente situada (2024)
        VAILLANT, D.
        Especialización
        País: México
        Idioma: Español
        Web: https://www.mejoredu.gob.mx/formacion-docente/con-textos-y-resonancias/formacion-docente-situada
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Formación continua en iberoamérica
        Duración: 1 semanas
        Lugar: México
        Institución Promotora/Financiadora: Gobierno de México - Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo- MejorEdu
        Palabras clave: Formación Continua
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación Continua
        Información adicional: Imparte un módulo en el marco del Diplomado I. Los programas de formación continua de docentes de educación básica y media superior en México. Marco teórico, normativo y metodológico
      • Webminar : ¿Cómo desarrollar un liderazgo educativo resiliente y transformador en las escuelas? (2024)
        VAILLANT, D.
        Especialización
        País: España
        Idioma: Español
        Web: https://www.lidbarcelona.com/recursos/
        Duración: 6 semanas
        Lugar: Barcelona, España
        Institución Promotora/Financiadora: Barcelona Centro de Liderazgo Educativo
        Palabras clave: liderazgo educativo escuelas liderazgo transformador
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Liderazgo educativo
        Información adicional: Durante el desarrollo del webminar se abordaron los siguientes temas: - ¿Cómo influyen los líderes escolares? ¿Por qué el liderazgo importa? - ¿Cómo los lideres escolares construyen una cultura positiva de aprendizaje entre docentes? - ¿Cómo afecta esta cultura al clima, el bienestar docente y el aprendizaje de los alumnos? - ¿Cómo podemos desarrollar el liderazgo docente resiliente y trasformador? ¿Qué papel debería jugar la investigación educativa y la universidad?
      • Seminario El A, B, C de la formación docente (2023)
        VAILLANT, D.
        Perfeccionamiento
        País: México
        Idioma: Español
        Web: https://www.youtube.com/watch?v=SfNZo5JrlJA
        Tipo de participación: Docente
        Duración: 3 semanas
        Lugar: México
        Institución Promotora/Financiadora: Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria
        Palabras clave: Formacion docente
      • Seminario Inaugural Año lectivo 2021 Programa de Doctorado en Educación Universidad de la Sabana (2021)
        VAILLANT, D.
        Otro
        País: Colombia
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://www.unisabana.edu.co/programas/posgrados/facultad-de-educacion/doctorado-en-educacion/doctor
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: 1
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Cundinamarca
        Ciudad: Bogotá
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad de la Sabana
        Palabras clave: Políticas Docente s Desarrollo Profesional
        Información adicional: Imparte 3 talleres virtuales en el marco de la semana inaugural dell Programa de Doctorado en Educación 2021
      • Webminar: Políticas Digitales y Desarrollo Profesional Docente (2018)
        VAILLANT, D.
        Perfeccionamiento
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://eventos.iiep.unesco.org/
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: IIPE Virtual
        Duración: 2 semanas
        Lugar: Argentina
        Ciudad: Buenos Aires
        Institución Promotora/Financiadora: IIPE UNESCO Buenos Aires
      • ¿Qué nos dice la evidencia sobre los directivos y las comunidades de aprendizaje docente? (2018)
        VAILLANT, D.
        Perfeccionamiento
        País: Chile
        Idioma: Español
        Web: https://ubiqq.com/cedle/que-nos-dice-la-evidencia-sobre-los-directivos-y-comunidades-de-aprendizajes
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Centro de Liderazgo de Liderazgo Educativo
        Duración: 2 semanas
        Ciudad: Santiago de Chile
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Diego Portales
        Palabras clave: liderazgo educativo equipos directivos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
      • Webminar Políticas Docentes (2014)
        VAILLANT, D.
        Especialización
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Formación Continua
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Buenos Aires
        Ciudad: Argentina
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Nacional de Quilmes
        Palabras clave: Webminar Políticas Educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Información adicional: Se imparte un webminar de media jornada el día martes 30 de septiembre de 2014
      • Video Conferencia - Los profesores de enseñanza media (2014)
        VAILLANT, D.
        Extensión extracurricular
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: https://www.youtube.com/watch?v=cd0nIQR-fcU
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Facultad de Comunicación y Diseño
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Montevideo
        Ciudad: Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Información adicional: Participación como conferencista (video de 24 minutos) en el Foro Sinergia, actividad extracurricular organizada por la Escuela de Comunicación de la Facultad de Comunicación y Diseño de la Universidad ORT Uruguay para los profesores de enseñanza media de ANEP
      • Seminario Doctoral referido a la línea de investigación formación docente (2014)
        VAILLANT, D.
        Especialización
        País: Chile
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Programa de Doctorado en Educación
        Duración: 2 semanas
        Lugar: Facultad de Educación de la Universidad Alberto Hurtado
        Ciudad: Santiago de Chile
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Alberto Hurtado y Universidad Diego Portales
        Palabras clave: Seminario Doctoral
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Información adicional: Seminario Taller con los estudiantes del programa conjunto de Doctorado en Educación de la Universidad Alberto Hurtado y de la Universidad Diego Portales El Seminario Taller fue impartido los días 24 y 25 de abril del año 2014
      • Webminar Perfil y Formación de Docentes para el S.XXI (2014)
        VAILLANT, D.
        Perfeccionamiento
        País: República Dominicana
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: http://www.inafocam.edu.do/portal/index.php?option=com_k2&view=item&id=681:inafocam-inicia-semana-an
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: INAFOCAM
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Santo Domingo
        Ciudad: República Dominicana
        Institución Promotora/Financiadora: iNAFOCAM
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Información adicional: Webminar en el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) auspiciado por el proyecto UNESCO- Red de Expertos,
      • Políticas docentes, formación, regulaciones y desarrollo profesional (2012)
        VAILLANT, D.
        Perfeccionamiento
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: http://www.seminario.iipe.unesco.org/course/view.php?id=4&topic=3#top
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Area Formación
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Buenos Aires
        Ciudad: Argentina
        Institución Promotora/Financiadora: IIPE UNESCO
        Palabras clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Información adicional: El curso se organizó a partir de las presentaciones de diversos investigadores en el Seminario Internacional organizado por el IIPE UNESCO en octubre 2012 ver http://www.seminario.iipe.unesco.org/course/view.php?id=4&topic=3#top
      • Webminar Capacidades Docentes para la Educación del Mañana (2011)
        VAILLANT, D.
        Perfeccionamiento
        País: Estados Unidos
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://oasconnect.adobeconnect.com/_a1002120258/p4xmiqu4wjm/?launcher=false&fcsContent=true&pbMode=
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Educación
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Red Interamericana de Educación Docente (RIED)
        Ciudad: Washington DC
        Institución Promotora/Financiadora: Organización de Estados Iberoamericanos (OEA)
        Palabras clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Información adicional: El webminar se inscribe en el ciclo para pefeccionamiento de docentes organizado por la Red Interamericana de Educación Docente (RIED) de la OEA. Tuvo por objetivo, informar y sensibilizar a los docentes acerca de la importancia de la formación docente como una estrategia de cambio que impacte en los aprendizajes de los estudiantes. El seminario virtual tuvo 289 personas registradas de 15 países en el mundo. Los participantes fueron docentes en servicio, educadores de docentes, creadores de políticas, directores de instituciones de formación docente, investigadores, abogados, administradores de empresas, consultores y otros especialistas en educación

    • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

      • video: educación colaborativa (2009)
        VAILLANT, D.

        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: http://www.youtube.com/watch?v=CJtE50naPHU&feature=related
        el video integra una serie de 5 películas producidas por la Universidad de Barcelona como apoyatura a los cursos de Posgrado
        Palabras clave: educación colaborativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Información adicional: el video integra una serie de 5 capítulos sobre educación editado por la Universidad de Barcelona como apoyatura para los cursos de posgrado (Doctorado y Maestría) de la Universidad
      • video: enseñar construir conocimiento (2009)
        VAILLANT, D.

        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: http://www.youtube.com/watch?v=6tg5Dh8tL0Q&feature=related
        video filmado por la Universidad de Barcelona apoyatura cursos de posgrado en educación
        Palabras clave: conocimiento
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Información adicional: el video integra una serie de 5 capítulos sobre educación editado por la Universidad de Barcelona como apoyatura para los cursos de posgrado (Doctorado y Maestría) de la Universidad
      • video: marco de una buena enseñanza (2009)
        VAILLANT, D.

        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: http://www.youtube.com/watch?v=n-Vmp5i7gso
        el video integra una serie de 5 películas producidas por la Universidad de Barcelona como apoyatura a los cursos de Posgrado
        Palabras clave: marco buena enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Información adicional: el video integra una serie de 5 capítulos sobre educación editado por la Universidad de Barcelona como apoyatura para los cursos de posgrado (Doctorado y Maestría) de la Universidad
      • video: sobre aprendizaje informal (2009)
        VAILLANT, D.

        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: http://www.youtube.com/watch?v=y3dKUzv_Skk&feature=related
        video filmado por la Universidad de Barcelona apoyatura cursos de posgrado en educación
        Palabras clave: aprendizaje informal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Información adicional: el video integra una serie de 5 capítulos sobre educación editado por la Universidad de Barcelona como apoyatura para los cursos de posgrado (Doctorado y Maestría) de la Universidad
      • video: asesoría técnica en educación (2009)
        VAILLANT, D.

        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Pelicula Video
        Web: http://www.youtube.com/watch?v=Dh2U_pVJ73w&feature=related
        video filmado por la Universidad de Barcelona apoyatura cursos de posgrado en educación
        Palabras clave: aseoría pedagógica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Información adicional: el video integra una serie de 5 capítulos sobre educación editado por la Universidad de Barcelona como apoyatura para los cursos de posgrado (Doctorado y Maestría) de la Universidad

    • Edición o revisión

      • Directora Cuadernos de Investigación Educativa (2025)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Web: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: Investigación Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación Educativa
        Información adicional: Cuadernos de Investigación Educativa es una revista arbitrada indexada en Scielo. Se publica semestralmente desde el año 1997. Ocupo la dirección de la revista desde el año 2011
      • La educación en modo beta (2025)
        VAILLANT, D. , Ferreira, Y. , Renato Opertti
        Otro
        Idioma: Español
        Web: https://open.spotify.com/episode/6b4P8pxveO604VLaJKPi2N
        Editorial: Por parte del Instituto de Educación, el Mag. Renato Opertti ?asesor en proyectos internacionales? y
        Institución Promotora/Financiadora: Universidasd ORT Uruguay
      • Directora Cuadernos de Investigación Educativa (2024)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa
        Número de páginas: 138
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: Investigación Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación Educativa
        Información adicional: Cuadernos de Investigación Educativa es una revista arbitrada indexada en Scielo. Se publica semestralmente desde el año 1997. Ocupo la dirección de la revista desde el año 2011
      • Directora Cuadernos Investigación Educativa (2023)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa
        Número de páginas: 110
        Editorial: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: Investigación educativa
      • Directora Cuadernos de Investigación Educativa (2022)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa
        Número de páginas: 110
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: Investigación educativa
      • Directora Cuadernos Investigación Educativa (2019)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa
        Número de páginas: 106
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: Investigación educativa
      • Editora Asociada Revista Ensaio (2018)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Brasil
        Idioma: Portugués
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/about/editorialTeam
        Número de páginas: 200
        Editorial: Fundacao Cesgranrio
        Rio de Janeiro
        Institución Promotora/Financiadora: Fundacao Cesgranrio
        Palabras clave: Políticas Públicas Educación
        Información adicional: Se trata de una de las revistas más importantes de educación en el ámbito latinoamericano. Está patrocinada por el Programa de Apoio às Publicacoes Cientificas (AED) do Ministerio da Ciencia, Tecnologia e Inovacao (MCTI), Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e tecnologico (CNPq), Ministerio da Educacao (MEC) e Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (Capes). Está indexada en Scopus, Scielo y diversas bases scientíficas
      • Coordinación Monográfico Revista Iberoamericana de Educación (2018)
        VAILLANT, D. , Tamara Díaz
        Revista
        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://rieoei.org/RIE
        Número de páginas: 196
        Editorial: OEI
        Madrid
        Institución Promotora/Financiadora: Organización de Estados Iberoamericanos
        Palabras clave: innovación Formación Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Liderazgo Educativo
        Información adicional: Coordinación del Monográfico titulado: Innovación educativa en el ámbito de la evaluación de la calidad de la formación docente
      • Directora Revista Cuadernos de Investigación Educativa (2017)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.denisevaillant.com/sitio/
        Número de páginas: 96
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: investigación educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación Educativa
      • Directora Revista Cuadernos de Investigación Educativa (2016)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Web: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/
        Número de páginas: 100
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Instituto de Educación
        Palabras clave: investigación educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        Información adicional: Directora Revista académica, arbitrada y semestral de investigación científica. Publica artículos originales, arbitrados en modalidad doble ciego, en idioma español. Investigaciones de carácter empírico, revisiones de literatura y reflexiones teóricas de calidad (especialmente meta-análisis), descripciones de procesos de cambio y mejora, y experiencias y aplicaciones en el campo de políticas educativas. Revista indexada en Scielo, Latindex. Dialnet, Redalyc
      • Directora Revista Cuadernos de Invesigación Educativa (2015)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Web: http://ie.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa
        Número de páginas: 90
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Instituto de Educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        Información adicional: Directora de la Revista Cuadernos de Investigación Educativa indexada en Scielo
      • Directora Cuadernos de Investigación Educativa (2014)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Web: http://www.ort.edu.uy/ie/pdf/cuad_17.pdf
        Número de páginas: 139
        Editorial: Universidad ORT
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad ORT
        Palabras clave: investigación educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Información adicional: Directora y editora de la Publicación Cuadernos de Investigación Educativa, revista anual de la Universidad ORT del Uruguay, indexada en Latindex y en Scielo
      • Editora invitada de la Revista Páginas de Educación- Dossier Formación Docente (2013)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Web: http://paginasdeeducacion.ucu.edu.uy/inicio/item/43-pags_edu6.html
        Número de páginas: 150
        Editorial: Universidad Católica del Uruguay
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Católica del Uruguay
        Palabras clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Información adicional: Editora invitada Páginas de Educación- Dossier Formación Docente Volumen 6. Número 1. Montevideo, enero-junio 2013 Presentación del Número páginas 7-14 ISSN: 1688-5287
      • Coordinación Monográfico de la Revista Educar (2011)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Web: http://www.raco.cat/index.php/Educar/article/viewFile/248531/332658
        Número de páginas: 200
        Editorial: Universidad Autónoma de Barcelona
        Barcelona
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Autónoma de Barcelona
        Palabras clave: liderazgo educativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Información adicional: Editora y coordinadora del siguiente número de la Revista Educar Juliol-desembre 2011, vol. 47, núm. 2 ISSN 0211-819X / http://ddd.uab.cat/record/5029: El número de la revista tuvo por título Liderazgo docente para el aprendizaje con artículos de: Inés Aguerrondo, Lea Vezub Beatrice Ávalos Antonio Bolívar M. Teresa Colén Alejandro J. Ganimian Denise Vaillant
      • Editora del Monográfico vol. 47/2 de la Revista Educar de la Universidad Autónoma de Barcelona (2011)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: España
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Web: http://ddd.uab.cat/search?cc=educar&f=issue&p=0211819Xv47n2&rg=100&sf=fpage&so=a&ln=es
        Número de páginas: 401
        Editorial: UAB
        Barcelona
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Autónoma de Barcelona
        Palabras clave: Liderazgo pedagógico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Información adicional: Editora invitada para la coordinación del número monográfico del número de Educar vol. 47/2 de más de 400 páginas referido al liderazgo docente. Tuve a mi cargo la selección de autores, retroalimentación de artículos y envio de artículos a evaluadores así como la presentación del monográfico.
      • Boletín electrónico GTD-PREAL (2010)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.preal.org/Grupo2.asp?Id_Grupo=5
        Número de páginas: 10
        Editorial: Denise Vaillant
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: PREAL
        Palabras clave: políticas educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Información adicional: Junto con la página WEB, el Boletín es una de las vías de difusión e intercambio del GTD-PREAL. Al igual que todas las demás actividades del programa de desarrollo profesional docente de PREAL. La publicación busca contribuir a la construcción de un debate informado sobre el contexto de actuación de los docentes latinoamericanos a partir del conocimiento de experiencias exitosas en otros países En el año 2010 se publicaron los siguientes números bajo la responsabilidad de Denise Vaillant: - Boletín electrónico Nº 56: "Redes para el desarrollo profesional: el caso de Singapur" 05/05/2010 - Boletín electrónico Nº 55: "El reclutamiento para la profesión docente: vías alternativas" 07/04/2010 - Boletín electrónico Nº 54: "Sistemas de aseguramiento de la calidad para la formación docente" 03/03/2010 - Boletín electrónico Nº 53: "Valoración de la docencia: el caso de Brasil" 03/02/2010
      • Boletín electrónico GTD-PREAL (2009)
        VAILLANT, D.
        Revista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.preal.org/Biblioteca.asp?Id_Carpeta=146&Camino=315|Grupos%20de%20Trabajo/83|Profesi%F3n%2
        Número de páginas: 10
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: PREAL
        Palabras clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Información adicional: Junto con la página WEB, el Boletín es una de las vías de difusión e intercambio del GTD-PREAL. Al igual que todas las demás actividades del programa de desarrollo profesional docente de PREAL. La publicación busca contribuir a la construcción de un debate informado sobre el contexto de actuación de los docentes latinoamericanos a partir del conocimiento de experiencias exitosas en otros países En el año 2009 se publicaron los siguientes números bajo la responsabilidad de Denise Vaillant: - Desarrollo Profesional Docente en la OCDE. Boletín Especial Nº 51-52.Noviembre-Diciembre 2009 -Una herramienta para la calidad del desempeño docente- Boletín No 50. Octubre 2009 - Docentes: la mirada de los estudiantes y sus familias. Boletín Nº 49. Setiembre 2009 - Investigación y docencia. Boletín No 48. Agosto 2009. - Enfoques de enseñanza y práctica de Aula. Boletín No 47. Julio 2009. - Feminización de la docencia. Políticas docentes. Boletín No 46. Junio 2009. . Retener docentes efectivos: estrategias en los Estados Unidos. Boletín No 45. Mayo 2009. - La formación de docentes de matemática: reveladores hallazgos. Boletín No 44. Abril 2009. -Reclutamiento y asignación docente: las dificultades van por zona. Boletín No 43. Marzo 2009. - Así opinan los padres sobre los docentes. Boletín No 42. Febrero 2009.
      • Boletin electrónico GTD-PREAL (2008)
        VAILLANT, D.
        Otro
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Grupo de Trabajo sobre desarrollo profesional docente de PREAL
        Palabras clave: Docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Boletin electrónico GTD-PREAL (2007)
        VAILLANT, D.
        Otro
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: www.preal.org
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Grupo de Trabajo sobre desarrollo profesional docente de PREAL
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Boletin electrónico GTD- PREAL (2006)
        VAILLANT, D.
        Otro
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: www.preal.org
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Grupo de Trabajo sobre desarrollo profesional docente de PREAL
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Boletin electrónico GTD-PREAL (2005)
        VAILLANT, D.
        Otro
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: www.preal.org
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Grupo de Trabajo sobre desarrollo profesional docente de PREAL
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Boletín electrónico GTD-PREAL (2004)
        VAILLANT, D.
        Otro
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: www.preal.org
        Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Grupo de Trabajo sobre Desarrollo Profesional docente de PREAL
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente

    • Programas en radio o TV

      • Entrevista Radio Universidad de Chile (2025)
        VAILLANT, D.
        Entrevista
        País: Chile
        Idioma: Español
        Web: https://radio.uchile.cl/2025/01/17/denise-vaillant-el-futuro-de-la-docencia-esta-en-la-tecnologia-pe
        Emisora: Radio Universidad de Chile
        Fecha de la presentación: 17/01/2025
        Tema: Desarrollo Profesional Docente
        Palabras clave: desarrollo profesional docente
      • Educación en tiempos de Inteligencia Artifical (2025)
        VAILLANT, D.
        Entrevista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Web: https://www.sarandi690.com.uy/2025/06/01/educacion-en-tiempos-de-inteligencia-artifical/
        Emisora: Sarandi 690
        Fecha de la presentación: 01/06/2025
        Tema: Desarrollo profesionalización docente en escenarios digitales
        Duración: 40 minutos
        Palabras clave: desarrollo profesional docente digitalización
        Información adicional: Entrevista realizada por el periodista Jaime Clara acerca de la publicación del libro "Desarrollo profesional docente en tiempos digitales: un camino de aprendizaje" en co-autoría con Carlos Marcelo
      • Entrevista de Miguel Nogueira: la educación ante todo (2025)
        VAILLANT, D. , Teresa Cometto , QUIRICI
        Entrevista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Web: https://clevel.com.uy/la-educacion-ante-todo-autoridades-y-referentes-debatieron-en-la-universidad-ort-sobre-los-desafios-del-sistema-educativo-uruguayo/
        Emisora: C-level
        Fecha de la presentación: 29/07/2025
        Tema: Educacion superior en Uruguay
        Palabras clave: educacion superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educacion superior
        Información adicional: Participaron como panelistas: Prof. Gabriel Quirici, Director Nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Dra. Denise Vaillant, Decana del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay Cra. Ximena Sommer, Directora Ejecutiva de Ánima Dra. Teresa Cometto, Decana de la Facultad de Administración y Ciencias Sociales de la Universidad ORT
      • Sabado Sarandí (2024)
        VAILLANT, D.
        Entrevista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Web: https://www.sarandi690.com.uy/2024/04/15/educadora-denisse-vaillant-la-preparacion-de-los-futuros-do
        Emisora: Radio Sarandí
        Fecha de la presentación: 13/04/2024
        Tema: Formación Docente
        Duración: 40 minutos
        Palabras clave: Formación Docente
        Información adicional: Entrevista de Jaime Clara referida a temática de el desarrollo de las capacidades globales y de la internacionalización de la formación, identificando opciones posibles para la mejora y la transformación de los programas de formación docente
      • Ciclo sobresalientes periodista Daniel Castro (2024)
        VAILLANT, D.
        Entrevista
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Web: https://www.youtube.com/watch?v=dM0s9P1llj4
        Emisora: Streaming Universidad ORT Uruguay
        Fecha de la presentación: 22/07/2024
        Tema: La docencia en un mundo interconectado
        Palabras clave: ciclo sobresalientes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / entrevista educación

    • Informes de investigación

      • La Reforma Educativa en el Salvador (2003)
        VAILLANT, D.

        País: El Salvador
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: La Reforma Educativa en el Salvador
        Institución Promotora/Financiadora: Ministerio de Educación de El Salvador y Banco Mundial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Reforma educativa
      • Diagnóstico y perspectivas de la formación docente inicial y en servicio (2003)
        VAILLANT, D.

        País: Grenada
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: “Diagnóstico y perspectivas de la formación docente inicial y en servicio
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Banco Mundial y Gobierno de Grenada, Petit Martinique y Carriacou
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente

    • Organización de eventos

      • Chairperson / ILO/UNESCO Committee of Experts concerning the Status of Teachers (CEART) (2025)
        VAILLANT, D.
        Otro
        Sub Tipo: Organización
        ,Ginebra
        Idioma: Inglés
        Web: https://www.ilo.org/topics-and-sectors/industries-and-sectors/education-and-training/joint-ilounesco-committee-experts-application-recommendations-concerning
        Duración: 10 semanas
        Institución Promotora/Financiadora: UNESCO-OIT
        Palabras clave: Comité de expertos profesion docente
      • Comité Organizador / Diálogos Latinoamericanos de Doctorantes en Educación (2024)
        VAILLANT, D. , Rebour
        Congreso
        Sub Tipo: Organización
        Lugar: Uruguay ,Buenos Aires, Argentina
        Idioma: Español
        Web: https://ie.ort.edu.uy/
        Duración: 1 semanas
        Evento itinerante: SI
        Catálogo: SI
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad San Andrés de Argentina, Universidad Diego Portales de Chile, Universidad Alberto Hurtado de Cbile, Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: Congreso Programas de Doctorado en Educación Investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación educativa
        Información adicional: El Congreso ?Diálogos Latinoamericanos de Doctorantes en Educación?es una instancia que busca promover la generación de redes, así como la creación de un espacio de diálogo y de colaboración entre estudiantes y académicos de Argentina, Chile y Uruguay.
      • Chairperson / ILO/UNESCO Committee of Experts concerning the Status of Teachers (CEART) (2024)
        VAILLANT, D.
        Otro
        Sub Tipo: Organización
        Lugar: Suiza ,Ginebra
        Idioma: Inglés
        Web: https://www.ilo.org/industries-and-sectors/education-sector#ceart
        Duración: 1 semanas
        Institución Promotora/Financiadora: Organización Internacional del trabajo (ILO) y UNESCO
        Palabras clave: profesion docente estatus
        Información adicional: Como presidente en ejercicio del Comité, tuve que participar entre febrero y agosto 2024 en la organización de las reuniones que tuvieron lugar en Ginebra en la semana del 9 de septiembre del 2024
      • Comité Organizador / Diálogos Latinoamericanos de Doctorantes en Educación (2022)
        VAILLANT, D. , MARTÍN REBOUR
        Congreso
        Sub Tipo: Organización
        Lugar: Uruguay ,Uruguay Montevideo
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Duración: 1 semanas
        Evento itinerante: SI
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad San Andrés, Argentina, Universidad Diego Portales, Chile, Universidad Alberto Hurtado, Chile y Universidad ORT Uruguay
        Palabras clave: investigación educativa

    • Otra producción técnica

      • Podcast T3 Episodio 74: Pioneras de la Educación- Conversaciones con Denise Vaillant (2024)
        VAILLANT, D.

        País: Chile
        Idioma: Español
        Web: https://open.spotify.com/show/43RY8HCZCVr6SS3z2qemCJ?si=f766ddf715414a59&nd=1&dlsi=52edde6d9b91446f
        Podcast en Spotify realizado Juan Pablo Catalán Cueto durante el ciclo Innovación para el Cambio
        Lugar: Chile
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad Andrés Bello
        Palabras clave: educación docente desarrollo profesional
      • Video detrás Del Código: El poder transformador de la tecnología en Uruguay (2023)
        VAILLANT, D.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Web: https://www.youtube.com/watch?v=QMbr_HNAbjU&t=3403s
        "DETRÁS DEL CÓDIGO" es un documental acerca del ecosistema tecnológico de Uruguay, a través de historias inspiradoras de personas que han encontrado su camino en el mundo de la tecnología y transformando sus vidas, contribuyendo al crecimiento de esta ind
        Lugar: Uruguay
        Institución Promotora/Financiadora: IT Builders
        Palabras clave: Tecnología Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ingeniería y Tecnología / Otras Ingenierías y Tecnologías / Otras Ingenierías y Tecnologías / Políticas tecnológicas
      • Video Forbes Game Changers Summit (2023)
        VAILLANT, D.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Web: https://www.youtube.com/watch?v=sK9YDVjrBgg
        Video de la entrevista realizada por Marcela Dobal, directora de Forbes Uruguay a Victoria Gadea, directora en Ágora y a Denise Vaillant, decana del Instituto de Educación de Universidad ORT Uruguay sobre temática Ciudadanía y educación del futuro
        Lugar: Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Forbes Uruguay
        Palabras clave: Agentes de cambio educativos
        Información adicional: Un debate ineludible: cómo crear agentes de cambio responsables en el ámbito político y en la educación. Retos que plantea la disrupción tecnológica en la formación ciudadana y en la enseñanza. Inmediatez, hipersegmentación y deep fakes. Victoria Gadea, directora en Ágora y Denise Vaillant, decana del Instituto de Educación de Universidad ORT Uruguay, participaron de la primera edición local de Game Changers Summit en el marco del "En foco: Ciudadanía y educación del futuro que llegó". Marcela Dobal, directora de Forbes Uruguay fue la encargada de la moderación.
      • Consejo Asesor para el desarrollo del Diseño de un Sistema de Evaluación y Monitoreo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903)? (2020)
        VAILLANT, D.

        País: Chile
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://ceppe.uc.cl/
        Consejo Asesor para el desarrollo del ?Diseño de un Sistema de Evaluación y Monitoreo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903)? en Chile, solicitado por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP
        Lugar: Chile, Santiago de Chile
        Institución Promotora/Financiadora: Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de Chile CEPPE (Universidad Católica de Chile)
        Palabras clave: Desarrollo profesional Docente Sistema de evaluación y monitoreo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación y Monitoreo
      • Dictamen acerca de Política Integral de Bienestar Laboral Sector Educativo (2019)
        VAILLANT, D.

        País: Colombia
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Se elaboró un dictamen referido al documento elaborado en el marco del convenio interadministrativo 0133 de 2019, entre la Universidad Pedagógica Nacional y el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, que tiene como objeto la producción de un documen
        Lugar: Colombia, Bogotá
        Institución Promotora/Financiadora: Ministerio de Educación Nacional - Universidad Pedagógica Nacional
        Palabras clave: Bienestar docente Políticas Educativas
      • Committee of Experts on the Application of the Recommendations concerning Teaching Personnel (CEART) (2018)
        VAILLANT, D.

        País: Suiza
        Idioma: Francés
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.ilo.org/global/industries-and-sectors/education/WCMS_364850/lang--en/index.htm

        Lugar: Oficina Internacional del Trabajo (OIT), Ginebra
        Institución Promotora/Financiadora: UNESCO OIT
        Palabras clave: docentes condiciones laborales América Latina
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Condiciones laborales de docentes
      • Video: Competencias directivas para prevenir el fracaso, la exclusión y la violencia (2013)
        VAILLANT, D.

        País: México
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://redesoei.ning.com/video/dra-denise-vaillant-competencias-directivas-para-prevenir-el?xg_sourc
        XIX Jornada de Actualización Docente
        Lugar: Biblioteca Magna UANL de Monterrey, Monterrey
        Institución Promotora/Financiadora: Escuela de Ciencias de Educación del Estado de Monterrey
        Palabras clave: Actualización Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Prólogo del libro Nuevos escenarios y desafíos para los sistemas educativos de América Latina (2013)
        VAILLANT, D.

        País: México
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Prólogo de libro
        Lugar: Monterrey, México, Monterrey
        Institución Promotora/Financiadora: Escuela de Ciencias de la Educación
        Palabras clave: Escenarios educativos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Información adicional: Elaboración de un prólogo de cuatro páginas para un libro de 15 capítulos elaborados por algunos de los participantes latinoamericanos en el XVII Congreso Mundial de Ciencias de la Educación organizado por la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación (AMCE) realizado en Reims, Francia, del 3 al 8 junio (2012). Integré el Comité Científico del Coloquio y en esa calidad, se me solicitó la realización de un prólogo para el libro
      • Video Conferencia Evaluación del Desempeño Docente (2013)
        VAILLANT, D.

        País: Paraguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: http://www.youtube.com/watch?v=N_FVme9MjKI
        video conferencia de 90 minutos con sesión de preguntas
        Lugar: Perú, Lima
        Institución Promotora/Financiadora: Consejo Nacional de Educación de Perú y OREALC-UNESCO
        Palabras clave: evaluación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Información adicional: Video conferencia impartida para el Ministerio de Educación, directivos y docentes de Perú. Organizadores: Consejo Nacional de Educación- Mesa Interinstitucional de Desarrollo Docente MIDD- Ciclo de Video Conferencias UNESCO- 90 minutos Evaluación del Desempeño Docente. Impartida el 23-10-2013 http://www.youtube.com/watch?v=N_FVme9MjKI

  • Evaluaciones

    • Evaluación de Proyectos

      • Comité evaluación de proyectos

        Comité asesor internacional FDI 23101 ( 2025 / 2025 )
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional Andres Bello , Chile
        Cantidad: Menos de 5

        Evalua proyectos presentados en la convocatoria realizada por la Universidad Andrés Bello para el Programa de Enseñanza Media con Especialización para Licenciados y Titulados
      • Fondo sectorial de educación. Modalidad “Inclusión digital: educación con nuevos horizontes ( 2017 / 2018 )
        Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Fundación CEIBAL
        Integra el Comité de Evaluación y Seguimiento (CES) , seguimiento de evaluadores externos y evaluación final de proyectos
      • Fondo sectorial de educación. Modalidad “Inclusión digital: educación con nuevos horizontes ( 2015 / 2016 )
        Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Fundación CEIBAL

      • Evaluación independiente de proyectos

        Evaluación proyecto de DT presentado a la Comisión Central de DT-UdelaR ( 2020 )
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Informe solicitud DT de Agustín Cano - A: Comisión Central de Dedicación Total UdelaR
      • Comité Nacional de Evaluación- CNED ( 2018 / 2018 )
        Chile
        Cantidad: Menos de 5
        Consultor externo del Consejo Nacional de Educación de Chile en la evaluación de la propuesta de Estándares para la Formación Inicial Docente
      • Diseño y aplicación de instrumentos de auto evaluación docente ( 2017 )
        España
        Universidad de Sevillan
        Cantidad: Menos de 5
        Participación como evaluadora y en juicio de expertos para validar un instrumento de autoevaluación a ser aplicado por la estudiante doctoral Isabel Varela bajo la supervisión del Director de Tesis del Programa de Doctorado en Educación en la Universidad de Seviilla, Dr. Paulino Murillo. Vailidación del cuestionario de autoevaluación y del análisis estadístico psicométrico.
      • Fondo sectorial de educación. Modalidad “Inclusión digital: educación con nuevos horizontes ( 2017 / 2018 )
        Uruguay
        Fundación CEIBAL
        Cantidad: Mas de 20
        Integra el Comité de Evaluación y Seguimiento (CES) , seguimiento de evaluadores externos y evaluación final de proyectos
      • Fondo Clemente Estable ( 2017 / 2017 )
        Uruguay
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluadora Técnica en la Edición 2017 del Fondo Clemente Estable
      • Fondo sectorial de educación. Modalidad “Inclusión digital: educación con nuevos horizontes ( 2015 / 2016 )
        Uruguay
        Fundación CEIBAL
        Cantidad: Mas de 20
      • Formación docente en cuatro países del MERCOSUR ( 2014 / 2015 )
        Argentina
        PASEM MERCOSUR
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación de proyectos de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay en el marco de una convocatoria realizada por el PASEM
      • CONACYT - Paraguay ( 2014 / 2014 )
        Paraguay
        CONACYT - Paraguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Evaluación de proyectos de educación presentados a un nuevo Fondo de I+D en Paraguay
      • Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay ( 2014 / 2014 )
        Uruguay
        Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación y dictamen de una carrera de grado a solicitud del Consejo Consultivo de Enseñanza Terciaria Privada
      • Ministerio de Educación de Chile ( 2013 / 2013 )
        Chile
        Ministerio de Educación de Chile
        Cantidad: Menos de 5
        Participación en el proceso de evaluación de proyectos del Concurso FONDECYT Regular 2014. FONDECYT es un programa gubernamental destinado a financiar el desarrollo de proyectos individuales de investigación (ver www.conicyt.cl/fondecyt).
      • Comité Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT), Chile ( 2013 / 2013 )
        España
        Comité Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT), Chile
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluadora Comité Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) para un proyecto del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) Título Propuesta para la educación sustentable en la formación inicial docente: un estudio descriptivo en universidades de la región del Bío-bío y Araucanía. 18-10-2013
      • Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay ( 2013 / 2013 )
        Uruguay
        Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluadora de una carrera de grado a solicitud del Consejo Consultivo de Educación Terciaria Privada del Ministerio de Educación y Cultura
      • Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay ( 2012 / 2012 )
        Uruguay
        Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Dictamen técnico sobre una nueva carrera en el campo educativo puesta a consideración del Ministerio de Educación y Cultura por una Universidad privada en Uruguay.
      • Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) ( 2011 / 2011 )
        Uruguay
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII)
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación de Informe de Cierre deL Proyecto: Determinantes Institucionales de la Calidad y Equidad de la Educación en Uruguay-FCE2007_699
      • Dirección Universitaria del Observatorio TELESCOPI ( 2011 / 2011 )
        Uruguay
        Dirección Universitaria del Observatorio TELESCOPI
        Cantidad: Menos de 5
        Integrante del Comité de Expertos para la selección de buenas prácticas en Dirección Universitaria del Observatorio TELESCOPI Uruguay
      • Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) ( 2010 / 2010 )
        España
        Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)
        Cantidad: Mas de 20
        Se me encomendó junto a la catedrática Gloria Calvo, de la Universidad de los Andes, en Colombia, la evaluación del Programa Regional y de los Proyectos Nacionales de Mejora de la Calidad Educativa de AECID en América Central y República Dominicana. La evaluación tuvo por principal objetivo analizar los resultados conseguidos por los más de 20 proyectos que formaron parte del Programa con el fin de enriquecer la memoria final del Programa e identificar líneas de continuidad.
      • Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) ( 2010 / 2010 )
        Uruguay
        Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC)
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluador externo en Proceso de Evaluación de los I+D 2010, área social
      • ECOS-CONICYT ( 2008 / 2008 )
        Chile
        ECOS-CONICYT
        Cantidad: Menos de 5
        Dictamen evaluativo, proyecto "Sociedad, conflicto y conocimiento: hacia una renovación de la gestión del conocimiento escolar. Comparación Chile-Francia" de los Profesores Luis Flores, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile y Michel Wieviorka del Centre d´Analyse et Intervention Sociologiques de Francia.
      • CINDE-PREAL ( 2008 / 2008 )
        Chile
        CINDE-PREAL
        Cantidad: Mas de 20
        Evalua junto a Santiago Cueto (Grade-Perú) y Javier Corvalán (Universidad Alberto Hurtado, Chile) , propuestas de Asociaciones Estratégicas 2008 – 2009 presentadas por países centroamericanos para la obtención de financiamiento durante dos años por parte de PREAL
      • FONIDE, Evaluación del Fondo de Investigación y Desarrollo de la Educación ( 2008 / 2008 )
        Chile
        FONIDE, Evaluación del Fondo de Investigación y Desarrollo de la Educación
        Cantidad: Mas de 20
        Evalua junto con el Ec. Alejandro Morduchowicz (Argentina) el Fondo de Investigación y Desarrollo de la Educación implementado en Chile desde hace tres años por el Ministerio de Educacion con el apoyo de la Universidad de Chile y de la Fundación Ford.
      • Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) - Fondo Clemente Estable ( 2007 / 2007 )
        Uruguay
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) - Fondo Clemente Estable
        Cantidad: Mas de 20
        Integrante del Comité Técnico de Área “Humanidades y Ciencias Sociales”
      • Fundación Victor Civita, Revista Nova Escola Sao Paulo ( 2005 / 2005 )
        Brasil
        Fundación Victor Civita, Revista Nova Escola Sao Paulo
        Cantidad: Menos de 5
        Integrante de la Comisión Evaluadora de los Programas de Educación implementados por la Fundación Vitor Civita en Brasil. l
      • Universidad de la República - Comisión Central de Dedicación Total ( 2005 / 2005 )
        Uruguay
        Universidad de la República - Comisión Central de Dedicación Total
        Cantidad: Menos de 5
      • Empresarios por la Educación de Guatemala. ( 2005 / 2007 )
        Guatemala
        Empresarios por la Educación de Guatemala.
        Cantidad: Mas de 20
      • Ministerio de Educación y Cultura. Programa de Desarrollo Tecnológico ( 2002 / 2002 )
        Uruguay
        Ministerio de Educación y Cultura. Programa de Desarrollo Tecnológico
        Cantidad: Menos de 5
        Dictamen técnico sobre el Proyecto "Reconversión institucional para la producción de cursos a distancia" presentado por la Escuela de Informática e Instituto Universitario Autónomo del Sur
      • Fundación Victor Civita, Revista Nova Escola Sao Paulo ( 2002 / 2002 )
        Brasil
        Fundación Victor Civita, Revista Nova Escola Sao Paulo
        Cantidad: Mas de 20
        Integrante del Tribunal “Profesor Nota 10”
      • Centros Hemisféricos de Excelencia (CETT) para el perfeccionamiento docente ( 2001 / 2003 )
        Perú
        Centros Hemisféricos de Excelencia (CETT) para el perfeccionamiento docente
        Cantidad: De 5 a 20
        Integrante Permanente del Comité Asesor en calidad de Experta Hemisférica de los CETT implementados en América Andina con sede en Perú y en América Central y Caribe con sede en Tegucigalpa, Honduras. Participa en la evaluación del programa puesto en marcha con el apoyo financiero de USAID.
      • Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay ( 1998 / 2003 )
        Uruguay
        Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Dictamen técnico sobre la carrera “Maestría en Educación y Sociedad”, puesto a consideración del Ministerio de Educación y Cultura por la Universidad Católica del Uruguay (UCUDAL). Año 2000 Dictamen sobre las Carreras “Licenciatura en Educación” y “Postgrado en gestión de Centros Educativos”, puesto a consideración del Ministerio de Educación y Cultura por la Universidad Católica del Uruguay (UCUDAL). Año 1998 Dictamen técnico sobre reconocimiento académico de nivel universitario para la Maestría “Educación” con énfasis en investigación en enseñanzas y aprendizajes, puesto a consideración del Ministerio de educación y cultura por el Instituto de educación de la Universidad ORT-Uruguay. 2002 Dictamen técnico sobre reconocimiento académico de nivel universitario para el posgrado de “Especialización en psicología educacional”, puesto a consideración del Ministerio de educación y cultura por la Facultad de psicología de la Universidad católica del Uruguay. 2002 Dictame técnico sobre el reconocimiento académico de nivel terciario para la Carrera de Educador Inicial y para la Carrera de Técnico en Jardines Maternales puesto a consideración del Ministerio de Educación y Cultura por el Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica (CIEP), 1998.
      • Ministerio de Educación de Chile ( 1997 / 2002 )
        Chile
        Ministerio de Educación de Chile
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluadora de las carreras de Licenciatura y de Maestría de Pedagogía puestas en marcha en el marco del Proyecto de Formación Inicial de Docentes (`PFID) en las Universidades de Valparaiso y Tarapacá

    • Evaluación de Publicaciones

      • Comité editorial

        Cuadernos de Investigación Educativa ( 2024 / 2024 )
        Tipo de publicación: Libros
        Cantidad: Menos de 5
      • Cuadernos de Investigación Educativa ( 2023 / 2023 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Cuadernos de Investigación Educativa ( 2021 / 2022 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: si
        Cantidad: Menos de 5
      • REALIA (Research in Education and Learning Innovation Archives) ( 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Universidad de Valencia
        Cantidad: Menos de 5
        Más información en link: https://ojs.uv.es/index.php/realia/about/editorialTeam
      • Cuadernos de Investigación Educativa ( 2019 / 2021 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
      • Revista Calidad en la Educación ( 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Consejo Nacional de Educación de Chile
        Cantidad: Menos de 5
        La revista tiene por objetivo ser un espacio de difusión y promoción, a nivel iberoamericano, de investigación sobre temas de educación pre escolar, escolar y superior. Con esto, busca contribuir al debate, diálogo e intercambio de ideas entre académicos, investigadores, autoridades, administradores y otros actores del sistema educacional.
      • Revista Ensaio ( 2017 / 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Fundacao Cesgranrio
        Cantidad: Menos de 5
        Revista indexada Scopus y Scielo entre otras bases
      • Cuadernos de Investigacion Educativa ( 2017 / 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Universidasd ORT Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação ( 2017 / 2018 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Fundación Cesgranrio
        Cantidad: Menos de 5
        Revista Indexada Scopus y Scielo y diversas bases
      • Cuadernos de Investigación Educativa ( 2016 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Universidad ORT Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
      • The SAGE Handbook of Special Education, 2nd Edition ( 2012 / 2012 )

        Cantidad: Menos de 5
        Revisora de artículo para el Sage Handbooks. La descripción del rol del revisor establece: Provide definitive accounts of particular fields and are sold worldwide, to libraries and for personal reference. Editorial advisors ensure that handbooks are of high quality by reviewing and commenting on draft chapters. The aim of the review process is to provide constructive feedback to authors to ensure that chapters are up-to-date and comprehensive. A secondary aim is to ensure that the contents are relevant for an international audience, and where possible chapters are being sent to a reviewer in a country other than that of the author(
      • Educar Revista de la Universidad Autónoma de Barcelona ( 2012 / 2012 )

        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación de artículo científico para la Revista Educar Ver link http://ddd.uab.cat/record/5029
      • SAGE Open - ScholarOne Manuscripts ( 2012 / 2012 )

        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación del artículo titulado "Teacher as object to teacher as subject: A critical perspective of teacher training in the 21st century." ver: http://www.sagepub.com/sageopen/landing.sp
      • Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia, y Cambio en Educación-REICE ( 2011 / 2011 )

        Cantidad: Menos de 5
        evaluadora externa de los artículos del monográfico "Educación para la Justicia Social" que se publicará en septiembre de 2011.
      • Revista Internacional de Educación para la Justicia Social ( 2011 / 2012 )

        Cantidad: Menos de 5
        Participación como JUEZA EXPERTA para la revisión de los artículos presentados para evaluación de publicación la revista, que propone como área temática a desarrollar el tópico de EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL a publicarse en el mes de Febrero de 2012 y coordinado por F. JAVIER MURILLO TORRECILLA y REYES HERNÁNDEZ CASTILLA, profesores de la Universidad Autónoma de Madrid y directores de la revista. La REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL (http://www.rinace.net/riejs/presentacion.html ), es una nueva publicación periódica de carácter científico, editada por la RED IBEROAMERICANA DE INVESTIGACIÓN SOBRE CAMBIO Y EFICACIA ESCOLAR (RINACE) y el GRUPO DE INVESTIGACIÓN CAMBIO EDUCATIVO PARA LA JUSTICIA SOCIAL de la Universidad Autónoma de Madrid. Dicha publicación está centrada en el encuentro, debate y difusión de la investigación sobre Educación para la Justicia Social realizada a nivel internacional.
      • Cuadernos de investigación educativa ( 2010 / 2010 )

        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación de dos artículos: 1) Los aportes de las prácticas docentes para una educación en derechos humanos. Una visión desde el oficio de estudiante de educación media 2)Las prácticas docentes a través de las buenas producciones escritas
      • Educar revista de la Universidad Autónoma de Barcelona ( 2010 / 2010 )

        Cantidad: De 5 a 20
        Evalúa 12 artículos académicos referidos a diversos temas educativos durante el primer semestre del en el año 2010 en su calidad de miembro del Consejo Editorial de la Revista Educar, publicación de la Universidad Autónoma de Barcelona.
      • Segundo Congreso Internacional sobre Profesores Principiantes e Inserción Profesional a la Docencia ( 2010 / 2010 )

        Cantidad: De 5 a 20
        Evalúa 15 ponencias, en su calidad de miembro del Comité Cíentífico del Segundo Congreso Internacional sobre Profesores Principiantes e Inserción Profesional a la Docencia, organizado por la Universidad Autónoma de Buenos Aires
      • Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado ( 2009 / 2009 )

        Cantidad: De 5 a 20
        Integrante del Comite Cientifico de la Revista integrado entre otros por: Andy Hargreaves, Tom Popkewitz, Barry Franklin, Stephen Ball La revista espublicada cuatrimestralmente por el Grupo de Investigación FORCE de la Universidad de Granada desde 1997 ver link: http://www.ugr.es/~recfpro/
      • Revista Educar de la Universidad Autónoma de Barcelona ( 2009 / 2009 )

        Cantidad: Menos de 5
        Árbitro para la evaluación del artículo "La netnografía: un método de investigación en internet" para la Revista Educar, publicación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Ver : ttp://dewey.uab.es/paplicada/htm/educar.htm
      • La Revista Colombiana de Educación ( 2008 / 2008 )

        Cantidad: Menos de 5
        Árbitro para la evaluación del documento titulado “Perspectivas para la formación docente en educación básica inclusiva" presentado por Carmen Aura Arias Castilla, Juan Manuel Carreño Cardozo y Libardo Pérez Díaz, de la Institución Universitaria Iberoamericana.
      • Integrante del Comité Científico del Primer Congreso Internacional sobre Profesores Principiantes ( 2007 / 2007 )

        Cantidad: Mas de 20
        Evalúa 23 ponencias, en su calidad de miembro del Comité Cíentífico del Primer Congreso Internacional sobre Profesores Principiantes e Inserción Profesional a la Docencia, organizado por el grupo IDEA de las Universidad de Sevilla y de Huelva
      • Consejo Asesor de revista EDUCAR, Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona ( 2001 / 2008 )

        Cantidad: De 5 a 20
      • Corresponsal de la Sociedad Española de Pedagogía y de Bordón, Revista de Pedagogía ( 2001 / 2008 )

        Cantidad: De 5 a 20
      • Consejo de Redacción de la Revista EDUCAR, Uruguay ( 1997 / 2004 )

        Cantidad: Mas de 20
        Durante su gestión en la Secretaría de Capacitación y Perfeccionamiento Docente de la ANEP, pone en marcha la Revista Educar e integra su Consejo de Redacción hasta el año 2004.

      • Revisiones

        Para otra historia del Arte ( 2025 )
        Tipo de publicación: Libros
        Cantidad: Menos de 5
        Integra comité editorial del libro Gregori Giralt, E. y Menéndez Varela, J. L. (2025). Para otra historia del arte. McGraw Hill.
      • Profesorado Revista de curriculum y formación del profesorado ( 2024 / 2024 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Journal of Supranational Policies on Education ( 2023 / 2023 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Profesorado Revista de curriculum y formación del profesorado ( 2021 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • International Journal of Educational Development ( 2020 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Manuscript Number: EDEV-D-20-00194 To teach or not to teach: understanding negative selection into the teaching profession.
      • Revista Calidad en la Educación ( 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación para el número especial de la revista Calidad en la Educación, que se concentrará en la temática del liderazgo escolar y la evidencia empírica producida en Chile. La revista es editada por el Consejo Nacional de Chile y detalles sobre ella pueden encontrarse acá: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce
      • Journal of Supranational Policies on Education ( 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluadora del artículo "Formación inicial de los docentes: estudio comparado de las políticas educativas brasileñas y chinas", junio 2016
      • Revista Propósitos y Representaciones ( 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Ha participado como evaluadora de artículos científicos de la Revista Propósitos y Representaciones en su publicación Vol. 4, N°2, 2016
      • Revista Propósitos y Representaciones ( 2015 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        ISSN : 2307-7999 (v. impresa); ISSN : 2310-4635 (v. en línea) Propósitos y Representaciones, revista de Psicología Educativa de la Universidad San Ignacio de Loyola, es una publicación arbitrada del campo de la psicología educativa.
      • International Journal of Educational Development ( 2015 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Revista indexada en: Australian Educational Index British Education Index Contents Pages in Education Current Contents Education Research Index Bibliography of Asian Studies Database of Research on International Education ERIC Education Technology Abstracts GEOBASE RePEc Research into Higher Education Abstracts Social Sciences Citation Index Special Education Needs Abstracts Educational Management Abstracts Multicultural Education Abstracts Sociology of Education Abstracts Technical Education & Training Abstracts ERA (Educational Research Abstracts Online) Scopus VOCED plus
      • Semestre económico ( 2015 / 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Semestre económico es una publicación de la Universidad de Medillín indexada Scielo.
      • Revista Española de Educación Comparada ( 2014 / 2015 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        Revista Española de Educación Comparada, ISSN: 1137-8654
      • Revista Ensaio ( 2013 / 2014 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
        La revista Ensaio busca divulgar pesquisas, estudios, discusiones y otros trabajos críticos en el campo de la educación, concentrandose en las cuestiones relacionadas a las políticas públicas en educación, con énfasis en las experiencias y en las perspectivas brasileñas. La revista está indexada en : BBE - Biografia Brasileira de Educação (Brasília, INEP) CLASE – Citas Latinoamericanas em Ciências Sociales y Humanidades (México,UNAM) DOAJ – Directory of Open Access Journals EDUBASE – Base da Dados da Faculdade de Educação – (Campinas/SP-UNICAMP) LATINDEX –l OEI – Organización de Estados Iberoamericanos – (Madri, Espanha – CREDI) Qualis/CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasília, DF) SciELO Brasil – Scientific Electronic Library Online (a partir de agosto de 2005) SCOPUS

    • Evaluación de eventos y congresos

      • XIX Congreso Nacional de Educación Comparada ( 2024 / 2025 )
        Comité programa congreso
        España
        Arbitrado

        Sociedad Española de Educación Comparada y Universidad Autónoma de Madrid
        fecha del Congreso: 5 y 7 de noviembre de 2025. tema del Congreso : ?La educación Glocal y los nuevos espacios de formación?
      • Integrante del Comité Científico del I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento ( 2019 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Universidad de la República
        Integro el comité científico del I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento y II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia, a ser realizado entre el 19 y 22 de Marzo de 2020 en Montevideo, Uruguay. El evento es co-organizado por el Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y Aprendizaje (CICEA) de la Universidad de la República y la recientemente creada Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento (SUCCC) y contará con conferencias, mesas redondas, presentaciones orales y sesión de pósters.
      • IV Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación -CIIE 2017 ( 2016 / 2017 )
        Revisiones
        Uruguay

        Asociación Chilena de Investigadores en Educación
        Evaluadora de propuestas presentadas al IV Congreso Interdisciplinario de Investigación Educación -CIIE 2017- , organizado por la Asociación Chilena de Investigadores en Educación. de la Línea Temática Docentes y Desarrollo Profesional.
      • Educinnova ( 2015 / 2016 )
        Comité programa congreso
        Brasil
        Arbitrado

        Universidad Positivo
        El Congreso EDUC-INNOVA 2016 convoca a profesionales interesados en la búsqueda de soluciones innovadoras y creativas para una mejora efectiva en los sistemas de aprendizaje
      • Integrante del Comité Científico del 1er Congreso Internacional de Investigacion Educativa y Comunicación ( 2014 )

        México


        Integrante Comité Científico del Congreso y evaluadora postulación conferencias magistrales. El Congreso se realizará del 23 al 26 de mayo de 2015
      • Evaluadora trabajos IV Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción a la Docencia ( 2013 )

        España


        Evaluación de 21 ponencias presentadas en el IV Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción a la Docencia a realizarse en la Universidad Federal Tecnológica de Paraná (Curitiba, Brasil), del 19 al 21 de febrero de 2014. http://es.congreprinci.com.br/?page_id=13
      • Integrante de la Comisión Científica IV Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia ( 2013 )

        Brasil


        Integrante de la Comisión Científica del IV Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia realizado en Curitiba del 19 al 21 de febrero de 2014. El Congreso fue organizado por la Universidad Tecnológica Federal de Paraná en Brasil y la Universidad de Sevilla de España.
      • Integrante del Comité Científico del II Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores ( 2011 )

        España


        Integra el Comité Científico del II Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores realizado en Madrid el 9 y 10 de noviembre de 2010 titulado "Temas y perspectivas de la educación. Vanguardias e innovaciones pedagógicas" Evalua presentaciones en el Congreso
      • Integrante del Comité Científico del 17avo. Congreso de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación (AMCE) ( 2011 )

        Francia


        Integrante del Consejo Consultivo Internacional organizador del 17avo. Congreso de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación (AMCE) ha realizarse en Reims, Francia del 3 al 8 de junio de 2012. Dicho congreso contará con la presencia de investigadores de todos los continentes que disertarán sobre temas en educación y formación
      • Evaluador de trabajos presentados en el II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante ( 2010 )

        Argentina


        Integrante de la Comisión Evaluadora de los trabajos presentados durante el II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. Los trabajos evaluados se centraron en al acompañamiento de docentes nóveles: prácticas y concepciones
      • Integrante del Comite Científico para el 2do Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante ( 2009 )

        Argentina


        Integrante del Comité Científico que seleccionó los trabajos presentados en el 2do Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante (febrero 2010)
      • Integrante del comité científico, 1er Congreso Internacional Profesorado Principiante ( 2008 )

        España


        Integrante del Comité Científico que seleccionó los trabajos presentados en el 1er Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante (junio 2008) Ver link: http://prometeo.us.es/idea/index.php?option=com_content&task=view&id=249&Itemid=129
      • Comité de Pares Evaluadores para las Carreras de Licenciatura de Educación ( 2003 )

        Chile


        Integracía como evaluadora externa del Comité que que acredita Programas de Educación en Chile
      • Ministerio de Educación y Cultura - Tribunal de textos editos e inéditos de Ciencias Sociales ( 2003 )

        Uruguay


      • Concurso en el Area de Psicología para cargos en los Institutos de Formación Docente ( 1999 )

        Uruguay


      • Concurso para equipos inspectivos, ANEP ( 1998 )

        Uruguay


        Integrante del Tribunal Académico para Aspirantes a integrar los equipos inspectivos regionales del Ciclo Básico de Educación Media.
      • Creación de 7mo, 8avo y 9no grado en Escuelas Rurales, ANEP ( 1998 )

        Uruguay


        Integrante de la Comisión para preparar e instrumentar la iniciativa de crear 7º, 8º y 9º grado en las Escuelas Rurales a partir de 1999
      • Provisión Cargo Profesor Adjunto, Facultad de Veterinaria, UDELAR ( 1998 )

        Uruguay


        Integrante de la Comisión Asesora para la provisión de un cargo de Profesor Adjunto para el proyecto “Métodos educativos alternativos de aprendizaje” en la Facultad de Veterinaria.
      • Provisión de cargos, Área de Ciencias de la Educación, UDELAR ( 1997 )

        Uruguay


        Integrante de numerosos Tribunales de Concurso en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación para la provisión de cargos grados 1, 2 y 3 en el Area de Ciencias de la Educación y en la Opción Docencia
      • Concurso para equipos inspectivos, ANEP ( 1997 )

        Uruguay


        Integrante del Tribunal Académico para Aspirantes a integrar los equipos inspectivos regionales del Ciclo Básico de Educación Media
      • Provisión en efectividad de los cargos de Director y Sub Director, IPA ( 1997 )

        Uruguay


        Integrante del Tribunal de Concurso para proveer en efectividad los cargos de Director y Sub Director del Instituto de Profesores “Artigas”.
      • Selección de los aspirantes a formadores de los Centros Regionales de Profesores, ANEP ( 1997 )

        Uruguay


        Integrante del Comité Académico del Área de Ciencias de la Educación para la selección de los aspirantes a formadores de los Centros Regionales de Profesores de la Administración Nacional de Educación Pública.
      • Comisión Asesora Licenciatura de Ciencias de la Comunicación UDELAR ( 1996 )

        Uruguay


        Integrante de la Comisión Asesora para la provisión del cargo de Profesor Adjunto de Proyectos de Comunicación Educativa y del cargo de Profesor Adjunto de planeamiento de los procesos de la comunicación para la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República.
      • Concurso de Cargos Docentes, Unidad de Capacitación y Desarrollo, UDELAR ( 1996 )

        Uruguay


        Integrante del Tribunal de Concurso para la provisión de cargos docentes en la Unidad de Capacitación y Desarrollo de la Dirección General de Personal de la Universidad de la República.
      • 1er Congreso Internacional de Investigacion Educativa y Comunicación ( )

        Uruguay


    • Evaluación de premios

      • Premio ReachingU al maestro ( 2025 / 2025 )
        Comité de asignación de premios y concursos
        Uruguay

        Cantidad: De 5 a 20
        ANEP- MEC-UNESCO
        El Premio ReachingU al docente uruguayo fue declarado de interés por la Administración Nacional de Educación Pública y el Ministerio de Educación y Cultura. ver link: https://reachingu.org/premiodocente/
      • Premio a la investigación en educación supranacional ( 2025 / 2025 )
        Comité de asignación de premios y concursos
        España

        Cantidad: Menos de 5
        Sociedad Española de Educación Comparada y Universidad Autónoma de Madrid
        He actuado como presidente del Jurado integrado por 4 especialistas en el campo de educación comparada. De los 20 libros presentados fueron otorgados dos premios: para las siguientes publicaciones: - INTERNACIONALIZACIÓN. POLÍTICAS EDUCATIVAS Y REFLEXIÓN PEDAGÓGICA EN UN MUNDO GLOBA - LA EDUCACIÓN COMPARADA HOY. ENFOQUES PARA UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA
      • UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum Prize ( 2019 / 2020 )
        Evaluación de premios y concursos
        Emiratos Arabes

        Cantidad: Mas de 20
        UNESCO
        Designación de la Directora General de UNESCO, para participar por un nuevo periodo como miembro del Tribunal del Premio UNESCO-HAMDAN que otorga reconocimiento a innovaciones educativas de los cinco continentes. Unas 70 postulaciones pre-seleccionadas fueron examinadas por el Tribunal integrado por académicos de los cinco continentes,
      • UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum Prize ( 2017 / 2018 )
        Comité de asignación de premios y concursos
        Emiratos Arabes

        Cantidad: Mas de 20
        UNESCO
        Designación de la Directora General de UNESCO, para participar por un periodo de cuatro años como miembro del Tribunal del Premio UNESCO-HAMDAN que otorga reconocimiento a innovaciones educativas de los cinco continentes. Unas 50 postulaciones pre-seleccionadas fueron examinadas por el Tribunal integrado por académicos de los cinco continentes, durante 6 días en la ciudad de Dubai, en enero de 2018
      • UNESCO-HAMDAN Prize ( 2015 / 2016 )
        Comité de asignación de premios y concursos
        Emiratos Arabes

        Cantidad: Mas de 20
        UNESCO
        Designación de la Directora General de UNESCO, Irina Bokova, para participar por un periodo de cuatro años como miembro del Tribunal del Premio UNESCO-HAMDAN que otorga reconocimiento a innovaciones educativas de los cinco continentes. Unas 50 postulaciones pre-seleccionadas fueron examinadas por el Tribunal integrado por académicos de los cinco continentes, durante 6 días en la ciudad de Dubai, en enero de 2016
      • Integrante del Jurado Premio Compartir al Maestro ( 2010 )
        Comité de asignación de premios y concursos
        Colombia

        Cantidad: De 5 a 20
        Fundación Compartir
        Integró el jurado del Premio Compartir al Maestro conformado por: Francisco Cajiao Restrepo, consultor en educación; Martha Lorena Salinas Salazar, docente de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia; Mauricio Perfetti del Coral, Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media; José Rafael Toro Gómez, Vicerector académico de la Universidad de los Andes; Carlos Eduardo Vasco Uribe, Investigador y consultor en Educación. José Fernando Isaza Delgado Rector de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.
      • Integrante del Jurado el Maestro que deja Huella ( 2010 / 2010 )

        Perú

        Cantidad: De 5 a 20
        Banco Interbank
        Participó en el Jurado del Maestro que deja Huella donde se examinaron 25 proyectos presentados por maestros de todas las provincias del país.
      • Jurado evaluador del Premio Maestro que Deja Huella ( 2009 / 2009 )

        Perú

        Cantidad: De 5 a 20
        Maestro que deja Huella
        Integra el Tribunal de concurso "El Maestro que deja huella" dirigido a todos los maestros que trabajen en colegios estatales de Lima o provincias que hayan aportado al desarrollo de la labor pedagógica. Ver link http://www.elregionalpiura.com.pe/archivonoticias_2009/abril_2009/abril_02/nacionales_02d.htm
      • Integrante del Jurado Premio Compartir al Maestro ( 2009 / 2009 )

        Colombia

        Cantidad: Mas de 20
        Fundación Compartir
        Los días 18, 19 y 20 de julio Denise Vaillant asiste en calidad de jurado a la reunión de Jurados de los Premios “Compartir” al Maestro, Premios a la docencia organizados por la Fundación Compartir de Colombia.
      • Jurado Calificador del Premio Maestro 100 Puntos ( 2008 / 2008 )

        Guatemala

        Cantidad: Mas de 20
        Empresarios por la Educacion
        Integrante del Jurado Calificador del Premio al Maestro 100 Puntos organizado por Empresarios por la Educación y la Secretaría de Educación de Guatemala (noviembre de 2008).
      • Jurado Calificador del Premio Maestro 100 Puntos ( 2006 / 2006 )

        Uruguay

        Cantidad: Menos de 5
        Empresarios por la Educacion
        Integrante del Jurado anual para premiar proyectos de maestros exitosos en las aulas de educación básica
      • Jurado Premio Compartir al Maestro ( 2006 / 2006 )

        Colombia

        Cantidad: Menos de 5
        Fundación Compartir
        Integrante del Jurado Premio Compartir al Maestro que se desarrolla en Colombia desde hace más de 10 años con el cometido de premiar a maestros y profesores con prácticas educativas ejemplares.
      • Jurado evaluador del Premio Profesor Nota 10 ( 2005 / 2005 )

        Brasil

        Cantidad: Menos de 5
        Fundación Victor Civita
        Integrante del Tribunal “Profesor Nota 10” que selecciona los 10 mejores proyectos para educación básica presentados por maestros de todo Brasil. La convocatoria es anual y cuenta con el auspicio del Ministerio de Educación de Brasil

    • Evaluación de convocatorias concursables

      • Comité de Agenda del Fondo, FSED 2024 ( 2024 / 2024 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Consejo de Formación en Educación - ANEP -ANII
        Integra el Comité de Agenda FSED 2024, octava cohorte Fondo Sectorial de Educación Modalidad CFE Investiga Ver: https://www.anii.org.uy/apoyos/investigacion/106/fondo-sectorial-de-educacion-cfe-investiga/comite-de-agenda/
      • 6ta edición del Premio ReachingU al Docente ( 2024 / 2024 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Fundación ReachingU y ANEP
        Integra el Jurado del Premio ReachingU al docente uruguayo para selección del ganador entre los finalistas seleccionadors y participa de la ceremonia de e premiación, organizada por la Fundación ReachingU, en la Sala Vaz Ferreira.
      • Comisión Honoraria del Sistema Nacional de Investigadores ( 2023 / 2026 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • 5.ª edición del Premio ReachingU al Docente ( 2023 / 2023 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        ReachingU
        Integra el Jurado del Premio ReachingU al docente uruguayo para selección del ganador entre los finalistas seleccionadors el 12 de septiembre y participa de la ceremonia de e premiación, organizada por la Fundación ReachingU, el miércoles 4 de octubre, en la Sala Vaz Ferreira.
      • Comité de Agenda del Fondo Sectorial de Educación 2023 ( 2023 / 2023 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Consejo de Formación en Educación
        La convocatoria está dirigida a grupos de investigación cuyo Responsable o corresponsable Científico sea docente del CFE con una dedicación de al menos 20 horas.
      • Comité de Agenda de los Premios Nodo Innovación pedagógica en Uruguay ( 2023 / 2023 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        MEC, ANEP, CEIBAL
        Los Premios NODO a la Innovación Pedagógica de Uruguay son otorgados por el MEC, la ANEP y Ceibal. Buscan identificar los proyectos más innovadores desarrollados en centros educativos y reconocer su impacto en la mejora de los aprendizajes. Se trata de un reconocimiento a las comunidades educativas como principales protagonistas de la innovación pedagógica.
      • Comité de Ordenamiento de la Universidad de los Andes ( 2023 / 2023 )
        Comité evaluador
        Colombia
        Cantidad: Menos de 5
        Universidad de los Andes
        Participación en el Comité de Ordenamiento de la Universidad para analizar la solicitud a la promoción de titularidad de profesores de la Escuela de Gobierno. viernes 17 de noviembre de 2023
      • Comité de Valoración de Méritos de la Universidad de San Andrés ( 2023 / 2023 )
        Comité evaluador
        Cantidad: Menos de 5
        Universidad de San Andrés
        Participación en el Comité de Valoración de méritos para la promoción a profesor asociado junto al Señor Rector y a los Miembros del Consejo Superior de la Universidad
      • Comisión Honoraria Sistema Nacional de Investigadores ( 2021 / 2022 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
      • Tribunal para la convocatoria/ diseño organizacional y procesos de la ANEP ( 2021 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        ANEP
        Integra el Tribunal Técnico Evaluador designado según Resolución Nº 1049 del 12 de mayo de 2021, a los efectos de documentar la evaluación de la Propuesta Técnica (Sobre nº 1) de las ofertas presentadas para la selección de la firma consultora para la ?Contratación de consultoría para fortalecer el diseño organizacional y procesos? - procedimiento SBCC Nº 5007/2021?.
      • Comisión Honoraria Sistema Nacional de Investigadores ( 2020 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
      • Comisión de Revisión de la convocatoria 2017 SNI ( 2018 / 2018 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
      • Comité de Selección del Sistema Nacional de Investigadores ( 2018 / 2019 )
        Comité evaluador
        Cantidad: Mas de 20
      • Convocatoria 2017- Comité de Selección- Sistema Nacional de Investigadores ( 2017 / 2018 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
        Integra el Comité de Selección del SNI
      • 2do Fondo sectorial de educación.Modalidad “inclusión digital: educación con nuevos horizontes ( 2016 / 2017 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Fundación Ceibal y Agencia Nacional de Investigación e Innovación
        Integración del 2do Comité de Evaluación y Seguimiento técnico-científico del Fondo (CES) conformado por miembros propuestos por ANII y Fundación Ceibal, designados por el Directorio de la ANII .
      • Plaza de la Universidad de Barcelona UB-AG 2016 del Programa Serra Hunter ( 2016 )
        Comité evaluador
        España
        Cantidad: De 5 a 20
        Universidad de Barcelona
        Participa en el Comité Evaluador del Programa Europeo Serra Hunter para la selección de plazas permanentes en la Universidad de Barcelona. Se evalúa a 20 candidatos y se participa durante una semana, en la evaluación de los candidatos preseleccionados en la Universidad de Barcelona la semana del 19 de septiembre de 2016
      • Convocatoria 2016 del Sistema Nacional de Investigadores ( 2016 / 2017 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
        Integrante del Comité de Selección por el área de Ciencias Sociales
      • Comité de Selección de la Convocatoria 2016 SNI ( 2016 / 2017 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
        Integra junto a Fernando Filgueira el Comité de Selección del SNI por el área de Ciencias Sociales
      • Fondo Clemente Estable ( 2016 / 2017 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        ANII
      • Concurso Innovación Educativa 2017 ( 2016 / 2017 )
        Comité evaluador
        Argentina
        Cantidad: De 5 a 20
        Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
        Participa en el Comité Evaluador del concurso “Innovación Educativa”, edición 2017, que convoca a los equipos directivos de escuelas de gestión estatal de nivel Inicial, Primario, Secundario y Técnica de la Provincia de Buenos Aires a presentar proyectos de Innovación focalizados en la gestión escolar. Ver http://www.abc.gov.ar/concurso-innovaci%C3%B3n-educativa-2017 Ver http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/direccionprovincialplaneamiento/concurso_innovacion/
      • Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología – PROCIENCIA ( 2015 / 2016 )
        Evaluación independiente
        Paraguay
        Cantidad: De 5 a 20
        CONACYT
        Evaluación de Proyectos del Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología – PROCIENCIA
      • Becas de Posgrado en el Exterior 2015 ( 2015 / 2016 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        ANII
      • Programa Iniciación a la Investigación - Modalidad 1 2015 ( 2015 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        CSIC
        Evaluadora en la Comisión Sectorial de Investigación Científica - Universidad de la República para el Programa de Iniciación a la Investigación de proyecto en el campo educativo
      • 1er Fondo sectorial de educación modalidad “inclusión digital: educación con nuevos horizontes” ( 2015 / 2016 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Fundación Centro Ceibal y Agencia Nacional de Innovación e Investigación
        Integración del Comité de Evaluación y Seguimiento técnico-científico del Fondo (CES) conformado por miembros propuestos por ANII y Fundación Ceibal, designados por el Directorio de la ANII.
      • Revisión Convocatoria SNI 2013 ( 2014 / 2014 )
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
        Integra Comisión de Revisión de los Fallos de la Convocatoria SNI 2013
      • Becas de posgrado en el exterior en áreas estratégicas. Maestrías y doctorados ( 2014 / 2015 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        ANII
        Evaluación de la Propuesta para estudios doctorales "POS_EXT_2014_1_106091 para beca de Doctorado"
      • Regimen de Dedicación Total - RDT ( 2013 / 2013 )
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Universidad de la República
        jEvaluación de calidad del plan de trabajo presentado y antecedentes del postulante para regimen de dedicación total correspondiente a Profesor Grado 4 de la UDELAR.
      • Sistema Nacional de Becas (SNB 2012) ( 2013 / 2013 )
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII),
        Evaluación de solicitudes presentadas en la convocatoria a Becas de Posgrado en el Exterior en Áreas Estratégicas.
      • Convocatoria SNI 2013 ( 2013 / 2014 )
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
        Integrante de la Comisión Técnica Asesora para la Convocatoria 2013 del Sistema Nacional de Investigadores
      • Convocatoria 2012 SNI ( 2012 / 2012 )
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Sistema Nacional de Investigadores
        Integrante del Comité Técnico del SNI para la Convocatoria 2012
      • Tribunal de Alzada SNI ( 2012 / 2012 )
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Sistema Nacional de Investigadores
        ntegración del Tribunal de Alzada designado para las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades convocado por la Comisión Honoraria del SNI, en virtud del cumplimiento del artículo 11 CAP.VI del reglamento, julio 2012
      • Sistema Nacional de Becas (SNB 2012) ( 2012 / 2012 )
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación (ANII)
        Evaluadora de 2 postulaciones presentadas en la convocatoria a Becas de Posgrado Nacional en Áreas Estratégicas - Doctorados. Participación como evaluadora externa en las áreas relacionadas con mi labor de investigación.
      • Convocatoria 2011 SNI ( 2011 / 2012 )
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        Sistema Nacional de Investigadores
        Integra la Comisión Asesora del SNI para la Convocatoria 2011
      • Tribunal de Alzada SNI ( 2011 / 2011 )
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Sistema Nacional de Investigadores (SNI)
        integración del Tribunal de Alzada designado para las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades convocado por la Comisión Honoraria del SNI, en virtud del cumplimiento del artículo 11 CAP.VI del reglamento, mayo 2011
      • Fondo Clemente Estable 2007 ( 2011 / 2011 )
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación ANII)
        Evaluación del Informe Final de un proyecto que fuera financiado por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII). Se trata del siguiente proyecto: FCE2007_699 “Determinantes institucionales de la Calidad y Equidad de la Educación en Uruguay”
      • Programas, el Sistema Nacional de Becas (SNB 2011) ( 2011 / 2011 )
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII)
        Evaluadora de 2 postulaciones presentadas en la convocatoria a Becas de Posgrado Nacional en Áreas Estratégicas - Doctorados. Participación como evaluadora externa en las áreas relacionadas con mi labor de investigación.

    • Jurado de tesis

      • Programa de Doctorado en Educación ( 2025 / 2025 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Preside el tribunal de la tesis titulada "La gobernanza educativa a nivel departamental- un estudio de casos en el Uruguay" defendida por Agustín Listur Ver link: https://www.youtube.com/watch?v=VOJChR59drc
      • Doctorado en Educación ( 2024 / 2024 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de San Andrés / Escuela de Doctorado , Argentina
        Nivel de formación: Doctorado
        Participa en el Tribunal de Tesis de Mariano Alu dirigida por el Dr. Axel Rivas
      • Maestria en Educación ( 2023 / 2023 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Maestría en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Tesis de Maestría ? 4 de julio 2023 ? Presidente de 2 tribunales de tesis: Maximiliano Xicart y de Walter Adrian Veiga.
      • Tesis doctoral de Psicología de la Educación ( 2023 / 2023 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autónoma de Madrid / Facultad de Psicología , España
        Nivel de formación: Doctorado
        Preside el Tribunal de Tesis Doctoral en la Universidad Autónoma de Madrid- de Valentina Ronqui Leites cuya tesis se titula: Desarrollo Profesional Docente para la Autorregulación del Aprendizaje y su Enseñanza
      • Doctorado en Educación ( 2023 / 2023 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Programa de doctorado en educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        }Presidente de Tribunal Pablo Camps Enseñanza de la Práctica Reflexiva en la Formación Inicial del Profesorado en Uruguay 19 de octubre del 2023
      • Doctorado en Educación ( 2021 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Actúa como Presidente de Tribuanal en tesis doctoral de estudiante Claudia Lagos
      • Maestría en Educación ( 2021 / 2021 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Posgrados Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Preside dos Tribunales de Tesis de los estudiantes Hernán Rodríguez y de Jimena Olivero
      • Programa de Doctorado en Educación Universidad de San Andrés ( 2021 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de San Andrés / Doctorado en Educación , Argentina
        Nivel de formación: Doctorado
        Evalúa propuesta de Tesis de Doctorado del candidato al Doctorado en Educación Mariano Alejandro Alu (DNI: 24623404) dirigida por el Dr. Axel Rivas.
      • Doctorado en Ciencias Sociales ( 2020 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales / Doctorado en Educación , Argentina
        Nivel de formación: Doctorado
        Evaluación y miembro jurado de tesis Doctoral: "El cambio en la matriz de políticas educativas en Uruguay 2015-2019: El sistema de protección de trayectorias educativas", de la doctoranda Ana Laura Conde
      • Maestría en Educación ( 2020 / 2020 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Maestría en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Se desempeña como Presidente de Tribunal en las Tesis de Maestría de: Adriana di Fede, Maria Noel Fagúndez y Nidia Angelo
      • Maestría en Educación ( 2019 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Maestría en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Presidente de Mesa en dos Jurados de Maestría de las tesis de: Ana Luisa Barreto (23-10-2019) y de Nancy Ibarra (24-10-2019)
      • Doctorado en Educación ( 2019 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Integra el tribunal de doctorado en Educación de José Arrueta Tesis Doctoral titulada -Las TIC y la perspectiva intercultural en un programa de modalidad e-learning de educación superior para una Educación Inclusiva - , realizada bajo la Dirección de la Dra. Celia Renata Rosemberg
      • Maestría en Educación ( 2019 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Presidente de Mesa en tesis de Maestría en Educación- julio 2019
      • Maestría en Educación ( 2018 / 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Maestría en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Preside cinco tribunales de tesis de Maestría en el marco del Programa de Master en Educación del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay (en junio 2018 y en octubre 2018)
      • Programa de Doctorado en Educación ( 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Programa de Doctorado en Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Entre el mandato inclusor y la realidad: incidencia de las representaciones sociales de los docentes en la construcción de culturas inclusiva Jurado integrado por Denise Vaillant- Gustavo de Armas y Jesus Manso Defensa doctoral 1ero de marzo de 2018
      • Programa de Doctorado en Educación - Universidad Diego Portales y Universidad Alberto Hurtado ( 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Alberto Hurtado , Chile
        Nivel de formación: Doctorado
        Integra el tribunal de Doctorado de la Candidata María Paz Gonzalez Vallejos
      • Programa de Doctorado en Educación Aalborg University, Dinamarca ( 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Aalborg Universitet , Dinamarca
        Integra tribunal : PhD-thesis by Willy Castro Guzmán: Collective Professional Development for The Integration of ICT In Higher Education. An Expansive Learning Approach to Overcoming the Barriers in ICT Integration at The National University of Costa Rica, Part 1 and Part 2. In completion of the PhD-program within the Doctoral School of the Humanities at Aalborg University, Denmark, 2018. Main supervisor, associated professor Tom Nyvang, Aalborg University, DK. The main supervisor participated in the assessment process without voting right. Defensa jueves 22 de febrero 2018
      • Doctorado en Educación, Universidad de Antioquia, Colombia ( 2017 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Antioquia , Colombia
        Nivel de formación: Doctorado
        Integra el tribunal de Evaluación de la tesis doctoral de Nelly Sierra candidata del Programa de Doctorado de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquía Título de la tesis: Formación docente en la propuesta e implementación de la política pública del programa nacional de bilingüismo: el Caso de los/las docentes de inglés de una universidad pública Defensa: Jueves 28 de septiembre de 2017 a las 10:00 a.m (Hora Colombiana) Aula 003 Museo Universitario Universidad de Antioquia
      • Doctorado en Psicología, Universidad Católica de Uruguay ( 2017 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Participa en el Tribunal de evaluación de la tesis doctoral de Alejandra Balbi, candidata en el Programa de Doctorado de la Facultad de Psicología de la UCUDAL
      • Maestría en Educación, Universidad ORT Uruguay ( 2017 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
      • Programa de Doctorado en Educación, Universidad ORT Uruguay ( 2017 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Presidente del Tribunal de Tesis de la Doctoranda Sylvia Umpierrez, tesis doctoral titulada "El itinerario de la innovación pedagógica. Análisis de experiencias didácticas en ciencias experimentales de la formación inicial docente en Uruguay", presentada en su defensa pública el 22 de febrero de 2017
      • Programa de Doctorado en Educación, Universidad ORT Uruguay ( 2017 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Preside el Tribunal de Tesis de la doctoranda Gabriela Prieto, "Los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes de Psicología de la Universidad de la República en asignaturas clínicas" , defensa de la tesis, miércoles 17 de mayo de 2017
      • Maestría en Educación, Universidad ORT Uruguay ( 2016 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
      • Doctorado en Educación, Universidad ORT Uruguay ( 2016 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Doctorado
        Participa en la evaluación de tesis doctoral "Los iTICnerarios docentes. Enseñantes recorriendo territorios tecnológicos" presentada por Wellington Mazzotti el 21 de noviembre de 2016 en el auditorio de la Universidad ORT Uruguay
      • Doctorado en Educación, Universidad Autonoma de Barcelona ( 2016 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
        Nivel de formación: Doctorado
        Participa en el tribunal de tesis "Autoevaluación de Programas de Educación Universitaria Virtual" presentada por la doctoranda Renata Marciniak de la Universidad Autónoma de Barcelona bajo la tutoría del Dr. Joaquín Gairín
      • Maestría en Educación ( 2015 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Participa en cuatro tribunales de tesis de Maestría en Educación los días 22 y 23 de junio del año 2015
      • Maestría en Educación ( 2015 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Participa en cinco tribunales de tesis de Maestría en Educación en octubre de 2015
      • Los procesos de identidad profesional docente y las representaciones sobre la naturaleza de la ciencia en profesores principiantes en Ciencias Biológicas: configuraciones en las que se constituyen ( 2014 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Tres de Febrero / Programa de Doctorado en Educación , Argentina
        Nivel de formación: Doctorado
        Tribunal integrado por ELSA MEINARDI , CARINA KAPLAN , VAILLANT, D. Programa interuniversitario de doctorado en educación /

  • Formación de RRHH

    • Tutorías concluidas

      • Posgrado

        • El desarrollo de capacidades profesionales durante la formación inicial en profesores de nivel primario del AMBA (2020 - 2025)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de San Martín / Doctorado en Educación , Argentina
          Programa: Programa de Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Hernán Rodríguez
          País: Argentina
          Palabras Clave: Capacidades profesionales Nivel inicial Docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación inicial
          La defensa de la tesis se realizó el miércoles 3 de diciembre a las 17:30 hs. en la sede Maipú 71 CABA, sede de posgrado de la UNTREF
        • Directores noveles en sectores vulnerables en Chile: Un análisis de sus necesidades formativas y desafíos para la mejora de su desempeño (2020 - 2025)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en educación
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( VAILLANT, D. , Cardozo-Gaibisso, L./Cardozo Gaibisso, L. )
          Nombre del orientado: Claudia Pinares
          País: Uruguay
          Palabras Clave: directores noveles Chile
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Directores noveles
          La defensa de la tesis lugar el miércoles 10 de diciembre de 2025, en el auditorio del Campus Centro de la Universidad ORT Uruguay. Ver: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=yTVrsyLJe-s
        • Español en universidades chinas: el rol del manual y del docente en la enseñanza de variedades del español y contenidos socioculturales. (2020 - 2024)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( VAILLANT, D. , MARÍA DEL CARMEN AZPIROZ )
          Nombre del orientado: Javier Sabah
          País: Uruguay
          Palabras Clave: enseñanza universitaria china variedades de español
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación Educativa
          El martes 6 de agosto del 2024, en el auditorio del Campus Centro de la Universidad ORT Uruguay, Sabah defendió su tesis doctoral. En dicha oportunidad, el tribunal estuvo integrado por: Dra. Cristina Banfi, profesora de la Universidad de Buenos Aires (Argentina); Dra. Lourdes Cardozo-Gaibisso, profesora e investigadora de TESOL y Lingüística Educativa en Mississippi State University (Estados Unidos); Dra. Mariela Questa-Torterolo, coordinadora académica adjunta del Master en Gestión Educativa y del Master en Formación en Formadores de la Universidad ORT Uruguay.
        • Hacia la comprensión de los prejuicios sobre el colectivo judío en el marco de la educación secundaria (2015 - 2021)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Gustavo Perednik
          País: Uruguay
          Palabras Clave: educación secundaria estudiantes prejuicios
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Procesos de aprendizaje
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación Educativa
        • Estrategias y estilos de aprendizaje de español. Un estudio de caso sobre estudiantes chinos en el marco de un programa académico entre dos universidades de Uruguay y China (2012 - 2016)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Maria Aspiroz
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Doctorado en educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        • Enseñanza del inglés mediante actividades lúdicas en educación primaria: las percepciones de los docentes
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Maestría en Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Antonella Suarez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Enseñanza del inglés Percepciones docentes
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Didáctica
        • Creencias docentes, uso pedagógico de tecnologías y Formación Inicial de Maestros
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Martin Rebour
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Creencias docentes Formación inicial Tecnologías
        • La autorregulación de los aprendizajes en los estudiantes universitarios
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Cecilia Belletti
          País: Uruguay
          Palabras Clave: educación universitaria autoregulación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación
        • Una mirada a las posibilidades inclusivas de las Tecnologías Digitales en educación desde la perspectiva de Maestros Comunitarios de Montevideo
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Maester en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Isabel Rodriguez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Tecnologías Digitales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías Digitales
        • La formación de estudiantes de magisterio en tecnologías digitales para la educación. La perspectiva del estudiante.
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Master en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Enzo Puglia
          País: Uruguay
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías educativas
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
        • El buen profesor universitario desde la perspectiva de los estudiantes
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Maester en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Vania Siqueira Krueger
          País: Uruguay
          Palabras Clave: profesor universitario
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
          La investigación se realiza en el marco de una tesis para la obtención de una Maestría en Educación. Busca identificar y delimitar un perfil de “buen docente universitario” a partir de las percepciones de estudiantes de 1er año de una Facultad.
        • La inserción de los noveles profesores de inglés en Uruguay: sus percepciones acerca de la formación docente y el desempeño profesional.
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación , Uruguay
          Programa: Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje
          Nombre del orientado: Lourdes Cardozo Gaibisso
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Formación docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        • Magister en Política Educativa
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / , Chile
          Nombre del orientado: 3 estudiantes
          País: Chile
          Palabras Clave: políticas educativas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
          Es tutora de estudiantes que participan en el Magister en Política Educativa de la Universidad Alberto Hurtado de Chile (Facultad de Educación)
        • Implementación e institucionalización de innovaciones educativas en el Ciclo Básico de Educación Media.
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Facultad de Administración y Ciencias Sociales , Uruguay
          Programa: Maestría en Políticas Públicas
          Nombre del orientado: Anna María Cossio
          País: Uruguay
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
        • Lectura, comprensión y aprendizaje en lengua extranjera
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidad Autonoma de Madrid , España
          Programa: Maestría de Psicología Cognitiva y Aprendizaje
          Nombre del orientado: Shirley Romano
          País: España
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
        • La formación docente en la Facultad de Quimica
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Química , Uruguay
          Programa: Maestría en Química (orientación Educación en Química)
          Nombre del orientado: Emy Soubirón
          País: Uruguay
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General

      • Otras

        • Pasantía "Evaluación del Desempeño Docente en Iberoamerica" (2025 - 2025)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Posgrados en Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Tamara Foz Diaz
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Evaluación de Desempeño Docente
          Tutora de la beca de investigación de la Dra. Tamara Erasmus Dra profesora de l Departamento de educación, métodos de investigación y evaluación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia de Comillas. Realizó una estancia de investigación bajo mi supervisión en el marco del proyecto de generación del conocimiento ED2021-129820B-I00.
        • Investigación post-doctoral (2024 - 2024)
          Iniciación a la investigación
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Doctorado en Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Paula Marcelo Martinez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: formación de profesorado
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación de profesorado
          Tutora de Paula Marcelo Martinez profesora de la Universidad de Sevilla de un post-doctorado en el campo de la formación de profesorado y en el marco del proyecto de generación del conocimiento ED2021-129820B-I00.
        • Postdoctorado Investigación procesos inserción en la docencia en Brasil y en Uruguay (2021 - 2023)
          Orientación de posdoctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Programa de Doctorado en Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Lucia Ferreira Trindade
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Investigación Brasil Uruguay Inserción Docencia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación educativa
          La Dra. Lucía Ferreira Trindade es profesora en la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia (UFRB) y en la Universidad Estadual de Sudoeste da Bahia (UESB) realizó una investigación en el marco de su postdoctorado bajo mi dirección entre julio y diciembre 2021. Continuó con su trabajo de investigación durante el periodo 2022-2023 y entregó su informe de investigación en diciembre 2023 a partir del cual publicará un libro
        • Doctorado en Investigación Educativa (DIE) (2020 - 2023)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autónoma de Aguascalientes / Doctorado en Investigación Educativa , México
          Programa: Programa de Doctorado en Investigación Educativa (DIE)
          Tipo de orientación: Asesor
          Nombre del orientado: Sandra Cecilia Guzmán
          País: México
          Palabras Clave: doctorado investigación educativa
          Integra el Comité Tutorial en calidad de asesora de la tesis doctoral de Sandra Cecilia Guzamán, estudiante en el Programa de Doctorado en Investigación Educativa (DIE) de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México
        • Estancia Internacional Estudiante Programa de Doctorado Universidad Autónoma de Madrid (2021 - 2022)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Programa de Doctorado en Educación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Asesor
          Nombre del orientado: Da. Estíbaliz Pérez Pérez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Desarrollo profesional docente
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación
          La Comisión Académica del programa de Doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de Madrid en reunión celebrada el día 09 de marzo de 2021 acordó, en base a los documentos presentados por la interesada, autorizar la estancia internacional de la doctoranda ESTÍBALIZ MARIELA PÉREZ PÉREZ en la Universidad ORT de Uruguay, Escuela de Estudios de Posgrado en Educación, bajo la supervisión de la Dra. Denise Vaillant, desde marzo hasta mayo de 2021.
        • Identidad Docente en el Siglo XXI Reinterpretaciones desde la Ética Sustantiva de Charles Taylor (2020 - 2020)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autónoma de Madrid / Departamento de Pedagogía Facultad de Formación de Profesorado y Educación , España
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Asesor
          Nombre del orientado: Tania Alonso-Sainz
          País: España
          Palabras Clave: Identidad Docente
          He actuado como asesora e informante internacional con el objetivo de confirmar y validar la tesis para ser defendida con mención internacional. La tesis fue dirigida por los profesores Javier Valle y Fernando Gil Cantero
        • Máster en tecnología educativa: e-learning y gestión del conocimiento,
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universitat Rovira i Virgili / Facultat de Ciències de l?Educació i Psicologia , España
          Tipo de orientación: Asesor
          Nombre del orientado: Rubén Rosenzweig
          País: España
          Palabras Clave: Supervisión Prácticas

    • Tutorías en marcha

      • Posgrado

        • Hacia una radiografía de los formadores de profesores de enseñanza media en el Uruguay (2024)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Posgrados , Uruguay
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Maria Eugenia Llanes Arbiza
          País/Idioma: Uruguay,
          Palabras Clave: Formación de Formadores
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Doctorado en Educación
          Es desiganada Tutora en el marco del Contrato de Becario de Posgrado integrante del Sistema Nacional de Becas en vigencia entre la Agencia Nacional de Investigación e Innovación.

  • Otros datos relevantes

    • Premios, Honores y Títulos

      • Miembro de Número de la Academia Nacional de Ciencias (2025)
        (Nacional)
        Academia Nacional de Ciencias
        El 24 de noviembre del 2025 fui incorporada como incorporación como Miembro de Número de la Academia Nacional de Ciencias . El 9 de diciembre se realizó la ceremonia de cierre de la Academia Nacional de Ciencias del Uruguay y mi designación.
      • Miembro del High-Level Panel on the Teaching Profession (2023)
        (Internacional)
        Naciones Unidas
        The High-Level Panel on the Teaching Profession was established by the UN Secretary-General in response to challenges facing the teaching profession and education systems worldwide, and as a key follow-up to the UN Transforming Education Summit of 2022. The panel was supported jointly by the International Labor Organization (ILO) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The 18 panel members include government ministers of education and labour, representatives of teacher trade unions, academics, civil society leaders and teachers and students representing every continent.
      • Miembro del Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos (2023)
        (Internacional)
        Organización de Estados Iberoamericanos
        El Consejo Asesor de la OEI es el máximo órgano consultivo y de asesoramiento, encargado de establecer las políticas y estrategias que dirigirán el trabajo de la organización. Está compuesto por expertos educativos destacados por su trayectoria, como ser tomadores de decisiones, investigadores y docentes de reconocidas instituciones internacionales, de más de una decena de países de la región. Los miembros del consejo se reúnen periódicamente y brindan sus conocimientos y reflexiones en informes técnicos, artículos científicos, libros y presentaciones.
      • Integrante del Consejo de Administración de la Fundación Natura (2022)
        (Internacional)
        Fundación Natura
        Integra el Consejo de Administración del Instituto Natura: un grupo que trabaja por la mejora de la educación pública en los países de América Latina. El Instituto Natura nació en 2010 con el objetivo de cambiar la educación en Brasil, al asegurar un aprendizaje de calidad para los niños y jóvenes. Diez años más tarde, ese propósito comenzó a expandirse por los países de Hispanoamérica.
      • Chairman- CEART Committee- BIT-UNESCO (2021)
        (Internacional)
        Organización Internacional del Trabajo (OIT) y UNESCO
        Fui designada Presidente del Committee of Experts on the Appplication of Recommendations concerning Teaching Personnel (CEART) del BIT- UNESCO en el cual participo desde el año 2014.
      • Representante de Latinoamérica en la red University of the Future (2021)
        (Internacional)
        Universidad de Alberta, Canada
        Fui designada en la reunión de Universidades latinoamericanas celebrada en la UBA en febrero 2021 como representante de Latinoamérica en la red University of the Future gestionada por la Universidad de Alberta, Canadá
      • Integrante del Consejo de Administración de la Fundación Ceibal (2020)
        (Nacional)
        Fundación CEIBAL
        Integra el Consejo de Administración de la Fundación CEIBAL junto a Rodrigo Arim, Rector de la Universidad de la República; Gonzalo Baroni, Director de Educación del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay y Leandro Folga, Director de CEIBAL
      • Education Workforce Initiative, High Level Steering Group (HLSG) (2017)
        (Internacional)
        Naciones Unidas
        Comisión integrada por grupo de responsables políticos, docentes y expertos mundiales en educación, tecnología y salud con el cometido de repensar la expansión, diversificación y fortalecimiento de maestros y profesionales de apoyo para la mejora de los aprendizajes en educación básica y media
      • Committe Member on the Application of Recommendations concerning Teaching Personnel (CEART). (2015)
        (Internacional)
        UNESCO y Organización Internacional de Trabajo (ILO)
        Together with UNESCO, the ILO serves as the secretariat of the joint ILO/UNESCO Committee of Experts on the Application of Recommendations concerning Teaching Personnel (CEART). The CEART is composed of 12 independent education experts and meets every three years (alternately in Geneva and Paris) to review issues in the application of the 1966 ILO/UNESCO Recommendation concerning the Status of Teachers and the 1997 UNESCO Recommendation concerning the Status of Higher Education Personnel. The CEART issues a report and makes recommendations to the governing bodies of ILO and UNESCO focusing on the role of teachers in education and development.
      • Presidente del Consejo Científico del Observatorio Internacional de la Profesión Docente (2010)
        (Internacional)
        Universidad de Barcelona
        Es nombrada Presidente del Consejo Científico del Observatorio Internacional de la Profesión Docente auspiciado por el grupo de investigación FODIP y el grupo de Formación Docente e Innovación Pedagógica de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona
      • Premio de Investigación y Producción Académica (2009)
        (Nacional)
        Universidad ORT Facultad de Administración y Ciencias Sociales
        En diciembre 2009 tuvieron lugar las ceremonias anuales de premiación a la excelencia docente en las diferentes facultades de la Universidad ORT. En cada ceremonia el Decano realizó un balance del año y presentó a los docentes premiados de su facultad. Cada facultad otorga anualmente al menos un Premio a la Excelencia Docente. Este premio busca reconocer la calidad de la enseñanza de los docentes que dictan cursos regularmente y del aprendizaje logrado por sus estudiantes. Los premiados encarnan los valores, prácticas y dedicación a la docencia que la universidad reconoce como aquellos que debe buscar todo profesor de nuestra comunidad académica.
      • Premio Chevalier des Palmes Académiques (2002)
        (Internacional)
        Ministerio de Educación de Francia
        El gobierno de Francia me otorgó la insignia de Chevalier des Palmes Académiques, en una recepción que tuvo lugar en la Embajada de Francia el día 10 de febrero del año 2002. La distinción se realizó en reconocimiento a sus actividades sobre pedagogía y formación docente, así como por la promoción de la cooperación académica entre Uruguay y Francia.

    • Presentaciones en eventos

      • Panelista en la presentación del libro Redoblar las esperanzas en la educación en el Museo de Arte Contemporáneo Atchugarry (MACA) (2026)
        Simposio
        Comentarista del libro Redoblar las esperanzas en la Educación de Renato Opertti el 7 de enero de 2026
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: MACA
        Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Educacion del futuro
        Panelista en la mesa de presentación del libro Redoblar las Esperanzas en la Educación junto al presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, al expresidente de la República Julio María Sanguinetti, y al columnista Fernando Santullo Ver link: https://oei.int/oficinas/secretaria-general/publicaciones/redoblar-las-esperanzas-en-la-educacion/
      • Conferencia Magistral de apertura en el Seminario Internacional de la Academia Nacional de Acreditación de Chile (2025)
        Seminario
        Conferencia de apertura en el Seminario Internacional CNA-Chile 2025 Experiencias de Aseguramiento Interno de la Calidad en la Educación Superior
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Comisión Nacional de Acreditación
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: educación superior acreditación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Superior
        ?El martes 07 y miércoles 08 de octubre de 2025, la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile) realizó su ya tradicional Seminario Internacional, que en esta oportunidad llevó por título ?Experiencias de Aseguramiento Interno de la Calidad en la Educación Superior". La instancia congregó, en formato híbrido, a más de 600 personas en cada jornada, destacando que en su versión presencial asistieron autoridades, académicos y profesionales de instituciones de educación superior VEr link: https://www.cnachile.cl/noticias/paginas/Con-m%C3%A1s-de-600-invitados-la-CNA-Chile-realiz%C3%B3-su-ya-tradicional-seminario-internacional.aspx
      • IX Congreso Uruguayo de Ciencia Política Desafíos democráticos y tendencias autoritarias en América Latina. (2025)
        Congreso
        Comenta el libro Skills, Values, and Development The Political Economy of Education in LatinAmerica
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Universidad de la República y Universidad Católica de Uruguay
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: economia política de educación
        Comentario libro editado por Juan Bogliaccini y Aldo Madariaga, sobre la economía política de la educación en A. Latina. Skills, Values, and Development The Political Economy of Education in LatinAmerica Es un volumen en el que se abordan varios de los temas que creemos son clave en la región. Link: https://global.oup.com/academic/product/skills-values-and-development-9780197803189?cc=uy&lang=en&
      • Conferencista en la apertura del XIX Congreso Nacional de Educación Comparada bajo el lema Educación Glocal y nuevos espacios de formación (2025)
        Congreso
        El congreso tiene por objetivo compartir los resultados de investigación y buenas prácticas, así como para generar redes de colaboración interinstitucional e internacional.
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Universidad Autonoma de Madrid Palabras Clave: educacion comparada
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educacion comparada
        Conferencista inaugural en el XIX Congreso Nacional de Educación Comparada. Organizado por la Sociedad Española de Educación Comparada (SEEC) y la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) los días 5 al 7 de noviembre de 2025. Este evento se presenta como una cita dirigida a docentes, investigadores, responsables de políticas educativas y otros profesionales interesados en el análisis de los sistemas educativos desde una perspectiva comparada.
      • Mesa redonda: Liderazgo distriuido y docentes (2025)
        Seminario
        Participa en Seminario organizado por ANEP y OEI junto a autoridades de ANEP
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: ANEP OEI
        Alcance geográfico: Regional
      • Conferencista en el Seminario Internacional Carreras de Educación- MEC Costa Rica (2024)
        Congreso
        Conferencia inaugural en el lanzamiento de la Guía orientadora para las Carreras de Educación
        Costa Rica
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación
        Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Carreras de Educación Marcos de buena enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Carreras docentes
        Conferencista inaugural en el lanzamiento de la Guía orientadora para el uso del Marco Nacional de Cualificaciones de Carreras de Educación (MNC-CE-CR) el 25 de junio de 2024
      • Panelista : El futuro de la investigación en educación- Uruguay (2024)
        Seminario
        Escuela de Invierno de CEIBAL
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: CEIBAL y ANII
        Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: educación y tecnologia transformación digital
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación y Tecnología
        Panelista en Seminario "Escuela de Invierno en educación y tecnología: Aprendizaje, sistemas inteligentes y transformación digital" organizado por la Fundación Ceibal con el apoyo de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII). El evento tuvo lugar el martes 20 de agosto de 2024 en las oficinas de Ceibal ubicado en el edificio Los Ceibos, LATU, entre las 9 y las 12.30 horas.
      • Conferencista -Clics y clases: transformando la educación en contextos digitales"- Uruguay (2024)
        Encuentro
        Conferencia CUVETIC
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Consejo de Educación Secundaria
        Alcance geográfico: Local Palabras Clave: educación contextos digitales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación y Tecnología
        Conferencia CUVETIC Miércoles 28 de agosto- 12 horas Conferencia -"Clics y clases: transformando la educación en contextos digitales" - Dra. Denise Vaillant ver link: https://edytic.ces.edu.uy/index.php/cuvetic/como-participar https://www.youtube.com/watch?v=tWJNCXp2V9A
      • Panelista en el Encuentro de Innovación Pedagógica - ANEP-CEIBAL-Uruguay (2024)
        Encuentro
        Participa en el panel Comunidades de innovación pedagógica: desafíos de la implementación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: CEIBAL y ANEP
        Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: comunidades de aprendizaje innovación pedagógica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Innovación Educativa
      • Conferencista en el Taller El currículum en la educación. Universidad Alberto Hurtado- Chile (2024)
        Taller
        Participación en el taller con la presentación del tema formación docente y propuestas curriculares
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: FLACSI- Universidad Alberto Hurtado
        Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: curriculum educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Curriculum
      • Conferencista en el Seminario Internacional Desarrollo Profesional Docente- Universidad de Chile (2024)
        Seminario
        Título de la conferencia: Educación y transformación digital
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Chile
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación continua
        Conferencista en el Seminario Internacional ?Desarrollo Profesional Docente: sus desafíos y proyecciones para los próximos 25 años en Chile y América Latina?, organizado por el Centro de Estudios Saberes Docentes de la Universidad de Chile,
      • Comentarista en evento Presentación de Obras Selectas del Profesor Germán Rama en Parlamento- Uruguay (2024)
        Otra
        Prsentación de 4 tomos de las obras del Profesor Germán Rama editados por ANEP
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 5
        Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: educación libros germán rama
      • Programa de formación de Inspectores - Uruguay (2023)
        Seminario
        Imparte seminario titulado Futuro del rol de la supervisión en el siglo XXI Desafíos y oportunidades. 6 de Septiembre 2023
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: ANEP
        Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Supervisión educativa Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Supervisión educativa
      • Clase magistral - México (2023)
        Otra
        Imparte clase magistral para la Bienvenida al año lectivo 2023 de los docentes de la Universidad Andrés Bello
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Universidad Andrés Bello
        Alcance geográfico: Regional Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo Profesional Docente
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
        Imparte conferencia magistral Trabajo Colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente el 23 de marzo del 2023
      • Congreso Internacional de Buenas Prácticas Formativas para el Desarrollo Profesional Docente- Chile (2023)
        Congreso
        Congreso Internacional de Buenas Prácticas Formativas para el Desarrollo Profesional Docente
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación de Chil
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
        Conferencista principal en el Seminario Temático Formación Inicial Docente Con Enfoque De Derechos Congreso Internacional de Buenas Prácticas Formativas para el Desarrollo Profesional Docente Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación de Chile Santiago de Chile, diciembre 2023
      • Congreso de Educación: Políticas, formación y desarrollo profesional docente, los desafíos en la práctica y de la investigación- Argentina (2023)
        Congreso
        el Congreso de Educación: Políticas, formación y desarrollo profesional docente, los desafíos en la práctica y de la investigación, tiene el propósito de generar el análisis de la relación entre macro y micro política como marco teórico referencial para la formación docente y el desarrollo profesional permanente.
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 7
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de Moreno
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Docentes Noveles
        El miércoles 5 de julio presenta en el Congreso la ponencia titulada : Presentación «La inserción profesional de los docentes noveles. Tensiones y Desafíos» ? SUM del Edificio Daract II
      • 3er Congreso sobre Experiencias Internacionales de Desarrollo Profesional Docente- Ciudad de Buenos Aires (2023)
        Congreso
        Conferencia: Experiencias de ingreso a la docencia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Ciudad de Buenos Aires
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Desarrollo profesional docente Experiencias innovadoras
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo Profesional Docente
        Con el objetivo de seguir construyendo evidencia en torno a cómo potenciar la profesionalización de la carrera docente, el 13 de septiembre se llevó a cabo el 3.er Congreso sobre Experiencias Profesionales de Desarrollo Profesional Docente en la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires. Estuvo organizado por el Ministerio de Educación de la Ciudad junto con la Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente y la Organización de los Estados Iberoamericanos. Ver : https://buenosaires.gob.ar/noticias/3er-congreso-sobre-experiencias-internacionales-de-desarrollo-profesional-docente
      • Panel 9no Congreso Internacional de Buenas Práctica TIC (2023)
        Congreso
        Participa en el Tecnologías digitales como cauce formativo en educación superior " dentro del Congreso Internacional TIC-UMA que tuvo lugar en la Universidad de Málaga Facultad de Educación en 25-26 octubre 2023
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 7
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Málaga
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Tecnologías educativas Educación Superior
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías digitales
      • Taller Internacional Uso de datos para la inclusión educativa (2023)
        Seminario
        Comentarista de la investigación" Empoderando a los educadores: uso de datos para fortalecer la práctica docente "
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: ANEP
        Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Inclusión educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Inclusión Educativa
      • Comentarista en la Presentación del libro- Mejorar la enseñanza- Fortalecer la formación y el desempeño de los docentes (2023)
        Encuentro
        Comentarista en Presentación de libro de Universidad Católica presentado por Isabel Achard
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay
        Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Profesión Docente
        Comentarista del libro presentado por Isabel Achard (coordinadora) Mejorar la enseñaza- Fortalecer la formación y el desempeño de los docentes el 6 de septiembre 2023 Universidad Católica del Uruguay Facultad de Derecho y Ciencias Humanas Departamento de Educación
      • Comentarista en la presentación del libro La supervisión Educativa en un mundo cambiante (2023)
        Otra
        Comentarista en la presentación del libro referido a supervisión educativa de las autoras Inés Aguerrondo y Rosana Sampedro
        Argentina
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Argentina y Editorial Kapeluz
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Supervisión educatva Transformación Educativa
        El 20 de septiembre de 2022 comenta el libro La supervisión Educativa en un mundo cambiante de las autoras Inés Aguerrondo y Rosana Sampedro publicado por Universidad Católica de Argentina y la Editorial Kapeluz
      • Webminar Estrategias de evaluación y enfoques de recuperación (2022)
        Simposio
        El objetivo del webminar es el apoyar acciones que promuevan mayores niveles de escolarización y recuperación de los aprendizajes en la región.
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Moderador
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Dialogo Interamericano Palabras Clave: recuperación de aprendizajes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Recuperación de aprendizajes
      • Tecnología y Educación en América Latina- Consulta Regional del Informe GEM (2022)
        Congreso
        Participa en el panel de consulta regional del Global Education Monitoring Report
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Fundación CEIBAL Palabras Clave: Tecnología y Educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías Educativas
      • Escuela de invierno en Educación y Tecnología 2022 (2022)
        Seminario
        2 jornadas virtuales de la Escuela de invierno en Educación y Tecnología 2022: ?Hacia la construcción de un sistema educativo resiliente - 15 años de Ceibal en Uruguay? realizado el 6 y 7 de septiembre.
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Fundacion Ceibal y ANII Palabras Clave: investigación sistema educativo resiliente docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación
      • Práctica Reflexiva, Saberes pedagógicos y Desarrollo profesional (2022)
        Seminario
        Clase online para estudiantes del Programa de Doctorado de Educación en Consorcio
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Concepción Palabras Clave: saberes pedagógicos desarrollo profesional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
      • Programa Estado de Derecho y Cultura de Integridad en Paraguay (2022)
        Seminario
        Imparte el 23 de marzo la Conferencia "Innovaciones Pedagógicas Disruptivas: nuevos modelos para nuevos contextos"
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Asunción del Paraguay Palabras Clave: innovación educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Innovaciones educativas
      • Virtual Educa (2021)
        Congreso
        Recursos educativos y discontinuidad académica
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Virtual Educa Palabras Clave: Recursos educativos Tecnologías digitales Discontinuidad Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnología Educativa
        Información Congreso en: https://virtualeduca.org/
      • Escuela de invierno en Educación y Tecnología (2021)
        Taller
        Conferencia el día 9 de agosto titulada "La formación docente y el liderazgo educativo para la integración de un curriculum combinado y resiliente en Uruguay"
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Fundación CEIBAL Palabras Clave: Conferencia el día 9 de agosto titulada ?La formación docente y el liderazgo educativo para la integración de un currículum combinado y resiliente en Uruguay?.
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Tecnologías
      • Escuela de Invierno Educación y Tecnologías (2021)
        Seminario
        Conferencia el día 9 de agosto. sobre titulada ?La formación docente y el liderazgo educativo para la integración de un currículum combinado y resiliente en Uruguay?.
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Fundación CEIBAL Palabras Clave: formación docente tecnologías
      • Buenas prácticas de evaluación docente (2021)
        Congreso
        Conferencista principal en evento organizado por la Fundación Salvadoreña para el Desarrollo Económico y Social
        El Salvador
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: FUSADES Palabras Clave: Evaluación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Evaluación docente
      • Docencia en contextos híbridos Escuela de verano - Plan CEIBAL (2021)
        Encuentro
        Escuela de Verano Plan CEIBAL
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Plan CEIBAL Palabras Clave: Contextos h?bridos Docentes Sistema Educativo
        Participa en un panel titulado ¿Cuáles son los desafíos que se visualizan, en materia educativa, para el próximo año? en el marco de la Escuela de Verano del Plan Ceibal, junto a la Dra. Carina Lion y al Dr. Mariano Fernández Enguita.
      • Taller regional sobre las competencias digitales docentes (2021)
        Seminario
        Moderación y síntesis del panel Marcos de competencias digitales docentes
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Moderador
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Dialogo Interamericano Palabras Clave: Competencias digitales docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Competencias Digitales
        En el marco del PREDALC (Programa Regional para el Desarrollo de la Profesión Docente en América Latina y el Caribe), el programa de Educación del Diálogo Interamericano convocaron a un taller regional con el objetivo de generar un espacio de diálogo acerca del desarrollo de competencias docentes para la enseñanza en línea y la educación híbrida
      • VII Congreso Virtual Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia (2021)
        Congreso
        Conferencia de apertura: La inserción del profesorado novel en América Latina: algunas certezas, muchos desafíos
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Sevilla Palabras Clave: Inserción Profesorado principiante
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Profesorado Principiante
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación
        Celebración del Congreso - D e l 23 a l 25 d e j u n i o d e 2021- Imparte Conferencia Inaugural el 23 de junio
      • Seminario Fundación Pro Maestro Miradas que mejoran (2021)
        Seminario
        Presentación Publicación "Miradas que mejoran. Guía para la observación de la práctica educativa".
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Fundación Pro Maestro Palabras Clave: Observación Pr?ctica Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Observación entre pares
        Ponencia inaugural del Seminario titulada "La observación y la mirada entre pares"
      • Webinar Liderazgo educativo en tiempos de crisis. Aprendizajes para la escuela post-COVID (2021)
        Seminario
        Presenta Ponencia "El día después: pensar el liderazgo educativo en escenarios de incertidumbre"
        Chile
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Universidad Diego Portales (Chile) y Universidad de Granada (España) Palabras Clave: Liderazgo Educativo
        Participa del Webinar ?Liderazgo educativo en tiempos de crisis. Aprendizajes para la escuela post-COVID?, organizado por la Facultad de Educación de la Universidad de Granada (España), el Programa de Liderazgo Educativo de la UDP (Chile) y la red RILME (Red Iberoamericana de Investigación sobre Liderazgo y Mejora Educativa) el martes 22 de junio 2021
      • Seminario Diálogos latinoamericanos de Doctorantes en Educación: ?Producir conocimiento en Educación desde el Sur (2021)
        Seminario
        Comentarista presentación ?Producir conocimiento en Educación desde el Sur? Dr. Jason Beech Monash University, Australia
        Argentina
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Universidad Diego Portales de Chile y Universidad San Andrés Palabras Clave: Producción conocimiento Programas doctorados
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Doctorado en Educación
      • Escuela de Invierno Educación y Tecnología 2020 (2020)
        Otra
        Imparte conferencia : Un ecosistema educativo emergente: la formación de docentes y estudiantes
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Fundación CEIBAL Palabras Clave: Formación docente Ecosistema educativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación y Tecnología
      • Calidad en la Educación Temprana (2020)
        Congreso
        Participación en el panel "Recursos humanos para la Educación Temprana" en el foro regional sobre Calidad en la Educación Temprana prevista su realización en Lima, Perú, el 25 y 26 de mayo.de Perú, este foro tiene el objetivo de evaluar las lecciones aprendidas acerca de estrategias para la mejora de la calidad en la educación temprana. El foro fue realizado en modalidad virtual debido a situación mundial de pandemia.
        Perú
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Diálogo Interamericano, la Fundación Lego, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social Palabras Clave: educación temprana recursos humanos
      • Formación Continua de Docentes (2020)
        Encuentro
        Encuentro virtual titulado ?Formación continua de docentes?, organizado por Mejoredu y la Oficina en México de la Organización de Estados Iberoamericanos
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación de México y OEI Palabras Clave: Formación continua Desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Docente
        Encuentro realizado 24 de septiembre 2020 Ver link: https://www.gob.mx/mejoredu/articulos/la-formacion-continua-debe-considerar-a-los-docentes-como-sujetos-centrales-y-recuperar-sus-saberes-mejoredu?idiom=es
      • Como abordar las desigualdades escolares postpandemia (2020)
        Seminario
        Webminar
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCID). Palabras Clave: Desigualdades educativas Pandemia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación en línea
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación en línea
        Webminar referido a diversos aspectos tales las brechas educativas y de conectividad, cómo enfrentar el eventual regreso a clases y perspectivas internacionales sobre los desafíos y oportunidades para enfrentar las desigualdades post Covid-19. El panel estuvo moderado por el director del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación - CEPPE UC, Alejandro Carrasco, y contó con presentaciones de Denise Vaillant, directora del Doctorado en Educación de la Universidad ORT Uruguay María Balarin, investigadora de GRADE, Grupo de Análisis para el Desarrollo; y los académicos de nuestra facultad Jaime Balladares y Edgar Valencia. Ver link : https://youtu.be/p3FrWmWpuxM
      • Transformaciones en Educación Superior: desafíos, acciones y proyecciones (2020)
        Congreso
        Entre los días 3 y 6 de noviembre 2020, se realizó el V Encuentro Anual Internacional de la Red de la Universidad del Futuro. Este evento virtual propone compartir reflexiones y experiencias en torno al diseño de estrategias y prácticas de enseñanza mediadas por tecnologías que fueron desarrolladas en el contexto de pandemia.
        Argentina
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires Palabras Clave: Educación superior Prácticas pedagógicas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Superior
      • Ciclo para docentes: La pandemia como oportunidad para (re)pensar los modos de enseñar, aprender y evaluar en educación (2020)
        Seminario
        Webminar en el cual participaron docentes, directivos, técnicos e investigadores, entre otros, de todos los niveles educativos y de múltiples países de la región, siendo los de mayor concurrencia Argentina, México, Uruguay, Honduras, Costa Rica y República Dominicana.
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y Universidad de El Salvador (Argentina) Palabras Clave: pandemia enseñanza virtualidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación en línea
        Imparte la conferencia El hacer docente: nuevas (y no tan nuevas) problemáticas que revela la pandemia disponible en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=tEIArQ0g5CA&list=PLA2t3lX1WM-UNUUoi_LLDItG4jY_ti1Hg&index=4
      • Aprendizaje colaborativo. Orientaciones para la formación docente (2020)
        Seminario
        Webinar de EduCaixaTalks Metodologías focalizado en estrategias útiles y efectivas para diseñar e implementar propuestas de aprendizaje colaborativo.
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Fundación Caixa Palabras Clave: Aprendizaje colaborativo Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Aprendizaje colaborativo
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Aprendizaje Colaborativo
        Ver video de webminar en: https://educaixa.org/es/-/aprendizaje-colaborativo
      • KIX Initiative -Kno wledge, Innovation and Exchange (2020)
        Encuentro
        Encuentro virtual para apoyar el desarrollo profesional docente de los sistemas educativos de Dominica, Granada, Guyana, Haití, Honduras, Nicaragua, Saint Lucia and Saint Vincent & the Grenadines.
        Canadá
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Organisation of Eastern Caribbean States y IDRC Palabras Clave: Innovation Education
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Innovación
        Iniciativa de la OECS y del IDRC para compartir información, innovación y mejores prácticas educativas en regiones con incipiente desarrollo educativo. Ver información en página web: https://www.gpekix.org/es/news/evento-destacado-seminario-web-de-kix-lac-sobre-desarrollo-profesional-docente
      • European Educational Research Association- EERA (2020)
        Congreso
        El Congreso ECER 2020 constituye un evento relevante que se realiza anualmente y que tiene como foco la investigación educativa. En el año 2020 el Congreso se realizó virtualmente debido al Covid 19
        Inglaterra
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: European Educational Research Association Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Professional learning communities
        Presentación de paper arbitrado en panel. Título: o Global competence to connect cultures: a comparative study of European and Latin American school principals to establish professional learning communities. Paper conjunto con la Dra Maria Ester Mancebo
      • Conferencia Red Kipus (2020)
        Congreso
        Congreso anual de la Red Kipus ?Políticas docentes en la formación inicial y continua para la educación básica y superior frente a los actuales desafíos? realizado los días 12, 13 y 14 de marzo de 2020
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Pontificia Universidad Católica de Perú y UNESCO Palabras Clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes
        ver link : https://www.redkipusperu.org/ixencuentrointernacional/conferencistas/
      • Cierre Pedagógico del Programa Nacional de Inducción (2020)
        Seminario
        Conferencista, 30 de junio 2020, Seminario con motivo del Cierre Pedagógico del Programa Nacional de Inducción a Docentes de Nuevo Ingreso 3ª Edición.
        República Dominicana
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: INAFOCAM e Instituto Tecnológico de Santo Domingo Palabras Clave: Inducción Docentes Noveles
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Inducción en la docencia
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
        El Seminario se desarrolló de manera virtual por la situación de pandemia
      • Conferencia La formación inicial de maestras y maestros (2020)
        Congreso
        La Conferencia se desarrollo el 19 de junio de 2020 en México y se tituló La formación inicial de maestras y maestros: hacia la nueva normalidad educativa
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México Palabras Clave: Formación Inicial Docente
        Por la situación de Pandemia la Conferencia se dearrolló de manera virtual
      • Foro regional sobre Calidad en la Educación Temprana (2020)
        Encuentro
        El Diálogo Interamericano, la Fundación Lego, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social de Perú organizaron foro regional sobre Calidad en la Educación Temprana en Lima, Perú, el 25 y 26 de mayo pero por la pandemia se realizó virtualmente
        Perú
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Dialogo Interamericano y Ministerio de Educación de Perú Palabras Clave: educación temprana formación inicial docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Educación Temprana
      • Enlace 360 (2019)
        Encuentro
        Conferencia central
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: CEIBAL Palabras Clave: Innovación Comunidades de aprendizaje docente Desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
        ENLACE 360 se realizó el 24 de setiembre de 14 a 17 horas . ¿Cuales son los aportes de las Nuevas Pedagogías al sistema educativo? Avances y principales desafíos de este enfoque educativo. El foco puesto en la gestión del cambio y la construcción de comunidades profesionales de docentes. Conferencia central de Denise Vaillant. Transmisión en vivo ceibal.edu.uy, Facebook live, Youtube o VeraTV.
      • Conferencia magistral: Pensar fuera de la caja - la innovación en el ámbito de la formación docente (2019)
        Encuentro
        Pensar fuera de la caja: la innovación en el ámbito de la formación docente
        República Dominicana
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña Palabras Clave: formación inicial docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Docentes
        información acerca de la conferencia en siguiente link: https://unphu.edu.do/unphu-dicta-conferencia-pensar-fuera-de-la-caja-la-innovacion-en-el-ambito-de-la-formacion-docente/
      • Experiencias destacables de una Comunidad de Práctica de Aprendizaje en la formación de Profesores de Ciencia (2019)
        Encuentro
        Comentarista de libro publicado por la Universidad Metropolitana de Santiago de Chile
        Chile
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Universidad Metropolitana de Santiago de Chile Palabras Clave: experiencias innovadoras formación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Inicial Docente
        Comentarista de libro publicado por equipo docente d e la carrera de Pedagogía en Física y Matemática de la Universidad de Santiago de Chile titulado "Experiencias destacables de una Comunidad de Práctica de Aprendizaje en la formación de Profesores de Ciencia"
      • Seminario Internacional Proceso Política, Evaluación y Reformas Educativas en América Latina (2019)
        Seminario
        Conferencia Reformas Educativas en América Latina: ¿Cuánto hemos avanzado en equidad y calidad educativa?
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: FLACSO Palabras Clave: reformas educativas América latina
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Educativas
        Conferencia en el ?Seminario Internacional Proceso Política, Evaluación y Reformas Educativas en América Latina? que se realizó los días 2 y 3 de mayo de 2019 organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), INEE y FLACSO-México.
      • Red global de aprendizajes: taller con inspectores de Primaria, UTU y Secundaria (2019)
        Encuentro
        Conferencia
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Fundación CEIBAL Palabras Clave: Comunidad de aprendizaje Docentes Desarrollo profesional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Desarrollo profesional docente
        Conferencia titulada ?Directivos y comunidades de aprendizaje docente: un campo en construcción?, en el ENLACE para inspectores, organizado por la Red Global de Aprendizajes. La actividad se enmarcó dentro de un curso de actualización para inspectores de ANEP. Tuvo lugar el viernes 28 de junio, en el Edificio Los Ceibos del Plan Ceibal (ubicado en el predio del LATU).
      • Congreso Argentino de Ciencia Política (2019)
        Congreso
        Políticas públicas de profesionalización docente en clave comparada
        Argentina
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de San Martín Palabras Clave: políticas públicas profesionalización docente
        Link evento https://saap.org.ar/eventos/e-26-xivcongresonacionaldecienciapolitica2019.html Link participación programa: https://congreso14.saap.org.ar/programa.html
      • Aprendizaje y Docencia en la Agenda de Educación 2030 (2018)
        Seminario
        Panelista Políticas docentes con foco en la formación continua
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: UNESCO CEPAL Palabras Clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
      • Ciclo de Conferencias Internacionales del INFOD (2018)
        Seminario
        Imparte conferencia presencial y virtual para los Equipos de los más de 1000 institutos de formación docente de la República Argentina
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: INFOD - Ministerio de Educación de Argentina Palabras Clave: Formación inicial docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Formación Inicial Docente
        Imparte la conferencia : La formación inicial docente: debates y experiencias internacionales
      • Políticas Regionales de Formación Docente Inicial y Continua para Centroamérica y República Dominicana (2018)
        Seminario
        Seminario Virtual
        Costa Rica
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: CECC/SICA Palabras Clave: Formación inicial y continua
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Políticas Educativas
        Imparte conferencia en el marco de un Seminario virtual para equipos técnicos de Centroamérica y República Dominicana organizado por la Secretaría Ejecutiva de SECC/SICA
      • Latin American Studies in a Globalized World (2018)
        Congreso
        Formación inicial docente en Latino-América y el Caribe
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: LASA Palabras Clave: Formación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación educativa
      • LASA 2018 (2018)
        Congreso
        Char for the panel: Las Instituciones de Formación docente en el siglo XXI: un análisis comparado entre Latinoamérica y Europa
        España
        Tipo de participación: Moderador
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: LASA Palabras Clave: Formación inicial docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Investigación Educativa
        Moderadora y también Panelista en la Conferencia LASA realizada en Barcelona, España del 23 al 26 de mayo de 2018
      • ¿Para qué es la educación? (2018)
        Otra
        Comentarista el miércoles 25 de abril en el Instituto Crandon, del libro ¿Para qué es la educación? La obra recopila los ensayos ganadores de un concurso realizado en 2017 a propósito de la temática abordada en el VII Congreso de Educación Crandon
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Instituto Crandon Palabras Clave: educación finalidades
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación
      • Encuentro de Educación Superior Universitaria (2017)
        Congreso
        Conferencista Carrera y Desarrollo Profesional Continuo: tensiones y desafíos
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Perú Palabras Clave: Carrera Educación Superior
        Conferencista principal del evento, intervención centrada en temática Desarrollo universitario y carrera profesoral (DAP) • Los procesos de evaluación del profesorado: reflexiones y necesidades • Desarrollo del profesor, mejora continua e innovación Conferencia se desarrolla del 7 al 9 de agosto de 2017
      • Liderazgo educativo en la escuela, nueve miradas (2017)
        Seminario
        Conferencista Dilemas y perspectivas del liderazgo en organizaciones educativas
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad Diego Portales Palabras Clave: liderazgo educativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo educativo
        Conferencia en el Centro de Desarrollo de Liderazgo Educativo (CEDLE), núcleo académico conformado por la Universidad de Talca, Diego Portales, Católica de Temuco y Alberto Hurtado. Se imparte la conferencia con motivo del lanzamiento Liderazgo educativo en la escuela. Nueve Miradas. La conferencia versó sobre los dilemas y perspectivas del liderazgo en organizaciones educativas.
      • 4º Foro Educativo Sinergia (2017)
        Simposio
        Conferencia Magistral Innovación Educativa: tensiones y desafíos
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad ORT Uruguay Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Innovación educativa
      • La Innovación pendiente: Reflexiones (y provocaciones) sobre Educación, Tecnología y Conocimiento (2016)
        Encuentro
        Comentarista libro La Innovación pendiente: Reflexiones (y provocaciones) sobre Educación, Tecnología y Conocimiento
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Fundación CEIBAL Palabras Clave: Innovación educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Innovación educativa
        El evento fue organizado por el Centro Estudios Fundación Ceibal con motivo de la presentación del libro, "La Innovación pendiente: Reflexiones (y provocaciones) sobre Educación, Tecnología y Conocimiento", escrito por el Dr. Cristóbal Cobo.
      • Repensando la Educación Comparada (2016)
        Encuentro
        Comentarista libro Repensando la Educación Comparada: lecturas desde Iberoamérica
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Sociales, UDELAR Palabras Clave: Educación comparada
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Comparada
        Participa como comentarista del Libro Repensando la Educación Comparada. El evento fue organizado por el Instituto de Ciencias Políticas de la Facultad de Ciencias Sociales, con la presencia de los dos autores, Guillermo Ruiz y Felicitas Acosta
      • VII Seminario Internacional del OBIPD (2016)
        Seminario
        Panelista La relación teoría-práctica en la formación inicial del profesorado
        España
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona Palabras Clave: formación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / formación inicial
        Participa en el panel "La formación de maestros en latino américa" y presenta una comunicación escrita que será publicada en el 2017
      • Aprendizaje y Docencia en la Agenda de Educación 2030 (2016)
        Congreso
        Panelista Estrategia Regional sobre Docentes y sus contribuciones
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: UNESCO CEPAL Palabras Clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes
      • II Congreso Internacional de Escuelas Nuevas (2016)
        Congreso
        Panelista Nuevas perspectivas para la Educación
        Colombia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Fundación compartir Palabras Clave: políticas educativas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        La Fundación Escuela Nueva realizó el 10 y 11 de noviembre en el Centro de Convenciones Gonzalo Jiménez de Quesada de Bogotá, la tercera versión del Congreso Internacional de Escuelas Nuevas con la participación de destacados conferencista internacionales entre los cuales Michael Fullan.
      • Foro de Máximas Autoridades de la Educación Superior y la Formación Docente en América latina y el Caribe (2016)
        Simposio
        Conferencista Desarrollo de la profesión docente en América latina: lecciones aprendidas
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: OEI Palabras Clave: desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      • La Universidad en la Formación de Formadores. La innovación en ciencia y en matemática (2015)
        Congreso
        Conferencista El rol de la Universidad en los proceso de Formación Continua de Maestros
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Perú Palabras Clave: Formación de formadores
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación de formadores
      • Seminario Internacional Política Nacional Docente y Reforma Educacional (2015)
        Congreso
        Conferencista desafíos para la gobernanza de la evaluación docente y directiva
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación de Chile Palabras Clave: Gobernanza Educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Gobernanza Educativa
        Evento organizado el 3y 4 de septiembre de 2015 por el Ministerio de Educación de Chile para analizar los ineamientos de la Política Profesional para los Docentes en Chile, abordando temas claves tales como: formación inicial y la formación en servicio para una profesión desafiante; sistema evaluación y reconocimiento de la trayectoria laboral; dimensiones de liderazgo y políticas locales y nacionales para el desarrollo de una profesionalidad compleja. Además de haber impartido una conferencia en el MINEDUC, se participó en una reunión con la Ministra Delpiano y con diversas autoridades del Ministerio.
      • Integración de Tic en la enseñanza Tendencias y Desafíos (2015)
        Congreso
        Conferencista en el Encuentro Encuentro PEP-PAI-Diploma
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Saint Brendan´s Palabras Clave: TIC
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      • Segundo Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (COLMEE) (2015)
        Congreso
        Panelista Desafíos para la gobernanza de los sistemas de evaluación de docentes y directivos
        México
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación México Palabras Clave: evaluación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Participación como panelista en el Segundo Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional (COLMEE), realizado en la Ciudad de México, los días 12, 13 y 14 de marzo de 2015. El Congreso constituye una instancia de encuentro entre académicos, especialistas e investigadores de los distintos países de América Latina para compartir conocimientos y experiencias en torno a la medición y evaluación educativa, además de conocer, reflexionar y debatir acerca de las experiencias y hallazgos en torno a estas temáticas en los distintos países de la región.
      • Presentación del libro “América Latina después de PISA: Mapa comparado de la educación en siete países (2015)
        Seminario
        Comentarista presentación libro “América Latina después de PISA”
        Argentina
        Tipo de participación: Comentarista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: CIPPEC Palabras Clave: PISA
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Comentarista del libro “América Latina después de PISA: Mapa comparado de la educación en siete países" en el Seminario organizado por el CIPPEC y Natura Regional y al Instituto Natura en Buenos Aires, Argentina.
      • INICIATIVA PARA LA INNOVACIÓN (2015)
        Seminario
        Conferencista El sistema educativo uruguayo: tendencias y desafíos
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: BID Palabras Clave: sistema educativo Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      • Reunión General de Sociedades Latinoamericanas y Caribeñas de Educación Comparada (2015)
        Seminario
        Panelista sistemas educativos del futuro y formación docente. Un abordaje comparativo
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 8
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Educación Comparada e Internacional -SUECI Palabras Clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      • 2do Foro Educativo Sinergia (2015)
        Simposio
        Conferencistas integración de TIC en la enseñanza: Tendencias y Desafíos
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Comunicación y Diseño Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / TIC en la enseñanza
      • Encuentro Cimientos Uruguay (2015)
        Encuentro
        Conferencista la importancia de la educación media básica y los desafíos actuales
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Fundación Cimientos Palabras Clave: Educación Media
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación Media
      • IV CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PROFESSORADO PRINCIPIANTE E INSERÇÃO PROFISSIONAL À DOCÊNCIA (2014)
        Congreso
        Conferencista: A inserção profissional nos sistemas educativos, programas e experiências
        Brasil
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Universdade Tecnologica Federal do Parana Palabras Clave: inserción profesional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes
        El Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, se realizó en la Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, en Curitiba, del 19 al 21 de febrero de 2014. Promocionó el evento el Departamento de Educación de la Universidade Tecnológica Federal do Paraná, junto al Grupo de Investigación Idea, de la Universidad de Sevilla – España, proponente del congreso. ver www.congreprinci.com.br
      • II Congresso Nacional de Formação de Professores (2014)
        Congreso
        Conferencista: Por uma revolução no campo da formação de professores
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Universidade Estadual Paulista Palabras Clave: formación de profesores
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Conferencia de apertura en la Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (UNESP) organizadora del II Congresso Nacional de Formação de Professores (II CNFP) y del XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (XII CEPFE), realizado del 7 al 9 de abril del 2014 en el Hotel “Majestic” en Águas de Lindóia, Estado de Sao Paulo.
      • Expert Meeting on School Leadership (2014)
        Seminario
        Expert Meeting on School Leadership
        Francia
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: UNESCO Policies Division Palabras Clave: School Leadership
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Liderazgo escolar
        Presentación y comentarios a los informes regionales que formarán parte del documento que UNESCO-Paris prepara para el próximo año en el marco del Proyecto Agenda Post 2015
      • Mesa redonda lanzamiento dossier Formación Docente (2014)
        Encuentro
        Presentación No 6 Revista Páginas de la Educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        La presentación se realizó el 21 de mayo en la Sala Bauzá en la Sede Central. Participaron en ella Mag. Edith Moraes, directora general del Consejo de Formación en Educación de ANEP, Dra. Denise Vaillant, editora invitada de este dossier y Dra. Adriana Aristimuño, directora de la publicación.
      • Inauguración Año Académico del Doctorado en Educación UAH-UDP (2014)
        Otra
        Clase magistral inauguración Programa Doctorado Universidad Alberto Hurtado y Diego Portales
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Universidad Alberto Hurtado y Universidad Diego Portales Palabras Clave: Clase magistral
        Con una clase magistral se inició el ciclo Debates educativos del Siglo XXI, dando inicio al año académico del Doctorado en Educación UAH- UDP. En la actividad, realizada el 24 de abril en el Aula Magna de la Universidad Alberto Hurtado, la investigadora expuso la ponencia “Las políticas de formación docente: nudos críticos y desafíos”.
      • Forjando el Porvenir: la Agenda Educativa de 2015 en adelante (2014)
        Simposio
        Panelista en mesa redonda Forjando el Porvenir: la Agenda Educativa de 2015 en adelante
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 1
        Nombre de la institución promotora: Cámaras Empresariales de Uruguay Palabras Clave: agenda educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      • V Congreso Nacional Siglo XXI: Educación y CEIBAL (2014)
        Congreso
        Conferencia de Cierre en el V Congreso Nacional Siglo XXI: Educación y CEIBAL
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 1
        Nombre de la institución promotora: Consejo de Educación Primaria Palabras Clave: plan ceibal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías
        Los datos del evento figuran en http://congresoceibal2014.wix.com/congresoceibal2014#!services/c1pna
      • V Congreso Nacional Siglo XXI: Educación y CEIBAL (2014)
        Congreso
        Conferencia de cierre en el V Congreso Nacional Siglo XXI: Educación y CEIBAL
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 1
        Nombre de la institución promotora: Consejo de Educación Primaria Palabras Clave: plan ceibal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías
        La información acerca del Congreso se encuentra disponible en http://congresoceibal2014.wix.com/congresoceibal2014#!services/c1pna
      • Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (2014)
        Congreso
        Panelista en el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación
        Argentina
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 1
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Iberoamericanos Palabras Clave: Formación Docente y Tecnologías
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Tecnologías
        La información disponible acerca del Congreso se encuentra en http://www.oei.es/congreso2014/ Interviene en un panel acerca de La formación del profesorado y las TIC junto a Ines Dussel y Alba Martínez Olivé
      • Seminario Doctoral (2014)
        Seminario
        Seminario Doctoral Políticas y desafíos para la Formación Docente
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional Tres de Febrero Palabras Clave: Seminario Doctoral
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Imparte Seminario en el Programa Interuniversitario de Doctorado en Educación gestionado por la Universidad Tres de Febero en Argentina
      • World Innovation Summit for Education (2013)
        Congreso
        Conferencista en la Cumbre “WISE 2013: Reinventing Education for Life”
        Qatar
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Quatar Foundation Palabras Clave: Educación
        La conferencia fue inaugurada por el filósofo y sociólogo francés Edgar Morin y contó con más de mil participantes de 120 países provenientes del mundo académico, organizaciones internacionales y la sociedad civil, con la cobertura de más de 150 medios de comunicación.
      • Formación de Profesores de Educación Básica (2013)
        Seminario
        Conferencista en la mesa de apertura del Seminario 50 años del Consejo Estadual de Educación del Estado de San Pablo
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Gobierno del Estado de San Pablo Palabras Clave: formación de profesores
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Taller de Trabajo de UNICEF (2013)
        Seminario
        Panelista en el Taller de Trabajo Internacional sobre gestión de políticas TIC y Educación en América Latina
        Argentina
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: UNICEF Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Los días 2 y 3 de mayo de 2013 panelista en el “Taller de Trabajo Internacional sobre gestión de políticas TIC y Educación en América Latina”, que tuvo lugar en el Hotel Caesar de Buenos Aires. La actividad se llevó a cabo en el marco del “Programa de Investigación sobre la integración de TIC en el sistema educativo argentino”, dirigido por el Lic. Juan Carlos Tedesco, Director del Programa de Investigación, con financiamiento de UNICEF.
      • “III Reunión Técnica de la Estrategia de Docentes de la UNESCO (2013)
        Seminario
        Panelista en la III Reunión Técnica de la Estrategia de docentes de la UNESCO
        República Dominicana
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: UNESCO y Ministerio de Educación de República Dominicana Palabras Clave: estrategia docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Panelista en la “III Reunión Técnica de la Estrategia de Docentes de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Educación y la Cultura) en América Latina y el Caribe”. La reunión se llevó a cabo los días 6 y 7 de junio en Santo Domingo (República Dominicana). Tuvo como propósito analizar los borradores de los documentos de trabajo que están elaborando profesionales de la red regional de expertos convocada por la Estrategia Regional de la UNESCO.
      • Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria: Reflexión, Análisis y Propuestas. (2013)
        Congreso
        Conferencista en el Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Educación a Distancia Palabras Clave: Profesorado de Educación Secundaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Políticas Públicas
        El Congreso Internacional Euro-Iberoamericano sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Reflexión, Análisis y Propuestas es una actividad académica que impulsa la Facultad de Educación en el marco institucional de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), por su carácter nacional y su dependencia orgánica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) de España Más información en http://congresoprofesoradosecundaria.wordpress.com/presentacion/
      • Aportes y reflexiones de la investigación para la equidad y la mejora educativas (2013)
        Congreso
        Conferencista en el Congreso Nacional de Investigación Educativa
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Secretaría de Educación Pública de México Palabras Clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Impartí una de las Conferencias magistrales en el Congreso Nacional de Investigación Educativa que se desarrolló del 18 al 22 de noviembre en la ciudad de Guanajuato, México. El Congreso convocó a más de 3000 investigadores de México y de países latinoamericanos y europeos. Ver link: http://congreso.comie.org.mx/
      • I Simposio Internacional sobre Desarrollo Docente (2013)
        Congreso
        Panelista en el panel “Políticas e processos de avaliação da aprendizagem docente”
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: UTFPR Universidade Tecnologica Federal do Paraná Palabras Clave: desarrollo profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        El evanto se realizó ente el 19 y el 22 de febrero de 2013 en la sede la la UTFPR en Curitiba Para más información ver : http://www.sidpd.com.br/?page_id=473
      • “XIX Jornadas de Actualización Docente” (2013)
        Congreso
        Conferencia de apertura en las XIX Jornadas de Actualización Docente
        México
        Tipo de participación: Otros
        Carga horaria: 10
        Nombre de la institución promotora: Escuela de Ciencias de la Educación del Estado de Nuevo León Palabras Clave: competencias docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Conferencia magistral “Competencias directivas para la inclusión educativa” en las “XIX Jornadas de Actualización Docente” organizadas por la Escuela de Ciencias de la Educación de la Secretaría de Educación del estado de Nuevo León, México. Las jornadas tuvieron lugar del 24 al 27 de abril de 2013 en Monterrey.
      • Universidade Positivo Semana Pedagógica (2013)
        Seminario
        Conferencista en la Apertura de la Semana Pedagógica de la Universidade Positivo
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Universidade Positivo Palabras Clave: evaluación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Invitación para dar la conferencia de apertura en la Semana Pedagógica que marca el inicio del año lectivo en la Universidade Positivo, Curitiba Brasil el dia 4 de febrero de 2013
      • XXI ENCUENTRO NACIONAL Y VII INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN (2012)
        Congreso
        Conferencista en el XXI Encuentro Nacional y VII Internacional de Investigadores de Educación Universidad de Chile
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Chile y Universidad Catòlica de Chile con el patrocinio del Ministerio de Educación Palabras Clave: investigación educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        XXI Encuentro Nacional y VII Internacional de Investigadores en Educación pretende brindar un espacio de encuentro, de intercambio de metodologías y resultados de investigaciones, y de avance en el levantamiento de las demandas a la investigación y a los investigadores, desde la política pública, políticos, expertos y la academia, hasta los actores en los establecimientos educacionales, los alumnos y los profesores en el aula. Ver http://www.umayor.cl/encuentro-enin/index.php
      • Taller de diagnóstico y recomendaciones para la formación de docentes en Paraguay (2012)
        Taller
        Conferencista en el Taller de Diagnóstico y recomendaciones para mejorar la formación docente MEC Paraguay
        Paraguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación y Cultura Palabras Clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      • LASA 2012 (2012)
        Congreso
        Panelista Incentivos docentes y gobernanza educativa: el caso de Chile y de Uruguay LASA 2012
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: LASA Palabras Clave: Incentivos docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Paper y conferencia preparados para presentar en el congreso 2012 de la Asociación de Estudios latinoamericanos, LASA, San Francisco, California, del 24 al 26 de mayo de 2012
      • Conferencia de Ministros de Educación de la OEA (2012)
        Congreso
        Conferencista en el Regional Strategic Project on Teachers OEA
        Surinam
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Americanos OEA Palabras Clave: teachers
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Descripción del evento: The VII Ministerial Meeting was held on March 1 and 2, 2012, in Paramaribo, Suriname. The main topic of discussion was Transforming the role of the teacher to meet the challenges of the 21st century. The debates focused on the teacher that today’s students need; schools as learning communities; and the role of governments in promoting teacher quality through public policy
      • Seminario Internacional sobre Formación Inicial e Inclusión (2012)
        Congreso
        Conferencia de Cierre en el Seminario Internacional sobre Formación Inicial e Inclusión Universidad Católica de Temuco
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Temuco Palabras Clave: inclusión educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
        Conferencia: “La inclusión educativa; viejas deudas y nuevos desafíos” en el Auditórium Cincuentenario Campus Norte, Universidad Católica de Temuco
      • Seminario Internacional Políticas Docentes. Formación, regulaciones y desarrollo profesional (2012)
        Seminario
        Conferencista en el Seminario Políticas Docentes IIPE Unesco
        Argentina
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: IIPE-UNESCO Palabras Clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Durante los días 10 y 11 de octubre tuvo lugar, en el auditorio del MALBA - Fundación Costantini, el Seminario Internacional organizado por el IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires. Ver link http://www.iipe-buenosaires.org.ar/seminarios
      • Seminari Internacional (2012)
        Seminario
        Conferencista en el Seminario Internacional- Universidad de Barcelona
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona Palabras Clave: Malestar Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        El 16 y 17 de abril del 2012, se realizó el Seminario Internacional "El malestar i benestar en la professió docent. Polítiques, pràctiques i experiències" en la Universidad de Barcelona, España. Impartí la conferencia de apertura en dicho evento.Ver Link http://www.ub.edu/web/ub/es/menu_eines/agenda/2012/04/12_1.html
      • el III Congreso Internacional “Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”. (2011)
        Congreso
        Conferencista III Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona Palabras Clave: formación permanente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      • Modelos de Formación Permanente del Profesorado en América latina (2011)
        Congreso
        Expositora en el III Congreso Internacional de Formación Permanente del Profesorado
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
      • Ciclo de Conferencias Uruguay: Agenda 2030 (2011)
        Taller
        Conferencista La Educación en el debate
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Centro de Innovación e Emprendimientos Palabras Clave: Agenda 2030
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      • Seminário Internacional Inovação e Qualidade na Formação Inicial de Professores (2011)
        Seminario
        Conferencista Qualidade do Professor: Avaliação e Desempenho Docente
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Instituto Singularidades Palabras Clave: Calidad Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      • Jornadas del Departamento de Economía (2011)
        Seminario
        Las carreras, las remuneraciones y los incentivos docentes: un desafío de urgencia regional
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Sociales de la Udelar Palabras Clave: remuneraciones e incentivos docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      • La gestión, desafío crítico par la calidad y la equidad educativa (2011)
        Seminario
        Expositor en el 1er Seminario de Red AGE
        Uruguay
        Tipo de participación:
        Nombre de la institución promotora: MEC, Universidad Católica, CFE y ORT Palabras Clave: Gestión educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Expositora en el 1er Seminario Red AGE en el Uruguay realizado en los locales del CFE (ANEP) los días 11 y 12 de julio de 2012
      • Uruguay al futuro (2011)
        Encuentro
        Panelista en el evento Rentabilidad de la educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: Asociación Cristiana de Dirigentes de Empresa Palabras Clave: rentabilidad de la educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Participación en el evento organizado por la Asociación Cristiana de Dirigentes de Empresa (ACDE) y Uruguay al Futuro, el Centro de Análisis y Propuestas de la Cámara Nacional de Comercio y Servicios del Uruguay (CNCS) , titulado “Rentabilidad de la educación: ¿Nos espera una oferta laboral menos calificada?”, realizado el jueves 20 de octubre a las 8:30 hs en el Salón de Actos de la Bolsa de Comercio
      • Presentación de libro (2011)
        Encuentro
        Comentarista del libro ¿Qué sucede en los liceos públicos hoy?
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica y UNICEF Palabras Clave: liceos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Comentarista de la publicación “¿Qué sucede en los liceos públicos de hoy? Una mirada cualitativa sobre prácticas educativas en cuatro liceos de Montevideo”. La actividad, organizada por Unicef y la Universidad Católica del Uruguay, tuvo lugar el 13 de diciembre de 2011 en la sala Bauzá de esta institución educativa.
      • Encuentro sobre Educación (2011)
        Encuentro
        Encuentro sobre Educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Otros
        Nombre de la institución promotora: Fundación Astur Palabras Clave: Educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Participación en el Encuentro organizado por el Presidente de la Fundación Astur, Contador Enrique Inglesias, para intercambiar sobre escenarios posibles para la educación en el Uruguay. La jornada contó con la participación entre otros, del Ministro de Educación, de Consejeros del CODICEN y de varios representantes de organismos internacionales y universidades.
      • Formaçao Continuada de Professores no Brasil: uma análise das modalidades e práticas (2011)
        Seminario
        Comentarista Seminario de Investigación organizado por la Fundaçao Vitor Civita
        Brasil
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: FUNDAÇAO VICTOR CIVITA Palabras Clave: formación continua
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Invitación de la FUNDAÇAO VICTOR CIVITA, para participar el 18 de febrero de 2011 como comentarista del Estudio “Formaçao Continuada de Professores no Brasil: uma análise das modalidades e práticas”, realizado por Bernadette Gatti de la Fundaçao Carlos Chagas. En dicho evento participaron también profesores de las siguientes universidades: UNICAMP, CAPES y Universidade Estadual do Ceará. Por más información ver los siguientes links: http://www.novaescola.org.br%c2%a0/ http://www.fvc.org.br/
      • Encuentros por la educación. Espacio de intercambio y reflexión (2011)
        Encuentro
        Panelista La inclusión educativa; viejas deudas y nuevos desafíos
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: Fundación para la promoción del desarrollo integral Palabras Clave: inclusión educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Panelista el dìa 13 de abril de 2011 en el evento “Encuentros por la educación. Espacio de intercambio y reflexión" organizado por la Fundación para la promoción del desarrollo integral. La actividad se llevaró a cabo en el Edificio de las Comisiones (Anexo del Palacio Legislativo).
      • Presentación del Observatorio Internacional de la Profesión Docente (OBIPD) (2011)
        Encuentro
        Conferencista Retos, oportunidades y desafíos de la profesión docente Universidad de Barcelona
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona Palabras Clave: Profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        Una treintena de universidades de Europa y de Latinoamérica han creado el Observatorio Internacional de la Profesión Docente (OBIPD), destinado a generar oportunidades de análisis y acción en este ámbito profesional. El dia 11 de enero se realizó la presentación oficial del OBIPD. En el acto de presentación, impartí una conferencia inaugural titulada "Retos, oportunidades y desafíos de la profesión docente". ver noticia en: http://mx.news.yahoo.com/s/11012011/38/n-world-universidades-latinoamericanas-participaran-observatorio-docencia.html
      • Taller de trabajo sobre la Educación Media Básica en Uruguay. Desafíos, políticas y propuestas (2011)
        Taller
        Participante en el Taller Educación Media Básica en Uruguay. Desafíos, políticas y propuestas
        Uruguay
        Tipo de participación: Otros
        Nombre de la institución promotora: UNICEF Palabras Clave: Educación Media
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Participación los días lunes 4 y martes 5 de abril del “Taller de trabajo sobre la universidad de la Educación Media Básica en Uruguay. Desafíos, políticas y propuestas”. La actividad se llevó a cabo en la Sala Reconquiste del Hotel NH Columbia.
      • Jornada Académica sobre La Revalorización del Docente (2011)
        Otra
        Panelista en la mesa redonda La Revalorización del Docente
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Montevideo Palabras Clave: revalorización del docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Participación en la Mesa Redonda "la Revalorización del Docente" organizada por la Universidad de Montevideo en el marco del ciclo Pensar Uruguay.
      • II Foro de Calidad Educativa (2010)
        Congreso
        Conferencista II Foro de Calidad Educativa
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Educar 2050 Palabras Clave: mejora de la educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Conferencista en el II Foro de Calidad Educativa- Mejorar la Educación Argentina. Desafío del Bicentenario con la participación del Ministro de Educación y de destacadas personalidades argentinas entre las cuales ex-ministros de educación, periodistas, académicos...
      • II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante (2010)
        Congreso
        Ponenente El acompañamiento de los docentes nóveles
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UBA, OEI y Universidad de Sevilla Palabras Clave: profesorado principiante
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Participación como conferencista invitada en el II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, realizado los días 24, 25 y 26 de febrero de 2010 en las instalaciones de la Facultad de Derecho de la UBA y auspiciado por esa Universidad, la OEI y la Univesidad de Sevilla
      • La efectividad del desempeño docente y las formas de evaluarla (2010)
        Seminario
        Conferencista "Efectividad del desempeño docente"
        El Salvador
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: FEPADE Palabras Clave: desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
        Participa como conferencista principal en un Seminario organizado por FEPADE y el Ministerio de Educación de El Salvador con la participación de las principales autoridades del Ministerio, supervisores escolares y directores de centros educativos
      • III Seminario Internacional de la Profesión Docente (2010)
        Seminario
        Conferencista Formación docente en América latina
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona Palabras Clave: Formación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
      • Conversatorio (2010)
        Taller
        Formación permanente de docentes
        Colombia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de los Andes Palabras Clave: formación permanente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
        conferencista en un evento organizado para los estudiantes de maestría de la Universidad de los Andes con la participación de "Colombia compromiso de todos"
      • Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021 (2010)
        Congreso
        ”Capacidades docentes y programas de formación”
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Iberoamericanos Palabras Clave: capacidades docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Evaluación de programas y proyectos
        Conferencista invitada en el Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021, celebrado en Buenos Aires (Argentina) los días 13, 14 y 15 de septiembre de 2010. El mismo fue organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). El Congreso tuvo como objetivo principal discutir y concretar los objetivos, metas indicadores, programas de acción compartidos y mecanismos de seguimiento y evaluación de la propuesta "Metas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios". Participaron en este congreso alrededor de 2500 personas, entre autoridades educativas de la región, expertos internacionales, maestros y profesores
      • Seminario Internacional. ¿Qué hacer en educación? (2010)
        Congreso
        Capacidades docentes para una buena enseñanza
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Pedagógica Palabras Clave: capacidades docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        La Conferencia se desarrolló en la Universidad Pedagógica Nacional de México y versó sobre Capacidades docentes para una buena enseñanza contando con la asistencia de unos 700 docentes
      • Curso para docentes tutores de modalidades flexibles (2010)
        Seminario
        Evaluación del Desempeño Docente
        El Salvador
        Tipo de participación:
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Iberoamericanos Palabras Clave: desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
        El 7 de diciembre en un acto oficial, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI, a través del Instituto para el Desarrollo e Innovación Educativa, IDIE, y el Ministerio de Educación de la República de El Salvador, certificaron a 114 docentes de modalidades flexibles. Durante el evento, Denise Vaillant impartió, por medio de una videoconferencia, una ponencia sobre el tema de Evaluación del Desempeño Docente. Puede ampliarse la noticia a través del siguiente link http://www.oei.es/noticias/spip.php?article8014
      • Encuentro con académicos y estudiantes (2010)
        Encuentro
        Tendencias y desafíos de la profesión docente
        México
        Tipo de participación:
        Nombre de la institución promotora: CINVESTAV El encuentro refirió a Tendencias y desafíos de la profesión docente. La misma fue impartida para académicos y estudiantes de doctorado del Departamento de investigaciones educativas del área de ciencias sociales del centro de investigación y de estudios avanzados del instituto politécnico nacional (CINVESTAV). Se trata de un centro de investigación y posgrado líder en México y el mundo
      • Seminario Desafíos para la Educación. Una mirada a 10 años (2010)
        Seminario
        Comentarista en Panel Enseñar y Aprender en el siglo XXI
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica Palabras Clave: enseñar
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Participación como comentarista de un panel en el Seminario “Desafíos para la Educación. Una mirada a 10 años" organizado por la Facultad De Ciencias Humanas de la UCU de Uruguay
      • Seminário Internacional – Avaliação de Professores da Educação Básica: Uma Agenda em Discussão (2010)
        Seminario
        Conferencista Avaliação de Professores da Educação Básica: Uma Agenda em Discussão
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Fundação Cesgranrio Palabras Clave: educación básica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        Seminario Internacional organizado por la Fundación Cesgranrio y la Asociación Brasilera de Educación con la participación del Ministro de Educación de Brasil, Fernando Haddad. Los días 21 y 22 de mayo de 2010 en Rio de Janeiro.
      • Clase Magistral (2009)
        Otra
        Clase Magistral "La construcción de la profesión docente", Programa de Doctorado en Educación
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de la Frontera Palabras Clave: Construcción de la Profesión Docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Imparte una clase magistral en la Ceremonia de Inauguración del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de la Frontera de Chile Ver: http://www.ufro.cl/postgrado/doc_educacion.html
      • Taller regional de seguimiento de la 48a reunión de la Conferencia CIE-UNESCO 2008 (2009)
        Taller
        Panelista Taller regional de seguimiento de la 48a reunión de la Conferencia Internacional de Educación
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UNESCO Palabras Clave: educación inclusiva
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
        Taller organizado por UNESCO con el objetivo de presentar y discutir las recomendaciones de la 48a reunión de la CIE y sus implicancias en materia de educación inclusiva. Al encuentro asistieron ministros, vice-ministros de educación y representantes de la sociedad civil de diversos países latinoamericanos.
      • La evaluación del desempeño docente (2009)
        Congreso
        Conferencista La evaluación del desempeño docente
        Honduras
        Tipo de participación:
        Nombre de la institución promotora: Secretaría de Educación Palabras Clave: evaluación de desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Información sobre el evento se encuentra disponible en el link: http://www.enlaceacademico.org/pizarra-informativa/eventos/dialogo-sobre-el-desempeno-docente-y-la-calidad-educativa-en-honduras/
      • “Implementación de políticas en educación inclusiva en América Latina: caminos recorridos y desafíos pendientes” (2009)
        Seminario
        Reunión Regional sobre Implementación de políticas en educación inclusiva
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UNESCO Palabras Clave: educación inclusiva
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Educativas
        La Reunión Regional sobre “Implementación de políticas en educación inclusiva en América Latina: caminos recorridos y desafíos pendientes”, se realizó entre el 18 al 20 de noviembre en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Santiago de Chile. La reunión fue organizada por la UNESCO a través del Sector Educación (París), la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) y la Oficina Internacional de Educación (OIE), en colaboración con el ‘Programa Emblemático’ (Flagship) de “Educación para Todos (EPT) para el Derecho a la Educación de Personas con Discapacidad: Hacia la inclusión”
      • La Mejora del Desempeño Docente: Tendencias Internacionales (2009)
        Taller
        Conferencista Calidad Educativa y Desempeño Docente: la experiencia en América latina
        Panamá
        Tipo de participación:
        Nombre de la institución promotora: Unión Nacional de Centros Educativos Particulares (UNCEP) Palabras Clave: desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        El 20 y 21 de marzo, Denise Vaillant impartió dos conferencias en el Taller organizado por UNCEP titulado "La Mejora del Desempeño Docente: Tendencias Internacionales." 80 asistentes de diversos sectores asistieron al taller de día y medio y participaron en mesas de discusión moderadas por educadores nacionales. Las conclusiones y recomendaciones fueron presentadas y discutidas en una sesión plenaria el 21 de marzo, en la que se acordó compartir este resultado con la intención de perfeccionar la práctica de la supervisión para lograr mejores resultados en los aprendizajes de los estudiantes.
      • Seminario Internacional sobre Practicas Educativas en la Gestión Docente (2009)
        Seminario
        Expositor Prácticas Educativas en la Gestión Docente
        República Dominicana
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Secretaría de Educación, FLACSO y EDUCA Palabras Clave: gestión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Conferencista los días 6 y 7 de marzo 2009 en el Seminario Internacional sobre Practicas Educativas en la Gestión Docente donde interviene con la presentación "Prácticas Educativas en la Gestión Docente".
      • NUEVOS RETOS DE LA PROFESION DOCENTE (2009)
        Congreso
        Conferencia, Formación y desarrollo profesional docente e innovación educativa
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona Palabras Clave: Profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        ver información congreso en link: http://www.ub.edu/obipd/RELFIDU_OBIPD.pdf Congreso realizado el 20 y 21 de abril en Barcelona, España
      • La Reforma Integral de la Educación Básica: Apuesta para mejorar la Calidad Educativa (2009)
        Congreso
        Conferencista Atraer y Retener Buenos Profesionales para la Educación Básica: Políticas en Latinoamérica
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: secretaria de educación basica de méxico Palabras Clave: políticas docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
        El Seminario Internacional se realizó el 25 y 25 de septiembre de 2009 y estuvo dirigido a 1500 participantes, principalmente maestros de educación básica, así como dirigentes sindicales, Secretarios de Educación y Subsecretarios de Educación Básica de los Estados. ver http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/bol2350909
      • La educación superior en el Uruguay (2009)
        Seminario
        Panelista La educación terciaria en el Uruguay
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: CALEN Palabras Clave: educación terciaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Invitación del CALEN ( Centro de Altos Estudios Nacionales) para integrar un panel sobre Educación Terciaria en Uruguay el día 20 de agosto junto a a Martinez Larrechea,, Dr Luis Calegari y el Dr. Pablo Landoni
      • Seminario Internacional Efectividad del Desempeño Docente (2009)
        Congreso
        Conferencia Mejorar la enseñanza por medio de remuneraciones e incentivos
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: FLACSO-PREAL-SECRETARIA DE EDUCACIÓN Palabras Clave: salarios docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
        Los días 8 y 9 de octubre, se realizó el Seminario Internacional “Efectividad del Desempeño Docente” organizado por PREAL en Ciudad de México, en asociación con la Secretaría de Educación Pública de México (SEP) y la Facultad de Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-México). El evento abordó las lecciones aprendidas por países que han tenido éxito en mejorar el desempeño docente y el rendimiento escolar. Para más información sobre este evento, visite: http://www.preal.org/NoticiaDetalle.asp?Id_Noticia=272
      • Seminario Internacional Carrera Profesional Docente: Un Desafío Para Chile (2009)
        Congreso
        Conferencista Carrera docente: tensiones y desafíos
        Chile
        Tipo de participación:
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación de Chile Palabras Clave: carrera docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Desarrollo profesional docente
        Los días 14, 15 y 16 de Octubre., se realizó en Santiago de Chile, el Seminario Internacional “Carrera Profesional Docente: Un Desafío Para Chile”, en la Universidad Católica Silva Henríquez de Santiago de Chile. Esta actividad incluyó dos mesas de debate, simultáneas, en las ciudades de Valparaíso y Concepción también reuniones de trabajo con expertos, profesionales, investigadores y representantes de agrupaciones vinculadas a Educación. Denise Vaillant fue conferencista en Santiago y en Concepción y participó en varias mesas de trabajo. Para más información sobre este evento, visitar: http://www.carreradocente.cl/index.html
      • II Encuentro Latinoamericano de Grandes Maestras y Maestros (2009)
        Congreso
        Conferencista Mejorando la consideración social hacia la docencia: los Premios a Maestros en América Latina
        Perú
        Tipo de participación:
        Nombre de la institución promotora: Interbank Palabras Clave: consideración social
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Los días 1 y 2 de julio tuvo lugar en Lima, Perú, el “II Encuentro Latinoamericano de Grandes Maestras y Maestros”. En el marco de este Encuentro impartí la Conferencia “Mejorando la consideración social hacia la docencia: los Premios a Maestros en América Latina”. ver link http://www.educacionenred.com/Noticia/?detalle=1666
      • Primer Congreso Internacional sobre profesores principiantes e inserción profesional a la docencia (2008)
        Seminario
        Conferencia de apertura "Políticas de inserción a la docencia en América latina: una deuda pendiente".
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Sevilla Palabras Clave: profesores principiantes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        El I Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional en la Docencia, pretende ser un espacio de encuentro, reflexión e intercambio entre investigadores, formadores y docentes preocupados por la formación de los profesores principiantes, sus problemas, sus procesos de socialización profesional docente, el desarrollo de programas de inserción a la docencia, así como la figura del mentor en cualquier nivel del sistema educativo. link: http://prometeo.us.es/idea/index.php?option=com_content&task=view&id=250&Itemid=129
      • La educación para la inclusión: de la investigación a las realizaciones prácticas (2008)
        Seminario
        Expositora “Le rôle des enseignants dans l’éducation pour l’inclusion en Amérique latine”,
        Suiza
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Ginebra Palabras Clave: enseignants
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Los días 21 y 22 de noviembre tuvo lugar en la ciudad de Ginebra, el Seminario «La educación para la inclusión», organizado por el Bureau international d’éducation (BIE-UNESCO) y la Universidad de Ginebra, Suiza.Este seminario que contó con la presencia de destacados especialistas provenientes de distintas regiones del mundo, tuvo como objetivo, realizar un balance de las investigaciones recientes e innovaciones en el campo de la Educación Inclusiva. También fue una oportunidad para los investigadores y los profesionales participantes, para aclarar los conceptos utilizados en el ámbito de la Educación Inclusiva con miras a determinar las tendencias internacionales en este campo.
      • “A estrutura da carreira do professor – organização” (2008)
        Seminario
        La carrera docente en América latina
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Secretaria de Educación Estado de Sao Paulo Palabras Clave: carrera docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Conferencia presentada el dia 13 de octubre en la sede de la Secretaria de Educación del Estado de Sao Paulo y emitida en video conferencia a todos los centros educativos del Estado. La misma formó parte de la iniciativa "la red del saber". Para más información ver links: http://www.educacao.sp.gov.br/vc/vc14_10.html www.educacao.sp.gov.br
      • Formación continua (2008)
        Encuentro
        Exposición La formación continua y la perspectiva de los sindicatos docentes
        Panamá
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Confederación de sindicatos docentes Exposición y encuentro con representantes nacionales y regionales de 13 sindicatos y organizaciones de docentes en el Hotel El Panamá. Cerca de 40 representantes asistieron a esta sesión, que fue cerrada a la prensa y a representantes gubernamentales.
      • Calidad Educativa y Desempeño Docente: La experiencia en América Latina y el caso de Honduras. (2008)
        Congreso
        Expositora "La Calidad Educativa y el Desempeño Docente"
        Honduras
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: FEREMA y Secretaría de Educación Palabras Clave: desempeño docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Participa como principal expositora del evento "Calidad Educativa y Desempeño Docente: La experiencia en América Latina y el caso de Honduras" realizado en Tegucigalpa el 27 de agosto de 2008.
      • Primer Encuentro Latinoamericano de Grandes Maestros y Maestras (2008)
        Congreso
        Conferencia apertura Mejorando la consideración social hacia la docencia: los Premios al Maestro en América latina
        Colombia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Fundación Compartir Palabras Clave: valoración social de la docencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        El día 1 de octubre tuvo lugar el “Primer Encuentro Latinoamericano de Grandes Maestras y Maestros”, en la Biblioteca Luis Ángel Arango de Bogotá. En el evento estuvieron presentes destacadas personalidades y autoridades del país, así como numerosos representantes de universidades, centros educativos, fundaciones, empresas y organismos gubernamentales http://www.premiocompartiralmaestro.org/eLatinGrandesMaestros.html
      • I Seminario Iberoamericano sobre Desarrollo Profesional de los Docentes (2008)
        Congreso
        Panelista Desarrollo Profesional de los Docentes
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Iberoamericanos Palabras Clave: Profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) junto con la Fundación SM (Brasil), organizó entre el 9 y el 10 de octubre 2008, en Madrid, el primer Seminario Iberoamericano sobre el desarrollo profesional de los docentes.Este seminario sobre la formación docente, estuvo orientado en el desarrollo profesional y valores del profesorado, se propuso como una oportunidad para el intercambio de experiencias, el debate de conceptos y perspectivas sobre el desarrollo profesional docente. Ver Link: http://www.oei.es/seminariodocentes.htm
      • Valores y Emociones del Profesorado Colombiano (2008)
        Congreso
        Conferencia Los valores del profesorado
        Colombia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Iberoamericanos Palabras Clave: valores y emociones del profesorado
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        El 29 de septiembre en el Teatro de la Universidad de la Salle, sede La Candelaria, en Bogotá, se llevó a cabo el Tercer Encuentro: "Valores y emociones del profesorado colombiano". El encuentro contó con la presencia de más de 1.500 docentes. Además de la conferencia impartida, Denise Vaillant participó en un panel de cierre con los expertos Adela Cortina, Oscar Ibarra y Guillermo Hoyos los cuales expusieron varios temas de importancia para la comunidad educativa de Colombia. Ver link http://www.oei.es/noticias/spip.php?article3565
      • Formacióncontinua de docentes en Panamá (2008)
        Simposio
        Expositora “Hacia un sistema nacional de formación continua de docentes”
        Panamá
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UNCEP y Palabras Clave: formación continua
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Conferencia el día 23 de enero sobre el tema “Hacia un sistema nacional de formación continua de docentes” en el Panamá City Club, donde asistieron más de 60 miembros de la prensa, varios empresarios y representantes de la sociedad civil, asi como representantes del ministerio de Educación. La presentación estuvo centrada en los procedimientos nacionales para la formación inicial y continua de docentes existentes en la región y a nivel internacional.
      • Conceptualización de la noción de efectividad profesional docente (2007)
        Taller
        Comentarista sobre Conceptualización de la noción de efectividad profesional docente
        Colombia
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Fundación Compartir y GTD-PREAL.
      • rofesión Docente en Latinoamérica: Una agenda pendiente y cuatro retos emergentes" (2007)
        Seminario
        Conferencia de apertura "Docentes en Latinoamérica: retos y desafíos"
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: TAREA, Foro Educativo y GTD-PREAL Palabras Clave: Docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
      • Sindicatos docentes en América Latina (2007)
        Seminario
        Sindicatos docentes en América Latina
        Brasil
        Tipo de participación: Otros
        Nombre de la institución promotora: Fundación Konrad Adenauer
      • Encuentro de Investigadores en Educación (2007)
        Encuentro
        Conferencia de apertura - Encuentro de Investigadores en Educación
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
      • La Carrera Docente y la Oferta del Desarrollo Profesional Continuo (2007)
        Taller
        Conferencista "La Profesión Docente en América Latina"
        Honduras
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: PREAL, FEREMA, y la Universidad Pedagógica Francisco Morazán Palabras Clave: Profesión docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        El evento fue organizado por FEREMA, y la Universidad Pedagógica Francisco Morazán (UPN). El evento tuvo lugar en la UPN, y contó con la asistencia de más de 80 personas, incluyendo profesores de las escuelas normales de Honduras, representantes de la Secretaria de Educación, tantos como de los gremios magisteriales de Honduras.
      • Tendencias en la formación permanente del Profesorado (2007)
        Congreso
        Conferencia de apertura “La identidad docente. La importancia del profesorado como persona”
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona Palabras Clave: identidad docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Participa en el Congreso los días 5,6 y 7 de septiembre de 2007 organizado por la Universidad de Barcelona. El Congreso tuvo como objetivo generar debates en torno a cuestiones como ¿Hacia dónde se dirige la formación permanente en el s. XXI? ¿Cómo influyen en la práctica docente y en la formación que recibe el profesorado de cualquier etapa educativa los nuevos cambios sociales, educativos y políticos?. El congreso, de carácter internacional, contó entre otros, con la presencia de destacado sociólogo y pensador francés Dr. Edgar Morin quien se referió al tema La formación permanente del profesorado desde la Teoria de la Complejidad.
      • Congreso Internacional (2007)
        Congreso
        Conferencia de apertura "La evaluación del desempeño docente"
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Apoyo a la Calidad Educativa Palabras Clave: evaluación docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Ciencias de la educación
        Los días 19 y 20 de octubre tuvo lugar en Querétaro, México, el Congreso Internacional "Evaluacion: Factor de calidad educativa" cuyo objetivo fue difundir y profundizar en experiencias de evaluación educativa en sus diferentes aspectos, considerando la evaluación un requisito indispensable para la mejora de la calidad educativa.
      • X Curso Regional sobre “Planificación y Formulación de Políticas Educativas (2007)
        Otra
        Conferencia magistral - X Curso Regional sobre “Planificación y Formulación de Políticas Educativas
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: IIPE-UNESCO
      • El planeamiento educativo en América latina (2007)
        Otra
        Mesa Redonda El planeamiento educativo en América latina
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: IIPE-UNESCO
      • El debate sobre salarios docentes en América Latina (2006)
        Taller
        Avances y retrocesos ocurridos en los últimos años en materia de remuneraciones docentes
        Guatemala
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: GTD-PREAL-ORT y Centro de Investigaciones Económicas Nacionales (CIEN)
      • Desarrollo profesional docente en América Latina (2006)
        Taller
        Desarrollo Profesional docente en Latinoamérica: experiencias prometedoras para la carrera docente
        Panamá
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: GTD-PREAL-ORT, UNCEP, COSPAE y Ministerio de Educación
      • Las políticas de inserción a la docencia (2006)
        Seminario
        Las políticas de inserción de los nuevos maestros en la profesión docente La experiencia latinoamericana y el caso colombiano
        Colombia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: GTD-PREAL-ORT y Fundación Corona, Corpoeducación, el Proyecto Educación compromiso de todos y el Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico CEDE de la Universidad de los Andes y la Fundación Compartir
      • Seminario internacional de formación, política y gestión universitaria (2006)
        Seminario
        Las reformas de los planes de estudio. Organización y gestión académica y metodologías docentes en Latinoamérica
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: FODIP, Universidad de Barcelona
      • La evaluación docente en América Latina: Un dispositivo para el aprendizaje profesional e institucional (2006)
        Seminario
        La Evaluación docente en Latinoamérica
        El Salvador
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: GTD-PREAL-ORT, FEPADE, Centro Alfa y Ministerio de Educación
      • Avanzando hacia el desarrollo profesional del docente (2006)
        Encuentro
        Avanzando hacia el desarrollo profesional del docente
        Paraguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación de Paraguay
      • Asamblea mundial del Internacional Council Education for Teaching (ICET). (2006)
        Congreso
        Transformation is Possible: the Story from Uruguay
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ICET
      • La formación inicial de docentes: el caso guatemalteco y experiencias iberoamericanas (2005)
        Otra
        Conferencia - La formación inicial de docentes: el caso guatemalteco y experiencias iberoamericanas
        Guatemala
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: UNESCO, UNICEF y Ministerio de Educación de Guatemala
      • Reforma de las Escuelas Normales (2005)
        Taller
        Conferencia - Reforma de las Escuelas Normales
        Nicaragua
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: PREAL- Eduquemos y MECD
      • Buenas Prácticas para Mejorar la Educación en América Latina” (2005)
        Seminario
        Cuestiones pendientes de la profesión docente. Hacia dónde avanzar
        El Salvador
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: PREAL-FEPADE
      • IX Seminario Internacional de Educación (2005)
        Seminario
        Conferencia - Perspectivas sobre los docentes en América Latina y República Dominicana
        República Dominicana
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Acción para la Educación Básica- EDUCA
      • Curso Regional de Instituto Internacional de Planeamiento Educativo (2004)
        Otra
        Conferencia principal - La construcción de la profesión en América Latina. Tendencias, temas y debates
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: IIPE-UNESCO Buenos Aires
      • Semana de la Educación Internacional (2004)
        Otra
        Ponencia en Semana de la Educación Internacional, “La formación docente y la práctica real”.
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Gobierno de Jalisco, Secretaría de Educación
      • “Buenas Prácticas para Mejorar la Educación en América Latina” (2004)
        Seminario
        Conferencia principal: “Formación Inicial Docente: ¿Qué se innova y porqué?
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: PREAL-ILCE
      • Seminario de discusión de la problemática educativa actual para cuadros superiores de Ministerios de educación de las provincias. (2004)
        Seminario
        Conferencia principal- La construcción de la profesión en América Latina. Tendencias, temas y debates
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: IIPE-UNESCO
      • Seminario Internacional “Abordaje y práctica de la enseñanza de competencias para la gestión y la política educativa” (2004)
        Seminario
        Panlista en Seminario Internacional “Abordaje y práctica de la enseñanza de competencias para la gestión y la política educativa”
        Uruguay
        Tipo de participación: Otros
        Nombre de la institución promotora: IIPE UNESCO Buenos Aires y Fundación Ford
      • Seminario “Abordaje y práctica de la enseñaza de competencias para la gestión y la política educativa”. (2004)
        Seminario
        Panelista en el Seminario “Abordaje y práctica de la enseñaza de competencias para la gestión y la política educativa”.
        Argentina
        Tipo de participación: Otros
        Nombre de la institución promotora: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, IIPE-Buenos Aires
      • Seminario Nacional de Formación de Formadores, “Teoría y práctica de la Formación de Formadores”. (2004)
        Seminario
        Conferencia principal - Seminario nacional de Formación de Formadores, “Teoría y práctica de la Formación de Formadores”.
        República Dominicana
        Tipo de participación: Conferencista invitado
      • “Nuevas Tendencias de Formación de Maestros” (2003)
        Otra
        Ponente principal en el ciclo de 3 conferencias “Nuevas Tendencias de Formación de Maestros”
        Guatemala
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Rafael Landívar, Centro de Investigaciones Económicas-CIEN y Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe – PREAL.
      • Encuentro Empresarios por la Educación (2003)
        Encuentro
        Conferencia principal
        Guatemala
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Centro de Investigaciones Económicas – CIEN Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • XIII Seminario de Educación, “El futuro de la escuela se hace hoy” (2003)
        Seminario
        Conferencia principal- “La formación del profesor: entre la enseñanza ideal y el desempeño real en sala de aula”.
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Municipalidad de Jundiaí, Brasil
      • Seminario Internacional Escuelas Exitosas en Pobreza (2003)
        Seminario
        Comentarista y Panelista en el Seminario Internacional Escuelas Exitosas en Pobreza
        Chile
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Universidad Alberto Hurtado y Banco Interamericano de Desarrollo
      • Foro Debate Formación de Formadores: Estado de la Práctica. (2003)
        Seminario
        Conferencista principal en el Foro Debate Formación de Formadores: Estado de la Práctica
        Nicaragua
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Fundación Eduquemos- Foro Educativo Nicaragüense y PREAL Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Presentación del libro “Profesores para Chile, historia de un proyecto” (2002)
        Otra
        Comentarista del libro
        Chile
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación de Chile Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Foro Temático “Reflexión para la construcción colectiva de saberes” (2002)
        Otra
        Ponencia: “Nuevas tendencias en la formación continua”
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: IIPE - UNESCO Buenos Aires / Fundación Kellogg Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Conferencia Regional “El Desempeño de los Maestros en América Latina y el Caribe: Nuevas Prioridades” (2002)
        Otra
        Ponencia: “Los formación de formadores”
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UNESCO Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • 1er. Congreso Pedagógico “Creando formas efectivas de enseñar y aprender” (2002)
        Congreso
        Ponencia Los educadores del siglo XXI
        El Salvador
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Centro Alfa Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • “La formación de juristas en el Uruguay” (2002)
        Otra
        Comentarista del libro “La formación de juristas en el Uruguay”
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Derecho de la Universidad de la República Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Jornadas Presenciales del Curso de Perfeccionamiento a Distancia para Aspirantes a Directores de Centros de Formación Docente. (2002)
        Otra
        Ponencia: "La Formación de Formadores"
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ANEP Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Asamblea Mundial ICET “La formación de Profesores y los Desafíos del Cambio: Alternativas e Innovaciones” (2001)
        Congreso
        Ponencia “La formación inicial de docentes en Uruguay: lecciones aprendidas”
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ICET Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • “Educación permanente, competencias y empleabilidad” (2001)
        Seminario
        Expositora en Seminario “Educación permanente, competencias y empleabilidad”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ANEP-CETP Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Seminario- Taller “Marco de Aprendizaje Continuo” (2001)
        Seminario
        Ponencia “Las estrategias de formación docente en América latina”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Banco Mundial Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      • 2000 Meeting of the Latin American Studies Association (2000)
        Congreso
        Expositora en la “2000 Meeting of the Latin American Studies Association”
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: LASA
      • Seminario de Expertos Internacionales realizado en el marco del “Programa de Desarrollo Educativo del Nuevo Gobierno de la República Dominicana” (2000)
        Seminario
        Disertación y Ponencia “Formación de Docentes: tendencias y desafíos”
        República Dominicana
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Gobierno De República Dominicana Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      • Simposio Internacional sobre Formación Continua del Docente (2000)
        Simposio
        Ponencia: "La Formación inicial de docentes en Uruguay: lecciones aprendidas "
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • I Congreso Internacional de Formación de Formadores y III Congreso Nacional de Institutos Superiores Pedagógicos (2000)
        Congreso
        Ponencia en el I Congreso Internacional de Formación de Formadores y III Congreso Nacional de Institutos Superiores Pedagógicos
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Institutos Superiores Pedagógicos en “La Salle” de Urubamba Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Seminario Internacional “Los Formadores de jóvenes en América Latina en el siglo XXI; Desafíos, experiencias y propuestas para su formación y capacitación” (2000)
        Seminario
        Ponencia Seminario Internacional “Los Formadores de jóvenes en América Latina en el siglo XXI; Desafíos, experiencias y propuestas para su formación y capacitación”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: BIE/UNESCO-ANEP/CODICEN Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Conferencia “Prioridades” (2000)
        Seminario
        Ponencia “La Formación de los docentes en América Latina: Modelos y Tendencias”
        Francia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: IUFM, Francia Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      • Seminario sobre Formación Docente Continua: “Transformación e Innovación, los senderos del cambio” (2000)
        Seminario
        Expositora en el Seminario sobre Formación Docente Continua: “Transformación e Innovación, los senderos del cambio”
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Dirección Provincial de Educación Superior y de Formación y Capacitación Docente Continua Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente continua
      • Seminario “La Práctica Docente y los Estándares de Formación” (2000)
        Seminario
        Ponencia en el Seminario “La Práctica Docente y los Estándares de Formación”
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente - Ministerio de Educación de Chile Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Profesión docente
      • Seminario “Nuevas perspectivas sobre la formación, desarrollo y desempeño de los docentes en América Latina” (1999)
        Seminario
        Expositora en el Seminario “Nuevas perspectivas sobre la formación, desarrollo y desempeño de los docentes en América Latina”
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: BID, GRADE y PREAL
      • I Seminario-Taller sobre “Perfil del Docente y Estrategias de Formación” (1999)
        Seminario
        Disertante en el I Seminario-Taller sobre “Perfil del Docente y Estrategias de Formación”
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Organización de Estados Iberoamericanos
      • Seminario “El ciclo democrático de la reforma del estado en Uruguay (1985-1999)” (1999)
        Seminario
        Disertación y ponencia “Innovaciones en la formación inicial de docentes: la propuesta de los Centros Regionales de Profesores”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Instituto de Ciencia Política, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la República
      • Seminario "Reforma del sistema de formación inicial de docentes en Uruguay" (1999)
        Seminario
        Ponencia "Reforma del sistema de formación inicial de docentes en Uruguay"
        Costa Rica
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL), Instituto del Banco Mundial y Banco Interamericano de Desarrollo
      • Gestión de cambio y requerimientos de aprendizaje a nivel de los centros educativos (1999)
        Otra
        Disertación y ponencia en el II Foro sobre formación de equipos escolares y agentes educativos locales: “Gestión de cambio y requerimientos de aprendizaje a nivel de los centros educativos”
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: IIPE - UNESCO
      • X Congreso Mundial de Educación Comparada (1998)
        Congreso
        Disertante y Ponencia en el X Congreso Mundial de Educación Comparada
        Sudáfrica
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Sudafricana de Historia y Educación Comparada
      • Coloquio Internacional “Pilotaje de los Sistemas Educativos. El Rol de Dirección e Inspección” (1998)
        Congreso
        Disertante en el Coloquio Internacional “Pilotaje de los Sistemas Educativos. El Rol de Dirección e Inspección”
        Francia
        Tipo de participación: Expositor oral
      • “Los aprendizajes a nivel de la educación superior. Sus teorías y sus prácticas” (1998)
        Seminario
        Disertante en el Seminario “Los aprendizajes a nivel de la educación superior. Sus teorías y sus prácticas”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Asociación Psicoanalítica del Uruguay
      • II Seminario Internacional de Innovaciones Educativas (1998)
        Seminario
        Disertante y ponencia “Innovaciones en la Formación Docente del Uruguay: los Centros Regionales de Profesores”
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: OEA
      • Jornadas de Educación y Psicoanálisis (1998)
        Taller
        Disertante en el Taller “La formación en el ámbito universitario”.
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Asociación Psicoanalítica del Uruguay
      • reunión de consulta técnica sobre formación y condición docente e inserción profesional (1998)
        Otra
        • Disertante en la reunión de consulta técnica sobre formación y condición docente e inserción profesional
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: OEI
      • La Formación de Recursos Humanos para la Gestión Educativa en América Latina (1998)
        Otra
        La Formación de Recursos Humanos para la Gestión Educativa en América Latina
        Argentina
        Tipo de participación: Moderador
        Nombre de la institución promotora: IIPE-UNESCO
      • I Curso Regional sobre “Planificación y Formulación de Políticas Educativas (1998)
        Otra
        Conferencia en el I Curso Regional sobre “Planificación y Formulación de Políticas Educativas
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: IIPE – UNESCO
      • Jornadas de Informática (1998)
        Otra
        Disertante en “Las culturas profesionales de los docentes”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Gerencia de Programas Especiales y Experimentales, ANEP
      • Seminario de Cooperación Franco Regional “Cruz del Sur” sobre Innovaciones Educativas en la Enseñanza Básica (1997)
        Seminario
        Innovaciones en la Formación Docente del Uruguay: los Centros Regionales de Profesores
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
      • Seminario Cátedra UNESCO de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM) “Formación del Docente Universitario” (1997)
        Seminario
        Seminario Cátedra UNESCO de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM) “Formación del Docente Universitario”
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM)
      • Primer Curso de Perfeccionamiento de los Desempeños Docentes (1997)
        Otra
        Disertante en el Curso de Perfeccionamiento de los Desempeños Docentes
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de la República, Facultad de Ciencias Sociales

    • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

      • Los procesos de identidad profesional docente y las representaciones sobre la naturaleza de la ciencia en profesores principiantes en Ciencias Biológicas: configuraciones en las que se constituyen (2014)
        Candidato: Olga Susana Delorenzi.
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ELSA MEINARDI , CARINA KAPLAN , VAILLANT, D.
        Programa interuniversitario de doctorado en educación / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Nacional de Tres de Febero / Argentina
        Sitio Web: http://untref.edu.ar/
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Identidad profesional docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
        Participación en Tribunal de Doctorado de estudiante del Programa Interuniversitario de Doctorado en Educación de tres universidades argentinas: UNTREF - UNLA - UNSAM
      • Integrante Tribunal (2013)
        Candidato: Roberto Balaguer, Lellis Díaz, Andrés Rodriguez
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        Sitio Web: http://ie.ort.edu.uy/publicaciones/tesis
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: maestría en educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
      • Integrante Tribunal (2013)
        Candidato: Rodrigo Gómez, Patricia Vedovatti
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        Sitio Web: http://ie.ort.edu.uy/publicaciones/tesis
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: maestría en educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Educación básica
      • La relación entre el rezago educativo y los aprendizajes medidos por PISA 2006 en Chile y Uruguay (2013)
        Candidato: Federico Rodríguez
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Maestría en Políticas Públicas / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Facultad de Administración y Ciencias Sociales / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: rezago educativo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Políticas Públicas
      • El aburrimiento en el aula: estrategias docentes que intentan abatir este fenómeno (2012)
        Candidato: Carolina Aita
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Educación Médica y Medicina Basada en la Evidencia Análisis de las perspectivas docentes sobre su función e impacto en la educación de postgrado de la Facultad de Medicina en Uruguay (2012)
        Candidato: Mercedes Piñeyro
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: educación médica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Prácticas de enseñanza en Ciencias de la Naturaleza mediadas por la XO (2012)
        Candidato: Edtih Aguilar
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Web 2.0 en el marco del Plan CEIBAL: un análisis de la interacción en el aula (2012)
        Candidato: Verónica Zorrilla
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Efectos de la interacción familia-docentes en el rendimiento de alumnos liceales (2012)
        Candidato: Mabel Rivera
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: familia docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Integración de las TIC para una buena enseñanza: opiniones, actitudes y creencias de los docentes en un instituto de formación de formadores (2012)
        Candidato: Diego Rombys
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • La moral en la universidad Percepción docente de la enseñanza universitaria desde un encuadre moral en la nueva agenda educativa (2012)
        Candidato: Graciela Balparda
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: enseñanza universitaria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Plan CEIBAL: Buenas prácticas de enseñanza de la Escritura mediadas por las XO (2012)
        Candidato: Weikert, Sara
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: plan ceibal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Ser buen docente. La mirada de los alumnos (2012)
        Candidato: Gloria Olano
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Los estudiantes y sus representaciones con relación a la enseñanza de la plástica en el ciclo básico (2011)
        Candidato: Rita Carbonell
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: enseñanza de la plástica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • La formación del perfil profesional de un docente de biología y los foros virtuales (2011)
        Candidato: Ana Diamant
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • La construcción metodológica de las prácticas de enseñanza de la Geometría (2011)
        Candidato: Ariel Fripp
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • La comunicación no verbal en el aula, un análisis dela enseñanza disciplinar (2011)
        Candidato: Sandra Shablico
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • La enseñanza de los recursos naturales en la Universidad (2011)
        Candidato: Miriam Tiscornia
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • La enseñanza de la Geografía mediada por tecnologías en el tercer nivel de la Educación Primaria. (2011)
        Candidato: Rosana Martínez
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: enseñanza de geografía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de las lenguas extranjeras (2011)
        Candidato: Beatriz Teijeira
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: tecnología y enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Experiencia de Aprendizaje de un grupo de Auxiliares de Enfermaría novatos en la Educación mediada por tecnología. (2011)
        Candidato: Diana Barco
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: experiencia de aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Enseñanza de la música: creatividad y metáforas (2011)
        Candidato: Edith Nakasone
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Los ruidos en la comunicación didáctica (2011)
        Candidato: Oscar Martinez
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas Docentes y Políticas Educativas
      • Pasaje del nivel inicial a primer año (2010)
        Candidato: SANTANA TARAMASCO, Lesli Dinora
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: educación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      • El juego libre en el Nivel Inicial 5 años. Su estudio en torno a la socialización en los contextos críticos (2010)
        Candidato: OLANO RODRÍGUEZ, Lillian Cristina
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: juego libre
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      • Los adolescentes y el aprendizaje de la Informática (2010)
        Candidato: GARRIDO ZÍNOLA, Sandra Margot
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: informática educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      • Intersubjetividades que trascienden el aula y el hogar. Alfabetización en el Programa Maestros Comunitarios. (2010)
        Candidato: GRASSI GAUDÍN, Laura Marta
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: intersubjetividades
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      • Plan Ceibal: Inclusión de las XO en las prácticas de enseñanza en Educación primaria (2010)
        Candidato: GARCÍA BORBA, Mónica
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: plan ceibal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      • La incorporación de las computadoras del Plan Ceibal a la propuesta pedagógica en escuelas de Educación Primaria de Tiempo Completo (2010)
        Candidato: DARIN RAMIREZ, Miriam Lilián
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: plan ceibal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Investigación educativa
      • Conocimiento docente e innovación. Un estudio en el nivel inicial (2005)
        Candidato: Lilián Bentancur
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        VAILLANT, D.
        Doctorado de Investigación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Escuelas medias y sectores populares: Posibilidades y potencia de las escuelas. (2005)
        Candidato: Felicita Acosta
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales / Argentina
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • La auto evaluación institucional al servicio de la mejora: un estudio cualitativo (2004)
        Candidato: Luis Miguel Sanguinetti Gemino
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Las incidencias de la organización de las instituciones de formación y capacitación docente, en las prácticas de sus formadores (2004)
        Candidato: Alicia Pereira das Neves
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Master en Educación con énfasis en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Universidad ORT Uruguay - Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Desarrollo de la competencia. Resolución de problemas en el (2004)
        Candidato: Oscar Luaces
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Maestría en Políticas Públicas / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Facultad de Administración y Ciencias Sociales / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • El impacto de la implementación de una política educativa: la creación de los centros regionales de profesores (2003)
        Candidato: Adriana Careaga
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Maestría en Políticas Públicas / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Facultad de Administración y Ciencias Sociales / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • La capacitación docente en la Argentina de los años noventa: (2003)
        Candidato: Juan Carlos Serra
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales / Argentina
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Cuando la Escuela Marca la Diferencia. Un estudio de casos sobre la Enseñanza del Lenguaje en Educación Primaria (2003)
        Candidato: Beatriz Picaroni
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Maestría en Políticas Públicas / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Facultad de Administración y Ciencias Sociales / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Incidencia de la actitud de los maestros en el aprovechamiento escolar de niños de contextos socioculturales críticos (2003)
        Candidato: Teresita Francia
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        VAILLANT, D.
        Maestría en Políticas Públicas / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Facultad de Administración y Ciencias Sociales / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Políticas de formación docente, equidad y profesionalización en Uruguay (2003)
        Candidato: Maria Ester Mancebo
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARISTIMUÑO, A. , CUBA, SEVERO , VAILLANT, D.
        Doctorado de Investigación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General

    • Construcción institucional

      Durante el periodo he contribuido al desarrollo institucional a través de la dirección académica del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad ORT Uruguay (iniciado en el año 2012 con reconocimiento del MEC) del cual se han titulado una veintena de estudiantes quienes en un amplio porcentaje se desempeñan en la educación pública. Por otra parte, en mayo 2021 fui designada como Decana del Instituto de Educación con la responsabilidad de la gestión académica de Posgrados y proyectos de Investigación del mencionado Instituto. También en el periodo he incrementado mi participación en comunidades académicas internacionales en diversos países tal como evidencia el listado de actividades y congresos. Asimismo, he impulsado convenios de cooperación académica nacionales, regionales e internacionales. He continuado con la formación de recursos humanos mediante direcciones de tesis doctorales (dos culminadas en el periodo) y tesis de Maestría (una culminada en el período). He conformado de equipos de investigación en los cuales han participado estudiantes/egresados de Maestría y de Doctorado. Los mencionados proyectos se han traducido en la publicación de artículos indexados y capítulos de libros. También la producción conjunta con destacados académicos del ámbito educativo internacional se ha visto reflejada en la producción de varios artículos y capítulos libros en el periodo resultantes entre otros, del trabajo de investigación

  • Información adicional

    Cargos directivos y participación en Asociaciones Científicas: 

    • Miebro de numero de la Academia Nacional de Ciencias de Uruguay
    • Miembro del Consejo Editorial de la Revista Electrónica Diálogos Educativos
    • Integra el Consejo Asesor de la OEI
    • Integra el Consejo de Administración de Instituto Natura, Brasil
    • Integra el Consejo Científico de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Universidad Complutense, Madrid, España (desde mayo 2022).
    • Integra el Consejo Asesor de la Revista Pensadero de la Fundación Promaestro, Madrid, España (desde  sept 2021)
    • Integra el Technical Advisory Board del Global Coach Program International (desde mayo 2021)
    • Integra el Consejo Asesor de la Revista Cuadernos de Pedagogía (a partir del 2020)
    • Representante de Latinoamérica en la red "University of the Future" gestionada por la Universidad de Alberta, Canadá (a partir de julio 2020)
    • Integra Consejo Editorial de la Revista Indagações em Educação, Universidade Federal de Alfenas, estado de Minas Gerais, Brasil (a partir de enero de 2020)
    • Integra Consejo de Dirección de la Fundación CEIBAL (a partir de junio 2020)
    • Integra el Comité Internacional de la Revista Teacher and Teaching Education (desde enero 2020)
    • Miembro del Comité Científico del  I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento , Uruguay, 2020
    • Consejo Editorial Revista Tendencias Pedagógicas del Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (a partir de 2019).
    • Miembro del Consejo Asesor para el Diseño de un Sistema de Evaluación y Monitoreo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente en Chile, 2019.
    • Miembro del Consejo Científico de REALIA (Research in Education and Learning Innovation Archives, 2019)
    • Editora asociada de la revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, editada por la Fundação Cesgranrio y rankeada Scopus (2018-actualidad)
    • Integra el High-Level Steering Group (HLSG) de la Education Commission, iniciativa de Naciones Unidas para Educación (2017-actualidad) 
    • Integra el Committee of Experts on the Application of Recommendations concerning Teaching Personnel  de BIT-UNESCO (2014-actualidad) 
    • Preside el Comité Técnico del Programa Regional para el Desarrollo de la Profesión Docente en América Latina y El Caribe- PREDALC (2016-actualidad)
    • Presidente del Comité Científico del Observatorio Internacional de Formación Docente  (2010-2016)
    • Integra el Consejor Asesor Internacional para el Proyecto MAPEAL (ver http://cippec.org/mapeal/?p=1105 ) del CIPPEC en Argentina (2014-actualidad)  
    • Miembro del Consejo Asesor de la Red Interamericana de Educación Docente (RIED) de la Organización de Estados Americanos (OEA) (2012-actualidad)
    • Integra el Consejo Consultivo del Proyecto Educar para Crescer, iniciativa sin fines de lucro del Grupo Abril (Sao Paulo, Brasil) (2007 -actualidad) 
    • Miembro del Consejo de Redacción de la Revista Educar editada por el Departamento de Pedagogía Aplicada de la Univesidad Autónoma de Barcelona
    • Miembro del Consejo Editorial de la Revista Meta: Avaliação, Revista do Mestrado Profissional em Avaliação da Fundação Cesgranrio, Rio de Janeiro, Brasil
    • Miembro del Council of Consultant Fellows del International Institute for Educational Planning (IIEP) de UNESCO
    • Miembro de la Junta Directiva del ICET (Internacional Council of Education for Teaching) desde  (2006 a la fecha)
    • Integrante de la Comisión Asesora de Expertos de Formación Docente Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) desde abril 2008 a presente
    • Integrante del consejo de asesores de la Fundación Enseña por Argentina (2009 a la fecha) 
    • Miembro del Consejo Editorial de la revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
    • Integrante del Comité Editorial de la RSEUS - Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad
    • Integrante del Comité Editorial Internacional de la Revista de Divulgación Científica "Pensamiento Educativo" Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile 
    • Miembro de Comité Editorial de la Revista Profesorado- Revista de Curriculum y Formación del Profesorado de la Universidad de Granada, España
    • Miembro del Comité Editorial Asesor de la Revista de la Asociación de Sociología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, España
    • Miembro del Consejo Científico de la Supranational Policies on Education Review (SPER) de la Universidad Autónoma de Madrid, España
    • Miembro del Equipo Editorial de la Revista Electrónica Diálogos Educativos  Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), de Chile
    • Integrante del Consejo Consultivo Internacional de la Revista Eventos Pedagógicos de UNEMAT - Sinop/MT- Brasil.
    • Integrante del Comité Editorial de la revista Calidad en la Educación del Consejo Nacional de Educación de Chile

    Miembro de las siguientes asociaciones profesionales: 

    • Sociedad Española de Pedagogía
    • American Educational Research Association   
    • World Association for Case Method Research and Application   
    • Association Francophone - Éducation Comparée-AFEC  
    • Fondation pour le Développement de l´Éducation Permanente 
    • Canadian Education Association 
    • Internacional Council of Education for Teaching (ICET)
    • Red sobre el profesorado principiante 
    • Sociedad Uruguaya de Educación Comparada e Internacional (SUECI) 

     

  • Indicadores de producción

    Actividades
    47
    Líneas de investigación
    		 18
    Proyectos Investigación Desarrollo
    		 12
    Docencia
    		 13
    Extensión
    		 2
    Gestión Académica
    		 2

    Producción bibliográfica
    219
    Artículos publicados en revistas científicas
    		79
    Completo 79
    Trabajos en eventos
    		 29
    Libros y Capítulos
    		 65
    Libro publicado 25
    Capítulos de libro publicado 40
    Textos en periódicos
    		 30
    Revistas 6
    Periodicos 24
    Documentos de trabajo
    		 16
    Completo 16

    Producción técnica

    124
    Procesos o técnicas
    		 10
    Trabajos técnicos
    		 55
    Otros tipos
    		 59

    Evaluaciones

    159
    Evaluación de proyectos
    		32
    Evaluación de eventos
    		25
    Evaluación de publicaciones
    		38
    Evaluación de convocatorias concursables
    		36
    Jurado de tesis
    		28

    Formación RRHH

    24
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas
    		 23
    Tesis de maestria 10
    Tesis de doctorado 6
    Otras tutorías/orientaciones 5
    Orientación de posdoctorado 1
    Iniciación a la investigación 1
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha
    		 1
    Tesis de doctorado 1