• Datos Generales

    • Institución principal

      Universidad de la República/ Facultad de Psicología - UDeLaR / Instituto de Fundamentos y Métodos / Centro de Investigación en Psicología Básica (CIBPsi) / Uruguay
    • Dirección institucional

      Institución: Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Sector Educación Superior/Público
      Dirección: Tristán Narvaja 1674 / 11200 / Montevideo , Montevideo , Uruguay
      Teléfono: (02) 4008555 / 286 o 340
      Correo electrónico/Sitio Web: amaiche@psico.edu.uy http://www.psico.edu.uy
  • Formación

    • Formación académica

      • Concluida

        • Doctorado

          • Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo (1998 - 2002)
            Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Título de la disertación/tesis/defensa: Tiempo de reacción al inicio del movimiento: un estudio sobre la percepción de velocidad
            Tutor/es: C. Bonnet (Universite Louis Pasteur) y J. L. Moliner (UB)
            Obtención del título: 2002
            Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://www.tdx.cat/handle/10803/4738
            Palabras Clave: Percepción del movimiento Tiempo de Reacción Velocidad
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Cognitiva, Psicofisica
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción

          Maestría

          • Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo (1997 - 2000)
            Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Título de la disertación/tesis/defensa: Tiempo de Colisión: Fuentes de información implicads en tareas de estimación relativa.
            Tutor/es: Dr. Joan López Moliner
            Obtención del título: 2000
            Financiación:
            Agencia Española de Cooperación Internacional , España
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        • Especialización/Perfeccionamiento

          • Fulbright Visiting Scholar (2018 - 2019)
            Harvard University, Developmental Psychology Department , Estados Unidos
            Título de la disertación/tesis/defensa: Estancia Postdoctoral como Profesor Visitante
            Obtención del título: 2019
            Palabras Clave: Math Learning Cognitive Stimulation
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / aprendizaje de matemática
          • Grupo Neurociencias Educativas (2017 - 2017)
            Centro de Neurociencias de la Habana , Cuba
            Título de la disertación/tesis/defensa: Estancia Postdoctoral Cognición Numérica: Del tiempo a los números: un recorrido de base cognitiva para la matemática
            Tutor/es: Vivian Reigosa
            Obtención del título: 2017
            Palabras Clave: cognición numérica Tiempo y Número
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Science for Learning, IBRO-IBE-UNESCO (2017 - 2017)
            Bureau International of Education , Suiza
            Título de la disertación/tesis/defensa: Science for Learning Fellowships 2017
            Tutor/es: Alejandro Maiche
            Obtención del título: 2017
            Sitio web de la disertación/tesis/defensa: http://www.ibe.unesco.org/es/event/experts-show-how-neuroscience-can-help-us-rethink-educational-practice
            Palabras Clave: neuroscience and education
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Estancia Post-Doctoral Department of Developmental Studies, Harvard-University (2015 - 2015)
            Harvard , Estados Unidos
            Título de la disertación/tesis/defensa: Mecanismos que favorecen la transición del sistema numérico aproximado al exacto
            Tutor/es: Elizabeth Spelke
            Obtención del título: 2015
            Sitio web de la disertación/tesis/defensa: https://software.rc.fas.harvard.edu/lds/research/spelke/
            Palabras Clave: education numerical cognition development
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          • Estancia postdoctoral en el Centro Mente, Cerebro y comportamiento (2013 - 2013)
            Universidad de Granada , España
            Título de la disertación/tesis/defensa: Estudios sobre cognición numérica
            Tutor/es: Juan Lupiañez
            Obtención del título: 2013
            Palabras Clave: Percepción cognición numérica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          • Estancia Post-Doctoral de especialización (2007 - 2008)
            Universidad de la República - Facultad de Ciencias - UDeLaR , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa: Psicofísica, Neurobiología y Modelos Computacionales en el estudio de la Percepción del Movimiento
            Tutor/es: Leonel Gómez/Ruben Budelli
            Obtención del título: 2008
            Palabras Clave: Neurobiología Percepción Psicofisica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Experimental y Percepción Visual
        • Grado

          • Psicología (1990 - 1996)
            Universidad de la República - Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Título de la disertación/tesis/defensa:
            Obtención del título: 1997
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
    • Formación complementaria

      • Concluida

        • Posdoctorados

          • Estancia postdoctoral para estudios sobre cognición numérica en el Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) de la Universidad de Granada (2013 - 2013)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Granada , España
            Palabras Clave: time perception cognition numerical cognition
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Educación
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción, Psicofisica y Cognición Numérica
          • Psicofísica visual y modelos de percepción del movimiento (2007 - 2008)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Ciencias - UDeLaR , Uruguay
            Palabras Clave: Percepción movimiento visual
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / perception
        • Cursos de corta duración

          • 6th Latin American School of Education, Neural Sciencies and Cognitive Sciences (01/2016 - 01/2016)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Torcuato Di Tella , Argentina
            80 horas
            Palabras Clave: education and neuroscience
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • The 5th Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (01/2015 - 01/2015)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile
            96 horas
            Palabras Clave: Cognition education
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          • The 4th Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (01/2014 - 01/2014)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            96 horas
          • The 3rd. Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (01/2013 - 01/2013)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Sociedad Brasileira de Neurociências e Comportamento , Brasil
            96 horas
            Palabras Clave: cognition education based on evidence
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Educación y cognición
          • Eye movement and desensibilization re-processing (01/2009 - 01/2009)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Asoc. Desensibilización y Reproceso por el Movim. de los Ojos España , España
            24 horas
            Palabras Clave: Eve movements
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / EMDR
          • Trabajo avanzado con hojas de cálculo (01/2006 - 01/2006)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            8 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          • Introducción a Moodle: una plataforma de e-learning libre (01/2006 - 01/2006)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            15 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          • Scientific Writing (01/2006 - 01/2006)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            45 horas
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades /
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • El wiki como herramienta de aprendizaje dentro de las EEES (01/2006 - 01/2006)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            15 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          • Curso de Iniciación al macromedia Flash en el marco de la Unidad de Innovación Docente en Educación Superior (IDES) (01/2004 - 01/2004)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            6 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          • Fundamentos psicopedagógicos de los contextos de Educación Virtual para la Formación de Profesores (01/2001 - 01/2002)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universitat Oberta de Catalunya , España
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Educación, Psicopedagogía
          • Visión 3D y estereopsis visual (01/1999 - 01/2000)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad de Barcelona , España
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • La Psicofísica (01/1999 - 01/1999)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Louis Pasteur - Strasbourg I , Francia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofísica
          • Curso de Psicopatología Clínica (01/1993 - 01/1993)
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Otros / Clínica Uno Instituto de Estudios en Salud Mental , Uruguay
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Clínica
          • Jornadas de Introducción a la docencia universitaria: Perfeccionamiento de los desempeños docentes (01/1991 - 01/1991)
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            20 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
        • Participación en eventos

          • La evaluación de la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales (2010)
            Tipo: Seminario
            Institución organizadora: Agencia para la calidad del sistema universitario de cataluña (AQU), España
            Palabras Clave: evaluación de sistemas educativos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Ciencias de la Educación / Educación General /
          • Art and Science: Exploring the limits of human perception (2009)
            Tipo: Encuentro
            Institución organizadora: Centro Ciencias_Benasque, España
            Palabras Clave: Percepción
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • Jornadas Garcia-Austt de actualización en Neurofisiologia y Psicofisiología (2009)
            Tipo: Simposio
            Institución organizadora: Hospital Universitario Ramón y Cajal, España
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofisiología
          • Taller de introducción a la simulación social mediante NETLOGO (2008)
            Tipo: Taller
            Institución organizadora: Universidad Autónoma de Barcelona, España
            Palabras Clave: simulación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Simulación Social
          • Encuentro de Usuarios Moodle- Barcelona (2008)
            Tipo: Encuentro
            Institución organizadora: Universidad de Barcelona, España
            Palabras Clave: teaching innovation
            Areas de conocimiento:
            Ingeniería y Tecnología / Otras Ingenierías y Tecnologías / Otras Ingenierías y Tecnologías /
          • Seminario Europeo Open and Distance Learning in Higher Education (1998)
            Tipo: Seminario
            Institución organizadora: Programa Erasmus - Università Degli Studi di Firenze, Florencia, Italia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción del movimiento
  • Idiomas

    • Inglés
      Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe bien
    • Catalán
      Entiende muy bien / Habla bien / Lee muy bien / Escribe regular
    • Español
      Entiende muy bien / Habla muy bien / Lee muy bien / Escribe muy bien
    • Italiano
      Entiende muy bien / Habla bien / Lee bien / Escribe regular
    • Francés
      Entiende bien / Habla regular / Lee bien / Escribe regular
  • Areas de actuación

    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Cognición Numérica
    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología especial /Educación y cognición
    • Ciencias Sociales

      Psicología /Psicología /Percepción y Psicofísica
  • Actuación profesional

    • Sector Gobierno/Público - Otras Dependencias Gubernamentales - Uruguay

      Instituto Nacional de Evaluación Educativa

      • Vínculos con la Institución

        • Otro (08/2016 - a la fecha)
          Miembro Comisión Directiva por UdelaR ,10 horas semanales
      • Actividades

        • Dirección y Administración

          • (08/2016 - a la fecha )
            Comisión Directiva INEEd
            6 horas semanales
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Psicología - UDeLaR

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (05/2014 - a la fecha)Trabajo relevante
          Profesor ,35 horas semanales / Dedicación total
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 5
          Cargo: Efectivo
        • Funcionario/Empleado (01/2012 - 05/2014)Trabajo relevante
          Profesor Adjunto ,40 horas semanales / Dedicación total
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 3
          Cargo: Efectivo
        • Funcionario/Empleado (03/2010 - 12/2011)
          Profesor Adjunto ,40 horas semanales / Dedicación total
          Profesor Adjunto de la Unidad de Apoyo a la Investigación de la Facultad de Psicología-UdelaR. Cargo financiado a partir del programa de becas y retorno de CSIC. Mi tarea se basa fundamentalmente en potenciar las capacidades de investigación entre los docentes de la Facultad de Psicologia de la UdelaR y desarrollar específicamente el campo de la Psicología Cognitiva y la investigación empírica en el recientemente creado Centro de Investigación Básica en Psicología. Recientemente he sido designado Director del Centro de Investigación en Psicología Básica de la Facultad de Psicología.
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 3
          Cargo: Interino
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Psicología Cognitiva (09/2010 - a la fecha )
            Se trata de desarrollar diferentes lineas de investigación circundantes a la cognición humana. Algunos de los desarrollos actuales son: estudio de las capacidades de percepción temporal en niños y su relación con el diagnóstico de ADHD; Percepción Visual del Movimiento, Movimientos oculares, Preferencia estética, etc.
            20 horas semanales
            Facultad de Psicología-UdelaR, Centro de Investigación Básica , Coordinador o Responsable
            Equipo: A. PIRES , A. CARBONI ROMÁN , A.VASQUEZ , F. GONZALEZ , N. VILLALOBOS , P. NOVO
            Palabras clave: visual perception Cognition Eye movements
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Cognición Numérica: Aportes desde la Neurociencia Cognitiva a la Educación (01/2013 - a la fecha )
            En esta linea de Investigación se incluyen aquellos proyectos de investigación cuyos resultados desembocan naturalmente en aplicaciones practicas de índole educativo. La mayoría de ellos tienen vinculación con el uso de las tecnologías en el aula a través del plan ceibal. Se incluyen aquí entonces al proyecto sobre detección temprana de ADHD a través de juegos (financiado por anii en su convocatoria Maria Viñas) y el convenio con el plan ceibal sobre aprendizaje de las matemáticas a través de tareas de estimación numérica mediante tablets. Este ultimo proyecto ha sido financiado por el plan Ceibal en formato de Convenio y ha determinado una fuerte incursión del equipo en temas de cognición numérica.
            15 horas semanales
            Facultad de Psicología, Centro de Investigación en Psicología Básica , Coordinador o Responsable
            Equipo: M. LUZARDO , LC VALLE-LISBOA , M. GONZALEZ , A. MAILHOS
            Palabras clave: education based on evidence numerical cognition cognition and education
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Educación y cognición
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Cognición Numérica
          • Evaluacion Sensorial (01/2011 - a la fecha )
            En esta linea de investigación se estudia la percepción de los consumidores de productos alimenticios a través de las técnicas de búsqueda visual y detección de movimientos oculares. En particular, se intenta determinar cuál es la información utilizada por los consumidores para determinar cuán saludable es un producto y estudiar la captura atencional que provocan diferentes formas de presentación de la información nutricional. Se realizan estudios en los cuales los consumidores evaluan etiquetas de productos alimenticios. Además de metodologías clásicas en evaluación sensorial se utilizan tareas de búsqueda visual y el registro de los movimientos oculares para obtener información sobre el proceso de evaluación de una etiqueta por parte de los consumidores.
            15 horas semanales
            Facultad de Psicología-UdelaR, Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPSI) , Integrante del equipo
            Equipo: G. ARES , A. GIMENEZ , L. ANTUNEZ , L. VIDAL , F. MAWAD
            Palabras clave: eye tracking nutritional information food labeling
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Evaluacion Sensorial
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • CICEA: Centro Interdisciplinario en Cognición para la Enseñanza y el Aprendizaje (09/2015 - a la fecha)
            El CICEA es un Centro Interdisciplinario que desarrolla actividades de docencia, investigación y extensión con el objetivo de fortalecer el aporte de las Ciencias Cognitivas a la Educación. La docencia funcionará como motor de la interacción interdisciplinaria a través de la formación de recursos humanos con perfil interdisciplinario para potenciar la investigación. Un componente principal de las actividades de enseñanza de posgrado organizadas desde el Centro se centrará en los cursos previstos en la Maestría en Ciencias Cognitivas. Por más información: http://cibpsi.psico.edu.uy/nucleo/ La investigación del CICEA se organizará en 3 líneas principales que promueven la colaboración interdisciplinaria entre sus integrantes y cubren áreas del conocimiento básico y aplicado en las que la educación puede beneficiarse de las Ciencias Cognitivas. Ellas son: Aspectos Fundamentales, Desarrollo Cognitivo y Tics.
            10 horas semanales
            Espacio Interdiciplinario , EI
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:2
            Maestría/Magister prof:4
            Doctorado:5
            Financiación:
            Espacio Interdisciplinario, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: L. GOMEZ (Responsable) , G. TEJERA (Responsable) , A.VASQUEZ (Responsable) , A. CARBONI (Responsable) , J. VALLE LISBOA (Responsable)
            Palabras clave: Cognición educación aprendizaje
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          • COGNICIÓN NUMÉRICA: de la percepción del espacio y del tiempo a la matemática (01/2015 - a la fecha)
            Los seres humanos nacemos con sistemas sensoriales que nos permiten intercambiar información con el mundo y, a partir de este intercambio, adquirimos progresivamente nuevas capacidades. Sin embargo, este intercambio no es ingenuo ni aleatorio: mostramos cierta predisposición para cierto tipo de información. Este parece ser también el caso de la información sobre cantidades. De manera general, podemos decir que los seres humanos nacemos con una muy buena capacidad para estimar rápidamente magnitudes antes incluso de disponer de la noción de número. Recientemente, se ha mostrado que existe una fuerte correlación entre dicha capacidad no simbólica -el sistema numérico aproximado (ANS, por su sigla en inglés)- y el desempeño en matemática. Comprender la naturaleza de la relación entre el ANS y el sistema exacto con representación simbólica (base para el acceso a la matemática formal) resulta de capital importancia para contribuir a elaborar estrategias didácticas para el aprendizaje de la matemática. Sabemos relativamente poco sobre cómo se conectan en la mente humana estas dos capacidades. Un aspecto fundamental a desentrañar es si se trata simplemente de variables correlacionadas (i.e: a mejor ANS, mejor performance matemática) o de una capacidad que evoluciona desde lo no-simbólico y aproximado hacia lo simbólico y exacto. En este proyecto nos proponemos analizar esta relación (o transición) a través de 3 tipos de estudios que abordan el problema a escalas diferentes: 1- Experimentos de psicofísica visual y percepción temporal en contexto de laboratorio para explorar los mecanismos perceptivos que se ponen en juego a la hora de estimar magnitudes. Los experimentos previstos apuntan a conocer las bases perceptivas del procesamiento de magnitudes (número, tiempo, espacio). Esta batería de experimentos está orientada a medir la relación entre el manejo de información simbólica medido a través de, por ejemplo, la capacidad para contar y la capacidad de procesamiento de cada magnitud. A partir de estos resultados, esperamos comprender mejor el vínculo entre los mecanismos perceptivos de bajo nivel y el desempeño en matemática. 2- Intervenciones pequeñas en contexto de aula con el objetivo de probar diferentes estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje de la matemática a partir de la estimulación perceptiva. El diseño de estrategias didácticas deberá necesariamente involucrar a las maestras responsables de las clases elegidas para realizar dichas pruebas aunque las estrategias didácticas se construirán a partir de los resultados obtenidos en los experimentos de la fase 1. 3- Intervención a gran escala en niños escolares a través de tareas programadas específicamente para las tabletas del plan Ceibal. A partir del análisis de los resultados y de la valoración de las experiencias didácticas en el contexto de aula, se diseñará al menos una intervención específica a gran escala para fortalecer las capacidades matemáticas en niños de primer año escolar. Este tipo de intervenciones se realizarán mediante la utilización de las Tablets del Plan Ceibal con el cual el equipo tiene ya antecedentes de colaboración
            10 horas semanales
            Facultad de Psicología , CIBPsi
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:2
            Maestría/Magister:2
            Maestría/Magister prof:4
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: A. PIRES , M. LUZARDO , A.VASQUEZ , M. GONZALEZ , A. MAILHOS , F. GONZALEZ , E. SPELKE , KITTREDGE , F. GAGO
            Palabras clave: numerical cognition, time perception, magnitud
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Influencia de estrategias vinculadas al diseño de etiquetas en los patrones de selección de alimentos (12/2014 - a la fecha)
            Las enfermedades crónicas no transmisibles son la principal causa de muerte en nuestro país y ocasionan un elevado costo directo e indirecto para la sociedad. Una de las posibles alternativas para disminuir la ocurrencia de estas enfermedades es modificar los patrones de consumo de alimentos hacia patrones más saludable. En el contexto actual una elevada proporción de consumidores realiza sus compras en comercios de autoservicio, por lo que los envases son una fuente importante de información para el consumidor que afecta fuertemente su percepción e intención de compra. Por este motivo, la utilización de estrategias de comunicación en los envases puede ser una estrategia eficiente para lograr cambios en la selección de alimentos hacia hábitos más saludables. El proyecto plantea estudiar la influencia de dos estrategias vinculadas al diseño de etiquetas en la selección de alimentos: la inclusión del sistema semáforo de rotulación nutricional en el frente del paquete y el diseño de etiquetas de productos dirigidos a niños. En primer lugar se estudiará la influencia de la inclusión del sistema semáforo de rotulación nutricional en la selección de alimentos utilizando dos metodologías novedosas: realización de una compra virtual de alimentos para la alimentación de los integrantes del hogar durante una semana y selección de alimentos en una estantería de supermercado simulada. Se utilizará un diseño inter-sujeto para evaluar la influencia del sistema semáforo en los alimentos seleccionados y el contenido total de calorías, grasas, grasas saturadas, azúcares, proteínas y sal de dichos alimentos. La utilización de la tecnología de detección de movimientos oculares durante la compra en estanterías simuladas permitirá comparar la captura atencional de la información nutricional tradicional y el sistema semáforo. A partir de la información recabada se diseñarán etiquetas de distintos tipos de alimentos (galletas y productos a base de fruta para productos sólidos, jugo de naranja y leche chocolatada para productos líquidos). Se estudiará la influencia de tres variables (inclusión de personajes infantiles, alegaciones sobre características nutricionales e inclusión del sistema semáforo) en la en la percepción de producto saludable de niños entre 6 y 9 años y sus padres mediante la metodología de análisis conjunto. Además, se evaluará la influencia de las variables mencionadas en la selección de productos para la merienda de los niños y sus padres mediante la metodología de análisis conjunto de elección. Los resultados del proyecto permitirán generar información que permita definir políticas públicas vinculadas al diseño de envases para promover hábitos alimentarios saludables. A través de los experimentos se obtendrá información sobre la influencia del sistema semáforo de rotulación nutricional en la selección de alimentos y su potencial efecto en la ingesta de nutrientes. Esta información sería útil para definir políticas de rotulación nutricional que permita a los consumidores tomar decisiones más informadas. Además, los estudios sobre la influencia del diseño de envases y las estrategias de comunicación en productos dirigidos para niños permitirán definir restricciones al diseño de envases de productos, así como definir estrategias comunicacionales que fomenten el interés en productos saludables por parte de los niños y sus padres.
            5 horas semanales
            Facultad de Quimica, UdelaR , CIBPsi
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:2
            Maestría/Magister:2
            Doctorado:1
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Investigación Científica - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: G. ARES , A. GIMENEZ , M. ROSSI
            Palabras clave: evaluación sensorial rotulación nutricional captura atencional
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación sensorial
          • Favoreciendo el aprendizaje de la matemática con la tablet: Juguemos con el tiempo, el espacio y las cantidades. (05/2016 - a la fecha)

            20 horas semanales
            Facultad de Psicología , CIBPsi
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Equipo:
          • Educación Tangible. Nuevas formas de interacción para el aprendizaje. (05/2016 - a la fecha)

            10 horas semanales
            Facultad de Psicología , CIBPsi
            Investigación
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Equipo:
          • Aprender a Aprender Psicología Cognitiva: seminarios teórico - metodológicos (08/2016 - a la fecha)

            5 horas semanales
            Comisión Sectorial de Enseñanza , Facultad de Psicología
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Maestría/Magister:2
            Financiación:
            Comisión Sectorial de Enseñanza - UDeLaR, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: K. CURIONE (Responsable)
            Palabras clave: enseñanza de los procesos cognitivos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Enseñanza
          • Procesamiento temporal e impulsividad: Construcciónd e una herramienta de screening para el TDAH en población escolar (03/2013 - 03/2015 )
            El Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos psiquiátricos infantiles más comunes y un serio problema para la salud y la educación en Uruguay. El TDAH presenta importantes dificultades relacionadas con el diagnóstico debido a factores como la comorbilidad y el nivel socioeconómico (aquellos niños con un nivel socio-económico bajo aparecen infradiagnosticados, mientras que aquellos con nivel socio-económico alto aparecen sobre-diagnosticados). Por tanto, la creación de una herramienta específica que sea capaz de identificar a los niños con alta probabilidad de padecer TDAH resulta necesario incluso para esclarecer aspectos tan relevantes como la incidencia del síndrome a través de diferentes variables. Investigaciones en la percepción del tiempo con niños con TDAH han revelado un déficit específico en el procesamiento temporal mediante el uso de tareas psicofísicas. Los datos aportados evidencian que el procesamiento temporal puede ser usado para realizar un despistaje a gran escala de escolares con alta probabilidad de presentar el trastorno. El objetivo de este proyecto es diseñar un instrumento de screening de la impulsividad clínicamente significativa con buenas propiedades psicométricas. Este instrumento tendrá un formato de test computarizado para medir las capacidades de procesamiento temporal en niños de 7 a 10 años de edad. Esta herramienta será desarrollada para que sea compatible con las computadoras portátiles XO (Plan Ceibal) a fin de facilitar su uso en las escuelas de enseñanza primaria de Uruguay. Esperamos que esta herramienta facilite la detección temprana de escolares con probabilidad de presentar TDAH y contribuya a ampliar el conocimiento sobre la relación entre procesamiento temporal e impulsividad.
            10 horas semanales
            Facultad de Psicología-UdelaR , CIBPsi
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Maestría/Magister:2
            Maestría/Magister prof:1
            Equipo: A. PIRES , A. CARBONI ROMÁN , I. REBOLLO , A.VASQUEZ , F. GONZALES
            Palabras clave: Procesamiento temporal ADHD educación y cognición
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Educación y cognición
          • Nucleo Interdisciplinario en Alimentacion y Bienestar (06/2012 - 06/2014 )
            El Núcleo Interdisciplinario "Alimentación y Bienestasr" plantea la creación de un grupo de trabajo dentro de la Universidad de la República, con el objetivo de generar información sobre el proceso de selección de alimentos del consumidor uruguayo, que permita el diseño de estrategias educativas y de intervención tendientes a lograr cambios en los patrones de alimentación hacia alternativas más saludables. Está compuesto por investigadores de las Facultades de Química, Ciencias Sociales y Psicología, y de la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad de la República y por investigadores del Instituto Nacional de Alimentación (INDA).
            5 horas semanales
            Universidad de la Republica , Espacio Interdisciplinario
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Equipo: G. ARES (Responsable) , M. ROSSI , M. CURUCHET , A. CARBONI
            Palabras clave: Percepción alimentación toma de decisiones
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Evaluacion Sensorial
          • Jugando a estimar: preparando el aprendizaje de la matemática (08/2013 - 03/2014 )
            Buena parte de nuestras vidas dependen de cálculos simbólicos básicos que realizamos permanentemente. Muchos de ellos los realizamos de manera imprecisa aunque esto no es un problema en la mayoría de los casos que necesitamos una solución aproximada y rápida de las cantidades. Al parecer, para realizar estas estimaciones de cantidades, los seres humanos (y también los animales) nos valemos del Sistema de Aproximación Numérica (ANS, por su sigla en inglés) que nos permite discriminar entre dos grupos de con diferente cantidad de ítems. Existe buena cantidad de evidencia que sugiere que el ANS es parte de los fundamentos cognitivos que permiten el desarrollo de la matemática simbólica de más alto nivel (Dehaene, 1992; Gallistel y Gelman; 1992). Esta capacidad para discriminar cantidades que se asienta sobre el ANS aumenta desde la infancia hasta la adultez (Halberda & Feigenson, 2008; Libertus & Brannon, 2010; Wynn, 1998; Xu & Spelke, 2000). Estudios recientes muestran que existe una alta correlación entre dicha capacidad discriminativa y las habilidades matemáticas de los sujetos (Libertus, Feigenson & Halberda, 2011), sugiriendo la posibilidad de que la capacidad para estimar cantidades de los niños esté en la base de la performance matemática que luego mostrarán de adultos (Park & Brannon; en prensa). De hecho existen trabajos que postulan que la precisión sobre el ANS que muestra un niño pre-escolar es un predictor de su performance matemática a 2 años. Partiendo de la idea de que el ANS constituye la base cognitiva para la matemática, este proyecto se propone diseñar un programa de entrenamiento para niños de 6 años que mejore la precisión del ANS. Se espera verificar que dicha mejora en el ANS trae aparejada mejoras en la performance matemática de los niños.
            10 horas semanales
            Ceibal , Centro de Investigación Básica (CIBPSI)
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Especialización:1
            Maestría/Magister:1
            Equipo: M. LUZARDO , LC VALLE-LISBOA , M. GONZALEZ , A. MAILHOS , J. HALBERDA
            Palabras clave: cognición numérica discriminación perceptiva educación basada en la evidencia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Educación y cognición
          • Preferencia estética: diferencias y similitudes entre Montevideo e Interior. (03/2013 - 03/2014 )
            La historia actual se narra, en gran medida, a través de un repertorio visual. La producción de imágenes contemporáneas genera nuevas prácticas visuales, que posibilitan el surgimiento de nuevas reflexiones sobre cómo percibimos el mundo. La experiencia estética que experimenta un sujeto al contemplar una obra de arte, pone en juego niveles personales y culturales de apropiación de las nuevas visualidades. Partiendo de la idea de que lo que percibimos es resultado, en algún punto, de factores culturales e idiosincráticos podríamos asumir que el lugar de donde uno es (procedencia) incide de manera importante en la configuración de nuestras elecciones estéticas. El presente estudio pretende indagar sobre las posibles diferencias referidas a la preferencia estética -entendida ésta como el grado en que los sujetos prefieren un determinado estímulo visual frente a otro-, en relación al factor procedencia. En este caso se utilizarán estímulos visuales de carácter artísticos, con composiciones abstractas y figurativas. Se utilizarán métodos psicofísicos, así como técnicas cualitativas para correlacionar los datos obtenidos, a partir de los cuales se espera generar un aporte a la discusión existente relacionada a la experiencia estética. Asimismo se pretende investigar, sobre la idea que relaciona a la experiencia estética con un tiempo de contemplación diferente al cronológico. La observación de un estímulo visual de carácter artístico, inaugura un tiempo diferente en el que la contemplación habilita libertades personales intrínsecas de la experiencia vivida frente a una obra de arte, que parecen prolongan el tiempo. El indagar experimentalmente la percepción de este tiempo peculiar, podría aportar datos interesantes frente a la correlación con la elección consciente de un estímulo frente a otro.
            5 horas semanales
            Espacio Interdisciplinario-UdelaR , Fac de Psicologia
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Equipo: N. VILLALOBOS
            Palabras clave: percepción y arte preferencia estética
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / percepción y psicofisica
          • Fourth Latin American School of Education, Cognitive and Neural Sciences, (07/2013 - 03/2014 )
            La Escuela Latinoamericana de Educación, Cognición y Neurociencias es un evento financiado por la fundación Mc Donnell y organizada en su cuarta edición por el Centro de Investigación Básica en Psicología, Facultad de Ciencias y el Núcleo Interdisciplinario en Ciencias Cognitivas, UdelaR, Uruguay. LASchool se desarrolló del 10 al 22 de Marzo en Punta del Este y congregó a mas de 40 profesores de las mejores universidades del mundo con 50 estudiantes también elegidos de todos los rincones del mundo para analizar y establecer puentes de investigación que permitan desarrollos específicos en temas de educación basados en la evidencia.
            5 horas semanales
            Fundacion McDonnell , Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPSI)
            Otra
            Coordinador o Responsable
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:2
            Financiación:
            McDonnell Foundation, Estados Unidos, Otra
            Equipo: JC-VALLELISBOA (Responsable) , C. ZUGARRAMURDI , H. GONZALES , G. FERNANDEZ
            Palabras clave: Cognición educación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Educación y cognición
          • Núcleo Interdisciplinario en Ciencias Cognitivas (06/2011 - 12/2013 )
            Se trata de un proyecto ganado en la convocatoria a nucleos interdisciplinarios que realiza la UdelaR anualmente. El proyecto fue financiado con 1 millón de pesos para dos años de ejecución e implica el desarrollo y la difusión de los conocimientos propios de las ciencias cognitivas en la sociedad uruguaya.
            10 horas semanales
            UdelaR , Espacio Interdisciplinario-UdelaR
            Investigación
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:2
            Maestría/Magister prof:1
            Financiación:
            Espacio Interdisciplinario, Uruguay, Apoyo financiero
            Equipo: R. BUDELLI (Responsable) , M. LUZARDO , K. CURIONE , K. MOREIRA , L. GOMEZ , E. MIZRAHI , JC-VALLELISBOA , G. TEJERA , J. GRANERI
            Palabras clave: Cognición Percepción
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Instalación de la Unidad de Postgrados: Consolidación y fortalecimiento de la investigación en Psicología y de los postgrados en la Facultad de Psicología, UdelaR. (03/2010 - 03/2013 )
            Proyecto de Cooperacion internacional financiado por la AECID para el fortalecimiento de la investigación en la Facultad de Psicología. El proyecto implico un financiamiento global de mas de medio millon de euros en equipamiento, viajes de profesores, cursos y el apoyo para la instalación del Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi).
            10 horas semanales
            Facultad de Psicología
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:4
            Maestría/Magister prof:1
            Doctorado:3
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Facultad de Psicología - UDeLaR, Uruguay, Cooperación
            Equipo: M. MARTINEZ , G. GUILLAZO , L. LEOPOLD , M.DOMENECH (Responsable) , M.J. BAGNATO , A. RODRIGUEZ
            Palabras clave: fortalecimiento institucional investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Educación y cognición
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          • Mecanismos de facilitación en la percepción del movimiento. Estudio psicofísico y electroencefalográfico. (11/2010 - 11/2012 )
            La comprensión de las bases neuronales de los fenómenos cognitivos se ha potenciado por la convergencia de la psicología, las neurociencias y la teoría neurocomputacional. El procesamiento cortical en la percepción visual puede estudiarse mediante técnicas psicofísicas y registro de la actividad cerebral mediante electroencefalografía. Estímulos inductores de sesgos particulares en las respuestas del sujeto (ilusiones) evidencian estrategias utilizadas para resolver adecuadamente la relación organismo-entorno. En la ilusión de "flash-lag" un flash alineado con un objeto en movimiento es percibido retrasado. Este fenómeno posiblemente originado por la existencia de diferentes latencias para la detección de ambos tipos de estímulo, tiene como posible mecanismo la preactivación cortical en el sentido del movimiento. Previamente mostramos que objetos con trayectorias convergentes producen en la zona de encuentro un incremento del ?flash-lag? debido a una doble preactivación, consecuencia esperable del mecanismo descrito. Caracterizaremos esta onda de preactivación utilizando experimentos psicofísicos en sujetos humanos voluntarios con registro electroencefalográfico (EEG) simultáneo. Consistentemente con nuestra hipótesis utilizando tiempo de reacción (TR) se observan disminuciones en la latencia perceptiva cuando un flash es precedido por otros objetos (primers). Determinaremos la sensibilidad a la orientación de los primers y los parámetros espaciotemporales de su integración, correlacionando estos con los cambios en la composición espectral y en la coherencia de las señales del EEG provocadas por la estimulación, evidenciables mediante el análisis wavelet. La explicación sugerida permite generar modelos neurocomputacionales. Desarrollaremos una implementación neuronal bayesiana, incluyendo el concepto de campo receptivo dinámico que subyace a nuestra explicación del fenómeno.
            5 horas semanales
            ANII , Fondo Clemente Estable
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Maestría/Magister:1
            Doctorado:1
            Equipo: R. BUDELLI , L. GOMEZ (Responsable) , D. LORENZO , A. MIGLIARO , J. SANGUINETTI
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        • Dirección y Administración

          • (07/2016 - a la fecha )
            Espacio Interdisciplinario
            6 horas semanales
          • (01/2013 - a la fecha )
            Facultad de Psicología-UdelaR, Fundamentos y Métodos
            6 horas semanales
          • (03/2015 - a la fecha )
            Facultad de Psicología-UdelaR
            6 horas semanales
          • (09/2010 - 03/2014 )
            Facultad de Psicología-UdelaR, CIBPsi
            30 horas semanales
        • Docencia

          • Psicología (01/2015 - 12/2015 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Matemática para Psicólogos, 2 horas, Teórico-Práctico
            Procesos Cognitivos 1, 2 horas, Teórico
            Percepción de los sensores a las ideas, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Matematica
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
          • Psicología (01/2014 - 12/2014 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Procesos Cognitivos 1, 2 horas, Teórico
            Matemática para Psicólogos, 2 horas, Teórico-Práctico
            Percepción, Atención y Memoria, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Matematica
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • Procesos Cognitivos I (02/2013 - 12/2013 )
            Grado

            Asignaturas:
            Procesos Cognitivos, 2 horas, Teórico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          • Pasantía en Psicología Experimental (04/2013 - 12/2013 )
            Grado
            Asistente
            Asignaturas:
            Pasantia en Psicología Experimental, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          • Psicología Cognitiva (03/2013 - 12/2013 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Matemática psra Psicológos, 3 horas, Teórico-Práctico
          • Formación Permanente, UdelaR (09/2013 - 10/2013 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Estilos Cognitivos, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          • Curso para graduados en Psicología Cogntiva (08/2012 - 12/2012 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Psicología Cognitiva, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / percepción visual
          • Psicología Cognitiva (03/2012 - 12/2012 )
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Percepción, Atención y Memoria, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          • Pasantía en Psicología Experimental (03/2012 - 12/2012 )
            Grado
            Invitado
            Asignaturas:
            Pasantía en Psicología Experimental, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          • Maestría de Psicología Social (09/2012 - 10/2012 )
            Maestría
            Responsable
            Asignaturas:
            Introduccion a la metodologia cuantitativa, 4 horas, Teórico-Práctico
          • Licenciatura en Psicología (03/2011 - 12/2011 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicología Cognitiva, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Cognición Humana
          • Curso para graduados (09/2011 - 12/2011 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            La discapacidad Visual: una mirada integral, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / percepción visual
          • Curso para graduados en Psicología Cogntiva (04/2010 - 08/2010 )
            Perfeccionamiento
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicologia Cognitiva, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Maestría en Psicología Social (12/2009 - 12/2009 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Cognición Humana, 10 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Licenciatura en Psicología (09/1991 - 05/1993 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Bases Biológicas del Comportamiento Humano, 10 horas, Teórico-Práctico
        • Extensión

          • (08/2016 - a la fecha )
            Comisión Sectorial de Extensión, Facultad de Psicología
            5 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / enseñanza de la matemática
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Matematica
          • (01/2015 - 12/2015 )
            Fac. de Psicología, CSE
            3 horas
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Nutrición
        • Gestión Académica

          • Asesoramiento al consejo sobre políticas de fomento de la investigación (01/2013 - a la fecha )
            Facultad de Psicología-UdelaR, Comisión de Investigación
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          • Evaluar las solicitudes para el regimen de Dedicacion Total de la UdelaR (01/2012 - 12/2014 )
            Facultad de Psicología, Comision de Dedicacion Total
            Participación en consejos y comisiones
          • Director (11/2010 - 12/2013 )
            Facultad de Psicología, Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPSI)
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
          • Asesoramiento para la toma de indicadores en el otorgamiento del RDT en la UdelaR. (10/2012 - 03/2013 )
            UdelaR, CSIC: comisión de investigación Cientifica
            Participación en consejos y comisiones
          • Asesoramiento y fomento de la investigación básica (09/2010 - 12/2011 )
            Facultad de Psicología, UdelaR, Unidad de Apoyo a la investigación (UAI)
            Gestión de la Investigación
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Miembro Titular de la Asamblea General del Claustro (05/1996 - 05/1997 )
            Facultad de Psicología, UdelaR, Asamblea General del Claustro
            Participación en cogobierno
          • Miembro suplente del Consejo Directivo de la Facultad de Psicología (12/1993 - 12/1995 )
            Facultad de Psicología, UdelaR
            Participación en consejos y comisiones
          • Integrante de la Comisión de co-gobierno de Becas y Convenios (06/1991 - 08/1991 )
            Facultad de Psicología, UdelaR
            Participación en cogobierno
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universitat Oberta de Catalunya

      • Vínculos con la Institución

        • Colaborador (02/2009 - 09/2010)
          Consultor ,10 horas semanales
          Mi tarea en este período consiste en acompañar a través del campus virtual de la UOC a 1 grupo de estudiantes del grado en Psicología en la asignatura "Psicología de la Percepción".
        • Colaborador (02/2001 - 09/2006)
          Consultor ,10 horas semanales
          Mi participación fue como consultor de las asignaturas "metodologia de la investigación en psicología" y "Procesos Psicologicos Básicos". La tarea de consultor implica el acompañamiento fundamentalmente virtual (aunque se complementa con dos clases presenciales a lo largo del semestre) de 2 grupos de estudiantes del curso para acceder a la carrera de Psicología para mayores de 25 años (aproximadamente 80 estudiantes por grupo)
      • Actividades

        • Docencia

          • (02/2009 - 09/2010 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicología de la Percepción, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • (02/2001 - 09/2006 )
            Pregrado
            Responsable
            Asignaturas:
            Enfoques, Métodos y Ámbitos de Investigación en Psicología, 2 horas, Teórico-Práctico
            Procesos Psicologicos Básicos, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad Autonoma de Barcelona

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (09/2005 - 09/2010)
          Profesor lector ,40 horas semanales / Dedicación total
          La figura de profesor Lector es una figura con plena capacidad docente. Para ocupar dicha plaza se exige al menos 2 años de actividad postdoctoral y haber pasado una acreditación nacional que valida la posibilidad de ocupar dicha plaza. Es la u´ltima posición docente no permanente. En principio, es una plaza pensada para 5 años de actividad aunque tiene posibilidades de prorroga.
        • Funcionario/Empleado (09/2003 - 09/2005)
          Profesor colaborador ,40 horas semanales / Dedicación total
          La figura de profesor colaborador es la primera figura a tiempo completo del escalafon docente español. Exige el titulo de Dr. y se supone que es un docente aun en formación. Su período máximo de duración es de dos años.
        • Funcionario/Empleado (03/2002 - 09/2003)
          Profesor asociado ,30 horas semanales
          Plaza docente de tiempo parcial. No se exige titulo de Dr ni requiere de acreditaciones.
        • Becario (09/1997 - 12/2001)
          Becario de investigación ,40 horas semanales / Dedicación total
          Beca de la Agencia Española de Cooperación Iberoamericana para cursar estudios de Doctorado.
      • Actividades

        • Líneas de investigación

          • Ilusiones de tiempo y movimiento: Flash-Lag (12/2004 - 09/2010 )
            Junto con el equipo del Laboratorio de Neurociencias de la Facultad de Ciencias (UdelaR) comenzamos por el año 2005 experimentos psicofisicos tendientes a comprender las bases neurales del procesamiento del movimiento, en particular el tema de las demoras neurales en la percepción de movimiento.
            10 horas semanales
            UAB y UdelaR, Depto de Psicologia Básica y Fac de Ciencias (UdelaR) , Coordinador o Responsable
            Equipo: R. BUDELLI
            Palabras clave: flash-lag motion perception neural delays
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Percepción
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofísica
          • Aplicaciones tecnologicas y cognición humana (08/2005 - 09/2010 )
            El grupo de aplicaciones tecnológicas y cognición humana está formado por un conjunto de profesores y estudiantes de doctorado de Psicología de la UAB con un marcado interés en el desarrollo tecnológico, la cognición humana y la interacción hombre-máquina. Su constitución proviene de la colaboración puntual en diferentes proyectos de innovación docente que han permitido desarrollos tecnológicos de gran aceptación y funcionalidad. A modo de ejemplo: 1. ILUSIONES VISUALES Y DE PENSAMIENTO (2004-2006) Actualmente se puede visitar este recurso en: http://psicovirtual.uab.es/ilusions 2. LABORATORIO VIRTUAL DE PSICOLOGÍA (2006-2008) Disponible como visitante en: http://psicovirtual.uab.es/aules/course/view.php?id=40 3. Espacio Virtual de Instrumentos de Evaluación Psicológica (EVIAP, por sus siglas en catalán). (2009-en curso...) Por otro ado, el grupo promueve el uso de las nuevas tecnologías pero al mismo tiempo incentiva la creación de tecnologías específicas para la enseñanza de la Psicología.
            5 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona, Psicologia Basica , Coordinador o Responsable
            Equipo: M. TORREGROSA , A. SANZ , A. VILARÓ , G. GUILLAZO
            Palabras clave: teaching innovation technological tools
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición humana
          • Modelado y representación del tiempo de Reacción (01/2002 - 01/2006 )
            Esta linea de investigación surge a partir de mi Tesis Doctoral con el objetivo de estudiar, desarrollar, y validar experimental modelos matemáticos orientados a la representación del tiempo de reacción, y su posterior aplicación en contextos psicológicos sustantivos. El tiempo de reacción es una de las variables que mayor número de estudios ha suscitado en Psicología. Una característica común en todos ellos ha sido constatar la gran variabilidad en las medidas de tiempo de reacción. Dicha variabilidad puede atribuirse a las diferentes etapas que constituyen el procesamiento de la información que se realiza desde el receptor hasta la vía aferente que determina la respuesta. La etapa sensorial representa el tiempo correspondiente a la detección del estímulo por parte del receptor y depende de la sensibilidad del sistema involucrado. Durante la etapa perceptiva (primera fase de tratamiento de la información) tiene lugar un procesamiento en el sistema sensorial involucrado en la tarea discrimina entre las diferentes opciones del estímulo. La etapa decisional representa el tiempo asociado a la decisión sobre la respuesta a emitir y depende del criterio de respuesta que está bajo control del sujeto. Finalmente, el tiempo consumido por la respuesta conductual constituye la etapa motora. La conceptuación del tiempo de reacción como un agregado de tiempos, con aspectos comunes y diferenciales entre ellos, permite comprender mejor las relaciones existentes entre las diferentes etapas de tratamiento del proceso perceptivo que tiene lugar en un sistema sensorial a partir de la presentación de un estímulo. La línea de investigación se centró fundamentalmente en el estudio y validación del modelo de ondas para la discriminación presentado por Stephen Link en 1992. Bajo este marco teórico, y considerando la base matemática del modelo, desarrollamos un procedimiento de análisis de los datos de tiempo de reacción que permite separar los distintos componentes del tiempo de reacción. Además del desarrollo de modelos formales de tiempo de reacción, de esta línea principal se derivan otras relacionadas como el estudio del proceso de toma de decisiones.
            10 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona, Psicologia Basica , Integrante del equipo
            Equipo: J. FAUQUET , S. ESTAÚN , C. BONNET
            Palabras clave: Reaction Time decisional and sensorial components
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofísica
          • Variables predictivas de los estados incipientes de somnolencia (09/2003 - 12/2005 )
            Trabajamos sobre la posibilidad de anticiparnos a la somnolencia con el objetivo de aportar conocimientos a la construcción de dispositivos de automatización para vehículos inteligentes. Nuestro interés se centró en identificar las variables cognitivas que sufren mayor alteración ante la inminencia de estados incipientes de somnolencia con el objetivo de predecir somnolencia basándonos en la variación de ellas.
            10 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona, Psicologia Basica , Coordinador o Responsable
            Equipo: M. PORTELL , O. SOLER
            Palabras clave: visual perception psychophysics sleepiness
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofísica
          • Percepción del movimiento: información básica y aplicaciones (01/2000 - 12/2004 )
            Se trata de la línea de investigación que luego dará lugar a mi tema de Tesis Doctoral en un tema más específico como la percepción de la velocidad. El equipo del Laboratorio de Percepción y Psicofisica de la UAB comienza a investigar sobre percepción del movimiento como clave para la posible detección precoz de Glaucoma y continua luego con estudios psicofisicos en relación a las variables que intervienen en la percepción de la velocidad mediante tiempos de reacción. a partir de esto surgen también proyectos aplicados a la seguridad vial en relación a identificar las fuentes de información que favorecen la detección de los objetos en movimiento.
            25 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona, Psicologia Basica , Coordinador o Responsable
            Equipo: J. FAUQUET , S. ESTAÚN , C. BONNET , J.L.MOLINER
            Palabras clave: motion perception
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicofisica
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Percepción
          • Tiempo de Colisión: variables opticas para su cómputo en el sistema visual humano. (09/1997 - 01/2000 )
            Se trata del tema que me introduce en la investigación en Percepción ya que será el tema de mi tesis de maestría. El tiempo de colisión es una variable óptica que disponemos los seres humanos para poder identificar aspectos motores clave de nuestra interacción con objetos móviles. El abordaje realizado por nosotros es a través de experimentos psicofísicos que modifican controladamente determinadas variables del estímulo (tasa de expansión, tamaño inicial, entre otras) y analizan cómo varían las respuestas de los individuos en relación a éstas.
            40 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona, Psicologia Basica , Integrante del equipo
            Equipo: S. ESTAÚN , J.L.MOLINER
            Palabras clave: visual perception optical variables collision time
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Percepción
        • Proyectos de investigación y desarrollo

          • Instalación de la unidad de posgrados: consolidación y fortalecimiento de la investigación en psicología y de los posgrados en la Facultad de psicología de la Universidad de la República de Uruguay. (01/2009 - 01/2013 )
            Se trata de un Proyecto financiado por la AECID a través de su Programa de Ayuda para Acciones Integradas para el Fortalecimiento Institucional, de ejecución conjunta entre la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (UR). Su objetivo es fortalecer la investigación en la Facultad de Psicología de la UR apoyando la formación de sus recursos humanos en el nivel de Posgrados y colaborando en la consolidación de un sistema de Posgrados permanente y estable. Se trata de un proyecto de renovación anual con una duración máxima de 4 años. Hasta el momento, el proyecto ha recibido la evaluación favorable de los 2 primeros años lo cual ha significado para la Facultad de Psicologia de la UdelaR un financiamiento total de 240.000 euros (120mil euros por año aprox) distribuido en los rubros de equipamiento, viajes y contratacion de personal. Se trata de un proyecto con gran capacidad para controbuir al desarrollo académico de la Facultad de Psicología que ha implicado altos niveles de gestion y dedicación en tanot implica articular actualmente a unos 50 docentes entre docentes de la Facultad de Psicologia de la UdelaR 20 aprox) y docentes de la Fac de Psicologia de la UAB (30 aprox).
            8 horas semanales
            Facultad de Psicología, UAB , Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Maestría/Magister prof:3
            Financiación:
            Institución del exterior, Cooperación
            Equipo: M. TORREGROSA , A. SANZ , L. LEOPOLD , M.DOMENECH (Responsable) , L. IÑIGUEZ , JM. BLANCH , A.GARAY , C. VILADRICH , J.MUÑOZ , S.SANCHEZ
            Palabras clave: cooperación fortalecimiento institucional
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Investigación en Psicología
          • La subtitulación para sordos y la audiodescripción: pruebas objetivas y planes futuros. (01/2010 - 01/2012 )
            Se trata de un proyecto de investigación de la convocatoria nacional de i+d del ministerio de ciencia e innovación español. Las lineas de investigación que plantea el proyecto se basan en identificar los parámetros mas adecuados para la subtitulación para sordos y la audiodescripción para ciegos a través de técnicas como la medición de los movimientos oculares. Es justamente en este campo donde se justifica mi integración en el equipo ya que mi tarea es asesorar en los experimentos psicofísicos mediante eye tracking.
            4 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona , Facultad de Traducción
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: A. VILARÓ , P.ORERO (Responsable) , A. MATAMALA , C.CABEZA
          • Espacio Virtual de Instrumentos de Evaluación Psicológica (EVIAP): reforzando el aprendizaje del estudiante. (09/2009 - 07/2011 )
            Se trata de un proyecto de desarrollo de una plataforma que permita con tests psicológicos de los estudiantes de psicología en sus diferentes niveles de formación. La plataforma no sólo permitirá el acceso y el manejo de diferentes tests psicológicos previamente virtualizados sino que también permitirá al estudiante recorrer las diferentes fases necesarias para la construcción de un test. Se ejecutará para la plataforma de e-learning MOODLE y por tanto se diseña como un módulo de esta plataforma virtual. El proyecto se desencadena a partir del exito obtenido con el anterior proyecto de desarrollo: Laboratorio Virtual de Psicologia Básica".
            4 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona , Facultad de Psicología
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            En Marcha
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: M. TORREGROSA , M. MARTINEZ (Responsable) , G. GUILLAZO , A. SANZ
            Palabras clave: teaching innovation
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición humana
          • Laboratorio Virtual de Psicología Básica (09/2006 - 09/2008 )
            El proyecto congrega a 11 profesores de Psicología Básica de dos universidades españolas (UAB y UIB) para desarrollar el primer Laboratorio Virtual de Psicología Básica en lengua castellana. A partir del financiamiento obtenido se contrata un estudiante de doctorado que coordinará a los diferentes profesores y se encargará de introducir los textos que desarrollan los diferentes profesores en el aplicativo. También se contratan 4 informáticos: un responsable y 3 programadores junior de flash para el diseño de los diferentes experimentos. El sitio está actualmente disponible en la siguiente dirección: http://psicovirtual.uab.es/aules/course/view.php?id=40
            10 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona , Departamento de Psicología Básica
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Especialización:4
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: MT MAS , M. TORREGROSA , M. APARICI , J. ROSELLO , E. MUNAR , A. SANZ , M. BALLTONDRE , A. CHAMARRO , A. GOMILA , J. TOMAS
            Palabras clave: teaching innovation Cognition
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Experimentos de psicofísica visual y modelos de percepción del movimiento. (11/2007 - 07/2008 )
            Se trata de un financiamiento para estancias postdoctorales en centros de reconocido prestigio en el extranjero que convoca el ministerio de Educación y Ciencia Español para los profesores jóvenes de universidades públicas españolas a tiempo completo. Fui seleccionado para realizar una estancia post-doctoral de 8 meses en el Laboratorio de Neurociencias/Seccion Biomátematica de la Facultad de Ciencias de la UdelaR en coordinación con el Dr. Leonel Gómez y el Prof. Ruben Budelli.
            40 horas semanales
            Instituto de Biología-Facultad de Ciencias, UdelaR , Laboratorio de Neurociencias
            Investigación
            Otros
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Beca
            Equipo: R. BUDELLI , L. GOMEZ-SENA
            Palabras clave: modelos computacionales psychophysics motion perception
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Fortalcimiento de la Investigación en Psicología
          • Análisis y Evaluación de los Procesos Psicológicos Básicos implicados en el procesamiento de la información de las señales verticales, las señales de mensajería variable (VMS) y la señalización ferroviaria (12/2004 - 12/2007 )
            Se estudiaron los aspectos morfológicos de la señal de tráfico y del entorno implicados en los procesos de percepción y atención de señales de tráfico tales como contraste de color, señal-contexto y vecindad de anuncios publicitarios Asimismo, se abordan temas como: - Dominancia subordinada de la señal grande sobre la pequeña - Anuncios cercanos a la señal. - Priming de facilitación y semántico con señales de tráfico. - Formato y complejidad del velocímetro y de otros dispositivos del interior del vehículo. El proyecto permite avanzar hacia la construcción de criterios comunes de evaluación de las señales de tráfico de los entornos de tráfico por carretera y ferrovial, así como el establecimiento de la ponderación de los mismos.
            5 horas semanales
            Universidad de Granada
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo:
            Palabras clave: seguridad vial señales de trafico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Dispositivo para medición de agudeza Visual Dinámica (12/2006 - 12/2007 )
            Se trata de un convenio privado firmado con la Fundación oftalmológica para desarrollar investigación en torno a la posibilidad de construir un dispositvo para la medición de la agudeza visual dinámica. Participa un estudiante de doctorado que es quien ejecuta los experimentos con pacientes en la clínica y colabora en el análisis de los datos.
            10 horas semanales
            Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona , Departamento de Psicología Básica
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Cooperación
            Equipo: A. VILARÓ
            Palabras clave: agudeza visual dinámica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Clínica visual
          • Test de Acción Culpable: Variables cognitivas moduladoras de la eficacia en la detección del engaño (10/2004 - 09/2006 )
            Se trata de un proyecto de investigación llevado adelante con el Dr. Miquel torregrosa y el Dr. Antoni Sanz a fin de triangular técnicas de psicología cognitiva para la detección de engaño. El Dr. Torregrosa dirigió la linea de toma de decisiones relacionado con el engaño, el Dr Sanz la linea de experimentos psicofisiologicos (medición de variables eletrofisiológicas en situación de engaño) y a mi cargo estuvo la linea de investigación psicofísica basada en paradigmas de visual search y otros experimentos.
            10 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: M. TORREGROSA , A. SANZ (Responsable)
            Palabras clave: psychophysics engaño psicofisiologia
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología Básica
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Detección de estados incipientes de somnolencia en conductores de vehículos a motor. (09/2002 - 12/2005 )
            Se trata de un proyecto de investigación básica que pretende investigar los cambios cognitivos que ocurren en los momentos previos a dormirse a fin de predecir la somnolencia. La metodología a utilizar implica experimentos psicofisicos y medidas de tiempo de reacción a fin de objetivar los resultados.
            5 horas semanales
            Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona , Departamento de Psicología Básica
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Financiación:
            Institución del exterior, Cooperación
            Equipo: M. PORTELL , O. SOLER (Responsable)
            Palabras clave: Tiempo de Reacción sleepiness
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Ilusiones Visuales: explicaciones fisicas, fisiológicas y cognitivas (02/2005 - 11/2005 )
            Es un proyecto de desarrollo de un sitio web interactivo diseñado con finalidades docentes a fin de introducir al estudiante de psicología y publico interesado en el fenómeno cognitivo de las ilusiones visuales y de pensamiento. El sitio se desarrolla en una primera instancia en html como un sitio web para lo cual se contrata un informático especialista. Asimismo, participan 3 estudiantes de doctorado con interés en la percepción visual que son quienes diseñan y traducen los textos explicativos generados por los profesores. Actualmente, el sitio web es un modulo de MOODLE que puede ser instalado en cualquier moodle (código abierto). Puede verse funcionando en el sitio moodle de la Facultad de Psicología de la UAB: http://psicovirtual.uab.es/ilusions.
            10 horas semanales
            Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona , Departamento de Psicología Básica
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Especialización:1
            Maestría/Magister:3
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: MT MAS , E. MUNAR , M. TORREGORSA
            Palabras clave: ilusiones visuales divulgación científica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Subvención específica para la creación de un grupo de interés en sistemas inteligentes vehiculares para exteriores. (01/2003 - 09/2004 )
            Se trata de una subvención del ministerio de ciencia y Tecnología Español para conformar una red temática a nivel del estado Español en el tema de vehículos inteligentes. El grupo esta formado fundamentalmente por ingenieros. Mi participación está vinculada a la co-direccion del proyecto "Desarrollo de un detector autónomo de estados incipientes de somnolencia" que se realizó en conjunto con un grupo de ingenieros de visión por computador de la Universidad la SALLE.
            5 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona , Departamento de Psicología Básica
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo:
          • Desarrollo de un detector autónomo de estados incipientes de somnolencia (01/2002 - 07/2003 )

            5 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona , Departamento de Psicología Básica
            Desarrollo
            Coordinador o Responsable
            Concluido
            Financiación:
            Institución del exterior, Cooperación
            Equipo:
          • Aportes de la Psicología de la Percepción a la Seguridad Vial (01/2002 - 05/2003 )

            5 horas semanales
            Facultad de Psicología, UdelaR
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo:
          • Percepción visual de los cambios de velocidad: Una aproximación al procesamiento de la aceleración. (03/2001 - 03/2003 )
            El proyecto se articuló en torno al tema de mi tesis doctoral y su objetivo fue poder realizar los últimos experimentos psicofísicos de la Tesis en el Laboratorio de Sistemas biomecánicos que dirigía el Dr. Claude Bonnet (codirector de mi tesis doctoral) en la Universite Louis Pasteur de Strasbourg, Francia.
            40 horas semanales
            Universite I de Strasbourg , Laboratoire de Systemes Biomecaniques
            Investigación
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo:
            Palabras clave: Percepción del movimiento psychophysics tiempos de reacción
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología Básica
          • Detección precoz de Glaucoma mediante estímulos visuales en movimiento (12/2000 - 03/2002 )
            Se trata de un convenio firmado con una empresa privada para el desarrollo de investigación tendiente a generar conocimiento para la detección precoz de glaucoma. Se trabaja con experimentos de psicofísica visual en el Laboratorio intentando descifrar las claves en la percepción del movimiento que permitan anticiparse a un daño masivo de las fibras del nervio óptico (glaucoma). El trabajo culmina con el informe detallado de los resultados de investigación. En el proceso colaboran dos estudiantes: una estudiante de Doctorado (Araceli Barrio) que luego es absorbida como personal de la Clínica oftalmológica contratante y un estudiante de grado que comienza su colaboración con el Laboratorio de Psicofisica en la UAB a través de este proyecto.
            4 horas semanales
            Universidad Autónoma de Barcelona , Departamento de Psicología Básica
            Desarrollo
            Integrante del Equipo
            Concluido
            Alumnos encargados en el proyecto:
            Pregrado:1
            Maestría/Magister:1
            Financiación:
            Institución del exterior, Apoyo financiero
            Equipo: S. ESTAÚN (Responsable)
            Palabras clave: Percepción del movimiento glaucoma
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / patologías visuales
        • Docencia

          • Licenciatura en Psicología (09/2003 - 09/2010 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Atención, percepción y memoria, 9 horas, Teórico-Práctico
            Percepción, Movimiento y Acción, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • Licenciatura en Psicología (09/2005 - 09/2010 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Practicum, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo (09/2005 - 09/2010 )
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Modelos de análisis de tiempo de reacción, 2 horas, Teórico
            Tiempo y espacio. Qué nos dicen las ilusiones visuales sobre la percepción del movimiento, 3 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofísica
          • Humanidades (09/2008 - 09/2009 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Introducción a la Psicología, 2 horas, Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          • (09/2006 - 09/2007 )
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Modelado y representación del Tiempo de Reacción, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo (02/2003 - 09/2003 )
            Doctorado
            Responsable
            Asignaturas:
            Computación neuronal del movimiento visual, 4 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • Licenciatura en Psicología (09/2002 - 09/2003 )
            Grado
            Asistente
            Asignaturas:
            Psicología del tiempo, 6 horas, Teórico-Práctico
            Percepción, Movimiento y Acción, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • Licenciatura en Psicología (03/2002 - 09/2002 )
            Grado
            Asistente
            Asignaturas:
            Atención, percepción y memoria, 10 horas, Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • (09/1999 - 05/2000 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Atención y Percepción II, 4 horas, Práctico
        • Pasantías

          • (11/2007 - 07/2008 )
            Facultad de Ciencias, UdelaR, Laboratorio de Neurociencias
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología de la Percepción
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • (11/2004 - 01/2005 )
            Facultad de Psicología, UdelaR, Area de Evolutiva
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • (10/2003 - 02/2004 )
            Facultad de Ciencias, UdelaR, Instituto de Biología
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          • (10/2002 - 11/2002 )
            Facultad de Psicología, UdelaR, Area de Bases Biológicas del comportamiento humano
            40 horas semanales
          • (09/2001 - 02/2002 )
            Faculté de Psychologie, Estrasburgo, Laboratoire des Systèmes Biomécaniques et Cognitifs,
            40 horas semanales
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicofísica
        • Gestión Académica

          • Coordinador de Laboratorios Docentes (03/2009 - 07/2010 )
            Universidad Autónoma de Barcelona, Decanato Facultad de Psicología
            Gestión de la Enseñanza
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Innovación Docente
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad Illes Balears

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (02/2010 - 04/2010)
          Profesor invitado ,20 horas semanales
          Contrato d eprofesor invitado para dictar el curso "Formación en investigación sobre Ciencias Cognitivas y Sociales" del master oficial en Cognición y Evolución Humana.
      • Actividades

        • Docencia

          • Máster Universitario en Cognición y Evolución Humana (03/2010 - 03/2010 )
            Maestría
            Invitado
            Asignaturas:
            Formación en investigación sobre ciencias Cognitivas y Sociales, 20 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Ciencias - UDeLaR

      • Vínculos con la Institución

        • Profesor visitante (11/2007 - 07/2008)
          Post-Doc ,40 horas semanales
          Estancia Post-Doc realizada en la Facultad de Ciencias y financiada fundamentalmente por el ministerio de ciencia y tecnología español. El objetivo principal de dicha estancia es consolidar la linea de investigación en percecpión del movimeinto y flash lag y, complementariamente, se ofrece el curso de maestria PEDECIBA: "Técnicas Psicofisicas y modelos cognitivos"
          Escalafón: No Docente
          Cargo: Interino
        • Profesor visitante (11/2003 - 12/2003)
          Profesor invitado ,6 horas semanales
          Estancia de 3 meses en la Facultad de Ciencias a fin de impartir el curso de PEDECIBA: La psicofisica como introduccion a las ciencias cognitivas.
          Escalafón: No Docente
          Cargo: Interino
      • Actividades

        • Docencia

          • Doctorado en Ciencias Biológicas (UDELAR-PEDECIBA) (02/2008 - 06/2008 )
            Doctorado
            Invitado
            Asignaturas:
            Tecnicas psicofisicas y modelos cognitivos, 10 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          • Ciencias Biológicas (11/2003 - 02/2004 )
            Doctorado
            Invitado
            Asignaturas:
            La Psicofisica como introducción a las ciencias cognitivas, 6 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
    • Sector Extranjero/Internacional/Otros - España

      Universidad Nacional de Educación a Distancia

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (09/2002 - 09/2003)
          Profesor tutor ,4 horas semanales
          La figura de tutor en la UNED es una figura de acompañamiento del estudiante que se basa en una clase semanal presencial que permite al estudiante un mejor aprovechamiento de los cursos a distancia en los que se basa la carrera. Las asignaturas por mi impartidas en la UNED fueron: Psicología Evolutiva y Psicologia del Lenguaje y del pensamiento.
      • Actividades

        • Docencia

          • (09/2002 - 09/2003 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Psicología evolutiva, 2 horas, Teórico-Práctico
            Pensamiento y lenguaje, 2 horas, Teórico-Práctico
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Facultad de Ciencias Sociales - UDeLaR

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (06/1993 - 12/1999)
          Profesor Ayudante, categoría Grado 1 ,20 horas semanales
          Ayudante de la Cátedra de Matemática de la Facultad de Ciencias Sociales. Mi tarea específica incluia el dictado de las clases prácticas a dos grupos, la elaboración de materiales y la participación en la organización general del curso y.
          Escalafón: Docente
          Grado: Grado 1
          Cargo: Interino
      • Actividades

        • Docencia

          • Licenciatura en Sociología (06/1993 - 12/1999 )
            Grado
            Responsable
            Asignaturas:
            Matemática, 10 horas, Teórico-Práctico
    • Sector Educación Superior/Público - Universidad de la República - Uruguay

      Instituto de Psicología de la Universidad de la República

      • Vínculos con la Institución

        • Funcionario/Empleado (09/1991 - 12/1993)
          Profesor Ayudante, categoría Grado 1 ,20 horas semanales
          Profesor ayudante del Area de Biología (Actualmente Biología y Neuropsicología). Mi tarea se centraba especificamente en coordinar dos grupos chicos de discusion de la asignatura Bases Biológicas del comportamiento Humano.
          Escalafón: No Docente
          Cargo: Interino
  • Carga horaria

    • Carga horaria de docencia: 10 horas
    • Carga horaria de investigación: 20 horas
    • Carga horaria de formación RRHH: 10 horas
    • Carga horaria de extensión: 2 horas
    • Carga horaria de gestión: 8 horas
  • Producción científica/tecnológica

    • Mi trabajo se centra en en el estudio de diferentes aspectos cognitivos de los seres humanos mediante experimentos conductuales de laboratorio y, más recientemente, mediante intervenciones en aula. Mi interés particular es conocer los mecanismos que subyacen a la captación de información y cómo esto determina el conocimiento que somos capaces de manejar los seres humanos.

      Mi formación doctoral toma la información visual de movimiento como centro de análisis para estudiar específicamente cómo el sistema visual codifica la velocidad. Sin embargo, en los últimos años, me he centrado en el estudio de la decodificación de la información en la rotulación nutricional (evaluación sensorial) y, más recientemente, de la información sobre cantidad (cognición numérica). Este tipo de estudios me han llevado a incursionar en diferentes campos de investigación aplicada como el de la rotulación de la información en alimentos, la valoración de déficits cognitivos de carácter general (ADHD, por ejemplo) y el diseño de estrategias pedagógicas para fortalecer el aprendizaje de la matemática en niños pequeños.

      Asimismo, desde hace algunos años, vengo desarrollando recursos de innovación docente tanto con fines docentes como con fines de divulgación científica. Así nace el primer laboratorio virtual de psicología básica en lengua castellana y el sitio web interactivo sobre ilusiones visuales. Recientemente, hemos desarrollado un conjunto de pruebas (en formato juego) para valorar la competencia matemática de escolares y una suite de juegos que apuntan a fortalecer las bases cognitivas para el aprendizaje de la matemática a través de las tablets del plan ceibal

      En definitiva, he trabajado en diversos temas sobre la cognición humana y el procesamiento de la información buscando articular los saberes propios de la Psicología (mi formación de grado) con los conocimientos que provienen de otras disciplinas como la biología, la ingeniería y la matemática con el objetivo de comprender los fundamentos de algunos problemas generales y aportar soluciones específicamente a los problemas que plantea el aprendizaje.


  • Producción bibliográfica

    • Artículos publicados

      • Arbitrados

        • Blues in Two Different Spanish-Speaking Populations (Completo, 2017)
          F. GONZALEZ-PERILLI , I. REBOLLO , A. MAICHE MARINI , A. L. AREVALO
          Frontiers in Communication, v.: 2 18 , p.:1 - 9, 2017
          Palabras clave: color perception categorical perception linguistic relativity Sapir-Whorf hypotesis cross-cultural cognition
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Switzerland
          ISSN: 2297900X
          DOI: 10.3389/fcomm.2017.00018
          https://doi.org/10.3389/fcomm.2017.00018
          Several studies investigating color discrimination across languages have shown a facilitation effect in groups that employ more than one term to refer to a given color. While Uruguayans use “azul” to refer to dark blue and “celeste” for light blue, Spaniards use “azul” for dark blue and the compound terms “azul celeste” or “azul claro” for light blue. In this study, Uruguayan and Spanish participants discriminated between pairs of color stimuli that lie at different distances from each other on the blue color spectrum in three different sessions: a session with no interference (basic task), one with verbal and one with visual interference. Only the Uruguayans were more accurate at distinguishing between stimuli associated with different color terms. Furthermore, while both Uruguayans and Spaniards showed a category effect in response times, the effect was strongest for Uruguayans when items were closer to each other on the color spectrum (i.e., more difficult). This study is unique in that we observed different Whorfian effects in two groups that speak the same language but differ in their use of color-specific terms. Our results contribute to the discussion of whether and to what extent language or other cultural variables affect the perception of different color categories.

        • Cognitive abilities that mediate the effect of SES on elementary symbolic mathematics learning in the Uruguayan tablet based intervention (Completo, 2017)Trabajo relevante
          VALLE LISBOA, JC , A. CABANA , R. EISENGER , A.MAILHOS , M.LUZARDO , J.HALBERDA , A. MAICHE MARINI
          Prospects (Paris), v.: 47 1 , p.:1 - 10, 2017
          Palabras clave: uruguay math SES
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Paris
          Escrito por invitación
          ISSN: 00331538
          DOI: 10.1007/s11125-017-9392-y
          https://link.springer.com/article/10.1007/s11125-017-9392-y

        • Measuring the visual salience of alignments by their non-accidentalness (Completo, 2016)
          S. BLUSSEAU , A. CARBONI , A. MAICHE MARINI , J.M. MOREL , R. GROMPONE
          Vision Research, v.: 126 p.:192 - 206, 2016
          Palabras clave: Contour integration Detection Good continuation Ideal observer Non-accidentalness
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 00426989
          DOI: j.visres.2015.08.014
          http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0042698915002837

        • Approximate number and approximate time discrimination each correlate with school math abilities in young children (Completo, 2016)Trabajo relevante
          D. ODICK , J. VALLE LISBOA , R. EISENGER , M.GONZALES , A. MAICHE MARINI , J. HALBERDA
          Acta Psychologica, v.: 163 p.:17 - 26, 2016
          Palabras clave: math cognition ans Time Discrimination
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: EEUU
          ISSN: 00016918
          DOI: 10.1016/j.actpsy.2015.10.010
          http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0001691815300718
          ABSTRACT: What is the relationship between our intuitive sense of number (e.g., when estimating how many marbles are in a jar), and our intuitive sense of other quantities, including time (e.g., when estimating how long it has been since we last ate breakfast)? Recent work in cognitive, developmental, comparative psychology, and computational neuroscience has suggested that our representations of approximate number, time, and spatial extent are fundamentally linked and constitute a “generalized magnitude system”. But, the shared behavioral and neural signatures between number, time, and space may alternatively be due to similar encoding and decision-making processes, rather than due toshared domain-general representations. In this study, we investigate the relationship between approximate number and time in a large sample of 6-8 year-old children in Uruguay by examining how individual differences in the precision of number and timeestimationcorrelate with school mathematics performance. Over four testing days, each child completed an approximate number discrimination task, an approximate time discrimination task, a digit span task, and a large battery of symbolic math tests. We replicate previous reports showing thatsymbolic math abilities correlate withapproximate number precision and extend those findings by showing that math abilities also correlate with approximate time precision. But, contrary to approximate number and time sharing common representations, we find that each of these dimensions uniquely correlates with formal math: approximate number correlates more strongly with formal math comparedto time and continues to correlate with math even when precision in time and individual differences in working memory are controlled for. These results suggest that there are important differences in the mental representations of approximate number and approximate time and further clarify the relationship between quantity representations and mathematics.

        • Neural correlates of social exchanges during the Prisoner’s Dilemma game in depression (Completo, 2016)
          V. GRADIN , A. PéREZ , J.MACFARLANE , I. CAVIN , G.WAITER , E. TONE , B. DRITSCHEL , A. MAICHE MARINI , D.STEELE
          Psychological Medicine, v.: 46 6 , p.:1289 - 1300, 2016
          Palabras clave: Depression FMRI prisoner dilema neuroeconomics
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / toma de decisiones
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Cambridge
          ISSN: 00332917
          DOI: 10.1017/S0033291715002834
          http://dx.doi.org/10.1017/S0033291715002834
          Background Depression is a disabling disorder that significantly impacts on the interpersonal functioning of individuals. However, little is known about the neural substrates of such difficulties. In the last few years neuroeconomics, which combines imaging with multiplayer behavioural economic paradigms, has been used to study the neural substrates of normal and abnormal interpersonal interactions. Method This study used functional magnetic resonance imaging to investigate neural activity in unmedicated depressed participants (n = 25) and matched healthy controls (n = 25). During scanning, participants played a behavioural economic game, the Prisoner's Dilemma. In this game, the participant and a co-player independently choose either to cooperate or not cooperate with each other. Results Depressed participants reported higher levels of negative feelings (betrayal, guilt) during the game than did controls. Neural activation was compared between ‘imbalanced’ events [when one of the players cooperated and the other defected (‘CD’ and ‘DC’)] and ‘draw’ events [when both players either cooperated or defected (‘CC’ and ‘DD’)]. Participants preferentially activated the anterior insula and the dorsolateral prefrontal cortex (DLPFC), a region implicated in cognitive control and regulation of emotions. Importantly, compared to controls depressed participants showed reduced activation in the left DLPFC, with the extent of signal reduction correlating with increased self-report feelings of guilt associated with DC outcomes. Conclusions Our findings suggest that depression is associated with reduced activation of the DLPFC during social events that involve unreciprocated cooperation. This abnormality may underlie anomalies in cognitive control and top-down regulation of emotions during challenging social exchanges.

        • Influence of cognitive style on information processing and selection of yogurt labels: Insights from an eye-tracking study. (Completo, 2015)
          F. MAWAD , TRíAS. M , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , G. ARES
          Food Research International, v.: 74 p.:1 - 9, 2015
          Palabras clave: nutritional information Food choice Front-of-pack
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación sensorial
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 09639969
          DOI: 10.1016/j.foodres.2015.04.023
          http://www.journals.elsevier.com/
          Consumers have a limited capacity to process all the information they face when deciding their food choices and usually rely on effortless and intuitive thoughts. According to the cognitive-experiential self theory human behavior is determined by the interaction of the two information processing systems: rational and intuitive. Consumers differ in their preference for these two thinking styles, which leads to differences in how they make their decisions. The aim of the present work was to evaluate the influence of rational and intuitive thinking styles on consumer choices and information processing when evaluating yogurt labels. Seventy-one consumers completed a choice-conjoint task with yogurt labels. Three 2-level variables were considered: fat and sugar content (low vs. high), label background (Background A vs. Background B), and traffic light system (present vs. absent). Consumers were presented with 8 choice sets composed of two labels on a computer screen, and were asked to indicate which one they would consume. Their eye movements were recorded during the task using an eye-tracker. After completing the conjoint task, consumers completed the Rational Experiential Inventory (REI). Latent class cluster analysis identified two consumer segments with different preference for analytic-rational or intuitive-experiential thinking styles. Consumers who predominantly relied on analytical-rational thinking engaged on a greater information search and a more thoughtful analysis of nutritional information for making their choices than consumers who preferred intuitive-experiential thinking. Besides, thinking style had a strong influence on the part-worth utilities of the evaluated variables. Results from the present work provide preliminary evidence about the influence of thinking style on consumer food choices, which can have potential implications for the design of communication strategies aimed at changing dietary patterns.

        • Influence of Interpretation Aids on Attentional Capture, Visual Processing, and Understanding of Front-of-Package Nutrition Labels (Completo, 2015)
          L. ANTUNEZ , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , G. ARES
          Journal of Nutrition Education and Behavior, v.: 47 4 , p.:292 - 299, 2015
          Palabras clave: eye tracking attention nutrition label
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / rotulación nutricional
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 14994046
          DOI: 10.1016/j.jneb.2015.02.010
          http://www.jneb.org/article/S1499-4046(15)00075-5/abstract
          ABSTRACT Objective: To study the influence of 2 interpretational aids of front-of-package (FOP) nutrition labels (color code and text descriptors) on attentional capture and consumers’ understanding of nutritional information. Design: A full factorial design was used to assess the influence of color code and text descriptors using visual search and eye tracking. Participants: Ten trained assessors participated in the visual search study and 54 consumers completed the eye-tracking study. Main Outcome Measures: In the visual search study, assessors were asked to indicate whether there was a label high in fat within sets of mayonnaise labels with different FOP labels. In the eye-tracking study, assessors answered a set of questions about the nutritional content of labels. Analysis: The researchers used logistic regression to evaluate the influence of interpretational aids of FOP nutrition labels on the percentage of correct answers. Analyses of variance were used to evaluate the influence of the studied variables on attentional measures and participants’ response times. Results: Response times were significantly higher for monochromatic FOP labels compared with colorcoded ones (3,225 vs 964 ms; P < .001), which suggests that color codes increase attentional capture. The highest number and duration of fixations and visits were recorded on labels that did not include color codes or text descriptors (P < .05). The lowest percentage of incorrect answers was observed when the nutrient level was indicated using color code and text descriptors (P < .05). Conclusions and Implications: The combination of color codes and text descriptors seems to be the most effective alternative to increase attentional capture and understanding of nutritional information.

        • Evaluación del impacto de los estilos cognitivos dependencia e independencia de campo en la selección de alimentos (Completo, 2015)
          F. MAWAD , A. MAICHE MARINI , G. ARES , TRíAS. M
          Revista de Psicologia, v.: 5 1 , p.:25 - 53, 2015
          Palabras clave: movimientos oculares seleccion de alimentos Estilos Cognitivos análisis conjunto
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Uruguay
          ISSN: 01021222
          http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/222/234
          Los consumidores tienen capacidades limitadas para evaluar toda la información que se incluye en etiquetas de alimentos, y generalmente difieren en el estilo cognitivo que determina las estrategias de procesamiento de información en situaciones de toma de decisión. El objetivo del presente trabajo fue evaluar la relación entre los estilos cognitivos dependencia e independencia de campo y la selección de etiquetas de yogur. Se trabajó con 133 participantes, quienes completaron una tarea de análisis conjunto de elección de etiquetas de yogur, diseñadas utilizando cuatro variables independientes de dos niveles cada una: contenido de grasa y azúcar, fondo gráfico de las etiquetas, sistema semáforo, y marca. Se presentaron 16 sets compuestos por dos etiquetas en una pantalla de computadora y se les pidió a los participantes que indicaran cuál preferirían consumir. Durante la tarea se registraron los movimientos oculares de los participantes. Al finalizar los participantes completaron el Test Grupal de Figuras Enmascaradas (GEFT). De acuerdo a las puntuaciones obtenidas se identificaron dos grupos de participantes: dependientes e independientes de campo. Los participantes independientes realizaron búsquedas de la información más profundas en las etiquetas que los dependientes. También se encontraron diferencias entre los grupos en la forma en que tomaron sus decisiones, atribuyendo los participantes independientes de campo mayor relevancia a la composición nutricional de los productos para tomar sus decisiones. Los resultados de este trabajo proporcionan evidencias preliminares sobre la influencia de los estilos cognitivos en la selección de alimentos

        • Temporal Perception and Delay Aversion: videogame screening tool for the early detection of ADHD (Completo, 2015)Trabajo relevante
          A. MENDEZ , A. MARTIN , A. PIRES , A.VASQUEZ , A. MAICHE MARINI , F. GONZALES , A. CARBONI
          Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, v.: 7 3 , p.:90 - 101, 2015
          Palabras clave: time perception ADHD hiperactividad
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Argentina
          ISSN: 18524206
          http://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/10110/Mendez
          Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is a behavioral syndrome where inattention and/or hyperactivity impair social, academic or occupational function. Cognitive impairments in temporal abilities and delay aversion have been related to ADHD. The aim of this study was to design a game-like software that assess temporal perception for the early detection of ADHD. Method: Two groups of 7 to 10 yo children (17 with ADHD and 17 control) were compared on their performance on four game-like software based in Delay Aversion, Anticipation, Synchronization Tapping and Time reproduction experimental tasks. Results: Games replicated previous findings in the domains of Delay Aversion, Anticipation and Time Reproduction. Discriminant function correctly classified 82.4% of the cases. Conclusions: Although the conversion of experimental tasks into game-like software implies a compromise between experimental rigour and screening efficiency, the use of videogames to measure cognitive processes is a potential tool for preventive healthcare.

        • Half and half is less than one-eighth and seven-eighths: Asymmetry affects judgment of numerosity (Completo, 2014)Trabajo relevante
          A.H. JAVADI , I. WINKLER , A. MAICHE MARINI
          Procedia - Social and Behavioral Sciences, v.: 126 p.:275 - 277, 2014
          Palabras clave: time perception numerosity
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Numerical Cognition
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: Holanda
          ISSN: 18770428
          DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.02.408
          http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814019569
          Abstract Our visual perception is not perfect. It is prone to interference of configuration of elements and irrelevant dimensions. In this study, we aimed to investigate whether combinations of white and black dots can interfere with the perception of numerosity. Participants were asked to judge numerosity of two serially presented sets of dots, while the ratio of black and white dots in the second set changed. Our results showed that the interference follows a 4th order effect. Further studies needs to be done to investigate underlying mechanisms.

        • Influence of rational and intuitive thinking styles on food choice: Preliminary evidence from an eye-tracking study with yogurt labels (Completo, 2014)
          G. ARES , F. MAWAD , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI
          Food quality and preference, v.: 31 p.:28 - 37, 2014
          Palabras clave: rotulado nutricional
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 09503293
          DOI: 10.1016/j.foodqual.2013.07.005
          http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0950329313001171?via%3Dihub

        • Can Eye-Tracking Techniques Overcome a Limitation of Conjoint Analysis? Case Study on Healthfulness Perception of Yogurt Labels (Completo, 2013)
          L. VIDAL , L. ANTUNEZ , A. SAPOLINKSKY , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , G. ARES
          Journal of Sensory Studies, v.: 28 5 , p.:370 - 380, 2013
          Palabras clave: perception Eye movements nutritional labelling
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Percepción y movimientos oculares
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: EEUU
          ISSN: 08878250
          DOI: 10.1111/joss.12062
          http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/joss.12062/full
          ABSTRACT Results from conjoint analysis do not allow to conclude if a certain variable is not relevant for consumers or if it did not catch their attention. The incorporation of eye-tracking to conjoint analysis seems to be a proper way to overcome this limitation. The aim of the present work was to evaluate the contribution of eye-tracking techniques to the interpretation of results from conjoint analysis using a case study on consumers’ healthfulness perception of yogurt labels. Sixteen yogurt labels (designed according to a full factorial design with four 2-level factors – label background, fat content, sugar content and traffic light system –) were presented to 51 consumers, who were asked to rate their healthfulness. Participants’ eye movements when evaluating the labels were recorded using an eye tracker. Fat content was the only variable that significantly affected perceived healthfulness. Eye tracking provided an insight on how consumers visually processed the labels and allowed to conclude that consumers visually processed all the information responsible for differences among labels.

        • No effects of eye movements on the encoding of the visuospatial sketchpad and the phonological loop in healthy participants: possible implications for Eye Movement Desensitization and Reprocessing therapy (Completo, 2013)
          P. NOVO , A. MAICHE MARINI , J. SCOTT , R. LANDIN ROMERO , B. AMANN
          Personality and Individual Differences, v.: 55 8 , p.:983 - 988, 2013
          Palabras clave: EMDR Eye movements immediate recall working memory
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Perception and Eye movements
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 01918869
          Trabajo que presenta los resultados obtenidos en la Tesis de Maestria de Patricia codirigida cunto con el Dr. Amann.

        • How do design features influence consumer attention when looking for nutritional information on food labels? Results from an eye-tracking study on pan bread labels. (Completo, 2013)
          L. ANTUNEZ , L. VIDAL , A. SAPOLINSKI , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , G. ARES
          International Journal of Food Sciences and Nutrition, v.: 64 5 , p.:515 - 527, 2013
          Palabras clave: eye tracking nutritional information attention food labels
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / percepción y psicofisica
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 09637486
          DOI: 10.3109/09637486.2012.759187
          http://informahealthcare.com/doi/abs/10.3109/09637486.2012.759187
          Abstract The aim of this work was to evaluate consumer visual processing of food labels when evaluating the salt content of pan bread labels and to study the influence of label design and nutritional labelling format on consumer attention. A total of 16 pan bread labels, designed according to a full factorial design, were presented to 52 participants, who were asked to decide whether the sodium content of each label was medium or low, while their eye movements were recorded using an eye tracker. Results showed that most participants looked at nutrition labels and the traffic light system to conclude on the salt content of the labels. However, the average percentage of participants who looked at the actual sodium content was much lower. Nutrition information format affected participants' processing of nutrition information. Among other effects, the inclusion of the traffic light system increased participants' attention towards some kind of nutrition information and facilitated its processing, but not its understanding.

        • Consumer visual processing of food labels: Results from an eye-tracking study (Completo, 2013)
          G. ARES , A. GIMENEZ , F. BRUZZONE , L. VIDAL , L. ANTUNEZ , A. MAICHE MARINI
          Journal of Sensory Studies, v.: 28 2 , p.:138 - 153, 2013
          Palabras clave: eye tracking nutrition labelling visual perception
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / percepción y psicofisica
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: WILEY
          ISSN: 08878250
          DOI: 10.1111/joss.12031
          http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/joss.12031/abstract
          Abstract Food labels play a key role in attracting consumers' attention and providing information that could largely influence their purchase decisions. The aim of the present work was to evaluate how consumers acquire information from food labels using eye-tracking measures. Fifty-three consumers completed two tasks in which they evaluated perceived healthfulness of the products and willingness to purchase by looking at three unknown labels of three different products (mayonnaise, pan bread and yogurt). Participants' eye movements were recorded using an eye tracker while evaluating the labels. Results showed that in order to evaluate their willingness to purchase and perceived healthfulness of unknown food labels, consumers directed their attention to selected areas, searching for specific information such as brand, ingredients, nutritional information and the image on the label, regardless of type of product and label design.

        • Temporal dynamics of action contribution to object categorization (Completo, 2013)
          F. GONZALEZ PERILLI , J. R. BARRADA , A. MAICHE MARINI
          Psicologica, v.: 34 1 , p.:145 - 162, 2013
          Palabras clave: Reaction Time object categorization temporal dynamics
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / percepción y psicofisica
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: España
          ISSN: 02112159
          http://www.uv.es/psicologica
          Es el trabajo que condensa los resultados mas importantes de la tesis de maestria de fernando gonzalez que codirigimos junto con le Dr. Juan Ramon Barrada.

        • Attentional capture and understanding of nutrition labelling: a study based on response times (Completo, 2012)
          G. ARES , A. GIMENEZ , F. BRUZZONE , L. ANTUNEZ , A. SAPOLINSKI , L. VIDAL , A. MAICHE MARINI
          International Journal of Food Sciences and Nutrition, v.: 63 6 , p.:679 - 688, 2012
          Palabras clave: Reaction Time nutrition labelling consumers research
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Reaction time
          Medio de divulgación: Papel
          ISSN: 09637486
          DOI: 10.3109/09637486.2011.652598
          http://informahealthcare.com/doi/abs/10.3109/09637486.2011.652598
          Abstract The aim of the present work was to assess the influence of nutrition information format on attentional capture and consumers’ understanding. Sixteen labels of two products (yoghurt and pan bread) were designed following a four 2-level factors full factorial design with the following variables: label background design, type of product, nutrition information format and traffic light system. The labels were presented to 178 consumers, who were asked to decide whether the fat/sodium content of each yoghurt/pan bread label was medium or low. Participant responses and reaction times were recorded. Results showed that type of product, nutrition information format and traffic light system significantly affected the time needed by consumers to find the nutrition information and to classify the labels according to their content of a given nutrient. Meanwhile, consumers’ understanding of the labels was mostly affected by the content of the nutrient and the presence of the traffic light system.Abstract The aim of the present work was to assess the influence of nutrition information format on attentional capture and consumers’ understanding. Sixteen labels of two products (yoghurt and pan bread) were designed following a four 2-level factors full factorial design with the following variables: label background design, type of product, nutrition information format and traffic light system. The labels were presented to 178 consumers, who were asked to decide whether the fat/sodium content of each yoghurt/pan bread label was medium or low. Participant responses and reaction times were recorded. Results showed that type of product, nutrition information format and traffic light system significantly affected the time needed by consumers to find the nutrition information and to classify the labels according to their content of a given nutrient. Meanwhile, consumers’ understanding of the labels was mostly affected by the content of the nutrient and the presence of the traffic light system.

        • Estilos cognitivos, motivación y rendimiento académico en la universidad (Completo, 2010)
          K. CURIONE , M. MIGUEZ , C. CRISCI , A. MAICHE MARINI
          Revista iberoamericana de educacion (Online), v.: 54 3 , p.:1 - 9, 2010
          Palabras clave: estilo cognitivo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: España
          ISSN: 16815653
          http://www.rieoei.org/deloslectores/3784Curione.pdf

        • Spatial facilitation is involved in flash-lag effect (Completo, 2007)Trabajo relevante
          A. MAICHE MARINI , BUDELLI R. , GOMEZ-SENA L.
          Vision Research, v.: 47 12 , p.:1655 - 1661, 2007
          Palabras clave: Motion flash-lag
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción visual del movimiento
          Lugar de publicación: United Kingdom
          ISSN: 00426989
          DOI: 10.1016/j.visres.2007.02.008
          http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-34247859192

        • Una plataforma virtual en ilusiones visuales para la enseñanza de procesos perceptivos. (Completo, 2006)
          A. MAICHE MARINI , M.T. MAS
          Revista de divulgação científica, v.: 2 1 , p.:38 - 45, 2006
          Palabras clave: ilusiones enseñanza psicologia
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / enseñanza de la psicología
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Girona, españa
          ISSN: 14134683
          http://psicologia.udg.es/revista/publicacions/02/Cast/05(2)_Cast.pdf
          Los artículos publicados en esta revista pasan necesariamente por un proceso de revisión por pares. La mayoría de los trabajos que publica no pertenecen ni están relacionados con el equipo editorial.

        • Contextual dependence of flash-lag illusion magnitude (Completo, 2005)
          A. MAICHE MARINI , BUDELLI, R , ESTAUN, S , GOMEZ, L
          Perception, v.: 34 p.:160 - 161, 2005
          Palabras clave: motion perception flash-lag
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / psicofisica visual
          Lugar de publicación: ENGLAND
          ISSN: 03010066

        • A second moving object influences the flash-lag effect (Completo, 2005)
          A. MAICHE MARINI , L. GÓMEZ-SENA , R. BUDELLI , S. ESTAÚN
          Perception, v.: 33 p.:155 - 156, 2005
          Palabras clave: motion perception flash-lag
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / percepción y psicofisica
          Medio de divulgación: Internet
          Lugar de publicación: ENGLAND
          ISSN: 03010066

        • El tiempo de reacción: del cronoscopio a la teoría de ondas (Completo, 2004)
          A. MAICHE MARINI , J. FAUQUET , S. ESTAÚN , C. BONNET
          Psicothema, v.: 16 1 , p.:149 - 155, 2004
          Palabras clave: Tiempo de Reacción aspectos sensoriales y decisionales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Modelos de separación de componentes sensoriales y decisionales
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: España
          ISSN: 02149915
          http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=1174

        • Perception of acceleration in motion-in-depth with only monocular and both monocular and binocular information. (Completo, 2003)
          J.L. MOLINER , A. MAICHE MARINI , S. ESTAÚN
          Psicologica, v.: 24 1 , p.:93 - 108, 2003
          Palabras clave: visual acceleration
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: España
          ISSN: 02112159
          http://www.uv.es/psicologica/articulos1.03/6-LOPEZMOLINER.pdf

      • No Arbitrados

        • CARD GAMES: A way to improve math skills through stimulating ANS (Completo, 2016)
          M.GONZALES , A. KITTDREGE , I. SANCHEZ , B. FLEISCHER , E. SPELKE , A. MAICHE MARINI

          Neuroeducacao, v.: 8 p.:34 - 36, 2016
          Palabras clave: Cognition math ans
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Brasil
          Escrito por invitación
          ISSN: 18065821
          http://www.institutoayrtonsenna.org.br/todas-as-noticias/lancamento-da-revista-neuroeducacao/
        • Carlos Vaz Ferreira a un siglo de distancia. La psicología y su enseñanza (Completo, 2008)
          A. FERREIRA , A. MAICHE MARINI , L. GÓMEZ-SENA

          Uruguay Ciencia, v.: 5 p.:11 - 14, 2008
          Palabras clave: Enseñanza de la psicología
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología /
          Medio de divulgación: Papel
          Lugar de publicación: Montevideo
          ISSN: 16883934
        • Ilusiones visuales, otra forma de adaptación al medio (Completo, 2006)
          A. MAICHE MARINI , E. MUNAR , A. VILARÓ , A. RENNER

          Infocop Online, 2006
          Palabras clave: ilusiones visuales
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
          Medio de divulgación: Internet
          ISSN: 18861385
          http://www.infocop.es/view_article.asp?id=796
          BASE DE DATOS DE INDEXACIÓN: in-RECS La revista en formato papel, ha sido recientemente aceptada en la base de datos PSYCH-INFO
  • Libros

    • Fundamentos de Psicobiología ( Participación , 2017)
      A. MAICHE MARINI , A. PIRES , F. GONZALEZ-PERILLI , L. CHANES , A.VASQUEZ
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1a,
      Editorial: Panamericana, Barcelona
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Referado
      En prensa
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Percepción Visual
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788498359268
      http://www.laleo.com/fundamentos-de-psicobiologia-p-21890.html

      Capítulos:
      ¿Cómo percibimos el mundo?
      Organizadores: Diego Redolar
      Página inicial 445, Página final 473
    • Pensar las TIC desde la ciencia cognitiva y la neurociencia ( Participación , 2016)Trabajo relevante
      VALLE LISBOA, JC , A. MAILHOS , R. EISENGER , J. HALBERDA , M. GONZALEZ , M. LUZARDO , A. MAICHE MARINI
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Gedisa, Buenos Aires
      Tipo de puplicación: Investigación
      Referado
      En prensa
      Escrito por invitación
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788416572397
      http://www.gedisa.com/

      Capítulos:
      Estimulación Cognitiva a escala Poblacional utilizando Tablets: del sistema numérico aproximado (ANS) a la matemática simbólica
      Organizadores:
      Página inicial 1, Página final 20
    • Manual de Psicología Cognitiva ( Participación , 2015)
      A. MAICHE MARINI , H. GONZALES , A. PIRES
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: CSE, Montevideo
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: Cognición Cognition procesos psicologícos básicos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789974012608
      http://www.cognicion.psico.edu.uy/

      Capítulos:
      Percepción
      Organizadores: Alejandro Vasquez
      Página inicial 49, Página final 88
    • Neurociencia Cognitiva ( Participación , 2014)
      A. C. PIRES , A. VÁSQUEZ ECHEVERRÍA , A. CARBONI ROMÁN , A. MAICHE MARINI
      Edición: ,
      Editorial: Panamericana, Mexico
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      DOI: 9788498354089
      Referado
      Escrito por invitación
      Palabras clave: visual perception Psicofisica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788498354089
      http://www.medicapanamericana.com/Libros/Libro/4550/Neurociencia-Cognitiva.html

      Capítulos:
      Percepción Visual
      Organizadores: Diego Redolar Ripoll
      Página inicial 257, Página final 287
    • International Studies in Time Perspective ( Participación , 2013)
      A.VASQUEZ , A. MARTIN , A. MAICHE MARINI
      Número de volúmenes: 1
      Edición: 1,
      Editorial: IMPRENSA DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA, Coimbra
      Tipo de puplicación: Investigación
      Palabras clave: time perception consideration of future consequences scale adaptation
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / percepción temporal
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9789892606682
      http://www.uc.pt/imprensa_uc

      Capítulos:
      Validation of the Spanish Version of the Consideration of Future Consequences Scale
      Organizadores: P. Paixão, J. T. da Silva, V. Ortuño & P. Cordeiro
      Página inicial 241, Página final 245
    • Primer Encuentro de Grupos de Investigación sobre Procesamiento del Lenguaje. Homenaje a Juan Seguí ( Participación , 2012)
      F. GONZALEZ PERILLI , I. REBOLLO , N. MORALES GERIBÓN , A. MAICHE MARINI , A. ARÉVALO
      Edición: ,
      Editorial: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires
      Palabras clave: relativismo linguístico percepción categórica percepción color
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
      Medio de divulgación: Internet
      ISSN/ISBN: 9789871785759
      http://il.institutos.filo.uba.ar/serie-digital

      Capítulos:
      Influencia del lenguaje en la discriminación de colores en poblaciones hispanas con variaciones idiomáticas
      Organizadores: Jaichenco, V. y Sevilla, Y.
      Página inicial 130, Página final 139
    • La Atención (VI): Un enfoque pluridisciplinar. ( Participación , 2010)
      A. MAICHE MARINI , A. RENNER
      Edición: 1,
      Editorial: Avesta, Barcelona
      Palabras clave: visual search
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788495705952

      Capítulos:
      Priming en una tarea de búsqueda visual mediante una tarea de ceguera al cambio.
      Organizadores: Elena Añaños, MT Mas y Santiago Estaún
      Página inicial 19, Página final 28
    • Psicología Fisiológica ( Participación , 2010)
      A. MAICHE MARINI , L. GÓMEZ-SENA , P. AIVIAR RODRIGUEZ , A. MONTERO ALCAZAR , D. TRAVIESO
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Editorial UOC,
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Referado
      Palabras clave: Percepción
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación:
      ISSN/ISBN:
      http://cv.uoc.edu/~grc0_002790_web5/PID_00153738/index.html
      Se trata de un manual encargado específicamente para los estudios de grado de Psicología de la UOC que además se distribuirá libremente en librerías. Los capítulos han sido todos encargados por el comité editor de la publicación como invitación. Puede verse la publicación online del material docente en: http://cv.uoc.edu/~grc0_002790_web5/PID_00153738/index.html

      Capítulos:
      Sistemas Sensoriales y Motor. La Visión: de los fotorreceptores a la percepción
      Organizadores: Diego Redolar
      Página inicial 7, Página final 79
    • Innovació Docent a la UAB. Cap a l’EEES. Experiències docents innovadores a ciències socials i a ciències humanes ( Participación , 2009)
      A. MAICHE MARINI , A. VILARÓ , M. TORREGROSA , A. SANZ , M. APARICI , M.T. MAS , E. MUNAR
      Edición: ,
      Editorial: Editorial UAB, Bellaterra
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología enseñanza
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9788449025761
      Se trata de un Capítulo escrito a pedido de las compiladoras sobre la experiencia de innovacion docente del Laboratorio Virtual de Psicología Básica. Este Laboratorio constituye uno de los proyectos de innovación docente con mayor reconocimiento en el área de la Psicologia Básica y actualmente se utiliza en las universidades de Islas Baleares, Autónoma de Madrid y de la República-Uruguay. Traducciones a otras lenguas: 1. Castellano. 2. Inglés: Innovative teaching experiencies at the UAB in experimental and technological sciencies and in health sciences. ISBN: 978-84-490-2601-0

      Capítulos:
      Laboratori Virtual de Psicología Bàsica: L’experiència com a clau de l’aprentatge.
      Organizadores: Carmen Martinez y Elena Añaños
      Página inicial 193, Página final 202
    • Manual de Neuropsicología ( Participación , 2008)
      E. MUNAR , J. ROSELLO , A. MAICHE MARINI , D. TRAVIESO , M. NADAL
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Viguera Editores, Barcelona, España
      Tipo de puplicación: Material didáctico
      Palabras clave: Percepción
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 85424697
      http://www.viguera.com/pdf/muestra/8485424719_cap%C3%ADtulo_muestra.pdf
      Editorial de prestigio internacional.El capítulo en cuestión se realiza bajo invitacion de los editores aunque este proceso no exime del proceso de revisión por pares por el que ha pasado cada capítulo del libro. Disponible en: http://www.viguera.com/pdf/muestra/8485424719_cap%C3%ADtulo_muestra.pdf

      Capítulos:
      Modelos teóricos y Neurociencia cognitiva de la percepción.
      Organizadores: J. Tirapu, F. Maestú y M. Ríos
      Página inicial 69, Página final 108
    • Atención y Procesamiento. ( Participación , 2005)
      O. SOLER , M. APARICI , A. MAICHE MARINI , S. ESTAÚN
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Ed ADEIT. Fundación Universidad- Empresa, Valencia
      Palabras clave: atención procesamiento de la información nocturnidad-diurnidad
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 8496221075

      Capítulos:
      Tiempo de Reacción en una tarea Cognitiva: Exploración del efecto Nocturnidad/Diurnidad
      Organizadores: Unversidad de Valencia
      Página inicial 151, Página final 160
    • VISION IN VEHICLES X (en prensa) ( Participación , 2005)
      A. MAICHE MARINI , R. JIMENEZ RIESGO , S. ESTAÚN
      Edición: ,
      Editorial: Elsevier,
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación:
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      Available Visual Information on high accident rate’s corners in Montevideo City.
      Organizadores:
      Página inicial 0, Página final 0
    • VII Jornadas de Psicología Universitaria ( Participación , 2004)
      A. MAICHE MARINI , S. ESTAÚN
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros, Montevideo
      Tipo de puplicación: Divulgación
      Palabras clave: Cognición Historia Psicología Uruguay Enseñanza de la psicología
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación:
      ISSN/ISBN: 9974002648
      Se trata de un artículo de revisión sobre la situación de la psicología cognitiva en el Uruguay. El artículo es actualmente utilizado como indicador y referencia del proceso de transformación académica iniciado en la psicología universitaria en Uruguay desde 2009. Disponible en: http://psicol93.uab.es/visio/publi/articulos/ps_cog.pdf

      Capítulos:
      10 años y algunos ausentes: el caso de la psicología cognitiva
      Organizadores: Facultad de Psicología, UdelaR
      Página inicial 58, Página final 64
    • VI Jornadas de Psicología Universitaria ( Participación , 2003)
      R. MACHIÑENA , M. BOCAGE , R. JIMENEZ RIESGO , A. MACHIÑENA , S. ESTAÚN , A. MAICHE MARINI
      Número de volúmenes: 1
      Edición: ,
      Editorial: Psicolibros, Montevideo
      Palabras clave: seguridad vial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Seguridad Vial
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN: 9974768837

      Capítulos:
      Aportes de la Psicología de la Percepción a la Seguridad Vial
      Organizadores: Facultad d ePsicología, UdelaR
      Página inicial 609, Página final 613
    • Fechner Day 2000,ISP Strasbourg ( Participación , 2000)
      A. MAICHE MARINI , J.L. MOLINER , S. MATEEFF , C. BONNET
      Edición: ,
      Editorial: , Strasburg
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      Real and apparent velocities: A Reaction Time study
      Organizadores: Claude Bonnet
      Página inicial 251, Página final 256
    • Fechner Day 2000,ISP Strasbourg ( Participación , 2000)
      J.L. MOLINER , A. MAICHE MARINI , C. BONNET
      Edición: ,
      Editorial: , Strasburg
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:

      Capítulos:
      Measuring Discrimination of Relative Time to Contact.
      Organizadores: Claude Bonnet
      Página inicial 269, Página final 274
    • Funciones en Matemática. ( Libro publicado Texto integral , 1994)
      A. JAUME , S. OLIVEROS , L. MORALES , L. SCARRONE , A. SILVA , A. MAICHE MARINI
      Número de volúmenes: 1
      Número de páginas: 150
      Edición: ,
      Editorial: fundación de cultura universitaria, montevideo
      Palabras clave: funciones
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Naturales y Exactas / Matemáticas / Matemática Aplicada / Enseñanza de la matemática
      Medio de divulgación: Papel
      ISSN/ISBN:
  • Publicación de trabajos presentados en eventos

    • Time and Numbers: from lab to School (2015)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: 6º Congreso Ibérico de Percepción
      Ciudad: Madrid
      Año del evento: 2015
      Palabras clave: cognición numérica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Internet
      http://congresos.fuam.es/fuamcongresos/6-congreso-iberico-de-percepcion-/home
    • A psychophysical evaluation of the a-contrario detection theory (2014)
      Completo
      S. BLUSSEAU , A. CARBONI , A. MAICHE MARINI , J.M. MOREL , R.GROMPONE

      Evento: Internacional
      Descripción: IEEE International Conference on Image Processing
      Ciudad: Paris
      Año del evento: 2014
      Anales/Proceedings:Proceedings of the IEEE
      Pagina inicial: 1091
      Pagina final: 1095
      Publicación arbitrada
      Editorial: IEEE Xplore Digital Library
      Palabras clave: visual perception computer vision pattern recognition
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / perception
      Medio de divulgación: Papel
      DOI: 10.1109/ICIP.2014.7025217
      http://www.icip2014.org/
    • Converting experimental tasks into game-like software: a potential screening tool for ADHD (2014)
      Resumen
      A. MENDEZ , A.VASQUEZ , A. PIRES , A. MARTIN , P.WELS , A. MAICHE MARINI , A. CARBONI

      Evento: Internacional
      Descripción: International Association for Cognitive Education and Psychology
      Ciudad: Budapest
      Año del evento: 2014
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: TDAH evaluación cognitiva
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / attention
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.ia-cep.org/
    • Tablets at school: improving math abilities by estimation games (2014)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , A. MAILHOS , M.GONZALES , M. LUZARDO , R.EISINGER , J. VALLE LISBOA , J. HALBERDA

      Evento: Internacional
      Descripción: International Association for Cognitive Education and Psychology
      Ciudad: Budapest
      Año del evento: 2014
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: numerical cognition evaluación cognitiva
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / numerical cognition
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.ia-cep.org/
    • Motion spatially facilitates the detection of static objects (2013)
      Resumen
      A. C. PIRES , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: European Conference on Visual Perception
      Ciudad: Bremen
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:Perception: ECVP-2013. 36th European Conference on visual Perception
      Volumen:39
      Pagina inicial: 207
      Pagina final: 207
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Holanda
      Palabras clave: motion perception flash-lag facilitation effect
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / motion perception
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / percepción y psicofisica
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.perceptionweb.com/ECVP.html
    • Perceiving time and numbers …as we perceive space (2013)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Iberico de Percepcion
      Ciudad: Coruña
      Año del evento: 2013
      Anales/Proceedings:Cip2013 book.
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: visual perception time perception numerical cognition
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / percepción y psicofisica
      Medio de divulgación: Internet
      http://cip2013.udc.es/Site/Untitled-4.dwt.html
    • Attentional capture and understanding of front-of-pack nutrition labels: Insights from visual search and eye-tracking (2013)
      Resumen
      L. ANTUNEZ , G. ARES , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: 10th Pangborn Sensory Science Symposium
      Ciudad: Río de Janeiro, Brasil
      Año del evento: 2013
      Palabras clave: Eye-tracking nutritional labelling
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Nutritional Labelling
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.pangborn2013.com/
    • Influence of rationality on food choice: Results from an eye-tracking study with yogurt labels (2013)
      Resumen
      F. MAWAD , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , G. ARES

      Evento: Internacional
      Descripción: 10th Pangborn Sensory Science Symposium
      Ciudad: Río de Janeiro, Brasil
      Año del evento: 2013
      Palabras clave: eye tracking labels
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Nutritional Labelling
    • Evaluación de entendiimiento de distintos formatos de rotulación nutricional del frente del paquete (2013)
      Resumen
      L. ANTUNEZ , G. ARES , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Sexto Congreso de Innovación y Desarrollo de Alimentos - INNOVA 2013
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Año del evento: 2013
      Palabras clave: nutritional labelling
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Nutritional Labelling
    • Evaluación de entendimiento de distintos formatos de rotulación nutricional del frente del paquete (2013)
      Completo
      L. ANTUNEZ , G. ARES , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Sexto Simposio Internacional de Innovación y Desarrollo de Alimentos (INNOVA 2013)
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2013
      Palabras clave: food label
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Experimental
      Medio de divulgación: Otros
      http://www.innova-uy.info/
    • How do consumers conclude on the nutrient content of foods? Results from an eye-tracking study on pan bread labels (2012)
      Resumen
      A. GIMENEZ , L. VIDAL , L. ANTUNEZ , A. MAICHE MARINI , G. ARES

      Evento: Internacional
      Descripción: 5th European Conference on Sensory and Consumer Science
      Ciudad: Berna, Suiza
      Año del evento: 2012
      Publicación arbitrada
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / nutrional labelling
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Nutritional Labelling
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.nutritech.fi/public-tapahtumat/18448-5th-european-conference-on-sensory-and-consumer-rese
    • Captura atencional y facilidad de entendimiento de rotulación nutricional en el frente de paquetes de alimentos (2012)
      Resumen
      L. ANTUNEZ , G. ARES , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , M. CURUCHET

      Evento: Nacional
      Descripción: 4º Congreso Uruguayo de Nutrición y Alimentación
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Año del evento: 2012
      Palabras clave: nutritional labelling
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Nutritional Labelling
    • Evaluación de la facilidad de interpretación y entendimiento de distintos formatos de rotulación nutricional en el frente de paquetes de alimentos (2012)
      Resumen
      L. ANTUNEZ , G. ARES , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , M. CURUCHET

      Evento: Nacional
      Descripción: 4º Congreso Uruguayo de Nutrición y Alimentación
      Ciudad: Montevideo, Uruguay
      Año del evento: 2012
      Palabras clave: nutritional labelling
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Nutritional Labelling
    • What can eye-tracking techniques add to conjoint analysis on food label design? Application to healthiness perception of yogurt labels (2012)
      Resumen
      L. ANTUNEZ , L. VIDAL , A. GIMENEZ , A. MAICHE MARINI , G. ARES

      Evento: Internacional
      Descripción: 5th European Conference on Sensory and Consumer Science
      Ciudad: Berna, Suiza
      Año del evento: 2012
      Palabras clave: eye tracking nutritional labelling
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Nutritional Labelling
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.nutritech.fi/public-tapahtumat/18448-5th-european-conference-on-sensory-and-consumer-rese
    • In between motion perception and numerosity: The role of temporal processes (2012)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , A.VASQUEZ

      Evento: Internacional
      Año del evento: 2012
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Cognición Numérica
    • Motion influences Time (2011)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , A. C. PIRES , L. GÓMEZ-SENA

      Evento: Internacional
      Descripción: Fourth Iberian Conference on Perception
      Ciudad: Mallorca
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Proceddings of Fourth Iberian Conference on Perception
      Publicación arbitrada
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.uibcongres.org/congresos/ficha.es.html?cc=196
    • Different blues in the same language: idiomatic variations and the perception of the color blue in Uruguay and Spain (2011)
      Resumen
      F. GONZALEZ PERILLI , I. REBOLLO , N. MORALES GERIBÓN , A. L. AREVALO , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Ibérico de Percepción
      Ciudad: Palma de Mallorca
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Proceedings del 4 Congreso Ibérico de Percepción
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: visual perception lenguaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
      Medio de divulgación: CD-Rom
      http://www.uibcongres.org/congresos/ficha.es.html?cc=196
    • Subtitle reading effects on visual and verbal information processing in films (2011)
      Resumen
      A. VILARÓ , P.ORERO , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Fourth Iberian Conference on Perception, CIP 2011.
      Ciudad: Palma de Mallorca
      Año del evento: 2011
      Palabras clave: Visual information reading effects Film subtitle
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Vision and films subtitles
    • Influencia del lenguaje en la discriminación de colores en poblaciones hispanas con variaciones idiomáticas (2011)
      Resumen
      N. MORALES GERIBÓN , I. REBOLLO , F. GONZALEZ PERILLI , A. L. AREVALO , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Primer Encuentro de Grupos de Investigación sobre Procesamiento del Lenguaje
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Libro de Resumenes PROLEN
      Volumen:1
      Fascículo: 39
      Publicación arbitrada
      Editorial: UBA
      Ciudad: Buenos Aires
      Palabras clave: visual perception lenguaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.prolen.com.ar/resumenes.pdf
    • ¿Qué información tienen en cuenta los consumidores cuando evalúan cuán saludable es un alimento? Resultados de un estudio de detección de movimientos oculares (2011)
      Resumen
      F.MARICHAL , G. ARES , A. GIMENEZ , F. BRUZZONE , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: V Simposio Internacional de Innovación y Desarrollo de Alimentos , Montevideo , 2011
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2011
      Palabras clave: evaluación sensorial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación sensorial
    • Evaluación del comportamiento de los consumidores frente a la información nutricional presente en distintos formatos de etiquetado de productos alimenticios (2011)
      Resumen
      L. ANTUNEZ , A. SAPOLINSKI , L.VIDAL , A. GIMENEZ , G. ARES , F. BRUZZONE , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: V Simposio Internacional de Innovación y Desarrollo de Alimentos
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2011
      Palabras clave: evaluación sensorial labelling
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación sensorial
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • Subtitle reading effects on visual and verbal information processing in films (2011)
      Resumen
      A. VILARÓ , P.ORERO , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Fourth Iberian Conference on Perception
      Ciudad: Palma de Mallorca
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Procedings of Fourth Iberian Conference on Perception
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: perception subtitle
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
      Medio de divulgación: Papel
    • Spanish Blues across two different spanish-speaking populations (2011)
      Resumen
      F. GONZALEZ PERILLI , I. REBOLLO , N. MORALES GERIBÓN , A. L. AREVALO , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Annual Meeting of Cognitive Neuroscience Society
      Ciudad: San Francisco
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Supplement of the Journal of Cognitive Neuroscience
      ISSN/ISBN: 1096-8857
      Publicación arbitrada
      Editorial: MIT Press
      Palabras clave: visual perception lenguaje
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.cnsmeeting.org/documents/CNS2011_Program.pdf
    • Application of reaction times to study consumers perception of nutrition labelling. (2011)
      Resumen
      G. ARES , A. GIMENEZ , F. BRUZZONE , L. ANTUNEZ , A. SAPOLINSKI , L. VIDAL , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: 9th Pangborn Sensory Science Symposium
      Ciudad: Toronto
      Año del evento: 2011
      Anales/Proceedings:Pangborn poster program 2011
      Volumen:1
      Fascículo: 4
      Pagina inicial: 35
      Palabras clave: evaluación sensorial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      http://www.pangborn2011.com/resources/downloads/6%20-%20Poster%20Program.pdf
    • UN LABORATORIO VIRTUAL: Aprendiendo Cognición a partir de la experiencia (2010)
      Resumen expandido
      A. MARTIN , A. VILARÓ , I. ESTEBAN , A. MAICHE MARINI

      Evento: Regional
      Descripción: Foro de Innovaciones en Educacion Superior
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2010
      Palabras clave: laboratorio virtual recursos tecnologicos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Internet
      http://ivforoinnova.cse.edu.uy/
    • Time is critical to the grasping facilitation on object identification (2010)
      Resumen expandido
      F. GONZALEZ PERILLI , A. C. PIRES , A. VILARÓ , R. AGUIRRE , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Conceptual Structure Dicurse and Language & Embodied and Situated Languge Processing Conference.
      Ciudad: San Diego, EEUU
      Año del evento: 2010
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: mirror neurons grasping
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Internet
      http://wwwhomes.uni-bielefeld.de/pknoeferle/csdl_eslp/home.html
    • Historia de la Psicología Cognitiva en Uruguay; hasta la creación de la Cátedra de Psicología Cognitiva en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República. (2009)
      Resumen expandido
      P. RUIZ , K. MOREIRA , K. CURIONE , A. VÁSQUEZ ECHEVERRÍA , S.SILVEIRA , V. VAZQUES , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR
      Ciudad: Buenos Aires
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:MEMORIAS Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR
      Pagina inicial: 444
      Pagina final: 445
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: Cognition historia uruguay
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
    • Illusory Reverse-motion caused by converging moving objects (2009)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , R. BUDELLI , L. GÓMEZ-SENA

      Evento: Internacional
      Descripción: 3 Congreso Ibérico de Percecpión (CIP)
      Ciudad: Guimaraes (Portugal)
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:Anales del 3 Congreso Ibérico de Percecpión (CIP)
      Volumen:1
      Pagina inicial: 4
      Pagina final: 4
      ISSN/ISBN: 1138-7416
      Publicación arbitrada
      Palabras clave: flash-lag
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      www.ucm.es/info/Psi/docs/journal/Abstracts_CIP_09.pdf
    • Reaction time as a mean to asses perceptual latencies in cortical motion processing (2009)
      Resumen
      L. GÓMEZ-SENA , R. BUDELLI , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: 3 Congreso Ibérico de Percecpión (CIP)
      Ciudad: Guimaraes (Portugal)
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:Anales del 3 Congreso Ibérico de Percecpión (CIP)
      Volumen:1
      Pagina inicial: 9
      Pagina final: 9
      ISSN/ISBN: 1138-7416
      Publicación arbitrada
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      www.ucm.es/info/Psi/docs/journal/Abstracts_CIP_09.pdf
    • Audio Description of Emotions in Films using Eye tracking (2009)
      Completo
      P. IGAREDA , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: AISB 09 Convention
      Ciudad: Edinburgo
      Año del evento: 2009
      Anales/Proceedings:Proceedings of the Symposium on Mental States, Emotions and their Embodiment
      Volumen:1
      Pagina inicial: 20
      Pagina final: 23
      Palabras clave: audiodescripción emoción eye tracking
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.160.4581&rep=rep1&type=pdf#page=21
      Se trata de un 6-pages paper escrito para una conferencia internacional en sistemas complejos. Específicamente, el paper contiene las ideas expuestas por la primera autora en el simposio sobre Mental States, Emotions and their Embodiment. El trabajo proviene de la tesis doctoral de la primera autora. Disponible en: http://www.aisb.org.uk/convention/aisb09/Proceedings/MENTALSTATES/FILES/IgaredaP.pdf
    • Processing Times: in-between the sensitivity and the response criteria (2008)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: I CONGRESSO IBRO/LARC DE NEUROCIÊNCIAS DAAMÉRICA LATINA, CARIBE E PENÍNSULA IBÉRICA
      Ciudad: Buzios
      Año del evento: 2008
      Publicación arbitrada
      Editorial: Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.sbnec.org.br/cmsms/uploads/File/Simposios_Neurolatam2008.pdf
    • Motion Spatial facilitation asessed by Reaction Time (2008)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , R. BUDELLI , L. GÓMEZ-SENA

      Evento: Internacional
      Descripción: 37 European Conference of Visual Perception
      Ciudad: Utrecht – Holanda
      Año del evento: 2008
      Anales/Proceedings:Perception 37, Supplement
      Pagina inicial: 68
      Pagina final: 68
      ISSN/ISBN: ISSN 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Londres
      Palabras clave: motion perception flash-lag
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
      www.perceptionweb.com/abstract.cgi?id=v080241
    • Priming en una tarea de Búsqueda Visual mediante una tarea de ceguera al cambio (2007)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , A. RENNER

      Evento: Internacional
      Descripción: VI Reunión científica sobre ATENCIÓN, RECA
      Ciudad: Barcelona, España
      Año del evento: 2007
      Anales/Proceedings: Libro de Resumenes RECA 6
      Pagina inicial: 75
      Pagina final: 75
      Editorial: Universitat Autonoma de Barcelona
      Ciudad: Barcelona
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
    • Ilusiones visuales y de pensamiento: de los espejismos que no engañan a los atajos de la mente (2007)
      Resumen
      E. MUNAR , A. VILARÓ , M. TORREGROSA , M.T. MAS , A. RENNER , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción:  XX Symposium de la Sociedad Española de Historia de la Psicología (SEHP)
      Ciudad: Cadaqués, España
      Año del evento: 2007
      Anales/Proceedings:Cuadernos de Historia de la Psicología (en prensa)
      Palabras clave: ilusiones visuales
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Ilusiones
      Medio de divulgación: Papel
    • Spatial facilitation in flash-lag effect (2007)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , R. BUDELLI , L. GÓMEZ-SENA

      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Iberico de Percepción
      Ciudad: Madrid
      Año del evento: 2007
      Anales/Proceedings: Spanish Journal of Psychology, Vol 10, pp: 485
      Volumen:10
      Pagina inicial: 485
      Pagina final: 485
      ISSN/ISBN: ISSN 1138-7416
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología
      Ciudad: Madrid
      Palabras clave: flash-lag
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción del movimiento
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.ucm.es/info/psi/docs/journal/
    • Different priming effects for color and motion (2007)
      Resumen
      X. RAMIREZ , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: Congreso Iberico de Percepción
      Ciudad: Madrid
      Año del evento: 2007
      Anales/Proceedings: Spanish Journal of Psychology
      Volumen:10
      Fascículo: 2
      Pagina inicial: 495
      Pagina final: 496
      Publicación arbitrada
      Editorial: Universidad Complutense. Facultad de Psicología
      Ciudad: Madrid
      Palabras clave: ilusiones de movimeinto
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.ucm.es/info/psi/docs/journal/
    • Priming visual search by detected and undetected changes (2006)
      Resumen
      A. RENNER , A. MAICHE MARINI , SLITGE,I.G.

      Evento: Internacional
      Descripción: 29 European Conference of Visual Perception
      Ciudad: St-Petersburg, Rusia
      Año del evento: 2006
      Anales/Proceedings:Perception 35, Supplement
      Pagina inicial: 158
      Pagina final: 158
      ISSN/ISBN: 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: RECA
      Palabras clave: visual search
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Atención visual
      Medio de divulgación: Papel
      www.perceptionweb.com/abstract.cgi?id=v060271
    • Una nueva propuesta de prácticas en Procesos Cognitivos: Una plataforma Virtual de Ilusiones (2006)
      Completo
      M.T. MAS , A. VILARÓ , A. MAICHE MARINI

      Evento: Nacional
      Descripción: III Jornada de Campus de Innovación Docente, IDES -UAB
      Ciudad: Barcelona, España
      Año del evento: 2006
      Anales/Proceedings:III Jornada de Campus de Innovación Docente, IDES -UAB
      ISSN/ISBN: 84-7653-886-3.
      Editorial: Universitat Autonoma de Barcelona
      Ciudad: Barcelona
      Palabras clave: teaching innovation
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Ilusiones
      Medio de divulgación: CD-Rom
    • ¿Es posible hallar facilitación semántica con señales de tráfico? (2005)
      Resumen
      M.T. BLANCH , A. LUCAS-ALBA , A. MAICHE MARINI , C. VARGAS , C. CASTRO

      Evento: Internacional
      Descripción: RECA 5
      Ciudad: Murcia, España
      Año del evento: 2005
      Anales/Proceedings:libro de resúmenes RECA 5
      Pagina inicial: 19
      Pagina final: 19
      Editorial: Universidad de Murcia
      Ciudad: Murcia
      Palabras clave: seguridad vial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Seguridad Vial
      Medio de divulgación: Papel
    • Contextual dependence of flash-lag illusion magnitude (2005)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , R. BUDELLI , S. ESTAÚN , L. GÓMEZ-SENA

      Evento: Internacional
      Descripción: 28 European Conference of Visual Perception
      Ciudad: La Coruña. España
      Año del evento: 2005
      Anales/Proceedings:Perception 34 Supplement
      Pagina inicial: 160
      Pagina final: 161
      ISSN/ISBN: ISSN 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Londres
      Palabras clave: motion perception flash-lag
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      www.perceptionweb.com/ecvp05/0328.html
    • A second moving object influences the flash-lag effect (2004)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , L. GÓMEZ-SENA , R. BUDELLI , S. ESTAÚN

      Evento: Internacional
      Descripción: European Conference on Visual Perception
      Ciudad: Budapest, Hungria
      Año del evento: 2004
      Anales/Proceedings: Perception 33 ECVP Abstract Supplement
      Volumen:33
      Pagina inicial: 155
      Pagina final: 156
      ISSN/ISBN: 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: PION
      Ciudad: Londres, UK
      Palabras clave: flash-lag
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología de la Percepción
      http://www.perceptionweb.com/abstract.cgi?id=v040068
    • An attention Index for the design of drowsiness detectors in car driver (2004)
      Resumen
      M. PORTELL , O. SOLER , A. MAICHE MARINI

      Evento: Internacional
      Descripción: 27 European Conference of Visual Perception
      Ciudad: Budapest, Hungría
      Año del evento: 2004
      Anales/Proceedings:Perception 33 ECVP Abstract Supplement
      Volumen:33
      Pagina inicial: 127
      Pagina final: 127
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Londres
      Palabras clave: sleepiness
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Atención visual
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.perceptionweb.com/abstract.cgi?id=v040280
    • Aportes de la Psicología de la Percepción a la Seguridad Vial (2003)
      Completo
      A. MAICHE MARINI , A. MACHIÑENA , S. ESTAÚN , R. MACHIÑENA , M. BOCAGE , R. JIMENEZ RIESGO

      Evento: Nacional
      Descripción: VI Jornadas de Psicología Universitaria: La Psicología en la realidad actual.
      Ciudad: Montevideo
      Año del evento: 2003
      Anales/Proceedings:Libro de trabajos de las Jornadas de Psicología Universitaria
      Volumen:1
      Pagina inicial: 609
      Pagina final: 613
      ISSN/ISBN: 9974-768837
      Editorial: Psicolibros
      Palabras clave: seguridad vial Percepción
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
    • Available visual information on corners having high accident rates in Montevideo city (2003)
      Completo
      R. JIMENEZ RIESGO , A. MAICHE MARINI , S. ESTAÚN

      Evento: Internacional
      Descripción: 10th Conference on Vision in Vehicles
      Ciudad: Granada, España
      Año del evento: 2003
      Anales/Proceedings:Vision in Vehicles X
      Publicación arbitrada
      Editorial: Elsevier
      Ciudad: Amsterdam
      Palabras clave: seguridad vial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
    • Speed percpetion and wave theory (2003)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , J. FAUQUET , S. ESTAÚN

      Evento: Internacional
      Descripción: 26 European Conference of Visual Perception
      Ciudad: Paris, Francia
      Año del evento: 2003
      Anales/Proceedings:Percecption 32, Supplement
      Pagina inicial: 160
      Pagina final: 160
      ISSN/ISBN: 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Londres
      Palabras clave: speed perception visual motion
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción del movimiento
      Medio de divulgación: Papel
    • Distancia potencial de Colisión y accidentabilidad en Montevideo (2003)
      Resumen
      R. JIMENEZ RIESGO , A. MAICHE MARINI , S. ESTAÚN

      Evento: Internacional
      Descripción: RECA 4
      Año del evento: 2003
      Anales/Proceedings:libro de resúmenes RECA 4
      Pagina inicial: 58
      Pagina final: 58
      Palabras clave: seguridad vial
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Seguridad Vial
      Medio de divulgación: Papel
    • Búsqueda visual: La necesidad de una super visión (2003)
      Resumen
      M. LLEONART , A. MAICHE MARINI , C. VERGES

      Evento: Internacional
      Descripción: RECA 4
      Ciudad: Valencia
      Año del evento: 2003
      Anales/Proceedings:Libro de Resumenes de Reca 4
      Pagina inicial: 59
      Pagina final: 59
      Editorial: Universitat de Valencia
      Ciudad: Valencia
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
    • Tiempo de Reacción en una tarea cognitiva: exploración del efecto nocturnidad/diurnidad (2002)
      Resumen
      O. SOLER , M. APARICI , A. MAICHE MARINI , S. ESTAÚN

      Evento: Regional
      Descripción: VII Jornadas de Grupos de Cronobiología y Cronopsicología
      Ciudad: Barcelona
      Año del evento: 2002
      Anales/Proceedings:Libro de Resumenes de las Jornadas de Grupos de Cronobiología y Cronopsicología
      Volumen:1
      Pagina inicial: 40
      Pagina final: 40
      Palabras clave: Tiempo de Reacción ritmos circadianos
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cronobiologia
      Medio de divulgación: Papel
    • The reaction time of motion onset is related to the perceived speed (2001)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , J.L. MOLINER , S. MATEEFF , C. BONNET

      Evento: Internacional
      Descripción: 24 European Conference of Visual Perception
      Ciudad: Kusadasi, Turquía
      Año del evento: 2001
      Anales/Proceedings:Perception 30, Supplement
      Pagina inicial: 65
      Pagina final: 66
      ISSN/ISBN: 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Londres
      Palabras clave: speed perception reaction time models
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción del movimiento
      Medio de divulgación: Papel
    • Dissociation of rate expansion and time to contact: a reaction time study (2000)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , J.L. MOLINER , S. ESTAÚN

      Evento: Internacional
      Descripción: 23 European Conference on Visual Perception (ECVP)
      Ciudad: Groningen, Holanda
      Año del evento: 2000
      Anales/Proceedings:Percecption 29, Supplement
      Pagina inicial: 38
      Pagina final: 38
      ISSN/ISBN: 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Londres
      Palabras clave: time to collision
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
      Medio de divulgación: Papel
    • Relative Estimation of time collision:when tau strategy is not used (2000)
      Resumen
      A. MAICHE MARINI , J.L. MOLINER , S. ESTAÚN

      Evento: Internacional
      Descripción: 23 European Conference of Visual Perception
      Ciudad: Gronnongen, Holanda
      Año del evento: 2000
      Anales/Proceedings:Percecption 29, Supplement
      Pagina inicial: 38
      Pagina final: 38
      ISSN/ISBN: 0301-0066
      Publicación arbitrada
      Editorial: Pion
      Ciudad: Londres
      Palabras clave: seguridad vial time to collision
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción del movimiento
      Medio de divulgación: Papel
    • Real and apparent velocities: A Reaction Time study (2000)
      Completo
      A. MAICHE MARINI , J.L. MOLINER , S. MATEEFF , C. BONNET

      Evento: Internacional
      Descripción: Fechner Day 2000: The Sixteen Annual Meeting of the International Society for Psychophysics
      Ciudad: Strasbourg
      Año del evento: 2000
      Anales/Proceedings:Proceedings of Fechner Day 2000
      Pagina inicial: 251
      Pagina final: 256
      Editorial: C. Bonnet Editores
      Ciudad: Strasbourg
      Palabras clave: speed perception reaction time models
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
      Medio de divulgación: Papel
      http://www.ispsychophysics.org/
    • Measuring Discrimination of Relative Time to Contact. (2000)
      Completo
      A. MAICHE MARINI , S. ESTAÚN , J.L. MOLINER

      Evento: Internacional
      Descripción: 16º Congreso de la International Society of Psychophysics
      Ciudad: Strasbourg
      Año del evento: 2000
      Anales/Proceedings:Fechner Day 2000
      Volumen:1
      Pagina inicial: 269
      Pagina final: 274
      Publicación arbitrada
      Editorial: ISP Strasbourg
      Ciudad: Strasbourg
      Palabras clave: time to collision
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      Medio de divulgación: Papel
      Se trata de un "six pages paper" escogido para integrar el libro de "proceedings" del 16º Congreso de la International Society of Psychophysics. Los artículos publicados en este volumen han pasado un proceso de revisión por pares. El comité editorial es de carácter internacional y la publicación de los artículos es exclusivamente en inglés. Más de un 90% de los trabajos publicados son externos a las entidades editoras.
  • Textos en periódicos o revistas

    • Alumnos de distintos contextos mejoran resultados en matemática, ejercitando la estimación (2014)
      El Observador
      Periodicos
      A. MAICHE MARINI

      Palabras clave: cognición numérica Matematica
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
      Medio de divulgación: Papel
      Lugar de publicación: Montevideo, Uruguay
      http://www.elobservador.com.uy/noticia/287172/alumnos-de-distintos-contextos-mejoran-resultados-en-m
    • La Percepcion manda por sobre lo que pensamos (2012)
      La Gaceta, Argentina.
      Periodicos
      A. MAICHE MARINI

      Palabras clave: Percepción
      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 12/08/2012
      http://www.lagaceta.com.ar/nota/507925/tucumanos/percepcion-manda-por-sobre-lo-pensamos-.html
    • Si pueden chocar, los vemos más rápido. (2007)
      UAB Divulga
      Revista
      A. MAICHE MARINI

      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
      Medio de divulgación: Internet
      http://www.uab.es/servlet/Satellite?cid=1096481466568&pagename=UABDivulga%2FPage%2FTemplatePageDetal
    • Las ilusiones visuales: espejismos que no engañan. (2006)
      UAB Divulga
      Revista
      A. MAICHE MARINI , A. VILARÓ , A. RENNER , E. MUNAR

      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
      http://www.uab.es/servlet/Satellite?cid=1096481466568&pagename=UABDivulga%2FPage%2FTemplatePageDetal
    • Percepción de la Velocidad y Seguridad Vial. (2003)
      UAB Divulga
      Revista
      A. MAICHE MARINI

      Areas de conocimiento:
      Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / seguridad vial
      Medio de divulgación: Internet
      Fecha de publicación: 01/11/2003
      http://www.uab.es/uabdivulga/cast/tesis/2003/carretera1103.htm
  • Producción técnica

    • Productos

      • Sitio web interactivo sobre Ilusiones Visuales y de Pensamiento (2008)
        Software, Obra
        A. MAICHE MARINI , M. TORREGROSSA
        Sitio web sobre ilusiones que pretende permitir al estudiante el descubrimeinto de los efectos ilusorios visuales y cognitivos a traves de pequeños experimentos online.
        País: España
        Disponibilidad: Irrestricta
        Institución financiadora: Setmana de la Ciencia FCyT
        Palabras clave: ilusiones
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / psicologia cognitiva
        Medio de divulgación: Internet
        http://psicovirtual.uab.es/ilusions
      • Laboratorio Virtual de Psicologia Básica (2006)
        Software, Obra
        A. MAICHE MARINI , E. MUNAR , A. GOMILA , J. ROSELLO , M. APARICI , M. TORREGROSA , A. SANZ , A. CHAMARRO , J. TOMAS , M.T. MAS
        El Laboratorio Virtual de Psicología Básica (LVPB) es una herramienta que acompaña al estudiante en un recorrido a través de experimentos que se han convertido en clásicos de la Psicología Cognitiva.
        País: España
        Disponibilidad: Irrestricta
        Institución financiadora: Generalitat de Catalunya
        Palabras clave: enseñanza psicologia
        Areas de conocimiento:
        Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        Medio de divulgación: Internet
        http://psicovirtual.uab.es/aules/course/view.php?id=40
        El LVPB reproduce experimentos provenientes del estudio de la atención, la emoción, el lenguaje, la memoria, la motivación, el pensamiento y la percepción. En cada experimento, el LVPB presenta un texto introductorio con algunos artículos de referencia dónde se propusieron por primera vez estos experimentos. El LVPB es una actividad integrada en la plataforma de e-learning Moodle, lo que permite que cada estudiante tenga su propio espacio en el cual guardar los datos, los resultados y los análisis que haya realizado. Toda la interacción con el sistema queda grabada y puede ser consultada tanto por el estudiante como por su profesor en cualquier momento. Esto permite que el LVPB pueda ser utilizado también como herramienta de evaluación por parte del profesor.
    • Otras Producciones

      • Cursos de corta duración dictados

        • Percepción Visual: entre las ideas y los datos sensoriales (2012)
          A. MAICHE MARINI
          Perfeccionamiento
          País: Argentina
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Duración: 1 semanas
          Lugar: Universidad Nacional de Córdoba
          Ciudad: córdoba
          Institución Promotora/Financiadora: Universidad Nacional de Córdoba
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental
        • Recursos tecnológicos para la investigación en psicología (2009)
          A. MAICHE MARINI
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Web: http://www.anii.org.uy/web/proyectos_beneficiarios/vinculaci-n-con-cyt-dr-maiche
          Tipo de participación: Docente
          Unidad: Facultad de Picología
          Duración: 3 semanas
          Ciudad: Montevideo
          Institución Promotora/Financiadora: ANII
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología Cognitiva
        • Cognición humana (2009)
          A. MAICHE MARINI
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Docente
          Unidad: Facultad de Picología
          Duración: 3 semanas
          Ciudad: Montevideo
          Institución Promotora/Financiadora: AECID
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología Cognitiva
        • Cognición: de Piaget a nuestros dias (2005)
          A. MAICHE MARINI
          Especialización
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Tipo de participación: Organizador
          Unidad: Facultad de Picología
          Duración: 4 semanas
          Ciudad: Montevideo
          Institución Promotora/Financiadora: UdelaR- Programa 720
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología Cognitiva
      • Desarrollo de material didáctico o de instrucción

        • Ilusiones Visuales: explicaciones fisicas, fisiológicas y cognitivas (2005)Trabajo relevante
          A. MAICHE MARINI

          País: España
          Idioma: Español
          Medio divulgación: Internet
          Web: http://psicovirtual.uab.es/aules/course/view.php?id=137
          Recusos web sobre ilusiones visuales
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología Cognitiva
      • Programas en radio o TV

        • De aqui y de allá: entrevista con el Dr. Alejandro Maiche (2009)
          A. MAICHE MARINI
          Entrevista
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología
        • Veure per creure: http://www.tv3.cat/videos/466529 (2008)
          A. MAICHE MARINI
          Entrevista
          País: España
          Idioma: Catalán
          Emisora: TV3 Televisió de Catalunya
          Fecha de la presentación: 28/05/2008
          Tema: Ilusiones visuales
          Duración: 15 minutos
          Ciudad: Barcelona
          Palabras clave: ilusiones visuales
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología de la Percepción
      • Organización de eventos

        • From time perception to time perspective: Connecting different levels in the study of temporal processes (2012)
          A. MAICHE MARINI , A. VÁSQUEZ ECHEVERRÍA
          Congreso
          Lugar: Portugal ,Coimbra Portugal
          Idioma: Español
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: Universidad de Coimbra
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental
        • IV Congreso Ibérico de Percepción (2011)
          A. MAICHE MARINI
          Congreso
          Lugar: España ,Mallorca
          Idioma: Español
          Medio divulgación: Internet
          Duración: 1 semanas
          Institución Promotora/Financiadora: Universidad de les Illes Balears
          Areas de conocimiento:
          Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología de la Percepción
        • Simposio Aportes de la Psicologia Cognitiva a la Educación (2011)
          A. MAICHE MARINI
          Otro
          Lugar: Uruguay ,Paraninfo de la Universidad Montevideo
          Idioma: Español
          Medio divulgación: Internet
          Web: http://simposiocognicion.org
          Institución Promotora/Financiadora: UdelaR
          Palabras clave: Cognición educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
    • Evaluaciones

      • Evaluación de Proyectos

        • Comité evaluación de proyectos

          Fondo Clemente Estable- modalidad 2. ( 2015 / 2016 )
          Sector Gobierno/Público / Agencia Nacional de Investigación e Innovación / Agencia Nacional de Investigación e Innovación , Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20

          Integré la CTA de ciencias Sociales del fondo, año 2016-
        • CSIC-UdelaR. Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE) ( 2014 / 2015 )
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          CSIC
        • Espacio Interdisciplinario, UdelaR. Nuevos Núcleos Interdisciplinarios ( 2014 / 2015 )
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Espacio Interdisciplinario , Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20

          Integrante de la Comisión Asesora del Espacio Interdisciplinario para nuevos Nucleos Interdisciplinarios 2015. Designado por el Consejo Directivo Central de la UdelaR.
        • Evaluación independiente de proyectos

          MEC: Evaluador carrera de psicopedagogía CEDIAPP ( 2016 / 2017 )
          Uruguay
          MEC
          Cantidad: Menos de 5
        • Fondo Carlos Vaz Ferreira ( 2016 / 2017 )
          Uruguay
          MEC
          Cantidad: Menos de 5
          2017
        • CONYCET-Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica ( 2016 / 2017 )
          Argentina
          CONYCET
          Cantidad: Menos de 5
        • ANII-Fondo Maria Viñas ( 2016 / 2017 )
          Uruguay
          ANII
          Cantidad: Menos de 5
        • Fondo Clemente Estable- modalidad 2. ( 2015 / 2016 )
          Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20
          Integré la CTA de ciencias Sociales del fondo, año 2016-
        • ANII. Postgrados en el exterior-Sistema Nacional de Becas. ( 2015 )
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          Evaluador de Becas para postgrados en el exterior-Sistema Nacional de Becas, ANII
        • Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva del Ministerio de Economia y Competitividad de España ( 2015 )
          España
          Cantidad: Menos de 5
          Evaluación de candidatos para integrarse al sistema español de investigación a través del programa CONEX de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva del Ministerio de Economia y Competitividad de España
        • MEC: Evaluador asesor en la carrera Licenciatura en Psicología ( 2015 )
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          Designación del Ministerio de Educación y Cultura como Evaluador asesor para la Licenciatura en Psicología presentada por la Universidad Católica del Uruguay (UCUDAL)
        • CSIC-UdelaR. Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE) ( 2014 / 2015 )
          Uruguay
          CSIC
          Cantidad: Menos de 5
        • Espacio Interdisciplinario, UdelaR. Nuevos Núcleos Interdisciplinarios ( 2014 / 2015 )
          Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20
          Integrante de la Comisión Asesora del Espacio Interdisciplinario para nuevos Nucleos Interdisciplinarios 2015. Designado por el Consejo Directivo Central de la UdelaR.
        • Agencia Nacional de Investigación de Paraguay- Organización de Estados Iberoamericanos ( 2014 / 2016 )
          Paraguay
          Agencia Nacional de Investigación de Paraguay- Organización de Estados Iberoamericanos
          Cantidad: De 5 a 20
          Evaluador de proyectos de investigación para la Agencia Nacional de Investigación de Paraguay
        • MEC: Evaluador Externo de carrera de Doctorado en Psicología ( 2013 / 2014 )
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          Designación del Ministerio de Educación y Cultura como Evaluador externo para la carrera de doctorado en Psicología presentada por la Universidad Católica (UCUDAL).
        • CSIC-UdelaR. Proyectos de iniciación a la investigación ( 2013 / 2015 )
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          Evaluador de la Convocatoria 2013 y 2015 de Proyectos de iniciación a la investigación- CSIC-UdelaR
        • ANII. Becas de Maestria Nacionales-Sistema Nacional de Becas. ( 2013 / 2017 )
          Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20
          Evaluador de Becas de Maestria Nacionales-Sistema Nacional de Becas, ANII
        • ANII- Fondo Clemente Estable ( 2012 / 2013 )
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          Agencia Innovación e Investigación (ANII)- Fondo Clemente Estable (evaluador externo)
        • CSIC-UdelaR. Proyectos I+D ( 2012 / 2015 )
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          Evaluador de la convocatoria 2012 y 2014 de Proyectos I+D de CSIC
      • Evaluación de Publicaciones

        • Comité editorial

          Internation Journal of School and Cognitive ( 2014 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
          Editorial Board Membership
        • Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento ( 2013 / 2017 )
          Tipo de publicación: Revista
          Editorial: UNC
          Cantidad: De 5 a 20
          Integro el consejo Editorial de la Revista. Ver: http://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/
        • Revisiones

          Frontiers in Psychology ( 2016 / 2017 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Pediatrics ( 2016 / 2017 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Journal of Learning Sciences ( 2016 / 2017 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Revista Universitaria de la Educación Física y el Deporte ( 2015 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
          http://www.iuacj.edu.uy/index.php/publicaciones/revistas
        • Estudios de Psicología ( 2014 / 2016 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
          La revista Estudios de Psicología, Studies in Psychology publica artículos de investigación empírica, innovación metodológica y debate teórico en la frontera del conocimiento psicológico. Esta indexada en el ISI y la edita actualmente el grupo Taylo Francis. Se puede acceder a toda su información aqui: http://www.tandfonline.com/toc/redp20/current#.VoE4zPnhBhE
        • Perception i-Perception ( 2014 / 2015 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Revista Latinoamericana de Psicología ( 2013 / 2014 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
          ISNN: 0120-0534
        • Psychology & Neuroscience ( 2013 / 2014 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
          Psychology and Neuroscience es una revista de alto nivel que publica articulos específicos del area. Esta indexada en casi todas las bases de datos y cuenta con un comite editorial muy activo que hace que sus publicaciones sean cada vez mas citadas. Ver: http://www.psycneuro.org/
        • Spanish Journal of Psychology ( 2012 / 2015 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Psicología, Conocimiento y Sociedad ( 2010 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: Menos de 5
        • Revista de Psicología del Deporte. ( 2006 / 2012 )
          Tipo de publicación: Revista
          Cantidad: De 5 a 20
          ISSN 1132-239X
      • Evaluación de eventos y congresos

        • VI Congreso Ibérico de Percepción ( 2015 )

          España


          Miembro del Comité científico del Congreso.
        • IV LA School for Education, Cognitive and Neural Sciences ( 2014 )

          Uruguay


          Selección de estudiantes y alumni para participar en la IV LASchool for Education, Cognitive and Neural Science
        • LA School for Education, Cognitive and Neural Sciences ( 2013 )

          Brasil


          Selección de estudiantes a participar en LASCHOOL edición 2013.
        • 8 Congreso de la Sociedad Española de Psicofisiologia y Neurociencia Cognitiva y Afectiva (Barcelona, 2012) ( 2012 / 2013 )
          Comité programa congreso
          España
          Arbitrado


        • Simposio en Ciencias Cognitivas ( 2011 )

          Uruguay


        • Congreso Iberico de Percepción ( 2011 )

          España


          Integrante del comite organizador y científico del IV Congreso Iberico de Percepción (mallorca, 2011). Pagina web: http://www.uibcongres.org/congresos/comite.es.html?cc=196
        • Escuela de Verano de Psicología ( 2010 )

          Uruguay


          Participación en el comité organizador de la Escuela de Verano (edicion 2011) a realizarse en la ciudad de Montevideo, Uruguay.
        • Winter School on Eye tracking Methodology ( 2009 )

          España


        • II Congreso Ibérico de Percepción ( 2007 )
          Revisiones
          España


        • 28 European Conference on Visual Perception ( 2005 )

          España


      • Evaluación de premios

        • Profesor visitante Distinguido ( 2013 / 2013 )

          Argentina

          Cantidad: Menos de 5
          Universidad Naciona de Córdoba
        • Premio Nacional de Psicología 2009 ( 2009 / 2010 )

          Uruguay

          Cantidad: De 5 a 20
          Facultad de Psicología, UdelaR
      • Evaluación de convocatorias concursables

        • Comisión de Revisión del Sistema Nacional de Investigadores ( 2016 )
          Comité evaluador
          Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20
          ANII
          Integré la comisión de Revisión del SNI, inte-areas en el año 2016.
        • Comisión de evaluación de proyectos Clemente Estable (modalidad 1) ( 2016 )
          Comité evaluador
          Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20
        • Comite de revisión del SNI ( 2016 )
          Comité evaluador
          Uruguay
          Cantidad: De 5 a 20
        • Tribunal de Admisión de doctorado ( 2014 / 2016 )
          Comité evaluador
          Uruguay
          Cantidad: Mas de 20
          Facultad de Psicología
          Integro el Tribunal de Admisión del Doctorado en Psicología (2014-2016).
        • Sistema Nacional de Investigadores- CTA ciencias Sociales ( 2014 / 2016 )
          Comité evaluador
          Uruguay
          Cantidad: Mas de 20
          ANII
          Integrante de la CTA de Ciencias Sociales para la convocatoria del SNI de las convocatorias de 2014 y 2015.
        • Comisión DT Fac de Psicolología ( 2012 / 2015 )
          Comité evaluador
          Uruguay
          Cantidad: Mas de 20
          Facultad de Psicología
          Integré la comisión DT de la Faculta de Psicología por 4 años.
        • Regimen de Dedicacion Total-UdelaR ( 2012 )
          Comité evaluador
          Uruguay
          Cantidad: Menos de 5
          UdelaR
          Integre la comisión de investigadores designada por CSIC para generar criterios de evaluación y seguimiento de los docentes en Régimen de Dedicación TOTAL en la UdelaR. Dicha comisión elaboró un informe final que se encuentra actualmente a estudio del CDC.
      • Jurado de tesis

        • Doctorado en Psicología ( 2015 / 2017 )
          Jurado de mesa de evaluación de tesis
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Soy miembro del Tribunal de Admisión del Doctorado desde su creación.
        • Maestría en Psicología Clínica ( 2014 / 2017 )
          Jurado de mesa de evaluación de tesis
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
          Nivel de formación: Maestría
        • "Medio ambiente visual e iluminación eficiente" ( 2012 )
          Jurado de mesa de evaluación de tesis
          Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Nacional de Tucumán , Argentina
    • Formación de RRHH

      • Tutorías concluidas

        • Posgrado

          • Predicting the future: spatial facilitation further ahead of visual motion (2016)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Autonoma de Barcelona , Uruguay
            Programa: Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Ana Pires
            Medio de divulgación: Internet
            País/Idioma: Uruguay, Inglés
            Web: http://www.tdr.cesca.es/handle/10803/368215
            Palabras Clave: flash-lag visual motion perception
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
            Varios estudios prueban que el movimiento induce una rápida propagación de la actividad neuronal y una corta latencia neuronal mediada por las conexiones horizontales. Las señales de facilitación del movimiento modulan la actividad de las neuronas adyacentes con campos receptivos alineados en el espacio visual. Esto podría implicar un efecto facilitador en las posiciones a ser activadas en un futuro próximo por el objeto en movimiento. En esta tesis doctoral nos planteamos obtener evidencia psicofísica sobre una facilitación perceptiva en la zona por delante del movimiento. En el estudio preliminar (Experimentos 1 y 2) los target cercanos al movimiento fueron detectados un mayor número de veces y con menor tiempo de reacción cuando estaban precedidos por movimiento. Para profundizar en el conocimiento sobre el efecto de facilitación espacial, utilizamos un paradigma que permite evaluar las características de los estímulos que modulan el mecanismo de conexiones horizontales - el contraste, la orientación y la distancia. Además, estudiamos la influencia de la longitud y del número de trayectorias de movimiento. El movimiento se indujo con parches Gabor que se movían a lo largo de diferentes trayectorias lineales hacia uno de los dos target estáticos. Se manipuló el onset de los target de acuerdo con el método de los estímulos constantes. Los resultados de los Experimentos 3 y 4 revelaron que los target presentados cerca de donde termina el movimiento se perciben antes en el tiempo y también como más brillantes en comparación con el target presentado en una ubicación más distante. Además, el efecto de facilitación aumentó con el número de objetos en movimiento. Para probar si el efecto dependía de la orientación de los parches Gabor llevamos a cabo el Experimento 5, en el que los Gabor se orientaban ortogonales respecto a la dirección de movimiento. Los resultados revelaron efectos facilitadores significativos. En el Experimento 6, se manipularon las distancias entre el movimiento y el target pero estas no fueron lo suficientemente largas para suprimir el efecto facilitador, a pesar de que se observó una tendencia a su disminución con el aumento de la distancia. Asimismo, los resultados del Experimento 7 muestran que aumentar el contraste de movimiento provoca también un incremento en el efecto facilitador. Contrariamente a lo que se esperaba, el efecto facilitador no varió según la longitud de trayectoria (Experimento 8). En el Experimento 9 probamos la longitud de trayectoria bajo dos niveles de contraste de movimiento, y encontramos una vez más que la facilitación dependió del nivel de contraste pero no dependió de la longitud de trayectoria. Para descartar la posibilidad de que la presencia de Gabor estáticos fuera la responsable del efecto de facilitación, se investigó también la presencia de uno, dos o tres Gabor estáticos junto a la ubicación del target (Experimento 10) observándose que la presencia de los Gabor estáticos no provoca un efecto facilitador significativo, lo que indica que el efecto es específico de objetos en movimiento. En conclusión, nuestros resultados prueban que un target cercano al área donde termina el movimiento se percibe antes y como más brillante que un target situado en una posición lejana. Esto puede explicarse por las modulaciones facilitadoras a través de las conexiones horizontales, que se cree que son responsables de una difusión rápida de la actividad de las neuronas adyacentes y alineadas en el espacio visual. Por lo tanto, nuestros resultados revelan una codificación predictiva anticipatoria para objetos en movimiento, probablemente con estrategias heurísticas responsables de proporcionar la mejor solución para una situación particular, ya que el escenario de un objeto que se mueve en tan sólo dos posiciones fue capaz de provocar un efecto facilitador.
          • Dinámica temporal de la contribución motora a la categorización de objetos (2016)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Programa: Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo
            Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
            Nombre del orientado: Fernando Gonzalez Perelli
            Medio de divulgación: Papel
            País/Idioma: España, Español
            Web: http://www.tdx.cat/handle/10803/383766
            Palabras Clave: Percepción psychophysics embodied cognition
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología Básica
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / percepción y acción
            Las acciones realizadas sobre un objeto son experiencias fundamentales que contribuyen a la configuración de la información semántica de ese objeto. Por tanto, ante la visión de un objeto se recupera de forma automática la información relativa a las acciones asociadas con ese objeto. Al mismo tiempo, ante la visión de una acción determinada, la categorización de un objeto congruente con dicha acción podría verse facilitada. De hecho, experimentos previos muestran que la visión de una acción frecuentemente asociada a un objeto facilita su categorización. Está facilitación es sensible a la dinámica temporal con la que los estímulos son presentados y procesados. Esto se debe a que las acciones que realizamos sobre objetos frecuentemente responden a coordinaciones temporales muy específicas que se almacenan para habilitar interacciones correctas en el futuro. En este trabajo, presentamos distintos experimentos donde se manipulan diferentes factores relacionados con la dinámica temporal de la facilitación de la visión de acciones sobre objetos en su categorización: el grado de simultaneidad de estímulos, la dinámica temporal de las acciones empleadas como facilitadores y las demandas de la tarea experimental (que influyen en el tiempo de procesamiento del objeto). Los resultados obtenidos muestran que estos tres elementos determinan cómo se produce la influencia motora en la categorización de objetos que, en algunos casos, da lugar a una facilitación pero, en otros, produce interferencia. Nuestros resultados dan soporte a la perspectiva que sostiene que la dinámica temporal de la facilitación de acciones en la categorización de un objeto guarda relación con la dinámica temporal de la acción real realizada sobre ese objeto.
          • Significados asociados a los alimentos en las prácticas de alimentación en la infancia (2013)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Maestría en Psicología Social
            Tipo de orientación: Asesor/Orientador
            Nombre del orientado: Alejandra Girona
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Web: Maestría
            Palabras Clave: nutrición
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / salud y cognición
          • Ceremonias de Ayahuasca. Entre un centro holístico uruguayo y el curanderismo amazónico peruano (2013)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Maestría en Metodología de la Investigación Científica
            Nombre del orientado: Ismael Apud
            Medio de divulgación: Otros
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: cognición distribuída etnografía estados alterados de conciencia
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición Social
          • Gestos y Lenguaje: una aproximación desde las neuronas espejo (2012)
            Tesis de doctorado
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Programa: Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Fernando Gonzalez
            Medio de divulgación: Internet
            País/Idioma: España, Inglés
            Palabras Clave: grasping object categorization temporal dynamics
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / cognición social
          • Spatial facilitation in the adjacent areas of apparent motion (2010)
            Tesis de maestria
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Programa: Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo
            Nombre del orientado: Ana Pires
            País/Idioma: España, Inglés
            Palabras Clave: visual motion
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología de la Percepción
            Existing research in visual motion (Jancke, Schöner & Dinse, 2004; Maiche, Budelli, & Gómez-Sena, 2007) suggests the existence of some sort of spatial facilitation in the direction of movement. Such phenomena might be caused by preactivation of neurons. In this study, we investigated spatial facilitation by measuring detection and reaction time to targets that appear in a certain spatial window. All targets are preceded, few milliseconds before, by an apparent moving object that would converge near the same spot where targets appear. According to the spatial facilitation hypothesis, apparent moving stimuli would facilitate the detection of targets located ahead of the moving stimuli. To demonstrate this hypothesis we ran two psychophysical experiments aimed to estimate the magnitude of the spatial facilitation on different locations of the target. In Experiment 1, participants had to detect targets presented at different locations and with different levels of luminance. Results showed that stimuli located near the preceded apparent movement were more often detected than other located far away of the spot where apparent motion stopped. Experiment 2 consisted in a discrimination task where subjects had to indicate if targets appeared above or under the fixation point. We presented targets at 18 different locations to cover a wide range of distances from the point where apparent motion stops. Results revealed that RTs were lower for targets located near the point where apparent movement stops. These results suggest that moving objects lead to a spatial facilitation wave on the areas located ahead of the movement. Furthermore, results obtained allow giving empirical evidence of this spatial facilitation and permitting a rough estimation of the size and form of the spatial facilitated window.
          • Efecto del movimiento ocular en el recuerdo: mecanismo de acción de EMDR (2010)
            Tesis de maestria
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Programa: Doctorado en Psiquiatría y Psicología Clínica
            Nombre del orientado: Patricia Novo Navarro
            Medio de divulgación: Papel
            País/Idioma: España, Español
            Palabras Clave: visual perception EMDR movimientos oculares
            Areas de conocimiento:
            Humanidades / Otras Humanidades / Otras Humanidades / Psicología
            Se trata de una tesis de maestría que procura establecer las bases del efecto del movimiento ocular como herramienta en las psicoterapias clínicas (tratamiento EMDR). El movimiento ocular horizontal es un componente fundamental del tratamiento “Desensibilización y Reprocesamiento por movimiento ocular” (abreviación en inglés: “EMDR”) que ha sido ampliamente utilizado en el trastorno por estrés post-traumático. La tesis apunta a conocer cómo afecta el movimiento ocular a este tipo de tareas es un dato relevante para ampliar la comprensión del mecanismo de acción de uno de los tratamientos más importantes actualmente en clínica para el trastorno por estrés postraumático. Se realizan tres experimentos en una muestra de 36 sujetos sanos a fin de objetivar el efecto del movimiento ocular en tareas de recuerdo generado inmediato. Los resultados muestran que los movimientos oculares sacádicos no afectan a la memoria inmediata visual y auditiva. Se concluye que el movimiento ocular no actúa como facilitador del proceso de consolidación de la memoria inmediata.
          • Detecció de mentida: respostes psicofisiològiques i cognitives en la diferenciació de nivells d’implicació delictiva (2008)
            Tesis de maestria
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Programa: Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo
            Nombre del orientado: Anna Vilaró
            País/Idioma: España, Catalán
            Palabras Clave: detección mentira, engaño visual perception búsqueda visual
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
            Se trata de una tesis de maestría que pretende abordar el tema de la detección de engaño a través de variables psicofísicas y variables psicofisiológicas como el tamaño pupilar y la sudoración de la piel. En cuanto a las variables psicofísicas se plantean una serie de experimentos basados en el paradigma de búsqueda visual que pretenden identificar patrones de respuesta específicos para aquellos sujetos que conocen cierta información.
          • Programa informático para determinar la agudeza visual dinámica (2003)
            Tesis de maestria
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Programa: Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo
            Nombre del orientado: Lluisa Quevedo Juvent
            País/Idioma: España, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción del movimiento
            Se trata de una tesis de maestría que presenta los resultados obtenidos mediante una prueba de detección de la agudeza visual dinámica desarrollada por la propia estudiante y puesta a prueba mediante varios sujetos experimentales. Los resultados son alentadores en cuanto a la viabilidad de construir dispositivos que midan clinicamente esta capacidad.
        • Grado

          • La relación entre el desempeño matemático y las actividades numéricas en el hogar: posibles influencias del sistema numérico aproximado el nivel socioeconómico (2016)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Psicología
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Dinorah de Leon
            Medio de divulgación: Internet
            País/Idioma: Uruguay, Inglés
            Web: http://www.cognicionnumerica.psico.edu.uy/proyectos/2015/actividades/actividades-sub-1/
            Palabras Clave: sistema numérico aproximado aprendizaje de la matemática
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Sinestesia numérica: explorando la dinámica mediante operaciones (2016)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Público / Facultad de Psicología - UDeLaR , España
            Programa: Psicología
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Juan Nicola
            País/Idioma: España, Español
            Palabras Clave: sinestesia números
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Las actividades espaciales en el hogar predicen habilidades matemáticas informales de numeración y cálculo (2016)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Psicología
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Irina Sanchez
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: habilidades matemáticas cognición espacial
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Cognición Numérica y percepción visual (2013)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Psicología
            Nombre del orientado: Fiorella Gago
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
        • Otras

          • Spatial Skilld and math development (2015)
            Otras tutorías/orientaciones
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Irina Sanchez
            Medio de divulgación: Otros
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Web: http://www.cognicionnumerica.psico.edu.uy/proyectos/2015/espacial/espacial-sub1/
            Palabras Clave: numerical cognition spatial skills
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Tiempo y Música: La influencia del tempo musical en la percepción temporal (2014)
            Otras tutorías/orientaciones
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Matias Vitureira
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: Percepción temporal Tiempo y musica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
          • Impacto de variables psicológicas en la selección de alimentos en adolescentes (2013)
            Iniciación a la investigación
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Nombre del orientado: Franco Mawad
            Medio de divulgación: Internet
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Web: http://www.anii.org.uy/web/static/Informe_cierre_convocatoria_INI_X_2012_1.pdf
            Palabras Clave: visual perception evaluación sensorial seleccion de alimentos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación sensorial
          • Déficit en el procesamiento serial en Disléxicos, un estudio con evidencia de Movimiento Oculares (2013)
            Iniciación a la investigación
            Sector Educación Superior/Público / / , Uruguay
            Nombre del orientado: Ignacio Rebollo
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: procesamiento serial
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / cognition
          • Preferencia Estética: diferencias y similitudes entre Montevideo e Interior (2013)
            Otras tutorías/orientaciones
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Espacio Interdisciplinario , Uruguay
            Nombre del orientado: Natalia Villalobos Manríquez
            Medio de divulgación: Otros
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: time perception aesthetic perception provenance
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Psicología Experimental
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Arte
          • Estudio de variables neurocognitivas y consumo de alcohol en modelos animales de trastornos de estados de ánimo (2013)
            Iniciación a la investigación
            Sector Educación Superior/Público / / , Uruguay
            Nombre del orientado: Paul Ruiz
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / neurocognición
          • ¿Puede el desarrollo visomotor determinar nuestras capacidades cognitivas?Potencialidades de los entornos interactivos de aprendizaje. (2013)
            Iniciación a la investigación
            Sector Educación Superior/Público / / , Uruguay
            Nombre del orientado: Ana Martín
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Control motor
          • Religión y enteógenos en Uruguay: el caso de la ayahuasca. Dimensiones cognitivas e histórico-culturales en dos cultos de nuestro país (2012)
            Iniciación a la investigación
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Nombre del orientado: Ismael Apud
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición Social
          • Percepción Visual y Seguridad Vial (2003)
            Iniciación a la investigación
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Universidad Autonoma de Barcelona , España
            Nombre del orientado: Deborah Noal
            Medio de divulgación: Papel
            País/Idioma: España, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
            Se trata de una pasantia de grado de una estudiante brasileña (universidad de campiñas) que mediante un financiamiento de una beca AECID-Intercampus realiza una estancia de 3 meses de duración en mi Laboratorio en la UAB a fin de desarrollar este pequeño proyecto de investigación. El proyecto está orientado a identificar factores claves en la señalización vial que contribuyan a una mayor seguridad. Se realizan observaciones de campo y diseños de encuesta.
      • Tutorías en marcha

        • Posgrado

          • El papel de la formación de conceptos temporales y espaciales en la adquisición de las competencias matemáticas (2017)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Privado / Universidad Católica del Uruguay Dámaso Antonio Larrañaga / UCUDAL - Facultad de Psicología , Uruguay
            Programa: Maestria en Psicologia Educacional
            Tipo de orientación: Cotutor en pie de igualdad
            Nombre del orientado: Dahiana Fitipaldi
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: cognición numérica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Factores cognitivos asociados a las altas habilidades en matemática (2017)
            Tesis de doctorado
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Doctorado en Psicología
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Natalia Colino
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: cognición numérica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Predictores de desempeño matemático al comienzo y al final de la formación básica (2016)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Maestría en ciencias Cognitivas
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Victor Koleskzar
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: ans
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Incentivando el aprendizaje de la matemática mediante actividades en el hogar a los 4 años. (2016)
            Tesis de maestria
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Maestría en ciencias Cognitivas
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Dinorah de Leon
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: juegos y matematica desarrollo de conceptos numéricos
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          • Estrategias para el aprendizaje de la matematica basadas en el ANS (2015)
            Tesis de maestria
            Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Hospital Italiano , Uruguay
            Programa: Neuropsicología
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Magdalena González
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Neuropsicología
        • Grado

          • Estudio sobre el impacto del uso de la Plataforma Adaptativa de Matemática (PAM) y de un juego en el desempeño en fracciones (2017)
            Tesis/Monografía de grado
            Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR , Uruguay
            Programa: Psicología
            Tipo de orientación: Tutor único o principal
            Nombre del orientado: Florencia Silva
            País/Idioma: Uruguay, Español
            Palabras Clave: cognición numérica
            Areas de conocimiento:
            Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
    • Otros datos relevantes

      • Premios, Honores y Títulos

        • Profesor Visitante Distinguido (2013)
          (Internacional)
          Universidad Nacional de Córdoba
          En el marco de la próxima visita a Córdoba (Argentina) en el marco de la XIV Reunión Nacional y III Encuentro Internacional de la AACC, la decana de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba ha resuelto otorgarle la mención de PROFESOR VISITANTE DISTINGUIDO
        • Distinción Jaume Vicens Vives por la innovación y mejora de la calidad docente (2008)
          (Nacional)
          Generalitat de Cataluña
          Premio por la innovación y mejora de la calidad docente gracias a la creación y mantenimiento de un laboratorio virtual en psicología que permite a los estudiantes la exploración de fenómenos fundamentales en la psicología mediante la réplica de experimentos clásicos que implican diferentes asignaturas.
      • Presentaciones en eventos

        • Mesa redonda What Science tells us about STEM learning? (2015)
          Simposio
          Mesa-Redonda
          Britsh Indian Ocean
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 8
          Palabras Clave: Tablets School
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción Visual
        • International Symposium On Science For Education (2015)
          Simposio
          Tablets and cards at school: Using dots to improve math
          Brasil
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 16
        • 5th Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (2015)
          Congreso
          Using dots to improve math: Lessons from 2 different studies
          Chile
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 40
          Nombre de la institución promotora: McDonnell Foundation
          Palabras Clave: math cognition
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          Conferencia invitada. LASCHOOL es una escuela en Educaciòn y Ciencia Cognitiva que se realiza anualmente desde 2009 financiada por la fundacion mcDonell. La Escuela congrega a 40 profesores del maximo nivel mundial con 50 estudiantes seleccionados para discutir esta temática. Mas información aqui: http://2015.laschool4education.com/
        • 6º Congreso Ibérico de Percepción (2015)
          Congreso
          Time and Number: From the Lab to School
          España
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 24
          Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de Madrid
        • E-ncuentroPEP PAI DIPLOMA Moving Forward (2015)
          Encuentro
          Corriendo de atrás a la escuela del mañana. Ideas para un modelo tecnológico propio
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 8
          Nombre de la institución promotora: St. Brendans
        • TEDxMontevideoED (2014)
          Otra
          Uno, Dos y…? TEST: Jugando a estimar mejoramos en matemática
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 1
          Nombre de la institución promotora: TED
          Palabras Clave: math cognition
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición numérica
          El tópico de la educación se ha vuelto central en las conferencias TED global y en los eventos TEDx, por lo que habilitaron una licencia especial ED, que le dio la opción a las comunidades TEDx de realizar un evento específicamente enfocado en crear e innovar en educación. TEDxMontevideoED fue uno de los primeros eventos TEDx ED del continente y se llevó a cabo el día 6 de agosto de 2014 en el Auditorio Nacional Adela Reta. Los 10 oradores elegidos representaron un panorama profundo y equilibrado de la realidad educativa, en el que se conjugan ciencia y arte pero por sobre todas las cosas, pasión por educar. Fueron actores de Uruguay y de la región que demostraron gran capacidad para comunicar sus ideas en temas relativos a la educación, un asunto sensible en la agenda que requiere de ideas innovadoras. http://www.tedxmontevideo.org/tedxmontevideoed/
        • IACEP European Conference (2014)
          Congreso
          Tablets at school: improving math abilities by estimation games
          Hungría
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 5
          Nombre de la institución promotora: IACEP
          Palabras Clave: cognición numérica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
        • IACEP European Conference (2014)
          Congreso
          Converting experimental tasks into game-like software: a potential screening tool for ADHD
          Hungría
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 5
          Nombre de la institución promotora: IACEP
          Palabras Clave: ADHD percepción del tiempo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
        • SenseAsia (2014)
          Congreso
          Influence of cognitive styles and food choice: Insights from choice-conjoint and eye-tracking
          Singapur
          Tipo de participación: Poster
          Carga horaria: 5
          Nombre de la institución promotora: Elsevier
          Palabras Clave: consumer behaviour
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / evaluación sensorial
        • The 4th Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences (2014)
          Congreso
          Estimation Games: Bricks for learning math at 6 years old
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 40
          Nombre de la institución promotora: McDonnell Foundation
          Conferencia invitada. LASCHOOL es una escuela en Educaciòn y Ciencia Cognitiva que se realiza anualmente desde 2009 financiada por la fundacion mcDonell. La Escuela congrega a 40 profesores del maximo nivel mundial con 50 estudiantes seleccionados para discutir esta temática. Mas información aqui: http://2014.laschool4education.com/
        • XI Congreso Argentino de NEUROPSICOLOGIA-SONEPSA (2014)
          Congreso
          Juegos en pantalla táctil: nueva generación de instrumentos para la evaluación neuropsicológica en niños y niñas con desarrollo típico y atípico
          Argentina
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 10
          Nombre de la institución promotora: Sociedad de Neuropsicología de Argentina
          Palabras Clave: Plan Ceibal, Cognición Numérica
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • 36th European Conference on Visual Perception (2013)
          Congreso
          Motion spatially facilitates the detection of static objects
          Alemania
          Tipo de participación: Poster
          Carga horaria: 5
          Nombre de la institución promotora: Center for Cognitive Sciences (ZKW) at the University of Bremen
          Palabras Clave: motion perception flah lag pre-activation
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / motion perception
          Trabajo realizado en colaboración con Ana Pires, estudiante de doctorado.
        • INNOVA 2013 (2013)
          Congreso
          Evaluación de entendiimiento de distintos formatos de rotulación nutricional del frente del paquete
          Uruguay
          Tipo de participación: Poster
          Nombre de la institución promotora: LATU
          Palabras Clave: nutrition labelling
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Evaluacion Sensorial
        • 10th Pangborn Sensory Science Symposium (2013)
          Congreso
          Influence of rationality on food choice: Results from an eye-tracking study with yogurt labels
          Brasil
          Tipo de participación: Poster
          Palabras Clave: eye tracking
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Evaluacion Sensorial
        • III Encuentro Internacional de la AACC (2013)
          Congreso
          Movimiento y Tiempo: ¿qué nos dicen las ilusiones visuales sobre la percepción?
          Argentina
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Cordoba
          Palabras Clave: Motion time perception
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / cognition
        • 10th Pangborn Sensory Science Symposium (2013)
          Congreso
          Attentional capture and understanding of front-of-pack nutrition labels: Insights from visual search and eye-tracking
          Brasil
          Tipo de participación: Poster
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • 10th Pangborn Sensory Science Symposium (2013)
          Congreso
          Influence of rationality on food choice: Results from an eye-tracking study with yogurt labels
          Brasil
          Tipo de participación: Poster
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • 5th Iberian Conference on Perception (CIP) (2013)
          Congreso
          Perceiving time and numbers as we perceive space
          España
          Tipo de participación: Expositor oral
          Nombre de la institución promotora: University of Coruña
          Palabras Clave: numerical cognition perception and cognition
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Numerical Cognition
          http://cip2013.udc.es/Site/CIP2013_book.pdf
        • LA School for Education, Cognitive and Neural Sciences (2013)
          Seminario
          Thinking in school: Lessons from Perception
          Brasil
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 40
          Nombre de la institución promotora: Mc Donell Fundation
          Palabras Clave: Cognición educación
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
          LASCHOOL es una escuela en Educaciòn y Ciencia Cognitiva que se realiza anualmente desde 2009 financiada por la fundacion mcDonell. La Escuela congrega a 40 profesores del maximo nivel mundial con 50 estudiantes seleccionados para discutir esta temática. Mas información aqui: http://2013.laschool4education.com/
        • 1º Seminario Internacional online en Educación y Nuevos Medios (2012)
          Seminario
          Percepción y Nuevos Medios
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Nombre de la institución promotora: Consejo de Educación Secundaria
          En el marco de las primeras actividades de Anilla Cultural Latinoamérica-Europa en Uruguay se ha organizado el 1º Seminario Internacional online en Educación y Nuevos Medios. Los ejes temáticos del Seminario estarán centrados en establecer diferentes interacciones para mirar nuevamente lo educativo, incluyendo los nuevos medios, las redes neuronales e internet, la percepción, la comunicación visual, los museos y la tecnología, los proyectos colaborativos multiculturales, la co-creación, el arte en contexto y las artes mediales. El Seminario está organizado por InfoArt del Consejo de Educación Secundaria y el decanato de la Facultad de Ingeniería de la UdelaR. En el marco de este seminario, el Dr. Alejandro Maiche dictará una conferencia titulada “Percepción y Nuevos Medios”, el Miércoles 6 de junio a las 14:00 hs en el Salón Azul, Piso 3, de la Facultad de Ingeniería.
        • Semana del Cerebro (2012)
          Simposio
          Conferencia: Ver para creer o creer para ver?
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 10
          Nombre de la institución promotora: ANII-Dana Foundation
          Palabras Clave: visual perception
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Cognición
          Se trato de una conferencia invitada por la organizaci{on de la BAW que se dicto en la explanada de la IMM abierta a todo público.
        • XIV Jornadas de la SUB (2012)
          Encuentro
          Estudio de la relación entre el lenguaje y la percepción a nivel electrofisiológico y conductual
          Uruguay
          Tipo de participación: Poster
          Nombre de la institución promotora: Sociedad Uruguaya de Biociencias
        • 5th European Conference on Sensory and Consumer Scienc (2012)
          Congreso
          What can eye-tracking techniques add to conjoint analysis on food label design? Application to healthiness perception of yogurt labels.
          Brasil
          Tipo de participación: Poster
          Palabras Clave: eye tracking nutritional information
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Evaluacion Sensorial
        • 4º Congreso Uruguayo de Nutrición y Alimentación (2012)
          Congreso
          Captura atencional y facilidad de entendimiento de rotulación nutricional en el frente de paquetes de alimentos.
          Uruguay
          Tipo de participación: Expositor oral
          Palabras Clave: rotulación nutricional
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Evaluacion Sensorial
          La comprensión de la información nutricional está limitada por barreras relacionadas con características de los consumidores y de los productos. En particular, la forma en que es presentada dicha información tiene una gran influencia en la captura atencional y el entendiimento de los consumidores. Varios países han incorporado información de cuatro nutrientes claves (azúcares, grasas totales, grasas saturadas y sal) y del contenido calórico en el frente de la etiqueta como una forma de mejorar la rotulación nutricional tradicional. El objetivo del presente trabajo fue estudiar por separado, mediante las técnicas de búsqueda visual y detección de moviemientos oculares, la captura atencional y la facilidad de entendimiento de distintos formatos de rotulación nutricional en el frente del paquete de alimentos.
        • FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON TIME PERSPECTIVE: CONVERGING PATHS IN PSYCHOLOGY TIME THEORY AND RESEARCH (2012)
          Congreso
          In between motion perception and numerosity: The role of temporal processes
          Portugal
          Tipo de participación: Expositor oral
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Coimbra
          Palabras Clave: motion perception time perception numerosity
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Experimental
        • FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON TIME PERSPECTIVE: CONVERGING PATHS IN PSYCHOLOGY TIME THEORY AND RESEARCH (2012)
          Congreso
          Temporal perception is distorted by previous motion
          Portugal
          Tipo de participación: Poster
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Coimbra
          Palabras Clave: time perception visual motion Flash Lag
          Pires, Ana & Maiche, Alejandro
        • FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE ON TIME PERSPECTIVE: CONVERGING PATHS IN PSYCHOLOGY TIME THEORY AND RESEARCH (2012)
          Congreso
          Validation of the Spanish version of the Consideration of Future Consequences Scale
          Portugal
          Tipo de participación: Poster
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Coimbra
          Palabras Clave: consideration of future consequences scale time perspective validity
          Martin, Ana, Maiche, Alejandro & Vasquez , Alejandro
        • Seminarios de Fisiologia, Facultad de Medicina (2011)
          Seminario
          Conferencia: Mecanismos cerebrales para la percepción del movimiento: una mirada desde las ilusiones visuales
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: Facultad de Medicina
          Palabras Clave: Percepción del movimiento visual perception
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        • 9th Pangborn Sensory Science Symposium, (2011)
          Congreso
          Application of reaction times to study consumers perception of nutrition labelling.
          Canadá
          Tipo de participación: Poster
          Palabras Clave: Reaction Time nutritional labelling
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología especial / Evaluacion Sensorial
        • Programa "la universidad a tu alcance" UAB (2010)
          Encuentro
          Conferencia Les il.lusions perceptives: una finestra al funcionament del cervell.
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: Universidad Autónoma de Barcelona
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        • Conceptual Structure Discourse and Language & Embodied and Situated Language Processing Conference (2010)
          Congreso
          Time is critical to the grasping facilitation on object identification
          Estados Unidos
          Tipo de participación: Poster
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología
        • Cierre académico de actividades año 2009 Facultad de Psicología (2009)
          Encuentro
          Conferencia: Percepción visual: mirando al interior del cerebro
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: Facultad Psicología, UdelaR
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        • Ciclo de Conferencias Año Darwin de la Universidad de las Islas Baleares (2009)
          Seminario
          Nuestra visión evolucionó para vivir en el presente
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Islas Baleares
          Palabras Clave: Percepción tiempo
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • I Congreso IBRO/LARC de Neurociencias de América Latina, Caribe y Península Ibérica (2008)
          Simposio
          Organización del simposio: Visual Psychophysics: Methodologies and Applications.
          Brasil
          Tipo de participación: Panelista
          Carga horaria: 5
          Nombre de la institución promotora: IBRO
          Palabras Clave: psychophysics
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Curso (2007)
          Seminario
          Ilusiones visuales de movimiento
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 10
          Nombre de la institución promotora: Universidad Abierta de les Illes Balears
        • 26th International Congress of Applied Psychology, ICAP2006 (2006)
          Congreso
          False Negatives and False positives in guiltiness attribution: are they equivalent for decision makers?
          Grecia
          Tipo de participación: Poster
          Nombre de la institución promotora: International Association of Applied Psychology
          Palabras Clave: detección engaño
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Curso de verano de la Universitat Internacional de Menora Illa del Rei (2006)
          Seminario
          Cerebro y Movimiento
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 10
          Nombre de la institución promotora: Universitat Internacional de Menorca Illa del Rei
          Palabras Clave: Percepción del movimiento
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • 9th European Congress of Psychology (2005)
          Congreso
          Processing Times in simple and complex tasks: in between the sensitivity and the response criteria
          España
          Tipo de participación: Expositor oral
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA)
          Palabras Clave: Tiempo de Reacción
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Jornadas de Psicología de la Universidad de las Islas Baleares (2003)
          Encuentro
          Ilusiones visuales: una ventana abierta al funcionamiento del cerebro visual
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: Comision organizadora de VIII Jornadas de Psicologia, UIB
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        • Percepción de la velocidad: de la Psicofísica a la Seguridad Vial (2003)
          Otra
          Curso de Percepción de la Universidad de las Islas Baleares
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Nombre de la institución promotora: Facultad de Psicología, Universidad de las Islas Baleares
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
        • Simposio Latinoamericano de Neurociencias del Instituto de investigaciones biológicas Clemente Estable. (2003)
          Simposio
          Percepción del movimiento: ¿qué significa la velocidad para nuestro sistema visual?
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 20
          Nombre de la institución promotora: IBRO e Instituto Clemente Estable
          Palabras Clave: Percepción del movimiento
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • Programa de formación continuada del Departamento de Oftalmología, Institut Universitari Dexeus (2002)
          Encuentro
          Percepción del Movimiento Visual
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: Instituto Oftalmológico Dexeus
        • Seminario de Percepción de la Facultad de Ciencias de la Universidad de la República (2002)
          Seminario
          Seminario de Percepción
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 10
          Nombre de la institución promotora: Facultad de Ciencias
        • Cursos de verano -Vivir en el tiempo- de la Universidad de Barcelona (2002)
          Otra
          Què ens diu el temps de reacció sobre els nostres processos mentals?
          España
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 20
          Nombre de la institución promotora: Universidad de Barcelona
        • Ciclo de Conferencias-Facultad de Psicología, UdelaR (2001)
          Seminario
          Percepción Visual: Un campo de investigación DE LOS Psicólogos
          Uruguay
          Tipo de participación: Conferencista invitado
          Carga horaria: 2
          Nombre de la institución promotora: Fac de psicología, UdelaR
          Palabras Clave: Percepción
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Psicología Cognitiva
        • VI Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA) . Buenos Aires, Argentina (1999)
          Congreso
          Variables predictoras del tiempo de colisión en humanos.
          Argentina
          Tipo de participación: Poster
      • Jurado/Integrante de comisiones evaluadoras de trabajos académicos

        • PERFIL EJECUTIVO-MOTIVACIONAL DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (2017)
          Candidato: Patricia Wels
          Tipo Jurado: Tesis de Maestría
          Maestría en Psicología Clinica / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
          Palabras Clave: TDAH
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / cognición y educación
        • Estudio de factores psicologicos y conductas de autocuidado asociados a procesos de estrés traumatico secundario en profesionales de la salud mental (2014)
          Candidato: Federico Montero
          Tipo Jurado: Tesis de Maestría
          Psicología / Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Uruguay
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Miembro del Comite de Referato de la Facultad de Psicología-UdelaR (2010)
          Candidato: varios
          Tipo Jurado: Trabajos de especialización
          Sector Educación Superior/Público / Universidad de la República / Facultad de Psicología - UDeLaR / Uruguay
          Sitio Web: http://www.expe.edu.uy/expe/resoluci.nsf/0/5EE8C96E7C10245C0325772A004E30CC?OpenDocument&Highlight=0,maiche
          País: Uruguay
          Idioma: Español
        • Evaluación de la Agudeza Visual Dinàmica: Una aplicación al contexto deportivo (2007)
          Candidato: Lluïsa Quevedo i Juvent
          Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
          Doctorado en Ingeniería Óptica / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Politécnica de Cataluña / España
          País: España
          Idioma: Español
        • Efecte de la mascareta i les ulleres de protecció en el pacient odontopediatric. (2003)
          Candidato: Bovera Llort
          Tipo Jurado: Tesis de Doctorado
          Doctorado en Odontoestomatología / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad de Barcelona / España
          País: España
          Idioma: Catalán
        • Time estimation: Isochronous versus Accelerated audio sequences. (2002)
          Candidato: Diego Dallosto
          Tipo Jurado: Tesis de Maestría
          Doctor en Percepción, Comunicación y Tiempo / Sector Extranjero/Internacional/Otros / Institución Extranjera / Universidad Autonoma de Barcelona / España
          País: España
          Idioma: Inglés
          Areas de conocimiento:
          Ciencias Sociales / Psicología / Psicología / Percepción
      • Construcción institucional

        He participado activamente en la transformación académica de la Facultad de Psicología. Mis principales aportes han estado vinculados a la creación del Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi) que dirigí hasta 2014. Desde ese entonces, mi actividad se concentró en desarrollar el vínculo entre educación y cognición a través de CICEA, centro que codirijo desde 2015. Adicionalmente, dirigo el programa de Cognición en la Facultad de Psicología desde su creación e integro el Tribunal de Admisión del Doctorado en Psicología. Desde 2016 soy miembro pleno de la directiva del INEED.
    • Información adicional

      - Trayectoria de investigación  evaluada positivamente por la Agencia Catalana de Investigación (AQU) mediante un tramo de investigación otorgado en el periodo 2000-2008 (ref: U1448/9017846-79).

      - Evaluación positiva de la actividad docente realizada por la Comision de Evaluación y Calidad de la Agencia Catalana de Investigación (AQU) para el periodo docente comprendido entre 06/1997 y 02/2007. Esta evaluación positiva determina 1 tramo docente estatal y 1 tramo docente autonómico. (05/08/2010) (05/08/2010)

      - Autor del Sitio web sobre Ilusiones Visuales y de Pensamiento recomendado por la Revista SCIENCE vol. 313 pp: 595 en su sección "NetWatch" Ver: http://www.sciencemag.org/cgi/reprint/313/5787/595e.pdf (05/08/2010).

      - Miembro del Steering Commitee de LA SCHOOL (School for Education, Neural Science and Neuroscience, Fundación McDonnell). (2014-...)

      - Co-Organizador, junto con el Dr. Juan Carlos Valle Lisboa, de la IV School for education, neural science and neuroscience a realizarse en Marzo de 2014 en Punta del este. Financiado con 250.000Uss por la Fundación Mc Donell (JSMF Grant # 220020360)

      - Participación en el Panel de Expertos sobre tecnologías críticas en el aula en el marco de Plan Ceibal (2015)

      - Designado miembro para integrar el Consejo Consultivo Honorario en temas relacionados con Tecnologías de la Información y la Comunicación. (2015)

      - Designado a la Comisión Directiva de INEEd (Insituto Nacional de Evaluación Educativa) por la UdelaR. (2016)

      - Investigador PEDECIBA, nivel 4. (desde 2016)

      - Fellowship en el International Bureu of Education de la UNESCO (IBE-UNESCO) (2017).

    • Indicadores de producción

      Producción bibliográfica

      102
      Artículos publicados en revistas científicas
      27
      Completo 27
      Trabajos en eventos
      53
      Libros y Capítulos
      17
      Libro publicado 1
      Capítulos de libro publicado 16
      Textos en periódicos
      5
      Periodicos 2
      Revistas 3

      Producción técnica

      12
      Productos tecnológicos
      2
      Otros tipos
      10

      Evaluaciones

      52
      Evaluación de proyectos
      19
      Evaluación de eventos
      10
      Evaluación de publicaciones
      13
      Evaluación de convocatorias concursables
      7
      Jurado de tesis
      3

      Formación RRHH

      28
      Tutorías/Orientaciones/Supervisiones concluidas
      22
      Tesis de maestria 6
      Iniciación a la investigación 6
      Tesis de doctorado 3
      Tesis/Monografía de grado 4
      Otras tutorías/orientaciones 3
      Tutorías/Orientaciones/Supervisiones en marcha
      6
      Tesis de doctorado 1
      Tesis de maestria 4
      Tesis/Monografía de grado 1