José Ariel CUADRO CAWEN
Doctor

  • Datos Generales

    • Institución principal

      Universidad Católica del Uruguay/ Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje / Uruguay

    • Dirección institucional

      Institución: Universidad Católica del Uruguay / / Sector Educación Superior/Privado
      / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
      Dirección: Comandante Braga 2715 / 11600
      País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
      Teléfono: (11600) 24872717 / 6558
      Correo electrónico/Sitio Web: acuadro@ucu.edu.uy www.ucu.edu.uy

  • Formación

    • Formación académica

      • Concluida

        • Doctorado

          • Intervención Psicosocial (1998 - 2005)
            Universidad de Murcia , España
            Título de la disertación/tesis/defensa: Caracterización de los malos lectores en relación a los buenos lectores en niños uruguayos
            Tutor/es: Javier Marin Serrano
            Obtención del título: 2006
            Palabras Clave: lectura dislexia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística

          Maestría

          • Maestria en Psicología Educacional (1995 - 1998)
            Universidad Católica del Uruguay - Facultad de Psicología , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Evaluación de la lectura y de una propuesta de intervención en alumnos de primaria
            Tutor/es: María del Lujan González
            Obtención del título: 1999
            Palabras Clave: lectura, conciencia fonológica,
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

        • Especialización/Perfeccionamiento

          • Postgrado en Dificultades del Aprendizaje (1995 - 1997)
            Universidad Católica del Uruguay - Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Diagnóstico e intervención en un caso de dificultades del aprendizaje
            Tutor/es: Michelle Benavente
            Obtención del título: 1997
            Palabras Clave: dificultades del aprendizaje
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Aprendizaje

        • Grado

          • Psicología (1988 - 1994)
            Universidad Católica del Uruguay - Facultad de Psicología , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de ciclo básico
            Tutor/es: María Luisa Blanco
            Obtención del título: 1994
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

    • Formación complementaria

      • Concluida

        • Posdoctorados

          • Evaluación e intervención en lenguaje escrito (2017 - 2018)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Granada / Facultad de Psicología . Centro de Investigación Cerebro y Comportamiento. , España
            Financiación:
            Fundacion Carolina , España
            Palabras Clave: lectura escritura
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología

        • Participación en eventos

          • Metodología de Rankings Universitarios (2012)
            Tipo: Seminario
            Institución organizadora: Universia, Estados Unidos
          • Jornadas de Gestión Universitaria (2010)
            Tipo: Seminario
            Institución organizadora: Pontificia Universidad Católica de Chiles, Chile

  • Idiomas

    • Inglés
      Entiende muy bien / Habla regular / Lee muy bien / Escribe regular

  • Areas de actuación

    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Psicología del Lenguaje

    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología especial /Psicología del Aprendizaje

    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología especial /Psicología de la Educación

    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Neuropsicología

    • Ciencias Sociales

      Ciencias de la Educación /Educación Especial /Dificultades de Aprendizaje

  • Actuación profesional

    • Sector Educación Superior/Privado - Universidad Católica del Uruguay - Uruguay

      Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (12/2013 - a la fecha)Trabajo relevante
          Director del Departamento de Neurociencia y Aprendizaje - Responsable de los programas de doctorado 40 horas semanales / Dedicación total
        • Funcionario/Empleado (05/2009 - 08/2017)Trabajo relevante
          Vicerrector Académico 30 horas semanales
        • Funcionario/Empleado (11/2005 - 05/2009)
          Decano 20 horas semanales
        • Funcionario/Empleado (02/2001 - 11/2005)
          Director de Carrera 25 horas semanales
        • Funcionario/Empleado (02/1995 - 03/1999)
          Asistente de Decano 20 horas semanales

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • La adquisición de las habilidades matemáticas y sus dificultades (03/2020 - a la fecha )
            El objetivo de esta linea de investigación es comprender e intervenir en los procesos de adquisición del cálculo y en sus dificultades. Nos hemos propuesto: a- analizar los procesos cognitivos y neuropsicológicos implicados en la adquisición del cálculo, desarrollando y adaptando programas de intervención; b- desarrollar técnicas de evaluación que permitan identificar de manera temprana el riesgo de dificultades en el cálculo; c- avanzar en la comprensión de las dificultades específicas de la discalculia, proporcionando recomendaciones para su identificación e intervención.
            Aplicada
            5 horas semanales
            Facultad de Psicología, Departamento de Neurocognición , Coordinador o Responsable
            Equipo: CAROLA RUIZ , NATALIA AGUDELO , Micaela Pastorino , Reigosa-Crespo, V.
            Palabras clave: matemáticas cálculo discalculia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Adquisición del lenguaje escrito y sus dificultades (03/2017 - a la fecha )
            La lectura, como la escritura, es una actividad cognitiva compleja que resulta fundamental para la adaptación e integración de las personas a la sociedad actual. Desde hace varias décadas, la psicología y la neuropsicología cognitiva se han interesado por los estudios de los procesos mentales que subyacen a estas actividades. El conocimiento de dichos proceso has permitido comprender la lectura eficiente, la adquisición la lectura y particularmente el trastorno lector; así como la escritura y las dificultades que se presentan en su aprendizaje. Esta linea de investigación se ha propuesto: 1- aportar al estudio de los procesos implicados al lenguaje escrito en lengua española para entender las particularidades de los hispanoparlantes; 2- caracterizar a los lectores retrasados y disléxicos en español, identificando subtipos, determinando su incidencia y los perfiles cognitivos que tienen, así como la cormobilidad con otros trastornos; 3- analizar y evaluar variables que inciden en el aprendizaje lector: velocidad de nominación, conciencia fonológica, vocabulario; 4 . estudiar el acceso lector en sistemas de escritura diferentes, así como en personas con deficiencia auditivas y visuales; 5 - desarrollar pruebas evaluación del lenguaje escrito, con criterios psicométricos, para uso escolar y clínico; 6 -analizar los métodos de enseñanza del lenguaje escrito y las prácticas den enseñanza en nuestro medio; 7 - desarrollar e implementar programas de intervención para personas con dificultades en lenguajes escritos y de contextos de vulnerabilidad social o riesgo lector
            Aplicada
            15 horas semanales
            Facultad de Psicología, Departamento de Neurocognición , Coordinador o Responsable
            Equipo: ALEJANDRA BALBI , DANIEL COSTA , ANA LAURA PALOMBO , ALEXA VON HAGUEN , Dahiana Fitipalde , Micaela Pastorino , Carolina Carriquiri , HOSSAIN, M. I. , AZNÁREZ, L. , Ruiz, C
            Palabras clave: lectura dislexia escritura
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje

        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • Proyecto de Mejora de la Competencia Lectora para Clubes de Niños de Fe y Alegría (02/2019 - a la fecha)
            El proyecto se basa en mejorar los aprendizajes de los alumnos en el área de lectura, atendiendo a los procesos cognitivos, afectivos e instruccionales implicados en esas áreas. Diseñar un programa de intervención que de respuesta a las necesidades de los niños que asisten a los clubes de niños con la finalidad de mejorarlos rendimientos y asegurar su trayectoria educativa formando a los equipos psicopedagógicos de cada uno de los centros.
            4 horas semanales
            Departamento de Neurocognición , Vicerrectoría de Investigación e Innovación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:5
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Fe y Alegría Uruguay, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Carolina Carriquiry Colombino
            Palabras clave: lectura intervención
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
          • Adquisición del acento léxico, el ritmo y la entonación en lectura en voz alta de escolares uruguayos de 8, 10 y 12 años de edad (05/2021 - a la fecha)
            El presente proyecto busca caracterizar la evolución de la prosodia lectora de niños uruguayos de tres grupos etarios (8, 10 y 12 años) en dos tipos de textos (narrativo y expositivo). Se espera observar que a medida que los lectores avanzan en el sistema escolar se produzcan variaciones en la lectura en voz alta a través de un logro diferenciado en la realización del acento léxico, la distinción prosódica entre palabras funcionales y de contenido, la organización rítmica de las sílabas, la variabilidad en el uso de la frecuencia fundamental, y la realización de los párrafos (paratonos) a través de la declinación y el reajuste de la frecuencia fundamental. Se trata de una investigación de carácter comparativo-correlacional. Se estudiarán un total de 90 grabaciones de niños escolares, esto es, treinta en cada grupo etario. Los audios serán procesados mediante técnicas espectrogáficas en el programa Praat (Boersma & Weenink, 2020). Mediante operaciones estadísticas descriptivas e inferenciales, el proyecto espera contribuir a la construcción de una Base Nacional de Indicadores de Lectura Prosódica (Aznarez, Hossain, & Cuadro, 2018). Asimismo, los resultados de este trabajo se podrán aplicar en diferentes ámbitos: la didáctica de la lectura y su evaluación estandarizada, la inteligencia artificial aplicada a la enseñanza, el ámbito clínico, entre otros. En relación al aporte teórico de la investigación se espera que el abordaje psicolingüístico enriquezca la comprensión integral de la lectura prosódica y contribuya a su análisis metodológico.
            5 horas semanales
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:5
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: HOSSAIN, M. I. , AZNÁREZ, L. , ARIEL CUADRO
            Palabras clave: lectura prosódica educación primaria prosodia discursiva
          • Método Sophia para el aprendizaje del lenguaje escrito en alumnos de quinto y sexto grado de educación primaria (02/2023 - a la fecha)
            El Método Sophia es un programa de aprendizaje del lenguaje escrito que se aplica en instituciones educativas de contexto vulnerable abarcando desde nivel 4 hasta 4to grado de primaria. Se estructura en base al desarrollo de competencias lingüísticas, metalingüísticas y grafomotrices; siguiendo los avances de la psicolingüística cognitiva y de diversidad de currículos nacionales. Se sustenta en la sistematización y progresión de los aprendizajes necesarios para aprender el lenguaje escrito por lo que se definieron las competencias, resultados de aprendizaje e indicadores de logro correspondientes a cada curso, planificándose actividades con características lúdicas y significativas para cada edad. Este proyecto se propone dar continuidad al Método para los niveles de quinto y sexto de primaria. Un equipo de psicopedagogos, neuropsicólogos y maestros diseñarán y elaborarán el programa y las maestras/os de centros seleccionados lo implementarán con el monitoreo y seguimiento del equipo de diseño. Esta implementación se evaluará a partir de un diseño pretest-postest, donde participarán las maestras/os y los alumnos pertenecientes a los grados definidos. Se utilizarán instrumentos estandarizados y de criterio, junto a la valoración, por medio de cuestionarios y grupos focales, de los docentes de aula sobre beneficios y dificultades en la implementación del Método. Se espera que los resultados de las evaluaciones de logro de aprendizaje de los alumnos den muestra de mejoras significativas, y que por parte de los docentes, se detecte una alta valoración del Método lo cual permitirá disponer de un programa validado al servicio de las instituciones educativas que lo requieran.
            5 horas semanales
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:10
            Doctorado:1
            Financiación:
            ReachingU, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Suárez , S. , Aixala, E:
            Palabras clave: Lectura Escritura Aprendizaje
          • Intervención multicultural en el monitoreo metacognitivo mediante estrategias de aprendizaje para estudiantes de diferentes países de habla hispana, (07/2023 - a la fecha)
            La metacognición es entendida como un constructo complejo que involucra diversas facetas y dimensiones relacionadas con el conocimiento y monitoreo de la propia cognición permitiendo que la persona pueda regular y gestionar sus propios recursos cognitivos. El estudio de la metacognición resulta de relevancia por el hecho de que, a diferencia de otras aproximaciones teóricas, parece tener una implicación directa con los procesos de aprendizaje de las personas. Otra razón para preocuparse por el tema es el hecho de que se refiere principalmente al acceso consciente que los sereshumanos tienen sobre su actividad cognitiva, permitiendo así analizar posibles estrategias que potencialmente podrían significar mejoras en ámbitos como el del aprendizaje en contextos educativos. En particular, la correcta monitorización de los procesos cognitivos ha mostrado ser una herramientaútil para resolver problemas, de modo que una valoración precisa sobre la dificultad de dichos problemas permitiría una buena gestión de recursos que aumentaría las probabilidades de encontrar la solución. Es así como la implementación de intervenciones que permitan incrementar la precisión del monitoreo ha mostrado ser una herramienta útil para mejorar también el rendimiento en diversos contextos. Los diversos estudios que muestran este patrón generalmente han sido desarrollados en los Estados Unidos o en algunos paíseseuropeos, de modo que se carece de desarrollos similares a nivel iberoamericano. Es conocido el hecho de que la mayoría de los países iberoamericanos adolecen de serios problemas de desigualdad a lo interno de sus sociedades, tanto a nivel económico como de acceso a la educación. Además, estos países muestran rezagos educativos importantes respecto de otras regiones, tal y como muestran los resultados de las pruebas PISA. Por estas razones, investigaciones relacionadas con la posibilidad de intervenir sobre los procesos metacognitivos de monitoreo tendrían un impacto potencial en las herramientas que las personas tengan para mitigar estas desigualdades a nivel educativo y subsecuentemente económico; así como en la formulación y adopción de políticas educativas que con lleven a la mejora de los sistemas educativos en los diferentes países. La presente propuesta de investigación pretende desarrollar una intervención en lengua española y aplicarla a una muestra de estudiantes universitarios de pregrado de nueve países iberoamericanos. Dicha intervención sería implementada en una plataforma computacional que además analizaría en tiempo real los procesos realizados por los estudiantes, generando registro de sus actividades. La elaboración de intervención será realizada mediante un equipo interdisciplinario con experiencia en campos como la educación, la psicología, la matemática, la lógica, las neurociencias y las ciencias cognitivas. A partir de esta intervención la investigación plantea un diseño experimental para encontrar posibles efectos de esta en diversas habilidades metacognición
            5 horas semanales
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Departamento de Nuerociencia y Aprendizaje
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:2
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Molina, M. , Montoya, M. , Gutierrez de Blume, A. , Urquijo, S. , Lisandro Arias, W. , Beltrán Navarro, M. , Morán Núñez. O. , García de la Cadena, C. , Alvarado, J. , Giuliani, F , Zamora Marroquín, R.
            Palabras clave: metacognición intervención aprendizaje
          • Potenciando el aporte de Edutech para mejorar el aprendizaje de lectoescritura (01/2022 - a la fecha)
            Desarrollo de un software bajo la dirección de la Fundación Ceibal, producido en tanto bien público digital y basado en la tecnología Open Source (en adelante el Desarrollo) y material pedagógico orientador, para ser utilizado en forma gratuita y libre en América Latina, para el aprendizaje de la lectoescritura en español, con énfasis en una selección de actividades a determinar, para estudiantes de primer año de educación primaria (en adelante el Proyecto). El Centro Ceibal contratara una empresa desarrolladoras de software, dé soporte en el desarrollo del Proyecto y designara un Project Manager, quien será responsable de la implementación del Proyecto. El proyecto implicara actividades como: (i) contar con un Consejo asesor internacional de ADELA, integrado por expertos en la materia, quienes realizarán aportes y sugerencias, (ii) interactuar con los investigadores de la UCU, (iii) validar todos los aspectos relativos a la adaptación e inclusión de los contenidos desarrollados por los investigadores de la UCU, (iv) coordinar pruebas en campo con estudiantes y docentes, así como con distintos miembros integrantes de la Alianza ADELA, etc
            3 horas semanales
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Departamento de Nuerociencia y Aprendizaje
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Financiación:
            Banco Interamericano para el Desarrollo, Uruguay, Apoyo financiero
            Centro Ceibal para el Apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia, Uruguay, Apoyo financiero
            ReachingU, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
            Palabras clave: Lectura Escritura Aprendizaje
          • Adaptación del test ELFE (Lenhard & Schneider, 2006) a la población uruguaya (04/2016 - 07/2023 )
            Nuestro equipo se propone proporcionar una nueva herramienta de screening de lectura para el contexto educativo y clínico en el Uruguay. Dicho instrumento apunta a ofrecer nuevas oportunidades de detección y monitoreo de la evolución de las dificultades de lectura abarcando la lectura de palabras, oraciones y textos.En primer lugar se construirá una versión piloto del test siguiendo en la mayor medida de lo posible la versión original de la prueba. En los casos, en los que sea posible por similitudes entre las lenguas, se traducirán los ítems, realizando adaptaciones menores. En otros casos, como por ejemplo en el subtest de lectura de palabras, se construirán nuevos ítems empleando los mismos criterios empleados por los autores de la versión original del test, pero adaptados al español. Para asegurar una adecuada adaptación lingüística del alemán al español se contará con un equipo de dos traductores, que no solamente dominan ambas lenguas, sino que además cuentan con conocimientos teóricos y prácticos sobre los test a evaluar y sobre los contextos de aplicación educativa tanto en Uruguay como en Alemania (Muñiz, Elosua & Hambleton, 2013; Hambleton, 1996). Todos los análisis posteriores y la baremación se hara siguiendo estrictos procesos psicométiricos.
            3 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Cancelado
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:20
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:1
            Financiación:
            Facultad de Psicología, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: DANIEL COSTA , ALEXA VON HAGUEN , CAROLA RUIZ
            Palabras clave: lectura
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Medios audiovisuales accesibles: el uso del subtitulado intralengua en personas con discapacidad auditiva y personas con trastornos específicos del lenguaje. (03/2021 - 12/2022 )
            Este proyecto se propone explorar el uso y las preferencias del subtitulado intralengua en medios de comunicación audiovisual en personas sordas implantadas y personas con trastornos específicos del lenguaje. Uruguay ha avanzado en la generación de normativas y guías para la implementación de esta herramienta (UNIT, 2016; Bahiense et al. 2018), pero son escasos los estudios que permitan certificar o contraponer la validez de lo propuesto en estas directrices. Se entiende novedoso aportar evidencia empírica que considere la perspectiva de los usuarios finales, tomando como marco una concepción de accesibilidad que propone destinar esta herramienta no solamente a las personas con discapacidad sino a otros colectivos con necesidades de acceso (Romero-Fresco, 2018).
            5 horas semanales
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:1
            Financiación:
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Florencia Fascioli , Ponce de León, R
            Palabras clave: Discapacidad Subtitulado intralenguas Trastornos Específicos del Lenguaje
          • Proyecto Revuelta Educativa (09/2021 - 12/2022 )
            El Proyecto Revuelta Educativa se desarrolla como un plan focalizado en la mejora de la competencia en lectura y escritura , enfatizando componentes de fluidez lectora, comprensión y producción escrita. Se ha organizado considerando una evaluación inicial, el plan de intervención y la evaluación final. Para dichas evaluaciones iniciales y finales se utilizaron pruebas estandarizadas, con validez psicométrica, con el objetivo de valorar la línea base al iniciar la intervención y los logros en los resultados esperados al finalizarla; así como identificar en los participantes las debilidades y fortalezas en el dominio del lenguaje escrito.
            3 horas semanales
            Vicerrectoría de investigación e Innovación , Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:3
            Maestría/Magister:5
            Financiación:
            UNICEF Uruguay, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León, F , Azambuya. M.
            Palabras clave: Lectura Intervención Dificultades del Aprendizaje
          • Aprendizaje Inicial del Lenguaje Escrito para Colegios participantes del Programa Ultreia 2019 (02/2019 - 12/2022 )
            El proyecto se basa en diseñar e implementar un modelo de asesoramiento, supervisión y acompañamiento de la planificación de secuencias didácticas con el fin de mejorarlos aprendizajes de los alumnos de nivel inicial y primero de Primaria, en las áreas de lectura y escritura, atendiendo a los procesos cognitivos, afectivos e instruccionales implicados en esas áreas
            3 horas semanales
            Departamento de Neurocognición , Vicerrectoría de Investigación e Innovación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:5
            Financiación:
            Fundación Niños con Alas, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO , Bello, S
            Palabras clave: lectura aprendizaje escritura
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          • Método Sophia (02/2017 - 12/2022 )
            El objetivo es desarrollar y consolidar el aprendizaje de las competencias lingüísticas, metalingüísticas y grafomotrices necesarias para la adquisición del lenguaje escrito. Está dirigido a alumnos que cursan nivel inicial 4 y 5 años hasta 4 grado de educación primaria obligatoria pertenecientes a una Fundación de colegios católicos de Uruguay cuya población es en su mayoría, de alta vulnerabilidad social.
            3 horas semanales
            Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Vicerrectoría de Investigación e Innovación
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:10
            Financiación:
            Fundación Sophia, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.
            Palabras clave: lectura aprendizaje escritura
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          • Jugando con la Ortografía (02/2021 - 09/2022 )
            El objetivo de este estudio es evaluar el impacto de un programa de intervención para la mejora de la ortografía en escolares hispanoparlantes. A partir de una muestra de alumnos de tercero a sexto grado de educación primaria con desempeños descendidos en ortografía distribuidos en grupo control y experimental. Se implementó un programa sistemático con palabras seleccionadas a partir del estudio de frecuencia, particularidad ortográfica, composición silábica y longitud. Se hipotetiza que los resultados indicaran mejoras significativas en conocimiento fonológicos y ortográficos de las palabras que fueron trabajadas durante la intervención por el grupo experimental en comparación al grupo control, al finalizar la intervención y transcurridos tres meses después de la misma. La ortografía en español es sensible a la instrucción sistemática y programada a partir de la instrucción específica de las reglas ortográficas, como el trabajo repetido de las palabras inconsistentes que permiten fijar las particularidades ortográficas, atendiendo el conocimiento semántico de las mismas. La conformación ortográfica, según la particularidad del español, tiene diferentes niveles de incidencia de acuerdo con los grados escolares.
            5 horas semanales
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:2
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Vicerrectoría de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: Palombo, Ana Laura , LEMA, RICARDO , De León , ARIEL CUADRO
            Palabras clave: ortografía escritura aprendizaje
          • Rol de las habilidades lingüísticas en español sobre el aprendizaje del inglés como segunda lengua (02/2019 - 12/2021 )
            Existen niños que demuestran dificultades para la adquisición de una segunda lengua, sin dificultades aparentes en otras áreas o el aprendizaje de su lengua materna. Sin embargo, la evidencia ha demostrado que dificultades en algunas habilidades lingüísticas en la lengua materna pueden afectar el aprendizaje de una segunda lengua. Esto sucede incluso con niños en los cuales están dificultades no son evidentes debido a la transparencia del español. Es por lo mencionado anteriormente que el objetivo de este proyecto de investigación es determinar los perfiles lingüísticos y lectores de alumnos que estén experimentando dificultades en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. En este sentido, se busca indagar acerca del rol que las variables lingüísticas y lectoras en español (lengua materna) tiene sobre el aprendizaje del inglés (segunda lengua).
            3 horas semanales
            Departamento de Neurocognición , Vicerrectoría de Investigación e Innovación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:5
            Doctorado:1
            Financiación:
            City University of New York, Estados Unidos, Cooperación
            Equipo: Ijalba, E. , Ruiz, C , ARIEL CUADRO
            Palabras clave: lenguaje lectura bilingüismo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          • Proyecto de Mejora de los Aprendizajes (MABI) (02/2018 - 12/2021 )
            Durante el año 2018 se llevó a cabo en 3 centros de educación no formal el proyecto de mejora de aprendizajes básicos e instrumentales (MABI), cuyo objetivo fundamental estuvo en promoverla mejora de las habilidades de lectura y matemáticas a nivel escolar.
            4 horas semanales
            Departamento de Neurocognición , Vicerrectoría de Investigación e Innovación
            Extensión
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Financiación:
            ReachingU, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
            Palabras clave: lectura matemáticas intervención
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
          • Desarrollo prosódico en lectura de textos en voz alta de niños uruguayos de 8, 10 y 12 años de edad (05/2019 - 07/2021 )
            Se ha comprobado que la prosodia es un predictor certero de la comprensión lectora (Kuhn, Schwanenflugel y Meisinger, 2010) y que una intervención en la conciencia prosódica ayuda a mejorar dificultades de fluidez, tanto en los aspectos de automatización como de la expresividad lectora (Whalley y Hansen, 2006; Calet, Gutiérrez-Palma y Defior, 2017). El presente estudio busca caracterizar la adquisición de la prosodia lectora de niños uruguayos de tres grupos etarios (8, 10 y 12 años) en dos tipos de textos (narrativo y expositivo) a partir de tres fenómenos prosódicos: la pausa, la entonación y la velocidad de articulación. Esun estudio de carácter comparativo-correlacional e involucra un diseño mixto. Se estudiarán un total de noventa niños escolares, esto es, treinta en cada grupo etario (mitad niños y mitad niñas) a los que se les solicitará la lectura en voz alta de dos tipos textos -narrativo y expositivo-, que contienen oraciones con distintos patrones entonativos (declarativas, interrogativas absoluta, interrogativas abierta). Las grabaciones serán individuales y los audios serán procesados mediante técnicas espectrogáficas, en el programa Praat (Boersma y Weenink, 2016) para obtener los datos de los diferentes correlatos acústicos de los tres fenómenos prosódicos. Mediante operaciones estadísticas descriptivas e inferenciales, el proyecto espera establecer una base nacional de indicadores de lectura prosódica para la evaluación de estas competencias con el fin de: (i) aportar a una evaluación objetiva de la prosodia lectora y al diseño de material didáctico y de capacitación docente; y (ii) complementar las herramienta de evaluación de lectura y comprensión de textos en niños. En relación al aporte teórico de la investigación se espera que el análisis lingüístico enriquezca a la definición y caracterización teórico/metodológica del estudio de la fluidez lectora.
            5 horas semanales
            Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Vicerrectoría de Investigación e Innovación
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:6
            Maestría/Magister prof:1
            Financiación:
            Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: AZNÁREZ, L. , ARIEL CUADRO , Hossain, I
            Palabras clave: lectura prosodia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolingüística
          • Evaluación y mejora para programas de educación no formal (04/2015 - 12/2020 )
            Aportar a las organizaciones información relevante para ajustar estrategias de intervención socio-educativas y fortalecer su capacidad de incidir en el proceso educativo escolar. 2. Impulsar la incorporación de la evaluación para priorizar y promover la calidad educativa en cada centro. 3. Obtener información de calidad acerca de las inversiones sociales realizadas por Reaching U buscando maximizar nuestro aporte social y eventualmente identificar estrategias de intervención con potencial de escalabilidad. Con la finalidad de concretar estos objetivos es que se plantea la evaluación sistemáticas de la dimensión cognitiva de los participantes, con especial énfasis en los procesos relacionados con la lectura y la competencia matemática.
            2 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:10
            Equipo: CAROLA RUIZ , MARíA AZAMBUYA , FRANCESCA RINALDI
            Palabras clave: aprendizaje
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Proyecto de Mejora de la Competencia Lectora para 1ro de Ciclo Básico (02/2019 - 12/2020 )
            El proyecto se basa en diseñar e implementar un modelo de asesoramiento, supervisión y acompañamiento de la planificación de secuencias didácticas con el fin de mejorarlos aprendizajes de los alumnos de primer año de Ciclo Básico en las áreas de lectura y escritura, atendiendo a los procesos cognitivos, afectivos e instruccionales implicados en esas áreas. Diseñar un programa de intervención que dé respuesta a las necesidades de los estudiantes de ese nivel en situación de riesgo lector,con la finalidad de mejorarlos rendimientos y asegurar su trayectoria educativa
            4 horas semanales
            Departamento de Neurocognición , Vicerrectoría de Investigación e Innovación
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Equipo: ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
            Palabras clave: lectura intervención
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
          • Un estudio longitudinal de la exposición a multiples mentales en el ambiente (04/2015 - 12/2016 )
            Este proyecto buca evaluar el efecto de mentales como como el muercurio, el cadmio, el plomo y el arsénico en el desarrollo infantil. Se han medido los niveles de arsénico, plomo y otros metales en sangre, cabello y orina, además de llevar un registro de la dieta y recolecta de muestras de tierra, agua y polvo de sus hogares. Para medir el impacto en el desarrollo, se evalúa la inteligencia, las funciones ejecutivas, la coordinación pscimotirz, el rendimiento en pruebas de razonamiento matemático, la hiperactiviad y la impulsividad. El proyecto se hace en colaboración con la Unversidad de Buffalo (USA) y la Universidad de la República. Busca contoribuir a la comunicación de riesgo en salud y el desarrollo asociado a la expesición de arsénico y otros metales. Permintirá, además, profucidzar en el conocimiento científico del problema, así como desarrollar estrategias de prevención de riesgo y modficación de pllíticas para poblaciones expuestas a metales neurotóxicos.
            1 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departamento de Neurocognición
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:10
            Financiación:
            National Institute of Health, Estados Unidos, Apoyo financiero
            Equipo: KATARZINA KORDAS (Responsable) , ELENA QUEIROLO (Responsable) , GABRIEL BARG , NELLY MAñAS , AURORA LEYTES , DELMIRA RIBEIRO , DORA DA SILVA , FABIANA PEREGALLI , VALENTINA BACCINO , ELEZABETH BARCIA
            Palabras clave: desarrollo
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Intervenciones tempranas para prevenir dificultades lectoras (03/2013 - 12/2016 )
            El objetivo de este proyecto es desarrollar y evaluar programas de intervención en lectura para prevenir dificultades lectoras en escolares de contextos de vulnerabilidad social. En esta primera instancia se seleccionaron seis escuelas de contexto crítico de Montevideo, para trabajar con niños de primero y segundo grado. Se desarrollaran e implementaran programas de intervención que en se enmarca en el enfoque RTI de Respuesta a la intervención (Fuchs y Fuchs, 2006). En base a los programas escolares y a resultados de investigaciones (Cuadro, 2010), se seleccionaron las áreas prioritarias de intervención: conciencia fonológica, correspondencia grafema-fonema y lenguaje oral (sintaxis y semántica). En una segunda instancia se incorporaran seis nuevas escuelas.
            5 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departamento de Neurocognición. Departamento de Psicología del Desarrollo y
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:8
            Especialización:2
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Fundación Niños con Alas, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: ALEJANDRA BALBI (Responsable) , ILUNDAIN., A , ALEXA VON HAGUEN
            Palabras clave: lectura aprendizaje intervención
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • De la decodificación a la comprensión lectora (05/2009 - 12/2015 )
            Se estudia la incidencia de los procesos de decodificación en la comprensión lectora en los distintos niveles escolares y en relación a alumnos con dificultades lectoras. Así como se caracterizan los procesos de comprensión lectora en el desarrollo escolar. Numerosos estudios han buscado demostrar la contribución relativa e independiente de la decodificación a la comprensión. Estas evidencias sugieren de la existencia de procesos cognitivos específicos subyacentes en la comprensión de textos lo que justificaría intervenciones educativas complementarias a la decodificación.
            5 horas semanales
            Departamento de Neurocognición , Facultad de Psicología
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:4
            Especialización:2
            Maestría/Magister:2
            Doctorado:2
            Equipo: VIVIAN SINGER , ALEXA VON HAGUEN , ALEJANDRA BALBI (Responsable) , DANIEL COSTA
            Palabras clave: lectura aprendizaje comprensión
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
          • Exposición a niveles bajos de plomo, arsénico y metales ambientales y trastornos neuroconductuales en niños escolares. (04/2008 - 12/2014 )
            Se busca evaluar el impacto de metales como mercurio, cadmio, plomo y arsénico en el desarrollo infantil. Esta investigación, aprobada por NIH (USA), se realiza en forma conjunta con la Universidad Estatal de Pennsylvania, la Universidad de la República y le Instituto Karolinska. Busca contribuir a la comunicación de riesgos para la salud, fundamentalmente en el desarrollo y aprendizaje de los niños. Permitiendo además profundizar en conocimiento científico del problema, así como desarrollar estrategias de prevención.
            2 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departamento de Neurocognición
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:10
            Maestría/Magister:2
            Doctorado:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: GABRIEL BARG , ELENA QUEIROLO (Responsable) , KATARZINA KORDAS (Responsable) , NELLY MAÑAY (Responsable)
            Palabras clave: desarrollo plombemia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Test de Eficacia del Cálculo. (03/2012 - 05/2014 )
            Se desarrolla una prueba, válida y confiable, para la evaluación de la eficacia del cálculo aritmético básico, en términos de precisión y velocidad; con el objetivo de contribuir a las prácticas educativas, así como al diagnóstico de los estudiantes que se encuentran en riesgo de dificultades de aprendizaje del cálculo (DAC). Las dificultades del aprendizaje del cálculo resultan de un déficit en el procesamiento numérico, que se caracteriza por su lentitud y dificultad para almacenar y recuperar cálculos simples, retraso en el desarrollo de aprendizaje de procedimientos aritméticos y mala comprensión en la magnitud numérica. La eficacia del cálculo es uno de los indicadores más precisos para el diagnóstico de DAC
            2 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departamento de Psicología del Desarrrollo y Educación
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:10
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:1
            Financiación:
            Facultad de Psicología, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: DANIEL COSTA , VIVIAN SINGER (Responsable) , ALEXA VON HAGUEN
            Palabras clave: matemáticas cálculo aprendizaje
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Test de Eficacia Ortográfica (04/2009 - 12/2013 )
            Nos hemos propuesto en nuestro equipo atendiendo a la realidad nacional la puesta en marcha de un conjunto de pruebas que permitan evaluar científicamente la lectura y escritura. Se trata entonces de desarrollar un instrumento económico que permita aproximarnos al nivel ortográfico de los estudiantes de primaria y ciclo básico de secundaria cumpliendo con los criterios que la psicolingúistica ha ido aportando.
            3 horas semanales
            Departamento de Psicología del Desarrollo y Educación , Facultad de Psicología
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            RRHH formados en el proyecto:
            Pregrado:6
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:1
            Equipo: DANIEL COSTA , ANA LAURA PALOMBO , ALEXA VON HAGUEN
            Palabras clave: ortografía escritura
          • Desarrollo de programas de intervencion para el aprendizaje lector en niños de escuelas en contexto de pobreza (04/2008 - 07/2011 )
            El objetivo es desarrollar programas de intervencion para niños de primer año de escuela de contexto de pobreza que presentan dificultades en la adqusición de la lectura. Se esta trabajando con 44 niños de una escuela pública de Montevideo. Se han evaluado las variables prelectoras y se han definido propuestas de intervención. El estudio se esta haciendo simultanemente en una escuela pública de Buenos Aires con características similares a la de aqui.
            2 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departameno de Psicología del Desarrollo y Educación
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Equipo: ANDREA PUIG , BEATRIZ DIUCK (Responsable) , VIVIAN SINGER , APARICIO ILUNDAY
          • Desarrollo cognitivo y social de niños en situación de calle (08/2007 - 05/2008 )
            Estudios del desarrollo cognitivo, de la adquisición de la lectura y habilidades matemáticas básicas y de las conductas adaptativas de niños en situación de calle de entre 7 y 12 años de la ciudad de Montevideo
            5 horas semanales
            Facultad de Psicología , Departamento de Psicología del Desarrrollo y Educación
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Equipo: MARGARITA SUERO , GABRIEL BARG , NATALIA AGUDELO
            Palabras clave: desarrollo pobreza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación y del Desarrollo

        • Docencia

          • Doctorado en Psicologia (03/2014 - a la fecha)
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Adquisición de la lengua escrita, 1 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y del Aprendizaje (03/2021 - a la fecha)
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Neuropsicología del los procesos cognitivos y del Aprendizaje, 21 horas, Teórico
            Meuropsicología de los Trastornos del Apredizaje en Lenguaje Escrito, 21 horas, Teórico
          • Licenciatura en Psicopedagogia (03/2021 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            El desarrollo de compentencias en lectura y escritura, 42 horas, Teórico
            Dificultades, evaluación e intervención en las competencias del lenguaje escrito, 42 horas, Teórico-Práctico
          • Licenciatura en Psicología (03/2018 - a la fecha)
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicología del Aprendizaje, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Aprendizaje
          • Facultad de Ciencias de la Salud (03/2014 - 12/2022 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Evaluación e intervención en lenguaje escrito, 1 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          • Facultad de Ciencias de la Salud (02/2014 - 12/2019 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Procesos Cognitivos implicados en el aprendizaje, 1 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Aprendizaje
          • Maestría en Psicología Educacional (02/2015 - 12/2019 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            El aprendizaje y sus dificultades, 1 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • (09/2008 - 12/2015 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Investigación Educativa, 1 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
          • (03/1999 - 12/2011 )
            Especialización
            Responsable
            Asignaturas:
            Evaluación psicopedagógica, 1 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Aprendizaje
          • (02/1997 - 12/2007 )
            Grado

            Asignaturas:
            Teorias del aprendiaje, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Aprendizaje
          • (02/1995 - 11/2006 )
            Grado

            Asignaturas:
            Psicología General, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología General
          • (02/1999 - 12/2004 )
            Especialización

            Asignaturas:
            Procesos Cognitivos Implicados en el Aprendizaje, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Aprendizaje

        • Extensión

          • Supervisión de casos (02/2003 - 11/2007 )
            Facultad de Psicología, Centro de Prácticas
            5 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional

        • Gestión Académica

          • Dirección (12/2020 - a la fecha )
            Facultad de Psicología, Departamento de Neurociencia y Aprendizaje- Responsable de los programas de doctorado de la Universidad Católica del Uruguay
            Gestión de la Investigación 10 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          • Vicerrector Académico (05/2009 - 08/2017 )
            Vicerrectoría Académica, Rectoría
            Participación en cogobierno
          • Dirección (05/2006 - 11/2013 )
            Facultad de Psicología, Departamento de Psicologia del Desarrollo y Educacional
            Gestión de la Investigación
          • Decano (11/2005 - 05/2009 )
            Facultad de Psicología, Decanato
            Gestión de la Enseñanza
          • Coordinador (02/1999 - 02/2008 )
            Facultad de Psicología, Postgrado
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
          • Director (02/1999 - 11/2006 )
            Facultad de Psicología, Licenciatura en Psicología
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Chile

      Pontificia Unversidad Católica de Chile

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (06/2010 - a la fecha)
          Profesor de postgrado 1 hora semanal

      • Actividades

        • Docencia

          • (06/2010 - a la fecha)
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Neuropsicología de los trartornos en lenguaje escrito, 1 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

      Universidad Favaloro / Facultad de Ciencias Humanas y de la Conducta

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (08/2022 - 08/2022)
          Profesor Invitado 2 horas semanales

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Canadá

      Unesco / Instituto de Estadística

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (06/2017 - 03/2022)
          Consultor principal 2 horas semanales

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Organización Estados Iberoamericanos

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (08/2021 - 12/2021)Trabajo relevante
          Consultor 5 horas semanales

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

      Universidad de Flores

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (11/2019 - 12/2019)
          Docencia en postgrado de maestría 1 hora semanal

      • Actividades

        • Docencia

          • Maestría en Neuropsicología (11/2019 - a la fecha)
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Práctica neuropsicología de los trastornos del aprendizaje, 68 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

      Universidad Católica de Argentina

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (08/2010 - 07/2012)
          Profesor de postgrado 1 hora semanal

      • Actividades

        • Docencia

          • (08/2010 - 08/2010 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Neuropsicología de los trastornos específicos del aprendizaje: Dislexia, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad de Murcia

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (01/2008 - 03/2008)
          Pasante 20 horas semanales
        • Colaborador (01/2002 - 03/2002)
          pasante 40 horas semanales

    • Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Privado - Educación primaria y secundaria privada - Uruguay

      Colegio Seminario

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (02/1992 - 04/2003)
          Director 25 horas semanales

      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Evaluación del nivel lector de los estudiantes de primaria (03/1999 - 12/2003 )

            2 horas semanales
            Dirección de Primaria, Departamento de Orientación y Psicología , Coordinador o Responsable
            Equipo: UCU , PATRICIA PONCE DE LEÓN , DANIEL TRÍAS , NATALIA ESTRADE
            Palabras clave: lectura
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
          • Perfil de los estudiantes de primaria y secundaria del Colegio Semianario (03/1999 - 12/2002 )

            3 horas semanales
            Rectoria, Departamento de Orientación y Psicología , Coordinador o Responsable
            Equipo: JUAN BOGLIACCINI , HORACIO CARRAU
            Palabras clave: formación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
          • Mejoramiento de la práctica docente (04/1998 - 12/1999 )

            5 horas semanales
            Dirección de Primaria, Deparatamento de Orientación y Psicología , Integrante del equipo
            Equipo: PATRICIA PONCE DE LEÓN , SILVIA GARCIA , MÓNICA MARTINEZ , MÓNICA TERRA
            Palabras clave: didáctica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

        • Gestión Académica

          • Dirección (02/1999 - 04/2003 )
            Rectoria, Departamento de Psicología y Orientación
            Participación en consejos y comisiones
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

  • Carga horaria

    • Carga horaria de docencia: 6 horas
    • Carga horaria de investigación: 35 horas
    • Carga horaria de formación RRHH: 7 horas
    • Carga horaria de extensión: 2 horas
    • Carga horaria de gestión: 10 horas

  • Producción científica/tecnológica

    • La lectura y la escritura son actividades cognitivas complejas, fundamentales para la adaptación e integración de las personas en nuestra sociedad del conocimiento. Esto explica, en parte, la preocupación que la neuropsicología cognitiva ha tenido durante varias décadas por la investigación de los procesos que subyacen a la lectura y la escritura. El conocimiento de estos procesos ha permitido comprender la lectura y escritura eficientes, su adquisición y, particularmente, los trastornos y dificultades en el lenguaje escrito que con frecuencia conducen al fracaso escolar. En Uruguay, al igual que en otros países de la región, no había criterios precisos ni técnicas actualizadas con los últimos avances de la psicolingüística cognitiva que fueran válidos y fiables para la evaluación del lenguaje escrito. Nos propusimos, entonces, en primer lugar, poner en marcha la validación de un conjunto de pruebas que permitieran evaluar el lenguaje escrito  y sus procesos implicados en nuestro medio, similar a lo que se ha hecho con el Test de Eficacia Lectora o el Test de Eficacia Ortográfica, ampliamente utilizados en nuestro país y en otros de la región. En estos momentos, estamos a punto de publicar el test de Comprensión Lectora ELFE II, que es una adaptación de una técnica alemana para la cual la editorial Hogrefe nos otorgó los derechos de adaptación y publicación. Asimismo, en el estudio de los procesos lectores, la identificación de los mecanismos de reconocimiento de palabras, las habilidades prosódicas y las funciones ejecutivas ha resultado esencial para entender cómo los lectores pueden acceder eficientemente a los contenidos de los textos y para comprender las dificultades que enfrentan los disléxicos, en particular en lengua española. Es así como hemos estudiado la prevalencia del déficit lector y caracterizado a los lectores en riesgo en comparación con los lectores normales, identificando así subtipos de disléxicos uruguayos, determinando su incidencia y los perfiles cognitivos que presentan, y comparándolos con otros estudios en español y en otros sistemas ortográficos. Los resultados obtenidos permiten analizar y evaluar las variables que influyen en el aprendizaje lector, así como desarrollar programas de intervención y enseñanza para mejorar la habilidad lectora, especialmente en contextos de vulnerabilidad social y riesgo lector. Esto es de especial relevancia para nuestro medio en general y para los estudios de la habilidad lectora en particular. Esto último nos ha permitido elaborar un Marco Global de Lectura con financiamiento de la UNESCO, que incluye las competencias para el aprendizaje de la lectura y que sirve de referencia para los países miembros de la UNESCO y para las agencias de evaluación internacionales en lectura. Todo esto, además, ha posibilitado conocer sobre el acceso a la lectura en sistemas de escritura diferentes, así como en personas con deficiencias auditivas o visuales. Los estudios sobre la lectura nos han llevado al análisis de los procesos de escritura, en particular de la recuperación léxica y sus efectos en la ortografía, así como de las habilidades del cálculo básico, dada la asociación de estas con las habilidades de lectura, que han sido reportadas por la literatura científica tanto en el desarrollo normal como en las dificultades de aprendizaje en lectura y matemáticas. En este marco, también hemos analizado en la población uruguaya la comorbilidad del déficit lector con otros trastornos del neurodesarrollo, como el déficit de atención, los trastornos motores y del comportamiento, así como el cálculo matemático. Proyecto como los de prosodia con financiamiento de ANII o los de metacognición y funciones ejecutivas con la Universidad de Costa Rica y la red de Metacognición ha posibilitado además Ha sido particularmente relevante en estos años diseñar programas de intervención y enseñanza del lenguaje escrito, como ejemplo de ello tenemos el Método Sophia para la enseñanza del lenguaje escrito, que actualmente sustenta la realización, en el marco de la Fundación Ceibal y junto a la red Adela, de una App para el aprendizaje del lenguaje escrito en primer año, con financiamiento del BID y de la Fundación Reaching U. Otro ejemplo es el programa de intervención MABI de mejora de los aprendizajes básicos e instrumentales;  así como el de Jugando con la Ortografía. Nuestro trabajo se ha realizado en colaboración con equipos de investigación relevantes en el área, como el Laboratorio de Psicología Experimental de la Universidad Libre de Bruselas, el de lectura de la Universidad de Murcia, la Universidad de Málaga y la Universidad de Granada (España). En la actualidad, estamos desarrollando proyectos en la región (Argentina, Chile, Perú, Costa Rica, Colombia,  España). Al mismo tiempo, ha permitido la formación de recursos humanos con estudiantes de grado, maestría y doctorado, así como la colaboración con grupos de investigación de nuestro país. Finalmente el trabajo realizado no ha ido posicionando a nivel internacional, además del trabajo con la UNESCO, hemos revisado y evaluado programas de enseñanza del lenguaje escrito solicitado por la OEI o diseñado proyectos de intervención con apoyo de UNICEF; además de participar en múltiples actividades académicas de asociaciones científicas, universidades y otras instituciones públicas y privadas del exterior.



  • Producción bibliográfica

    • Artículos publicados

      • Arbitrados

        • ¿Afectan los géneros textuales a la velocidad de lectura? Un estudio sobre lectores hispanohablantes de educación primaria (Completo, 2026)
          LUCIANA AZNÁREZ , ARIEL CUADRO , IMRAN HOSSAIN
          Logos Revista de Lingüística Filosofía y Literatura, 2026
          ISSN: 07193262
          E-ISSN: 07167520
          DOI: 10.15443/rl3606
          https://doi.org/10.15443/rl3606

        • ¿Es la fluidez lectora mediadora del efecto de las funciones ejecutivas sobre la comprensión lectora? (Completo, 2026)
          CAROLINA CARRIQUIRY , ARIEL CUADRO , LUIS ÁNGEL ROLDÁN
          Actualidades en Psicología, v.: 40 p.:1 - 20, 2026
          ISSN: 02586444
          E-ISSN: 22153535
          DOI: 10.15517/ap.v40i140.63852
          https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.63852

        • Home Environment and Alphabetic Principle Development under Environmental Risk: Evidence from Spanish-Speaking Children in Disadvantaged Contexts (Completo, 2026)
          NATALIA AGUDELO , ARIEL CUADRO , GABRIEL BARG , ELENA I. QUEIROLO , NELLY MAÑAY , KATARZYNA KORDAS
          European Journal of Psychology and Educational Research, v.: 9 p.:73 - 89, 2026
          E-ISSN: 2589949X
          DOI: 10.12973/ejper.9.2.73
          https://doi.org/10.12973/ejper.9.2.73

        • Análisis del Impacto de las Funciones Ejecutivas en la Comprensión Lectora en escolares con dislexia,Analysis of the Impact of Executive Functions on Reading Comprehension in Schoolchildren with Dyslexia (Completo, 2026)
          MARÍA CECILIA AGOST CARREÑO , ARIEL CUADRO
          Actualidades en Psicología, v.: 40 p.:124 - 140, 2026
          ISSN: 02586444
          E-ISSN: 22153535
          DOI: 10.15517/ap.v40i140.65047
          https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.65047

        • Programas de intervención en metacognición para la mejora de la comprensión lectora en educación primaria: una revisión sistemática exploratoria (Completo, 2025)
          ARIEL CUADRO , ANA LAURA PALOMBO , GUZMÁN COMUNALE GARCÍA , DANIEL COSTA BALL
          Revista Colombiana de Educación, v.: 94 2025
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 01203916
          E-ISSN: 23230134
          DOI: 10.17227/rce.num94-19803

        • Relación entre factores de personalidad y el conocimiento y la regulación metacognitiva en una muestra de estudiantes universitarios de diferentes países de habla hispana (Completo, 2025)
          Gutierrez de Blume, A. P: , Montoya Londoño, D.M. , Daset, L. , ARIEL CUADRO , Delgado Molina, M. , Moran Nuñez, O. , Urquijo, S. , Giuliani, M.F.
          Ciencias Psicológicas, v.: 19 1 , 2025
          Palabras clave: aprendizaje metacognición personalidad
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221
          DOI: https://doi.org/10.22235/cp.v19i1.4122
          https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/4122

        • Estructura Factorial del Cuestionario de Fortalezas y Debilidades (SDQ): Una Revisión Sistemática (Completo, 2025)
          Costa_Ball, C. D. , CRACCO, C. , ARIEL CUADRO
          Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, v.: 2 76 , p.:105 - 115, 2025
          Palabras clave: SDQ revisión sistemática estructura factorial
          Lugar de publicación: Portugal
          ISSN: 11353848
          E-ISSN: 21836051

        • Relationship between executive functions and reading fluency in reading comprehension (Completo, 2025)
          CAROLINA CARRIQUIRY COLOMBINO , FLORENCIA REALI , ARIEL CUADRO
          Revista de Investigación en Logopedia, v.: 15 p.:97 - 115, 2025
          Lugar de publicación: Spain
          E-ISSN: 21745218
          DOI: 10.5209/rlog.101343
          https://doi.org/10.5209/rlog.101343

        • LexicalStress&ReadingRhythm:LearningtoDistinguishbetweenFunctionandContentWords (Completo, 2025)
          HOSSAIN, M. I. , ARIEL CUADRO , Gabriela Becerra , AZNÁREZ, L.
          Investigaciones Sobre Lectura, v.: 20 2 , p.:78 - 103, 2025
          Palabras clave: reading prosody lexical stress rhythm vowels primary education
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: españa
          E-ISSN: 23408685
          https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/20620/22742

        • Blood Lead Levels and Math Learning in First Year of School: an Association for Concern (Completo, 2024)
          Agudelo, N. , ARIEL CUADRO , G. BARG BELTRAME , Queirolo, E. , MAÑAY, N. , Kordasc, K
          Environmental Research, v.: 246 p.:11809 2024
          Palabras clave: exposición al plomo habilidades en matemáticas cognición
          ISSN: 00139351
          E-ISSN: 10960953
          DOI: https://doi.org/10.1016/j.envres.2023.118091

        • Psychometric properties of the Metacognitive Awareness Inventory (MAI): standardization to an international spanish with 12 countries (Completo, 2024)
          Gutierrez de Blume, A.P. , Montoya Londoño, D.M. , Jiménez Rodriguez, V. , Morán Nuñez, O. , ARIEL CUADRO , DASET, LILIAN R. , Molina Delgado, M. , García de las Cadena, C. , Beltran Navarro, M.B. , Puentes Ferrera, A, , Urquijo, S. , Lizandro Arias, W.
          Metacognition and Learning, 2024
          Palabras clave: Metacognition International spanish validation
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 15561623
          E-ISSN: 15561631
          DOI: https://doi.org/10.1007/s11409-024-09388-9

        • Programa de intervención para la mejora de la ortografía en palabras regladas y arbitradas en escolares (Completo, 2024)
          ANA LAURA PALOMBO , ARIEL CUADRO , DANIEL COSTA BALL
          Pensamiento Educativo Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, v.: 61 2024
          Palabras clave: ortografía intervención escritura
          ISSN: 07171013
          E-ISSN: 07190409
          DOI: 10.7764/pel.61.3.2024.8
          http://dx.doi.org/10.7764/pel.61.3.2024.8

        • The relationship between lead levels and reading acquisition in Spanish speakers, evidence from Uruguayan schoolers (Completo, 2024)
          NATALIA AGUDELO , ARIEL CUADRO , GABRIEL BARG , ELENA I. QUEIROLO , NELLY MAÑAY , KATARZYNA KORDAS
          NeuroToxicology, v.: 105 p.:272 - 279, 2024
          Palabras clave: lectura alfabetización inicial plombemia
          Lugar de publicación: Netherlands
          ISSN: 0161813X
          DOI: 10.1016/j.neuro.2024.10.011
          http://dx.doi.org/10.1016/j.neuro.2024.10.011

        • Reading and mathematics: Two sides, same coin? (Completo, 2024)
          VIVIAN REIGOSA-CRESPO , PATRICIA PONCE DE LEÓN , AINARA HERRERO , ARIEL CUADRO
          Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, 2024
          ISSN: 11961961
          E-ISSN: 18787290
          DOI: 10.1037/cep0000354
          https://doi.org/10.1037/cep0000354

        • Efecto de un programa de intervención en alumnos con desempeño ortográfico descendido (Completo, 2023)
          Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
          Folios, v.: 57 p.:69 - 82, 2023
          Palabras clave: ortografía escritura intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Colombia
          ISSN: 01234870
          E-ISSN: 01202146
          DOI: https://doi.org/10.17227/folios.57-14453

        • Diferencias en las atribuciones causales del rendimiento académico en alumnos de secundaria con dificultades de aprendizaje en función del tipo de dificultad y de su participación en otras actividades gratificantes (Completo, 2023)
          ARIEL CUADRO , Leibovici, G. , Costa_Ball, C. D.
          Ciencias Psicológicas, v.: 17 1 , 2023
          Palabras clave: dificultades de apredizaje atribuciones causales motivación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Montevideo
          E-ISSN: 16884221
          DOI: https://doi.org/10.22235/cp.v17i1.3004
          https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/issue/view/275

        • Normative data and standardization of an international protocol for the evaluation of metacognition in Spanish?speaking university students: A cross?cultural analysis (Completo, 2023)
          Gutierrez de Blume, A. P. , Montoya Londoño, D. M. , DASET, LILIAN R. , ARIEL CUADRO , Molina Delgado, M. , Morán Núñez, O , García de la Cadena, C. , Beltrán Navarro, M. B. , Arias Trejo, N. , Ramirez Balmaceda, A. , Jiménez Rodríguez, V , Puente Ferreras, A. , Urquijo, S. , Arias, W. L. , Rivera, L. I. , Schulmeyer, M. , Rivera-Sanchez, J.
          Metacognition and Learning, 2023
          Palabras clave: Cross-cultural Diferences · Objective metacognitive monitoring Metacognition
          ISSN: 15561623
          E-ISSN: 15561631
          DOI: https://doi.org/10.1007/s11409-023-09338-x
          https://link.springer.com/article/10.1007/s11409-023-09338-x

        • Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ): An update of the literature and instrumental study with schoolchildren (Completo, 2023)
          Costa_Ball, C. D. , CRACCO, C. , ARIEL CUADRO
          Revista Latinoamericana de Psicología, v.: 55 16 , p.:140 - 148, 2023
          Palabras clave: propiedad psicométricas SDQ estructura factorial
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Colombia
          ISSN: 01200534
          DOI: https://doi.org/10.14349/rlp.2023.v55.16
          https://doi.org/10.14349/rlp.2023.v55.16

        • Adaptation and Validation of the German Reading Comprehension Test ELFE II for Spanish (Completo, 2023)Trabajo relevante
          ARIEL CUADRO , CÉSAR DANIEL COSTA-BALL , ALEXA VON HAGEN , GONZALO SILVERA , RICARDO ROSAS , JOSÉ-PABLO ESCOBAR , WOLFGANG LENHARD
          Psychological Test Adaptation and Development, v.: 4 1 , p.:339 - 349, 2023
          Palabras clave: Lectura Comprensión lectora Evaluación
          ISSN: 26981866
          DOI: 10.1027/2698-1866/a000060
          http://dx.doi.org/10.1027/2698-1866/a000060

        • Hablando de neuroeducación: avances y desafíos en Uruguay (Completo, 2022)
          ARIEL CUADRO
          Journal of Neuroeducation, v.: 2 2 , p.:92 - 98, 2022
          Palabras clave: nueroeducación neurociencia educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Barcelona
          E-ISSN: 26962691
          DOI: 10.1344/joned.v2i2
          https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/37442/37618

        • Neuropsicología en Uruguay (Completo, 2022)
          Suárez Bagnasco, M. , Cuadro, A. , Ramos Usuga, D. , Rivera, D , Arango Lasprilla, J.C.
          Cuadernos de Neuropsicologia, v.: 16 3 , p.:55 - 65, 2022
          Palabras clave: neuropsicología evaluación rehabilitación docencia investigación.
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neurpsicología
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: España
          E-ISSN: 07184123
          https://www.cnps.cl/index.php/cnps/issue/current/showToc

        • Del Modelo Simple de Lectura a las Funciones Ejecutivas: ¿Qué Dice la Evidencia? (Completo, 2022)
          ARIEL CUADRO , G. BARG BELTRAME , Horta-Puricelli, Karina
          Revista de Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, v.: 22 1 , p.:37 - 63, 2022
          Palabras clave: lectura comprensión lectora funciones ejecutivas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Colombia
          ISSN: 01241265
          http://revistaneurociencias.com/index.php/RNNN/issue/view/46

        • Reading Competency, Speech Rate and Rhythm (Completo, 2021)Trabajo relevante
          ARIEL CUADRO , ALVARO MAILHOS , ESTEVAN, I. , Martínez Sánchez, F.
          Psicothema, v.: 33 2 , p.:222 - 227, 2021
          Palabras clave: Reading reading fl uency prosody
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: España
          E-ISSN: 02149915
          DOI: 10.7334/psicothema2020.80

        • Eficacia de una intervención en alfabetización basada en la evidencia para niños hispanoparlantes con riesgo lector de niveles socioeconómicos vulnerables (Completo, 2020)
          BALBI, A. , VON HAGEN, A. , Jimenez, J. E. , ARIEL CUADRO
          Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, v.: 18 50 , p.:201 - 221, 2020
          Palabras clave: Lectura intervención conciencia fonológica
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: España
          ISSN: 16995880
          E-ISSN: 16962095

        • The incidence of visual-motor processes in the acquisition of orthographic representations in Spanish-speaking schoolchildren (Completo, 2020)
          Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
          Studies in Psychology, p.:10 - 20, 2020
          Palabras clave: escritura; ortografía; integración perceptivamotriz
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 02109395
          E-ISSN: 15793699
          DOI: doi.org/10.1080/02109395.2020.1794718
          https://www.tandfonline.com/loi/redp20

        • Instrucción específica en la mejora del desempeño ortográfico: una revisión de programas de intervención (Completo, 2019)
          Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
          Páginas de Educación, v.: 12 1 , 2019
          Palabras clave: escritura ortografía intervención en ortografía
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Uruguay
          ISSN: 16885287
          E-ISSN: 16887468

        • Precursores de la Competencia Lectora Inicial en Escolares Hispanoparlantes de Nivel Socioeconómico Vulnerable (Completo, 2019)
          BALBI, A. , VON HAGEN, A. , Ruiz, C , ARIEL CUADRO
          Psykhe (Santiago), v.: 29 1 , 2019
          Palabras clave: lectura intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 07170297
          E-ISSN: 07182228
          DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97148-3
          http://www.psykhe.cl/index.php/psikhe7article/view1403

        • Direct and indirect paths from linguistic skills to arithmetic school performance. (Completo, 2018)Trabajo relevante
          SINGER V , Strasser K , ARIEL CUADRO
          Journal of Educational Psychology, 2018
          Palabras clave: matemáticas discalculia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 00220663
          E-ISSN: 19392176
          http://dx.org/10.103/edu0000290

        • Las habilidades lingüísticas y el sistema numérico aproximado en la eficacia del cálculo aritmético (Completo, 2018)
          SINGER V , Ruiz C , ARIEL CUADRO
          Bordón Revista de Pedagogía, v.: 70 3 , p.:185 - 197, 2018
          Palabras clave: Cáculo aritmética desarrollo cognitivo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: España
          ISSN: 02105934
          E-ISSN: 23406577
          DOI: 10.13042/Bordon.2018.62928

        • Revisión sistemática sobre intervenciones en alfabetización temprana: implicancias para intervenir en español (Completo, 2018)
          Alejandra Balbi , von Hagen, A. , ARIEL CUADRO , Ruiz, C.
          Revista Latinoamericana de Psicología, v.: 50 1 , p.:31 - 47, 2018
          Palabras clave: Alfabetización temprana intervenciones basadas en la evidencia (IBE) lectura revisión sistemática ortografía superficial
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Otros
          ISSN: 01200534
          DOI: 10.14349/rlp.2018.v50.n1.4

        • Acceso léxico y lectura de texto en estudiantes universitarios (Completo, 2017)
          ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI , AGUSTINA LUIS
          Revista Electrónica de Investigación Educativa, v.: 19 4 , p.:1 - 8, 2017
          Palabras clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: México
          E-ISSN: 16074041
          DOI: 1024320
          http//redie.uabc.mx

        • Procedural differences in the calculation of the prevalence of reading delay in Spanish-speaking school children (Completo, 2017)Trabajo relevante
          ARIEL CUADRO , ALEXA VON HAGUEN , DANIEL COSTA BALL
          Studies in Psychology, v.: 38 1 , p.:169 - 197, 2017
          Palabras clave: dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 02109395
          E-ISSN: 15793699

        • Los hechos numéricos básicos en escolares: diferencias de las variables sexo y nivel socioeconómico (Completo, 2017)
          ALEXA VON HAGUEN , ARIEL CUADRO , VALERIA GILOCA
          Ciencias Psicológicas, v.: 11 1 , p.:67 - 76, 2017
          Palabras clave: cálculo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Inicio de la alfabetización, habiliades prelectoras y contexto alfabetizador familiar en una muestra de niños uruguayos (Completo, 2015)
          ARIEL CUADRO , JUAN BERNá
          Ciencias Psicológicas, v.: 9 1 , p.:7 - 14, 2015
          Palabras clave: lectura habilidades prelectoras alfabetización temprana
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Uruguay
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Psychometric properties of an experimental test for the assessment of basic artihmetic calulation efficiency (Completo, 2014)
          VIVIAN SINGER , ARIEL CUADRO
          Studies in Psychology, v.: 35 1 , p.:183 - 192, 2014
          Palabras clave: mathematical ability psychological assessment learning disabilities
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 02109395
          E-ISSN: 15793699
          DOI: 10.1080/02109395.2014.893657

        • Orthographic lexicon and reading skills in young Spanish speaking readers (Completo, 2014)
          ARIEL CUADRO , DANIEL COSTA
          Studies in Psychology, p.:1 - 11, 2014
          Palabras clave: reading orthography orthographic
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 02109395
          E-ISSN: 15793699
          DOI: 10.1080/02109395.2014.965457
          http://dx.doi.org/10.1080/02109395.2014.965457

        • Propiedades psicométricas de una prueba experimiental de dictado de palabras para la evaluación de la ortografía en escolares uruguayos (Completo, 2013)
          ARIEL CUADRO , DANIEL COSTA , ANA LAURA PALOMBO , ALEXA VON HAGUEN
          Ciencias Psicológicas, v.: VII p.:57 - 68, 2013
          Palabras clave: ortografía psicometría evaluación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Las diferencias socioeconómicas y la lectura: claves para analizar las resultados de las evaluaciones PISA (Completo, 2012)
          ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI
          Revista Neuropsicologia Latinoamericana, v.: 4 1 , p.:57 - 64, 2012
          Palabras clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la lectura
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Canada
          E-ISSN: 20759479

        • Impacto y funcionamiento diferencial de los items respecto al género en el Test de Eficacia Lectora (TECLE) (Completo, 2011)
          DANIEL COSTA , MARÍA GRÜNDEL , ARIEL CUADRO
          Ciencias Psicológicas, v.: 1 1 , p.:47 - 60, 2011
          Palabras clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometría
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Propiedades psicométricas de una prueba experimental para la evaluación del nivel ortográfico (Completo, 2011)
          DANIEL COSTA , ANA LAURA PALOMBO , ARIEL CUADRO
          Ciencias Psicológicas, v.: 5 2 , p.:167 - 180, 2011
          Palabras clave: ortografía
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Programas de intervención en trastornos de lectura (Completo, 2010)
          VIVIAN SINGER , ARIEL CUADRO
          Revista Neuropsicologia Latinoamericana, v.: 2 1 , p.:78 - 86, 2010
          Palabras clave: lectura dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Canada
          E-ISSN: 20759479

        • Evaluación del lenguaje de niños de diferentes niveles socioeconoómicos (Completo, 2010)
          ARIEL CUADRO , PIQUET
          Memorias de las Jornadas de Investigación, 2010
          Palabras clave: lenguaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del leguaje
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 16676750
          E-ISSN: 16695097

        • Habilidades prelectoras de niños en situación de pobreza (Completo, 2009)
          ARIEL CUADRO , APARICIO ILUNDAY , ANDREA PUIG
          Memorias de las Jornadas de Investigación, v.: 2 2009
          Palabras clave: lectura pobreza
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Univerisidad de Buenos Aires
          ISSN: 16695097

        • Comprensión lectora y reconocimiento de palabras (Completo, 2009)
          ALEJANDRA BALBI , ARIEL CUADRO , TRÍAS DANIEL
          Ciencias Psicológicas, v.: III 2 , p.:153 - 160, 2009
          Palabras clave: comprensión decodificación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Leer para comprender: diez años de estudio sobre los procesos lectores (presentación del monográfico) (Completo, 2009)
          ARIEL CUADRO
          Ciencias Psicológicas, v.: III 2 , p.:129 - 134, 2009
          Palabras clave: lectura revisión
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Desarrollo de la conciencia fonémica: evaluación de un programa de intervención (Completo, 2009)
          TRÍAS DANIEL , ARIEL CUADRO
          Ciencias Psicológicas, v.: III 2 , p.:177 - 184, 2009
          Palabras clave: lectura fonología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Trastornos de aprendizaje: investigaciones psicológicas y psicopedagógicas en diversos paises de Sud América (Completo, 2009)
          BRAVO-VALDIVIESO LUIS , MILICIC-MULLER NEVA , ARIEL CUADRO , MEJÍA LYDIA , ESLAVA JORGE
          Ciencias Psicológicas, v.: III 2 , p.:203 - 218, 2009
          Palabras clave: intervención revisión
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Desarrollo de la Conciencia Fonémica: evaluación de un programa de intervención (Completo, 2008)Trabajo relevante
          ARIEL CUADRO , DANIEL TRIAS
          Revista Argentina de Neuropsicología, 11 , p.:1 - 8, 2008
          Palabras clave: lectura fonología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Argentina
          E-ISSN: 16685415
          www.revneuropsi.com.ar

        • Caracterización de los lectores sordos:un estudio comparativo con los lectores normales oyentes (Completo, 2008)
          ARIEL CUADRO , XIMENA ALMANSA
          Memorias de las Jornadas de Investigación, v.: II p.:319 - 321, 2008
          Palabras clave: lectura aprendizaje discapacidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Buenos Aires
          ISSN: 16695097

        • Caracterización de los lectores Braille: un estudio comparativo con buenos lectores videntes (Completo, 2008)
          ARIEL CUADRO , VIRIGINA PIÑEYRO
          Memorias de las Jornadas de Investigación, v.: II p.:321 - 326, 2008
          Palabras clave: lectura aprendizaje discapacidad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Buenos Aires
          ISSN: 16695097

        • Evaluación de las competencias cognitivas y sociales de niños que han estado en situación de calle (Completo, 2008)
          ARIEL CUADRO , GABRIEL BARG , IGNACIO NAVARRETE , MARGARITA SUERO
          Ciencias Psicológicas, v.: 2 2 , p.:143 - 154, 2008
          Palabras clave: niños de la calle competencia mental desarrollo infantil
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221
          www.ucu.edu.uy

        • ERP Correlates of phonological ambiguity in Spanish orthography (Completo, 2008)
          MARIN , ARIEL CUADRO , GONZÁLEZ
          Journal of the International Neuropsychological Society, v.: 14 p.:23 2008
          Palabras clave: reading
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 13556177
          E-ISSN: 14697661

        • Reading disability subtypes and reading experience. (Completo, 2008)
          ARIEL CUADRO , MARIN
          Journal of the International Neuropsychological Society, v.: 14 p.:24 2008
          Palabras clave: dyslexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 13556177
          E-ISSN: 14697661

        • Léxico Ortográfico y competencia lectora (Completo, 2007)Trabajo relevante
          JAVIER MARIN , ARIEL CUADRO , ASENSIÓN PAGÁN
          Ciencias Psicológicas, v.: 1 1 1, p.:15 - 26, 2007
          Palabras clave: lectura ortografía
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Uruguay
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Subtipos de lectores retrasados en español (Completo, 2007)Trabajo relevante
          ARIEL CUADRO , JAVIER MARIN
          Ciencias Psicológicas, v.: 1 2 , p.:133 - 148, 2007
          Palabras clave: lectura dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Uruguay
          ISSN: 16884094
          E-ISSN: 16884221

        • Estilos Atribucionales Causales y Rendimiento Académico en Estudiantes de Ciclo Básico (Completo, 2007)
          ARIEL CUADRO , IGNACIO NAVARRETE
          Memorias de las Jornadas de Investigación, v.: I p.:382 - 385, 2007
          Palabras clave: motivación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Buenos Aires
          ISSN: 16676750
          E-ISSN: 16695097

        • Caracterización de los lectores retrasados (Completo, 2006)
          ARIEL CUADRO
          Memorias de las Jornadas de Investigación, v.: II p.:192 - 195, 2006
          Palabras clave: dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Buenos Aires
          ISSN: 16676750
          E-ISSN: 16695097

        • Aprendiendo a dividir (Completo, 2002)
          ARIEL CUADRO , PATRICIA PONCE DE LEÓN
          Prisma, v.: 1 2 , 2002
          Palabras clave: matemáticas didáctica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Uruguay
          ISSN: 07978057

  • Libros

    • Aprendizaje y desarrollo infantil: Aportes para las prácticas de enseñanza ( Compilación , 2024) Publicado
      de León, F , Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Edición: Primera
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      Palabras clave: educación inicial aprendizaje desarrollo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9915-9609-3-7
    • Aprendizaje y desarrollo infantil: Aportes para las prácticas de enseñanza ( Participación , 2024) Publicado
      Hoyos, S. , ARIEL CUADRO
      Editor/Compilador: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje-UCU
      Editorial: Grupo Magro
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: neurodesarrollo aprendizaje desarrollo infantil
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9915-9609-3-7


      Capítulos:
      Un cerebro que aprende: desarrollo y aprendizaje infantil.
      Página inicial 0, Página final 0
    • Aprendizaje y desarrollo infantil: Aportes para las prácticas de enseñanza ( Participación , 2024) Publicado
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Editor/Compilador: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje-UCU
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: lectura habilidades prelectora escritura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9915-9609-3-7


      Capítulos:
      El lenguaje escrito desde la educación inicial: hay mucho para hacer
      Página inicial 0, Página final 0
    • Lectoescritura y Psicopedagogía en Iberoamérica ( Participación , 2023) Aceptado
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Editorial: CPR Caminomorisco de España y la Red Iberoamericana de Psicopedagogía , España
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Lectura Escritura Aprendizaje
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:


      Capítulos:
      El Método Sophia para el aprendizaje inicial del lenguaje escrito
      Página inicial 0, Página final 0
    • Viaje por las artes ( Completo , 2022) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Bello, S. , Abas, L.
      Número de páginas: 292
      Edición: Primera
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay -Fundación Sophia , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Palabras clave: lectura escritura enseñanza
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9915-9435-7-2
    • Neurociencias y Aprendizaje ( Participación , 2021) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
      Editor/Compilador: Mónica B. Marzetti
      Edición: Primera
      Editorial: Lugar Editorial , Argentina
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-950-892-743-9


      Capítulos:
      El aprendizaje del lenguaje escrito: aportes desde la investigación neuropsicológica
      Página inicial 77, Página final 93
    • La ciencia de la lectura ( Participación , 2021) Publicado
      ARIEL CUADRO , Abusamra, V.
      Editor/Compilador: Valeria Abusamra; Ángeles Chimenti; Sol Tiscornia
      Edición: Primera
      Editorial: Tilde Editora , Buenos Aires
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: lectura fluidez lectora comprensión lectora
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-987-48238-0-9


      Capítulos:
      La fluidez como condición imprescindible para la comprensión lectora
      Página inicial 49, Página final 61
    • Viajes por los Juegos ( Completo , 2021) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Belo, S. , Abas, L:
      Número de páginas: 220
      Editorial: Universidad Católica-Fundación Sophia , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974877276
    • Viaje por los descubrimientos ( Completo , 2021) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Belo, S. , Abas, L
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 196
      Editorial: Universidad Católica-Fundación Sophia , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974877269
    • Evaluación del Nivel Lector. Test de Eficacia Lectora Revisado (TECLE) de J. Marin y M. Carrillo ( Completo , 2020) Publicado
      ARIEL CUADRO , Costa, D
      Número de volúmenes: 500
      Número de páginas: 72
      Edición: segunda
      Editorial: Grupo Magro editores , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: Lectura evaluación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974872585
    • Mejora de los Aprendizajes Básicos e Instrumentales ( Completo , 2020) Publicado
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Número de volúmenes: 400
      Número de páginas: 198
      Edición: Primera
      Editorial: Grupo Magro Editores , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Palabras clave: matemáticas intevención lenguaje escrito
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974878938
      Financiación/Cooperación:
      ReachingU / Apoyo financiero, Uruguay
    • Ayudando a futuros lectores Propuesta de intervención en conciencia fonológica y vocabulario ( Completo , 2019) Publicado
      ARIEL CUADRO , Castro, C.
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 112
      Edición: Tercera
      Editorial: Grupo Magro Editores , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Palabras clave: lectura conciencia fonológica vocabulario+
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-8691-0-3
    • International Handbook of Mathematics Learning Difficulties ( Participación , 2019) Publicado
      Rodríguez, C. , ARIEL CUADRO , Ruiz, C.
      Editor/Compilador: .
      Editorial: Springer international Publishing AG , .
      Tipo de puplicación: Divulgación
      DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-97148-3
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Matemáticas Aprendizaje Dificultades del aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial /
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 978-3-319-97148-3


      Capítulos:
      Mathematics Learning and its Difficulties: the cases of Chile and Uruguay
      Página inicial 213, Página final 230
    • Neurocognición y aprendizaje ( Completo , 2019) Publicado
      G. BARG BELTRAME , ARIEL CUADRO , Hoyos, S.
      Número de páginas: 349
      Edición: Primera
      Editorial: Grupo Magro Editores , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: procesos cognitivos aprendizaje desarrollo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-8691-7-2
    • Neurocognición y aprendizaje ( Participación , 2019) Publicado
      ARIEL CUADRO , Ruiz, C
      Editor/Compilador: Gabriel Barg; Ariel Cuadro; Sanda Hoyos
      Edición: Primera
      Editorial: Grupo Magro Editores , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: apredizaje desarrollo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 978-9974-8691-7-2


      Capítulos:
      El aprendizaje humano
      Página inicial 279, Página final 313
    • Viajes en el tiempo: nivel 4 años ( Completo , 2019) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.
      Número de volúmenes: 400
      Número de páginas: 137
      Edición: Primera
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay: Fundación Sophia , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Escrito por invitación
      Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: ISSN: 16884094
      Financiación/Cooperación:
      Fundación Sophia / Apoyo financiero, Uruguay
    • Viajes en familia: nivel 5 años ( Completo , 2019) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.
      Número de volúmenes: 400
      Número de páginas: 138
      Edición: Primera
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay: Fundación Sophia , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Escrito por invitación
      Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: ISSN/ISBN: 978997463
      Financiación/Cooperación:
      Fundación Sophia / Apoyo financiero, Uruguay
    • Viajes por el mundo: primer año ( Completo , 2019) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.
      Número de volúmenes: 400
      Número de páginas: 220
      Edición: Primera
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay: Fundación Sophia , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Escrito por invitación
      Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: ISSN/ISBN: 978997463
      Financiación/Cooperación:
      Fundación Sophia / Apoyo financiero, Uruguay
    • Libro de escritura: primer año ( Completo , 2019) Publicado
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.
      Número de volúmenes: 400
      Número de páginas: 58
      Edición: Primera
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay: Fundación Sophia , Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Escrito por invitación
      Palabras clave: escritura aprendizaje lenguaje escrito
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974631908
      Financiación/Cooperación:
      Fundación Sophia / Apoyo financiero, Uruguay
    • Perspectivas actuales en neuropsicologia infantil ( Participación , 2016) Publicado
      ARIEL CUADRO
      Número de volúmenes: 1
      Edición: |°
      Editorial: Distal , Buenos Aires
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789875023925


      Capítulos:
      Las dificultades específicas en lenguaje escrito: la dislexia evolutiva
      Página inicial 63, Página final 89
    • La lectura y sus dificultades. Nueva edición ( Completo , 2015) Publicado
      ARIEL CUADRO
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 174
      Edición: 2
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: lectura dislexia intervención
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974844698
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Psicología / Apoyo financiero, Uruguay
    • Evaluación de la Eficacia Ortográfica. Manual Técnico del Test de Eficacia Ortográfica ( Completo , 2014) Publicado
      ARIEL CUADRO , ANA LAURA PALOMBO , DANIEL COSTA , ALEXA VON HAGUEN
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 62
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: ortografía escritura evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974844629
    • Evaluación de la Eficacia del Cálculo Aritmético. Manual Técnico del Test de Eficacia de Cálculo Aritmético ( Completo , 2014) Publicado
      VIVIAN SINGER , ARIEL CUADRO , DANIEL COSTA , ALEXA VON HAGUEN
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 71
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974844636
    • Psicología Educacional. Aporte para el cambio educativo. ( Completo , 2013) Publicado
      ARIEL CUADRO , DANIEL TRÍAS
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 292
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: psicología enseñanza asesoramiento
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974835238
    • Psicología Educacional. Aportes para el cambio educativo ( Completo , 2012) Publicado
      DANIEL TRÍAS , ARIEL CUADRO
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 292
      Edición: 1
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974835238
    • Psicología Educacional. Aportes para el cambio educativo ( Participación , 2012) Publicado
      ARIEL CUADRO
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974835238


      Capítulos:
      Aprender a leer: Una mirada desde la psicolingüistica
      Página inicial 51, Página final 78
    • Psicología educacional e investigación orientada al cambio ( Participación , 2012) Publicado
      ARIEL CUADRO
      Número de volúmenes: 1
      Editorial: Editorial Universidad de La Serena , La Serena
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789567393725


      Capítulos:
      El aprendizaje de la lectura: aportes de la investigación psicológica
      Página inicial 75, Página final 95
    • Dificultades en la adquisición de la lectura en contextos de pobreza. ( Completo , 2012) Publicado
      ILUNDAIN., A , ARIEL CUADRO
      Editorial: Editorial Académica Española , Madrid
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9783659043000
    • Estilos Atribucionales Causales y Rendimiento Académico: Estudiantes de Ciclo Básico ( Completo , 2011) Publicado
      IGNACIO NAVARRETE , ARIEL CUADRO
      Palabras clave: motivación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
    • Ayudando a Futuros Lectores. Edición revisada y actualizada ( Completo , 2011) Publicado
      ARIEL CUADRO , DANIEL TRÍAS , CAROLINA CASTRO
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 128
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974568273
    • La lectura y sus dificultades: Dislexia evolutiva ( Completo , 2010) Publicado
      ARIEL CUADRO
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 172
      Edición: 1
      Editorial: Grupo Magro , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: lectura dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974820098
    • Evaluación del Nivel Lector. Manual Tecnico del Test de Eficacia Lectora (TECLE) ( Completo , 2009) Publicado
      ARIEL CUADRO , DANIEL COSTA , DANIEL TRIAS , PATRICIA PONCE DE LEON
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 70
      Editorial: Prensa Médica Latinoamericana , Montevideo
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974568426
    • 25 años de lingüística aplicada en España: Hitos y retos ( Participación , 2008) Publicado
      MARIN , PAGAN , ARIEL CUADRO , PAGAN
      Editor/Compilador: R. Morroy y A. Sanchez
      Editorial: Editum , Murcia
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788483717141


      Capítulos:
      Adquisición de información ortográfica y mecanismos de recodificación fonológica: Nuevas implicaciones para el modelo de autoaprendizaje (Share, 1995).
      Página inicial 883, Página final 888
    • 25 años de lingüística aplicada en España: Hitos y retos ( Participación , 2008) Publicado
      MARIN , AVELEDO , PAGAN , ARIEL CUADRO
      Editor/Compilador: Rafael Monroy y Alquilino Sánchez
      Editorial: Editum , Murcia
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788483717141


      Capítulos:
      ¿Por qué es más complicado distinguir entre «berenjena« y «*berengena« que entre «escabeche« y «*escaveche«?.
      Página inicial 877, Página final 882
    • Ayudando a Futuros Lectores ( Completo , 2007) Publicado
      ARIEL CUADRO , DANIEL TRIAS , CAROLINA CASTRO
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 94
      Edición: 1
      Editorial: Prensa Médica , Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974568273

  • Documentos de Trabajo

    • Global Proficiency Framework for Reading and Mathematics (2019)
      Completo
      ARIEL CUADRO

      Canadá
      Palabras clave: lectura matemáticas evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      https://gaml.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/2/2019/05/GAML6-REF-16-GLOBAL-PROFICIENCY-FRAME
    • Method for Developing an International Curriculum and Assessment Framework for Reading. (2018)Trabajo relevante
      Completo
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

      UNESCO
      Palabras clave: Lectura Aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      (Accessed on March 2018). http://ibeunesco.org/developing-the-global-framework-reading/.
    • The Content Framework for Reading is available at: GAML (2018) Global Content Framework for Reading Global (2018)
      Completo
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

      Canadá
      Palabras clave: Lectura aprendizaje evauación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      http://gaml.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/2/2018/10/4.1.1_02_Global-Content-Framework-for

  • Publicación de trabajos presentados en eventos

    • Metacognición y lectura: de la evidencia a la práctica. (2025)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Cuenca
      Año del evento: 2025
      Anales/Proceedings:Memorias del XVIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Pagina inicial: 28
      Pagina final: 29
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: SLAN
      Palabras clave: metacognición metacomprensión lectura
      Medio de divulgación: Internet
      https://www.neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/63
    • Fluidez lectora y funciones ejecutivas: su contribución específica a la comprensión lectora. (2025)
      Carriquiry, C. , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Cuenca
      Año del evento: 2025
      Anales/Proceedings:Memorias del XVIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Pagina inicial: 30
      Pagina final: 31
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: SLAN
      Palabras clave: Lectura Fluidez lectora Funciones ejecutivas
      Medio de divulgación: Internet
      https://www.neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/63
    • EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LA ORTOGRAFÍA EN ESCOLARES HISPANOPARLANTES (2022)
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: 10th INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT
      Ciudad: Madrid
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otras Áreas
      Volumen:1
      Pagina inicial: 148
      Pagina final: 148
      ISSN/ISBN: ISBN: 978-84-1122-66
      Publicación arbitrada
      Editorial: DYKINSON S.L.
      Ciudad: Madrid
      Palabras clave: escritura ortografía intervención
      Medio de divulgación: Internet
    • ADQUISICIÓN DE LA ORTOGRAFÍA EN ESCOLARES HISPANOPARLANTES (2022)
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: 10th INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT
      Ciudad: Madrid
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otras Áreas.
      Volumen:1
      Pagina inicial: 149
      Pagina final: 149
      ISSN/ISBN: 978-84-1122-669-1
      Publicación arbitrada
      Editorial: DYKINSON S.L.
      Ciudad: Madrid
      Palabras clave: ortografía escritura aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Comorbilidad del déficit lector (DL) con la dificultad en cálculo (DC) (2022)
      Costa_Ball, C. D. , ARIEL CUADRO , López Garcia, J.J.
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: VXII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Volumen:14
      Fascículo: 3
      Pagina inicial: 9
      Pagina final: 9
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: dislexia riesgo lector cormobilidades
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/index
    • Aprendiendo el lenguaje escrito: programa de aprendizaje para la educación primaria (2022)
      ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Volumen:14
      Fascículo: 3
      Pagina inicial: 13
      Pagina final: 14
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
    • Jugando con la ortografía: un programa para la mejora de la ortografía en escolares (2022)
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO , Florencia Deleón
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Volumen:14
      Fascículo: 3
      Pagina inicial: 14
      Pagina final: 14
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Medio de divulgación: Internet
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
    • Prosodia lectora de niños uruguayos de 3ro, 5to y 6to año escolar (2022)
      HOSSAIN, M. I. , AZNÁREZ, L. , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Volumen:14
      Fascículo: 3
      Pagina inicial: 14
      Pagina final: 14
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Palabras clave: lectura prosodia aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
    • Caracterizando el riesgo lector: prevalencia y comorbilidad (2022)
      Costa_Ball, C. D. , ARIEL CUADRO , López García, J.J.
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Volumen:14
      Fascículo: 3
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Palabras clave: dislexia riesgo lector prevalencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicológía
      Medio de divulgación: Internet
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
    • El aprendizaje de una segunda lengua en disléxicos: que dice la evidencia (2022)
      ARIEL CUADRO , Ruiz, C, , Ijalba, E.
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Volumen:14
      Fascículo: 3
      Pagina inicial: 38
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Palabras clave: dislexia segunda lengua aprendizaje
      Medio de divulgación: Internet
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
    • Adaptación, desarrollo y estandarización del test de comprensión lectora ELFE-II (2022)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2022
      Anales/Proceedings:Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Volumen:14
      Fascículo: 3
      Pagina inicial: 26
      Pagina final: 26
      ISSN/ISBN: 2075-9479
      Publicación arbitrada
      Editorial: Revista Neuropsicología Latinoamericana
      Palabras clave: comprensión lectora lectura evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
    • La lectura prosódica en lectores deficientes (2019)
      ARIEL CUADRO , ALVARO MAILHOS , Martinéz Sánchez, F
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVI Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Lima
      Año del evento: 2019
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura prosodia lectores deficientes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Disquetes
    • Dificultades en ortografía: aportes de los programas de intervención en ortografía (2019)
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVI Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Lima
      Año del evento: 2019
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: ortografía intervención
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Otros
    • El aprendizaje de una segunda lengua en lectores deficientes (2019)
      ARIEL CUADRO , Ruiz, C
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XVI Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Lima
      Año del evento: 2019
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura lenguaje segunda lengua
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Otros
    • Competencias lectora y habilidades prosódicas (2019)
      ARIEL CUADRO , ALVARO MAILHOS , Martinéz Sánchez, F.
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: INS MEETING AND 18 CONGRESSO DA SBNP
      Ciudad: Río de Janeiro
      Año del evento: 2019
      Publicación arbitrada
      Escrita por invitación
      Palabras clave: lectura prosodia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
    • Los procesos perceptivo-motrices en la adquisición de las representaciones ortográficas (2019)
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: INS MEETING AND 18 CONGRESSO DA SBNP
      Ciudad: Río de Janeiro
      Año del evento: 2019
      Publicación arbitrada
      Escrita por invitación
      Palabras clave: escritura ortografía perceptivo motor
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Los procesos perceptivo-motrices en la adquisición de las representaciones ortográficas (2019) (2019)
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: VIII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje
      Ciudad: Oporto
      Año del evento: 2019
      Publicación arbitrada
      Medio de divulgación: Internet
    • Comprensión lectora: la adaptación al español de una herramienta de evaluación basada en la evidencia (2019)
      Ruiz, C , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: INS MEETING AND 18 CONGRESSO DA SBNP
      Ciudad: Río de Janeiro
      Año del evento: 2019
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Método Sophia: Iniciación al aprendizaje del lenguaje escrito (2018)
      ARIEL CUADRO , Palombo, A.
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: 3er Simposio Internacional Barcelo-Educación-Cambio
      Ciudad: Barcelona
      Año del evento: 2018
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: Lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial /
      Medio de divulgación: Papel
      Financiación/Cooperación:
      Facultad de Psicología / Apoyo financiero, Uruguay
    • El rol de gesto gráfico de la escritura en el desarrollo del léxico ortográfico (2018)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: X Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología- XIV Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2018
      Anales/Proceedings:Nuevas tecnologías: subjetividad, vínculos sociales. Problemas, teoría y abordajes
      Volumen:4
      Pagina inicial: 20
      Pagina final: 23
      ISSN/ISBN: 1667-6750 (impresa)/
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad de Buenos Aires
      Ciudad: Buenos Aires
      Palabras clave: escritura ortografía
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Estudio de prevalencia de las dificultades específica de lectura en escolares hispanoparlantes (2018)
      ARIEL CUADRO , Daniel costa ball
      Publicado
      Resumen
      Descripción: XII Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Mendoza
      Año del evento: 2018
      Publicación arbitrada
      Medio de divulgación: Internet
    • Estudio de la adquisición del dominio ortográfico considerando las características ortográficas de las palabras (2018)
      Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XII Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Mendoza
      Año del evento: 2018
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: ortografía escritura aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Efecto de la exposición al plomo en el aprendizaje de la lectura (2018)
      Agudelo Cruz, N. , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XII Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Mendoza
      Año del evento: 2018
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura plombemia aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Acceso Léxico y prosodia en escolares hispanoparlantes (2018)
      ARIEL CUADRO , ALVARO MAILHOS , Martinez Sánchez, F.
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XII Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Mendoza
      Año del evento: 2018
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura prosodia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Desventajas socioeconómicas en la construcción de hechos numéricos básicos: consideraciones para una intervención eficaz (2017)
      ARIEL CUADRO , ALEXA VON HAGUEN
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXVI Congreso Interamericano de Psciología
      Ciudad: Mérida (México)
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: matemáticas cálculo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
    • Las diferencias socioeconómicas y la lectura:aportes para cambiar inequidades (2017)
      ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXVI Congreso Interamericano de Psciología
      Ciudad: Mérida (México)
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
    • Intervenciones y adquisición de las representaciones ortográficas en hispanoparlantes (2017)
      ARIEL CUADRO , CAMILA FEIT
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Natal
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: ortografía
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Desarrollo del léxico ortográfico y perfiles cognitivos. Implicancias para la prevención e intervención. (2017)
      ARIEL CUADRO , ANA LAURA PALOMBO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura ortografía
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Discutiendo la prevalencia del retraso lector en hispanoparlantes (2017)
      ARIEL CUADRO , ALEXA VON HAGUEN , DANIEL COSTA
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Natal
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Movimiento ocular en la dislexia (2017)
      RODRIGO PONCE DE LEóN , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: IX Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2017
      Anales/Proceedings:Neuropsicología y Psicología Cognitiva
      Volumen:2
      Pagina inicial: 23
      Pagina final: 26
      ISSN/ISBN: 1667-6750
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad de Buenos Aires
      Ciudad: Buenos Aires
      Palabras clave: dislexia movimiento ocular
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      http://jimemorias.psi.uba.ar/index.aspx?anio=2017
    • Estudio epidemiológico del déficit lector en educación (2017)
      DANIEL COSTA , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: IX Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2017
      ISSN/ISBN: 1667 6750
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad de Buenos Aires
      Ciudad: Buenos Aires
      Palabras clave: lectura dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Prevalencia del retraso lector (2017)
      ARIEL CUADRO , ALEXA VON HAGUEN , DANIEL COSTA
      Publicado
      Resumen
      Evento: Nacional
      Descripción: 5° Simposio de Investigación en Psicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: lectura dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Criterios psicométricos para la evaluación de las dificultades en lenguaje escrito (2017)
      DANIEL COSTA , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Nacional
      Descripción: 5° Simposio de Investigación en Psicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: lectura dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Perfiles cognitivos en el desempeño de la ortografía (2017)
      ANA LAURA PALOMBO , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Nacional
      Descripción: 5° Simposio de Investigación en Psicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: ortografía escritura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Caracterización cognitiva de escolares uruguayos con una exposición leve al plomo. Efecto sobre el nivel lector y el cálculo (2017)
      NATALIA AGUDELO , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Nacional
      Descripción: 5° Simposio de Investigación en Psicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: lectura plombemia cálculo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • El abordaje de las dificultades del aprendizaje en matemáticas en Uruguay (2017)
      ARIEL CUADRO , CAROLA RUIZ , MARíA EUGENIA AZAMBUYA
      Publicado
      Resumen
      Evento: Nacional
      Descripción: 5° Simposio de Investigación en Psicología
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2017
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Católica del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: matemáticas aprendizaje dificultades en matemáticas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
    • Los hechos númericios básicos en escolares. Diferencias de las variables sexo y nivel socioeconómico (2016)
      VAñERIA GILOCA , ALEXA VON HAGEN , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXIII Jornadas de Investigación y XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2016
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: cáluculo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Disquetes
    • Aprendizaje basado en equipos: una experiencia pedagógica en el marco de la carrera de licenciatura en psicología (2015)
      ARIEL CUADRO , SILVA, M. , ALEXA VON HAGUEN
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: 5° IFCU International Psycchology Congress
      Ciudad: Los Angeles
      Año del evento: 2015
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Internet
    • La formación en psicología en universidades católicas: desafíos y oportunidades (2015)
      ARIEL CUADRO , BLANCO, M. , CRACCO, C.
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: 5° IFCU International Psycohology Congress
      Ciudad: Los Angeles
      Año del evento: 2015
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: formaciòn en psicologìa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Internet
    • El aprendizaje lector en situaciones de pobreza: un compromiso con la inclusiòn social (2015)
      ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI , BEISSO, A.
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: 5ª IFCU International Psycohology Congress
      Ciudad: Los Angeles
      Año del evento: 2015
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Internet
    • Estudios en escolares uruguayos sobre la adquisición de la lectura y el cálculo matemático: implicancias para la intervención (2014)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XI Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2014
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura cálculo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
    • La evaluación de la ortografía (2013)
      ARIEL CUADRO , ANA LAURA PALOMBO , DANIEL COSTA
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Asunción
      Año del evento: 2013
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: ortografía escritura evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Reconocimiento de palabras y habilidad lectora en estudiantes universitarios hispanoparlantes (2013)
      ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI , VIVIAN SINGER
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Asunción
      Año del evento: 2013
      Palabras clave: aprendizaje evaluación lectura,
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Desarrollo de una prueba de dictado de palabras para la evaluación de la ortografía en escolares uruguayos (2013)
      ARIEL CUADRO , DANIEL COSTA , ANA LAURA PALOMBO , ALEXA VON HAGUEN
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Asunción
      Año del evento: 2013
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: ortografía aprendizaje evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Desarrollo y aplicación dle Test de Eficacia en Cálculo Aritmético en escolares uruguayos (2013)
      VIVIAN SINGER , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Asunción
      Año del evento: 2013
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: cálculo aprendizaje evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Evolución del léxico ortográfico en lectores hispanoparlantes con y sin dificultades en lectura (2013)
      ARIEL CUADRO , ROSINA CODAZZI
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:Memorias de la XII jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología- UBA
      ISSN/ISBN: 16695097
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura ortografía aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Las diferencias socioeconómicas y la lectura: aportes desde la investigación psciológica (2013)
      ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XIII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional
      Ciudad: La Serena
      Año del evento: 2013
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura aprendizaje enseñanza
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Dificultades de aprendizaje en cálculo.¿Un déficit único? (2013)
      VIVIAN SINGER , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXIV Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Brasilia
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:Knowledge, Diversity and Integration
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: cálculo aprendizaje discalculia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Internet
      www.sip2013.org
    • Dislexia y Estilos Atribucionales (2013)
      LYONET, F. , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXIV Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Brasilia
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:Knowledge, Diversity and Integration
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura dislexia motivación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Aprendizaje
      Medio de divulgación: Internet
      www.sip2013.org
    • Las diferencias socioeconómicas: un desafío para el aprendizaje de la lectura (2013)
      ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXIV Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Brasilia
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:Knowledge, Diversity and Integration
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura aprendizaje evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: Internet
      www.sip2013.org
    • Las diferencias socioeconómicas y la lectura: aportes desde la psicolingüística. (2013)
      ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: IV Congreso Internacional de Psicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2013
      ISSN/ISBN: 9789876202497
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura aprendizaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: Disquetes
    • Caracterización de la eficacia del cálculo en sujetos de edad escolar (2012)
      VIVIAN SINGER , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2012
      Anales/Proceedings:Memorias de la XII jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología- UBA
      ISSN/ISBN: 16695097
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: cálculo aprendizaje evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: Papel
    • Más allá de la decodificación: caracterización de malos y buenos comprendedores (2012)
      ALEJANDRA BALBI , ARIEL CUADRO , CLARA TECHERA
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: X Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2012
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura aprendizaje compresión
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la lectura
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: Papel
    • Neuropsicología de la Lectura (2011)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Santiago de Chile
      Año del evento: 2011
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Aportes de la neuropsicología a la educación en la edad infantil (2011)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Santiago de Chile
      Año del evento: 2011
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • La variable socioeconómica y su relación con el reconocimiento preciso y rápido de la palabra escrita (2011)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Memorias de la XII jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología- UBA
      ISSN/ISBN: 16695097
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la lectura
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Las diferencias socioeconoómicas en el reconocimiento de la palabra escrita (2011)
      ARIEL CUADRO , ALEJANDRA BALBI
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXII Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Medellin
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:International Journal of Psychological Research
      ISSN/ISBN: 201179922
      Palabras clave: lectura aprendizaje evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • El mecanismos de ensamblaje fonológico en disléxicos en español (2010)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: IX Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2010
      Anales/Proceedings:IX Congreso Argentino de Neuropsicología. Teoría clínica en el diagnóstico y rehabilitación neuropsicologíca
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad de Neuropsioclogía Argentina
      Ciudad: Argentina
      Palabras clave: dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
    • Evaluación de procesos cognitivos en estudiantes de primer año de psicología (2010)
      ARIEL CUADRO , DANIEL TRIAS , ALEJANDRA BALBI , UCU
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: Tercer Congreso Internacional de Psicología, organizado por el grupo sectorial FIUC
      Ciudad: Lillle (Francia)
      Año del evento: 2010
      Anales/Proceedings:Memorias del Tercer Congreso Internacional de Psicología, organizado por el grupo sectorial FIUC
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Católica del Lille
      Ciudad: Lille
      Palabras clave: rendimiento
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
    • Comprensión Lectora y Reconocimiento de Palabras (2010)
      ALEJANDRA BALBI , ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: IX Congreso Argentino de Neuropsicología
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2010
      Anales/Proceedings:IX Congreso Argentino de Neuropsicología. Teoría clínica en el diagnóstico y rehabilitación neuropsicologíca
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad de Neuropsioclogía Argentina
      Ciudad: Argentina
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
    • Habilidade prelectoras de niños en situación de pobreza y calle (2009)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXII Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Guatemala
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:XXXII Congreso Interamericano de Psicología
      Volumen:1
      Pagina inicial: 400
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
    • Enseñanza de la Psicología en Universidades Católicas:la experiencia latinoamericana (2009)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXII Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Guatemala
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:XXXII Congreso Interamericano de Psicología
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: psicología
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial /
      Medio de divulgación: Papel
    • Adquisición de la lectura en niños en situación de pobreza (2009)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XI Congreso Sociedad Latinoamericana de Neuropiscología
      Ciudad: Puebla. México
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:XI Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura pobreza
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Pluralidad, práctica e investigación: exignecias para nuestra formación (2009)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXII Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Guatemala
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:XXXII Congreso Interamericano de Psicologia
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad Interamericana de Psicología
      Ciudad: Guatemala
      Palabras clave: formación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: Papel
    • Adquisición de la lectura en niños en situación de pobreza (2009)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XI Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: México
      Año del evento: 2009
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      Ciudad: Puebla
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Habilidades prelectoras de niños en situación de pobreza (2009)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXII Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Guatemala
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:XXXII Congreso Interamericano de Psicologia
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad Interamericana de Psicología
      Ciudad: Guatemala
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      Medio de divulgación: Papel
    • Reading Disability Subtype and Reading Experience (2008)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: International Neuropsychological Society
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2008
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: dyslexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      Medio de divulgación: Internet
      www.ins-sonepsa.com.ar
    • La formación en psicología (2008)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: II Congreso Internacional de Psicología
      Ciudad: Puerto Rico
      Año del evento: 2008
      ISSN/ISBN: 09778684125
      Palabras clave: psicología enseñanza
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Caracterización de los lectores retrasados en español (2007)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: IX Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2007
      Anales/Proceedings:Entre el sueño y la realidad: nuestra América Latina Alfabetizada
      Volumen:1
      Pagina inicial: 107
      ISSN/ISBN: 9789974763821
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad de Dislexia del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      Medio de divulgación: Papel
    • Los Trastornos en el Aprendizaje de la lectura: La dislexia Evolutiva (2007)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: IX Congreso Latinoamericano Para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura IICongreso Internacional de la Sociedad de Dislexia del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2007
      Anales/Proceedings:Entre el sueño y la realidad: nuestra América Latina Alfabetizada
      Volumen:1
      Pagina inicial: 381
      Pagina final: 390
      ISSN/ISBN: 9789974763821
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad de Dislexia del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      Medio de divulgación: Papel
    • La velocidad de nominación en el déficit lector (2007)
      ARIEL CUADRO , MARCELA CARBALLO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: IX Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y Escritura II Congreso Inernacional de la Sociedad de Dislexia del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2007
      Anales/Proceedings:Entre el sueño y la realidad: nuestra América Latina Alfabetizada
      Volumen:1
      Pagina inicial: 115
      Pagina final: 122
      ISSN/ISBN: 9789974763821
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad de Dislexia del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      Medio de divulgación: Papel
    • Evaluación de los procesos básicos implicados en la lectura en lengua castellana (2007)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: VI Congreso Iberonamericano de Evaluación Psicológica
      Ciudad: Ciudad de México
      Año del evento: 2007
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Subtipos de disléxicos en lengua castellana (2007)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Resumen
      Evento: Internacional
      Descripción: XXXI Congreso Interamericano de Psicología
      Ciudad: Ciudad de México
      Año del evento: 2007
      Palabras clave: dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
    • El reconocimiento de la palabra y la velocidad lectora en la caraterización de los buenos y malos lecotres (2001)
      ARIEL CUADRO
      Publicado
      Completo
      Evento: Internacional
      Descripción: I Congreso Internacional de la Sociedad de Dislexia del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2001
      Anales/Proceedings:Aprender un derecho de todos
      Volumen:1
      Pagina inicial: 97
      Pagina final: 102
      ISSN/ISBN: 9974763800
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedad de Dislexia del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Palabras clave: dislexia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      Medio de divulgación: Papel

  • Textos en periódicos o revistas

    • El desafio de crecer con las computadoras (2002)
      MIsión v: 127, 37, 40
      Revista
      ARIEL CUADRO

      ISSN/ISBN:15103706
      Medio de divulgación: Papel
      Fecha de publicación: 07/09/2002
      Lugar de publicación: Uruguay
    • Robert Stemberg y Howard Gardner: cómo entender la inteligencia humana (2001)
      Educación y Derecho Humanos. Cuadernos para docentes 11, 18
      Revista
      ARIEL CUADRO

      Palabras clave: Inteligencia Desarrollo cognitivo
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo

  • Producción técnica

    • Trabajos Técnicos

      • Informe de revisión de los programas de estudios desde el marco de los modelos cognitivos actuales del aprendizaje del lenguaje escrito (2021)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Panamá
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 22
        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: Banco Interamericano del Desarrollo-Organización de Estados Iberoamericanos
        Palabras clave: Lectura escritura aprendizaje
        Medio de divulgación: Papel
      • Informe de revisión: Derechos Fundamentales para el Aprendizaje del Nivel Preescolar y Aprendizajes Fundamentales de Español para los grados 1o a 6to. (2021)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Panamá
        Idioma: Español
        Disponibilidad: Restricta

        Número de páginas: 23
        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: Banco Interamericano de Desarrollo-Organización Estados Iberoamericanas
        Palabras clave: Lectura escritura aprendizaje
        Medio de divulgación: Papel
      • GLOBAL PROFICIENCY FRAMEWORK FOR READING (2020)
        Asesoramiento
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Estados Unidos
        Idioma: Inglés
        Disponibilidad: Irrestricta

        Número de páginas: 153
        Duración: 3 meses
        Institución financiadora: USAID-UNESCO
        Medio de divulgación: Internet
        https://www.edu-links.org/resources/global-proficiency-framework-reading-and-mathematics
      • Alignment of items on Reading to Global Proficiency Framework for Reading and Mathematics (2019)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Informe técnico
        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Ciudad: Montreal
        Disponibilidad: Restricta

        Duración: 2 meses
        Institución financiadora: UNESCO Institute for statistics
        Palabras clave: lectura evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        Medio de divulgación: Internet
      • Nigeria curriculum with Global Content Framework for Reading (2019)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C
        Informe técnico
        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Ciudad: Montreal
        Disponibilidad: Restricta

        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: UNESCO Institute for statistics
        Palabras clave: lectura evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        Medio de divulgación: Internet
      • National assessments alignments whith Global Content Framework for Reading and Minimun Proficiency Levels (2019)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Informe técnico
        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Ciudad: Montreal
        Disponibilidad: Restricta

        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: UNESCO Institute for statistics
        Palabras clave: lectura evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        Medio de divulgación: Internet
      • Alignment of assessment Minimum Proficiency Level (MPL)to the Global Content Framework (2019)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C
        Informe técnico
        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Ciudad: Montreal
        Disponibilidad: Restricta

        Duración: 1 mes
        Institución financiadora: UNESCO Institute for statistics
        Palabras clave: lectura evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        Medio de divulgación: Internet
      • Monitoring Progress towards SDG 4.1: Comparative Analysis of Curriculum and National Assessment Frameworks for Reading (2018)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Disponibilidad: Restricta

        Duración: 9 meses
        Institución financiadora: UNESCO
        Palabras clave: lectura curriculum
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        Medio de divulgación: Internet
      • UIS-PISA Framework alignment: methodology and results (2018)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Disponibilidad: Restricta

        Institución financiadora: UNESCO
      • UIS-PIRLS Framework Alignment: Methodology and results (2018)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Disponibilidad: Restricta
      • Proficiency Scale (2018)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Canadá
        Idioma: Inglés
      • Reference list and coding scheme reading and writing (2017)
        Consultoría
        ARIEL CUADRO , ANA LAURA PALOMBO , CAROLA RUIZ
        Desarrollar una lista de referencia de contenido y una codificación que permita el mapeo de leer y escribir evaluaciones nacionales.
        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Ciudad: Montreal
        Número de páginas: 20
        Duración: 4 meses
        Institución financiadora: UNESCO
        Palabras clave: lectura aprendizaje escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Coding Scheme for National Assessment Frameworks (Reading and Writing) (2017) (2017)
        Elaboración de proyecto
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Canadá
        Idioma: Inglés
        Ciudad: Montreal
        Disponibilidad: Restricta

        Duración: 6 meses
        Institución financiadora: UNESCO
        Palabras clave: lectura escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        Medio de divulgación: Internet

  • Otras Producciones

    • Cursos de corta duración dictados

      • Intervenciones en lenguaje escrito (2023)
        ARIEL CUADRO
        Especialización
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Universidad de Favaloro
        Ciudad: Buenos Aires
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad de Favaloro
        Palabras clave: lectura intervención aprendizaje
      • Proyecto de mejora en Lenguaje escrito (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Paysandú
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Lectura Escritura Formación Docente
      • Planificación diversificada para la promoción de habilidades en el lenguaje escrito. (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 1 semanas
        Ciudad: Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: ANEP-ONG el Abrojo
        Palabras clave: Lectura Escritura Formación Docente
      • El lenguaje escrito y las tensiones para los estudiantes en educación media. (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 1 semanas
        Ciudad: Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: ANEP- ONG el Abrojo
        Palabras clave: Lectura Escritura Formación Docente
      • Prácticas inclusivas basadas en la evidencia (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Fray Bentos
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Inlcuisión educativa Trastornos del neurodesarrollo Formación docente
      • Aprendizaje e inclusión: desafíos para la enseñanza (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Fray Bentos
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Inclusión educativa Trastornos del Neurodesarrollo Formación docente
      • Proyecto de mejora en Lenguaje escrito ( (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Fray Bentos
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Lectura Escritura Formación docente
      • Educar para todos (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 4 semanas
        Ciudad: Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: ONG EL ABROJO - FUNDACIÓN TELÉFONICA
        Palabras clave: Intervención Dificultades del Aprendizaje Formación docente
      • Intervenciones en lenguaje escrito (2022)
        ARIEL CUADRO
        Especialización
        País: Argentina
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Tipo de participación: Docente
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Universidad de Favaloro
        Ciudad: Buenos Aires
        Institución Promotora/Financiadora: Universidad de Favaloro
        Palabras clave: lectura intervención aprendizaje
      • Aprendizaje y sus alteraciones (2022)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Paso de los Toros
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Aprendizaje Dificultades del Aprendizaje Formación docente
      • :Aprendizaje y sus alteraciones (2022)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Tacuarembó
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Aprendizaje Dificultades del Aprendizaje Formación docente
      • Intervención para la mejora de la lectura y escritura (2022)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Fray Bentos
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Lectura Escritura Formación docente
      • Educar para todos (2022)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Apendizaje
        Duración: 2 semanas
        Ciudad: Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: ONG El ABROJO- FUNDACIÓN TELÉFONICA
        Palabras clave: Dificultades del Aprendizaje Formación Docente Interverción
      • "Efecto escolar o efecto alfabetizador familiar: ¿Cómo aprenden a leer? (2021)
        ARIEL CUADRO
        Perfeccionamiento
        País: Paraguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Tipo de participación: Docente
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Sede APAN
        Ciudad: Asunción
        Institución Promotora/Financiadora: Asociación Paraguaya de Neuropsicología
        Palabras clave: lectura contexto alfabetizador aprendizaje
      • Aprendizaje y sus alteraciones (2021)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Lugar: Paysandú
        Ciudad: Paysandú
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Aprendizaje Dificultades del aprendizaje Formación docente
      • Aprendizaje y sus alteraciones (2021)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Quebracho
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Aprendizaje Dificultades del aprendizaje Formación Docente
      • Proyecto Buenas prácticas (25 horas) (2021)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departemento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Durazno
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Lectura Escritura Formación docente
      • Formación para la intervención focalizada en lenguaje en centros educativos Luisa Luisi (2021)
        ARIEL CUADRO , De León , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 4 semanas
        Lugar: ANEP
        Ciudad: Montevideo
        Institución Promotora/Financiadora: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
        Palabras clave: Lectura Escritura Formación Docente
      • La dislexia en español: aportes de la neuropsicología para la evaluación y la intervención (2020)
        ARIEL CUADRO
        Especialización
        País: Paraguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet
        Tipo de participación: Docente
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Paraguay
        Ciudad: Asunción
        Institución Promotora/Financiadora: Asociación Paraguaya de Neuropsicología
        Palabras clave: lectura dislexia intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Lenguaje escrito: aprendizaje y buenas prácticas (8horas) (2020)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Paysandú
        Ciudad: Guichón
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Lectura Escritura Aprendizaje
      • Lectura: aprendizaje y buenas prácticas (2020)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Paso de los Toros
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Lectura Aprendizaje Formación docente
      • Escritura: aprendizaje y buenas prácticas (25 horas) (2020)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Paso de los Toros
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Escritura Aprendizaje Formación Docente
      • Intervención para la mejora de la lectura y escritura (25 horas) (2020)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 3 semanas
        Ciudad: Paso de los Toros
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: Lectura Escritura Intervención
      • 1. Aprendizaje, dificultades y prácticas de intervención (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Perfeccionamiento
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Tipo de participación: Docente
        Unidad: Departamento de Neurociencia y Aprendizaje
        Duración: 1 semanas
        Lugar: Durazno
        Ciudad: Sarandí del Yi
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación UPM
        Palabras clave: aprendizaje dificultades del aprendizaje

    • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

      • Libro del Maestro: 2do año (2021)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Belo, S. , Abas, L.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Libro del Maestro Viajes por los descubrimientos
        Palabras clave: Lectura escritura aprendizaje
      • Libro del Maestro: 3er año (2021)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Belo, S. , Abas, L.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Libro del Maestro Viajes por los Juegos
        Palabras clave: Lectura escritura aprendizaje
      • Libro del Maestro: 4to año (2021)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Belo, S. , Abas, L.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Libro del Maestro Viajes por las artes
        Palabras clave: Lectura escritura aprendizaje
      • Libro del Maestro: 4 años (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Material didáctico para la enseñanza inicial del lenguaje escrito
        Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Libro del Maestro: 5 años (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Material didáctico para la enseñanza inicial del lenguaje escrito
        Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Libro del Maestro: 1er. año (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , De León , Ruiz, C , Menendez, A.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Material didáctico para la enseñanza inicial del lenguaje escrito
        Palabras clave: lectura escritura aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional

    • Informes de investigación

      • Informe de investigación Proyecto Revuelta Educativa (2023)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Nombre del proyecto: Revueta Educativa
        Número de páginas: 25
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: ONg El Abrojo-UNICEF
        Palabras clave: Lectura Apredizaje Déficit lector
      • Informes de investigación del proyecto Proyecto de Escritura E.dúcate Uruguay (2022)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Nombre del proyecto: Proyecto de Escritura E.dúcate Uruguay
        Número de páginas: 42
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Edúcate - ANII
        Palabras clave: Escritura Aprendizaje Lenguaje escrito
      • Informe de resultados del programa Mejora de la Competencia Lectora en Clubes de Niños (2022)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Pastorino, M.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Otros
        Nombre del proyecto: Mejora de la compentecia Lectora en Clubes de Niños
        Número de páginas: 31
        Disponibilidad: Restricta
        Palabras clave: Lectura Aprendizaje Déficit lector
      • Análisis de datos del proyecto sobre tecnología en el aprendizaje de la lectura (2021)
        ARIEL CUADRO , Ibarra, A.

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Nombre del proyecto: Tecnología en el aprendizaje de la lectura
        Número de páginas: 36
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Educate
        Palabras clave: lectura evaluación
      • Informe de evaluación del proyecto Mejora de la Competencia Lectora en Clubes de Niños (2021)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Mejora de la Competencia Lectora
        Número de páginas: 28
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación Fe y Alegría
        Palabras clave: Lectura intervención en lectura
      • Informe de evaluación de resultados de aprendizaje MABI (2020)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Nombre del proyecto: Informe de evaluación de resultados de aprendizaje MABI (2019)
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Reaching U
        Palabras clave: lectura intervenci? escritura
      • Informe de evaluaciones de resultados en lenguaje escritos. Proyecto de intervención en lenguaje escrito Fe y Alegría (2020)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Nombre del proyecto: Proyecto de intervención en lenguaje escrito. Clubes de Niños de Fe Y Alegría
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación Fe y Alegría
        Palabras clave: lectura intervención evaluación
      • Informe de evaluación de resultados de aprendizaje MABI (2019) (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Mejora de Aprendizajes básicos e instrumentales (MABI)
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: ReachingU
        Palabras clave: lectura matemáticas evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Informe de resultados Proyecto de Mejora de la Competencia Lectora para 1ro de Ciclo Básico (2019) (2019)
        Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Mejora de la Competencia Lectora para 1ro de ciclo básico
        Disponibilidad: Restricta
        Palabras clave: lectura evaluación intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Informe de resultados de evaluaciones transversales proyecto Ultreia (2019) (2019)
        Palombo, Ana Laura , ARIEL CUADRO

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Proyecto Ultreia
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación Niños con Alas
        Palabras clave: lectura evaluación aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Informe de evaluaciones de resultados en lenguaje escrito. Proyecto Intervención en lenguaje escrito Fe y Alegria (2019) (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Proyecto de intervención en lenguaje escrito. Clubes de niños de Fe y Alegría
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación Fe y Alegría
        Palabras clave: lectura evaluación intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Informe de evaluaciones de resultado de aprendizajes Método Sophia (2019) (2019)
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación Sophia
        Palabras clave: lectura escritura evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Informe de resultados del proyecto Leer es un Viaje (2019) (2019)
        ARIEL CUADRO

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Leer es un Viaje
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: e.ducáte. Uruguay
        Palabras clave: lectura evaluación aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Informe de evaluaciones de resultado de aprendizajes Método Sophia (2018) (2018)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Método Sophia. Aprendizaje inicial del lenguaje escrito.
        Número de páginas: 72
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: Fundación Sophia
        Palabras clave: evaluación aprendizaje
      • Informe de evaluación de resultados de aprendizaje MABI (2018) (2018)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Mejora de los aprendizaje básicos e instrumentales ( MABI)
        Número de páginas: 50
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: ReachingU
        Palabras clave: aprendizaje evaluación
      • Informe de resultados del proyecto Leer es un Viaje (2018) (2018)
        ARIEL CUADRO

        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Papel
        Nombre del proyecto: Leer es un viaje
        Disponibilidad: Restricta
        Institución Promotora/Financiadora: e.ducáte. Uruguay
        Palabras clave: Lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial /

    • Organización de eventos

      • XVII Congreso de la Sociedad Latinomericana de Neuropsicología (2022)
        ARIEL CUADRO , Dansilio, S
        Congreso
        Sub Tipo: Organización
        Lugar: Uruguay ,Radisson Hotel Montevideo
        Idioma: Español
        Web: https://uruguaynps22slan.org/
        Duración: 1 semanas
        Catálogo: SI
        Institución Promotora/Financiadora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
        Palabras clave: Neuropsicología

    • Otra producción técnica

      • MARCO GLOBAL DE COMPETENCIA PARA LA LECTURA Primero a noveno grado. Traducción del GLOBAL PROFICIENCY FRAMEWORK FOR READING Grados 1 to 9 (2022)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Canadá
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet

        Lugar: UNESCO INSTITUTE FOR STATISTICS, Montreal
        Institución Promotora/Financiadora: UNESCO INSTITUTE FOR STATISTICS
        Palabras clave: lectura aprendizaje evaluación
      • MARCO GLOBAL DE COMPETENCIA PARA MATEMÁTICA Primero a noveno grado. Traducción del GLOBAL PROFICIENCY FRAMEWORK FOR MATHEMATICS Grades 1 to 9 (2022)
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C , Palombo, Ana Laura

        País: Canadá
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet

        Lugar: UNESCO INSTITUTE FOR STATISTICS, Montreal
        Institución Promotora/Financiadora: UNESCO INSTITUTE FOR STATISTICS
        Palabras clave: matemáticas aprendizaje evaluación
      • GLOBAL PROFICIENCY FRAMEWORK FOR READING Grades 1 to 9 (2020)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Estados Unidos
        Idioma: Inglés
        Medio divulgación: Internet
        Web: https://www.edu-links.org/resources/global-proficiency-framework-reading-and-mathematics

        Lugar: Estados Unidos
        Institución Promotora/Financiadora: USAID-UNESCO-THE WORLD BANK -ACER-UKAID-BILL &MELINDA GATES FOUNDATION
        Palabras clave: lectura aprendizaje evaluación
      • MARCO GLOBAL DE COMPETENCIA PARA LA LECTURA Primero a noveno grado,. Traducción del GLOBAL PROFICIENCY FRAMEWORK FOR READING Grados 1 to 9 (2020)
        ARIEL CUADRO , Ana Laura PALOMBO SEGREDO , Ruiz, C

        País: Estados Unidos
        Idioma: Español
        Medio divulgación: Internet

        Lugar: UNESCO, Washington
        Institución Promotora/Financiadora: UNESCO
        Palabras clave: lectura evaluación aprendizaje
      • Measurement Workshop: Linking Assesments to Global Standards (Continued) (2019) (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Estados Unidos
        Idioma: Inglés
        Medio divulgación: Papel
        Workshop
        Lugar: Estados Unidos, Washington
        Institución Promotora/Financiadora: Unesco-USAID
        Palabras clave: lectura aprendizaje evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Measurement Workshop: Linking Assesments to Global Standards (2019) (2019)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Estados Unidos
        Idioma: Inglés
        Medio divulgación: Papel
        Workshop
        Lugar: Estados Unidos, Washington
        Institución Promotora/Financiadora: Unesco-USAID
        Palabras clave: lectura aprendizaje evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Consensus Building Meeting on Proficiency Levels (2018) (2018)
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Ruiz, C

        País: Francia
        Idioma: Inglés
        Medio divulgación: Internet
        Workshop
        Lugar: Francia, Paris
        Institución Promotora/Financiadora: Unesco
        Palabras clave: lectura aprendizaje evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología

  • Evaluaciones

    • Evaluación de Proyectos

      • Comité evaluación de proyectos

        Promociones académicas ( 2022 )
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Uruguay
        Cantidad: Menos de 5

      • Promociones académicas ( 2021 )
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Uruguay
        Cantidad: Menos de 5

      • Evaluación independiente de proyectos

        Programa de Desarrollo Docente ( 2023 )
        Uruguay
        Fundación Reaching U
        Cantidad: Menos de 5
      • Agencia Nacional de Promoción Científica y Teconológica (FONCyT) ( 2013 / 2014 )
        Argentina
        Agencia Nacional de Promoción Científica y Teconológica (FONCyT)
        Cantidad: Menos de 5
      • Federación Internacional de Universidades Católicas ( 2007 / 2007 )
        Uruguay
        Federación Internacional de Universidades Católicas
        Cantidad: Menos de 5
        Proyectos en al área de la formación e investigación en psicología

    • Evaluación de Publicaciones

      • Comité editorial

        Revue International Psycohology: Practice and Reseach ( 2010 / 2012 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Neuropsicología Latinoamericana ( 2009 / 2022 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Ciencias Psicológicas ( 2008 / 2022 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: De 5 a 20

      • Revisiones

        Revista Ánfora ( 2023 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Traslaciones. Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura ( 2022 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Infancia y Aprendizaje ( 2022 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Infancia y Aprendizaje ( 2021 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Psicothema ( 2021 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Fondo Editorial Universidad San Ignacio (Perú) ( 2021 )
        Tipo de publicación: Libros
        Cantidad: Menos de 5
      • Ciencias Psicológica ( 2021 / 2023 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Paideia (Facultad de Educación - Universidad de Concepción - Chile) ( 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Ciencias Psicológicas ( 2018 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Infancia y Aprendizaje ( 2018 / 2019 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia ( 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Bordón. Revista de Pedagogía ( 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Revista Latinoamericana de Ciencias Psicològicas ( 2015 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Pensamiento Educativo ( 2015 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Estudios de Psicología ( 2015 / 2017 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Pensamiento Psicológico ( 2013 / 2013 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5
      • Estudios de Psicología ( 2010 / 2013 )
        Tipo de publicación: Revista
        Cantidad: Menos de 5

    • Evaluación de eventos y congresos

      • XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología ( 2022 / 2022 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      • I Congreso Internacional sobre buenas prácticas ODS durante la COVID: Aprendizaje Servicio, Calidad y Equidad Educativa ( 2021 )
        Comité programa congreso
        España
        Arbitrado

        Universidad de Zaragoza
      • I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas & II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia ( 2021 )
        Revisiones
        Uruguay

        Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas
      • XIX Jornadas Internacionales de Psicología Educacional; ( 2019 )
        Revisiones
        Chile


      • Simposio de Innovación Educativa para el Aprendizaje ( 2019 / 2019 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Universidad Católica del Uruguay
      • I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento y II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia ( 2019 / 2019 )
        Revisiones
        Uruguay

        Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y Aprendizaje (CICEA) de la Universidad de la República y la Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento (SUCCC)
      • XVIII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional; ( 2018 / 2018 )
        Comité programa congreso
        Chile
        Arbitrado

        Centro de Investigación para la Educación Inclusiva (CIEI), el Centro de Justicia Educacional (CJE), la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas y la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Tarapacá
      • 5to Simposio de Investigación y 1as. Jornadas en Investigación en Salud y Bienestar ( 2017 / 2017 )
        Comité programa congreso
        Uruguay
        Arbitrado

        Universidad Católica del Uruguay
      • XVI de las Jornadas Internacionales de Psicología Educacional, ( 2016 / 2016 )
        Comité programa congreso
        Ecuador

        Universidad Tecnológica Indoamérica,
      • XIII Congreso Latinoamericano de Neuropsicología ( 2013 )

        Paraguay


      • X Congreso Argentino de Neuropsicología ( 2012 )

        Argentina


      • XII Congreso Internacional de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología ( 2011 )

        Chile


      • III Congreso Internacional de Psicología ( 2010 )

        Francia


      • II Congreso Internacional de Psicología ( 2008 )

        Puerto Rico


      • VII Congreso Argentino de Neuropsicología ( 2006 )

        Argentina


        Evaluador de los trabajos de investigación presentado en dichos congreso para otorgar el premio al mejor trabjo de investigación

    • Instituciones y carreras

      • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2021 / 01/01/2021 )
        Par extranjero
        Institución Extranjera - Universidad Catolica Boliviana San Pablo Regional La Paz , Bolivia
        Psicología
      • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2023 / 01/01/2023 )
        Coordinador
        Institución Extranjera - Institución Extranjera, Universidad César Vallejo , Perú
      • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2023 / 01/01/2023 )
        Coordinador
        Institución Extranjera - Institución Extranjera, Universidad Cayetano Heredia , Perú
      • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2021 / 01/01/2021 )
        Coordinador
        Institución Extranjera - Institución Extranjera, Universidad Autónoma de Occidente , Colombia
      • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2018 / 01/01/2018 )
        Par extranjero
        Institución Extranjera - Universidad Santo Tomás de Aquino - Tunja , Colombia
      • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2018 / 01/01/2018 )
        Par extranjero
        Institución Extranjera - Pontificia Universidad Católica del Perú , Perú
      • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2018 / 01/01/2018 )
        Par extranjero
        Institución Extranjera - Universidad Católica de Chile, Facultad de Filosofía , Chile
        Psicología
      • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2018 / 01/01/2018 )
        Par extranjero
        Institución Extranjera - Universidad de los Andes , Chile
        Psicología
      • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2021 / 01/01/2021 )
        Par extranjero
        Institución Extranjera - Institución Extranjera, Universidad Nacional de Concepción , Paraguay
      • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2022 / 01/01/2022 )
        Coordinador
        Institución Extranjera - Institución Extranjera, Universidad Ricardo Palma , Perú
        Psicología
      • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2022 / 01/01/2022 )
        Coordinador
        Institución Extranjera - Institución Extranjera, Universidad Cayetano Heredia , Perú
        Psicología
      • Tipo de evaluación Institución ( 01/01/2021 / 01/01/2021 )
        Par extranjero
        Institución Extranjera - Universidad de Concepción , Chile

    • Evaluación de premios

      • Primitivo Techera ( 2013 / 2013 )

        Uruguay

        Cantidad: Menos de 5
        Universidad Catolica del Uruguay
      • Primitivo Techera ( 2009 / 2009 )

        Uruguay

        Cantidad: Menos de 5
        Universidad Católica del Uruguay

    • Evaluación de convocatorias concursables

      • Fondo Sectorial de Educación Digital (FSED) ( 2023 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • Postgrados Nacionales ( 2022 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • Fondo Clemente Estable ( 2022 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • Becas para Pasantías en el Exterior 2021 ( 2022 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        ANII
      • Comisión Técnica de Área (Ciencias Sociales) ( 2022 / 2023 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Mas de 20
        ANII
      • Becas de Posgrados en el Exterior 2020. ( 2021 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        ANII
      • Fondo María Viñas ( 2021 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • Fondo Vaz Ferreira ( 2021 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • Comisión Técnica de Área (Ciencias Sociales) ( 2021 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencias Nacional de Investigación e Innovación
      • Becas Postgrados Nacionales ( 2019 / 2019 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • Fondos Sectoriales en Educación ( 2019 / 2019 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      • Becas Postgrados Nacionales ( 2018 / 2018 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencias Nacional de investigación e innovación (ANII)
      • Becas Postgrados Nacionales ( 2017 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencias Nacional de investigación e innovación (ANII)
      • Fondos Sectoriales en Educación ( 2017 )
        Evaluación independiente
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencias Nacional de investigación e innovación (ANII)
      • Postgrados Nacionales 2016 ( 2016 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencias Nacional de investigación e innovación (ANII)
      • Fondos Sectoriales en Educaciòn ( 2016 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: De 5 a 20
        Agencias Nacional de investigación e innovación (ANII)
      • XV Jornadas Internacionales de Psicologia Educacional ( 2015 )
        Comité evaluador
        Chile
        Cantidad: De 5 a 20
        Universidad de Santiago de Chile
      • Postgrados en el Exterior ( 2014 )
        Comité evaluador
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        ANII
      • Becas de Posdoctorado Nacional “Prof. Dr. Caldeyro Barcia" ( 2014 / 2014 )
        Uruguay
        Cantidad: Menos de 5
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII)

    • Jurado de tesis

      • Doctorado en Psicología ( 2016 )
        Jurado de mesa de evaluación de tesis
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Laguna - Tenerife , España
        Nivel de formación: Doctorado

  • Formación de RRHH

    • Tutorías concluidas

      • Posgrado

        • Trastorno del desarrollo de la coordinación en escolares montevideanos. Instrumento de evaluación, características y su relación con el aprendizaje de la escritura y la lectura. (2021 - 2026)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicologia
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Alicia Menéndez
          País: Uruguay
        • Revisión bibliográfica sobre las prácticas de lectura en voz alta para la mejora de la fluidez lectora (2024 - 2025)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Katherine Delgado
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Lectura Fluidez lectora Enseñanza
        • Revisión bibliográfica sobre escolares disléxicos comórbidos con déficit de atención: implicancias para la intervención pedagógica (2024 - 2025)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Pilar Cabrera
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Dislexia Intervención Déficit atencional
        • Análisis del Impacto de las Funciones Ejecutivas en la Comprensión Lectora de Niños/as entre 5° y 7° Grado con Dislexia. (2023 - 2025)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Maimonides / Facultad de Humanidades , Argentina
          Programa: Doctorado en Psicologia con Orientacion en Neurociencias Cognitivas Aplicadas
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Cecilia Agost
          País: Argentina
          Palabras Clave: dislexia comprensión lectora funciones ejecutivas
        • LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL NEURODESARROLLO: DIFERENCIAS ENTRE BILINGUES Y NO BILINGUES (2023 - 2025)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad del Salvador , Argentina
          Programa: Doctorado en Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Inés Arias Paz
          País: Argentina
          Palabras Clave: Funciones ejecutivas Bilingüísmo neurodesarrollo
        • Análisis del impacto de las funciones ejecutivas en la comprensión lectora de buenos y pobres comprendedores con dislexia. (2022 - 2025)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Maimonides , Argentina
          Programa: Doctorado en Psicologia con Orientacion en Neurociencias Cognitivas Aplicadas
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Cecilia Agost Carreño,
          País: Argentina
          Palabras Clave: funciones ejecutivas lectura comprensión lectora
        • Intervenciones Efectivas en Dislexia y el Panel Nacional de Lectura, ¿Qué nos Dice la Evidencia? (2023 - 2024)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Josefina Draper
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Dislexia Dificultades en lectura Intervención
        • Implementación de programas de intervención en vocabulario para contextos de aula (2023 - 2024)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Magdalena Menéndez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Vocabulario Intervención Lectura
        • La conciencia fonológica en los procesos de transformación curricular (2023 - 2024)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Fiorella Rossi
          País: Uruguay
          Palabras Clave: conciencia fonológica alfabetización adquisición del código escrito instrucción fonológica
        • Relación entre el desarrollo de la competencia lectora y variables contextuales, pre y post pandemia, en niños/as de edad escolar de contexto de alta vulnerabilidad social de Montevideo, Uruguay. (2022 - 2024)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Maestría en Psicología Educacional
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Noelia Garcia
          País: Uruguay
        • El desarrollo de la Comprensión Lectora a través de la enseñanza de estrategias de metacomprensión en alumnos de Primaria (2022 - 2023)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Guzmán Comunale
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Lectura Comprensión lectora Metacognición
        • Intervenciones tempranas en alumnos con riesgo lector (2022 - 2023)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Julieta Arsuaga
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Lectura intervención temprana dificultades del aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Proceso de Alfabetización en Personas Sordas (2022 - 2023)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Luz Martino
          País: Uruguay
          Palabras Clave: alfabetización personas sordas lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Programa de Intervención temprana en dificultades lectoras (2020 - 2023)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Psicología Educacional
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Aparicio Ilundain
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura intervención educación primaria
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Aprendizaje de la lectura en inglés como lengua extranjera en niños con dislexia en comparación a normolectores (2022 - 2022)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
          Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Michelle Geisinger
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dilsexia bilinüísmo acceso léxico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Funciones ejecutivas y comprensión lectora en estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de instituciones privadas (2021 - 2022)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
          Programa: Maestría Educación con énfasis en Dificultades de Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Gracia Albines
          País: Uruguay
        • Exposición infantil al plomo y rendimiento en lectura y matemátcas (2018 - 2022)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Natalia Agudelo
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Cognición
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • Lenguaje oral en niños pre escolares como predictor de dificultades académicas (2020 - 2021)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Maestría en Atención Temprana
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Luciana Arévalo
          País: Uruguay
        • Estudio epidemiológico del déficit lector en educación primaria en Uruguay (2015 - 2021)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Murcia / Facultad de Psicología , España
          Programa: Doctorado en Intervencion Psicosocial
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( ARIEL CUADRO , López Garcia, J. , López Pina, J. )
          Nombre del orientado: Daniel Costa Ball
          País: España
        • Prosofónica. Análisis de los resultados de un taller en fluidez lectora con énfasis en la prosodia en la clase de Idioma Español de Ciclo Básico. (2019 - 2020)
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Centro de Postgrado , Uruguay
          Programa: Maestría Educación con énfasis en Dificultades de Aprendizaje
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Graciela Munguía
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura prosodia intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Instrumentos de evaluación sobre la ortografía en escolares: una revisión bibliográfica.
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Departamento de Educación , Uruguay
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: Fernanda Rivero
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Escritura ortografía evaluación
        • Las atribuciones causales en alumnos de secundaria con dificultades de aprendizaje y su relación con otras áreas de competencia exitosa
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Centro de Postgrado , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Galia Leibovici
          País: Uruguay
          Palabras Clave: atribuciones causales dificultades de aprendizaje autoestima
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
        • Análisis de las prácticas de enseñanza vinculadas a la comprensión del texto explicativo en maestros de 6º grado de educación primaria en una escuela de quintil 2
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Centro de Postgrado , Uruguay
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: María Fernanda Andión
          País: Uruguay
          Palabras Clave: prácticas de enseñanza comprensión lectora texto explicativo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Educacional
        • Adquisición de las representaciones ortográficas en una muestra de escolares hispanoparlantes
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Ana Laura Palombo
          País: Uruguay
          Palabras Clave: ortografía escritura intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Evaluación de los aprendizajes en lengua escrita y su relación con variables cognitivas en escolares hispanoparlantes
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestrìa en Intervernciòn Psicopedagògica
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Emilia Trinidad
          País: Uruguay
          Palabras Clave: aprendizaje escritura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Evaluación de los Aprendizajes en Producción Escrita y su relación con el Nivel Lector
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestrìa en Intervernciòn Psicopedagògica
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Virginia Espasandin
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura aprendizaje escritura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Riesgo lector en contextos de pobreza y variabilidad en la respuesta a la intervención Trabajo relevante
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Alejandra Balbi
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura aprendizaje intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • Velocidad de nominación y memoria de trabajo:¿ posibles mediadores en la relación entre la habilidad lectora y las habilidades de cálculo?
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Moron , Argentina
          Programa: Máster en Neuropsicología Infantil y Neuroeducación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Maia Kolberg
          País: Argentina
          Palabras Clave: lectura cálculo aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • HABILIDADES PRELECTORAS Y CONTEXTO ALFABETIZADOR FAMILIAR EN UNA MUESTRA DE NIÑOS URUGUAYOS
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestria en Psicología Educacional
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Juana Berna
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
        • Aprendizaje Matemático: influencia de factores cognitivos generales y especifico de la aritmética
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Católica de Chile , Chile
          Programa: Doctorado en Psicología
          Tipo de orientación: Asesor
          Nombre del orientado: Vivian Singer
          País: Chile
          Palabras Clave: cálculo aprendizaje aritmética
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • Léxico ortográfico y habilidad lectora en jóvenes lectores hispanoparlantes
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestria en Psicología Educacional
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Daniel Costa
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • PRACTICUM DEL MÁSTER UNIVERSITARIO DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad del País Vasco, (UPV/EHU) , España
          Programa: Máster universitario de innovación y desarrollo
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Alvaro Ruibal
          País: España
          Palabras Clave: educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Educacional
        • Construcción de un istrumento para la evalación de la eficacia del cálculo aritmético
          Tesis de maestria
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Hospital Italiano de Buenos Aires , Argentina
          Programa: Neuropsicología
          Nombre del orientado: Vivian Singer
          País: Argentina
          Palabras Clave: cálculo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • Perfil de lectura en español e inglés en niños argentinos que asisten a escuelas con programas bilingües
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Católica Argentina , Argentina
          Programa: Doctorado en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Asesor
          Nombre del orientado: Rufina Pearson
          País: Argentina
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
        • El aprendizaje de la letra cursiva
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestria en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Victoria Terra
          País: Uruguay
          Palabras Clave: escritura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la Educación
        • Test de eficacia ortográfica. Elaboración de una prueba para medir la eficacia ortográfica en niños de 2do a 6to de nivel primario
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestria en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Ana Laura Palombo
          País: Uruguay
          Palabras Clave: ortografía
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la lectura
        • La prácticas pedagógica en la enseñanza de la lectura en escuelas de Montevideo
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestria en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Matilde Perquera
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
        • Contribuciones de la calidad léxica a la comprensión lectora
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Maestria en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Alejandra Balbi
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
        • Aplicación de un programa de recuperación en lenguaje escrito en inglés (segunda lengua) en estudiantes con retraso lector
          Tesis de maestria
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas , Uruguay
          Programa: Maestría en Educación c/énfasis en Educación en Valores
          Nombre del orientado: Andrea De Lahoz
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura

      • Grado

        • Revisión bibliográfica sobre intervenciones que den cuenta el desempeño prosódico en disléxicos. (2022 - 2024)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Diego Martinez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Prosodia Dislexia Habilidades Suprasegmentales Lectura
        • Habilidades prelectora y su relación con la lectura y escritura de palabras (2023 - 2023)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Sofía Sosa
          País: Uruguay
          Palabras Clave: habilidades prelectoras lectura escritura
        • Flexibilidad cognitiva y comprensión lectora en escolares (2023 - 2023)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Camila Fernández
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Flexibilidad cognitiva comprensión lectora
        • La Velocidad de Denominación y el Aprendizaje de la Lectura en Escolares: Buscando Evidencias (2023 - 2023)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Camila Toscano
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Velocidad de denominación lectura intervención
        • Prácticas efectivas de conciencia fonológica en contexto de aula como factor de prevención de dificultades en la adquisición de la lectura y escritura. (2023 - 2023)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Lic. en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Eugenia Gambetta
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Lectura Conciencia fonológica Habilidades prelectoras
        • Relación entre contexto familiar alfabetizador, conciencia fonológica y principio alfabético. (2022 - 2022)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Gabriela Langoni
          País: Uruguay
          Palabras Clave: contexto alfabetizador lectura aprendizaje
        • Integración de las TIC para la intervención de la dislexia (2022 - 2022)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Emiliano Gancio
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia intervención tecnología
        • Revisión sistemática sobre intervenciones en conciencia fonológica basadas en la evidencia (2022 - 2022)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Sofía López
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Conciencia fonológica programas de intervención intervenciones basadas en la evidencia (IBE) revisión sistemática
        • Análisis del Programa de Educación Inicial y Primaria de Uruguay desde las perspectivas cognitivas de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Luisina Marin
          País: Uruguay
        • La dislexia y sus comorbilidades: la discalculia. (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Manuela Serra
          País: Uruguay
        • La incidencia de los sistemas ortográficos en el desempeño de las habilidades metafonológicas de escolares disléxicos. (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Noel Frioni
          País: Uruguay
        • Disléxicos en español, disléxicos en inglés: implicancias de la Teoría de la Interdependencia (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Mitnik
          País: Uruguay
        • Revisión bibliográfica sobre la importancia de la prosodia en el aprendizaje de la lectura . (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Carolina Dotti
          País: Uruguay
        • Análisis del desempeño de las habilidades metafonológicas en alumnos hipoacúsicos que han iniciado el aprendizaje del lenguaje escrito (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Romina Shuster
          País: Uruguay
        • Prácticas inclusivas para el aprendizaje de inglés en estudiantes con dislexia (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Sofía Domínguez
          País: Uruguay
        • Revisión bibliográfica sistemática sobre cómo mejorar el aprendizaje del inglés como segunda lengua (2021 - 2021)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Pia Quintillan
          País: Uruguay
        • Revisión bibliográfica sistemática sobre el programa de intervención en fluidez lectora Readers Theater (2020 - 2020)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Sofía Pena
          País: Uruguay
        • Revisión bibliográfica sobre la importancia de la conciencia fonológica y su intervención en niños escolares entre 5 y 12 años (2020 - 2020)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Sabina García
          País: Uruguay
        • Adquisición de la lectura en niños y adolescentes con deficiencia auditiva (2020 - 2020)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Judith Cohen
          País: Uruguay
        • Análisis del desempeño lector en español y en inglés de estudiantes escolares. (2020 - 2020)
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Federica Iglesias
          País: Uruguay
        • Revisión bibliográfica sobre la adquisición de la lectura en personas con deficiencia auditiva
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Steffani Lanoté
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura deficiencia auditiva implante coclear
        • La dislexia y las dificultades del cálculo matemático
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Josefina Draper
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dilexia discalculia dificultades del aprendizaje
        • Intervención en dificultades de aprendizaje de la lectura en inglés como segunda lengua
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Camila Giacri
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia bilingüísmo segunda lengua
        • Revisión sobre la evidencia científica en relación a los métodos de enseñanza de la lectura más eficaces
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencias y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Pedro Paz
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura métodos de enseñanza
        • Impacto de la Pobreza en las Habilidades Prelectoras y su Repercusión en el Aprendizaje de la Lectura
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Gayo
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura diferencias socioecon?micas aprendizaje
        • Habilidades metafonológicas en niños disléxicos bilingües
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Paula Romano
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Dislexia Biling??smo Segunda lengua
        • Revisión bibliográfica sistemática sobre la aplicación del modelo Rti y sus resultados en centros educativos
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Manuela Bayce
          País: Uruguay
          Palabras Clave: intervención lectura evaluación
        • Revisión bibliográfica sistemática sobre intervenciones basadas en evidencia científica en escolares con dislexia o dificultades en lectura.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Manuela González
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia estudios de intervención evidencia cient?fica
        • Revisión sistemática sobre intervenciones preventivas efectivas en niños con riesgo lector o dislexia
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Lucia Márquez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia riesgo lector lectura
        • Precursores de la lectura y la alfabetización inicial.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Bruna Moraes
          País: Uruguay
          Palabras Clave: precursores de la lectura; vocabulario; conciencia fonol?gica
        • Dislexia y bilingüismo.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Lucía Klimesch
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Interdependencia ling??stica dislexia escritura
        • Revisión bibliográfica sistemática sobre planes de intervención en conciencia fonológica en edades tempranas
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Belén Aznarez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Conciencia fonol?gica intervención lectura
        • Revisión bibliográfica sobre intervenciones en niños y adolescentes con dislexia en su primera lengua que aprenden inglés como segunda lengua.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Lucia Arévalo
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia biling??smo intervención
        • La dislexia en adultos, características y revisión de tratamientos existentes.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Felipe García Díaz
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia intervención
        • Alumnos con déficit lector: ¿déficit en el procesamiento fonológico y ortográfico?
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Michelle Geisinger
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura déficit lector dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Revisión bibliográfica sobre los efectos de la prosodia en la comprensión lectora en niños de primaria.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Pilar Alonso
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura prosodia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • El aprendizaje de la lectura en contextos menos favorecidos
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Magdalena Méndez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura aprendizaje evaluación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Caracterización de sujetos con dificultades en el reconocimiento de la palabra escrita. Subtipos de disléxicos
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Valeria Luksenburg
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura dislexia subtipos de dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Relación entre los niveles atencionales y el procesamiento lector.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Paz Herrera
          País: Uruguay
          Palabras Clave: atención lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Evaluación del dominio de reglas de conversión de fonemas a grafemas (RCFG) para escribir palabras en inglés de alumnos hispanoparlantes que aprenden inglés como segunda lengua
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Ivanna Kaminski
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Bilingüísmo Lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • Hechos numéricos básicos y competencias lectora en escolares
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Agustina Fernández
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Lectura Hecho numérico
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • Estudios sobre el desarrollo del procesamiento fonológico y ortográfico en el lenguaje escrito de escolares uruguayos
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Carina David
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura escritura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • Evaluación de la ortografía: un estudios con escolares uruguayos de segundo, cuarto y sexto grado
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Elisa Oreggini
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Ortografía Representaciones ortográficas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • El efecto Mateo en el déficit lector: implicancias para la intervención psicopedagógica
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Agustina Mondini
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Déficit lector Lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • Subtipos de dislexia: Una revisión sistemática de la literatura científica
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Jimena Assandri
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • Revisión bibliográfica sobre intervenciones a través de nuevas tecnologías, en escolares con dislexia o dificultades severas en lectura
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: María Jesús López
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Lectura Dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • La habilidad lectora y e coeficiente intelectual: Un estudio en escolares uruguayos
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Noel Balestié
          País: Uruguay
          Palabras Clave: Habilidad lectora Coeficiente intelectual
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
        • La habilidad lectora y la ortografía arbitrada: un estudio en escolares uruguayos
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Melisa Liurner
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura ortografía aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Revisión del programa nacional para la enseñanza inicial de la lectura
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Inés Echeguía
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • Movimiento ocular en la dislexia: un estudios comparativo
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Rodrigo Ponce de León
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        • El rol del gesto gràfico de la escritura en la especializaciòn del lèxico ortogràfico
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Camila Feit
          País: Uruguay
          Palabras Clave: escritura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • La incidencia de los niveles socioeconómicos en el aprendizaje de la ortografía arbitrada
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
          Nombre del orientado: Gabriela Cancela
          País: Uruguay
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • El reconocimiento de la palabra escrita y la respuesta a la lectura de textos escritos en estudiantes universitarios
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Agustina Luis
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura decodificación compresión
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • La relación de la conciencia fonológica y la lectura en niños escolarizados en Uruguay.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Sofía Jaso
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura conciencia fonológica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • Evolución del léxico ortográfico a los largo de la escolaridad en diferentes niveles lectores
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
          Nombre del orientado: Rosina Codazzi
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura dislexia ortografía
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • Dislexia y estilos atribucionales causales.
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Florencia Lyonnet
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la lectura
        • Nivel lector y su correlación con el nivel socioeconómico
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Rosina Scasso
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la lectura
        • Análisis de las intervensiones de niños disléxicos de los últimos 5 años
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: María Ximena Rodriguez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicoliogía de la lectura
        • Desarrollo del lenguaje de niños de diferentes niveles socio económicos
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Ana Piquet
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lenguaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Componentes de la cultura organizacional educativa
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Carmen Gastaldi
          País: Uruguay
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Metodología
        • Caracterización de los lectores sordos: un estudio comparativo con lectores normales oyentes
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Maria Ximena Almansa
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Análisis comparativo de los estudios de aprendizaje que presentan los estudiantes de las facultades de psicología e ingeniería de la UCU
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Ruth Odini
          País: Uruguay
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Caracterización de los lectores ciegos: un estudio comparativo con lectores normales videntes
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Virginia Piñeyro
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Estilos atribucionales causales y rendimiento académico: en estudiantes de ciclo básico
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Ignacio Navarrete
          País: Uruguay
          Palabras Clave: aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Aprendizaje
        • Dislexia y ritmo. El test de Mira Stambak y el déficit lector
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Virginia Mattos
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Ansiedad en la interpretación musical como solistas en instrumentistas de música clásica del Uruguay
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Bruno Aldaz
          País: Uruguay
          Palabras Clave: ansiedad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Funciones del psicólogo educacional. Un proyecto de intervención para el colegio San Javier
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: María Guiomar Benitez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: psicología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Velocidad en nominación y conciencia fonológica en lectores principiantes. Comparación entre lectores retrasados y normales
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Marcela Carballo
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • La dinámica de los grupos sectarios. Un enfoque desde la teoría de la atribución
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Rosana Balmelli
          País: Uruguay
          Palabras Clave: atribución
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Dimensiones de la competencia docente evaluadas por estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Diego Sarroca
          País: Uruguay
          Palabras Clave: educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Evaluación e intervención en niños prelectores para el mejoramiento de los procesos de adquisición de la lectura
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Beatriz Pereira
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • El trastorno por déficit atencional con hiperactividad y sus repercusiones en el medio escolar
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Martina Silva
          País: Uruguay
          Palabras Clave: aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Búsqueda de artículos sobre Dislexia en Uruguay
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Carina Bermúdez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: dislexia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • La influencia de los factores socioeconómicos en el aprendizaje de la lectura
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Gabriel Barg
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Autoconcepto y rendimiento académico. Investigación sobre la relación entre el autoconcepto y el rendimiento académico en adolescentes
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Agustina Giménez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: autoconcepto
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • El psicólogo educacional y su rol profesional en educación inicial
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Mariela Soria
          País: Uruguay
          Palabras Clave: educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Dificultades en lectura desde un enfoque cognitivo: tratamiento y diagnóstico en centros especializados de Montevideo
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: María Cristech
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Autoconcepto e indecisión vocacional en adolescentes. Estudio descriptivo de un grupo de 4to año
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Leticia Daguerre
          País: Uruguay
          Palabras Clave: autoconcepto
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Relación entre el nivel lector, la conciencia fonológica y la velocidad lectora. Evaluación realizada en escolares de 5to año
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Virginia Costa
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Estilos de aprendizaje
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: María Noel Jaume
          País: Uruguay
          Palabras Clave: aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Aprendizaje
        • La lectura y la conciencia fonológica. Su desarrollo y su relación en escolares de primero, segundo y tercero
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Daniel Trías
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • ¿Existe correlación entre el nivel intelectual y el nivel lector?
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Verónica Lorente
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Estrategias de aprendizaje. ¿Qué estrategias de aprendizaje utilizan los alumnos de liceos católicos del ciclo básico en Montevideo?
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Daniel Costa
          País: Uruguay
          Palabras Clave: aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Aprendizaje
        • El psicólogo educacional y su rol profesional: una investigación en colegios de Montevideo
          Tesis/Monografía de grado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Licenciatura en Psicología
          Nombre del orientado: Micaela Sava
          País: Uruguay
          Palabras Clave: educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

      • Otras

        • Hacia prácticas educativas eficaces en intervenciones lectora
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Nombre del orientado: Magdalena Vidiella
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura fonología aprendizaje
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
        • ¿Con que objetivo y que estrategias utilizan los estudiantes al escribir en situaciones académica
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Verónica Lorente
          País: Uruguay
          Palabras Clave: escritura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Intervención psicopedagógica en una institución educativa
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: María del Carmen Gonzalez
          País: Uruguay
          Palabras Clave: intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Propuestas de intervención para generar estraegias en el desarrollo de procesos de escritura
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: María Laura Oholeguy
          País: Uruguay
          Palabras Clave: intervención
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Propuestas de orientación para el trabajo de habilidades metafonológicas en educación inicial
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Moyra Pesce
          País: Uruguay
          Palabras Clave: metafonología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Evaluación de una Programa de Entrenamiento de la Conciencia Fonémica
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Daniel Trías
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Promoción temprana de las facultades matemáticas
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: María Noel Jaume
          País: Uruguay
          Palabras Clave: matemáticas
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
        • Estudio de validez de una prueba de eficacia lectora en una escuela pública de Montevideo
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Daniel Costa
          País: Uruguay
          Palabras Clave: lectura
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
        • Programa de intervención en conciencia fonológica en niños de cinco año
          Otras tutorías/orientaciones
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
          Programa: Postgrado de Especialización en Psicología Educacional
          Nombre del orientado: Carolina Castro
          País: Uruguay
          Palabras Clave: metafonología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística

    • Tutorías en marcha

      • Posgrado

        • La Argumentación Orientada al Desarrollo de Pensamiento Crítico en Carreras de Ingeniería (2022)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata , Argentina
          Programa: Doctorado en Educación
          Tipo de orientación: Tutor único o principal
          Nombre del orientado: Gabriela Otheguy
          País/Idioma: Argentina, Español
        • Aspectos individuales e interaccionales relativos a las creencias parentales, las autopercepciones de niños/as y su relación con el desempeño académico (2022)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicología
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( ARIEL CUADRO , Cracco, C. )
          Nombre del orientado: Dinorach de León
          País/Idioma: Uruguay, Español
          Palabras Clave: Desarrollo creencias parentales desempeño escolar
          Ha obentido la beca de Programa a Becas de Posgrado Nacionales, sublínea Áreas estratégicas 2022 (ANII) (POS_NAC_2022_1_174131)
        • Fluidez lectora y funciones ejecutivas: su contribución específica a la comprensión lectora en una muestra de escolares uruguayos. (2022)
          Tesis de doctorado
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Facultad de Psicología Universidad Nacional de la Plata , Argentina
          Programa: Doctorado en Psicología
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( ARIEL CUADRO , Abusamra, V , Roldán, L. )
          Nombre del orientado: Carolina Carriquiry
          País/Idioma: Argentina,
          Palabras Clave: Funciones ejecutivas Lectura Fluides Lectora
          Ha obentido la beca Postgrados en el exterior 2023 . ANII. (POS_EXT_2023_1_175167)
        • Habilidades del Lenguaje Oral y de Lectura de Niños Montevideanos de Diferentes Contextos Socioculturales (2021)
          Tesis de doctorado
          Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría de Investigación e Innovación , Uruguay
          Programa: Doctorado en Psicologia
          Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( ARIEL CUADRO , von Hagen, A. )
          Nombre del orientado: Mariana Muttoni
          País/Idioma: Uruguay,
          Palabras Clave: lenguaje lectura evaluación
          Programa a Becas de Posgrado Nacionales, sublínea Áreas estratégicas 2021 ANII (POS_NAC_2021_1_170362)

  • Otros datos relevantes

    • Premios, Honores y Títulos

      • Comité Cientifico de DISFAM (2025)
        (Internacional)
        DISFAM Organización Internacional DIslexia y Familia

      • Miembro del Consejo Académico de IAC CINDA (2025)
        (Internacional)
        CINDA Centro Interuniversitario de Desarrollo
        Consejo Académico para los procesos de acreditación de universidades y programas en Iberoamérica
      • Presidente de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2022)
        (Internacional)
        Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología

      • Presidente de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2019)
        (Internacional)
        Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología

      • Primitivo Techera (2019)
        (Nacional)
        Universidad Católica del Uruguay
        Premio a la producción a la académica
      • Vicepresidente de la Sociedad de Neuropsicología del Uruguay (2018)
        (Nacional)
        Sociedad de Neuropsicología del Uruguay

      • Primitivo Techera (2018)
        (Nacional)
        Universidad Católica del Uruguay

      • Miembro de la Junta Directiva (2017)
        (Internacional)
        Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología

      • Primitivo Techera (2017)
        (Nacional)
        Universidad Católica del Uruguay

      • Primitivo Techera (2016)
        (Nacional)
        Universidad Católica del Uruguay
        Premio por proyecto de investigación: Adaptación de la prueba de comprensión lectora ELFE
      • Vicepresidente de la Sociedad de Neuropsicología del Uruguay (2016)
        (Nacional)
        Sociedad Uruguaya de Neuropsicologia

      • Miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2014)
        (Internacional)
        Sociedad Latinoamericana de Neuropsicologìa

      • Miembro de Honor de la Sociedad de Diabetología y Nutrición del Uruguay (2014)
        (Nacional)
        Sociedad de Diabetología y Nutrición del Uruguay

      • Vicepresidente de la Sociedad Latinoamericada de Neuropsicología (2012)
        (Internacional)
        Sociedad Latinoamericada de Neuropsicología

      • Primitivo Techera (2011)
        (Nacional)
        Universidad Catòlica del uruguay

      • Miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Latinoamericana de Neurpopsicología (2009)
        (Internacional)
        Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología

      • Miiembro de la Directiva de la Sección Psicología de la FIUC (2008)
        (Internacional)
        Federación Internacional de Universidades Católicas

      • Primitivo Techera (2008)
        Universidad Católica del Uruguay

      • Primitivo Techera (2006)
        Universidad Catolica del Uruguay

      • Beca para investigacion (2002)
        Agencia Española de Cooperación Iberoamericana

    • Presentaciones en eventos

      • Neuroplasticidad y Neurorrehabilitación. 1er Congreso Latinoamericano de la Federación Mundial de Neurorehabilitación (2025)
        Congreso
        Rehabilitation of Peolple with Dyslexia: Cahllenges and Opportunities
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Federación Mundial de Neurorrehabilitación (WFNR) y SARAH
        Alcance geográfico: Internacional
      • Thirty-First International Conference on Learning (2024)
        Congreso
        La adquisición de las representaciones ortográficas en escolares hispanoparlantes : Procesos implicados
        Holanda
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: UTRECHT UNIVERSITY, UTRECHT, NETHERLANDS
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: escritura aprendizaje lenguaje escrito
      • Global Neuropsychology Congress (2024)
        Congreso
        DYSLEXIA IN SPANISH: CHARACTERISATION, RELEVANCE & COMORBIDITIES
        Portugal
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Australasian Society for the Study of Brain Impairment (ASSBI), the Federation of European Societies of Neuropsychology (FESN), the International Neuropsychological Society (INS), and the Sociedad Latinoamericana de Neuropsicologia,
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectura dislexia dificultades del aprendizaje
      • Global Neuropsychology Congress (2024)
        Congreso
        THE SCIENCE OF READING AND WRITING
        Portugal
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Australasian Society for the Study of Brain Impairment (ASSBI), the Federation of European Societies of Neuropsychology (FESN), the International Neuropsychological Society (INS), and the Sociedad Latinoamericana de Neuropsicologia,
        Alcance geográfico: Internacional
      • Simposio Nacional de Cuidado Educativo Integral (2024)
        Encuentro
        Programas neuroeducativos en comprensión lectora: revisión sistemática
        España
        Tipo de participación: Otros
        Nombre de la institución promotora: Universiad Zaragoza
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectura comprensión aprendizaje
      • Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Zaragoza (2024)
        Seminario
        Investigaciones en lenguaje escrito
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Zaragoza
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectura escritura aprendizaje
      • Congreso Internacional de Aprendizaje y Metacognición: de la investigación a la práctica (2024)
        Congreso
        Metacognición y lectura: de la evidencia a la práctica
        Costa Rica
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Costa Rica
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Metacognición Lectura Comprensión lectora
      • Congreso Internacional de Aprendizaje y Metacognición: de la investigación a la práctica (2024)
        Congreso
        Funciones ejecutivas y comprensión lectora en lectores normotípicos y disléxicos
        Costa Rica
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Costa Rica
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Funciones Ejecutiva Lectura Compresión lectora
      • Jornada Internacional Prácticas Educativas Eficaces (2024)
        Encuentro
        Condiciones necesarias para el aprendizaje de la lectura y escritura
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Actualización Profesional de Litoral
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectuctura escritura aprendizaje
      • Congreso Internacional de Alfabetización (2023)
        Congreso
        Buenas prácticas alfabetizadoras: de la evidencia al aula
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Gobierno de Mendoza
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectura aprendizaje lenguaje escrito
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Congreso Internacional de Alfabetización Inicial (2023)
        Congreso
        Conceptos clave: ¿Cómo generar un ambiente familiar alfabetizador?
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Wumbox
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectura aprendizaje contexto alfabetizador
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Ferial del Libro Buenos Aires (2023)
        Encuentro
        La lectura desde enfoques cognitivos: la experiencia en las aulas de Uruguay.
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectura aprendizaje lenguaje escrito
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Formación de Equipos Mentores y de Directores de Centros/Institutos, y de Formación de Docentes de Plan 2023 (2023)
        Encuentro
        Neuroeducación y sus aportes a las prácticas educativas.
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Consejo de Formación en Educación
        Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: neuroeducaciòn apredizaje neurociencias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XV CO NGRESO ARGENTINO DE NEUROPSICOLO GÍA | SONEPSA 2023 (2023)
        Congreso
        Dislexia en español: procesos implicados, prevalencia y comorbilidad. De la evidencia a las prácticas de evaluación e intervención.
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: dislexia neuropsicología lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • 1er Congreso Internacional de Psicopedagogía. ?Debates actuales de la Psicopedagogía?. Textos y Contextos de hoy mirando hacia el futuro? (2023)
        Congreso
        islexia en español: procesos implicados, prevalencia y comorbilidad. Aportes de la neuropsicología cognitiva
        México
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de Baja California
        Alcance geográfico: Internacional Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • JORNADA DE ACTUALIZACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA (2023)
        Encuentro
        ?Del modelo simple de la lectura a las funciones ejecutivas en el aprendizaje de la lectura: que nos está diciendo la evidencia para nuestras prácticas?
        Paraguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Asociación Paraguaya de Neuropsicologìa
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: funciones ejecutivas lectura neuropsicología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • MasterClass de Wumbox (2023)
        Encuentro
        Lo precursores de la lectura: como lograr ser un buen lector
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Wumbox
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: lectura aprendizaje precursores de la lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XI Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica (2023)
        Congreso
        ?Estructura Factorial del Cuestionario de Fortalezas y Debilidades (SDQ): una Revisión Sistemática a 25 años de su Publicación?
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidade do Algarve
        Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: psicometria SDQ evaluación
      • Congreso Internacional de Alfabetización, Lectura y Escritura (2022)
        Congreso
        La fluidez lectora condición necesaria para una lectura eficiente: el desafío de lograrla
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Gobierno de Mendoza- Dirección de Planificación Educativa Palabras Clave: Lectura fluidez lectora comprensión lectora
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • IV Congreso Peruano y IV Seminario Internacional de Neuropsicología. (2022)
        Congreso
        Avances en neuropsicología en vías a una nueva normalidad
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Asociación Peruana de Neuropsicología Palabras Clave: neuropsicología intervención neuropsicológica formación en neuropsicología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Actividades Científicas (2022)
        Encuentro
        Los trastornos específicos en el lenguaje escrito: prevalencia y comorbilidad en escolares uruguayos
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Análisis y Modificación de la Conducta Palabras Clave: dislexia lectura dificultades del aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • I Jornada Internacional de Practicas educativas basadas en evidencia. El proceso lector (2022)
        Encuentro
        Precursores de la competencia lectora inicial
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado Palabras Clave: lectura aprendizaje intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • V Congreso Internacional de Educación Emocional y Bienestar. Inclusión y Diversidad Educativa (2022)
        Congreso
        Estrategias para la motivación en estudiantes con dificultades del aprendizaje: presentación de experiencias relacionadas con el lenguaje escrito
        Chile
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Centro Internacional de Educación y Neurociencias Palabras Clave: motivación dificultades del aprendizaje intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2022)
        Congreso
        Aprendiendo el lenguaje escrito: programa de aprendizaje para la educación primaria
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: lectura escritura aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
      • XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2022)
        Congreso
        Adaptación, desarrollo y estandarización del test de comprensión lectora ELFE II
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
      • XVII Congreso Latinoamericano de Neuropsicología (2022)
        Congreso
        El aprendizaje de una segunda lengua en disléxicos: que dice la evidencia
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: dislexia segundas lenguas aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • 3a Jornadas sobre Dificultades del Aprendizaje (2021)
        Encuentro
        Aprender con dificultades del aprendizaje: implicancias para las prácticas educativas
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Asociación de Profesores de Historia Palabras Clave: aprendizaje dificultades del aprendizaje intervención
      • La ciencia de la lectura (2021)
        Seminario
        La fluidez lectora: una base imprescindible para comprender texto
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: FLACSO Palabras Clave: lectura comprensión lectora fluidez lectora
      • International Psychological Forum: Child in a digital world (2021)
        Congreso
        El aprendizaje de una segunda lengua en escolares con dificultades específicas en lectura (dislexia)
        Rusia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Instituto de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú-Sociedad Rusa de Psicología Palabras Clave: lectura biling??smo dislexia
      • 11th Annual Meeting of the Brazilian Institute of Neuropsychology and Behavior & 1st National Forum of Academic Leagues of Neuroscience (2021)
        Congreso
        ?Las dificultades especificas en lectura (dislexia) y sus comorbilidades?
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Brazilian Institute of Neuropsychology and Behavior (IBNeC), and the Brazilian Union of Academic Leagues of Neurosciences (UBLAN) Palabras Clave: lectura dificultades en lectura dislexia
      • Congreso Internacional sobre buenas prácticas ODS durante la COVID: Aprendizaje servicio, calidad y equidad educativa (2021)
        Congreso
        Mejora de la competencia lectora en contextos de vulnerabilidad social en tiempos de COVID-19
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Zaragoza Palabras Clave: lectura dificultades en lectura
      • Conferencia de la Asociación Peruana de Neropsicología (2021)
        Encuentro
        "Caracterización de los disléxicos en español: implicancias en la intervención"
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Asociación Peruana de Neuropsicología Palabras Clave: lectura dificultades en lectura dislexia
      • I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas & II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia (2021)
        Congreso
        Características y prevalencia de las dificultades específicas de lectura en Uruguay
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas Palabras Clave: lectura dificultades en lectura dislexia
      • I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas & II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia (2021)
        Congreso
        Marco global para la evaluación y generación de programas nacionales de enseñanza de la lectura
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas Palabras Clave: lectura aprendizaje
      • I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas & II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia (2021)
        Congreso
        La lectura prosódica en escolares con dificultades lectoras
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas Palabras Clave: lectura prosodia lectura prosódica
      • Caracterización de los trastornos específicos en lectura en español: implicancias para la evaluación e intervención (2020)
        Seminario
        Caracterización de los trastornos específicos en lectura en español: implicancias para la evaluación e intervención
        Perú
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: I SEMINARIO PERUANO E INTERNACIONAL ? ONLINE ?NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL: ESTADO ACTUAL Y DESAFÍOS FUTUROS Palabras Clave: lectura dislexia intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Los aportes de la neuropsicología para un marco global de la enseñanza de la lectura y la comprensión de la dislexia (2020)
        Congreso
        10ª Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC) and Congresso de Neuropsicologia do Paraná 2020
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC) Palabras Clave: lectura dislexia intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • La intervención en trastornos específicos en lectura: aportes de la neuropsicología cognitiva (2020)
        Congreso
        19o Congreso Internacional y Brasileño de Neuropsicología de la SBNp
        Brasil
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Brasileña de Neuropsicología Palabras Clave: lectura dislexia intervención }
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XVI Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2019)
        Congreso
        La lectura prosódica en lectores eficientes
        Perú
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: lectura Déficit lector Prosodia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Jornada sobre Dificultades de Aprendizaje (2019)
        Otra
        Dificultades de aprendizaje y/o dificultades de enseñanza: Aportes de las neurociencias
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Asociación de profesores de Historia Palabras Clave: aprendizaje dificultades de aprendizaje neurociencias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • 2019-89 INS MEETING AND 18 CONGRESO DA SBN (2019)
        Congreso
        Comprensión lectora: la adaptación al español de una herramienta de evaluación basada en la evidencia
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: International Neuropsychological Society y Sociedade Brasileira de Neuropsicología Palabras Clave: lectura comprensión lectora evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • 2019-89 INS MEETING AND 18 CONGRESO DA SBN (2019)
        Congreso
        Competencia lectora y habilidades prosódicas
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: International Neuropsychological Society y Sociedade Brasileira de Neuropsicología Palabras Clave: lectura prosodia aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XIII Congreso Argentino de Neuropsicología (2018)
        Congreso
        Acceso léxico y prosodia en escolares hispanoparlantes
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina Palabras Clave: Lectura Prosodia ortografía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XIII Congreso Argentino de Neuropsicología (2018)
        Congreso
        Efecto de la exposición al plomo en el aprendizaje de la lectura
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina Palabras Clave: lectura plomo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • 2° Congreso Nacional de Psicopedagogía (2018)
        Congreso
        Aprender a leer: aportes de la neuropsicología cognitiva
        Bolivia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Adventista del Bolivia Palabras Clave: Lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
      • 2° Congreso Nacional de Psicopedagogía (2018)
        Congreso
        Caracterización de los disléxicos en español
        Bolivia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Adventista del Bolivia Palabras Clave: Dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
      • 2° Congreso Nacional de Psicopedagogía (2018)
        Congreso
        Mejorando la competencia lectora: desafío para la intervención psicopedagógica
        Bolivia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Adventista del Bolivia Palabras Clave: Lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
      • XXXVI Congreso Interamericano de Psicología (2017)
        Congreso
        Las diferencias socioeconómias y la lectura: aportes para cambiar inequidades
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: lectura aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2017)
        Congreso
        Intervenciones y adquisición de las representaciones ortográficas en hispanoparlantes
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2017)
        Congreso
        Desarrollo del léxico ortográfico y perfiles cognitivos: implicancias para la prevención e intervención
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: ortografía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XXXVI Congreso Interamericano de Psicología (2017)
        Congreso
        Desventajas socioeconómicas en la construcción de hechos numéricos básicos: consideraciones para una intervención eficaz
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: cálculo aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2017)
        Congreso
        Discutiendo la prevalencia del restraso lector en hispanoparlantes
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: dislexia
      • V Simposio de Investigación y 1as Jornadas en Investigación en Salud y Bienestar (2017)
        Simposio
        Prevalencia del retraso lector
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: dislexia prevalencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • XI Encuentro Andaluz de Investigación en Lectoescritura (2017)
        Encuentro
        Marco teórico y metodológico para la evaluación de programas nacionales de enseñanza de la lectura y escritura
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Loyola Andalucia Palabras Clave: lectura enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Ciclo de actualización en Neuropsicología Clínica (2017)
        Encuentro
        Actualización en el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de la lectorescritura
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Santa Fe Palabras Clave: lectura dislexia escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Ciclo de actualización en Neuropsicología Clínica (2017)
        Encuentro
        Actualización en el diagnóstico y tratamiento de las dificultades de la lectorescritura
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Santa Fe Palabras Clave: lectura dislexia escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • IV Encuentro Nacional de Biblioteca Solidaria (2016)
        Encuentro
        Las palabras y las posibilidades de la comprensión de la lectura
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Administración de Educación Pública Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • I Congreso Iberolatinoamericano de Dislexia y Trastornos Específicos del Aprendizaje (2015)
        Congreso
        En que se caracterizan los disléxicos en español
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2 Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Diplomatura Internacional en Intervenciones Clínicas y Educativas en Trastornos del Desarrollo. Enfoque Neuropsicológico (2015)
        Congreso
        Caracterización de los disléxicos en español
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 3
        Nombre de la institución promotora: Fundación de Neuropsicología Clínica Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • I Congreso Iberolatinoamericano de Dislexia y Trastornos Específicos del Aprendizaje (2015)
        Congreso
        de la investigación a la práctica:criteros para la evalaución e intervención de la dislexia en español
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2 Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • 5ª IFCU International Psycohology Congress (2015)
        Congreso
        Favoreciendo el aprendizaje lector en situaciones de pobreza: un compromiso con la inclusiòn social
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Loyola Marymount University Los Angeles Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • 5ª IFCU International Psycohology Congress (2015)
        Congreso
        La formaciòn en psicologìa en universidades catòlicas: desafìos y oportunidades
        Estados Unidos
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Loyola Marymount University Los Angeles Palabras Clave: formaciòn en psicologìa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Seminario Regional de Actualización Docente (2015)
        Seminario
        Cómo se produce el aprendizaje
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2 Palabras Clave: aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Curso de Actualización Docente en Prácticas Educativas (2015)
        Otra
        Neurociencia y Educación
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Escuela Militar Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • VII Ciclo de Conferencias (2015)
        Otra
        Dislexia en Español: de la investigación a al práctica clínica y educativba
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 2 Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        Conferencia declarada de interés por la Cámara de Senadores de la Provincia de Santa Fé
      • XI Congreso Argentino de Neuropsicología (2014)
        Congreso
        Estudios en escolares uruguayos sobre la adquisición de la lectura y el cálculo matemático: implicancias para la intervención
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 2
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina
      • 1er. Simposio sobre enseñanza de la lectura (2014)
        Simposio
        Aprender a leer:implicancias desde la neuropsicología cognitiva
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Carga horaria: 1
        Nombre de la institución promotora: Ministerio de Educación y Cultura
      • XXXIV Interamerican Congress of Psychology (2013)
        Congreso
        Las diferencias socioeconómicas: un desafío para el aprendizaje de la lectura
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      • XXXIV Interamerican Congress of Psychology (2013)
        Congreso
        Dificultades de aprendizaje en cálculo.¿Un déficit único?
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: cálculo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • XXXIV Interamerican Congress of Psychology (2013)
        Congreso
        Dislexia y Estilos Atribucionales
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Aprendizaje
      • XIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Nueropsicología (2013)
        Congreso
        Reconocimiento de palabras y habilidades lectoras en estudiantes universitarios hispanoparlantes
        Paraguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • XIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Nueropsicología (2013)
        Congreso
        Desarrollo de una prueba de dictado de palabras para la evaluación de la ortografía en escolares uruguayos
        Paraguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: ortografía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      • XIII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional (2013)
        Congreso
        Las diferencias socioeconómicas y la lectura: aportes desde la investigación psciológica
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de La Serena Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      • Xi Curso Andino de Trastorno del Aprenziaje (2013)
        Seminario
        Las diferencias socioeconómicas y la lectura: claves para analizar los resultados de las evaluaciones PISA
        Colombia
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Instituto Colombiano de Neurociencia Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • I Simposio Internacional de Atención Temprana y IV Simposio de Investigación en Psicología (2013)
        Simposio
        La adquisición de la lectura: criterios para la intervención
        Uruguay
        Tipo de participación: Moderador
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: lectura intervención evaluación
      • I Simposio Internacional de Atención Temprana y IV Simposio de Investigación en Psicología (2013)
        Simposio
        La evaluación de la ortografía
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: ortografía aprendizaje evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Lenguaje
      • X Congreso Argentino de Neuropsicología (2012)
        Congreso
        Más allá de la decodificación: caracterización de malos y buenos comprendedores
        Argentina
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • Construyendo la identidad latinoamericana (2012)
        Congreso
        Intervenciones tempranas ante el riesgo lector
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Unión Latinoamericana de Psicología. ULAPSI Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • (2011)
        Congreso
        Aportes de la Neuropsicología a la educación en edad infantil
        Chile
        Tipo de participación: Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • XXXIII Congreso Interamericano de Psicología (2011)
        Congreso
        Las diferencias socioeconómicas en el reconocimiento de la palabra escrita
        Colombia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Carga horaria: 40
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • (2011)
        Congreso
        Neuropsicología de la lectura
        Chile
        Tipo de participación: Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • (2011)
        Simposio
        ¿Tienen algo para decir las neurociencias a la educación?
        Uruguay
        Tipo de participación: Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Ciencias Cognitivas
      • La dilsexia un asunto educativo (2011)
        Encuentro
        Los estudios sobre subtipos de disléxicos: implicancias para la evaluación e intervención
        España
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Málag Palabras Clave: lectura dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Sexto encuentro de investigadores de psicología del MERCOSUR (2010)
        Congreso
        Evaluación de lenguaje de niños de diferentes niveles socioeconómicos
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires Palabras Clave: lenguaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del leguaje
      • III Internacional de Psicología de la FIUC (2010)
        Congreso
        Evaluación de los procesos cognitivos en estudiantes de primer año de psicología
        Francia
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Lille
      • IX Congreso Argentino de Neuropsicología (2010)
        Congreso
        El mecanismo de ensamblaje fonológico en disléxicos en español
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina
      • Diploma Regional en Diseño y Desarrollo Curricular (2010)
        Seminario
        Consideraciones para la formación docente
        Uruguay
        Tipo de participación: Panelista
        Nombre de la institución promotora: la Oficina Internacional de Educación (OIE-UNESCO), la Universidad Católica de Uruguay (UCU) y la UNESCO Santiago. Palabras Clave: formación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • III Simposio de Psicología (2010)
        Simposio
        "Transparencia Ortográfica y la experiencia lectora en la adquisición de la lectura: implicancia para la comprensión lectora"
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica el Uruguay Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • II Encuentro Rioplatense de Psicopedagogía y Educación (2010)
        Encuentro
        La orientación psicopedagógica en la intitución educativa
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: SIGNO Palabras Clave: psicopedagogía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Jornadas técnico pedagógicas de actualización docente (2010)
        Encuentro
        Capaciadades, aprendizajes y competencias para una mejor enseñanza
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Colegio San José Palabras Clave: aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Jornadas técnico pedagógicas de actualización docente (2010)
        Encuentro
        Dificultades de aprendizaje o dificultades de enseñanza
        Uruguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Colegio San José Palabras Clave: lectura
      • Desafiío para la educación. Una mirada a 10 años (2010)
        Encuentro
        Ensino e Aprendizagem no Mundo Digital: desafios o perspectivas para a inovaçao na educaçao
        Uruguay
        Tipo de participación: Comentarista
        Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • (2009)
        Congreso
        La importancia de la neurociencia en la formación en psicología
        Ecuador
        Tipo de participación: Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • XXXII Congreso Interamericano de Psicología (2009)
        Congreso
        Habilidades prelectoras de niños en situación de pobreza y calle
        Guatemala
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: lectura pobreza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      • (2009)
        Congreso
        Adquisición de la lectura en niños en situación de pobreza
        México
        Tipo de participación: Palabras Clave: lectura pobreza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      • XXXII Congreso Interamericano de psicología (2009)
        Congreso
        Pluralidad, práctica e investigación: exigencias para nuestra formación
        Guatemala
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: formación investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Lectura
      • Jornada Técnico Pedagógicas (2009)
        Taller
        Saber como aprendemos: desafiós para la enseñanza
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: San José de la Providencia
      • (2009)
        Encuentro
        La lectura y sus dificultades
        Uruguay
        Tipo de participación: Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Lectura
      • II Congreso Internacional de Psicología. El lugar de la Psicología en el munod de hoy (2008)
        Congreso
        La formación en psicología
        Puerto Rico
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Federación Internacional de Universidades Católicas Palabras Clave: formación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
      • XXX International Neuropsychological Society Mid-Year Meeting (2008)
        Congreso
        Reading Disability Subtypes and Reading Experience
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: INS Palabras Clave: dyslexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • XXX International Neuropsychological Society Mid-Year Meeting (2008)
        Congreso
        Correlatos of Phonological Ambiguity in Spanish Ortography
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: INS Palabras Clave: reading
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • Semianario Internacional Leer y Escribir en Español (2008)
        Seminario
        Tipos de dislexia en Español
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Nacional de San Martín Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • Primeras Jornadas Intenacionales de Psicopedagogía (2008)
        Otra
        Dislexia
        Paraguay
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de Asunción Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • XXXI Congreso Interamericano de Psicología (2007)
        Congreso
        Subtipos de disléxicos en lengua castellana
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicología Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • VI Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica (2007)
        Congreso
        Evaluación de los procesos básicos implicados en la lectura en lengua castellana
        México
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Iberoamericana de Evauación Psicológica Palabras Clave: lectura evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • X Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2007)
        Congreso
        Alteraciones en el aprendizaje de la lector: aportes de la neurociencia y de la neuropsicología cognitiva a la evaluación y el tratamiento
        Argentina
        Tipo de participación: Conferencista invitado
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • IX Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y escritura (2007)
        Congreso
        Los trastornos en el aprendizaje de la lectura
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Dislexia del Uruguay Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • VII Congreso Argnetino de Neuropsicología (2006)
        Congreso
        Los subitpos de dislésicos en lengua castellana
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • VII Congreso Argnetino de Neuropsicología (2006)
        Congreso
        La velocidad de nominación en el déficit lector
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • Primer Congreso Internacional de Psicología (2006)
        Congreso
        Factores de riesgo en los estudiantes de ciclo básico en Uruguay
        España
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Federación Internacional de Univesidades Católicas Palabras Clave: formación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
      • XVII Jornadas Uruguayas de Psicología (2006)
        Congreso
        Los estudios en Psicología de la lectura
        Uruguay
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Psicología del Uruguay Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • II Encuentro de Investgadores del Mercosur (2006)
        Encuentro
        Caracterización de los lectores retrasados en lectua castellana
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Universidad de Buenos Aires Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • I Congreso Latinoamericano de Psicología (2005)
        Congreso
        La Lectura desde la Perspectiva Cognitiva
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ULAPSI Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • I Congreso Latinoamericanos de Psicología (2005)
        Congreso
        El aprendizaje de la y la caracterización de los lectores retrasados
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ULAPSI Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • I Congreso Latinoamericano de Psicología (2005)
        Congreso
        Procesos reconstructivos en el aprendizaje del cálculo
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: ULAPSI Palabras Clave: cálculo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
      • IV Congreso Latinoamericano de Psicología (2004)
        Congreso
        Situación de los Estudios de Psicología en Uruguay
        Chile
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Asociación Iberoamericana de Facultades de Psicología Palabras Clave: psicología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación
      • 1 Congreso Brasilero de Evaluación Psicológica y la IX Copnferencia Internacional de Evaluación Psicológica (2003)
        Congreso
        Los subitpos de dislexia en lengua castellana
        Brasil
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad Brasilera de Psicología Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolingüsitica
      • V Congreso Argentino de Neuropsicología (2002)
        Congreso
        La evaluación de la lectura y sus dificultades
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicolinguística
      • V Congreso Argnetino de Neuropsicología (2002)
        Congreso
        La construcción del sentido en las matemáticas
        Argentina
        Tipo de participación: Expositor oral
        Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología Argentina Palabras Clave: didáctica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología de la Educación

    • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

      • DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DEINTERVENCIÓN DE CORTE COGNITIVOCONDUCTUAL CON NIÑOS/AS CON SÍNTOMAS RELACIONADOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN (2026)
        Candidato: Ana Maria Melendo Viñado
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO , Lozano, R. , Gómez Redondo, S.
        Doctorado en Educación / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Zaragoza / España
        País: España
        Idioma: Español
      • Efectos de un programa de enseñanza de la escritura en la escuela secundaria: un enfoque psicolingüístico (2025)
        Candidato: María de los Ángeles Chimenti
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO , Zabaleta, V. , Migdalek, M.
        Doctorado en Lingüística / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires / Argentina
        País: Argentina
        Idioma: Español
      • Memoria de reconocimiento en la ansiedad: Abordaje Neurocognitivo (2024)
        Candidato: Sandra Hoyos
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO , Alejandra Margarita CARBONE AGAZZI , Garcia-Rubio, M.J.
        Doctorado en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: ansiedad memoria de reconocimiento
      • Uso de las pausas en lectura de adolescentes uruguayos de tercer y sexto año de educación media (2023)
        Candidato: Nicole Beltrán
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , HOSSAIN, M. I.
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Lectura Prosodia Fluidez lectora
      • Uso de la Velocidad de elocución y articulación en lectura en voz alta de adolescentes uruguayos de tercer y sexto año de educación media (2023)
        Candidato: Franco Rapella
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , HOSSAIN, M. I.
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Lectura Prosodia Fluidez lectora
      • Adquisición de la ortografía en escolares: una revisión bibliográfica (2023)
        Candidato: Antonella Marini
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura
        Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: representaciones ortográficas- etapas de escritura - aprendizaje- adquisición ortográfica
      • Intervenciones en alfabetización temprana dirigidas a escolares hispanoparlantes de contextos vulnerables (2023)
        Candidato: Manuela González
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , Costa_Ball, C. D.
        Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: alfabetización escolares hispanoparlantes contextos vulnerados intervención
      • Trayectoria escolar: el pasaje del segundo al tercer ciclo de la EBI en el contexto de la diversidad (2023)
        Candidato: Florencia Astori- Natali Kahvedjian
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , -
        Maestría en Educación con énfasis en Dificultades de Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: aprendizaje dificultades de aprendizaje diversidad educación inclusiva trayectorias educativas.
      • Adaptación y validación de una aplicación de juegos para la alfabetización inicial y análisis de propiedades lingüísticas en relación a la lectura y escritura de palabras (2023)
        Candidato: Soledad Assis
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Abusamra, V. , FERNANDO GONZÁLEZ PERILLI
        Maestría en Ciencias Cognitivas / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: alfabetización inicial juegos educativos propiedades lingüísticas.
      • Caracterización del perfil lector de estudiantes de cuarto grado de primaria y su relación a las características del contexto alfabetizador familiar (2022)
        Candidato: María Eugenia Baldoví
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Costa_Ball, C. D. , Palombo, Ana Laura
        Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: lectura pobreza contexto alfabetizador familiar
      • Adquisición de la entonación en lectura: un estudio sobre oraciones condicionales en niños uruguayos de 3°, 5° y 6° de educación primaria (2021)
        Candidato: Sofía Berrutti
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Hossain, I.
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Lenguaje témporo-espacial y habilidades matemáticas. Creación de una escala de evaluación de conceptos témporo-espaciales y análisis de la asociación con habilidades matemáticas tempranas (2021)
        Candidato: Dahiana Fitipalde
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Valle Lisboa, J. , Susperreguy, M.
        Maestría en Psicología Educacional / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Errores de lectura de niños uruguayos de 3ero y 6to de educación primaria (2021)
        Candidato: Romina Estefan
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Hossain, I,
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Prosodia Lectora: guía de abordaje en el aula (2020)
        Candidato: María Jimena dos Santos Rege
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Hossain, I.
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Relación entre acceso léxico y la comprensión lectora (2019)
        Candidato: María Eugenia Baldoví
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: lectura acceso léxico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Adquisición de las representaciones ortográficas en una muestra de escolares de nivel primario de Montevideo (2019)
        Candidato: María Inés de Azpitarte
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C , Palombo, Ana Laura
        Maestría en Educación con énfasis en Dificultades del Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Ortografía escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Neuropsicología
      • La relación entre fluidez de cálculo y fluidez lectora (2019)
        Candidato: Oriana Pagliotti
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Cálculo lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Estudio de la maduración de la respuesta visual durante el aprendizaje de la lectura (2019)
        Candidato: Lucia Fernández
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        GÓMEZ-SENA, L. , ARIEL CUADRO , KamienKowski, J
        Maestría en Ciencias Biológicas / Sector Educación Superior/Público / Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas / Área Biología (PEDECIBA) / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Estudio de casos: Mejora de la competencia ortográfica en un alumno con rendimiento descendido en lectura y ortografía (2019)
        Candidato: Enrique Silva Mascheroni
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Leibovici, G , Palombo, Ana Laura
        Maestría en Educación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: ortografóa intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • ¡Existe relación entre la atención y la fluidez de cálculo? (2019)
        Candidato: María Agustina Isi de León
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: atención fluidez de cálculo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • ¡Cómo influye la autorregulación en la resolución de problemas matemáticos? (2019)
        Candidato: Micaela Tapia
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: autorregulación matemáticas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Las matemáticas en la primera infancia: cómo y que se enseña en nuestro país (2019)
        Candidato: María Antonieta González Ondino
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: matemáticas primera infancia enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • ¿Qué relación existe entre la atención y el desarrollo ortográfico? (2019)
        Candidato: Tatiana Arellano
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: atención ortografía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • La fluidez de cálculo y su evaluación. Comparación de identificación de riesgo de los test: Fluidez de Matemáticas y TECA (2019)
        Candidato: Andrea Clavijo
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO , Ruiz, C
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: cálculo evaluación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Discalculia: relación entre los criterios diagnósticos y su caracterización (2018)
        Candidato: María Noel Alfaro
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Discalculia Cálculo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
      • ¿De qué hablamos cuando hablamos de sentido numérico? Una revisión sistemática sobre los componentes que integran al sentido numérico (2018)
        Candidato: Paula Viola
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Sentido numérico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
      • Prestando atención a la fluidez de cálculo (2018)
        Candidato: Camila Feirrés
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: Atenición Fluidez de cálculo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial
      • Conciencia fonológica y adquisición de la lectura y escritura en niños de primer año escolar (2018)
        Candidato: Carolina Bavosí
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO , Palombo, Ana Laura , isabel varela
        Maestría en Educación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: conciencia fonológica lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Medidas Basadas en el Curriculo: un estudio sobre escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua (2017)
        Candidato: Sylvia Lina-Thompson
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO
        Doctorado Neurociencia Cognitiva y Educación / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de La Laguna / España
        País: España
        Idioma: Español
        Palabras Clave: escritura bilingüismo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Neuropsicología
      • Las diferencias individuales en el aprendizaje de español como segunda lengua. Enfoques, estilos y estrategias de aprendizaje de estudiantes chinos en el marco de un programa de intercambio entre universidades de China y Uruguay (2016)
        Candidato: María del Carmén Azpriroz
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        JESùS MANSO , EDUARDO RODRIGUEZ ZIDAN , ARIEL CUADRO
        Doctorado en Educación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad ORT Uruguay / Instituto de Educación / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General
      • Diferentes tareas de solución de problemas y funciones ejecutivas en niños de 7 a 12 años (2016)
        Candidato: Natalia Agudelo
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        CAROLA RUIZ , LILIAN DASET , ARIEL CUADRO
        Maestria en Psicología Educacional / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: funciones ejecutivas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Estudio de un paciente con afasia anómica (2016)
        Candidato: María Paula Antognazza
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Fonoaudiología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: afasia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Estudio caractereológico y diferenciado de adolescentes con trastornos del espectro del autismo, otras discapacidades y desarrollo típico (2016)
        Candidato: Ignacio Navarrete
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        BARCA, A, , DURAN, MAR , ARIEL CUADRO
        Doctorado en Psicología del desarrollo, aprendizaje y salud / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidade da Coruña / España
        País: España
        Idioma: Español
        Palabras Clave: autismo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Learning Disabilities in Maths: Subtyping, Cognitive Profile, and Home Experiences (2015)
        Candidato: Christian Peake
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO
        Doctorado en Psicología / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de La Laguna / España
        País: España
        Idioma: Inglés
        Palabras Clave: matemáticas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        Thesis is proposed as International Mention
      • Dislexia y aprendizaje de inglés como lengua extrajera (2015)
        Candidato: Camila Terra
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • ¿Alcanza con ser un buen lector para escribir sin errores? estudios sobre lectura y escritura (2015)
        Candidato: marta Paulós
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Aulas comuitarias: Miradas de los docentes sobre el espacio (2013)
        Candidato: María Soledad Mangino
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Estrategias pscioedicativas para favorecer la inclusión escolar de niños con trastornos del espectro autista (2013)
        Candidato: Monstserrat Amespil
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: austismo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Trastornos del aprendizaje no verba:aspectos cognitivos y psciosocilaes y su repercusión en el rendimiento académico (2013)
        Candidato: Ada Lataste
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ALEXA VON HAGUEN , MARTINA SILVA , ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Premisas teóricas para la evaluación de la autorregulación en el aperndizaje (2012)
        Candidato: Paula Rocha
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Habilidades asociadas a la resoluciónd eproblemas matemáticos (2012)
        Candidato: Sofía Castro
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        UCU , SERGIO DANSILIO , ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: matemáticas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Estrategias para mejorar la producción de textos de 5 a 12 años (2012)
        Candidato: Josefina Etcheverry
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ALEXA VON HAGUEN , ANA VARELA , ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: escritura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Más allá de la decodificación:caracterización de los probres y buenos comprendedores (2012)
        Candidato: Clara Techera
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        UCU , ANA LAURA PALOMBO , ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: lectura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • factores visoespaciales y rendimiento matmático en niños de segundo grado escolar (2012)
        Candidato: Pilar de los Campos Silva
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        UCU , SERGIO DANSILIO , ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: discalculia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • Desempeño en el dominio ejecutivo y nivel socioeconómico en población escolar (2011)
        Candidato: Alejandra Beiso
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        GABRIEL BARG , VIVIAN SINGER , ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: funciones ejecutivas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
      • El niño disléxico y su entorno educativo. Percepciones y representaciones sobre la dislexia del niño, sus padres, docentes y terapeuta (2011)
        Candidato: María Paula Antognazza
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ALEJANDRA BALBI , MILAGROS FERNANDEZ , ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Aspectos psicosociales de la maternidad temprana (2011)
        Candidato: Martina Silva
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO
        Maestria en Psicología Educacional / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Autorregulación del aprendizaje y control volitivo (2011)
        Candidato: María Eugenia Gamba
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ALEJANDRA BALBI , MILAGROS FERNANDEZ , ARIEL CUADRO
        Doctorado en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: aprendizaje
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Funcionamiento familiar y rendimiento académico en familias cursando secundaria en un colegio católico de Montevideo (2010)
        Candidato: denise del Arca
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: rendimiento
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Motivación en constextos universitarios: evaluación de las creencias motivacionales en estudiantes de ingenieria (2010)
        Candidato: Verónica Hughes
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: motivación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Teoría del Apego. Conducta parental y facilitadorres del apego seguro (2009)
        Candidato: Silvna Mora
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: apego
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología del Desarrollo
      • Motivación en contextos educativos. ¿Puede el contexto modificar las creencias motivacionales de los estudiantes universitarios? (2009)
        Candidato: Laura Benito
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: motivación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Estrategias y Estilos de Afrontamiento al Estrés y sus Correlatos en una Muestra de Adolescentes de Uruguay (2008)
        Candidato: Coral García
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO
        Intervención Psicosocial / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Murcia / España
        País: España
        Idioma: Español
        Palabras Clave: estrés
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicometría
      • Identificación y Expresión Emocional:Mecanismos Regulatorios y Creencias Personales (2008)
        Candidato: María Luisa Blanco
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO
        Intervención Psicosocial / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Murcia / España
        País: España
        Idioma: Español
        Palabras Clave: emociones
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicologia de las Emociones
      • Identificación y Expresión Emocional: Mecanismos Regulatorios y Creencias Personales (2008)
        Candidato: María Luisa Blanco
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO
        Doctorado en Psicología / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Murcia / España
        País: España
        Idioma: Español
        Palabras Clave: emociones
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de las emociones
      • Estrategias y Estilos de Afrontamiento al Estrés y sus Correlatos en la Muestra de Adolescentes de Uruguay (2008)
        Candidato: Coral Garcia
        Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
        ARIEL CUADRO
        Doctorado en Psicología / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Murcia / España
        País: España
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicometría
      • Por qué podemos elegir (2007)
        Candidato: Pablo Topolansky
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: acto volultario
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Malestar docente (2007)
        Candidato: Karern Segall
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: malestar docente
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • El niño disléxico y su familia (2007)
        Candidato: Marcela Cristobal
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: dislexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educación
      • Apoyo psicológico a mujeres con cáncer de mama en el Hospital Militar (2006)
        Candidato: Silvana Maltzman
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
      • Aproximación al desarrollo psicomotriz a partir de los resultados de una técnica de screening en la ciudad de Artigas (2006)
        Candidato: Gabriela Remedi
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: desarrollo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Educaciópn
      • Resiliencia y sentido del humor.¿Herrameintas posibles para el trabajo del psicólogo con adolescentes en situación de pobreza (2006)
        Candidato: Alberto Vázquez
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: resiliencia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
      • La importancia de la elaboración del ánimo en el proceso de individuación del varón:una lectura analítico simbólica (2006)
        Candidato: Nicolás de Barbieri
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: individuación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica
      • El vinvulo primario en bebés prematuros desde una perspectiva psicoanalítica (2006)
        Candidato: María del Lujan Miraballes
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: vínculo primario
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica
      • Aspectos psicológicos de la esterilidad masculina (2006)
        Candidato: Cristina Pons
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: esterilidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica
      • La realidad de los psicólogos en Uruguay. Estudio acerca de las caracterísitcas de la práctica de los psicólogos egresados del IFCL y la UCU (2006)
        Candidato: Daniel Davrieux
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Laboral
      • Anorexia nerviosa: descripción clínica, evaluación y tratamiento (2005)
        Candidato: Federica Stahl
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: anorexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
      • ¿Existe cormobilidad entre depresión y trastornos de personalidad? Estudios exploratorio sobre población clínica (2005)
        Candidato: Mercedes Morales
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: depresión
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica
      • La anorexia nerviosa. Los factores favorecedores de la enfermedad (2005)
        Candidato: Judith Altaman
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: anorexia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
      • La crisis puerperal y el encuentro con lo femenino (2005)
        Candidato: Milagros Selves
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: puerperio
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
      • Retraimiento infantil: aproximaciones psicoanalíticaas al retraimiento social en latentes deprimidos (2005)
        Candidato: Julia Corgatelli
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: apego
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica
      • Integración de niños con Sindrome de Down:estudio exploratorio sobre el rol de la familia en seis casos de la ciudad de Montevideo (2005)
        Candidato: Eileen Consolandich
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO
        Maestria en Psicología Educacional / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        Sitio Web: www.ucu.edu.uy
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: diversidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Educacional
      • Existe comorbilidad entre Depresión y Trastornos de Personalidad? Estudio exploratorio sobre población clínica. (2005)
        Candidato: Mercedes Morales
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • El fracaso del matrimonio ¿un fracaso como padres? (2004)
        Candidato: Ana Saravia
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO
        Maestría en Psicología Clínica / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        Sitio Web: www.ucu.edu.uy
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: divorcio
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Sistémica
      • Presentación de un caso clínico desde el paradigma sistémico. Uso de la escala beavers para su evaluación (2004)
        Candidato: Nuria Masjuan
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO
        Maestría en Psicología Clínica / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        Sitio Web: www.ucu.edu.uy
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: familia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Sistémica
      • La autoestima en el trabajo (2004)
        Candidato: Valeria Franza
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Las teorías del cambio comportamental en las comunicaciones de promoción de la salud (2004)
        Candidato: Maira Tiscornia
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Juego y Atención (2004)
        Candidato: Mariana Díaz
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Trastornos en el relacionamiento social: Análisis y tratamientos (2004)
        Candidato: Paola Blitzer
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • La rehabilitación del joven adicto y el hallazgo de un nuevo sentido de vida. (2004)
        Candidato: Andrea Chemavonian
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • La enfermedad de Alzheimer: cuidar del que cuida. Comprensión de las variables psicológicas intervinientes en la valoración del estrés por parte del cuidador principal. (2004)
        Candidato: Mariana Cardelino
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Formación de la indentidad en la adoelescencia desde una perspectiva psicoanalítica (2004)
        Candidato: Edgardo Ruiz
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Neutralidad y Abstinencia: ideales inalcanzables. (2003)
        Candidato: Cecilia Chamyan
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • El papel del liderazgo en la motivación laboral. (2003)
        Candidato: María Mandarano
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Puentes entre espíritu y materia: una nueva búsqueda de sentido partiendo de la psicología analitica. (2003)
        Candidato: Silvina Tochetti
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Trastornos por déficit de atención con hiperactividad y familia. (2002)
        Candidato: Silvana Spagnuolo
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Importancia de la integración de los niños con retraso mental desde el concepto de zona de desarrollo proximal. (2002)
        Candidato: Verónica Tutte
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Aproximación al constructo autoestima desde la perspectiva cognitiva-comportamental. (2002)
        Candidato: Dalile Burgos
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Indicaciones de terapia familiar sistemica en psiquiatria (2002)
        Candidato: Judith Longo
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO
        Maestría en Psicología Clínica / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        Sitio Web: www.ucu.edu.uy
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: familia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Sistémica
      • La vocación, motivación y trascendencia. (2001)
        Candidato: Fátima Godiño
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • La integración escolar de los niños con necesidades educativas especiales. (2000)
        Candidato: Fabiana Iglesias
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Una lectura arquetípica de la obesidad (2000)
        Candidato: Gustavo Cubelli
        Tipo Jurado: Tesis de Maestría
        ARIEL CUADRO
        Maestría en Psicología Clínica / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        Sitio Web: www.ucu.edu.uy
        País: Uruguay
        Idioma: Español
        Palabras Clave: clínica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Metodología
      • Trastornos por déficit de atención. (1999)
        Candidato: Carola de Urtubey
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Características de la relación entre padres y maestros en una escuela especial: sus efectos desde una perspectiva sistémica. (1998)
        Candidato: Jorge Lorena
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español
      • Relación entre el clima laboral y el rendimiento académico adolescente. (1998)
        Candidato: Gabriela Rothfuss
        Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
        ARIEL CUADRO
        Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
        País: Uruguay
        Idioma: Español

    • Construcción institucional

      Contribuido desde la gestión insitucional (coordinador de grados, postgrados, director de departamento, decano, vicerrector académico), la docencias y ademas en la creación de los programas académicos de postgrados y maestría en psicologia educacional e intervención psicopedagógica, el grado en psicopedagogía y en fonoaudiología, el doctorado en psicologia, la maestría en atención temprana y ser responsable de implementar y gestionar el rediseño de todas las carreras de grado de la universidad en un modelo orientado por competencias. He contribuido al desarrollo de las revistas científicas, la generación de redes de investigación y la creación del reglamento general del personal académico. Ultimamente además de diseñar la primera Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y del  Aprendizaje,  nuestro trabajo se ha focalizado en  el  desarrollo departamento de Neurociencia y Aprendizaje  y de la clínica  de Neurodesarrollo y Aprendizaje dentro de la Clínica Universitaria  de la UCU. Esto últimos como un espacio  de atención a pacientes, de docencia y de investigación en áreas de neuropsicología.   Además de contribuir como responsable en el diseño e implementación de los programas de doctorado de la univesidad como la ha sido  doctorado en ingeniería y   el  de comunicaciones que se sumaron al de psicología que se edita desde hace varios años. 

  • Información adicional



  • Indicadores de producción

    Actividades
    52
    Líneas de investigación
    		 5
    Proyectos Investigación Desarrollo
    		 24
    Docencia
    		 15
    Extensión
    		 1
    Gestión Académica
    		 7

    Producción bibliográfica
    172
    Artículos publicados en revistas científicas
    		58
    Completo 58
    Trabajos en eventos
    		 74
    Libros y Capítulos
    		 35
    Libro publicado 23
    Capítulos de libro publicado 12
    Textos en periódicos
    		 2
    Revistas 2
    Documentos de trabajo
    		 3
    Completo 3

    Producción técnica

    67
    Trabajos técnicos
    		 13
    Otros tipos
    		 54

    Evaluaciones

    60
    Evaluación de proyectos
    		5
    Evaluación de eventos
    		15
    Evaluación de publicaciones
    		20
    Evaluación de convocatorias concursables
    		19
    Jurado de tesis
    		1

    Formación RRHH

    136
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas
    		 132
    Tesis/Monografía de grado 84
    Otras tutorías/orientaciones 9
    Tesis de maestria 29
    Tesis de doctorado 10
    Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha
    		 4
    Tesis de doctorado 4