Datos Generales

• Institución principal

  Universidad de la República/ Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Departamento de Historia y Filosofía de la Educación / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Sector Educación Superior/Público
  / Instituto de Educación
  Dirección: Uruguay 1695 / 11.200
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: (02) 4081230
  Correo electrónico/Sitio Web: antoromano@gmail.com http://www.fhuce.edu.uy/
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Doctorado

      • Doctorado en Educación (2008 - 2018)

        Universidad de la Plata, Argentina, Departamento de posgrados , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: La reforma (conservadora) de la enseñanza secundaria (1931-1938)
        Tutor/es: Myriam Southwell
        Obtención del título: 2018
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1591/te.1591.pdf
        Palabras Clave: politica educación secundaria historia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación

      Maestría

      • Maestría en Ciencias Sociales con mención en Educación (2001 - 2003)

        Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Área de Educación , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: De la Reforma al Proceso. Historia de la Enseñanza Secundaria de 1955-1977
        Tutor/es: Myriam Southwell
        Obtención del título: 2008
        Financiación:
        Organización de Estados Iberoamericanos , Argentina
        Palabras Clave: discurso dictadura educación historia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación

    • Grado

      • Licenciatura en Ciencias de la Educación opción Investigación (1986 - 2000)

        Universidad de la República - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Aproximación a una mirada desde el aula. Reflexiones en torno a la cutura escolar
        Obtención del título: 2001
        Palabras Clave: cultura escolar, aula, pedagogía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / pedagogía, filosofía de la educación y didáctica

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Participación en eventos

      • 1er. Encuentro Internacional del Curso Internacional de Políticas para la Profesión Docente (2008)

        Tipo: Encuentro
        Institución organizadora: UNESCO-OREALC, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Política educativa, Profesión docente

Idiomas

• Portugués

  Entiende bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular

• Inglés

  Entiende regular / Habla regular / Lee regular / Escribe regular

Areas de actuación

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /historia de la educación

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Pedagogía

• Ciencias Sociales

  Ciencias de la Educación /Educación General /Análisis de politica educativa

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación/Departamento de Historia y Filosofía de la Educación

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (07/2017 - a la fecha)Trabajo relevante

      Profesor Agregado 40 horas semanales / Dedicación total
      Director del Departamento de Historia y Filosofía de la Educación (2021-2024)
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 4
      Cargo: Efectivo

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Desarrollismo, escuela nueva y educación secundaria (02/2015 - a la fecha )

        La línea de investigación que surgió a partir del proyecto: ?La irrupción del desarrollismo en las propuestas de reforma educativa en el Uruguay entre 1961 y 1967. Análisis comparativo entre el plan piloto de Enseñanza Secundaria y las propuestas de la Comisión Coordinadora de Entes de Enseñanza y la CIDE.?, financiado por CSIC para el período 2015-2016. En el año 2018 el equipo de investigación se presenta y gana financiamiento para formar un grupo CSIC "Fuentes para la historia intelectual" coordinado por Vania Markarian. La hipótesis de interpretación que organizó la búsqueda fue que el período estudiado puede considerarse como un momento fecundo y contradictorio, en el que podía identificarse la emergencia de una nueva perspectiva, el desarrollismo, que podría explicar gran parte de las transformaciones que se produjeron en el campo de la educación. La relevancia otorgada al desarrollismo era constatable porque dos nuevas instituciones habían sido creadas bajo su influjo: la CIDE y la Comisión Coordinadora de los Entes de Enseñanza en el marco del Ministerio de Instrucción y Previsión Social. Ubicados en el contexto de la época consideramos que existían altas probabilidades que las propuestas que pudieran haber surgido de estas comisiones podrían haber impactado en el proceso que catalizó la reforma del plan piloto de Enseñanza Secundaria de 1963.
        Aplicada
        10 horas semanales
        Instituto de Educación, Departamento de Historia y Filosofía de la Educación , Coordinador o Responsable
        Equipo: Antonio Mauro ROMANO GRANITO
        Palabras clave: enseñanza secundaria desarrollismo escuela nueva
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Fuentes para la historia intelectual (04/2018 - a la fecha)

        Grupo I+D CSIC . El principal problema de investigación que aborda este programa es la posibilidad de producir conocimiento histórico sobre las instituciones y los actores educativos en Uruguay en la segunda mitad del siglo XX a partir de fuentes primarias dispersas que no siempre se encuentran en instituciones archivísticas. Esto implica atender a las temporalidades de cada espacio educativo y sus respectivos acervos documentales para reconstruir los sentidos contingentes de las discusiones sobre las políticas educativas y sus repercusiones sociales. En aras de cumplir con ese enfoque general, cada línea de trabajo mantiene un equilibro entre diferentes prácticas de investigación histórica y diversas maneras de generar y sistematizar fuentes primarias según se detalla en el correspondiente apartado.
        10 horas semanales
        Archivo General de la Universidad /Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Instituto de Educación
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:3
        Especialización:1
        Maestría/Magister:1
        Maestría/Magister prof:1
        Doctorado:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Antonio Mauro ROMANO GRANITO
        Palabras clave: Historia intelectual Historia de la educación fuentes
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia intelectual

      • La irrupción del desarrollismo en las propuestas de reforma educativa en el Uruguay entre 1961 y 1967. Análisis comparativo entre el plan piloto de Enseñanza Secundaria y las propuestas de la Comisión Coordinadora de Entes de Enseñanza y la CIDE. (04/2015 - 09/2016 )

        Como se ha demostrado en otros trabajos (Romano, 2010), los 60 son el punto de surgimiento de una ?nueva tradición?. Esta nueva tradición desplaza la mirada pedagógica hacia una perspectiva que pone énfasis en la importancia de la planificación y la jeraquización de variables explicativas centradas en lo socioeconómico10. Esta otra manera de ver y pensar la educación va estar ligada al surgimiento de la iniciativa más importante en materia de investigación y sistematización de la información del país en las diferentes áreas de su actividad (Garcé, 2002, 2011). Esto se tradujo en la edición de varios tomos que abarca el informe de la investigación encomendada a la CIDE. La estrategia desarrollista comienza a configurar un nuevo escenario para la investigación educativa, donde comienzan a emerger otros actores: los expertos.
        10 horas semanales
        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Instituto de Educación
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:2
        Especialización:1
        Maestría/Magister:1
        Maestría/Magister prof:2
        Doctorado:1
        Financiación:
        Comisión Sectorial de Investigación Científica, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Antonio Mauro ROMANO GRANITO
        Palabras clave: desarrollismo escuela nueva educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Historia de la Educación

    • Dirección y Administración

      • Director (encargado de despecho) del Departamento de Historia y Filosofía de la Educación (06/2017 - 06/2018 )

        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación
        5 horas semanales

    • Gestión Académica

      • Director (07/2021 - a la fecha )

        Instituto de Educación, Departamento de Historia y Filosofía de la Educación
        Gestión de la Investigación 5 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación

      • Coordinador (05/2022 - a la fecha )

        Instituto de Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        Otros 5 horas semanales

      • Integrante de la Comisión de la Maestría en Teoría y Prácticas de la Educación (06/2017 - 12/2018 )

        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación
        Gestión de la Enseñanza 5 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación /

      • Integrante del Consejo Consultivo de Enseñanza Privada (03/2016 - 12/2016 )

        Ministerio de Educación y Cultura, Educación Superior
        Gestión de la Enseñanza 1 horas semanales

      • Representante del Orden Docente en el Consejo de la FHCE (06/2012 - 08/2016 )

        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Participación en consejos y comisiones 3 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo Directivo Central / Dirección Sectorial de Planifiación Educativa

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (03/2017 - 12/2019)

      Director 30 horas semanales

• Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público - Administración Nacional de Educación Pública - Uruguay

  Consejo de Formación en Educación

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (09/2016 - 06/2017)

      Consultor externo 5 horas semanales
      Contrato para asesorar en el diseño y la implementación del nuevo plan de estudios de todas las carreras de formación docente del país. Las tareas son de asesoramiento al Consejo de Formación en Educación y la Comisión de Enseñanza y Diseño Curricular a través de actividades de formación, asistencia y sistematización del proceso de reforma curricular.

• Sector Extranjero/Internacional/Organismos internacionales - Organismos Internacionales - Uruguay

  Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (03/2014 - 12/2014)

      Consultor 10 horas semanales
      Contratado por UNICEF en el marco de un convenio con el Consejo de Enseñanza Secundaria (CES)

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • El lugar de las familias en el apoyo a las trayectorias educativas de estudiantes de Enseñanza Media Básica. (03/2014 - 12/2014 )

        La investigación se desarrollo en conjunto con un equipo del CES, para realizar un relevamiento de buenas prácticas de relacionamiento con las familias en 4 liceos de la capital. En la investigación se realizaron entrevistas a directores, docentes y estudiantes de las instituciones.
        5 horas semanales
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Cancelado
        Equipo: RODRíGUEZ, C.
        Palabras clave: Enseñanza secundaria trayectorias educativas familia
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / políticas educativas

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Argentina

  Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Igualdad y el Crecimiento

  • Vínculos con la Institución

    • Colaborador (03/2014 - 09/2014)

      Responsable por Uruguay 5 horas semanales
      Participación en proyecto de investigación comparativa entre Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Perú, México y Uruguay.

  • Actividades

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • América Latina después de Pisa. Lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000-2015) (03/2014 - 09/2014 )

        Luego de 15 años de aplicación de las pruebas PISA en siete países de la región, se propuso realizar un analisis comparativo, tomando en cuenta la evolución en estos 15 años, poniendo en relación la evolución de los indicadores con las políticas implementadas en el período.
        5 horas semanales
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Cancelado
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Igualdad y el Crecimiento, Argentina, Apoyo financiero
        Equipo: DAVENIA, L. , BATISTA, PÍA
        Palabras clave: politicas educativas Pruebas Pisa
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / políticas educativas

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Licenciatura en Ciencias de la Comunicación - UDeLaR

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/2013 - 10/2013)Trabajo relevante

      20 horas semanales
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 3
      Cargo: Interino

    • Funcionario/Empleado (03/2012 - 12/2012)

      Coordinador Académico 30 horas semanales
      Coordinación de la Unidad para el Desarrollo Integral de las Funciones Universitarias (UDIFU), integrada por la Unidad de Investigación, Unidad de Enseñanza, Unidad de Extensión, Educación Permanente y TIC.
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 3
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Relevamiento sobre producción en investigación, extensión y enseñanza entre docentes de Liccom (03/2012 - 12/2012 )

        Diagnóstico sobre la situación de producción en materia de investigación, extensión, enseñanza en la LICCOM. Se propone este trabajo como un punto de partida para el diseño de políticas que permitan desarrollar la promoción de la investigación y la extensión relacionadas con la enseñanza.
        10 horas semanales
        UDIFU, Investigación , Coordinador o Responsable
        Equipo: CUADRADO, VICTORIA
        Palabras clave: Integralidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Integralidad de funciones universitarias

    • Docencia

      • (03/2013 - 12/2014 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Universidad y Campo Profesional, 6 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación

      • (06/2012 - 09/2012 )

        Perfeccionamiento
        Organizador/Coordinador
        Asignaturas:
        Discusiones sobre docencia universitaria hoy, 2 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Integralidad de funciones universitarias

    • Extensión

      • Sistematización de Espacios de Formación Integral (EFI) desarrollados en 2012 (01/2013 - 12/2014 )

        Unidad para el Desarrollo de las Funciones Universitarias, UDIFU
        5 horas
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía-Integralidad

      • Apoyo a la realización de Espacios de Formación Integral en los cursos de grado (03/2012 - 12/2012 )

        UDIFU, Extensión
        5 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Integralidad de funciones universitarias

    • Pasantías

      • (01/2013 - 12/2013 )

        UDIFU
        5 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía-Integralidad

    • Gestión Académica

      • Apoyo a la implementación del nuevo plan de estudios (2012) (01/2013 - 12/2013 )

        UDIFU
        Gestión de la Enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía-Integralidad

      • Asesoramiento en la implementación del nuevo plan de estudios (06/2012 - 12/2012 )

        UDIFU, Enseñanza
        Gestión de la Enseñanza
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Integralidad de funciones universitarias

• Sector Gobierno/Público - Ministerio de Desarrollo Social - Uruguay

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (01/2011 - 12/2011)

      Asistente Técnico 30 horas semanales
      Actividad desarrollada en el marco del Programa de Maestros Comunitarios del Consejo de Educación Inicial y Primaria

    • Funcionario/Empleado (01/2009 - 12/2010)

      Consultor 30 horas semanales
      Consultor del Programa de Maestros Comunitarios contratado por el PNUD desarrollando actividades en la Coordinación Técnica CEIP/INFAMILIA. El trabajo consiste en apoyo a la institucionalización del progrmama, sistematización de la política educativa, producción de materiales y formación de maestros

    • Otro (06/2007 - 12/2008)

      Consultor 30 horas semanales
      Consultor de la Coordinación del Programa de Maestros Comunitarios Consejo de Educación Primaria y MIDES.

  • Actividades

    • Servicio Técnico Especializado

      • (06/2007 - 12/2008 )

        Infamilia- Cep, Coordinación Técnica del Progama maestro comunitario
        30 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Política educativa, Pedagogía

    • Gestión Académica

      • Consultor (06/2007 - 12/2011 )

        MIDES-CEP, Coordinación técnica del PMC
        Otros
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Política educativa

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Chile

  Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (05/2008 - 04/2009)

      Tutor de curso 5 horas semanales
      Tutoría para el grupo Uruguay seleccionado por ANEP del Curso Internacional de Políticas para la profesión docente. Participan cuatro países: Chile, Costa Rica, Panamá y Uruguay

  • Actividades

    • Docencia

      • (05/2008 - 04/2009 )

        Especialización
        
        Asignaturas:
        Curso Internacional de Políticas docentes, 5 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Politicas docentes

• Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Uruguay - Uruguay

  Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Uruguay

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (06/2007 - 05/2008)

      Coordinador de P. de Políticas Educativas 10 horas semanales

  • Actividades

    • Extensión

      • Mesa Redonda: Claves para pensar la política educativa. Relación entre política y técnica. (06/2007 - 10/2007 )

        Programa de políticas educativas
        10 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis de politica educativa

• Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

  Servicio Central de Extensión - UDeLaR

  • Vínculos con la Institución

    • Otro (04/2007 - 11/2007)

      docente 5 horas semanales
      Participación en el equipo que llevó adelante el "foro de extensión" que desarrolló el foro de Extensión de la CSEAM
      Escalafón: Docente
      Grado: Grado 2
      Cargo: Interino

  • Actividades

    • Docencia

      • (04/2007 - 11/2007 )

        Grado
        
        Asignaturas:
        Foro de extensión, 2 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía de la extensión

• Sector Extranjero/Internacional/Otros - Otros - Uruguay

  Asociación civil "El Abrojo"

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (08/2005 - 12/2006)

      Equipo técnico del PMC 20 horas semanales
      El equipo técnico de "El Abrojo" del Programa del Maestro Comunitario tuvo como cometido la transferencia de la experiencia y la implementación de dicho programa a escala nacional.

  • Actividades

    • Gestión Académica

      • Consultoría y Asesoramiento técnico (08/2005 - 12/2006 )

        Sede Central, Equipo técnico
        Otros
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Política educativa

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 10 horas
  
• Carga horaria de investigación: 20 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: 10 horas
  
• Carga horaria de extensión: 10 horas
  
• Carga horaria de gestión: 10 horas
  

Producción científica/tecnológica

• El trabajo que vengo desarrollando desde hace más de dos décadas tiene como su objeto de análisis la enseñanza media y las transformaciones que se han producido en el siglo pasado. Varios aspectos han sido abordados hasta el presente, subsistiendo una preocupación constante que es la elucidación de la relación entre política y educación en el Uruguay.
  
  Hasta el presente hemos trabajado tres períodos: en primer lugar, el período de la última dictadura, en un segundo momento tomamos el período de la década del 30, momento fundacional de la enseñanza secundaria e industrial; en la actualidad estamos trabajando sobre la década de los 50 y 60.
  
  Varias razones explican explican este nuevo recorte. En primer lugar, porque es durante este período en que la enseñanza secundaria experimenta un crecimiento exponencial, obligando a terminar de abandonar el modelo preuniversitario que estuvo en su matriz. La enseñanza industrial, aunque creció también, se mantuvo marginal respecto al crecimiento de secundaria. En este contexto se producen un conjunto de transformaciones que aspiran a darle una identidad diferencial a este subsistema y también al profesor de secundaria; ni universitaria, ni técnica. El modelo de docente estuvo para los actores de ese período cercano al maestro de enseñanza primaria.
  
  Varios hitos señalan la búsqueda de este acercamiento que va desde la fundación de sociedades en conjunto entre maestros y profesores como la SANE, así como la edición de publicaciones como la revista Educación y Cultura. Estas estrategias de acercamiento produjeron un proceso de incorporación de los métodos de la nueva educación, que va a tener su máxima expresión en la reforma del plan piloto de 1963.
  
  Estos hallazgos que realizamos en una investigación que está en curso, nos ponen en diálogo con trabajos que vienen desarrollando en Argentina, Brasil y Chile sobre la importancia del movimiento escolanovista como clave explicativa de las transformaciones de la enseñanza secundaria en las décadas de los 50 y 60.
  
  También el trabajo desarrollado dialoga con nuevos abordajes que desde la historia cultural toman a las revistas educativas como objeto de estudio. En este sentido, participamos de una publicación que va a realizarse a través de la UERJ sobre este enfoque de trabajo y varios de los artículos del equipo de investigación que coordino abordan este tipo de publicaciones que están abriendo otra perspectiva para pensar la historia de la educación.
  
  La historia de la educación, a diferencia de otras subdisciplinas que abordan a la educación como objeto, ha tenido un escaso grado de desarrollo contrastando con lo que ocurrió con otros países de la región, en particular con Brasil y Argentina. Sin embargo, consideramos que el abordaje de los problemas de la enseñanza desde la historia de la educación es relevante porque permite tomar distancia para pensar en perspectiva los problemas de la educación; pero además porque ofrece materiales actualizados para incorporar a la formación docente puesto que historia de la educación es una de las materias incluidas en los planes de estudio.
  .

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • La batalla cultural en la década los 60. La ley 14.101 y los docentes como enemigos de la Nación (Completo, 2024)

      ANTONIO ROMANO GRANITO
      IdeAs, v.: 23 2024
      Palabras clave: batalla cultural docentes enemigos de la nación
      Medio de divulgación: Internet
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 19505701
      DOI: 10.4000/ideas.17479
      http://dx.doi.org/10.4000/ideas.17479
      
      

    • Perspectivas actuales sobre Historia de la Educación en el Uruguay (Completo, 2021)

      A. ROMANO , P. DOGLIOTTI , F. SOSA
      History of Education in Latin America - HistELA, v.: 4 p.:1 - 4, 2021
      Palabras clave: Historia de la Educación Uruguay Diálogos transnacionales Giro afectivo Estudios de género
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Brasil
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 25960113
      https://periodicos.ufrn.br/histela/index
      Presentación del Dossier integrado por investigadores de Uruguay, Argentina y Brasil.
      
      

    • Los dilemas en la formación ciudadana. Entre la instrucción cívica y la instrucción militar en los procesos de emancipación política en el siglo XIX en el Uruguay (Completo, 2020)

      A. ROMANO
      Revista Brasileira de História da Educação, v.: 20 1 , p.:1 - 23, 2020
      Palabras clave: batalhões escolares bacharelado clássico instrução militar
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Brasil
      Escrito por invitación
      ISSN: 15195902
      E-ISSN: 22380094
      DOI: e124
      https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54551
      
      

    • Dictaduras, autoritarismos y educación en el siglo XX iberoamericano (Completo, 2020)

      A. ROMANO , P. PINEAU , A. DIAMANT
      Fermentario, v.: 14 2 , p.:1 - 11, 2020
      Palabras clave: autoritarismos dictaduras educación iberoamericana
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Uruguay
      E-ISSN: 16886151
      DOI: https://doi.org/10.47965/fermen.12.1
      https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/fermen/article/view/885/951
      Organización y presentación del Dossier de la revista sobre el tema, con investigadores invitados de iberoámerica.
      
      

    • El lugar de enunciación de la teoría (Resumen, 2018)

      A. ROMANO
      Fermentario, v.: 1 12 , p.:1 - 2, 2018
      Palabras clave: Teoría Política Educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Filosofía, Ética y Religión / Filosofía, Ética y Religión / TEORÍA POLITICA
      Medio de divulgación: Otros
      Lugar de publicación: http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/issue/view/19
      E-ISSN: 16886151
      http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario
      Coorganizador del dossier que presenta un conjunto de trabajos de académicos latinoamericanos convocados en torno a la temática: ?El lugar de enunciación en la teoría?. La mayoría de los artículos que se ofrecen en este número tuvieron una primera versión en el VI Encuentro de Giros Teóricos realizado Montevideo, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República, los días 3, 4 y 5 de julio de 2017.
      
      

    • Lo público y lo común. Desafíos de la formación docentes en el Uruguay en una contexto de transformación (Completo, 2018)

      A. ROMANO
      Identidades, v.: 8 15 , p.:29 - 38, 2018
      Palabras clave: público común formación docente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogía
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: https://iidentidadess.wordpress.com/15-8-octubre-2018/
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 22505369
      https://iidentidadess.wordpress.com/
      
      

    • "Cultura" y "trabajo" en las discusiones sobre la Enseñanza Secundaria e Industrial en 1930 en el Uruguay (Completo, 2017)Trabajo relevante

      A. ROMANO
      Revista Brasileira de História da Educação, v.: 17 1938 , p.:7 - 36, 2017
      Palabras clave: enseñanza secundaria enseñanza técnica cultura y trabajo.
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40711/pdf_178
      ISSN: 15195902
      E-ISSN: 22380094
      http://www.scielo.br/revistas/rbhe/eaboutj.htm
      En este artículo se realiza un análisis comparativo entre los significados atribuidos a ?cultura? y ?trabajo? en el marco de dos eventos conmemorativos del Centenario de la República Oriental del Uruguay en 1930: el Congreso Universitario Americano y la Conferencia de Enseñanza Industrial. La hipótesis planteada es que en estos dos eventos se van a delinear las propuestas de reforma de la enseñanza secundaria y la enseñanza industrial que se van a implementar cuatro años después para cada institución. También consideramos que este es un espacio privilegiado para analizar comparativamente las matrices discursivas que estructuraron las diferentes propuestas. Para ubicar los contextos de enunciación de los discursos se tomarán en cuenta para la comparación los siguientes aspectos: autoridades que abren los eventos, los participantes y los temas abordados. Tomando en consideración estos elementos es posible describir los contextos que le dan un significado particular tanto a los términos cultura y trabajo analizados, como a las transformaciones institucionales que se proponen para la enseñanza secundaria e industrial y el tipo de relación planteados entre ambas ramas de la enseñanza en este período ?(re)fundacional? de sus matrices.
      
      

    • “Nueva educación” y enseñanza secundaria en el Uruguay (1939-1963) (Completo, 2016)

      A. ROMANO
      Cadernos de História da Educação, v.: 15 2 , p.:468 - 491, 2016
      Palabras clave: Nueva educación Enseñanza secundaria reformas
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Brasil
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 19827806
      http://www.seer.ufu.br/index.php/che/index
      En este artículo proponemos analizar la relación entre el movimiento autodenominado “nueva educación” y los cambios implementados en enseñanza secundaria en el Uruguay en un período que abarca poco más de dos décadas. Durante estos años es posible identificar la propuesta de algunos actores de este subsistema de producir un acercamiento con los nuevos métodos de enseñanza. El punto de partida es 1939, puesto que ese año comienza a publicarse una revista que va tener como bandera la reforma de la enseñanza secundaria en concordancia con las nuevas tendencias de la pedagogía. Y cerramos el trabajo con la implementación del plan piloto de 1963 de Enseñanza Secundaria, en el que se puede rastrear la influencia de las ideas y propuestas que se discutieron en las décadas anteriores.
      
      

    • La política educativa en primaria durante la última dictadura civico-militar en el Uruguay (1973- 1985). La refundación de una nueva cultura institucional. (Completo, 2013)

      A. ROMANO
      Historia de la Educación. Anuario, v.: 14 2 , p.:1 - 19, 2013
      Palabras clave: educación, dictadura, cultura institucional
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Argentina
      ISSN: 16698568
      E-ISSN: 23139277
      http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/anuario
      En este articulo analizamos las transformaciones que se produjeron en la política educativa uruguaya, particularmente en el caso de la Enseñanza Primaria durante la dictadura 1973-1985. Durante este período se produce un proceso de centralización mediante el cual se modificaron los fundamentos sobre los que se construyó el sistema educativo uruguayo, abandonado la cultura laica que la caracterizó durante décadas. Planteamos como hipótesis que durante la dictadura se produjeron dos procesos simultáneos y contradictorios: por un lado, se consolida un sistema educativo centralizado que favorece un mayor desarrollo de una tecnología administrativa capaz de mejorar el control burocrático sobre la población escolar; por otro lado, el desarrollo de la racionalidad de esta tecnología no fue acompañada de un proceso de mayor laicización sino que por el contrario se produce un acentuación de una tendencia que pretende volver a juntar lo que con la racionalidad administrativa se había separado. Si “la separación del comportamientodel ciudadano con respecto de la persona de conciencia fue un logro de una racionalidad y de un aparato de gobierno que sustituyó una política espiritual por otra administrativa” (Hunter, 1998, p. 75), durante la dictadura cívico-militar se produce una inversión: la política administrativa es puesta al servicio de una nueva política espiritual.
      
      

    • Reconstrucción del debate en torno a la investigación en educación en la década de los 60 en el Uruguay. (Completo, 2013)

      A. ROMANO
      Políticas Educativas, v.: 6 2 , p.:1 - 13, 2013
      Palabras clave: métodos cualitativos métodos cuantitativos Investigación educativa
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Brasil
      E-ISSN: 19823207
      http://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/
      La discusión en torno a la existencia de diferentes métodos para abordar a la educación puede remontarse en el Uruguay medio siglo. Un debate que se produjo entre Julio Castro y Alberto Couriel en el marco de los VII Cursos Internacionales de Verano que organiza la Universidad de la República en el año 1964, puede considerarse como un antecedente fundamental. En este debate podemos ver como se produce un desplazamiento de la pedagogía hacia la economía como la disciplina desde la cual abordar a la educación. Y junto con este desplazamiento se produce la jerarquización de lo cuantitativo frente a lo cualitativo en los enfoques de investigación educativa. Lo que esta discusión está planteando es un relevo en la construcción del campo de la educación, que va a definir la hegemonía de la economía a partir de la difusión de lasteorías del desarrollismo y de la creación de instituciones de investigación como la CIDE y la CEPAL.
      
      

    • Paulo Freire and the Cold War of Politics Literacy. (Completo, 2012)

      A. ROMANO , M. COUCHET
      Contemporanea, v.: 3 p.:300 - 301, 2012
      Palabras clave: Freire, Guerra Fría, políticas de alfabetización
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / políticas educativas
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo
      E-ISSN: 11273070
      
      

    • Fricciones entre pedagogía y sociología en el Uruguay. Una lectura desde el magisterio de Emile Durkheim (Completo, 2010)

      A. ROMANO
      Archivos de ciencias de la educación, v.: 4 4 , p.:151 - 170, 2010
      Palabras clave: pedagogía, sociología, políticas educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      Ciencias Sociales / Sociología / Sociología / Sociología de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Argentina
      ISSN: 05183669
      E-ISSN: 23468866
      http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4777/pr.4777.pdf
      En el siguiente artículo pretendemos dar cuenta de algunos aspectos que contribuyen a pensar la forma de constitución de un campo pedagógico. Proponemos hacer esto mediante un recorrido que permita explicitar las diferentes formas de relación entre dos disciplinas que toman a la educación como objeto: la sociología y la pedagogía. Para esto vamos a realizar un análisis histórico que va a tomar como referencia tres momentos en el desarrollo de las investigaciones en educación a lo largo del siglo XX. En cada uno de estos momentos podremos ver formas de articulación diferente entre las disciplinas. Posteriormente, la idea es avanzar en el análisis de cómo se produjo este proceso en el caso del Uruguay, analizando finalmente cómo esta articulación se trasunta en el diseño de dos políticas educativas: Las Escuelas de Tiempo Completo (ETC) y el Programa de Maestros Comunitarios (PMC).
      
      

    • Curriculum e identidad docente. Análisis de los planes de estudio de magisterio de 1910 y 1977 en el Uruguay (Completo, 2010)

      A. ROMANO , E. BORDOLI
      Políticas Educativas, v.: 3 2 , p.:90 - 106, 2010
      Palabras clave: Formación docente, identidad, curriculum, historia
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Formación docente
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Teoría curricular
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Brasil
      E-ISSN: 19823207
      http://seer.ufrgs.br/Poled/article/view/22724
      El presente trabajo es un primer avance de un proyecto de investigación que tiene por objeto el análisis de los procesos de configuración de la identidad docente en el Uruguay. Particularmente, en este artículo exploramos ese proceso desde el punto de vista histórico y pedagógico en sus líneas y rasgos fundamentales. Los hallazgos efectuados marcan las continuidades y rupturas, así como los conflictos y tensiones, en las formas de configurar la identidad de los docentes uruguayos en dos momentos históricos: a) la génesis de la formación docente normalista; b) el “quiebre” y reconfiguración del normalismo en el período de la última dictadura cívico-militar con el afianzamiento del tecnicismo-burocrático y el control. La hipótesis postula la existencia de rasgos que persisten en el tiempo como “núcleos duros” en la conformación identitaria docente.
      
      

    • La gramática del orden autoritario. (Completo, 2008)Trabajo relevante

      A. ROMANO
      Políticas Educativas, v.: 1 2 , p.:105 - 120, 2008
      Palabras clave: dictadura, educación, gramática
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Campinas-Brasil
      E-ISSN: 19823207
      http://143.106.58.55/poled/viewissue.php?id=4
      ¿Es posible establecer una comparación entre el funcionamiento de la ley bajo un régimen dictatorial y los programas de enseñanza de idioma español que fueron aprobados en el mismo periodo? La comparación parece un poco exagerada. No obstante, creemos que puede ser útil empezar a explorar diferentes formas de relación entre lo macro y lo micro, entre lo político y lo pedagógico. La hipótesis que intentamos demostrar en este artículo es que la subjetividad que se pretendió modelar a partir de la pedagogía militar sustituye la autorreflexividad, por una actitud de obediencia incondicional al principio de autoridad. Y este cambio en relación con las normas, tanto sociales como gramaticales, define un tipo de conocimiento y un sujeto diferentes. Paradójicamente, la sujeción no reflexiva con la ley extrema la identificación con esta a un punto en que el sujeto desaparece -o, en caso contrario, se hace desaparecer al sujeto. Al desaparecer la distancia entre sujeto y ley -al pretender fusionarlos- el sujeto reflexivo se desvanece, puesto que una de las condiciones de la reflexividad es la distancia entre la acción y la palabra.
      
      

    • De la Reforma al Proceso. Historia de la Enseñanza Secundaria (1955-1977) (Completo, 2008)

      A. ROMANO
      Propuesta Educativa, 30 , p.:131 - 133, 2008
      Palabras clave: historia, secundaria, dictadura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Argentina
      ISSN: 19957785
      E-ISSN: 03274829
      El articulo presenta un resumen de la tesis de maestría.
      
      

    • Reflexiones en torno al valor de la educación (Completo, 2007)

      A. ROMANO
      Fermentario, v.: 1 1 , p.:105 - 120, 2007
      Palabras clave: educación, valores
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Montevideo
      E-ISSN: 16886151
      http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario
      
      

  • No Arbitrados

    • Sobre el método en la pedagogía. Reflexiones desde Durkehim y Simmel (Completo, 2015)

      A. ROMANO
      
      Pedagógica, v.: 3 p.:47 - 56, 2015
      Palabras clave: método, pedagogía Durkheim Simmel
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Uruguay
      E-ISSN: 16888146
      http://www.pedagogica.fhuce.edu.uy/index.php/pedagogica/index
      En este trabajo nos proponemos realizar un análisis de la relación entre la práctica y la teoría desde un ángulo particular, la pedagogía, basándonos en dos autores que tuvieron un “fuerte tono fundacional” para la ciencias sociales de la época: Durkheim y Simmel. Ambos autores se preguntan a propósito del carácter científico de la pedagogía. Y lo que resulta más significativo es, que a pesar de partir de tradiciones intelectuales diferentes, responden arribando a posiciones similares.

• Artículos aceptados

  • Arbitrados

    • En nombre de la laicidad. Los límites a la libertad de cátedra en la transición uruguaya: un debate, siete hojas, un editorial y un sumario. (Completo, 2024)

      A. ROMANO , F. ALVEZ
      
      Revista Argentina de Investigación Educativa, 2024
      Medio de divulgación: Internet
      Escrito por invitación
      Fecha de aceptación: 30/10/2024
      E-ISSN: 27967433

    • La doctrina interamericana de la enseñanza secundaria. Influencia de los organismos internacionales en el Plan Piloto 1963 en el Uruguay. (Completo, 2024)Trabajo relevante

      A. ROMANO
      
      Historia de la Educación. Anuario, 2024
      Palabras clave: reforma educativa doctrina interamericana Organismos internacionales
      Medio de divulgación: Internet
      Escrito por invitación
      Fecha de aceptación: 25/10/2024
      ISSN: 16698568
      E-ISSN: 23139277
      https://www.saiehe.org.ar/anuario/revista

Producción técnica

• Otras Producciones

  • Cursos de corta duración dictados

    • Didáctica multigrado y relación escuela con familias (2008)

      A. ROMANO , L. SANTOS , E. BORDOLI
      Extensión extracurricular
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Tipo de participación: Docente
      Duración: 8 semanas
      Lugar: Cerro Largo
      Ciudad: Melo
      Institución Promotora/Financiadora: Comisión Sectorial de Extensión y Actividades del Medio
      Palabras clave: multigrado, escuela, medio
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Didáctica, pedagogía
      Información adicional: El curso se desarrollo en base a un demanda de los maestros rurales de la zona con una frecuencia de una vez al mes, durante cinco meses.
      

    • Seminario de extensión universitaria (2007)

      A. ROMANO , E. BORDOLI
      Extensión extracurricular
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Tipo de participación: Docente
      Duración: 6 semanas
      Lugar: Montevideo
      Ciudad: Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación
      Palabras clave: extensión universitaria, educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Extensión
      Información adicional: “Seminario Interno de Extensión” que involucraba a estudiantes y egresados de las licenciaturas en Ciencias de la Educación, Trabajo social y Antropología en el cual confluyeron los diferentes proyectos de Extensión del Instituto de Educación.
      

    • Seminario sobre Educación y Justicia (2006)

      A. ROMANO , FRIGERIO, G.
      Extensión extracurricular
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Tipo de participación: Docente
      Duración: 4 semanas
      Lugar: Montevideo
      Ciudad: Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: Instituto de Altos Estudios
      Palabras clave: educación, justicia, igualdad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / pedagogía, derecho, ética, filosofía, historia
      Información adicional: El seminario se desarrollo durantes de marzo a noviembre en conjunto con el CEM dirigido por G. Firgerio y apoyo del Centro Franco Argentino
      

    • Escibir las practicas (2005)

      A. ROMANO , THIAGO ROCCA
      Extensión extracurricular
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Tipo de participación: Docente
      Duración: 8 semanas
      Lugar: Montevideo
      Ciudad: Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: CENFORES
      Palabras clave: escritura, educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía, Literatura
      Información adicional: Curso realizado a Educadores sociales con una frecuencia de una vez por semana de 3h de duración.
      

    • La reforma educativa y los organismos de financiamiento internacional (1995)

      A. ROMANO , P. MARTINIS , MIRANDA, F. , RODRÍGUEZ, D. , E. BORDOLI
      Extensión extracurricular
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Tipo de participación: Docente
      Duración: 4 semanas
      Lugar: Montevideo
      Ciudad: Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: Asociación de docentes de Enseñanza Secundaria
      Palabras clave: Educación, organismos internacionales, política
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Política educativa
      Información adicional: Curso de doce horas realizado en base a un pedido de docentes integrantes de ADES.
      

  • Programas en radio o TV

    • Reina Reyes: la autonomía del pensamiento (2023)

      A. ROMANO
      Otro
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=1BVOnDgaWHk&t=303s
      Emisora: fhce.edu.uy/oded
      Fecha de la presentación: 01/08/2023
      Tema: Historia de la educación
      Duración: 20 minutos
      Palabras clave: Reina reyes historia de la educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Información adicional: Se trata de un documental elaborado como parte del trabajo del equipo de Historia de la educación en el Uruguay del ciclo memorias de la educación.
      

    • La Revista de la Educación del Pueblo, para un magisterio que nace (2023)

      A. ROMANO
      Otro
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=u3MXtAXrQuQ
      Emisora: Observatorio del derecho a la educación
      Fecha de la presentación: 15/04/2023
      Tema: Historia de la revista de la Educación del Pueblo abarcando el período de 1968 hasta la dictadura civil militar.
      Duración: 20 minutos
      Palabras clave: revista de la educación del pueblo historia del magisterio
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Información adicional: Documental desarrollado por el grupo de historia de la educación en el Uruguay como parte del ciclo de memorias de la educación.
      

    • Jose Luis Rebellato: la esperanza como proyecto colectivo (2021)

      A. ROMANO
      Otro
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Web: https://www.youtube.com/watch?v=jnj6AC6xdgw
      Fecha de la presentación: 14/04/2021
      Tema: Biografía de José Luis Rebellato
      Duración: 20 minutos
      Ciudad: Monteviode
      Palabras clave: Educación popular Rebellato filosofía latinoamericana
      Información adicional: El documental fue realizado para las II Jornadas del Instituto de Educación de la FHCE realizadas entre el 12 y el 14 de abril de 2021 realizado con el equipo de investigación de Historia de la Educación en el Uruguay.
      

• Evaluaciones

  • Evaluación de Proyectos

    • Comité evaluación de proyectos

      Concurso para la provisión de los cargos que conforman el equipo de Dirección del Anuario de Historia de la Educación (SAIEHE) ( 2022 )

      Sector Extranjero/Internacional/Otros / Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza de la Historia de la Educación , Argentina
      Cantidad: Menos de 5
      
      

    • Evaluación independiente de proyectos

      Becas posgrado en el exterior ANII ( 2019 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Becas de Posgrado ANII ( 2016 / 2021 )

      Uruguay
      Universidad de la Republica
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Proyectos de iniciación CSIC ( 2015 )

      Uruguay
      Universidad de la República
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Proyectos Modalidad Inclusión Digital ANII ( 2015 )

      Uruguay
      ANII
      Cantidad: Menos de 5
      

  • Evaluación de Publicaciones

    • Comité editorial

      Fermentario ( 2015 / 2022 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: De 5 a 20
      Responsable de la Sección de Historia de la Educación de la Revista

    • Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación ( 2015 / 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      Integrante del Comite Científico Internacional

    • Anuario de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación ( 2013 / 2013 )

      
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revisiones

      Paedagogica Historica ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revista Argentina de Investigación Educativa ( 2022 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura ( 2021 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • fermentario ( 2019 / 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: De 5 a 20
      

    • Revista Versión ( 2016 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Anuario. Sociedad Argentina de Historia de la Educación ( 2015 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revista Encuentros ( 2012 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Páginas de Educación ( 2010 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Archivos de Ciencias de la Educación ( 2010 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: De 5 a 20
      

  • Evaluación de eventos y congresos

    • 2º Congreso de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación Mtro. Miguel Soler : El sentido de lo público ( 2023 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      Arbitrado
      
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación-UDELAR/ Consejo de Formación en Educación-ANEP
      

    • ISCHE 44 Histories of Education and Reform: Traditions, Tensions and Transitions ( 2022 / 2022 )

      Comité programa congreso
      Hungría
      
      Eötvös Loránd University, Faculty of ?Education and Psychology
      

    • 5º Congreso de Historia Intelectual de América Latina. Un estado del campo. ( 2021 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Archivo General de la Universidad/CSIC.
      

    • II Jornadas de Investigación del Instituto de Educación en homenaje a Paulo Freire y José Luis Rebellato: Crisis, resistencias y utopías en la educación ( 2021 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Educación.
      

    • XIV CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. REVOLUCIÓN, MODERNIDAD Y MEMORIA CAMINOS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ( 2019 / 2019 )

      Comité programa congreso
      Portugal
      Arbitrado
      
      INSTITUTO DE EDUCAÇÃO | UNIVERSIDADE DE LISBOA
      

    • 42° annual Conference of the International Standing Conference for the History of Education Looking from Above and Below: Rethinking the Social in the History of Education ( 2019 )

      Comité programa congreso
      Suecia
      Arbitrado
      
      Örebro University
      

    • 1er. Congreso de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación ( 2016 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      Arbitrado
      
      Udelar, CFE, MEC, UCUDAL
      

    • XII Congreso Iberoamericano de Historia de Educación ( 2016 )

      Comité programa congreso
      Colombia
      Arbitrado
      
      Universidad Nacional de Antioquía,
      Intergante del Comité Científico Internacional

  • Evaluación de premios

    • Premio Nacional de Literatura, categoría ensayo "Ciencias de la Educación" ( 2016 )

      Evaluación de premios y concursos
      Uruguay
      
      Cantidad: Menos de 5
      Ministerio de Educación y Cultura, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
      Tribunal compartido con Leticia Soler y Eloísa Bordoli.

  • Evaluación de convocatorias concursables

    • Concurso equipo director del Anuario Historia de la Educación de la SAIEHE ( 2022 )

      Comité evaluador
      Argentina
      Cantidad: Menos de 5
      Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza de la Historia de la Educación

    • Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica ( 2020 )

      Evaluación independiente
      Argentina
      Cantidad: Mas de 20
      Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación

    • Concurso para efectividad de Historia de la Educación ( 2019 / 2019 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Consejo de Formación en Educación. ANEP

    • Becas de Posgrado ( 2016 )

      Evaluación independiente
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      ANII

    • Becas de Postgrado Carlos Quijano ( 2015 / 2016 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Mas de 20
      Ministerio de Educación y Culuta

    • Becas de Posgrado Nacional en Investigación Fundamental ( 2012 / 2013 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Agencia Nacional de Investigación e Innovación
      Invitado como evaluador externo

  • Jurado de tesis

    • Maestría en Enseñanza Unviversitaria ( 2019 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Lizzie Keim : ?El tiempo histórico: entre la enseñanza de la Historia y la formación de los profesores? Directora: Mag. Lucila Artagaveytia

    • Maestría en Ciencias Humanas opción Historia Rioplatense ( 2019 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Departamento de posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Alejandro Demarco: "Inmigración y prácticas escolares. Aportes de los maestros extranjeros a la enseñanza primaria en Montevideo, Cerro Largo y Soriano (1851-1877)." Director: Dr. Carlos Zubillaga

    • Maestría en Psicología y Educación ( 2016 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Departamento de posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Valeria Piriz: ?El vínculo educativo y los procesos de ligazón en educación media básica: las voces de docentes y estudiantes. Estudio exploratorio en dos liceos de Montevideo.? Directora: Dra. Eloísa Bordoli

    • Maestría en Ciencias Humanas opción Historia Rioplatense ( 2016 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Departamento de posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Leonor Berná: ?Enemigos peligrosos. El control político a los docentes de Educación Secundaria entre 1970 y 1985.? Directora de tesis: Dra. Magdalena Broquetas

    • Maestría en Ciencias Humanas opción Antropología de la Cuenca del Plata ( 2016 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Beatriz Correa: ?Dos décadas de la escuela pública uruguaya 1940-1950: memorias, tradiciones y mitos en la construcción identitaria de maestros y maestras? Director: Dr, Nicolás Guigou

    • Maestría en Psicología y Educación ( 2015 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Departamento de posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Diego Castro: ?Aportes de la extensión a las transformaciones educativas universitarias. Análisis de los modelos pedagógicos en los Espacios de Formación Integral de la Universidad de la República? Director: Humberto Tomasino

    • Maestría en Psicología y Educación ( 2012 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Departamento de posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Virginia Masse: "Significados que el investigador le otorga a la investigación universitaria".

    • Maestría en Psicología y Educación ( 2012 )

      Jurado de mesa de evaluación de tesis
      Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Departamento de posgrados , Uruguay
      Nivel de formación: Maestría
      Tesis de Verónica Caracciolo: "Se dice de ti?Comunidad-Liceo-Representación" Directora: Sandra Carro

• Formación de RRHH

  • Tutorías concluidas

    • Posgrado

      • ¿Entre ?familias? y liceo? Aproximación etnográfica a los modos de configuración de las relaciones entre referentes adultos con responsabilidades en la educación de adolescentes, en un liceo público de Montevideo (durante la pandemia). (2020 - 2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Ciencias Humanas, opción Teoría y Prácticas en educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Gabriela Pérez Machado
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Educación secundaria política educativa familias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas educativas

      • La construcción de la identidad profesional de estudiantes y de egresado/as de INET (2020 - 2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Teoría y Prácticas en educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Lucia Saibene
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Identidad profesional maestro/a técnico/a tradiciones y tendencias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis de politica educativa

      • Investigación en educación y docencia en Uruguay (1942-1964). Una aproximación a partir de la trayectoria de María A. Carbonell de Grompone. (2020 - 2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Teorías y Prácticas en educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Gabriela Rodríguez Silva
        País: Uruguay
        Palabras Clave: : María A. Carbonell investigación en educación docentes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación

      • Hacia una pedagogía de la desapropiación. Usos de los saberes escolares en el aula desde la perspectiva de Giorgio Agamben (2016 - 2023)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Teoría y Prácticas en Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Alvaro Rodríguez
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Agamben estudio uso desapropiador saber.
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / NO CORRESPONDE / Filosofía de la educación

      • Historia de vida de Antonio Miguel Grompone. Un capítulo de la novela institucional de la Educación Media Uruguaya (2017 - 2021)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Doctorado en Psicología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Claudia Lema
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Educación Secundaria historia Grompone

      • Los sentidos de la ciudadanía en la Educación Media Básica en Uruguay. El análisis curricular de la formación ciudadana en el período 1985-2015.

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de La Plata / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Argentina
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: María Eugenia Ryan
        País: Argentina
        Palabras Clave: educación secundaria curriculum formación ciudadana
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogía

      • Entre la investigación y la extensión cultural: el carácter universitario de la Facultad de Humanidades y Ciencias . Análisis de los textos sobre literatura publicados en la revista de la FHC (1947-1965)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Juan Barbot
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Educación superior FHC Literatura
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Educación superior
        Humanidades / Lengua y Literatura / Estudios Generales de Literatura / Enseñanza e investigación de la literatura

      • Identidad y rol docente en la historia de la Escuela 129 de Toledo, Canelones

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Maestría en Psicología y Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Tania Presa
        País: Uruguay
        Palabras Clave: discurso docente, historia, identidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis del discurso, historia de la educación
        Tesis concluida y aprobada.

      • Discursividades políticas en torno a la ciudadanía en la Educación Media Básica en Uruguay. El análisis curricular de la formación ciudadana en el período 1985- 2015.

        Tesis de maestria
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) , Uruguay
        Programa: Maestría en Educación
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
        Nombre del orientado: María Eugenia Ryan
        País: Uruguay
        Palabras Clave: educación media ciudadanía curriculum
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación

    • Grado

      • El magisterio agremiado y sus escrituras: una aproximación a los órganos de prensa publicados en Montevideo entre 1937 y 1942 (2019 - 2021)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Departamento de Historia y Filosofía de la Educación , Uruguay
        Programa: Lic. en Ciencias de la Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Trinidad Iralde
        País: Uruguay
        Palabras Clave: sindicalismo docente revistas educativas

      • Entre la formación pre-profesional y la cultura integral. Discusiones en torno al sentido de Enseñanza Secundaria en Uruguay (1935-1963)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Gabriela Rodríguez
        País: Uruguay
        Palabras Clave: enseñanza secundaria educación integral cultura
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación

      • El ejercicio de la autoridad pedagógica en el Uruguay.

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Alejandro Bordagorri
        País: Uruguay
        Palabras Clave: autoridad pedagógica
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogía

    • Otras

      • Trayectorias de la formación en educación social: discursos, campos de saber y dispositivos (2021 - 2022)

        Otras tutorías/orientaciones
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / IFES , Uruguay
        Programa: Educación Social
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Beatriz Liberman, Edh Rodríguez y Vicente Cancellara
        País: Uruguay

      • Trayectorias de la formación en educación social: discursos, campos de saber y dispositivos (2021 - 2022)

        Otras tutorías/orientaciones
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / IFES , Uruguay
        Programa: Educación Social
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Beatriz Liberman, Edh Rodríguez y Patricia Cossani
        País: Uruguay

      • Prácticas pedagógicas alternativas a la repetición escolar en primer año de la Juridiscción de Canelones Centro del CEIP

        Iniciación a la investigación
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / CFE , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Verónica Habiaga, Tania Presa, Evangelina Méndez y Noelia Campos
        País: Uruguay
        Palabras Clave: practicas alterantivas repetición escolar
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogía
        Proyecto ANII-CFE.

      • La Escuela Sustentable de Jaureguiberry: tensiones y desafíos en la propuesta educativa

        Iniciación a la investigación
        Sector Enseñanza Técnico-Profesional/Secundaria/Público / Administración Nacional de Educación Pública / Consejo de Formación en Educación / CFE , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Ariel Milstein, María Eugenia Parodi, Daniela Olivera y Soledad Dotta
        País: Uruguay
        Palabras Clave: escuela sustentabilidad propuesta educativa
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
        Proyecto ANII-CFE

      • ¿La ausente Historia de la Educación uruguaya? Análisis de la historia de la historiografía de la Educación entre 1911 y 2011

        Iniciación a la investigación
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Nombre del orientado: Pía Batista
        País: Uruguay
        Palabras Clave: historia de la educación, Uruguay, producción
        Areas de conocimiento:
        Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
        Proyecto PAIE integrado por Pía Batista, Anabela Paleso y Cecilia Vide. Concluido en 2012 y financiado por CSIC.

  • Tutorías en marcha

    • Posgrado

      • El rol del Adscripto de Enseñanza Media en Uruguay y las políticas públicas destinadas a su profesionalización entre 1973 y 2023. Un estudio en clave comparada con su figura análoga en Argentina (preceptor) (2024)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Programa: Doctorado en Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Beatriz Dos Santos
        País/Idioma: Uruguay,
        Palabras Clave: educación media adscripto historia de la educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación

      • La ?sociología de la educación? en Uruguay ¿un campo de saber? El estudio de la producción de investigación en educación en el ámbito de la formación de profesores y en la sociología universitaria (2024)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Programa: Doctorado en Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Maria Eugenia Ryan
        País/Idioma: Uruguay,
        Palabras Clave: sociología de la educación formación de profesores investigación en educación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación

      • Modelos de subjetivación femenina en disputa en el Hogar Femenino del Consejo del niño (1945 -1946). Reina Reyes, el Estado y la Iglesia Católica (2023)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Instituto de Psicología Educacional , Uruguay
        Programa: Maestría en Psicología Clínica, Maestría en Psicología Social, Maestría en Psicología y Educación y Formación Permanente
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Aurelio Gómez
        País/Idioma: Uruguay,
        Palabras Clave: Hogar femenino menores internadas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación

      • Narrativas en torno a la vida cotidiana durante la dictadura civil militar en Paysandú, Uruguay (1973-1985). Lugares, huellas, silencios, afectos y repertorios de interpretación. (2023)

        Tesis de doctorado
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / FLACSO- Argentina / Doctorado , Argentina
        Programa: Doctorado en Ciencias Sociales
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( A. ROMANO , eduardo galak )
        Nombre del orientado: Valeria Ruella
        País/Idioma: Argentina,

      • La invención de la orientalidad: modos de producción de un régimen estético-corporal durante la dictadura cívico-militar en Uruguay (1973-1985). (2022)

        Tesis de doctorado
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / FLACSO , Argentina
        Programa: Área Educación
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( A. ROMANO , GALAK, EDUARDO )
        Nombre del orientado: Valeria Ruella
        País/Idioma: Argentina,
        Palabras Clave: dictadura civil militar régimen estético corporal orientalidad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación

      • La formación de la maestra como proyecto político Las tecnologías de poder y sus resistencias en la formación de las maestras uruguayas en los Internatos Normales de Señoritas [1882-1900] (2021)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Programa: Doctorado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
        Tipo de orientación: Cotutor
        Nombre del orientado: Verónica Habiaga
        País/Idioma: Uruguay,

      • La construcción de la identidad del maestro y de la maestra técnico/a (2020)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Ciencias Humanas - Opción Teorías y Prácticas en la Educación
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Lucia Saibene
        País/Idioma: Uruguay,

      • Relaciones entre familias y liceos de Ciclo Básico (2019)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Gabriela Pérez
        País/Idioma: Uruguay, Español
        Palabras Clave: enseñanza secundaria familias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Pedagogía
        Cohortes 2018-2019. En curso

      • La educación del cuerpo en la Escuela de Artes y Oficios (1878-1887) (2019)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Programa: Maestría en Teoría y Prácticas en educación
        Tipo de orientación: Cotutor
        Nombre del orientado: Nicolás Da Silveira Consul
        País/Idioma: Uruguay,
        Palabras Clave: escuela de artes y oficios educación del cuerpo
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación

      • Exclusión del conocimiento en el dispositivo escolar. Una reflexión sobre los usos de la tradición cultural en la escuela a partir de la perspectiva biopolítica de Giorgio Agamben. (2017)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Instituto de Educación , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Álvaro Rodríguez
        País/Idioma: Uruguay, Español
        Palabras Clave: Agamben conocimiento dispositivo escolar
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Filosofía de la Educación

• Otros datos relevantes

  • Premios, Honores y Títulos

    • Premio Anual de Literatura, categoría "Ensayos, Filosofía, Lingüística y Ciencias de la Educación" (2012)

      (Nacional)
      Ministerio de Educación y Cultura
      Primer premio al rubro édito 2010, otorgado por la Dirección Nacional de Cultura del MEC al libro "De la Reforma al Proceso. Una historia de la Enseñanza Secundaria (1955-1977)" publicado por Trilce.
      

    • Premio Anual de Literatura, categoría Historia, Biografía y Temas afines (2012)

      (Nacional)
      Ministerio de Educación y Cultura
      Mención al rubro édito, otorgado por la Dirección Nacional de Cultura del MEC al libro "De la Reforma al Proceso. Una historia de la Enseñanza Secundaria (1955-1977)".
      

    • Actualización de la Formación para el mejoramiento de la acción educativo social orientada a adolescentes. (2005)

      (Nacional)
      CENFORES-INAU.
      
      

    • Concurso Yollanda Vallarino (1996)

      (Nacional)
      Revista de la Educación del Pueblo.
      
      

  • Presentaciones en eventos

    • Retos contemporáneos para construir lo común en América Latina (2024)

      Otra
      Sobre el proyecto de ley de educación común de José Pedro Varela
      México
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICO-SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: ley de educación educación común América Latina
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      

    • 1º Congreso Nacional de Infancias y Adolescencias (2024)

      Congreso
      Participación en la mesa: La educación como derecho de niños, niñas y adolescentes
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Plataforma de Infancias y Adolescencias (PIAs)
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: derecho a la educación libertad de enseñanza sujeto de la educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis de politica educativa
      

    • ISCHE 45. (De)coloniality and Diversity in the Histories of Education (2024)

      Congreso
      Los límites de la libertad. Debates sobre la laicidad y los programas de historia a fines de la dictadura y transición democrática en el Uruguay (1984-1988)
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: International Standing Conference for the History of Education/ Universidad Federal do Rio Grande do Norte
      Alcance geográfico: Internacional Palabras Clave: Plan piloto 1963 Liceo Batlle y Ordoñez Reforma
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      

    • ISCHE 44. Histories of Education and Reform: Traditions, Tensions and Transitions (2023)

      Congreso
      Mesa 1: A century of reforms: Mexico, Honduras, Spain and Greece; mesa 2: Communities in the circles of power, reform and counter-reform
      Hungría
      Tipo de participación: Comentarista
      Nombre de la institución promotora: International Standing Conference for the History of Education/ Eötvös Loránd University
      Alcance geográfico: Internacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      

    • Primer Encuentro en Uruguay de Historiadores/as e Investigadores/as sobre Anarquismos (2023)

      Encuentro
      Mesa ?Experiencias educativas?
      Uruguay
      Tipo de participación: Comentarista
      Nombre de la institución promotora: Grupo de Estudios sobre Trabajo, Izquierdas y Género (GETIG)
      Alcance geográfico: Regional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis de politica educativa
      

    • 2º Congreso de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación Mtro. Miguel Soler - El sentido de lo público en la formación en educación, (2023)

      Congreso
      Coordinador de eje
      Uruguay
      Tipo de participación: Otros
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación
      Alcance geográfico: Nacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      

    • Arte, Saber y Exilios: Autoritarismo y sus resistencias a 50 años del golpe Uruguay-Chile (2023)

      Seminario
      El "enemigo interno" en la educación: las discusiones sobre laicidad y la enseñanza del pasado reciente en la transición democrática (1985-1989)
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Servicio de Relaciones Internacionales UDELAR/Emabajada de Francia
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: laicidad transición democrática historia reciente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      

    • III Seminário Internacional de História e Educação: Democracia e Cidadania em Tempos de Neoconservadorismo (2023)

      Seminario
      Un proyecto refundacional: reformas educativas y neoconservadurismo
      Brasil
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: O Centro de Estudos Interdisciplinares - CEEINTER e a Associação de Pós-graduandos em História da Universidade de Passo Fundo - APGH
      Alcance geográfico: Regional Palabras Clave: reformas educativas neoconsevadurismo historia de los conservadores
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis de politica educativa
      

    • Jornadas de Formación Docente (2022)

      Otra
      Activos para colaborar en el diseño de propuestas de formación universitaria en educación
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República. Rectorado
      Alcance geográfico: Nacional Palabras Clave: Formacion docente universidad tradición de formación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis de politica educativa
      

    • Jornadas Académicas Carlos Vaz Ferreira. Humanidades que transforman (2022)

      Congreso
      Republicanismo y liberalismo en los debates sobre la obligatoriedad de la educación pública en el siglo XIX
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Palabras Clave: Republicanismo liberalismo educación obligatoria
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      

    • V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales: Democracia, justicia e igualdad (2022)

      Congreso
      Pandemia ¿y después? Lecturas de un tiempo inédito en el trabajo institucional con infancias, adolescencias y juventudes e implicancias en la relación entre macro y micropolítica
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: FLACSO-Uruguay

    • Jornadas de Formación Docente Universitaria (2022)

      Simposio
      Activos para colaborar en el diseño de propuestas de formación universitaria en educación
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República

    • ARTE, POLÍTICA Y EDUCACIÓN. PRIMER ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS ESCOLARES Y DINÁMICAS DE LA CONVIVENCIA (2022)

      Otra
      Presentación del libro "La burocracia del castigo" de Nilia Viscardi, Verónica Habiaga y Leonel Rivero
      Uruguay
      Tipo de participación: Comentarista
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de la República

    • 43° ISCHE. Histories of Educational Technologies: Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objects (2022)

      Congreso
      How do educational reforms reform high schools? Analysis of the pilot experience of two secondary schools in the context of the 1963 Reform
      Italia
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: International Standing Conference for de History of Education/ Università Cattolica del Sacro Cuore
      Alcance geográfico: Internacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      

    • Ciclo de Debates em História Intelectual ?Intelectuais e Estado? (2020)

      Otra
      Mesa organizada por el Grupo de Pesquisa em História, Intelectuais e Educação no Brasil e no contexto internacional GEPHIED
      Brasil
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)

    • COLÓQUIO INTERNACIONAL: INDEPENDÊNCIA E INSTRUÇÃO NA AMÉRICA E ÁFRICA: HISTÓRIA, MEMÓRIA E FORMAÇÃO (2020)

      Encuentro
      Historia de la relación entre la formación cívica y la formación militar en el Uruguay del centenario
      Brasil
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidad Estadual de Rio de Janeiro Palabras Clave: Batallones escolares formación cívica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      

    • 41º ISCHE International Standing Conference for de History of Education (2019)

      Congreso
      El "nuevo despertar" de la educación. Influencia de los Organismos Internacionales en la reforma de Enseñanza Secundaria en 1963
      Portugal
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Universidad de Porto Palabras Clave: organismos internacionales enseñanza secundaria desarrollismo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      

    • XVIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales. (2019)

      Encuentro
      Tensiones en la construcción de la identidad de los profesores de secundaria. De intelectuales a trabajadores de la enseñanza
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista Palabras Clave: identidad profesores intelectuales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia intelectual
      

    • 10 años de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación (2019)

      Otra
      Desarrollo del campo de la Historia de la Educación en el Uruguay (2009-2019)
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación Palabras Clave: historia de la educación investigación balance
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      Mesa de festejos del 10° aniversario de la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación. Panel compartido con Ana Diamant, Jorge Bralich y Antonio Romano. https://www.youtube.com/watch?v=10TdEVuGcb8

    • A 50 de años del 68. Miradas e interpretaciones desde el Sur (2018)

      Seminario
      El (anti) comunismo en la enseñanza secundaria". La Agrupación "Educación Democrática" y las elecciones docentes (1964-1968)
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Palabras Clave: anticomunismo enseñanza secundaria elecciones docentes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      

    • 2° Encuentro Latinoamericano de Infancia y Educación (2018)

      Encuentro
      Miradas sobre la infancia desde las políticas educativas
      Argentina
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Palabras Clave: infancia políticas educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      

    • Giros Teróricos VI: El lugar de enunciación de la teoría (2017)

      Encuentro
      Ponencia: La autonomía de la teoría y el lugar de enunciación de la teoría.
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Palabras Clave: teoría lugar de enunciación autonomía
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía política, filosofía de la educación, historia de la educación,
      Giros Teóricos es un grupo de académicos de Argentina, México, Colombia y Uruguay que se reune cada dos años. En esta oportunidad la discusión se centró en torno a la particularidad de la producción de teoría y la problematización sobre las condiciones de producción de teoría desde América Latina. La reunión se realizó en la FHCE en Montevideo.

    • Presencia de lo educativo para una vida en común (2017)

      Encuentro
      Lo público y lo común. Desafíos de la formación de educadores en el Uruguay en un contexto de transformación
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Palabras Clave: educación vida común formación de educadores
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      Se trata del primer encuentro de un Grupo de Trabajo de CLACSO (2016-2019) realizado en Montevideo el 6 y 7 de julio de 2017. Coordinado por Rosa Nidia Buenfil (CINVESTA-DIE- México), Ernestro Treviño (México) y Daniel Saur (UNC- Argentina).

    • 39º ISCHE International Standing Conference for de History of Education (2017)

      Congreso
      Darcy Ribeiro y el exilio uruguayo (1964-1968): las discusiones sobre la estructura universitaria y la emancipación latinoamericana
      Argentina
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Argentina de Historia de la Educación Palabras Clave: Darcy Ribeiro Reforma unviersitaria emancipación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia intelectual
      

    • 39º ISCHE International Standing Conference for de History of Education (2017)

      Congreso
      Universidad y dictadura (1933-1938). La discusión sobre la creación del ?Poder Educador? en el contexto de un gobierno autoritario
      Argentina
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Argentina de Historia de la Educación Palabras Clave: universidad dictadura poder educador
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      

    • La Universidad de la República a cincuenta años del Plan Maggiolo (2017)

      Otra
      El proyecto de la ?Facultad de Educación? y la integración del sistema educativo
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República Palabras Clave: Plan Maggiolo Facultad de educación sistema educativo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Ciencias de la Educación / Historia de la Educación
      Ciclo organizado en conmemoración del 50 aniversario del Plan Maggiolo. La mesa tuvo lugar el 9 de agosto en el CURE, Maldonado.

    • La Universidad de la República a cincuenta años del Plan Maggiolo (2017)

      Otra
      El proyecto de la ?Facultad de Educación? y la integración del sistema educativo
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidad de la República

    • VIII Congreso Brasilero de Historia de la Educación (2016)

      Congreso
      Abordajes en la investigación y en la enseñanza de la historia de la educación en América Latina
      Brasil
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Brasilera de Historia de la Educación Palabras Clave: Historia de la educación enseñanza investigación
      

    • XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación, CIHELA 2016 (2016)

      Congreso
      “Nueva educación” y enseñanza secundaria en el Uruguay (1939-1963)
      Colombia
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Universidad de Antioquia Palabras Clave: Nueva educación Enseñanza secundaria
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      

    • IV Congreso Internacional Ciencias, Tecnologías, y Culturas. Diálogos entre las disciplinas del conocimiento. Hacia una internacional del conocimiento (2015)

      Congreso
      Transformaciones en el discurso sobre la educación a partir de la irrupción del desarrollismo: de la sociología de cátedra a la sociología científica
      Chile
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Universidad de Santiago de Chile (USACH) Palabras Clave: desarrollismo sociología de la educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      

    • IX Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana (CHIELA) (2014)

      Congreso
      Cultura y trabajo. La configuración de la cultura institucional de la enseñanza media en la década de 1930 en el Uruguay
      México
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Mexicana de Historia de la Educación Palabras Clave: cultura trabajo enseñanza media
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      

    • Seminario Permanente de Historia de la Educación y la Investigación Científica (2014)

      Seminario
      Política educativa y campo de la educación en la década de los 90. La sociología de la educación como objeto de la historia de la educación
      México
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 6
      Nombre de la institución promotora: DIE-CINVESTAV Palabras Clave: política educativa sociología de la educación campo de la educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      

    • 2º Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación (2013)

      Congreso
      Entre disciplinas: la educación desde la historia y la filosofía
      Uruguay
      Tipo de participación: Moderador
      Nombre de la institución promotora: ALFIE-FHCE Palabras Clave: filosofía, historia, educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la educación, historia de la educación
      Coordinación de una mesa en el marco del Congreso latinoamericano de Filosofía organizado por la FHCE en Montevideo, del 21 al 23 de marzo.

    • Jornada “Ciencia, educación y desarrollo en el Uruguay de los 60” (2012)

      Encuentro
      Reforma agraria y reforma educativa: cruces, tensiones y desafíos
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Instituto de Educación y AGU Palabras Clave: educación, reforma agraria, década del 60
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Humanidades / Historia y Arqueología / Historia / Historia intelectual
      Actividad organizada en conjunto entre el equipo de investigación que coordino y la directora del Archivo General de la Universidad, Vania Markarian, a partir de la convergencia de intereses en torno la historia intelectual y la década de los 60.

    • Simposio “Domingo F. Sarmiento: Doscientos años de Legado” (2011)

      Simposio
      Sarmiento y Varela: palabras cruzadas
      Argentina
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: SAHE-Universidad de San Juan Palabras Clave: Sarmiento, Varela, historia de la educación
      

    • Jornada “El principio de obligatoriedad en la enseñanza: sus orígenes decimonónicos y desarrollos posteriores” (2011)

      Encuentro
      Republicanismo y liberalismo en los debates sobre la obligatoriedad de la educación pública
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: CEIP y Departamento de Ciencias de la Educación CFE Palabras Clave: obligatoriedad, republicanismo, liberalismo
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Ciencias Sociales / Ciencia Política / Ciencia Política / Políticas educativas
      Museo Pedagógico, 14 de noviembre.

    • IV Jornadas de Investigación y III Jornadas de Extensión (2011)

      Encuentro
      Reconstrucción del debate en torno a la investigación en educación en la década de los 60 en el Uruguay
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: FHCE Palabras Clave: Investigación educativa, década 60, debates
      Coordinador junto con Nilia Viscardi de Mesa: “La crisis en los 60. Debates políticos y pedagógicos”

    • ª Jornada de Historia de la Educación Rioplantense “Congreso Pedagógico Internacional Americano de 1882” (2011)

      Encuentro
      Un ‘momento político’ fundacional: el Congreso Pedagógico Internacional de 1882 y los sentidos de la escuela pública
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: SUHE y SAHE Palabras Clave: Congreso de 1882, escuela pública,
      Actividad organizada en conjunto entre la Sociedad Argentina de la Historia de la Educación (SAHE) y la Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación (SUHE) en el marco de la construcción de un campo de conocimiento de la historia comparada entre ambas orillas. Involucrado en la organización de la actividad que se llevo a cabo en el Museo Pedagógico el día 23 de junio.

    • III Encuentro Internacional. Giros Teóricos. Fronteras y Perspectivas del Conocimiento Transdisciplinario. (2010)

      Encuentro
      ¿Existe un sujeto pedagógico post-estructuralista?
      Argentina
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Instituto Gino Germani y CONICET Palabras Clave: sujeto pedagógico, post-estructuralismo
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Filosofía de la Educación
      El grupo "Giros Teóricos" es un grupo de discusión limitado, que agrupa a investigadores de Universidades de Argentina, México y Uruguay. Participan de este grupo la Dra. Sandra Carli, Dra. Myriam Southwell, Dra. Alicia de Alba, Dra. Marcela Gómez, Dra. Rosa Nidia Buenfil entre otros.

    • XIII Encuentro Nacional y VII Internacional de Investigadores de Educación Física (2010)

      Encuentro
      Educación Superior y Formación Docente
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Departamento de investigación del ISEF Palabras Clave: educación superior, formación docente
      

    • IV Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas (2010)

      Encuentro
      La integración de la investigación en políticas educativas en la región
      Brasil
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: AUGM- Universidad Nacional de Rosario Participación en la mesa "La integración de la investigación en políticas educativas en la región", actividad que abrió el IV Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas" que reune al Grupo de Políticas Educativas del Núcleo Educación para la Integración de AUGM.

    • Jornadas Regionales sobre Formación Docencia Universitaria (2010)

      Encuentro
      La Universidad (de la República) no es el país, pero sabe de educación
      Argentina
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Palabras Clave: universidad, formación docente, educación
      Conferencia realizada en el marco de las jornadas que tuvieron lugar el 13 y 14 de mayo en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

    • II Seminario Nacional de Investigación Educativa (2010)

      Seminario
      Política y educación en el Uruguay en la década de 1930. La búsqueda de una nueva institucionalidad para la Enseñanza Secundaria durante la dictadura de Terra.
      Perú
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Sociedad de Investigación Educativa Peruana Palabras Clave: Política, educación, historia
      Presentación de una avance de la tesis de doctorado.

    • III Congreso Uruguayo de Ciencia Política (2010)

      Congreso
      ¿Un nuevo modelo de convivencialidad política? Reflexiones sobre las políticas educativas, los actores políticos y los formatos escolares.
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Asociación Uruguaya de Ciencias Política. Palabras Clave: conviencialidad, política, formatos escolares
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencia Política / Ciencia Política / Políticas educativas
      Participación en la mesa: "Las políticas educativas, entre la continuidad y el cambio" organizada en el marco del Congreso de Ciencia Política por Nicolás Bentancur y Pablo Martinis.

    • Educación Popular y proyectos intelectuales en América Latina (2009)

      Encuentro
      Otras formas de hacer escuela: el Programa de Maestros Comunitarios.
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Centro de Documentación e Investigación dela Cultura de Izquierdas” (CeDInCI) Palabras Clave: educación popular, maestros comunitarios, escuela
      Mesa compartida con Guillermina Tiramonti (FLACSO/UNLP - Argentina) y Nora Krawczyk (Unicamp - Brasil) realizada el 16 de noviembre en el local del CEDINCI, dirgido por Horacio Tarcus.

    • Algunas reflexiones sobre los cruces entre política y educación en escuelas del Uruguay, desde una clave histórica (2009)

      Encuentro
      Algunas reflexiones sobre los cruces entre política y educación en escuelas del Uruguay, desde una clave histórica
      Argentina
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Cátedra Fundamentos de la Educación de la Universidad de la Plata. Palabras Clave: Política, educación, historia
      Conferencia organizada por la cátedra Fundamentos de la Educación de la Universidad de la Plata, en la propia Universidad el 30 de junio.

    • Jornada de Formación con docentes (2009)

      Taller
      Enseñanza y emancipación.
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 3
      Nombre de la institución promotora: Jardín de Infantes Dora Pumar de González Palabras Clave: enseñanza, emancipación, proyectos
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      Actividad organizada por encargo de la directora del Jardín de Infantes para los docentes de las escuelas de la zona.

    • Primeras Jornadas de Investigación “Ideas. Saberes e instituciones del conocimiento” (2009)

      Simposio
      Historia de la Educación en el Uruguay
      Uruguay
      Tipo de participación: Comentarista
      Nombre de la institución promotora: Archivo General de la Universidad Palabras Clave: Historia de la educación
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      1 y 2 de octubre. Participación como comentarista en la mesa Historia de la Educación en el Uruguay integrada por la Dra. Silvana Darré, el Prof. Luis Behares.

    • IX Congreso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana (2009)

      Congreso
      Tres momentos en la conformación de la identidad de los docentes en Uruguay. Mito, crisis y reconfiguración
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Río de Janeiro Palabras Clave: identidad docente, crisis, historia
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      16 al 19 de noviembre.

    • IX Congreso Iberoamericano de Historia da Educação Latino-americana (2009)

      Congreso
      Transformaciones del discurso pedagógico en el Uruguay de la segunda mitad del siglo XX
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Universidad Federal de Río de Janeiro Palabras Clave: discurso pedagógico, cambios, Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      El Congreso fue realizado del 16 al 19 de noviembre en Río de Janeiro y participé además como coordinador de mesa.

    • I Congreso Internacional sobre Educación en el Uruguay (2009)

      Congreso
      La (ausente) historia de la educación en el Uruguay
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Palabras Clave: Historia de la educación, historiografía, Uruguay
      Realizado del 3 al 5 de junio en Facultad de Derecho.

    • Escuela de Verano (2008)

      Taller
      Educación, derechos humanos y ciudadanía
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Centro Cultural España Palabras Clave: educación, ciudadanía
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      Actividad realizada los días 25, 26 y 27 de febrero en el local de la CCE.

    • I Seminario El ajedrez en la educación. Alcances y potencialidades de una herramienta alternativa (2008)

      Seminario
      Sobre Vaz Ferreira, incidentalmente sobre ajedrez
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Centro Vaz Ferreira Palabras Clave: Vaz Ferreira, educación, ajedrez
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Conferencia realizada el 16 de agosto en la Facultad de Ciencias-Udelar.

    • III Encuentro Internacional de Pesquisadores de Políticas educativas (2008)

      Encuentro
      III Encuentro Internacional de Pesquisadores de Políticas educativas
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: AUGM- Universidad Federal do Rio Grande Palabras Clave: política educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Política educativa
      Encuentro realizado en Porto Alegre del 10 al 12 de julio por el programa de posgraduación de la UFRGS. Estos encuentros se realizan cada dos años y se realizan entre los equipos de investigación que integran el Núcleo de Educación para la Integración de la AUGM.

    • Segundo Congreso Uruguayo de Ciencia Política (2008)

      Congreso
      Políticas educativas en tiempos de reforma
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Asociación Uruguaya de Ciencias Política Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      Mesa organizada por el Prof. Luis Behares y la Dra. María Ester Mancebo.

    • Segundas Jornadas de Historia Política (2008)

      Encuentro
      1968: la crisis del discurso pedagógico moderno
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: UdelaR-FCS-ICP-Área de Ciencia Política Palabras Clave: movimiento estudiantil, crisis
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Actividad organizada por el Área de Historia Política los días 25 y 26 de junio.

    • I Jornadas de Extensión del Área Social (2008)

      Encuentro
      La creación de conocimiento en la extensión
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias Sociales-Udelar Palabras Clave: producción de conocimiento, extensión
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      

    • 50 aniversario de la muerte de Vaz Ferreira (2008)

      Encuentro
      Sobre Vaz Ferreira y la educación. Aproximaciones a una utopía nacional: los parques escolares
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Comisión Permanente de Patrimonio del Prado de la IMM Palabras Clave: Vaz Ferreira, educación, parques escolares
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Conferencia realizada el 5 de octubre en CAMBADU el marco de las actividades organizadas por el Día del Patrimonio.

    • VII Reuniao de Antropologia do MERCOSUR. Desafios Antropológicos (2007)

      Encuentro
      Discursos, traducciones y construcción de identidades. La escuela como espacio privilegiado de disputa simbólica
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Universidad Federal do Rio Grande do Sul Palabras Clave: discursos, identidades, maestro comunitario
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Antopología social
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      El encuentro se realizó los días 23 al 26 de julio en Porto Alegre. Ponenci realizada en coautoría con Lic. Leticia Folgar sobre una clave de lectura antropológica del programa de maestro comunitarios.

    • 1er. Encuentro sobre Deserción Departamental de San José (2007)

      Encuentro
      Sobre la deserción en enseñanza secundaria. Algunas claves de lectura histórica
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Liceo nº3 de San José Palabras Clave: educación, deserción
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía, Historia de la Educación
      El encuentro se realizó el 4 de julio en el Liceo Nº3 del Departamento de San José, compartiendo la mesa con el Consejero Martín Pasturino.

    • Coloquio Vigencia del pensamiento hegeliano. A doscientos años de la Fenomenología del Espiritu. (2007)

      Otra
      La escuela del deber
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: FHCE Palabras Clave: Escuela, ética, deber
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Actividad organizada por los Depto. Historia y Filosofía de la Educación y Instituto de Filosofía del 17 al 19 en el local de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

    • Simposio de Planificación Educativa. (2007)

      Otra
      Tradición normalista y tradición universitaria. Tensiones y desafíos
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: FHCE Palabras Clave: tradición, normalismo, universidad
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la Educación
      "Planificación estratégica del Sistema Nacional de Educación en el Uruguay. Estudio prospectivo de la Formación docente de la Enseñanza Media, 2006-2030" Actividad organizada por el Depto. de Sociología y Economía de la Educación los días 21, 22, 23 y 24 de noviembre en la Facultad . Titulo de la presentación:

    • XVIII Ateneo (2007)

      Otra
      Cuerpo, Educación moral y dictadura
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Departamento de Investigación del ISEF Palabras Clave: cuerpo, educación moral, dictadura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      El Ateneo se realizó el 4 de julio. en el salón de actos del ISEF invitado por el coordinador del Departamento, Prof. Lic. Raumar Rodríguez

    • 1ª Jornada de actualización docente (2007)

      Taller
      Actualidad y prespectivas del curriculum
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 7
      Nombre de la institución promotora: Grupo Bitácora Palabras Clave: curriculum, actualidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      Actividad realizada el 3 de noviembre en la ciudad de Tacuarembó

    • Seminario de Educación y Justicia (2006)

      Seminario
      Educar: acto de justicia
      Uruguay
      Tipo de participación: Otros
      Carga horaria: 6
      Nombre de la institución promotora: IAE (Uruguay)-Cem (Argentina) Palabras Clave: educación, justicia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      El seminario se desarrollo desde abril a noviembre de 2006 y fue organizado en forma conjunta por el Instituto de Altos Estudios y el Centro de Estudios Multidisciplinarios de Buenos Aires que dirige la Dra. Graciela Frigerio. El cuarto encuentro se realizó el 17 y 18 de noviembre. Titulo de la ponencia: “Educar: acto de justicia”.

    • III Congreso de Educación. Repensando roles y funciones (2006)

      Congreso
      La nueva Ley de Educación
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Instituto Crandon Palabras Clave: ley, educación, proyecto
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas educativas
      Participación en el Panel junto con el Lic Jorge Camors y el Prof. Roque Faraone, organizada el 1º de julio en el Instituto Crandon.

    • La FHCE de cara al Debate Educativo (2006)

      Encuentro
      Educación y principios de justicia
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: FHCE Palabras Clave: políticas educativas, justicia, principios
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas educativas
      La mesa contó además con Dr. Gustavo Pereira y el Mag. Nicolás Bentancur y se realizó el 1 de setiembre en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

    • VII Encuentro de Sociología. (2006)

      Encuentro
      Fricciones entre pedagogía y sociología
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Sala de Sociología del CERP-Florida Palabras Clave: pedagogía, sociología
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      Encuentro realizado el 3 y 4 de octubre en Florida.

    • Mesa redonda: “Dictadura hoy. Diferentes perspectivas y su abordaje (2006)

      Otra
      Lecciones de Mnesmosine.
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: IAE/CEIU-FHCE Palabras Clave: memoria, educación, dictadura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Organizador de la actividad realizada el 26 de junio en el Museo pedagógico de la presentación “Lecciones de Mnemosine”.

    • Seminario taller 100 años educando en Sayago (2005)

      Taller
      ¿Para qué y a quién educamos?
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 4
      Nombre de la institución promotora: Colegio Nuestra Señora del Perpetuo Socorro Palabras Clave: educación, sentido, sujetos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      Seminario a cargo nuestro organizado los días 20, 27 de agosto y 3 de setiembre, para los docentes de la Institución con una carga horaria total de 12h. Realizado en el Colegio Nuestra Señora del Perpetuo Socorro.

    • I Encontro Internacional de Pesquisadores de Políticas Educativas. (2005)

      Encuentro
      I Encontro Internacional de Pesquisadores de Políticas Educativas.
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: AUGM-Universidade Federal de Santa María Palabras Clave: Políticas educativas, Uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Análisis de Políticas Educativas
      Encuentro organizado por el Núcleo de Educación para la Integración de la AUGM el 16, 17, 18 y 19 de mayo en la Universidade Federal de Santa Maria.

    • Segundo Encuentro de Investigadores de la Universidad de la República sobre Políticas Educativas. (2005)

      Encuentro
      Segundo Encuentro de Investigadores de la Universidad de la República sobre Políticas Educativas.
      Uruguay
      Tipo de participación: Otros
      Nombre de la institución promotora: AUGM Palabras Clave: politicas educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Políticas educativas
      Encuentro realizado los días 6 al 10 de diciembre en el Instituto de Lingüística de la FHCE-UdelaR.

    • XIII Ateneo organizado por el departamento de Investigación del ISEF (2005)

      Otra
      Educación, cuerpo y dictadura
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Departamento de Investigación del ISEF Palabras Clave: educación, cuerpo, dictadura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Conferencia dictada el 24 de junio en la sede del ISEF de Montevideo

    • IV Seminario Internacional da Regiao Sul. Desafíos para a América Latina: Solidaridad e Educaçao (2004)

      Seminario
      Educar solidariamente: ¿fundamentos de una nueva competencia?
      Brasil
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: Universidad Católica de Pelotas Palabras Clave: solidaridad, competencia, educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      presentada en la palestra de apertura del seminario realizado del 19 al 20 de noviembre.

    • Reflexiones en torno a la relación pedagógica en tiempos de crisis (2003)

      Taller
      Reflexiones en torno a la relación pedagógica en tiempos de crisis
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Sexología Palabras Clave: relación pedagógica, crisis
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      La conferencia se realizó e 29 de octubre en el local de la Sociedad Uruguaya de Sexología. Montevideo

    • VII Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Sociales (2003)

      Encuentro
      El derecho a la educación social: ¿respuestas desde la urgencia o propuestas educativas de calidad?
      Uruguay
      Tipo de participación: Panelista
      Nombre de la institución promotora: ADESU Palabras Clave: educación, políticas sociales, calidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagógía y Análisis de Políticas Educativas
      Presentación en la mesa de apertura del Encuentro realizado el 21, 22, 23 de noviembre en el Paraninfo de la Universidad de la República. Montevideo

    • Seminario de educación (2003)

      Seminario
      Seminario opativo del Area de Piscología Educacional de la Facultad de Psicología
      Uruguay
      Tipo de participación: Otros
      Carga horaria: 2
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología Palabras Clave: pedagogía
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía
      Seminario de grado que consta de 8 encuentros y fue dictado en conjunto con el Mag. Pablo Martinis con un total de 16hs de duración.

    • VIII Jornadas de Jóvenes Investigadores (2000)

      Encuentro
      Tres experiencias pedagógicas de la década del 20: los límites de la experimentación pedagógica en los sistemas educativos centralizados
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: AUGM- Universidad Federal de San Carlos Palabras Clave: experiencias pedagógicas, centralización, límites
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / historia de la educación
      Las jornadas fueron realizadas entre el 28 y el 30 de setiembre en la Universidad Federal de San Carlos. Brasil.

    • VII Jornadas de Jóvenes Investigadores del Grupo Montevideo. Ciencia para a Paz (1999)

      Encuentro
      Educación: crisis y cambio. Análisis de la percepción de los docentes acerca de la crisis de la educación en el contexto de los procesos de reforma
      Brasil
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: AUGM- Universidad Federal de Parana Palabras Clave: crisis, cambio, docentes, reforma
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Pedagogía, Politica Educativa
      Encuentro realizado por la Universidad Federal do Paraná promovido por UNESCO. Curitiva. 9 al 11 de setiembre

    • La reforma educativa y los organismos de financiamiento internacional (1995)

      Taller
      La reforma educativa y los organismos de financiamiento internacional
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 3
      Nombre de la institución promotora: Asociación de Docentes de Enseñanza Secundaria Palabras Clave: organismos internacionales, politica educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General / Política educativa y Pedagogía
      Taller organizado en convenio con ADES con 12 horas de extensión.

  • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

    • La enseñanza del mundo medieval en la formación de profesores de Historia Una aproximación a las concepciones de algunos estudiantes y su relación con la enseñanza del mundo medieval (2022)

      Candidato: Andrea Salvo
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      A. ROMANO , L. ARTAGAVEYTIA , R. MANDRESSI
      Maestría  en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • La configuración de la investigación en la formación de profesores. Un estudio del Instituto Superior de Educación Física y del Instituto de Profesores ?Artigas? (1992- 2017) (2021)

      Candidato: Andrés Risso
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      A. ROMANO
      Teorías y practicas en Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • El tiempo histórico: entre la enseñanza de la Historia y la formación de los profesores (2019)

      Candidato: Lizzie Keim
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      A. ROMANO , E. Zaffaroni
      Maestría  en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      Sitio Web: https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2020/02/tesis-L-Keim.pdf
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Inmigración y prácticas escolares. Aportes de los maestros extranjeros a la enseñanza primaria en Montevideo, Cerro Largo y Soriano (1851-1877). (2019)

      Candidato: Alejandro Demarco
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      A. ROMANO , ARIADNA ISLAS
      Maestría en Ciencias Humanas - Opción Historia Rioplatense / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      Sitio Web: https://hdl.handle.net/20.500.12008/21696
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Inmigración y prácticas escolares. Aportes de los maestros extranjeros a la enseñanza primaria en Montevideo, Cerro Largo y Soriano (1851-1877). (2019)

      Candidato: Alejandro Demarco
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      A. ROMANO , ARIADNA ISLAS
      Maestría en Ciencias Humanas - Opción Historia Rioplatense / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      Sitio Web: https://hdl.handle.net/20.500.12008/21696
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia
      

    • Inmigración y prácticas escolares. Aportes de los maestros extranjeros a la enseñanza primaria en Montevideo, Cerro Largo y Soriano (1851-1877). (2019)

      Candidato: Alejandro Demarco
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      A. ROMANO
      Maestría en Ciencias Humanas - Opción Historia Rioplatense / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      Sitio Web: https://hdl.handle.net/20.500.12008/21696
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia
      

    • Las radios comunitarias como prácticas de educación popular (2016)

      Candidato: Estela Sellanes
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      MATA, M.C. , GRAñA, F. , A. ROMANO
      Maestría en Información y Comunicación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Información y Comunicación / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Radios Comunitarias educación popular
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      

    • Enemigos peligrosos. El control político a los docentes de Educación Secundaria entre 1970 Y 1985 (2016)

      Candidato: Leonor Berná
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      DEMASI, C. , MARCHESI, A. , A. ROMANO
      Maestría en Historia Rioplatense / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Enseñanza secundaria dictadura control político
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      Aprobada

    • Dos décadas de la escuela pública uruguaya 1940-1950: memorias, tradiciones y mitos en la construcción identitaria de maestros y maestras (2016)

      Candidato: Beartiz Correa
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      BASINI, J. , DE GIORGI, A. , A. ROMANO
      Maestría en Ciencias Humanas opción Antropología de la Cuenca del Plata / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: escuela pública 1940-1950 memorias
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Historia de la educación
      

    • Saberes y funciones en la educación superior. Relaciones con la noción de complejidad (2015)

      Candidato: Ana Sotelo
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      TOMASINO, H. , SUPERVIELLE, M. , A. ROMANO
      Maestría en Enseñanza Universitaria / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Enseñanza / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: complejidad, funciones, interdisciplina
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      Tesis aprobada.

    • El vínculo educativo y los procesos de ligazón en educación media básica: las voces de docentes y estudiantes. Estudio exploratorio en dos liceos de Montevideo (2015)

      Candidato: Valeria Piriz
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      KACHINOVSKY, A. , RUIZ, M. , A. ROMANO
      Maestría en Psicología y Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Instituto de Psicología de la Universidad de la República / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Vínculo educativo educación media
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología de la educación
      

    • Aportes de la extensión a las transformaciones educativas universitarias. Análisis de los modelos pedagógicos en los Espacios de Formación Integral de la Universidad de la República (2015)

      Candidato: Diego Castro
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      A. ROMANO
      Maestría en Psicología Educación y Desarrollo / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: https://hdl.handle.net/20.500.12008/4888
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Significados que el investigador le otorga a la investigación universitaria (2012)

      Candidato: Virginia Masse
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      PÉREZ, R. , BIELLI, A. , A. ROMANO
      Maestría en Psicología y Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: investigación, universidad, significados
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Investigación Educativa
      Tesis defendida el 4 de junio de 2012 en la Facultad de Psicología. Resultado aprobada.

    • Se dice de ti…Comunidad-Liceo-Representación (2012)

      Candidato: Verónica Caracciolo
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      RODRÍGUEZ, A. , DE LA CUESTA, P. , A. ROMANO
      Maestría en Psicología y Educación / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: liceo, comunidad, representaciones
      Areas de conocimiento:
      Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Pedagogía
      El tribunal propuso la reformulación de la tesis. Aun se encuentra en curso.

    • Educación, interdisciplinariedad y ruido social. Una aproximación los proyectos ético-políticos implicados en las prácticas profesional de Psicólogos y Trabajadores Sociales en la Educación Pública uruguaya postdictadura (2012)

      Candidato: Paribanú Freitas
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      BENTANCUR, N. , LEOPOLD, S. , A. ROMANO
      Maestría en Trabajo Social / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias Sociales / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: educación, interdisciplina, trabajo social
      Defensa de proyecto de Tesis.

  • Construcción institucional

    Desde el año 2021 me desempeño como Director del Departamento de Historia y Filosofía de la Educación. Desde el año 2023 ejerzo la función de Coordinador del Instituto de Educación. En ese marco he dirigido el proceso de transformación institucional de la Unidad Académica del Instituto de Educación que logró una nueva distribución en subunidades académicas. 

    En ese marco se ha desarrollado una nueva organización de la estructura de cargos académicos en función del Nuevo Estatuto del Personal Docente.

• Información adicional

  Ingreso al régimen de dedicación total en el año 2017, pero no lo asumo hasta 2019 puesto que durante ese período de tiempo me desempeñé como Director de Planificación Educativa de CODICEN.  

  Integrante de Grupo de CLACSO "Educación y vida en común" (2016 -2022) coordinado por Rosa Nidia Buenfil y Daniel Saur, y posteriormente por Sebastián Barros.

  Durante el  periodo 2018-2022, participo como co-coordinador con Isabel Wschebor de la línea de investigación sobre acervos documentales en el marco del  Grupo I+D financiado por CSIC: ?Fuentes para la historia intelectual?. Responsable: Vania Markarian.  En ese proyecto se trabajo con la digitalización de los archivos de las Asambleas de Profesores Art. 40- 

  Durante el 2022-2023. fue financiado el Proyecto art. 2. CSIC: El egreso de la educación secundaria como problema de política educativa. Diagnósticos, antecedentes y escenarios de futuro. Corresponsable con Nicolás Bentacur.

  Actualmente aprobaron el proyecto I+D financiado por CSIC "La práctica del examen en Uruguay desde la mitad del siglo XIX a comienzos del XX. ¿Elefante invisible de los sistemas educativos?" para el período 2025-2027 .

  
  

• Indicadores de producción

  Actividades	25
  Líneas de investigación	2
  Proyectos Investigación Desarrollo	4
  Docencia	4
  Extensión	3
  Gestión Académica	9
  Dirección Administración	1
  Servicio Técnico Especializado	1
  Pasantia	1
  Producción bibliográfica	115
  Artículos publicados en revistas científicas	17
  Completo	16
  Resumen	1
  Artículos aceptados para publicación en revistas científicas	2
  Completo	2
  Trabajos en eventos	15
  Libros y Capítulos	42
  Libro publicado	10
  Capítulos de libro publicado	32
  Textos en periódicos	35
  Periodicos	15
  Revistas	20
  Documentos de trabajo	4
  Completo	4
  Otros tipos	8
  Producción técnica	8
  Evaluaciones	39
  Evaluación de proyectos	5
  Evaluación de eventos	8
  Evaluación de publicaciones	12
  Evaluación de convocatorias concursables	6
  Jurado de tesis	8
  Formación RRHH	27
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas	17
  Tesis de maestria	8
  Iniciación a la investigación	3
  Tesis/Monografía de grado	3
  Tesis de doctorado	1
  Otras tutorías/orientaciones	2
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha	10
  Tesis de maestria	5
  Tesis de doctorado	5