• Datos Generales

    • Institución principal

      Universidad de la República/ Facultad de Psicología - UDeLaR / Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología / Uruguay
    • Dirección institucional

      Institución: Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Sector Educación Superior/Público
      Dirección: Tristan Narvaja 1486 / 11200 / Montevideo , Montevideo , Uruguay
      Teléfono: (02) 4008555 / 340
      Correo electrónico/Sitio Web: avasquez@psico.edu.uy https://psico.edu.uy/user/235
  • Formación

    • Formación académica

      • Concluida

        • Doctorado

          • Programa Doctoral en Psicología de la Universidad de Porto (2010 - 2013)
            Universidade do Porto , Portugal
            Título de la disertación/tesis/defensa: El desarrollo de la previsión episódica durante la etapa pre-escolar
            Tutor/es: Orlanda Cruz
            Obtención del título: 2014
            Financiación:
            Erasmus Mundus-Comisión Europea , Portugal
            Palabras Clave: pensamiento futuro procesos temporales auto-proyección Hierarquical linear models
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarollo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva

          Maestría

          • Máster en Psicología: Individuo, Grupo, Organización y Culturas (2008 - 2009)
            Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea , España
            Título de la disertación/tesis/defensa: Contexto Familiar y Desarrollo del Pensamiento Futuro
            Tutor/es: Enrique Arranz Freijo
            Obtención del título: 2009
            Financiación:
            Fundación Carolina , España
            Palabras Clave: future thinking cognitive development family context
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología cognitivo-evolutiva
        • Grado

          • Psicología (2000 - 2006)
            Universidad de la República - Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: la carrera no contempla elaboración de tesis
            Obtención del título: 2006
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      • En Marcha

        • Grado

          • Licenciatura en Ciencias Antropológicas opción Investigación (2000)
            Universidad de la República, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR ,Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa:
            Palabras Clave: procesos sociales desde la arqueología
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
    • Formación complementaria

      • Concluida

        • Posdoctorados

          • Ritmos circadianos y percepción del tiempo (2015 - 2015)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Comisión Europea - grupo Coimbra / Universidad de Granada (estancia) , España
            Palabras Clave: percepción del tiempo cronopsicología ritmos circadianos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        • Cursos de corta duración

          • Equacoes Estructurais: Analise de Trajectorias com dados longitudinais (01/2014 - 01/2014)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Porto - Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación , Portugal
            16 horas
            Palabras Clave: Estudios longitudinales Diseño de Investigación Ecuaciones Estructurales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estadistica y psicometria
          • Morality, Cognitive and Evolutionary Mechanisms (01/2014 - 01/2014)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Central European University , Hungría
            Palabras Clave: comportamiento moral cognicion y toma de decisiones
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / moral psychology
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognitive psychology
          • Equacoes Estructurais: Analise de Trajectórias (01/2014 - 01/2014)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Porto - Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación , Portugal
            16 horas
            Palabras Clave: Diseño de Investigación Ecuaciones Estructurales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estadistica y psicometria
          • Growth Curve Analyses (01/2013 - 01/2013)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade do Porto , Portugal
            Palabras Clave: Growth Curve Analyses Hierarquical linear models Longitudinal Designs
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometria
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estadistica en Ciencias del Comportamiento
          • Equações Estruturais: Introdução a analise de trajetórias (01/2013 - 01/2013)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidade do Porto , Portugal
            12 horas
            Palabras Clave: Modelos de Ecuaciones Estructurales Analisis de trayectorias Analisis Factorial Confirmatorio
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometria
          • Efectos de Moderación y Mediación (01/2013 - 01/2013)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Porto - Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación , Portugal
            3 horas
            Palabras Clave: modelamiento de ecuaciones estructurales Estadistica en Ciencias del Comportamiento
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Estadística/Psicometría
          • Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (01/2013 - 01/2013)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Palabras Clave: neurociencia cognición aprendizaje
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicologia Cognitiva
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicologia Evolutiva
            Ciencias Naturales y Exactas / Otras Ciencias Naturales / Otras Ciencias Naturales /
          • Temporal processing in clinical populations (01/2012 - 01/2012)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKI , Grecia
            30 horas
            Palabras Clave: percepción del tiempo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Tiempo
          • Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (01/2011 - 01/2011)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Univ de Chile , Chile
            60 horas
          • Comunidades de practica 5th Dimension: entorno intergeneracional, interinstitucional e intercultural, basado en el aprendizaje colaborativo y las nuevas tecnologías (01/2009 - 01/2009)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            15 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Modelos de Analisis Multinivel en Ciencias Sociales (01/2009 - 01/2009)
            Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidad del Pais Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea , España
            15 horas
            Palabras Clave: Analisis Multinivel
          • New tendencies in motor control and brain plasticity (01/2009 - 01/2009)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Buenos Aires , Argentina
            32 horas
            Palabras Clave: control motor psicofísica
          • Curso Internacional de Psicología de Tránsito (01/2007 - 01/2007)
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
            22 horas
            Palabras Clave: accidentalidad vial
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tránsito
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
  • Idiomas

    • Alemán
      Entiende regular / Lee bien /
    • Inglés
      Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien
    • Francés
      Entiende bien / Habla regular / Lee bien /
    • Portugués
      Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe bien
    • Español
      Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien
  • Areas de actuación

    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Psicología del Tiempo
    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Psicología Cognitiva
    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Psicología del Desarollo
    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Diseños longitudinales/psicometría
    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Psicología Organizacional y del Trabajo
    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /evaluación psicológica
  • Actuación profesional

    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Psicología - UDeLaR / Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (08/2015 - a la fecha)Trabajo relevante
          Profesor Agregado ,40 horas semanales / Dedicación total
          Prof. Agdo, Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Funcionario/Empleado (12/2010 - 07/2015)Trabajo relevante
          Profesor Adjunto ,40 horas semanales / Dedicación total
          Director del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología (2015-2017). Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi). Centro de Investigación Clínica (CIC-P)
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 4
          Cargo: Efectivo
        • Funcionario/Empleado (12/2006 - 12/2010)
          Ayudante ,26 horas semanales
          Investigador Asociado - Docente Ayudante. Área de Psicología Evolutiva (16hr) Coordinador Investigación Vivencia Subjetiva del Tiempo en la Adultez Media. Coordinador de Pasantía, Opción Servicios Cuarto Ciclo - Fac de Psicología UdelaR. Docente Ayudante, Área de Psicología de Trabajo y sus Organizaciones (10hrs)
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 1
          Cargo: Interino
        • Becario (07/2005 - 12/2006)
          Ayudante de Investigación ,15 horas semanales
          Ayudante de Investigación proyecto: "Género Masculino y Crisis de la MItad de la Vida"
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 1
          Cargo: Interino
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Reproducibilidad en psicología: desafíos teóricos y epistemológicos. (08/2014 - a la fecha )
            En la década de 2010, se ha comenzado a discutir a plena voz en la comunidad de las ciencias del comportamiento un problema que muchos investigadores encontrábamos frecuentemente: no podíamos llegar a las mismas conclusiones de un estudio de referencia publicado, a veces quizás alguno de los más citados. Este problema, debido a su magnitud, se ha dado en conocer como ?crisis de reproducibilidad? y afecta fuertemente a varias disciplinas, como por ejemplo la psicología, las neurociencias, la farmacología. Afortunadamente, la psicología ha sido una de las primeras disciplinas en generar investigaciones metacientíficas para valorar la magnitud del problema, y es en este marco en el que se genera esta línea de investigación, fundamentalmente a través de la participación en grandes proyectos colaborativos internacionales. Estos estudios masivos han puesto en evidencia que la probabilidad de que un estudio de replicación en psicología obtenga las mismas conclusiones que el estudio original es aproximadamente del 50%, tanto en términos de testeo de significancia de la hipótesis nula, como de decaimiento del tamaño del efecto (con variaciones según la subdisciplina de referencia; más marcado en psicología social que en psicología cognitiva). Por otro lado, estos estudios han mostrado que la reproducibilidad se ve afectada poco por las características del grupo de investigación (ej: prestigio, experiencia) y más por las características del efecto en sí mismo (ej: fuerza del efecto, credibilidad). Por último, en otro estudio colaborativo hemos mostrado cómo las decisiones subjetivas que toman diferentes grupos de investigadores al momento de implementar la *misma* hipótesis, afectan la fuerza y dirección de un efecto. Para enfrentar este problema se han propuesto varias soluciones, quizás la que más modifica la lógica de formación de investigadores es la de pre-registrar los estudios empíricos antes de colectar los datos. La comunidad científica en ciencias del comportamiento ha tomado consciencia de que varias de las prácticas de incentivo a la productividad académica producen una tasa de reproducibilidad subóptima. Todo esto conduce a una profunda revisión epistemológica de las formas en las que se produce conocimiento de calidad en psicología.
            Fundamental
            3 horas semanales , Coordinador o Responsable
            Equipo: Alejandro VÁSQUEZ ECHEVERRÍA , Lucia Alvarez , Brian Nosek , Justin Landy , Rick Klein , Florencia FILIPPI PEREZ
            Palabras clave: reproducibilidadpsicología pre-registro predicción epistemología. metaciencia replicación ciencia abierta
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • El desarrollo de la temporalidad en la infancia: predictores, influencia en la salud y la cognición (09/2008 - a la fecha )
            Esta línea de investigación está compuesta por el trabajo que desarrollo desde que comencé mis estudios de maestría. Intenta comprender la emergencia de la capacidad para pensar en el futuro personal por parte de los niños en la etapa pre-escolar y sus consecuencias en otras áreas relevantes del desarrollo. Esta línea fue continuada en Uruguay en un estudio financiado por Mides -Infamilia-, y prosiguió como tema de mi central de mi tesis de doctorado. Varias presentaciones en eventos y publicaciones dan cuenta de mi trayectoria en esta área. Está línea ha sumado el trabajo sobre percepción del tiempo para la detección de niños con síntomas de impulsiivdad clinicamente relevante (financiado por la ANII) y la colaboración con Ceibal/ANEP para un reporte sobre la compresión en escolares de un cuestionario sobre la frecuencia temporal de utilización de las XO. Nuestras conceptualizaciones se han articulado con la línea de trabajo en evaluación del desarrollo, al generar un insutrmento para evaluar el pensamiento y orientación futura en escolares (EPOF) y su inclusión como un aspectos central de la evaluación de la disposición para la escolarización. Más recientemente, hemos trabajando en una revisión sistemática sobre la previsión episódica en población escolar y ha dirigido tesis de grado en el área.
            15 horas semanales , Coordinador o Responsable
            Equipo: MAICHE, A. , CRUZ, O. , ORTUÑO, V. E. C. , MARTÍN, A. , ROCHA, T. , PRATINHA, I. , Clementina TOMAS LLERENA , Cecilia Zaidan , Juan Ignacio Galli , Tianna Loose
            Palabras clave: previsión episódica Hierarquical linear models pensamiento futuro procesamiento temporal
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva-Evolutiva
          • Pensamiento y orientación a futuro en adultos: su evaluación y asociaciones con otros procesos psicológicos (09/2010 - a la fecha )
            El pensamiento a futuro es una característica distintiva del ser humano, especie en la que los procesos psicológicos disponibles para generar adaptaciones exitosas al medio mediante la anticipación son diversas y refinadas. En esta línea de investigación intentamos profundizar en los diversos aspectos que hacen al pensamiento y la orientación a futuro en los adultos, con foco en conocer su asociación con otros procesos y adaptar y validar instrumentos de evaluación sobre el particular. En esta línea, hemos adaptado y validado al español (y ocasionalmente al portugués) varias escalas de personalidad y actitudes, como la escala de consideración de las consecuencias futuras (CFC), sobre la que nuestra producción es profusa, así como el inventario de perspectiva temporal de zimbardo (reducido), la escala de actitudes hacia el tiempo, el índice de profundidad temporal y el cuestionario de preferencias monetarias (descuento temporal). Por otro lado, más recientemente y en el contexto de un debate sobre la especificidad de dominio de la CFC, hemos creado escalas específicas de CFC adaptadas a la educación, actividad física, trabajo y alimentación saludable. También hemos incorporado la evaluación de la CFC mediante el método de diario, para mostrar su fluctuación en periodos cortos de tiempo. A nivel cognitivo, he conducido la adaptación de la entrevista autobiográfica, una técnica que permite evaluar la cognición episódica, tanto al pasado como al futuro (previsión episódica). En esta línea, hemos hecho una revisión crítica de la misma en algunos de nuestros artículos e informes de investigación publicados, en la que empleamos dicha técnica. Nuestros resultados de esta línea poseen diversas implicaciones desde el punto de vista aplicado en los ámbitos por ejemplo, de la prevención en salud, el rendimiento académico, el envejecimiento y las prácticas parentales
            5 horas semanales , Coordinador o Responsable
            Equipo: ORTUÑO, V. E. C. , ESTEVES, C. , MARTÍN, A. , JOIREMAN, J. , ÁLVAREZ, L. , PéREZ, M. , Rocio VARELA MARTÍNEZ
            Palabras clave: consideration of future consequences personalidad cognición episódica previsión episódica perspectiva temporal profundidad temporal descuento temporal entrevista autobiográfica orientación a futuro actitudes hacia el tiempo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          • Evaluación del desarrollo cognitivo y socio-emocional (02/2015 - a la fecha )
            Esta línea desarrolla investigación para generar o validar instrumentos que permitan la evaluación precisa y socialmente aplicada, del desarrollo cognitivo y socioemocional. Es sabido que los instrumentos de evaluación psicológica, para ser precisos, deben pasar por procesos de adaptación local, tanto desde el punto de vista cultural cómo psicométrico. Hasta hace poco, esto era desconocido por varios actores públicos locales. Nuestra línea de investigación ha logrado modificar paulatinamente esta realidad, trabajando para disponibilizar instrumentos de creación nacional o logrando la validación para Uruguay, en función del uso futuro pretendido. En esta línea hemos desarrollado varios instrumentos entre los que se destaca el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI, indi.psico.edu.uy), el cual posee más de 300,000 administraciones en su uso en colaboración con Ceip/Codicen; nuevas métricas para el aprendizaje profundo en colaboración con CEIBAL (creatividad, carácter, pensamiento crítico, pensamiento futuro); el Inventario de Caracterización de Ambientes (INCA-EI), así como la validación de insturmentos de desarrollo usados en la ENDIS, entre otros proyectos relacionados.
            Aplicada
            10 horas semanales
            Facultad de Psicología - UdelaR, Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología , Coordinador o Responsable
            Equipo: Karen Adriana MOREIRA TRICOT , MAICHE, A. , CRUZ, O. , VALDOR, S. , LIZ, M. , SCHIAPPACASSE, A. P. , TOMAS, C. , Ana Inés MANDL RUIZ , Cecilia Zaidan , Monica PEREZ BARRENECHE , Alexas MURNIKOVAS ARELLANO , Andrés OLIVERI CUNEO , Juan Ignacio Rodríguez Vinçon , Lucía Alvarez
            Palabras clave: desarrollo cognitivo desarrollo socio-emocional evaluación psicológica evaluación del desarrollo inventario de desarrollo infantil inventario de caracterización de ambientes
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias /
          • Condiciones Psicológicas y Organizacionales para la Innovación (07/2007 - 08/2010 )
            Esta línea de trabajó exploró las condiciones organizacionales y psicológicas para la innovación en Uruguay, específicamente en el sector de las Tecnologías de la Información. Aplicando estrategias heuristicas cognitivas, demostramos cómo los modelos mentales sobre creatividad e innovación determinan las acciones de gestión que los dirigentes implementan en el sector TI. Es posible articular los desarrollos alcanzados en esta línea con nuevas perspectivas teóricas sobre las que trabajo más recientemente en pensamiento futuro, y su vínculo con la capacidad emprendedora y la creatividad/innovación.
            10 horas semanales , Coordinador o Responsable
            Equipo: LEOPOLD, L. , MELOÑO, P.
            Palabras clave: creatividad e innovación modelos mentales psicología cognitiva
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología de las organizaciones y el trabajo
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • Creación de una escala para evaluar el el ambiente escolar en educación Inicial (INCA-EI) (05/2016 - a la fecha)
            Este proyecto conforma una de las tres líneas de investigación del CICEA. Tiene por objetivos (a) crear una métrica de evaluación del ambiente escolar, que hemos nombrado a Inventario de Caracterización de Ambiente Familiar (INCA) y (b) evaluar el impacto del ambiente escolar en el desarrollo cognitivo en la etapa preescolar.
            4 horas semanales
            Centro de Ciencias Cognitivas para la Enseñanza y el Aprendizaje
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:2
            Financiación:
            Centro Interdisciplinario en Ciencias Cognitivas para la Educación y el Aprendizaje, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: MAICHE, A. , SCHIAPPACASSE, P. , ANDRADE, V. , DE LEóN, D. , DíAZ, N.
            Palabras clave: desarrollo cognitivo ambiente escolar evaluación del desarrollo calidad de ambiente educativo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometria
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /
          • Generación de reportes automáticos para el Inventario de Desarrollo Infantil a través de la plataforma GURI (06/2017 - a la fecha)
            Este proyecto trabaja de forma contínua en lograr que los resultados de la evaluación mediante el INDI sean utilizables de forma inmediata por los usuarios de los mismos, las maestras de Inicial. Por lo tanto, el trabajo de investigación se centra en lograr un producto tecnologico (los reportes), que transmita la información de forma adecuada para el público objetivo, de forma de orientar su trabajo. Puede consultarse más información sobre los reportes en: indi.psico.edu.uy/reportes, incluyendo diversos materiales de apoyo como audiovisuales, Guías de interpretación de los reportes, etc. A 2019, se elaboraron 4 tipos de reportes estáticos y 1 basado en la evaluación dinámica del curso lectivo. Todos han sidos testeados con maestros y están basados en la referencia a la norma, emitiendose una vez finaliza la evaluación en la plataforma GURI (CEIP)
            3 horas semanales
            IFyMP
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Consejo Directivo Central, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Karen Adriana MOREIRA TRICOT , LIZ, M. , Karen Moreira , Clementina TOMAS LLERENA
            Palabras clave: desarrollo infantil Inventario de Desarrollo Infantil tests basados en computadoras reportes automáticos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
          • Creación de Métricas para la evaluación de competencias de aprendizaje profundo. (02/2016 - a la fecha)

            5 horas semanales
            IFYMP - Ceibal
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Financiación:
            Centro Ceibal para el Apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: TOMAS, C. , RODRIGUEZ, V.
            Palabras clave: pensamiento futuro creatividad pensamiento crítico responsabilidad
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Predictores de la Deserción estudiantil en la UdelaR (08/2018 - a la fecha)
            Proyecto PIMCEU en colaboración Fac Psicología - Fac de Ciencias Económicas. En este proyecto se propone analizar los determinantes del abandono temprano en dos servicios fuertemente masificados de la Udelar: la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA) y la Facultad de Psicología. En particular, se busca profundizar en el efecto de los factores cognitivos, de personalidad, institucionales y ?vocacionales? en las decisiones de permanencia en estos servicios. Para ello se propone explotar la información que se generará en base a la realización de pruebas diagnósticas en marzo 2018, y complementarla con una onda posterior de seguimiento a 1000 estudiantes pertenecientes a la misma cohorte en marzo 2019, considerando a quienes se mantienen en los servicios y a quienes se han desvinculado. También se hará uso de datos provenientes de registros administrativos provenientes de los sistemas de bedelías. Asimismo, se generará información cualitativa en base a entrevistas en profundidad a estudiantes que permanecen vinculados a los servicios y a aquellos que han abandonado. Se espera aportar información que contribuya a la mejor planificación, así como al diseño de políticas de acompañamiento a las generaciones de ingreso a la Udelar.
            3 horas semanales
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Enseñanza - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Alejandro VÁSQUEZ ECHEVERRÍA , Machado, A. (Responsable) , Vigoritto, A. , Maiche, A. , Kolezar, V. , Lucía Alvarez
            Palabras clave: desafiliación estudiantil consideración de las consecuencias futuras personalidad inteligencia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias /
          • Referencia a la norma del Inventario de Desarrollo Infantil (INDI) en población uruguaya (04/2017 - 04/2019 )
            La evaluación de la Preparación para la Escolarización es crucial en tanto la brecha de inicio de la escolarización es notable en nuestro país y resulta difícil de revertir en ciclos educativos posteriores. El INDI es un instrumento de evaluación comprehensiva de la Preparación para la Escolarización en niños de Nivel 4 y 5 años de educación inicial a nivel nacional, y contempla las dimensiones cognitiva, motor, socioemocional y disposición para el aprendizaje. Este instrumento fue diseñado por la Facultad de Psicología en conjunto con diversos actores del sistema educativo, y su uso es libre de regalías. Los estudios iniciales y la segunda validación realizados en el periodo 2015-2016 han demostrado que el instrumento posee buenas propiedades psicométricas. El proyecto I+D tiene como principal objetivo referenciar a la norma las dimensiones del INDI. Adicionalmente, se pretende establecer su validez, confiabilidad y estructura factorial en una muestra representativa nacional. Por otro lado, en el futuro cercano se planea incorporar y validar una subescala de auto-regulación al INDI, así como establecer patrón de desarrollo de las competencias durante un curso escolar . Al lograr estos objetivos, el INDI se posicionará como un instrumento de referencia nacional en el diseño de políticas preventivas. Su implementación dentro del esquema educativo generará insumos de gran valor para la optimización de programas existentes y diseño de nuevos planes orientados al bienestar general del niño. Se han seleccionado 92 centros educativos con Nivel 4 y 5 del sistema público de Educación Inicial para participar de los análisis. Se prevé realizar análisis psicométricos y un estudio de validez externa del potencial aplicado de la subescala de auto-regulación. Por otra parte, se analizará la norma de avance durante un año lectivo mediante dos tomas de datos, comparándose los datos de los niños colectados mediante la Guía del MSP. El proyecto prevé una sólida formación en recursos humanos, así como proyección regional al incorporar docentes de Regional Norte (Salto) y de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina). Como resultado se espera obtener el primer instrumento de evaluación del desarrollo referido a la norma a nivel nacional, permitiendo la toma de decisiones sobre las intervenciones a seguir y facilitando la orientación eficiente de recursos públicos para hacer más saludable la transición a la escolarización primaria. Este proyecto concluyó disponibilizando un baremo nacional (con muestra representativa) que facilitó los siguientes pasos de implementación universal del INDI.
            5 horas semanales
            IFyMP
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:2
            Maestría/Magister:3
            Doctorado:1
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Karen Adriana MOREIRA TRICOT , TOMAS, C. , CANET JURIC, L. , Monica PEREZ BARRENECHE , Alexas Murnikovas
            Palabras clave: desarrollo cognitivo Inventario de Desarrollo Infantil desarrollo socioemocional referencia a la norma funcionamiento ejecutivo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Evaluación psicológica
          • Adaptación y validación del INDI para nivel 3 de Educación Inicial (03/2017 - 03/2019 )
            Este proyecto tuvo por objetivo adaptar y validar para Nivel 3 de Educación Inicial el Inventario de Desarrollo Infantil. Primero mediante un análisis de contenidos, literatura e instrumentos, se llegó a una primera versión de indicadores. Posteriormente, se realizaron estudios piloto cualitativos y cuantitativos, mediante los cuales se fue ajustando el instrumento para su lograr buenos valores de confiabilidad y validez. En 2019 el INDI para Nivel 3 se administró de forma universal en la educación pública del Uruguay.
            5 horas semanales
            IFyMP
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:2
            Maestría/Magister:3
            Doctorado:1
            Financiación:
            Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Karen Adriana MOREIRA TRICOT , Ana Inés MANDL RUIZ , Juan Ignacion Rodriguez , Clementina Tomás
            Palabras clave: Inventario de Desarrollo Infantil Educación Inicial evaluación del desarrollo disposición para la escolarización
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Preparación para la Escolarización: Creación y Validación de una Escala (02/2015 - 02/2017 )
            Desde el ámbito de la psicología del desarrollo las diferencias con los que los niños llegan a la escolaridad obligatoria son explicadas desde el concepto de preparación para la escolarización (en adelante PPE). Por PPE se hace referencia al conjunto de competencias requeridas para que el niño tenga éxito en la escolaridad obligatoria así como en su progresión a través de los ciclos escolares. Los niños con menores niveles de PPE tienden a presentar mayores dificultades en la integración a la escuela y menor rendimiento escolar frente a sus pares con mayores niveles de PPE. Las primeras concepciones de PPE referían a un estándar fijo de desarrollo físico, intelectual y social suficiente para que el niño pudiera cumplir con los requisitos escolares (Kagan, 1990). Sin embargo, una concepción más actual de PPE entiende que la preparación es producto de la interacción entre el niño y diferentes experiencias ambientales y culturales que maximizan los resultados de su desarrollo (UNICEF, 2012). Asimismo, se plantea que una PPE óptima implica la preparación de los niños a la escuela, de las escuelas para recibir y sostener la transición de niños con diversas experiencias previas y, por otro lado, la preparación de las familias para proveer un espacio de apoyo y estimulación que promueva una transición fluida (UNICEF, 2012). Hasta el desarrollo de este proyecto, Uruguay carecía de evaluaciones sistemáticas y normativas para la educación inicial. Por este motivo, este proyecto tuvo como objetivo principal diseñar y validar un instrumento nacional para la evaluación de los componentes cognitivos y socioemocionales de la PPE en pre-escolares uruguayos. La aplicación de este instrumento permite la detección precoz de dificultades en capacidades necesarias para los procesos educativos, posibilitando la creación de estrategias de intervención que contribuyan al bienestar actual y futuro de los niños. Este proyecto permitió la creación del Inventario de Desarrollo Infantil (INDI), instrumento fue aplicado de forma masiva en educación Inicial en 2017-2019
            5 horas semanales
            Centro de Investigación Básica en Psicología
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Karen Adriana MOREIRA TRICOT , MAICHE, A. , VALDOR, S. , LIZ, M. , CUEVASANTA, D. , ARRIVILLAGA, C. , SCHIAPPACASSE, A. P.
            Palabras clave: desarrollo cognitivo Psicometría preparación para la escolarización evaluación psicológica desarrollo socioemocional
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
            Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias /
          • Salud y Cognición en la Celiaquía (06/2015 - 07/2016 )
            Proyecto financiado en el marco de los Espacios de Formación Integral (EFI). El proyecto busca conocer los efectos de la detección e inicio del tratamiento para la celiaquía sobre el desarrollo cognitivo de los niños.
            1 horas semanales
            Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
            Otra
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:5
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: MAICHE, A. (Responsable) , FILIPPI, F.
            Palabras clave: desarrollo cognitivo celiaquía
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Reproducibility Project: Psychology (08/2014 - 06/2015 )
            Replicación de Addis, Wong, Schacter (2008) para participación en RP:P. El proyecto de reproducibilidad en psicología, intentó haer una estimación de la tasa de replicabilidad de las investigaciones actuales en psicología. Más Información: http://www.psico.edu.uy/novedades/docente-de-la-facultad-de-psicolog%C3%ADa-publica-en-science
            5 horas semanales
            Centro de Investigación Básica en Psicología , Instituto de Fudnamentos y Métodos en Psicología
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Financiación:
            University of Virginia, Estados Unidos, Cooperación
            Equipo: CUEVASANTA, D. , ÁLVAREZ, L. , FILLIPPI, F. , CODINA, V.
            Palabras clave: previsión episódica memoria episódica reproducibilidad replicación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Métodos en Psicología
          • Procesamiento temporal e impulsividad: construcción de una herramienta de screening para el trastorno de déficit de atención por hiperactividad (TDAH) en población escolar (03/2013 - 03/2015 )
            El Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos psiquiátricos infantiles más comunes y un serio problema para la salud y la educación en Uruguay. El TDAH presenta importantes relacionadas con el diagnóstico debido a la comorbilidad y el nivel socio-económico (niños con un nivel socio-económico bajo aparecen infra-diagnosticados y nivel socio-económico alto aparecen sobre-diagnosticados). La creación de una herramienta específica que sea capaz de identificar a los niños con alta probabilidad de padecer TDAH resulta necesario para esclarecer aspectos tan relevantes como la incidencia del síndrome a través de diferentes variables. Investigaciones en percepción del tiempo mediante tareas psicofísicas con niños con TDAH muestran un déficit específico en el procesamiento temporal. Los datos aportados evidencian que el procesamiento temporal puede ser usado para realizar un despistaje a gran escala de escolares con alta probabilidad de presentar el trastorno. El objetivo de este proyecto es diseñar un instrumento de screening de la impulsividad clínicamente significativa con buenas propiedades psicométricas. Este instrumento tendrá un formato de test computarizado para medir las capacidades de procesamiento temporal en niños de 7 a 10 años. Esta herramienta será desarrollada para incorporar en la plataforma de evaluación de los aprendizajes que actualmente utiliza ANEP a fin de facilitar su uso en las escuelas. La herramienta facilitará la detección temprana de escolares con probabilidad de presentar TDAH y contribuye a ampliar el conocimiento sobre la relación entre procesamiento temporal e impulsividad.
            10 horas semanales
            Centro de Investigación Básica en Psicología
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Equipo: MAICHE, A. (Responsable) , CARBONI, A. , MéNDEZ, A. , Ana Pires , Ana Martín
            Palabras clave: impulsividad percepción temporal screening desarrollo cognitivo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial /
          • Primer Censo Nacional de Psicólogos (05/2014 - 03/2015 )
            Actividad científica de colaboración metodológica, estadística y redacción del informe sobre al 1r Censo Nacional de Psicologos (UdelaR-MSP)
            5 horas semanales
            Decanato Facultad de Psicología (UdelaR)
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Financiación:
            Facultad de Psicología - UDeLaR, Uruguay, Cooperación
            Dirección General de la Salud, Uruguay, Cooperación
            Equipo: SUáREZ, J. , FUNCASTA, L. , CORREA, N.
            Palabras clave: Censo psicología formación profesional
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Desarrollo de la previsión episódica durante la etapa preescolar (09/2010 - 05/2014 )

            40 horas semanales
            Centro de Investigación Básica en Psicología
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:2
            Equipo: CRUZ, O. , ROCHA, T. , PRATINHA, I.
            Palabras clave: previsión episódica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Entrevistas cognitivas a escolares realizadas en el marco de la Evaluación Anual de Plan Ceibal (06/2013 - 09/2013 )

            10 horas semanales
            Centro de Investigación Básica en Psicología
            Investigación
            En Marcha
            Financiación:
            Plan Ceibal, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: CURIONE, K. (Responsable) , DIAZ, D.
            Palabras clave: escalas temporales comprensión lectora
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Influencias del Contexto Socio-económico en el desarrollo del pensamiento futuro en preescolares (08/2009 - 04/2010 )
            Este proyecto analizó la influencia de variables del contexto socio-económico en la adquisición temprana de la capacidad para en pensamiento futuro en niños. Ciertos procesos psicológicos vinculados al pensamiento futuro se han identificado como predictores del desempeño académico posterior y se asocian a un menor riesgo de comportamientos impulsivos y de riesgo en adultos. Por estas razones, la dimensión temporal de comportamiento está siendo considerada un tema de alta relevancia en la psicología del desarrollo actual. El diseño fue correlacional y de comparación de grupos, teniendo como variables independientes el estatus socio-económico y el contexto familiar. Como variables dependientes, se evaluaron componentes del pensamiento futuro como la capacidad de planificación, la posibilidad de viajar mentalmente en el tiempo y la postergación de la gratificación. Los resultados han mostrado que los niños de contextos socio-económicos bajos tienen grandes dificultades para proyectarse a si mismos en un futuro, lo que tiene consecuencias directas en la la prontitud para la escoalización, la posibilidad de controlarse o regularse y ver las consecuencias futuras de sus actos.
            30 horas semanales
            Área de Psicología Evolutiva (FP - UdelaR)
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Equipo: VAZQUEZ, V.
            Palabras clave: previsión episódica teoría de la mente estatus socio-económico funcionamiento ejecutivo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del desarrollo cognitivo
          • Condiciones Organizacionales y Psicologicas para el desarrollo de prácticas innovadoras en el sector T.I. (02/2007 - 12/2009 )

            25 horas semanales
            Facultad de Psicología (UdelaR) , Area de Psicología del trabajo y sus organizaciones
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:5
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: MELOGNO, P. , MARTIN, M. , LEOPOLD, L. (Responsable)
            Palabras clave: innovación organizacional gestión dle conocimiento
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Organizacional
        • Dirección y Administración

          • Coord. Línea Evaluación del Desarrollo y Temporalidad (10/2017 - a la fecha )
            CIBPsi 2 horas semanales
          • Director Inst. Fundamentos y Métodos (01/2015 - 01/2017 )
            Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
            5 horas semanales
        • Docencia

          • Cognición (08/2019 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Evaluación de ambiente educativo - Inventario de Caracterización de Ambientes, 10 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Psicología (08/2014 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Procesos Cognitivos I, 4 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Psicología (08/2014 - a la fecha)
            Grado
            Organizador/Coordinador
            Asignaturas:
            Percepción, Atención y Memoria, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Psicología (08/2015 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Memoria y Tiempo, 1 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          • Máster en Ciencias Cognitivas (10/2015 - a la fecha)
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Fundamentos de Ciencia Cognitiva, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Ciencia Cognitiva
            Ciencias Naturales y Exactas / Otras Ciencias Naturales / Otras Ciencias Naturales / Ciencias del desarrollo humano
          • Psicología (08/2015 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Preparación para la escolarización, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Psicología (04/2016 - a la fecha)
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Pasantía de Psicología Experimental, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Métodos en Psicología
          • Psicología (03/2016 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Evaluación Psicológica Infantil, 3 horas, Teórico-Práctico
          • Psicología (08/2016 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Medición en Psicología, 2 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Psicología (10/2017 - a la fecha)
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Psicología y Educación, 3 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Educacional
          • Doctorado en Psicología (FP-UdelaR) (10/2017 - a la fecha)
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Diseños avanzados de investigación en las ciencias del comportamiento, 8 horas, Teórico-Práctico
            Taller de Tesis: metodos cuantitativos, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metodología en Psicología
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Diseños de investigación
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Centro de Investigación Básica en Psicología (04/2018 - a la fecha)
            Perfeccionamiento
            Invitado
            Asignaturas:
            Memoria aplicada a la Edcuación: sistemas y procesos, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Carrera de Maestro en Primera Infancia (05/2018 - a la fecha)
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Evaluación del desarrollo y utilidad práctica del Inventario de Desarrollo Infantil, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Magisterio
          • Licenciatura en Psiccología (07/2018 - a la fecha)
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            POT y Gobierno Organizacional, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología organizacional y del trabajo
          • Máster en Ciencias Cognitivas (03/2017 - 03/2017 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Curso Satélite del Simposio en Educación, Cognición y Neurociencia, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Psicología (11/2016 - 11/2016 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Introducción a la Psicometría, 5 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometria
          • Psicología (05/2016 - 05/2016 )
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Psicología, Sujeto y Aprendizaje, 5 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Psicología (04/2016 - 04/2016 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicología del Tiempo: cómo la temporalidad afecta nuestro comportamiento, 6 horas, Teórico
          • Maestría en Psicología y Educación (02/2015 - 03/2015 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Desarrollo Cognitivo en la etapa pre-escolar: temas actuales, 10 horas, Teórico-Práctico
            Psicoogía del Tiempo, 10 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / desarrollo cognitivo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          • Maestría en Psicología y Educación (10/2014 - 11/2014 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Análisis de Datos longitudinales y multinivel en Psicología. Introducción a la modelación lineal jerárquica, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Métodos en Psicología
          • Maestría en Psicología Clínica (07/2010 - 08/2010 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Seminario en Intervención e Investigación Psicología Cognitiva, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Area de Psicología Evolutiva (07/2009 - 08/2010 )
            Grado
            Asistente
            Asignaturas:
            Psicologia Evolutiva, 3 horas, Teórico
          • Psicología del Trabajo y sus Organizaciones (07/2009 - 08/2010 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicología Laboral, 2 horas, Teórico-Práctico
          • Unidad de Formación Permanente (04/2010 - 06/2010 )
            Perfeccionamiento
            Organizador/Coordinador
            Asignaturas:
            Psicologia Cognitiva, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • no corresponde (09/2009 - 11/2009 )
            Técnico nivel superior
            Organizador/Coordinador
            Asignaturas:
            Gestión de la creatividad y la innovación, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología de las organizaciones y el trabajo
          • Psicología (03/2006 - 09/2008 )
            Grado

            Asignaturas:
            Psicología Laboral (5to Ciclo), 5 horas, Teórico-Práctico
          • Psicología (03/2007 - 09/2008 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicología Evolutiva, 4 horas, Teórico-Práctico
            Opción servicios IV. Pasantía de Investigación en Psicología Evolutiva, 3 horas, Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
        • Extensión

          • Asesoría ENDIS (11/2016 - a la fecha )
            2 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / desarrollo cognitivo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Evaluación del desarrollo
          • Colaboración-Convenio con el ANEP/CODICEN/CEIP para la implementación universal del Inventario de Desarrollo Infantil (07/2015 - a la fecha )
            Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del desarrollo cognitivo
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Evaluación del desarrollo
          • Convenio CEIBAL Métricas 360 (09/2016 - a la fecha )
            Instituto de Fundamentos y Métodos 2 horas
          • Colaboración con la Fiscalia del Poder Judicial en Memoria de Testigos (09/2018 - a la fecha )
            2 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Forense
        • Capacitación/Entrenamientos dictados

          • Instituto de Formación Docente - Ciudad de la Costa (05/2019 - 05/2019)
            El desarrollo del Inventario de Desarrollo Infantil.
            3 horas semanales

            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • CENUR Sede Salto (11/2016 - 11/2016)
            Evaluación del desarrollo con el Inventario de Desarrollo Infantil(INDI). Resultados 2016 y perspectivas futuras
            2 horas semanales

            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Instituto de Formación en Servicio, Institutos Normales (09/2016 - 09/2016)
            Análisis de los procesos educativos en la primera infancia. Aportes de la Psicología
            4 horas semanales

            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          • Dirección General de Personal (09/2008 - 06/2009)
            Gestión de la Creatividad y la Innovación
            3 horas semanales

            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        • Servicio Técnico Especializado

          • Asesoría para la Validación de Guía Nacional de Vigilancia (08/2017 - 11/2018 )
            Ministerio de Salud Pública - Fac de Medicina
            2 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometria
            Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Clínica / Pediatría /
        • Pasantías

          • Estancia New York University (04/2018 - 05/2018 )
            Bellvue Hospital, Behavioural Pediatrics
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Clínica / Pediatría / Pediatría del Comportamiento
          • Estancia UCM (07/2017 - 07/2017 )
            Departamento de Métodología - Universidad Complutense de Madrid 40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metodología en Psicología
          • Estancia Washington State University (03/2017 - 03/2017 )
            Dept. of Marketing - Washington State University
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad
        • Otra actividad técnico-científica relevante

          • Taller Doctorado UCM (07/2017 - 07/2017 )
            Facultad de Psicología - Doctorado en Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Universidad Complutense de Madrid
            3 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Método en Psicología
          • Prof. Invitado UNMdP (05/2017 - 05/2017 )
            Univrsidad Nacional de Mar del Plata - Facultad de Psicología, Posgrado
            18 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        • Gestión Académica

          • Grupo de Doctores, Facultad de Psicología (08/2014 - a la fecha )
            Decanato, Facultad de Psicología
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Fromación de posgrado en Psicología
          • Integrante y Miembro suplente de la comisión académica de la maestría (11/2015 - a la fecha )
            Maestría en Ciencias Cogntiivas
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / ciencias cognitivas
          • Integrante Activo CICEA (08/2015 - a la fecha )
            Centro para las Ciencias Cognitivas para la Enseñanza y el Aprendizaje, Espacio Interdisciplinario UdelaR
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / ciencias cognitivas
            Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Biológicas / Ciencias Biológicas / Ciencias Cognitivas
          • Integrante Asamblea General del Claustro (Sup.) (11/2018 - a la fecha )
            Participación en cogobierno , 1 horas semanales
          • Participación en Consejos Asesores para selección de cargos de Becarios, Grado 1 y 2 (03/2007 - 08/2018 )
            Participación en consejos y comisiones
          • Miembro de Equipo Editorial de la Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad (07/2014 - 06/2016 )
            Facultad de Psicología -UdelaR
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Comité Científico - Censo Nacional de Psicólogos (FP-Udelar y MSP) (06/2014 - 12/2015 )
            Decanato Facultad de Psicología
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Responsable de proyecto de mejora de Enseñanza de la Psicología Cognitiva de la Comisión Sectorial de Enseñanza (11/2013 - 06/2015 )
            Facultad de Psicología -UdelaR, Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Integrante Núcleo Ciencias Cognitivas (10/2013 - 06/2015 )
            Espacio Interdisciplinario (UdelaR), Núcleo Interdisciplinario en Ciencias Cognitivas
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / ciencias cognitivas
          • Comité Organizador y Académico de Escuela de Verano FP (07/2014 - 04/2015 )
            Decanato
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Miembro de la Comsión de Cooperación Internacional (06/2004 - 06/2005 )
            Participación en cogobierno
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Perú

      Universidad Nacional Federico Villareal

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (10/2018 - 11/2018)
          Profesor visitante
          Nombrado oficialmente por el Rectorado de la UNFV. Dictado de un taller en Octubre 2018, previsto otro en Noviembre de 2019. No implica vínculo regular con la institución
      • Actividades

        • Docencia

          • Facultad de Psicologia (11/2018 - 11/2018 )
            Perfeccionamiento
            Invitado
            Asignaturas:
            Taller de Análisis Factorial Confirmatorio usando mplus, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Facultad de Psicologia (11/2018 - 11/2018 )
            Especialización
            Responsable
            Asignaturas:
            El Inventario de Desarrollo Infantil para la evaluación preescolar. Potencialidades y beneficios de su uso en educación preescolar, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (04/2007 - 11/2007)
          Ayudante ,15 horas semanales
          Actividades en el proyecto de Investigación Clemente Estable dirigido por Marcelo Rossal
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 1
          Cargo: Interino
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Incidencia del alcohol en los siniestros de tránsito en el Área Metropolitana de Montevideo. Generación de un Sistema de Información Permanente (04/2007 - 11/2007 )
            Resumen. Investigación por convenio entre la Universidad de la República con la Junta Nacional de Drogas - Secretaría Uruguaya de Drogas - Observatorio Uruguayo de Drogas. Financiamiento por fondo de CICAD - OEA. La investigación consiguió: (a) Determinarla incidencia del alcohol en los siniestros en el Uruguay (Área Metropolitana de Montevideo), en un período determinado. (b) Constituir un sistema de información que dé cuenta de la influencia del consumo de alcohol en la accidentalidad vial. (c) Fortalecer las relaciones institucionales entre los agente públicos que recaban datos de alcoholimetría en el tránsito y los organismos encargados del análisis de las problemáticas asociadas (drogas, accidentalidad vial). (d) Diseñar un protocolo único de procedimiento que unifica las prácticas de las diferentes unidades de la policía que opera en la temática.
            15 horas semanales , Integrante del equipo
            Equipo: ROSSAL, M. , FRAIMAN, R. , MONTEALEGRE, N. , MARTINEZ, I.
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Sociología / Sociología /
    • Sector Gobierno/Público - Ministerio de Desarrollo Social - Uruguay

      Coordinación Interdireccional / Plan de Atención a la Emergencia Nacional

      • Vínculos con la Institución

        • Becario (08/2006 - 10/2007)
          ,30 horas semanales
          Asistente en la ejecución del Plan de Emergencia Nacional.
    • Sector Gobierno/Público - Intendencia de Montevideo - Uruguay

      IMM - Departamento de Cultura

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (09/2006 - 10/2006)
          Monitor - Campamento de la Paz ,40 horas semanales
          Monitor-Psicólogo en el Campamento de la Paz. Fundación de las Culturas. Responsable por la delegación de India.
  • Carga horaria

    • Carga horaria de docencia: 10 horas
    • Carga horaria de investigación: 15 horas
    • Carga horaria de formación RRHH: 8 horas
    • Carga horaria de extensión: 3 horas
    • Carga horaria de gestión: 6 horas
  • Producción científica/tecnológica

    • Mi investigación se centra en dos grandes áreas de actuación: (a) la psicología del tiempo y (b) el desarrollo cognitivo y socio-emocional en la infancia. Ambas están relacionadas por el enfoque centrado en la evaluación del desarrollo y por emplear una perspectiva de la psicología del ciclo vital, usando diseños longitudinales, multinivel y psicométricos.
      Esto es particularmente claro en mi línea derivada del doctorado: el desarrollo de la previsión episódica en la infancia. La previsión episódica es la capacidad de pre-experimentar o anticipar deseos, necesidades y futuros estados del self. Parte importante de mi investigación se centra en la etapa preescolar, cuando la capacidad emerge. Mis datos sugieren la independencia de la previsión episódica de otros procesos, como la teoría de la mente o la postergación de la gratificación, así como su asociación con el desarrollo de la autorregulación y la planificación. En un estudio longitudinal, demostré que la capacidad se adquiere entre los 3 y los 5 años, se relaciona con las competencias matemáticas y tiene como precursores al lenguaje temporal y la perspectiva temporal de la madre. En otros estudios sobre psicología del tiempo, he realizado la adaptación y/o validación de instrumentos de evaluación cognitiva y de personalidad (eg.: CFC, entrevista autobiográfica) y establecido su asociación con fenómenos como la edad, la autoestima, el consumo de sustancias o el desarrollo. A nivel teórico, he propuesto que los estudios sobre la temporalidad en psicología refieren a cuatro niveles: (a) cronopsicológico, (b) perceptivo, (c) individual y (d) cultural; cada uno con métodos y desarrollos conceptuales específicos. 
      En los últimos años, mi trabajo se ha focalizado en la evaluación del desarrollo y la generación de productos y procesos tecnológicos vinculados a la implementación de instrumentos de evaluación, con alta demanda de conocimiento. El proyecto más exigente que dirijo es el de creación, validación e implementación universal en Uruguay del Inventario de Desarrollo Infantil (INDI). El INDI está diseñado para evaluar la preparación para la escolarización. Este proyecto ha conducido a varios proyectos I+D financiados, convenios y acuerdos de colaboración con distintos actores gubernamentales y del medio social. Considero que la consolidación de este trabajo fortaleció la valorización del tema transición inicial-primaria en la política educativa uruguaya.  También he coordinado el desarrollo de otros instrumentos de evaluación en conjunto con actores públicos (ej. INCA, Ceibal), siempre con el foco en que los resultados puedan ser útiles para el trabajo profesional y la mejora de los actores involucrados en el proceso (niños, docentes). 
      Mis líneas de trabajo han conducido a importantes colaboraciones internacionales y publicaciones indexadas. En cuanto a la enseñanza, dicto cursos de grado y posgrado en psicología cognitiva, evaluación del desarrollo, psicología del tiempo y métodos. Dirijo proyectos de grado, maestría, doctorado y posdoctorado. En cuanto a la gestión, fui director del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología, siendo mi principal línea de acción promover la formación metodológica integral en psicología. Integro varios tribunales de evaluación de proyectos.

  • Producción bibliográfica

    • Artículos publicados

      • Arbitrados

        • Crowdsourcing hypothesis tests: Making transparent how design choices shape research results (Completo, 2020)
          Landy, J. , Jia, M. , Ding, I. , Viganola, D. , Tierney, W. , Dreber, A. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Uhlmann, E.
          Psychological Bulletin, v.: 146 p.:451 - 479, 2020
          Palabras clave: Crowdsourcing scientific transparency stimulus sampling forecasting conceptual replications research robustness
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metapsicología
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 00332909
          Referencia abreviada: Landy, J. F., Jia, M. (L.), Ding, I. L., Viganola, D., Tierney, W., Dreber, A., Johannesson, M., Pfeiffer, T., Ebersole, C. R., Gronau, Q. F., Ly, A., van den Bergh, D., Marsman, M., Derks, K., Wagenmakers, E.-J., Proctor, A., Bartels, D. M., Bauman, C. W., Brady, W. J., . . . Uhlmann, E. L. (2020). Crowdsourcing hypothesis tests: Making transparent how design choices shape research results. Psychological Bulletin, 146(5), 451?479. https://doi.org/10.1037/bul0000220 Se trata de un proyecto de colaboración internacional de 186 autores.

        • La reproducibilidad en psicología. ¿ Es el pre - registro la mejor solución? (Resumen, 2020)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, v.: Supp. Mayo p.:31 - 32, 2020
          Palabras clave: reproducibilidad pre-registro ciencia abierta psicología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 18524206

        • ¿L a consideración de las consecuencias futuras media la relación entre el ingreso socioeconómico y el índice de masa corporal ? (Resumen, 2020)
          Alvarez-Nuñez, L , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, v.: Supp. Mayo p.:92 - 93, 2020
          Palabras clave: consideración de las consecuencias futuras índice de masa corporal estatus socioeconómico decisiones intertemporales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del tiempo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 18524206
          https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/issue/view/2105/326

        • CONSIDERACIÓN DE LAS CONSECUENCIAS FUTURAS: PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS, DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA Y ASOCIACIÓN CON EL CONSUMO DE SUSTANCIAS EN UNA MUESTRA REPRESENTATIVA DE MONTEVIDEO, URUGUAY (Completo, 2020)
          Alvarez-Nuñez, L , SELMA, H. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Revista Latinoamericana de Psicologia, v.: 54 e287 , 2020
          Palabras clave: consideración de las consecuencias futuras propiedades psicométricas baremo estatus socioeconómico consumo de sustancias
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del tiempo
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 01200534
          https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/article/view/287/1005

        • Autocontrol y desempeño escolar en lengua y matemática (Completo, 2019)
          Canet-Juric, L. , Zaidan, C. , Galli, J.I. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Investigaciones en Psicología, v.: 24 p.:35 - 42, 2019
          Palabras clave: Autocontrol Desempeño académico Comprensión lectora Cálculo aritmético Autorregulación.
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 03295893
          Canet-Juric, L., Galli, J. I., Zaidán, C. & Vásquez-Echeverría, A. (2019). Autocontrol y desempeño escolar en lengua y matemática. Investigaciones en Psicología, 24(1), pp-35-42. doi:10.32824/investigpsicol.a24n1a12

        • The adapted Autobiographical interview: A systematic review and proposal for conduct and reporting (Completo, 2019)Trabajo relevante
          Miloyan, B. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , McFarlane, K.
          Behavioural Brain Research, v.: 370 2019
          Palabras clave: episodic foresight episodic simulation episodic memory mental time travel scene construction
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neurociencia/neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          Escrito por invitación
          ISSN: 01664328
          DOI: doi.org/10.1016/j.bbr.2019.03.050
          https://www.journals.elsevier.com/behavioural-brain-research

        • The development of episodic foresight in preschoolers: the role of socioeconomic status, parental future orientation, and family context (Completo, 2019)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Tomas Llerena, C. , Cruz, O.
          Psicologia: Reflexão e Crítica, v.: 32 2019
          Palabras clave: Episodic foresight Consideration of future consequences Family environment Cognitive development Child poverty
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del desarrollo
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 01027972
          https://prc.springeropen.com/articles

        • EVALUACIÓN SISTEMÁTICA DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO ANTES DEL INGRESO A LA ESCUELA PRIMARIA (Resumen, 2018)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, p.:28 - 29, 2018
          Palabras clave: inventario de desarrollo infantil preparación para la escolarización desarrollo cognitivo desarrollo socioemocional
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 18524206
          revistas.unc.edu.ar/index.php/racc

        • VALIDEZ CONVERGENTE Y PREDICTIVA DE LA ESCALA CFC-14 EN ESPAÑOL (Resumen, 2018)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Alvarez, L.
          Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, p.:139 - 140, 2018
          Palabras clave: consideración de las consecuencias futuras validez
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del tiempo
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 18524206

        • Evidence for the reliability and factor solution of the CFCS-14 in Spanish: A multi-method validation in Spain and Uruguay (Completo, 2018)Trabajo relevante
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , ANTINO, M. , ALVAREZ-NUñEZ, L. , RODRíGUEZ-MUñOZ, A.
          Personality and Individual Differences, 2018
          Palabras clave: Consideración de las consecuencias futuras estructura factorial método de diario análisis factorial confirmatorio multinivel
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 01918869
          DOI: 10.1016/j.paid.2017.11.021
          https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886917306785

        • Many labs 2: Investigating variation in replicability across sample and setting (Completo, 2018)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Klein, R. , Vianello, M. , Hasselman, F. , Adams , Adams
          Advances in Methods and Practices in Psychological Science, v.: 1 p.:443 - 490, 2018
          Palabras clave: social psychology; cognitive psychology; replication; culture; individual differences; sampling effects; situational effects meta-analysis reproducibilidad psicología social psicología cognitiva cultura metaanalisis efectos situacionales efectos de muestreo diferencias individuales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / métodos en psicología
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología cognitiva
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Estados Unidos
          ISSN: 25152459
          DOI: 10.1177/2515245918810225
          Lista completa de autores: Klein, R. A., Vianello, M., Hasselman, F., Adams, B. G., Adams, R. B., Alper, S., Aveyard, M., Axt, J. R., Bahník, ?., Batra, R., Berkics, M., Bernstein, M. J., Berry, D., Bialobrzeska, O., Binan, E., Bocian, K., Brandt, M. J., Busching, R., Rédei, A. C., Cai, H., Cambier, F., Cantarero, K., Carmichael, C. L., Ceric, F., Cicero, D. C., Chandler, J., Chatard, A., Chen, E. E., Chang, J-H., Cheong, W., Coen, S., Coleman, J. A., Collisson, B., Conway, M. A., Corker, K. S., Curran, P. G., Cushman, F., Dagon, Z. K., Dalgar, I., Dalla Rosa, A., Davis, W. E., de Bruijn, M., De Schutter, L., Devos, T., Do?ulu, C., Dozo, N., Dukes, K. N., Dunham, Y., Durrheim, K., Ebersole, C. R., Edlund, J. E., English, A. S., Eller, A., Finck, C., Frankowska, N., Freyre, M-Á, Friedman, M., Galliani, E. M., Gandi, J. C., Ghoshal, T., Giessner, S. R., Gill, T., Gnambs, T., Gómez, Á., González, R., Graham, J., Grahe, J. E., Grahek, I., Green, E. G. T., Hai, K., Haigh, M., Haines, E. L., Hall, M. P., Heffernan, M. E., Hicks, J. A., Houdek, P., Huntsinger, J. R., Huynh, H. P., IJzerman, H., Inbar, Y., Innes-Ker, Å. H., Jiménez-Leal, W., John, M-S., Joy-Gaba, J. A., Kende, A., Kamilo?lu, R. G., Kappes, H. B., Karabati, S., Karick, H., Keller, V. N., Kervyn, N., Kne?evi?, G., Kovacs, C., Krueger, L. E., Kurapov, G., Kurtz, J., Lakens, D., Lazarevi?, L. B., Levitan, C. A., Lins, S., Lipsey, S., Losee, J., Maassen, E., Maitner, A. T., Malingumu, W., Mallett, R. K., Marotta, S. A., Me?edovi?, J., Mena Pacheco, F., Milfont, T. L., Morris, W. L., Murphy, S., Myachykov, A., Neave, N., Neijenhuijs, K., Nelson, A. J., Neto, F., Nichols, A. L., Ocampo, A., O?Donnell, S. L., Ong, E., Osowiecka, M., Orosz, G., Packard, G., Pérez-Sánchez, R., Petrovi?, B., Pilati, R., Pinter, B., Podesta, L., Pogge, G., Pollmann, M. M. H., Rutchick, A. M., Saeri, A., Saavedra, P., Salomon, E., Schmidt, K., Schönbrodt, F. D., Sekerdej, M. B., Sirlopú, D., Skorinko, J. L. M., Smith, M. A., Smith-Castro, V., Smolders, K., Sobkow, A., Sowden, W., Srivastava, M., Sundfelt, O. K., Spachtholz, P., Steiner, T. G., Stouten, J., Street, C. N. H., Szeto, S., Szumowska, E., Tang, A., Tanzer, N., Tear, M., Thomae, M., Traczyk, J., Torres, D., Theriault, J., Tybur, J. M., Ujhelyi, A., van Aert, R. C. M., van Assen, M. A. L. M., van Lange, P. A. M., van der Hulst, M., van ?t Veer, A. E., Vásquez Echeverría, A., Vaughn, L. A., Vázquez, A., Vega, L. D., Verniers, C., Verschoor, M., Voermans, I., Vranka, M. A., de Vries, M., Welch, C., Wichman, A. L., Williams, L. A., Wood, M., Woodzicka, J. A., Wronska, M. K., Young, L., Zelenski, J. M., Zhijia, Z., & Nosek, B. A. (in press). Many labs 2: Investigating variation in replicability across sample and setting. Advances in Methods and Practices in Psychological Science.

        • Adaptación y Validación Inicial al Castellano de la Escala de Consideración de las Consecuencias Futuras (Completo, 2017)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , MARTÍN, A. , ESTEVES, C. , ORTUÑO, V. E. C. , JOIREMAN, J.
          Revista iberoamerica de diagnostico y evaluacion psicologica, v.: 44 p.:5 - 15, 2017
          Palabras clave: personalidad Consideración de las consecuencias futuras validación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          ISSN: 11353848

        • Preparación para la escolarización: una revisión sistemática de estudios longitudinales (Completo, 2016)
          ARRIVILLAGA, C. , CUEVASANTA, D. , SCHIAPPACASSE, P. , LIZ, M. , MOREIRA, K. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Psiencia. Revista Latinoamericana de Ciencias Psicológica., v.: 8 2016
          Palabras clave: desarrollo cognitivo preparación para la escolarización diseño longitudinal
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 18519644
          DOI: 10.5872/psiencia/8.1.31

        • Portuguese Validation of the Social Competence and Behavior Evaluation Scale (SCBE-30) (Completo, 2016)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , ROCHA, T. , LEITE, J. C. , TEIXEIRA, P. , CRUZ, O.
          Psicologia: Reflexão e Crítica, v.: 29 2016
          Palabras clave: social competence validation confirmatory factor analysis agression behavior evaluation
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
          ISSN: 01027972

        • Estimating the reproducibility of psychological science (Completo, 2015)Trabajo relevante
          OPEN SCIENCE COLABORATION , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Science, 2015
          Palabras clave: reproducibilidad replicación métodos en psicología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Métodos
          ISSN: 00368075
          Se trata de un artículo de autoria colectiva, bajo el nombre de Open Science Collaboration. Todos los autores de dicho artículo están listados en la página final del artículo publicado en Science

        • Desarrollo de la previsión episódica en la etapa pre-escolar: relaciones con los procesos de orientación futura y la teoría de la mente (Completo, 2015)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Psicologia: Reflexão e Crítica, v.: 28 p.:157 - 165, 2015
          Palabras clave: previsión episódica teoría de la mente procesos de orientación a futuro
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 01027972

        • Portuguese Validation of the Consideration of Future Consequences Scale (Completo, 2015)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , ESTEVES, C. , ORTUÑO, V. E. C.
          The Spanish Journal of Psychology, v.: 18 2015
          Palabras clave: consideration of future consequences modelamiento de ecuaciones estructurales crime behavior subjetive time
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          ISSN: 11387416

        • Temporal Perception and Delay Aversion: Videogame screening tool for the early detection of ADHD (Completo, 2015)
          MéNDEZ, A. , MARTÍN, A. , PIRES, A. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , CARBONI, A. , MAICHE, A. , GONZáLEZ, F.
          Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, v.: 7 p.:90 - 101, 2015
          Palabras clave: screening time perception ADHD
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial /
          ISSN: 18524206

        • Reseña de Dansilio, S. (2012). Surgimiento de las ciencias cognitivas: contexto y arquitectura ideológica. Montevideo: CSIC - UdelaR (Completo, 2014)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Psicología, Conocimiento, Sociedad, p.:177 - 184, 2014
          Palabras clave: psicologia cognitiva ciencia cognitiva historia de la ciencia cognitiva
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Historía de la Psicología
          ISSN: 16887026
          http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/228/179

        • Clasificación Internacional de Funcionamento e Investigación en Psicología y Salud Mental: Hacia una integración (Completo, 2013)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Psicología, Conocimiento, Sociedad, v.: 3 2013
          Palabras clave: Investigación en Salud Mental Clasificación Internacional de Funcionamiento
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16887026
          http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/index

        • Experiencia subjetiva del tiempo y su influencia en el comportamiento: revisión y modelos (Completo, 2011)Trabajo relevante
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          Psicologia: Teoria e Pesquisa, v.: 27 2 , p.:215 - 223, 2011
          Palabras clave: percepción del tiempo self reloj interno
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Brasilia
          ISSN: 01023772
          http://www.scielo.br/pdf/ptp/v27n2/a11v27n2.pdf

        • Psychology throughout the World: A Descriptive Tour and National Contacts. Tour Uruguay 2009 (Completo, 2009)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
          International Journal of Psychology, v.: 44 Supp. 1, 2009
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Tiempo
          Medio de divulgación: CD-Rom
          ISSN: 00207594

        • Innovación: prácticas de gestión, representaciones y modelos mentales en dirigentes del sector de las Tecnologías de la Información en Uruguay. (Completo, 2008)
          VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , MELOGNO, P. , LEOPOLD, L. , ZANELLI, J.C.
          Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, v.: 8 2 , p.:5 - 27, 2008
          Palabras clave: tecnologías de la información Gestión innovación representaciones sociales modelos mentales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología de las organizaciones y el trabajo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología social
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Brasilia, Brasil
          ISSN: 19846657
          http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/viewArticle/10157

    • Artículos aceptados

      • Arbitrados

        • Subjective status and perceived legitimacy across countries (Completo, 2020)
          Brandt, M. , Kuppens, T. , Spears, R. , Andrighetto, L. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

          European Journal of Social Psychology, 2020
          Palabras clave: subjective status percieved power percieved legitimacy
          Medio de divulgación: Internet
          Fecha de aceptación: 21/05/2020
          ISSN: 00462772
          Lista completa de coautores y referencia: Brandt, M. J., Kuppens, T., Spears, R., Andrighetto, L., Autin, F., Babincak, P., Badea, C., Bae, J., Batruch, A., Becker, J. C., Bocian, K., Bodro?a, B., Bourguignon, D., Bukowski, M., Butera, F., Butler, S. E., Chryssochoou, X., Conway, P., Crawford, J. T., Croizet, J-C., de Lemus, S., Degner, J., Dragon, P., Durante, F., Easterbrook, M. J., Essien, I., Forgas, J. P., González, R., Graf, S., Halama, P., Han, G., Hong, R. Y., Houdek, P., Igou, E. R., Inbar, Y., Jetten, J., Jimenez Leal, W., Jiménez-Moya, G., Kumar Karunagharan, J., Kende, A., Korzh, M., Laham, S. M., Lammers, J., Lim, L., Manstead, A. S. R., Medevoi?, J., Melton, Z. J., Motyl, M., Ntani, S., Owuamalam, C. J., Peker, M., Platow, M. J., Prims, J., Reyna, C., Rubin, M., Saab, R., Sankaran, S., Shepher, L., Sibley, C. G., Sobkow, A., Spruyt, B., Stroebaek, P., Sümer, N., Sweetman, J., Teizeira, C., Toma, C., Ujhelyi, A., van der Toorn, J., van Hiel, A., Vásquez-Echeverría, A., Vazquez, A., Vianello, M., Vranka, M., Yzerbyt, V., & Zimmerman, J. L. (in press). Subjective status and perceived legitimacy across countries. European Journal of Social Psychology.
  • Libros

    • La ciencia de enseñar. Aportes desde la psicología cognitiva a la educación ( Participación , 2019)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , LIZ, M.
      Edición: ,
      Editorial: Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Inventario de desarrollo infantil evaluación del desarrollo primera infancia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-987-544-936-7

      Capítulos:
      El Inventario de Desarrollo Infantil (INDI): características y avances del periodo 2015-2019
      Organizadores: S. Vernucci & E. Zamora (comps.)
      Página inicial 44, Página final 52
    • Psicobiología ( Participación , 2018)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , A. MAICHE , Ana Pires , Lorena Chanes , Fernando Gonzalez-Pirelli
      Edición: ,
      Editorial: Editorial Médica Panamericana, Madrid
      Tipo de puplicación: Otros
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: percepción sistema nervioso sistema visual percepción del tiempo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Ciencias Biológicas / Ciencias Biológicas / Neurociencia
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-84-9835-926-8

      Capítulos:
      ¿Cómo percibimos en mundo?
      Organizadores: Diego Redolar Ripoll
      Página inicial 457, Página final 486
    • Pensar la Niñez. Psicología del desarrollo desde una perspectiva americana ( Participación , 2016)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , MOREIRA, K.
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: preparación para la escolarización evaluación psicológica Inventario de Desarrollo Infantil
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789972045356
      Financiación/Cooperación:
      Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR / Otra, Uruguay

      Capítulos:
      Preparación para la escolarización: dimensiones y medición.
      Organizadores:
      Página inicial 155, Página final 174
    • Primer Censo Nacional en Psicología. Perfil Socio-demográfico, formación y desempeno profesional ( Libro publicado Texto integral , 2015)
      FUNCASTA, L. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , SUáREZ, J. , CORREA, N.
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 56
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: censo profesional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Psicología - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay
      Informe final del Primer Censo Nacional de Psicología, publicado como libro para la presentación oficinal. Disponible también en PDF para su descarga
    • Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva ( Libro publicado Compilación , 2015)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 290
      Edición: ,
      Editorial: UdelaR, Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Referado
      Palabras clave: psicologia cognitiva manuales didácticos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974012608
      cognicion.psico.edu.uy
      Soy editor académico de esta publicación. Mi trabajo editorial fue someter los capítulos a revisión por pares y pedir modificaciones en función de las mismas, trabajar sobre el enfoque y recursos didácticos, gestionar la articulación de contenidos entre los diversos capítulos, etc. El texto pretende ser un manual didáctico para estudiantes de psicología cognitiva. Adicionalmente, soy autor de dos capítulos dentro de esa obra.
    • International Studies in Time Perspective ( Participación , 2013)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , CRUZ, O.
      Edición: ,
      Editorial: ,
      En prensa
      Palabras clave: episodic foresight time perspective
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      Start thinking what are you going to be when adult!” The relationship between parental time orientation and the emergence of episodic foresight in preschool aged children
      Organizadores:
      Página inicial , Página final
    • International Studies in Time Perspective ( Participación , 2013)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , MARTÍN, A. , MAICHE, A.
      Edición: ,
      Editorial: ,
      En prensa
      Palabras clave: Consideración de las consecuencias futuras Psicometría
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Diferencias Individuales
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      Validation of the Spanish Version of the Consideration of Future Consequences Scale
      Organizadores:
      Página inicial , Página final
    • International studies on time perspective ( Participación , 2013)
      ORTUÑO, V. E. C. , GOMES, C. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , BELO, P. , IMAGINARIO, S. , PAIXAO, M. P. , JANEIRO, I.
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Coimbra University Press,
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Palabras clave: well-being temporal perspective satisfaction with life
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y diferencia individuales
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789892606682

      Capítulos:
      Satisfaction with life and college social integration: a time perspective multiple regression model
      Organizadores:
      Página inicial 95, Página final 100
    • Time Perspective Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica ( Participación , 2013)
      ORTUÑO, V. E. C. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: Universidad Pedagógica de Cracovia, Cracovia
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Palabras clave: time perspective modelamiento de ecuaciones estructurales self-esteem
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 2084-5596

      Capítulos:
      Time Perspective and Self-Esteem: Negative Temporality Affects the Way We Judge Ourselves.
      Organizadores: U. Tokarska & Ph. Zimbardo (Eds)
      Página inicial , Página final
    • Neurociencia Cognitiva ( Participación , 2013)Trabajo relevante
      PIRES, A. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , CARBONI, A. , MAICHE, A.
      Edición: ,
      Editorial: Editorial Médica Panamericana, Madrid
      Palabras clave: visión cognición desarrollo cognitivo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neurociencia
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788498354089
      http://www.medicapanamericana.com/Libros/Libro/4550/Neurociencia-Cognitiva.html

      Capítulos:
      Percepción visual
      Organizadores: Diego Redolar
      Página inicial 257, Página final 286
    • Cuadernos de Psicología Evolutiva ( Participación , 2010)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros-Waslala, Montevideo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cronopsicología
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974682146

      Capítulos:
      Psicología y Tiempo: Un modelo teórico de cuatro niveles para estudiar la dimensión temporal en el ciclo vital
      Organizadores: David Amorin
      Página inicial 47, Página final 67
    • Cuadernos de Psicología Evolutiva ( Participación , 2010)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Número de volúmenes: 3
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros-Waslala, Montevideo
      Palabras clave: adultez media percepción del tiempo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarollo
      Medio de divulgación: Microfilme
      ISSN/ISBN: 9789974682146

      Capítulos:
      Cambio y vivencia del tiempo en las distintas etapas de la adultez media
      Organizadores: David Amorin
      Página inicial 95, Página final 136
    • Psicología y Organizacion del Trabajo ( Participación , 2010)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros., Montevideo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del trabajo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974826007

      Capítulos:
      La producción social de la vivencia individual del tiempo.
      Organizadores:
      Página inicial 291, Página final 304
    • Psicologia y Ogranización del Trabajo XI. Trabajo y Gobierno de las Organizaciones: Campo de Producción y Contradicciones. ( Libro compilado Compilación , 2010)
      FRANCO, S. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros., Montevideo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Organizacional y del Trabajo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974826007
      Financiación/Cooperación:
      Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR / Apoyo financiero, Uruguay
      Ademas de ser el editor del libro, uno de los capítulos es de mi autoria y está citado en este CvUy como "Capítulo de libro" de forma independiente.
    • Annual Volume of Young Voices on Research on Health ( Participación , 2009)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: ,
      Palabras clave: pensamiento temporal
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología social
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología de la salud
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      Pensamiento temporal y salud. Necesidad de tecnologías sociales para la mejora en prevención en salud
      Organizadores:
      Página inicial 1, Página final 5
    • Condiciones laborales y Organización del Trabajo ( Participación , 2009)
      MELOÑO, P. , MARTINEZ, B. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , FRANCO, S.
      Edición: ,
      Editorial: , Montevideo
      Palabras clave: condiciones de trabajo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Trabajo y de las Organizaciones
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      Violencia y riesgos psicosociales para la salud en el trabajo
      Organizadores: Sotelo, A.
      Página inicial 89, Página final 99
    • Psicología y Organización del Trabajo X. ( Participación , 2009)
      MELOÑO, P. , LEOPOLD, L. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros, Montevideo
      Palabras clave: modelos mentales creatividad e innovación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Trabajo y de las Organizaciones
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      ´Modelos mentales de innovación y gestión del conocimiento en trabajadores del sector T.I. de Uruguay.
      Organizadores: Wittke, Meloño
      Página inicial 177, Página final 187
    • Crítica de la Cultura Organizacional. Claves para cambiar la organización del trabajo ( Participación , 2008)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , MELOGNO, P. , ZANELLI, J.C. , LEOPOLD, L. , MARTIN, M.
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros, Montevideo
      Palabras clave: gestión de la innovación tecnologías de la información cultura organizacional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del trabajo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974812031

      Capítulos:
      La Innovación como representación y presupuesto. Aspectos culturales de la Gestión de Innovación en el Sector de las Tecnologías de la Información
      Organizadores: Beatriz Martínez
      Página inicial 163, Página final 178
    • Innovación y cambio en las organizaciones: nuevas perspectivas para el trabajo humano ( Participación , 2007)
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros, Montevideo
      Palabras clave: psicología del tiempo temporalidad psicología del trabajo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del trabajo
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974780248

      Capítulos:
      Aportes de la Psicología del Tiempo a la Psicología de las Organzaciones y el Trabajo
      Organizadores: Luis Leopold, Beatríz Martínez
      Página inicial 65, Página final 82
    • Psicología y Organización del Trabajo ( Participación , 2005)
      AQUINO, B. , BONORA, M. , REAL, M. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros, Montevideo
      Palabras clave: intervención profesional organizaciones sindicales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del trabajo
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974785189

      Capítulos:
      Intervención en una organización sindical. Subjetivación y Deriva
      Organizadores: Luis Leopold
      Página inicial 207, Página final 222
  • Documentos de Trabajo

    • Hacia un sistema de evaluación e intervención integrado en primera Infancia (SEID 0 a 6) (2017)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Montevideo
      Palabras clave: desarrollo infantil evaluación del desarrollo respuesta a la intervención
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias /
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.polomercosur.org/grupoeducacion/2017/09/18/hacia-un-sistema-de-evaluacion-e-intervencion-
    • Inclusión digital y prevención en salud en la etapa escolar: el caso de una investigación para posibilitar el screening del TDAH mediante las XO del Plan Ceibal (2014)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , MARTÍN, A. , MéNDEZ, A. , PIRES, A. , MAICHE, A.
      Serie: 1, v: 1
      Montevideo
      Palabras clave: percepción del tiempo inclusión digital prevención en salud TDAH
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Internet
      http://cibpsi.psico.edu.uy/sites/default/files/Inclusi%C3%B3n%20digital%20y%20prevenci%C3%B3n%20de%2
  • Publicación de trabajos presentados en eventos

    • Proceso de construcción de los reportes automáticos del Inventario de Desarrollo Infantil (INDI): una experiencia de articulación investigación-extensión desde la colaboración UdelaR-CODICEN (2018)
      Completo
      LIZ, M. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Evento: Nacional
      Descripción: Jornadas Nacionales de Extensión
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2018
      Anales/Proceedings:Anales de las Jornadas Nacionales de Extensión 2018
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: Inventario de desarrollo infantil reportes automáticos extensión universitaria transferencia tecnológica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Internet
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Psicología - UDeLaR / Otra, Uruguay
      http://udelar.edu.uy/jornadasextension2018/ejes-tematicos/trabajos-presentados-a-las-jornadas-nacion
    • Referencia a la norma del Inventario de Desarrollo Infantil (INDI): proceso de baremación y resultados preliminares (2018)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Pérez Barreneche M. , Urrutikoetxea, A. ; Urruticoechea, A.

      Evento: Regional
      Descripción: X Foro de Lenguas de ANEP
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2018
      Anales/Proceedings:Actas del X Foro de Lenguas de ANEP
      Pagina inicial: 237
      Pagina final: 250
      Escrita por invitación
      Editorial: ANEP-CODICEN
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: inventario de desarrollo infantil referencia a la norma desarrollo cognitivo desarrollo socioemocional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del desarrollo
      Medio de divulgación: Papel
    • El inventario de desarrollo infantil para la evaluación de competencias en Educación Inicial: Análisis preliminares de la dimensión cognitiva (2017)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , LIZ, M. , TOMAS, C. , ANDRADE, V. , URRUTIKOETXEA, A. , MOREIRA, K.

      Evento: Nacional
      Descripción: IX Foro de Lenguas de ANEP
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:Libro de Actas del IX Foro de Lenguas de ANEP
      Volumen:9
      Pagina inicial: 23
      Pagina final: 35
      ISSN/ISBN: 2301-0975
      Escrita por invitación
      Editorial: IMPO
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: desarrollo cognitivo Inventario de Desarrollo Infantil evaluación del desarrollo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      Medio de divulgación: Papel
    • Atrapados en el presente. El despegue del aquí y ahora en los años preescolares (2017)
      Resumen
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Latinoamericano de Ciencia Psicológica
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: previsión episódica Estudios longitudinales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      Medio de divulgación: Internet
    • Cambios asociados a la edad en el desarrollo de la cognición episódica. Replicación de Addis Wong y Schacter (2008) (2017)
      Resumen
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , FILLIPPI, F. , ÁLVAREZ, L.

      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Latinoamericano de Ciencia Psicológica
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica
      Volumen:9
      Fascículo: 2
      Pagina inicial: 84
      Pagina final: 84
      ISSN/ISBN: DOI: 10.5872/p
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: desarrollo cognitivo memoria episódica cognición episódica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Internet
    • Confiabilidad y estructura factorial de TAS, resultado de un estudio piloto en población Uruguaya. (2017)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Alvarez-Nuñez, L. , Oliveri Cuneo, A

      Evento: Internacional
      Descripción: http://www.sip2017merida.com/
      Ciudad: Merida
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:Memorias del XXXVI Congreso Interamericano de Psicología
      Volumen:1
      Pagina inicial: 47
      Pagina final: 52
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: escala de actitudes hacia el tiempo perspectiva temporal
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.sip2017merida.com/
    • Escala de Pensamiento y Orientación a Futuro para Escolares (EPOF-E): Creación y validación inicial (2017)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Tomas Llerena, C.

      Evento: Internacional
      Descripción: http://www.sip2017merida.com/
      Ciudad: Merida
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:Memorias del XXXVI Congreso Interamericano de Psicología
      Volumen:1
      Pagina inicial: 616
      Pagina final: 622
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: pensamiento futuroescolares consideración de las consecuencias futuras orientación temporal.
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.sip2017merida.com/
    • Development of episodic foresight during preschool years: A longitudinal study (2015)
      Resumen
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , CRUZ, O.

      Evento: Internacional
      Descripción: 17th European Conference on Developmental Psychology
      Ciudad: Braga
      Año del evento: 2015
      Anales/Proceedings:17th European Conference on Developmental Psychology. Book of Abstracts
      Palabras clave: episodic foresight longitudinal study mother-child interaction temporal perspective math development
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / desarrollo cognitivo
      Medio de divulgación: Internet
    • An unequal relationship: Sex differences in time perception and time perspective development (2013)
      Resumen
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Evento: Internacional
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:Proceedings of the 5th Iberian Conference on Perception
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: sex differences
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      Medio de divulgación: Internet
    • Los procesos temporales en las organizaciones del trabajo: validación y utilidad aplicada de la Escala de Consideración de las Consecuencias Futuras (2013)
      Completo
      MARTÍN, A. , ORTUÑO, V. E. C. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Iberoamericano de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo
      Ciudad: Rosario
      Año del evento: 2013
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: consideration of future consequences
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología de las organizaciones y el trabajo
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • O pensamento futuro episódico como componente da prontidão escolar (2012)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , CRUZ, O.

      Evento: Internacional
      Descripción: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CONTRIBUTOS DA PSICOLOGIA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS
      Ciudad: Braga
      Año del evento: 2012
      Anales/Proceedings:ATAS DO II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CONTRIBUTOS DA PSICOLOGIA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: prontitud escolar previsión episódica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Historia de la Psicología Cognitiva en Uruguay; Hasta la creación de la Cátedra Libre de Psicología Cognitiva en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (2009)
      Completo
      RUIZ, P. , MOREIRA, K. , CURIONE, K. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , SILVEIRA, S. , VAZQUEZ, V. , MAICHE, A.

      Evento: Regional
      Descripción: Jornadas de Investigadores en Psicología del Mercosur
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2009
      Publicación arbitrada
      Editorial: Publicaciones de la Universidad de Buenos Aires
      Ciudad: Buenos Aires
      Palabras clave: psicologia cognitiva historia de la psicología en Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
    • Tareas Evolutivas y Evaluaciones Vitales en Varones Montevideanos Adultos: Consideraciones sobre el cambio evolutivo implicado en el pasaje de la Adultez Joven a la Media (2008)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Evento: Regional
      Descripción: IV Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2008
      Anales/Proceedings:Memorias de las XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur
      Volumen:2
      Pagina inicial: 432
      Pagina final: 434
      ISSN/ISBN: 1667-6750
      Editorial: UBA
      Ciudad: Buenos Aires
      Palabras clave: adultez media tareas evolutivas tiempo vital
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
      Medio de divulgación: Papel
    • La crisis de la mitad de la vida dentro del contexto general del desarrollo adulto y el estudio de la dimensión temporal. Revisión y Reflexiones (2006)
      Completo
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Evento: Nacional
      Descripción: VIII Jornadas de Psicología Universitaria
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2006
      Anales/Proceedings:A medio siglo de la Psicología Universitaria en el Uruguay
      Pagina inicial: 111
      Pagina final: 117
      ISSN/ISBN: 9974-0-0353-9
      Publicación arbitrada
      Editorial: Facultad de Psicología-UdelaR
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: desarrollo adulto tiempo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
      Medio de divulgación: Papel
  • Textos en periódicos o revistas

    • Cómo la brecha de ingreso a la escuela impacta sobre el futuro de los niños (2019)
      Blog primeros pasos del Banco Interamericano de Desarrollo
      Periodicos
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Palabras clave: brecha de ingreso a la escuela preparación para la escolarización inventario de desarrollo infantil evaluación del desarrollo política pública
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación del desarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 01/04/2019
      https://blogs.iadb.org/desarrollo-infantil/es/brecha-de-ingreso-a-la-escuela/
    • Investigador en psicología cognitiva propone generar un sistema integrado de evaluación y de intervención a la primera infancia, (2018)
      La Diaria
      Periodicos
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Palabras clave: Inventario de desarrollo infantil school readiness respuesta de intensidad graduada
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 22/03/2018
    • La memoria sustituta (2015)
      Revista Galería / Búsqueda
      Revista
      VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

      Palabras clave: memoria
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 23/11/2015
      Lugar de publicación: Montevideo
  • Producción técnica

    • Productos

      • Inventario de Caracterización de Ambientes para Educación Inicial (INCA-EI) (2019)
        Otro, Instrumento
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Virginia Andrade Bentancor
        Instrumento para evaluar el ambiente de Clase
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Institución financiadora: Universidad de la República
        Palabras clave: Calidad de ambiente escolar evaluación del desarrollo educación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Medio de divulgación: Papel
        https://www.cicea.ei.udelar.edu.uy/investigacion/linea-de-investigacion-desarrollo/
      • Inventario de Desarrollo Infantil (INDI) - Nivel 3 de Inicial. (2019)
        Otro, Instrumento
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Evaluación multidimensional del desarrollo en nivel 3 de Educación Inicial
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Producto con aplicación productiva o social: Empleado en evaluación del desarrollo en preescolares en el marco del CEIP.
        Institución financiadora: Universidad de la República, Agencia Nacional de Investigación
        Palabras clave: inventario de desarrollo infantil evaluación del desarrollo desarrollo cognitivo desarrollo socioemocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Medio de divulgación: Papel
        indi.psico.edu.uy
      • Baremo INDI Nivel 3 (2019)
        Otro, Otra
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

        País: Uruguay
        Producto con aplicación productiva o social: Se ha transferido el Baremo al ANEP/CEIP para su uso en el contexto de GURI
        Palabras clave: inventario de desarrollo infantil referencia a la norma
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Medio de divulgación: Otros
      • Baremo de trayectoria (dinámico) INDI Nivel 4 y 5 (2019)
        Otro, Otra
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Baremo del cambio o trayectoria entre la primera y segunda administración del INDI en Inicial (N 4 y 5).
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Producto con aplicación productiva o social: Se ha transferido el Baremo dinámico al ANEP/CEIP para su uso en el contexto de GURI
        Institución financiadora: Universidad de la República, CODICEN
        Palabras clave: inventario de desarrollo Infantil evaluación dinámica referencia a la norma
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Medio de divulgación: Otros
        Es un baremo diferente a las referencias a la norma tradicionales, en tanto captura el cambio intra-individual.
      • INDI. Reportes de trayectoria (dinámico) para Nivel 4 y 5 (2019)
        Otro, Otra
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Generación de un nuevo tipo de reporte automático para reflejar la trayectoria de cambio del niño durante el año lectivo
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Producto con aplicación productiva o social: Se han transferido los criterios de elaboración de los reportes de trayectoria al CEIP para permitir su programación digital
        Institución financiadora: Universidad de la República, CODICEN
        Palabras clave: inventario de desarrollo infantil reportes automáticos cambio intra-individual
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Medio de divulgación: Otros
        indi.psico.edu.uy/reportes
        Primera versión digital lanzada en diciembre de 2019
      • Baremo INDI Nivel 4 y 5 (2018)
        Otro, Otra
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Baremos basados en referencia a la norma para el INDI de Niveles 4 y 5
        País: Uruguay
        Producto con aplicación productiva o social: Se ha transferido el Baremo al ANEP/CEIP para su uso en el contexto de GURI
        Institución financiadora: Universidad de la República, CODICEN
        Palabras clave: inventario de desarrollo infantil referencia a la norma
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Medio de divulgación: Otros
      • INDI. Sistema de Reportes para Nivel 3, Nivel 4 y 5 (4 versiones), (2018)Trabajo relevante
        Otro, Otra
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , LIZ, M.
        Se diseñaron los reportes automáticos del INDI para diferentes actores del sistema educativo. Son, en total, cuatro modelos de reportes. Uno para niño, otro para clase (aula) -estos destinados a la maestra- uno de centro -destinado a la dirección de la es
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Producto con aplicación productiva o social: Se han transferido los criterios de elaboración de los reportes al CEIP para permitir su programación digital
        Institución financiadora: Universidad de la República, CODICEN
        Palabras clave: inventario de desarrollo infantil reportes automáticos school readiness test basados en computadoras respuesta de intensidad graduada
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias /
        Medio de divulgación: Otros
        indi.psico.edu.uy/reportes
      • Escalas de medición de competencias para el aprendizaje profundo en población escolar (Rúbricas 360). (2016)
        Otro, Instrumento
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , TOMAS , VALDOR, S.

        País: Uruguay
        Producto con aplicación productiva o social
        Palabras clave: evaluación psicológica creatividad pensamiento crítico responsabilidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Escala de perspectiva y orientación futura para escolares (EPOF-E) (2016)
        Proyecto, Instrumento
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , TOMAS

        País: Uruguay
        Palabras clave: pensamiento futuro evaluación psicológica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Inventario de Desarrollo Infantil (INDI) - Niveles 4 y 5 de Inicial. (2015)Trabajo relevante
        Otro, Instrumento
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

        País: Uruguay
        Producto con aplicación productiva o social: Empleado masivamente en evaluación del desarrollo en preescolares en el marco del CEIP. Posee más de 300000 administraciones.
        Palabras clave: evaluación psicológica Inventario de Desarrollo Infantil desarrollo cognitivo desarrollo socioemocional school readiness
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Medio de divulgación: Papel
    • Procesos

      • INDI. Diseño de proceso de respuesta a la intervención (2018)
        Otros procesos o técnicas
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Se realizó la primera propuesta de flujograma para la interconsulta entre organismos. Realizado en conjunto con actores del MSP y CEIP/ANEP en la Mesa Intersectorial de seguimiento del INDI.
        País: Uruguay
        Disponibilidad: Restricta
        Proceso con aplicación productiva o social: El proceso de interconsulta fue afinado y mejorado por la Comisión de UNAI y condujo a un protocolo de actuación luego de detectar a niños con riesgo elevado (muy descendido) en dos o más áreas del INDI
        Palabras clave: inventario de desarrollo infantil respuesta de intensidad graduada
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias / Atención a Primeria Infancia
        Medio de divulgación: Otros
    • Trabajos Técnicos

      • Implicaciones para la política pública y resumenes extendidos de los estudios psicométricos de los instrumentos de desarrollo de ENDIS (2020)
        Consultoría
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Meliza Gonzalez , Lucia Alvarez , Fanny Rudzniky

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Montevideo
        Disponibilidad: Restricta

        Institución financiadora: Mides
        Palabras clave: evaluación del desarrollo psicometría primera infancia ASQ-3 ASQ-Se CBCL personalidad prácticas de crianza salud mental psicología del desarrollo cognición
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Medio de divulgación: Papel
      • Diseño de un proyecto de Evaluación de impacto del programa Educación Responsable. Implementación en Uruguay. (2019)
        Consultoría
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Diseño de evaluación de programa educación responsable
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 8
        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: Centro Ceibal
        Palabras clave: evaluación de programas desarrollo socioemocional educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Medio de divulgación: Papel
      • Consideraciones sobre el desarrollo infantil mediante los resultados de las tres escalas utilizadas en la ENDIS (2019)
        Informe o Pericia técnica
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Lucia Alvarez , Meliza Gonzalez , Fanny Rudnizky

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Palabras clave: evaluación del desarrollo CBCL ASQ-3 ASQ-SE
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Evaluación del desarrollo
        Medio de divulgación: Papel
      • Caracterización de perfiles de problemas de comportamiento utilizando una muestra representativa a nivel nacional de niños en Uruguay (2019)
        Informe o Pericia técnica
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Lucia Alvarez , Fanny Rudzniky , Meliza Gonzalez

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Palabras clave: CBCL desarrollo socioemocional perfiles latenes depresión maternal prácticas de crianza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Evaluación del desarrollo
      • Propiedades psicométricas del Ages & Stages Questionnaires (ASQ-3) en una muestra representativa uruguaya. Análisis de confiabilidad y validez utilizando datos de la ENDIS. (2019)
        Consultoría
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Alvarez, L , Gonzalez, M

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Montevideo
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 50
        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: Mides
        Palabras clave: ASQ desarrollo infantil psicometria desarrollo cognitivo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación del desarrollo
        Medio de divulgación: Otros
      • Propiedades psicométricas del ASQ - 3 en una muestra representativa a nivel nacional de Uruguay. (2019)
        Informe o Pericia técnica
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Lucía Alvarez , Meliza Gonzalez , Fanny Rudzniky

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Palabras clave: ASQ-3 psicometría desarrollo cognitivo desarrollo motor
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      • 1 Propiedades psicométricas del Ages & Stages Questionnaires: Social-Emotional (ASQ-SE) en una muestra representativa uruguaya. Análisis de confiabilidad y validez utilizando datos de la ENDIS. (2019)
        Consultoría
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Alvarez, L , Gonzalez, M

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Palabras clave: ASQ-SE desarrollo socioemocional psicometría desarrollo infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación del desarrollo
      • Propiedades psicométricas del Children Behavior Check List (CBCL) - Versión 1 ?-5 en una muestra representativa uruguaya (2019)
        Consultoría
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Alvarez, L , Gonzalez, M

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras clave: Child behaviour checklist desarrollo socioemocional problemas de comportamiento desarrollo infantil psicometría
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      • Parecer técnico sobre el informe ?Consideraciones sobre la edad de ingreso a educación primaria? (2018)
        Asesoramiento
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Alejandro Maiche , Karen Moreira
        Parecer emitido a solicitud del Codicen
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 8
        Duración: 1 mes
        Palabras clave: preparación para la escolarización escuela primaria desarrollo cognitivo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
        Medio de divulgación: Otros
      • Creación y validación de escalas de medición de competencias para el aprendizaje profundo en población escolar. Revisión sistemática de literatura. (2016)
        Informe o Pericia técnica
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , ARRIVILLAGA, C. , VALDOR, S. , TOMAS, C.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 36
        Duración: 3 meses
        Palabras clave: Psicometría consciencia creatividad pensamiento crítico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Medio de divulgación: Otros
      • Revision experta de cuestionario de evaluación aspectos socioemocionales en población escolar (2016)
        Otra
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 5
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Ineed
        Palabras clave: Psicometría desarrollo socio-emocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
        El trabajo consistó en revisión de los ítems de una primera versión de un cuestionario de desarrollo socio-emocional
      • -- REPORT -- Replication of “Age-related changes in the episodic simulation of future events” by DR Addis, AT Wong, DL Schacter (2008, Psychological Science) (2015)
        Informe o Pericia técnica
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

        País: Uruguay
        Idioma: Inglés
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 7
        Duración: 8 meses
        Palabras clave: episodic foresight episodic memory replication semantic memory aging
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Medio de divulgación: Internet
      • Informe Entrevistas Cognitivas a escolares en el marco de la Evaluación Anual de Plan Ceibal (2013)
        Informe o Pericia técnica
        CURIONE, K. , VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , DIAZ, D.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 29
        Duración: 5 meses
        Palabras clave: desarrollo cognitivo inclusión tecnológica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva-Evolutiva
      • Influencias del Contexto Socio-Económico en el desarrollo del pensamiento futuro en pre-escolares (2010)
        Informe o Pericia técnica
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Informe de Investigación
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Ciudad: Montevideo
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 36
        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: Infamilia - Fondo Carlos Filgueira
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Medio de divulgación: Internet
        http://www.infamilia.gub.uy/gxpsites/page.aspx?1,7,104,O,S,0,SRC;182;0;1199;N;SRC;
      • National Tour of Psychology Throughout the World - Uruguay (2008)
        Informe o Pericia técnica
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , TUANA, E. , ANDRADE, J.
        Informe sobre la Psicología en Uruguay para el anuario de la IUPsyS. Se actualizó entre 2006 y 2008
        País: Uruguay
        Idioma: Inglés
        Disponibilidad: Irrestricta

        Duración: 2 meses
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Historía de la Psicología
        Medio de divulgación: CD-Rom
        http://e-book.lib.sjtu.edu.cn/iupsys/Pages/National/uync.html
        La versión original fue publicada en CD-Rom distribuido junto con el International Journal of Psychology, una vez al año. Posteriormente se autorizó su publicación en diversos sitios web académicos.
  • Otras Producciones

    • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

      • Sitio web del Manual de Psicología Cognitiva (2015)
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Web: cognicion.psico.edu.uy
        Responsable del diseño del sitio web para el Manual de Psicología Cognitiva
        Palabras clave: psicología cognitiva audiovisuales autoevaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología cognitiva
        Información adicional: El sitio web de referencia incluye audiovisuales explicativos de los contenidos de cada capítulo, un sistema de autoevaluación de los estudiantes, con feedback automático, glosario y referenciación hacia material audiovisual de referencia, para cada uno de los capítulos del Manual
    • Informes de investigación

      • Informe cualitativo de usabilidad del sistema digitalizado para la evaluación de competencias de aprendizaje profundo en 360 grados. (2018)
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A. , Zaidan, C.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Creación de métricas para la evaluación de competencias del Siglo XXI
        Número de páginas: 14
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación Centro Ceibal
        Palabras clave: evaluación del desarrollo competencias de aprendizaje profundo evaluación multiinformante
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Evaluación psicológica
        Información adicional: Informe de la primera prueba de usabilidad del sistema digitalizado de las competencias realizado en el marco de convenio Facultad de Psicología (UdelaR) - Fundación Ceibal.
  • Evaluaciones

    • Evaluación de Proyectos

      • Comité evaluación de proyectos

        Tribunal de Admisión - Doctorado en Psicología (UdelaR) ( 2018 )
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20

      • Comité de Evaluación y Seguimiento - Fondo Sectorial de Educación Ceibal ( 2015 / 2016 )
        Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Fundación CEIBAL
      • Evaluación independiente de proyectos

        Iniciación a la Investigación (CSIC) ( 2019 )
        Uruguay
        Universidad de la República
        Cantidad: Menos de 5
      • Vinculación con Científicos y Tecnólogos 2019 ( 2019 )
        Uruguay
        ANII
        Cantidad: Menos de 5
      • Proyectos I+D de Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Paraguay ( 2018 / 2018 )
        Paraguay
        Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología - CONACYT
        Cantidad: Menos de 5
      • Fondo Sectorial de Educación - ( 2017 )
        Uruguay
        ANII - Fundación Ceibal
        Cantidad: Menos de 5
      • Becas Nacionales de Maestría ( 2017 )
        Uruguay
        Sistema Nacional de Becas - ANII
        Cantidad: Menos de 5
      • Producto técnico del Área de Desarrollo - IDB ( 2017 )
        Estados Unidos
        Banco Interamericano de Desarrollo
        Cantidad: Menos de 5
      • Convocatoria a Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica - Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica ( 2016 )
        Argentina
        Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva - Argentina
        Cantidad: Menos de 5
      • Agencia Nacional de Innovación e Investigación (ANII) ( 2015 )
        Uruguay
        Agencia Nacional de Innovación e Investigación
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluación de proyectos Fondo María Vinas
      • Comité de Evaluación y Seguimiento - Fondo Sectorial de Educación Ceibal ( 2015 / 2016 )
        Uruguay
        Fundación CEIBAL
        Cantidad: De 5 a 20
      • Comisión de Dedicación Total - Fac de Psicología (UdelaR) ( 2014 / 2015 )
        Uruguay
        Comisión de Dedicación Total - Fac de Psicología (UdelaR)
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluador de proyectos para la Comisión de Dedicación Total de la Facultad de Psicología, Universidad de la República
      • Maestría en Psicología Clínica ( 2014 / 2015 )
        Uruguay
        Facultad de Psicología, UdelaR
        Cantidad: Menos de 5
        Evaluador ad-hoc de proyectos de Maestría, para la Comisión de Posgrados de la Facultad de Psicologia-UdelaR
    • Evaluación de Publicaciones

      • Comité editorial

        Spanish Journal of Psychology ( 2020 )
        Tipo de publicación: Revista
        Editorial: Associate Consulting Editor
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Interamericana de Psicología ( 2014 / 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Colombiana de Psicología ( 2013 / 2013 )

        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Psicología, Conocimiento y Sociedad ( 2012 / 2015 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Psicología y Organización del Trabajo (serie VIII a XII) ( 2007 / 2013 )

        Cantidad: De 5 a 20
      • Revisiones

        New Directions for Child and Adolescent Development ( 2020 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Early Child Development and Care ( 2020 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Investigaciones en Psicología (UBA) ( 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Journal of Environmental Psychology ( 2018 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Frontiers in Psychology ( 2018 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Tesis Psicológica (Colombia) ( 2018 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Journal of Personality Assessment ( 2018 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Actualidad en Psicología (Costa Rica) ( 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Current Psychology ( 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista de Estudios Sociales (Colombia) ( 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Informe Nacional de la Educación - INEEd ( 2016 )
        Tipo de publicación: Anales
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia ( 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Time & Society ( 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Sustainability ( 2016 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • International Journal of Environmental Research and Public Health ( 2015 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
    • Evaluación de eventos y congresos

      • I Congreso Uruguayo de Ciencia Cognitiva ( 2019 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento
        Coordinador del Comité Científico.
      • Congreso Regional de Psicología del Tiempo ( 2019 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Centro de Investigación Básica en Psicología
        Coordinador de Comité Científico
      • III Congreso Latinoamericano de Evaluación Educativa ( 2018 )
        Revisiones
        Uruguay

        Instituto Nacional de Evaluación Educativa
      • VIII Congreso Brasilero de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo ( 2017 )
        Revisiones
        Brasil


      • Simposio Educación, Cognición y Neurociencia ( 2017 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje
        Coordinador del Comité Científico
      • III Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología ( 2016 )
        Comité programa congreso
        Argentina
        Arbitrado

        Sociedad Interamericana de Psicología / Universidad Nacional de Rosario
      • VII Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho ( 2015 )
        Revisiones
        Brasil

        UNICEUB / SBPOT
      • III International Conference on Time Perspective ( 2015 )
        Comité programa congreso
        Dinamarca
        Arbitrado

        International Network on Time Perspective
      • Encuentro Discapacidad Intelectual y Educación ( 2015 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado


        Organizado por el Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología de la Facultad de Psicología - UdelaR
      • Enseñanza de la psicología cognitiva: situación actual y perspectivas ( 2014 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        UdelaR
        Organizador y coordinador del Comité Científico.
      • IV Congreso Iberoamericano de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo ( 2014 )

        Uruguay


      • VI Congreso Brasilero de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo ( 2013 )

        Brasil


        El evento será en 2014 pero no deja ingresar ese año (no me explico la razón). Las evaluaciones ya se están realizando
      • III Congreso Iberoamericano de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo ( 2013 )

        Argentina


      • V Congreso Brasilero de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo ( 2012 )

        Brasil


      • II Congreso Iberoamericano de Psicologia Organizacional y del Trabajo ( 2011 )

        Brasil


      • I Congreso Iberoamericano de Psicologia Organizacional y del Trabajo ( 2009 )

        Uruguay


    • Evaluación de convocatorias concursables

      • Comité de evaluación y Seguimiento - Becas en el exterior ( 2018 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        ANII
    • Jurado de tesis

      • Maestría en Enseñanza Universitaria ( 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza - UDeLaR , Uruguay
        Nivel de formación: Maestría
        Tesis de R. Cáceres
      • Lic. en Psicología ( 2015 / 2018 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
        Nivel de formación: Grado
  • Formación de RRHH

    • Tutorías concluidas

      • Posgrado

        • Confiabilidad y Validez de la Escala Consideración de las Consecuencias Futuras en español. Cómo pensamos en las consecuencias inmediatas (pero no las distantes) de nuestras acciones se asocia a un patrón conductual saludable. (2018)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Lucía Álvarez
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: personalidad Consideración de las consecuencias futuras comportamiento saludable validación actividad física conductas preventivas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
          Inicio 2015 - Finalización 2018
        • Autorregulación y preparación para la escolarización. El funcionamiento ejecutivo en educación inicial predice el involucramiento escolar en primer año (2018)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Maite Liz
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: desarrollo cognitivo desarrollo socio-emocional evaluación psicológica involucramiento escolar autoregulación inventario de desarrollo infantil preparación para la escolarización
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
          Inicio 2015 - Finalización 2018
      • Grado

        • Factores del sistema judicial implicados en la memoria de testigos vulnerables (2020)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Noemi Alvarez
          Medio de divulgación: Otros
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: entrevista cognitiva testigos vulnerables memoria de testigos psicología del testimonio
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Forense
        • Confiabilidad y validez de la escala de actitudes hacia el tiempo en castellano y su correlación con el consumo de alcohol, tabaco y marihuana (2019)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Jorge Duarte
          Medio de divulgación: Internet
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: validación perspectiva temporal
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • Efecto de la saliencia de mortalidad en la impulsividad Un estudio experimental de la temporalidad en función de la edad (2018)
          Docente adscriptor/Practicantado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Centro de Investigación Básica en Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Stefania Vargas
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: saliencia de mortalidad consideración de las consecuencias futuras control cognitivo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología cognitiva
        • Assessment of personality through Five Factor Model: reliability and convergent validity of the BFI-2 and TIPI (2018)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Andrés Oliveri
          País/Idioma: Uruguay, Inglés
          Palabras Clave: personalidad inventario de los cinco grandes ten item personality inventory validación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / personality and individual differences
        • Descuento temporal y la elección de carreras de grado en estudiantes universitarios (2018)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Mónica Pérez
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: descuento temporal consideración de las consecuencias futuras decisiones educucativas estudios universitarios orientación futura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicología del tiempo
        • ¿Uruguay es el mejor país? Predictores psicológicos de la justificación del sistema en estudiantes universitarios (2017)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Martina Burghi
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras justificación del sistema poder percibido estatus socioeconómico autoestima
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
        • Desafiliación estudiantil en Uruguay Influencia de la Consideración de las Consecuencias Futuras (2017)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Paula Piazze
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras desafiliación educativa educación secundaria
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Educacional
        • Congruencia entre medidas de descentramiento en la edad preescolar: Memoria episódica, Previsión episódica, Teoría de la mente y Capacidad de navegación mental espacial (2017)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Clementina Tomás
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: previsión episódica desarrollo cognitivo teoría de la mente memoria episódica evaluación del desarrollo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        • El encuentro de la cognición episódica con la imaginación creativa: un estudio correlacional (2016)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Valeria de León
          Medio de divulgación: Internet
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: cognición episódica creatividad imaginación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Descuento temporal: ¿cómo se relaciona con la elección de la carrera universitaria? Validación de un instrumento de medición del descuento temporal en la población uruguaya (2015)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Rocio Varela
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras descuento temporal economía comportamental personalidad y diferencias individuales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Competencias profesionales de psicologos uruguayos: un estudio longitudinal (2015)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Nombre del orientado: Jorge Súarez
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Estudios longitudinales modelos lineares jerárquicos competencias profesionales autoeficacia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del trabajo
        • Ritmos musicales y percepción del tiempo (2015)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Stephanie Valdor
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: percepción del tiempo estimulación musical activación psicofisiológica sincronización sensoriomotora
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
        • Trastorno Obsesivo Compulsivo y consideración de las consecuencias futuras (2015)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Daniela Vilaró
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras trastorno obsesivo-compulsivo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicopatologia
        • Reserva Cognitiva (2015)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Lilyán García
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: desarrollo cognitivo reserva cognitiva envejecimiento reserva cerebral
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Líneas mentales de tiempo y número y desarrollo socio-emocional (2015)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Nombre del orientado: Felipe Lazo
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: desarrollo socio-emocional línea mental de tiempo línea mental de número
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Cognición Episódica en el Autismo (2015)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Carolina Elenberg
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: memoria episódica cognición episódica autismo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        • Influencia del entrenamiento musical en la percepción del tiempo (2014)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Nombre del orientado: Mateo Croce
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: time perception entrenamiento musical
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Desarrollo y evaluación de un programa de estimulación de la cognición episódica en niños de edad pre-escolar (2014)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Psicología
          Nombre del orientado: Marianela Almeida
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: previsión episódica memoria episódica programa de intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
          Trabajo de fin de grado, modalidad proyecto de investigación
      • Otras

        • Desarrollo de la competencia socio-emocional: su evaluación en Primera Infancia. (2019)
          Iniciación a la investigación
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Ana Inés Mandl
          Medio de divulgación: Papel
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: desarrollo socioemocional problemas de comportamiento preparación para la escolarización
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        • Validez de la escala CFC (2017)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: Adrian Reyes
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras perspectiva temporal
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
        • Ritmos circadianos, percepción del tiempo y personalidad (2017)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Andrés Oliveri
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: personalidad percepción del tiempo ritmos circadianos
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
          PAIE
        • Estancia de formación en aplicación del Inventario de Desarrollo Infantil (2016)
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Asesor/Orientador
          Nombre del orientado: Candela Nosei
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Inventario de Desarrollo Infantil desarrollo cogntiivo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          Estancia en la Facultad de Psicología, UdelaR de Candela Nosei (Universidad Nacional de Mar del Plata) para formación en aplicación del Inventario de Desarrollo Infantil (INDI) y supervisión de proyecto co-orientado.
        • Descuento temporal en estudiantes universitarios uruguayos (2015)
          Iniciación a la investigación
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Rocío Varela
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: personalidad Consideración de las consecuencias futuras descuento temporal elección vocacional
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / economía comportamental
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
          Proyecto PAIE de iniciación a la investigación. Otras dos estudiantes participan del proyecto. Pilar Torena y Mónica Perez.
        • Validación de una escala para evaluar la motivación por el aprendizaje en escolares de Montevideo (2014)
          Iniciación a la investigación
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Nombre del orientado: Diego Cuevasanta
          Medio de divulgación: Otros
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Psicometría motivacion
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
    • Tutorías en marcha

      • Posgrado

        • Validez en contextos clínicos del Inventario de Desarrollo Infantil (2019)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Maite Liz
          Medio de divulgación: Internet
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: inventario de desarrollo infantil validez evaluación del desarrollo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • Variaciones diarias de la Consideración de las Consecuencias Futuras y su relación con el bienestar laboral. Estudio comparativo entre Uruguay y España. (2019)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: Lucia Alvarez
          Medio de divulgación: Internet
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: consideración de las consecuencias futuras variación intra-individual
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • Predictores socioemocionales de la lectoescritura en primer año de primaria (2017)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Tania Presa
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: preparación para la escolarización lectoescritura inventario de desarrollo infantil
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • Perspectiva temporal y toma de decisiones (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Máster en Ciencias Cognitivas
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Mónica Pérez
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
        • Análisis del Inventario de Desarrollo Infantil mediante la Teoría de Respuesta al ïtem (2016)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicología (FP-UdelaR)
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Alar Urruticoetxea
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Inventario de Desarrollo Infantil
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometria
        • Baremación de aspectos cognitivos del INDI (2016)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Máster en Ciencias Cognitivas
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Virginia Andrade
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: desarrollo cognitivo evaluación psicológica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
        • Creación de una escala de sensibilidad parental (2016)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicología (FP-UdelaR)
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: Verónica Cambón
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: evaluación psicológica sensibilidad parental
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        • Pobreza, dificultades de aprendizaje y desarrollo cognitivo (2015)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Programa: Maestría en Psicología y Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Ana Paula Schiappacasse
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: desarrollo cognitivo estatus socio-económico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del desarrollo cognitivo
      • Otras

        • Variables psicológicas y logros académicos en adultos jóvenes universitarios (2019)
          Orientación de posdoctorado
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Tianna Loose
          Medio de divulgación: Otros
          País/Idioma: Uruguay, Inglés
          Palabras Clave: time perspective educational achievement educational assessment consideration of future consecuences
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
  • Otros datos relevantes

    • Premios, Honores y Títulos

      • Distinción de Profesor Visitante de la Univ Nacional Federico Villareal (2018)
        (Internacional)
        Universidad Nacional Federico Villareal
        Resolución 4043 de 2018
      • Premio Nacional de Medicina (2018)
        (Nacional)
        Sociedad de Medicina del Uruguay
        Integrante del equipo que participó en la validación de la Guía Nacional de Vigilancia (desarrollando análisis psicométricos)
      • Miembro Honorario del Colegio de Psicologos del Perú (2018)
        (Internacional)
        Sociedad Peruana de Evaluación Psicológica - Colegio de Psicologos del Perú

      • Scientific Breakthrough of the Year (2015)
        (Internacional)
        Science Magazine
        Finalista del concurso de Scientific Breakthrough of the Year por el proyecto de reproducibilidad en psicología (RP:P)
      • Premio de estímulo a la redacción de artículos científicos (2014)
        (Nacional)
        Facultad de Psicología, UdelaR
        Se trató de un concurso interno para estimular la producción de artículos científicos relevantes. Junto con mis co-autores, recibimos el primer premio en la categoría de Investigadores Consolidados. Dicho artículos actualmente se encuentra bajo revisión en una revista científica.
      • Young Voice on Health Reseach (2009)
        (Internacional)
        Global Forum for Health Research
        Esta distinción (compartida) fue otorgada luego de la selección mediante un concurso de ensayos sobre las perspectivas de investigación en salud. El mismo era destinado a investigadores jovenes (hasta 30 años).
      • 1r Premio de Trabajos Libres III Jornadas de Psicopatología (2006)
        Área de Psicopatología - Facultad de Psicología - UdelaR

    • Presentaciones en eventos

      • Iniciativas de medición del desarrollo infantil en Uruguay (2019)
        Seminario
        Propiedades psicométricas del Ages & Stages Questionnaires (ASQ-3), Ages & Stages Questionnaires (ASQ- SE) y el Children Behavior CheckList (CBCL) - Versión 1 ?-5, en una muestra representativa uruguaya. Análisis de confiabilidad y validez utilizando datos de la ENDIS
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Desarrollo Social
        Palabras Clave: evaluación del desarrollo desarrollo cognitivo desarrollo socioemocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del desarrollo
      • XVI European Congress on Psychology (2019)
        Congreso
        Parental time perspective and socioeconomic status are related to the development of episodic foresight in preschool children
        Rusia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: European Federation of Psychologist´s Associations
        Palabras Clave: previsión episódica orientación futura transmisión intergeneracional pobreza y desarrollo cognitivo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • 5 años del INDI en Educación Inicial (2019)
        Simposio
        5 años del INDI en las aulas uruguayas: aprendizajes y desafíos
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología, UdelaR
        Palabras Clave: inventario de desarrollo infantil disposición para la escolarización desarrollo de escalas validación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Reunión de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (2019)
        Congreso
        La reproducibilidad en psicología. ¿es el preregistro la mejor solución?
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        epistemología, reproducibilidad, métodos en psicología,
      • Reunión de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (2019)
        Congreso
        ¿La consideración de las consecuencias futuras media la relación entre el ingreso socioeconómico y el índice de masa corporal?
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 24
        Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento
        Palabras Clave: consideración de las consecuencias futuras salud estatus socioeconómico alimentación saludable
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • ESCUELA DE VERANO DE SALUD COMUNITARIA DE LOS PAÍSES DEL ÁREA MERCOSUR 2019 (2019)
        Otra
        LA BRECHA DE INGRESO A LA ESCUELA: UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓNEN URUGUAY HOY
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: CENUR - Paysandú (UdelaR)
        Palabras Clave: brecha de ingreso a la escuela preparación para la escolarización gasto social en infancia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Las habilidades socioemocionales en la primera infancia. Intervenir después del INDI. (2019)
        Encuentro
        5 años del INDI en las aulas uruguayas: síntesis y desafíos para la intervención
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Institutos Normales (CFE)
        Palabras Clave: inventario de desarrollo infantil desarrollo infantil desarrollo socioemocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Universal screening of school readiness in Uruguay: INDI implementation and reporting (2019)
        Encuentro
        EdTech Exchange Meeting: Data-driven educational policies
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 12
        Nombre de la institución promotora: Plan Ceibal - BID
        Palabras Clave: reportes automáticos evaluación del desarrollo inventario de desarrollo infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        Octubre 1 y 2, 2019
      • 4ta Jornada de la Sociedad de Neuropsicología del Uruguay (2019)
        Encuentro
        Evaluación multidimensional del desarrollo en Educación Inicial: el Inventario de Desarrollo Infantil y su aplicación en contextos educativos.
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 6
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología del Uruguay
        Palabras Clave: inventario de desarrollo infantil evaluación del desarrollo educación inicial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / evaluación en contextos educativos
      • III World Conference on Personality (2019)
        Congreso
        Time Attitude Scale: Initial Validation, latent profiles and food consumption in a spanish-speaking sample.
        Vietnam
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: World Association on Personality Psychology
        Palabras Clave: latent profiles time attitudes time perspective healthy food consumption
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Evaluación psicológica
      • VI Conferencia Internacional en Psicología (2018)
        Congreso
        Replicación y reproducibilidad en psicología: crisis o autocorrección científica?
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 20
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional Federico Villareal
        Palabras Clave: replicación reproducibilidad crisis de replicación epistemología en psicología métodología en psicología avance de la ciencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Jornadas Nacionales de Extensión 2018 (2018)
        Congreso
        Proceso de construcción de los reportes automáticos del Inventario de Desarrollo Infantil: Una experiencia de articulación investigación-extensión desde la colaboración Udelar-CODICEN
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: UdelaR - Comisión Sectorial de Extensión
        Palabras Clave: inventario de desarrollo infantil reportes automáticos participación apropiación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
      • Reunión Académica de Trabajo (2018)
        Simposio
        El aporte de las ciencias del desarrollo a la comprensión de políticas públicas en primera infancia
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje
        Palabras Clave: política pública ciencias del desarrollo evaluación del desarrollo infancia primera infancia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • II Jornadas de Evaluación ASEBA (2018)
        Encuentro
        PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS INICIALES DEL CBCL 1?-5 EN URUGUAY
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Peruana de Evaluación Psicológica
        Palabras Clave: Child Behavioural Checklist desarrollo socioemocional psicopatología infantil validación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • XIV Jornadas de Psicología Clínica (2018)
        Congreso
        Promoviendo la atención oportuna en contextos educativos: Implementación del Inventario de Desarrollo Infantil en Uruguay
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional Federico Villareal
        Palabras Clave: inventario de desarrollo infantil preparación para la escolarización desarrollo cognitivo desarrollo socioemocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • IV International Conference on Time Perspective (2018)
        Congreso
        Within-person, daily variations on CFC are related to negative outcomes at work
        Francia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: International Network on Time Perspective
        Palabras Clave: daily method consideration of future consequences work outcomes social exchange theory
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / personality and individual differences
      • Enseñar en la Udelar. Una puesta a punto (2018)
        Encuentro
        Experiencia de Edición del Manual de introducción a la psicología cognitiva
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Comisión Sectorial de Enseñanza, UdelaR
        Palabras Clave: psicología cognitiva manuales didácticos enseñanza universitaria enseñanza de la psicología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Annual Convention of the Association for Psychological Science (2018)
        Congreso
        Daily Changes in Consideration of Future Consequences: Impact on Happiness, Couple Satisfaction and Work-Family Balance.
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Poster
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Association for psychological science
        Palabras Clave: consideracion de las consecuencias futuras metodo de diario bienestar work-family balance
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología del tiempo
      • Research seminars of the Department of Population Health - New York University (2018)
        Seminario
        Assessment of child development in Uruguay: universal systems of surveillance to foster early interventions.
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Department of Population and Health, New York University Medical School
        Palabras Clave: developmental assessment response to intervention
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • I Congreso Internacional en Psicología (2018)
        Congreso
        ¿Cómo pensar un modelo integrado de evaluación del desarrollo mediante el INDI y la respuesta a la intervención? Algunas direcciones posibles.
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología - UdelaR
        Palabras Clave: inventario de desarrollo infantil respuesta a la intervención niveles de respuesta graduados evaluación educativa evaluación del desarrollo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • III Congreso Latinoamericano de Evaluación Educativa (2018)
        Congreso
        Creación y validación de escalas de medición de competencias en nuevas pedagogías
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 25
        Nombre de la institución promotora: INEED
        Palabras Clave: nuevas pedagogías enfoque multi-informante evaluación del desarrollo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • III Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educativa (2018)
        Congreso
        Creación y validación del Inventario de Desarrollo Infantil para la Educación Inicial
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 25
        Nombre de la institución promotora: INEED
        Palabras Clave: preparación para la escolarización desarrollo cognitivo desarrollo socioemocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • II Jornada de Psicometría y Evaluación psicológica. Procesos para la calidad de la medición con instrumentos. (2018)
        Congreso
        Diseños multinivel en psicología. Porqué tomarlos en cuenta en la evaluación psicológica?
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 16
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional Federico Villareal
        Palabras Clave: diseños multinivel consideración de las consecuencias futuras análisis factorial confirmatorio multinivel diseños longitudinales medidas repetidas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometría
      • V Encuentro de Investigadores de Primera Infancia del Uruguay (2017)
        Encuentro
        Evaluación sistemática del desarrollo en educación inicial: Presentación del Inventario de Desarrollo Infantil
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: INst. Pasteur / UC
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo preparación para la escolarización desarrollo socio-emocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Simposio Educación, Cognición y Neurociencia (2017)
        Simposio
        Validación del Inventario de Desarrollo Infantil. Estudio 2016
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: CICEA
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo evaluación psicológica Inventario de Desarrollo Infantil desarrollo socioemocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Coloquio sobre desarrollo en la Infancia y Adolescencia (2017)
        Simposio
        Evaluación del desarrollo en Educación Inicial con el Inventario de Desarrollo Infantil
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Inst de Salud - Fac de Psicología
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo Psicometría Inventario de Desarrollo Infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Reunión Académica (2017)
        Encuentro
        Evaluación del desarrollo temprano: Hacia un sistema de evaluación e intervención integrado (SEID).
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Centro Interdisciplinario en Ciencias Cognitivas para la Enseñanza y el Aprendizaje (CICEA)
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo evaluación del desarrollo políticas en primera infancia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Otras Ciencias Sociales / Ciencias Sociales Interdisciplinarias
      • X Foro de Lenguas de ANEP (2017)
        Otra
        Cognición y Educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Dir de Políticas Linguisticas - ANEP
        Palabras Clave: ciencia cognitiva Inventario de Desarrollo Infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      • Primer Simposio en Psicología del Tiempo (2017)
        Simposio
        Psicología del tiempo y decisiones intertemporales: ¿Qué es y qué se investiga en Uruguay?
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: CIBPSI
        Palabras Clave: percepción del tiempo tiempo subjetivo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      • Congreso de Psicología de la UCUDAL (2017)
        Congreso
        Creación de escalas para la evaluación de nuevas competencias para el aprendizaje en educación primaria: un enfoque multi-informante
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: UCUDAL
        Palabras Clave: Psicometría desarrollo infantil método multi-informante
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Congreso del Programa Escuelas Disfrutables (2017)
        Congreso
        Inventario de Desarrollo Infantil: Estructura y potencialidades para el trabajo en Educación Inicial.
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: ANEP-CEIP
        Palabras Clave: desarrollo infantil Inventario de Desarrollo Infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Reunion de la As. Argentina de Ciencias del Comportamiento (2017)
        Congreso
        Evaluación sistemática del desarrollo psicológico antes del ingreso a la escuela primaria
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 27
        Nombre de la institución promotora: As. Argentina de Ciencias del Comportamiento
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo Inventario de Desarrollo Infantil preparación para la escolariziación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Reunion de la As. Argentina de Ciencias del Comportamiento (2017)
        Congreso
        Desafíos para estimar la reproducibilidad en psicología
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 27
        Nombre de la institución promotora: As. Argentina de Ciencias del Comportamiento
        Palabras Clave: memoria episódica reproducibilidad epistemología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Reunion de la As. Argentina de Ciencias del Comportamiento (2017)
        Congreso
        POLÍTICAS PÚBLICAS EN PRIMERA INFANCIA: EL CASO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL INVENTARIO DE DESARROLLO INFANTIL
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 27
        Nombre de la institución promotora: As. Argentina de Ciencias del Comportamiento
        Palabras Clave: desarrollo infantil Inventario de Desarrollo Infantil políticas públicas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • European Conference on Psychological Assessment (2017)
        Congreso
        Introducing the Inventory of Child Development (INDI): a measure to assess school readiness in Uruguay.
        Portugal
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: EAPA
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo preparación para la escolarización Inventario de Desarrollo Infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • European Conference on Psychological Assessment (2017)
        Congreso
        New evidence on factor structure and validity of the CFC-14 – version in Spanish
        Portugal
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: EAPA
        Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras análisis factorial orientación temporal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
      • XXXVI Congreso Interamericano de Psicología (2017)
        Congreso
        Escala de pensamiento y orientación a futuro para preescolares (EPOR-E). Creación y validación inicial
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericano de Psicología
        Palabras Clave: previsión episódica orientación temporal preescolares
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      • XXXVI Congreso Interamericano de Psicología (2017)
        Congreso
        Confiabilidad y estructura factorial de la Escala de Actitudes hacia el Tiempo en población uruguaya
        México
        Tipo de participación: Poster
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericano de Psicología
        Palabras Clave: perspectiva temporal validación orientación temporal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      • Meeting - Department of Marketing (2017)
        Otra
        CFC studies in Uruguay: Research overview.
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 1
        Nombre de la institución promotora: Washington State Univ.
        Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras estatus socio-económico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y Diferencias Individuales
      • Congreso Interamericano de Psicología (2016)
        Congreso
        El descuento temporal predice la elección de carrera terciaria
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología
        Palabras Clave: descuento temporal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      • VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología (2016)
        Congreso
        Evaluar el desarrollo a través de las maestras: el Inventario de Desarrollo Infantil (INDI)
        Argentina
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo Inventario de Desarrollo Infantil desarrollo socioemocional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
      • VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología (2016)
        Congreso
        Presentación del Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Presentación del libro del cual soy Editor
      • Actividad Académica del Hospital Policial (2016)
        Otra
        Percepción del Tiempo e Impulsividad. Hacia la construcción de una herramienta de cribado del TDAH
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Hospital Policial
        Palabras Clave: percepción del tiempo hiperactividad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicopatologia
      • II Congreso Latinoamericano para el Avance de la Ciencias Psicológia (2016)
        Congreso
        ATRAPADOS EN EL PRESENTE. EL DESPEGUE DEL AQUÍ Y AHORA EN LOS AÑOS PREESCOLARES
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina para el Avance de la Ciencia Psicológca
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo cognición episódica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      • II Congreso Latinoamericano para el Avance de la Ciencias Psicológia (2016)
        Congreso
        Evaluación sistemática del desarrollo en el contexto preescolar: un enfoque de salud pública
        Argentina
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina para el Avance de la Ciencia Psicológca
        Palabras Clave: preparación para la escolarización evaluación psicológica Inventario de Desarrollo Infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • II Congreso Latinoamericano para el Avance de la Ciencias Psicológia (2016)
        Congreso
        Replicación y Reproducibilidad en Psicología: Una introducción y algunas reflexiones
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Asociación Argentina para el Avance de la Ciencia Psicológca
        Palabras Clave: reproducibilidad método científico replicación científica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        Adicionalmente coordiné este simposio dentro del congreso.
      • Evento Científico de la FAMATH (2016)
        Otra
        Psicología del Tiempo: El desarrollo de la cognición episódica en la etapa 3 a 5
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Faculdades Integradas Maria Thereza de Niteroi
        Palabras Clave: previsión episódica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Conferencia por Invitación
      • II World Conference on Personality (2016)
        Congreso
        Personality traits of the Big Five Model and the Consideration of Future Consequences
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: World Association for Personality
        Palabras Clave: personalidad Consideración de las consecuencias futuras consciencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Personalidad y diferencia individuales
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      • Actividad académica del Instituto de Técnica Forense (2016)
        Otra
        Prueba testimonial en el sistema de justicia penal. Perspectivas psicológica, investigativa y práctica
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Instituto de Técnica Forense
        Palabras Clave: psicoogía de la memoria memoria de testigos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      • Noveno Foro de Lenguas (2016)
        Encuentro
        Disposición para la escolarización: aspectos cognitivos en la transición de la Educación Inicial a Primaria
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: CODICEN - ANEP
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo preparación para la escolarización desarrollo del lenguaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      • Encuentros en el área socio-emocional del INEEd (2016)
        Encuentro
        Preparación para la escolarización: evaluación multidimensional de la transición de la educación inicial a la primaria
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: INEEd
        Palabras Clave: preparación para la escolarización evaluación psicológica Inventario de Desarrollo Infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • II Jornadas del Consultorio Jurídico de la Facultad de Derecho (2016)
        Simposio
        Los niños como testigos: perspectivas desde la psicología de la memoria
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 5
        Nombre de la institución promotora: Fac. Derecho - Regional Norte (CENUR)
        Palabras Clave: memoria de testigos testimonio infantil falsa memoria
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      • Aspectos a considerar para solicitar financiación para proyectos de investigación (2016)
        Otra
        La coherencia en la presentación de proyectos de investigación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Centro de Investigación Clínica en Psicología
        Palabras Clave: proyecto de investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • VI Jornadas de Primera Infancia y Educación (2016)
        Congreso
        Evaluando el desarrollo en Educación Inicial a través de las maestras: Desarrollo y Validación del Inventario de Desarrollo Infantil (INDI)
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: OMEP / IEDH - Fac. de Psicología (UdelaR)
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo desarrollo socio-emocional evaluación psicológica Inventario de Desarrollo Infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • III International Conference on Time Perspective (2016)
        Congreso
        The type of musical stimulation affects differentially time perception in children. A pilot study
        Dinamarca
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: International Network on Time Perspective
        Palabras Clave: time perception musical training
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      • III International Conference on Time Perspective (2016)
        Congreso
        Two factor solution of the Consideration of Future Consequences Scale in a sample of Montevideo, Uruguay
        Dinamarca
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: International Network on Time Perspective
        Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras análisis factorial
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      • Claves para tender puentes entre las neurociencias y la educación en la diversidad (2016)
        Encuentro
        Evaluación sistemática del desarrollo cognitivo: camino a la intervención oportuna
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Maestros especializados del Uruguay
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo desarrollo socio-emocional evaluación psicológica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • III Congresso Internacional do CINEICC (2015)
        Congreso
        Portuguese Validation of the Consideration of Future Consequences Scale
        Portugal
        Tipo de participación: Poster
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Centro de Investigação do Núcleo de Estudos e Intervenção Cognitivo-Comportamental (CINEICC) e pela Associação Portuguesa de Terapia do Comportamento (APTC)
        Palabras Clave: consideration of future consequences subjetive time personality structural equation modelling
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación psicológica
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicololgía del tiempo
      • XXXV Congreso Interamericano de Psicología (2015)
        Congreso
        Escala de Consideración de las consecuencias futuras: Análisis factorial exploratorio y fiabilidad en una muestra representativa de Montevideo, Uruguay
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Intermaericana de Psicología - PUCP
        Palabras Clave: Consideración de las consecuencias futuras Psicometría
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
      • XXXV Congreso Interamericano de Psicología (2015)
        Congreso
        Primer Censo nacional de Psicología en Uruguay: Principales caracteristicas socio-demográficas y laborales
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Intermaericana de Psicología - PUCP
        Palabras Clave: psicología censos nacionales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Presentación del Primer Censo Nacional de Psicología (2015)
        Otra
        Presentación de Resultados del Primer Censo Nacional de Psicología Uruguay 2014
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología - UdelaR
        Palabras Clave: psicología censo profesional
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Creative Mornings (2015)
        Otra
        Tiempo subjetivo: ¿cómo balancearlo?
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Creative Mornings / Montevideo
        Palabras Clave: perspectiva temporal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
        Actividad de Divulgación Científica
      • III Encuentro de Investigadores en Primera Infancia (2015)
        Encuentro
        Preparación para la Escolarización: primeros pasos hacia la creación de un instrumento válido y fiable en población uruguaya
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 4
        Nombre de la institución promotora: Instituto Pasteur / Uruguay Crece Contigo
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo preparación para la escolarización
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Infancias: debates contemporáneos (2015)
        Simposio
        El pensamiento futuro en la etapa preescolar: emergencia interactiva y propuestas de estimulación
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Inst. Psicología de la Salud - Facultad de Psicología (UdelaR)
        Palabras Clave: previsión episódica innovaciones educativas estmulación cognitiva
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / desarrollo cognitivo
      • 17th European Conference on Developmental Psychology (2015)
        Congreso
        Development of episodic foresight during preschool years: A longitudinal study
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 50
        Nombre de la institución promotora: European Association on Developmental Psychology
        Palabras Clave: episodic foresight longitudinal study mother-child interaction temporal perspective math development
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / desarrollo cognitivo
      • II International Conference on Time Perspective (2014)
        Congreso
        Time perception and Delay Aversion
        Polonia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 35
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Varsovia - International Network on Time Perspective
        Palabras Clave: time perception impulsiveness
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognitive psychology
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / time psychology
      • II International Conference on Time Perspective (2014)
        Congreso
        Consideration of future consequences and crime
        Polonia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 35
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Varsovia - International Network on Time Perspective
        Palabras Clave: time perspective criminal behaviour psychometrics
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / time psychology
        Trabajo elaborado en Co-autoria con Cristina Esteves y Victor Ortuño.
      • II International Conference on Time Perspective (2014)
        Congreso
        Testing the validity of version in Spanish of the CFC-14 in general Uruguayan Sample
        Polonia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 35
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Varsovia - International Network on Time Perspective
        Palabras Clave: consideration of future consequences time perspective
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / time psychology
        Trabajo presentado en el Simposio "Research on the Consideration of Future Consequences: Measurement and Applied Issues", dentro de dicha conferencia.
      • Encuentros de Emoción y Cerebro (2014)
        Encuentro
        El desarrollo de las capacidades para pensar en el futuro personal en niños de edad preescolar. Un estudio logitudinal
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Intituto CLAEH
        Palabras Clave: previsión episódica Estudios longitudinales perspectiva temporal
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognitiva, Evolutiva
      • Morality: Cognitve and Evolutionary mechanisms (2014)
        Otra
        How foresight relates to social competence in a sample of portuguese pre-school children?
        Hungría
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 60
        Nombre de la institución promotora: Central European University
        Palabras Clave: episodic foresight social competence prosociality
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognitive psychology
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / developmental psychology
      • Conferencia Abierta (2014)
        Otra
        Podem as crianças de idade pré-escolar pensar no futuro?
        Portugal
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Universidade do Porto, FPCE
        Palabras Clave: episodic foresight
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / developmental psychology
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognitive psychology
      • Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (summer school) (2014)
        Otra
        20 to 6: Math as predictor of the development of episodic foresight in preschool aged children
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 60
        Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicologia, UdelaR
        Palabras Clave: episodic foresight language development math abilities
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognitive psychology
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / developmental psychology
      • XVI European Conference on Developmental Psychology (2013)
        Congreso
        The Development of Episodic Foresight: A six month follow-up
        Suiza
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ESDP - Universidad de Lausana
        Palabras Clave: episodic foresight theory of mind longitudinal design
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva-Evolutiva
      • V Iberian Conference on Perception (2013)
        Congreso
        An unequal relationship: Sex differences in time perception and time perspective development
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Palabras Clave: time perspective sex differences
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        Fui Organizador del simposio en que se presentó este trabajo: "FACTORS INFLUENCING HUMAN TIME PERCEPTION: INTRA- AND INTER-INDIVIDUAL DIFFERENCE PERSPECTIVES"
      • Responsive Teaching Seminar (2013)
        Seminario
        The Development of Episodic Foresight. Maternal time perspective and mother-child conversation as antecedents
        Portugal
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: University of Porto - Centro de Psicología do Desenvolvimento e Educação da Criança
        Palabras Clave: episodic foresight time perspective maternal behavoiur
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Time and Language in Human Experience (2012)
        Congreso
        Mother-Child Conversation and the development of episodic foresight
        Polonia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Lodz
        Palabras Clave: episodic foresight mother-child conversation future oriented processes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicologia del Desarrollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicologia Cognitiva
      • 1st International Conference on Time Perspective (2012)
        Congreso
        Validation of the Spanish version of the consideration of future consequences scale
        Portugal
        Tipo de participación: Poster
        Palabras Clave: consideration of future consequences
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • 1st International Conference on Time Perspective (2012)
        Congreso
        Parental time perspective and the development of episodic future thought.
        Portugal
        Tipo de participación: Expositor oral
        Palabras Clave: episodic foresight Parental behaviour time perspective personality traits
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • 1st International Conference on Time Perspective (2012)
        Congreso
        In between motion perception and numerosity: the role of temporal processes.
        Portugal
        Tipo de participación: Expositor oral
        Palabras Clave: numerosity time perception
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Scientific Meeting of the Institute of Psychology (2012)
        Otra
        The Development of Episodic Foresight: Antecedents, effects and related processes.
        Polonia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Pedagogical University of Krakow
        Palabras Clave: previsión episódica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        In the Conference: "The Development of Episodic Foresight. Antecedents, effects and related processes" I will present the concept of Episodic Foresight defined as the ability to project the self in time to pre-experience an event and anticipate future needs, desires and mental states, and a counterpart of episodic memory. It was suggested that the capacity emerges between age 3 and 5. Three accounts will be explored: (a) EF as a Future Oriented Processes; (b) EF as part of Episodic Cognition Development and (c) EF as part of the Capacity for Self-Projection. Finally some data explaining inter-individual differences will be debated.
      • Temporal processing in clinical populations (2012)
        Otra
        Episodic future thought contributes to explain social behavior at preschool years?
        Grecia
        Tipo de participación: Poster
        Carga horaria: 30
        Nombre de la institución promotora: Aristotle University Thessaloniki & EU COST programme TIMELY
        Palabras Clave: percepción del tiempo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Tiempo
        Poster presentado en la Training School "Temporal processing in clinical populations" en base a datos del doctorado en curso. Co-autora: Orlanda Cruz
      • Ist International Conference on Time Perspective (2012)
        Congreso
        Satisfaction with Life and College Social Integration: A Time Perspective Multiple Regression Model
        Portugal
        Tipo de participación: Poster
        Palabras Clave: time perspective well-being Adaptation to university
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • XV European Conference on Developmental Psychology (2011)
        Congreso
        Contextual factors and development of future thinking
        Noruega
        Tipo de participación: Poster
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarollo
      • I Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (2011)
        Otra
        Enhancement of future thinking in preschoolers by training: developing a program to stimulate thinking about time
        Chile
        Tipo de participación: Poster
        Palabras Clave: training programmes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
      • III Congreso Regional de la S.I.P. (2010)
        Congreso
        Pensamiento temporal y bienestar: teoría, investigación y posibles aplicaciones en salud
        Paraguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología - Universidad Americana del Paraguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Tiempo
        Resumen de la conferencia. Esta conferencia está dividida en tres partes: (a) donde se introducirá las relaciones entre psicología del tiempo, las conductas de salud y el bienestar, (b) resultados sobre la investigación y distorsión en algunos procesos temporales producida por el estatus socio-económico y (c) las consecuencias que estos procesos psicosociales de desigualdad ocasionan en el bienestar de las comunidades y el rol preventivo que le ocupa a la psicología. Para la primera parte, se hará una presentación de los dominios en que se conoce que los procesos temporales tienen una fuerte influencia como son la toma de decisiones en los consumidores, los cuidados de salud, la autoestima, las conductas de riesgo, la preocupación por problemas ambientales y el medio ambiente y el uso problemático de sustancias adictivas. También se expondrán las diferencias individuales que se presentan en el estudio de la temporalidad en las personas. Segundo, se expondrán los resultados de un estudio evolutivo sobre el desarrollo del pensamiento futuro en preescolares uruguayos. La posibilidad de proyectar el self hacia el futuro es una capacidad sensible a la edad en que se adquiere (con consecuencias en el bienestar evolutivo) según estudios longitudinales sobre la postergación de la gratificación. Con un diseño de comparación de grupos, los hallazgos señalan la fuerte influencia que el contexto socio-económico impone al desarrollo del pensamiento futuro y el rol de los factores familiares y educativos que regulan su adquisición. Estos déficits en el desarrollo del pensamiento temporal, reduce la calidad de vida de sectores importantes de la población. Los déficits ya observables a los 4 años se proyectan hacia la edad adulta y se analizan ejemplos de estas diferencias con las poblaciones de contexto medios y medios altos en el desempeño adulto, en temas como salud, consumo, educación y acciones profesionales. A partir de estos resultados, en la tercera parte se intentará responder: ¿que puede hacer la psicología para contrarrestar estos déficits en la conformación de la personalidad? Se proponen alternativas basadas en criterios educativos, psicosociales y consideración de los tipos y preferencias inter-temporales en el diseño de campañas preventivas e intervención en primera infancia.
      • Xi Jornadas de Psicología de las Organizaciones y el trabajo (2009)
        Congreso
        Cuando las relaciones de Trabajo son de Riesgo
        Uruguay
        Tipo de participación: Poster
        Palabras Clave: relaciones de trabajo situaciones vitales estresantes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología de las organizaciones y el trabajo
        En co-autoría y co-presentado con Silvia Franco
      • Meeting of the Global Forum for Health Research (2009)
        Encuentro
        Pensamiento temporal y salud
        Cuba
        Tipo de participación: Expositor oral
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarollo
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología de la salud
      • Jornada Nacional de la Fundación Infancia y Familia (2009)
        Encuentro
        Ecología familiar y desarrollo cognitivo en niños de 2 años
        España
        Tipo de participación: Poster
        Nombre de la institución promotora: Fundación Infancia y Familia
        Palabras Clave: desarrollo cognitivo ecología familiar primera infancia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicología evolutiva
        Primer autor: Velasco, D.
      • I Congreso Iberoamericano de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo (2009)
        Congreso
        Modelos mentales de innovación y gestión del conocimiento en trabajadores del sector T.I. de Uruguay
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Organizacional y del Trabajo
        El trabajo completo derivado de esta presentación fue publicado como: Melogno, P, Leopold, L., Vasquez, A. (2009). Modelos mentales de innovación y gestión del conocimiento en trabajadores del sector T.I. de Uruguay. EN: Wittke, T. & Melogno, P. (comps). Psicología y Organización del Trabajo X. (pp. 177-187). Montevideo: Psicolibros.
      • III Congreso Brasilero de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo (2008)
        Congreso
        Representaciones sobre la innovación en dirigentes del sector de tecnologías de la información en Montevideo, Uruguay. Resultados preliminares del proyecto “condiciones psicológicas y organizacionales para la innovación”
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Palabras Clave: modelos mentales creatividad e innovación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Trabajo y de las Organizaciones
        (Resumen publicado en los anales)
      • VIII Jornadas de Psicología Universitaria (pp. 111-117) (2006)
        Encuentro
        La crisis de la mitad de la vida dentro del contexto general del desarrollo adulto y del estudio de la dimensión temporal. Revisión y reflexiones
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarollo
      • Primer Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR (2005)
        Encuentro
        Déficits cognitivos en la esquizofrenia. Manifestaciones observadas en una comunidad terapéutica
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicopatologia
        El trabajo presentado en este evento fue publicado en las memorias como: Vásquez, A (2005). Déficits cognitivos en la esquizofrenia. Manifestaciones observadas en una comunidad terapéutica. EN: Memorias de las XII Jornadas de Investigación de la UBA y Primer Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Tomo II (pp. 443-444). Buenos Aires: Ediciones de la Facultad de Psicología (UBA).
    • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

      • SOBRE LA FORMACION DE CONCEPTOS MUSICALES DE RITMO Y ALTURA EN ESTUDIANTES DE PIANO EN ESCUELAS PUBLICAS DE MUSICA (2014)
        Candidato: Vitorio Pera
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Psicología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: cognición música
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      • Efecto de la estimulación cognitiva en los mecanismos de control atencional (2014)
        Candidato: Natali Palacio
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        VASQUEZ ECHEVERRIA, A.
        Psicología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: atención estimulación cognitiva
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
    • Construcción institucional

      Desde las diversas inserciones institucionales dentro de la Facultad de Psicología, he prmovido el desarrollo académico de calidad, que presenta espacios de mejora en cuanto a sus capacidades de investigación. Esto lo he realizado desde la Dirección del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología (IFyMP), la participación en el proceso de creación e implementación del doctorado en psicología, la elaboración del Censo Nacional de Psicolgía y la creación de una línea de investigación en Evaluación del Desarrollo y Temporalidad, que está formando a un número importante de investigadores y ha generado productos de alta demanda de conocimiento transferidos al sector educativo . A partir de esto, hemos colaborado en la implementación de políticas públicas basadas en evidencia para la transición inicial primaria, haciendo de la Universidad de la República un referente en la materia. Dentro del IFyMP he estimulado la formación en metodología en ciencias del comportamiento, para promover el conocimiento específico y de calidad en métodos psicológicos y psicométricos. Participé activamente en la creación de la Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento.
  • Información adicional

    Miembro de:

    - PEDECIBA (Nivel III)

    - International Network on Time Perspective.

    - Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento (Miembro Fundador)

    - Red Iberoamericana de Psicología de las Organizaciones y el Trabajo.

    - Red Iberoamericana de Evaluación.

    - Sociedad Interamericana de Psicología (miembro activo y ex-Delegado por Uruguay)

    - European Association of Psychological Assessment

    - Association for Psychological Science

    - Participación en más de 15 comisiones asesoras  para llamados a becarios, ayudantes Grado 1 y asistentes Grado 2 en la  Universidad de la República.

    - Participación en tribunal como miembro externo para llamados del INEEd. (2018)

    - Participación en el comité de expertos en contexto y ambiente escolar para el proyecto ARISTAS del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd)

     

     

     

     

  • Indicadores de producción

    Producción bibliográfica

    63
    Artículos publicados en revistas científicas
    23
    Completo 19
    Resumen 4
    Artículos aceptados para publicación en revistas científicas
    1
    Completo 1
    Trabajos en eventos
    14
    Libros y Capítulos
    20
    Libro publicado 3
    Capítulos de libro publicado 17
    Textos en periódicos
    3
    Revistas 1
    Periodicos 2
    Documentos de trabajo
    2
    Completo 2

    Producción técnica

    28
    Productos tecnológicos
    10
    Procesos o técnicas
    1
    Trabajos técnicos
    15
    Otros tipos
    2

    Evaluaciones

    53
    Evaluación de proyectos
    13
    Evaluación de eventos
    16
    Evaluación de publicaciones
    21
    Evaluación de convocatorias concursables
    1
    Jurado de tesis
    2

    Formación RRHH

    35
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas
    26
    Tesis de maestria 2
    Iniciación a la investigación 3
    Tesis/Monografía de grado 17
    Otras tutorías/orientaciones 3
    Docente adscriptor/Practicantado 1
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha
    9
    Tesis de maestria 3
    Tesis de doctorado 5
    Orientación de posdoctorado 1