Datos Generales

• Institución principal

  Universidad Católica del Uruguay/ Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencias y aprendizaje / Uruguay

• Dirección institucional

  Institución: Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Sector Educación Superior/Privado
  / Departamento de Neurociencias y aprendizaje
  Dirección: Comandante Braga 2715 / 11600
  País: Uruguay / Montevideo / Montevideo
  Teléfono: (02) 4872717 / 6561
  Correo electrónico/Sitio Web: gbarg@ucu.edu.uy www.ucu.edu.uy
  

Formación

• Formación académica

  • Concluida

    • Doctorado

      • Doctorado (2007 - 2013)

        Universidad de Palermo, Facultad de Psicología , Argentina
        Título de la disertación/tesis/defensa: Memoria emocional en la ansiedad: datos electrofisiológicos y conductuales
        Tutor/es: Dr. Luis Carretié Arangüena
        Obtención del título: 2013
        Sitio web de la disertación/tesis/defensa: www.palermo.edu/biblioteca
        Palabras Clave: emoción psicofisiología ansiedad memoria EEG-ERP
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

    • Especialización/Perfeccionamiento

      • Psicoterapeuta Cognitivo-Conductual (1998 - 2006)

        Sociedades Científico-Tecnológicas - Sociedad Uruguaya de Analisis y Modificación de la Conducta , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa:
        Obtención del título: 2006
        Palabras Clave: psicoterapia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica

    • Grado

      • Licenciatura en Psicología (1995 - 2001)

        Universidad Católica del Uruguay - Facultad de Psicología , Uruguay
        Título de la disertación/tesis/defensa: Influencia del nivel socioeconómico en las habilidades lectoras
        Tutor/es: Ariel Cuadro
        Obtención del título: 2001
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

• Formación complementaria

  • Concluida

    • Cursos de corta duración

      • Behavioral statistics in longitudinal studies (01/2017 - 01/2017)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / University at Buffalo , Estados Unidos
        Palabras Clave: Statistical analysis Longitudinal studies
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo

      • Curso Intensivo de Análisis de Potenciales Evocados: Análisis de Componentes Independientes (01/2014 - 01/2014)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autónoma de Madrid , España
        80 horas
        Palabras Clave: EEG- ERP Análisis de Componentes Independientes
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva

      • Curso Intensivo de Análisis de Potenciales Evocados (Electroencefalografía) (01/2011 - 01/2011)

        Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidad Autonoma de Madrid , España
        96 horas
        Palabras Clave: potenciales evocados Electroencefalografía Análisis
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología

      • Curso Intensivo de Registro de Potenciales Evocados (Electroencefalografía) (01/2009 - 01/2009)

        Sector Extranjero/Internacional/Enseñanza superior / Universidad Autonoma de Madrid , España
        96 horas
        Palabras Clave: potenciales evocados Registro Electroencefalografía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología

      • Estrés Social en Laboratorio (01/2008 - 01/2008)

        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        6 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental

      • Curso Introductorio al SPSS (01/2008 - 01/2008)

        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        16 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metodología y Estadística

      • Curso teórico-práctico sobre Trastornos Alimentarios (01/2001 - 01/2001)

        Sector Extranjero/Internacional/Otros / Asociación de Lucha contra la Bulimia y la Anorexia , Argentina
        176 horas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

    • Participación en eventos

      • Psicofarmacología para niños y adolescentes (2008)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Psiquiatría Infantil y Adolescente (SUPIA), Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica

      • Detección de signos de riesgo neurológico en niños recién nacidos y técnicas de estimulación (2006)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: Cátedra de Neurología/Facultad de Medicina, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neurociencia cognitiva

      • XII Congreso Latinoamericano de Análisis y Modificación del Comportamiento. Primer Congreso de Psicoterapias Cognitivas (2005)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Análisis y Modificación del Comportamiento (SUAMOC), Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica

      • Jornada (2004)

        Tipo: Otro
        Institución organizadora: INAU, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

      • Evaluación de los Trastornos de Personalidad (2003)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Análisis y Modificación del Comportamiento, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica

      • Déficit Atencional con Hiperactividad: aspectos clínicos y terapéuticos (1999)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Análisis y Modificiación del Comportamiento, Uruguay

      • Abordaje cognitivo-comportamental de la relación entre padres e hijos (1999)

        Tipo: Seminario
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Análisis y Modificación del Comportamiento, Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica

      • Taller sobre Economía de la Solidaridad (1998)

        Tipo: Taller
        Institución organizadora: Universidad Católica del Uruguay, Uruguay

      • Abordaje cognitivo-comportamental de los trastornos afectivos (1997)

        Tipo: Congreso
        Institución organizadora: Sociedad Uruguaya de Análisis y Modificación del Comportamiento (SUAMOC), Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica

Idiomas

• Español

  Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien

• Inglés

  Entiende bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe bien

• Portugués

  Entiende bien / Habla regular / Lee muy bien /

• Italiano

  Entiende regular / Lee regular /

Areas de actuación

• Ciencias Sociales

  Psicología /Psicología /Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos

Actuación profesional

• Sector Educación Superior/Privado - Universidad Católica del Uruguay - Uruguay

  Departamento de Neurociencia y Aprendizaje / Laboratorio de Psicofisiología

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (07/2007 - a la fecha)

      Docente/Investigador/Director de Laboratorios 40 horas semanales

    • Colaborador (03/1998 - 12/2000)

      Profesor Ayudante 3 horas semanales
      Asignaturas "Fundamentos Biológicos de la Conducta" y "Neuropsicología"

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo (08/2009 - a la fecha )

        Se trata del estudio de la influencia de la contaminación ambiental con metales nutricionales y pesados (Plomo, Arsénico, Magnesio, etc) en el desarrollo de niños/as en edad escolar. Se evalúan aspectos del desarrollo comportamental, cognitivo y motor.
        Mixta
        10 horas semanales
        Departamento de Neurocognición, SAM- Salud Ambiental Montevideo , Coordinador o Responsable
        Equipo: QUEIROLO, E. , PEREGALLI, F. , Nelly Angélica MAÑAY LARROSA , KORDAS, K. , ARIEL CUADRO
        Palabras clave: Desarrollo Infantil Contaminación ambiental Metales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos

      • Psicofisiología Cognitiva y Afectiva (08/2007 - a la fecha )

        El objetivo es estudiar la interacción entre procesos cognitivos y afectivos utilizando un encuadre experimental. Desde un enfoque neurocientífico se busca relacionar dichos procesos con patrones de funcionamiento del sistema nervioso. Para hacerlo se utilizan tareas experimentales, técnicas psicométricas, entrevistas clínicas, observación y medidas de registro de la actividad del sistema nervioso central (EEG) y periférico (principalmente respuesta electrodérmica, electromiografía y frecuencia cardíaca).
        20 horas semanales
        Facultad de Psicología, Dpto. Neurocognición , Coordinador o Responsable
        Equipo: MENéNDEZ, J.A. , KESSEL, D. , CARRETIé, L. , CANAVERO, J. , ROCHE, T. , HOYOS, S. , LIBERMAN, T. , CARBONI, A.
        Palabras clave: psicofisiología emociones
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos

      • Bullying en Centros Educativos (10/2007 - 08/2017 )

        Estudio de las variables asociadas al hostigamiento escolar en Centros educativos liceales. Revisión de Programas de Intervención en la materia.
        5 horas semanales
        Facultad de Psicología, Dpto. Desarrollo y Educación , Coordinador o Responsable
        Equipo: PSICÓLOGO , HUGHES, V. , GIALLORENZO, G.
        Palabras clave: Bullying Centros Educativos Detección-Intervención
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos

      • Evaluación psicológica de niños en situación de calle (07/2007 - 04/2008 )

        Características cognitivas y psicopatológicas de niños en situación de calle.
        2 horas semanales
        Facultad de Psicología, Depto. Ciencias Cognitivas y de la Salud , Integrante del equipo
        Equipo: M. SUERO , I. NAVARRETE , ARIEL CUADRO
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Metales pesados y nutricionales. Su influencia en el aprendizaje y comportamiento infantil (08/2009 - a la fecha)

        El proyecto de investigación “Metales nutricionales y pesados: efectos sobre el aprendizaje y la conducta de los niños en Uruguay” busca evaluar el impacto de ciertos metales en el desarrollo de los niños. Algunos de ellos no poseen función biológica y su presencia siempre implica niveles de daño. En este estudio se analizan fundamentalmente los niveles de plomo, arsénico, cadmio y zinc. Para lograr este objetivo se evaluaron más de 500 niños de primer año de escuela. Se midieron los niveles de plomo y otros metales en sangre, cabello y orina. Se registró la dieta y los niveles de contaminación en los hogares de los niños. Para medir el impacto en el desarrollo, se evaluó la inteligencia, su aprovechamiento, las funciones ejecutivas, la coordinación visomotriz, la hiperactividad e impulsividad. Asimismo, se realizaron entrevistas con docentes y familia de los niños participantes. A partir del 2015, comenzamos un proyecto longitudinal que busca hacer un seguimiento de los niños evaluados en primer año de escuela durante toda la primaria. Además, se agregan evaluaciones cognitivas para los niños para medir atención sostenida e inhibición y para la familia (cuestionario ambiental). Esta investigación, que se realiza en forma conjunta con la Universidad de Buffalo (Nueva York) y la Universidad de la República, permitirá conocer el impacto de metales a los que habitualmente están expuestos los niños uruguayos, sobre su aprendizaje y desarrollo. Además permitirá profundizar el conocimiento científico del problema así como diseñar formas más eficaces de prevención y tratamiento.
        10 horas semanales
        Departamento de Neurocognición , SAM- Salud Ambiental Montevideo
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Maestría/Magister:1
        Doctorado:3
        Financiación:
        National Instutes of Health, Estados Unidos, Apoyo financiero
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Beca
        Equipo: GóMEZ, M. , AGUDELO, N. , KORDAS, K. (Responsable) , Nelly Angélica MAÑAY LARROSA , MARTÍNEZ, G. , PEREGALLI, F. , RIBEIRO, D. , QUEIROLO, E. (Responsable) , HORTA, K. , BARG, G. (Responsable) , FRNDAK, S. , ARIEL CUADRO , DA SILVA, D. , DESAI, G. , Juan Andrés MENENDEZ FERNANDEZ , ARES, P.
        Palabras clave: Plomo Desarrollo Infantil Metales contaminantes Psicología Ambiental
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo

      • Efecto de mezclas químicas complejas sobre el estrés oxidativo y la cognición en niños (10/2020 - a la fecha)

        Múltiples factores ambientales influyen en la salud y los niños están expuestos a innumerables sustancias químicas desde temprana edad. Los estudios sobre mezclas químicas y salud infantil son escasos y la mayoría se han centrado en los metales y el neurodesarrollo. Se ha trabajado poco en otros aspectos de la salud, como el estrés oxidativo y otros mecanismos moleculares de las enfermedades crónicas. Investigar mezclas que combinan diferentes clases de sustancias químicas nos acerca al concepto de ?exposoma? y así comprender cuántas exposiciones diferentes afectan la salud humana. Proponemos investigar la exposición de los niños a una mezcla compleja de sustancias químicas con relevancia continua y creciente para la salud pública (metales / metaloides, pesticidas e hidrocarburos aromáticos policíclicos) y sus efectos sobre los aspectos moleculares (estrés oxidativo) y funcionales (comportamiento y funciones ejecutivas) de la salud infantil
        10 horas semanales
        Salud Ambiental Montevideo- SAM , Departamento de Neurocognición
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Maestría/Magister:1
        Financiación:
        National Institute of Environmental Health and Sciences, Estados Unidos, Apoyo financiero
        Equipo: Gabriel BARG BELTRAME (Responsable) , Queirolo, E. I. (Responsable) , Kordas, K. (Responsable)
        Palabras clave: Mezclas químicas Estrés oxidativo Cognición Comportamiento Salud infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación ambiental y neurodesarrollo

      • Percepción sensorial y respuesta emocional asociada al consumo de alimentos elaborados a partir de subproductos de la agroindustria (03/2020 - a la fecha)

        El procesamiento de alimentos conlleva una generación de subproductos, que en muchos casos son dispuestos como residuos, con impacto negativo en el medio ambiente. La búsqueda de alternativas que le aporten valor parecería justificada en este contexto. El desarrollo de alimentos con subproductos tiene como desafío, por un lado, la incorporación del ingrediente a la formulación y, por otro lado, el análisis del impacto que genera en el consumidor la información al repecto. Los métodos tradicionales permiten conocer las percepciones multisensoriales de los consumidores, pero no evalúan las emociones generadas en el consumidor a causa del producto. Para ello, se miden las reacciones fisiológicas y psicológicas provocadas por los alimentos, mediante cuestionarios, softwares de detección de expresiones faciales y medidas de cambios fisiológicos en el sistema nervioso periférico. Este proyecto busca utilizar las mencionadas medidas de cambios fisiológicos para evaluar las emociones provocadas por alimentos elaborados con la utilización de BSG (Brewery Spent Grain) y correlacionarlas con la información obtenida mediante las evaluaciones hedónicas. De esta forma se espera obtener mayor información sobre la respuesta del consumidor, logrando identificar y valorar el impacto que tiene este tipo de alimentos, de modo de generar estrategias que fomenten y aumenten su consumo.
        5 horas semanales
        Departamento de Neurocognición , Laboratorio de Psicofisiología de la Cognición-emoción (PSICOE)
        Investigación
        Integrante del Equipo
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:3
        Financiación:
        Vicerrectoría de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: Gabriel BARG BELTRAME , Ana CURUTCHET GONZALEZ , Míguez, M. , Juan Andrés MENENDEZ FERNANDEZ

      • Memoria emocional en la ansiedad. Datos electrofisiológicos y conductuales (Psicofisiología de las emociones) (01/2009 - a la fecha)

        Desde hace algunas décadas se han buscado las condiciones del procesamiento cognitivo (atención, memoria, asociación) en situaciones de ansiedad, que funcionan como factores desencadentantes y sostenedores de la misma. Resulta relevante estudiar el funcionamiento de la memoria en esas situaciones, ya que es un recurso cognitivo esencial para procesar la información ambiental e integrarla coherentemente con el sentido del yo. Diversos modelos buscan explicar esta interacción. Postulan sesgos en el recuerdo hacia un mayor procesamiento de estímulos con contenido amenazador, ya sea debido a la activación de esquemas (Beck) o a un proceso de integración pre-atencional mayor (Williams et al.) El objetivo del proyecto es evaluar el efecto de la ansiedad en la memoria, considerando la evocación y consolidación del recuerdo, a través de una tarea de memoria explícita de reconocimiento de estímulos visuales (fotos) con contenido neutro, placentero y amenazador, por parte de sujetos con alto y bajo nivel de ansiedad (rasgo) respectivamente. Para estudiar esta interacción se toman medidas conductuales de la eficacia en el reconocimiento, y electroencefalográficas. Estas consistirán en PRAD (Potenciales Relacionados a Acontecimientos Discretos) que buscan identificar los patrones de actividad eléctrica asociados a este proceso y su fuente de origen en la corteza. A principios de este año, comenzó una nueva fase de la investigación que busca estudiar este fenómeno en personas con ansiedad clínica. Para ello se implementó un protocolo de derivación y diagnóstico.
        15 horas semanales
        Departamento de Neurocognición , Laboratorio de Psicofisiología
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Doctorado:3
        Financiación:
        Agencia Nacional de Investigación e Innovación, Uruguay, Apoyo financiero
        Equipo: HOYOS, S. , BIDEGAIN, M. , ROCHE, T. , PONCE, R. , CARRETIé, L. , CUADRO, L. (Responsable) , KESSEL, D. , Juan Andrés Friedl Guimaraens , IBARRA, A. , LIBERMAN, T. , CARBONI, A.
        Palabras clave: ansiedad memoria emocional potenciales evocados
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • Rol en la Dinámica Bullying y Conducta Pro-social (12/2010 - 08/2017 )

        Esta investigación buscará indagar las actitudes pro-sociales y anti-sociales de los participantes en la Dinámica Bullying; no solamente aquellos directamente implicados, como las víctimas y hostigadores, sino también aquellos que lo están en forma indirecta, como los espectadores, cómplices y defensores. Al obtener información sobre estas actitudes se poseerán mayores elementos para propiciar intervenciones de los pares que protegan a las víctimas y desestimulen a los agresores, quitándole el reforzamiento social.
        5 horas semanales
        Facultad de Psicología , Dpto. Desarrollo y Educación
        Desarrollo
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Maestría/Magister:1
        Doctorado:1
        Equipo: GIALLORENZO, G. , HUGHES, V. , BARG, G. (Responsable)
        Palabras clave: adolescentes Bullying Centros Educativos Conducta Pro-social
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Bullying en Centros Educativos

      • Autoregulación y agresividad en niños (11/2008 - 03/2016 )

        Se trata de una investigación sobre el desarrollo de la empatía en niños escolares que presentan problemas de impulsividad y agresividad (trastornos disruptivos). Para hacerlo se correlacionarán medidas psicométricas (Cuestionario sobre trastornos externalizantes e internalizantes- Child Behavior CheckList), entrevista estructurada de juego (FIRE) y medidas fisiológicas (medición de la respuesta electrodérmica). La hipótesis es que hay un déficit en la activación del sistema nervioso autónomo de estos niños frente al dolor de otras personas y que ese déficit está relacionado con un funcionamiento alterado de determinadas estructuras del sistema nervioso central (como la amígdala) así como con factores psicológicos evolutivos. La investigación se está desarrollando en tres escuelas (dos públicas y una privada). Ya se terminó la administración de los cuestionarios y se está desarrollando la fase de realización de la entrevista estructurada de juego. Además, se tomaron medidas fisiológicas: respuesta electrodérmica. Actualmente, se está en fase de escritura y difusión de resultados. En líneas generales, la investigación es una replicación y ampliación de la siguiente investigación: Blair,R.J.R (1999) Responsiveness to distress cues in the child with psychopathic tendencies .Personality and Individual Diferences,27, 135-1
        5 horas semanales
        Facultad de Psicología , Dpto. Neurocognición
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Maestría/Magister prof:1
        Doctorado:1
        Equipo: PSICÓLOGO , MILLER, D.
        Palabras clave: niños emociones respuesta electrodérmica
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • Bullying y Rendimiento Académico (06/2009 - 04/2011 )

        La investigación se desarrolló en un Liceo del departamento de Colonia e indagó la relación existente entre la participación en la Dinámica Bullying (como hostigador, víctima y víctima/hostigador) y el rendimiento académico, medido a través de la cantidad de faltas, años de repetición y materias bajas al finalizar el año. Se comprobó que tanto hostigadores como víctimas tienen un nivel académico inferior al promedio, pero que es en el grupo de los hostigadores donde esta diferencia es más pronunciada.
        5 horas semanales
        Facultad de Psicología , Dpto. Desarrollo y Educación
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Equipo: M. MAZUR
        Palabras clave: adolescentes rendimiento académico Bullying Centros Educativos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Bullying en Centros Educativos

      • Bullying y Habilidades Sociales en adolescentes (06/2009 - 12/2010 )

        La investigación se desarrolló en una UTU con Ciclo Básico del Departamento de Lavalleja e indagó la relación entre la participación en la Dinámica Bullying (como hostigador, víctima y víctima-hostigador) y el desarrollo de las habilidades sociales medidas a través de un cuestionario. Se observó que las víctimas se caracterizan por un modelo de déficit de habilidades sociales que los convierte en especialmente vulnerables a la agresión de sus pares. Por otra parte, los hostigadores se ven afectados por un modelo de interferencia. Esto significa que poseen las habilidades sociales para una interacción saludable pero no las pueden aplicar por la interferencia que les producen determinados esquemas cognitivos disfuncionales y hábitos de relacionamiento perjudiciales.
        5 horas semanales
        Facultad de Psicología , Dpto. Desarrollo y Educación
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:1
        Equipo: ESTUDIANTE AVANZADO
        Palabras clave: adolescentes habilidades sociales Bullying Centros Educativos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Bullying en Centros Educativos

      • Evaluación de las competencias cognitivas y sociales de niños en situación de calle (09/2007 - 03/2008 )

        
        5 horas semanales
        Facultad de Psicología , Dpto. Ciencias Cognitivas y de la Salud
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        Equipo: ARIEL CUADRO (Responsable) , M. SUERO , I. NAVARRETE
        Palabras clave: niños calle competencias
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

    • Docencia

      • Doctorado en Psicología (07/2022 - a la fecha)

        Doctorado
        Responsable
        Asignaturas:
        Procesos Psicológicos Básicos. Una mirada desde la neurociencia cognitiva, 21 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cogntiva y Afectiva

      • Maestría en Neuropsicología del desarrollo y aprendizaje (05/2021 - a la fecha)

        Maestría
        Responsable
        Asignaturas:
        Técnicas de neuroimagen, electrofisiológicas y de estimulación no invasiva, 21 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva

      • Licenciatura en Psicología (08/2019 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Psicofisiología y neurociencias, 43 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Ciencias de la Salud / Ciencias Biomédicas Sociales / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva

      • Tronco Común Facultad Ciencias de la Salud (03/2014 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Seminario de Memoria, 21 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • Tronco Común Facultad Ciencias de la Salud (03/2014 - a la fecha)

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Psicología, Perspectivas y Procesos, 64 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva

      • (03/2009 - 12/2013 )

        Grado
        Responsable
        Asignaturas:
        Psicología General, 10 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Procesos Psicológicos Básicos

      • (03/2008 - 12/2010 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Neurobiología, 4 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • (03/2008 - 12/2010 )

        Grado
        Asistente
        Asignaturas:
        Psicología Experimental, 4 horas, Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • (03/2007 - 09/2007 )

        Grado
        
        Asignaturas:
        Evaluación Psicológica II, 6 horas, Teórico-Práctico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica

      • (03/1998 - 12/2000 )

        Grado
        
        Asignaturas:
        Neuropsicología, 4 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neurociencias cognitivas

      • (03/1998 - 12/2000 )

        Grado
        
        Asignaturas:
        Fundamentos Biológicos de la Conducta, 4 horas, Teórico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neurociencias cognitivas

    • Gestión Académica

      • Director de Programa de Doctorado en Psicología (02/2024 - a la fecha )

        Escuela de Posgrados Gestión de la Enseñanza 15 horas semanales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Doctorado

      • Director de Laboratorios (09/2007 - a la fecha )

        Facultad de Psicología, Dpto. Ciencias Cognitivas y de la Salud
        Gestión de la Investigación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

• Sector Organizaciones Privadas sin Fines de Lucro/Organizaciones No Gubernamentales - Organizaciones Sin Fines de Lucro - Uruguay

  Instituto de Promoción Económico Social del Uruguay

  • Vínculos con la Institución

    • Funcionario/Empleado (03/2000 - 03/2009)

      Referente Docente 15 horas semanales

  • Actividades

    • Líneas de investigación

      • Infancia, adolescencia y familia en situación de exclusión social (03/2004 - 03/2009 )

        
        15 horas semanales
        Desarrollo Local, Coordinación de Proyectos , Integrante del equipo
        Equipo: PSICÓLOGA , TRABAJADORA SOCIAL , LIC. EN EDUCACIÓN , EDUCADOR SOCIAL , LIC. EN COMUNICACIÓN
        Palabras clave: exclusión niños adolescentes familias derechos humanos
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

    • Proyectos de investigación y desarrollo

      • Familias en situación de exclusión social (03/2008 - 03/2009 )

        
        6 horas semanales
        Desarrollo Local , Centro de Referencia e Intervención Familiar
        Investigación
        Coordinador o Responsable
        En Marcha
        RRHH formados en el proyecto:
        Pregrado:2
        Especialización:1
        Equipo: PSICÓLOGA , TRABAJADORA SOCIAL
        Palabras clave: familia exclusión

      • Sistematización de una experiencia de alfabetización ciudadana al oeste de Montevideo (03/2004 - 12/2005 )

        
        4 horas semanales
        Desarrollo Local , Programa de Alfabetización
        Investigación
        Integrante del Equipo
        Concluido
        RRHH formados en el proyecto:
        Especialización:3
        Equipo: MAESTRA , PSICÓLOGA
        Palabras clave: Alfabetización Ciudadanía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

    • Docencia

      • (03/2000 - 03/2009 )

        Perfeccionamiento
        Organizador/Coordinador
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

Carga horaria

• Carga horaria de docencia: 10 horas
  
• Carga horaria de investigación: 30 horas
  
• Carga horaria de formación RRHH: Sin horas
  
• Carga horaria de extensión: Sin horas
  
• Carga horaria de gestión: Sin horas
  

Producción científica/tecnológica

• Considero que lo más interesante del trabajo realizado es el desarrollo de una línea de investigación que se basa en un enfoque neurocognitivo del estudio del comportamiento humano, es decir, que relaciona variables psicológicas y sociales con procesos del sistema nervioso.Y esta interacción estudiada en el eje del desarrollo evolutivo de la persona y sus posibles alteraciones (psicopatología).
  
  Para ello venimos trabajando en el Laboratorio de Psicofisiología de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica. El mismo consiste en un laboratorio con equipamiento que permite realizar adecuadamente experimentos que impliquen registros superficiales del sistema nerviosos periféricos y centrales, especialmente electroencefalográficos.
  
  Dentro de esta macro-línea destacaría los proyectos de investigación en curso.
  
  Actualmente, una de las líneas de investigación más importante del laboratorio consiste en el estudio de la Memoria emocional en la ansiedad, en la cual se investiga la respuesta a una tarea de memoria de reconocimiento de sujetos ansiosos y no ansiosos a través de potenciales evocados (EEG) e índices conductuales (aciertos/errores, tipo de reconocimiento y tiempo de respuesta). Esta investigación se realiza en el marco de un proyecto de investigación en Memoria y Emoción llevado adelante en forma conjunta por el CIBPsi (Facultad de Psicología, Udelar), el Laboratorio de Neurociencia Afectiva de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y la Universidad Católica. En la primera fase de la investigación (financiada por ANII) se estudió el efecto de la ansiedad como rasgo de personalidad sobre la memoria emocional de reconocimiento. En la etapa actual (declarado proyecto excelente por ANII), buscamos estudiar el efecto de la ansiedad clínica (t. de pánico, fobia simple/social y ansiedad generalizada).
  
  En segundo lugar, y relacionado también con un enfoque epidemiológico, estamos participando en una investigación que busca evaluar el impacto de la contaminación con metales pesados no nutricionales (plomo, arsénico y otros) en el desarrollo infantil. Este es un proyecto que se realiza en convenio con la Unversidad de la República (Facultad de Química) y la Universidad de Buffalo (NY, USA), financiado por los National Institutes of Health (USA) y que aportará una gran cantidad de datos epidemiológicos (médicos y psicológicos) sobre la salud de los niños montevideanos y sus familias. Desde el 2015, participo como co-investigador, coordinando el área de evaluación neuropsicológica, de un estudio longitudinal que busca estudiar el efecto del plomo y otros metales contaminantes en la cognición durante toda la escuela primaria.
  
  
  

Producción bibliográfica

• Artículos publicados

  • Arbitrados

    • Shaping the future of ADHD genetic research through ancestral diversity (Completo, 2026)

      BRUNA SANTOS DA SILVA , CLAITON HENRIQUE DOTTO BAU , HUMBERTO NICOLINI , MARIA EDUARDA DE ARAUJO TAVARES , VICTOR FERNANDES DE OLIVEIRA , YAGO CARVALHO LIMA , EDUARDO SCHNEIDER VITOLA , ALMA GENIS-MENDOZA , ISABELLA FOLEGO-TEMOTEO , GABRIELA ARIADNA MARTÍNEZ-LEVY , LUCIA SPANGENBERG , GABRIEL BARG , CIBELE EDOM BANDEIRA , RODRIGO SOSA , ZURIEL CEJA , LUCIANA TOVO-RODRIGUES , MARINA XAVIER CARPENA , JULIA PASQUALINI GENRO , IAGO JUNGER-SANTOS , HUGO NAYA , NICOLÁS GARZÓN RODRÍGUEZ , MARÍA FERNANDA QUIROZ-PADILLA , NICOLAS PEREIRA CIOCHETTI , RICARDO LAUBE , GUSTAVO MELO DE ANDRADE , MARIO RODRIGUES LOUZÃ , LUIS AUGUSTO ROHDE , EUGENIO HORACIO GREVET , DIEGO LUIZ ROVARIS , UNDEFINED UNDEFINED , MARIA EDUARDA DE ARAÚJO TAVARES , VICTOR FERNANDES DE OLIVEIRA , YAGO CARVALHO LIMA , ISABELLA FOLEGO TEMOTEO , MARINA XAVIER CARPENA , IAGO JUNGER SANTOS , GUSTAVO MELO DE ANDRADE LIMA , LUIS AUGUSTO ROHDE , EUGENIO HORACIO GREVET , UNDEFINED UNDEFINED , GABRIEL BARG , RODRIGO SOSA , RICARDO LAUBE , UNDEFINED UNDEFINED , ALMA GENIS MENDOZA , GABRIELA ARIADNA MARTÍNEZ-LEVY , CIBELE EDOM BANDEIRA , JULIA PASQUALINI GENRO , NICOLÁS GARZÓN RODRÍGUEZ
      Nature Mental Health, v.: 4 p.:186 - 189, 2026
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 27316076
      DOI: 10.1038/s44220-025-00572-7
      https://doi.org/10.1038/s44220-025-00572-7
      
      

    • Lead exposure, peripheral neurotransmitter levels and cognitive control: A neurobehavioral study in children from Montevideo, Uruguay (Completo, 2025)Trabajo relevante

      GABRIEL BARG , JUAN ANDRÉS MENÉNDEZ , JUAN ANDRÉS FRIEDL , SANDRA HOYOS , ELENA I. QUEIROLO , NELLY MAÑAY , DIALA GHAZAL , KATARZYNA KORDAS
      NeuroToxicology, v.: 108 p.:159 - 168, 2025
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Netherlands
      ISSN: 0161813X
      DOI: 10.1016/j.neuro.2025.03.009
      https://doi.org/10.1016/j.neuro.2025.03.009
      
      

    • Low-level arsenic exposure, childhood neighborhood disadvantage, and executive functions in adolescents from Montevideo, Uruguay (Completo, 2025)

      DANELLY RODRÍGUEZ , GAURI DESAI , GABRIEL BARG , ELENA I. QUEIROLO , PATRICK J. PARSONS , CHRISTOPHER D. PALMER , MARÍA INÉS BELEDO , KATARZYNA KORDAS
      Environmental Research, v.: 279 p.:121791 2025
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: United states
      ISSN: 00139351
      E-ISSN: 10960953
      DOI: 10.1016/j.envres.2025.121791
      https://doi.org/10.1016/j.envres.2025.121791
      
      

    • Blood lead levels and math learning in first year of school: An association for concern (Completo, 2024)

      NATALIA AGUDELO , ARIEL CUADRO , GABRIEL BARG , ELENA I. QUEIROLO , NELLY MAÑAY , KATARZYNA KORDAS
      Environmental Research, v.: 246 p.:118091 2024
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: United states
      ISSN: 00139351
      E-ISSN: 10960953
      DOI: 10.1016/j.envres.2023.118091
      http://dx.doi.org/10.1016/j.envres.2023.118091
      
      

    • Secular trends in blood lead concentrations of school-age children in Montevideo, Uruguay from 2009 to 2019 (Completo, 2024)

      ELENA I. QUEIROLO , KATARZYNA KORDAS , GABRIELA MARTÍNEZ , ZIA AHMED , GABRIEL BARG , NELLY MAÑAY
      Environmental Pollution, v.: 343 p.:123160 2024
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Lugar de publicación: United kingdom
      ISSN: 02697491
      DOI: 10.1016/j.envpol.2023.123160
      http://dx.doi.org/10.1016/j.envpol.2023.123160
      
      

    • Lead exposure, serum neurotransmitter correlates, and performance on a cognitive control task in (pre)adolescence (Resumen, 2024)

      G. BARG , J. A. MENÉNDEZ , J. A. FRIEDL , S. HOYOS , E. I. QUEIROLO , N. MAÑAY , K. KORDAS
      Environmental Health Perspectives, v.: 2024 2024
      Palabras clave: lead exposure neurotransmitters cognitive control adolescence
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 00916765
      E-ISSN: 15529924
      DOI: 10.1289/isee.2024.1928
      http://dx.doi.org/10.1289/isee.2024.1928
      
      

    • Relationship between Lead Exposure and Executive Functions in Uruguayan Adolescents (Resumen, 2024)

      P. VIOLA , P. SABARATNAM , G. BARG , E. I. QUEIROLO , P. J. PARSONS , C. PALMER , K. KORDAS
      Environmental Health Perspectives, v.: 2024 2024
      Palabras clave: Lead exposure executive functions adolescents
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 00916765
      E-ISSN: 15529924
      DOI: 10.1289/isee.2024.1921
      http://dx.doi.org/10.1289/isee.2024.1921
      
      

    • Predicting blood lead in Uruguayan children: Individual- vs neighborhood-level ensemble learners (Completo, 2024)

      SETH FRNDAK , ELENA I. QUEIROLO , NELLY MAÑAY , GUAN YU , ZIA AHMED , GABRIEL BARG , CRAIG COLDER , KATARZYNA KORDAS
      PLOS Global Public Health, v.: 4 p.:1 - 19, 2024
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 27673375
      DOI: 10.1371/journal.pgph.0003607
      https://doi.org/10.1371/journal.pgph.0003607
      
      

    • The relationship between lead levels and reading acquisition in Spanish speakers, evidence from Uruguayan schoolers (Completo, 2024)

      NATALIA AGUDELO , ARIEL CUADRO , GABRIEL BARG , ELENA I. QUEIROLO , NELLY MAÑAY , KATARZYNA KORDAS
      NeuroToxicology, v.: 105 p.:272 - 279, 2024
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Netherlands
      ISSN: 0161813X
      DOI: 10.1016/j.neuro.2024.10.011
      https://doi.org/10.1016/j.neuro.2024.10.011
      
      

    • Sociodemographic predictors and cross-cultural comparisons in tests performance from the Cambridge Neuropsychological Testing Automated Battery (CANTAB) among children aged 6?8 years from Montevideo, Uruguay. (Completo, 2024)

      DANELLY RODRIGUEZ , ELENA I. QUEIROLO , KATARZYNA KORDAS , DANIEL COSTA-BALL , GABRIEL BARG
      Neuropsychology, v.: 38 p.:727 - 739, 2024
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 08944105
      E-ISSN: 19311559
      DOI: 10.1037/neu0000966
      https://doi.org/10.1037/neu0000966
      
      

    • Reducing the complexity of high-dimensional environmental data: An analytical framework using LASSO with considerations of confounding for statistical inference (Completo, 2023)

      SETH FRNDAK , GUAN YU , YOUSSEF OULHOTE , ELENA I. QUEIROLO , GABRIEL BARG , MARIE VAHTER , NELLY MAÑAY , FABIANA PEREGALLI , JAMES R. OLSON , ZIA AHMED , KATARZYNA KORDAS
      International Journal of Hygiene and Environmental Health, v.: 249 p.:114116 2023
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y desarrollo neurocognitivo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Netherlands
      ISSN: 14384639
      DOI: 10.1016/j.ijheh.2023.114116
      http://dx.doi.org/10.1016/j.ijheh.2023.114116
      
      

    • Pyrethroid and Chlorpyrifos Pesticide Exposure, General Intellectual Abilities, and Executive Functions of School Children from Montevideo, Uruguay (Completo, 2023)

      DANELLY RODRÍGUEZ , GABRIEL BARG , ELENA I. QUEIROLO , JAMES R. OLSON , NELLY MAÑAY , KATARZYNA KORDAS
      International Journal of Environmental Research and Public Health, v.: 20 p.:5288 2023
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y desarrollo neurocogntivo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Switzerland
      E-ISSN: 16604601
      DOI: 10.3390/ijerph20075288
      http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20075288
      
      

    • Dietary patterns and cognitive achievement among school children in socio-cultural context, a case of Montevideo, Uruguay (Completo, 2023)

      GABRIEL BARG , SETH FRNDAK , ELENA I. QUEIROLO , FABIANA PEREGALLI , KATARZYNA KORDAS
      European Journal of Nutrition, 2023
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Lugar de publicación: Germany
      ISSN: 14366207
      E-ISSN: 14366215
      DOI: 10.1007/s00394-023-03167-z
      http://dx.doi.org/10.1007/s00394-023-03167-z
      
      

    • Effect of Information on Consumers´ Response to Different Food Categories Enriched With Brewer´s Spent Grain (Completo, 2022)

      ANA CURUTCHET , MAITE SERANTES , CAROLINA PONTET , FÁTIMA PRISCO , PATRICIA ARCIA , GABRIEL BARG , MATÍAS MIGUEZ , JUAN ANDRÉS MENÉNDEZ
      Frontiers in Food Science and Technology, v.: 2 2022
      Palabras clave: eye-tracking ; by-products sustainability food labels fiber enrichment
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 26741121
      DOI: 10.3389/frfst.2022.899878
      http://dx.doi.org/10.3389/frfst.2022.899878
      
      

    • Do Neighborhood Factors Modify the Effects of Lead Exposure on Child Behavior? (Completo, 2022)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME
      Toxics, v.: 10 9 , p.:517 2022
      Palabras clave: neighborhood disadvantage; greenspace; effectmodification; blood lead levels; child behavior
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Switzerland
      E-ISSN: 23056304
      DOI: 10.3390/toxics10090517
      http://dx.doi.org/10.3390/toxics10090517
      
      

    • Patrones alimentarios y rendimiento cognitivo en escolares de entornos barriales urbanos de Montevideo, Uruguay (Resumen, 2022)

      G. BARG BELTRAME
      Revista Neuropsicologia Latinoamericana, v.: 14 3 , 2022
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 20759479
      
      

    • Intoxicación por plomo en Uruguay (2000-2022 (Resumen, 2022)

      G. BARG BELTRAME , QUEIROLO, EI , Agudelo Cruz, N. , LIC. JUAN MENÉNDEZ
      Revista Neuropsicologia Latinoamericana, v.: 14 3 , p.:6 - 6, 2022
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Montevideo
      E-ISSN: 20759479
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
      
      

    • Plomo y desarrollo neurocognitivo en la infancia: efectos adversos y factores protectores (Resumen, 2022)

      G. BARG BELTRAME
      Revista Neuropsicologia Latinoamericana, v.: 14 3 , p.:6 2022
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 20759479
      https://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsicologia_Latinoamericana/issue/view/55/6
      
      

    • Del modelo simple de lectura a las funciones ejecutivas ¿Qué dice la evidencia? (Completo, 2022)

      G. BARG BELTRAME , ARIEL CUADRO , Horta-Puricelli, Karina
      Revista de Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, v.: 22 enero-junio 2022 1, p.:37 - 63, 2022
      Palabras clave: lectura comprensión lectora funciones ejecutivas lenguaje dificultades en lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neurodesarrollo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Asociación Latinoamericana de Neuropsicología
      Escrito por invitación
      ISSN: 01241265
      http://revistaneurociencias.com/index.php/RNNN/about
      
      

    • A mixed methods study examining neighborhood disadvantage and childhood behavior problems in Montevideo, Uruguay (Completo, 2021)

      SETH FRNDAK , YANINA GALLO , ELENA I. QUEIROLO , GABRIEL BARG , NELLY MAÑAY , KATARZYNA KORDAS
      International Journal of Hygiene and Environmental Health, v.: 235 p.:113753 2021
      Palabras clave: Neighborhood disadvantage Child behavior Mixed methodology Multilevel modeling
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Lugar de publicación: Netherlands
      ISSN: 14384639
      DOI: 10.1016/j.ijheh.2021.113753
      http://dx.doi.org/10.1016/j.ijheh.2021.113753
      
      

    • Sensory Features Introduced by Brewery Spent Grain with Impact on Consumers´ Motivations and Emotions for Fibre-Enriched Products (Completo, 2021)

      G. BARG BELTRAME
      Foods, v.: 11 36 , p.:36 2021
      Palabras clave: BSG brewery by-product acceptability valorisation sensory emotion
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cogntivia y Afectiva
      Medio de divulgación: Internet
      E-ISSN: 23048158
      DOI: 10.3390/foods11010036
      http://dx.doi.org/10.3390/foods11010036
      
      

    • Low level arsenic exposure, B-vitamins, and achievement among Uruguayan school children (Completo, 2020)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME , Desai, G. , Vahter, M. , Queirolo, E.I. , Peregalli, Fabiana , Nelly Angélica MAÑAY LARROSA , Millen, A.E. , Yu, J. , Browne, R. W. , Kordas, K.
      International Journal of Hygiene and Environmental Health, v.: 223 January 2020 1, p.:124 - 131, 2020
      Palabras clave: Low level arsenic B-vitamins Reading Math
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metales pesados y nutricionales y desarrollo neurocognitivo en niños
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: EEUU
      ISSN: 14384639
      DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijheh.2019.09.011
      https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1438463919305097
      
      

    • Neighbourhood disadvantage and child behaviour in Montevideo, Uruguay: a mixed methods study (Resumen, 2020)

      G. BARG BELTRAME , Frendk. S. , Gallo, Y. , QUEIROLO, EI , MAÑAY, N. , Kordas, K.
      The Lancet. Global Health, v.: 8 1 Abril, p.:5 - 5, 2020
      Palabras clave: Child Behavior Social Context
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neurodesarrollo infantil
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: EEUU
      ISSN: 2572116X
      E-ISSN: 2214109X
      DOI: https://doi.org/10.1016/S2214-109X(20)30146-7
      https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2214109X20301467
      
      

    • Executive functions in school children from Montevideo, Uruguay and their associations with concurrent low-level arsenic exposure (Completo, 2020)

      G. BARG BELTRAME , Desai, G. , Vahter, M. , QUEIROLO, EI , Peregalli, Fabiana , Mañay, N. , Millen, A.E. , Yu, J. , Kordas, K.
      Environment International, v.: 142 September 2020 10588, p.:1 - 9, 2020
      Palabras clave: Low-level arsenic Executive function B-vitamins Children
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y desarrollo neurocognitivo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Elsevier
      ISSN: 01604120
      DOI: https://doi.org/10.1016/j.envint.2020.105883
      https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160412020318389
      
      

    • Latent subgroups of cognitive performance in lead- and manganese- exposed Uruguayan children: Examining behavioral signatures (Completo, 2019)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME , Frndk, S. , Canfield, R. , QUEIROLO, EI , MAÑAY, N. , Kordas, K.
      NeuroToxicology, v.: 73 p.:188 - 198, 2019
      Palabras clave: Lead Manganese Childhood Cognitive Domains Global Health
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metales pesados y nutricionales y desarrollo neurocognitivo en niños
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 0161813X
      DOI: 10.1016/j.neuro.2019.04.004
      www.sciencedirect.com
      
      

    • Evaluating the association of high trait anxiety bias in familiarity-based recognition of emotional stimuli (Completo, 2019)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME , Carboni, A. , Thomas Roche , Nin, V. , Carretié, L.
      Journal of Psychophysiology, 2019
      Palabras clave: Anxiety Emotional Memory Recognition ERP
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones y cognición
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 02698803
      E-ISSN: 21512124
      DOI: 10.1027/0269-8803/a000246
      
      

    • Methylation capacity, folate intake and general cognitive abilities among Uruguayan school children experiencing low-level arsenic exposure (Completo, 2018)

      G. BARG BELTRAME , DESAI, G. , QUEIROLO, E. , VAHTER, M. , PEREGALLI, F. , MAÑAY, N. , KORDAS, K
      Environmental Research, v.: 164 p.:124 - 131, 2018
      Palabras clave: cognition children Low-level arsenic Folate Methylation capacity
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: Elsevier
      ISSN: 00139351
      E-ISSN: 10960953
      DOI: 10.1016/j.envres.2018.02.021
      https://www.journals.elsevier.com/environmental-research
      
      

    • Association of Low Lead Levels with Behavioral Problems and Executive Function Deficits in Schoolers from Montevideo, Uruguay (Completo, 2018)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME , DALEIRO, M. , QUEIROLO, E. , RAVENCROFT, J. , PEREGALLI, F. , MAÑAY, N. , KORDAS, K
      International Journal of Environmental Research and Public Health, v.: 15 12 , 2018
      Palabras clave: children Low-level lead ADHD symptoms Executive functions
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metales pesados y nutricionales y desarrollo neurocognitivo en niños
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: MDPI
      Escrito por invitación
      E-ISSN: 16604601
      DOI: 10.3390/ijerph15122735
      http://www.mdpi.com/journal/ijerph/special_issues/lead_exposure
      Fui invitado para participar en un número especial de la revista titulado "Preventing Lead Exposure and Its Consequences in Vulnerable Populations: The Unfinished Agenda". La revista tiene el formato open access.
      
      

    • Blood lead, iron deficiency and attentional ADHD symptoms in Uruguayan first-graders (Resumen, 2017)

      G. BARG BELTRAME , QUEIROLO, E. , MAÑAY, N. , PEREGALLI, F. , KORDAS, K
      The FASEB Journal, v.: 31 1 649.12, 2017
      Palabras clave: children Neurodevelopment Lead Iron Deficiency ADHD
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: EEUU
      E-ISSN: 15306860
      DOI: 10.1096/fj.1530-6860
      www.fasebj.org
      The combined effect of iron deficiency and lead exposure on attentional ADHD symptoms is not well studied. We investigated the associations among blood lead level (BLL), iron deficiency (ID, serum ferritin <15 μg/L) and inattention/cognitive problems (I/CP-measured by the Conners Teacher Rating Scale) in a cross-sectional study of first-grade children (n=257, age 6.7±0.5 years, 55.6% boys) from Montevideo, Uruguay. Aspects of children’s attention (ex., attention shifting) were measured by teacher reports on the BRIEF questionnaire. Generalized linear models (GLM) accounting for the school-based cluster design and adjusting for maternal education and employment, parental smoking, household crowding and SES, as well as child’s general intelligence and attention problems were used to model the association of BLL and ID with I/CP scores. Mean of BLL was 4.19±2.2 μg/dL, 39% of children had ID and 25% had mild to severe inattention problems (I/CP > 60 T score). BLL and serum ferritin were not independently associated with I/CP. However, in children with ID, BLL was associated with more problematic I/CP scores (0.32±0.14, p=0.026). This was not observed among non-ID children (0.09 ±0.08, p=0.239). General intelligence and maternal education were protective factors against I/CP (both at p<0.000). The ability to shift attention, commonly beneficial for cognitive performance, was negatively associated with I/CP in children with ID, presumably by ID’s negative effect on the ability to control the attentional focus. In sum, our early findings suggest an adverse effect of the combination of ID and higher BLLs on sustained attention, a key competence for learning and socialization.
      
      

    • Emotional memory in anxiety: Behavioral and electrophysiological data (Resumen, 2016)

      G. BARG BELTRAME , HOYOS, S. , ROCHE, T. , CARBONI, A. , CARRETIé, L.
      International Journal of Psychophysiology, v.: 108 p.:97 - 97, 2016
      Palabras clave: Anxiety Emotional Memory ERP Recognition
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 01678760
      DOI: 10.1016/j.ijpsycho.2016.07.298
      
      

    • The relationship between depression, parenting stress and partner support in low-income women from Montevideo, Uruguay (Completo, 2013)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME , ARDOINO, G. , QUEIROLO, E. , CICCARIELLO, D. , KORDAS, K.
      Health Care For Women International, 2013
      Palabras clave: Depresión Estrés parental apoyo marital
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales. Impacto en madres de nivel socioeconómico bajo.
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 07399332
      E-ISSN: 10964665
      DOI: 10.1080/07399332.2013.852552
      http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07399332.2013.852552
      We investigated the prevalence and predictors of depression in low-income mothers (n = 99) of young children from Uruguay. We administered the Beck Depression Scale (BDI) and the Parenting Stress Index (PSI), and asked who is responsible for the main tasks of parenting and household care. We found a high prevalence of moderate-to-severe depression (BDI >19 points, 31.3%), with women with T scores> 90 on the PSI being 7 times more likely to experience moderate-to-severe depressive symptoms than women with lower PSI scores (p <0.01). This is the first investigation of the predictors of depression in urban Uruguayan mothers of low socioeconomic status.
      
      

    • Blood lead, iron deficiency and IQ in Uruguayan first graders (Resumen, 2013)

      G. BARG BELTRAME , KORDAS, K. , ROY, A. , MAÑAY, N. , QUEIROLO, E.
      The FASEB Journal, v.: 27 1 845.30, 2013
      Palabras clave: IQ children Neurodevelopment Lead Iron Deficiency
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo
      Medio de divulgación: Internet
      Lugar de publicación: EEUU
      E-ISSN: 15306860
      DOI: 10.1096/fj.1530-6860
      http://www.fasebj.org/
      Cognition in children with both iron deficiency (ID) and elevated blood lead levels (BLL) is not well studied. In 1st-grade children (n=150, age 6.4±0.6 y, 56.7% boys) from Montevideo, Uruguay we investigated associations among BLL ≥5μg/dL, serum ferritin (SF) <12μg/L), and IQ. Mean IQ, SF and BLL were 92.9±17.0 points, 15.0±14.1 μg/L, 4.7±2.2 μg/dL, respectively. Of the study children, 48.8 and 30.2% had BLL ≥5μg/dL and ID, respectively, 13.4% had both. BLL and SF were not correlated. In unadjusted linear regressions, BLL and SF were not independently associated with IQ; neither were BLL ≥5μg/dL nor ID. However, children with both elevated BLL and ID had lower IQ 11.7 points lower than their ID-only peers (p=0.07). Preliminary analyses suggest that elevated BLL and ID may result in particularly poor cognitive function in school children.
      
      

    • Bases neurobiológicas del Apego. Revisión temática. (Completo, 2011)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME
      Ciencias Psicológicas, v.: V 1 , p.:69 - 81, 2011
      Palabras clave: Desarrollo Apego Neurobiología Reguladores Epigenética
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN: 16884094
      E-ISSN: 16884221
      www.scielo.edu.uy
      Resumen La teoría psicológica del apego, formulada originalmente por Bowlby en la década del 50, ha permitido profundizar el conocimiento del vínculo madre-bebé, identificar sus patologías y evaluar su influencia en las relaciones afectivas adultas. Actualmente, numerosos avances en el campo de las Neurociencias ofrecen la posibilidad de comprender la dimensión biológica del apego. En este artículo, se revisan tres modelos que explican aspectos de la misma: el modelo evolutivo del sistema afectivo de Cuidado de Panksepp, mediado principalmente por la oxcitocina, el sistema de los reguladores ocultos de Hofer y Sullivan y la regulación epigenética del estrés de Meaney. Si bien estos modelos surgen de la investigación animal, tienen importantes implicancias para el estudio de la conducta humana, especialmente en la interacción entre genética, desarrollo y psicopatología.
      
      

    • Evaluación de las Competencias Cognitivas y Sociales de niños que han estado en situación de calle (Completo, 2008)Trabajo relevante

      G. BARG BELTRAME , ARIEL CUADRO , M. SUERO , I. NAVARRETE
      Ciencias Psicológicas, v.: II 2, p.:143 - 152, 2008
      Palabras clave: Niños de la Calle
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
      ISSN: 16884094
      E-ISSN: 16884221
      Resumen En el siguiente estudio se busca una aproximación exploratoria a la población de los niños y niñas en situación de calle de Montevideo. Se trabajo con 27 niños de ambos sexos de entre 7 y 13 años. Se consideraron las variables sociodemográficas y evaluó el desarrollo neuropsicológico, incluyendo la utilización del lenguaje oral, la relación con el código escrito, las habilidades de razonamiento lógico-matemático, el funcionamiento cognitivo general y la exploración (screening) de algunos indicadores psicopatológicos. Los resultados muestran que se trata de una población con un alto nivel de carencias y vulnerabilidades, y una importante presencia de trastornos comportamentales. En el aspecto cognitivo, se encuentra algún nivel de efectividad en la ejecución intelectual de operaciones no verbales. En las tareas verbales, se comprobarían déficit significativos por el escaso desarrollo general del lenguaje oral y escrito. Esto tendría consecuencias negativas en la inserción escolar así como en la capacidad de auto-regulación del comportamiento.
      
      

Producción técnica

• Procesos

  • Biblioteca de estímulos visuales (fotos) con carga afectiva estandarizados (2011)

    Técnica Instrumental
    G. BARG BELTRAME , ANSELMI, A , ESTRADÉ, A
    Conjunto de fotografías cuyo efecto emocional (en las dimensiones Amenaza, Neutralidad y Placer) ha sido estandarizado para jóvenes universitarios de 18 a 30 años, desde una perspectiva cultural local. Para uso en investigación experimental.
    País: Uruguay
    Disponibilidad: Irrestricta
    Proceso con aplicación productiva o social: Investigación en Psicofisiología de la emociones
    Palabras clave: emoción psicofisiología Estímulos visuales Psicología Experimental
    Areas de conocimiento:
    Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
    Medio de divulgación: Internet
    Se adaptaron 360 fotografías provenientes de banco de datos internacionales (International Affective Picture System, IAPS y Banco de fotos del Laboratorio de Neurociencia Afectiva de la Universidad Autónoma de Madrid) a población de jóvenes uruguayos de ambos sexos. El objetivo es disponer de una biblioteca de estímulos emocionales culturalmente adaptados a nuestro medio para utilización en investigación en Psicología Experimental y Psicofisiología.

• Otras Producciones

  • Cursos de corta duración dictados

    • Ansiedad y memoria emocional en tiempos de COVID (2021)

      G. BARG BELTRAME , Hoyos, S. , LIC. JUAN MENÉNDEZ , Friedl, J. A.
      Extensión extracurricular
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: recordis.ucu.edu.uy
      Tipo de participación: Organizador
      Duración: 1 semanas
      Lugar: Plataforma Zoom
      Institución Promotora/Financiadora: Universidad Católica del Uruguay- ANII
      Palabras clave: Ansiedad Memoria emocional Covid
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      Información adicional: Actividad de divulgación y psicoeducación destinada a la comunidad en el marco del proyecto RECORDIS financiada por fondo Clemente Estable de ANII
      

    • Aportes de la investigación actual en neurociencias para la práctica psicoterapéutica (2020)

      G. BARG BELTRAME , CARBALLO, M. , Alejandro Anselmi
      Perfeccionamiento
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Tipo de participación: Docente
      Duración: 1 semanas
      Lugar: Universidad Católica del Uruguay
      Ciudad: Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: Universidad Católica del Uruguay
      Palabras clave: Neurociencias Investigación Psicoterapia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva-Afectiva
      

    • Entendiendo la ansiedad (2020)

      G. BARG BELTRAME
      Otro
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Tipo de participación: Docente
      Duración: 1 semanas
      Lugar: Zoom
      Institución Promotora/Financiadora: Comunidad Israelita del Uruguay
      Palabras clave: Ansiedad Neurociencia afectiva
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva-Afectiva
      

    • Programas Anti-Bullying (2006)

      G. BARG BELTRAME
      Perfeccionamiento
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Otros
      Tipo de participación: Docente
      Unidad: Facultad de Psicología
      Duración: 1 semanas
      Lugar: Universidad Católica (Sede Central)
      Ciudad: Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: Universidad Católica
      Palabras clave: Hostigamiento Programas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria
      

    • Las emociones en contextos sociales diferentes (2006)

      G. BARG BELTRAME
      Perfeccionamiento
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Otros
      Tipo de participación: Docente
      Unidad: Facultad de Psicología
      Duración: 1 semanas
      Lugar: Universidad Católica del Uruguay (Sede Central)
      Ciudad: Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: Universidad Católica del Uruguay
      Palabras clave: emociones Contextos sociales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria
      

  • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

    • RECORDIS. Portal sobre ansiedad (2019)

      G. BARG BELTRAME , Hoyos, S. , Mejías, P.
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: www.recordis.ucu.edu.uy
      Web psicoeducativa sobre ansiedad
      

    • Espacio Psicoeducativo Todo-bien (2007)

      G. BARG BELTRAME , PEREZ ALGORTA G
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Internet
      Web: www.ucu.edu.uy
      Web psicoeducativa sobre bullying y regulación emocional
      

  • Programas en radio o TV

    • Exposición al plomo y desarrollo neurocognitivo infantil: factores de riesgo y protección (2022)

      G. BARG BELTRAME
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Emisora: Radio Sarandí
      Fecha de la presentación: 17/11/2022
      Tema: Efectos de la exposición al plomo en el desarrollo infantil
      Ciudad: Montevideo
      

    • El efecto del plomo en los niños y el papel de los espacios verdes (2022)

      G. BARG BELTRAME
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Emisora: TV Ciudad
      Fecha de la presentación: 23/11/2022
      Tema: Exposición al plomo y desarrollo infantil
      Ciudad: Montevideo
      

    • La contaminación con plomo y sus efectos sobre el desarrollo infantil (2022)

      G. BARG BELTRAME
      Entrevista
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Emisora: Canal 5
      Fecha de la presentación: 23/11/2022
      Ciudad: Plataforma Zoom
      

  • Informes de investigación

    • Evaluación de las competencias cognitivas y sociales de niños en situación de calle (2008)

      G. BARG BELTRAME
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Medio divulgación: Papel
      Nombre del proyecto: Evaluación cognitiva y psicopatológica de niños en situación de calle
      Número de páginas: 14
      Disponibilidad: Restricta
      Institución Promotora/Financiadora: El Abrojo/Infamilia-Mides
      Palabras clave: niños calle competencias
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria
      

  • Otra producción técnica

    • Montaje de Laboratorio de Psicofisiología (2010)

      G. BARG BELTRAME
      
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Instalación de un laboratorio experimental para registros electroencefalográficos y periféricos
      Lugar: Uruguay, Montevideo
      Institución Promotora/Financiadora: Universidad Católica del Uruguay
      Palabras clave: laboratorio Psicofisiología
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Psicofisiología de las emociones
      Información adicional: Permite realizar experimentos y registrar potenciales evocados (EEG) y periféricos (respuesta electrodérmica, electromiografía, frecuencia cardíaca)
      

• Evaluaciones

  • Evaluación de Proyectos

    • Comité evaluación de proyectos

      Comité Becas de Posdoctorado en el País ( 2023 )

      Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      
      
      

    • Comité Fondo Clemente Estable ( 2020 )

      Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      
      
      

    • Comité Becas de Movilidad Tipo Capacitación ( 2019 )

      Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      
      
      

    • Comité Posgrados Nacionales (Maestría / Doctorado) ( 2018 / 2024 )

      Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
      Cantidad: De 5 a 20
      
      
      

    • Evaluación independiente de proyectos

      Fondo Vaz Ferreira ( 2023 )

      Uruguay
      Ministerio de Educación y Cultura
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Evaluador experto internacional Universidad Autónoma de Madrid ( 2022 )

      España
      Cantidad: Menos de 5
      Evaluación de tesis de doctorado para mención internacional

    • Evaluador experto internacional Universidad Rey Juan Carlos ( 2022 )

      España
      Cantidad: Menos de 5
      Evaluación de tesis de doctorado para mención internacional

    • CSIC- UDELAR ( 2020 )

      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Evaluación Proyecto ANII ( 2018 / 2022 )

      Uruguay
      Cantidad: Mas de 20
      
      

  • Evaluación de Publicaciones

    • Comité editorial

      Frontiers in Public Health ( 2023 )

      Tipo de publicación: Anales
      Editorial: Frontiers
      Edición o Revisión: Revisión
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revisiones

      Scientific Reports ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Neurotoxicology ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • International Journal of Hygiene and Environmental Health ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • BMC Neurology ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Brain and behavior ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Toxicology Letters ( 2025 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Appetite ( 2024 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Ciencias Psicológicas ( 2023 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Revista CES Psicología ( 2022 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Communication Disorders, Audiology and Swallowing ( 2021 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • BMC Pediatrics ( 2020 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Journal of Psychophysiology ( 2020 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Páginas de Educación ( 2019 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

    • Journal of Child Science ( 2019 )

      Tipo de publicación: Revista
      Cantidad: Menos de 5
      

  • Evaluación de eventos y congresos

    • 6° Simposio de Investigación en Psicología ( 2023 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Departamento de Psicología, Universidad Católica del Uruguay
      

    • Jornadas de Investigación en Ciencias Cognitivas y del Comportamiento ( 2023 )

      Comité programa congreso
      Uruguay
      Arbitrado
      
      Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento, Centro de Investigación Básica en Psicología- UDELAR y Centro Interdisciplinario en Ciencia de Datos y Aprendizaje Automático- UDELAR
      

    • XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología ( 2022 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Socieadad Latinoamericana de Neuropsicología
      Miembro del Comité evaluador de posters

    • 5º Simposio de Investigación en Psicología ( 2017 )

      Revisiones
      Uruguay
      
      Universidad Católica del Uruguay- Facultades de Psicología, Enfermería y Odontología
      

  • Instituciones y carreras

    • Tipo de evaluación Carrera / Grado ( 01/01/2015 / 01/01/2015 )

      Par nacional
      Universidad Católica del Uruguay - Facultad de Psicología , Uruguay
      Licenciatura en Psicología

  • Evaluación de premios

    • Premio Primitivo Techera a la Producción Académica ( 2017 )

      Comité de asignación de premios y concursos
      Uruguay
      
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad Católica del Uruguay- Facultad de Psicología
      

    • Premio Primitivo Techera a la Producción Académica ( 2016 )

      Comité de asignación de premios y concursos
      Uruguay
      
      Cantidad: Menos de 5
      Facultad de Psicología- Universidad Católica del Uruguay
      

    • Premio Primitivo Techera a la Producción Académica- 7ª edición- 2012 ( 2012 )

      Comité de asignación de premios y concursos
      Uruguay
      
      Cantidad: Menos de 5
      Universidad Católica del Uruguay
      Se trata de un premio de la Facultad de Psicología que busca apoyar propuestas del plantel docente a través de un fondo en las áreas de producción bibliográfica, desarrollo instrumental e innovación.

  • Evaluación de convocatorias concursables

    • Convocatoria extraordinaria de apoyo a la movilidad y participación en congresos para Profesores de Alta Dedicación ( 2021 )

      Comité evaluador
      Uruguay
      Cantidad: Menos de 5
      Univesidad Católica del Uruguay
      Convocatoria concursable para adjudicar apoyo financiero para movilidad académica en UCU

• Formación de RRHH

  • Tutorías concluidas

    • Posgrado

      • El papel crucial de la memoria de trabajo en la comprensión lectora (2023 - 2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados , Uruguay
        Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Micaela Tapia
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos

      • Memoria emocional en el trauma: aplicaciones clínicas (2022 - 2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Psicología , Uruguay
        Programa: Maestría en Psicología Clínica Cognitiva
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Dayana Balla-Andrea Ayusto
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva

      • Memoria emocional en pacientes con Trastornos de Ansiedad. Enfoque Neurocognitivo (2017 - 2024)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Doctorado en Psicología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Sandra Hoyos
        País: Uruguay
        Palabras Clave: emoción memoria EEG-ERP Trastornos de Ansiedad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva

      • Funcionamiento de la velocidad de procesamiento y las funciones ejecutivas en adolescentes expuestos a la contaminación por plomo (2022 - 2023)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Neurocognición , Uruguay
        Programa: Maestría en Neuropsicología del desarrollo y aprendizaje
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Paula Viola
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo

      • Estimulación Magnética Transcraneal y su aplicabilidad en el tratamiento del Trastorno del Espectro Autista: una revisión bibliográfica. (2022 - 2023)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Neurocognición , Uruguay
        Programa: Maestría en Neuropsicología del desarrollo y aprendizaje
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Victoria Tizón
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo

      • Exposición al plomo, respuesta inhibitoria y actividad cerebral en niños de Montevideo (2018 - 2022)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Comisión Sectorial de Investigación Científica , Uruguay
        Programa: Maestría en Ciencias Cognitivas
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Juan Andrés Menéndez
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Plomo Respuesta inhibitoria Actividad cerebral EEG-ERP Niños
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva

      • Low-level arsenic and neurodevelopment: the role of methylation capacity and dietary factors (2019 - 2021)

        Tesis de doctorado
        Sector Extranjero/Internacional/Otros / National Institute of Health , Estados Unidos
        Programa: F31- Ruth L. Kirschtein Predoctoral Individual National Resarch Service Award
        Tipo de orientación: Asesor
        Nombre del orientado: Gauri Desai
        País: Estados Unidos
        Palabras Clave: children Arsenic Neurodevelopment Diet
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo

      • Bullying, Conducta pro-social y empatía

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Maestría en Psicología Clínica
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Verónica Hughes
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Bullying Conducta Pro-social empatía
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en adolescentes

    • Grado

      • El rol mediador de la memoria de trabajo en la relación entre ansiedad y rendimiento académico en matemática (2021 - 2022)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Agustina Isi
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva

      • Impacto del TDAH en la calidad de vida del adulto (2021 - 2022)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencia y aprendizaje , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicopedagogía
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: María Cristina Campaña
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva

      • Incidencia de la exposición al plomo sobre las funciones ejecutivas en escolares de Montevideo. (2020 - 2022)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Pablo Romano
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo

      • Ansiedad Frente a la Evaluación y el Rendimiento Académico: una revisión sistemática (2020 - 2021)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud , Uruguay
        Programa: Lic. en Psicopedagogía
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Cecilia de la Peña
        País: Uruguay
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva

      • Plomo e impulsividad en niños

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencias y aprendizaje , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Natasha Fedorchuk
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Plomo Impulsividad Niños
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y desarrollo neurocognitivo

      • Influencia del fenómeno del Bullying en el rendimiento escolar. Una mirada desde algunos procesos cognitivos

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Licenciatura en Psicopedagogía , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Adriana Peñalba
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Bullying Procesos cognitivos Rendimiento escolar

      • Los efectos del contexto socioeconómico desfavorable en la memoria de trabajo en la población infantil. Una revisión sistemática.

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Vicerrectoría Académica / Departamento de Neurocognición , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: María Parravicini
        País: Uruguay
        Palabras Clave: memoria de trabajo Pobreza Niñez
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contexto social y desarrollo neurocognitivo

      • Impacto de los niveles de plomo y la deficiencia de hierro en el comportamiento infantil

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Mónica Daleiro
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Plomo Deficiencia de Hierro Comportamiento infantil
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo

      • Técnicas de Neuroimagen y Memoria Emocional. Revisión Bibliográfica

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Federico Vila
        País: Uruguay
        Palabras Clave: memoria emociones Neuroimagen
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • Programación de experimentos en Psicología y análisis de datos electrofisiológicos

        Docente adscriptor/Practicantado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Joaquín Canavero
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Programación Experimentos Psicología
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • Memoria emocional de Reconocimiento en los Trastornos de Ansiedad. Enfoque experimental

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Thomas Roche
        País: Uruguay
        Palabras Clave: emociones Memoria de Reconocimeinto Trastornos de Ansiedad
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • Cyberbullying

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Nombre del orientado: Cecilia Feuerstein
        País: Uruguay
        Palabras Clave: adolescentes Cyberbullying
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos

      • Mediación y Bullying en Centros Educativos

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Nombre del orientado: Fiorella Mauccione
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Bullying Centros Educativos Mediación
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos

      • Memoria emocional en el Trastorno por Estrés Post-Traumático. Revisión bibliográfica.

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Nombre del orientado: Florencia Aquiestapace
        País: Uruguay
        Palabras Clave: emoción memoria Trastorno por Estrés Post-Traumático
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones

      • Perfil psicológico del Hostigador

        Tesis/Monografía de grado
        / , Uruguay
        Nombre del orientado: Violeta Muñoz
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Bullying Perfil psicológico Hostigador
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Bullying en Centros Educativos

      • Participación en la Dinámica Bullying y Conducta Pro-social

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Nombre del orientado: Gabriela Giallorenzo
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Bullying Centros Educativos Conducta Pro-social
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Bullying en Centros Educativos

      • Estudio experimental de la memoria emocional en situaciones de ansiedad

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Nombre del orientado: Roy Turniansky
        País: Uruguay
        Palabras Clave: ansiedad memoria emocional abordaje experimental
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Psicofisiología de las emociones
        Dentro del proyecto de investigación mayor de Memoria Emocional en la Ansiedad, esta tesis se centra exclusivamente en la parte experimental dejando de lado los registros electroencefalográficos.

      • Hostigamiento y habilidades sociales

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Nombre del orientado: Nicolás Capote
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Hostigamiento habilidades sociales
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

      • Hostigamiento y rendimiento académico

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Licenciatura en Psicología
        Nombre del orientado: Mariel Mazur
        País: Uruguay
        Palabras Clave: Hostigamiento rendimiento académico
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Comunitaria

  • Tutorías en marcha

    • Posgrado

      • El estrés en niños y adolescentes y su impacto en la memoria emocional (2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje / Laboratorio de Psicofisiología , Uruguay
        Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Florencia Arnaldi
        País/Idioma: Uruguay,
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva

      • Trastorno por Deficit Atencional (TDAH) y sus manifestaciones clínicas según el sexo (2024)

        Tesis de maestria
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Departamento de Neurociencia y Aprendizaje / Laboratorio de Psicofisiología , Uruguay
        Programa: Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Sttefano Abbanoni
        País/Idioma: Uruguay,
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva

      • Atención sostenida e inhibición en personas con elevado nivel de ansiedad (2020)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Doctorado en Psicología , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Juan Andrés Friedl
        País/Idioma: Uruguay, Español
        Palabras Clave: Atención Inhibición Ansiedad EEG-ERP
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva-Afectiva

      • Ansiedad y pensamientos intrusivos (2020)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Doctorado en Psicología , Uruguay
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Alexander Ibarra
        País/Idioma: Uruguay, Español
        Palabras Clave: Ansiedad Pensamientos Intrusivos

      • Contaminación con Plomo y funciones ejecutivas en niños escolares (2017)

        Tesis de doctorado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología , Uruguay
        Programa: Doctorado en Psicología
        Tipo de orientación: Tutor único o principal
        Nombre del orientado: Karina Horta
        Medio de divulgación: Internet
        País/Idioma: Uruguay, Español
        Web: www.ucu.edu.uy
        Palabras Clave: Plomo Desarrollo Infantil funciones ejecutivas
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo

    • Grado

      • Exposición a pesticidas y desarrollo cognitivo infantil (2021)

        Tesis/Monografía de grado
        Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Departamento de Neurociencias y aprendizaje , Uruguay
        Programa: Lic. en Psicopedagogía
        Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad ( G. BARG BELTRAME , QUEIROLO, EI )
        Nombre del orientado: Jennifer Fagoaga
        Medio de divulgación: Internet
        País/Idioma: Uruguay, Español
        Web: www.ucu.edu.uy
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo

• Otros datos relevantes

  • Premios, Honores y Títulos

    • Mención Especial en el Premio Jóvenes Investigadores Prof. Jorge Galeano Muñóz (2011)

      (Internacional)
      Sociedad de Psicología del Uruguay
      Este premio fue otorgado al trabajo "Memoria emocional en la ansiedad: datos electrofisiológicos y conductuales. Proyecto de Investigación" en las "XX Jornadas Uruguayas de Psicología: Aportes de la Psicología a la Educación y la Convivencia" organizadas por la Sociedad de Psicología del Uruguay en Junio de 2011. El trabajo es una sistematización de la investigación que estamos desarrollando en el Laboratorio de Psicofisiología de la Universidad Católica.
      

    • Premio Primitivo Techera a la Producción Académica en Psicología (2007)

      (Nacional)
      Fac. Psicología- UCUDAL
      Este premio fue otorgado por el trabajo de investigación y divulgación de la problemática del Bullying u Hostigamiento escolar, fundamentalmente a través de la página web del Espacio Psicoeducativo Todo-Bien (www.espaciotodobien.com).
      

  • Presentaciones en eventos

    • 6º Desayuno de trabajo de la Sociedad de Psiquiatría Biológica del Uruguay (2025)

      Otra
      Cognición, emoción y funcionalidad. La evaluación cognitiva como un puente entre diagnóstico y tratamiento
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 10
      Nombre de la institución promotora: Sociedad de Psiquiatría Biológica del Uruguay
      Alcance geográfico: Nacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      

    • Jornadas de actualización docente: El desafío de enseñar (2025)

      Congreso
      Funciones ejecutivas y aprendizaje: los desafíos de la autorregulación cognitiva
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 5
      Nombre de la institución promotora: Asociación de Profesores de Historia del Uruguay
      Alcance geográfico: Nacional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      

    • Jornadas de Investigación en Ciencias Cognitivas y del Comportamiento (2023)

      Simposio
      Memoria de reconocimiento en la ansiedad: perspectiva psicofisiológica
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Nombre de la institución promotora: Centro de Investigación Básica en Psicología-UDELAR, Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      

    • Jornadas de Investigación en Ciencias Cognitivas y del Comportamiento (2023)

      Simposio
      Efectos de la ansiedad sobre la memoria de reconocimiento y la variabilidad cardiaca en un estudio psicofisiológico
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Nombre de la institución promotora: Centro de Investigación Básica en Psicología-UDELAR, Sociedad Uruguaya en Ciencias Cognitivas y del Comportamiento
      Alcance geográfico: Regional Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      

    • XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2022)

      Congreso
      Componente CPT y memoria de reconocimiento en ansiedad
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      

    • XVII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2022)

      Congreso
      Patrones alimentarios y rendimiento cognitivo en escolares de entornos barriales urbanos de Montevideo, Uruguay
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      

    • I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas & II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia (2021)

      Congreso
      Exposición al plomo, respuesta inhibitoria y actividad cerebral en niños de Montevideo: datos preliminares.
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      

    • I Congreso Uruguayo de Ciencias Cognitivas & II Simposio de Educación, Cognición y Neurociencia (2021)

      Congreso
      Memoria de reconocimiento en la ansiedad: datos preliminares
      Uruguay
      Tipo de participación: Poster
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      

    • Equity in our definitions: what characterizes neighbourhood disadvantage in different contexts? (2021)

      Seminario
      Building Blocks of Equity Seminar Series
      Estados Unidos
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Community for Global Health Equity, University at Buffalo

    • VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología (2016)

      Congreso
      Conducta Prosocial y Rol desempeñado en la Dinámica Bullying
      Argentina
      Tipo de participación: Panelista
      Carga horaria: 48
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Interamericana de Psicologia- Universidad Nacional de Rosario Palabras Clave: Bullying Conducta Prosocial
      

    • XII Congreso Argentino de Neuropsicología (2016)

      Congreso
      Influencia del Plomo en el cálculo matemático
      Argentina
      Tipo de participación: Panelista
      Carga horaria: 32
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Argentina de Neuropsicología Palabras Clave: Plomo funciones ejecutivas Cálculo
      

    • XIV Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (2015)

      Congreso
      Desempeño en tareas matemáticas y de memoria de trabajo en niños escolares uruguayos con una exposición baja al plomo
      Colombia
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 36
      Nombre de la institución promotora: Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología Palabras Clave: Plomo Matemáticas Memoria de Trabajo Escolarer
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo
      

    • Encuentro Contaminantes Ambientales (2015)

      Encuentro
      Diez años de investigación en contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      Argentina
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 6
      Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: Contaminantes Ambientales Neurodesarrollo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo
      

    • Encuentro Discapacidad Intelectual y Educación (2015)

      Encuentro
      Contaminantes Ambientales en contexto de pobreza: efectos sobre el neurodesarrollo
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 9
      Nombre de la institución promotora: UDELAR- F. de Psicología Palabras Clave: Contaminantes Ambientales Contexto de Pobreza Neurodesarrollo
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminación con metales y desarrollo neurocognitivo
      

    • Tenth Anniversary BRAIN Disorders in the Developing World Symposium (2014)

      Simposio
      Tenth Anniversary BRAIN Disorders in the Developing World Symposium
      Estados Unidos
      Tipo de participación: Poster
      Carga horaria: 27
      Nombre de la institución promotora: Fogarty International Center- National Institute of Health Palabras Clave: cognición niños Metales Comportamiento
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metales pesados y nutricionales y desarrollo neurocognitivo en niños
      

    • XII Symposium on Metal Ions in Biology and Medicine (2013)

      Simposio
      Blood lead, iron deficiency, IQ and executive functions in uruguayan first-graders
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Química, UDELAR Palabras Clave: Plomo Deficiencia de Hierro IQ
      Se presentaron resultados preliminares sobre el impacto de la contaminación con plomo y la deficiencia de hierro en las funciones ejecutivas de niños uruguayos que se encuentran cursando primer año escolar. Las funciones ejecutivas evaluadas fueron planificación, atención y adquisición y cambio de reglas. Las mismas fueron evaluadas a través del CANTAB, un software que contiene versiones digitales de tests neuropsicológicos clásicos. No se encontró una asociación entre plomo y deficiencia de hierro y una disminución de la calidad de cada función ejecutiva, aunque si se vio afectado el rendimiento cognitivo general (medido a través del CI).

    • Jornadas Pedagógicas (2013)

      Taller
      Bullying y Cyberbullying: otro espacio para la práctica educativa
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: Colegio Anglo Palabras Clave: Bullying Cyberbullyiing Educación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      

    • Encuentro (2013)

      Taller
      Violencia en las instituciones educativas: Bullying y Cyberbullying
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: Instituto Habilitado Hermanas Capuchinas Maldonado Palabras Clave: Bullying Violencia Instituciones educativas Cyberbullying
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      Actividad declarada de Interés Educativo por ANEP- CODICEN

    • Jornadas Pedagógicas (2013)

      Taller
      Herramientas para intervenir y prevenir la dinámica Bullying
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 8
      Nombre de la institución promotora: Colegio Crandon Palabras Clave: Bullying Prevención Herramientas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      

    • I Simposio Internacional de Atención Temprana IV Simposio de Investigación en Psicología (2013)

      Simposio
      Memoria emocional en la ansiedad. Datos electroencefalográficos y conductuales
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 24
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología, Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: ansiedad memoria emocional EEG- ERP
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de la emociones.
      Se presentaron algunos de los resultados de la tesis doctoral del postulante.

    • Día del Futuro (2012)

      Otra
      Presentación de Proyecto de Casco inhalámbrico para registro electroencefalográfico
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Carga horaria: 3
      Nombre de la institución promotora: Periódico La Diaria Palabras Clave: psicofisiología Electroencefalografía Registro inhalámbrico
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Bullying y redes comunitarias (2012)

      Seminario
      Bullying y redes comunitarias
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 6
      Nombre de la institución promotora: IPRU- Socat Cerro Norte Palabras Clave: Hostigamiento Prevención Comunidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      Seminario realizado con educadores de niños, niñas y adolescentes del barrio Cerro Norte nucleados en el Socat (Servicio de Orientación, Consulta y Articulación Territorial del MIDES).

    • Jornadas Técnico Pedagógicas (2012)

      Seminario
      Prevención de la Violencia en Centros Educativos
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 6
      Nombre de la institución promotora: Colegio San José de la Providencia- Aval ANEP Palabras Clave: Centros Educativos Violencia Prevención
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      Actividad declarada de Interés Educativo por ANEP- CODICEN

    • Jornadas de Coordinación Docente Secundaria (2012)

      Seminario
      El Bullying en las instituciones educativas
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Carga horaria: 4
      Nombre de la institución promotora: Colegio Santa María Palabras Clave: Bullying Centros Educativos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      Jornada de capacitación para docentes de primer ciclo y bachillerato del Colegio. Participación: 50 docentes.

    • Conferencia (2011)

      Seminario
      Rasgos antisociales y psicopáticos en niños y psicofisiología
      España
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de Madrid Palabras Clave: psicofisiología niños Psicopatía
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Jornadas Técnico Pedagógicas (2011)

      Seminario
      La violencia en las instituciones educativas y en el aula
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Colegio San José de la Providencia- Aval ANEP Palabras Clave: Bullying Violencia Instituciones educativas
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Bullying en Centros Educativos
      

    • Creando ambientes de aprendizaje (2010)

      Taller
      Claves para atender y entender los problemas socioemocionales
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Universidad Católica del Uruguay- Colegio San Javier

    • III Simposio de Investigación (2010)

      Simposio
      Conductas externalizantes y respuesta electrodérmica en niños. Datos para un modelo psicofisiológico de la impulsividad
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología- Universidad Católica del Uruguay Palabras Clave: niños respuesta electrodérmica Conductas externalizantes
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Médicas y de la Salud / Medicina Básica / Neurociencias / Psicofisiología de las emociones
      

    • Niños en Redes Sociales- El Memorandum de Montevideo (2010)

      Simposio
      Cyberbullying. Acercamiento a una forma ubicua y cotidiana de la agresión infantil
      Uruguay
      Tipo de participación: Conferencista invitado
      Nombre de la institución promotora: Asociación Uruguaya de Magistrados y Operadores Judiciales de Familia, Infancia y Adolescencia

    • III Simposio de Investigación (2010)

      Simposio
      Influencia de la contaminación con Plomo en la conducta y el aprendizaje infantil
      Uruguay
      Tipo de participación: Expositor oral
      Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología- Universidad Católica del Uruguay

  • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

    • Avaliacao da memoria dos profesores que atuam na educacao profissional e tecnológica em um municipio do interior de Goiás (2025)

      Candidato: Gislangela Silva
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      G. BARG BELTRAME , Noll, M. , Coelho, F.
      Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Instituto Federal Goiano / Brasil
      País: Brasil
      Idioma: Portugués
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      

    • Saúde mental e hábitos de vida: uma análise entre docentes de diferentes esferas de ensino (2025)

      Candidato: Christiny Leal
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      G. BARG BELTRAME , Rayanne, P. , Coelho, F.
      Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Instituto Federal Goiano / Brasil
      País: Brasil
      Idioma: Portugués
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      

    • Codificación de un discurso en forma predictiva: un análisis de seguimiento neural en situaciones de "fiesta de cóctel" (2025)

      Candidato: Thaíz Sánchez
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      G. BARG BELTRAME , Francisco Cervantes Constantino , REBOLLO, I.
      Maestría en Ciencias Cognitivas / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Inglés
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      

    • Impacto del Control Inhibitorio en el Rendimiento Académico de Niños y Adolescentes con TDAH: Exploración de las Dificultades en el Aprendizaje y el Rol de las TIC (2024)

      Candidato: Sofía O´Neill
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      G. BARG BELTRAME , Montoya-Rodríguez, M.M. , Hoyos, S.
      Maestría en Neuropsicología del Desarrollo y Aprendizaje / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Escuela de Postgrados / Uruguay
      Sitio Web: https://www.ucu.edu.uy/Institucionales/Liberi-uc1421
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Desarrollo y Psicopatología. Aspectos sociales, cognitivos y neuropsicológicos
      

    • Formas, colores y espacio: El impacto de referentes concretos en el procesamiento de conceptos abstractos (2024)

      Candidato: Mauricio Castillo
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      G. BARG BELTRAME , GÓMEZ-SENA, L. , Moullet, M.
      Maestría en Ciencias Cognitivas / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Afectiva y Cognitiva
      

    • Diseño, implementación y evaluación de un programa de intervención para optimizar las Funciones Ejecutivas en niños con autismo (2022)

      Candidato: Marian Acero
      Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
      G. BARG BELTRAME
      Doctorado en Educación / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Zaragoza / España
      Sitio Web: https://escueladoctorado.unizar.es
      País: España
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva
      

    • Exposición al plomo y rendimiento en lectura y matemáticas (2022)

      Candidato: Natalia Agudelo
      Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
      G. BARG BELTRAME , Huertas, J.A. , Abusamra, V.
      Doctorado en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Contaminación con plomo; infancia; aprendizaje matemáticas; lectura
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Contaminantes ambientales y neurodesarrollo
      

    • Análisis Psicométrico del test de lectura ELFE II (2020)

      Candidato: Gonzalo Silvera
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , Cuadro, A. , Ibarra, A.
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisología Cognitiva y Afectiva
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Cognitiva y Afectiva
      

    • El papel de la Atención-Concentración en la práctica de los deportes de precisión y exactitud, específicamente el tiro (2020)

      Candidato: Francisco López
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , TUTTE VALLARINO, V. , Aguirre Mas
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Afectiva y Cognitiva
      

    • Programas de Intervención en Lectura que han Tenido Impacto a Nivel Neural en Niños con Dislexia Evolutiva (2020)

      Candidato: Carolina Corrit
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , Costa, D. , Azambuya, M.
      Lic. en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Dislexia Intervención Activación Cerebral
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología Afectiva y Cognitiva
      

    • Motivación generada por el entrenador, desde la perspectiva de la Teoría de la Autodeterminación (2019)

      Candidato: Diego Mansilla
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , Trías, D. , Aguirre Mas
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: motivación Entrenador Emoción
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones y cognición
      

    • Estudio de la interocepción en individuos adictos a Cocaína y Pasta Base de Cocaína (2018)

      Candidato: Magdalena Armas
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , CARBALLO, M.
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Interocepción Adicciones Psicofisiología
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones y cognición
      

    • Reconocimiento emocional en la depresión mayor (2018)

      Candidato: Camila Correa
      Tipo Jurado: Pregrado
      G. BARG BELTRAME , Hoyos, S.
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Depresión Mayor Memoria explícita Familiaridad Recolección
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Evaluación Psicopedagógica de las Altas Capacidades Intelectuales en Infancia y Adolescencia (2018)

      Candidato: Sofía Fontes
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , Cuadro, A. , Palombo, A.L.
      Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Altas Capacidades Intelectuales Evaluación Cognición
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Metales pesados y nutricionales y desarrollo neurocognitivo en niños
      

    • Motivación y cesación del tabaquismo (2018)

      Candidato: Stefanía Carbón
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , Fredy DA SILVA RODIO , -------
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Motivación Cesación del tabaquismo Psicofisiología Evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Adulto mayor y pérdida de memoria: intervenciones psicopedagógicas en el deterioro cognitivo leve y primeras fases de enfermedad de Alzheimer (2018)

      Candidato: María de Fátima Terra
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , Agudelo Cruz, N. , Ruiz, C
      Licenciatura en Psicopedagogía / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Adulto mayor Memoria Demencias Intervención psicopedagógica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones y cognición
      

    • Psicología del Testimonio: sobre la exactitud y la credibilidad de las declaraciones (2018)

      Candidato: Gisella Gallo
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME , CARBALLO, M. , Pablo Perez
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias de la Salud / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: memoria psicología del testimonio evaluación forense
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones y cognición
      

    • El despertar de la conciencia en el cuento La Bella y la Bestia. Una interpretación en el marco de la psicología analítica (2017)

      Candidato: Milagros Hughes
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      BARTFELD, M. , DI MAURO, G. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: emociones Conciencia Mitos Individuación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Descripción de los aspectos de la empatía evaluados por el test Faux Pas en un grupo de consumidores de PBC y cocaína (2017)

      Candidato: José Noel Alvarez
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: emociones empatía Cognición Social Procesamiento Cerebral PBC/Cocaína
      

    • Diferencias de género en las estrategias de afrontamiento y en el funcionamiento psicológico positivo en adolescentes uruguayos en tratamiento con cáncer (2017)

      Candidato: Maia Fernández
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      PORTELA, M. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: emociones Estrategias de Afrontamiento Cáncer adolescente
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Sincronización entre un test de equilibrio y su actividad neuronal correspondiente (2017)

      Candidato: Sebastián Moller
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      MIGUEZ, M. , VAZQUEZ, G. , G. BARG BELTRAME
      Ingeniería en Electronica / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ingeniería y Tecnologías / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: atención Electroencefalografía equilibrio
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • El procesamiento interoceptivo y su relación con la psicopatología (2017)

      Candidato: Clementina Draper
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      FERNáNDEZ, M. , HOYOS, S. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: emociones Sensibilidad Interoceptiva Neurociencias Psicopatología
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Las bases neuroquímicas de la depresión desde el rol de las microglías (2017)

      Candidato: Marcos Paredes
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      HOYOS, S. , SAIZ, M. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Depresión Microglía Neurona Inflamación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Proyecto Simiente: una propuesta educativa con cerebro (2017)

      Candidato: Mariela Addiego- Natali Mosconi
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      BENGOA, M. , PéREZ AGUIRRE, R. , G. BARG BELTRAME
      Postgrado de Especialización en Gestión de Centros Educativos / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: emociones funciones ejecutivas Aprendizaje
      

    • Rasgos Psicopáticos en jefes que realizan acoso moral a sus empleados (2017)

      Candidato: Gastón Cabana
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      RIVA, J. , LABARTHE, J. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Bullying Mobbing Piscopatía Organizaciones
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento
      

    • Resiliencia y burnout en jugadoras de Hockey sobre césped de la ciudad de Montevideo (2016)

      Candidato: Julieta Besozzi
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      CARBALLO, M. , CORAL, R. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: emoción Psicología del Deporte resiliencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva
      

    • Atención y Mindfulness: los beneficios de la práctica (2016)

      Candidato: María Federica Jaume
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      DAGUERRE, L. , RIVA, J. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: atención Mindfulness Bienestar psicológico
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva
      

    • Revisión bibliográfica sobre las representaciones sociales de padres de niños con trastorno de déficit atencional con hiperactividad (2016)

      Candidato: Sofìa Ubal
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      RUIZ, C. , DE ARMAS, S. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: atención TDAH padres representaciones sociales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología cognitiva y afectiva
      

    • El Aquí y Ahora, la Responsabilidad y el Darse Cuenta. Pilares básicos de la gestalt terapia, actitud y práctica (2015)

      Candidato: Lucía Santoni
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      PASCALE, G. , COTELO, V. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: darse cuenta Aquí y ahora Responsabilidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Agresión entre pares (Bullying) y funcionamiento familiar en liceos privados de Montevideo (2015)

      Candidato: Gianinna Vallejo
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      DEL ARCA, D. , FERNáNDEZ, M. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: familia Bullying Agresión entre pares Adolescencia
      

    • Efectos psicológicos de las lesiones deportivas en futbolistas profesionales (2015)

      Candidato: Viviana Alvarez
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      COSTA, D , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Efectos psicológicos Lesiones deportivas Fútbol profesional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Burnout y clima motivacional en futbolistas juveniles (2015)

      Candidato: Vanessa Kronfeld
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      COSTA, D , ESTEFANELL, L. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Burnout Motivational climate football players
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Autoestima y Bullying en adolescentes que practican Taekwondo ATA en Uruguay (2015)

      Candidato: Analía Martínez
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      V. TUTTE , COSTA, D , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Bullying Autoestima Artes marciales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en adolescentes
      

    • Hacia una gestión centrada en el aprendizaje que incorpora hallazgos de la neuroeducación (2015)

      Candidato: Carolina da Costa
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      LASIDA, J. , SARASOLA, M. , G. BARG BELTRAME
      Postgrado de Especialización en Gestión de Centros Educativos / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Neuroeducación Educación centrada en los aprendizajes Evaluación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuroeducación
      

    • Incorporación del entrenamiento atencional al patinaje artístico de alto rendimiento (2014)

      Candidato: Deboracht Mourglia
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      CARBALLO, M. , ESTEFANELL, L. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: biblioteca.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: atención Psicología del Deporte patín artístico
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Procesos Psicológicos Básicos
      

    • La convivencia escolar y el bullying en dos liceos públicos montevideanos (2014)

      Candidato: Juan Carlos Noya
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      ARISTIMUNñO, A. , BENGOA, M. , G. BARG BELTRAME
      Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
      Sitio Web: biblioteca.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Bullying Violencia convivencia Clima institucional
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      

    • Calidad de vida relacionada con la Salud en estudiantes de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica del Uruguay (2013)

      Candidato: Patricia Alazraki
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      COSTA, D , AGUERRE, L. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Calidad de Vida Salud Estudiantes universitarios
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de la emociones y salud
      

    • Función trascendente y creatividad. Una aproximación a sus puntos de encuentro (2013)

      Candidato: Nicol Kikut
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      PALACIOS, T. , PASCALE, G. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Función trascendente Creatividad Desarrollo de la personalidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de la emociones.
      

    • Motivación en estudiantes. Análisis de las creencias motivacionales de un grupo de alumnos de Ciclo Básico (2013)

      Candidato: Jimena Perdomo
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      ARIEL CUADRO , SILVA, M , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Los trastornos del espectro autista y el hostigamiento en contextos educativos (2012)

      Candidato: María Clara Pasó
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      TRIAS, D. , GONZÁLEZ, T. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Bullying Autismo Inclusión educativa
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      

    • ¿Presentan los adultos mayores institucionalizados estereotipos negativos sobre la vejez? (2012)

      Candidato: Claudia Pollara
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      I. NAVARRETE , DEL ARCA, D. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Estereotipos Vejez Institucionalización
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
      

    • Conocimientos y Creencias de las mujeres montevideanas sobre la salud de la Mama y el Cuello de Útero (2012)

      Candidato: Silvia Polacchini
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      PALACIOS, T. , DEL ARCA, D. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: www.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Cáncer de Mama Creencias Cáncer Cuello de útero
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Salud
      

    • Estrategias de afrontamiento al Estrés en adolescentes de Ciclo Básico (2012)

      Candidato: Nicoll Mures
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      COSTA, D , MELS, C. , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      Sitio Web: biblioteca.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: adolescentes estrés Afrontamiento
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología de las emociones
      

    • Tiempos violentos: ¿Cómo aprender?¿Cómo enseñar? Un análisis sobre las percepciones acerca de la violencia en centros educativos de Montevideo (2012)

      Candidato: Mariela Solari
      Tipo Jurado: Tesis de Maestría
      CAMACHO, L. , VIDAL, L. , G. BARG BELTRAME
      Maestría en Educación con énfasis en Curriculum y Evaluación / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Ciencias Humanas / Uruguay
      Sitio Web: biblioteca.ucu.edu.uy
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Centros Educativos Violencia Percepción
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Hostigamiento en Centros Educativos
      

    • Autorregulación del aprendizaje y control volitivo (2011)

      Candidato: María Eugenia Gamba
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Estrategias de Afrontamiento al estrés y su relación con el nivel de bienestar psicológico en estudiantes universitarios (2010)

      Candidato: Clara Palma
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Caracterización y asociación del trastorno por déficit atencional con hiperactividad y la competencia social en una muestra nacional representativa de niños escolarizados, evaluados por medio dle CBCL (2010)

      Candidato: Guadalupe Curone
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Estrategias de Afrontamiento al estrés en mujeres con cáncer de mama en estadíos tempranos (2010)

      Candidato: Clara Arocena
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Estudio de Impacto y Funcionamiento de los ´tiems en la Prueba de Eficacia Lectora (TECLE) (2010)

      Candidato: María Marta Grundel
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      

    • Motivación en la práctica deportiva (2008)

      Candidato: Pablo Maldonado
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: Psicología del Deporte
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología del Deporte
      

    • Afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios (2008)

      Candidato: Laura Scafarelli
      Tipo Jurado: Tesis/Monografía de grado
      V. TUTTE , ZUCASEZ , G. BARG BELTRAME
      Licenciatura en Psicología / Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay / Facultad de Psicología / Uruguay
      País: Uruguay
      Idioma: Español
      Palabras Clave: estrés
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Clínica
      

  • Construcción institucional

    Considero que el aporte más importante que he realizado a la construcción institucional ha sido montar un laboratorio de Psicofisiología cuando en el país aún no se había empezado a manejar el tema. Creo que esto ha posibilitado el aprendizaje y la investigación de muchos estudiantes y docentes en el área tanto de la U. Católica como de otras instituciones científicas nacionales y extranjeras. A nivel docente he participado en el rediseño curricular de asignaturas vinculadas a mi campo (Procesos Psicológicos, Neurociencias, Memoria emocional) actualizando sus contenidos y metodologías. Finalmente, dicto clases y soy tutor de tesis desde el 2009.

    Desde el año 2022 integro el consejo de gestión del doctorado en Psicología de la Universidad Católica (UCU) y a partir de febrero del 2024 asumiré como director del mismo. Asimismo, integro el tribunal de estudios doctorales de la UCU que realiza el seguimiento y evaluación de todos los profesores de alta dedicación de la universidad que realizan estudios doctorales

• Información adicional

  En este período he aumentado el nivel de producción bibliográfica con respecto a mi anterior evaluación. Además, he sido invitado a participar como revisor en revistas internacionales y locales, evaluador de fondos concursables (ANII, CSIC, MEC) y de trabajos presentados en eventos.

  A nivel de formación de recursos humanos, he concluido la orientación de tres tesis de maestría, y una de doctorado será entregada en los primeros meses del 2024, así como continúo orientando otras. He participado como experto para mención internacional de tesis de doctorado en dos universidades españolas y soy parte del dissertation committe de una tesis de la Universidad de Buffalo, además de participar en tribunales. He integrado el comité de evaluación de becas de postgrado de ANII en los últimos 5 años y formo parte del comité de formación doctoral de la Universidad Católica (UCU). En función de esta experiencia acumulada, he sido designado director del doctorado en Psicología de la UCU (asumiendo el 1 de febrero del 2024). En relación a la construcción inter-institucional, he aportado a la conformación de una red de investigación a través de la cual participé en la organización de las jornadas en ciencias cognitivas del CIBPSI (Facultad de Psicología-UDELAR).

  
  

• Indicadores de producción

  Actividades	30
  Líneas de investigación	5
  Proyectos Investigación Desarrollo	11
  Docencia	12
  Gestión Académica	2
  Producción bibliográfica	62
  Artículos publicados en revistas científicas	34
  Completo	25
  Resumen	9
  Trabajos en eventos	15
  Libros y Capítulos	7
  Libro publicado	1
  Capítulos de libro publicado	6
  Textos en periódicos	6
  Periodicos	5
  Revistas	1
  Producción técnica	13
  Procesos o técnicas	1
  Otros tipos	12
  Evaluaciones	29
  Evaluación de proyectos	9
  Evaluación de eventos	4
  Evaluación de publicaciones	15
  Evaluación de convocatorias concursables	1
  Formación RRHH	33
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas	27
  Tesis/Monografía de grado	18
  Tesis de maestria	6
  Docente adscriptor/Practicantado	1
  Tesis de doctorado	2
  Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha	6
  Tesis de doctorado	3
  Tesis/Monografía de grado	1
  Tesis de maestria	2